C'est hyperguélié : l'emprunt dans la cyberlangue chinoise

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1 C est hyperguélié : l emprunt dans la cyberlangue chinoise Nanqian Zhou To cite this version: Nanqian Zhou. C est hyperguélié : l emprunt dans la cyberlangue chinoise. Linguistique <dumas > HAL Id: dumas Submitted on 8 Jul 2014 HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scientific research documents, whether they are published or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers. L archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés.

2 C est hyperguélié : L emprunt dans la cyberlangue chinoise NOM: ZHOU Prénom: Nanqian Sous la direction de M. MATTHEY UFR Sciences du langage Mémoire de master 1 recherche - 21 crédits - Mention Spécialitéou Parcours : Langage, parole, variatons, surdité Année universitaire

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4 C est hyperguélié : L emprunt dans la cyberlangue chinoise NOM: ZHOU Prénom: Nanqian Sous la direction de M. MATTHEY UFR Sciences du langage Mémoire de master 1 recherche - 21 crédits - Mention Spécialitéou Parcours : Langage, parole, variatons, surdité Année universitaire

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6 Remerciements Je tiens àremercier sincèrement Mme Marinette MATTHEY, qui, en tant que Directrice de mémoire, s'est toujours montrée àl'écoute et très disponible tout au long de la réalisation de ce mémoire, ainsi pour le soutient, l'aide et le temps qu'il a bien voulu me consacrer et sans qui ce mémoire n'aurait jamais vu le jour. Mes remerciements s adressent également à Marie, ma correctrice, qui a corrigé le texte en français. J'exprime ma gratitude àtous les consultants et internautes rencontrés lors des recherches effectuées et qui ont acceptéde répondre àmes questions avec gentillesse. Je n'oublie pas mes parents pour leur contribution, leur soutien et leur patience. Enfin, j'adresse mes plus sincères remerciements à tous mes amis, qui m'ont toujours soutenue et encouragée au cours de la réalisation. Merci àtous et àtoutes.

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8 Table des matières REMERCIEMENTS... 3 INTRODUCTION... 7 CHAPITRE 1 Collectes de données et établissement du corpus Collectes de données Établissement du corpus CHAPITRE 2 Cadre théorique Contact des langues Définition du contact des langues Conséquences des contacts des langues Théorie de l adaptation CHAPITRE 3 Cadre contextuel L Internet en Chine Les internautes en Chine Les contraintes d écriture des internautes dues au gouvernement chinois Différents modes de communication sur Internet Cyberlangue Contact entre le chinois et d autres langues L emprunt dans la cyberlangue : quels procédés? Emprunt phonétique Emprunt sémantique Calque Emprunt graphique Hybride CHAPITRE 4 Localisation de l emprunt Changement phonétique Équivalent et remplacement Changement du nombre de syllabes Changement sémantique Réduction Extension

9 4.2.3 Transformation Changement grammatical Changement scriptural Implication pour la langue chinoise Créativitéen «chinglish»et «franco-chinois» Accroissement du lexique Hétérogénéitégraphique Étude empirique : niveau d identité de l emprunt Méthodologie Résultat et discussion CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE...44 TABLE DES ANNEXES.48 RÉSUMÉ.61 6

10 Introduction La langue est en évolution constante et de nombreux facteurs interviennent dans ce changement. Toute langue est le reflet de la société. La révolution technologique, Internet, ainsi que la mondialisation sont des facteurs externes à la langue qui expliquent une bonne partie de son évolution. La communication apporte la chose nouvelle, et la chose nouvelle favorise souvent l emprunt de langue. Prenons l exemple de l invention du pinyin, le système de romanisation du chinois mandarin : il fut adoptéen 1979 par le gouvernement chinois pour faciliter l apprentissage du chinois et coopérer à la mondialisation. Il est évident que c est aussi un emprunt, puisque ce système phonétique a adopté les lettres latines pour noter les caractères chinois. L emprunt du langage est une nécessité de la communication entre les différentes cultures ; en même temps, la diffusion d Internet modifie grandement les processus de communication, notamment pour les nouvelles générations. Les internautes communiquent via des moyens technologiques de façon efficace et rapide, et ils souhaitent que leur manière de s exprimer puisse rendre compte de leurs émotions, de leurs sentiments de manière instantanée. Les règles de la langue formelle ne peuvent plus répondre àleur besoin. Dès lors, une nouvelle variétéde langue est apparue : la cyberlangue (Dejond, 2002), laquelle est évidemment une langue instable, tous les internautes pouvant être les créateurs de leur propre expression. Grâce au développement rapide d Internet, chaque personne a accès à une infinité d informations dans d innombrables langues. Tout cela crée l opportunité de combiner la cyberlangue et l emprunt. La nouveauté fait toujours naître une peur (Xu Zheng, 1989). D autant plus, dans ce cas précis, que la cyberlangue et les mots empruntés sont incompréhensibles pour les personnes qui ne participent pas régulièrement àces nouvelles façons de communiquer. Face àce phénomène de désorganisation de la langue écrite chinoise traditionnelle, les 7

11 enseignants, les parents et les linguistes redoutent qu au-delàdu côtéludique de cette cyberlangue, il y ait un développement inattendu et non voulu de cette variété graphique, qui menacerait la langue standard. Dans notre travail, nous essayerons de répondre aux questions ci-dessous : Les internautes utilisent-ils l emprunt selon leur fantaisie ou suivent-ils des règles collectivement définies? S ils suivent des règles, quelles sont-elles? Comment les emprunts de la cyberlangue se construisent-ils? Quelles sont leurs influences? Cette évolution spontanée est-elle une chance ou un risque pour le chinois de demain? Ce travail est organisécomme suit : le premier chapitre présente le corpus et la méthode. Le chapitre 2 donne les éléments théoriques nécessaires. Le chapitre 3 présente le contexte de notre sujet. Ensuite, le chapitre 4 analyse les emprunts dans le contexte chinois. Enfin, nous discuterons de ce phénomène et de ses risques pour la langue standard. 8

