第 I 部 份 請 回 答 本 部 份 的 所 有 問 題 答 題 説 明 (1-50): 根 據 每 一 個 敘 述 或 問 題, 在 所 給 答 案 中 選 擇 最 恰 當 的 詞 或 詞 句, 並 在 另 外 的 答 題 紙 上 寫 下 代 表 該 答 案 的 編 號 1 時 間 線 的 主

Transcription

1 regents in global history and geography The University of the State of New York REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION 世 界 歷 史 和 地 理 CHINESE EDITION GLOBAL HISTORY & GEOGRAPHY TUESDAY, JANUARY 24, :15 A.M. TO 12:15 P.M. ONLY 僅 限 用 於 2006 年 1 月 24 日 ( 星 期 二 ) 上 午 9 時 15 分 至 下 午 12 時 15 分 學 生 姓 名 學 校 名 稱 請 以 工 整 字 跡 在 以 上 直 線 上 填 寫 你 的 姓 名 和 學 校 名 稱, 然 後 翻 到 本 考 題 本 的 最 後 一 頁, 即 本 考 題 本 的 第 I 部 份 答 題 紙 請 沿 虛 線 把 最 後 一 頁 折 疊 起 來, 慢 慢 地 小 心 地 將 答 題 紙 撕 下 然 後 在 你 的 答 題 紙 上 填 寫 各 項 擡 頭 現 在 你 要 在 申 論 題 考 題 本 内 每 頁 的 擡 頭 上 用 工 整 字 跡 填 寫 你 的 姓 名 和 學 校 名 稱 本 次 考 試 共 有 三 個 部 份 你 必 須 要 回 答 每 一 部 份 的 所 有 題 目 用 黑 色 或 深 藍 色 的 水 墨 原 子 筆 回 答 申 論 考 題 第 I 部 份 包 括 50 道 選 擇 題 請 將 答 案 記 錄 在 另 外 一 張 答 題 紙 上 第 II 部 份 包 括 一 道 以 主 題 為 主 的 申 論 題 從 本 考 題 本 的 第 1 頁 起 開 始 回 答 該 申 論 題 第 III 部 份 是 以 下 列 文 件 為 基 礎 的 : 第 IIIA 部 份 包 含 各 種 文 件 每 一 文 件 後 有 一 或 一 個 以 上 的 問 題 要 回 答 在 本 考 題 本 上, 將 各 題 的 答 案 寫 在 各 問 題 後 的 直 線 上 請 以 工 整 字 跡 在 這 一 部 份 的 第 1 頁 上 填 寫 你 的 姓 名 和 學 校 名 稱 第 IIIB 部 份 包 含 一 個 以 各 文 件 為 基 礎 的 申 論 題 請 將 申 論 題 的 答 案 寫 在 本 考 題 本 的 第 7 頁 在 本 次 考 試 結 束 後, 你 必 須 在 第 I 部 份 的 答 題 紙 上 簽 署 聲 明, 表 明 你 沒 有 非 法 得 到 本 考 試 的 試 題 或 答 案, 在 本 考 試 中 沒 有 給 予 過 或 接 受 過 任 何 的 幫 助 你 如 果 不 簽 署 本 聲 明, 你 的 答 題 紙 不 會 被 接 受 在 本 考 試 中, 嚴 禁 使 用 任 何 形 式 的 通 訊 工 具 如 果 你 使 用 了 任 何 的 通 訊 工 具, 無 論 使 用 多 久, 你 的 考 試 都 將 無 效, 並 且 不 會 得 到 任 何 的 分 數 未 經 指 示 請 勿 打 開 本 考 題 本 regents in global history and geography

2 第 I 部 份 請 回 答 本 部 份 的 所 有 問 題 答 題 説 明 (1-50): 根 據 每 一 個 敘 述 或 問 題, 在 所 給 答 案 中 選 擇 最 恰 當 的 詞 或 詞 句, 並 在 另 外 的 答 題 紙 上 寫 下 代 表 該 答 案 的 編 號 1 時 間 線 的 主 要 目 的 是 為 了 顯 示 : (1) 戰 爭 的 起 因 和 後 果 (2) 重 要 地 點 的 位 置 (3) 現 代 文 明 的 益 處 (4) 事 件 之 間 的 時 間 先 後 關 系 2 在 歷 史 上, 人 們 曾 經 生 活 在 熱 帶 草 原 上 沙 漠 裡 山 上 河 谷 和 海 岸 邊 以 及 群 島 之 上 這 一 陳 述 顯 示 人 們 (1) 適 應 他 們 的 周 圍 環 境 (2) 發 展 了 一 種 共 同 語 言 (3) 組 成 了 相 似 的 政 府 形 式 (4) 寧 願 居 住 在 孤 立 的 地 區 3 在 控 制 經 濟 制 度 下, 經 濟 決 定 主 要 受 影 響 於 (1) 消 費 者 的 需 求 (2) 政 府 的 政 策 (3) 私 人 投 資 者 (4) 銀 行 實 踐 4 農 業 的 引 入 是 如 何 影 響 早 期 人 類 的? (1) 社 會 變 成 了 游 牧 性 質 (2) 食 物 的 生 產 減 少 了 (3) 文 明 發 展 起 來 了 (4) 出 生 率 迅 速 減 少 5 如 果 一 個 人 毀 壞 了 一 個 自 由 人 的 眼 睛, 那 麼 他 自 己 的 眼 睛 也 將 被 毀 壞 如 果 一 個 人 打 落 了 一 個 同 樣 等 級 的 人 的 牙 齒, 那 麼 他 自 己 的 牙 齒 也 將 被 打 落 6 哪 個 文 明 最 先 創 立 了 公 務 員 制 度, 發 明 了 火 藥 還 製 造 出 了 瓷 器 (1) 阿 茲 特 克 人 (3) 日 本 人 (2) 中 國 人 (4) 羅 馬 人 7 亞 歷 山 大 大 帝 征 服 的 一 個 後 果 是 什 麼? (1) 希 臘 文 化 的 擴 展 (2) 基 督 教 教 會 的 形 成 (3) 絲 綢 之 路 重 要 性 的 降 低 (4) 來 自 瑪 雅 領 袖 的 增 加 8 哪 兩 個 信 仰 系 統 教 導 說 靈 魂 存 在 於 自 然 界 中? (1) 神 道 教 和 萬 物 有 靈 論 (2) 印 度 教 和 儒 家 學 說 (3) 猶 太 教 和 基 督 教 (4) 伊 斯 蘭 教 和 佛 教 9 康 斯 坦 丁 堡 的 位 置 位 於 博 斯 普 魯 斯 海 峽 是 拜 占 庭 帝 國 能 夠 的 原 因 之 一 (1) 征 服 俄 國 城 市 莫 斯 科 (2) 將 猶 太 教 傳 播 至 整 個 西 歐 (3) 控 制 歐 洲 和 亞 洲 之 間 的 主 要 貿 易 通 道 (4) 將 東 正 教 會 和 羅 馬 天 主 教 會 聯 合 起 來 10 查 士 丁 尼 法 典 被 認 為 是 里 程 碑 是 因 為 它 (1) 以 書 面 形 式 保 存 了 許 多 古 代 中 國 的 法 令 (2) 被 當 作 歐 洲 法 律 系 統 的 典 範 (3) 成 為 了 第 一 部 民 主 憲 法 (4) 將 伊 斯 蘭 和 羅 馬 思 想 聯 合 起 來 這 些 原 則 是 基 於 (1) 孔 子 的 論 語 (2) 漢 摩 拉 比 法 典 (3) 十 誡 (4) 可 蘭 經 Global Hist. & Geo. Jan. 06 []

