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1 中國醫藥大學暨附設醫院 35 週年院慶 國際醫學教育研討會 住院醫師訓練的未來 挑戰與契機 住院醫師訓練是一位醫師能夠獨立勝任執業前最重要的養成時期, 其訓練品質是醫學教育的成敗關鍵, 為了提升國內住院醫師訓練品質, 衛生福利部於 102 年設立 專科醫師訓練計畫認定委員會 (Residency Review Committee, RRC), 因應此契機與挑戰, 特舉辦此國際研討會 此次研討會邀請到 AMEE2015( 歐洲醫學教育年會 ) 大會閉幕講者 Professor Olle ten Cate, 以及加拿大 Royal College( 相當於美國 ACGME) 負責專科訓練發展與計劃認定的主委 Dr. Jason Frank, 分享國際間最熱門的勝任能力導向住院醫師訓練 (Competency-based Training, CBT) 里程碑 (Milestones) 與可信賴的專業表現 (Entrustable Professional Activities, EPAs); 國內邀請到 RRC 主委郭耿南教授分享台灣住院醫師訓練的未來方向, 藉由演講 symposium 探討從學會如何定義勝任能力與計劃, 到科部訓練規劃 實施與評估, 提供住院醫師訓練模式新指引, 最後更透過大會論壇促進各位夥伴與國內外重要意見領袖交流 凝聚共識, 敬邀各方關心住院醫師訓練的夥伴們共同參與 日期 : 2015 年 11 月 7 日 ( 星期六 ) 08:00 ~ 17:00 地 點 : 中國醫藥大學立夫教學大樓國際會議廳等教室 聯絡人 : 中國醫藥大學暨附設醫院教學部盧嘉伶研究助理 / 李忻儒研究助理 TEL: #4612/4607; cmuh1107@gmail.com 主辦單位 : 中國醫藥大學 中國醫藥大學附設醫院 合辦單位 : 台灣醫學教育學會 台灣急診醫學會 協辦單位 : 財團法人醫院評鑑暨醫療品質策進會 報名網站 : (9/1 起正式開放報名 ) 學會積分 : 中國醫藥大學附設醫院師資培育時數 台灣內科醫學會 台灣外科醫學會 台灣婦產科醫學會 臺灣兒科醫學會 台灣急診醫學會 中華民國骨科醫學會 台灣神經學學會 台灣神經外科醫學會 台灣麻醉醫學會 西醫師專業品質繼續教育積分學分申請中

2 時間 議程 08:00~08:40 報到地點 : 立夫教學大樓 1 樓大廳 08:40~09:00 開幕典禮及貴賓致詞 09:00~09:50 Plenary I 09:50~10:40 Plenary II 講題 :The Coming Transformation of Residency Training( 中英同步口譯 ) 講題 :Entrustable Professional Activities and Entrustment Decision-making as Assessment( 中英同步口譯 ) 10:40~11:00 Break 11:00~11:30 Plenary III 11:30~12:00 Plenary IV 講題 :The Prospect of Residency Training in Taiwan( 中英同步口譯 ) 講題 :From Theory to Practice: Implementation of Competency-based Training( 中英同步口譯 ) 12:00~12:20 Q&A 12:20~13:00 Lunch Break 中國醫藥大學附設醫院周德陽院長 - 大會主席衛生福利部 RRC 郭耿南教授財團法人醫院評鑑暨醫療品質策進會林宏榮執行長 主講人 :Dr. Jason R. Frank 座長 : 中國醫藥大學林正介副校長台灣急診醫學會顏鴻章理事長 主講人 :Prof. Olle ten Cate 座長 : 中國醫藥大學陳偉德副校長台灣醫學教育學會朱宗信秘書長 主講人 :Prof. Ken N. Kuo 座長 : 中國醫藥大學附設醫院陳明豐總執行長高雄醫學大學賴春生副校長 主講人 :Dr. Fremen Chihchen Chou 座長 : 中國醫藥大學醫學院陳志鴻院長成功大學醫學院林其和教授 13:00~13:30 壁報閱覽競賽評分 ( 敬邀與作者自由討論 ) 13:30~15:10 Session V V-1 Symposium ( 中文 ) V-2 工作坊 (A) ( 英文 ) V-3 工作坊 (B) ( 英文 ) 講題 :All You Need to Know for Competency-based Training 立夫教學大樓 B1 國際會議廳 地點 : 立夫教學大樓 101 講堂 從醫學會到科部 從計劃到執行 從訓練到評估主講人 : 中國醫藥大學附設醫院教學部師資培育中心周致丞主任中國醫藥大學附設醫院急診部陳維恭主任臺灣大學附設醫院教學部教學型主治醫師楊志偉醫師嘉義長庚醫院臨床技能 / 事務中心蕭政廷主任座長 : 中國醫藥大學附設醫院林嘉德副院長 ( 主講人排序依姓氏筆劃 ) 講題 :Milestones 地點 : 立夫教學大樓 509 教室主講人 :Dr. Jason R. Frank 座長 : 林口長庚醫院臨床技能中心張玉喆主任講題 :Entrustable Professional Activities (EPAs) 地點 : 立夫教學大樓 510 教室主講人 :Prof. Olle ten Cate 座長 : 中國醫藥大學附設兒童醫院楊義明顧問 15:10~15:30 Break 15:30~16:40 Session VI 16:40~17:00 大會論壇 - 住院醫師訓練現況 未來與挑戰 ( 中英同步口譯 ) 地點 : 立夫教學大樓 B1 國際會議廳 引言人 : 中國醫藥大學附設醫院周德陽院長主持人 : 財團法人醫院評鑑暨醫療品質策進會林宏榮執行長與談專家 : Dr. Jason R. Frank Prof. Olle ten Cate 衛生福利部 RRC 郭耿南教授 台灣醫學教育學會朱宗信秘書長 ( 內科 ) 臺灣大學附設醫院教學部教學型主治醫師葉啟娟醫師( 外科 ) 高雄醫學大學醫學院蔡淳娟副院長 ( 兒科 ) 嘉義長庚紀念醫院醫教會蕭政廷副主席 ( 急診 ) 閉幕及頒獎典禮 主持人 : 中國醫藥大學附設醫院周德陽院長 中國醫藥大學附設醫院林嘉德副院長 地點 : 立夫教學大樓 B1 國際會議廳

