高雄市立茂林國中 105 學年度第二學期三年級康軒版 英語學習領域 課程計畫一 九年級第二學期的學習目標 1. 培養學生基本的英語溝通能力, 俾能運用於實際情境中 2. 培養學生學習英語的興趣與方法, 俾能自發有效地學習 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識, 俾能加以比較, 並尊重文化差異 二 九年級第二學期之各單元內涵分析 重大議題融入教學代號 : 環 : 環境教育人 : 人權教育性 : 性別平等資 : 資訊教育家 : 家政教育生 : 生涯發展海 : 海洋教育 國防 防疫 ( 愛滋病 肺結核 登革熱防治 ) % 生命 ( 保護動物 ) * 品格 健康促進 ( 飲食教育 ) 反毒 防災 ( 急救 ) 交通安全 水域安全 友善校園 $ 金融基礎教育 家庭教育 ( 家暴防治 ) 適性輔導 週次 1 2/13-2/17 2/13 第 2 學期正式上課 Lesson 1 Erin Gruwell Helped the Students Who Had Given Up on Hope 資人生 3-2-3 3-2-4 3-2-8 3-2-9 4-2-2 5-2-5 1. 學會現在完成式 ; 並能使 用現在完成式描述曾有過的 經驗 已完成或未完成的動 作 2. 學會以名詞子句描述對某 件事的看法或轉述他人意 見 ; 以現在分詞當形容詞, 描述外在人或事物產生的內 在感受 ; 使用字尾為 -ed 的過 去分詞當形容詞 3. 學會使用附加問句 ; 學會 資訊教育 5-4-2 人權教育 2-4-1 3-3-1 2. 口說測驗 3. 作業書寫
2 2/20-2/24 L1 Erin Gruwell Helped the Students Who Had Given Up on Hope 運用 not only... but also... 連 接兩個同詞性的字詞或子 句 4. 學會被動語態的用法 5. 學會 wh- 引導名詞子句的 用法 ; 學會 wh- + to +V 的 用 法 6. 學會使用含有 whether 或 if 的名詞子句表達對某事的 疑問 ; 學會使用 too... to 及 so... that... 的句構 7. 學會介系詞片語作後位修 飾的結構 ; 學會 something 加 上形容詞的結構 8. 學會使用關係代名詞 who which that 的主格用 法 ; 認 識關係代名詞的補述用法 9. 學會使用關係代名詞 who which that 的受格用 法 ; 認 識關係代名詞所有格 whose 的用法 1. 了解並探討一位老師的教 學策略及其激勵學生的故 事 2. 學會過去完成式的結構及 資訊教育 5-4-2 人權教育 2-4-1
3 2/27-3/3 2/28 和平紀念日放假 資人生 L2 He s Always Late, and So Is Ken s Brother 生 4-2-2 7-2-1 4-2-2 7-2-1 用法 3. 學會以 as soon as 陳述兩 件幾乎同時發生的過去事 件 4. 學會以 as long as 陳述某 件事的條件與其可能的結 果 1. 了解不同性格的特色與相 處之道 2. 學會以 so 及 neither 開頭 的附和句 3. 學會 Here + V + S (noun). 和 Here + S (pron.)+ V. 的倒裝句 3-3-1 4. 口說測驗 4 3/6-3/10 L2 He s Always Late, and So Is Ken s Brother 生 4-2-2 1. 了解不同性格的特色與相處之道 2. 學會以 so 及 neither 開頭的附和句 3. 學會 Here + V + S (noun). 和 Here + S (pron.)+ V. 的倒裝句 5. 口說測驗 6. 作業書寫 7-2-1 5 3/13-3/17 L3 I ll Volunteer to Take Out the 1-2-2 1. 能了解團體中若每個人貢 獻一己之力, 就能讓這世界 人權教育 1-4-4 家政教育 2. 口說測驗