3 根據下圖和你的社會科學知識回答問題11至12 Žʧ 㖥ഢ Ꭿཚ ӥ ஊ Բ ஊ ⳅ୴ ၻ ӟ ஊ ᘎఛ Թ ᙠჶ Ꭿ 䦒 ل ש ᴏ: Michael B. Petrovich et al., People in Time and Place: World Cultures, Silver, Burdett & Ginn, 與這個封建制莊園裡的大多數經濟活動有關的是 (1) 行會 (3) 銀行 (2) 工業 (4) 農業 12 從這張圖中 可推導出的經濟概念是什麼 (1) 自給自足 (3) 貿易禁運 (2) 通貨膨脹 (4) 競爭 13 伊斯蘭黃金時期的一個主要貢獻是 (1) 重商主義的發展 (2) 首個多神宗教的產生 (3) 民主觀念的傳播 (4) 數學和科學的進步 15 哪個文明可以最佳地完全以下綱要的標題 I. A. 伊斯蘭教的傳播 B. 黃金和鹽的交易 C. 廷巴克圖的興起 D. 曼薩 穆薩的朝聖 14 在早期印度社會 哪個因素對一個人的社會地 位影響最大 (1) 教育 (2) 出生 (3) 地理位置 (4) 個人成就 Global Hist. & Geo. Jan. 06 (1) 貝南 (2) 庫什 [ ] (3) 馬利 (4) 埃及 [接下頁]

4 16 歷 史 學 家 珍 視 馬 可 波 羅 和 伊 本 巴 圖 塔 的 著 作 是 因 為 它 們 (1) 是 關 於 貿 易 和 文 化 的 原 始 來 源 (2) 為 歐 洲 的 聖 書 提 供 了 依 據 (3) 包 含 了 有 關 如 何 成 為 民 主 的 統 治 者 的 建 議 (4) 提 供 了 有 關 非 洲 和 亞 洲 生 活 的 公 平 觀 點 21 大 憲 章 權 利 請 願 書 以 及 英 國 的 權 利 法 案 是 為 了 (1) 限 制 英 國 君 主 的 權 力 (2) 建 立 保 護 新 教 徒 權 利 的 法 律 (3) 組 織 英 格 蘭 的 殖 民 帝 國 (4) 廢 除 議 會 的 作 用 17 哪 個 因 素 促 成 了 意 大 利 城 市 文 藝 復 興 的 開 始? (1) 外 國 權 力 的 佔 領 (2) 和 拉 丁 美 洲 的 互 相 聯 繫 (3) 來 自 日 本 瓷 器 的 過 剩 (4) 接 近 重 要 的 貿 易 路 線 年 代 蒙 古 人 商 人 和 其 他 旅 行 者 沿 中 國 西 部 的 貿 易 路 線 傳 播 著 疾 病 大 瘟 疫 傳 播 至 黑 海 的 卡 發 和 塔 納 意 大 利 商 人 逃 離 大 瘟 疫 泛 濫 的 黑 海 港 口 大 瘟 疫 在 西 歐 大 部 分 地 區 變 為 一 種 流 行 傳 染 病. 根 據 這 些 陳 述 可 以 得 出 哪 個 結 論? (1) 大 瘟 疫 主 要 地 影 響 中 國 (2) 人 們 之 間 的 互 動 傳 染 大 瘟 疫 (3) 港 口 城 市 相 對 地 未 被 大 瘟 疫 影 響 (4) 大 瘟 疫 開 始 於 西 歐 19 哪 項 革 新 對 新 教 改 革 的 影 響 最 大? (1) 可 移 動 排 版 印 刷 術 (2) 麥 卡 托 圖 投 影 (3) 磁 鐵 指 南 針 (4) 三 角 帆 20 哪 個 陳 述 最 好 地 描 述 了 重 商 主 義 的 概 念? (1) 普 選 造 就 了 有 教 養 的 公 民 (2) 控 制 貿 易 是 增 強 權 利 的 一 個 關 鍵 (3) 只 有 最 適 合 的 才 值 得 生 存 下 去 (4) 嚴 格 的 社 會 控 制 防 止 革 命 22 用 神 的 權 威 來 為 君 主 的 統 治 辯 護 的 理 論 被 稱 為 (1) 自 由 開 放 政 策 (3) 預 定 論 (2) 極 權 主 義 (4) 君 權 神 授 23 彼 得 大 帝 蘇 萊 曼 大 帝 和 路 易 十 四 統 治 的 一 個 相 似 之 處 是 每 個 統 治 者 (1) 與 一 個 立 法 機 構 分 享 權 力 (2) 實 施 宗 教 容 忍 (3) 擴 充 了 他 們 的 領 土 (4) 減 少 所 收 集 的 稅 金 數 額 24 哪 個 因 素 保 護 俄 羅 斯 不 受 拿 破 倫 軍 隊 的 控 制? (1) 宗 教 和 文 化 上 的 相 似 (2) 工 業 化 和 現 代 化 (3) 地 理 的 大 小 和 位 置 (4) 政 治 和 經 濟 的 不 穩 定 性 25 對 那 些 希 望 跟 隨 我 的 人, 我 給 予 他 們 苦 難 飢 餓 乾 渴 和 戰 爭 所 有 的 威 脅 來 源 : Garibaldi's Memoirs 來 源 : 加 里 波 底 回 憶 錄 和 加 里 波 底 的 這 一 引 語 聯 系 最 緊 密 的 是 意 大 利 的 (1) 探 險 (3) 帝 國 主 義 (2) 民 族 主 義 (4) 中 立 主 義 26 在 十 九 世 紀 時 期, 在 英 國 法 國 和 德 國 通 過 的 改 革 法 律 導 致 (1) 財 閥 的 形 成 人 類 的 更 加 平 等 和 銀 行 體 系 的 建 立 (2) 貿 易 工 會 合 法 化 最 低 工 資 額 的 設 立 以 及 對 使 用 童 工 的 限 制 (3) 政 府 擁 有 的 工 廠 五 年 計 劃 的 建 立 以 及 對 移 民 的 限 制 (4) 對 海 外 貿 易 強 制 性 兵 役 以 及 婦 女 參 加 普 選 的 禁 止 Global Hist. & Geo. Jan. 06 []

