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- 徒珠 蔺
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1 军 事 转 型 期 复 合 型 军 事 指 挥 人 才 培 养 的 思 考 柴 炜, 王 耀 军, 吉 朝 军, 汪 正 西 军 事 交 通 学 院 装 备 保 障 系 维 修 管 理 教 研 室, 天 津 (300161) - 摘 要 : 在 推 进 中 国 特 色 新 军 事 变 革 过 程 中, 军 事 指 挥 人 才 面 临 新 的 挑 战 ; 本 文 从 知 识 体 系 能 力 结 构 思 维 意 识 等 方 面 提 出 了 复 合 型 军 事 指 挥 人 才 应 具 备 的 素 质, 并 分 析 了 目 前 我 军 军 事 指 挥 人 才 培 养 过 程 中 存 在 培 养 模 式 培 养 内 容 实 践 教 学 等 方 面 的 问 题, 针 对 问 题, 提 出 了 相 应 对 策, 对 人 才 培 养 目 标 培 养 模 式 及 课 程 体 系 等 进 行 了 探 讨 关 键 词 : 军 事 指 挥 ; 复 合 型 人 才 ; 培 养 中 图 分 类 号 :E073 在 战 争 形 态 由 机 械 化 向 信 息 化 转 变 的 过 程 中, 中 国 特 色 军 事 变 革 面 临 着 一 系 列 前 所 未 有 的 挑 战 ; 作 战 双 方 不 仅 面 临 着 科 技 装 备 硬 件, 而 且 也 面 临 着 智 力 勇 气 软 件 等 多 方 面 的 比 拼 要 驾 驭 这 样 的 战 争, 仅 仅 具 备 单 一 的 知 识 能 力 和 素 养 是 不 行 的, 必 须 具 有 较 高 的 综 合 素 质 和 复 合 多 样 的 知 识 与 能 力 因 此, 在 军 事 转 型 期 培 养 复 合 型 军 事 指 挥 人 才, 保 证 其 全 面 履 行 自 身 职 责 和 顺 利 完 成 多 样 化 军 事 任 务, 是 我 军 现 代 化 建 设 亟 待 解 决 的 重 大 课 题 复 合 型 军 事 指 挥 人 才 应 具 备 政 治 军 事 作 风 知 识 能 力 创 新 气 质 身 体 等 全 方 位 素 质 1 军 事 转 型 期 复 合 型 军 事 指 挥 人 才 素 质 要 求 廓 清 复 合 型 军 事 指 挥 人 才 的 内 涵 [1], 对 于 确 定 人 才 培 养 的 方 法 途 径 标 准 制 度 政 策 等 具 有 重 要 意 义, 综 合 多 方 观 点, 对 复 合 型 军 事 指 挥 人 才 的 定 义 可 归 纳 为 : 军 政 双 优 指 技 兼 备 管 谋 合 一, 能 够 胜 任 信 息 化 建 设 与 战 争 需 要 的 全 面 素 质 人 才 主 要 有 三 方 面 的 特 征 和 要 素 : 一 是 完 整 的 知 识 体 系, 二 是 宽 泛 的 能 力 结 构, 三 是 创 新 的 思 维 意 识 ; 与 一 般 军 事 人 才 比 既 是 量 的 增 加, 更 是 质 的 飞 跃, 其 关 键 在 于 合, 是 三 种 要 素 的 复 合, 将 知 识 能 力 思 维 融 合 在 一 起, 不 同 于 以 往 人 才 的 要 求, 是 由 线 性 单 向 度 的 军 官 向 非 线 性 多 向 度 的 新 型 军 官 转 变, 不 是 称 谓 的 简 单 改 变 而 是 人 才 素 质 特 征 的 嬗 变 1.1 完 整 的 知 识 体 系 复 合 型 军 事 指 挥 人 才 的 知 识 面 要 宽, 不 仅 具 备 政 治 理 论 知 识 军 事 理 论 与 专 业 知 识 领 导 管 理 知 识, 而 且 还 要 有 比 较 广 博 的 自 然 科 学 和 社 会 科 学 知 识, 构 成 配 置 完 整 的 知 识 体 系 [2] 同 时, 根 据 指 挥 人 才 各 自 专 业 的 需 要, 做 到 一 专 多 能, 总 体 上 看, 应 建 立 以 政 治 理 论 知 识 为 核 心, 军 事 理 论 与 专 业 知 识 和 领 导 管 理 知 识 为 主 导, 科 学 文 化 知 识 为 基 础, 其 他 相 关 知 识 作 保 证 具 体 来 说, 应 把 握 以 下 几 点 : 科 学 性, 即 确 定 的 知 识 结 构 和 吸 纳 的 知 识, 必 须 经 过 认 真 分 析 和 充 分 论 证, 合 情 合 理 合 乎 逻 辑 ; 循 序 渐 进 性, 即 知 识 要 前 后 连 贯, 新 旧 衔 接, 新 旧 联 系, 逐 步 扩 大 和 加 深 知 识, 使 新 知 识 成 为 旧 有 知 识 的 合 乎 逻 辑 的 发 展 ; 整 体 性, 即 考 虑 知 识 的 内 置 结 构 和 体 系, 从 整 体 上 考 虑 知 识 的 功 能 和 效 应, 完 整 掌 握, 触 类 旁 通, 融 会 贯 通 ; 相 关 性, 即 建 立 自 己 的 知 识 结 构 时, 必 须 按 照 知 识 互 相 影 响 互 相 依 赖 互 相 促 进 的 特 征 去 组 合 去 建 设 ; 迁 移 渗 透 性, 即 知 识 的 相 互 交 叉 相 互 派 生, 而 且 在 一 定 情 况 下 相 互 促 进 和 转 化 ; 动 态 性, 即 知 识 是 发 展, 没 有 止 境 的 1.2 宽 泛 的 能 力 结 构 复 合 型 军 事 指 挥 人 才 应 具 备 的 能 力 是 一 个 内 容 宽 泛 的 多 元 结 构, 应 该 符 合 内 容 宽 泛 的 要 求 [3], 这 其 中 包 括 较 高 的 政 治 素 养, 主 要 是 政 治 觉 悟 政 治 品 质 政 治 理 论 水 平 和 政 策 水 平 -1-
