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1 11 th OAPS Working Paper Series Paper No Website: 1 影 响 本 科 生 签 约 与 否 的 因 素 探 究 Employment Survey of Undergraduates 岑 嘉 玲 刘 毅 宁 魏 雨 林 顾 诗 雅 王 天 天 屠 春 晓 张 晓 帆 Jialing CEN Yining LIU Yuling WEI Shiya GU TianTian WANG Chuanxiao TU Xiaofan ZHANG 上 海 交 通 大 学 国 际 与 公 共 事 务 学 院 Shanghai Jiao Tong University School of International and Public Affairs 摘 要 随 着 本 科 生 就 业 压 力 越 来 越 大, 社 会 对 此 的 关 注 比 以 往 都 要 高 本 次 研 究 主 要 关 注 于 影 响 本 科 生 的 个 人 基 本 情 况 能 力 与 技 能 和 就 业 期 望 是 否 会 影 响 签 约 与 否 基 于 对 这 些 因 素 进 行 相 关 分 析 与 回 归 分 析, 来 探 讨 怎 么 样 的 本 科 生 更 能 签 约 成 功 本 研 究 为 本 科 生 在 大 学 里, 能 够 有 意 识 地 培 养 自 己 以 达 到 成 功 签 约 的 目 的 提 供 有 有 意 义 的 参 考 也 为 探 讨 本 科 生 就 业 率 低 的 原 因 提 供 思 考 关 键 词 : 本 科 生, 就 业, 个 人 基 本 情 况, 能 力 与 技 能, 就 为 期 望 ABSTRACT With increasing pressure from undergraduate employment, society pays closer attention to this topic than in the past. This study focuses on the impact of undergraduate basic personal condition, capabilities, skills and employment expectations, which can influence the result of a contract or lead to the successful employment. Based on these factors, we do some correlation analysis and regression analysis to explore what kinds of factors of undergraduates contribute to the signing success. This study provides a sound reference for undergraduate in college. They can develop their own abilities in order to achieve the purpose of successful signing. At the same time, it will offer the profound thinking of finding the reasons for the low employment rates of undergraduates. KEYWORDS: Undergraduates Employment Personal condition Skills and abilities Employment expectations. 1 引 言 2012 年 中 国 大 学 生 就 业 报 告 2 ( 就 业 蓝 皮 书 ) 披 露,2011 届 大 学 毕 业 生 毕 业 半 1 高 元 芳. 高 校 本 科 生 就 业 问 题 调 查 研 究 [J]. 山 西 财 经 大 学 学 报,2012(32): 118. 本 论 文 的 原 始 数 据 来 自 高 元 芳, 其 数 据 原 用 于 教 学 期 末 论 文 上 海 交 通 大 学 SJTU 1