5 根 據 下 圖 和 你 的 社 會 科 學 知 識 回 答 問 題 GREEC E : Bentley and Ziegler, Traditions and Encounters: A Global Perspective on the Past, McGraw Hill, 2003 () 27 哪 個 概 念 和 上 圖 顯 示 的 英 格 蘭 的 人 口 分 佈 模 式 聯 系 最 緊 密? (1) 城 市 化 (3) 集 體 化 (2) 殖 民 化 (4) 全 球 化 28 卡 爾 馬 克 斯 和 弗 里 德 里 希 恩 格 斯 鼓 勵 工 人 用 來 改 善 自 身 生 活 的 方 式 是 (1) 選 舉 工 會 代 表 (2) 參 與 當 地 政 府 (3) 推 翻 資 本 主 義 制 度 (4) 爭 取 養 老 金 和 傷 殘 保 險 29 極 權 主 義 政 府 的 特 點 是 (1) 取 消 重 工 業 (2) 使 用 監 察 制 度 秘 密 警 察 和 鎮 壓 (3) 缺 乏 書 面 的 憲 法 (4) 人 們 對 議 會 決 定 的 支 持 Global Hist. & Geo. Jan. 06 [] [ 接 下 頁 ]

6 根 據 以 下 引 語 和 你 的 社 會 科 學 知 識 回 答 問 題 30 我 願 意 承 認, 在 日 本 取 得 的 成 就 上 自 己 相 當 自 豪 事 實 是 這 樣 的 : 直 到 嘉 永 六 年 (1853 年 ) 第 一 艘 汽 船 才 出 現 ; 直 到 安 政 二 年 ( 1855 年 ), 我 們 才 開 始 在 長 崎 從 荷 蘭 人 學 習 航 海 ; 而 到 1860 年, 我 們 已 掌 握 了 足 夠 的 科 學 知 識 以 使 我 們 能 駕 船 橫 渡 太 平 洋 這 意 味 著, 在 第 一 艘 汽 船 出 現 後 的 7 年, 在 只 經 過 了 5 年 的 實 踐 之 後, 日 本 人 已 經 在 沒 有 外 國 專 家 的 幫 助 下, 完 成 了 橫 渡 太 平 洋 的 航 行 我 認 為, 我 們 可 以 毫 不 過 分 驕 傲 地 在 世 界 面 前 誇 耀 這 一 勇 氣 和 技 術 正 如 我 聲 明, 日 本 軍 官 在 整 個 航 海 過 程 中, 沒 有 接 受 來 自 布 魯 克 船 長 的 任 何 幫 助 即 使 在 觀 察 方 面, 我 們 的 官 員 和 美 國 官 員 都 是 獨 立 完 成 的 有 時 候, 他 們 將 得 到 的 結 果 跟 我 們 相 比 較, 但 我 們 從 來 都 不 依 賴 於 美 國 人 Eiichi Kiyooka, trans., The Autobiography of Fukuzawa Yukichi, The Hokuseido Press, 哪 個 系 列 的 事 件 和 這 篇 文 章 裡 描 述 的 國 家 聯 系 最 緊 密? (1) 鴉 片 戰 爭 的 結 束 歐 洲 勢 力 範 圍 的 形 成 (2) 德 川 幕 府 的 結 束 明 治 維 新 的 開 始 (3) 滿 族 人 的 衰 落 孫 逸 仙 的 興 起 (Sun Yatsen) (4) 中 國 的 帝 國 主 義 第 二 次 世 界 大 戰 的 開 始 年 代 發 生 在 烏 克 蘭 的 飢 荒 是 因 為 蘇 聯 政 府 企 圖 (1) 結 束 內 戰 (2) 履 行 自 由 市 場 慣 例 (3) 將 農 業 集 體 化 (4) 引 入 輪 種 莊 稼 年, 當 一 些 歐 洲 領 導 人 答 應 希 特 勒 有 關 捷 克 斯 洛 伐 克 的 強 求 時, 他 們 支 持 的 政 策 是 (1) 緩 和 (2) 權 力 制 衡 (3) 集 體 安 全 (4) 姑 息 年 德 國 侵 入 波 蘭 得 以 成 功 的 一 個 原 因 是 波 蘭 (1) 缺 少 自 然 屏 障 (2) 位 於 北 海 沿 岸 (3) 缺 少 自 然 資 源 (4) 靠 近 巴 爾 幹 各 國 年 印 度 分 裂 成 兩 個 國 家 的 一 個 原 因 是 什 麼? (1) 印 度 領 導 人 對 於 印 度 在 聯 合 國 所 起 的 作 用 意 見 分 歧 (2) 英 國 擔 心 聯 合 的 印 度 將 會 是 一 個 軍 事 威 脅 (3) 蘇 聯 堅 持 認 為 印 度 應 該 擁 有 一 個 共 產 黨 主 義 的 政 府 (4) 印 度 教 和 伊 斯 蘭 教 的 差 異 造 成 了 宗 教 上 的 衝 突 35 美 洲 國 家 組 織 (OAS) 歐 盟 (EU) 北 美 自 由 貿 易 協 定 (NAFTA) 這 些 組 織 和 協 定 是 的 例 子 (1) 政 治 孤 立 (2) 軍 事 聯 盟 (3) 地 區 合 作 (4) 集 體 安 全 36 二 次 世 界 大 戰 後 什 麼 因 素 促 成 了 共 產 黨 的 軍 隊 控 制 了 中 國? (1) 美 國 送 武 器 給 共 產 黨 (2) 日 本 人 向 國 民 黨 提 供 經 濟 援 助 (3) 共 產 黨 獲 得 了 中 國 農 民 的 支 持 (4) 中 國 國 民 黨 在 台 灣 建 立 了 自 己 的 政 府 Global Hist. & Geo. Jan. 06 []

