2008年度上海中医药大学“精品课程”申 报 表

2013 年 度 上 海 高 校 市 级 精 品 课 程 申 报 表 ( 本 科 ) 学 校 名 称 上 海 中 医 药 大 学 课 程 名 称 中 药 学 课 程 类 型 理 论 课 ( 不 含 实 践 ) 理 论 课 ( 含 实 践 ) 实 验 ( 践 ) 课 所 属 一 级 学 科 名 称 所 属 二 级 学 科 名 称 课 程 负 责 人 中 药 学 中 药 学 朱 国 福 申 报 日 期 2013-9-18 1

上 海 市 教 育 委 员 会 制 二 一 一 年 九 月 填 写 要 求 一 以 word 文 档 格 式 如 实 填 写 各 项 二 表 格 文 本 中 外 文 名 词 第 一 次 出 现 时, 要 写 清 全 称 和 缩 写, 再 次 出 现 时 可 以 使 用 缩 写 三 涉 密 内 容 不 填 写, 有 可 能 涉 密 和 不 宜 大 范 围 公 开 的 内 容, 请 在 说 明 栏 中 注 明 四 除 课 程 负 责 人 外, 根 据 课 程 实 际 情 况, 填 写 1~4 名 主 讲 教 师 的 详 细 信 息 五 本 表 栏 目 未 涵 盖 的 内 容, 需 要 说 明 的, 请 在 说 明 栏 中 注 明 2

1. 课 程 负 责 人 情 况 姓 名 朱 国 福 性 别 男 出 生 年 月 1964.11 最 终 学 历 研 究 生 职 称 教 授 电 话 021-51322209 1-1 基 本 信 息 学 位 博 士 职 务 教 研 室 主 任 传 真 021-51322193 所 在 院 系 中 药 学 院 E-mail gfz1998@163.com 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 上 海 市 蔡 伦 路 1200 号 邮 编 :201203 研 究 方 向 中 药 学 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 ) ( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 1-2 教 学 情 况 教 材 ( 不 超 过 五 项 ) 1. 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 (2007-2012) (1) 理 论 教 学 课 程 名 称 教 学 对 象 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 数 中 药 学 本 科 各 专 业 专 业 基 础 课 7 5 758 中 药 学 留 学 生 专 业 基 础 课 6 3 170 中 药 学 中 药 制 药 专 业 专 业 基 础 课 6 3 134 中 药 学 七 年 制 专 业 基 础 课 7 3 220 3

中 药 学 研 究 生 非 医 专 业 专 业 基 础 课 6 1 8 中 药 学 跨 校 二 专 基 础 课 6 2 52 中 药 学 泰 国 华 侨 大 学 专 业 基 础 课 12 2 120 本 草 文 献 选 读 本 科 各 专 业 任 选 课 7 5 320 抗 癌 中 草 药 本 科 各 专 业 任 选 课 7 5 350 (2) 实 践 性 教 学 课 程 名 称 教 学 对 象 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 数 中 药 方 剂 药 效 学 实 验 本 科 选 修 6 2 164 2. 近 五 年 来 主 持 的 教 学 研 究 课 题 课 题 名 称 来 源 年 限 2011 年 度 市 教 委 重 点 课 程 项 目 - 中 药 学 上 海 市 教 育 委 员 会 2011.9-2013.8 中 药 学 立 体 化 教 学 模 式 的 探 索 上 海 中 医 药 大 学 2011.3-2012.4 钱 伯 文 教 育 教 学 思 想 及 人 文 素 养 传 承 研 上 海 中 医 药 大 学 名 师 传 承 工 程 2009.1-2011.12 究 钱 伯 文 学 术 思 想 及 临 床 经 验 传 承 研 究 上 海 中 医 药 大 学 名 师 传 承 工 程 2005.11-2008.10 钱 伯 文 名 老 中 医 药 专 家 传 承 工 作 室 建 设 国 家 中 医 药 管 理 局 2010.10-2012.12 3. 近 五 年 来 公 开 发 表 的 教 学 研 究 论 文 (1) 钱 伯 文 中 药 学 讲 稿 温 里 药 举 隅, 上 海 中 医 药 大 学 学 报 2010.5, 第 一 作 者 (2) 孙 思 邈 论 治 消 渴 病 的 用 药 规 律 初 探, 辽 宁 中 医 药 杂 志,2012.9 通 讯 作 4

者 (3) 孙 思 邈 辨 治 消 渴 病 用 药 特 色 探 析, 上 海 中 医 药 杂 志,2012.12 通 讯 作 者 (4) 学 好 中 药 学 应 注 意 的 几 个 问 题, 中 医 药 导 报,2007.9, 独 立 完 成 (5) 技 精 德 厚 回 春 妙 手 -- 记 著 名 中 医 药 学 家 钱 伯 文, 上 海 中 医 药 杂 志, 2006.5, 第 一 作 者 4. 曾 2 次 被 评 为 科 室 年 度 先 进 个 人 ; 作 为 校 级 精 品 课 程 负 责 人 于 2011 年 底 受 到 学 校 的 奖 励 5. 主 编 的 规 划 教 材 : 主 编 清 华 版 普 通 高 等 教 育 十 二 五 规 划 教 材 全 国 高 等 医 药 院 校 规 划 教 材 中 药 学 该 教 材 由 上 海 中 医 药 大 学 领 衔, 组 织 全 国 21 家 高 校 临 床 中 药 学 方 面 的 菁 英, 共 同 编 写 完 成 已 于 2012 年 7 月 出 版 目 前 已 应 用 于 教 学 之 中 6. 近 五 年 内 完 成 的 其 它 工 作 : 指 导 大 学 本 科 生 创 新 课 题 5 组 共 17 人, 指 导 优 秀 本 科 生 1 人, 指 导 硕 士 研 究 生 课 题 设 计 毕 业 论 文 实 验 等 15 人 指 导 博 士 生 4 人 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 ) ( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 1-3 学 术 研 究 署 名 次 序 与 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ) 1. 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 不 超 过 五 项 ) (1) 氯 化 两 面 针 碱 抗 血 管 生 成 作 用 的 分 子 调 控 机 制 研 究, 上 海 市 教 委 博 士 点 基 金 项 目,2012.1~2012.12, 第 一 负 责 人 5

(2) 藏 药 翼 首 草 抗 肿 瘤 活 性 成 分 研 究, 上 海 市 教 委 博 士 点 基 金 项 目, 2013.1~2014.12, 第 一 负 责 人 (3) 雷 公 藤 化 合 物 TW3 抗 血 管 生 成 作 用 的 分 子 调 控 机 制, 上 海 市 教 委, 2007.1-2008.12, 第 一 负 责 人 (4) 钱 伯 文 名 老 中 医 药 专 家 传 承 工 作 室 建 设, 国 家 中 医 药 管 理 局, 2010.10-2012.12, 第 一 负 责 人 (5) 三 种 菠 萝 蜜 属 植 物 诱 导 肿 瘤 细 胞 凋 亡 的 物 质 基 础 研 究, 国 家 自 然 基 金, 2006.1-2008.12, 第 二 负 责 人 2. 发 表 的 学 术 论 文 ( 不 超 过 五 项 ) (1) 波 罗 蜜 属 药 用 植 物 化 合 物 对 SMMC-7721 和 SGC-7901 细 胞 凋 亡 的 影 响, 中 西 医 结 合 学 报,2010.1, 通 讯 作 者 (2) 翼 首 草 根 中 总 皂 苷 提 取 工 艺 的 研 究, 上 海 中 医 药 杂 志,2010.8, 通 讯 作 者 (3) 雷 公 藤 单 体 化 合 物 TW3 抗 血 管 生 成 作 用 的 实 验 研 究, 上 海 中 医 药 杂 志,2007.9, 第 一 作 者 (4) 雷 公 藤 化 合 物 对 鸡 胚 绒 毛 尿 囊 膜 血 管 生 成 的 影 响, 中 西 医 结 合 杂 志, 2007.9, 第 一 作 者 (5) 菠 萝 蜜 属 药 用 植 物 化 合 物 对 SMMC-7721/SGC-7901 细 胞 增 殖 及 Caspase 酶 活 性 的 影 响, 湖 南 中 医 药 大 学 学 报,2007.1, 第 一 作 者 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课 课 程 负 责 人 : 主 持 本 门 课 程 的 主 讲 教 师 6

2. 主 讲 教 师 情 况 (1) 姓 名 杨 柏 灿 性 别 男 出 生 年 月 1960.10 最 终 学 历 研 究 生 职 称 教 授 电 话 51322208 学 位 硕 士 职 务 教 师 传 真 2⑶-1 中 药 学 院 Bcy2002@sina.com 基 本 所 在 院 系 E-mail 信 息 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 上 海 市 蔡 伦 路 1200 号 邮 编 :201203 研 究 方 向 中 药 学 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 ) ( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 及 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 ( 不 超 过 五 项 ) 2⑶-2 教 学 情 况 1. 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 (2007-2012) (1) 理 论 教 学 课 程 名 称 教 学 对 象 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 数 中 药 学 本 科 生 专 业 课 7 5 682 中 药 学 高 职 专 业 课 7 5 565 方 药 学 本 科 生 专 业 课 5 2 238 药 对 本 科 生 专 业 课 7 5 460 常 见 病 症 的 中 药 选 本 科 生 专 业 课 7 4 380 7

用 2. 主 编 的 规 划 教 材 : 方 药 学, 上 海 科 学 技 术 出 版 社,2010.2 3. 近 五 年 内 完 成 的 其 它 工 作 : 指 导 本 科 毕 业 生 10 人, 指 导 研 究 生 6 人 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 ) ( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ) 1. 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 不 超 过 五 项 ) (1) 纳 米 马 钱 子 碱 脂 质 体 对 中 枢 内 源 性 阿 片 肽 调 控 机 理 研 究 方, 上 海 市 2⑶-3 科 委,2008.10~2010.12, 第 一 负 责 人 学 术 研 究 (2) 复 方 纳 米 马 钱 子 碱 脂 质 体 止 痛 喷 雾 剂 的 临 床 前 研 究, 上 海 市 科 委, 2008.10~2010.12, 第 一 负 责 人 (3) 纳 米 马 钱 子 碱 脂 质 体 经 皮 给 药 的 药 代 动 力 学 研 究, 上 海 市 科 委, 2005.12~2007.12, 第 一 负 责 人 2. 发 表 的 学 术 论 文 ( 不 超 过 五 项 ) (1)Study of Pharmacokinetics and tissue distribution of Liposomal brucine for dermal administration, International Jounal of Nanomedicine.Study of 8

Pharmacokinetics and tissue distribution of Liposomal brucine for dermal administration,2011.6, 第 一 作 者 (2) 论 胆 在 人 体 生 命 活 动 中 的 作 用 和 地 位, 山 东 中 医 药 大 学 学 报, 2010.2, 通 讯 作 者 (3) 外 感 发 热 证 治 探 讨, 江 苏 中 医 药,2009.1, 通 讯 作 者 (4) 纳 米 马 钱 子 碱 脂 质 体 用 于 类 风 湿 性 关 节 炎 的 初 临 床 研 究, 浙 江 中 医 杂 志,2007.1, 第 一 作 者 (5) 附 子 温 热 性 能 的 临 床 应 用, 山 东 中 医 药 杂 志,2007.5, 第 一 作 者 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课 2. 主 讲 教 师 情 况 (2) 姓 名 汪 文 娟 性 别 女 出 生 年 月 1954.6 最 终 学 历 研 究 生 职 称 教 授 电 话 51322208 2⑵-1 基 本 信 息 学 位 硕 士 职 务 教 师 传 真 所 在 中 药 学 院 E-mail Wwj_201@sina.com 院 系 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 上 海 市 蔡 伦 路 1200 号 邮 编 :201203 研 究 方 向 中 药 学 9