2 岑 嘉 玲 刘 毅 宁 魏 雨 林 顾 诗 雅 王 天 天 屠 春 晓 张 晓 帆 国 际 与 公 共 事 务 学 院 3 年 后 就 业 率 为 90.2%, 失 业 率 近 一 成, 比 2010 届 略 有 上 升 而 2013 年 就 业 蓝 皮 书 显 示, 从 2012 年 10 月 29 日 至 2013 年 4 月 10 日, 本 科 毕 业 生 签 约 率 为 35%, 低 于 2012 届 同 期 12 个 百 分 点 签 约 率 历 年 下 滑, 其 原 因 有 很 多 有 的 认 为 失 败 签 约 是 由 于 高 校 教 育 对 人 才 的 培 养 与 用 人 单 位 对 人 才 的 要 求 不 相 符 合, 这 种 情 况 会 导 致 人 才 紧 缺 和 职 位 空 缺, 但 失 业 率 仍 然 高 居 不 下 的 情 况 ; 也 有 看 法 认 为, 根 据 奥 肯 定 律, 失 业 率 是 由 于 GDP 增 长 低 于 正 常 增 长 水 平 时 而 导 致 的 ; 当 然, 这 签 约 失 败 中 不 乏 本 科 生 自 身 条 件 导 致 的 因 素 的 存 在 从 本 科 生 的 自 身 角 度 探 讨 什 么 因 素 会 影 响 签 约 成 功 的 分 析, 有 利 于 从 本 科 生 自 身 方 面 着 手 来 解 决 就 业 率 低 的 问 题 的 解 决 对 探 讨 导 致 有 就 业 意 愿 但 签 约 失 败 的 原 因, 有 着 非 常 重 要 的 参 考 与 思 考 意 义 2 文 献 回 顾 2.1 研 究 问 题 高 等 教 育 进 入 大 众 化 阶 段 后, 大 学 生 就 业 难 的 问 题 就 会 凸 显 出 来 自 1999 年 高 校 扩 招 以 来, 我 国 高 等 教 育 毛 入 学 率 快 速 上 升,2002 年 达 到 15%, 高 等 教 育 从 精 英 教 育 阶 段 进 入 大 众 化 教 育 阶 段 2010 年, 我 国 高 等 教 育 毛 入 学 率 达 到 26.5% 高 等 教 育 规 模 已 经 超 过 美 国, 位 居 世 界 第 一 伴 随 着 高 校 扩 招, 毕 业 式 数 量 大 幅 度 增 加 根 据 2011 年 中 国 统 计 年 鉴 的 数 据 计 算, 高 校 毕 业 生 数 从 1999 年 的 90 万 猛 增 到 2010 年 的 614 万, 年 平 均 增 长 19.0% 我 国 近 几 年 高 校 毕 业 生 日 趋 严 峻 的 就 业 压 力 已 经 成 为 全 社 会 共 同 关 注 的 热 点 问 题 有 些 大 学 生 毕 业 后 不 能 就 业, 天 之 骄 子 成 了 天 之 焦 子, 为 什 么 大 学 生 很 难 就 业 呢? 影 响 大 学 生 就 业 的 因 素 究 竟 有 哪 些? 2.2 影 响 签 约 与 否 的 可 能 因 素 为 了 提 高 毕 业 生 的 求 职 效 率 与 促 进 就 业, 需 要 对 高 校 毕 业 生 进 行 大 规 模 的 问 卷 调 查, 了 解 毕 业 生 的 就 业 结 果 求 职 过 程 学 业 状 况 等 基 本 信 息 之 前 有 不 少 专 家 学 者 做 过 类 似 的 针 对 大 学 生 就 业 情 况 的 问 卷 调 查, 提 出 了 不 同 的 衡 量 影 响 就 业 情 况 的 因 素 复 旦 大 学 博 士 研 究 生 王 永 进 与 上 海 师 范 大 学 法 学 院 硕 士 研 究 生 从 社 会 转 型 的 角 度 出 发, 认 为 中 国 在 转 型 时 期 影 响 大 学 生 就 业 的 影 响 因 素 有 制 度 经 济 文 化 教 育 个 体 素 质 思 维 方 式 等 ; 北 京 师 范 大 学 大 学 生 就 业 研 究 课 题 组 负 责 人 赖 德 胜 教 授 从 经 济 学 角 度 分 析 得 出 影 响 大 学 生 就 业 的 因 素 有 劳 动 力 市 场 的 制 度 性 分 割 家 庭 经 济 情 况 联 系 单 位 个 数 期 望 收 益 社 会 资 本 因 素 区 域 经 济 和 城 乡 经 济 发 展 不 平 衡 ; 重 庆 三 峡 学 院 骆 永 菊 教 授 从 用 人 单 位 和 毕 业 生 两 个 角 度 综 合 考 虑 影 响 大 学 生 就 业 的 因 素 有 大 学 生 综 合 素 质 学 历 层 次 专 业 冷 热 等 17 种 因 素 2 麦 可 思 研 究 院 年 中 国 大 学 生 就 业 报 告 [R]. 社 会 科 学 文 献 出 版 社 麦 可 思 研 究 院.2013 年 中 国 报 告 [R]. 社 会 科 学 文 献 出 版 社 上 海 交 通 大 学 SJTU

