103 年 第 一 次 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 考 試 社 會 工 作 師 考 試 試 題 等 別 : 高 等 考 試 類 科 : 社 會 工 作 師 科 目 : 社 會 工 作 研 究 方 法 一 質 性 研 究 (qualitative research) 應 該 重 視 信 度 (reliability) 與 效 度 (validity) 問 題, 信 度 是 測 量 結 果 的 一 致 性 或 穩 定 性, 效 度 是 獲 得 正 確 答 案 的 程 度 請 問 質 性 研 究 的 信 度 效 度 測 量 方 法 各 有 那 些 類 型? 擬 答 : 質 性 研 究 的 信 度 與 效 度 從 事 質 性 研 究 的 工 作 者, 經 常 被 問 及 的 問 題 就 是 有 關 研 究 的 信 度 與 效 度 問 題 而 信 度 與 效 度 的 概 念, 主 要 是 源 自 於 實 證 論 量 化 研 究 的 傳 統, 由 於 量 化 研 究 的 目 的 是 找 出 社 會 現 象 或 社 會 行 為 的 共 同 法 則, 因 此, 測 量 工 具 本 身 的 客 觀 與 可 信 性, 就 成 為 相 當 重 要 的 評 量 指 標 雖 然, 質 性 研 究 之 信 度 與 效 度 概 念 採 借 自 量 化 研 究, 但 對 於 質 性 研 究 的 學 者 而 言, 信 度 的 概 念 相 對 較 上 適 用, 因 為 即 使 能 夠 反 覆 出 現 的 現 象 也 上 一 定 就 是 準 確 的 信 度 : 質 性 研 究 者 常 用 如 訪 問 參 與 相 片 文 獻 研 究 等 技 巧, 一 貫 地 記 錄 他 們 的 觀 察 對 於 他 們 如 何 長 期 做 觀 察, 質 性 研 究 者 追 求 一 致, 這 和 穩 定 信 度 的 觀 念 類 似 效 度 : 質 性 研 究 者 比 較 關 心 的 是 誠 實 描 繪 社 會 生 活, 這 種 描 繪 要 忠 於 被 研 究 者 的 經 驗 多 數 質 性 研 究 者 把 焦 點 集 中 在 掌 握 局 內 觀 點 的 方 法, 並 提 供 詳 細 的 解 釋, 說 明 這 些 被 研 究 的 人 對 事 件 的 感 覺 與 瞭 解 質 性 研 究 信 度 測 量 類 型 質 性 研 究 之 信 度 有 外 在 信 度 (external reliability) 和 內 在 信 度 (internal reliability ) 兩 種 之 分 內 在 信 度 係 指 對 相 同 的 條 件, 蒐 集 分 析 和 解 釋 資 料 的 一 致 程 度 ; 至 於 外 在 信 度 則 是 在 處 理 研 究 結 果 是 可 信 的 ( 具 信 度 ), 研 究 者 使 用 與 前 一 項 研 究 相 同 的 方 法 條 件 等, 會 獲 得 相 同 的 結 果, 是 以 質 性 研 究 的 信 度 係 以 可 重 複 性 為 焦 點 因 此 質 性 研 究 之 信 度 問 題, 可 透 過 下 列 五 個 條 件 的 改 善 來 提 高 信 度 : 少 用 推 論 的 資 料, 儘 可 能 蒐 集 第 一 手 資 料 ; 提 高 研 究 者 的 專 業 能 力 水 平 ; 儘 可 能 與 資 料 提 供 者 密 切 配 合, 以 獲 得 較 有 廣 度 和 深 度 的 資 料 ;4 提 供 其 他 研 究 者 和 同 事 檢 討 改 進 的 機 會, 避 免 以 管 窺 天 ;5 可 用 機 器 ( 如 錄 影 機 和 錄 音 機 ) 記 錄 資 料 而 質 性 研 究 在 測 量 信 度 上,Kirk 與 Miller(1988) 提 出 三 種 質 性 研 究 測 量 的 方 式 : 狂 想 信 度 (quixotic reliability); 歷 史 信 度 (diachronic reliability);3. 