近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 )( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 ) ( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 及 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 ( 不 超 过 五 项 ) 2⑵-2 教 学 情 况 1. 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 (2007-2012) (1) 理 论 教 学 课 程 名 称 教 学 对 象 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 数 中 药 学 本 科 生 七 年 专 业 基 础 课 7 学 时 5 659 制 实 用 毒 性 中 药 学 本 科 生 选 修 课 4 学 时 5 258 2. 近 五 年 内 完 成 的 其 它 工 作 : 指 导 研 究 生 3 人 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 ) ( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 2⑵-3 学 术 研 究 署 名 次 序 与 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ) 1. 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 不 超 过 五 项 ) (1) 中 药 古 籍 中 不 良 反 应 的 文 献 研 究, 上 海 市 教 委,2009.12-2012.12, 第 一 负 责 人 10

(2) 中 医 药 在 社 区 医 疗 中 对 老 年 中 风 的 干 预 研 究, 上 海 市 卫 生 局, 2006.12-2009.12, 第 一 负 责 人 (3) 胃 热 证 本 质 和 病 理 模 型 的 研 制, 上 海 市 卫 生 局,2002.11~2005.11, 第 一 负 责 人 2. 发 表 的 学 术 论 文 ( 不 超 过 五 项 ) (1) 中 药 不 良 反 应 的 因 素 探 析 与 预 防 对 策, 中 成 药,2009.6, 通 讯 作 者 (2) 清 胃 散 清 胃 热 作 用 的 实 验 研 究, 中 成 药,2008.6, 通 讯 作 者 (3) 小 鼠 胃 热 证 病 理 模 型 研 制 的 实 验 研 究, 上 海 中 医 药 大 学 学 报, 2006.9, 通 讯 作 者 (4) 蛭 萸 颗 粒 对 糖 尿 病 周 围 神 经 炎 坐 骨 神 经 功 能 的 影 响, 中 成 药, 2006.8, 通 讯 作 者 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课 11

3. 教 学 队 伍 情 况 姓 名 性 别 出 生 年 月 职 称 学 科 专 业 在 教 学 中 承 担 的 工 作 朱 国 福 男 1964.11 教 授 中 药 学 理 论 实 践 教 学 汪 文 娟 女 1954.6 教 授 中 药 学 理 论 实 践 教 学 杨 柏 灿 男 1960.10 教 授 中 药 学 理 论 实 践 教 学 3-1 潘 颖 宜 女 1961.2 副 教 授 中 药 学 理 论 实 践 教 学 人 员 构 成 ( 含 外 王 海 颖 袁 颖 女 女 1974.2 1973.9 副 教 授 副 教 授 中 药 学 中 药 学 理 论 实 践 教 学 理 论 实 践 教 学 聘 教 师 ) 金 素 安 女 1976.2 副 教 授 中 药 学 理 论 实 践 教 学 何 世 民 男 1980.12 讲 师 中 药 学 理 论 实 践 教 学 宋 哲 平 女 1980.2 实 验 师 中 医 学 实 验 徐 宏 喜 男 1961.10 教 授 中 药 学 教 学 指 导 钱 伯 文 男 1917.9 教 授 中 医 学 教 学 指 导 教 学 队 伍 的 知 识 结 构 年 龄 结 构 学 缘 结 构 师 资 配 置 情 况 ( 含 辅 导 教 师 或 实 验 教 师 与 学 生 的 比 例 ) 3-2 教 学 队 伍 整 体 结 构 学 历 职 称 结 构 合 理 : 我 校 中 药 学 教 研 室 是 我 国 首 批 开 展 中 药 学 教 学 的 教 研 室 中 药 学 课 程 为 2011 年 度 上 海 市 教 委 重 点 建 设 课 程, 拥 有 一 支 高 素 质 的 教 学 团 队 : 其 中 教 授 5 名, 副 教 授 4 名, 讲 师 1 名, 实 验 管 理 人 员 1 名 ; 具 有 博 士 学 历 者 6 人, 硕 士 学 历 3 人 ; 国 家 千 人 计 划 特 聘 教 授 上 海 市 特 聘 教 授 1 人 ; 国 家 级 名 老 中 医 学 校 终 身 教 授 1 人 ; 博 士 生 导 师 3 人 职 称 学 历 结 构 合 理, 为 中 药 学 课 程 建 设 与 发 展 12

奠 定 了 良 好 的 基 础 年 龄 结 构 良 好 : 教 学 团 队 平 均 年 龄 46 岁, 其 中 50 岁 以 上 5 人, 35-50 岁 4 人,35 岁 以 下 2 人, 年 龄 结 构 良 好 学 缘 结 构 较 为 合 理 : 教 师 分 别 来 自 上 海 新 中 国 医 学 院 (1 人 ) 上 海 中 医 药 大 学 (6 人 ) 河 南 中 医 学 院 (1 人 ) 江 西 中 医 学 院 (1 人 ) 山 东 中 医 药 大 学 (1 人 ) 南 京 中 医 药 大 学 (1 人 ) 师 资 配 置 情 况 : 中 药 学 为 全 校 各 专 业 的 必 修 课 之 一, 目 前 师 生 比 例 约 为 1:100, 师 资 配 置 比 较 紧 张, 将 来 应 考 虑 增 加 教 师 名 额, 以 改 善 师 生 比 例 近 五 年 来 教 学 改 革 教 学 研 究 成 果 及 其 解 决 的 问 题 ( 不 超 过 十 项 ) 一 教 学 改 革 1. 教 学 思 想 和 教 学 观 念 改 革 : 中 药 学 是 中 医 药 人 才 培 养 中 的 核 心 课 程, 是 中 医 学 生 进 入 临 床 的 敲 门 砖 近 年 来, 我 们 以 现 代 教 育 观 念 推 进 3-3 教 学 改 革 与 研 究 教 学 方 法 和 手 段 改 革, 改 变 以 往 以 教 师 为 中 心 的 被 动 教 学 模 式, 树 立 以 学 生 为 本 的 教 学 思 想, 着 力 培 养 学 生 的 个 性 化 发 展 和 自 主 学 习 能 力 努 力 提 高 学 生 的 创 新 思 维 和 综 合 实 践 能 力 使 我 们 的 学 生 不 但 掌 握 中 药 学 相 关 的 基 本 知 识, 基 本 理 论, 而 且 可 以 将 所 学 到 的 知 识 很 好 的 应 用 于 中 医 临 床 治 疗 工 作 之 中 2. 教 学 内 容 方 面 (1) 不 同 专 业 不 同 层 次 的 学 生 教 学 内 容 取 舍 不 同 : 中 药 学 是 面 向 中 医 中 药 中 西 医 结 合 骨 伤 针 推 营 养 护 理 等 各 个 不 同 专 业 13

开 设 的 专 业 基 础 课 程, 而 且 既 有 大 陆 学 生 又 有 港 澳 台 学 生, 还 有 国 外 留 学 生, 学 生 层 次 语 言 背 景 专 业 背 景 相 差 很 大, 我 们 在 教 学 过 程 中, 针 对 不 同 专 业 不 同 层 次 的 学 生 进 行 因 材 施 教, 在 教 学 内 容 的 取 舍 上 亦 有 所 区 别 (2) 重 视 引 入 现 代 研 究 成 果 : 中 药 学 是 介 于 基 础 和 临 床 之 间 的 桥 梁 学 科, 既 古 老 又 现 代, 内 容 丰 富, 信 息 量 大 过 去 中 药 学 教 学 多 停 留 于 对 中 药 基 本 理 论 基 本 知 识, 如 每 味 中 药 性 能 功 效 主 治 等 的 讲 述 上, 而 对 中 药 的 现 代 研 究 方 面 重 视 不 够, 尤 其 是 对 一 些 热 点 中 药 的 国 际 研 究 进 展 情 况 关 注 较 少, 往 往 使 学 生 不 能 学 以 致 用, 也 不 符 合 中 药 现 代 化 国 际 化 的 要 求 近 年 来, 我 们 在 教 学 内 容 的 安 排 上, 与 时 俱 进, 逐 步 增 加 了 这 部 分 内 容 (3) 加 大 实 践 教 学 的 力 度 : 中 药 学 是 中 医 学 生 进 入 临 床 的 敲 门 砖, 中 药 是 中 医 师 与 疾 病 作 斗 争 的 武 器 为 了 使 我 们 的 学 生 进 入 临 床 时 能 够 熟 练 的 应 用, 近 年 来, 我 们 一 方 面 在 课 堂 讲 解 时, 增 加 了 临 床 应 用 部 分 的 内 容, 同 时 围 绕 着 中 药 学 这 个 中 心, 开 设 了 常 用 中 药 饮 片 辨 识 中 药 方 剂 药 效 学 综 合 实 验 中 药 房 见 习 本 草 文 献 选 读 实 用 毒 性 中 药 等 与 临 床 关 系 密 切 的 辅 助 课 程 这 样 就 大 大 地 丰 富 了 中 药 学 的 教 学 内 容, 为 同 学 们 将 来 的 临 床 应 用 奠 定 了 良 好 的 基 础 3. 教 学 方 法 与 手 段 方 面 (1) 积 极 开 展 教 材 建 设 : 教 材 建 设 是 教 学 的 基 础 工 作 之 一 我 们 教 研 室 非 常 重 视 教 材 建 设, 除 主 编 参 编 全 国 中 药 学 教 材 外, 还 编 写 了 方 药 学 美 容 中 药 学 常 用 抗 癌 中 草 药 的 现 代 研 究 及 临 床 应 用 14

本 草 文 献 选 读 常 用 中 药 饮 片 辨 识 实 用 毒 性 中 药 学 等 系 列 特 色 教 材 和 讲 义 最 近, 朱 国 福 教 授 申 报 的 中 药 学 数 字 化 双 语 教 材 又 获 得 学 校 立 项 (2) 积 极 推 行 课 堂 多 媒 体 教 学 : 常 言 道, 百 闻 不 如 一 见 在 讲 解 中 药 时, 使 用 多 媒 体 教 学, 可 以 将 入 药 的 动 植 物 原 药 材 及 中 药 饮 片 图 片 直 观 的 呈 现 在 学 生 们 的 面 前, 图 文 并 茂, 可 大 大 提 高 教 学 效 果 (3) 积 极 推 动 基 于 PBL 理 念 的 案 例 式 教 学 : 我 校 本 科 各 专 业 中 药 学 课 程 一 般 在 二 年 级 第 一 学 期 开 设, 学 生 们 都 已 学 过 中 医 基 础 理 论 中 医 诊 断 学 等 中 医 基 础 课 程, 具 有 了 一 定 的 中 医 背 景 知 识 因 此, 我 们 在 讲 解 中 药 时, 常 结 合 实 际 案 例 开 展 一 定 数 量 的 案 例 教 学, 既 能 加 深 学 生 对 中 医 知 识 的 理 解 和 记 忆, 又 能 提 高 学 生 学 习 中 药 的 积 极 性 (4) 注 重 开 展 实 践 教 学 : 我 校 的 博 物 馆 中 药 标 本 陈 列 室 百 草 园 教 学 实 验 中 心 有 着 与 中 药 学 相 关 的 教 学 资 源 我 们 除 了 安 排 一 定 的 课 堂 时 间 带 领 学 生 实 践 教 学 之 外, 还 注 重 引 导 学 生 在 课 后 自 行 参 观 博 物 馆 标 本 室 百 草 园 的 教 学 资 源, 学 有 余 力 的 学 生 还 可 以 参 与 教 学 实 验 中 心 指 导 的 中 药 标 本 制 作, 以 培 养 学 生 的 动 手 能 力 和 自 主 学 习 能 力 (5) 充 分 利 用 中 药 学 网 络 课 程 平 台 : 我 室 在 校 级 课 程 建 设 资 金 的 资 助 下, 于 2006 年 制 作 了 中 药 学 网 络 课 件, 将 中 药 学 相 关 教 学 文 件 教 学 内 容 等 置 入 其 中 ;2011 年 完 成 中 药 学 校 级 精 品 课 程 网 页 制 作, 将 教 学 课 件 教 学 案 例 中 药 饮 片 图 谱 练 习 题 等 置 入 其 中, 并 对 我 校 所 有 学 生 开 放, 充 分 调 动 了 同 学 们 学 习 中 药 的 积 极 性, 使 用 效 果 良 好 (6) 充 分 利 用 现 代 教 学 技 术 : 中 药 学 课 程 申 报 并 获 得 了 国 家 级 精 品 视 频 公 开 课, 这 一 工 作 将 由 教 研 室 杨 柏 灿 教 授 领 衔, 充 分 利 用 现 代 视 频 技 术, 将 中 药 知 识 用 通 俗 的 语 言 呈 现 给 观 众, 对 我 们 的 教 学 也 将 大 有 15

