362 人 文 及 社 會 科 學 集 刊 響 首 先, 父 母 親 對 於 生 兒 子 的 偏 好, 可 能 會 使 得 性 別 比 例 失 衡 諾 貝 爾 經 濟 學 獎 得 主 Amartya Sen 在 1990 年 曾 發 表 一 篇 名 為 More Than 100 Million W

Transcription

1 人 文 及 社 會 科 學 集 刊 第 二 十 七 卷 第 二 期 (104/6), pp 父 母 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 以 就 學 貸 款 為 例 361 C 中 央 研 究 院 人 文 社 會 科 學 研 究 中 心 父 母 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 * 以 就 學 貸 款 為 例 卜 少 平 國 立 臺 灣 大 學 經 濟 研 究 所 碩 士 駱 明 慶 國 立 臺 灣 大 學 經 濟 系 教 授 使 用 臺 灣 高 等 教 育 資 料 庫 2005 年 大 一 新 生 的 資 料, 本 文 探 討 父 母 親 人 力 資 本 投 資 的 性 別 差 異 迴 歸 分 析 的 結 果 發 現, 控 制 了 所 得 父 母 親 教 育 程 度 以 及 其 他 控 制 變 數 之 後, 女 性 仍 有 較 高 的 就 學 貸 款 比 例 此 外, 就 學 貸 款 的 性 別 差 異 只 存 在 於 家 中 有 不 同 性 別 子 女 的 家 庭, 顯 示 就 學 貸 款 的 性 別 差 異 是 父 母 親 人 力 資 本 投 資 選 擇 的 結 果 壹 前 言 臺 灣 和 許 多 亞 洲 國 家 一 樣, 都 被 視 為 存 在 重 男 輕 女 的 文 化 這 樣 的 議 題, 在 臺 灣 社 會 發 展 的 過 程 中 經 常 被 討 論 檢 討, 政 府 也 有 許 多 減 少 性 別 差 異 的 政 策 1 父 母 親 對 孩 子 的 性 別 偏 好 之 所 以 會 受 到 這 麼 多 的 討 論, 是 因 為 父 母 對 待 子 女 的 性 別 差 異 不 僅 直 接 阻 礙 了 女 性 的 發 展, 還 可 能 對 社 會 有 更 深 層 的 影 作 者 感 謝 三 位 匿 名 審 稿 人 在 審 稿 過 程 中 提 供 的 寶 貴 意 見 與 建 議, 並 感 謝 國 科 會 的 經 費 補 助 ( 計 畫 編 號 :NSC H ) 通 訊 作 者 : 駱 明 慶,luohm@ntu.edu.tw 收 稿 日 期 :103 年 2 月 6 日 ; 接 受 刊 登 日 期 :103 年 11 月 26 日 1 如 我 國 憲 法 第 134 條 : 各 種 選 舉, 應 規 定 婦 女 當 選 名 額, 其 辦 法 以 法 律 定 之 行 政 院 設 有 婦 女 權 益 促 進 委 員 會 教 育 部 設 有 性 別 平 等 教 育 委 員 會 等

2 362 人 文 及 社 會 科 學 集 刊 響 首 先, 父 母 親 對 於 生 兒 子 的 偏 好, 可 能 會 使 得 性 別 比 例 失 衡 諾 貝 爾 經 濟 學 獎 得 主 Amartya Sen 在 1990 年 曾 發 表 一 篇 名 為 More Than 100 Million Women Are Missing 的 文 章, 說 明 在 中 國 印 度 和 其 他 東 亞 與 南 亞 國 家, 至 少 有 一 億 的 女 性 因 為 受 到 差 別 待 遇 而 消 失, 因 為 女 性 天 生 的 壽 命 就 較 男 性 為 長, 也 比 較 不 容 易 因 夭 折 或 意 外 死 亡, 如 果 女 性 有 獲 得 平 等 的 對 待, 人 口 中 的 女 性 人 口 應 該 比 男 性 人 口 多 但 是 亞 洲 如 印 度 中 國 大 陸 南 韓 巴 基 斯 坦 與 臺 灣 等 國 家, 男 性 的 人 口 卻 大 幅 超 過 女 性 (Sen, 1990) 此 一 Missing Women 的 議 題 在 經 濟 學 界 與 人 口 社 會 學 界 被 廣 泛 討 論 2 此 外, 性 別 失 衡 也 會 對 婚 配 市 場 造 成 衝 擊 過 高 的 性 別 比 例 會 使 得 男 性 面 對 一 個 嚴 苛 的 婚 配 環 境 (Angrist, 2002), 進 而 產 生 許 多 社 會 問 題 舉 例 而 言, 臺 灣 在 清 領 初 期 嚴 格 的 移 民 性 別 限 制, 所 造 成 的 羅 漢 腳 現 象 3 而 許 多 針 對 犯 罪 率 的 研 究, 也 都 會 控 制 性 別 比 例, 因 為 男 性 是 主 要 的 犯 罪 人 口 自 Becker(1993) 提 出 人 力 資 本 的 概 念 以 來, 經 濟 學 家 們 就 試 圖 在 人 力 資 本 的 架 構 下 討 論 父 母 的 性 別 偏 好 人 們 對 人 力 資 本 投 資 的 需 求 取 決 於 投 資 的 邊 際 報 酬 率, 而 影 響 報 酬 率 的 因 素 很 多, 例 如 能 力 高 者, 累 積 人 力 資 本 所 帶 來 的 好 處 較 大, 因 此 對 人 力 資 本 投 資 的 需 求 就 較 大 同 樣 的, 性 別 也 可 能 是 影 響 投 資 報 酬 率 的 因 素 之 一 如 果 整 體 社 會 的 就 業 環 境 不 利 女 性, 那 麼 同 樣 的 資 金 投 資 在 女 性 身 上 的 報 酬 率 就 比 較 低, 父 母 可 能 因 此 將 有 限 的 資 源 投 資 在 預 期 報 酬 較 高 者 ( 男 性 ) 而 這 樣 的 差 異, 會 隨 著 不 同 的 時 代 與 不 同 的 國 情 文 化, 在 男 女 性 成 長 過 程 的 不 同 階 段 顯 現 出 來 經 濟 學 在 人 力 資 本 的 架 構 底 下, 對 父 母 親 性 別 偏 好 的 討 論, 大 致 可 分 為 三 類 :(1) 女 嬰 的 超 額 死 亡 率 與 性 別 失 衡 ;(2) 性 別 選 擇 的 墮 胎 行 為 ;(3) 教 育 2 Oster(2005) 曾 對 亞 洲 地 區 新 生 兒 性 別 比 例 失 衡 提 出 了 另 一 種 解 釋 Oster 認 為 此 一 現 象 的 原 因 是 亞 洲 地 區 的 高 B 型 肝 炎 帶 原 率,B 型 肝 炎 帶 原 將 會 使 新 生 兒 出 生 的 性 比 例 達 到 150( 每 100 位 出 生 女 嬰 所 對 應 的 男 嬰 數 目 ) 但 Lin and Luoh(2008) 利 用 臺 灣 300 萬 筆 新 生 兒 的 出 生 資 料, 並 連 結 其 母 親 是 否 為 B 型 肝 炎 帶 原 者, 檢 視 B 型 肝 炎 與 新 生 兒 性 別 比 例 的 關 係 結 果 發 現 B 型 肝 炎 雖 然 對 生 男 嬰 的 影 響 有 統 計 上 的 顯 著 性, 但 最 多 只 會 將 性 別 比 由 提 高 至 , 而 決 定 生 男 嬰 的 最 重 要 變 數 為 出 生 胎 次 此 一 結 果 使 得 學 術 界 對 於 Missing Women 的 討 論, 又 回 到 父 母 親 對 兒 子 的 偏 好 上 3 羅 漢 腳 指 尚 未 成 家 無 固 定 職 業 違 法 亂 紀 的 單 身 漢, 常 群 聚 械 鬥, 造 成 當 時 社 會 治 安 動 盪

3 父 母 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 以 就 學 貸 款 為 例 363 的 性 別 差 異 首 先, 在 女 嬰 的 超 額 死 亡 率 方 面, 當 父 母 親 認 為 女 兒 未 來 的 生 產 力 太 低, 家 中 資 源 又 嚴 重 不 足 時, 父 母 親 可 能 因 此 不 給 予 女 嬰 妥 善 的 照 顧, 造 成 女 嬰 的 死 亡 率 大 幅 高 於 男 嬰, 許 多 研 究 都 直 接 證 明 了 這 樣 的 假 說 Olds(2006) 使 用 臺 灣 日 治 時 代 詳 細 的 調 查 與 人 口 普 查 資 料, 驗 證 女 性 的 生 產 力 與 女 嬰 死 亡 率 之 間 的 關 係 實 證 結 果 發 現, 年 間, 臺 灣 性 別 失 衡 的 狀 況 逐 步 趨 緩, 女 嬰 較 男 嬰 的 超 額 死 亡 率 也 逐 漸 減 少, 主 要 原 因 是 成 人 女 性 生 產 力 的 提 升, 造 成 父 母 養 育 女 兒 的 意 願 提 升 女 性 勞 動 參 與 率 的 提 升 不 但 減 少 5 歲 以 下 幼 兒 性 別 失 衡 的 狀 況, 也 使 得 女 性 纏 足 比 例 大 幅 下 降 Qian(2008) 利 用 1978 年 以 後 中 國 茶 葉 價 格 的 上 漲, 研 究 男 女 性 相 對 所 得 對 新 生 女 嬰 死 亡 率 的 影 響 1978 年 中 國 進 行 了 農 業 制 度 的 改 革, 使 得 茶 葉 相 對 於 其 他 農 作 物 的 價 格 大 幅 上 升 由 於 女 性 在 茶 葉 產 業 工 作 較 男 性 有 優 勢, 茶 葉 價 格 的 上 升 造 成 女 性 工 資 的 提 高 結 果 發 現, 在 控 制 男 性 所 得 的 情 況 下, 女 性 所 得 的 提 高 會 減 少 女 嬰 的 死 亡 率 ; 控 制 女 性 所 得 的 情 況 下, 男 性 所 得 的 提 高 會 增 加 女 嬰 的 死 亡 率, 而 男 性 所 得 的 提 高 會 降 低 女 性 的 教 育 成 就 此 外, 許 多 針 對 印 度 的 研 究 也 發 現, 父 母 親 對 於 女 嬰 的 差 別 待 遇 往 往 和 家 庭 結 構 有 關 女 嬰 的 高 死 亡 率 較 常 出 現 在 已 經 擁 有 很 多 女 兒 的 家 庭, 這 些 家 庭 的 父 母 對 兒 子 有 較 強 的 偏 好, 並 且 會 給 予 女 嬰 較 差 的 營 養 疫 苗 注 射 或 者 其 他 醫 療 照 顧 4 其 次, 醫 學 上 出 現 了 探 測 胎 兒 性 別 的 技 術 以 後, 父 母 親 對 於 子 女 的 性 別 偏 好, 可 能 提 前 到 在 胎 兒 還 未 出 生 時 就 已 經 發 生, 也 就 是 性 別 選 擇 的 墮 胎 Lin et al.(2014) 研 究 臺 灣 在 1985 年 施 行 優 生 保 健 法, 使 父 母 得 以 合 法 墮 胎, 此 一 政 策 的 實 行 對 新 生 兒 性 比 例 和 女 嬰 死 亡 率 的 影 響 結 果 發 現, 母 親 的 年 紀 較 大 和 子 女 的 胎 次 越 高 的 情 況 下, 父 母 親 越 有 可 能 選 擇 墮 胎 墮 胎 合 法 化 使 得 第 三 胎 以 上 的 新 生 兒 男 性 比 例 由 51.7% 上 升 至 53.5%, 給 予 具 有 強 烈 性 別 偏 好 的 父 母 親, 有 選 擇 胎 兒 性 別 的 機 會, 進 而 使 出 生 後 女 嬰 的 超 額 死 亡 率 減 少 20%, 這 也 說 明 了 父 母 親 的 性 別 偏 好 仍 然 存 在 4 見 Das Gupta(1987),Mishra et al.(2004),pande(2003)