同 步 信 度 ( synchronic reliability) 質 性 研 究 效 度 的 測 量 類 型 質 性 研 究 探 討 之 效 度 和 量 化 研 究 一 樣 有 外 在 效 度 (external validity) 和 內 在 效 度 ( internal validity) 兩 種 之 分 內 在 效 度 關 注 的 是 研 究 結 果 是 否 具 備 因 果 關 係 外 在 效 度 是 將 研 究 的 發 現 或 結 果 推 論 到 其 他 的 人 情 境 與 時 間 就 質 性 研 究 本 身 而 言, 探 討 的 效 度 主 要 有 描 述 效 度 (descriptive validity) 解 釋 效 度 ( interpretive validity) 和 學 理 效 度 (theoretical validity) 等 三 種 描 述 效 度 (descriptive validity): 指 質 性 研 究 結 果 或 發 現, 具 有 事 實 的 準 確 性 即 描 述 效 度 涉 及 報 導 描 述 性 資 訊, 如 事 件 物 體 行 為 人 員 情 境 時 間 與 點 的 準 確 性 提 昇 描 述 效 度 的 有 效 方 法 為 運 用 研 究 者 三 角 交 叉 法 (investigator triangulation), 根 據 多 位 觀 察 者 來 記 錄 與 描 述 該 項 研 究 的 參 與 者 之 行 為 及 所 處 的 脈 絡, 該 多 位 觀 察 者 可 交 叉 查 核 觀 察 結 果, 以 確 定 所 同 意 發 生 的 一 切 解 釋 效 度 (interpretive validity): 指 質 性 研 究 者 在 研 究 的 結 果 或 發 現 中, 準 確 呈 現 參 與 者 的 觀 點 想 法 意 向 與 經 驗 的 程 度, 此 種 對 參 與 者 內 在 世 界 的 準 確 的 報 導, 是 質 性 研 究 者 重 要 的 能 力 之 一 提 昇 解 釋 效 度 的 有 效 方 法 為 參 與 者 的 回 饋 (participant feedback), 或 稱 為 成 員 查 核 (member 共 7 頁 第 1 頁
checking), 即 研 究 者 將 其 對 參 與 者 觀 點 所 作 的 解 釋, 提 供 予 參 與 者 及 所 屬 團 體 其 他 成 員 共 同 分 享, 可 釐 清 彼 此 溝 通 不 良 的 領 域 學 理 效 度 (theoretical validity): 所 謂 學 理 效 度 是 指 研 究 者 發 展 出 來 的 理 論 或 學 理 用 於 解 釋 資 料 的 適 合 程 度 提 昇 學 理 效 度 的 有 效 策 略 有 下 列 六 種 : 延 長 田 野 工 作 時 間 即 研 究 者 應 花 足 量 的 時 間 於 接 受 研 究 者 及 其 情 境, 俾 讓 研 究 者 自 己 相 信 自 己 所 認 定 的 關 係 組 型 正 穩 定 運 作 中, 同 時 亦 得 以 瞭 解 產 生 這 些 關 係 的 理 由 ; 使 用 理 論 三 角 交 叉 法 (theory triangulation), 研 究 者 可 採 用 不 同 的 理 論 來 解 釋 所 研 究 之 現 象 的 運 作 情 形, 藉 著 各 種 不 同 理 論 可 提 供 研 究 者 洞 察 力 並 協 助 他 發 展 更 適 切 的 解 釋 ; 使 用 研 究 者 三 角 交 叉 法, 充 分 考 量 其 他 研 究 者 對 接 受 研 究 參 與 者 進 行 研 究 所 得 的 理 念 和 解 說 ; 運 用 組 型 匹 配 (pattern matching), 當 研 究 者 發 展 其 對 現 象 學 理 解 釋 時, 通 常 要 根 據 理 論 提 出 若 干 預 測, 然 後 檢 驗 這 些 預 測 的 準 確 性 ; 抽 取 負 面 的 個 案 樣 本, 研 究 者 找 尋 不 符 合 其 所 提 出 之 解 釋 的 個 案 或 例 子, 而 非 止 於 找 尋 支 持 研 究 者 發 展 出 來 之 理 論 的 資 料 ; 採 用 同 儕 評 論 (peer review), 研 究 者 須 發 時 間 和 同 僚 討 論 自 己 所 提 出 的 解 釋, 從 而 找 出 與 其 有 關 的 問 題, 然 後 逐 一 解 決 二 小 明 想 用 量 化 研 究 方 法 了 解 青 少 年 物 質 濫 用 問 題, 首 先 他 決 定 閱 讀 與 物 質 濫 用 有 關 的 文 獻, 接 著 他 需 要 了 解 物 質 濫 