12 Chapitre 1 Collectes de données et établissement du corpus 1.1 Collectes de données Notre corpus est composé des mots d emprunt de la cyberlangue. Toutes les données collectées viennent principalement des trois sources suivantes : 1. Rapport de la situation du langage en Chine (de 2008 à2013). Ce rapport, rédigé par le ministère de l Éducation, mentionne les néologismes de toutes sortes, y compris ceux ici de la cyberlangue et de l emprunt. Le rapport recense néologismes de la cyberlangue, dont 154 mots d emprunt, collectés sur une période de six ans. Tableau 1 : Nombre de néologismes et de mots empruntés attestés dans la cyberlangue de 2008 à Total Néologisme Emprunt «网络用语实用手册» (Manuel pratique de la cyberlangue) (2012). Ce manuel contient non seulement une liste des emprunts de la cyberlangue, mais aussi des énoncés qui les illustrent et les contextualisent. Cela nous permet de mieux analyser les différents aspects des emprunts. 3. Liste des expressions les plus populaires sur Internet, collectée annuellement de 2009 à2013. Dans ce corpus, nous avons collectétrois listes de sites différents chaque année, soit au total 15 listes provenant de sites très variés : trois sites d actualités, trois forums et deux sites encyclopédiques. 9

13 Année Sites Web ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; Nous avons collectéles données dans ces listes selon la fréquence et la répartition d expression : si 2 sites parmi les 3 pris en compte ont pris «X»dans leur liste, alors la fréquence est de 2. Si un terme «Y»apparaît dans les trois sites, «Y»est privilégié. Pour les termes qui ont apparu seulement une fois dans les listes, nous les avons cherchés sur Internet en utilisant directement le moteur de recherche et nous avons choisi quelques termes qui nous ont semblé populaires d après les résultats. Nous avons procédéde la sorte pour toutes les années prises en compte. Ceci nous a permis de sélectionner 39 expressions, dont 9 emprunts en total. 1.2 Établissement du corpus Pour établir le corpus, nous avons testéavec un moteur de recherche les emprunts donnés par les 3 sources pour vérifier si ceux-ci étaient vraiment utilisés par les internautes. En effet, quand nous parlons de cyberlangue chinoise, nous pensons toute de suite àdes expressions comme «520», l homophone de «Je t aime»en chinois, ou bien à «青蛙» («grenouille») et «恐龙» («dinosaure»), des néologismes par extension sémantique, qui renvoient àdes garçons et des filles disgracieux. Mais en réalité, presque personne ne les utilise sur Internet, soit parce que les internautes les trouvent déjà démodés, soit parce que ces mots n ont qu une existence éphémère. Dans tous les cas, ils ne sont plus utilisés, mais ils apparaissent quand même souvent dans les articles parlant de la cyberlangue. Nous avons donc cherchéàéliminer ce type de données. 10

14 Nos données comprennent 179 emprunts, dont 161 mots, 9 énoncés brefs et 9 phrases. Nous avons d abord classé les emprunts pertinents venant de ces données en catégories, puis nous avons mis en œuvre le test sur trois moteurs de recherche : Google, Yahoo et Baidu, qui sont les moteurs les plus populaires en Chine 1. Nous n avons pas testétous les emprunts du corpus, mais seulement deux ou trois termes de chaque catégorie. Si un terme était majoritairement attestédans les forums, cela signifiait que les internautes les utilisaient assez souvent. Si la plupart des résultats concernaient seulement des articles, comme nous l avons mentionné ci-dessus, nous n avons pas conservécet emprunt dans notre corpus. En bref, le corpus délimitédevait être expliqué et commentépar les internautes, c'est-à-dire qu il devait faire partie de l usage réel de ceux-ci. Enfin, nous avons cherchéàvoir si ces termes étaient diffusés dans d autres lieux, comme les actualités ou les commentaires médiatiques, toujours pour confirmer la vitalitédu corpus. Nous avons établi le corpus avec une vingtaine d exemples représentatifs de l emprunt de la cyberlangue. Ceux-ci sont donc constitués de mots, d énoncés brefs et de phrases. Afin de faciliter la compréhension, nous avons insérédes exemples de phrase, comprenant les mots choisis, dans nos données. 1 Source : 11

15 Chapitre 2 Cadre théorique 2.1 Contact des langues Définition du contact des langues Le contact des langues est partout : il n existe presque pas de langue qui se développe de façon totalement isolée des autres langues. Dans l histoire de l être humain, la transaction commerciale, l échange culturel et l immigration ont provoqué des contacts interlinguistiques. Actuellement, avec la diversification des moyens de communication, surtout l Internet, les différentes régions du monde n ont jamais été autant en contact les unes avec les autres que maintenant, et l accroissement des phénomènes de contact des langues en témoigne. Dans Languages in contact (1964), Weinreich définit le contact des langues comme un contexte dans lequel deux, voire plus, langues sont utilisées alternativement. Il est évident que le «contexte»évoquéest celui du parler bilingue ou plurilingue, et que le lieu du contact des langues se situe d abord dans le répertoire des locuteurs. La situation envisagée par Weinreich n est pas la situation de contact vécue par les locuteurs et internautes en Chine, où les contacts se manifestent avant tout par l emprunt et non par les pratiques bi-/plurilingues. Thomason et Kaufman (1988) donnent au contact des langues un statut explicatif majeur du changement linguistique. L emprunt linguistique peut se produire à tous les niveaux linguistiques, et il n implique pas une interaction directe entre locuteurs de langues différentes ou maniant quotidiennement plusieurs langues. Thomason (1997, p ) propose la définition suivante. Une «langue de contact»est : A language that arose by some historical process other than normal 12

16 transmission. Or to put in another way, a contact language is comprised of grammatical and lexical systems that cannot all be traced back to a single parent language. D après Hu Zhaoyun (2001), le contact des langues est une interaction entre deux langues qui a un effet sur tous les aspects du langage : la phonologie, la morphologie, la syntaxe, la sémantique, etc. Le contact entre le chinois et les autres langues ne se passe pas dans un environnement largement bilingue, et les Chinois ont plus de contacts en langue écrite qu en langue orale. Dans notre travail, les définitions de Thomason et Kaufman (1988, 1997) et Hu Zhaoyun (2001) correspondent davantage àla situation que nous décrirons Conséquences des contacts des langues Les conséquences des contacts des langues peuvent être très variées. Dans certains cas, seuls quelques mots sont empruntés, mais, parfois, ils peuvent former une langue presque nouvelle. Le contact des langues peut provoquer l augmentation du bilinguisme, du multilinguisme, de la diglossie, de la polyglossie, du code-switching, etc. Dans certaines communautés, l une des deux langues possède un statut sociopolitique inférieur par exemple, un Alsacien utilise le dialecte dans sa famille et le français dans sa vie professionnelle. Il existe des conséquences extrêmes, comme la mort de la langue et l émergence d une langue nouvelle. Ces conséquences diffèrent selon des facteurs tels que l intensité des contacts, les différents types de sociétés, l économie, les relations politiques, les différentes fonctions de la communication, ainsi que le niveau de similaritéentre les langues. Toutes les langues vivantes ont changéet continueront de changer. Le résultat le plus commun des contacts de langues est le changement de celles-ci (avec l apparition 13

