2013 師德重要活動訊息 May 5/01 TKT 劍橋英語教師認證 6/16 5/09 第 15 屆 KITE 全國幼兒英語分級檢定 5/10 閱讀之翼 暑期優惠開跑 5/15 ). ET 書坊 英文寫作拿高分的秘密!. 39 教具館 教學撲克牌特展活動開始 5/16 ) 加薪升遷必備 職場 4

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1 最近一次的餐敘中, 有個在美語補習班擔任教務主管的朋友, 透露她為了找老師而傷透腦筋 來求職的人雖然多, 其中也不乏英語碩士或教育碩士, 但總在 試教 這一關敗下陣來 我問朋友, 她對試教的標準到底有多嚴格, 竟讓這些優秀的求職者都無功而返 她嘆了一口氣說 : 我只是要求他們以 全美語 的方式, 完整授課十分鐘, 沒想到這麼難 我們不斷地倡導, 要為孩子營造利於語言學習的環境, 但很可惜的是, 有些課堂中, 為了教學上的方便, 老師仍然是中英夾雜, 孩子也就認為, 自己沒有使用全美語的必要 事實上, 新手老師如果想實行全美語課堂, 並沒有想像中困難, 可以先從以下幾點做起 首先, 使用簡單的英文, 並加上動作輔助 在低級數課堂上, 遊戲 競賽都是必需的活動, 我看過有些新老師, 認真地在教案上, 寫了密密麻麻的英文, 試圖解釋遊戲的玩法, 想當然, 孩子個個都是鴨子聽雷, 有聽沒有懂 其實只要親身示範, 加上重點提示, 孩子們透過模仿, 馬上就能進行遊戲 再者, 多觀察外師的教學程序與指令 有個母語人士一起配課, 對新手老師是相當有幫助的 當外師上課時, 不要只是埋頭改作業 寫聯絡簿, 試著去觀察並記錄, 外師通常使用哪一些指令, 適時修正自己的語言精確度 例如希望學生把字寫整齊的時候, 用 Write well. 就不如 Write neatly. 要來的精確 最後, 徹底使用英文思考 對老師而言, 這是最困難也最重要的一步 老師本身如果仍然習慣用中文思考, 然後翻譯成英文, 因為多了這一道程序, 即便翻譯的功力再深 速度再快, 面對課堂上的各種臨時狀況, 時間緊迫之下, 翻譯出來的句子就容易變成中式英文 更糟糕的是, 萬一老師反應不及, 脫口而出說了一兩句中文, 學生就會對 No Chinese 的規定存疑, 老師苦心經營的全美語課堂也就宣告失敗了 本期龔玲慧老師的 全美語教學 專欄, 提供了老師們如何用全美語玩遊戲的技巧, 以 及英語學習當中, 培養接收能力 ( 聽力 ) 與產出能力 ( 口說 ) 兩大技能的遊戲應用 全美語 教學並不是外籍老師的專利, 就從今天的第一句問候開始, 讓孩子沉浸在全美語的環境中吧! Hello! E.T. 總編輯孟慶蓉 pd@cet-taiwan.com 01

2 2013 師德重要活動訊息 May 5/01 TKT 劍橋英語教師認證 6/16 5/09 第 15 屆 KITE 全國幼兒英語分級檢定 5/10 閱讀之翼 暑期優惠開跑 5/15 ). ET 書坊 英文寫作拿高分的秘密!. 39 教具館 教學撲克牌特展活動開始 5/16 ) 加薪升遷必備 職場 4 力充電月線上書展 5/19 TKT 劍橋英語教師認證 5/20. 新書預購優惠 Steve 的異想世界.2013 第二屆 icorrect 全國校園英文作文比賽 ( ) 5/21 第 37 屆 STYLE/JET 全國兒童暨青少年英語 分級檢定 5/ 第二屆 icorrect 全國校園英文作文比賽 5/26 第 15 屆 KITE 全國幼兒英語分級檢定 5/31 買一送一 STYLE/JET 實力超前優惠專案 June 3619! 6/02 全民英檢輔考師資班 6/06 第 37 屆 STYLE/JET 全國兒童暨青少年英語分級檢定 6/08 STYLE/JET 英語口說分級檢定 6/09 全民英檢輔考師資班 6/11 第 15 屆 KITE 全國幼兒英語分級檢定 6/14 師德暑期英語成長營 6/16. 全民英檢輔考師資班. TKT 劍橋英語教師認證 6/19 TKT 劍橋英語教師認證 8/4 6/21 第 15 屆 KITE 全國幼兒英語分級檢定 6/22 STYLE/JET 英語口說分級檢定 6/28 第 37 屆 STYLE/JET 全國兒童暨青少年英語分級檢定! CONTENTS P.01 P.03 Cat's PuppetVille 2013 P.08 P.12 /m/ /n/ /;/ No problen? P.16 P.20 P.24 ET P.28 雙月刊

3 Learning to Teach Cat's PuppetVille 2013 Read aloud Show & Tell Drama Camp Readers Theater Puppets PuppetVille Finger Puppet Pop-Up Puppet Hand Puppet Wrap-Around Puppet 03

4 Marionette PuppetVille Creating a Mini-Me, Puppet Studio, Puppets Around the World Mini-Me Mini-Me Mini-Me Show and Tell Humanette Ventriloquist Ventriloquist 04

5 Junk Puppet Hand and Rod Puppet Hand and Rod Puppet Marionette Shadow Puppet QQ Camp Mini Finger Puppet Puppet Around The World Punch & Judy Pinocchio Hand Puppet Water Puppet Cat's PuppetVille Winter Camp Puppet Studio PuppetVille Brought them to life 05