裨 益 (7) 注 重 中 药 文 化 传 播 : 最 近 杨 柏 灿 教 授 申 报 的 中 医 药 院 校 特 色 通 识 教 育 读 本 故 事 里 的 文 化 中 药 从 文 化 的 多 元 性 聚 焦 解 读 中 药, 获 得 学 校 立 项 对 教 学 将 有 很 好 的 促 进 作 用 (8) 积 极 引 入 课 堂 观 察 : 从 2012 年 开 始, 我 室 在 学 校 高 等 教 育 内 涵 建 设 工 程 人 才 培 养 项 目 资 助 下, 积 极 尝 试 在 中 药 学 教 学 中 引 入 课 堂 观 察, 以 期 进 一 步 提 高 教 学 质 量 二 教 学 研 究 成 果 1. 近 五 年 承 担 的 教 学 课 题 (1) 中 药 学 重 点 课 程 建 设, 上 海 市 教 委 重 点 课 程 项 目, 2011-2013, 朱 国 福 教 授 负 责, 已 结 题 (2) 中 药 学 课 堂 观 察 初 探, 上 海 中 医 药 大 学 高 等 教 育 内 涵 建 设 工 程 人 才 培 养 项 目,2012-2015, 朱 国 福 教 授 负 责, 正 在 进 行 (3) 钱 伯 文 教 育 教 学 思 想 及 人 文 素 养 传 承 研 究, 上 海 中 医 药 大 学 名 师 传 承 工 程 项 目 ( 二 期 ),2009-2012, 朱 国 福 教 授 负 责, 正 在 进 行 (4) 钱 伯 文 名 老 中 医 药 专 家 传 承 工 作 室 建 设, 国 家 中 医 药 管 理 局 项 目,2010-2012, 朱 国 福 教 授 负 责, 已 结 题 (5) 叶 显 纯 教 育 教 学 思 想 传 承 与 中 药 学 课 程 建 设, 上 海 中 医 药 大 学 名 师 传 承 工 程 项 目 ( 二 期 ),2009-2012, 杨 柏 灿 教 授 负 责, 正 在 进 行 (6) 基 于 学 生 自 主 学 习 能 力 发 展 的 中 药 学 教 学 模 式 改 革, 上 海 市 教 委 文 科 课 题,2011-2012, 何 世 民 老 师 负 责, 已 结 题 16

(7) 中 药 学 校 级 精 品 课 程 建 设,2011, 朱 国 福 教 授 负 责, 已 获 得 (8) 中 药 学 立 体 化 教 学 模 式 的 探 索, 上 海 中 医 药 大 学 校 级 课 程 建 设 项 目,2011-2012, 朱 国 福 教 授 负 责, 已 结 题 (9) 中 药 学 课 程 教 学 及 考 核 方 法 改 革 的 探 索, 上 海 中 医 药 大 学 校 级 课 程 建 设 项 目,2011-2012, 金 素 安 博 士 负 责, 已 结 题 (10) 中 药 学 网 络 教 学 建 设, 上 海 中 医 药 大 学 第 十 一 期 课 程 建 设 项 目 2011-2012, 何 世 民 老 师 负 责, 已 结 题 (11) 钱 伯 文 学 术 思 想 及 临 床 经 验 传 承 研 究, 上 海 中 医 药 大 学 名 师 传 承 工 程 项 目 ( 一 期 ),2005-2008, 朱 国 福 教 授 负 责, 已 结 题 (12) 叶 显 纯 名 师 工 作 室 专 项 历 代 本 草 文 献 选 读, 上 海 中 医 药 大 学 名 师 传 承 工 程 项 目 ( 一 期 ),2005-2008, 郭 忻 教 授 负 责, 已 结 题 (13) 中 药 学 网 络 课 件 建 设 ( 一 期 ), 校 级 课 程 建 设 项 目, 2006-2008, 汪 文 娟 教 授 负 责, 已 结 题 (14) 中 药 学 网 络 课 件 建 设 ( 二 期 ), 校 级 课 程 建 设 项 目, 2009-2010, 郭 忻 教 授 负 责, 已 结 题 (15) 中 药 方 剂 药 效 学 实 验, 校 级 课 程 建 设 项 目,2006-2008, 郭 忻 教 授 负 责, 已 结 题 2. 教 材 建 设 (1) 朱 国 福 ( 主 编 ), 全 国 高 等 医 药 院 校 规 划 教 材 中 药 学, 清 华 大 学 出 版 社, 2012 年 7 月 第 一 版 17

(2) 朱 国 福 ( 编 委 ), 普 通 高 等 教 育 十 二 五 国 家 级 规 划 教 材 中 药 学, 人 民 卫 生 出 版 社,2012.7 第 一 版 (3) 郭 忻 ( 副 主 编 ), 新 世 纪 全 国 高 等 医 药 院 校 规 划 教 材 中 药 学 ( 中 西 医 结 合 专 业 ), 中 国 中 医 药 出 版 社 2008 年 9 月 第 一 版 (4) 郭 忻 ( 副 主 编 ), 普 通 高 等 教 育 十 一 五 国 家 规 划 教 材 中 药 学, 高 等 教 育 出 版 社,2010 年 8 月 第 一 版 (5) 郭 忻 ( 共 同 主 编 ), 中 医 国 际 教 育 教 材 ( 日 语 版 ) 中 药 学, 上 海 科 技 出 版 社,2010 年 11 月 第 一 版 (6) 郭 忻 袁 颖 ( 主 编 ), 美 容 中 药 学, 上 海 科 技 出 版 社,2010 年 出 版 (7) 汪 文 娟 ( 副 主 编 ), 全 国 高 等 学 校 教 材 ( 供 高 职 高 专 护 理 专 业 用 ) 中 药 护 理 学, 高 等 教 育 出 版 社,2011 年 出 版 (8) 汪 文 娟 ( 编 委 ), 全 国 高 等 中 医 药 院 校 汉 英 双 语 教 材 中 药 学, 人 民 卫 生 出 版 社,2007 年 出 版 (9) 汪 文 娟 ( 编 委 ), 国 家 执 业 药 师 继 续 教 育 教 材 中 药 治 疗 学, 中 国 医 药 科 技 出 版 社,2008 年 5 月 出 版 (10) 杨 柏 灿 ( 主 编 ), 方 药 学, 上 海 科 技 出 版 社,2010 年 出 版 (11) 杨 柏 灿 ( 编 委 ), 普 通 高 等 教 育 十 二 五 国 家 级 规 划 教 材 中 药 学, 中 国 中 医 药 出 版 社, 已 完 成 初 稿 (12) 潘 颖 宜 ( 编 委 ), 高 等 教 育 十 一 五 国 家 级 规 划 教 材 中 药 学, 高 等 教 育 出 版 社, 2008 年 出 版 (13) 潘 颖 宜, 全 国 高 等 中 医 院 校 教 材 方 药 学, 上 海 科 学 技 术 出 18

版 社,2010 年 2 月 第 1 版 (14) 王 海 颖 ( 编 委 ), 全 国 高 等 中 医 院 校 教 材 方 药 学, 上 海 科 学 技 术 出 版 社,2010 年 2 月 第 1 版 (15) 袁 颖 ( 编 委 ), 普 通 高 等 教 育 十 二 五 国 家 级 规 划 教 材 中 药 学 ( 供 中 药 学 专 业 用 ), 人 民 卫 生 出 版 社, 已 完 成 初 稿 (16) 袁 颖 ( 编 委 ), 中 药 学 习 题 与 解 析, 化 学 工 业 出 版 社,2007 年 7 月 出 版 此 外, 朱 国 福 教 授 申 报 的 中 药 学 数 字 化 双 语 教 材, 已 获 得 学 校 立 项 3. 教 学 论 文 (1) 学 好 中 药 学 应 注 意 的 几 个 关 键 问 题 ( 朱 国 福, 中 医 药 导 报, 2007 年 第 9 期 ) (2) 导 入 与 启 发 相 结 合 在 中 药 学 教 学 中 的 应 用 探 索 ( 袁 颖, 中 医 教 育,2011 年 第 5 期 ) (3) 中 药 学 教 学 心 得 ( 王 海 颖, 中 外 医 学 研 究,2010 年 第 7 期 ) (4) 中 药 学 多 媒 体 教 学 软 件 的 设 计 与 制 作 ( 汪 文 娟, 杜 炯 琪, 上 海 中 医 药 大 学 学 报,2001 年 第 2 期 ) (5) 提 高 中 医 临 床 专 业 饮 片 辨 识 课 教 学 效 果 的 探 索 ( 潘 颖 宜, 中 医 教 育,2010 年 第 4 期 ) (6) 方 药 学 的 教 学 设 想 与 建 议 ( 杨 柏 灿, 上 海 中 医 药 大 学 学 报, 2011 年 第 1 期 ) (7) 方 药 学 教 材 编 写 的 体 会 ( 杨 柏 灿, 中 医 教 育,2011 年 第 4 19

期 ) (8) 钱 伯 文 中 药 学 讲 稿 温 里 药 举 隅 ( 朱 国 福, 上 海 中 医 药 大 学 学 报,2010 年 第 5 期 ) (9) 浅 谈 中 医 的 平 衡 观 ( 朱 国 福 通 讯 作 者, 江 苏 中 医 药,2009 年 第 3 期 ) (10) 谈 中 医 的 恒 动 观 ( 朱 国 福 通 讯 作 者, 河 南 中 医,2009 年 第 7 期 ) (11) 技 精 德 厚 回 春 妙 手 记 著 名 中 医 药 学 家 钱 伯 文 ( 朱 国 福, 上 海 中 医 药 杂 志,2006 年 第 6 期 ) (12) 海 药 本 草 中 的 薰 陆 香 和 乳 头 香 ( 金 素 安, 郭 忻, 全 国 第 3 届 临 床 中 药 学 学 术 研 讨 会 论 文 集,2012 年 10 月, 南 京 ) (13) 东 汉 药 物 剂 量 衡 单 位 考 析 ( 何 世 民, 郭 忻, 广 州 中 医 药 大 学 学 报,2012 年 第 2 期 ) (14) 外 来 药 物 传 入 史 略 先 秦 至 隋 唐 五 代 时 期 ( 金 素 安, 郭 忻, 中 医 药 文 化,2011 年 第 1 期 ) (15) 外 来 药 物 传 入 史 略 宋 金 元 至 明 清 时 期 ( 金 素 安, 郭 忻, 中 医 药 文 化,2011 年 第 4 期 ) (16) 海 药 本 草 蜜 香 木 香 沉 香 之 考 辩 ( 金 素 安, 郭 忻, 上 海 中 医 药 杂 志,2011 年 第 2 期 ) (17) 升 麻 功 用 演 变 ( 金 素 安, 郭 忻, 湖 南 中 医 杂 志,2011 年 第 1 期 ) (18) 引 起 中 药 不 良 反 应 的 主 要 因 素 及 对 策 ( 沈 敏 捷, 汪 文 娟, 20

