慕光英文書院 學校周年計劃 此範本適用於小學 中學及特殊學校 ABC 學校 2015-2016 0
慕光英文書院 周年校務計劃書 二零一五 / 二零一六年度 目錄 關注事項 ( 按優先次序排列 ) 頁數 1. 培養學生正面態度和價值觀 2. 營造英語學習環境, 提升學生英語能力 3-12 13-25 3. 協助學生作生涯規劃 26-30 1
學校抱負和使命 本校致力為學生提供一個和諧 關愛的校園, 並本著因材施教的精神, 培育 學生在德 智 體 群 美各方面的均衡發展 讓學生達至堅毅學習, 與時 並進, 貫徹 明理愛光 之校訓, 建設大同社會 學校周年計劃 關注事項 1. 培養學生正面態度和價值觀 2. 營造英語學習環境, 提升學生英語能力 3. 協助學生作生涯規劃 2
1. 關注事項 : 培養學生正面態度和價值觀 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 塑造良好心理素質 建構同理心, 提升溝通與解難能力 優化班級經營 班主任會議 老師間能有更暢順的溝通 更完善的班級經營和管理 班主任課材料 透過班主任課的教材, 向學生灌輸正面的價值觀, 進行品德教育 最佳 學生選舉 每一位學生也能於班中被發掘出各自不同的長處 訓導老師的觀察 觀察學生反應 班主任意見 全年訓導組 全年德育及公民教育組 輔導組 班主任意見 全年輔導組 / 教育局德育及公民教育網 : 生活事例教材 / 3
目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 塑造良好心理素質 建構同理心, 提升溝通與解難能力 以多樣化活動培養良好品格 禮貌和自理能力 禮貌之星襟章設計比賽 加強宣傳及培養學生守禮的習慣 將得獎作品製成襟章, 學生會引此為榮 老師觀察 學生意見 10 月 德育及公民教育組 經費 :$2,300 禮貌之星選舉 提升學生在日常生活中對禮貌的重視 老師觀察及意見 老師提名數量 全年 ( 共 3 期 ) 德育及公民教育組 經費 :$600 禮貌 英語急口令 營造英語學習環境 提升學生守禮的意識 參與率 老師觀察 老師意見 3 月 ( 英語週 ) 德育及公民教育組 英文科 經費 :$600 4
生命 種 有愛 德育及公民大使計劃 最佳出勤及秩序選舉 校服 儀容大檢閱 中一班代表能依時澆灌植物 植物茁壯生長 協助推動德育及公民教育, 發揮正能量 培養學生的自理能力 勤學和守時的美德 學生更注重自己的儀容, 提高自理能力 記錄 老師觀察 老師觀察 老師意見 學生出勤紀錄 老師意見 比賽結果 老師意見 全年 全年 全年 ( 共 4 期 ) 全年 ( 共 4 期 ) 德育及公民教育組 德育及公民教育組 訓導組 訓導組 經費 :$20, 000 經費 :$1000 / / 5
培養學生正面態度和價值觀 主題網絡計劃 主題早會 / 週會 與校外機構共同設計和推行課程, 以評估學生心理和社會發展 以系統性問卷調查分析學生的個人成長 學生能專注早會內容, 並加以思考 問卷調查 老師意見 / 觀察 班主任觀察 學生反應 全年 德育及公民教育組 班主任 全年所有科組 / 香港大學防止自殺研究中心支援 6
目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 塑造良好心理素質 建構同理心, 提升溝通與解難能力 透過制服團隊培養責任感和堅毅精神 應變支援隊 透過不同類型的訓練, 提升隊員的個人能力及堅毅精 評核報告 管理委員會 面見及評核 全年課外活動組 經費 : $ 20, 000 神 透過隊員間 的相互照顧和 分享, 以及當 值時的互信和 合作, 培養隊 員的責任感及 領袖才能 升旗隊 隊員能認真操練及完全服 老師的評估 全年課外活動組 經費 : $10,000 從老師指令, 從而鍛鍊個人 的堅毅精神及 提高國民身份 認同 7
男童軍及女童軍 大部份隊員 認真操練, 建 立良好的同學 學生服務表現 老師的評估 全年課外活動組 經費 : $10,000 關係, 並對童 軍團隊產生強 烈的歸屬感 民安隊 學生積極參與社會服務 公民教育及紀律訓練, 培養他們成為未來領袖和負責任的公民 學生服務表現 學生出席率 全年課外活動組 老師跟進出席率 2015 年軍事夏令營 分享 讓未能參與的學生對軍事夏令營有進一步的了解 學生對早會 / 校刊的反應 9 月德育及公民教育組 / 2016 年軍事夏令營 提升學生的堅毅精神, 進一步增強對國家和民族的認識 參加人數 參與學生分享 4 月德育及公民教育組 / 8
目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 塑造良好心理素質 建構同理心, 提升溝通與解難能力 透過服務學習及領袖訓練, 培養同理心及改善溝通技巧 賣旗 學生能夠身體力行幫助社會上有需要人士, 培養良好的公民意識 參與人數 觀察學生對活動的態度 全年兩次 德育及公民教育組 / 納入新高中其他學習經歷的社會服務時數 義工活動 透過身體力行的服務學習, 建立學生同理心, 並將服務時數納入其他學習經歷 負責老師 受惠機構負責人意見 學生意見調查 全年數次 德育及公民教育組 經費 :$2,000 支教中國 2.0 透過當小老師的角色, 提升學生英語溝通技巧 負責老師的評語 參與者的自我反省 10 月至 5 月 英文科 / 9
DSE 加油站 慕光 DSE 祈福黨 風紀隊 大哥哥大姐姐計劃 學弟妹嘗試理解學兄姐的考試壓力, 為中六級同學打氣 透過訓練增強自信心及領袖質素, 從而增強風紀的個人解難能力或幫助朋輩處理問題的技巧 發揮朋輩輔導的效能 高中生透過朋輩輔導及小組活動, 支援初中生及特殊學習需要學生 參與人數 參與態度 2 月 3 月 負責老師觀察 全年 學生的表現 ( 學長 ) 學生的反應 ( 初中生 ) 活動後問卷調查 全年 德育及公民教育組 德育及公民教育組 德育及公民教育組 經費 :$700 經費 :$12, 000 經費 :$2000 10
新樹苗關懷計劃 透過朋輩輔 活動後問卷 全年 輔導組 經費 :$30, 000 導及活動, 幫 調查 助新來港學生 適應校園生 活 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 塑造良好心理素質 建構同理心, 提升溝通與解難能力 科 組間建立伙伴關係, 協辦各類比賽和活動以培養學生正面態度 表揚教師選舉 提升學生尊師重道的精神, 對傑出教學的老師予以表揚 問卷調查 學生參與態度 12 月德育及公民教育組 教師專業發展及考績組 / 學生會選舉 協助學生會 籌備及進行選 舉 學生會經全體學生一人一票投票產生, 讓學生體驗民主投票的重要及可貴 投票率 10 月德育及公民教育組 課外活動組 經費 :$100 11
校慶日茶會環保餐具借用 舊書代售 提高同學保護環境和珍惜資源的意識 參與班別數量 透過活動讓家 家長和學生的長和學生一反應同支持環保 買賣數量 以及所有表中多於一個科 組合辦的活動 2 7 /11 德育及公民教育組 學生福利組 7 月德育及公民教育組 家長教師會 經費 :$200 / * 正面態度和價值觀等元素皆涉獵於各科 組的課程之中, 詳情請參見各科 組的周年計劃, 故不在此盡錄 12
