長 榮 大 學 資 訊 管 理 學 系 畢 業 專 案 實 作 成 果 報 告 有 聲 書 & 互 動 網 站 - 新 Q 版 廿 四 孝 專 案 編 號 : CJCU-IM-PRJ-100-06 執 行 期 間 : 99 年 2 月 22 日 至 100 年 1 月 14 日 專 案 成 員 : 指 導 老 師 : 林 金 鋒 莊 曉 凡 林 家 菱 張 育 珊 陳 冠 宇 黃 于 真 郭 靜 怡 劉 庭 郁 中 華 民 國 99 年 11 月 10 日 1
長 榮 大 學 資 訊 管 理 學 系 畢 業 專 案 實 作 有 聲 書 & 互 動 網 站 - 新 Q 版 廿 四 孝 Audio books & Interactive website-new cute Twenty-four Stories about Filial Piety 專 案 編 號 : CJCU-IM- PRJ-100-06 執 行 期 間 : 99 年 2 月 22 日 至 100 年 1 月 14 日 莊 曉 凡 林 家 菱 張 育 珊 陳 冠 宇 專 案 參 與 人 員 : 黃 于 真 郭 靜 怡 劉 庭 郁 指 導 老 師 : 林 金 鋒 一 中 文 摘 要 在 資 訊 發 展 快 速 使 用 網 際 網 路 已 普 及 化, 今 日 華 人 傳 統 文 化 受 到 重 視 其 中 以 孝 道 最 為 重 要, 在 本 專 案 中 我 們 設 計 一 個 具 有 教 育 意 義 的 有 聲 書 & 互 動 網 站 - 新 Q 版 廿 四 孝, 此 系 統 結 合 動 態 互 動 網 頁 技 術 和 自 創 人 物 動 畫 和 遊 戲, 更 吸 引 使 用 者 的 目 光 達 到 教 育 功 能 我 們 希 望 讓 孝 道 傳 統 精 神 延 續, 懂 得 孝 順 體 貼 父 母 辛 勞, 落 實 在 日 常 生 活 中 關 鍵 字 : 二 十 四 孝 有 聲 書 互 動 網 站 The internet used and the technology developed rapidly have been popularized,today the Chinese traditional cultures attract more and more attention. Of them the filial piety is the most important part,we design Audio books & Interactive website-new cute Twenty-four Stories about Filial Piety which has educational meaning in this project,this system not only combines the skill of interaction internet and self-creator s animation game but also attracts the users sight to reach educational functions. We hope that let the traditional spirit of filial piety be extended,we also understand that we can be filial and obedient to our parents hardworking,both of them can be fulfilled in daily life. Keywords: Twenty-four Stories about Filial Piety Audio books Interactive website 二 前 言 近 年 來 網 路 迅 速 發 展, 資 訊 科 技 使 用 非 常 普 