2 等 ; 高 度 的 观 察 力 辨 别 力 分 析 力 判 断 力 综 合 力 理 解 力 想 象 力 表 达 力 ; 较 强 的 决 断 力 组 织 力 应 变 力 抑 制 力 和 对 他 人 的 影 响 力 控 制 力 ; 对 各 方 面 关 系 的 调 节 力, 对 人 力 物 力 信 息 及 各 类 型 活 动 的 调 度 力, 对 各 种 力 量 的 平 衡 力 等 此 外, 思 维 的 敏 捷 性 批 判 性, 记 忆 的 精 确 性 持 久 性, 注 意 的 广 阔 性 分 配 性 等, 也 是 完 成 各 项 工 作 任 务 所 需 要 的 能 力 这 些 能 力 以 协 调 的 方 式 有 机 地 结 合 在 一 起, 构 成 复 合 型 军 事 指 挥 人 才 的 综 合 能 力 具 体 来 说, 主 要 包 括 带 兵 打 仗 能 力 治 军 管 理 能 力 和 自 我 提 升 能 力 三 个 方 面 : 带 兵 打 仗 能 力, 包 括 筹 划 部 署 兵 力 运 用 战 法 统 筹 全 局 的 能 力 谋 划 出 奇 制 胜 的 韬 略 及 果 断 进 行 决 策 的 多 谋 善 断 能 力 适 应 战 争 不 确 定 性 和 战 场 形 态 多 变 性 而 及 时 改 变 策 略 的 灵 活 应 变 能 力 控 制 参 战 军 兵 种 的 作 战 行 动 使 其 相 互 配 合 提 高 整 体 作 战 效 能 的 协 调 控 制 能 力 ; 治 军 管 理 能 力, 包 括 认 知 能 力 决 策 能 力 和 行 政 能 力, 贯 彻 科 技 强 军 的 方 针, 走 精 兵 之 路 的 能 力 和 大 力 推 进 军 队 正 规 化 建 设 的 能 力 ; 自 我 提 升 能 力, 包 括 自 学 能 力 自 省 能 力 自 控 能 力 和 自 励 能 力 1.3 创 新 的 思 维 意 识 复 合 型 军 事 人 才 创 新 素 质 是 多 方 面 的, 创 新 素 质 最 终 取 决 于 思 维 的 创 新 现 代 战 争 充 满 变 数 神 奇 莫 测, 敌 对 双 方 指 挥 员 的 思 维 对 抗 尤 为 突 出, 因 此, 努 力 掌 握 创 新 思 维 的 法 则, 以 智 取 胜 十 分 重 要 要 能 够 用 综 合 思 考 法 联 想 思 考 法 逆 向 思 维 法 发 散 思 维 法 和 收 敛 思 维 法 等 武 装 头 脑, 破 除 先 入 为 主 的 观 念, 善 于 从 司 空 见 惯 的 事 物 中 看 到 不 平 常 方 面, 要 善 于 把 现 有 的 新 理 论 新 观 点 新 技 术 作 为 思 考 问 题 的 基 础, 找 出 现 实 与 未 来 的 差 距, 确 立 国 防 和 军 队 建 设 的 思 路 创 新 力 争 做 到 以 下 几 点 : 目 标 性, 即 创 新 必 须 有 利 于 发 挥 我 军 特 有 优 势, 有 利 于 提 高 战 斗 力 ; 现 实 性, 即 创 新 必 须 解 决 军 事 转 型 期 军 队 面 临 的 迫 切 需 要 解 决 的 热 点 难 点 疑 点 等 重 大 现 实 问 题 ; 可 行 性, 即 创 新 要 与 军 队 实 际 情 况 相 适 应 与 指 挥 人 员 的 能 力 经 历 兴 趣 和 本 质 工 作 相 适 应, 切 实 做 到 能 用 管 用 好 用 2 军 事 指 挥 人 才 培 养 的 现 状 及 问 题 分 析 当 前, 在 培 养 军 事 指 挥 人 才 方 面, 我 军 各 军 种 初 中 高 三 级 院 校 之 间 以 及 军 种 院 校 之 间 在 培 养 任 务 培 养 模 式 教 学 方 法 教 学 力 量 等 方 面, 基 本 上 是 相 互 封 闭 自 成 一 体 ; 特 别 是 各 军 种 之 间 合 作 交 流 少, 作 战 指 挥 与 军 事 技 术 的 教 育 结 合 不 够 这 种 状 况 限 制 了 复 合 型 军 事 人 才 获 取 在 指 挥 作 战 时 所 必 需 的 各 方 面 知 识 和 综 合 性 能 力 的 途 径 主 要 存 在 以 下 问 题 : 2.1 培 养 模 式 方 面 目 前, 我 军 对 军 事 指 挥 人 才 的 培 养 基 本 上 采 用 的 是 两 个 阶 段 两 种 类 型 三 个 层 次 的 教 育 培 训 体 制, 两 个 阶 段 是 指 生 长 干 部 的 院 校 培 训 阶 段 和 在 职 干 部 的 在 职 训 练 与 院 校 培 训 相 结 合 的 复 合 阶 段, 两 种 类 型 是 指 现 阶 段 军 事 指 挥 人 才 由 指 挥 类 干 部 和 技 术 类 干 部 构 成, 三 个 层 次 是 指 现 阶 段 指 挥 类 干 部 和 技 术 类 干 部 在 职 务 和 技 术 级 别 上 均 可 划 分 为 初 中 高 三 个 层 次, 不 同 阶 段 不 同 类 型 不 同 层 次 干 部 的 能 力 素 质 要 求 不 同, 决 定 了 培 养 内 容 培 养 方 法 手 段 检 验 标 准 的 不 同 [4] 目 前 存 在 的 问 题 是, 对 复 合 型 军 事 指 挥 人 才 的 培 养, 缺 乏 科 学 预 测, 虽 然 进 行 了 多 次 教 改, 每 次 教 改 中 对 指 挥 人 才 培 养 模 式 落 脚 于 第 一 任 职 需 要 的 程 度 不 够, 或 者 仅 局 限 于 思 考 第 一 任 职, 而 忽 视 未 来 发 展 的 需 要 这 样 既 影 响 了 学 员 发 展 后 劲, 又 使 指 挥 院 校 人 才 培 养 总 是 处 于 被 动 适 应 部 队 现 实 需 要, 跟 不 上 军 事 变 革 和 部 队 现 代 化 建 设 对 超 前 培 养 指 挥 人 才 的 需 求 另 外, 现 行 的 指 挥 人 才 三 级 培 训 体 制 间 隔 时 间 长, 学 习 内 容 多, 跨 度 大, 针 对 性 不 强, 达 不 到 逐 级 进 修 的 目 的 -2-
3 2.2 培 养 内 容 方 面 目 前, 我 军 对 军 事 指 挥 人 才 的 培 养 目 标 是 : 具 有 坚 定 正 确 的 政 治 方 向, 适 应 新 时 期 军 队 现 代 化 建 设 和 高 技 术 条 件 下 局 部 战 争 需 要, 德 智 军 体 全 面 发 展, 军 政 素 质 优 良, 基 础 理 论 宽 厚, 专 业 知 识 厚 实, 知 识 能 力 素 质 相 融 合, 能 指 挥 会 管 理 懂 技 术 [5], 具 有 良 好 的 全 面 素 质 复 合 的 知 识 结 构 和 综 合 能 力 较 强 的 创 新 精 神 创 新 能 力 和 较 大 的 发 展 潜 力 的 高 素 质 指 挥 人 才 但 是 从 目 前 的 情 况 来 看, 更 多 地 是 从 战 争 和 军 队 建 设 需 求 的 角 度 考 虑 教 学 问 题, 很 少 从 教 育 本 质 的 角 度 去 深 入 研 究 虽 然 20 世 纪 90 年 代 以 来, 曾 多 次 围 绕 素 质 教 育 进 行 了 教 学 改 革, 也 取 得 了 不 少 成 绩, 但 是 不 够 完 善, 表 现 在 