上 海 中 医 药 杂 志,2012 年 第 1 期 ) (19) 谈 中 医 膏 方 的 历 史 沿 革 ( 汪 文 娟, 中 成 药,2009 年 第 1 期 ) (20) 交 通 心 肾 方 药 略 议 ( 袁 颖, 时 珍 国 医 国 药,2009 年 第 3 期 ) (21) 附 子 温 热 性 能 临 床 应 用 谈 ( 杨 柏 灿, 山 东 中 医 药 杂 志,2007 年 第 5 期 ) (22) 外 感 发 热 治 法 探 讨 ( 杨 柏 灿, 江 苏 中 医 药,2009 年 第 1 期 ) (23) 中 药 性 能 的 多 样 化 和 特 殊 性 ( 杨 柏 灿, 中 国 中 医 药 年 鉴, 2001 年 ) (24) 用 中 药 五 味 来 说 明 药 物 功 效 方 面 的 不 足 ( 杨 柏 灿, 中 国 中 医 药 年 鉴,2001 年 ) 三 解 决 的 问 题 1. 针 对 不 同 专 业 学 生 因 材 施 教 的 模 式 已 经 形 成 : 通 过 对 多 年 来 针 对 各 专 业 学 生 教 授 本 课 程 的 教 学 实 践 的 总 结, 已 经 初 步 形 成 了 对 不 同 专 业 不 同 层 次 学 生 进 行 因 材 施 教 的 教 学 模 式, 具 体 体 现 在 教 材 的 不 同 选 择, 课 时 的 不 同 安 排 及 教 学 计 划 和 教 学 目 标 的 差 异 上 为 以 后 继 续 推 行 这 一 改 革, 提 供 了 成 熟 的 经 验 2. 教 学 方 法 的 探 索 与 创 新 : 积 极 运 用 CAI 等 教 学 手 段, 开 展 PBL 等 教 学 方 法 的 探 索, 活 跃 课 堂 氛 围, 激 发 学 生 主 动 思 考 主 动 学 习 的 热 情, 促 进 了 教 学 质 量 的 提 高 3. 教 材 编 写 与 优 化 : 积 极 组 织 参 与 课 程 相 关 教 材 和 讲 义 的 编 写, 根 据 当 代 学 生 学 习 特 点 进 行 教 材 / 讲 义 内 容 的 组 织 与 改 革, 使 其 更 适 应 于 教 学 需 要 我 们 不 仅 主 编 并 出 版 了 纸 质 版 的 全 国 高 等 教 育 教 材, 而 且 21

还 正 在 积 极 进 行 中 药 学 数 字 化 双 语 教 材 的 编 写 工 作, 该 项 工 作 完 成 后, 可 以 大 大 方 便 教 学 工 作 4. 制 作 完 成 了 中 药 学 网 络 课 件 : 我 室 在 校 级 课 程 建 设 资 金 的 资 助 下, 于 2006 年 制 作 了 中 药 学 网 络 课 件, 将 中 药 学 相 关 教 学 文 件 教 学 内 容 等 置 入 其 中 ;2011 年 完 成 中 药 学 校 级 精 品 课 程 网 页 制 作, 将 教 学 课 件 教 学 案 例 中 药 饮 片 图 谱 练 习 题 等 置 入 其 中, 并 对 我 校 所 有 学 生 开 放, 充 分 调 动 了 同 学 们 学 习 中 药 的 积 极 性, 使 用 效 果 良 好 近 五 年 培 养 青 年 教 师 的 措 施 与 成 效 1. 鼓 励 青 年 教 师 在 职 深 造 : 先 后 有 何 世 民 金 素 安 王 海 颖 袁 颖 4 位 老 师 进 行 在 职 深 造 2. 鼓 励 青 年 教 师 参 加 PBL 等 教 学 方 法 的 专 业 培 训, 支 持 青 年 教 师 参 加 学 校 组 织 的 计 算 机 辅 助 教 学 培 训 及 英 语 口 语 培 训 :2011 年, 朱 国 福 老 师 参 加 了 我 校 教 务 处 组 织 的 赴 台 湾 中 国 医 药 大 学 PBL 教 学 方 法 培 3-4 青 年 教 师 培 养 训 活 动 ; 袁 颖 王 海 颖 金 素 安 何 世 民 等 老 师, 参 加 了 我 校 组 织 的 PBL 教 学 方 法 培 训 及 计 算 机 辅 助 教 学 培 训 ; 何 世 民 老 师 参 加 了 我 校 全 英 语 授 课 教 师 的 英 语 口 语 培 训 等 3. 帮 助 鼓 励 青 年 教 师 申 报 教 学 科 研 课 题 : 截 至 目 前, 教 学 团 队 中 青 年 教 师 每 人 均 负 责 过 至 少 1 项 不 同 层 次 的 教 学 改 革 课 题 或 科 研 课 题 ( 具 体 项 目 如 前 ) 4. 组 织 青 年 教 师 出 国 教 学 交 流 : 根 据 学 校 工 作 需 要, 有 计 划 有 目 的 地 组 织 教 学 团 队 中 的 中 青 年 教 师 出 国 教 学 交 流 如 朱 国 福 老 师 先 后 两 次 赴 泰 国 华 侨 崇 圣 大 学 讲 学 ; 潘 颖 宜 老 师 两 次 赴 泰 国 讲 学, 两 次 赴 22

新 加 坡 讲 学 ; 杨 柏 灿 王 海 颖 袁 颖 金 素 安 何 世 民 老 师, 每 人 赴 泰 国 华 侨 崇 圣 大 学 进 行 中 药 学 教 学 交 流 一 次 5. 鼓 励 青 年 教 师 参 加 学 术 会 议 : 教 研 室 鼓 励 青 年 教 师 外 出 参 加 学 术 会 议, 以 加 强 与 各 兄 弟 院 校 的 交 流 我 们 连 续 四 年 组 织 教 师 参 加 临 床 中 药 学 年 会, 学 人 之 长, 补 己 之 短, 使 年 青 教 师 增 长 了 见 识 学 缘 结 构 : 即 学 缘 构 成, 这 里 指 本 教 学 队 伍 中, 从 不 同 学 校 或 科 研 单 位 取 得 相 同 ( 或 相 近 ) 学 历 ( 或 学 位 ) 的 人 的 比 例 4. 课 程 描 述 4-1 本 课 程 校 内 发 展 的 主 要 历 史 沿 革 我 校 前 身 上 海 中 医 学 院 成 立 于 1956 年, 在 学 院 成 立 之 初, 就 已 设 方 药 教 学 组 1972 年 成 立 中 药 学 院, 设 方 药 教 研 室, 之 后 由 于 教 学 的 需 要, 单 独 成 立 中 药 教 研 室 先 后 由 顾 兆 基 钱 伯 文 徐 辉 光 叶 显 纯 孙 文 忠 郭 忻 等 教 授 担 任 教 研 室 主 任 现 任 教 研 室 主 任 为 朱 国 福 教 授 我 校 中 药 学 教 研 室 是 我 国 首 批 开 展 中 药 学 教 学 的 教 研 室 中 药 学 课 程 为 2011 年 度 上 海 市 教 委 重 点 建 设 课 程, 上 海 中 医 药 大 学 精 品 课 程, 拥 有 一 支 高 素 质 的 教 学 团 队 : 其 中 教 授 5 名, 副 教 授 4 名, 讲 师 1 名, 实 验 管 理 人 员 1 名 ; 具 有 博 士 学 历 者 6 人, 硕 士 学 历 者 3 人 ; 国 家 级 名 老 中 医 学 校 终 身 教 授 1 人 ; 国 家 千 人 计 划 特 聘 教 授 上 海 市 特 聘 教 授 1 人 ; 博 士 生 导 师 3 人 职 称 学 历 结 构 合 理, 为 中 药 学 课 程 建 设 与 发 展 奠 定 了 良 好 的 基 础 中 药 教 研 室 面 向 全 校 各 专 业 各 不 同 学 历 层 次 学 生 开 设 中 药 学 课 程 同 时 承 担 了 成 人 教 育 和 执 业 医 师 执 业 药 师 的 继 续 教 育 等 教 学 工 作 还 开 设 了 与 中 药 学 相 关 的 本 草 文 献 选 读 中 药 药 性 理 论 实 用 毒 性 中 药 学 常 23

用 中 药 饮 片 辨 识 常 用 抗 癌 中 草 药 的 现 代 研 究 及 临 床 应 用 中 药 方 剂 药 效 学 实 验 等 9 门 选 修 课 程 教 学 效 果 优 良, 为 中 医 药 事 业 培 养 了 大 批 优 秀 人 才 中 药 教 研 室 的 全 体 教 师 在 长 期 的 教 学 实 践 过 程 中, 注 重 教 学 思 想 教 学 方 法 改 革 近 年 来 积 极 开 展 网 络 教 学 引 入 PBL 等 先 进 教 学 理 念 对 进 一 步 提 高 教 学 质 量, 具 有 很 好 的 促 进 作 用 中 药 教 研 室 还 非 常 注 重 教 材 建 设 及 科 研 工 作 主 编 副 主 编 参 编 完 成 各 类 中 药 学 教 材 10 余 部, 完 成 教 学 参 考 书 学 科 相 关 专 著 近 40 本 2011 年 成 功 获 得 清 华 版 普 通 高 等 教 育 十 二 五 规 划 教 材 全 国 高 等 医 药 院 校 规 划 教 材 中 药 学 主 编 资 格 该 教 材 由 我 校 领 衔, 组 织 全 国 21 家 高 校 临 床 中 药 学 方 面 的 菁 英, 共 同 编 写 完 成 该 书 已 于 2012 年 7 月 出 版, 目 前 已 应 用 于 教 学 之 中, 受 到 广 泛 好 评 近 来, 朱 国 福 教 授 申 报 的 中 药 学 数 字 化 双 语 教 材 获 得 学 校 立 项 杨 柏 灿 教 授 获 得 中 药 学 国 家 级 精 品 视 频 公 开 课 立 项, 同 时 杨 教 授 申 报 的 中 医 药 院 校 特 色 通 识 教 育 读 本 故 事 里 的 文 化 中 药 从 文 化 的 多 元 性 聚 焦 解 读 中 药, 获 得 学 校 立 项 教 研 室 还 承 担 及 主 要 参 加 了 国 家 自 然 基 金 国 家 十 一 五 攻 关 国 家 教 委 国 家 中 医 药 管 理 局 上 海 市 科 委 上 海 市 教 委 等 各 类 科 研 课 题 本 教 研 室 还 拥 有 国 家 中 医 药 管 理 局 钱 伯 文 名 老 中 医 工 作 室 上 海 中 医 药 大 学 钱 伯 文 名 师 工 作 室 上 海 中 医 药 大 学 叶 显 纯 名 师 工 作 室 积 极 开 展 名 医 名 师 临 床 及 教 学 经 验 的 传 承 传 播 及 应 用 工 作 中 药 教 研 室 获 2006 年 上 海 市 科 教 系 统 文 明 组 室 称 号, 曾 被 评 为 校 三 八 红 旗 集 体 校 文 明 科 室, 部 分 教 师 获 上 海 市 优 秀 教 育 工 作 者 上 海 市 红 旗 文 明 岗 等 荣 誉 称 号 在 教 学 临 床 和 科 研 工 作 中, 显 示 了 较 强 的 综 合 发 展 优 势 与 特 色 24