Garbage 人家 更美好 2. 學會使用可分開與不可分 4-4-1 開的雙字動詞 3. 複習學過的代名詞, 如 : one... the other some... others one... another 5-2-4 6 3/20-3/24 第 1 次定期考查週 (3/23.24) L3 I ll Volunteer to Take Out the Garbage Review L1~L3 人家生 1-2-2 1. 能了解團體中若每個人貢獻一己之力, 就能讓這世界更美好 2. 學會使用可分開與不可分開的雙字動詞 3. 複習學過的代名詞, 如 : one... the other some... others one... another 人權教育 1-4-4 家政教育 4-4-1 5. 口說測驗 6. 作業書寫 5-2-4 L4 Sharon Told Me 1-2-2 1. 了解並探討一位老師的教學策略及其激勵學生的故事 資訊教育 5-4-2 5-4-5 5 1. 小組互動 2. 紙筆測驗 3. 作業書寫 7 3/27-3/31 She Had Seen Something 2. 學會過去完成式的結構及用法 Unbelievable 資 3. 學會以 as soon as 陳述兩件幾乎同時發生的過去事 件
8 4/3-4/7 4/4 兒童節暨民族掃墓節放 L4 Sharon Told Me She Had Seen 3-2-9 4-2-2 5-2-4 7-2-1 1-2-2 4. 學會以 as long as 陳述某 件事的條件與其可能的結 果 5. 了解不同性格的特色與相 處之道 6. 學會以 so 及 neither 開頭 的附和句 7. 學會 Here + V + S (noun). 和 Here + S (pron.)+ V. 的倒裝句 8. 能了解團體中若每個人貢 獻一己之力, 就能讓這世界 更美好 9. 學會使用可分開與不可分 開的雙字動詞 10. 複習學過的代名詞, 如 : one... the other some... others one... another 11. 能以英文認識並介紹科技 新知, 進而刺激孩子對未來 生活的想像力 12. 複習過去簡單式和過去進 行式之間的關聯性 13. 複習過去簡單式和過去完 成式之間的關聯性 14. 複習過去簡單式和現在完 成式之間的關聯性 1. 能以英文認識並介紹科技 新知, 進而刺激孩子對未來 資訊教育 5-4-2 5-4-5
假 Something Unbelievable 資 生活的想像力 2. 複習過去簡單式和過去進 行式之間的關聯性 3. 複習過去簡單式和過去完 5. 作業書寫 成式之間的關聯性 4. 複習過去簡單式和現在完 成式之間的關聯性 5-2-4 L5 They Are the 1. 認識臺灣黑熊及了解正確的黑熊保育觀念 2. 複習使用關係代名詞 that 當主詞 受詞用法 環境教育 1-4-1 3-4-3 9 4/10-4/14 Bears That Have White V-shapes on 3. 複習使用 that 引導的名詞子句當受詞的用法 Their Chests 環 % 4. 複習 if whether 及疑問副詞所引導的名詞子句 6-2-8 10 4/17-4/21 L5 They Are the Bears That Have White V-shapes on Their Chests 1. 認識臺灣黑熊及了解正確的黑熊保育觀念 2. 複習使用關係代名詞 that 當主詞 受詞用法 3. 複習使用 that 引導的名詞子句當受詞的用法 環境教育 1-4-1 3-4-3 5. 作業書寫 環 % 4. 複習 if whether 及疑問副詞所引導的名詞子句
