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- 举努 梅
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1 發 表 於 第 一 屆 東 亞 華 語 教 學 研 究 生 論 壇 年, 對 應 於 歐 洲 共 同 架 構 的 對 外 漢 語 學 時 建 議 張 莉 萍 國 立 台 灣 師 範 大 學 摘 要 本 文 藉 由 檢 視 德 語 俄 語 英 語 等 外 語 考 試 以 及 華 語 文 能 力 測 驗 對 應 於 歐 洲 共 同 架 構 所 提 出 的 學 時 建 議, 呈 現 一 般 外 語 所 需 的 學 時 同 時 利 用 2008 年 到 200 年 在 台 灣 參 加 華 語 測 驗 的 考 生 樣 本, 進 行 卡 方 檢 定 來 驗 證 華 測 會 所 建 議 的 學 習 時 數, 是 否 有 效 結 果 顯 示 就 整 體 考 生 樣 本 而 言, 各 等 級 的 建 議 學 時 都 呈 現 顯 著 差 異, 亦 即 超 過 建 議 學 時 的 考 生 通 過 率 明 顯 高 於 未 達 建 議 學 時 的 考 生 針 對 日 語 韓 語 印 歐 語 系 考 生 所 做 的 卡 方 檢 定, 則 尚 未 呈 現 穩 定 ( 顯 著 差 異 ) 趨 勢 一 前 言 歐 洲 語 言 共 同 參 考 架 構 : 學 習 教 學 評 量 ( 以 下 簡 稱 CEFR)(Council of Europe, 200) 自 200 年 出 版 以 來, 受 到 外 語 教 學 測 驗 評 量 領 域 廣 泛 的 注 目, 這 個 共 同 架 構 之 所 以 得 到 高 度 的 關 注, 究 其 原 因, 除 了 受 到 歐 洲 語 言 學 習 的 龐 大 人 口 影 響 之 外, 三 等 六 級 (A/A2; B/B2; C/C2) 的 清 晰 架 構 兼 具 科 學 性 驗 證 與 簡 明 的 能 力 描 述 風 格 也 是 得 到 外 語 教 學 與 考 試 機 構 青 睞 的 主 要 原 因 就 語 言 測 試 的 角 度 來 看, 不 同 的 測 試 如 果 有 一 個 共 同 的 架 構 為 平 台, 那 麼 不 同 的 測 試 所 報 告 的 分 數 或 等 級 就 可 以 在 一 共 同 標 準 上 互 相 參 照, 如 此 可 以 減 輕 學 習 者 教 學 機 構 對 於 不 同 測 試 分 數 或 成 績 理 解 解 釋 上 的 負 擔, 也 有 利 於 不 同 國 家 或 地 區 相 互 承 認 各 種 語 言 能 力 證 書 近 年 來, 不 少 外 語 考 試 已 經 完 成 對 應 於 CEFR 架 構, 做 出 對 應 於 該 架 構 的 分 數 或 等 級 說 明 例 如,IELTS 考 試 6.5 級 分 對 應 到 C 等 級 (Taylor, 2004);TOEFL 紙 筆 考 試 560 分 對 應 到 C 等 級 (Tannenbaum & Wylie, 2005); 德 語 考 試 法 語 考 試 也 都 有 相 對 應 的 說 明 台 灣 教 育 部 則 在 2005 年 明 訂 推 動 英 語 能 力 檢 定 測 驗 時, 應 參 考 這 個 共 同 架 構 ( 台 社 ( 一 ) 字 第 C 號 令 ); 另 於 2007 年 發 函 國 家 華 語 測 驗 推 動 測 驗 委 員 會 ( 以 下 簡 稱 華 測 會 ) 評 估 華 語 文 能 力 測 驗 (TOCFL, 前 TOP) 與 CEFR 接 軌 的 可 行 性 ( 台 華 字 第 號 ) 於 是 華 測 會 自 2007 年 開 始 依 據 相 關 文 獻 (Council of Europe, 2003; Figueras, North, Takala, Verhelst, & Van Avermaet, 2005) 進 行 對 應 工 作 ( 高 詩 涵 陳 俐 蘋 藍 珮 君, 2007; 藍 珮 君,2007) 雖 然 將 測 驗 對 應 到 CEFR 這 個 架 構 上, 仍 有 不 少 模 糊 難 界 定 之 處 (Weir, 2005), 但 透 過 測 驗 研 發 人 員 共 同 的 理 解, 初 步 的 對 應 後, 顯 示 等 級 對 應 如 下 表
2 發 表 於 第 一 屆 東 亞 華 語 教 學 研 究 生 論 壇 年,20 表 一 TOCFL 對 應 CEFR 一 覽 5-6 TOCFL 基 礎 級 初 等 / 進 階 級 中 等 / 高 階 級 高 等 / 流 利 級 CEFR A2 B B2 C 為 了 提 供 考 生 報 考 訊 息, 華 測 會 建 議 各 級 適 用 對 象 為 : 基 礎 級 適 合 在 台 灣 學 習 半 年 ( 約 240 小 時 ) 或 具 有 800 個 詞 彙 量 的 學 習 者 ; 初 等 是 適 合 小 時 或 具 備 500 個 詞 彙 者 ; 中 等 小 時 或 具 備 5000 個 詞 彙 者 ; 高 等 適 合 960 小 時 以 上 或 8000 個 詞 彙 量 的 學 習 者 ( 張 莉 萍,2007) 而 200 年 初, 中 國 國 家 漢 辦 推 出 新 版 漢 語 水 平 考 試 (HSK), 該 測 驗 亦 宣 稱 對 應 於 CEFR, 然 所 建 議 詞 彙 量 與 TOCFL 及 其 它 外 語 差 異 甚 鉅, 在 同 一 平 台 下 出 現 此 異 常 現 象, 值 得 探 討 本 文 在 這 個 動 機 下, 先 檢 視 漢 語 做 為 外 語, 以 及 其 它 外 語 在 CEFR 這 個 架 構 下 公 布 所 需 要 的 學 時 和 詞 彙 量 建 議, 目 的 是 提 出 要 達 到 CEFR 各 個 等 級 的 對 外 漢 語 學 習 者 所 需 要 的 學 時 ( 詞 彙 量 另 文 專 述 ), 讓 學 習 者 在 學 習 或 評 量 上 有 一 個 清 晰 的 目 標 二 外 語 學 時 建 議 970 年 代 美 國 國 防 語 言 學 院 (Defense Language Institute, DLI) 依 據 課 堂 學 習 時 數 的 長 度 將 語 言 分 成 四 類, 漢 語 和 日 語 韓 語 阿 拉 伯 語 被 歸 為 同 一 類, 即 第 四 類, 屬 於 難 度 最 高 的 一 類 DLI 分 類 表 中 呈 現 學 習 第 四 類 語 言, 要 達 到 美 國 外 交 學 院 (Foreign Service Institute, FSI) 口 語 水 平 二 級 標 準 的 程 度 需 要 320 個 學 時 Lambert 等 人 (984) 於 80 年 代 為 美 國 國 防 部 所 做 的 外 語 學 習 