中 药 学 是 中 医 学 的 重 要 组 成 部 分, 是 中 医 药 人 才 培 养 中 的 核 心 课 程, 是 中 医 学 生 进 入 临 床 的 敲 门 砖 不 论 医 学 专 业 还 是 药 学 专 业, 都 以 中 药 学 作 为 专 业 基 础 课 因 此, 中 药 学 教 学 质 量 的 好 坏 直 接 影 响 中 医 药 各 专 业 的 教 学 质 量, 积 极 开 展 中 药 学 精 品 课 程 建 设, 对 中 医 药 事 业 的 发 展 和 人 民 健 康 水 平 的 提 高 均 具 有 重 要 意 义 4-2 理 论 课 或 理 论 课 ( 含 实 践 ) 教 学 内 容 4-2-1 结 合 本 校 的 办 学 定 位 人 才 培 养 目 标 和 生 源 情 况, 说 明 本 课 程 在 专 业 培 养 目 标 中 的 定 位 与 课 程 目 标 上 海 中 医 药 大 学 ( 原 上 海 中 医 学 院 ) 创 立 于 1956 年, 是 新 中 国 诞 生 后 国 家 首 批 建 立 的 五 所 中 医 高 等 院 校 之 一 建 校 50 多 年 来, 为 国 家 培 养 和 输 送 了 各 级 各 类 中 医 药 专 门 人 才 学 校 的 办 学 目 标 是 朝 着 高 层 次 研 究 教 学 型 外 向 型 方 向 不 断 努 力, 努 力 建 成 为 国 内 一 流 世 界 著 名 的 中 医 药 大 学 自 建 校 以 来, 学 校 始 终 将 学 生 的 培 养 工 作 列 为 学 校 最 重 要 的 工 作 之 一, 紧 跟 学 科 与 社 会 发 展 的 需 要, 25

调 整 人 才 培 养 方 式, 开 展 了 一 系 列 人 才 培 养 模 式 的 探 索, 如 在 全 校 开 展 PBL 教 学 方 法 的 探 索 与 应 用, 实 施 本 科 生 导 师 制, 探 索 跨 专 业 跨 学 科 和 跨 学 校 学 习, 开 展 本 科 生 个 性 化 培 养 工 程 等, 培 养 基 础 扎 实 学 有 专 长, 适 应 性 强 的 中 医 药 专 业 人 才 目 前, 学 校 生 源 情 况 良 好 我 校 的 中 药 学 学 科 在 教 育 部 学 位 与 研 究 生 教 育 发 展 中 心 公 布 的 2009 年 学 科 评 估 中 名 列 第 一 作 为 中 医 药 学 各 专 业 必 修 课 的 中 药 学 课 程 自 设 立 起 即 被 定 位 为 专 业 必 修 课 程 中 药 学 课 程 教 学 围 绕 我 校 办 学 定 位 与 人 才 培 养 目 标 的 需 要, 根 据 本 课 程 的 特 点, 确 立 了 以 理 论 课 教 学 为 主, 实 践 课 教 学 为 辅 的 教 学 理 念 通 过 对 本 门 课 程 的 教 学, 使 学 生 掌 握 中 药 的 基 础 理 论 及 300 味 常 用 中 药 的 来 源 采 制 性 能 功 效 及 临 床 应 用 ; 熟 悉 230 味 非 常 用 中 药 的 功 效 和 临 床 应 用 ; 了 解 某 些 常 用 中 药 的 国 内 外 研 究 进 展 概 况 在 理 论 课 的 教 学 中, 全 部 实 施 多 媒 体 教 学 为 使 学 生 学 以 致 用 加 深 对 课 程 内 容 的 理 解, 设 置 安 排 了 一 定 量 的 实 践 课 程, 如 在 理 论 课 的 学 习 过 程 中 安 排 参 观 中 药 标 本 室 百 草 园 ; 与 方 剂 教 研 室 药 理 教 研 室 一 起 开 设 中 药 方 剂 药 效 学 实 验 课 程 ; 围 绕 中 药 学 这 一 主 干 课 程, 开 设 了 本 草 文 献 选 读 中 药 药 性 理 论 常 用 中 药 饮 片 辨 识 常 用 抗 癌 中 草 药 实 用 毒 性 中 药 学 常 见 病 症 的 中 药 选 用 中 药 方 剂 药 效 学 实 验 等 9 门 选 修 课 程, 以 拓 展 同 学 们 的 知 识 面, 加 深 对 所 学 中 药 学 课 程 相 关 内 容 的 理 解 经 过 多 年 的 建 设 与 发 展, 本 课 程 综 合 实 力 处 于 同 类 院 校 前 列 课 程 组 将 进 一 步 努 力, 将 本 课 程 建 设 成 为 课 程 体 系 完 善 教 学 手 段 和 教 学 方 法 先 进 适 合 于 多 层 次 人 才 培 养 的 精 品 课 程 26

4-2-2 知 识 模 块 顺 序 及 对 应 的 学 时 中 药 学 知 识 模 块 顺 序 及 对 应 的 学 时 如 下 : 1. 总 论 : 共 8 章, 主 要 讲 授 中 药 的 基 本 理 论 等 相 关 知 识 共 10 学 时 2. 各 论 : 共 21 章, 主 要 讲 授 530 味 中 药 的 来 源 采 制 性 味 归 经 功 效 临 床 应 用 用 法 用 量 使 用 注 意 等 知 识 共 77 学 时 3. 实 践 教 学 : 参 观 中 医 博 物 馆 中 药 标 本 室 百 草 园 等, 本 部 分 内 容 穿 插 于 理 论 教 学 的 过 程 之 中, 共 4 学 时 对 学 有 余 力 的 同 学, 鼓 励 选 修 常 用 中 药 饮 片 辨 识 或 中 药 方 剂 药 效 学 实 验 课 程, 以 进 一 步 学 习 中 药 饮 片 相 关 知 识 或 掌 握 一 定 的 中 药 药 效 学 实 验 方 法, 两 门 选 修 课 各 21 学 时 4-2-3 课 程 的 重 点 难 点 及 解 决 办 法 一 课 程 重 点 中 药 的 基 本 理 论, 如 四 气 五 味 归 经 升 降 浮 沉 毒 性 等 ; 中 药 配 伍 ; 用 药 禁 忌 ;300 味 常 用 中 药 的 性 味 归 经 功 效 临 床 应 用 用 法 用 量 及 使 用 注 意 等 二 课 程 难 点 1. 对 中 药 基 本 理 论 及 常 用 中 药 的 功 效 主 治 的 熟 练 掌 握, 并 能 较 好 的 应 用 于 临 床 实 际 2. 中 药 学 课 程 需 要 掌 握 的 知 识 较 多, 且 系 统 性 不 强, 初 学 者 常 常 会 感 到 枯 燥 乏 味, 如 何 激 发 同 学 们 的 学 习 兴 趣, 是 本 课 程 的 难 点 之 一 三 解 决 办 法 27

针 对 上 述 课 程 难 点, 我 们 着 重 采 取 以 下 几 种 方 法 加 以 解 决 1. 督 促 学 生 课 前 预 习, 在 课 堂 教 学 过 程 中, 教 师 注 意 突 出 重 点 与 难 点 内 容, 并 注 意 循 环 往 复 温 故 知 新 等 教 学 手 段 的 运 用, 努 力 强 化 学 生 对 该 部 分 内 容 的 理 解 与 掌 握 2. 课 后 适 当 留 作 业 以 巩 固 课 堂 教 学 内 容 ; 并 定 期 进 行 阶 段 测 验, 以 检 查 和 督 促 学 生 的 自 主 学 习 3. 加 强 实 践 教 学 环 节, 以 增 强 学 生 对 所 学 中 药 的 感 性 认 识 : 除 在 理 论 课 学 习 过 程 中, 抽 出 一 定 的 学 时, 让 学 生 参 观 中 医 药 博 物 馆 百 草 园 中 药 标 本 室 外, 还 督 促 学 生 利 用 课 余 时 间, 加 强 对 药 用 植 物 中 药 饮 片 的 认 识 ; 对 学 有 余 力 的 同 学, 鼓 励 选 修 常 用 中 药 饮 片 辨 识 或 中 药 方 剂 药 效 学 实 验 课 程, 以 进 一 步 学 习 中 药 饮 片 相 关 知 识 或 掌 握 一 定 的 中 药 药 效 学 实 验 方 法 4. 积 极 探 索 教 学 方 法 的 创 新 : 运 用 CAI 等 教 学 手 段, 开 展 PBL 等 教 学 方 法 的 探 索, 活 跃 课 堂 氛 围, 激 发 学 生 主 动 思 考 主 动 学 习 的 热 情, 促 进 了 教 学 质 量 的 提 高 5. 充 分 利 用 中 药 学 网 络 教 学 平 台 : 我 们 将 教 学 课 件 教 学 案 例 中 药 饮 片 图 谱 练 习 题 等 置 入 中 药 学 校 级 精 品 课 程 网 页 中, 并 对 所 有 学 生 开 放, 充 分 调 动 了 同 学 们 学 习 中 药 的 积 极 性, 使 用 效 果 良 好 28

4-2-4 实 践 教 学 活 动 的 设 计 思 想 与 效 果 ( 不 含 实 践 教 学 内 容 的 课 程 不 填 ) 中 药 学 课 程 以 理 论 教 学 为 主, 为 了 进 一 步 提 高 教 学 效 果, 近 年 来, 我 们 在 理 论 教 学 的 过 程 中, 根 据 所 讲 授 的 内 容, 适 当 安 排 实 践 教 学 环 节 一 般 在 讲 完 总 论 中 药 的 炮 制 一 章 后, 会 安 排 学 生 到 教 学 实 验 中 心 参 观 中 药 炮 制 的 过 程, 了 解 常 用 的 炮 制 方 法 ; 讲 完 各 论 清 热 药 一 章 后, 安 排 学 生 参 观 中 医 药 博 物 馆 中 药 标 本 室 ; 在 授 课 过 程 中, 督 促 学 生 利 用 课 余 时 间, 随 时 参 观 我 校 百 草 园, 以 提 高 对 药 用 植 物 的 感 性 认 识 ; 制 作 常 用 中 药 饮 片 示 教 标 本, 供 学 生 课 间 观 摩 之 用, 以 加 深 学 生 对 中 药 饮 片 形 色 气 味 等 的 认 识 ; 对 学 有 余 力 的 同 学, 鼓 励 选 修 常 用 中 药 饮 片 辨 识 和 / 或 中 药 方 剂 药 效 学 实 验 课 程, 以 进 一 步 学 习 中 药 饮 片 相 关 知 识 和 / 或 掌 握 一 定 的 中 药 药 效 学 实 验 方 法 ; 结 合 学 校 及 上 海 市 教 委 相 关 资 助, 积 极 开 展 大 学 生 科 研 创 新 活 动, 在 活 动 中 让 同 学 们 根 据 所 学 知 识, 充 分 发 挥 主 观 能 动 性, 在 带 教 老 师 的 指 导 下, 自 主 设 计 并 完 成 中 药 学 实 验 通 过 多 年 的 教 学 实 践, 收 到 了 良 好 的 效 果 29