4 364 人 文 及 社 會 科 學 集 刊 第 三 類 關 於 性 別 偏 好 的 討 論 是 教 育 的 性 別 差 異 討 論 父 母 對 子 女 的 人 力 資 本 投 資 時, 最 常 被 提 及 的 性 別 差 異 是 子 女 的 教 育 成 就, 因 為 教 育 成 就 將 決 定 子 女 一 生 的 社 會 與 經 濟 地 位, 同 時 也 是 檢 視 家 庭 內 資 源 分 配 的 重 要 指 標 由 於 家 中 的 經 濟 資 源 有 限, 若 一 個 家 中 有 兩 名 以 上 的 子 女, 父 母 親 勢 必 要 在 子 女 的 人 力 資 本 投 資 上 做 選 擇, 這 樣 的 選 擇 也 如 同 子 女 對 於 家 中 資 源 的 互 相 排 擠 (sibling rivalry) 而 當 父 母 親 對 子 女 有 性 別 偏 好 時, 家 中 的 資 源 可 能 會 集 中 在 兒 子 身 上, 對 女 性 的 教 育 成 就 有 不 利 的 影 響 Kaestner(1997) 發 現 有 姊 妹 的 非 裔 美 國 人, 其 教 育 成 就 相 較 於 有 兄 弟 者 會 比 較 高 Parish and Willis (1993) 使 用 臺 灣 的 婦 女 生 活 狀 況 調 查 資 料, 分 析 父 母 對 兒 子 和 女 兒 人 力 資 本 投 資 的 選 擇, 以 及 此 種 選 擇 對 女 兒 所 帶 來 的 影 響 結 果 發 現, 家 庭 內 較 早 出 生 的 子 女 會 得 到 較 少 的 教 育 投 資 早 年 由 於 家 庭 貧 窮, 家 戶 內 的 資 源 不 足 以 讓 所 有 孩 子 受 教 育, 姊 姊 常 常 必 須 犧 牲 自 己 的 升 學 機 會 以 提 早 投 入 職 場, 來 幫 助 弟 妹 完 成 學 業 駱 明 慶 (2001) 分 析 臺 灣 教 育 長 期 的 省 籍 與 性 別 趨 勢, 發 現 1965 年 以 前 出 生 的 人 口 中, 省 籍 內 的 男 性 教 育 成 就 大 幅 高 於 女 性, 但 1970 年 以 後 出 生 的 世 代, 省 籍 內 女 性 就 讀 大 學 比 例 已 經 超 過 男 性 而 在 迴 歸 分 析 中, 年 的 歲 人 口 是 否 就 讀 大 學 的 性 別 差 異, 已 經 沒 有 統 計 上 的 顯 著 性 雖 然 現 今 的 臺 灣 社 會 在 教 育 成 就 上 已 經 沒 有 性 別 差 異, 本 文 希 望 藉 由 分 析 父 母 親 就 學 貸 款 的 決 策 行 為, 來 觀 察 其 中 是 否 仍 有 性 別 差 異, 並 且 更 進 一 步 檢 視 學 生 的 家 庭 背 景 如 何 影 響 父 母 的 性 別 偏 好 在 開 始 討 論 就 學 貸 款 之 前, 我 們 先 回 顧 臺 灣 高 等 教 育 擴 張 的 過 程 1985 年 以 後, 臺 灣 經 濟 發 展 的 結 果 使 得 民 眾 已 經 相 當 富 裕, 民 眾 大 幅 增 加 對 於 高 等 教 育 的 需 求 同 時 產 業 的 結 構 也 慢 慢 轉 向 以 電 子 金 融 以 及 服 務 業 為 主 的 經 濟 型 態, 使 得 產 業 界 對 於 擁 有 大 學 學 歷 的 人 才 也 有 強 烈 的 需 求 在 這 樣 的 背 景 之 下, 政 府 於 1985 年 開 放 大 學 校 院 成 立 此 外 政 府 於 1996 年 輔 導 專 科 學 校 改 制 為 技 術 學 院, 5 也 輔 導 技 術 學 院 增 設 人 文 社 會 或 管 理 學 院 並 改 名 5 教 育 部 於 1996 年 4 月 發 佈 專 科 學 校 改 制 技 術 學 院 與 技 術 學 院 及 科 技 大 學 廣 設 專 科 部 實 施 辦 法

5 父 母 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 以 就 學 貸 款 為 例 365 為 科 技 大 學 臺 灣 的 大 學 院 校 數 量 就 從 1985 年 的 28 所 大 學 及 77 所 專 科 學 校, 一 路 成 長 到 2005 年 的 145 所 大 學 以 及 17 所 專 科 學 校 ( 教 育 部 統 計 處, 2014) 大 學 的 迅 速 擴 張, 以 及 專 科 學 校 技 術 學 院 的 改 制, 使 得 年 輕 一 代 的 民 眾 成 為 大 學 生 的 比 例 越 來 越 高 圖 1 利 用 合 併 歷 年 各 月 份 的 人 力 資 源 調 查, 畫 出 不 同 出 生 年 男 女 性 上 大 學 的 比 例 圖 1: 各 出 生 世 代 就 讀 大 學 比 例 圖 1 顯 示,1966 年 以 前 的 出 生 世 代, 男 性 上 大 學 的 比 例 一 直 維 持 在 10 12% 之 間, 女 性 在 這 段 期 間 出 生 的 世 代 上 大 學 比 例 則 逐 漸 由 5% 增 加 至 10% 左 右 男 女 上 大 學 的 比 例 雖 然 逐 漸 拉 近, 但 都 還 屬 於 相 當 低 的 水 準 1966 年 出 生 的 世 代, 男 女 升 大 學 的 比 例 分 別 只 有 11.9% 和 10.3% 10 年 後 的 1976 年 出 生 的 世 代, 男 女 上 大 學 的 比 例 則 分 別 增 為 24.3% 和 22.8%, 男 女 的 相 對 差 距 縮 小, 女 性 增 加 的 幅 度 較 大 此 後, 女 性 上 大 學 的 比 例 在 1981 年 出 生 世 代 為 35.4%, 首 度 超 越 男 性 的 35.1%, 其 後 女 性 繼 續 保 持 優 勢, 到 了 1986 年 出 生 的 世 代, 男 女 性 上 大 學 的 比 例 分 別 為 55.7% 和 58.8%, 女 性 甚 至 比 男

6 366 人 文 及 社 會 科 學 集 刊 性 高 了 3.1% 由 上 面 的 討 論 我 們 發 現, 臺 灣 高 等 教 育 的 窄 門 被 打 開 以 後, 要 成 為 一 名 大 學 生 已 經 不 像 以 前 那 麼 困 難 緊 接 而 來 的 教 育 問 題 是, 學 生 家 庭 中 的 大 學 生 越 來 越 多, 父 母 已 無 法 像 以 往 一 樣, 傾 全 部 資 源 支 持 少 數 子 女 上 大 學 我 國 政 府 於 1976 年 8 月 21 日 頒 布 高 級 中 等 以 上 學 校 學 生 就 學 貸 款 辦 法, 開 始 辦 理 助 學 貸 款 來 解 決 部 分 學 生 的 學 費 問 題, 助 學 貸 款 於 1999 年 更 名 為 就 學 貸 款 學 生 在 國 內 就 學 服 義 務 兵 役 及 參 加 教 育 實 習 這 段 優 惠 期 間, 由 政 府 負 擔 助 學 貸 款 之 利 息, 並 於 2003 年 將 利 率 由 7.125% 大 幅 降 低 至 2.925%, 此 後 還 款 利 率 隨 市 場 波 動, 大 致 維 持 在 3% 上 下 依 據 高 級 中 等 以 上 學 校 學 生 就 學 貸 款 辦 法, 目 前 就 學 貸 款 的 申 請 貸 款 資 格 及 規 則 為 : 家 庭 年 收 入 在 114 萬 元 以 下 者, 優 惠 期 間 利 息 由 政 府 負 擔 ; 家 庭 年 收 入 介 於 114 萬 元 至 120 萬 元 者, 優 惠 期 間 利 息 由 政 府 與 貸 款 者 各 負 擔 一 半 ; 家 庭 收 入 在 120 萬 元 以 上, 且 家 中 有 兩 位 子 女 就 讀 高 中 職 以 上 者, 得 申 請 就 學 貸 款, 但 優 惠 期 間 利 息 由 貸 款 者 全 額 負 擔 根 據 教 育 部 的 統 計, 高 中 職 以 上 就 學 貸 款 的 申 貸 人 數,1994 年 只 有 40,286 人,2001 年 成 長 到 504,422 人, 短 短 數 年 內 人 數 成 長 超 過 十 倍, 到 了 2007 年 更 是 增 加 到 759,418 人 隨 著 高 等 教 育 機 會 的 增 加 和 就 學 貸 款 的 普 及, 教 育 資 金 的 取 得 變 得 比 較 容 易, 此 時 大 多 數 學 生 與 家 長 所 面 臨 的 問 題 已 經 不 是 是 否 要 讀 大 學, 取 而 代 之 的 問 題 是 是 否 要 使 用 就 學 貸 款 來 完 成 學 業 Salmi(2003) 指 出, 全 球 已 經 超 過 60 個 國 家 有 就 學 貸 款 的 制 度, 以 美 國 為 例, 就 學 貸 款 可 能 由 政 府 大 學 校 友 會 商 業 銀 行 基 金 會 或 是 跨 國 企 業 所 提 供 與 其 他 國 家 相 比, 臺 灣 的 高 等 教 育 長 久 以 來 都 由 教 育 部 主 導 與 管 轄, 就 學 貸 款 的 運 作 上 也 是 如 此, 因 此 臺 灣 的 就 學 貸 款 資 料 在 質 與 量 上 都 非 常 完 整 臺 灣 過 去 對 於 就 學 貸 款 的 研 究, 多 是 從 實 行 細 節 的 層 面 討 論, 或 者 研 究 跨 國 就 學 貸 款 制 度 的 比 較, 如 張 惠 雯 (1999) 楊 瑩 (1983) 以 及 蕭 霖 (1995) 而 陳 佩 瑛 與 蔡 虹 音 (2006) 使 用 臺 灣 高 等 教 育 資 料 庫, 討 論 大 學 生 就 學 貸 款 與 升 學 意 願 的 關 聯 性, 發 現 申 請 就 學 貸 款 的 大 學 生 有 較 低 的 升 學 意 願 本 文 共 分 為 以 下 部 分 : 第 壹 節 為 前 言 ; 第 貳 節 為 資 料 描 述, 說 明 資 料 的

7 父 母 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 以 就 學 貸 款 為 例 367 來 源 和 學 貸 與 各 個 變 數 之 間 的 關 連 性 ; 第 參 節 分 析 就 學 貸 款 的 性 別 差 異 ; 第 肆 節 結 論 貳 資 料 描 述 本 文 使 用 的 資 料 來 自 臺 灣 高 等 教 育 資 料 庫 ( 彭 森 明,2006), 6 此 資 料 庫 自 2002 年 起, 由 教 育 部 協 助 發 文 至 全 國 161 所 大 專 校 院, 對 大 一 大 三 學 生 碩 博 士 生 以 及 畢 業 後 一 年 學 生 進 行 抽 樣 調 查, 每 校 人 數 至 少 抽 出 100 人, 由 學 生 上 網 填 答 以 本 文 使 用 的 2005 年 大 一 新 生 調 查 為 例, 7 共 計 抽 出 75,084 人, 回 收 52,315 人 使 用 此 資 料 庫 進 行 分 析 的 優 點 之 一 是 樣 本 數 量 大, 此 外 調 查 內 容 還 包 括 學 生 的 性 別 學 校 類 型 以 及 學 生 的 家 庭 背 景 資 料, 有 助 於 我 們 瞭 解 學 生 家 庭 背 景 與 就 學 貸 款 間 的 關 係 8 高 等 教 育 資 料 庫 在 2005 年 分 別 針 對 大 一 和 大 三 學 生 進 行 調 查, 兩 者 均 有 就 學 貸 款 的 資 訊, 本 文 選 擇 使 用 2005 年 大 一 學 生 的 調 查 資 料, 主 要 是 因 為 當 學 生 進 入 三 四 年 級 以 後, 是 否 使 用 就 學 貸 款 也 許 與 學 生 的 打 工 學 業 負 擔, 甚 至 於 和 生 涯 規 劃 有 關, 這 些 情 況 可 能 因 學 生 就 讀 不 同 的 科 系, 而 有 完 全 不 同 的 情 形 若 學 生 就 讀 的 科 系 又 與 性 別 有 關, 那 麼 我 們 分 析 的 結 果 就 可 能 會 受 到 影 響 為 了 能 將 焦 點 放 在 父 母 親 對 子 女 人 力 資 本 投 資 的 性 別 差 異 上, 我 們 使 用 2005 年 大 一 新 生 調 查 資 料 進 行 分 析 表 1 是 2005 年 大 一 新 生 調 查 中, 樣 本 的 性 別 比 例 和 依 性 別 區 分 的 就 學 貸 款 比 例 9 其 中 就 學 貸 款 的 資 訊 來 自 調 查 關 於 大 學 生 涯 部 分 的 第 15 題 : 您 這 學 期 的 學 雜 費 來 源? 和 第 16 題 您 每 月 的 生 活 費 來 源?, 若 學 生 勾 6 可 由 中 研 院 學 術 調 查 研 究 資 料 取 得, 網 站 : 7 樣 本 包 括 普 通 大 學 科 技 大 學 一 年 級 及 二 專 一 年 級 8 本 文 分 析 的 對 象 以 本 國 的 學 生 為 主 由 於 就 學 貸 款 的 申 請 人 必 須 具 備 中 華 民 國 國 籍, 因 此 本 文 刪 除 了 161 名 外 籍 學 生 此 外, 資 料 中 有 745 名 僑 生, 但 由 於 我 們 無 法 區 分 未 申 請 者 是 屬 於 不 需 要 申 請 或 者 無 法 申 請, 因 此 將 僑 生 的 資 料 排 除 9 本 節 關 於 資 料 變 數 的 描 述, 主 要 的 目 的 只 是 在 迴 歸 分 析 前 大 致 觀 察 變 數 在 群 體 間 的 不 同, 是 否 具 統 計 上 的 意 義 將 在 下 一 節 的 迴 歸 分 析 中 討 論, 因 此 本 節 關 於 平 均 數 的 討 論 並 沒 有 做 正 式 的 統 計 檢 定