17 de nouvelles langues, la disparition de langues plus anciennes). L emprunt lexical est un phénomène très fréquent, mais les mots ne sont pas les seuls àêtre empruntés : tous les autres d aspects de la langue sont susceptibles d être transférés d une langue à une autre (Thomason, 2001, p. 10). Le changement est dans l ordre des choses, pas seulement pour les langues, mais William von Humbodt (1836) remarquait déjà: There can never be a moment of true standstill in language, just as little as ceaseless flaming thought of men. By nature it is a continuous process of developpement. (Citépar J. Aitchison, 2001.) Le changement du langage concerne les aspects phonologiques, morphologiques, syntaxiques et sémantiques, ainsi que tous les aspects pragmatiques. Toutes les langues varient en synchronie comme en diachronie, et il est généralement admis que le changement diachronique reflète des montées en puissance ou, au contraire, des retraits de formes en concurrence dans la langue. Deux disciplines concernent surtout l étude du changement linguistique : la linguistique historique et la sociolinguistique. La première cherche à reconstruire théoriquement des états de langue du passé et à déterminer les arbres généalogiques des langues. Les sociolinguistes s intéressent davantage aux facteurs de changements et essayent d expliquer comment la société influence les pratiques langagières et, partant, la langue. Le changement linguistique est un phénomène complexe. Certains changements sont dits «internes»: ils se restreignent à l intérieur du système linguistique, sans être sous l influence d autres variétés linguistiques. Ce type de changement est propre aux langues vivantes et peut être examinésans tenir compte du contexte social. Au siècle passé, les linguistes se sont surtout focalisés sur les aspects ontologiques du langage (la compétence, chez Chomsky) et ont eu tendance ànégliger les facteurs hors du système linguistique (Jones et Singh, 2005), mais le langage n existe pas sans contexte. Il est étroitement lié à la société. Aujourd hui, les linguistes reconnaissent l effet important 14

18 des facteurs sociaux et culturels, ce que l on nomme les facteurs externes du changement, et, parmi eux, surtout le contact entre les langues. 2.2 Théorie de l adaptation La théorie de l adaptation proposée par Jef Verschueren (1999) montre que l utilisation du langage implique toujours de faire des choix linguistiques, parce que la variation linguistique inhérente àtoute langue offre plusieurs manières de dire la même chose, et que ces choix peuvent se négocier de façon plus ou moins flexible et plus ou moins consciente entre les interactants. D après Verschueren (2000, p ), le choix a les caractéristiques suivantes : Il s opère à tous les niveaux de structure possibles. Les formes sont choisies en fonction des stratégies de communication. Le choix n est pas forcément une action consciente. Le choix est fait non seulement dans la production mais aussi dans l interprétation. Les choix du «producteur» et de l «inteprétant» sont également importants pour la communication et la façon dont le sens se forme. Les choix ont des valeurs différentes dans la communication. Ce cadre théorique s adaptant bien à notre sujet sur le rôle de l emprunt, nous nous sommes concentrée, dans notre travail, sur l emprunt de niveau lexical, mais aussi sur le processus de changement du chinois au contact d autres langues. La théorie du contact des langues nous permet de poser l emprunt comme une conséquence du contact des langues ; la théorie de l adaptation explique quant à elle certains procédés, comme dans l emprunt phonétique et l emprunt sémantique, il s agit toujours la traduction entre le chinois et d autres langues, alors on fait toujours le choix linguistique pour une meilleure adaptation en traduction. Certains emprunts se diffusent rapidement et sont acceptés facilement, leurs processus de localisation est un exemple typique de l adaptation. 15

19 Chapitre 3 Cadre contextuel 3.1 L Internet en Chine Les internautes en Chine L apparition et la popularisation de l Internet sont les conditions nécessaires de l emprunt dans la cyberlangue. L Internet est né dans les années soixante et, à la fin des années quatre-vingt-dix, il a étéprogressivement introduit auprès du public chinois. En vingt ans, l Internet est devenu une partie indispensable de notre vie. Nous constatons facilement, dans la figure 1, qu il y a une augmentation évidente du nombre des utilisateurs de l Internet, En décembre 2013, le nombre d utilisateurs d Internet en Chine a dépasséles 600 millions. Figure 1 : Nombre des utilisateurs de l Internet et généralisation d Internet Source : Statistical Survey Report on the Internet Development in China, CNNIC, janvier L âge est une variable importante dans la recherche sociolinguistique. Selon 16

20 l étude menée par Zhou Li et Wang Bo (1999), quand les personnes vieillissent, leur langue devient conservatrice et se renouvelle peu, contrairement àcelle des jeunes, qui est flexible et évolue vite. Or, la plupart des internautes 2 ont moins de 30 ans, et cette donnée démographique serait favorable àla diffusion des emprunts, les jeunes étant plus prompts àaccepter ces changements. chinois Les contraintes d écriture des internautes dues au gouvernement Certes, Internet favorise les contacts avec le monde extérieur. Mais il y a quand même 109 sites internet 3 interdits en Chine en raison du contrôle idéologique et moral (comme ce qui concerne l érotisme, la violence et l hérésie religieuse). Ainsi, par exemple, le site de Falun Gong est considérécomme sectaire et il est interdit. La censure est particulièrement forte pendant les périodes sensibles, comme la réunion du parlement chinois ou l anniversaire du massacre de Tiananmen le 4 juin. La censure chinoise décuple la créativitéde la cyberlangue du fait des contraintes d écriture à inventer pour permettre de la contourner. Ainsi «construire une société harmonieuse»est un slogan célèbre depuis 2004, mais les internautes ont commencéà utiliser 和谐 héxié («harmoniser», «harmonie», «harmonieux») pour signifier «censurer». Ensuite, 和谐 ayant aussi été censuré, les internautes ont utilisé l homophone 河蟹 héxiè(«crabe») ou le sigle «HX»pour contourner la censure. Ces néologismes sont souvent motivés par une intention satirique (Yuan, 2013). La cyberlangue regorge de traces de cette créativité d écriture qui résulte des contraintes nécessaires pour faire face àla censure, et dont les procédés sont très variés. Par exemple, il s agit souvent de l agglutination et de la décomposition de caractères chinois : 2 Source : Statistical Survey Report on the Internet Development in China, CNNIC, janvier Source: 被中國大陸封鎖的網站. 17