应 急 教 育 的 色 彩 还 比 较 浓, 高 科 技 含 量 不 足, 新 理 论 新 知 识 新 技 术 新 装 备 新 战 法 的 内 容 补 充 不 够 及 时, 更 新 教 学 内 容 和 优 化 课 程 体 系 的 任 务 还 十 分 繁 重 长 期 以 来, 传 统 的 灌 输 式 注 入 式 的 教 学 方 法 影 响 至 深, 对 学 员 独 立 学 习 重 视 不 够, 对 创 造 性 思 维 的 培 养 重 视 不 够, 对 个 性 发 展 重 视 不 够, 最 后 表 现 出 的 结 果 是 培 养 的 军 事 指 挥 人 才 缺 乏 全 方 位 的 素 质 与 对 军 事 转 型 期 的 适 应 能 力 2.3 实 践 教 学 方 面 院 校 的 学 科 建 设 虽 然 已 经 积 累 了 一 定 的 经 验, 形 成 了 一 定 的 规 模 但 是 从 形 势 发 展 的 要 求 和 部 队 建 设 的 实 际 需 要 来 看, 学 科 建 设 的 层 次 与 学 员 第 一 任 职 和 长 期 发 展 的 需 要 还 不 完 全 适 应, 特 别 是 一 些 重 点 学 科 建 设 的 滞 后 性 与 部 队 基 层 指 挥 干 部 素 质 定 位 高 层 次 性 的 矛 盾 还 比 较 突 出 另 外, 培 训 锻 炼 机 制 不 够 健 全, 实 践 性 教 学 相 对 欠 缺, 缺 少 指 挥 自 动 化 装 备 指 挥 训 练 系 统 和 相 对 固 定 的 实 践 教 学 训 练 基 地, 作 战 实 验 室 等 教 学 条 件, 致 使 复 合 型 军 事 指 挥 人 才 培 养 的 基 础 不 牢, 培 养 的 质 量 不 高 [6] 另 外, 指 挥 人 员 的 训 练 也 面 临 着 实 践 环 节 欠 缺, 基 地 级 训 练 难 以 展 开 等 问 题, 对 标 图 文 书 拟 制 通 讯 工 具 及 导 航 系 统 等 技 术 训 练 环 节 的 研 究 较 多, 但 对 指 挥 方 法 指 挥 策 略 的 研 究 较 少 3 复 合 型 军 事 指 挥 人 才 培 养 的 几 点 思 考 现 代 信 息 化 战 争 呈 现 出 方 式 多 样 战 场 环 境 复 杂 作 战 节 奏 加 快 战 场 空 间 广 阔 等 特 点, 面 对 全 新 的 战 争 模 式 和 战 争 环 境, 我 军 也 面 临 着 军 事 转 型 的 关 键 时 期, 对 联 合 作 战 一 体 化 作 战 的 要 求 不 断 提 升 因 此, 对 于 能 更 驾 驭 这 样 战 争 的 军 事 指 挥 人 才 的 培 养 也 提 出 了 更 高 要 求 3.1 适 应 信 息 化 战 争 需 要, 确 立 培 养 目 标 军 事 转 型 期, 战 争 样 式 复 杂 多 变, 随 时 对 军 事 指 挥 人 才 实 施 联 合 作 战 和 一 体 化 作 战 提 出 新 的 要 求, 因 此, 作 为 培 养 军 事 人 才 的 指 挥 院 校, 既 要 确 立 第 一 任 职 能 力 的 优 先 地 位, 切 实 把 为 部 队 培 养 输 送 合 格 和 适 用 的 复 合 型 军 事 指 挥 人 才 作 为 第 一 要 务, 同 时, 要 着 眼 指 挥 人 才 的 持 续 发 展 和 适 应 能 力 的 需 要 为 此, 一 是 要 搞 好 人 才 目 标 的 顶 层 设 计, 确 定 复 合 型 军 事 指 挥 人 才 的 综 合 能 力 或 学 员 第 一 任 职 能 力 的 基 本 内 涵 二 是 要 按 照 思 想 政 治 军 事 基 础 科 学 文 化 政 策 法 规 身 体 心 理 五 种 基 础 素 质, 政 治 工 作 组 织 执 勤 组 织 训 练 管 理 带 兵 后 勤 保 障 五 种 专 业 能 力 发 展 潜 能, 构 建 学 员 知 识 能 力 素 质 结 构 模 型 三 是 要 把 五 种 专 业 能 力 作 为 教 员 教 学 的 重 点 学 员 学 习 掌 握 的 重 点 课 程 考 核 和 检 验 学 员 实 际 能 力 的 重 点 具 体 来 说, 要 持 续 性 加 大 重 点 学 科 建 设 的 力 度, 对 学 科 建 设 的 整 体 形 势 做 出 实 事 求 是 的 质 量 评 估, -3-
4 对 与 学 员 第 一 任 职 和 持 续 发 展 需 要 的 军 事 技 能 组 织 指 挥 和 日 常 管 理 教 育 能 力 直 接 相 关 的 重 点 学 科 采 取 重 点 扶 持 优 先 发 展 的 政 策, 在 人 力 上 配 强 物 力 上 配 齐 财 力 上 配 足, 凡 与 上 述 学 科 相 近 相 邻 以 及 交 叉 渗 透 的 学 科, 都 要 从 院 校 建 设 的 大 局 出 发, 为 加 强 重 点 学 科 的 建 设 做 出 积 极 的 贡 献 3.2 整 合 教 育 训 练 资 源, 创 新 培 养 模 式 培 养 复 合 型 军 事 指 挥 人 才, 在 教 学 模 式 上 必 须 多 种 方 式 相 结 合 要 建 立 专 兼 聘 相 结 合 的 教 员 任 课 机 制, 采 取 走 出 去 请 进 来 开 门 办 学 开 放 办 学 开 展 第 二 课 堂 活 动 等 办 法, 抓 好 学 员 的 见 习 实 习 代 职 锻 炼, 通 过 技 能 习 练 综 合 演 练 实 际 操 练, 把 课 堂 延 伸 到 操 场 和 实 践 现 场 通 过 交 叉 培 养 锻 炼, 加 大 指 挥 类 院 校 之 间 的 合 作 交 流, 取 长 补 短, 在 条 件 不 允 许 的 情 况 下, 至 少 应 建 立 激 励 机 制, 组 织 优 秀 有 发 展 潜 力 的 指 挥 人 才 进 行 跨 院 校 交 叉 培 训, 与 部 队 进 行 交 叉 代 职 锻 炼 代 职 与 交 流 既 可 针 对 第 一 任 职, 也 可 进 行 多 岗 位 培 训 要 着 眼 实 战 需 要, 利 用 重 大 军 事 演 习 的 机 会, 设 置 不 同 的 难 度 和 强 度, 多 设 一 些 残 局 僵 局 险 局 甚 至 是 危 局, 充 分 体 现 立 体 化 大 纵 深 多 领 域 作 战 特 点 信 息 化 战 争 的 战 场 环 境 和 信 息 作 战 的 重 点, 为 指 挥 员 在 险 象 环 生 的 战 场 环 境 中 施 计 用 谋 创 造 战 法 磨 砺 意 志 心 理 提 供 机 会, 促 使 他 们 打 