8 368 人 文 及 社 會 科 學 集 刊 表 1:2005 大 一 新 生 就 學 貸 款 比 例 樣 本 數 樣 本 比 例 學 貸 比 例 男 生 23, % 18.56% 女 生 22, % 21.95% 全 部 樣 本 45, % 20.22% 資 料 來 源 : 臺 灣 高 等 教 育 資 料 庫 2005 年 大 一 學 生 調 查 ( 彭 森 明,2006) 選 助 學 貸 款 為 學 雜 費 或 生 活 費 的 來 源, 則 定 義 該 學 生 有 使 用 就 學 貸 款, 此 變 數 為 一 個 二 元 變 數, 有 使 用 貸 款 者 變 數 值 為 1 首 先, 表 1 男 性 所 占 比 例 為 50.93% 10 而 在 使 用 就 學 貸 款 的 比 例 方 面,20.22% 的 大 學 生 有 申 請 就 學 貸 款, 其 中 男 生 辦 理 就 學 貸 款 的 比 例 為 18.56%, 低 於 女 生 貸 款 比 例 的 21.95%, 兩 者 相 差 3.39% 為 了 對 大 學 生 的 學 雜 費 以 及 生 活 費 來 源 的 差 異 有 初 步 的 了 解, 表 2 同 樣 根 據 問 卷 中 您 這 學 期 的 學 雜 費 來 源? 和 您 每 月 的 生 活 費 來 源? 兩 題 複 選 題, 觀 察 學 雜 費 與 生 活 費 來 源 的 性 別 差 異 表 2 顯 示, 男 女 性 由 父 母 親 ( 或 親 戚 ) 負 擔 學 雜 費 的 比 例 幾 乎 相 同, 有 74.60% 的 男 生 和 74.72% 的 女 生 是 由 父 母 親 ( 或 親 戚 ) 負 擔 學 雜 費 在 就 學 貸 款 方 面,22.23% 的 女 性 有 就 學 貸 款, 男 性 的 比 例 則 只 有 18.82%, 兩 者 相 差 3.41% 11 此 外, 大 一 新 生 以 獎 學 金 支 付 學 雜 費 的 比 例 相 當 低, 男 性 的 比 例 為 1.99%, 略 高 於 女 性 的 1.91%, 但 兩 者 差 距 不 大, 這 也 表 示 就 學 貸 款 的 性 別 差 異 並 不 是 因 為 男 女 性 獲 得 獎 學 10 依 據 我 國 學 制, 小 學 入 學 資 格 是 在 當 學 年 度 9 月 1 日 滿 六 足 歲 的 學 齡 兒 童, 因 此 應 屆 大 一 學 生 為 當 學 年 度 滿 十 八 歲 的 人 口 換 言 之,2005 年 應 屆 大 一 學 生 應 為 1986 年 9 月 1 日 至 1987 年 8 月 31 日 出 生 的 人 口 根 據 內 政 部 的 出 生 統 計,1986 年 和 1987 年 新 生 兒 的 性 比 例 分 別 為 和 108.4, 換 算 為 男 嬰 所 占 比 例 則 分 別 為 51.81% 和 52.02%, 略 高 於 樣 本 中 男 性 大 一 學 生 所 占 的 比 例 11 根 據 教 育 部 於 2004 年 12 月 10 日 至 24 日 所 做 的 大 學 生 學 習 及 生 活 意 向 調 查 ( 教 育 部 統 計 處,2005), 其 中 一 個 和 助 學 貸 款 相 關 的 問 題 是 : 你 的 學 費 由 誰 負 擔? 學 費 由 助 學 貸 款 來 支 付 的 比 例 為 22.27%, 依 性 別 區 分, 男 女 大 學 生 學 費 由 助 學 貸 款 負 擔 的 比 例 分 別 為 20.69% 和 23.84%, 女 大 學 生 比 男 大 學 生 高 3.15% (2004 年 大 學 生 學 習 及 生 活 意 向 調 查, 表 22 )

9 父 母 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 以 就 學 貸 款 為 例 369 表 2: 學 雜 費 與 生 活 費 來 源 ( 複 選 ) 本 學 期 學 雜 費 每 月 生 活 費 男 性 (%) 女 性 (%) 男 性 (%) 女 性 (%) 父 母 親 ( 或 親 戚 ) 負 擔 就 學 貸 款 獎 學 金 自 行 支 付 ( 打 工 存 款 ) 註 : 此 兩 題 為 複 選 題, 欄 中 數 字 為 勾 選 該 項 目 的 比 例 金 比 例 的 不 同 最 後, 以 存 款 或 打 工 收 入 支 付 學 雜 費 的 比 例 上, 男 性 的 比 例 (8.71%) 略 高 於 女 性 的 比 例 (7.69%) 不 過, 我 們 無 法 由 這 個 問 項 區 分 打 工 支 付 學 費 和 以 存 款 支 付 學 費 的 比 例 在 生 活 費 來 源 方 面, 表 2 顯 示, 生 活 費 來 自 獎 學 金 和 就 學 貸 款 的 比 例 都 非 常 低, 就 學 貸 款 作 為 生 活 費 的 來 源 並 沒 有 明 顯 的 性 別 差 異, 生 活 費 的 來 源 主 要 還 是 由 父 母 親 ( 或 親 戚 ), 或 者 由 學 生 自 行 以 存 款 或 打 工 來 支 付 如 果 男 女 學 生 間 自 行 支 付 學 雜 費 的 差 異, 主 要 來 自 男 性 有 較 高 的 打 工 比 例, 此 時 就 學 貸 款 的 性 別 差 異 可 能 只 是 女 貸 款 男 打 工 的 差 異, 那 麼 父 母 對 子 女 人 力 資 本 的 投 資 不 一 定 存 在 性 別 差 異 所 幸 調 查 中 大 學 生 涯 部 分 的 第 8 題 : 自 開 學 以 來, 您 每 週 ( 含 週 末 ) 平 均 約 花 多 少 小 時 從 事 下 列 活 動? 可 以 幫 助 我 們 釐 清 這 個 問 題 此 問 項 的 答 案 中 男 性 與 女 性 的 打 工 比 例 分 別 為 35.16% 與 35.79%, 其 中 女 性 的 打 工 比 例 還 略 高 於 男 性, 且 女 性 平 均 每 週 打 工 時 間 為 4.69 小 時 也 略 高 於 男 性 的 4.43 小 時, 顯 示 女 性 的 學 貸 比 例 較 高 並 不 是 因 為 男 性 打 工 機 率 較 高 的 性 別 差 異 12 因 此 自 行 支 付 比 例 的 性 別 差 異 可 能 來 12 感 謝 評 審 之 一 提 醒, 女 性 打 工 比 例 與 工 時 都 較 男 性 高 不 一 定 反 映 女 性 打 工 收 入 較 男 性 高 例 如, 許 多 大 夜 班 的 夜 間 工 作 ( 如 : 便 利 商 店 大 夜 班 ) 多 為 男 性 工 作, 因 此 儘 管 男 性 學 生 平 均 打 工 時 間 較 女 性 低, 但 打 工 收 入 可 能 會 較 女 性 學 生 高, 可 以 支 付 學 雜 費 的 比 例 也 會 較 高, 也 可 能 較 不 需 要 申 請 就 學 貸 款 由 於 資 料 中 並 沒 有 打 工 工 作 性 質 的 資 訊, 我 們 無 從 確 切 得 知 男 女 學 生 之 間 是 否 存 在 工 作 性 質 的 明 顯 差 異, 這 裡 只 是 要 說 明 我 們 並 沒 有 在 資 料 中

10 370 人 文 及 社 會 科 學 集 刊 自 於 由 存 款 支 付 比 例 的 不 同 不 過, 大 一 學 生 要 以 自 身 的 存 款 支 付 每 學 期 數 萬 元 的 學 雜 費 並 不 容 易, 學 生 的 存 款 可 能 也 只 是 父 母 親 先 前 的 所 得 移 轉, 學 生 以 存 款 支 付 學 雜 費 和 由 父 母 直 接 支 付 學 雜 費 可 能 沒 有 很 大 的 不 同 不 過, 由 於 學 雜 費 來 源 的 問 題 是 複 選 題, 各 選 項 的 加 總 不 一 定 是 100%, 可 能 會 造 成 直 接 比 較 特 定 經 費 來 源 時 的 問 題 表 3 將 樣 本 依 據 學 生 學 雜 費 是 否 由 父 母 支 付 與 是 否 就 學 貸 款 分 為 四 類, 進 一 步 觀 察 父 母 支 付 學 雜 費 和 就 學 貸 款 的 性 別 差 異 表 3 顯 示, 男 性 僅 由 父 母 支 付 學 雜 費 的 比 例 為 (71.81%), 略 高 於 女 性 的 比 例 (71.12%) 此 外, 女 性 僅 由 就 學 貸 款 支 付 的 比 例 (18.63%), 明 顯 高 於 男 性 的 比 例 (16.03%), 顯 示 女 性 不 僅 就 學 貸 款 的 比 例 較 高, 並 且 在 有 申 請 就 學 貸 款 的 女 性 中, 父 母 親 完 全 不 支 付 學 雜 費 的 比 例 也 比 較 高 13 因 此, 以 表 1 所 定 義 的 學 生 是 否 有 就 學 貸 款 作 為 被 解 釋 變 數, 應 該 可 以 反 映 父 母 親 對 於 學 生 經 濟 支 持 的 程 度 表 3: 學 生 學 雜 費 來 源 : 父 母 支 付 或 就 學 貸 款 僅 由 父 母 支 付 僅 由 就 學 貸 款 兩 者 皆 有 兩 者 皆 無 合 計 (%) (%) (%) (%) (%) 男 性 女 性 註 : 僅 由 父 母 支 付 表 示 學 生 未 使 用 就 學 貸 款, 但 學 生 可 能 仍 有 獎 學 金 或 自 行 支 付 部 分 學 雜 費 使 用 臺 灣 高 等 教 育 資 料 庫 的 資 料, 本 文 採 用 的 分 析 變 數 如 下 : 是 否 使 用 就 學 貸 款 依 據 調 查 中 大 學 生 涯 部 分 的 第 15 題 : 您 這 學 期 的 學 雜 費 來 源?, 以 及 第 16 題 您 每 月 的 生 活 費 來 源?, 若 學 生 在 任 一 題 勾 選 助 學 貸 款 者, 則 定 義 學 生 有 使 用 就 學 貸 款, 此 變 數 為 一 個 二 元 變 看 到 男 性 學 生 明 顯 較 女 性 學 生 高 的 打 工 時 間, 使 得 學 貸 的 性 別 差 異 只 是 反 映 女 學 貸, 男 打 工 的 差 異 13 依 照 教 育 部 高 教 司 的 規 定, 就 學 貸 款 申 貸 的 金 額 範 圍 為 學 雜 費 實 習 費 住 宿 費 與 書 籍 費 書 籍 費 的 部 分, 高 級 中 等 學 校 學 生, 每 學 期 新 臺 幣 一 千 元 整 ; 專 科 以 上 學 校 學 生, 每 學 期 新 臺 幣 三 千 元 整 嚴 格 而 言, 若 學 生 申 請 了 就 學 貸 款, 那 麼 學 雜 費 應 該 就 是 全 數 由 就 學 貸 款 支 付

11 父 母 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 以 就 學 貸 款 為 例 371 數, 有 使 用 貸 款 者 變 數 值 為 1 性 別 男 性 為 0, 女 性 為 1 家 庭 年 所 得 共 分 為 四 組, 分 別 為 家 庭 年 所 得 未 滿 50 萬 元, 家 庭 年 所 得 萬 元, 家 庭 年 所 得 萬 元, 家 庭 年 所 得 超 過 150 萬 元 學 生 所 屬 學 校 類 型 分 為 公 立 普 通 大 學 私 立 普 通 大 學 公 立 科 技 大 學 與 私 立 科 技 大 學 父 母 親 教 育 程 度 分 別 為 國 小 國 中 高 中 職 專 科 大 學 以 及 研 究 所 父 親 或 母 親 為 公 務 員 地 區 變 數 地 區 是 利 用 2005 年 大 一 新 生 調 查 中, 學 生 畢 業 高 中 職 的 地 區 14 其 中 北 部 地 區 包 含 臺 北 縣 臺 北 市 基 隆 市 宜 蘭 縣 桃 園 縣 新 竹 縣 新 竹 市, 中 部 地 區 包 含 臺 中 縣 臺 中 市 彰 化 縣 雲 林 縣 苗 栗 縣 南 投 縣, 南 部 地 區 包 含 臺 南 縣 臺 南 市 高 雄 縣 高 雄 市 嘉 義 縣 嘉 義 市 屏 東 縣, 東 部 地 區 與 其 他 包 含 花 蓮 縣 臺 東 縣 連 江 縣 金 門 縣 澎 湖 縣 與 就 讀 國 外 高 中 的 64 人 家 中 其 他 子 女 數 學 生 的 兄 弟 姊 妹 的 數 目 迴 歸 分 析 之 前, 我 們 先 以 敘 述 統 計 觀 察 學 校 類 型 家 庭 背 景 和 就 學 貸 款 之 間 的 關 係, 以 及 男 女 學 生 家 庭 組 成 的 差 異 首 先, 我 們 以 學 校 類 型 分 別 檢 視, 將 學 生 以 國 立 普 通 大 學 私 立 普 通 大 學 國 立 科 技 大 學 和 私 立 科 技 大 學 分 為 四 類, 表 4 計 算 學 生 所 屬 的 學 校 類 型 與 就 學 貸 款 之 間 的 關 係 表 4 顯 示, 全 體 學 生 中 有 20.22% 的 學 生 有 就 學 貸 款, 其 中 男 生 申 請 就 學 貸 款 的 比 例 為 18.56%, 女 生 則 為 21.95%, 男 女 生 之 間 的 差 距 為 3.39%, 與 全 體 樣 本 的 20.22% 相 比, 是 不 算 小 的 性 別 差 異 我 們 可 以 進 一 步 檢 視, 學 貸 比 例 的 性 別 差 異 是 否 是 因 為 不 同 類 型 學 校 學 14 儘 管 高 中 職 學 生 跨 縣 市 就 讀 的 情 形 不 在 少 數, 但 跨 區 域 的 情 形 應 該 不 多, 因 此 以 高 中 職 所 在 區 域 代 替 學 生 家 庭 所 在 的 區 域