用 的 意 義, 這 是 概 念 化 (conceptualization) 的 議 題 ; 再 來 了 解 如 何 測 量 物 質 濫 用, 這 是 操 作 化 (operationalization) 的 議 題 操 作 化 是 一 個 重 要 的 研 究 步 驟, 研 究 人 員 將 腦 中 抽 象 的 想 法 ( 或 概 念 ) 和 真 實 世 界 中 具 體 的 指 標 加 以 連 結 測 量 則 是 連 結 抽 象 概 念 和 經 驗 指 標 的 過 程, 所 以 測 量 一 個 概 念 的 過 程, 有 助 於 對 概 念 意 涵 的 理 解 因 此 概 念 化 和 操 作 化 需 同 時 進 行 現 在, 請 你 協 助 小 明 建 立 物 質 濫 用 的 可 能 操 作 性 指 標, 然 後 再 具 體 設 計 一 些 題 目, 以 便 測 量 抽 象 的 概 念 擬 答 : 概 念 化 與 操 作 化 概 念 化 (conceptualization) 是 採 取 一 個 構 念, 以 理 論 或 概 念 定 義 精 煉 它 的 過 程 所 以 常 見 研 究 者 會 採 理 論 或 概 念 針 對 該 研 究 進 行 概 念 性 定 義 (conceptual definition): 是 抽 象 的 理 論 術 語 的 定 義, 它 指 涉 其 他 的 想 法 或 構 念 研 究 者 必 須 區 分 她 有 興 趣 的 構 念 和 相 關 的 構 念 操 作 化 (operationalization) 是 連 結 概 念 定 義 與 某 組 測 量 技 巧 或 程 序 研 究 者 為 使 研 究 在 進 行 上 便 於 測 量 讀 者 容 易 了 解, 故 會 針 對 教 抽 象 之 概 念 構 念 進 行 操 作 性 定 義 ( operational definition): 是 研 究 者 進 行 的 任 何 過 程, 這 種 過 程 反 映 記 錄 或 描 述 概 念 定 義 表 達 的 抽 象 構 念 操 作 化 連 結 理 論 的 語 言 和 經 驗 量 數 的 語 言 物 質 濫 用 之 概 念 性 定 義 所 謂 物 質 濫 用 是 指 : 凡 長 期 或 過 量 使 用 某 些 物 質, 個 體 無 法 減 量 與 停 止 以 對 個 體 的 社 會 與 職 業 功 能 產 生 傷 害, 以 上 症 狀 持 續 一 個 月 以 上 者 若 減 量 或 停 止 則 發 生 戒 斷 症 狀 青 少 年 物 質 濫 用 之 操 作 性 定 義 所 謂 青 少 年 物 質 濫 用 是 指 青 少 年 在 本 研 究 所 自 編 之 青 少 年 物 質 濫 用 量 表 之 得 分 高 低 做 為 了 解 青 少 年 物 質 濫 用 情 形, 而 本 量 表 之 選 項 採 是 否 二 者, 選 是, 則 給 1 分, 選 否, 則 給 0 分, 最 後 採 加 總 方 式 計 算 其 總 分 若 總 分 愈 高, 則 表 示 其 濫 用 情 形 愈 高 ; 反 之, 總 分 愈 低, 則 表 是 濫 用 情 形 愈 低 測 量 指 標 與 測 量 題 目 本 研 究 所 自 編 之 青 少 年 物 質 濫 用 量 表 包 括 使 用 頻 率 及 濫 用 者 的 情 緒 狀 態 二 個 構 面, 其 主 要 題 目 如 下 : 使 用 頻 率 是 否 你 每 天 使 用 手 機 上 網 的 次 數, 是 否 超 過 10 次 ( 含 ) 以 上? 你 每 天 使 用 電 腦 上 網 的 次 數, 是 否 超 過 10 次 ( 含 ) 以 上? 情 緒 狀 態 是 否 共 7 頁 第 2 頁