破 传 统 思 维 模 式, 不 断 增 强 指 挥 人 员 的 筹 划 组 织 和 指 挥 作 战 的 能 力 在 军 事 转 型 期 的 军 事 指 挥 人 才 培 养, 特 别 是 对 于 中 高 级 军 事 指 挥 员, 要 在 一 定 程 度 上 加 大 对 地 方 资 源 和 军 内 资 源 的 合 理 利 用, 加 大 与 国 外 军 事 院 校 和 国 内 优 秀 地 方 院 校 的 合 作, 接 受 国 外 先 进 军 事 理 念 和 地 方 院 校 先 进 教 育 理 念, 以 各 方 先 进 的 思 想 作 为 有 益 补 充 3.3 适 应 军 事 转 型 期 特 点, 优 化 课 程 体 系 课 程 体 系 的 设 置, 要 充 分 研 究 军 事 转 型 期 的 特 点, 以 培 养 适 应 打 赢 信 息 化 战 争 和 复 合 型 军 事 指 挥 人 才 需 求 为 目 标, 以 促 进 综 合 素 质 发 展 和 提 高 岗 位 实 践 能 力 为 核 心, 按 照 系 统 性 与 层 次 性 相 统 一 的 原 则, 打 破 课 程 间 的 学 科 壁 垒, 按 照 共 同 基 础 专 业 能 力 创 新 实 践 综 合 扩 展 等 目 标, 加 大 整 合 力 度, 构 建 必 修 课 选 修 课 自 修 课 相 配 合, 自 然 科 学 人 文 社 会 科 学 和 军 事 科 学 相 融 合, 指 挥 管 理 技 术 相 结 合 的 新 型 课 程 体 系, 实 现 课 程 体 系 的 结 构 性 重 组 首 先, 要 根 据 是 否 贴 近 部 队 实 际 能 否 优 先 满 足 第 一 任 职 需 要 的 标 准, 来 衡 量 和 审 视 院 校 现 有 的 课 程 设 置, 通 过 梳 理 遴 选 整 合, 准 确 定 位 每 一 课 程 在 人 才 培 养 中 的 地 位 作 用 及 其 价 值 指 向, 并 在 此 基 础 上 确 定 最 佳 课 程 群 其 次, 要 按 照 课 程 分 类 的 一 般 原 则, 把 最 适 合 于 人 才 培 养 价 值 目 标 的 课 程 群 分 解, 通 过 优 势 互 补 强 强 联 手 有 机 组 合 成 最 优 课 程 方 阵 第 三, 要 运 用 理 论 与 实 践 相 统 一 知 识 与 技 能 相 补 充 体 能 与 智 能 相 结 合 室 内 与 室 外 相 协 调 的 原 理, 科 学 设 计 具 体 的 课 程 流 程 与 递 进 学 习 机 制, 形 成 层 次 适 当 衔 接 顺 畅 相 互 渗 透 互 相 联 动 循 序 渐 进 不 断 提 升 的 课 程 结 构 网 络, 从 而 构 建 出 初 级 指 挥 院 校 全 新 的 教 学 目 标 管 理 和 评 价 体 系 [6] 在 此 过 程 中, 要 把 课 程 改 革 与 体 制 编 制 调 整 课 程 评 估 和 加 强 教 员 队 伍 建 设 结 合 起 来, 确 保 课 程 改 革 任 务 的 顺 利 实 施 3.4 构 建 复 杂 电 磁 环 境, 模 拟 实 战 教 学 复 杂 电 磁 环 境 是 信 息 化 战 争 区 别 于 机 械 化 战 争 的 重 要 特 征, 根 据 复 杂 电 磁 环 境 的 基 本 特 征, 构 建 复 杂 电 磁 环 境, 研 究 对 作 战 和 保 障 的 影 响, 提 高 复 杂 电 磁 环 境 下 指 挥 能 力 在 长 期 的 机 械 化 战 争 条 件 下, 军 事 指 挥 人 才 形 成 的 作 战 观 念 训 练 观 念, 突 出 表 现 为 重 有 形, 轻 无 形, 对 夺 取 制 电 磁 权 重 要 性 认 识 不 足 加 之 指 挥 员 电 子 战 知 识 匮 乏, 对 复 杂 电 磁 -4-
5 环 境 没 有 清 晰 认 识, 这 些 年, 军 事 指 挥 员 在 组 织 实 施 军 事 训 练 改 革 过 程 中, 对 一 体 化 联 合 训 练 的 探 索 较 多, 对 信 息 化 战 场 环 境 研 究 不 够 一 些 指 战 员 对 电 子 干 扰 现 象 不 会 辨 对 电 子 干 扰 样 式 不 会 判 对 电 子 干 扰 强 度 不 会 分, 从 而 使 战 术 技 术 训 练 失 去 实 战 意 义, 制 约 作 战 效 能 的 发 挥 因 此, 在 新 军 事 变 革 和 军 事 转 型 期 中, 电 子 战 训 练 已 经 不 只 是 专 业 技 术 分 队 的 事 了, 而 是 一 项 贯 穿 所 有 训 练 内 容, 渗 入 所 有 训 练 分 队 的 共 同 课 目 要 高 度 重 视 研 究 电 磁 环 境 对 作 战 的 影 响, 把 电 子 战 训 练 纳 入 正 常 教 学 和 训 练 内 容, 在 教 学 和 训 练 中 构 建 近 于 实 战 的 复 杂 电 磁 环 境, 并 突 出 电 子 侦 察 电 子 进 攻 电 子 防 御 的 训 练, 在 重 大 演 习 中 增 加 电 子 对 抗 内 容 要 推 广 模 拟 化 训 练 发 展 基 地 化 训 练 坚 持 野 战 化 训 练, 广 泛 运 用 现 代 信 息 技 术 手 段, 模 拟 高 技 术 条 件 下 不 同 层 次 不 同 对 象 不 同 内 容 的 训 练, 将 复 杂 的 训 练 问 题 形 象 化 具 体 化 参 考 文 献 [1] 夏 中 国. 瞄 准 中 国 特 色 军 事 变 革 走 向 加 速 培 养 复 合 型 军 事 指 挥 人 才 [J]. 政 治 工 作,2005. [2] 曲 艳. 对 培 养 新 型 军 事 指 挥 人 才 的 几 点 思 考 [J]. 领 导 科 学,2007. [3] 罗 剑 明. 军 官 基 本 能 力 训 练 指 南 [M]. 北 京 : 解 放 军 出 版 社,2007. [4] 徐 国 荣. 关 于 指 挥 人 才 培 养 模 式 问 题 的 思 考 [J]. 空 军 指 挥 学 员 学 报,2007. [5] 刘 起 伦. 对 生 长 指 挥 军 官 综 合 素 质 培 养 的 几 点 思 考 [J]. 高 等 教 育 研 究 学 报,2007. [6] 王 立 新. 浅 谈 初 级 指 挥 院 校 学 历 教 育 如 何 优 先 满 足 第 一 任 职 需 要 [J]. 