12 372 人 文 及 社 會 科 學 集 刊 表 4: 學 校 類 型 與 就 學 貸 款 學 校 類 型 男 生 樣 本 女 生 樣 本 全 部 樣 本 樣 本 比 例 學 貸 比 例 樣 本 比 例 學 貸 比 例 樣 本 比 例 學 貸 比 例 (%) (%) (%) (%) (%) (%) 公 立 普 通 大 學 公 立 科 技 大 學 私 立 普 通 大 學 私 立 科 技 大 學 合 計 註 : 樣 本 比 例 敘 述 統 計 均 經 過 加 權 計 算 生 家 庭 背 景 的 差 異, 以 及 不 同 類 型 學 校 學 生 組 成 的 性 別 比 例 不 同 所 造 成 換 言 之, 如 果 女 生 多 集 中 在 私 立 和 技 職 學 校, 而 這 些 學 校 的 學 生 貸 款 比 例 又 比 較 高, 那 麼 女 生 自 然 會 有 較 高 的 貸 款 比 例 有 趣 的 是, 表 4 顯 示, 不 論 是 哪 一 種 學 校 類 型, 相 較 於 男 生, 女 生 都 有 較 高 的 就 學 貸 款 比 例 男 女 生 就 學 貸 款 比 例 的 差 異 以 公 立 普 通 大 學 最 為 接 近, 分 別 為 11.22% 和 12.19%, 差 距 僅 有 0.97% 而 以 私 立 科 技 大 學 學 貸 比 例 的 性 別 差 異 最 大, 私 立 科 技 大 學 女 性 的 就 學 貸 款 比 例 高 達 28.20%, 較 男 生 就 學 貸 款 比 例 的 23.11% 高 出 了 5.09% 就 全 部 樣 本 而 言, 不 同 學 校 類 型 的 學 生 學 貸 比 例 也 有 很 大 的 差 異 公 立 普 通 大 學 學 生 學 貸 比 例 為 最 低, 只 有 11.70%, 其 次 是 公 立 科 技 大 學 學 生 的 16.76%, 私 立 普 通 大 學 與 私 立 科 技 大 學 則 分 別 有 20.80% 與 25.56% 的 貸 款 比 例 造 成 不 同 學 校 類 型 學 生 就 學 貸 款 比 例 差 異 的 原 因 可 能 有 二 第 一 個 原 因 是 公 立 學 校 的 學 費 較 低, 使 得 學 生 對 家 庭 經 濟 造 成 的 負 擔 不 像 私 立 學 校 那 麼 重, 因 而 有 較 低 的 學 貸 比 例 第 二 個 原 因 可 能 是 因 為 不 同 類 型 學 校 學 生 家 庭 背 景 的 不 同 駱 明 慶 (2001;2002) 指 出, 學 生 的 省 籍 父 母 親 教 育 程 度 與 職 業 家 庭 收 入 與 城 鄉 差 異 等 家 庭 背 景 因 素 都 會 影 響 學 生 的 教 育 成 就 此 外, 駱 明 慶 (2004) 以 模 型 建 構 和 實 證 分 析 說 明, 大 學 擴 張 之 後, 雖 然 家 庭 背 景 對 是 否 考 上 大 學 的

13 父 母 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 以 就 學 貸 款 為 例 373 影 響 減 少, 但 考 試 成 績 與 家 庭 背 景 的 正 相 關, 顯 示 大 學 聯 考 的 篩 選 過 程, 仍 使 得 家 庭 背 景 較 好 的 學 生 集 中 在 公 立 普 通 大 學 為 了 確 認 家 庭 背 景 的 差 異 是 否 存 在 於 各 個 類 型 大 學 的 學 生 之 間, 表 5 計 算 不 同 類 型 學 校 學 生 家 庭 所 得 的 分 布 情 形 結 果 顯 示, 公 立 普 通 大 學 的 學 生 家 庭 所 得 最 高, 有 21.73%(14.32% %) 的 學 生 家 庭 年 所 得 超 過 115 萬 元 其 次 是 私 立 普 通 大 學 的 學 生 家 庭, 家 庭 所 得 超 過 115 萬 元 的 家 庭 比 例 為 19.13% 在 科 技 大 學 方 面, 科 技 大 學 的 學 生 家 庭 所 得 明 顯 較 普 通 大 學 的 學 生 差, 公 私 立 科 技 大 學 學 生 家 庭 年 所 得 超 過 115 萬 元 的 比 例 分 別 為 9.64% 和 10.87%, 年 所 得 低 於 50 萬 元 的 比 例 則 分 別 高 達 53.78% 和 53.66%, 公 私 立 科 技 大 學 學 生 的 家 庭 所 得 差 距 較 公 私 立 普 通 大 學 間 的 所 得 差 距 小, 顯 示 公 私 立 科 技 大 學 學 生 的 家 庭 背 景 相 近, 其 家 庭 所 得 均 明 顯 低 於 普 通 大 學 的 學 生 表 5: 學 校 類 型 與 家 庭 所 得 (%) 家 庭 年 所 得 未 滿 50 萬 元 萬 元 萬 元 超 過 150 萬 元 合 計 公 立 普 通 大 學 公 立 科 技 大 學 私 立 普 通 大 學 私 立 科 技 大 學 合 計 表 5 呈 現 的 結 果 並 不 令 人 意 外, 我 國 高 中 高 職 的 比 例 長 期 以 來 就 是 在 政 府 人 力 規 畫 的 角 度 下 決 定 15 一 般 來 說, 進 入 高 中 就 讀 的 學 生, 大 多 數 都 會 選 擇 普 通 大 學 做 為 升 學 的 目 標 根 據 2005 年 大 一 新 生 調 查 的 資 料, 公 立 普 通 大 學 與 私 立 普 通 大 學 中, 分 別 只 有 4.00% 與 2.96% 的 學 生 中 學 階 段 是 接 受 高 職 教 育, 而 在 科 技 大 學 中, 也 只 有 約 13.6% 的 人 中 學 階 段 是 接 受 高 中 教 育, 顯 示 高 中 高 職 階 段 是 教 育 分 流 的 開 始 升 高 中 或 高 職 是 由 考 試 決 定 年 高 中 高 職 學 生 的 比 例 約 為 6 :4, 其 後 九 年 國 教 政 策 施 行, 國 中 畢 業 生 數 量 大 增, 國 中 生 畢 業 後 能 進 入 高 中 的 比 例 不 斷 下 降 至 1982 年 的 3 成, 直 到 1995 年 以 後 隨 著 新 設 高 中 以 及 完 全 中 學 的 設 立, 高 中 生 的 比 例 才 又 逐 漸 增 加, 到 了 2005 年, 高 中 高 職 學 生 的 比 例 約 為 5.5 :4.5

14 374 人 文 及 社 會 科 學 集 刊 的, 家 庭 背 景 較 差 的 國 中 畢 業 生, 有 較 高 的 機 率 去 就 讀 高 職, 使 得 我 們 看 到 普 通 大 學 學 生 的 家 庭 背 景, 明 顯 優 於 科 技 大 學 的 學 生 資 料 中 父 母 親 的 教 育 程 度 與 學 校 類 型 的 關 連 性, 也 有 類 似 的 現 象, 科 技 大 學 學 生 父 母 親 的 教 育 程 度 較 低 由 本 節 的 討 論 我 們 得 知, 無 論 在 哪 種 學 校 的 類 型 中, 女 生 的 就 學 貸 款 比 例 都 高 於 男 生, 且 公 立 普 通 大 學 的 學 生 相 較 其 他 大 學 類 型 的 學 生, 不 分 男 女 都 有 最 低 的 就 學 貸 款 比 例 以 人 力 資 本 投 資 的 角 度 來 看, 一 個 人 該 接 受 多 少 教 育, 取 決 於 接 受 教 育 的 邊 際 報 酬 率, 以 及 接 受 教 育 的 邊 際 成 本 一 般 而 言, 所 得 較 低 的 家 庭, 除 了 家 中 可 用 的 資 源 較 少 以 外, 在 市 場 上 以 其 他 管 道 借 貸 資 金 也 較 困 難, 使 得 低 所 得 的 家 庭 對 就 學 貸 款 的 需 求 大 於 高 所 得 的 家 庭 因 此 我 們 可 以 預 期, 低 所 得 的 家 庭 應 該 有 較 高 的 就 學 貸 款 比 例 表 6 列 出 家 庭 背 景 與 學 生 就 學 貸 款 的 關 係 首 先, 在 所 得 方 面, 所 得 較 低 的 家 庭 的 確 有 較 高 的 貸 款 比 例 25.43% 家 庭 年 所 得 未 滿 50 萬 元 的 學 生 有 申 請 就 學 貸 款, 反 觀 家 庭 年 所 得 最 高 ( 超 過 150 萬 元 ) 的 學 生 則 只 有 5.60% 有 就 學 貸 款 家 庭 年 所 得 為 50 至 114 萬 元 和 115 至 150 萬 元 的 學 生 有 就 學 貸 款 的 比 例 則 分 別 為 18.99% 和 8.77% 隨 著 家 庭 所 得 持 續 增 加, 年 所 得 超 過 115 萬 元 之 後 的 兩 個 組 別, 就 學 貸 款 的 比 例 下 降 的 幅 度 最 大 在 性 別 差 異 方 面, 除 了 年 所 得 在 150 萬 元 以 上 的 家 庭 男 性 就 學 貸 款 的 比 例 略 高 於 女 性 的 比 例 之 外, 其 他 各 個 所 得 組 的 女 性 就 學 貸 款 比 例 都 高 於 男 性, 其 中 家 庭 所 得 未 滿 50 萬 元 的 家 庭, 女 性 的 就 學 貸 款 比 例 高 達 27.10%, 比 相 同 家 庭 所 得 男 性 貸 款 比 例 的 23.54% 高 了 3.56% 家 庭 年 所 得 在 50 至 114 萬 元 的 學 生, 男 女 性 就 學 貸 款 的 比 例 分 別 為 18.22% 和 19.88%, 女 性 也 比 男 性 高 了 1.66% 其 次, 在 父 母 親 教 育 程 度 方 面, 表 6 顯 示, 不 分 性 別 的 全 部 樣 本 中, 父 親 教 育 程 度 在 國 小 與 國 中 程 度 的 比 例 分 別 為 12.27% 與 20.77%, 和 母 親 教 育 程 度 在 國 小 與 國 中 比 例 的 16.66% 與 22.28% 相 比, 父 親 教 育 程 度 較 母 親 教 育

15 父 母 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 以 就 學 貸 款 為 例 375 程 度 高, 這 反 映 了 過 去 女 性 教 育 程 度 相 對 較 低 的 現 象 在 父 母 親 教 育 程 度 和 就 學 貸 款 的 關 聯 性 上, 表 6 顯 示 就 學 貸 款 的 比 例 則 隨 著 父 母 親 教 育 程 度 的 提 高 而 逐 漸 減 少 在 性 別 差 異 的 方 面, 和 家 庭 所 得 與 就 學 貸 款 的 關 聯 性 類 似, 表 6: 家 庭 背 景 與 就 學 貸 款 男 生 樣 本 女 生 樣 本 全 部 樣 本 家 庭 背 景 樣 本 比 例 學 貸 比 例 樣 本 比 例 學 貸 比 例 樣 本 比 例 學 貸 比 例 (%) (%) (%) (%) (%) (%) 家 庭 所 得 : 未 滿 50 萬 元 至 114 萬 元 至 150 萬 元 超 過 150 萬 元 父 親 教 育 程 度 : 國 小 以 下 國 中 高 中 職 專 科 大 學 研 究 所 以 上 母 親 教 育 程 度 : 國 小 以 下 國 中 高 中 職 專 科 大 學 研 究 所 以 上 父 母 工 作 部 門 父 或 母 為 公 務 員 父 母 不 為 公 務 員 地 區 北 部 地 區 中 部 地 區 南 部 地 區 東 部 地 區 及 其 他

