上饶师范学院师范专业教育实习管理办法 ( 修订 ) ( 饶师院发号,2016 年 12 月 6 日 ) 一基本要求 1. 教育实习是师范专业培养方案的重要组成部分通过教育实习, 师范生能运用所学的基本理论基本知识和基本技能, 获得中学教育教学工作的实际锻炼, 从而培养独立从事中

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决声扎弓
5 years ago
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1 上饶师范学院师范专业教育实习管理办法 ( 修订 ) ( 饶师院发号,2016 年 12 月 6 日 ) 一基本要求 1. 教育实习是师范专业培养方案的重要组成部分通过教育实习, 师范生能运用所学的基本理论基本知识和基本技能, 获得中学教育教学工作的实际锻炼, 从而培养独立从事中学教育教学工作的能力, 培养合格的基础教育师资本科师范生实习时间为第 7 学期, 专科师范生实习时间为第 5 学期, 时间均为 1 学期不参加教育实习或教育实习成绩不合格的师范生, 不予毕业二教育实习的组织领导 2. 学校成立实习工作领导小组, 分管教学工作的校领导任组长, 教务处处长任副组长, 成员包括教务处和计划财务处的相关领导二级学院分管教学领导领导小组负责总体部署教育实习工作, 包括 : 实习地点的确定实习指导教师的遴选实习生编队的审核, 组织走访教育实习师生, 组织校层实习经验总结交流等 3. 二级学院负责本学院教育实习的组织工作, 包括 : 推荐指导教师召开实习动员会参加中期走访核定实习成绩总结交流经验等 4. 以实习学校为单位成立实习队, 以实习年级设实习小组队长组长均由实习生担任, 其任务是协助指导教师管理实习生的思想工作和生活 5. 实习期间, 学校组织教学管理人员走访实习学校, 通过实地

2 听课召开座谈会等方式了解实习状况, 与实习学校交流探讨教育实习的相关问题, 加强与实习学校的联系, 改进学校的教育实习工作和教育教学工作 6. 提请实习学校成立实习工作小组小组由实习学校相关领导教研组组长年级 ( 班 ) 主任和我校实习带队教师 ( 或指导教师 ) 组成, 其任务是研究安排教育实习各项工作, 组织有关报告会和观摩活动, 解决实习工作生活中的有关问题三教育实习的准备与教育见习 7. 实习生在教育实习之前, 要学完心理学教育学课程教学论等课程 ; 在这些课程的教学中要安排一定时间, 组织学生到中学见习听课, 观摩公开课示范课, 使学生初步接触实际, 调查研究中学情况, 为教育实习作准备教育实习期间, 要先进行见习, 熟悉情况, 明确要求见习时间为一周左右 8. 强化师范生的教师教育基本能力, 师范生在校期间必须获得八个证书, 即五个必修基本功证书 : 三字 ( 钢笔字粉笔字毛笔字 ) 普通话简笔画现代教育技术教学设计; 三个选修基本功证书 : 即在说课听说能力班主任工作教学论文写作音乐舞蹈或美术等特长展示中选择其中的三项未取得八个证书的师范生, 不得参加教育实习四课堂教学实习 9. 实习生要刻苦钻研实习科目, 了解课程的地位作用, 熟悉实习内容的教学目的重点难点时间分配和作业配置等教学准备环节在个人钻研集体讨论的基础上, 写出教案 10. 实习生在上课前必须进行试教通过试教全面检查备课情况, 提高讲课能力试教一般由指导教师主持, 请原任课教师参加指导, 同一备课组的成员必须参加试教后, 要及时进行评议实习生应根据评议意见对教案进行修改补充, 在上课前经双方指导教师审核批准, 方能正式上课试讲不合格者不能正式上课