你 每 天 若 無 使 用 手 機 上 網, 是 否 會 感 沮 喪? 你 每 天 若 無 使 用 電 腦 上 網, 是 否 會 感 沮 喪? 乙 測 驗 題 部 分 : 在 社 會 科 學 方 法 中, 演 繹 取 向 (deductive approach) 的 研 究 步 驟 是 : 問 卷 施 測 變 項 概 念 理 論 施 測 問 卷 變 項 概 念 理 論 理 論 概 念 變 項 問 卷 施 測 概 念 理 論 問 卷 施 測 變 項 在 社 會 科 學 研 究 中, 將 經 驗 世 界 中 某 一 組 類 似 事 物 現 象 或 事 件 的 共 同 屬 性 加 以 萃 取 出 來 的 活 動, 稱 之 為 : 資 料 轉 化 測 量 分 析 抽 象 化 鍾 教 授 為 了 解 社 會 工 作 系 畢 業 生 的 生 涯 流 向, 她 從 2012 年 社 會 工 作 系 畢 業 的 學 生 中, 以 分 層 隨 機 抽 樣 的 方 式 抽 出 180 人 為 樣 本, 並 每 2 年 對 樣 本 進 行 一 次 持 續 性 的 追 蹤 調 查, 預 計 進 行 到 2024 年, 樣 本 流 失 不 予 遞 補 以 時 間 架 構 而 言, 鍾 教 授 的 研 究 是 屬 於 : 趨 勢 研 究 (trend study) 同 組 研 究 (panel study) 世 代 研 究 (cohort study) 橫 斷 性 研 究 (cross-sectional research) 關 於 量 化 研 究 與 質 化 研 究 對 於 事 實 (reality) 的 理 解, 下 列 敍 述 何 者 錯 誤? 質 化 研 究 透 過 所 蒐 集 到 的 資 料 來 探 求 變 項 與 變 項 間 的 關 係, 以 產 生 數 量 化 的 事 實 量 化 研 究 認 為 事 實 是 存 在 於 外 在 客 觀 的 環 境 中, 需 透 過 適 當 的 方 法 來 獲 得 質 化 研 究 認 為 事 實 是 由 人 與 非 人 因 素 間 的 動 態 交 互 過 程 所 構 築 起 來 量 化 研 究 視 世 界 是 一 個 有 秩 序 有 法 則 的 事 實 下 列 何 者 不 是 解 釋 主 義 取 向 (interpretivism) 的 質 化 研 究 所 根 基 的 哲 學 觀 點 或 理 論? 現 象 學 符 號 互 動 論 邏 輯 實 證 論 詮 釋 學 關 於 文 獻 探 討 的 敘 述, 下 列 何 者 錯 誤? 文 獻 探 討 可 以 幫 助 研 究 者 了 解 自 己 研 究 的 重 要 性, 並 與 先 前 的 研 究 接 軌 在 文 獻 探 討 中, 要 能 呈 現 出 自 己 的 意 見 及 想 法, 避 免 文 獻 的 堆 砌 藉 由 文 獻 探 討 的 過 程, 研 究 者 可 以 更 清 楚 要 提 問 什 麼 樣 的 研 究 問 題 為 避 免 研 究 過 程 受 到 理 論 的 過 度 影 響, 所 以 到 最 後 再 做 文 獻 探 討 即 可 關 於 社 會 工 作 研 究 倫 理 情 境 的 敘 述, 下 列 何 者 正 確? 若 在 研 究 過 程 中 參 與 者 表 達 出 想 退 出 研 究 的 意 願, 應 無 條 件 讓 參 與 者 退 出 為 了 更 突 顯 質 性 研 究 所 重 視 的 脈 絡 關 係, 應 在 研 究 報 告 中 詳 述 受 訪 者 的 個 人 背 景 資 料, 以 保 障 研 究 的 嚴 謹 性 進 行 質 性 研 究 深 度 訪 談 時, 需 徵 得 受 訪 者 自 願 參 與 的 同 意, 同 時 也 應 在 訪 談 前 告 知 研 究 過 程 中 研 究 者 與 受 訪 者 的 權 利 義 務 為 了 顧 及 受 訪 者 的 人 權 及 隱 私, 做 質 性 研 究 深 度 訪 談 時, 不 應 該 直 接 接 觸 案 主, 而 是 訪 談 主 責 社 會 工 作 者 就 好 為 了 避 免 不 必 要 的 糾 紛, 應 給 受 訪 者 適 當 的 福 利 補 償 小 英 社 會 工 作 者 想 了 解 縣 內 國 中 生 對 十 二 年 國 教 的 看 法 她 決 定 採 用 系 統 隨 機 抽 樣 法 (systematic randomsampling) 來 進 行 抽 樣, 於 是 向 教 育 行 政 單 位 索 取 全 縣 國 中 教 職 員 生 的 名 冊 假 設 該 縣 共 有 教 師 1,000 人 職 員 1,000 人 國 三 學 生 5,000 人 國 二 學 生 4,000 人 國 一 學 生 3,000 人, 小 英 想 從 中 抽 出 1,000 人 為 樣 本 請 問 小 英 的 抽 樣 級 距 (sampling interval) 應 該 是 多 少? 15 14 13 12 有 關 機 率 抽 樣 (probability sampling) 的 敘 述, 下 列 何 者 正 確? 量 化 研 究 一 定 要 依 此 原 則 來 進 行 抽 樣 依 此 原 則 進 行 抽 樣, 才 能 將 對 樣 本 測 量 的 結 果 推 論 回 母 群 體 依 此 原 則 所 形 成 的 樣 本, 才 能 由 樣 本 統 計 數 來 推 估 未 知 的 母 數 依 此 原 則 所 形 成 的 樣 本, 其 分 配 的 特 質 一 定 會 與 母 群 體 完 全 符 合 共 7 頁 第 3 頁