3 Speakers The Coming Transformation of Residency Training Modern residency training is arguably the mostt effective andd sophisticated in the history of the profession. So why then are major changes in training t coming? This session will describe how research and trends in patient safety, education, health outcomes, and sociodemographics are driving a transformation of how we prepare thee next generation of physicians. Dr. Jason R. Frank Dr. Jason R. Frank is a clinician-educator with a focus on all aspects of health profession training systems. He currently holds roles of the Director, Specialty Education, Strategy and Standards in the Office of Specialty Education at the Royal College of Physicians and Surgeons of Canada, and the Director of Educational Research & Development in the Department of Emergency Medicine, University of Ottawa. An associatee professor at the University of Ottawa, Faculty F of Medicine, he is cross-appointec ed to the Faculty of Education, University of Ottawa and the Department of Graduate Studies, Ontario Institute for Studies in Education. Entrustable professional activities and a entrustment decision-making as assessment Using entrustable professional activities (EPAs) in medical education was suggested in 2007 to bridge a gap betweenn the theory of using competencies andd the everydayy practice of clinical health care. c The concept of EPAs has since drawn d much attention among postgraduate and undergraduate programs, notably in North America. This presentation will elaboratee on its principles and practicalities, to promote a common understanding of what EPAs are and how they can best be used for curriculum development, teaching and assessment in the clinical workplace. A special focus will be EPAs-based assessment a of medical trainees. Prof. Olle ten Cate Th.J. (Olle) ten Cate is director of the Centerr for Research h and Development of Education, University Medical Center Utrecht, The Netherlands. He has a background of undergraduate medical training in the 1970s and a subsequent career in i medical education development and research, first at the Universityy of Amsterdam, since as a Professor of Medical Education at Utrecht University. He received a PhD degree in social sciences in He has extensive experience in medical education development and research, with 250+ publications and 300+ presentations, and has mentored many graduate students in medical educationn research. He served as thee president of the Netherlands Association for Medical Education from 2006 to 2012 and holds a positionn as adjunct professor of medicine at the University off California San Francisco since 2012.

4 Prof. Ken N. Kuo The prospect off residency training inn Taiwan The post graduate education in medicine is an important step to provide quality physicians in the clinical care and promote the health of the people. In Taiwan, since establishment of medical specialty by Department of Health in 1966, DOH had empowered all specialty societies to manage the accreditation and certification of 23 medical specialties. For years, the specialty has been emphasizing on the manpower of teachers to determine the slot allocation. Since 3 years ago the Ministry of Health and Welfare has been promoting the quality of residency training by forming Residency Review Committee (RRC). The guideline of each specialty was rewritten according to the general guideline established by RRC emphasizing the quality and outcome of the training in specific timee frame. We use 6 competencies established by US ACGME as a guide in accrediting thee program and residency training quality. In addition all the due processes are included. The continue evolution will strengthen the training quality of a physician in Taiwan. Current positions Chair Professor and Director, Center for Evidence-Based Medicine and Cochrane Taiwan, Taipei Medical University Chairman, Residency Review Committee, Ministry of Health and Welfare Visiting Professor, Division of Health Services Research and Preventive Medicine, Institute of Population Health Sciences, National Health Research Institutes Attending Orthopaedic Surgeon, Children Hospital, National Taiwan Universityy Hospital Previous professional experiences Director and PI, Center for Health Policy Research and Development, National Health Research Institutes ( ) Professor of Orthopedic Surgery, Rush Medical College, Rush University (1989-) Associate Chairman of Education, Rush Medical College, Rush University ( ) Director, Orthopedic Residency Program, Rush University ( ) Research interests Evidence-based medicinee Graduate medical education Health policy Medical specialty manpower study Pediatric orthopaedic related topics