調 查, 也 依 據 DLI 的 分 類, 調 查 美 國 大 專 院 校 學 生 學 習 這 些 外 語 的 情 況 結 果 顯 示 學 習 第 四 類 語 言 要 達 到 美 國 外 交 學 院 (Foreign Service Institute, FSI) 二 級 標 準 的 程 度, 需 要 2400 學 時 ; 第 三 類 要 800 學 時 ; 第 二 類 40 學 時 ; 第 一 類 840 學 時 這 些 都 是 在 學 生 接 受 密 集 式 課 程 訓 練 下, 也 就 是 每 天 學 習 六 小 時, 每 星 期 五 天, 所 估 算 出 來 的 結 果 Lambert 等 人 並 指 出, 如 果 在 美 國 一 般 大 學 接 受 每 天 一 小 時, 一 週 五 天 的 漢 語 訓 練, 在 大 學 四 年 學 習 結 束 後, 仍 無 法 達 到 FSI 二 級 程 度 根 據 CEFR 指 標 研 究 的 創 立 學 者 之 一 Brian North 的 建 議 2,CEFR 和 美 國 外 語 教 學 學 會 (ACTFL) 的 等 級 對 應 合 理 的 假 設 是 :C2 是 Distinguished,C 是 Superior,B2 是 Advanced-mid,B 是 Intermediate-high 本 文 將 ACTFL FSI/ILR CEFR 等 級 關 係 簡 示 如 表 二, 以 便 讀 者 參 照 二 2 資 級 料 相 來 當 於 的 ACTFL 源 表 二 CEFR, FSI/ILR, ACTFL 等 級 對 照 CEFR FSI/ILR ACTFL 高 B 級 + Intermediate-high B2 2/2+ Advanced-mid C 3/3+ Superior C2 4/4+ Distinguished (Advanced), 詳 見 表 二 2
3 發 表 於 第 一 屆 東 亞 華 語 教 學 研 究 生 論 壇 年, Lambert 等 人 的 調 查 距 今 約 三 十 年, 這 段 期 間 外 語 教 學 法 的 推 陳 出 新 二 語 習 得 理 論 的 深 化 多 元 文 化 的 交 流 科 技 網 路 的 發 達, 應 該 縮 短 了 外 語 學 習 所 需 的 時 間 我 們 從 表 三 可 以 看 出, 被 DLI 歸 類 為 第 二 類 難 度 的 語 言 之 一 德 語, 當 時 調 查 要 達 到 FSI 二 級 需 要 40 學 時, 如 今, 可 以 看 到 要 達 到 CEFR 的 B2 需 要 的 學 時 是 (Guder, 2005), 低 於 當 時 的 調 查 結 果 3 德 語 A 85-70/ 500w A /000w B /2000w B / w C C 表 三 對 應 於 CEFR 的 外 語 學 時 ()/ 詞 彙 量 (w) 一 覽 俄 語 /200w /4400w 720/ 0000w 000/ 2000w 4 英 語 漢 語 ( 華 測 會 ) /800w /500w /5000w 960+ /8000w 漢 語 ( 漢 辦 ) 6 50w 300w 600w 漢 語 ( 德 語 區 漢 語 教 學 協 會 ) 7 600w 200w 2500w 200w w 5000w /5000w 表 三 同 時 羅 列 了 俄 語 ( 彭 桂 英,2007) 英 語 漢 語 等 做 為 第 二 語 言 的 學 時 或 詞 彙 量 資 訊 不 過, 這 些 目 前 多 是 測 驗 單 位 為 提 供 考 生 參 加 適 合 等 級 測 驗 所 做 的 說 明, 數 字 或 數 量 不 一 定 精 確, 對 於 同 一 個 外 語, 學 者 們 所 擬 的 學 時 也 不 盡 相 同 例 如, 圖 一 為 外 語 測 驗 專 家 John DeJong (2009) 舉 出 不 同 專 家 或 單 位 對 於 英 語 學 時 詞 說 彙 法 量 不 的 訊 一 息, 是 就 來 C 自 與 而 德 言 國 顧, 安 有 達 , 教 授 500, 2000 電 子 之 郵 不 件 同 交 學 流 時 的 推 年 估 結 月 果 日 ) 資 料 來 源 3 (Prof. A. Guder) ( _ErklaerungHSK.pdf 3
4 發 表 於 第 一 屆 東 亞 華 語 教 學 研 究 生 論 壇 年, ( 取 自 圖 一 英 語 學 時 建 議 ) 針 對 漢 語 的 學 時 建 議, 表 三 提 出 華 測 會 與 德 語 區 漢 語 教 學 協 會 (Fachverband Chinesisch e.v.) 的 資 料 ; 漢 辦 僅 就 詞 彙 量 提 出 清 楚 的 資 訊, 沒 有 學 時 資 料 不 過 就 詞 彙 量 來 看, 也 可 以 明 顯 看 出 數 量 估 計 與 其 它 外 語 測 驗 有 很 大 的 差 別, 這 個 部 分 已 經 受 到 不 少 測 驗 專 家 或 學 者 的 質 疑 ( 德 語 區 漢 語 教 學 協 會,200) 筆 者 將 另 文 討 論 漢 語 詞 彙 量 這 個 問 題, 本 文 僅 就 華 測 會 所 提 出 的 學 時 建 議, 在 第 三 節 中 利 用 卡 方 檢 定 (chi-square test) 檢 視 學 時 與 測 驗 通 過 率 之 間 的 關 係 三 華 語 文 能 力 測 驗 學 時 建 議 華 語 文 能 力 測 驗 自 2003 年 開 辦 以 來 吸 引 了 不 少 學 習 者 前 來 應 試, 每 一 位 應 試 者 報 考 前 都 要 填 寫 背 景 資 料, 包 括 國 籍 學 習 漢 語 的 時 間 及 學 習 處 所 等 等 為 了 檢 視 考 生 報 考 等 級 與 學 習 時 數 之 間 的 關 係, 我 們 蒐 集 了 年 參 加 正 式 考 試 的 考 生 資 料 進 行 卡 方 檢 定, 結 果 如 表 四 所 示 有 效 樣 本 為 6654 人 / 次, 結 果 顯 示 不 論 基 礎 級 (For Beginner) 初 等 (Basic) 中 等 (Intermediate) 高 等 (Advanced) 均 達 到 顯 著 差 異, 也 就 是 學 習 時 數 高 於 建 議 時 數 的 考 生 通 過 率 較 高 表 四 TOP Official Test in Taiwan (suggested hour = 240hr, 360hr, 480hr, 960hr) For Beginner Basic Intermediate Advanced Failure Pass Less than suggested hours (24.2%) (75.8%) (59.%) (40.9%) (63.4%) (36.6%) (42.4%) (57.6%) More than suggested hours (6.4%) (83.6%) (50.2%) (49.8%) (57.3%) (42.7%) (32.9%) (67.%) χ ** 5.978** 8.5** 0.507** *p < 0.05, **p < 0.0 4