7 根 據 以 下 的 地 圖 和 你 的 社 會 科 學 知 識 回 答 問 題 37 : Glenn E. Hughes et al., Practicing World History Skills, Scott, Foresman & Co., 1984 () 37 根 據 以 上 地 圖, 哪 個 陳 述 是 正 確 的? (1) 埃 及 和 衣 索 比 亞 不 再 是 非 洲 的 一 部 分 (2) 到 1980 年, 大 多 數 的 非 洲 國 家 已 獲 獨 立 (3) 到 1950 年, 非 洲 的 大 部 分 被 蘇 聯 或 美 國 控 制 (4) 南 非 聯 盟 被 改 名 為 納 米 比 亞 38 哪 個 事 件 說 明 了 抑 制 政 策? (1) 紐 倫 堡 審 判 (1945 年 年 ) (2) 匈 牙 利 人 起 義 (1956 年 ) (3) 史 潑 尼 克 號 的 發 射 (1957 年 ) (4) 對 古 巴 的 海 運 封 鎖 (1962 年 ) 39 米 哈 伊 爾 戈 巴 契 夫 提 出 的 新 維 改 革 和 鄧 小 平 的 " 四 個 現 代 化 " 的 一 個 相 似 之 處 是 兩 者 都 (1) 允 許 資 本 主 義 的 元 素 (2) 保 持 了 民 主 的 進 程 (3) 鞏 固 了 共 產 主 義 (4) 增 加 了 全 球 的 緊 張 局 勢 40 朝 鮮 戰 爭 和 越 南 戰 爭 的 一 個 相 似 之 處 是 兩 場 戰 爭 都 是 (1) 通 過 聯 合 國 的 外 交 努 力 而 得 以 解 決 (2) 由 於 冷 戰 時 期 不 同 的 政 治 觀 念 而 導 致 的 (3) 在 沒 有 外 國 的 影 響 或 援 助 下 進 行 的 (4) 由 於 宗 教 衝 突 造 成 的 41 中 世 紀 歐 洲 的 哪 種 做 法 跟 日 本 武 士 的 武 士 道 精 神 最 相 似? (1) 放 縱 制 度 (3) 騎 士 制 度 (2) 農 奴 制 (4) 納 貢 制 度 Global Hist. & Geo. Jan. 06 [] [ 接 下 頁 ]

8 根 據 以 下 的 圖 片 和 你 的 社 會 科 學 知 識 回 答 問 題 42 根 據 下 圖 和 你 的 社 會 科 學 知 識 回 答 問 題 : Wall Street Journal, June 26, 這 張 1989 年 的 圖 片 象 徵 了 Reuters / David Brauchli / : imh/archivephoto/full/g jpg (1) 冷 戰 的 結 束 (2) 柏 林 空 運 的 重 要 性 (3) 分 裂 的 德 國 的 產 生 (4) 德 國 人 中 對 納 粹 主 義 的 害 怕 43 在 伊 朗,1979 年 的 革 命 和 伊 斯 蘭 原 教 旨 主 義 的 興 起 導 致 了 (1) 婦 女 權 利 的 增 加 (2) 傳 統 主 義 和 現 代 化 之 間 的 緊 張 對 立 的 延 續 (3) 外 國 對 自 然 資 源 的 控 制 的 增 加 (4) 共 產 主 義 政 府 的 引 入 44 該 圖 建 議 下 列 哪 類 型 的 國 家 會 有 潛 在 的 問 題? (1) 具 有 貿 易 的 有 利 平 衡 (2) 擁 有 工 業 和 農 業 出 口 (3) 依 賴 單 種 經 濟 作 物 來 支 持 該 國 的 經 濟 (4) 經 濟 已 經 多 樣 化 了 45 下 面 列 出 的 事 件 序 列 哪 個 顯 示 了 正 確 的 時 間 順 序? (1) 十 字 軍 東 征 法 國 革 命 文 藝 復 興 (2) 法 國 革 命 十 字 軍 東 征 文 藝 復 興 (3) 十 字 軍 東 征 文 藝 復 興 法 國 革 命 (4) 文 藝 復 興 十 字 軍 東 征 法 國 革 命 Global Hist. & Geo. Jan. 06 []