3 11 th OAPS Working Paper Series 影 响 本 科 生 签 约 与 否 的 因 素 探 究 从 对 影 响 就 业 因 素 的 研 究 现 状 可 看 出, 这 方 面 的 研 究 已 经 取 得 了 一 定 成 绩, 在 实 践 中 对 大 学 生 就 业 提 供 了 不 少 建 议 但 是 综 观 这 些 研 究, 对 影 响 大 学 生 就 业 因 素 的 研 究 很 少 考 虑 到 家 庭 因 素 英 语 和 计 算 机 能 力 学 校 培 养 方 向 等, 而 这 些 因 素 同 样 对 大 学 毕 业 生 的 就 业 会 产 生 一 定 的 影 响 因 此 在 本 次 的 调 查 问 卷 中 设 置 了 相 关 的 问 题 2.4 研 究 假 设 已 有 的 很 多 研 究 主 要 关 注 于 本 科 生 对 就 业 方 面 的 看 法, 而 本 次 的 创 新 点 在 于 从 本 科 生 的 自 身 方 面, 来 寻 找 影 响 签 约 成 功 与 否 的 客 观 条 件 根 据 对 前 人 研 究 的 基 础 上, 找 到 影 响 签 约 的 因 素, 并 分 为 三 类 : 个 人 基 本 情 况 能 力 与 技 能 和 就 业 期 望 对 这 些 因 素 进 行 实 证 验 证 来 确 立 影 响 签 约 成 功 的 因 素, 根 据 此 进 行 相 关 分 析, 最 后 进 行 逻 辑 回 归 分 析 而 前 人 已 得 的 成 果 涉 及 到 的 因 素 将 不 再 作 为 本 次 调 查 研 究 的 重 点, 而 偏 向 于 那 些 未 被 检 测 过 的 因 素, 如 社 会 实 践 和 实 习 因 素 家 庭 因 素 外 在 形 象 英 语 和 计 算 机 水 平 因 素 等 基 于 前 人 的 研 究 和 本 次 研 究 宗 旨, 毕 业 生 在 能 力 与 技 能 个 人 基 本 情 况 和 就 业 期 望 方 面 会 影 响 到 是 否 签 约, 因 此 本 文 提 出 以 下 假 设 : 假 设 1: 已 经 签 约 的 同 学 与 没 有 签 约 的 同 学 相 比, 在 能 力 与 技 能 ( 学 习 成 绩 奖 学 金 经 历 社 会 实 践 活 动 或 实 习 次 数 ) 上 有 显 著 不 同 ; 假 设 2: 已 经 签 约 的 同 学 与 没 有 签 约 的 同 学 相 比, 在 个 人 基 本 情 况 ( 性 别 专 业 家 庭 所 在 地 ) 上 显 著 不 同 ; 假 设 3: 已 经 签 约 的 同 学 与 没 有 签 约 的 同 学 相 比, 在 就 业 期 望 ( 可 接 受 的 薪 酬 和 理 想 就 业 单 位 ) 上 显 著 不 同 在 这 次 研 究 中, 我 们 想 探 讨 什 么 因 素 会 影 响 到 签 约 与 否, 我 们 将 通 过 对 上 述 3 个 假 设 的 验 证, 通 过 卡 方 检 验 来 找 出 哪 些 因 素 与 签 约 与 否 是 相 关, 进 一 步 对 这 些 因 素 进 行 偏 相 关 分 析, 并 根 据 此 来 进 行 二 元 逻 辑 回 归 分 析, 建 立 二 元 逻 辑 回 归 方 程 3 卡 方 检 验 由 于 我 们 的 调 查 中, 没 有 数 值 型 的 变 量, 较 多 的 是 定 类 变 量 和 定 序 变 量, 所 以 我 们 对 8 个 因 素 分 别 与 签 约 与 否 进 行 卡 方 检 验, 对 定 序 变 量 只 好 降 格 处 理, 将 其 当 做 定 类 变 量 来 看 待 对 签 约 与 否 分 别 和 8 个 因 素 ( 学 习 成 绩 奖 学 金 经 历 社 会 实 践 活 动 或 实 习 次 数 性 别 专 业 家 庭 所 在 地 可 接 受 的 薪 酬 和 理 想 就 业 单 位 ) 进 行 卡 方 检 验 与 相 关 分 析, 总 结 得 下 表 : 表 1 上 海 交 通 大 学 SJTU 3