16 376 人 文 及 社 會 科 學 集 刊 除 了 在 父 母 親 教 育 程 度 為 最 高 的 研 究 所 以 上 時, 女 性 就 學 貸 款 比 例 較 男 性 為 低, 父 母 親 為 其 他 五 種 教 育 程 度 時, 女 性 就 學 貸 款 的 比 例 都 較 男 性 為 高 在 父 母 親 工 作 部 門 上, 16 當 學 生 的 父 親 或 母 親 在 公 部 門 工 作 時, 學 生 就 學 貸 款 的 比 例 為 11.91%, 而 父 母 親 皆 不 在 公 部 門 工 作 的 學 生, 其 貸 款 比 例 為 23.37%, 將 近 前 者 的 兩 倍 一 般 而 言, 公 務 員 的 所 得 較 穩 定, 父 母 親 對 子 女 的 投 資 可 能 因 此 較 多 此 外, 公 務 員 享 有 子 女 教 育 補 助, 也 會 使 得 子 女 有 較 低 的 就 學 貸 款 比 例 此 一 現 象 也 表 示 公 務 員 家 庭 在 教 育 資 源 的 分 配 上 具 有 一 定 的 優 勢, 使 得 這 些 家 庭 不 需 要 使 用 就 學 貸 款 在 性 別 差 異 方 面, 不 論 父 或 母 是 否 在 公 部 門 工 作, 女 性 都 較 男 性 有 較 高 的 就 學 貸 款 比 例, 其 中 又 以 父 母 都 不 在 公 部 門 工 作 的 性 別 差 異 較 大 表 6 的 最 後 一 個 部 分 呈 現 就 學 貸 款 的 地 區 差 異 北 部 地 區 的 學 生 有 17.65% 的 就 學 貸 款 比 例, 中 部 與 南 部 地 區 學 生 分 別 為 22.21% 與 22.74% 東 部 地 區 的 比 例 則 為 19.72%, 較 中 部 和 南 部 學 生 為 低 東 部 地 區 的 樣 本 比 例 占 總 樣 本 的 5.75%, 學 生 的 家 庭 所 得 也 是 所 有 地 區 中 最 低 的, 有 51.65% 的 學 生 家 庭 年 所 得 在 50 萬 元 以 下, 此 比 例 在 北 部 學 生 中 只 有 42.72%, 在 中 部 和 南 部 地 區 則 為 48.99% 和 49.70% 或 許 是 因 為 這 些 地 區 的 學 生 在 考 大 學 的 篩 選 過 程 中 比 較 不 容 易 成 為 大 學 生, 因 此 能 夠 進 入 大 學 的 學 生, 父 母 都 希 望 盡 最 大 的 努 力 在 經 濟 上 給 予 學 生 支 持 此 外, 學 生 家 庭 未 必 能 完 全 接 收 到 就 學 貸 款 的 資 訊, 也 可 能 是 原 因 之 一 17 在 性 別 差 異 方 面, 不 論 哪 個 地 區, 女 性 都 有 較 高 的 就 學 貸 款 比 例 除 了 學 生 就 讀 的 學 校 類 型 和 學 生 的 家 庭 背 景 以 外, 學 生 家 中 兄 弟 姊 妹 的 16 原 始 問 題 是 : 父 母 親 現 在 的 主 要 工 作 部 門? 1. 公 家 部 門 2. 私 人 事 業 17 另 一 個 可 能 的 原 因 是 偏 遠 地 區 申 請 就 學 貸 款 的 交 通 成 本 根 據 教 育 部 高 級 中 等 以 上 學 校 學 生 就 學 貸 款 辦 法, 貸 款 銀 行 依 學 校 所 在 地 行 政 區 劃 分, 凡 在 臺 灣 省 地 區 者, 由 臺 灣 銀 行 承 辦 ; 在 臺 北 市 地 區 者 由 台 北 銀 行 (2005 年 1 月 1 日 併 入 台 北 富 邦 銀 行 ) 承 辦 ; 在 高 雄 市 地 區 者 由 高 雄 銀 行 承 辦 以 高 雄 銀 行 為 例, 全 臺 只 有 9 個 縣 市 有 分 行, 當 學 生 的 學 校 地 點 在 高 雄 市 時, 無 論 學 生 家 庭 位 於 哪 個 縣 市, 都 必 須 到 高 雄 銀 行 的 分 行 辦 理 就 學 貸 款, 也 可 能 使 得 東 部 地 區 的 學 生 家 庭 有 較 低 的 意 願 辦 理 就 學 貸 款

17 父 母 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 以 就 學 貸 款 為 例 377 組 成 也 是 影 響 父 母 親 人 力 資 本 投 資 態 度 的 重 要 面 向 另 一 方 面, 所 得 與 父 母 教 育 程 度 等 家 庭 背 景 因 素 之 外, 父 母 親 所 期 望 的 子 女 性 別 組 成, 也 會 影 響 父 母 的 生 育 決 定 當 父 母 親 對 於 目 前 子 女 的 性 別 組 成 不 滿 意 時, 就 有 較 高 的 可 能 多 生 幾 個 孩 子 來 達 成 目 標, 並 且 有 較 高 的 機 率 進 行 性 別 篩 選 來 影 響 孩 子 的 性 別 由 於 父 母 的 性 別 偏 好 以 及 性 別 篩 選 的 過 程, 使 我 們 觀 察 到 學 生 家 庭 的 子 女 性 別 並 非 完 全 隨 機 的 組 合 表 7 是 2005 年 大 一 新 生 調 查 中 男 生 與 女 生 樣 本 的 家 庭 組 成 比 較 男 生 與 女 生 的 樣 本, 有 哥 哥 與 有 姊 姊 的 機 率 大 致 相 同, 而 女 生 有 弟 弟 與 有 妹 妹 的 機 率 都 高 於 男 生, 其 中 女 生 有 弟 弟 的 機 率 (46.08%) 更 大 幅 超 過 女 生 有 妹 妹 的 機 率 (34.76%), 也 大 幅 超 過 男 生 有 弟 弟 的 機 率 (33.22%) 表 7: 家 庭 組 成 的 性 別 差 異 男 生 樣 本 女 生 樣 本 是 否 有 兄 弟 姊 妹 兄 28.51% 28.95% 姊 31.76% 31.41% 弟 33.22% 46.08% 妹 29.53% 34.76% 獨 生 7.82% 5.44% 兄 弟 姊 妹 數 兄 姊 弟 妹 總 數 以 兄 弟 姊 妹 的 數 目 來 看, 結 果 也 是 類 似 的 女 生 的 弟 妹 數 目 都 高 於 男 生 的 弟 妹 數 目, 而 且 女 生 的 弟 弟 數 也 明 顯 比 男 生 的 弟 弟 數 多 總 計 女 生 樣 本 平 均 會 有 2.33 個 兄 弟 姊 妹, 而 男 生 樣 本 則 只 有 2.12 個 兄 弟 姊 妹, 意 味 著 女 生

18 378 人 文 及 社 會 科 學 集 刊 樣 本 的 家 庭 有 子 女 較 密 集 的 現 象 這 也 表 示 女 性 學 生 相 較 於 男 性 學 生, 可 能 面 臨 更 多 家 庭 內 的 資 源 競 爭 因 此, 討 論 就 學 貸 款 的 性 別 差 異 時, 必 須 控 制 學 生 的 家 庭 組 成 以 確 保 就 學 貸 款 的 性 別 差 異, 並 不 是 男 女 學 生 家 庭 組 成 差 異 的 結 果 參 就 學 貸 款 的 性 別 差 異 為 了 瞭 解 大 學 生 就 學 貸 款 的 使 用 是 否 存 在 性 別 差 異, 本 文 使 用 線 性 機 率 模 型 (linear probability model) 來 控 制 其 他 可 能 會 影 響 就 學 貸 款 的 變 數, 並 檢 視 各 個 控 制 變 數 對 就 學 貸 款 的 相 關 性 18 本 文 採 用 線 性 機 率 模 型, 其 優 點 在 於 不 須 對 誤 差 項 做 任 何 假 設, 也 容 許 誤 差 項 的 變 異 數 不 齊 一 (heteroscedasticity), 且 性 別 的 估 計 係 數 即 為 性 別 對 使 用 就 學 貸 款 ( 即 Y = 1) 機 率 的 影 響 線 性 機 率 模 型 唯 一 的 缺 點 是, 如 果 要 計 算 個 別 樣 本 點 使 用 就 學 貸 款 的 預 期 機 率 時, 可 能 會 出 現 預 期 機 率 大 於 1 或 小 於 0 的 不 合 理 現 象, 實 證 上 有 關 二 元 選 擇 常 用 的 Probit 模 式 的 主 要 優 點 正 是 可 以 確 保 預 期 機 率 永 遠 介 於 0 與 1 之 間 不 過, 使 用 Probit 模 式 時 需 假 設 誤 差 項 為 標 準 常 態 分 配, 且 隱 含 誤 差 項 為 變 異 數 齊 一 (homoscedasticity) 此 外,Probit 模 式 的 估 計 係 數 需 要 經 過 換 算 之 後 才 能 得 到 解 釋 變 數 對 就 學 貸 款 機 率 影 響 的 邊 際 效 果 (marginal effects) (Stock and Watson, 2012: Ch. 11) 由 於 本 文 著 重 的 焦 點 在 於 估 計 使 用 就 學 貸 款 機 率 的 性 別 差 異, 並 不 需 要 預 測 個 別 樣 本 使 用 就 學 貸 款 的 機 率, 且 實 證 上 誤 差 項 的 變 異 數 齊 一 性 假 設 通 常 難 以 成 立, 因 此 我 們 採 用 線 性 機 率 模 型 來 進 行 迴 歸 分 析, 並 使 用 heteroscedasticity robust standard error 18 實 證 研 究 的 最 大 挑 戰 在 於 所 有 人 們 選 擇 之 下 的 變 數, 都 可 能 有 內 生 性 的 問 題 因 此, 多 變 數 迴 歸 分 析 的 主 要 目 標 在 於 透 過 加 入 更 多 的 控 制 變 數 ( 但 無 法 要 求 控 制 變 數 是 外 生 的 ), 使 主 要 關 心 的 研 究 變 數 和 誤 差 項 之 間 不 相 關, 即 滿 足 所 謂 的 conditional mean independence 的 條 件 E (u X, W ) = E (u W ), 其 中 u 為 誤 差 項,X 為 主 要 關 心 的 研 究 變 數,W 為 所 有 的 控 制 變 數 (Stock and Watson, 2012: 274) 在 本 文 脈 絡 下,X 是 本 文 主 要 關 注 的 性 別 變 數,W 則 為 學 校 類 型 家 庭 所 得 父 母 教 育 程 度 居 住 地 區 和 兄 弟 姊 妹 人 數 等 所 有 其 他 控 制 變 數,conditional mean independence 要 求 給 定 所 有 控 制 變 數 之 後, 學 貸 的 誤 差 項 和 性 別 之 間 不 相 關, 但 不 是 要 求 所 有 的 控 制 變 數 本 身 不 存 在 內 生 選 擇 問 題

19 父 母 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 以 就 學 貸 款 為 例 379 來 計 算 估 計 係 數 的 標 準 差 表 8 的 模 型 (1) 顯 示, 在 控 制 學 校 類 型 家 庭 所 得 父 母 親 教 育 程 度 的 情 況 下, 女 性 有 較 高 的 就 學 貸 款 機 率, 其 係 數 為 , 表 示 平 均 而 言, 如 果 我 們 比 較 相 同 家 庭 背 景 的 女 性 與 男 性, 女 性 比 男 性 高 出 了 2.34% 的 機 率 申 請 就 學 貸 款, 而 且 統 計 上 顯 著 此 外, 不 同 學 校 類 型 中 的 學 生 之 間, 就 學 貸 款 的 機 率 有 很 大 的 不 同 私 立 科 技 大 學 和 私 立 普 通 大 學 學 生 使 用 就 學 貸 款 的 機 率 顯 著 高 於 對 照 組 的 公 立 普 通 大 學, 其 係 數 分 別 為 和 , 公 立 科 技 大 學 和 對 照 組 公 立 普 通 大 學 則 沒 有 顯 著 差 異, 顯 示 公 立 學 校 的 低 學 費 對 學 貸 機 率 的 影 響 非 常 大 私 立 科 技 大 學 學 生 有 最 高 的 就 學 貸 款 機 率, 與 公 立 普 通 大 學 相 比, 私 立 科 技 大 學 學 生 的 學 貸 機 率 高 了 8.58% 在 家 庭 所 得 的 部 分, 迴 歸 結 果 顯 示, 所 得 越 高 的 家 庭 有 越 低 的 就 學 貸 款 比 例 若 學 生 家 庭 的 年 所 得 由 最 低 的 一 組 (50 萬 元 以 下 ), 提 升 至 次 低 組 ( 萬 元 之 間 ), 就 學 貸 款 的 機 率 大 約 會 減 少 4.53%, 而 當 學 生 家 庭 年 所 得 由 次 低 組 ( 萬 元 之 間 ) 再 提 高 到 第 三 組 ( 萬 元 之 間 ) 時, 學 生 就 學 貸 款 機 率 平 均 會 再 下 降 7.20%(11.73% 4.53%) 在 所 得 最 低 的 兩 個 組 別 之 間, 所 得 提 高 帶 來 的 影 響 還 不 如 次 低 組 ( 萬 元 之 間 ) 與 第 三 組 ( 萬 元 之 間 ), 這 樣 的 結 果 似 乎 有 點 不 合 常 理 可 能 的 解 釋 是, 所 得 114 萬 元 以 下 的 家 庭, 其 實 同 質 性 比 較 高, 家 庭 中 要 負 擔 一 個 大 學 生 的 學 費 和 生 活 費 是 一 筆 相 當 大 的 開 支, 因 此 年 所 得 最 低 的 兩 組 有 相 似 的 就 學 貸 款 機 率, 這 樣 的 情 形 要 等 到 家 庭 年 所 得 超 過 115 萬 元 以 後, 才 有 明 顯 的 改 善 另 外, 所 得 最 低 兩 組 家 庭 的 貸 款 機 率 差 異 較 小 的 情 形 可 能 也 包 含 了 制 度 所 帶 來 的 誘 因, 因 為 家 庭 年 所 得 在 114 萬 以 下 的 申 請 人, 貸 款 優 惠 期 間 的 利 息 都 由 政 府 所 支 付, 19 但 家 庭 年 所 得 萬 元 的 申 請 人 就 必 須 支 付 一 半 的 利 息, 在 不 用 支 付 利 息 的 誘 因 之 下, 所 得 在 114 萬 以 下 19 優 惠 期 間 指 的 是 貸 款 開 始 至 償 還 期 間 ( 學 業 完 成 後 一 年 開 始 ) 之 間 的 期 間