9 根 據 下 圖 和 你 的 社 會 科 學 知 識 回 答 問 題 : Population Reference Bureau and de Blij and Murphy, Human Geography Culture,Society, and Space, John Wiley & Sons, 該 圖 顯 示 的 信 息 支 持 哪 個 陳 述? (1) 世 界 人 口 從 公 元 1 年 至 1650 年 保 持 相 同 (2) 世 界 人 口 的 增 加 大 多 數 出 現 在 1000 年 至 1500 年 之 間 (3) 在 1650 至 1800 年 間, 人 口 的 增 長 率 降 低 了 (4) 在 1930 年 至 2000 年 間, 世 界 人 口 增 加 了 3 倍 47 哪 一 個 歷 史 時 期 對 自 然 法 則 和 理 性 的 啟 蒙 思 想 影 響 最 大? (1) 羅 馬 的 和 平 時 期 (2) 中 世 紀 (3) 探 險 時 期 (4) 科 學 革 命 48 在 20 世 紀, 全 球 的 注 意 力 都 被 吸 引 至 奧 特 曼 帝 國 的 亞 美 尼 亞 人 盧 安 達 的 圖 特 思 人 和 科 索 沃 的 穆 斯 林 身 上, 因 為 這 些 人 群 都 受 害 於 (1) 核 武 器 事 故 (2) 違 反 人 權 (3) 環 境 災 難 (4) 愛 滋 病 的 流 行 49 玉 米 和 土 豆 被 引 種 至 歐 洲 在 中 間 航 道 之 旅 中, 上 百 萬 非 洲 人 遭 受 煎 熬 天 花 對 原 著 民 具 有 毀 滅 性 的 影 響 西 班 牙 語 在 拉 丁 美 洲 的 許 多 地 區 流 通 這 些 陳 述 顯 示 了 什 麼 全 球 性 的 互 相 聯 繫? (1) 絲 綢 之 路 貿 易 (2) 十 字 軍 東 征 (3) 哥 倫 比 亞 交 換 (4) 非 洲 的 混 戰 Global Hist. & Geo. Jan. 06 [] [ 接 下 頁 ]

10 根 據 下 面 的 漫 畫 和 你 的 社 會 科 學 知 識 回 答 問 題 50 : John Trever, Albuquerque Journal, Sept 這 幅 2001 年 的 漫 畫 反 映 的 主 旨 是 什 麼? (1) 反 對 恐 怖 主 義 的 主 要 任 務 是 消 除 核 武 器 (2) 反 恐 怖 分 子 戰 爭 將 會 很 漫 長 而 艱 難 (3) 消 除 恐 怖 主 義 需 要 新 的 裝 備 (4) 對 付 全 球 恐 怖 主 義 的 方 法 已 經 取 得 了 全 球 性 的 一 致 意 見 Global Hist. & Geo. Jan. 06 [10]

11 所 有 申 論 題 的 答 案 均 應 寫 在 另 外 的 申 論 題 答 題 本 上 在 考 慮 回 答 第 II 部 份 的 問 題 時, 請 注 意 以 下 一 般 性 定 義 : (a) 描 述 指 : 用 文 字 或 講 述 的 方 式 來 闡 明 (b) 討 論 指 : 透 過 事 實 推 理 和 論 證 來 對 某 事 發 表 意 見 ; 較 具 體 地 說 明 某 事 第 II 部 份 主 題 爲 主 的 申 論 題 答 題 說 明 : 寫 一 篇 條 理 分 明 的 論 文, 包 括 一 段 引 言 與 以 下 任 務 相 關 的 幾 個 段 落 和 一 個 結 論 主 題 : 變 化 任 務 : 哲 學 家 和 領 袖 人 物 的 思 想 和 信 仰 已 造 成 國 家 和 地 區 的 變 化 選 擇 兩 位 哲 學 家 和 / 或 領 袖 人 物 並 且 逐 一 解 釋 那 個 哲 學 家 或 領 袖 人 物 的 一 個 主 要 思 想 或 信 仰 討 論 那 個 思 想 或 信 仰 是 如 何 改 變 一 個 國 家 或 地 區 的 你 可 以 運 用 你 所 學 過 的 世 界 歷 史 中 的 任 何 哲 學 家 或 領 袖 人 物 你 可 能 願 意 考 慮 的 一 些 建 議 包 括 : 孔 子 約 翰 洛 克 亞 當 斯 密 西 蒙 玻 利 瓦 爾 奧 托 馮 俾 斯 麥 弗 拉 基 米 爾 列 寧 莫 漢 達 斯 甘 地 毛 澤 東 菲 德 爾 卡 斯 特 羅 或 是 納 爾 遜 曼 德 拉 指 南 : 你 不 必 局 限 於 以 上 建 議 請 不 要 在 回 答 中 使 用 美 國 的 哲 學 家 或 領 袖 人 物 在 論 文 中 請 務 必 : 完 成 任 務 的 各 個 方 面 用 相 關 的 事 實 例 子 和 細 節 支 持 主 題 做 到 邏 輯 清 楚, 條 理 分 明 請 包 括 一 段 引 言 和 一 個 結 論, 但 不 要 簡 單 地 重 複 主 題 Global Hist. & Geo. Jan. 06 [11] [ 接 下 頁 ]