4 岑 嘉 玲 刘 毅 宁 魏 雨 林 顾 诗 雅 王 天 天 屠 春 晓 张 晓 帆 国 际 与 公 共 事 务 学 院 能 力 与 技 能 个 人 基 本 情 况 就 业 期 望 卡 方 检 验 与 相 关 分 析 Pearson 卡 方 Cramer 的 V 渐 进 Sig.( 值 双 侧 ) 相 关 性 签 约 * 本 科 学 习 成 绩 中 度 相 关 签 约 * 是 否 得 过 奖 学 金 中 度 相 关 签 约 * 是 否 经 常 参 加 社 会 实 践 中 度 相 关 签 约 * 性 别 低 相 关 签 约 * 专 业 低 相 关 签 约 * 家 庭 住 址 低 相 关 签 约 * 可 预 期 薪 酬 中 度 相 关 签 约 * 理 想 就 业 单 位 中 度 相 关 3.1 能 力 与 技 能 和 签 约 与 否 的 关 系 能 力 与 技 能 方 面, 我 们 主 要 从 学 习 成 绩 奖 学 金 经 历 和 社 会 实 践 活 动 或 实 习 次 数 进 行 考 察 作 为 一 名 大 学 生, 学 习 成 绩 和 奖 学 金 无 疑 是 考 察 其 能 力 的 重 要 标 准, 成 绩 好 的 同 学 能 够 得 到 学 校 更 多 的 推 荐 机 会, 而 社 会 实 践 或 实 习 次 数 多, 能 够 更 充 分 地 了 解 社 会 对 大 学 生 的 要 求, 有 针 对 性 地 提 升 自 己 的 实 践 技 能, 从 而 更 为 校 外 公 司 所 青 睐, 进 而 更 有 可 能 和 校 外 公 司 签 约 于 是 我 们 作 出 如 下 假 设 : 假 设 1: 已 经 签 约 的 同 学 与 没 有 签 约 的 同 学 相 比, 在 能 力 与 技 能 ( 学 习 成 绩 获 奖 学 金 次 数 社 会 实 践 活 动 或 实 习 次 数 ) 上 有 显 著 不 同 假 设 1a: 学 习 成 绩 与 签 约 与 否 正 相 关 假 设 1b: 获 奖 学 金 次 数 与 签 约 与 否 正 相 关 假 设 1c: 会 实 践 活 动 或 实 习 次 数 与 签 约 与 否 正 相 关 对 于 假 设 1a: 学 习 成 绩 与 签 约 与 否 正 相 关 Pearson 卡 方 检 验 的 伴 随 概 率 为 0.000, 而 95% 置 信 度 下 的 显 著 性 水 平 0.05, 小 于 0.05, 即 卡 方 检 验 值 大 于 卡 方 临 界 值, 小 概 率 事 件 发 生 了, 所 以 拒 绝 原 假 设 H0, 接 受 备 择 假 设 H1: 签 约 与 否 在 本 科 期 间 学 习 成 绩 上 有 差 异 ( 即 是 否 签 约 和 本 科 期 间 学 习 成 绩 相 互 关 联 ) 因 为 本 例 是 2*3 表 格, 所 以 可 以 参 照 Cramer 的 V 相 关 系 数, 数 值 为 0.564, 显 著 性 水 平 为 0.000, 所 以 在 95% 的 置 信 度 下, 可 以 认 为 是 否 签 约 和 本 科 期 间 学 习 成 绩 两 者 是 中 度 相 关 的 对 于 假 设 1b: 获 奖 学 金 次 数 与 签 约 与 否 正 相 关 Pearson 卡 方 检 验 的 伴 随 概 率 如 图 中 所 示, 为 0.000, 而 95% 置 信 度 下 的 显 著 性 水 平 0.05,0.000 小 于 0.05, 即 卡 方 检 验 值 大 于 卡 方 临 界 值, 小 概 率 事 件 发 生 了, 所 以 拒 绝 原 假 设 H0, 接 受 备 择 假 设 H1: 签 约 与 否 在 是 否 得 过 奖 学 金 上 有 差 异 ( 即 是 否 签 约 和 是 否 得 过 奖 学 金 相 互 关 联 ) 因 为 本 例 是 2*3 表 格, 所 以 可 以 参 照 Cramer 的 V 相 关 系 数, 数 值 为 0.564, 显 著 4 上 海 交 通 大 学 SJTU