6-2-8 1. 藉由回顧國中生活展望高中生活, 培養感恩及樂觀的態度 2. 複習使役 感官 連綴等 2-3-2 3-3-5 動詞 11 4/24-4/28 L6 We Need to Thank Many People for Adding Color to Our School Life 生 5-2-1 5-2-5 6-2-5 6-2-8 12 5/1-5/5 第 2 次定期考查週 (5/2.3) L6 We Need to Thank Many People for Adding Color to Our School Life 2-2-6 3-2-8 3-2-9 4-2-3 4-2-5 5-2-1 1. 藉由回顧國中生活展望高中生活, 培養感恩及樂觀的態度 2. 複習使役 感官 連綴等動詞 3. 複習過去簡單式和現在完成式之間的關聯性 2-3-2 3-3-5 資訊教育 3-4-9 5. 作業書寫 Review L4~L6 生資 5-2-5 6-2-5 4. 複習過去簡單式和過去完成式之間的關聯性 5. 複習過去簡單式和過去進 行式之間的關聯性 6. 複習使用關係代名詞 that
13 5/8-5/12 Book 1 Book 3 14 5/15-5/19 Book 4 Book 6 3-2-4 6-2-3 3-2-4 6-2-3 當主詞 受詞用法 7. 複習使用 that 名詞子句當 受詞的用法 8. 複習 if whether 及疑問副 詞所引導的名詞子句 9. 複習使役 感官 連綴等動 詞 1. 複習 Book 1 主題 : 職業 童玩 國籍與年齡 人或物 的外觀 公共場合禮儀 休 閒活動 位置與時間 旅遊 2. 複習 Book 2 主題 : 親屬 : 能力 運動 學科 動物作 息 時間 ; 星期 校慶活動 食物 數量 昔日校園生活 3. 複習 Book 3 主題 : 暑假活 動 感冒照護與親情 名人 故事與勵志 夢與睡眠 關 懷社會與愛護地球 飲食習 慣與餐桌禮儀 問路 月分 與氣候 發掘潛能與立定志 向 1. 複習 Book 4 主題 : 各國的 情人節 餐廳點餐 夜市小 吃 旅遊 交通工具的搭乘 人或物的外觀 動物 風災 天災 校園霸凌 母親節 小心詐騙行為 2. 複習 Book 5 主題 : 幸運籤 5 1. 紙筆測驗 2. 小組活動 5 1. 紙筆測驗 2. 小組活動
15 5/22-5/26 Book 4 Book 6 16 5/29-6/2 5/30 端午節放假 生涯發展教育生 3-2-4 6-2-3 1-2-5 4-2-1 5-2-2 餅 : 飲食文化 世界海洋日 科技 迷信 青少年志向 名人 綠能 情緒與壓力 3. 複習 Book 6 主題 : 寫作改 變生活 血型研究 盡一己之 力 科技新知 生態保育 畢 業感想 1. 複習 Book 4 主題 : 各國的 情人節 餐廳點餐 夜市小 吃 旅遊 交通工具的搭乘 人或物的外觀 動物 風災 天災 校園霸凌 母親節 小心詐騙行為 2. 複習 Book 5 主題 : 幸運籤 餅 : 飲食文化 世界海洋日 科技 迷信 青少年志向 名人 綠能 情緒與壓力 3. 複習 Book 6 主題 : 寫作改 變生活 血型研究 盡一己之 力 科技新知 生態保育 畢 業感想 1. 能聽懂影片大致內容 2. 能辨識情境主旨 3. 能用簡易英文表達日常生活中相關的人事時地物 4. 能依提示造句 2-3-2 3-3-5 5 1. 紙筆測驗 2. 小組活動 5 1. 小組討論
17 6/5-6/9 生涯發展教育生 1-2-5 4-2-1 5-2-2 5. 能聽懂影片大致內容 6. 能辨識情境主旨 7. 能用簡易英文表達日常生活中相關的人事時地物 8. 能依提示造句 2-3-2 3-3-5 5 1. 小組討論 2. 學習單填寫 18 6/12-6/16 6/13 畢業典禮 生涯發展教育生 1-2-5 4-2-1 5-2-2 1. 能聽懂日常生活對話 2. 能以簡易英語表達個人需求及感受 3. 能聽懂日常生活對話, 並能以簡單字詞及句子記下要點 2-3-2 3-3-5 5 1. 小組活動 2. 學習單填寫 19 6/19-6/23 20 6/26-6/30 第 3 次定期考查週 (6/28.29) 6/30 第 2 學期課程結束