某 研 究 生 使 用 隨 機 抽 樣 的 方 法 進 行 一 份 量 化 研 究, 且 該 研 究 生 的 研 究 具 有 95% 的 信 賴 水 準 (confidencelevel) 請 問 下 列 敘 述 何 者 錯 誤? 這 代 表 該 研 究 生 以 同 樣 的 方 式 重 複 進 行 100 次 隨 機 抽 樣, 可 能 會 有 5 次 抽 樣 的 結 果 無 法 代 表 母 群 體 可 能 有 5% 的 受 訪 者 沒 有 正 確 地 回 答 問 卷 問 題 這 代 表 該 研 究 生 重 複 進 行 100 次 隨 機 抽 樣, 可 能 會 有 95 次 的 調 查 結 果 可 以 正 確 地 包 含 母 群 體 的 母 數 若 該 研 究 生 想 提 高 其 信 賴 水 準 至 97% 時, 大 量 增 加 有 效 樣 本 數 是 可 行 方 式 情 況 : 李 教 授 針 對 已 在 全 臺 各 縣 市 家 暴 中 心 開 案 的 受 暴 婦 女 進 行 調 查 研 究, 她 以 隨 機 抽 樣 的 方 式 獲 得 120 位 的 隨 機 樣 本 李 教 授 想 了 解 這 些 婦 女 的 社 會 階 層 社 會 支 持, 以 及 社 會 工 作 者 的 處 遇 是 否 對 減 緩 其 憂 鬱 程 度 及 增 進 其 睡 眠 品 質 有 所 助 益 在 李 教 授 所 設 計 的 問 卷 中, 社 會 階 層 是 請 受 訪 者 自 填 受 測 時 的 每 月 收 入 ; 社 會 支 持 及 社 會 工 作 者 處 遇 則 是 由 李 教 授 自 行 設 計 六 個 答 項, 請 受 訪 者 勾 選 其 中 最 具 影 響 力 的 一 項 ; 焦 慮 程 度 是 以 貝 氏 憂 鬱 量 表 ( 是 由 21 題, 每 題 4 點 尺 度 的 Likert 量 表 所 構 成 ; 計 算 時 將 各 題 的 得 分 加 總, 分 數 越 高 代 表 憂 鬱 程 度 越 高 ) 來 測 量 ; 睡 眠 品 質 是 以 匹 茲 堡 睡 眠 品 質 量 表 ( 是 由 7 題, 每 題 4 點 尺 度 的 Likert 量 表 所 構 成, 分 數 越 高 代 表 睡 眠 品 質 越 差 ) 來 測 量 請 依 此 回 答 下 列 第 11 題 至 第 14 題 請 問 李 教 授 的 研 究 其 分 析 單 位 是? 在 家 暴 中 心 進 行 個 案 處 遇 的 社 會 工 作 者 受 暴 婦 女 的 個 案 紀 錄 全 臺 各 縣 市 的 家 暴 中 心 已 在 家 暴 中 心 開 案 的 受 暴 婦 女 在 這 個 研 究 中, 自 變 項 (independent variable) 是 : 憂 鬱 程 度 社 會 工 作 者 的 處 遇 社 會 階 層 睡 眠 品 質 社 會 支 持 在 這 個 研 究 中, 社 會 支 持 與 社 會 工 作 者 的 處 遇 這 兩 個 變 項 是 屬 於 那 個 層 次 的 測 量 尺 度? 次 序 尺 度 (ordinal level measurement) 等 比 尺 度 (ratio level measurement) 類 別 尺 度 (nominal level measurement) 等 距 尺 度 (interval level measurement) 若 李 教 授 在 進 行 統 計 分 析 時, 將 社 會 支 持 這 個 問 題 由 原 本 的 6 個 選 項 整 併 為 公 眾 支 持 網 絡 與 家 人 支 持 網 絡 這 2 個 選 項, 再 分 別 與 貝 氏 憂 鬱 量 表 及 匹 茲 堡 睡 眠 品 質 量 表 的 得 分 進 行 統 計 檢 測, 以 了 解 公 眾 支 持 網 絡 與 家 人 支 持 網 絡 是 否 會 影 響 受 暴 婦 女 的 憂 鬱 程 度 及 睡 眠 品 質 請 問 李 教 授 應 該 使 用 何 種 統 計 程 序 較 為 適 當? 