4-2 实 验 ( 践 ) 课 教 学 内 容 4-2-1 课 程 设 计 的 思 想 效 果 以 及 课 程 目 标 实 验 ( 践 ) 课 是 对 理 论 课 的 重 要 补 充, 主 要 以 学 生 动 手 操 作 观 察 为 主, 教 师 示 教 辅 导 为 辅 与 理 论 课 穿 插 进 行, 进 度 基 本 一 致, 可 以 使 实 验 内 容 的 设 计 与 理 论 课 的 重 要 知 识 点 相 呼 应, 使 教 学 效 果 达 到 最 佳 本 门 课 程 通 过 常 用 中 药 炮 制 方 法 观 摩 参 观 中 医 药 博 物 馆 参 观 百 草 园 参 观 中 药 标 本 室 观 摩 示 教 中 药 饮 片 常 用 中 药 饮 片 辨 识 ( 选 修 ) 中 药 方 剂 药 效 学 实 验 ( 选 修 ) 大 学 生 科 研 创 新 活 动 ( 中 药 药 效 学 研 究 ) 等 实 验 ( 践 ) 教 学 环 节, 在 一 定 程 度 上, 将 枯 燥 乏 味 的 中 药 学 理 论 内 容, 变 成 了 看 得 见 摸 的 着, 活 灵 活 现 的 实 践 课 程 内 容, 从 而 大 大 提 高 了 同 学 们 的 学 习 兴 趣 和 教 学 质 量 4-2-2 课 程 内 容 ( 详 细 列 出 实 验 或 实 践 项 目 名 称 和 学 时 ) 实 践 项 目 名 称 学 时 常 用 中 药 炮 制 方 法 观 摩 2 学 时 参 观 中 医 药 博 物 馆 2 学 时 常 用 中 药 饮 片 辨 识 ( 选 修 ) 21 学 时 中 药 方 剂 药 效 学 实 验 ( 选 修 ) 21 学 时 30

参 观 百 草 园 课 外 参 观 中 药 标 本 室 课 外 观 摩 示 教 中 药 饮 片 课 间 大 学 生 科 研 创 新 活 动 ( 中 药 药 效 学 研 究 ) 课 外 4-2-3 课 程 组 织 形 式 与 教 师 指 导 方 法 常 用 中 药 炮 制 方 法 : 先 观 看 中 药 炮 制 方 法 教 学 短 片, 然 后 由 教 师 进 行 示 教 操 作, 再 让 学 生 自 主 操 作 参 观 中 医 药 博 物 馆 : 先 由 讲 解 员 或 带 教 老 师 进 行 讲 解, 再 组 织 学 生 分 小 组 有 序 观 看 中 药 饮 片 及 药 材 常 用 中 药 饮 片 辨 识 ( 选 修 ): 先 由 教 师 讲 解 各 中 药 饮 片 特 征, 再 组 织 学 生 分 组 观 察 仔 细 辨 认 中 药 方 剂 药 效 学 实 验 ( 选 修 ): 分 为 两 部 分, 一 部 分 为 教 师 对 实 验 进 行 设 计, 制 定 具 体 的 实 验 方 案 方 法 并 示 教 后, 让 学 生 分 组 完 成 ; 另 一 部 分 是 学 生 自 主 设 计 自 主 完 成, 带 教 老 师 点 评 参 观 百 草 园 中 药 标 本 室 : 在 代 课 教 师 的 督 促 指 导 下, 由 学 生 利 用 课 余 时 间 自 主 完 成 观 摩 示 教 中 药 饮 片 : 教 师 在 上 课 前 将 示 教 中 药 饮 片 带 到 教 室, 学 生 利 用 课 间 时 间 随 时 观 摩 31

大 学 生 科 研 创 新 活 动 ( 中 药 药 效 学 研 究 ): 对 特 别 优 秀 的 学 生, 鼓 励 申 报 学 校 及 市 教 委 资 助 的 大 学 生 科 研 创 新 活 动 项 目, 在 活 动 中 让 同 学 们 根 据 所 学 知 识, 充 分 发 挥 主 观 能 动 性, 在 带 教 老 师 的 指 导 下, 自 主 设 计 并 完 成 中 药 学 实 验 4-2-4 考 核 内 容 与 方 法 常 用 中 药 炮 制 方 法 : 主 要 考 核 学 生 对 切 制 水 制 火 制 水 火 共 制 制 霜 等 炮 制 方 法 的 了 解, 以 及 一 定 的 动 手 操 作 能 力 考 核 方 法 : 分 不 合 格 基 本 合 格 合 格 优 秀 四 档 参 观 中 医 药 博 物 馆 中 药 标 本 室 : 主 要 考 核 学 生 对 常 用 中 药 饮 片 及 药 材 的 感 性 认 识, 外 观 的 辨 识 考 核 方 法 : 分 不 合 格 基 本 合 格 合 格 优 秀 四 档, 作 为 平 时 成 绩 的 参 考 常 用 中 药 饮 片 辨 识 ( 选 修 ): 主 要 考 核 学 生 对 90 余 种 常 用 中 药 饮 片 表 观 特 征 的 掌 握 程 度, 并 能 运 用 经 验 鉴 别 方 法 对 其 中 易 混 淆 的 饮 片 加 以 区 分 考 核 方 法 : 让 学 生 现 场 辨 认 所 提 供 的 中 药 饮 片, 写 出 名 称 及 特 征 独 立 考 试, 百 分 制 中 药 方 剂 药 效 学 实 验 ( 选 修 ): 分 为 两 部 分, 一 部 分 为 教 师 对 实 验 进 行 设 计, 制 定 具 体 的 实 验 方 案 方 法 并 示 教 后, 让 学 生 分 组 完 成 ; 另 一 部 分 是 学 生 自 主 设 计 自 主 完 成, 带 教 老 师 点 评 前 者 主 要 考 核 学 生 的 实 验 动 手 能 力, 后 者 主 要 考 核 学 生 对 所 学 知 识 的 综 合 运 用 能 力 每 次 实 验 结 束 后, 撰 写 实 验 报 告 根 据 实 验 32

报 告 评 分, 合 计 100 分 参 观 百 草 园 : 在 代 课 教 师 的 督 促 指 导 下, 由 学 生 利 用 课 余 时 间 自 主 完 成, 借 以 提 高 学 生 对 药 用 植 物 的 感 性 认 识, 不 进 行 具 体 考 核 观 摩 示 教 中 药 饮 片 : 教 师 上 课 前 将 示 教 中 药 饮 片 带 到 教 室, 学 生 利 用 课 间 时 间 随 时 观 摩, 自 主 进 行, 不 进 行 具 体 考 核 大 学 生 科 研 创 新 活 动 ( 中 药 药 效 学 研 究 ): 主 要 考 核 学 生 对 所 学 知 识 的 综 合 应 用 及 解 决 实 际 问 题 的 能 力 项 目 完 成 后, 进 行 结 题 答 辩, 对 其 中 优 秀 的 进 行 奖 励 33

4-3 教 学 条 件 ( 含 教 材 选 用 与 建 设 ; 促 进 学 生 自 主 学 习 的 扩 充 性 资 料 使 用 情 况 ; 配 套 实 验 教 材 的 教 学 效 果 ; 实 践 性 教 学 环 境 ; 网 络 教 学 环 境 ) 1. 教 材 使 用 与 建 设 : 我 们 一 直 坚 持 使 用 国 家 规 划 或 推 荐 优 秀 教 材 以 保 证 较 高 的 教 学 质 量 在 教 材 的 建 设 方 面, 郭 忻 教 授 汪 文 娟 教 授 杨 柏 灿 教 授 潘 颖 宜 副 教 授 袁 颖 副 教 授 分 别 参 加 了 国 内 多 本 教 材 的 编 写 工 作, 任 副 主 编 或 编 委 课 题 申 请 人 朱 国 福 教 授, 主 编 清 华 版 普 通 高 等 教 育 十 二 五 规 划 教 材 全 国 高 等 医 药 院 校 规 划 教 材 中 药 学 该 教 材 由 上 海 中 医 药 大 学 领 衔, 组 织 全 国 21 家 高 校 临 床 中 药 学 方 面 的 菁 英, 共 同 编 写 完 成,2012 年 7 月 出 版, 现 已 应 用 于 教 学 之 中, 受 到 广 泛 好 评 近 来, 朱 国 福 教 授 申 报 的 中 药 学 数 字 化 双 语 教 材 获 得 学 校 立 项 杨 柏 灿 教 授 获 得 中 药 学 国 家 级 精 品 视 频 公 开 课 立 项, 同 时 杨 教 授 申 报 的 中 医 药 院 校 特 色 通 识 教 育 读 本 故 事 里 的 文 化 中 药 从 文 化 的 多 元 性 聚 焦 解 读 中 药, 获 得 学 校 立 项 2. 促 进 学 生 自 主 学 习 的 扩 充 性 资 料 使 用 情 况 : 课 程 组 一 直 非 常 重 视 本 课 程 的 题 库 建 设,2006 年 根 据 大 纲 要 求 建 立 了 一 个 科 学 完 整 内 容 详 实 能 够 充 分 体 现 中 药 学 教 学 大 纲 要 求 的 中 药 学 电 子 试 题 库,2012 年, 我 们 有 根 据 新 的 教 材 和 大 纲, 对 试 题 库 进 行 了 修 订, 使 中 药 学 这 门 专 业 学 科 的 考 核 手 段 更 为 科 学 客 观 化, 未 来 可 以 实 现 考 教 分 离 从 2006 年 下 学 期 开 始, 课 程 组 组 织 人 力 制 作 了 中 药 学 CAI 课 件, 加 进 了 一 些 的 图 片 以 及 Flash 动 画, 可 以 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣, 提 升 成 绩, 以 及 教 学 质 量 和 教 学 效 果 分 阶 段 制 作 完 成 530 味 常 用 中 药 饮 片 示 教 标 本, 供 学 生 课 间 观 摩 之 用, 以 加 深 学 生 对 中 药 饮 片 形 色 气 味 等 的 认 识 为 了 使 学 生 更 好 的 掌 握 中 药 学 这 门 专 业 基 础 课 的 前 沿 知 识, 课 程 组 阅 读 了 大 量 的 国 内 外 权 威 期 刊 和 相 关 书 籍 使 书 本 内 容 与 科 研 工 作 文 献 资 料 相 结 合, 及 时 更 新 34

陈 旧 内 容, 弥 补 了 教 科 书 内 容 的 相 对 滞 后 的 缺 陷, 拓 展 了 学 生 的 知 识 面, 提 高 了 学 生 的 学 习 兴 趣 在 教 学 过 程 中 不 断 地 补 充 和 更 新 教 学 内 容, 及 时 反 映 中 药 学 研 究 的 最 新 进 展, 对 培 养 学 生 适 应 我 国 中 药 现 代 化 国 际 化 起 到 了 非 常 重 要 的 作 用 3. 配 套 实 验 教 材 的 教 学 效 果 ; 实 践 性 教 学 环 境 ; 网 络 教 学 环 境 (1)2004 年, 与 方 剂 教 研 室 药 理 教 研 室 合 作 编 写 中 药 方 剂 药 效 学 实 验 讲 义, 使 用 至 今, 效 果 良 好 (2) 我 校 博 物 馆 中 药 标 本 陈 列 室 百 草 园 可 为 中 药 学 的 实 践 教 学 提 供 可 靠 的 资 源 保 障 (3) 目 前 已 有 制 作 完 成 中 药 学 网 络 课 件 及 校 级 精 品 课 程 网 页, 并 对 全 校 学 生 开 放 35