20 380 人 文 及 社 會 科 學 集 刊 表 8: 就 學 貸 款 決 定 因 素 的 迴 歸 分 析 (1) (2) (3) 女 生 *** *** *** (0.004) (0.004) (0.004) 公 立 科 技 大 學 (0.007) (0.006) (0.007) 私 立 普 通 大 學 *** *** *** (0.005) (0.005) (0.005) 私 立 科 技 大 學 *** *** *** (0.005) (0.005) (0.005) 家 庭 年 所 得 50 至 114 萬 元 *** *** *** (0.004) (0.004) (0.005) 家 庭 年 所 得 115 至 150 萬 元 *** *** *** (0.005) (0.005) (0.006) 家 庭 年 所 得 151 萬 元 以 上 *** *** *** (0.006) (0.006) (0.006) 母 親 教 育 程 度, 國 中 (0.007) (0.007) (0.007) 母 親 教 育 程 度, 高 中 職 (0.007) (0.007) (0.007) 母 親 教 育 程 度, 專 科 *** *** *** (0.008) (0.008) (0.008) 母 親 教 育 程 度, 大 學 *** *** *** (0.009) (0.009) (0.009) 母 親 教 育 程 度, 研 究 所 以 上 *** ** ** (0.012) (0.012) (0.012) 父 親 教 育 程 度, 國 中 (0.008) (0.008) (0.008) 父 親 教 育 程 度, 高 中 職 *** *** *** (0.008) (0.008) (0.008) 父 親 教 育 程 度, 專 科 *** *** *** (0.009) (0.009) (0.009) 父 親 教 育 程 度, 大 學 *** *** *** (0.009) (0.009) (0.009) 父 親 教 育 程 度, 研 究 所 以 上 *** *** *** (0.01) (0.01) (0.01) 父 或 母 為 公 務 人 員 *** *** (0.004) (0.004) 中 部 地 區 *** *** (0.005) (0.005)

21 父 母 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 以 就 學 貸 款 為 例 381 表 8: 就 學 貸 款 決 定 因 素 的 迴 歸 分 析 ( 續 ) (1) (2) (3) 南 部 地 區 *** *** (0.005) (0.005) 東 部 地 區 及 其 他 (0.008) (0.008) 哥 哥 人 數 姊 姊 人 數 *** (0.003) *** (0.003) 弟 弟 人 數 *** (0.003) 妹 妹 人 數 *** (0.003) 常 數 項 *** *** *** (0.008) (0.008) (0.009) 樣 本 數 45,815 45,815 45,815 R 註 :1. 學 校 類 型 的 對 照 組 為 公 立 普 通 大 學 ; 父 母 親 教 育 程 度 的 對 照 組 為 國 小 ; 家 庭 年 所 得 的 對 照 組 為 年 所 得 未 滿 50 萬 元 ; 地 區 的 對 照 組 為 北 部 地 區 2. 括 弧 中 為 heteroscedasticity-robust standard error,*** 表 示 在 1% 的 顯 著 水 準 下 估 計 值 顯 著 異 於 零,** 表 示 在 5% 的 顯 著 水 準 下 估 計 值 顯 著 異 於 零,* 表 示 在 10% 的 顯 著 水 準 下 估 計 值 顯 著 異 於 零 的 家 庭 儘 管 沒 有 申 請 就 學 貸 款 的 必 要 性, 也 可 能 因 為 優 惠 期 間 政 府 負 擔 全 部 利 息 而 去 申 請, 因 此 造 成 這 樣 的 現 象 在 已 經 控 制 家 庭 所 得 的 情 況 下, 模 型 (1) 中 父 母 親 教 育 程 度 的 係 數, 應 可 以 代 表 父 母 親 對 子 女 人 力 資 本 投 資 的 態 度 在 母 親 的 教 育 程 度 方 面, 母 親 教 育 程 度 為 專 科 大 學 和 研 究 所 以 上 等 三 個 組 別 是 顯 著 的, 分 別 使 子 女 的 就 學 貸 款 機 率 下 降 3.84% 5.13% 和 3.78% 而 父 親 教 育 程 度 的 係 數 比 母 親 的 係 數 大, 與 對 照 組 父 親 為 國 小 畢 業 相 比, 父 親 教 育 程 度 的 提 升 會 減 少 子 女 的 學 貸 機 率, 並 且 係 數 隨 著 教 育 程 度 提 高 而 上 升 父 親 教 育 程 度 為 高 中 職 專 科 大 學 和 研 究 所 以 上 將 使 貸 款 機 率 分 別 下 降 4.12% 7.94% 11.24% 和 12.17% 這 表 示 教 育 程 度 較 高 的 父 母 親, 有 比 較 高 的 意 願 投 資 在 子 女 的 人 力 資 本, 這 樣 的 結 果 與 許 多 研 究 家 庭 背 景 與 教 育 成 就 的 文 獻 相 同

22 382 人 文 及 社 會 科 學 集 刊 模 型 (2) 中 加 入 學 生 父 母 是 否 為 公 務 員 和 地 區 變 數 等 控 制 變 數, 性 別 的 係 數 下 降 為 , 但 仍 然 相 當 顯 著 父 或 母 為 公 務 員 變 數 的 係 數 為 , 表 示 父 母 為 公 務 員 會 減 少 子 女 6.90% 的 學 貸 機 率 由 於 模 型 (2) 中 控 制 了 所 得 變 數, 父 母 親 為 公 務 員 變 數 可 能 是 公 務 員 子 女 教 育 補 助 所 帶 來 的 影 響, 當 子 女 的 學 費 負 擔 減 輕, 自 然 會 減 少 子 女 就 學 貸 款 的 機 率 此 外, 公 務 員 可 能 比 一 般 人 更 風 險 趨 避, 對 於 子 女 人 力 資 本 的 需 求 也 較 大 在 地 區 的 差 異 方 面, 以 北 部 的 學 生 為 對 照 組, 家 庭 在 中 部 和 南 部 的 學 生 有 較 高 的 就 學 貸 款 機 率, 而 東 部 與 其 他 地 區 的 學 生 係 數 則 不 顯 著 最 後, 模 型 (3) 再 加 入 家 中 的 兄 弟 姊 妹 的 人 數, 以 控 制 家 中 資 源 競 爭 的 情 況 結 果 發 現, 女 生 的 係 數 下 降 至 , 性 別 差 異 降 為 1.91%, 統 計 上 顯 著 換 言 之, 在 模 型 (1) 和 (2) 中 女 性 的 係 數 包 含 了 女 性 家 庭 中 子 女 數, 尤 其 是 弟 弟 妹 妹 人 數 較 多 所 造 成 資 源 競 爭 的 影 響 模 型 (3) 在 兄 弟 姊 妹 人 數 的 係 數 方 面, 哥 哥 人 數 和 姊 姊 人 數 會 降 低 貸 款 機 率, 係 數 均 為 , 統 計 上 顯 著 弟 弟 人 數 和 妹 妹 人 數 則 都 會 增 加 貸 款 機 率, 係 數 分 別 為 和 , 弟 弟 人 數 的 影 響 略 大 於 妹 妹 人 數 表 8 只 以 家 庭 所 得 作 為 控 制 變 數, 但 家 庭 所 得 高 低 影 響 學 貸 申 辦 資 格, 也 可 能 與 學 貸 申 辦 是 否 成 功 有 關 因 此, 為 了 降 低 內 生 性 與 測 試 父 母 性 別 偏 好 是 否 只 存 在 於 中 低 所 得 家 庭 中, 表 9 將 樣 本 依 照 家 庭 所 得 高 低 分 成 四 組 樣 本, 用 以 檢 視 就 學 貸 款 的 性 別 差 異 是 否 不 存 在 於 高 所 得 的 家 庭 中 20 從 家 中 資 源 稀 少 性 的 角 度 來 看, 高 所 得 的 家 庭 由 於 資 源 較 寬 裕, 比 較 不 容 易 受 到 預 算 的 限 制, 應 會 減 少 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 表 9 的 模 型 (1) (2) 和 (3) 是 所 得 低 於 50 萬 50 至 114 萬 和 115 至 150 萬 等 所 得 低 於 150 萬 的 三 組 樣 本, 迴 歸 結 果 的 性 別 係 數 分 別 為 , 和 , 且 在 統 計 上 都 顯 著 而 模 型 (4) 使 用 家 庭 所 得 高 於 150 萬 的 樣 本, 其 係 數 不 僅 低 於 其 他 三 個 所 得 分 組, 且 不 具 統 計 上 的 顯 著 性 換 言 之, 家 庭 所 得 超 過 150 萬 的 高 所 得 家 庭 中, 父 母 對 子 女 人 力 資 本 投 資 的 態 度 沒 有 性 別 上 的 差 異 20 感 謝 審 查 人 對 於 家 庭 所 得 內 生 性 的 指 正 與 將 樣 本 依 所 得 高 低 分 組 分 別 作 分 析 的 建 議

23 父 母 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 以 就 學 貸 款 為 例 383 表 9: 就 學 貸 款 決 定 因 素 的 迴 歸 分 析 依 家 庭 所 得 分 組 (1) (2) (3) (4) 未 滿 50 萬 50 至 114 萬 115 至 150 萬 超 過 150 萬 女 生 *** * *** (0.006) (0.006) (0.009) (0.009) 公 立 科 技 大 學 ** (0.010) (0.010) (0.015) (0.016) 私 立 普 通 大 學 *** *** *** *** (0.009) (0.007) (0.009) (0.009) 私 立 科 技 大 學 *** *** *** *** (0.008) (0.008) (0.013) (0.013) 母 親 教 育 程 度, 國 中 * * (0.010) (0.012) (0.025) (0.029) 母 親 教 育 程 度, 高 中 職 * * (0.010) (0.011) (0.025) (0.024) 母 親 教 育 程 度, 專 科 ** *** *** (0.013) (0.013) (0.025) (0.027) 母 親 教 育 程 度, 大 學 *** *** *** (0.015) (0.015) (0.025) (0.026) 母 親 教 育 程 度, 研 究 所 以 上 *** ** (0.024) (0.019) (0.028) (0.032) 父 親 教 育 程 度, 國 中 (0.011) (0.014) (0.027) (0.034) 父 親 教 育 程 度, 高 中 職 *** *** (0.010) (0.013) (0.026) (0.032) 父 親 教 育 程 度, 專 科 *** *** (0.013) (0.014) (0.026) (0.033) 父 親 教 育 程 度, 大 學 *** *** (0.014) (0.015) (0.026) (0.033) 父 親 教 育 程 度, 研 究 所 以 上 *** *** (0.019) (0.017) (0.027) (0.036) 父 或 母 為 公 務 人 員 *** *** *** (0.007) (0.006) (0.009) (0.011) 中 部 地 區 *** *** (0.008) (0.008) (0.011) (0.013) 南 部 地 區 *** *** ** (0.008) (0.008) (0.011) (0.011) 東 部 地 區 及 其 他 (0.013) (0.014) (0.020) (0.023) 哥 哥 人 數 *** ** (0.006) (0.006) (0.008) (0.008)