12 姓 名 學 校 在 考 慮 回 答 第 III 部 份 的 問 題 時, 請 注 意 以 下 一 般 性 定 義 : 討 論 指 : 透 過 事 實 推 理 和 論 證 來 對 某 件 事 發 表 意 見 ; 較 具 體 的 説 明 某 事 第 III 部 份 歷 史 文 件 題 該 問 題 基 於 隨 附 的 歷 史 文 件 該 問 題 的 設 計 是 爲 了 測 驗 你 運 用 歷 史 文 件 的 能 力 在 編 寫 本 問 題 時, 有 些 文 件 經 過 改 編 在 分 析 文 件 時, 請 參 考 每 一 份 文 件 的 來 源 以 及 文 件 中 敘 述 的 任 何 觀 點 歷 史 背 景 : 在 十 九 世 紀 晚 期 和 二 十 世 紀 早 期, 帝 國 主 義 影 響 了 世 界 上 的 許 多 國 家 根 據 個 人 觀 點 的 不 同, 對 帝 國 主 義 的 理 解 角 度 也 有 所 不 同 任 務 : 運 用 文 件 中 的 資 訊 和 你 的 世 界 歷 史 知 識, 回 答 A 部 份 中 的 每 一 文 件 後 面 的 問 題 你 對 這 些 問 題 的 回 答, 將 有 助 於 你 撰 寫 B 部 份 的 論 文 你 將 被 要 求 從 帝 國 主 義 大 國 的 觀 點 討 論 帝 國 主 義 從 被 殖 民 的 人 們 的 觀 點 討 論 帝 國 主 義 不 要 在 回 答 中 使 用 美 國 的 帝 國 主 義 的 例 子 Global Hist. & Geo. Jan. 06 [12]

13 A 部 份 簡 答 題 答 題 説 明 : 分 析 以 下 文 件, 在 空 白 處 簡 要 回 答 每 一 份 文 件 後 面 的 問 題 文 件 1 我 們 必 須 正 視 這 個 問 題, 而 且 必 須 認 識 到 為 了 給 予 人 們 更 多 的 工 作 機 會, 我 們 必 須 創 造 更 多 的 需 求 如 果 給 我 更 多 的 對 物 品 的 需 求, 那 麼 我 將 保 證 提 供 大 量 的 工 作 機 會, 用 以 製 造 這 些 物 品 ; 我 認 為, 為 解 決 我 們 正 在 考 慮 的 這 一 巨 大 難 題, 政 府 唯 一 可 做 的 就 是 調 整 政 策 盡 可 能 地 刺 激 鼓 勵 需 求 製 造 新 的 市 場 並 有 效 地 發 展 舊 的 市 場 你 們 已 經 知 道, 我 的 一 些 反 對 者 們 偶 爾 會 以 替 我 取 名 字 為 樂 在 其 他 的 名 字 中, 最 近 他 們 已 經 開 始 叫 我 金 格 了 極 端 民 族 主 義 者 其 實 我 不 比 你 們 更 像 金 格 但 因 為 今 晚 我 擺 在 你 們 面 前 的 種 種 理 由 和 論 據, 我 已 確 信, 對 於 我 們 而 言, 保 持 我 們 現 在 所 擁 有 的 主 權 權 力 和 帝 國 既 是 必 要 的, 也 是 一 種 責 任 因 為 這 些 原 因, 還 有 其 他 的 原 因, 我 將 永 遠 不 會 放 鬆 我 們 對 偉 大 的 印 度 屬 地 現 有 的 控 制 他 們 絕 對 是 我 們 在 本 國 所 擁 有 的 或 是 將 來 會 擁 有 的 所 有 消 費 者 中, 最 偉 大 和 最 有 價 值 的 一 群 出 於 相 同 的 原 因, 我 讚 成 繼 續 佔 領 埃 及 ; 出 於 同 樣 的 原 因, 我 已 經 敦 促 政 府, 還 有 以 前 的 政 府, 有 必 要 利 用 每 個 正 當 的 機 會, 在 那 個 現 已 對 文 明 和 商 業 開 放 的 偉 大 的 非 洲 大 陸, 擴 大 我 們 的 影 響 和 控 制 ; 而 且, 最 後, 出 於 同 樣 的 原 因, 我 堅 持 我 們 海 軍 應 該 增 強 直 到 我 們 確 保 它 的 霸 權, 在 我 們 現 在 擁 有 或 以 後 也 許 會 擁 有 的 屬 地 不 被 動 搖 來 源 : Joseph Chamberlain, Foreign and Colonial Speeches, George Routledge & Sons, 根 據 這 一 文 件, 說 明 約 瑟 夫 張 伯 倫 認 為 殖 民 地 對 英 國 之 所 以 寶 貴 的 一 個 原 因 [1] Score Global Hist. & Geo. Jan. 06 [13] [ 接 下 頁 ]

14 文 件 2 從 另 一 方 面 來 說, 工 業 使 命 的 價 值 當 然 主 要 決 定 於 它 所 在 部 落 的 性 質 像 在 瓦 干 達 人 Waganda 那 樣 的 人 群 中, 由 於 他 們 的 自 然 能 力 和 對 學 習 的 急 切 渴 望, 工 業 使 命 對 他 們 具 有 很 高 的 價 值 但 如 果 教 授 的 東 西 不 僅 僅 是 機 械 和 工 匠 的 技 術, 如 木 匠 和 鐵 匠 的 手 藝, 而 且 還 有 更 簡 單 的 農 業 上 的 權 宜 之 計 方 式, 那 麼 甚 至 較 落 後 的 和 較 原 始 的 部 落 也 許 都 會 同 樣 有 所 收 益 挖 井 灌 溉 系 統 有 用 樹 木 的 引 入 和 栽 培 肥 料 和 農 用 家 畜 的 使 用 引 進 原 始 的 印 度 犁 來 改 善 器 具 工 具 等 等, 所 有 這 些 都 在 提 高 原 著 民 的 地 位 的 同 時, 也 造 成 使 他 的 土 地 更 加 多 產 ; 而 且 由 於 剩 餘 產 品 的 增 加, 可 使 他 從 交 易 商 購 買 布 料 來 讓 他 顯 得 更 加 體 面 購 得 工 具 和 家 用 的 器 具, 以 使 他 的 勞 動 產 生 出 更 好 的 成 果 使 他 的 社 會 生 活 更 加 舒 適 來 源 : Frederick D. Lugard, The Rise of Our East African Empire, Frank Cass & Co., 根 據 這 一 文 件, 說 明 英 國 帝 國 主 義 使 非 洲 人 受 益 的 兩 種 方 式 [2] (1) Score (2) Score Global Hist. & Geo. Jan. 06 [14]