科 技 信 息,2007. Thinking of the training to the composite military command personnel Chai Wei, Wang Yaojun, Ji Chaojun, Wang Zhengxi Department of Equipment Support, the Academy of Military Transportation PLA., Tianjin (300161) Abstract In the advancing of the military revolution in with Chinese characteristics, the military commander face with new challenges; in this paper, we make of the qualities that the composite military command personnel should possess at the aspect of knowledge system, capability makeup, ideation etc. At the same time, we bring up some countermeasure and discuss personnel training objectives, training model and curriculum system and so on aiming to the exiting problems such as training mode, training content, practice teaching in the process of current military command personnel training. Keywords: Military command; composite personnel; training 作 者 简 介 : 柴 炜, 男,1980 年 生, 军 事 交 通 学 院 装 备 保 障 系 维 修 管 理 维 修 管 理 教 研 室, 讲 师, 硕 士 研 究 生, 主 要 研 究 方 向 军 事 装 备 学 -5-
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20081521051 08 ) ERP 2012 05 06 ERP ERP ERP ERP ERP 13 Title Comprehensive Budget Management Related Issues Under the ERP Environment Research Abstract The overall budget management has been introduced
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南 通 市 环 境 保 护 委 员 会 通 环 委 办 2016 1 号 关 于 公 布 2015 年 度 南 通 市 区 非 国 控 企 业 环 境 信 用 评 级 结 果 的 通 知 各 有 关 单 位 : 根 据 南 通 市 企 业 环 保 信 用 评 价 及 信 用 管 理 暂 行 办 法 ( 通 环 规 2015 1 号 ) 及 南 通 市 企 业 环 保 信 用 评 价 标 准 及 评
腊八粥的来历 南宋陆游诗云 今朝佛粥更相馈 反觉江村节 物新 说的就是腊八粥 可见 腊八节 吃 腊八 粥 的风俗 由来已久 每逢腊八这一天 不论是朝 廷 官府 寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥 这一 天 人们还要祭祀祖先 众神并庆祝丰收 后来 逐 渐演变成吃腊八粥祝来年五谷丰登 对于腊八粥的来历说法也
春节始末 年 的传说 说到 年 和春节 有 几个版本的说法 壹 相传 中国古时候有 一种叫 年 的怪兽 头长 触角 凶猛异常 长年深居 海底 每到除夕就爬上岸吞 食牲畜伤害人命 因此 每 每除夕这天 村村寨寨的乡 民扶老携幼逃往深山 以躲 避 年 兽的伤害 这年除 夕 一个乞讨老人来到村 里 得到村里一位老婆婆的 施舍 于是决定帮村里的 人铲除怪兽 半夜时分 年 兽闯进村 见门前贴 大红纸 屋内灯火通明
科 学 发 展 观 指 导 下 的 中 国 特 色 军 事 变 革 威 慑 和 实 战 能 力 1 按 照 机 械 化 军 队 建 设 的 目 标, 中 国 人 民 解 放 军 需 要 保 持 一 定 的 员 额, 按 照 信 息 化 军 队 建 设 的 目 标, 中 国 人 民 解 放 军 则 需
2012 年 5 月 当 代 中 国 史 研 究 May,2012 第 19 卷 第 3 期 Contemporary China History Studies Vol. 19 No. 3 科 学 发 展 观 指 导 下 的 中 国 特 色 军 事 变 革 刘 志 青 [ 摘 要 ] 中 共 十 六 大 以 来, 中 国 军 事 变 革 在 科 学 发 展 观 的 指 导 下, 注 重 实 际,
中医教育-2014-02
2014 年 3 月,33(2) 中 医 教 育 ECM 1 校 长 论 坛 发 挥 以 文 化 人 在 立 德 树 人 上 的 作 用 提 高 中 医 药 人 才 培 养 质 量 欧 阳 兵 高 树 中 滕 佳 林 杨 春 涛 ( 山 东 中 医 药 大 学 济 南 250355) 摘 要 : 山 东 中 医 药 大 学 坚 持 把 以 文 化 人 作 为 立 德 树 人 的 灵 魂 工 程, 将
1 2 20 3 4 5 6 1 2006 1 2 3 21 2004 6 101 4 () () 5 ( ) 6 86 4 30 1( ) 166
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48 東華漢學 第20期 2014年12月 後 卿 由三軍將佐取代 此後 中大夫 極可能回歸原本職司 由 於重要性已然不再 故而此後便不見 中大夫 記載於 左傳 及 國 語 關鍵詞 左傳 中大夫 里克 丕鄭 卿
東華漢學 第 20 期 47-98 頁 東華大學中國語文學系 華文文學系 2014 年 12 月 春秋晉國 中大夫 考 黃聖松** 摘要 本文討論 左傳 國語 所載 中大夫 之含義及職司內容 認為 中大夫 不可與 上大夫 下大夫 排比 視為 大夫 等 第 左傳 所載 大夫 一詞前常冠以其他名詞 如 中軍大夫 上軍大夫 下軍大夫 七輿大夫 公族大夫 及 僕大 夫 筆者認為 冠諸 大夫 前名詞即是該大夫職司範圍