5 發 表 於 第 一 屆 東 亞 華 語 教 學 研 究 生 論 壇 年, 我 們 將 建 議 時 數 乘 以 二 倍, 也 就 是, 基 礎 級 480 小 時, 初 等 小 時, 中 等 小 時, 高 等 920 小 時 以 上, 針 對 海 外 考 生 樣 本 進 行 卡 方 檢 定, 得 到 同 樣 的 結 果 每 個 等 級 都 達 到 顯 著 差 異 也 就 是 說, 華 測 會 對 於 海 外 考 生 的 學 時 建 議 看 起 來 也 是 可 行 的 不 過, 我 們 知 道 對 於 學 時 建 議 要 考 量 的 因 素 很 複 雜, 除 了 學 習 者 是 否 在 目 標 語 地 區 學 習 外, 上 課 的 頻 率 學 習 的 方 法 受 教 育 的 方 式 學 習 者 母 語 與 目 標 語 之 間 的 距 離 均 影 響 學 習 成 效 於 是 我 們 進 一 步 觀 察 這 些 學 時 建 議 對 於 日 語 韓 語 印 歐 語 系 學 習 者 而 言, 在 通 過 率 的 表 現 上, 是 否 同 樣 存 在 顯 著 差 異 的 關 係, 最 後, 各 等 級 呈 現 的 結 果 如 表 五 表 八 所 示 顯 示 母 語 為 日 語 考 生, 在 前 三 級 通 過 率 與 學 時 之 間 都 達 到 顯 著 差 異, 韓 語 考 生 則 只 在 初 等 呈 現 顯 著 差 異, 印 歐 語 系 考 生 則 在 四 個 等 級 中 均 未 達 顯 著 差 異 可 見 對 不 同 語 系 的 學 習 者 而 言, 學 時 建 議 還 應 該 做 更 周 延 的 考 量 除 此 之 外, 我 們 也 可 以 看 到 在 建 議 學 時 以 上, 印 歐 語 系 的 考 生 在 各 等 級 通 過 率 的 表 現, 都 遠 較 平 均 通 過 率 ( 見 表 四 ) 為 低 日 語 系 考 生 則 是 在 中 高 等 的 測 驗 中, 表 現 較 突 出 不 過, 這 些 只 是 近 三 年 來 的 考 生 樣 本, 待 樣 本 數 更 多 所 能 做 的 推 論 才 會 穩 定 8 表 五 TOP Official Test in Taiwan (Beginner) Less than 240 hours (4.0%) (86.0%) (3.6%) (68.4%) (2.5%) (78.5%) More than 240 hours (3.9%) (96.%) (9.5%) (90.5%) (9.3%) (80.7%) Χ * *p < 0.05, **p < 0.0 Less than 360 hours More than 360 hours 表 六 TOP Official Test in Taiwan (Basic) (63.0%) (37.0%) (62.5%) (37.5%) (59.3%) (40.7%) 本 由 所 於 能 各 做 語 Χ 2 的 系 推 考 論 生 尚 的 未 卡 穩 方 定 檢 但 定 是 和 樣 本 的 結 果 不 盡 相 同, 推 測 這 些 樣 5.844* 整 體 考 生 樣 本 的 卡 方 檢 定 9.790** 則 在 兩 次 測 試 中 都 一 致 達 到 顯 著 差 異 *p < 0.05, **p < 0.0 8, (53.7%) (46.3%) (4.0%) (59.0%) (54.8%) (45.2%)
6 發 表 於 第 一 屆 東 亞 華 語 教 學 研 究 生 論 壇 年,20 Less than 480 hours More than 480 hours 5-6 表 七 TOP Official Test in Taiwan (Intermediate) (6.6%) (38.4%) (69.2%) (30.8%) (68.5%) (3.5%) (52.8) (47.2%) (58.7) (4.3%) (67.6%) (32.4%) Χ * *p < 0.05, **p < 0.0 表 八 TOP Official Test in Taiwan (Advanced) Less than 960 hours (33.3%) (66.7%) (45.6%) (54.4%) (59.7%) (40.3%) More than 960 hours (25.8%) (74.2%) (34.3%) (65.7%) (46.6%) (53.4%) Χ *p < 0.05, **p < 0.0 四 結 語 本 文 所 討 論 的 對 外 漢 語 學 時 建 議, 限 於 現 階 段 華 語 文 能 力 測 驗 所 測 量 項 目, 僅 建 立 在 聽 與 讀 的 能 力 上 就 整 體 樣 本 而 言, 華 測 會 所 建 議 各 等 級 的 學 時, 經 過 卡 方 檢 定, 顯 示 超 過 建 議 學 時 的 考 生 通 過 率 明 顯 高 於 未 達 建 議 學 時 的 考 生 和 其 它 外 語, 例 如, 德 語 俄 語 英 語 相 較, 學 時 建 議 的 數 字 亦 相 差 不 遠 ( 見 表 三 ) 這 樣 的 趨 勢 似 乎 暗 示 著 漢 語 並 不 是 那 麼 困 難 的 語 言 當 然 這 些 漢 語 學 時 的 建 議, 是 以 在 目 標 語 地 區 學 習 來 推 估, 若 是 考 量 非 目 標 語 地 區, 則 是 建 議 以 該 數 字 乘 以 兩 倍 來 計 算 如 此 一 來, 我 們 可 以 看 到 要 達 到 B2 的 漢 語 水 平 ( 在 非 目 標 語 地 區 學 習 ) 大 概 需 要 學 時 這 個 學 時 建 議 與 德 語 區 漢 語 教 學 協 會 所 推 估 的 學 時, 亦 差 距 不 大 ( 見 表 三 ), 均 較 三 十 年 前 Lambert 等 人 的 調 查 結 果 2400 學 時 來 得 少 不 過, 如 前 所 述, 學 習 外 語 的 成 效 與 學 習 者 本 身 語 言 背 景 學 習 方 式 甚 至 個 性 等 因 素 皆 相 關, 本 文 目 前 僅 能 就 整 體 平 均 表 現, 提 供 考 生 或 在 台 灣 學 習 的 外 國 人 士 合 理 的 學 習 時 數 建 議 6