5 11 th OAPS Working Paper Series 影 响 本 科 生 签 约 与 否 的 因 素 探 究 性 水 平 为 0.000, 所 以 在 95% 的 置 信 度 下, 可 以 认 为 是 否 签 约 和 是 否 得 过 奖 学 金 两 者 是 中 度 相 关 的 对 于 假 设 1c: 会 实 践 活 动 或 实 习 次 数 与 签 约 与 否 正 相 关 Pearson 卡 方 检 验 的 伴 随 概 率 为 0.000, 而 95% 置 信 度 下 的 显 著 性 水 平 0.05, 小 于 0.05, 即 卡 方 检 验 值 大 于 卡 方 临 界 值, 小 概 率 事 件 发 生 了, 所 以 拒 绝 原 假 设 H0, 接 受 备 择 假 设 H1: 签 约 与 否 在 是 否 经 常 参 加 社 会 实 践 上 有 差 异 ( 即 是 否 签 约 和 是 否 经 常 参 加 社 会 实 践 相 互 关 联 ) 因 为 本 例 是 2*3 表 格, 所 以 可 以 参 照 Cramer 的 V 相 关 系 数, 数 值 为 0.564, 显 著 性 水 平 为 0.000, 所 以 在 95% 的 置 信 度 下, 可 以 认 为 是 否 签 约 和 是 否 经 常 参 加 社 会 实 践 两 者 是 中 度 相 关 的 根 据 上 述 的 分 析, 我 们 认 为 个 人 的 能 力 与 技 能 水 平 与 签 约 与 否 有 关 系, 并 得 出 如 下 结 论 : 1. 是 否 签 约 和 本 科 期 间 学 习 成 绩 两 者 是 中 度 相 关 的 ; 2. 是 否 签 约 和 得 过 奖 学 金 的 次 数 两 者 是 中 度 相 关 的 ; 3. 是 否 签 约 和 是 否 经 常 参 加 社 会 实 践 两 者 是 中 度 相 关 的 3.2 个 人 基 本 情 况 与 签 约 与 否 的 关 系 个 人 基 本 情 况 方 面, 我 们 主 要 从 性 别 专 业 和 家 庭 所 在 地 进 行 考 察 不 同 的 公 司, 对 专 业 的 要 求 可 能 也 不 一 样, 甚 至 对 性 别 也 有 要 求, 专 业 与 工 作 对 口 的 大 学 生 更 容 易 与 相 对 应 的 公 司 签 约 此 外, 性 别 的 差 异, 也 会 导 致 性 格 的 不 同, 从 而 在 签 约 积 极 性 上 有 所 不 同 而 家 庭 所 在 地, 分 农 村 和 城 市, 城 市 相 比 农 村 有 更 多 的 就 业 机 会, 城 市 的 大 学 生 可 能 签 约 率 会 更 高, 但 目 前 异 地 工 作 的 情 况 已 明 显 增 加, 农 村 大 学 生 很 多 也 在 城 市 工 作, 虽 然 会 有 不 适 应 的 地 方, 但 也 更 能 吃 苦 耐 劳, 因 此, 到 底 是 农 村 户 口 的 大 学 生 签 约 率 高, 还 是 城 市 户 口 的 签 约 率 高, 也 是 一 个 值 得 探 讨 的 问 题 于 是 我 们 作 出 如 下 假 设 : 假 设 2: 已 经 签 约 的 同 学 与 没 有 签 约 的 同 学 相 比, 在 个 人 基 本 情 况 ( 性 别 专 业 家 庭 所 在 地 ) 上 显 著 不 同 但 是, 从 上 表 可 以 知 道, 签 约 和 性 别 专 业 家 庭 所 在 地 相 关 性 低 3.3 就 业 期 望 与 签 约 与 否 的 关 系 我 们 认 为, 已 经 签 约 的 同 学, 大 都 是 经 过 了 很 多 努 力 的, 因 此 对 社 会 上 不 同 公 司 的 要 求 有 了 更 全 面 的 了 解, 也 更 能 了 解 就 业 形 势, 因 此 对 可 接 受 薪 酬 和 理 想 就 业 单 位 有 更 客 观 理 性 的 要 求, 不 会 提 出 过 高 的 要 求, 相 比 未 签 约 的 大 学 生, 已 签 约 同 学 的 可 接 受 薪 酬 可 能 会 偏 低 一 点 对 于 理 想 就 业 单 位, 现 在 社 会 上 都 盛 行 考 公 务 员, 觉 得 国 企 工 作 为 保 障, 所 以 这 些 就 业 单 位 都 成 了 热 门 岗 位 往 往 会 导 致 竞 争 过 于 激 烈 而 签 约 上 海 交 通 大 学 SJTU 5