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ISSN 1023-2842 山 管 理 評 論 第 ㆓㈩ 卷 第 ㆒ 期 2012 年 ㆔ 號 p.403-422 文 藝 復 興 之 夢 :㆒ 個 微 型 咖 啡 店 的 創 業 歷 程 Dream of Rinascimento: The entrepreneurship of a small coffee shop * 戴 志 言 Chih-Yen Tai 國 立 山 大 業 管 理 系 Department
University of Science and Technology of China A dissertation for master s degree Research of e-learning style for public servants under the context of
中 国 科 学 技 术 大 学 硕 士 学 位 论 文 新 媒 体 环 境 下 公 务 员 在 线 培 训 模 式 研 究 作 者 姓 名 : 学 科 专 业 : 导 师 姓 名 : 完 成 时 间 : 潘 琳 数 字 媒 体 周 荣 庭 教 授 二 一 二 年 五 月 University of Science and Technology of China A dissertation for
由社會發展趨勢探討國人睡眠品質
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杭师大党字〔2011〕15号中共杭州师范大学委员会关于进一步加强和改进发展党员工作的意见
组 织 工 作 相 关 材 料 汇 编 二 〇 一 二 年 二 月 目 录 学 校 相 关 文 件 : 中 共 杭 州 师 范 大 学 委 员 会 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 发 展 党 员 工 作 的 意 见...3 关 于 建 立 组 织 员 制 度 的 意 见...6 关 于 进 一 步 落 实 在 职 教 工 党 支 部 书 记 待 遇 的 意 见...8 中 共 杭 州 师 范
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教 育 部 101 年 留 學 獎 學 金 行 政 契 約 書 附 錄 九 教 育 部 101 年 留 學 獎 學 金 行 政 契 約 書 ( 可 自 行 影 印 所 需 使 用 份 數 ) 甲 方 : 教 育 部 ( 以 下 簡 稱 本 部 ) 乙 方 : 留 學 獎 學 金 甄 試 錄 取 者 ( 以 下 簡 稱 留 獎 生 ) ( 填 寫 時 務 請 詳 閱 契 約 內 容 ) 茲 經 甲 乙
得 依 法 召 集 股 東 臨 時 會 第 十 一 條 : 股 東 常 會 之 召 集 應 於 開 會 三 十 日 前, 股 東 臨 時 會 之 召 集 應 於 開 會 十 五 日 前, 將 開 會 日 期 地 點 及 召 集 事 由 通 知 各 股 東 並 公 告 之 第 十 二 條 : 本 公
旺 旺 友 聯 產 物 保 險 股 份 有 限 公 司 章 程 第 一 章 總 則 第 一 條 : 本 公 司 依 照 公 司 法 及 保 險 法 之 規 定 組 織 設 立, 定 名 為 旺 旺 友 聯 產 物 保 險 股 份 有 限 公 司 第 二 條 : 本 公 司 以 辦 理 產 物 保 險 業 務, 促 進 社 會 福 利 及 工 商 繁 榮 為 宗 旨 第 三 條 : 本 公 司 設 總
同 時, 那 些 百 萬 富 翁 們 正 乘 坐 着 私 家 噴 射 機 駛 往 歐 洲, 甘 願 花 大 把 的 鈔 票 接 受 替 代 療 法 並 且 重 獲 了 健 康 替 代 療 法 總 是 很 靈 嗎? 不, 當 然 不 是 在 這 世 界 上 没 有 盡 善 盡 美 的 事 物 但 是
美 國 頂 尖 醫 生 談 癌 症 - 太 珍 貴 了!! 我 可 以 向 你 們 保 證 以 下 的 内 容 100% 真 實, 請 您 一 定 耐 心 看 完 從 醫 15 年 來, 我 也 反 覆 告 訴 病 人 這 些 事 實, 但 是 没 有 人 願 意 去 聽, 更 没 有 人 願 意 去 相 信 或 許, 我 們 的 同 胞 們 真 的 需 要 清 醒 了 說 的 直 白 一 點, 癌
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中 華 科 技 大 學 98 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 中 心 事 務 會 議 紀 錄 時 間 : 中 華 民 國 99 年 3 月 25 日 ( 星 期 四 ) 下 午 3 時 00 分 地 點 : 斜 坡 視 廳 教 室 主 席 : 湯 主 任 誌 龍 參 加 人 員 : 通 識 專 任 ( 詳 如 簽 到 名 冊 ) 應 到 人 數 : 56 人 出 席 人 數 : 39 位 缺
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多 空 盈 家 合 約 證 券 投 資 顧 問 委 任 契 約 立 契 約 書 人 ( 以 下 簡 稱 甲 方 ), 凱 基 證 券 投 資 顧 問 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 簡 稱 乙 方 ), 茲 因 甲 方 就 投 資 台 灣 地 區 發 行 之 有 價 證 券, 委 任 乙 方 提 供 投 資 諮 詢 顧 問 服 務 事 項, 乙 方 已 於 本 契 約 簽 訂 三 日 前 交 付
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一 選 擇 題 1. 師 說 : 巫 醫 樂 師 百 工 之 人, 君 子 不 齒, 今 其 智 乃 反 不 能 及 君 子 不 齒 意 謂 : (A) 不 足 君 子 掛 齒 (B) 君 子 不 屑 與 之 同 列 (C) 使 君 子 不 敢 輕 視 (D) 使 君 子 感 到 羞 辱 2. 道 之 所 存, 師 之 所 存 也 意 謂 : (A) 凡 通 曉 道 業 之 人, 皆 可 為 吾 師