遍 且 需 求 量 大 增, 相 當 注 重 與 要 求 資 訊 功 能 與 品 質 資 訊 創 新 及 傳 遞 變 得 更 重 要 其 中 以 學 校 成 立 部 落 格 平 台 和 英 文 語 言 學 習 最 為 常 見, 同 時 使 用 者 也 冀 望 畫 面 擁 有 精 緻 又 豐 富 的 互 動 瀏 覽 介 面 而 這 些 通 常 都 是 需 要 付 費 或 註 冊 才 能 利 用 一 般 網 站 製 作 的 功 能 都 是 分 散 式 且 不 齊 全 不 夠 豐 富, 有 些 只 以 文 字 和 分 開 的 動 畫 畫 面 來 呈 現 故 事, 或 是 遊 戲 進 行 故 事 但 與 內 容 多 不 相 符, 甚 至 以 簡 單 圖 片 搭 配 播 放 系 統 帶 過 目 前 最 新 的 電 子 書 雖 然 是 有 聲 書 的 型 式, 但 還 是 以 黑 白 圖 片 畫 面 去 製 作, 而 無 法 吸 引 大 眾 購 買 的 慾 望 和 注 目, 到 目 前 為 止 皆 未 出 現 以 彩 色 動 畫 型 式 為 主 的 有 聲 故 事 書 孝 經 云 : 夫 孝, 天 之 經 也, 地 之 義 也, 人 之 行 也, 做 為 人 類 的 我 們 實 行 孝 道 是 天 經 地 義 的 事 情, 在 冷 漠 繁 忙 的 社 會 環 境 中 孝 道 觀 念 已 逐 漸 衰 敗, 因 此 我 們 認 為 人 格 教 養 和 價 值 觀 念 建 立 是 不 容 忽 視 的 首 先 必 頇 要 肯 定 孝 的 觀 念, 隨 後 德 行 才 能 容 易 建 立 本 專 案 製 作 教 育 優 良 讀 物 之 一 - 中 國 民 間 故 事 二 十 四 孝 [1,2,3] 為 有 聲 書 的 故 事 題 材 互 動 FLASH 網 站, 提 供 使 用 者 閱 讀 與 瀏 覽, 皆 是 自 行 設 計 新 Q 版 二 十 四 孝 人 物 及 故 事 動 畫, 建 置 全 新 互 動 平 台, 並 透 過 遊 戲 影 像 讓 孩 童 體 認 古 人 是 如 何 表 現 孝 道 行 為, 仿 效 榜 樣 並 學 習 孝 子 精 神 建 立 良 好 品 格, 使 用 者 也 能 透 過 測 驗 區 評 估 自 己 學 習 後 的 成 效, 培 養 主 動 學 習 樂 趣 和 動 力 讓 大 家 知 道 孝 順 並 不 是 遙 不 可 及 的 大 道 理, 而 是 每 個 人 都 能 隨 時 隨 地 做 得 到 的 小 事 情 三 相 關 應 用 比 較 探 討 現 在 網 站 普 遍 發 展 下, 以 全 Flash 軟 體 製 作 的 網 站 系 統 於 今 日 還 沒 有 完 全 發 展 出 一 套 彩 色 發 聲 的 電 子 書, 無 論 說 故 事 內 容 可 選 擇 出 現 有 聲 方 式 或 默 讀, 還 可 以 使 用 遊 戲 互 動 進 行 讓 學 習 者 輕 易 地 一 目 了 然, 增 加 閱 讀 與 思 考 能 力 進 而 提 高 學 習 者 的 興 趣, 達 到 個 人 修 身 養 性 基 本 倫 理 觀 念 以 下 是 針 對 使 用 Flash 所 製 作 的 教 學 網 站 系 統 所 做 的 比 較, 從 中 可 以 發 現 到 其 功 能 略 嫌 不 足 且 無 法 吸 引 使 用 者 學 習 欲 望 和 動 力, 導 致 無 法 達 到 效 果, 因 此 本 專 案 提 供 自 創 一 系 列 二 十 四 孝 有 聲 互 動 網 頁 和 動 畫 圖 片 以 及 邊 讀 邊 玩 彩 色 教 學 平 台 舉 例 目 前 已 有 的 網 站 系 統 : 2