7 發 表 於 第 一 屆 東 亞 華 語 教 學 研 究 生 論 壇 年, 參 考 書 目 : 高 詩 涵 陳 俐 蘋 藍 珮 君 (2007) TOP 與 CEFR 初 步 對 應 結 果 未 出 版 手 稿 台 北 市 : 華 測 會 藍 珮 君 (2007) 基 礎 華 語 文 能 力 測 驗 與 歐 洲 共 同 架 構 的 對 應 關 係 台 灣 華 語 文 教 學,2007 年 第 二 期,39-47 頁, 台 北 市 : 文 鶴 出 版 有 限 公 司 張 莉 萍 (2007) 華 語 文 能 力 測 驗 發 展 現 況 外 語 能 力 測 驗 之 動 向 與 展 望 國 際 研 討 會 論 文 集,85-95 頁 彭 桂 英 (2007) 俄 語 能 力 測 驗 (TOREL) 在 台 灣 之 現 況 與 展 望 外 語 能 力 測 驗 之 動 向 與 展 望 國 際 研 討 會 論 文 集,55-63 頁 國 家 漢 辦 ( 孔 子 學 院 總 部 )(200) 漢 語 水 平 考 試 200 年 3 月 5 日, 取 自 : 德 語 區 漢 語 教 學 協 會 (200) 對 新 漢 語 水 平 考 試 的 幾 項 說 明 200 年 8 月 日, 取 自 dresolutionen/fach200_erklaerunghsk.pdf American Council on the Teaching of Foreign Languages [ACTFL]. (l987). ACTFL Chinese Proficiency Guidelines. Foreign Language Annals, 20(5), Council of Europe. (200). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: Cambridge University Press. Council of Europe. (2003). Relating language examinations to the Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment (CEF). Manual: Preliminary Pilot Version. DGIV/EDU/LANG 2003, 5. Strasbourg: Language Policy Division. Figueras, N., North, B., Takala, S., Verhest, N., & Avermaet, P.V. (2005). Relating examinations to the Common European Framework: A manual. Language Testing 22(3): Guder, A. (2005) Chinesisch und der Europäische Referenzrahmen. Retrieved August, 200, from hun/datei/chun2005_chinesisch_und_der_europaeische_referenzrahmen.pdf John dejong. (2009). Unwarranted claims about CEF alignment of some international English language tests. Retrieved June 22, 200, (power point version) from Lambert, Richard D., Eleanor G. Barber, Eleanor H. Jorden, Margaret B. Merrill, and Leon I. Twarog. (984). Beyond Growth: The Next Stage in Language and Area Studies. Washington: Assn. of American Universities. Tannenbaum, R. J., & Wylie, E. C. (2005). Mapping English proficiency tests cores onto the Common European Framework (TOFEL Research Reports, No. RR-80). ETS, Princeton, NJ. Taylor, L. (2004). IELTS, Cambridge ESOL examination and the Common European Framework. Research Notes, 8, 2-3. University of Cambridge, ESOL Examinations. Weir, C. J. (2005). Limitations of the Common European Framework for developing comparable examinations and tests. Language Testing 22(3),
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警 察 人 員 陞 遷 辦 法 部 條 文 及 第 五 條 附 件 一 附 件 三 第 六 條 附 件 四 附 件 四 三 附 件 五 修 正 條 文 對 照 表 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 九 條 全 國 警 察 機 關 人 第 九 條 全 國 警 察 機 關 人 一 第 一 及
警 察 人 員 陞 遷 辦 法 部 條 文 及 第 五 條 附 件 一 附 件 三 第 六 條 附 件 四 附 件 四 三 附 件 五 修 正 總 說 明 警 察 人 員 陞 遷 辦 法 ( 下 簡 稱 辦 法 ) 係 依 警 察 人 員 人 事 條 例 第 二 十 條 第 四 規 定 授 權 訂 定 法 規 命 令, 於 九 十 四 年 三 月 二 日 發 布 施 行, 歷 經 十 四 次 修 正
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硕 士 专 业 学 位 论 文 论 文 题 目 对 外 汉 语 写 作 能 力 测 试 研 究 以 美 国 AP 中 文 考 试 等 写 作 能 力 测 试 为 参 照 研 究 生 姓 名 指 导 教 师 姓 名 专 业 名 称 研 究 方 向 论 文 提 交 日 期 卞 梦 娜 陆 湘 怀 汉 语 国 际 教 育 硕 士 汉 语 国 际 教 育 202 年 0 月 对 外 汉 语 写 作 能 力
从语用的角度看口语水平测试
对 外 汉 语 教 学 : 语 用 为 纲 口 语 水 平 测 试 的 实 践 与 讨 论 香 港 中 文 大 学 吴 伟 平 本 文 在 语 用 为 纲 的 框 架 下 讨 论 大 规 模 汉 语 口 语 水 平 测 试 中 的 三 个 重 要 问 题 : 题 库 建 设 随 机 组 卷 和 考 后 评 核 纵 观 语 言 测 试 的 发 展, 我 们 可 以 看 到 其 重 点 随 着 语 言