4-4 教 学 方 法 与 手 段 ( 举 例 说 明 本 课 程 教 学 过 程 使 用 的 各 种 教 学 方 法 的 使 用 目 的 实 施 过 程 实 施 效 果 ; 相 应 的 上 课 学 生 规 模 ; 信 息 技 术 手 段 在 教 学 中 的 应 用 及 效 果 ; 教 学 方 法 作 业 考 试 等 教 改 举 措 ) 1. 采 用 多 媒 体 教 学 : 近 年 来, 我 们 充 分 利 用 现 有 中 药 学 教 学 素 材, 如 文 本 图 形 图 像 视 频 等 及 网 络 资 源, 制 作 高 质 量 的 多 媒 体 教 学 课 件, 培 养 学 生 学 习 本 课 程 的 浓 厚 兴 趣, 扩 大 学 生 知 识 面, 提 高 教 学 效 果 目 前, 本 课 程 多 媒 体 教 学 使 用 率 达 到 100% 2. 中 药 学 网 络 课 件 辅 助 教 学 : 网 络 教 学 是 远 程 教 学 的 一 种 重 要 形 式, 比 传 统 教 学 模 式 更 能 培 养 学 生 信 息 获 取 加 工 分 析 创 新 利 用 交 流 的 能 力 我 室 在 校 级 课 程 建 设 资 金 的 资 助 下, 于 2006 年 制 作 了 中 药 学 网 络 课 件, 将 中 药 学 相 关 教 学 文 件 教 学 内 容 等 置 入 其 中, 并 与 校 精 品 课 程 网 络 相 链 接, 至 今 已 使 用 4 年, 效 果 良 好 3. 注 重 循 环 往 复 教 学 方 法 的 使 用 : 在 完 成 某 一 知 识 模 块 的 教 学 之 后, 有 计 划 有 目 的 地 进 行 一 定 量 课 堂 练 习, 对 所 学 基 本 知 识 进 行 循 环 巩 固, 对 疑 难 问 题 进 行 充 分 讨 论 和 解 答 4. 根 据 中 药 学 课 程 的 特 点, 积 极 采 用 理 论 教 学 为 主, 辅 以 实 践 教 学 的 方 法 5. 定 期 集 体 备 课 : 教 研 室 老 师 定 期 在 一 起 讨 论 讲 课 的 重 点 和 统 一 学 生 应 该 掌 握 的 内 容 和 程 度 6. 充 分 利 用 现 代 教 学 技 术 : 中 药 学 课 程 申 报 并 获 得 了 国 家 级 精 品 视 频 公 开 课, 这 一 工 作 将 由 教 研 室 杨 柏 灿 教 授 领 衔, 充 分 利 用 现 代 视 频 技 术, 将 中 药 知 识 用 通 俗 的 语 36

言 呈 现 给 观 众, 对 我 们 的 教 学 也 将 大 有 裨 益 7. 注 重 中 药 文 化 传 播 : 最 近 杨 柏 灿 教 授 申 报 的 中 医 药 院 校 特 色 通 识 教 育 读 本 故 事 里 的 文 化 中 药 从 文 化 的 多 元 性 聚 焦 解 读 中 药, 获 得 学 校 立 项 对 教 学 将 有 很 好 的 促 进 作 用 37

4-5 教 学 效 果 ( 含 校 外 专 家 评 价 校 内 教 学 督 导 组 评 价 及 有 关 声 誉 的 说 明 ; 校 内 学 生 评 教 指 标 和 校 内 管 理 部 门 提 供 的 近 三 年 的 学 生 评 价 结 果 ) 校 外 专 家 评 价 1. 中 国 人 民 解 放 军 第 二 军 医 大 学 中 医 学 主 任 长 海 医 院 副 院 长 凌 昌 全 教 授 评 价 说 : 上 海 中 医 药 大 学 是 我 国 创 办 最 早 的 中 医 高 等 学 府 之 一 该 校 中 药 学 教 研 室 是 我 国 首 批 开 展 中 药 学 教 学 的 教 研 室, 所 开 设 的 中 药 学 课 程 有 着 悠 久 的 历 史, 被 确 定 为 2011 年 度 上 海 市 教 委 重 点 建 设 课 程 通 过 数 十 年 的 发 展, 该 课 程 成 果 显 著, 特 色 明 显 主 要 体 现 在 以 下 几 个 方 面 :(1) 拥 有 一 支 高 素 质 的 教 学 团 队 该 课 程 教 学 团 队 目 前 由 11 人 组 成, 其 中 教 授 5 名, 副 教 授 4 名, 讲 师 1 名, 实 验 管 理 人 员 1 名 ; 具 有 博 士 学 历 者 6 人, 硕 士 学 历 3 人 ; 国 家 级 名 老 中 医 学 校 终 身 教 授 1 人 ; 国 家 千 人 计 划 特 聘 教 授 上 海 市 特 聘 教 授 1 人 ; 博 士 生 导 师 3 人 职 称 学 历 结 构 合 理, 为 中 药 学 课 程 建 设 与 发 展 奠 定 了 基 础 (2) 教 学 效 果 优 良 该 校 中 药 教 研 室 面 向 全 校 各 专 业 各 不 同 学 历 层 次 开 设 中 药 学 课 程 同 时 承 担 了 成 人 教 育 和 执 业 医 师 执 业 药 师 的 继 续 教 育 等 教 学 工 作 还 开 设 了 与 中 药 学 相 关 的 本 草 文 献 选 读 中 药 药 性 理 论 实 用 毒 性 中 药 学 常 用 中 药 饮 片 辨 识 等 9 门 选 修 课 程 教 学 效 果 优 良, 为 中 医 药 事 业 培 养 了 大 批 优 秀 人 才 (3) 注 重 教 学 改 革 中 药 教 研 室 的 全 体 教 师 在 长 期 的 教 学 实 践 过 程 中, 注 重 教 学 思 想 教 学 方 法 改 革 近 年 来 积 极 开 展 网 络 教 学 引 入 PBL 等 先 进 教 学 理 念 对 进 一 步 提 高 教 学 质 量, 具 有 很 好 的 促 进 作 用 (4) 注 重 教 材 建 设 及 科 研 工 作 近 年 来, 中 药 教 研 室 先 后 主 编 副 主 编 参 编 完 成 各 类 中 药 学 教 材 10 余 部, 完 成 教 学 参 考 书 学 科 相 关 专 著 近 40 本 还 承 担 及 主 要 参 加 了 国 家 自 然 基 金 国 家 十 一 五 攻 关 国 家 教 委 国 家 中 医 药 管 理 局 上 海 市 科 委 上 海 市 教 委 等 各 类 科 研 课 题 在 教 学 临 床 和 科 研 工 作 中, 显 示 了 较 强 的 综 合 发 展 优 势 与 特 色 38

有 鉴 于 此, 特 推 荐 申 报 该 市 级 精 品 课 程 2. 复 旦 大 学 药 学 院 副 院 长 侯 爱 君 教 授 评 价 说 : 中 药 学 是 研 究 中 药 的 基 本 理 论 和 临 床 应 用 的 学 科, 是 中 医 药 各 专 业 的 基 础 学 科 之 一 对 于 中 医 学 专 业 来 说, 中 药 学 是 联 系 医 学 基 础 与 临 床 学 科 的 桥 梁 ; 对 于 中 药 学 专 业 来 说, 中 药 的 理 论 和 功 用, 又 是 其 他 专 业 课 研 究 的 出 发 点 和 核 心 内 容 上 海 中 医 药 大 学 是 我 国 创 办 最 早 的 中 医 高 等 学 府 之 一 该 校 中 药 学 教 研 室 是 我 国 首 批 开 展 中 药 学 教 学 的 教 研 室 该 室 中 药 学 课 程 为 2011 年 度 上 海 市 教 委 重 点 建 设 课 程, 拥 有 一 支 高 素 质 的 师 资 队 伍 : 其 中 教 授 5 名, 副 教 授 4 名, 讲 师 1 名, 实 验 管 理 人 员 1 名 ; 具 有 博 士 学 历 者 6 人, 硕 士 学 历 3 人 ; 国 家 级 名 老 中 医 学 校 终 身 教 授 1 人 ; 国 家 千 人 计 划 特 聘 教 授 上 海 市 特 聘 教 授 1 人 ; 博 士 生 导 师 3 人 职 称 学 历 结 构 合 理, 为 中 药 学 课 程 建 设 与 发 展 奠 定 了 良 好 的 基 础 该 校 中 药 教 研 室 面 向 全 校 各 专 业 各 不 同 学 历 层 次 学 生 开 设 中 药 学 课 程 同 时 承 担 了 成 人 教 育 和 执 业 医 师 执 业 药 师 的 继 续 教 育 等 教 学 工 作 还 开 设 了 与 中 药 学 相 关 的 本 草 文 献 选 读 中 药 药 性 理 论 实 用 毒 性 中 药 学 常 用 中 药 饮 片 辨 识 等 9 门 选 修 课 程 教 学 效 果 优 良, 为 中 医 药 事 业 培 养 了 大 批 优 秀 人 才 中 药 教 研 室 的 全 体 教 师 在 长 期 的 教 学 实 践 过 程 中, 注 重 教 学 思 想 教 学 方 法 改 革 近 年 来 积 极 开 展 网 络 教 学 引 入 PBL 等 先 进 教 学 理 念 对 进 一 步 提 高 教 学 质 量, 具 有 很 好 的 促 进 作 用 该 室 还 非 常 注 重 教 材 建 设 及 科 研 工 作 近 年 来, 主 编 副 主 编 参 编 完 成 各 类 中 药 学 教 材 10 余 部, 完 成 教 学 参 考 书 学 科 相 关 专 著 近 40 本 还 承 担 及 主 要 参 加 了 国 家 自 然 基 金 国 家 十 一 五 攻 关 国 家 教 委 国 家 中 医 药 管 理 局 上 海 市 科 委 上 海 市 教 委 等 各 类 科 研 课 题 在 教 学 临 床 和 科 研 工 作 中, 显 示 了 较 强 的 综 合 发 展 优 势 与 特 色 有 鉴 于 此, 特 推 荐 申 报 市 级 精 品 课 程 39

校 内 督 导 组 评 价 : 我 校 督 导 组 评 价 说 : 中 药 学 是 一 门 各 专 业 必 修 的 主 干 课 程, 从 多 年 来 的 教 学 反 馈 信 息 上 看, 教 师 备 课 认 真, 讲 授 仔 细, 教 学 效 果 很 好 学 生 评 价 : 通 过 学 生 评 教, 总 体 认 为 教 师 上 课 认 真 负 责, 讲 解 生 动, 方 法 灵 活 多 样, 善 于 启 发 和 引 导 学 生, 注 重 理 论 联 系 临 床, 重 点 突 出 尤 其 是 参 观 标 本 室 百 草 园 中 药 饮 片 辨 识 等 实 践 教 学 环 节, 使 很 多 学 生 兴 趣 盎 然 4-6 课 堂 录 像 ( 课 程 教 学 录 像 资 料 要 点 ) 目 前, 本 课 程 尚 无 全 程 教 学 录 像 资 料, 只 有 部 分 章 节 的 教 学 录 像, 如 中 药 炮 制 方 法 钱 伯 文 教 授 主 讲 的 活 血 化 瘀 药 在 肿 瘤 临 床 上 的 应 用 杨 柏 灿 教 授 主 讲 的 清 热 药 ( 部 分 内 容 ) 朱 国 福 教 授 主 讲 的 补 虚 药 ( 部 分 内 容 ) 等 我 们 将 通 过 本 次 市 级 精 品 课 程 建 设, 进 一 步 完 善 此 项 工 作, 力 争 早 日 完 成 全 程 教 学 录 像 的 录 制 工 作 40