1. 大 紀 元 文 化 網 網 路 上 有 關 學 習 性 質 網 站 甚 多, 但 大 多 數 所 設 定 對 象 皆 為 國 高 中 以 上 的 學 生 或 是 社 會 人 士, 鮮 少 有 為 學 齡 前 的 兒 童 或 是 低 年 級 的 小 學 生 所 設 立 的 學 習 網 站 孝 為 人 最 基 本 的 德 行, 從 小 就 該 教 導 孩 童 良 好 的 孝 順 形 象 典 範, 目 前 網 際 網 路 上 有 關 二 十 四 孝 學 習 網 站 設 置 微 乎 其 微 我 們 以 此 網 站 中 二 十 四 孝 的 故 事 來 分 析 比 較, 依 照 故 事 的 順 序 做 排 版 畫 面, 每 篇 故 事 含 黑 白 圖 片 及 文 字 描 述 還 有 詵 詞, 故 事 內 容 與 敘 事 技 巧 方 面 用 字 艱 澀 且 無 標 示 注 音 和 字 詞 解 釋, 並 不 適 合 低 年 齡 孩 童 閱 讀, 而 黑 白 圖 片 更 無 法 吸 引 興 趣 我 們 認 為 故 事 描 述 應 要 簡 單 易 懂 搭 配 豐 富 色 彩 圖 片, 可 以 吸 引 注 意 力 適 合 孩 童 們 的 學 習 可 以 選 擇 多 媒 體 互 動 製 作 情 境 動 畫, 更 能 加 深 對 主 角 孝 行 印 象, 所 以 此 網 站 應 該 要 增 加 豐 富 的 功 能 包 裝 來 提 升 使 用 率 [11] 圖 1 系 統 功 能 架 構 圖 2.ㄅㄆㄇ 西 遊 記 本 網 站 採 用 全 Flash 軟 體 製 作 主 要 的 教 學 方 式 有 兩 種 : 學 習 與 遊 戲, 皆 採 用 互 動 方 式 為 主, 學 習 方 法 是 由 使 用 者 以 滑 鼠 點 擊 想 要 學 習 的 文 字 或 拼 音, 接 著 會 播 放 出 此 字 讀 法 的 聲 音 而 在 娛 樂 遊 戲 方 面, 會 藉 由 隨 機 的 文 句, 詢 問 某 單 字 的 讀 音, 進 而 透 過 遊 戲 互 動 來 選 擇 正 確 的 答 案 等 方 式 來 達 到 互 動 學 習 效 果 [12] 3. 遊 戲 學 堂 遊 戲 學 堂 的 網 站 是 使 用 Flash 與 Shockwave 軟 體 製 作, 提 供 適 齡 的 學 習 內 容 和 評 量 遊 戲 畫 面 呈 現 精 美, 鮮 豔 的 顏 色 也 很 容 易 吸 引 小 朋 友 們 的 目 光, 且 具 備 可 愛 又 生 動 的 動 畫 以 及 豐 富 的 瀏 覽 介 面, 也 幫 網 站 增 添 吸 引 力 和 趣 味 性 家 長 們 也 可 以 透 過 內 建 的 學 習 護 照 清 楚 知 道 孩 子 登 入 該 網 站 的 遊 戲 學 習 和 評 量 學 習 的 紀 錄, 掌 握 狀 況 和 交 流 互 動 更 能 參 與 題 目 出 題, 與 孩 子 一 起 學 習 系 統 更 貼 心 的 是 會 設 定 時 間 出 現 休 息 的 警 示 叮 嚀 使 用 者 該 休 息 了 非 常 可 惜 的 是 需 要 購 買 此 公 司 的 產 品 登 入 註 冊 成 為 會 員, 不 能 免 費 使 用 與 認 識 增 加 使 用 上 的 困 難, 且 若 能 詳 細 分 類 增 加 更 多 應 用 學 術 上 的 認 識 或 親 子 共 同 參 與, 則 會 增 添 學 習 效 果 和 趣 味 性, 更 重 要 的 是 未 製 作 故 事 內 容 和 學 科 的 教 學, 很 難 讓 使 用 者 獲 得 實 質 性 的 學 習 效 果 [13] 四 系 統 功 能 簡 介 達 到 研 究 目 的 所 設 計 出 的 系 統 功 能 ( 圖 1 所 示 ) 和 網 頁 主 畫 面 ( 圖 2 所 示 ), 以 下 分 別 詳 細 說 明 互 動 網 站 所 製 作 的 內 容 : 圖 2 網 頁 主 畫 面 1. 