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全 民 台 語 能 力 分 級 認 證 測 驗 Tsuân-bîn Tâi-gí Jīn-tsìng General Taiwanese Proficiency Test Student Edition 中 小 學 生 台 語 認 證 簡 章 2016 年 春 季 ( 附 全 國 中 小 學 生 台 語 文 能 力 競 賽 辦 法 ) 共 同 主 辦 70101 台 南 市 東 區 大 學 路 1
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國 立 臺 灣 大 學 104 學 年 度 中 等 學 校 教 育 學 程 師 資 培 育 公 費 生 招 生 簡 章 ( 園 藝 科 農 業 機 械 科 ) 編 印 單 位 : 師 資 培 育 中 心 網 址 :http://www.education.ntu.edu.tw 電 話 :02-33665719 編 印 日 期 : 中 華 民 國 104 年 5 月 104 學 年 度 中 等 學 校
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103 學 年 度 國 立 彰 化 師 範 大 學 師 資 培 育 公 費 生 培 育 及 輔 導 計 畫 地 址 : 500 彰 化 市 進 德 路 1 號 電 話 :(04)7232105 分 機 1115 傳 真 :(04)7211176 目 錄 國 立 彰 化 師 範 大 學 公 費 生 輔 導 流 程... 1 本 校 培 育 目 標... 3 課 程 修 習 地 圖... 4 公 費 生
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HSK 一 级 HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语 词 语 和 句 子, 满 足 具 体 的 交 际 需 求, 具 备 进 一 步 学 习
工 序 的 是 ( ) A. 卷 筒 切 筒 装 药 造 粒 B. 搬 运 造 粒 切 引 装 药 C. 造 粒 切 引 包 装 检 验 D. 切 引 包 装 检 验 运 输 7. 甲 公 司 将 其 实 施 工 项 目 发 包 给 乙 公 司, 乙 公 司 将 其 中 部 分 业 务 分 包 给
2013 年 安 全 工 程 师 法 律 知 识 答 案 解 析 一 单 选 择 题 1. 某 省 人 大 常 务 委 员 会 公 布 实 施 了 某 省 安 全 生 产 条 例, 随 后 省 政 府 公 布 实 施 了 某 省 生 产 经 营 单 位 安 全 生 产 主 体 责 任 规 定, 下 列 关 于 两 者 法 律 地 位 和 效 力 的 说 法, 正 确 的 是 ( ) A. 某 省 安
中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 现 代 远 程 教 育 冀 东 油 田 学 习 中 心 的 前 身 是 1995 年 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 建 立 的 冀 东 油 田 函 授 站 自 1995 年 开 展 成 人 高 等 教 育 以 来, 冀 东 油 田 学 习 中 心 在
中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 现 代 远 程 教 育 冀 东 油 田 学 习 中 心 的 前 身 是 1995 年 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 建 立 的 冀 东 油 田 函 授 站 自 1995 年 开 展 成 人 高 等 教 育 以 来, 冀 东 油 田 学 习 中 心 在 十 几 年 的 发 展 过 程 中, 充 分 利 用 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 立 足
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附 件 1 建 國 科 技 大 學 英 語 文 課 程 發 展 中 長 期 規 劃 ( 白 皮 書 ) 目 錄 一 前 言... 1 二 現 況 分 析... 1 三 工 作 目 標... 3 四 教 學 策 略... 4 五 資 源 ( 經 費 ) 需 求 表... 8 六 工 作 進 度 規 劃 表... 9 七 附 錄... 10 附 錄 1 學 期 總 成 績 評 分 方 式... 11 附
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持 續 國 內 領 先 打 造 國 際 知 名 淡 江 大 學 國 際 事 務 與 戰 略 研 究 所 Graduate Institute of International Affairs and Strategic Studies, TKU 碩 士 班 碩 士 在 職 專 班 博 士 班 105 學 年 度 招 生 資 訊 應 試 參 考 建 議 資 料 如 有 報 考 意 願 請 洽 本 所
但 洋 糖 最 终 乘 船 溯 江 而 上, 再 加 上 民 国 初 年 至 抗 战 前 夕 二 十 余 年 间, 四 川 接 连 不 断 遭 受 水 灾 旱 灾 地 震, 平 均 每 月 爆 发 两 次 军 阀 混 战, 乡 村 遭 受 极 大 破 坏,( 赵 泉 民,2007) 农 村 经 济
原 载 黄 宗 智 主 编 : 中 国 乡 村 研 究 ( 第 八 辑 ), 福 州 : 福 建 教 育 出 版 社 2010 年 4 月 第 一 版, 第 196-241 页 北 京 联 合 大 学 李 安 平 抗 战 时 期 四 川 内 江 农 贷 个 案 研 究 摘 要 : 抗 日 战 争 时 期 四 川 内 江 蔗 农 在 承 受 高 利 贷 盘 剥 的 严 酷 境 遇 中, 利 用 中 国
生 活 法 强 调 通 过 设 计 复 制 具 体 语 言 使 用 环 境 的 考 试 来 达 到 测 试 真 实 性 比 如 要 考 查 学 生 的 口 语 能 力, 教 师 就 需 要 设 计 一 个 仿 真 的 语 言 运 用 实 景, 如 给 同 学 或 老 师 打 电 话 到 超 市 购
第 11 卷 第 2 期 2009 年 4 月 基 础 英 语 教 育 Journal of Basic English Education Vol. 11, No. 2 Apr., 2009 任 务 型 语 言 测 试 中 的 真 实 性 叶 燕 妮 摘 要 : 真 实 性 是 语 言 测 试 的 核 心 问 题, 也 是 语 言 测 试 设 计 中 最 难 的 问 题 之 一, 它 是 现 代