2. 關注事項 : 營造英語學習環境, 提升學生英語能力 (Establishing English Learning Environment, Enhancing Students English Abilities) Targe t S t r ategies S u ccess C r i te r ia Improving public assessment passing rate/ value-addedn ess (Junior Forms) Ability grouping ~ A t l e a s t 7 0 % o f t h e s t u d e n t s a g r e e t h e g r o u p i n g c a n h e l p t h e m t o l e a r n b e t t e r Methods of Evalua t ion ~ S t u d e n t s p e r f o r m a n c e a s r e f l e c t e d i n t h e s c h o o l s a s s e s s m e n t s a n d a t t a i n m e n t t e s t s Time s cale S e p t 1 5 J u n e 1 6 P e ople - in- c h a rg e P a n e l H e a d R esources r e quire d Design of tailor-made syllabuses a school-based curriculum for F.1, F.2 & F.3 remedial class (1E, 2E, 3E) a school-based curriculum for F.1, F.2 & F.3 English Classes (1A, 2A, 3A) 4 curriculum for F.1, F.2, F.3 ~ A t l e a s t 7 0 % o f t h e s t u d e n t s a g r e e t h e s y l l a b u s e s a r e s u i t a b l e f o r t h e i r l e a r n i n g a b i l i t i e s ~ S t u d e n t s p e r f o r m a n c e a s r e f l e c t e d i n t h e s c h o o l s a s s e s s m e n t s S e p t 1 5 J u n e 1 6 F.1A, 2A, 3A English teachers, F.1E, 2E, 3E English teachers, F. 1, 2, 3 E n g l i s h t e a c h e r s 13
Implementation of TSA ~At least 70% of the elements on F.1 & 2 levels students agree the implementation can assist them in familiarizing with the TSA format ~ Results of students and teachers questionnaires performance as reflected in the school s assessment and public exam Sept 15 F. 1-2 c o o r d i n a t o r s a n d t e a c h e r s F.3 Tutorials on TSA ~At least 70% of students agree they can learn the TSA oral techniques in the course ~ Attendance records questionnaires Nov 15 F.3 English teachers ~The course has about 80% attendance rate on average Additional learning materials for English classes (1A, 2A, students reflect that 3A) the materials are useful and are suitable for their abilities performance in class and test results Sept 15 F.1 A, 2 A, 3 A E n g l i s h t e a c h e r s 14
School-based Assistance Scheme by EDB Refine Writing & Speaking syllabuses of F.1-3 ~ At least 80% English teachers reflect that the scheme is effective students reflect that the materials are useful and are suitable for their abilities Reading & Writing Across Curriculum students reflect that (English-Science-Humanities the materials are ) (3A) useful and are suitable for their abilities students agree that what they learn in English lessons can assist them in learning Science and Humanities subjects in English ~ Teachers reflection performance in class and test results performance in class and test results feedback Sept 15 Sept 15 Oct 15 May 16 Panel Head, F.3 English teachers, EDB o f f i c e r F.1-3 Form Coordinators, Judith Murphy 3A English teacher, 3A Science and Humanities teachers 15