6

7

8 Master in TEFL, University of Bristol, UK 20 LEXIA LEXIA (CONSONANTS) (VOWELS) (PHONICS) (SIGHT WORDS) LEXIA READING PLUS LEXIA 08

9 LEXIA READING PLUS SCHOLASTICS READING COUNTS (SRC) (SRC) SRC : independent_reading/scholastic_reading_counts/ (FREE BOOK EXCHANGE) 09

10 (ASSEMBLY) (MEET THE MASTERS) (JOAN MIRO) (REMBRANDT) (JOG-A-THON) 20 (ROOM PARENT) 20 10

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12 Professor's Corner /m/ /n/ /; / No problen? (Karen Steffen Chung) No problen. ['nou 'pr3bl4n] /-m/ /-n/ mice, nice /n/ /n/ /-m/ /-n/ /-;/ (nasals) /m/, /n/, /;/ (oral sounds) 12

13 soft palate velum /m/, /n/, /;/ /m/ (bilabial nasal) /m/ /n/ (alveolar nasal) /;/ (velar nasal) /;/ /;/ /m/ /n/ /; / /m-/ /-m/ /m-/ /-m/ /n-/ /-n/ /;-/ /-;/ 英語 mat ram nap pan X pang 國語麥 X 那盼 X 胖閩南語麵心籃新夾紅 ㄣ en ㄧㄣ in ㄢ an ㄥ eng ㄧㄥ ing ㄤ ang (1) (2) (3) /n/ /; / + + (an) (ang) a (an) /n/ (ang) /-;/ 13

14 /n/ /a/ /1/ /a/ an /n/ /a/ /-;/ /3/ /3/ /;/ /3/ a /n/ own [o8n] down [da8n] phone [fo8n] around [4'ra8nd] tone [to8n] county ['ka8nti] (en) (eng) (in) (ing) (an) (ang) / / [;] [o8;] [fo8;] [to8;] [da8;] [4'ra8;] ['ka8;ti] (spelling) /n/ /;/ n /n/ when [w5n] win [w6n] winter ['w6nt0] want ['want] concert ['kans0t] ng /;/ /;g/ ring [r6;] long [l7;] singer ['s6;0] hanger ['h1;0] finger ['f6;g0] hunger ['h9;g0] stronger ['str7;g0]; nk /;k/ bank ['b1;k] sink ['s6;k] chunk['t]9;k] done [d9n] dung [d9;] dawn [d7n] dong [d7;] ton [t9n] tongue [t9;] gone [g7n] gong [g7;] run [r9n] rung [r9;] lawn [l7n] long [l7;] sun [s9n] sung [s9;] pawn [p7n] pong [p7;] stun [st9n] stung [st9;] prawn [pr7n] prong [pr7;] /n/ /;/ /a6/ /e6/ /a6/ /a8/ /o8/ /76/ /ju/ /m/ /n/ /;/ /n/ /;/ Merriam-Webster /m/ /n/ /;/ Facebook Karen on Ivy League Analytical English 14

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16 Teaching Resources Dragon Boat Festival There once was a smart man who worked for the Emperor and his name was Chu-Yuan. Chu-Yuan did many great things and was loved by all the people, so a few bad men in the palace got jealous and spoke behind his back. Day after day, the Emperor heard so many bad things about Chu-Yuan, and ordered him to leave the palace. So Chu-Yuan no longer worked at the palace. He traveled to many places and wrote many poems. One day he heard that the Emperor lost in a battle and that his country had been taken over by another kingdom. Chu-Yuan was very upset after hearing the bad news, so he grabbed a big stone and jumped into the Miluo River. A lot of people came to help, but even the fishermen could not find Chu-Yuan's body. After that people threw rice into the river to feed the fish so they would stop biting Chu-Yuan's body. Even now, people wrap the rice inside bamboo leaves, and tie them up with string. This has become the zongzi of today. Vocabulary jealous ['d.5l4s] battle ['baty] poem ['po6m] kingdom ['k6;d4m] 16

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20 1 Choose me! Choose me!

21 A, B A, B How old are you? Choose me! Choose me! 1 1 (TPR: Total Physical Response ) 21

22 O X O X 22

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24 /

25 What is it about? (brainstorming) (organizing and outlining) (drafting) (revising/editing/ final drafting) (publishing) What are the strengths? / 3. (topic sentence) (supporting sentences) (concluding sentence) 7 Mary Rosenberg

26 What is it about? 7 Mary Rosenberg (ideas) (organization) (voice) (word choice) (sentence fluency) (conventions) (presentation) What are the strengths? (special abilities) No tears in the writer, no tears in the reader. No surprise in the writer, no surprise in the reader. (Robert Frost) surprise the readers 1. (word choice) The bear walks in the forest. walks lumbers house 26

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28 28

29 29

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soft palate velum / /, / /, / / / /(bilabial nasal) / / / / (alveolar nasal) / / (velar nasal)/ / / / / / / / // / -/ /- / / -/ /- / / -/ /- / / -/ /-

soft palate velum / /, / /, / / / /(bilabial nasal) / / / / (alveolar nasal) / / (velar nasal)/ / / / / / / / // / -/ /- / / -/ /- / / -/ /- / / -/ /- Professor's Corner / / / / // No problen? (Karen Steffen Chung) No problen. [ ] /- / /- / mice, nice / / / / /- / /- / /- / (nasals) / /, / /, / / (oral sounds) soft palate velum / /, / /, / / / /(bilabial

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