人 物 簡 介 區 本 系 統 以 二 十 四 孝 為 主 題, 依 據 主 角 行 使 孝 道 的 行 為 表 現 後, 設 計 出 適 合 的 外 貌 和 動 作 以 可 愛 Q 版 畫 法 方 式 突 顯 特 色, 除 了 人 物 生 平 簡 介 以 淺 顯 易 懂 文 字 述 說 外 更 補 充 有 關 孝 道 的 名 言 佳 句, 使 用 播 放 器 方 式 隨 機 點 選 來 呈 現 效 果, 讓 使 用 者 對 於 二 十 四 孝 人 物 有 基 礎 的 認 知 [9] 如 ( 圖 3) 所 示 : 圖 3 人 物 簡 介 區 2. 文 言 文 注 釋 區 二 十 四 孝 文 言 文 ( 製 作 上 冊 共 十 二 篇 ) 敘 述 [2], 搭 配 動 態 卷 軸 [14] 以 加 入 注 音 標 示 讓 中 文 字 彙 量 不 深 使 用 者 容 易 方 便 閱 讀, 添 加 語 音 撥 放 文 言 文 使 用, 並 補 充 文 言 文 中 難 易 字 詞 的 解 析 注 解, 讓 使 用 者 更 能 簡 單 閱 讀 文 言 文 的 字 義 如 ( 圖 4) 所 示 : 3
圖 4 文 言 文 注 釋 區 3. 有 聲 書 閱 讀 區 有 聲 書 閱 讀 區 製 作 選 書 書 櫃 ( 圖 5 所 示 )[15] 去 點 選 二 十 四 孝 人 物 故 事 ( 上 冊 - 十 二 本 書 ), 補 充 添 加 ( 六 位 ) 人 物 小 故 事, 有 聲 書 閱 讀 ( 圖 6 圖 7 所 示 ) 加 入 遊 戲 ( 其 中 選 擇 六 本 書 製 作 ) 搭 配 內 容 進 行, 閱 讀 到 指 定 有 聲 書 頁 面 後 會 出 現 與 故 事 相 關 遊 戲, 透 過 滑 鼠 和 鍵 盤 化 身 成 為 主 角, 體 驗 主 角 孝 順 父 母 的 行 為 ( 圖 10 所 示 ) [4,5,6,7,8] 為 了 使 用 者 明 白 故 事 敘 述, 除 了 搭 配 播 放 語 音 系 統 方 便 閱 讀 外, 更 搭 配 彩 色 Q 版 動 畫 圖 輔 助 提 升 視 覺 樂 趣 和 學 習 力 了 解 當 時 情 境, 有 聲 書 也 在 彩 色 動 畫 圖 上 添 加 英 文 單 字 ( 圖 8 所 示 ) 和 發 音 去 學 習, 增 加 豐 富 性 吸 引 使 用 者 的 閱 讀 慾 望 圖 8 有 聲 書 的 英 文 單 字 和 音 標 圖 9 行 傭 供 母 故 事 遊 戲 說 明 圖 5 選 書 書 櫃 圖 10 行 傭 供 母 的 遊 戲 圖 6 行 傭 供 母 ( 上 冊 ) 4. 測 驗 評 量 區 讓 使 用 者 在 閱 讀 完 有 聲 書 後, 根 據 測 驗 評 量 ( 製 作 上 冊 十 二 篇 ) 的 題 目 做 測 詴, 每 篇 故 事 皆 有 五 題 4 選 1 選 擇 題, 知 道 自 己 學 習 成 效 是 否 真 的 知 道 二 十 四 孝 的 由 來 和 故 事 內 容 如 ( 圖 11) 所 示 圖 7 行 傭 供 母 ( 下 冊 ) 圖 11 測 驗 評 量 區 ( 行 傭 供 母 ) 4
五 系 統 特 色 本 系 統 動 態 網 頁 結 合 動 畫 故 事 內 容 與 遊 戲 等 功 能 的 特 性 兼 具 互 動 性 原 創 性 教 育 性 趣 味 性 與 豐 富 性 五 大 特 色, 更 能 吸 引 閱 讀 者 的 目 光 和 興 趣 增 加 使 用 的 慾 望 因 此 逐 一 說 明 其 五 大 特 色, 其 內 容 如 下 : 特 色 ㄧ: 互 動 性 使 用 者 可 以 透 過 本 系 統 所 設 計 的 動 態 網 頁 滑 鼠 點 選 物 件 就 能 進 行 互 動, 加 入 音 效 系 統 去 提 升 使 用 者 身 歷 情 境 視 覺 和 聽 覺 享 受 及 新 鮮 感 特 色 二 : 原 創 性 網 站 出 現 的 五 大 頁 面 二 十 四 孝 人 物 有 聲 書 閱 讀 區 所 有 的 動 畫 圖 片, 及 測 驗 區 的 插 圖 等 從 