獨 立 樣 本 t 檢 定 卡 方 檢 定 迴 歸 分 析 皮 爾 遜 積 差 相 關 關 於 信 度 與 效 度 的 敘 述, 下 列 何 者 正 確? 將 很 準 的 體 重 器 調 低 2 公 斤 後 再 重 複 進 行 測 量, 這 個 體 重 器 仍 有 信 度 但 沒 效 度 一 個 有 信 度 的 測 量 必 定 也 會 有 效 度 效 度 比 信 度 更 容 易 評 鑑 一 個 測 量 工 具 的 信 度 越 高, 表 示 這 個 測 量 工 具 越 能 顯 現 其 所 欲 測 量 對 象 的 真 正 特 徵 關 於 理 論 (theory) 的 敘 述, 下 列 何 者 錯 誤? 好 的 理 論 必 須 透 過 量 化 研 究 來 驗 證 之 不 同 的 社 會 工 作 理 論 會 引 導 出 不 同 的 實 務 處 遇 方 法 與 作 為 理 論 是 對 某 個 現 象 做 有 系 統 的 解 釋 理 論 是 由 一 組 命 題 組 合 而 成 某 機 構 想 針 對 其 所 進 行 的 親 職 教 育 講 座 進 行 滿 意 度 調 查, 他 們 在 設 計 問 卷 時, 那 一 種 選 項 的 設 計 是 有 問 題 的? 共 7 頁 第 4 頁
不 滿 意 無 意 見 滿 意 非 常 不 滿 意 不 滿 意 中 立 滿 意 非 常 滿 意 很 滿 意 滿 意 還 可 以 無 意 見 不 滿 意 非 常 不 滿 意 不 滿 意 滿 意 非 常 滿 意 情 況 : 林 社 會 工 作 師 想 了 解 大 臺 北 地 區 高 中 生 網 路 成 癮 的 現 況, 於 是 他 設 計 了 一 份 網 路 問 卷 放 到 高 中 生 常 瀏 覽 的 網 站 上, 讓 在 網 站 看 到 此 問 卷 的 高 中 生 自 由 填 寫, 以 此 蒐 集 研 究 資 料 請 依 此 回 答 下 列 第 18 題 至 第 19 題 請 問 此 種 資 料 蒐 集 方 法 最 大 的 缺 點 是 : 回 收 率 低 成 本 過 高 地 理 範 圍 受 限 樣 本 的 偏 差 林 社 會 工 作 師 所 採 用 的 抽 樣 方 法 是 : 標 準 抽 樣 法 (criterion sampling) 簡 單 隨 機 抽 樣 法 (simple random sampling) 便 利 抽 樣 法 (convenience sampling) 配 額 抽 樣 法 (quota sampling) 真 實 驗 研 究 設 計 (true experimental research design) 與 準 實 驗 研 究 設 計 (quasiexperimental researchdesign) 兩 者 最 大 的 區 別 在 於 : 真 實 驗 研 究 設 計 較 為 嚴 謹 真 實 驗 研 究 設 計 以 隨 機 分 配 的 方 式 決 定 實 驗 組 與 控 制 組 的 參 與 者 真 實 驗 研 究 設 計 的 規 模 較 大 準 實 驗 研 究 設 計 較 為 耗 時 某 研 究 者 蒐 集 1992-2012 年 這 二 十 年 來 報 紙 對 於 外 籍 移 工 的 新 聞 報 導, 分 析 每 一 則 報 導 中 對 外 籍 移 工 的 刻 板 印 象 及 歧 視 情 形 請 問 這 樣 的 研 究 方 法 是 : 內 容 分 析 法 (content analysis) 行 動 研 究 法 (action research) 德 菲 技 術 法 (Delphi method) 建 制 民 族 誌 (Institutional ethnography) 下 列 那 個 原 則 是 紮 根 理 論 (grounded theory) 做 為 決 定 研 究 對 象 多 寡 的 標 準? 