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國 立 高 雄 海 洋 科 技 大 學 承 辦 臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司 102 年 度 管 理 類 工 程 類 船 員 類 從 業 人 員 甄 試 簡 章 本 甄 試 簡 章 請 自 行 下 載 不 另 販 售 考 生 一 律 網 路 報 名 ATM 轉 帳 繳 款 後 郵 寄 報 名 資 料 地 址 :81157 高 雄 市 楠 梓 區 海 專 路 142 號 電 話 :(07)361-7141
Microsoft PowerPoint - 台灣華語教學的回顧與前瞻991029
臺 灣 華 語 教 學 的 回 顧 與 前 瞻 周 中 天 一. 臺 灣 華 語 教 學 的 起 源 二. 臺 灣 推 動 華 語 學 習 的 現 況 三. 臺 灣 推 動 華 語 教 學 的 意 義 四. 臺 灣 推 動 華 語 教 學 SWOT 分 析 五. 臺 灣 推 動 華 語 教 學 前 瞻 一. 臺 灣 華 語 教 學 的 起 源 1. 師 大 國 語 中 心 緣 起 --- 丁 愛 博
台南航空站航空噪音改善執行小組九十年度第六次會議議程
壹 貳 參 甄 選 日 期 甄 選 地 點 錄 取 名 額 桃 園 國 際 機 場 股 份 有 限 公 司 104 年 消 防 員 甄 選 簡 章 中 華 民 國 104 年 5 月 體 能 測 驗 筆 試 測 驗 及 面 試 日 期 預 定 為 8 月 中 旬 ( 日 期 時 間 地 點 以 入 場 證 登 載 為 準 ) 桃 園 國 際 機 場 股 份 有 限 公 司 ( 桃 園 市 大 園 區
大 学 生 活 的 第 一 课 军 训 军 训, 我 们 大 学 的 第 一 课! 让 我 们 时 刻 牢 记 这 难 忘 的 大 学 生 活 中 精 彩 的 第 一 页, 奋 发 向 上 追 求 卓 越 努 力 成 才! 校 园 文 化 大 学 生 科 技 节 活 动 校 园 文 化 艺 术 节 爱 国 爱 水 爱 校 活 动 学 雷 锋 志 愿 者 活 动 田 径 运 动 会 大 学 生 应 该
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捌 聯 合 分 發 之 及 系 組 招 生 規 定 --- 第 一 類 組 一 欲 查 詢 表 列 105 學 年 度 公 私 立 大 學 個 人 申 請 制 名 額 ( 適 用 期 間 : 西 元 2015 年 11 月 至 西 元 2016 年 8 月 ), 請 至 海 外 聯 招 會 網 頁 (http://www.overseas.ncnu.edu.tw/query.aspx) 查 詢 至
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EF EPI EF English Proficiency Index www.ef.com/epi 2014 www.ef.edu/epi P.10 P.18 P.22 2 www.ef.com/epi 04 06 08 10 14 18 22 26 30 32 34 36 37 38 40 42 A: 43 B: 44 C: 46 D: 3 4 www.ef.com/epi EXECUTIVE
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I 致 参 会 代 表 1 会 议 介 绍 3 总 日 程 5 特 别 活 动 7 开 幕 式 及 主 旨 报 告 (4 月 16 日 上 午 ) 9 专 题 报 告 (4 月 17 日 下 午 ) 13 专 题 论 坛 (4 月 16 日 下 午 ) 17 专 题 论 坛 发 言 摘 要 30 专 题 论 坛 一 : 大 学 英 语 课 程 改 革 与 模 式 创 新 30 专 题 论 坛 二 :
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企 业 境 外 所 得 税 收 抵 免 操 作 指 南 目 录 第 一 条 关 于 适 用 范 围 第 二 条 关 于 境 外 所 得 税 额 抵 免 计 算 的 基 本 项 目 第 三 条 关 于 境 外 应 纳 税 所 得 额 的 计 算 第 四 条 关 于 可 予 抵 免 境 外 所 得 税 额 的 确 认 第 五 条 关 于 境 外 所 得 间 接 负 担 税 额 的 计 算 第 六 条 关
中 国 管 理 科 学 年 则 基 于 离 差 最 大 化 的 思 想 综 合 利 用 各 种 赋 权 法 的 优 势 提 出 了 一 种 组 合 赋 权 方 法 求 解 最 优 规 划 模 型 来 确 定 组 合 权 重 王 中 兴 李 桥, 则 认 为 需 要 确 定 的 集 成 权 重 与 已
第 卷 第 期 中 国 管 理 科 学 年 月!#$%% &' ' 文 章 编 号 (, 考 虑 专 家 判 断 信 息 的 灰 色 关 联 极 大 熵 权 重 模 型 金 佳 佳 米 传 民 徐 伟 宣 汪 群 峰 魏 亨 武 南 京 航 空 航 天 大 学 经 济 与 管 理 学 院 江 苏 南 京 中 国 科 学 院 科 技 政 策 与 管 理 科 学 研 究 所 北 京, 摘 要 本 文 提
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H S K 汉 语 水 平 考 试 模 拟 试 卷 ( 一 ) ( 初 中 等 ) 注 意 事 项 一 汉 语 水 平 考 试 (HSK)( 初 中 等 ) 包 括 四 项 内 容 : (1) 听 力 理 解 (50 题, 约 35 分 钟 ) (2) 语 法 结 构 (30 题,20 分 钟 ) (3) 阅 读 理 解 (50 题,60 分 钟 ) (3) 综 合 填 空 (40 题,30 分 钟
說 明 : 依 國 立 臺 東 大 學 學 生 畢 業 外 語 能 力 標 準 檢 定 辦 法 所 訂, 外 語 係 指 英 語 日 語 韓 語 法 語 等 ; 國 際 學 生 及 僑 生 得 選 擇 其 母 語 以 外 之 語 文 為 其 外 語 本 校 各 學 系 得 依 其 特 色 自 訂 學
語 文 發 展 中 心 通 知 為 加 強 本 校 學 生 英 語 能 力 並 輔 導 抵 認 本 校 畢 業 外 語 能 力 標 準, 自 101 學 年 度 起, 由 語 文 發 展 中 心 開 設 每 期 36 小 時 英 語 能 力 增 能 課 程 104 學 年 度 第 2 學 期 課 程 實 施 如 下 : 招 生 對 象 本 校 參 加 英 ( 外 ) 語 檢 定 未 達 畢 業 門