15 文 件 3 讓 我 們 承 認 這 點, 在 開 端 開 始 的 時 間, 從 純 善 意 的 目 的 而 言, 歐 洲 的 人 力 資 金 和 能 源 從 沒 有 將 來 也 不 會 花 費 在 發 展 非 洲 的 資 源 之 上 ; 歐 洲 在 非 洲 是 為 了 它 自 己 的 工 業 階 級 的 共 同 利 益 為 了 那 些 正 發 展 至 更 高 層 次 的 原 著 種 族 的 共 同 利 益 ; 這 種 收 益 可 以 是 相 互 的 相 當 的, 而 且 履 行 這 雙 重 的 使 命 也 是 一 個 開 化 的 政 府 的 目 的 和 願 望 通 過 鐵 路 和 公 路 通 過 開 墾 恢 復 沼 澤 和 沙 漠 的 灌 溉 通 過 公 平 貿 易 和 競 爭 的 制 度, 我 們 為 這 些 土 地 增 添 了 繁 榮 和 財 富, 並 且 抑 制 了 飢 荒 和 疾 病 我 們 結 束 了 奴 隸 交 易 和 部 落 交 戰 的 可 怕 慘 狀, 結 束 了 活 人 祭 祀 和 巫 醫 的 折 磨 即 使 在 這 些 東 西 依 然 留 存 的 地 方, 它 們 也 嚴 重 地 受 到 了 壓 制 我 們 努 力 試 圖 去 教 導 那 些 原 著 種 族 用 公 正 和 人 道 的 方 式 來 處 理 他 們 自 己 的 事 務 也 同 樣 的 在 文 字 和 工 業 方 面 教 導 他 們 來 源 : Lord [Frederick D.] Lugard, The Dual Mandate in British Tropical Africa, Archon Books, 根 據 這 一 文 件, 英 國 人 採 取 了 哪 兩 種 方 式 來 改 善 非 洲 人 生 活? [2] (1) Score (2) Score Global Hist. & Geo. Jan. 06 [15] [ 接 下 頁 ]

16 文 件 4 : Geoffrey Barraclough, ed., Hammond Concise Atlas of World History, Hammond, 根 據 這 張 地 圖 上 的 信 息, 說 明 日 本 帝 國 的 擴 張 在 亞 洲 導 致 的 一 個 變 化 [1] Score Global Hist. & Geo. Jan. 06 [16]

17 文 件 5 東 印 度 公 司 早 期 的 主 要 業 務, 也 正 是 公 司 發 起 的 目 的, 是 將 印 度 製 造 的 貨 物 紡 織 品 等, 還 有 香 料 和 類 似 的 東 西 從 東 方 運 往 對 這 些 物 品 有 巨 大 需 求 的 歐 洲 隨 著 工 業 技 術 在 英 格 蘭 的 發 展, 一 個 全 新 的 工 業 資 本 家 階 層 在 那 裡 興 起, 這 些 人 要 求 改 變 這 一 政 策 英 國 市 場 應 對 印 度 的 產 品 關 閉, 而 印 度 的 市 場 應 對 英 國 製 品 開 放 受 到 新 階 層 的 影 響, 英 國 議 會 開 始 對 印 度 以 及 東 印 度 公 司 的 運 作 更 感 興 趣 剛 開 始 時, 印 度 的 貨 物 以 法 律 的 形 式 被 排 斥 在 英 國 之 外, 而 且 因 為 公 司 在 印 度 出 口 生 意 中 佔 有 壟 斷 的 地 位, 這 一 排 斥 也 影 響 了 其 他 的 外 國 市 場 之 後 而 來 的 就 是 積 極 地 通 過 各 種 措 施 和 阻 擋 印 度 商 品 在 本 國 流 通 的 內 部 稅 收, 來 限 制 和 減 少 印 度 的 製 品 同 時 英 國 的 商 品 可 以 自 由 地 進 入 印 度 的 紡 織 業 崩 潰 了, 影 響 到 大 批 的 紡 織 工 和 工 匠 在 孟 加 拉 和 比 哈 爾 省, 這 一 過 程 十 分 迅 速 ; 在 其 他 地 方, 隨 著 英 國 統 治 的 擴 張 和 鐵 路 的 建 造, 這 一 過 程 也 逐 漸 擴 展 開 來 這 一 過 程 持 續 了 整 個 19 世 紀, 也 分 解 了 其 他 舊 的 工 業, 如 造 船 業 金 屬 加 工 業 玻 璃 製 造 業 造 紙 業 和 許 手 工 業 來 源 : Jawaharlal Nehru, The Discovery of India, John Day Company, 根 據 賈 瓦 哈 拉 爾 尼 赫 魯 (Jawaharla Nehru), 英 國 剝 削 印 度 經 濟 的 兩 種 方 式 是 什 麼? [2] (1) Score (2) Score Global Hist. & Geo. Jan. 06 [17] [ 接 下 頁 ]

18 文 件 6 : World History Connections to Today, Core Support, Prentice Hall, 根 據 這 些 圖 表, 說 明 在 1850 年 至 1914 年 間 發 生 在 非 洲 的 一 個 變 化 [1] Score Global Hist. & Geo. Jan. 06 [18]