21 兲朝 tiān chao «dynastie du ciel» Sous la dynastie Qing 4, la Chine se présentait comme une «dynastie du ciel». tiān «ciel» tiān «ciel» wáng bā «tortue» En ancien chinois, 兲 tiān est une variante du caractère 天 tiān ; ces deux caractères ont le même sens et ils aussi homophones. Aujourd hui, les internautes remplacent 天 par 兲 pour se moquer du gouvernement chinois et éviter la censure lorsqu ils veulent critiquer ce dernier. Le caractère 兲 est composéde 王 (en haut) et 八 (en bas) ; ces deux parties sont aussi des caractères et ils forment le mot «tortue», qui est un mot grossier en chinois Différents modes de communication sur Internet Les modes de communication les plus importants sur Internet, en Chine, sont les suivants : Messagerie : QQ, Wechat, MSN, etc. (532 millions d utilisateurs). Blog : Sina, Myspace, QQ, etc. (437 millions d utilisateurs). Microblog : Sina, QQ, Sohu, etc. (281 millions d utilisateurs). Site de réseaux sociaux : Renren, Pengyou, etc. (278 millions d utilisateurs). Selon le Rapport de la situation du langage en Chine, bien que le nombre d utilisateurs soit remarquable, son augmentation s est ralentie ces dernières années. La répartition en communautés est très évidente. Par exemple, le blog QQ attire majoritairement des utilisateurs de moins de 15 ans et de plus de 45 ans. L utilisateur du blog Sina a entre 25 ans et 40 ans. Depuis cinq ans, une tendance inévitable est à 4 Dynastie Qing :

22 l œuvre : l augmentation de la proportion d adolescents et d internautes provenant d un milieu défavorisé. Pour les internautes des niveaux plus favorisés (ceux, notamment, qui ont une haute formation d étude et qui sont bien payés), environ 27 % d entre eux utilisent moins qu avant ces modes de communication. 3.2 Cyberlangue suivante : La définition de la cyberlangue chinoise que donne Encyclopédie Baidu est la «La langue populaire sur Internet est un ensemble d expressions utilisées par les internautes dans la communication sur Internet. Nous pouvons de plus remarquer que c est une collection d abréviations, d acronymes et de symboles». La cyberlangue ne se préoccupe guère des normes linguistiques : «plus aucun interdit n est de mise : chaque internaute est àégalité»(dejond, 2002, p. 44). Tous les internautes ont le droit de se libérer à l écrit, car seules les normes d interprétation nécessaires à la compréhension sont en vigueur sur Internet. L oralité est beaucoup plus présente dans l écriture, alors que la langue standard tient à s en démarquer (Anis, 2006). Si quelqu un écrit : «炒鸡好»chǎo jī hǎo, qui veut dire littéralement «sauter du poulet est bon», ce message pourra être lu comme «超级好» chāo jí hǎo, qui est une expression d approbation typique de l oral voulant dire «superbon»ou «bien». Une autre caractéristique de la cyberlangue réside dans l usage qui y est fait des abréviations. La communication en ligne diffère de la communication en vis-à-vis ; elle demande non seulement des énoncés plus indépendants de la situation d énonciation que ce n est le cas à l oral, en face à face, mais elle répond aussi au principe d économie : les internautes utilisent toujours des mots composés de symboles, comme des lettres et aussi des chiffres, et exploitent un maximum les ressources de 19

23 l homophonie. La cyberlangue a étécréée en profitant des symboles du clavier ; les internautes ont remplacédes mots par des caractères, des chiffres, des lettres, dans un esprit ludique de créativité langagière, non dépourvu d une certaine envie de transgression. L Internet lui-même offre un environnement favorable àla création langagière : les internautes sont plus à l aise et ils ressentent moins d insécurité linguistique. Le recours massif aux emprunts, le plus souvent à l anglais et au japonais, est un indice de cette liberté. La cyberlangue est utilisée majoritairement par les jeunes dans le monde virtuel. Les jeunes étant naturellement curieux et créatifs, ils participent activement à l originalité de la cyberlangue chinoise en apportant des changements à des mots existants, mais aussi en créant des mots totalement nouveaux, qui sont ensuite utilisés dans les conversations de la vie quotidienne. Une autre des caractéristiques de la cyberlangue est sa vitalité(liu, 2009). Nous savons que dans la communication de la vie quotidienne, nous pouvons percevoir l intention des locuteurs par leurs expressions ou leurs gestes. Ceci n est pas possible dans la communication écrite en ligne, mais les internautes ont cependant réussi à créer beaucoup d expressions avec le clavier, ce qui supplée au manque d indications non verbales. La cyberlangue chinoise se renouvelle très vite. Certaines expressions peuvent n exister que pendant quelques jours, alors que d autres deviennent très populaires, jusqu à faire partie intégrante de la communication quotidienne, même en dehors d Internet ; la plupart des expressions de la cyberlangue sont très utilisées, mais sur une courte période. 3.3 Contact entre le chinois et d autres langues La langue chinoise n est pas uniforme ; son histoire nous montre que le contact entre différents dialectes mais aussi avec d autres langues a été constant. Selon Norman (1988), la langue chinoise a, depuis son origine, absorbé une quantitéimportante 20