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國 立 中 興 大 學 師 資 培 育 中 心 102 學 年 度 學 生 申 請 修 習 教 育 學 程 推 薦 遴 選 簡 章 壹 申 請 對 象 及 資 格... 1 貳 甄 選 方 式... 1 參 招 生 類 別 名 額 及 規 定...... 1 肆 修 業 年 限 及 規 定... 3 伍 申 請 日 期... 4 陸 申 請 修 習 教 育 學 程 說 明 會... 4 柒 繳 交
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全 民 英 檢 中 級 口 說 模 擬 測 驗 GEPT-1 67 全 民 英 檢 中 級 寫 作 模 擬 測 驗 全 民 英 檢 中 級 閱 讀 模 擬 測 驗 GEPT-2 GEPT-3 全 民 英 檢 中 級 聽 力 模 擬 測 驗 GEPT-4 68 全 民 英 檢 中 高 級 口 說 模
English Plaza 書 籍 清 單 書 名 書 籍 編 碼 原 CD 號 碼 Achieve BULATS 博 思 職 場 英 語 檢 測 攻 略 BULATS-1 50 MACMILLAN Englsh Dictionary Dictionary-1 14 牛 津 高 階 英 漢 雙 解 詞 典 Dictionary-2 74 朗 文 當 代 英 英 辭 典 全 新 第 5 版 Dictionary-3
投影片 1
真 善 美 幼 兒 園 102 學 年 度 第 二 學 期 小 廚 師 阿 諾 @ 活 動 日 期 :2/12~4/11 @ 活 動 班 級 : 獅 子 班 @ 製 作 編 輯 : 徐 淑 芬 *. *. 主 題 目 標. *. * 一. 能 分 享 自 己 長 大 的 志 願 二. 認 識 食 物 金 字 塔 以 及 食 物 的 營 養 三. 透 過 戶 外 教 學 到 傳 統 市 場 挑 選 新
入 學 通 知 受 文 者 :104 學 年 度 寒 假 轉 學 招 生 考 試 正 取 生 主 旨 : 本 校 104 學 年 度 進 修 學 士 班 / 學 士 二 年 制 在 職 專 班 寒 假 轉 學 招 生 考 試 正 取 生 報 到 註 冊 等 相 關 事 宜 如 說 明, 請 查 照
中 國 文 化 大 學 104 學 年 度 寒 假 轉 學 新 生 報 到 注 意 事 項 新 生 說 明 會 時 間 :105 年 1 月 22 日 ( 五 ) 下 午 6 點 30 分 -7 點 30 分 地 點 : 台 北 市 大 安 區 建 國 南 路 二 段 231 號 大 夏 館 入 學 通 知 受 文 者 :104 學 年 度 寒 假 轉 學 招 生 考 試 正 取 生 主 旨 : 本
國立屏東科技大學外國學生入學辦法草案
附 件 一 國 立 屏 東 科 技 大 學 學 則 修 正 條 文 對 照 表 條 次 第 二 十 五 條 修 正 後 條 文 原 條 文 說 明 本 校 修 讀 學 士 學 位 學 生 採 學 本 校 修 讀 學 士 學 位 學 生 採 學 研 究 生 於 在 校 期 間 年 學 分 制, 日 間 部 二 年 制 各 年 學 分 制, 日 間 部 二 年 制 各 經 教 育 學 程 甄 試 合 系
2 EF 英 語 能 力 指 標
www.ef.com/epi/ EF EPI EF 英 語 能 力 指 標 2 EF 英 語 能 力 指 標 簡 介 前 所 未 有 的 英 語 學 習 熱 潮 每 年, 愈 來 愈 多 操 不 同 語 言 的 人 學 習 英 語 世 界 上 大 部 分 國 家 的 公 立 教 育 系 統 均 從 學 前 或 小 學 時 期 開 始 進 行 英 語 教 育, 並 強 制 在 中 學 階 段 教 授
在 美 國 學 習 中 文 有 二 種 情 況, 一 種 是 把 中 文 當 作 一 門 外 國 語 言 來 學 (Chinese as a Foreign Language, CFL); 一 種 是 把 中 文 當 作 第 二 語 言 來 學 (Chinese as Second Language
北 美 地 區 中 文 教 學 簡 介 撰 稿 劉 渼 全 美 地 區 目 前 約 有 170 所 大 專 院 校 開 設 中 文 課 程, 有 200 多 所 中 小 學 有 中 文 課 而 根 據 美 國 大 學 理 事 會 (college board) 在 2004 年 的 調 查, 全 美 有 2400 所 高 中 表 示 願 意 開 設 AP 中 文 先 修 課 程 在 修 習 中 文
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大 同 大 學 校 內 英 檢 題 庫 建 置 與 初 期 成 果 大 同 大 學 校 內 英 檢 題 庫 建 置 與 初 期 成 果 曾 美 鳳 梁 穎 張 文 漢 大 同 大 學 基 礎 課 程 教 育 中 心 英 文 教 學 組 講 師 謝 富 惠 大 同 大 學 應 用 外 語 學 系 副 教 授 79 大 同 大 學 通 識 教 育 年 報 / 第 八 期 大 同 大 學 校 內 英 檢
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目 录
目 录 江 苏 大 学 关 于 修 ( 制 ) 订 研 究 生 培 养 方 案 的 若 干 意 见... 1 江 苏 大 学 硕 士 研 究 生 培 养 环 节 简 介... 8 江 苏 大 学 专 业 学 位 硕 士 类 别 ( 领 域 ) 目 录... 12 法 律 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案... 13 教 育 硕 士 专 业 学 位 ( 教 育 管 理 ) 研 究 生
研 究 生 学 生 手 册 广 西 大 学 研 究 生 院 ( 处 ) 2015 年 9 月 目 录 1. 广 西 大 学 研 究 生 学 籍 管 理 规 定 ( 试 行 )... 1 2. 广 西 大 学 博 士 学 位 研 究 生 培 养 工 作 规 定... 5 3. 广 西 大 学 学 术 型 硕 士 学 位 研 究 生 培 养 工 作 规 定... 10 4. 广 西 大 学 全 日 制
66 臺 中 教 育 大 學 學 報 : 人 文 藝 術 類 Abstract This study aimed to analyze the implementing outcomes of ability grouping practice for freshman English at a u
