台北縣私立康橋中小學九十一學年度第二學期一年及單元教學活動設計

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恬搅扈
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1 教學起訖日期語文領域性別平等教育融入英語科教學活動設計 8/30 ~ 9/12 單元名稱 Lesson 1 Let s Clean Up! 教學節數 : 共五節能聽懂日常生活對話和簡易故事能以簡易英語參與課堂上 1. 了解自我與發展潛能重大議題家政教育兩性教育老師引導的 2. 表達溝通與能從上下文或圖示, 猜字分享教學準備能力指標意或推論文意十大基畢業時, 學生應至少學會本能力一千二百個字詞, 並能應用於聽說讀寫的溝通中 3. 尊重關懷與團隊合作教學 CD 生字圖卡課文及對話掛圖句型表能聽懂日常生活對話簡易故事或廣播, 並能以簡單的字詞句子記下要點教學目標 1. 複習各動詞的過去式, 一邊導入過去分詞的學習 2. 能以現在完成式說明已完成或尚未完成的事情 3. 現在完成式的 Yes/No 問句 4. 知道常見家事活動的說法

2 教學指導要點 1. 呈現主題 < 家事活動 >, 介紹常見的清理打掃活動, 教學時間教學資源評量重點如 : 刷洗窗戶洗衣服拖地板洗碗和倒垃圾等 2. 詢問學生平時在家裡是否會主動幫忙做家事? 若動機引導有, 是從事什麼家事活動? 若沒有, 家裡的家事多由誰完成? 原因? 3. 利用 Words and Phrases 進而引導學生進入主題, 也幫助學生預備課堂所需了解的單字 4. 根據第 2. 點學生所回答的家事活動, 可與 Words and 10 分 Phrases 比對, 學生有完成幾樣第一堂課教學活動教學內容 1. 生字教學 : 利用字卡念讀方式帶領學生認識本課的新 25 分生字, 並補充每個生字的重點要求學生將補充的內容寫在課本上 2. 活動 ( 聽聲辨字 ): 老師將字卡貼在黑板上, 只讓學生 7 分看到圖片那面, 老師唸某個生字, 並重複唸該生字 2 次, 學生聽老師字卡書寫的發音找出正確的圖片, 答對的學生可得一點 1. 讓學生回家書寫單字並念讀, 下堂課開始時, 可挑 3 分選幾位學生念讀單字, 若有學生自願且念讀正確, 則可書寫得一點 2. 讓學生回家或下課思考, 班上的整潔工作分配表, 下堂學習單課可, 並用英文嘗試製作工作分配表 3. 學習單 --- 家事小偵探

3 1. 檢查作業教學指導要點教學時間教學資源評量重點 2. 利用字卡複習第一課生字, 讓學生念讀, 使發音正確, 5 分字卡動機引導助於記憶單字 3. 隨機挑選學生測驗單字念讀, 並保留幾位自願名額, 使他們有競爭性積極性 4. 讓學生教室環境清潔工作表為何如此分配? 並公布各組工作分配表, 表決哪一組的製作為最佳, 使學生能夠學以致用, 培養興趣 10 分 5. 介紹本課文法重點 : 現在完成式, 描述已完成或尚未完成的動作或經驗第二堂課教學活動教學內 1. 利用句型卡 I have (already) read the letter. 介紹現在完成式的肯定直述句 2. 讓學生寫下現在完成式的肯定基本句型 : 主詞 + have /has (already) + 過去分詞. 3. 說明現在完成式的用法和簡單式及進行式的不同, 並介紹動詞三態的變化 ( 搭配課本 p4-5) 4. 接著讓學生念讀 Grammar in Use 兩個肯定直述句, 並讓學生造兩個現在完成式的肯定直述句完成, 可念讀所寫的句子, 並讓彼此檢查是否正確 ; 25 分文法句型卡書寫容之後挑選或讓他們自願於黑板上寫出句子並念讀, 正確者得一點 5. 利用句型卡 We haven t seen the movie yet. 介紹現在完成式的否定直述句 6. 讓學生寫下現在完成式的否定基本句型 : 主詞 + haven t /hasn t + 過去分詞 + yet. 7. 依據第 4. 點的方式讓學生 1. 播放 CD1 曲目 9 2. 讓學生回家完成 P6 的表格 P7 的 5 分書寫