24 d éléments étrangers. À partir de la dynastie Qin ( av. J.-C.), les Hans interagissaient beaucoup avec les autres nations et différentes tribus. Pendant la dynastie Han (206 av. J.-C.-220 après J.-C.), l ouverture de la route de la soie 5 s est accompagnée de mots d emprunt, qui étaient souvent des noms d espèces exotiques, comme «葡萄»pútáo («raisin»), «狮子»shī zi («lion»). Avec les dynasties du Nord et du Sud 6, le bouddhisme s est largement répandu en Chine et il a influencéprofondément la culture et la langue. Pendant cette période, le chinois a absorbéde nombreux mots qui reflétaient la pensée et la culture bouddhistes, par exemple «菩萨»púsà(«bouddha»), «罗汉»luóhàn («arhat»). À cette époque, les missionnaires et les marchands occidentaux sont arrivés avec leur culture en Chine, mais le contact restait encore très mince. L acceptation massive des emprunts a commencé avec la première guerre de l opium ( ). La Chine, ayant perdu cette guerre, a été forcée d ouvrir ses portes aux commerces et aux cultures étrangères, ce qui a ouvert la voie au contact des langues. La langue chinoise a dès lors empruntébeaucoup de mots dans des domaines très variés. Pendant cette période-là, une grande partie des emprunts est venue du japonais, le Japon étant lui-même le premier pays ouvert au monde occidental. Beaucoup de caractères sont communs au japonais et au chinois, et quand les Chinois faisaient leurs études au Japon, ils en ramenaient beaucoup de mots, dont des emprunts à d autres langues, et les transformaient. Il existe ainsi des va-et-vient entre les deux langues par rapport aux emprunts aux langues occidentales. Le japonais emprunte des mots au chinois pour traduire des mots occidentaux, ce qui entraîne un changement sémantique plus ou moins prononcé, puis les Chinois les réempruntent Prenons l exemple de «经济» jīng jì («l économie»). Ce terme signifiait «administrer le 5 La route de la soie désigne un réseau ancien de routes commerciales entre l'asie et l'europe, reliant la ville de Chang'an (actuelle Xi'an) en Chine àla ville d'antioche, en Syrie médiévale (aujourd'hui en Turquie). Source : 6 Les dynasties du Nord et du Sud :

25 pays»en chinois classique, puis il a étéempruntéen japonais pour traduire le mot anglais «economy», et est revenu au chinois avec ce nouveau sens. Hu Zhaoyun (2001) rappelle que les deux langues impliquées dans un contact peuvent avoir un statut différent en ayant recours aux notions de superstrat et de substrat. Dans le contact, l influence est principalement unidirectionnelle, et la langue substrat est souvent beaucoup plus affectée que le superstrat. À l époque moderne, le chinois joue le rôle du substrat et les autres langues surtout l anglais et le japonais celui de superstrat. Bien que, géographiquement, la Chine soit assez éloignée des pays occidentaux et que, sur le plan linguistique, le chinois et l anglais appartiennent à des familles de langue différentes, le second influence le premier. Le contact est devenu plus intense et plus fréquent après la mise en œuvre de la nouvelle politique chinoise, en L emprunt dans la cyberlangue : quels procédés? L emprunt, en anglais «loanword», qualifie les expressions linguistiques provenant d une langue et adoptées dans une autre langue, lorsqu il n existe pas de terme dans la langue receveuse pour désigner le nouvel objet ou concept (Bussmann, 2000, p. 55). Les emprunts apparaissent d abord comme code-switching avant d obtenir le statut d «emprunt». Dans ce processus, les locuteurs de la langue receveuse peuvent rester proches de la prononciation et de la morphologie d origine ou l adapter à leur propre système. En règle générale, quand une langue absorbe une expression étrangère, des changements apparaissent forcément sur l un ou l autre aspect (phonétique, morphologie, sémantique) (Masini, 1993). Masini (1997) reprend la typologie assez classique en cinq types pour classer les emprunts du chinois moderne : a) emprunt phonétique ; b) emprunt sémantique ; c) hybride ; d) calque ; e) emprunt graphique. 22

26 3.4.1 Emprunt phonétique L emprunt phonétique se fait par la transcription du mot en caractère chinois. Avec ce type d emprunt, il est presque impossible d identifier le sens du mot sur la base des caractères. Il faut le prononcer et, en même temps, connaître le mot d origine pour en deviner le sens d après les ressemblances phonétiques. Par exemple, «Google»est transcrit en chinois par «谷歌»gǔ gē, composédu caractère gǔ («vallée», «grain») et du caractère gē («chanson»). En général, la transcription, dans ce type d emprunt, se fait sans considération du sens du mot en chinois : seule la valeur phonétique du signe est utilisée. Mais comme la langue chinoise comprend de nombreux homophones, il y a parfois des caractères qui ont un sens proche du mot d origine. Par exemple, «跑酷» pǎo kù, qui veut dire «parcours», est composéde pǎo «courir»et kù«cool». La transcription n est pas sans lien avec les connotations sportives et agréables de l emprunt Emprunt sémantique Les emprunts sémantiques sont des traductions faites en respectant les règles de formation du chinois, qui importent un nouveau sens de l expression équivalente d une autre langue (Xu Tongqiang, 2001). Exemple : 冻容 dòng róng et «cryons babies» En anglais, le terme «cryons babies» s applique aux très jeunes filles qui se préoccupent déjàde lutter contre leur vieillissement. L expression empruntée par le chinois est composée du caractère 冻 dòng (en français : «congeler») et 容 róng (en français : «visage»). 23

27 3.4.3 Calque Pergnier (1989, p. 89) définit le calque comme «une interférence qui ne met pas en jeu le signifiant des signes, et porte uniquement sur les structures sous-jacentes du signifié». Voyons un exemple : 超 chāo, «super, très» - 云南确实超有意思, 但我还是超想回家啊 yún nán què shí chāo yǒu yì sī,dàn wǒ hái shì chāo xiǎng huí jiā a. La province du Yunnan est très intéressante, mais je voudrais quand même bien rentrer àla maison. Dans cette phrase, chāo est un modificateur de l adjectif ou du verbe, alors qu il existe comme verbe et adjectif dans la langue chinoise standard. Sur Internet, ce changement catégoriel permet de traduire les préfixes anglais comme super, over, ultra. Ainsi, les mots comme «supermarket»sont traduits et deviennent des calques, et l élément 超级 («super») peut être réutilisé dans d autres contextes ; le mot est très répandu dans la langue orale quotidienne Emprunt graphique C est le contact entre le chinois et le japonais qui donne lieu à ce type d emprunt. En japonais, comme nous l avons déjà mentionné, il y a beaucoup de caractères chinois dont le sens est proche ou totalement différent du chinois. La prononciation, en revanche, est toujours différente. Exemple 1 : 大丈夫 en chinois : dà zhàng fū, «vrai homme» 大丈夫 en japonais : daijōbu, «pas de problème» 24