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投 稿 類 別 : 生 物 類 篇 名 : 中 耳 的 主 要 疾 病 中 耳 炎 作 者 : 周 譽 積 市 立 大 理 高 中 高 307 班 李 宗 遠 市 立 大 理 高 中 高 307 班 林 岑 聿 市 立 大 理 高 中 高 307 班 指 導 老 師 : 牟 建 明 老 師 - 0 - 壹 前 言 中 耳 的 主 要 疾 病 中 耳 炎 一 研 究 目 的 我 們 常 聽 到 一 些
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高 校 电 子 商 务 创 新 实 践 基 地 建 设 与 管 理 模 式 探 讨 刘 光 翀 北 京 邮 电 大 学 经 济 管 理 学 院, 北 京 (100876) E-mail:[email protected] 摘 要 : 论 文 分 析 了 电 子 商 务 创 新 人 才 培 养 的 要 求, 明 确 了 电 子 商 务 创 新 实 践 基 地 的 定 位 与 作 用, 对
各 级 领 导 及 世 界 技 能 组 织 主 席 西 蒙 巴 特 利 参 观 深 圳 技 师 学 院 高 技 能 人 才 培 养 模 式 和 课 程 改 革 创 新 成 果 展 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 职 业 能 力 建 设 司 司 长 吴 道 槐 中 国 职 工 教 育 和 职
一体化课程的理念认识 加快高素质技能人才培养 助推产业转型升级 浅议技工院校如何结合专业课教学进行创业教育与实践 工学结合课程有效教学的学习目标探析 创新顶岗实习的管理 三导师制 的探索与实践 4 运用 三为循环法 提高技校班主任班级管理能力的研究 9 各 级 领 导 及 世 界 技 能 组 织 主 席 西 蒙 巴 特 利 参 观 深 圳 技 师 学 院 高 技 能 人 才 培 养 模 式 和 课
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靜 宜 中 文 學 報 第 一 期 2012 年 6 月 頁 121 144 靜 宜 大 學 中 國 文 學 系 以 經 為 法 : 廖 燕 文 學 觀 的 另 一 個 面 向 * 張 政 偉 摘 要 學 界 對 清 初 文 人 廖 燕 的 文 學 創 作 與 理 論 的 研 究 逐 漸 展 開, 並 且 獲 致 一 定 的 成 果 然 而 目 前 似 乎 將 廖 燕 的 文 學 觀 點 歸 類 為
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第 二 章 幼 兒 教 育 現 任 教 育 部 部 長 杜 正 勝,93 年 5 月 26 日 在 立 法 院 教 育 及 文 化 委 員 會 第 五 屆 第 五 會 期 報 告 我 國 教 育 政 策 之 現 況 與 未 來 發 展 中, 提 出 與 幼 兒 教 育 有 關 的 教 育 施 政 重 點 及 發 展 方 向, 有 下 列 三 項 :(1) 推 動 國 民 教 育 幼 兒 班, 國 教
2011 8 4 Tibetan Studies No. 4 Aug. 2011 730020 G120 A 1000-0003 2011 04-0027 - 11 檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮 1 21 2 2011-04 - 24 1980 27 3 2006 60 28 2011 4 2 1907 12 1923 1959 1 1979
附件1：
附 件 1: 全 国 优 秀 教 育 硕 士 专 业 学 位 论 文 推 荐 表 单 位 名 称 : 西 南 大 学 论 文 题 目 填 表 日 期 :2014 年 4 月 30 日 数 学 小 组 合 作 学 习 的 课 堂 管 理 攻 硕 期 间 及 获 得 硕 士 学 位 后 一 年 内 获 得 与 硕 士 学 位 论 文 有 关 的 成 果 作 者 姓 名 论 文 答 辩 日 期 学 科 专
1 科 学 谋 划, 有 序 促 进 扶 贫 工 作 的 持 续 发 展 1.1 科 学 定 位, 精 准 发 现 地 方 的 需 求 按 照 国 家 生 态 功 能 区 的 划 分, 库 伦 旗 属 重 点 生 态 保 护 开 发 区 这 里 生 态 环 境 优 良 特 色 作 物 资 源 优 势
Major Strategy and Policy Research on Targeted Poverty Alleviation 精 准 扶 贫 中 科 技 的 作 用 * 中 国 科 学 院 内 蒙 古 库 伦 旗 扶 贫 对 策 与 成 效 1 张 铜 会 2 唐 炜 1 中 国 科 学 院 寒 区 旱 区 环 境 与 工 程 研 究 所 兰 州 730000 2 中 国 科 学 院 科 技
政治哲學要跨出去！
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58 特 殊 教 育 與 復 健 學 報 壹 研 究 動 機 與 背 景 教 育 成 敗, 繫 於 師 資 之 良 窳 教 育 部 於 2010 年 8 月 召 開 第 八 次 全 國 教 育 會 議 中, 師 資 培 育 與 專 業 發 展 為 一 項 重 要 的 討 論 議 題, 其 中 研 修
國 立 臺 南 大 學 特 殊 教 育 學 系 特 殊 教 育 與 復 健 學 報, 民 99,24 期,57 79 57 臺 灣 與 中 國 大 陸 視 障 教 育 師 資 培 育 制 度 之 比 較 以 臺 南 大 學 與 南 京 特 殊 教 育 職 業 技 術 學 院 為 例 莊 素 貞 國 立 臺 中 教 育 大 學 特 殊 教 育 學 系 袁 東 浙 江 省 寧 波 市 盲 童 學 校 摘
P5 MT Sharing
P5 CL 华 文 小 学 五 年 级 29 JANUARY 2016 2016 年 1 月 29 日 分 享 会 大 纲 OUTLINE OF SHARING 1. 五 年 级 的 华 文 老 师 Introduction of P5 CL Teachers 2. 部 门 宗 旨 CL Dept. Objectives 3. 会 考 评 估 方 式 Assessment (PSLE) Matters