4 動機引導教學教學指導要點教學資源時間 1. 檢查作業, 並利用句型卡複習上一堂課所教的文法 5 分文法句型 2. 藉由現在完成式 Yes/No 句型詢問學生, 而帶入課文卡 Part 2 文法, 如 :Have you studied English? 或 Have you done your homework? 評量重點 1. 利用句型卡 Have you seen the movie? 介紹現在完成 25 分文法句型式的 Yes/No 句型, 詢問某人是否已經完成某動作 2. 歸納現在完成式的 Yes/No 句型公式, 讓學生寫下 : Have + 主詞 + 過去分詞? 可補充上述句型皆可在句尾加上 yet 接著引導出答句的句型 : Yes, I have. / No, I haven t. 卡書寫 3. 讓學生寫下答句的公式 : 第三堂課教學活動教學內容 Yes, 主詞 + have/has. No, 主詞 + haven t/hasn t. 4. 書寫現在完成式 Yes/No 句型及其答句 ( 搭配課本 p10-11) 5. 讓學生書寫將直述句 Yes/No 句型 ;Yes/No 句型直述句可設定主題, 像是本課的家事, 讓學生以此議題去造句, 如 :Have you cleaned your desk today? Yes, I have./no, I haven t. 6. 所寫句子, 並以實際狀況回答, 之後再挑選學生兩人以對話呈現進而暖身準備帶入課文 7. 告知課文對話背景 : 有四位在臺灣的外籍教師合租房子, 他們正在如何打掃租屋處 1. 播放 CD1 曲目讓學生回家思考為何要做家事? 家事在生活中的重要性? 家事該由誰來做? 原因是什麼? 環境的清潔對生活的影響? 家事是否為一種必須教育? 在學校的清潔工作對上課和集體生活的影響? 3. 學習單 ---Let s Clean Up 7 分 3 分 5 分學習單

5 動機引導教學指導要點 1. 利用句型卡複習上一堂課所教的文法 2. 上一堂課讓學生回家思考的議題, 可之後發表老師盡量以英文問答進行 3. 介紹 Part 1 的內容及呈現方式 - 對話 1. 播放 CD1 曲目 4-5, 讓學生看著課文聽 CD 教學時間 10 分教學資源文法句型卡評量重點第四堂課教學活動教學內容 2. 帶領學生念讀 Part 1 對話, 之後講解內容及補充文法, 請學生將對話中重要的句子畫線註記 3. 請學生 4 人一組此對話 ( 若可以,2 男 2 女進行 ), 30 分之後找幾組學生上臺將對話唸給全班聽, 唸得好表現生動的組別可各獲得 1 點 4. 接著引導學生清潔環境之後, 仍要注意垃圾的處理, 不應一時方便而忽略了垃圾分類等問題, 以此帶出 Part 2 課文 1. 播放 CD1 曲目 4-5, 讓學生跟著念讀, 以語調及發音 5 分 2. 讓學生回家背誦課文 Part 1, 下一堂課挑選幾位上臺角色扮演

6 教學指導要點 1. 播放 CD1 曲目 4-5 教學時間教學資源評量重點動機引 2. 挑選學生上來角色扮演,Part 1 課文 3. 與學生臺灣的垃圾分類是否落實? 每個人是否有確實做到垃圾分類? 垃圾分類的重要性? 國 10 分導外是否也有垃圾分類? 是否也有垃圾車? 等問題 4. 進入課文 Part 2 主題 1. 播放 CD1 曲目 13-14, 讓學生看著課文聽 CD 2. 帶領學生念讀 Part 2 對話, 之後講解內容及補充文第五堂課教學活動教學內容法, 請學生將對話中重要的句子畫線註記 3. 請學生 2 人一組此對話, 之後找幾組學生上臺將對話唸給全班聽, 唸得好表現生動的組別可各獲得 1 點 4. 給予學生觀念 : 一件事情的完成要貫徹始終, 家事做完之後, 仍要妥善處理後續清潔工作, 才算完成一件 30 分事情, 並讓學生了解分工合作的重要性 5. 講解 Lexical Field 的單字 ( 片語 ) 用法, 並播放 CD1 曲目播放 CD1 曲目 13-14, 讓學生跟著念讀, 以語調及發音 2. 讓學生回家背誦課文 Part 2, 下一堂課挑選幾位上臺角色扮演 3. 讓學生回家完成 P12 題 5 分書寫

7 Lesson 1 Let s Clean Up! 家事小偵探先於下列空格內填入關於家事活動的單字, 再於最下方找出隱藏其中的這些單字 1. clean the / t 清理浴室 / 浴缸 2. / the 拖 / 掃地 3. take out the g / t 倒垃圾 4. wash the / 洗碗 / 毯子 5. the room 整理房間 S I S A L A D F W D P E A C D I S H E S Q E R U W C W U T M G A R B A G E G E P U U S R L N E L R L L E M F N A P A M I A I E L E G N C E N E P M O P U M K L G B U P O M A N Y E J E A O R O V D K N T T S T P E I I C H A S T R H T U B R R Y W I A P R J S W T O S X E A A O F M A E T H A Y S U O G E R B A N A H A C M I J

8 Lesson 1 Let s Clean Up! Housework: 請寫出下列家事 1. 清理窗戶 c the w 5. 倒垃圾 t the g 2. 掃地 s the f 6. 拖地 m the f 3. 收拾客廳 t the l 7. 洗碗 w / the d 4. 清理浴室 c the b 8. 洗衣服 w the c Who does the housework at your home? Who The housework Time My sister takes out the garbage every evening ( 清理窗戶 ) ( 掃地 ) ( 收拾客廳 ) ( 清理浴室 ) ( 拖地 ) ( 洗碗 ) ( 洗衣服 ) Who does the most housework at your home? Who does the lease housework at your home? Who does not do any housework at your home? Who do you think should do housework at home? Why?

縣 94 學年度上學期區國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表設計者：

縣 94 學年度上學期區國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表設計者：高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級英文補救教學彈性學習課程計畫表一教材來源 : 二教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節三各單元內涵分析 : 週次第一週第二週第三週第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2

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