代 表 性 樣 本 原 則 (representative sampling principle) 理 論 飽 和 原 則 (theoretical saturation principle) 豐 厚 描 述 原 則 (thick description principle) 豐 富 資 訊 原 則 (information rich principle) 你 媽 媽 告 訴 你 比 較 矮 的 老 人 比 較 不 會 得 骨 質 疏 鬆 症, 你 就 會 努 力 地 去 觀 察 較 矮 的 老 人, 並 注 意 他 們 有 沒 有 骨 質 疏 鬆 症, 請 問 這 是 : 過 度 概 化 選 擇 性 觀 察 草 率 的 總 結 月 暈 效 應 研 究 者 觀 察 到 新 教 徒 比 例 高 的 國 家 的 自 殺 率 比 天 主 教 徒 比 例 高 的 國 家 的 自 殺 率 高, 所 以 推 論 新 教 徒 比 天 主 教 徒 更 可 能 自 殺, 這 位 研 究 者 犯 了 什 麼 樣 的 錯 誤? 虛 假 關 係 區 位 謬 誤 化 約 論 個 體 謬 誤 如 果 醫 院 管 理 人 員 發 展 一 個 疼 痛 忍 痛 度 的 測 量 表, 分 數 越 高, 忍 痛 度 越 高, 在 手 術 前 先 對 個 病 人 施 測, 手 術 後 再 算 此 一 量 表 與 病 人 使 用 止 痛 劑 數 量 的 相 關, 得 值 -0.84 請 問 這 個 量 表 有 下 列 那 種 效 度? 內 容 效 度 同 時 效 度 預 測 效 度 構 念 效 度 某 研 究 生 的 問 卷 問 了 這 個 問 題 社 會 工 作 專 精 化 是 提 升 社 會 工 作 專 業 形 象 的 重 要 指 標, 請 問 你 是 否 贊 成 設 置 專 精 社 工 師? 此 問 題 最 主 要 的 缺 失 在 於 : 使 用 了 雙 重 否 定 的 問 法 使 用 了 誘 導 式 的 問 句 同 時 問 了 一 個 以 上 的 問 題 問 題 前 後 沒 有 關 聯 性 為 評 估 提 升 中 輟 生 自 信 心 的 輔 導 方 案, 研 究 者 設 計 了 前 測 後 測 控 制 組 的 實 驗 在 自 信 心 量 表 的 評 量 上, 實 驗 組 前 測 後 測 平 均 分 數 分 別 為 55 75, 控 制 組 前 測 後 測 平 均 分 數 分 別 為 45 60 為 了 分 析 這 些 資 料 時, 能 夠 控 制 前 測 的 差 異, 最 可 能 採 用 那 種 統 計 技 術 來 比 較 實 驗 組 和 控 制 組 的 差 異? 重 複 測 量 t 檢 定 多 因 子 變 異 數 分 析 共 變 數 分 析 多 元 迴 歸 分 析 若 一 行 動 研 究 以 社 區 發 展 為 方 法, 希 望 能 為 社 會 弱 勢 群 體 爭 取 權 益 為 訴 求, 目 標 除 了 解 決 問 題 外, 同 時 也 協 助 參 與 者 透 過 問 題 確 認 共 識 形 成, 而 達 合 作 階 段 試 問 這 是 行 動 研 究 的 那 一 類 型? 充 權 型 態 專 業 型 態 實 驗 型 態 組 織 型 態 共 7 頁 第 5 頁
某 研 究 者 想 了 解 婦 女 對 市 政 府 所 提 供 婦 女 健 康 服 務 的 了 解 和 需 求 情 形, 問 卷 有 如 下 的 題 目 : 在 各 健 兒 門 診 及 衛 生 所 預 防 注 射 時, 提 供 0-3 歲 發 展 遲 緩 兒 童 篩 檢 你 是 否 了 解 這 項 措 施 從 何 處 得 知 這 項 措 施 是 否 使 用 過 這 項 措 施 從 未 使 用 這 項 措 施 的 原 因 是 否 需 要 這 項 措 施 不 需 要 這 項 措 施 的 原 因 試 問 那 些 題 目 須 採 開 放 式, 以 供 探 測 性 處 理? 做 調 查 研 究 時, 在 什 麼 樣 的 情 況 下, 特 別 需 要 較 大 的 樣 本? 工 具 相 當 可 信 母 群 體 相 當 大 自 變 項 數 目 多 探 索 性 研 究 關 於 質 性 研 究 的 重 要 特 徵 或 目 的, 下 列 敘 述 何 者 正 確? 證 驗 理 論 從 周 全 的 文 獻 探 討 中 衍 生 而 來 資 料 的 分 析 有 標 準 的 程 序 可 循 從 研 究 參 與 者 賦 予 社 會 情 境 的 意 義 來 了 解 概 念 關 於 歸 納 法 的 敘 述, 下 列 何 者 正 確? 為 了 發 展 與 證 實 或 考 驗 普 遍 命 題 以 及 因 果 律 而 採 取 的 質 性 程 序 從 普 遍 性 理 論 推 論 到 特 殊 結 論 的 邏 輯 模 型 資 料 的 分 析 在 於 形 式 主 題 與 類 別 強 調 論 證 是 否 有 效 而 非 結 論 是 否 真 確 關 於 歷 史 研 究 法 的 敘 述, 下 列 何 者 錯 誤? 