24 384 人 文 及 社 會 科 學 集 刊 表 9: 就 學 貸 款 決 定 因 素 的 迴 歸 分 析 依 家 庭 所 得 分 組 ( 續 ) (1) (2) (3) (4) 未 滿 50 萬 50 至 114 萬 115 至 150 萬 超 過 150 萬 姊 姊 人 數 *** (0.005) (0.005) (0.007) (0.008) 弟 弟 人 數 *** (0.006) (0.005) (0.006) (0.006) 妹 妹 人 數 *** *** (0.005) (0.005) (0.008) (0.006) 常 數 項 *** *** *** (0.013) (0.015) (0.028) (0.029) 樣 本 數 21,422 17,267 4,572 2,554 R 註 :1. 學 校 類 型 的 對 照 組 為 公 立 普 通 大 學 ; 父 母 親 教 育 程 度 的 對 照 組 為 國 小 ; 家 庭 年 所 得 的 對 照 組 為 年 所 得 未 滿 50 萬 元 ; 地 區 的 對 照 組 為 北 部 地 區 2. 括 弧 中 為 heteroscedasticity-robust standard error,*** 表 示 在 1% 的 顯 著 水 準 下 估 計 值 顯 著 異 於 零,** 表 示 在 5% 的 顯 著 水 準 下 估 計 值 顯 著 異 於 零,* 表 示 在 10% 的 顯 著 水 準 下 估 計 值 顯 著 異 於 零 不 過, 模 型 (1) (2) 和 (3) 的 結 果 卻 未 如 我 們 預 期 的, 呈 現 性 別 影 響 力 隨 家 庭 所 得 提 高 而 遞 減 的 情 形 一 個 可 能 的 原 因 是, 我 們 的 分 析 有 樣 本 選 擇 偏 誤 (sample selection bias) 的 問 題 換 言 之, 雖 然 現 階 段 受 大 學 教 育 的 機 會 已 經 沒 有 性 別 差 異, 在 人 數 方 面 女 性 甚 至 略 多 於 男 性, 但 由 於 我 們 使 用 的 是 大 一 已 經 入 學 學 生 的 樣 本, 我 們 無 法 得 知 性 別 在 不 同 所 得 家 庭 中 決 定 是 否 就 讀 大 學 影 響 力 的 差 異, 如 果 各 家 庭 所 得 組 的 人 口 被 篩 選 為 大 一 學 生 樣 本 的 程 度 不 同, 我 們 將 無 法 直 接 比 較 不 同 家 庭 所 得 組 之 間 的 性 別 係 數 舉 例 而 言, 若 是 模 型 (1) (2) 所 使 用 的 家 庭 所 得 級 別, 在 選 擇 是 否 就 讀 大 學 的 階 段, 排 除 掉 較 多 具 有 性 別 偏 好 的 樣 本, 且 數 量 遠 多 於 模 型 (3) 使 用 的 所 得 級 別, 則 我 們 將 低 估 表 9 模 型 (1) (2) 的 性 別 影 響 力, 使 得 我 們 無 法 看 到 性 別 的 影 響 力 依 所 得 提 高 而 遞 減 的 情 形 不 過, 就 我 們 所 使 用 的 臺 灣 高 等 教 育 資 料 庫 的 資 料, 現 階 段 我 們 無 法 解 決 這 個 問 題, 因 此 我 們 沒 辦 法 更 精 準 地 比 較 不 同 家 庭 所 得 水 準 之 下 性 別 影 響 力 的 真 實 差 異 綜 合 而 言, 使 用 大 一 學 生 資 料 表 9 的 結 果 顯 示, 就 學 貸 款 的 性 別 差 異 只 存 在 於 中 低 所 得 家 庭 之 中 高 所 得 家 庭 則 不 具 性 別 差 異, 其 係 數 不 僅 較 小,

25 父 母 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 以 就 學 貸 款 為 例 385 統 計 上 也 不 顯 著, 此 結 果 與 人 力 資 本 投 資 受 到 家 庭 所 得 限 制 的 推 論 一 致 表 8 利 用 線 性 機 率 模 型 控 制 其 他 可 能 影 響 就 學 貸 款 機 率 的 變 數, 來 釐 清 就 學 貸 款 的 性 別 差 異 我 們 發 現, 關 於 學 生 的 許 多 變 數 都 與 性 別 有 關, 然 而 控 制 了 這 些 變 數 以 後, 性 別 對 就 學 貸 款 仍 有 顯 著 的 影 響, 顯 示 父 母 對 子 女 就 學 貸 款 的 性 別 差 異 可 能 真 的 存 在 然 而, 性 別 在 迴 歸 分 析 中 的 顯 著 性, 並 不 足 以 說 明 這 樣 的 差 異 是 來 自 於 父 母 親 的 人 力 資 本 投 資 態 度 女 性 較 高 的 就 學 貸 款 機 率, 也 有 可 能 是 男 女 學 生 不 同 的 特 性 所 致 舉 例 而 言, 或 許 大 學 時 期 的 女 生, 比 較 能 體 恤 父 母 親 的 辛 苦, 因 此 比 較 願 意 以 就 學 貸 款 或 打 工 的 方 式 來 分 擔 家 計 此 外, 就 學 貸 款 對 男 性 與 女 性 可 能 造 成 不 同 的 影 響 如 果 男 性 覺 得, 就 學 貸 款 是 一 種 負 債, 會 影 響 未 來 出 社 會 的 工 作 選 擇 ( 例 如 阻 礙 創 業 ), 甚 至 於 不 利 於 男 性 的 婚 姻 條 件, 那 麼 男 性 可 能 比 女 性 更 積 極 的 要 求 父 母 不 要 申 請 就 學 貸 款 這 些 都 可 能 會 造 成 表 8 所 呈 現 的 結 果 為 了 更 進 一 步 釐 清 就 學 貸 款 的 性 別 差 異 是 否 來 自 於 父 母 人 力 資 本 投 資 的 態 度, 我 們 再 將 樣 本 依 家 中 子 女 組 成 的 家 庭 型 態 來 分 開 檢 視 具 體 而 言, 我 們 將 子 女 組 成 狀 態 分 為 家 中 子 女 性 別 相 同 和 家 中 子 女 性 別 不 同 兩 類, 如 果 性 別 差 異 的 來 源 只 是 上 述 女 兒 特 別 體 貼 或 兒 子 不 喜 歡 就 學 貸 款, 那 麼 這 兩 類 樣 本 的 迴 歸 結 果 應 該 沒 有 不 同 表 10 是 依 家 中 子 女 組 成 狀 態 區 分 的 迴 歸 結 果 首 先, 模 型 (1) 使 用 家 中 子 女 性 別 相 同 的 樣 本, 控 制 家 中 兄 弟 姊 妹 人 數 和 其 他 所 有 控 制 變 數 之 後, 性 別 的 係 數 不 顯 著, 但 弟 弟 人 數 和 妹 妹 人 數 會 顯 著 提 高 學 貸 的 比 例 其 次, 由 於 我 們 無 法 得 知 模 型 (1) 中 的 獨 生 子 女 樣 本, 其 就 學 貸 款 的 行 為 是 否 有 別 於 其 他 家 庭, 進 而 可 能 導 致 模 型 (1) 中 的 性 別 係 數 不 顯 著 21 我 們 在 21 舉 例 而 言, 如 果 獨 生 子 女 家 庭 普 遍 不 申 請 就 學 貸 款, 或 者 甚 至 對 女 性 有 性 別 偏 好, 那 麼 可 能 直 接 影 響 我 們 對 模 型 (1) 中 性 別 係 數 的 估 計

26 386 人 文 及 社 會 科 學 集 刊 表 10: 家 庭 型 態 與 就 學 貸 款 迴 歸 分 析 家 中 子 女 性 別 相 同 家 中 子 女 性 別 不 同 含 獨 生 子 女 (1) 不 含 獨 生 子 女 (2) (3) (4) 女 生 *** *** (0.011) (0.019) (0.005) (0.019) 公 立 科 技 大 學 (0.012) (0.014) (0.008) (0.008) 私 立 普 通 大 學 *** *** *** *** (0.008) (0.009) (0.006) (0.006) 私 立 科 技 大 學 *** *** *** *** (0.009) (0.010) (0.006) (0.006) 家 庭 年 所 得 50 至 114 萬 元 *** *** *** *** (0.009) (0.010) (0.006) (0.006) 家 庭 年 所 得 115 至 150 萬 元 *** *** *** *** (0.010) (0.012) (0.007) (0.007) 家 庭 年 所 得 151 萬 元 以 上 *** *** *** *** (0.010) (0.012) (0.008) (0.008) 母 親 教 育 程 度, 國 中 (0.014) (0.016) (0.008) (0.012) 母 親 教 育 程 度, 高 中 職 * (0.013) (0.015) (0.008) (0.012) 母 親 教 育 程 度, 專 科 * *** * (0.015) (0.018) (0.010) (0.015) 母 親 教 育 程 度, 大 學 *** *** (0.016) (0.019) (0.011) (0.016) 母 親 教 育 程 度, 研 究 所 以 上 ** (0.019) (0.022) (0.015) (0.021) 父 親 教 育 程 度, 國 中 (0.015) (0.018) (0.009) (0.014) 父 親 教 育 程 度, 高 中 職 *** *** *** ** (0.015) (0.017) (0.009) (0.014) 父 親 教 育 程 度, 專 科 *** *** *** *** (0.016) (0.019) (0.010) (0.015) 父 親 教 育 程 度, 大 學 *** *** *** *** (0.016) (0.019) (0.011) (0.016) 父 親 教 育 程 度, 研 究 所 以 上 *** *** *** *** (0.018) (0.020) (0.013) (0.019) 父 或 母 為 公 務 人 員 *** *** *** *** (0.007) (0.008) (0.005) (0.005)

27 父 母 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 以 就 學 貸 款 為 例 387 表 10: 家 庭 型 態 與 就 學 貸 款 迴 歸 分 析 ( 續 ) 家 中 子 女 性 別 相 同 家 中 子 女 性 別 不 同 含 獨 生 子 女 (1) 不 含 獨 生 子 女 (2) (3) (4) 中 部 地 區 *** *** (0.009) (0.010) (0.006) (0.006) 南 部 地 區 *** *** *** *** (0.008) (0.010) (0.006) (0.006) 東 部 地 區 及 其 他 (0.016) (0.018) (0.010) (0.010) 哥 哥 人 數 * ** * (0.008) (0.011) (0.004) (0.007) 姊 姊 人 數 * (0.007) (0.009) (0.003) (0.005) 弟 弟 人 數 *** *** ** * (0.008) (0.011) (0.004) (0.007) 妹 妹 人 數 *** *** ** ** (0.007) (0.009) (0.004) (0.006) * 女 性 母 親 教 育 程 度, 國 中 (0.016) * 女 性 母 親 教 育 程 度, 高 中 職 (0.016) * 女 性 母 親 教 育 程 度, 專 科 (0.020) * 女 性 母 親 教 育 程 度, 大 學 (0.021) * 女 性 母 親 教 育 程 度, 研 究 所 以 上 (0.028) * 女 性 父 親 教 育 程 度, 國 中 (0.019) * 女 性 父 親 教 育 程 度, 高 中 職 (0.018) * 女 性 父 親 教 育 程 度, 專 科 (0.020) * 女 性 父 親 教 育 程 度, 大 學 * (0.021) * 女 性 父 親 教 育 程 度, 研 究 所 以 上 ** (0.025) 女 性 * 哥 哥 人 數 (0.009)

28 388 人 文 及 社 會 科 學 集 刊 表 10: 家 庭 型 態 與 就 學 貸 款 迴 歸 分 析 ( 續 ) 家 中 子 女 性 別 相 同 家 中 子 女 性 別 不 同 含 獨 生 子 女 (1) 不 含 獨 生 子 女 (2) (3) (4) * 女 性 姊 姊 人 數 (0.007) * 女 性 弟 弟 人 數 (0.009) * 女 性 妹 妹 人 數 (0.008) 常 數 項 *** *** *** *** (0.017) (0.024) (0.011) (0.014) 樣 本 數 R 註 : 括 弧 中 為 heteroscedasticity-robust standard error,*** 表 示 在 1% 的 顯 著 水 準 下 估 計 值 顯 著 異 於 零,** 表 示 在 5% 的 顯 著 水 準 下 估 計 值 顯 著 異 於 零,* 表 示 在 10% 的 顯 著 水 準 下 估 計 值 顯 著 異 於 零 模 型 (2) 中 使 用 家 中 子 女 性 別 相 同, 但 排 除 獨 生 子 女 的 樣 本 模 型 (2) 的 結 果 顯 示, 在 排 除 了 獨 生 子 女 的 樣 本 之 後, 性 別 係 數 仍 然 不 具 統 計 上 的 顯 著 性, 表 示 獨 生 子 女 樣 本, 並 非 造 成 模 型 (1) 中 的 性 別 係 數 不 顯 著 的 主 要 原 因 在 模 型 (3) 中, 我 們 使 用 家 中 子 女 性 別 不 同 的 樣 本, 在 控 制 其 他 變 數 的 情 況 下, 女 生 的 係 數 為 , 且 統 計 上 顯 著 比 較 模 型 (1) (2) 和 (3) 的 結 果 之 後, 我 們 可 以 得 知, 就 學 貸 款 的 性 別 差 異 主 要 來 自 於 家 中 子 女 性 別 不 同 的 家 庭 模 型 (4) 分 別 加 入 手 足 數 與 父 母 教 育 程 度 和 性 別 的 交 乘 項, 試 圖 分 析 在 家 中 子 女 性 別 不 同 的 樣 本 中, 手 足 數 與 父 母 教 育 程 度 對 不 同 性 別 學 生 的 就 學 貸 款 行 為, 是 否 有 不 同 的 影 響 力 模 型 (4) 的 結 果 顯 示, 在 加 入 性 別 和 手 足 數 與 父 母 教 育 程 度 的 交 乘 項 之 後, 性 別 係 數 為 , 但 所 有 性 別 與 手 足 數 的 交 乘 項 皆 不 顯 著 由 此 可 知, 總 體 而 言 性 別 差 異 只 存 在 家 中 子 女 性 別 不 同 的 樣 本 中, 但 沒 有 證 據 顯 示 兄 弟 姊 妹 的 數 目 對 就 學 貸 款 的 影 響 力 有 顯 著 的 不 同 此 外, 所 有 母 親 教 育 程 度 的 虛 擬 變 數 和 性 別 的 交 乘 項 皆 不 顯 著 而 在 父 親 的 教 育 程 度 方 面, 相 較 於 父 親 為 國 小 教 育 程 度, 父 親 擁 有 大 學 學 歷 的 家 庭, 性