广 东 白 云 学 院 学 刊 JGDBU 2013-12-25 第 20 卷 第 4 期 1 [ 编 者 按 ] 在 高 等 教 育 步 入 大 众 化 发 展 阶 段 后, 地 方 性 高 等 院 校 特 别 是 新 办 本 科 院 校, 需 要 根 据 经 济 社 会 发 展 的 实 际 进 行 转 型, 以 满 足 经 济 社 会 发 展 的 需 要 基 于 这 样 的 背 景, 教 育 部
业 务 与 运 营 社 交 网 络 行 为 将 对 网 络 流 量 造 成 较 大 影 响 3) 即 时 通 信 类 业 务 包 括 微 信 QQ 等, 该 类 业 务 属 于 典 型 的 小 数 据 包 业 务, 有 可 能 带 来 较 大 的 信 令 开 呼 叫 建 立 的 时 延 销 即 时
移 动 互 联 网 业 务 在 LTE 时 代 的 发 展 分 析 及 业 务 建 模 刘 琪 王 蕴 实 盛 煜 李 轶 群 中 国 联 通 网 络 技 术 研 究 院 北 京 100084 摘 要 LTE 时 代 的 到 来 为 移 动 互 联 网 业 务 的 发 展 提 供 了 新 的 平 台, 也 给 运 营 商 带 来 巨 大 的 挑 战 文 章 探 讨 了 移 动 互 联 网 业 务 在
穨應用布魯納教學論於中文教學
Bruner's Learning Theory in Teaching Chinese : Inquiry and Praxis Sze-yin YEUNG The Hong Kong Institute of Education Shulman,1987 pedagogical content knowledge 1996 Abstract In recent decades teacher s
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硕 士 专 业 学 位 论 文 论 文 题 目 性 灵 文 学 思 想 与 高 中 作 文 教 学 研 究 生 姓 名 指 导 教 师 姓 名 专 业 名 称 徐 飞 云 卞 兆 明 教 育 硕 士 研 究 方 向 学 科 教 学 ( 语 文 ) 论 文 提 交 日 期 2012 年 9 月 性 灵 文 学 思 想 与 高 中 作 文 教 学 中 文 摘 要 性 灵 文 学 思 想 与 高 中 作
中医教育-2016-2版
2016 年 03 月,35(2) 中 医 教 育 ECM 1 校 长 论 坛 中 医 药 特 色 人 才 培 养 的 探 索 与 思 考 # 梁 繁 荣 刘 旭 光 王 飞 李 勇 王 振 兴 ( 成 都 中 医 药 大 学 成 都 611137) 摘 要 : 我 国 中 医 教 育 事 业 和 卫 生 事 业 的 发 展 进 入 到 一 个 新 的 历 史 阶 段, 深 化 医 药 卫 生 体
ABSTRACT ABSTRACT Based on analyzing public corporation in foreign countries, this paper studies basic theories of public legal establishment, with our country s reality in the social transferring period
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38 3 2014 5 Vol. 38 No. 3 May 2014 55 Population Research + + 3 100038 A Study on Implementation of Residence Permit System Based on Three Local Cases of Shanghai Chengdu and Zhengzhou Wang Yang Abstract
2011 2011 A B A 18 A 2006 2007 2008 2007 2007a 2007b 2007 2010 2010 2011 2009 2007 2011 23
A 18 * A 18 A D035. 1 A 1674-2486 2015 02-0022 - 25 Bennett 1976 Cell 1977 Whyte 1974 * chennabo@ mail. sysu. edu / 12YJC840048 13YJA810002 985 22 2011 2011 A B A 18 A 2006 2007 2008 2007 2007a 2007b 2007
广 东 应 用 技 术 大 学 研 究 JGDBU 2015-12-25 第 22 卷 第 3 期 1 建 设 中 国 应 用 技 术 大 学 面 临 的 理 论 与 实 践 问 题 中 图 分 类 号 :G642 文 献 标 识 码 :A 文 章 编 号 : 粤 O-L0150283(2015)03-06 基 金 项 目 : 广 东 省 教 育 科 学 十 二 五 规 划 项 目 (2013JK308);
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目 录 职 教 动 态 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 规 划 (2014 2020 年 ) 1 全 国 职 业 教 育 工 作 会 议 在 京 召 开 18 习 近 平 : 加 快 发 展 职 业 教 育 让 每 个 人 都 有 人 生 出 彩 机 会 20 全 国 高 职 研 究 会 第 八 届 三 次 常 务 理 事 会 暨 现 代 职 业 教 育 报 告 论 坛 在 蓉 召 开 22
33-57
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通識教育與我們的未來：萬能技術學院發展通識教育的現況與願景.PDF
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國立暨南國際大學圖書館
國 立 暨 南 國 際 大 學 圖 書 館 學 位 論 文 繳 交 注 意 事 項 本 校 畢 業 生 辦 理 畢 業 離 校 手 續 須 完 成 圖 書 館 相 關 作 業 程 序, 請 參 見 以 下 說 明 壹 離 校 程 序 說 明 01 貳 繳 交 論 文 說 明 03 參 轉 檔 注 意 事 項 及 操 作 09 肆 上 傳 檔 案 注 意 事 項 及 操 作 16 伍 紙 本 論 文
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