草 稿 到 上 色 構 圖, 進 而 到 再 到 製 作 成 動 畫 全 由 本 專 案 小 組 親 手 設 計 與 製 作 特 色 三 : 教 育 性 使 用 者 經 由 網 站 詳 細 的 介 紹 二 十 四 孝 在 多 媒 體 動 畫 及 互 動 遊 戲 裡, 添 加 聲 音 和 影 像 刺 激 以 及 英 文 單 字 文 言 文 注 釋, 有 助 記 憶 及 學 習 動 力 啟 發, 更 加 深 對 二 十 四 孝 的 了 解 及 故 事 由 來 和 意 義, 讓 孝 道 傳 統 精 神 延 續 特 色 四 : 趣 味 性 在 點 選 網 站 頁 面 時 需 找 出 預 設 的 記 號 點 選 才 能 進 入 內 容 如 同 尋 寶 一 般, 而 有 聲 書 閱 讀 區 利 用 移 動 書 櫃 讓 使 用 者 隨 機 點 選 書 閱 讀 增 加 學 習 動 力 和 趣 味, 故 事 進 行 時 使 用 者 透 過 遊 戲 去 體 驗 人 物 孝 順 的 行 為 表 現 加 深 其 印 象 和 樂 趣 特 色 五 : 豐 富 性 二 十 四 孝 故 事 內 容 由 研 究 文 獻 後 親 手 撰 寫, 為 了 更 易 閱 讀 提 供 文 言 文 和 白 話 文 分 別 加 入 語 音 導 讀 注 音 標 示, 讓 低 年 齡 層 的 人 也 能 使 用 為 了 使 用 者 能 檢 視 自 己 學 習 效 果, 可 選 擇 自 己 閱 讀 有 聲 書 的 測 驗 評 量 區 小 詴 身 手 答 題 六 系 統 開 發 工 具 與 技 術 本 專 案 系 統 開 發 工 作 環 境 上 使 用 Adobe Flash CS3&CS4 設 計 與 架 設 整 個 網 站, 程 式 語 言 為 Action Script 2.0, 另 外 使 用 Adobe Photoshop 與 Easy Paint Tool SAI 繪 圖 軟 體 製 作 人 物 和 動 畫 的 草 稿 與 上 色 繪 製 七 系 統 使 用 對 象 近 年 社 會 環 境 中 可 以 從 電 視 新 聞 報 導 上 聽 到 許 多 駭 人 聽 聞 事 件 像 是 殺 父 弒 母 兄 弟 姊 妹 相 殘 違 逆 孝 道 事 件 不 斷 發 生, 造 成 社 會 成 本 付 出 不 少 代 價 本 系 統 開 發 主 要 目 的 是 希 望 透 過 製 作 動 態 互 動 網 頁 新 Q 版 二 十 四 孝, 介 紹 孝 子 們 行 為 其 涵 義 與 緣 由 發 展, 自 創 人 物 和 動 畫 讓 孩 子 專 注 學 習, 明 白 實 行 孝 順 是 不 受 時 間 與 年 齡 限 制, 仿 效 榜 樣 並 建 立 孝 子 精 神 好 品 格, 叮 囑 與 改 進 擁 有 正 確 價 值 觀 與 是 非 判 斷 能 力 除 了 孩 子 外 網 頁 也 非 常 適 合 大 人 一 同 陪 伴 或 閱 讀, 教 導 孩 子 們 孝 道 重 要 性 如 此 一 來 可 以 減 少 許 多 社 會 事 件 發 生, 所 以 本 系 統 的 設 計 使 用 對 象 老 少 咸 宜, 孝 順 並 不 是 遙 不 可 及 大 道 理, 而 是 每 個 人 都 能 隨 時 隨 地 做 得 到 的 小 事 情 八 系 統 使 用 環 境 系 統 要 求 : 一 般 電 腦 即 可 作 業 系 統 :Window XP 播 放 軟 體 :Adobe Flash Player 瀏 覽 器 : 建 議 使 用 微 軟 瀏 覽 九 結 果 及 未 來 展 望 希 望 本 專 案 研 究 可 以 引 領 黑 白 圖 片 電 子 書 朝 向 彩 色 動 畫 遊 戲, 有 聲 電 子 書 能 將 電 子 書 的 應 用 推 向 更 高 閱 讀 境 界, 帶 給 人 們 閱 讀 習 慣 另 一 個 時 代 我 們 同 時 也 希 望 