28 Ce mot existe dans les deux langues. En chinois, ce terme est un nom, mais en japonais, c est un adverbe. À l époque, ce mot était emprunté du chinois au japonais ; il y a eu une extension sémantique et un changement grammatical. Le «vrai homme»est le support de la famille, c était la représentation de la fiabilitéet de la force, avant que les Japonais ne l utilisent pour dire : «Ne vous inquiétez pas», «Il n y aura pas de problème». Les internautes chinois empruntent cette valeur et utilisent souvent ce mot dans le contexte suivant : 怎么办? 我找不到我的车钥匙了 大丈夫啦, 我一会儿来接你 Traduction : zěn me bàn? wǒ zhǎo bú dào wǒ de chē yào shí le. Je ne peux pas trouver ma clé de voiture. Qu est-ce que je peux faire? daijōbulā, wǒ huì lái jiē nǐ de. Ce n est pas grave, je vais venir te chercher bientôt. Exemple 2 : 干物女 7 Himono Onna Ce terme est composé de trois caractères existant en chinois, mais ce mot n existe pas en chinois. Himono Onna vient d un manga ; il désigne une fille pantouflarde qui porte des joggings à la maison, boit de la bière, ne s intéresse pas aux relations amoureuses et est très contente comme cela. Les internautes opèrent souvent des catégorisations àpartir des différentes caractéristiques pour établir une identitéde groupe. Comme il y a beaucoup d internautes femmes qui vivent une vie comme Himono Onna, elles pensent que c est un mot qui s applique tout à fait à elles. Sur Internet, nous avons pu remarquer de petits tests populaires au titre ainsi rédigé: «Faites un test pour savoir si vous êtes Himono Onna!» D autres mots fonctionnent de la même façon que l exemple d Himono Onna : 7 Source : 25

29 草食男 cǎo shí nán, l homme herbivore, l homme qui est gentil mais manque de confiance et vit une vie banale. 肉食女 ròu shí nǚ, la femme carninore, la femme qui est forte et a un statut supérieur Hybride La forme hybride est constituée d une partie d emprunt sémantique et d une partie d emprunt phonétique. Exemple : 阿尔法男 ā ěr fǎ nán «le mâle alpha» Le mâle alpha est celui qui a un statut supérieur dans le troupeau. Ce terme a été transféréàla sociétéhumaine, et il désigne àprésent un dirigeant masculin. 阿尔法 ā ěr fǎ est l emprunt phonétique de la lettre grec «α» [alfa]. 男 nán, «homme», est une traduction sémantique. 26

30 Chapitre 4 Localisation de l emprunt Un adage dit : «À Rome il faut vivre comme les Romains». Quand les mots étrangers sont empruntés en chinois, ils se développent ànouveau. Certains chercheurs parlent de «mandarinisation» (Pu, 2002). Dès qu ils entrent dans la langue chinoise, les emprunts interagissent avec le lexique chinois. Dans ce chapitre, nous allons analyser les caractéristiques de ce processus dans ses différents aspects. 4.1 Changement phonétique Comme on le sait, les systèmes phonétiques/phonologiques peuvent être très différents selon les langues Équivalent et remplacement Certains phonèmes des mots empruntés n existent pas dans le système du mandarin et seront remplacés par un phonème proche. Par exemple, pour l anglais, ce genre de remplacement se passe souvent au niveau de l accent tonique, qui disparaît au profit de l ajout de tons. On essaye néanmoins d être le plus fidèle possible au mot d origine. Exemple : «秀»xiù[ɕiou] et show [ əu] Xiù est la transcription du mot anglais «show» [ əu]. Comme, en chinois, il n existe pas de phonème / /, on remplace celui-ci avec /ɕ/ Changement du nombre de syllabes Le processus d adaptation provoque souvent ce changement. En chinois moderne, 27

31 ce sont les mots dissyllabiques qui sont les plus nombreux (Shi, 1997). Normalement, le mot ne possède pas plus de trois syllabes. La plupart des mots de plus de trois syllabes peuvent être décomposés en plusieurs éléments. Les mots étrangers se rapprochent du chinois par un changement nécessaire du nombre de syllabes. Si, en chinois classique, il y a beaucoup de mots monosyllabiques, les emprunts tendent àêtre majoritairement dissyllabiques. L adaptation de l emprunt permet d utiliser davantage ces mots dans les compositions. En chinois, moins un terme comporte de syllabes, plus il a de chances d entrer dans la formation d un mot composé (Li, 2006). Si un mot d emprunt est trisyllabique, il deviendra quadrisyllabique dans le processus de composition, ce qui est moins acceptable en chinois. Exemple : Microblog 微型博客微博围脖 ['maɪkrəʊblɒɡ] wēi xíng bó kè wēi bó wéi bó Cet emprunt a fait l objet de deux traitements. D abord, on a traduit le mot «microblog»selon deux voies différentes : «micro»est traduit sémantiquement alors que «blog» conserve sa forme phonétique. Wēi xíng bó kè étant un mot quadrisyllabique, donc peu usuel en chinois, il est réduit dans le disyllabe wéi bó, homophone de wēi bó, «foulard». Les internautes réutilisent cette base disyllabique pour créer des mots dérivés : - 织围脖 zhī wéi bó «tricoter un foulard»(wéi bó) - 微博控 wēi bó kòng «microblog-complexe» Parfois, il y a une réduction de syllabe pour le mot court. La syllabe faible sera abaissée au processus de localisation. Voyons un exemple: 28