19 文 件 7 19 世 紀 最 後 的 25 年, 當 非 洲 大 混 戰 開 始 之 時, 殖 民 地 變 成 了 歐 洲 資 本 主 義 必 不 可 少 的 附 屬 之 物 延 伸 那 時, 歐 洲 資 本 主 義 已 進 入 工 業 和 金 融 壟 斷 的 階 段, 需 要 擴 張 領 土 以 取 得 投 入 資 本 原 材 料 的 來 源 發 展 市 場 和 佈 置 帝 國 防 禦 的 戰 略 點 因 此 所 有 的 帝 國 主 義 國 家, 毫 無 例 外 地, 想 出 各 種 辦 法 和 殖 民 政 策 來 到 達 這 些 目 的, 即 剝 削 被 佔 領 土 來 增 強 提 高 現 代 化 的 帝 國 主 義 的 國 家 他 們 全 都 是 強 取 豪 奪 的 貪 婪 的 ; 他 們 全 都 是 置 自 己 的 需 求 於 被 佔 領 土 的 需 求 之 上 ; 他 們 都 對 人 權 和 自 由 進 行 壓 制 限 制 ; 他 們 都 對 被 佔 領 土 的 人 民 壓 制 掠 奪 踐 踏 輕 視 和 壓 榨 他 們 拿 走 我 們 的 土 地 我 們 的 生 命 我 們 的 資 源 還 有 我 們 的 尊 嚴 無 一 例 外, 他 們 沒 有 給 我 們 留 下 任 何 東 西, 除 了 我 們 的 憤 恨, 還 有 以 後 我 們 的 決 心, 那 是 追 求 自 由 並 再 次 站 立 起 來 成 為 昂 首 闊 步 的 男 女 的 決 心 來 源 : Kwame Nkrumah, Africa Must Unite, International Publishers, 根 據 這 一 文 件, 針 對 歐 洲 帝 國 主 義 者 的 一 個 批 評 是 什 麼? [1] Score Global Hist. & Geo. Jan. 06 [19] [ 接 下 頁 ]

20 文 件 8 第 二 次 世 界 大 戰 中 日 本 人 對 韓 國 人 的 處 置 為 了 使 韓 國 人 更 像 日 本 人, 韓 國 人 民 被 迫 改 變 他 們 的 姓 為 日 本 人 的 姓 在 宗 教 宗 教 的 生 活 方 面, 日 本 人 強 迫 韓 國 人 崇 拜 日 本 的 神, 並 使 之 成 為 韓 國 人 責 任 的 一 部 分 這 一 政 策 的 目 的 是 將 韓 國 文 化 身 份 從 地 球 上 永 遠 地 消 除, 並 教 育 處 置 韓 國 國 民, 令 他 們 成 為 只 順 從 於 日 本 人 的 殖 民 地 的 臣 民 和 奴 隸 最 後, 日 本 人 還 徵 召 無 數 的 韓 國 青 年 和 婦 女 進 入 戰 場 工 廠 和 礦 場, 以 幫 助 日 本 人 的 征 服 和 戰 爭 Radio Korea International, 2003 來 源 : 8 根 據 這 一 文 件, 說 明 日 本 對 韓 國 人 民 統 治 的 兩 個 後 果 [2] (1) Score (2) Score Global Hist. & Geo. Jan. 06 [20]

21 B 部 份 論 文 答 題 説 明 : 寫 一 篇 條 理 分 明 的 論 文, 包 括 一 段 引 言 幾 個 段 落 和 一 個 結 論 你 的 論 文 應 至 少 引 用 五 份 文 件 的 例 證 歷 史 背 景 : 在 十 九 世 紀 晚 期 和 二 十 世 紀 早 期, 帝 國 主 義 影 響 了 世 界 上 的 許 多 國 家 根 據 個 人 觀 念 的 不 同, 對 帝 國 主 義 理 解 的 角 度 也 有 所 不 同 任 務 : 運 用 文 件 中 的 資 訊 和 你 的 世 界 歷 史 知 識, 寫 一 篇 文 章, 並 從 帝 國 權 力 的 觀 點 討 論 帝 國 主 義 從 被 殖 民 的 人 民 的 觀 點 討 論 帝 國 主 義 不 要 在 回 答 中 使 用 美 國 的 帝 國 主 義 的 例 子 指 南 : 在 論 文 中, 請 務 必 : 完 成 任 務 的 各 個 方 面 在 文 章 中 至 少 引 用 五 份 文 件 的 資 料 引 用 相 關 的 外 部 資 訊 用 相 關 事 實, 例 子 和 細 節 支 持 主 題 做 到 邏 輯 清 楚 條 理 分 明 請 包 括 一 段 引 言 和 一 個 結 論, 但 不 要 簡 單 地 重 複 主 題 Global Hist. & Geo. Jan. 06 [21]

22 Global Hist. & Geo. Jan. 06 [22]

23 沿 此 虛 線 撕 下 Part I Score Part III A Score Total Part I and III A Score Part II Essay Score Part III B Essay Score Total Essay Score The University of the State of New York FOR TEACHER USE ONLY Final Score (obtained from conversion chart) REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION 世 界 歷 史 和 地 理 僅 限 用 於 2006 年 1 月 24 日 ( 星 期 二 ) 上 午 9 時 15 分 至 下 午 12 時 15 分 答 題 紙 男 學 生 性 別 : 女 教 師 學 校 第 I 部 份 的 考 題 答 案 應 填 寫 在 本 答 題 紙 上 第 IIIA 部 份 的 答 案 應 填 寫 在 考 題 本 上, 第 II 部 份 和 第 IIIB 部 份 的 答 案 填 寫 在 另 外 的 申 論 題 考 題 本 上 Part I No. Right 沿 此 虛 線 撕 下 當 你 考 試 結 束 之 後, 必 須 在 以 下 聲 明 的 下 方 簽 名 本 人 在 此 考 試 結 束 之 際 特 此 聲 明, 本 人 在 此 考 試 之 前 未 非 法 獲 得 考 題 内 容 及 答 案, 並 且 在 考 試 中, 既 未 向 任 何 人 提 供 幫 助, 也 未 從 任 何 人 處 得 到 幫 助 簽 名

24 regents in global history and geography 沿 此 虛 線 撕 下 沿 此 虛 線 撕 下 Global Hist. & Geo. Jan. 06 regents in global history and geography