TPR-S方案設計對英語學習不利兒童協助效益之探討



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(87) Jane & Laurel(1996) Lillian(1997) (84) (1999) Thomas Armstrong 4

sleep in the room ( ) Zaro & Salaberri (1995) TPRS TPR Blaine Ray 1980 TPR (TPRS) () TPR (s)he is hungry, (s)he eats, the wolf The big wolf. The small wolf. The big wolf is hungry. The big wolf is really hungry. The big wolf eats Mary. The big, fat wolf eats at McDonalds (Marsh 1993 ) () () he is hungry, he eats, I am hungry, I eat or he was hungry, he ate. 5

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(89) http://teach.eje.edu.tw/data/kunda/200010222331/index.htm?id=1465 (87) 16 (1)96-100 (84) 21 (1)36-45 (89)APA 131-62 Aborio, P. (2001). A Picture Reader: King Big Wig. East & West Co., Ltd. Brown, H. D. (1994). Principles of Language Learning and Teaching (3rd ed). Englewood Cliff, NJ: Prentice Hall Regents. Cocca-Leffler, M. (2001). A Picture Reader: Silly Willy. East & West Co., Ltd. Dubowski C. E. & Dubowski M. (2001). A Picture Reader: Picky Nicky. East & West Co., Ltd. Hartelius, M. A. (2001). A Picture Reader: Where is my broom? East & West Co., Ltd. Jane, K. & Laurel, V. D. S. (1996). Storytelling: Sharing our lives through storytelling in a multiage classroom setting. Teaching PreK-8, 27(1), 27-29. O Connor, J. (2001). A Picture Reader: Benny s Big Bubble. East & West Co., Ltd. Jiang, W. (2000). The relationship between culture and language. ELJ journal, 54 (4), Oxford University press. Larsen-Freeman, Diane. (2000). Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford University Press. Lillian, C. V. (1997). Storytelling in an ESL classroom. Teaching PreK-8, 27 (5), 58-60. Marsh V. (1993). Total Physical Response Storytelling: A Communicative Approach to Languane Learning. From http://www.tprstorytelling.com/story.htm McLeah, S. V. (1993). Learning from teacher s stories. Childhood Education, 69 (5), 265-268. Teresa L. W. (1999). Bring Storytelling into the classroom. Hwa Kang Journal of English Language and Literature, NO.5 July, 101-110. Zaro, J. J. & Salaberri, S. (1995). Handbooks for the English classroom storytelling. Macmillian Publishers Limited. 22

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