5. 自 我 评 价 5-1 本 课 程 的 主 要 特 色 及 创 新 点 ( 限 200 字 以 内, 不 超 过 三 项 ) (1) 确 立 了 以 理 论 教 学 为 主, 辅 以 实 践 教 学 的 教 学 理 念, 在 全 国 较 早 设 置 了 常 用 中 药 饮 片 辨 识 中 药 方 剂 药 效 学 实 验 等 实 践 教 学 环 节 (2) 教 学 新 方 法 的 研 究 与 实 践 : 多 媒 体 技 术 PBL 等 教 学 方 法 的 研 究 和 应 用, 提 高 了 教 学 质 量 与 效 果 (3) 建 立 了 较 为 完 善 的 课 程 体 系 : 中 药 学 是 面 向 中 医 药 各 个 不 同 专 业 开 设 的 专 业 基 础 课 程, 学 生 层 次 语 言 背 景 专 业 背 景 相 差 很 大, 因 此 我 们 在 教 学 过 程 中, 针 对 不 同 专 业 不 同 层 次 的 学 生 进 行 因 材 施 教, 建 立 了 较 为 完 善 的 课 程 体 系 5-2 本 课 程 与 国 内 外 同 类 课 程 相 比 所 处 的 水 平 我 校 中 药 学 学 科 是 国 家 重 点 学 科 和 博 士 学 位 授 权 点 中 药 学 教 研 室 是 我 国 首 批 开 展 中 药 学 教 学 的 教 研 室 中 药 学 课 程 为 2011 年 度 上 海 市 教 委 重 点 建 设 课 程, 上 海 中 医 药 大 学 校 级 精 品 课 程, 拥 有 一 支 高 素 质 的 教 学 团 队 : 其 中 教 授 5 名, 副 教 授 4 名, 讲 师 1 名, 实 验 管 理 人 员 1 名 ; 具 有 博 士 学 历 者 6 人, 硕 士 学 历 3 人 ; 国 家 级 名 老 中 医 学 校 终 身 教 授 1 人 ; 国 家 千 人 计 划 特 聘 教 授 上 海 市 特 聘 教 授 1 人 ; 博 士 生 导 师 3 人 教 师 队 伍 的 年 龄 结 构 学 缘 结 构 均 较 为 合 理 本 课 程 无 论 是 硬 件 设 施 软 件 条 件, 还 是 在 教 学 理 论 教 学 能 力 教 学 水 平 教 学 效 果 教 材 建 设 教 学 手 段 教 学 方 法 实 验 室 建 设 等 方 面, 在 国 内 同 类 课 程 中 均 居 于 前 列 41

5-3 本 课 程 目 前 存 在 的 不 足 本 课 程 目 前 存 在 的 不 足 之 处 主 要 在 于 : 1. 中 药 学 作 为 一 门 主 干 课 程, 目 前 学 时 数 稍 低, 尤 其 是 实 践 教 学 的 学 时 有 待 进 一 步 提 高 2. 教 学 手 段 尚 显 单 调 今 后 应 继 续 推 动 基 于 PBL 理 念 的 案 例 教 学, 在 某 些 专 业 逐 步 引 入 双 语 教 学 6. 课 程 建 设 规 划 6-1-1 本 课 程 的 建 设 目 标 步 骤 及 五 年 内 课 程 资 源 上 网 时 间 表 在 未 来 五 年 时 间 内, 有 计 划 有 组 织 有 步 骤 地 开 展 中 药 学 课 程 建 设, 使 本 课 程 拥 有 一 支 职 称 学 历 年 龄 结 构 合 理, 具 有 较 高 专 业 素 质 的 师 资 队 伍, 在 教 学 理 念 教 学 方 法 和 教 学 内 容 方 面 均 有 所 创 新, 切 实 提 高 我 校 中 药 学 课 程 的 教 学 水 平 和 教 学 质 量, 在 我 校 的 课 程 建 设 和 教 学 改 革 中 发 挥 示 范 作 用, 在 全 国 同 类 高 校 中 达 到 先 进 水 平 具 体 措 施 步 骤 及 时 间 节 点 如 下 : 2013 年 上 半 年 完 成 以 下 工 作 :(1) 着 手 制 定 课 程 案 例 编 写 计 划 (2) 实 践 教 学 相 关 部 门 的 联 系 与 整 合 (3) 进 一 步 落 实 采 用 双 语 教 学 的 师 资 力 量, 为 在 部 分 专 业 开 展 双 语 教 学 奠 定 基 础 2013 年 下 半 年 完 成 以 下 工 作 :(1) 全 部 完 成 三 套 520 味 常 用 中 药 饮 片 标 本 的 制 作 (2) 完 成 针 对 不 同 专 业 不 同 教 材 的 高 质 量 的 中 药 学 多 媒 体 教 学 课 件 的 开 发 (3) 完 成 案 例 编 写 任 务, 使 案 例 总 数 达 到 60 例 以 上 42

2014 年 完 成 以 下 工 作 :(1) 完 成 现 有 中 药 学 网 络 课 件 的 改 造 工 作, 重 点 是 更 换 课 件 中 没 有 知 识 产 权 的 图 片 增 加 习 题 和 病 案 的 数 量 更 新 相 关 教 学 文 件 力 争 在 3 年 内 逐 渐 使 课 程 资 源 上 网 (2) 新 的 考 核 方 式 改 革 方 案 第 一 次 实 施 (3) 学 生 问 卷 调 查 学 生 座 谈 会, 了 解 课 程 改 革 效 果 (4) 完 成 解 表 药 清 热 药 泻 下 药 共 三 章 授 课 录 像 2015 年 完 成 以 下 工 作 : 完 成 祛 风 湿 药 化 湿 药 利 水 渗 湿 药 温 里 药 理 气 药 消 食 药 驱 虫 药 止 血 药 活 血 化 瘀 药 共 9 章 授 课 录 像 2016 年 完 成 以 下 工 作 : 完 成 化 痰 止 咳 平 喘 药 安 神 药 平 肝 息 风 药 开 窍 药 补 虚 药 收 涩 药 涌 吐 药 杀 虫 止 痒 药 拔 毒 生 肌 药 共 9 章 授 课 录 像 此 外, 我 们 将 进 一 步 加 大 对 青 年 教 师 培 养 的 力 度, 在 学 习 时 间 上 给 予 充 分 保 证 ; 引 进 1-2 名 具 有 较 高 学 历 德 才 兼 备 的 青 年 教 师, 以 进 一 步 优 化 教 师 队 伍 5 年 内 使 45 岁 以 下 的 中 青 年 教 师 均 达 到 博 士 学 位 6-1-2 三 年 内 全 程 授 课 录 像 上 网 时 间 表 2013.9~2014.7 完 成 总 论 共 8 章 及 各 论 解 表 药 清 热 药 泻 下 药 授 课 录 像 上 网 工 作 2014.9~2015.7 完 成 祛 风 湿 药 化 湿 药 利 水 渗 湿 药 温 里 药 理 气 药 消 食 药 驱 虫 药 止 血 药 活 血 化 瘀 药 共 9 章 授 课 录 像 上 网 工 作 2015.9~2016.7 完 成 化 痰 止 咳 平 喘 药 安 神 药 平 肝 息 风 药 开 窍 药 补 虚 药 收 涩 药 等 章 授 课 录 像 上 网 工 作 6-2 本 课 程 已 经 上 网 资 源 43

网 上 资 源 名 称 列 表 及 网 址 链 接 本 课 程 网 上 资 源 名 称 : 上 海 中 医 药 大 学 中 药 学 精 品 课 程 网 址 链 接 :http://jpkc.shutcm.edu.cn/zyx/index.htm 课 程 试 卷 及 参 考 答 案 链 接 ( 仅 供 专 家 评 审 期 间 参 阅 ) 部 分 试 卷 练 习 题 及 参 考 答 案 链 接 :http://jpkc.shutcm.edu.cn/zyx/part4-8.htm 44

7. 学 校 的 政 策 措 施 7-1 所 在 高 校 鼓 励 精 品 课 程 建 设 的 政 策 文 件 实 施 情 况 及 效 果 1. 每 年 结 合 我 校 实 际 情 况, 制 订 课 程 建 设 规 划, 并 设 市 级 校 级 两 个 课 程 建 设 立 项, 立 项 约 100 余 项, 并 从 历 年 优 秀 项 目 中 选 取 5~10 项 列 为 市 级 重 点 课 程 建 设 推 荐 项 目, 上 述 项 目 匹 配 专 项 经 费 经 费 除 上 级 专 项 投 入 外, 学 校 另 设 立 基 金 用 于 资 助 2. 加 强 考 核 力 度 学 校 将 课 程 建 设 纳 入 严 格 考 核 体 系, 参 照 科 研 评 价 要 求 对 课 程 建 设 项 目 开 展 分 阶 段 考 核 并 按 考 核 结 果 确 定 进 一 步 经 费 资 助 额 度 并 每 年 对 优 秀 项 目 进 行 奖 励 3. 完 善 激 励 机 制, 推 动 精 品 课 程 建 设 的 深 度 与 广 度 学 校 除 将 课 程 建 设 开 展 情 况 列 为 教 师 岗 级 考 核 工 作 量 计 算 范 围 外, 每 年 在 校 级 专 项 奖 励 中 设 精 品 课 程 建 设 奖, 对 各 级 精 品 课 程 负 责 人 和 团 队 进 行 奖 励, 奖 励 额 度 等 同 于 科 技 成 果 奖 并 在 一 级 岗 位 评 定 中 对 市 级 以 上 的 精 品 课 程 予 以 倾 斜 4. 精 品 课 程 项 目 建 设 与 队 伍 锻 炼 人 员 培 训 相 结 合, 以 精 品 课 程 建 设 带 动 优 秀 教 学 团 队 建 设 在 项 目 建 设 的 同 时, 围 绕 建 设 要 求, 开 展 一 系 列 相 关 师 资 进 修 和 培 训 工 作, 在 教 学 方 法 改 革 教 学 理 论 更 新 教 学 管 理 手 段 改 革 现 代 教 育 技 术 运 用 双 语 教 学 能 力 培 养 等 多 方 面 进 行 精 品 课 程 团 队 成 员 的 培 训, 通 过 以 精 品 课 程 建 设 带 动 优 秀 教 学 团 队 建 设, 以 教 学 方 法 和 手 段 改 革 促 进 教 师 素 质 和 教 学 能 力 提 高, 适 应 新 时 期 新 阶 段 教 育 学 的 不 断 发 展 通 过 实 施 以 上 鼓 励 精 品 课 程 建 设 的 措 施, 目 前 我 校 已 获 得 了 一 定 的 建 设 成 果 : 学 校 现 拥 有 国 家 级 精 品 课 程 7 门, 上 海 市 精 品 课 程 20 门 数 支 优 秀 的 教 学 团 队 也 已 经 在 校 内 纷 纷 涌 现 出 来, 形 成 了 良 好 的 氛 围 45

7-2 对 本 课 程 后 续 建 设 规 划 的 支 持 措 施 1. 加 强 本 门 精 品 课 程 师 资 队 伍 建 设 选 派 部 分 教 师 参 加 有 关 教 学 和 科 研 培 训, 不 断 提 高 专 业 水 平 2. 以 学 科 建 设 促 进 教 学 水 平 的 不 断 提 高 不 断 鼓 励 教 师 将 科 研 成 果 转 化 为 教 学 内 容 3. 加 强 精 品 课 程 年 度 考 核, 并 制 订 激 励 措 施, 保 证 建 设 经 费 的 投 入 对 于 检 查 不 达 标 的 课 程, 督 促 有 关 教 研 室 和 负 责 人 限 期 整 改 4. 做 好 学 校 宣 传 工 作, 充 分 发 挥 精 品 课 程 的 辐 射 作 用, 带 动 其 他 课 程 建 设 5. 通 过 学 校 课 程 中 心 网 络 平 台, 整 合 学 校 精 品 课 程, 促 进 学 校 网 络 教 学, 使 每 个 学 生 都 能 充 分 利 用 精 品 课 程 教 学 资 源, 学 习 相 关 知 识 46

8. 说 明 栏 该 课 程 入 选 2012 年 度 上 海 高 校 市 级 精 品 课 程 后, 愿 作 为 资 源 共 享 在 全 市 高 校 范 围 内 共 享 ( 在 上 海 高 校 跨 校 课 程 资 源 共 享 系 统 ( 筹 ) 平 台 上 运 行 ) 课 程 负 责 人 签 名 : 朱 国 福 日 期 :2013 年 9 月 18 日 47