從 片 段 和 不 完 整 證 據 中 重 建 把 因 果 視 為 情 況 內 表 面 下 和 偶 然 的 元 素 結 合 用 內 在 標 準 評 估 初 級 資 料 ( 如 文 件 ) 的 真 實 性 是 跨 越 脈 絡 以 進 行 更 抽 象 的 比 較 關 於 單 案 研 究 設 計 的 重 要 考 量, 下 列 敘 述 何 者 正 確? 儘 量 隨 機 分 派 受 試 者 儘 可 能 更 換 觀 察 者, 以 減 少 偏 誤 為 達 成 預 期 效 果, 必 要 時 改 變 多 個 變 項 基 線 期 和 處 理 期 時 間 要 夠 長, 以 趨 於 穩 定 性 關 於 德 菲 法 (Delphi method), 下 列 敘 述 何 者 錯 誤? 因 要 面 對 其 他 眾 多 團 體 成 員, 參 與 成 員 表 達 的 意 見 難 免 受 到 他 人 的 影 響 是 介 於 質 性 研 究 與 量 化 研 究 之 間 的 研 究 方 法 可 用 t 檢 定 了 解 同 一 回 答 者 在 不 同 次 的 回 答 之 差 異 避 免 浪 費 時 間 或 精 力 在 不 重 要 或 分 歧 的 討 論 上 如 果 我 們 消 除 社 經 地 位 對 智 商 與 欣 賞 詩 篇 的 影 響 力 後, 仍 可 以 說 較 聰 明 的 學 生 對 於 詩 篇 較 具 鑑 賞 力 嗎? 以 上 的 敘 述 適 用 那 種 統 計? 皮 爾 遜 相 關 係 數 斯 皮 爾 曼 相 關 係 數 淨 相 關 係 數 卡 方 檢 定 關 於 量 化 資 料 分 析, 下 列 敘 述 何 者 正 確? 推 論 統 計 是 用 以 摘 要 資 料 一 位 研 究 者 希 望 其 母 群 體 的 平 均 數 是 落 在 95% 的 信 賴 區 間, 因 此 他 將 區 間 範 圍 設 定 為 : 樣 本 平 均 數 + 1 SEM (Standard error of the mean) 研 究 者 通 常 會 將 他 的 研 究 假 設 等 同 於 統 計 檢 驗 中 的 虛 無 假 設 拒 絕 雙 尾 檢 定 比 拒 絕 單 尾 檢 定 難 若 要 看 已 婚 社 會 工 作 者 的 工 作 對 家 庭 衝 突 之 影 響, 研 究 者 將 自 變 項 分 為 三 群, 一 群 為 個 人 特 質 ( 性 別 年 齡 結 婚 年 數 等 ), 一 群 為 工 作 特 質 ( 工 作 職 務 平 均 每 週 工 作 時 數 等 ) 及 一 群 為 工 作 投 入 與 勝 任 感 ( 合 適 的 工 作 作 息 工 作 勝 任 感 受 等 ), 試 問 要 看 那 一 群 對 依 變 項 的 解 釋 力 最 大, 最 適 合 採 用 : 多 元 線 性 迴 歸 完 全 模 型 階 層 化 多 元 線 性 迴 歸 分 析 逐 步 多 元 線 性 迴 歸 分 析 邏 輯 迴 歸 完 全 模 型 關 於 主 軸 式 編 碼, 下 列 敘 述 何 者 正 確? 尋 找 資 料 中 的 主 要 術 語 關 鍵 事 件 或 是 主 題 組 織 觀 念 或 主 題 發 展 辨 識 在 分 析 中 主 要 概 念 的 重 心 共 7 頁 第 6 頁
尋 找 能 夠 說 明 主 題 的 案 例, 並 對 資 料 進 行 對 照 和 比 較 反 覆 檢 核 修 正, 對 文 本 進 行 編 輯 重 組 找 出 類 別 之 間 的 關 聯 和 意 義 某 社 會 工 作 者 想 要 研 究 16 歲 以 下 少 年 男 女 性 交 易 之 議 題, 請 問 有 關 倫 理 議 題, 下 列 敘 述 何 者 錯 誤? 因 是 為 了 少 年 男 女 的 權 益, 為 避 免 節 外 生 枝, 研 究 者 不 需 獲 得 父 母 或 監 護 人 的 同 意 對 少 年 男 女 應 取 得 告 知 同 意 如 果 訪 談 過 程 中 少 年 男 女 產 生 強 烈 情 緒 反 應, 得 中 斷 訪 談 並 予 以 處 理 兒 少 在 研 究 過 程 中 所 透 露 的 秘 密, 不 能 報 告 給 家 長 共 7 頁 第 7 頁