29 父 母 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 以 就 學 貸 款 為 例 389 別 間 差 異 少 了 3.76% 若 父 親 擁 有 研 究 所 以 上 的 學 歷, 性 別 差 異 則 更 減 少 了 6.22% 合 併 此 係 數 與 性 別 的 係 數 ( 6.22% 與 7.16%) 我 們 可 以 得 知, 若 家 庭 中 父 親 的 教 育 程 度 達 研 究 所 以 上, 子 女 就 學 貸 款 的 性 別 差 異 為 0.94% 模 型 (4) 的 結 果 顯 示, 父 親 的 學 歷 若 達 到 大 學 以 上, 將 有 助 於 減 少 子 女 就 學 貸 款 的 性 別 差 異 表 10 的 結 果 表 示, 性 別 差 異 只 顯 著 存 在 家 中 子 女 性 別 不 同 的 家 庭 當 家 中 子 女 性 別 相 同 時, 與 只 有 兒 子 的 家 庭 相 比, 只 有 女 兒 的 家 庭 中 女 性 不 會 受 到 較 差 的 對 待, 因 為 這 當 中 不 存 在 父 母 親 人 力 資 本 投 資 上 的 選 擇 問 題 我 們 同 時 也 在 模 型 (2) 中 排 除 了 獨 生 子 女 的 樣 本, 避 免 獨 生 子 女 可 能 存 在 獨 特 的 就 學 貸 款 行 為, 結 果 顯 示, 家 中 子 女 性 別 相 同 的 樣 本, 其 性 別 係 數 並 不 顯 著 此 外, 如 果 父 母 有 強 烈 的 性 別 偏 好, 那 麼 女 兒 就 不 容 易 出 現 在 只 有 女 兒 的 家 庭 樣 本 中 同 時 擁 有 兒 子 與 女 兒 的 家 庭, 父 母 存 在 性 別 偏 好 的 比 例 應 該 比 較 高 綜 合 而 言, 表 10 的 結 果 顯 示, 性 別 的 差 異 確 實 是 來 自 於 父 母 的 偏 好 以 及 父 母 對 子 女 人 力 資 本 投 資 選 擇 的 結 果 因 為 如 果 性 別 的 差 異 主 要 來 自 於 男 生 與 女 生 本 質 或 特 性 上 的 不 同, 那 麼 我 們 應 該 也 可 以 在 模 型 (1) 看 到 顯 著 的 性 別 差 異 肆 結 論 本 文 在 人 力 資 本 投 資 的 架 構 下, 使 用 臺 灣 高 等 教 育 資 料 庫 2005 年 大 一 學 生 的 就 學 貸 款 資 料, 研 究 臺 灣 社 會 父 母 親 對 子 女 人 力 資 本 投 資 的 性 別 偏 好 首 先, 我 們 發 現 男 女 學 生 在 就 學 貸 款 的 使 用 上 存 在 性 別 差 異 迴 歸 分 析 的 結 果 顯 示, 父 母 教 育 程 度 越 高 所 得 越 高 與 父 母 為 公 務 員 的 學 生, 有 較 低 的 就 學 貸 款 比 例 在 學 校 類 型 的 區 別 上, 私 立 學 校 因 為 學 費 較 高, 學 生 有 較 高 的 就 學 貸 款 比 例 控 制 了 所 有 的 控 制 變 數 之 後, 女 性 就 學 貸 款 的 比 例 比 男 性 高 出 1.91%, 此 一 差 異 約 占 總 體 就 學 貸 款 比 例 20.22% 的 9.4% 其 次, 我 們 進 一 步 確 認 此 一 差 異 是 父 母 親 對 子 女 投 資 選 擇 的 結 果 我 們 將 樣 本 以 子 女 類 型 分 為 家 中 子 女 性 別 相 同 和 家 中 子 女 性 別 不 同 二 組,

30 390 人 文 及 社 會 科 學 集 刊 對 兩 組 樣 本 分 別 進 行 迴 歸 結 果 發 現, 在 家 中 子 女 性 別 相 同 的 家 庭 中, 男 生 家 庭 與 女 生 家 庭 對 孩 子 的 人 力 資 本 投 資 沒 有 性 別 差 異, 但 家 中 有 兒 子 且 有 女 兒 的 家 庭 中, 父 母 親 有 顯 著 的 性 別 偏 好, 顯 示 就 學 貸 款 的 性 別 差 異 是 父 母 親 選 擇 的 結 果 本 文 將 家 庭 所 得 及 其 他 變 數 視 為 控 制 變 數 W, 主 要 研 究 變 數 為 性 別 X, 加 入 更 多 的 控 制 變 數 W( 無 論 其 是 否 為 內 生 ) 是 希 望 降 低 X 和 誤 差 項 u 的 相 關 性, 若 這 些 控 制 變 數 的 影 響 被 忽 略, 則 其 影 響 力 會 進 入 誤 差 項, 使 得 性 別 產 生 內 生 性 的 問 題 同 時 加 入 家 庭 所 得 和 其 他 變 數 作 為 控 制 變 數, 雖 然 有 助 於 減 少 主 要 解 釋 變 數 性 別 的 內 生 性 問 題, 但 終 究 無 法 保 證 內 生 性 問 題 被 徹 底 解 決, 釜 底 抽 薪 之 道 則 需 要 藉 助 工 具 變 數 分 析 法, 找 到 符 合 (1) 與 性 別 相 關, 但 (2) 與 學 貸 誤 差 項 不 相 關 的 工 具 變 數, 來 徹 底 解 決 性 別 的 內 生 性 問 題 可 惜 的 是, 截 至 目 前 為 止, 我 們 無 法 在 高 等 教 育 資 料 庫 中 找 到 符 合 工 具 變 數 要 求 的 適 合 變 數 來 作 為 工 具 變 數, 或 許 只 能 留 待 未 來 有 機 會 再 使 用 適 當 的 資 料, 以 工 具 變 數 分 析 法 來 獲 取 具 一 致 性 的 估 計 結 果 參 考 資 料 A. 張 惠 雯 1999 我 國 大 學 生 就 學 貸 款 制 度 之 研 究, 國 立 彰 化 師 範 大 學 教 育 研 究 所 碩 士 論 文 (Chang, Huei-wen, 1999, Student Loans in Taiwan, Master Thesis, Graduate Institute of Education, National Changhua University of Education.) 教 育 部 統 計 處 2005 大 學 生 學 習 及 生 活 意 向 調 查 報 告 臺 北 : 教 育 部 統 計 處 (Department of Statistics, Ministry of Education, 2005, The Report of the Intensions Survey of College Students Learning and Life. Taipei: Department of Statistics, Ministry of Education.) 2014 歷 年 校 數, 教 師, 職 員, 班 級, 學 生 及 畢 業 生 數 ( 學 年 度 ) 主 要 教 育 統 計 圖 表,2014 年 12 月 4 日, 取 自 seriesdata.xls (Department of Statistics, Ministry of Education, 2014, Number of Schools, Teachers, Staffs, Classes, Students, and Graduates by Year ( ), The Main Tables and Charts of Educational Statistics, Retrieved December 4, 2014, from gov.tw/files/main_statistics/seriesdata.xls)

31 父 母 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 以 就 學 貸 款 為 例 391 陳 佩 瑛 蔡 虹 音 2006 就 學 貸 款 行 為 與 大 學 生 繼 續 就 讀 研 究 所 意 願 之 相 關 研 究, 發 表 於 臺 灣 高 等 教 育 資 料 庫 之 建 置 及 相 關 議 題 之 探 討 第 二 階 段 成 果 報 告 研 討 會 臺 北 : 國 立 臺 灣 師 範 大 學 (Chen, Peiying and Hung-yin Tsai, 2006, The Relation between Student Loans and the Pursuit of Graduate Study, Presented at the Conference of Taiwanese Higher Education Database Construction and Issue Discussion: Student-centered University Evaluation. Taipei: National Taiwan Normal University.) 彭 森 明 2006 臺 灣 高 等 教 育 資 料 系 統 之 建 置 與 應 用 (3/3):94 學 年 大 一 新 生 (D00087_1) 2015 年 1 月 6 日, 原 始 數 據 取 自 中 央 研 究 院 人 文 社 會 科 學 研 究 中 心 調 查 研 究 專 題 中 心 學 術 調 查 研 究 資 料 庫 (Peng, Samuel, 2006, Taiwan Higher Education Data System and Its Applications, January 6, 2015, Original Data Retrieved from Survey Research Data Archive, Research Center for Humanities and Social Sciences, Academia Sinica, doi: /tw-srda-d00087_1) 楊 瑩 1983 我 國 大 學 院 校 學 雜 費 徵 收 標 準 與 助 學 貸 款 等 措 施 之 研 究 : 兼 論 我 國 大 專 院 校 生 家 庭 社 經 背 景, 國 立 編 譯 館 館 刊 12(1): (Yang, Ying, 1983, The Study on College Tuition and Other Fees and the Implementation for Student Loan System: Extend Study on College Students Family Background, Journal of the National Institute for Compilation and Translation 12(1): ) 蕭 霖 1995 全 方 位 的 教 育 經 費 補 助 就 學 貸 款, 教 育 研 究 資 訊 5(2): (Hsiao, Lin, 1995, The Comprehensively Subsidizing of Education Funds: Student Loans, Educational Research and Information 5(2): ) 駱 明 慶 2001 教 育 成 就 的 省 籍 與 性 別 差 異, 經 濟 論 文 叢 刊 29(2): (Luoh, Mingching, 2001, Differences in Educational Attainment across Ethnic and Gender Groups in Taiwan, Taiwan Economic Review 29(2): ) 2002 誰 是 台 大 學 生 性 別 省 籍 與 城 鄉 差 異, 經 濟 論 文 叢 刊 30(1): (Luoh, Ming-ching, 2002, Who Are NTU Students? Differences across Ethnic and Gender Groups and Urban/Rural Discrepancy, Taiwan Economic Review 30(1): ) 2004 升 學 機 會 與 家 庭 背 景, 經 濟 論 文 叢 刊 32(4): (Luoh, Ming-ching, 2004, Educational Opportunities and Family Background in Taiwan, Taiwan Economic Review 32(4): ) B. Angrist, Josh 2002 How Do Sex Ratios Affect Marriage and Labor Markets? Evidence from America s Second Generation, The Quarterly Journal of Economics 117(3): Becker, Gary S Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to

32 392 人 文 及 社 會 科 學 集 刊 Education, 3rd ed. Chicago: The University of Chicago Press. Das Gupta, M Selective Discrimination against Female Children in Rural Punjab, India, Population and Development Review 13(1): Kaestner, Robert 1997 Are Brothers Really Better? Sibling Sex Composition and Educational Achievement Revisited, The Journal of Human Resources 32(2): Lin, Ming-jen and Ming-ching Luoh 2008 Can Hepatitis B Mothers Account for the Number of Missing Women? Evidence from Three Million Newborns in Taiwan, The American Economic Review 98(5): Lin, Ming-jen, Jin-tan Liu, and Nancy Qian 2014 More Missing Women, Fewer Dying Girls: The Impact of Sex-Selective Abortion on Sex at Birth and Relative Female Mortality in Taiwan, Journal of the European Economic Association 12(4): Mishra, V., T. K. Roy, and R. D. Retherford 2004 Sex Differentials in Childhood Feeding, Health Care, and Nutritional Status in India, Population and Development Review 30(2): Olds, Kelly B Female Productivity and Mortality in Early-20 th -Century Taiwan, Economics and Human Biology 4(2): Oster, Emily 2005 Hepatitis B and the Case of the Missing Women, Journal of Political Economy 113(6): Pande, Rohini P Selective Gender Differences in Childhood Nutrition and Immunization in Rural India: The Role of Siblings, Demography 40(3): Parish, W. L. and R. J. Willis 1993 Daughters, Education, and Family Budgets: Taiwan Experiences, Journal of Human Resources 28(4): Qian, Nancy 2008 Missing Women and the Price of Tea in China: The Effect of Sex-Specific Earnings on Sex Imbalance, The Quarterly Journal of Economics 123(3): Salmi, Jamil 2003 Student Loans in an International Perspective: The World Bank Experience, LCSHD Paper Series, No. 44. Washington, DC: World Bank. Sen, Amartya 1990 More than 100 Million Women Are Missing, The New York Review of Books 37(20): Stock, James H. and Mark W. Watson 2012 Introduction to Econometrics, 3rd ed. New York: Pearson Education.

33 父 母 對 子 女 教 育 投 資 的 性 別 差 異 以 就 學 貸 款 為 例 393 Gender Differences in Parental Choice of Education Investment in Children The Case of Student Loans Shao-ping Pu, M. A. Graduate Institute of Economics, National Taiwan University Ming-ching Luoh Professor Department of Economics, National Taiwan University ABSTRACT Using data from the 2005 Survey of Freshmen in the Integrated Higher Education Database System in Taiwan, we study the gender differences in student loan take-up rates. After controlling for family income, parental education and other control variables, female students still are more likely to have student loans. In addition, gender differences in student loans only exist among students from families with both sons and daughters, but not among those from families with sons or daughters only. This shows that the gender differences in student loans are the results of parental choice of human capital investment in children. Key Words: education investment, gender differences, student loan