32 hold 住 [həʊld]zhù«arriver àtenir» 还有五门考试, 我 hold 不住了 hái yǒu wǔ mén kǎo shì,wǒ wán quán həʊbúzhùle Il reste encore cinq partiels, je ne peux pas me débrouiller. C est une expression composée du verbe anglais «hold»et du caractère chinois zhu. Le verbe «hold» joue un rôle qui ressemble à celui d un caractère. Par contre, en chinois, on n a pas l habitude de prononcer un caractère de deux syllabes, donc les utilisateurs l ont simplifié pour «coller» au rythme plus naturel du chinois. Cette expression est tellement populaire qu elle est déjà utilisée partout dans la vie quotidienne ; on prononce [həʊ] àla place de [həʊld]. 4.2 Changement sémantique Les équivalents parfaits ne sont pas très fréquents (Bouchaddakh, 2008). Le mot d emprunt n a souvent pas le même sens que dans la langue d origine Réduction Le mot d emprunt va perdre son sens d origine ou l un de ses sens quand il est utilisé dans le contexte chinois. Le mot polysémique devient monosémique. Par exemple, le mot «out»relève de 5 parties du discours différentes en anglais, avec différents sens, selon le Larousse Chambers English-French : dehors (adverbe), révéler (verbe), hors de (préposition), échappatoire (nom), en fleurs, en grève, démodé (adjectif). Dans la cyberlangue chinoise, seul ce dernier sens est emprunté. L emprunt ne se fait pas par le biais du dictionnaire, et les restrictions de sens sont nombreuses en fonction du contexte d utilisation (Chen, 1983, p. 285). Comme nous 29

33 l avons souligné dans le chapitre théorique, l emprunt contribue au changement linguistique, qui est une conséquence du contact des langues. Dans ce contact, l emprunt n a en général qu un seul sens en contexte, du moins au début. Si l emprunt a plusieurs sens, c est le résultat de plusieurs emprunts menés en parallèle, ou alors c est parce que les sens sont liés et aisément déductibles les uns des autres (Chen, 1983, p. 289) Extension 円えん est un emprunt d origine japonaise, il a deux sens : rond et yen (unité monétaire japonaise). Dès que ce mot est devenu populaire sur Internet en Chine, les internautes ont combiné le sens d origine avec le graphisme du mot, qui évoque la souris de l ordinateur, et ils ont créé, sur cette base, un nouveau sens : achat en ligne. Caractère d origine Image associée Transformation 吐槽 tǔ cáo vient de «ツッコミ»tsukkomi. Dans le manzai 8, cela veut dire qu il faut trouver les points intéressants dans la parole ou le comportement, puis les commenter ou les questionner. Cela peut concerner tous les comportements, même une expression du visage, par exemple : Jacques a pris un café mais il n a pas de monnaie sur lui, donc il veut partir sans 8 «Le manzai est une forme de comédie au Japon qui implique généralement un duo comique : le tsukkomi, personnage sérieux, intelligent, rationnel, et le boke, personnage fruste, outrancier et désordonné. La plupart des blagues reposent sur des quiproquos, des jeux de mots et autres gags verbaux.»source : 30

34 bruit, mais il est remarquépar le serveur. Serveur : Vous avez fini? Jacques : Non non, pas encore Euh Ma copine ne peut pas trouver ici, du coup je la cherche et je reviens bientôt. Serveur : Ne mens pas. Tu as l air célibataire, et célibataire depuis 20 ans. Dans cette conversation, ce que le serveur fait est tsukkomi. Quand ce mot arrive dans la cyberlangue chinoise, beaucoup d internautes qui ne connaissaient pas le sens d origine ont fait un usage intempestif de ce mot qui, graduellement, a pris pour sens «présenter l opinion», «se plaindre», ce qui est très loin du sens d origine. Il faut aussi signaler que, parfois, le sens de l emprunt provoque un processus ironique d antiphrase. Voyons un exemple : 思密达 sī mì dá 습니다 senida 我敬仰你思密达 wǒ jìng yǎng nǐ sī mì dá Je t admire senida. = Je te méprise. «思密达» est un emprunt phonétique. Ce terme est à l origine un suffixe honorifique. Sur Internet, il existe encore comme suffixe, mais il est utilisécomme antiphrase. En 2009, un article «韩国人创世说»(«Genèse coréenne») devient très célèbre sur Internet. Il se moque des Coréens qui ont demandé d inscrire au patrimoine culturel immatériel de l humanité des éléments d origine chinoise, selon les internautes chinois. Les Coréens utilisent souvent ce suffixe, ce qui devient un stéréotype linguistique pour les internautes, qui les imitent pour s amuser. Comme cette imitation renvoie àcette affaire, les internautes chinois donnent àce terme un sens différent, plutôt opposé au sens d origine : on le prend pour un suffixe ironique à la place d un suffixe honorifique. 31

35 4.3 Changement grammatical Les catégories grammaticales peuvent changer dans l emprunt. La source de l emprunt vient majoritairement de l anglais et du japonais. L anglais est une langue flexionnelle et le japonais une langue agglutinante 9 qui contiennent toutes les deux des marques de nombre et de genre, contrairement au chinois, langue isolante, qui ne marque pas la catégorie du nombre. Dans le processus d emprunt, ces catégories seront non pertinentes. Exemple 1 : - 我好爱他! 我是他的超级粉丝! wǒ hǎo ài tā! wǒ shì tā de chāo jí fěn sī! «Je l adore! Je suis superfan de lui.» Exemple 2 : - 他的粉丝们简直太狂热了 tā de fěn sī men jiǎn zhí tài kuáng rè le «Ses fans sont trop fanatiques.» «粉丝» fěn sī est un emprunt phonétique au pluriel anglais «fans», mais l utilisation de fěn sī est généralisée, sans considération pour la catégorie du nombre. Dans le premier exemple, «fans»est utilisécomme un singulier, et dans le deuxième exemple, le pluriel «men» est redondant avec «fans». Ce type de regrammaticalisation par méconnaissance de la forme d origine se retrouve assez souvent dans la cyberlangue chinoise. 9 Source : 32