3 11. 实习生正式上课, 双方指导教师要参加听课并做听课记录, 作为考核实习成绩的依据同组实习生均须互相听课 12. 实习生讲课后, 指导教师要及时召集评议会, 帮助分析课堂教学中的优缺点, 总结经验教训为了使实习生了解评议会的内容和要求, 可举行一二次示范性的评议会 13. 实习期间, 实习生要认真批改作业和进行课后辅导每个实习生在实习期间要进行一至二次作业讲评, 要深入学生, 了解学习状况, 帮助在学习上有困难的学生端正学习态度, 改进学习方法, 辅导学习内容, 使他们获得进步五班主任工作实习 14. 实习生要进行班主任工作实习, 通过协助原班主任工作, 学习和初步掌握班主任的工作内容和方法要克服只重视课堂教学实习, 忽视班主任实习的倾向, 做到管教管导, 全面负责 15. 班主任工作实习, 要在原班主任指导下进行根据具体情况, 争取每个实习生主持 1~2 次班会或 1~2 次班级活动每个实习生要重点了解一二个学生的学习情况思想特点健康情况行为习惯和爱好等, 有针对性地进行帮助教育做好班主任的日常工作, 如指导读报编黑板报文体活动班委会工作检查学生学习批改周记进行家访等 16. 为更好地开展班主任工作实习, 要请原班主任介绍班级情况, 明确工作要求, 尽快熟悉全班学生及学生干部情况, 拟订班主任实习计划, 送原班主任和指导教师审核同意后执行 ; 做好班主任工作实习总结, 送原班主任审阅后交我校指导教师六指导教师职责 17. 以身作则, 言传身教, 关心实习生的思想工作和生活, 督促实习生遵守纪律, 努力完成实习任务具体职责是 : (1) 做好实习前的准备工作初步了解实习生的思想学习情况, 布置学习有关实习文件大纲和教材, 了解实习期间有关学科

4 教学进度和准备到实习学校后第一周的活动安排 (2) 与原任课教师密切配合, 组织和指导实习生认真钻研教材, 编写教案组织好集体备课和试讲, 听实习生讲课, 全面掌握教学实习情况, 及时发现并解决有关问题主持评议会, 总结推广经验 (3) 协同原班主任指导并组织实习生制订班主任工作计划, 指导实习生了解分析班集体和个别学生的情况, 帮助解决实习工作中的有关问题 (4) 协同原任课教师和原班主任做好教学和班主任实习的成绩评定工作 (5) 指导实习生做好实习鉴定和实习总结工作, 负责实习队的总结报告 (6) 加强与实习学校各方面的联系, 协调和处理好与实习学校的关系, 对于难处理的问题, 及时向二级学院领导或教务处报告七实习生守则 18. 实习生必须遵守以下各项规则 : (1) 遵守教育实习的规定和实习学校的各项规章制度 (2) 服从领导, 虚心接受指导教师的指导, 如有意见和建议, 应向指导教师或二级学院领导反映, 由教务处反馈给实习学校 (3) 按规定时间和手续将课堂教学的教案送请指导教师审批 (4) 刻苦钻研教材, 全面深入了解学生, 工作认真负责, 努力克服困难, 保质保量完成实习任务 (5) 自重自律, 为人师表要礼貌待人, 注意言行举止作风修养 (6) 在规定时间内到指定的实习学校报到, 参加教育实习, 不得自行更换实习学校 (7) 不迟到不早退, 严格遵守实习纪律因病或其它原因不能实习时, 必须办理请假手续, 提出书面申请请假 1 天以上者必须经实习指导教师同意, 由实习学校领导小组批准 ; 请假未经同意,

5 不得擅自离开实习学校 (8) 爱护公共财物, 注意节约水电借东西要还, 损坏东西要赔, 借还手续要清楚八教育实习的成绩评定 19. 课堂教学实习和班主任工作实习成绩分别评定, 实行优秀良好中等及格不及格五级评定制, 分别由原任课教师和原班主任逐个对实习生写出评语建议成绩等级, 在此基础上, 由指导教师在实习结束回校后及时提出考核评定意见九实习生档案材料的归档 20. 建立完善以实习计划实习教案听课评课记录实习总结与考核等为主要内容的师范生教育实习档案袋制度十教育实习的总结与鉴定 21. 在实习总结阶段, 每个实习生都要进行个人小结, 内容包括工作态度工作能力和工作质量 22. 各实习队要做好专题总结, 就实习过程中普遍存在的问题进行梳理分析, 提出合理化建议, 以利于我校教学工作的改进 23. 实习工作结束后, 学校和二级学院要分别召开实习工作经验交流会推荐优秀指导教师和优秀实习生介绍经验, 听取对实习工作的改进意见和其它合理化建议十一其它 24. 本管理办法自发文之日起施行, 由教务处负责解释原饶师院办发号文同时废止附件 : 教育实习成绩评定标准教育实习成绩, 包括课堂教学班主任工作的实习成绩, 均按优秀良好中等及格不及格五级评定评定成绩的标准如下 : 一教学实习