English Enhancement Class for F.3 elite studetns ~ Mu Kuang & Yan Fook Project students reflect that the materials are useful and are suitable for their abilities feedbacks Oct, 15 Panel Head, VP Yung English Phonics Class for F.1 & English Classes ~ Mu Kuang & Yan Fook Project students reflect that the materials are useful and are suitable for their abilities feedbacks Oct, 15 Panel Head, VP Yung Improving public assessment passing rate/ value-addedne ss (Senior Forms) Ability grouoping Design of tailor-made syllabuses for F.4, F.5 and F.6 remedial classes (4E, 5CD and 6CD) ~ At least 70 % of the students agree the grouping can help them to learn better the students agree the syllabuses are suitable for their learning abilities performance as reflected in the school s assessments, and public exam performance as reflected in the school s assessment Sept 15 Sept 15 Panel Head F.4E, 5CD & 6CD English teachers 16
F.6 English Enhancement Program on HKDSE (arranged by DSO) ~ At least 70 % of the students agree the program can help them to achieve better results ~ The course has about 70% of attendance rate on average performance as reflected in the school s assessments, and public exam. ~ Attendance records Sept 15 Feb 16 F.6 English teachers F.6 Moving-up Programme (weekly or bi-weekly Saturday) ~ At least 70 % of the students agree the program can help them to achieve better results performance as reflected in the school s assessments, and public exam. ~ Attendance records ~ Results of students questionnaires Oct 15 Feb 16 Panel Head, F.6 coordinator, F.6 English teachers 17
F.6 Post-Mock Oral Practice ~ At least 70 % of the students agree the program can help them to achieve better results ~ The course is about 70% of attendance rate on average ~Students performance as reflected in the school s assessments, and public exam. ~ Attendance records March 16 May 16 F.6 coordinator, Judith Murphy, F.4-6 English teachers F.5 English Enhancement Program on HKDSE ~ At least 70 % of the students agree the program can help them to achieve better results ~ The course is about 70% of attendance rate on average performance as reflected in the school s assessments, and public exam. ~ Attendance records Feb 16 May 16 F.5 English teachers 18
English-related activities by Lee Po Chun International College s students for F.4 & 5 elite students ~ Mu Kuang & LPC Project ~ At least 70 % of the students agree the program can help them to achieve better results ~ Attendance records Feedback Oct 15 April 16 Panel Head, VP Yung ~ The course is about 70% of attendance rate on average Promoting English Reading Culture Reading Program (E.R.S.) for F.1-6 a. F.1-3 students are required to read at least 6 books per year b. F.4 students are required to read at least 4 books per year c. F.5 students are required to read at least 3 books per year ~ Students are to finish at least one book project per term ~ Students show better comprehension ability and point of views ~ Book report ~ Teachers and students feedback Sept 15- Panel Head, Form Coordinators 19