臺 中 教 育 大 學 學 報 : 人 文 藝 術 類 0 年,(),-0 65 私 立 科 技 大 學 四 技 大 一 新 生 英 文 能 力 分 級 教 學 成 效 分 析 An Analysis of the Implementing Outcomes of Ability Grouping of Freshman English in a University of Technology 溫
Shanghai International Studies University THE STUDY AND PRACTICE OF SITUATIONAL LANGUAGE TEACHING OF ADVERB AT BEGINNING AND INTERMEDIATE LEVEL A Thes
上 海 外 国 语 大 学 硕 士 学 位 论 文 对 外 汉 语 初 中 级 副 词 情 境 教 学 研 究 与 实 践 院 系 : 国 际 文 化 交 流 学 院 学 科 专 业 : 汉 语 国 际 教 育 姓 名 : 顾 妍 指 导 教 师 : 缪 俊 2016 年 5 月 Shanghai International Studies University THE STUDY AND PRACTICE
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104 學 年 度 第 2 學 期 教 務 座 談 會 會 議 資 料 單 位 : 弘 光 科 技 大 學 教 務 處 日 期 :105 年 2 月 19 日 ( 週 五 ) 會 議 地 點 : 圖 書 館 會 議 廳 目 錄 一 104.2 學 期 教 務 處 重 要 行 事 曆... P1 二 104.2 學 期 教 務 處 各 組 分 機 及 職 掌 表... P3 教 務 處 教 學 組 註
國 立 嘉 義 大 學 輔 導 與 諮 商 學 系 105 學 年 度 新 生 入 學 手 冊 民 國 1 0 5 年 6 月 2 5 日 六 節 時 間 活 動 內 容 負 責 人 活 動 地 點 1 09:30~10:00 新 生 報 到 2 10:00~10:30 歡 迎 新 生 本 系 發 展 概 況 系 所 法 規 簡 介 師 資 簡 介 及 課 程 修 習 說 明 進 修 部 輔 諮
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85 你 要 的 是 什 麼 有 些 東 西, 譬 如 場 論 高 能 物 理, 就 非 要 到 國 外 去, 才 能 有 良 好 的 發 展 ; 有 些 東 西, 像 光 電 半 導 體 等 等, 台 灣 的 研 究 所 就 有 不 錯 的 程 度 如 果 要 往 理 論 的 方 面 鑽 研, 那 出 國 還 是 最 佳 選 擇 ; 如 果 要 往 產 業 界 發 展, 根 據 104 人 力 銀
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Hong Kong Teachers Centre JournalVol. 6 Hong Kong Teachers Centre 2007 (1994-2005) Learning experience in public-exam-oriented "Liberal Studies" an analysis of AS Liberal Studies examination reports (1994-2005)
农银人寿发[2013]102号-4 农银寰宇至尊高端医疗保险条款
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附 件 13: 计 算 机 辅 助 口 语 测 试 中 影 响 评 分 因 素 的 调 研 报 告 计 算 机 辅 助 大 学 英 语 口 语 评 测 课 题 组 2008 年 4 月 摘 要 ; 本 文 通 过 对 口 语 测 试 评 分 的 影 响 因 素 提 高 口 语 测 试 评 分 质 量 的 方 法 进 行 了 大 量 的 文 献 调 研, 归 纳 了 国 内 外 研 究 者 对 口 语
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篇 名 : 減 肥 的 動 力 作 者 : 林 仁 宏 高 雄 高 商 進 修 學 校 三 年 7 班 1 壹 前 言 現 今 的 社 會, 食 物 都 轉 成 精 緻 化, 相 對 的 熱 量 高 卻 沒 有 營 養, 然 而 肥 胖 的 人 數 也 越 來 越 多, 也 缺 乏 了 運 動! 漸 漸 有 些 人 要 減 肥, 開 始 食 用 一 些 減 肥 藥 抽 脂 肪. 等 等, 減 肥 藥
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《中文信息学报》投稿模版
文 章 编 号 :1003-0077(2011)00-0000-00 对 外 汉 语 教 学 领 域 话 题 语 料 库 的 研 究 与 构 建 胡 韧 奋 1, 朱 琦 1, 杨 丽 姣 (1. 北 京 师 范 大 学, 北 京 市 100875) 摘 要 : 对 外 汉 语 教 学 领 域, 教 材 上 的 课 文 通 常 围 绕 一 个 话 题 展 开, 话 题 是 教 学 内 容 的 集 中
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材料准备1
首 先 声 明, 我 是 借 用 中 介 当 时 给 我 发 的 资 料 以 供 大 家 参 考 的, 中 介 最 好 还 是 别 找 了, 那 么 多 客 户 谁 会 对 你 用 心 啊, 还 是 自 己 对 自 己 的 事 情 最 上 心 最 仔 细, 加 油 吧 源 自 百 度 文 库 美 国 本 科 留 学 申 请 需 要 准 备 材 料 清 单 一 学 生 需 准 备 的 材 料 材 料
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中 國 文 化 大 國 文 日 本 文 系 畢 業 修 業 規 定 102.11.20 102 年 度 第 1 次 校 務 會 議 通 過 103 年 度 起 入 新 生 適 用 一 為 強 化 本 系 生 整 體 習 成 效 與 專 業, 提 升 畢 業 生 之 升 與 就 業 競 爭 優 勢, 特 訂 定 本 規 定 二 生 除 修 畢 應 修 科 目 及 分 數 ( 依 必 修 科 目 表 ),
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