6 1. 热爱人民教育事业, 遵循党的教育方针, 积极参加实习工作虚心学习, 刻苦钻研, 尊重实习学校和指导教师, 进步快 2. 独立编写教案, 无政治性科学性原则性错误, 教材处理恰当 3. 课堂教学中, 根据大纲教材, 对基础知识和基本技能的教学, 讲述清楚透彻, 层次分明不单纯传授知识, 重视启发思考, 培养能力用普通话教学, 语言清晰, 板书清楚无误实验课课前准备充分, 实验操作及指导准确, 演示效果明显, 根据教学内容, 注意联系实际, 教学效果好 4. 深入学生进行辅导, 解决学生疑难问题, 因材施教, 认真批改作业 5. 在教学实习评议活动中, 运用教育理论, 分析和评议教学质量符合上述标准, 教学效果好, 出色完成教学实习任务, 评为优秀基本符合上述标准, 教学效果较好, 仅在次要方面存在一些不足, 评为良好主要方面基本符合上述标准, 虽有缺点或较多缺点, 但有进取心, 教学实习过程中有明显进步, 评为中等经指导教师较多帮助后, 一般能完成教学实习任务, 没有严重错误, 评为及格基本不符合标准, 有显著错误, 造成不良影响的, 评为不及格二班主任工作实习 1. 遵循党的教育方针, 努力进行班主任工作实习爱护学生, 注意学生德智体美劳全面发展, 培养良好的班级集体在实习工作中虚心好学, 积极完成原班主任和实习小组分配的任务 2. 深入班级, 认真进行调查研究, 掌握实习班级的基本情况 3. 从学生班级实际出发, 对班级和个别学生情况进行分析对

7 学生进行有效的思想教育工作 4. 在原班主任指导下, 组织开展班级活动符合上述标准, 工作成绩显著, 或有一定创造性, 评为优秀基本符合上述标准, 完成任务较好, 评为良好主要方面基本符合上述标准, 虽存在一些缺点, 但能完成班主任实习任务, 评为中等在原班主任和指导教师指导下, 能虚心学习, 克服困难, 一般尚能完成任务, 无原则性错误, 评为及格基本不符合标准, 工作不负责任, 效果较差, 甚至在实习所带班级的学生中产生不良影响的, 评为不及格

成绩考核和课外活动等辅助教学活动通过教学工作实习, 使实习生熟悉教学的全过程, 初步掌握从事课堂教学工作所应具备的知识技能和技巧, 学习科学的教学方法 2. 为培养实习生实际教学能力, 要求实习生尽可能完整地实习各种课程 ( 含讲授新课复习课练习课实验课以及考核与讲评课等 ) 3. 实习生

成绩考核和课外活动等辅助教学活动通过教学工作实习, 使实习生熟悉教学的全过程, 初步掌握从事课堂教学工作所应具备的知识技能和技巧, 学习科学的教学方法 2. 为培养实习生实际教学能力, 要求实习生尽可能完整地实习各种课程 ( 含讲授新课复习课练习课实验课以及考核与讲评课等 ) 3. 实习生师政教学 2016 202 号为了进一步加强和规范我校师范生教育实习的管理, 不断提高教育质量, 根据学校实际, 特制订本规程一目的通过教育实习进一步巩固师范生的基础理论基本知识和基本技能, 获得教师职业的初步实践知识和能力, 从而缩短从教适应期, 为今后走上教学岗位打下良好的基础同时, 通过教育实习了解和学习中学教育教学改革的经验, 检验我校教育教学质量, 促进我校的教育教学改革, 提高办学水平