5 From Theory too Practice: Implementation of Competency-based Training Dr. Fremen Chihchen Chou The emerging e concept of Competency-based Training is promising for accountable residency training. The ongoing change and effort on residency training reform r will become a challenge rather than an opportunity without a clear modell for implementation. This session will describe a model for implementation of Competency-based Training based on the four-years experience of Taiwan Society of Emergency Medicine. It will cover the issues from achieving consensus within the specialty society, developing specialty competence, accreditation for programs and assessments forr trainee. Fremen Chihchen Chou, M.D., is Physician Educator, Department of Education, China Medical University Hospital and Clinical Assistant Professor of Emergency Medicine (EM),( China Medical University (CMU). He is also the recipient off the 2009 Award for Excellence in Medical Education at CMU and the 2012 Award for Excellence of Teaching inn the affiliated hospital. Dr. Chou received his M.D. in 2001 from CMU and a is currently a Ph. D. candidate in e-learning and science education, National Taiwan University of Science and Technology. Dr. Chou also serves as Chair of Taiwan EM Modell and Milestones Task Force, Taiwan Society of Emergency Medicine. He has devoted himself to faculty development of Interprofessional Education, Medical Simulation, e-learning and Competency-based Medical Education countrywide and held h more than 50 workshops among institutes in Taiwan and international conferences in the past three years.

6 中國國醫藥大大學交通路線線圖 一 地點: 中國醫藥大學學立夫教學學大樓 B1 國際會議廳等等教室 (40402 台中市市北區學士士路 91 號 ) 二 立夫教學學大樓位置圖 三 前往方式: 搭公公車 1. 搭乘統聯聯公車 25 號, 由干城站到到僑光科技大大學, 經學士路路於 中國醫醫藥大學 站站下車, 步行 1 ~ 2 分鐘鐘即可到達本校校 2. 搭乘統聯聯客運 61 號, 由台中車站站到大雅, 經學士路於 中中國醫藥大學學 站下車, 步步行 1 ~ 2 分鐘即可到到達本校 3. 搭乘統聯聯客運 77 號, 由統聯轉運運站到慈濟醫醫院, 經學士路路於 中國醫醫藥大學 站站下車, 步行 1 ~ 2 分鐘鐘即可到達本校校 4. 搭乘統聯聯客運 159 號, 由台中高高鐵站到台中公公園, 經學士士路於 中山堂 站下車, 步行 1 ~ 2 分鐘即可到到達本校 5. 搭乘台中中客運 35 號, 由僑光技術術學院到南區區區公所, 經學學士路於 中中國醫藥大學學 站下車, 步行 1 ~ 2 分鐘即可到達達本校 6. 搭乘台中中客運 131 號, 由民俗公公園到竹仔坑, 經學士路於於 中國醫藥大學 站下車車, 步行 1 ~ 2 分鐘即可可到達本校 自行行開車 1. 走國道 1 號 o 南下 : 由 174.2K 大雅交流流道下, 經中中清路 大雅路路左轉英才路路, 與學士路路交叉口, 即可可到達本校 o 北上 : 由 178.6K 台中交流流道下, 經中中港路左轉英才才路, 與學士士路交叉口, 即可到達本校校 2. 走國道 3 號 o 南下 : 由 176.1K 沙鹿交流流道下, 經中中清路 大雅路路左轉英才路路, 與學士路路交叉口, 即可可到達本校

7 o 北上 : 由 209.0K 中投交流流道下, 經中中投快速道路 五權南路 五權路左轉轉學士路, 即可可到達本校 3. 停車資訊 : o o o (1) 復建大樓樓停車場 ( 機械械式車位 : 每小小時 40 元 ) 竑穗興業有限限公司 (400 台中市市中區民權路 164 號 B2F, 電話 : , 傳真 : ) (2) 中正公園園地下停車場 ( 平面車位 : 每小時 40 元 ) 永耕建設股股份有限公司司 (40402 台中中市北區學士路 108 號, 電話 : , 傳真 : ) (3) 五權立體停停車場 ( 平面車車位 : 汽車每每小時 30 元 ; 機車每次 200 元 ) 竑穗興興業有限公司 (400 台中市市北區五權路 499 號, 電話 : , 傳真 : 搭高高鐵 97 年 1 月 16 日起高鐵鐵台中站免費費接駁專車延伸伸至本校發車 ( 統聯客運 ), 分別於 台中站 6 號出口 13 號月月台 及 學士士路 中國醫醫藥大學 市公公車站牌 ( 中山堂前 ) 上車, 車程約 40 分鐘 搭搭車位置可參參考下圖 :

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