有 機 會 和 優 良 工 作 環 境 能 夠 繼 續 完 成 有 聲 書 & 互 動 網 站 - 新 Q 版 廿 四 孝 ( 製 作 下 冊 共 十 二 篇 ) 進 一 步 將 其 他 系 列 書 籍 朝 這 方 面 發 展 下 去, 例 如 : 三 國 志 水 滸 傳 等 十 專 案 成 果 自 評 在 執 行 期 限 內 我 們 完 成 的 工 作 項 目 內 容 如 下 : (1) 互 動 網 頁 建 構 與 設 計 及 所 有 音 效 配 樂 製 作 (2) 二 十 四 孝 文 言 文 和 注 釋 與 播 放 語 音 系 統 (3) 二 十 四 孝 人 物 簡 介 自 創 繪 圖 設 計 與 上 色 播 放 器 選 擇 播 放 (4) 有 聲 書 閱 讀 區 補 充 二 十 四 孝 人 物 小 故 事 (5) 有 聲 書 閱 讀 區 二 十 四 孝 故 事, 經 由 坊 間 參 考 書 籍 內 容 由 我 們 從 新 以 簡 單 清 楚 易 懂 方 式 加 以 編 輯, 增 加 自 創 彩 色 可 動 方 式 圖 片 及 英 文 單 字 和 發 音 還 有 播 放 語 音 系 統 (6) 有 聲 書 閱 讀 區 中 的 遊 戲 程 式 設 計 和 規 則 說 明 (7) 測 驗 評 量 區 回 答 有 聲 書 閱 讀 區 中 故 事 內 容 問 題 以 選 擇 題 進 行 (8) 使 用 者 問 卷 調 查 與 結 果 本 專 案 小 組 每 位 成 員 各 司 其 職, 認 真 負 責 製 作 此 網 站 達 到 預 期 目 標 寓 教 於 樂 因 為 關 於 Flash 軟 體 並 不 是 我 們 的 本 科, 所 以 剛 接 觸 時 花 了 很 長 一 段 時 間 吃 盡 苦 頭 鑽 研, 大 家 互 相 鼓 勵 學 習 蒐 集 參 考 書 本 及 文 獻 終 於 製 作 出 一 點 點 小 成 績 來 甚 感 欣 慰 為 了 求 證 本 專 案 是 否 能 得 到 寓 教 於 樂 測 驗 效 果, 於 是 實 地 走 訪 製 作 問 卷 調 查 對 象 為 附 近 大 潭 國 民 小 學 及 依 仁 國 民 小 學, 學 生 人 數 共 計 100 位, 如 ( 圖 12 13 14 15) 所 示 首 先 請 同 學 在 系 統 尚 未 使 用 之 前, 先 做 測 驗 區 5
題 目 測 詴 自 己 對 廿 四 孝 故 事 內 容 裡 瞭 解 程 度, 而 後 讓 同 學 使 用 本 專 案 開 發 系 統 閱 讀 與 學 習 系 統 使 用 完 後, 再 請 同 學 再 進 行 一 次 測 驗 並 填 問 卷 調 查, 其 閱 讀 後 成 效 出 乎 意 外 的 好, 讓 本 小 組 更 有 信 心 承 蒙 大 潭 國 民 小 學 校 長 蘇 俊 華 教 導 主 任 黃 端 淑 教 務 組 長 陳 裕 加 和 五 年 甲 班 學 生, 及 依 仁 國 民 小 學 校 長 王 光 宗 教 導 主 任 謝 嘉 龍 指 導 老 師 張 秀 霞 陳 進 展 陳 志 彥 老 師 和 四 年 甲 班 五 年 甲 班 六 年 甲 班 學 生, 共 襄 盛 舉 鼎 力 相 助 本 專 案 問 卷 調 查 由 衷 感 謝 大 家 的 幫 忙 80 70 60 人 50 數 40 30 20 10 0 使 用 前 分 數 使 用 後 分 數 0 20 40 60 80 100 分 數 圖 16 測 驗 分 數 解 析 圖 以 下 為 問 卷 調 查 題 目 如 ( 表 一 ) 所 示 : 圖 12 13 歸 仁 鄉 大 潭 國 民 小 學 測 驗 中 表 一 問 卷 調 查 的 題 目 Q1. 我 非 常 喜 歡 故 事 中 的 彩 色 動 畫 圖 片 Q2. 故 事 加 入 注 音 和 語 音 系 統 播 放 後, 幫 助 自 己 更 容 易 學 習 Q3. 