Newspaper Reading F.1-3 Students are suggested to subscribe to Junior Students Standard F.4-6 Students are suggested to subscribe to Students Standard ~ Number of students who subscribed to Student Standard Newspaper increased ~ Students keep a Newspaper Notebook for written comments on selected articles ~ Teachers and students feedback Sept 15 Panel Head, Form coordinators, All English teachers E-Learning project subsidized by Quality Education Fund ~ At least 60% of the normal classes can finish the e-learning at least once a month ~ There is a satisfactory online reading record ~ The participation rate and the record of students performance Feb. 16 Panel Head, F1-6 coordinators English School Newsletter ~ Students are to contribute to the newsletter Students are to read the School newsletter ~ Teachers and students feedback Oct 15 Judith Murphy, Cherie Chau 20
Creating a favourable environment for English Learning English Morning Assembly conducted by English teachers and teachers from other subjects and departments themes/ messages spread are related to the school major concerns or other issues ~ At least 60% of students can understand the contents of the assembly and teachers feedback Sept 15 All English teachers, Panel heads of different subjects and department heads Joint School Activities/ English Camp (for English classes) Activities to be conducted with EDB and other secondary schools of similar banding the participants agree to the effectiveness of the activities that can help them improve English ~ The activities have at least 75% of attendance rate on average and Teachers feedback ~ Attendance records Oct 15 Panel Head, F.2 and F.6 English teachers, English teachers of English classes Study tour to English-speaking countries the students find the activity can increase their motivation in English learning ~ Teachers and Students feedback April, 16 Panel Head 21
English Summer Camp ~ Mu Kuang & Yan Fook Project the students find the activity can increase their motivation in English learning ~ Teachers and Students feedback Aug, 16 Panel Head, VP Yung Speaking Log Book students agree that the log book can encourage them to speak as well as improve their speaking skill participantion ~ Teachers feedback Oct, 15 May 16 F.4-5 Form Coordinators, All English teachers Online English teaching to primary school students in villages in China ~ Mu Kuang & educational institution project the students find the activity can increase their motivation in English learning and increase their confidence in learning English participation and feedback Oct, 15 May, 16 Principal Lee, Panel Head Festive Activities (Halloween, Easter, etc) the students find the activity can increase their motivation in English learning and Teachers feedback ~ Attendance records Oct 15, April 16 All English teachers 22
Speech Festival ~ At least 80% of the participants agree the event help to enhance their speaking abilities ~ More than 70% of the participants could achieve merit or proficiency certificates ~ Teachers and Students feedback ~ Performance in the inter-school competition Sept 15 Dec 15, April 16 *Winnie Wai, Judith Murphy, Ann Lee English Festival Singing competition Trivia Spell-a-thon ~ Teachers and the students find the Students feedback activities in the week can enhance their interests in English Mar 16 All English teachers English on Campus English word cards, posters, banners around the campus Posters with English phrases in classrooms ~ At least 80% of English teachers find the English learning environment is created ~ Teachers feedback Sept 15 Jack Chan, Michael Shum 23