36 4.4 Changement scriptural Les caractères chinois constituent un phénomène linguistique spécial dans la communautéculturelle asiatique (Wu, 2001). Les pays qui se trouvent àcôtéde la Chine, comme la Japon, la Corée, le Vietnam, ont tous utiliséles caractères chinois dans leur histoire. Mais la forme des caractères a évoluéet les politiques linguistiques diffèrent d un pays à l autre, donc les caractères ne correspondent pas parfaitement. De plus, les caractères chinois ont étésimplifiés pour permettre un accès plus facile à l écrit, et cette politique a aussi élargi la différence entre la Chine et les autres pays. Les emprunts graphiques sont presque tous venus du japonais. Exemple 1 : 达人 dárén 達人 ( たつじん ) : «maître» «达»est le caractère chinois simple, et «達»le caractère chinois traditionnel. En Chine continentale, on le transfère en forme simple en raison de la politique de simplification des caractères. Exemple 2 : 腹黑 fùhēi 腹黒い haraguroi Ce terme signifie littéralement : «ventre noir». Dans les mangas, il fait référence àune personnalitéambiguë: d apparence gentille et naïve, mais avec un cœur perfide ou même diabolique. La différence de forme d écriture en japonais et en chinois concerne hēi : «黑»et «黒». Dans la langue chinoise, on considère ce dernier comme une variante des caractères chinois et il ne correspond pas au chinois moderne. 33

37 4.5 Implication pour la langue chinoise Créativitéen «chinglish»et «franco-chinois» Le terme «chinglish» est appliqué à l anglais non grammatical ou sémantiquement éloignédans le contexte chinois. Il concerne souvent des mots ou des énoncés brefs. Cette créativiténous montre de nouvelles formes qui sont forgées grâce au chinois àpartir de matériel lexical étranger. Exemple 1 : ungelivable : «non cool» Ce mot a une apparence anglaise, mais c est en fait un mot «chinglish». Sa formation est anglaise, avec le préfixe «un»et le suffixe «able», qui entourent le mot chinois gěi. C est un néologisme issu de la cyberlangue. 给力 gěi lì signifie «quelque chose de cool», et «ungelivable»signifie le contraire : gěi signifie «donner»et lì «force», «habilité». L ensemble veut dire «donner la force». Par exemple, quand on télécharge une chanson àla vitesse de 1 TB/s, c est vraiment gěi lì. En fait, nous pouvons considérer cet emprunt comme un mot chinois en lettres latines, composé selon les règles de formation de l anglais. Ce mot n a pas de sens pour les étrangers parlant anglais. En chinois, ce mot peut être utilisécomme nom, verbe, et adjectif, mais lorsqu ils écrivent en anglais, les internautes créent «(un)gelivable»comme adjectif, «gelivability»comme nom. Avec la diffusion tous azimuts de «gelivable» sur Internet, les internautes plurilingues créent d autres formes qui partent toujours de la même base. La version la plus populaire est française : «guélier»[gelje]. Et voici les dérivés de «guélier» sur Internet. -Infinitif : guélier ; se guélier Indicatif présent : Il se guélie Indicatif passécomposé: Il s'est guélié 34

38 Indicatif imparfait : Il se guéliait Indicatif passésimple : Il se guélia Indicatif futur simple : Il se guéliera -Nom : guéliation ; guélibilité; guélisme -Adjectif : guélié, -e ; guéliable ; guéliste -Adverbe : guéliement Mais comme le français n est pas aussi généralisé que l anglais en Chine, nous ne pouvons que trouver des dérivés utilisés par les communautés qui savent parler le français, en général, on utilise les formes en adjectif, voici sont des exemples testés sur Internet : -Ça, c'est très guélié! -Elle ne s'est pas assez guéliée. -Ces mecs sont hyperguéliables. -Celui-ci aurait dûse guélier. Exemple 2 : No zuo no die - 我昨天和朋友在公交车上闹着玩儿, 我假装小偷去偷他的钱包, 结果还没碰到钱包就被见义勇为的一个大哥揍了一拳, 太惨了 wǒ zuó tiān hé péng yǒu zài gōng jiāo chē shàng nào zhe wán ér,wǒ jiǎ zhuāng xiǎo tōu qù tōu tā de qián bāo,jié guǒ hái méi pèng dào qián bāo jiù bèi jiàn yì yǒng wéi de yī gè dà gē zòu le yī quán,tài cǎn le Hier, je m amusais avec un copain dans le bus. Je faisais semblant d être un voleur et de lui voler sa bourse. Mais j ai été assommé d un coup de poing par un mec courageux avant même d avoir réussi : c était désastreux. - 我只想说,no zuo no die. wǒzhīxiǎngshuō, no zuo no die. 35

39 Je veux juste dire : ne joue pas avec le feu. Zuo /zwo/ représente le caractère chinois «作» zuō, c'est-à-dire faire des choses stupides et hardies. «No zuo no die»signifie : «On ne risque pas la mort, si on ne joue pas avec sa vie». Cet énoncébref a empruntéle cadre «no no»du proverbe connu «No pain no gain». Ce proverbe est dans le manuel scolaire d anglais de collège, et presque tous les étudiants nés après 1980 sont forcés de l apprendre par cœur au collège. Il s agit aussi de l emprunt du verbe anglais «die»dans ce terme Accroissement du lexique La langue chinoise s accroît par les néologismes et gagne en capacité d expression. L emprunt apporte des concepts nouveaux au chinois, non seulement pour combler des lacunes lexicales de désignation, mais aussi pour former de nouveaux composés. Il existe déjàdes affixes en mandarin, mais il y en a peu. Les emprunts servent aussi à enrichir le paradigme des affixes. Exemple : 控 kòng, «complexe» Ce terme vient du japonais «コン», con, qui renvoie à l idée de trop aimer quelque chose, tendance qui pourrait s apparenter à un trouble de la personnalité, à un «complexe». C est un emprunt phonétique qui vient de «Lolita con»(en référence au personnage de Lolita) et qui désigne une personne qui aime bien les jeunes filles prépubères. Les internautes utilisent le suffixe «con»pour décrire un sentiment fort pour quelque chose. «眼镜控» yǎn jìng kòng, «lunettes-complexe», signifie que la personne est attirée de manière déraisonnable par les personnes qui portent les lunettes. Ce terme peut se combiner avec d autres termes et évoluer vers un statut d affixe pur dans le processus de grammaticalisation (Wu, 2001, p. 82). En résumé, l emprunt favorise la création des affixes et promeut le développement de la formation de mots composés. On voit bien comment un changement externe parvient à orienter le changement linguistique. En l occurrence, le nombre de mots composés augmente en 36