我 非 常 喜 歡 動 畫 的 英 文 單 字 和 發 音 系 統 設 計 Q4. 遊 戲 的 設 計 與 故 事 搭 配 非 常 適 合 和 有 趣 Q5. 玩 遊 戲 後, 讓 我 更 加 了 解 故 事 內 容 Q6. 我 非 常 喜 歡 測 驗 評 量 區 的 豐 富 設 計 Q7. 閱 讀 完 書 後 進 行 測 驗 題 目 評 量, 我 可 以 立 刻 回 答 出 來 Q8. 看 完 故 事 後, 讓 我 願 意 開 始 重 視 孝 道 倫 理 Q9. 這 套 軟 體 讓 我 受 益 良 多 願 意 推 薦 給 別 人 認 識 與 使 用 Q10. 閱 讀 完 書 進 行 完 測 驗 後, 讓 我 可 以 清 楚 知 道 瞭 解 二 十 四 孝 問 卷 滿 意 度 調 查 結 果 以 題 目 :Q9. 這 套 軟 體 讓 我 受 益 良 多 願 意 推 薦 給 別 人 認 識 與 使 用 並 且 以 圓 餅 圖 示 瞭 解 閱 讀 者 使 用 本 系 統 後 的 滿 意 程 度 由 圖 中 我 們 可 以 知 道 高 達 七 成 七 的 受 訪 者 同 意 介 紹 傳 遞 給 別 人 知 道 本 專 案 系 統, 成 效 超 乎 預 期 效 果 以 ( 圖 17) 所 示 : 15% 2% 6% 26% 51% 非 常 同 意 同 意 沒 意 見 不 同 意 非 常 不 同 意 圖 17 調 查 滿 意 度 結 果 圖 14 15 仁 德 鄉 依 仁 國 民 小 學 測 驗 中 使 用 系 統 前 和 使 用 後 於 測 驗 區 得 到 的 測 驗 分 數 製 程 成 效 解 析 圖 如 ( 圖 16) 所 示 : 十 一 參 考 文 獻 [1] 謝 清 輝 編 著, 二 十 四 孝, 昆 明 出 版,1992 [2] 史 瓊 文 編 著, 二 十 四 孝 All in One, 世 一 文 化 事 業 股 份 有 限 公 司,2009 [3] 范 雅 芬 編 著, 三 十 六 孝, 世 一 文 化 事 業 股 份 有 6
限 公 司,2009 [4] 彭 啟 迪 編 著,Flash CS3 主 題 式 應 用, 學 貫 行 銷 股 份 有 限 公 司,2008 [5] 張 仁 川 編 著,Flash CS3 中 文 白 皮 書, 文 魁 資 訊 股 份 有 限 公 司,2007 [6] 李 篤 易 編 著,Flash 遊 戲 設 計 很 簡 單, 上 奇 科 技 出 版,2007 [7] 吳 鎮 宇 編 著,Flash Action ㄍㄟ 姆 (Game) 百 分 百, 亞 邁 多 媒 體 出 版,2001 [8] 劉 宇 陽 彭 珮 萱 編 著,Flash 遊 戲 殿 堂, 學 貫 行 銷 出 版,2007 [9] 葉 翊 霳 編 著,Flash 動 畫 棒 棒 堂, 旗 標 出 版, 2010 [10]http://vr.theatre.ntu.edu.tw/fineart/index.html, 視 覺 素 養 學 習 網 [11]http://www.dajiyuan.com/b5/cf357_1.htm, 大 紀 元 文 化 網,2002 [12]http://www.tyc.edu.tw/files/west/index.htm,ㄅㄆ ㄇ 西 遊 記, 桃 園 縣 老 師 們 所 製 作 [13]http://www.uc520.com.tw/, 遊 戲 學 堂, 昱 泉 國 際 公 司, 2001 [14]http://kav68795.pixnet.net/blog/post/26177167, 嵐 設 - 設 計 教 學 部 落, 2010 [15]http://www.wowbox.com.tw/blog/, 網 頁 知 識 庫, 2007 7
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