English learning clubs in extra-curricular activity periods English Speaking Class for Senior Forms English Movie Club the participants find the clubs can help them improve their spoken skills feedback Sept 15 Club advisors Writing Competition the students find the competition can arouse their interests in English writing feedback Nov 15 Julie Fu, Josephine Mak English Ambassador Scheme Lunch Activities Radio Broadcast Story-telling Interviewing teachers and guests Film Show the participants find the lunch activities interesting ~ There is a satisfactory attendance record for film show participation ~ Attendance records Sept 15 Panel Head, Winnie Wai, Christine Ho 24
Subject Board Decoration Some key words / phrases/ expressions in other subjects will be translated into English ~ The news and the ~ Teachers feedback Sept 15 current English-learning activities of the departments are updated from time to time English Ambassadors, Panel Head, Winnie Wai, Christine Ho 25
3. 關注事項 : 協助學生作生涯規劃 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 促進各級學 於中一級班主任課舉辦生涯 70% 學生認同工 老師於課堂觀 11 月及 袁詠儀 工作紙 生的生涯發展, 協助學生了解自己 規劃工作坊, 主題為認識自我 作坊能提升對自我了解和認識 察學生在活動中的參與情況及表現 4 月, 分兩節班主任 問卷 會議紀錄 個性和發展能力, 訂立個人發展路向 於中四級班主任課舉辦生涯規劃工作坊, 主題為訂立個人未來發展目標 學生評估問卷 中期及年終檢討會議檢討活動成效 課進行 11 月及 4 月, 分兩節班主任課 袁詠儀 工作紙 問卷 會議紀錄 進行 26
於中二級 B 班舉辦 知己 知彼 工作坊, 讓參與同學認 識各行各業 11 月中旬, 分兩節班主任課進行 袁詠儀 聯絡 Edvenue Limited, 有關機構將於事前準備活動小冊子 會議紀錄 為特殊學習需要學生舉辦生涯規劃活動, 參與 展翅上騰 - 學障青年生命導航計劃, 讓參與同學認識個人能力及透過工作體驗活動認識工作的世界 全年袁詠儀 聯絡循道衛理社會服務處, 有關機構將於事前準備活動所需教材及安 排工作體驗 活動 會議紀錄 27
為高中學生提供個人 / 小組輔 70% 學生認同 學生評估問卷 全年袁詠儀 工作紙 導諮商, 協助學生了解自己的志向 能力和需要, 從而規劃適合自己的升學或就業路向 個人 / 小組輔導諮商能協助其規劃升學或就業路向 中期及年終檢討會議檢討活動成效 楊永佳 葉偉良 問卷 會議記錄 7 位中五級學生參加 兒童發 100% 參與學生能 老師觀察學生 全年邱啟賢 聯絡基督教 展基金 儲蓄計劃, 以累積 完成有關機構的 在活動中的表 勵行會, 有 儲蓄, 實踐個人發展規劃, 要求 現 關機構將會 並透過 個人友師 協助學生訂立 實踐個人發展規劃 70% 參與學生認同計劃能協助其訂立和實踐個人發展規劃 學生評估問卷 事前準備活動所需教材及配對 個人友師 於聯課活動時段開辦 生涯 70% 參與學生認 老師觀察學生 全年袁詠儀 工作紙 規劃輔導社, 培訓學生成為朋輩輔導員, 以助學生認識自我 個人規劃及訂定目標, 推動校內生涯規劃教育 同活動能助其增加對自我的認識及個人生涯發展 在活動中的參與情況及表現 學生評估問卷 陳月華 邱啟賢 問卷 28
10 位朋輩輔導員參加學友社 100% 學生能完 參與學生出席 全年袁詠儀 學友社於活 舉辦的 學友所承 校本輔導大使計劃, 加強學生對升學資訊的了解 認識朋輩輔導及籌辦活動的技巧 成有關訓練課程 70% 參與學生認同活動能助其 率 老師觀察學生在活動中的參與情況及表現 邱啟賢 動前準備教 材及工作紙 認識升學資訊和提升朋輩輔 學生評估問卷 導及籌辦活動 的技巧 開設 生涯規劃資源室, 為 70% 使用學生認 學生評估問卷 全年袁詠儀 生涯規劃資 學生提供生涯規劃輔導及升 學就業資訊 同 生涯規劃資源室 能提供適切的生涯規劃幫助 楊永佳 葉偉良 訊 專上院校課程小冊子 29
參觀海洋公園, 讓學生認識 70% 參與學生認 老師觀察參與 11 月袁詠儀 聯絡海洋公 提升中學生 對工作世界 工作的世界, 增加對水族護 理 哺乳類動物訓練及護理 同活動能增加其 對工作世界的認 學生在活動中 的表現 邱啟賢 園, 相關機構 於活動當日 的認知, 為升學及就業作理性規劃 的認識 知 與旅遊科合辦參觀工作場地 70% 參與學生認活動, 讓學生認識各行各業, 同活動能增加其以訂立個人發展路向 對工作世界的認知 學生評估問卷 老師觀察參與學生在活動中的表現 學生評估問卷 全年袁詠儀 葉偉良 邱啟賢 提供的教材 聯絡提供參觀活動的機構 25 位中四級學生參加教育局 70% 參與學生認 老師觀察參與 下學期袁詠儀 聯絡相關機 舉辦的 商校家長計劃, 讓學生接觸商業世界, 從而規劃 同活動能增加其對工作世界的認 學生在活動中的表現 馮諾揚 構 事業及人生目標 知 學生評估問卷 30