6 岑 嘉 玲 刘 毅 宁 魏 雨 林 顾 诗 雅 王 天 天 屠 春 晓 张 晓 帆 国 际 与 公 共 事 务 学 院 失 败 于 是 我 们 作 出 假 设 : 假 设 3 已 经 签 约 的 同 学 与 没 有 签 约 的 同 学 相 比, 在 就 业 期 望 ( 可 接 受 的 薪 酬 和 理 想 就 业 单 位 ) 上 显 著 不 同 对 于 假 设 3a: 可 接 受 的 薪 酬 与 签 约 与 否 负 相 关 Pearson 卡 方 检 验 的 伴 随 概 率 如 图 中 所 示, 为 0.000, 而 95% 置 信 度 下 的 显 著 性 水 平 0.05,0.000 小 于 0.05, 即 卡 方 检 验 值 大 于 卡 方 临 界 值, 小 概 率 事 件 发 生 了, 所 以 拒 绝 原 假 设 H0, 接 受 备 择 假 设 H1: 签 约 与 否 在 预 期 薪 酬 上 有 差 异 ( 即 是 否 签 约 和 预 期 薪 酬 相 互 关 联 ) 因 为 本 例 是 2*2 表 格, 所 以 可 以 参 照 Φ 相 关 系 数, 数 值 为 , 显 著 性 水 平 为 0.000, 所 以 在 95% 的 置 信 度 下, 可 以 认 为 是 否 签 约 和 预 期 薪 酬 两 者 是 中 度 相 关 的 同 样 可 以 参 照 Cramer 的 V 相 关 系 数 和 相 依 系 数, 数 值 分 别 为 和 0.485, 显 著 性 水 平 为 0.000, 所 以 在 95% 的 置 信 度 下, 可 以 认 为 是 否 签 约 和 预 期 薪 酬 两 者 是 中 度 相 关 的 对 于 假 设 3b: 签 约 与 否 和 理 想 就 业 单 位 不 一 致 卡 方 值 = , 自 由 度 = 3,P 值 = 0.000<0.05, 故 拒 绝 原 假 设 H0, 接 受 备 择 假 设 H1, 理 想 就 业 部 门 与 签 约 与 否 不 一 致 另 外, 从 对 称 度 量 中 可 以 看 到 φ = V 系 数 系 数 = 0.685, 所 以 理 想 就 业 部 门 的 签 约 与 否 为 中 度 相 关 根 据 以 上 分 析, 我 们 认 为 本 科 生 的 就 业 期 望 与 签 约 与 否 有 关 系, 并 得 出 如 下 结 论 : 1. 签 约 与 否 和 预 期 薪 酬 两 者 是 中 度 相 关 ; 2. 签 约 与 否 和 理 想 就 业 部 门 两 者 是 中 度 相 关 4 二 元 逻 辑 回 归 分 析 4.1 对 自 变 量 的 筛 选 由 于 进 行 逻 辑 回 归 分 析 采 用 进 入 的 方 法 时, 自 变 量 过 多 会 出 现 冗 余 的 情 况, 使 分 析 具 有 难 度 和 不 科 学 性, 所 以 我 们 要 对 8 个 自 变 量 采 取 相 关 措 施, 来 剔 除 不 具 代 表 性 的 自 变 量 根 据 卡 方 检 验 的 分 析 结 果, 以 本 科 期 间 学 习 成 绩, 是 否 经 常 参 加 社 会 实 践, 预 期 薪 酬 和 理 想 就 业 单 位 为 自 变 量, 进 行 了 以 是 否 签 约 为 因 变 量 的 二 元 逻 辑 回 归 分 析, 试 图 寻 找 各 变 量 之 间 进 一 步 的 关 系 这 是 因 为, 由 卡 方 检 验 得 出 的 结 论 里, 个 人 基 本 情 况 中 的 三 个 因 素 与 签 约 与 否 是 弱 相 关, 所 以 不 进 入 到 逻 辑 回 归 分 析 中 在 能 力 与 技 能 和 就 业 期 望 中, 由 于 是 否 得 过 奖 学 金 和 在 校 努 力 与 最 终 就 业 和 本 科 期 间 学 习 成 绩 相 类 似, 并 且 并 不 如 本 科 期 间 学 习 成 绩 有 代 表 性, 因 而 在 逻 辑 回 归 中 去 除 了 这 一 个 统 计 量 6 上 海 交 通 大 学 SJTU

7 11 th OAPS Working Paper Series 影 响 本 科 生 签 约 与 否 的 因 素 探 究 4.2 分 析 过 程 对 4 个 自 变 量 与 因 变 量 ( 签 约 与 否 ) 进 行 二 元 逻 辑 回 归, 并 得 下 面 分 析 结 果, 内 编 码 如 图 所 示 : 表 2 表 3 表 4 说 明 步 骤 0 拟 合 效 果, 可 以 看 出, 对 于 没 有 签 约, 有 100% 的 准 确 率, 对 于 签 约 成 功, 有 0% 的 准 确 性, 总 共 有 65.7% 的 准 确 性 表 5 上 海 交 通 大 学 SJTU 7

8 岑 嘉 玲 刘 毅 宁 魏 雨 林 顾 诗 雅 王 天 天 屠 春 晓 张 晓 帆 国 际 与 公 共 事 务 学 院 步 骤 0 起 始 迭 代 时 常 数 项 的 估 计 值 如 表 所 示 表 6 步 骤 0 起 始 没 有 参 与 迭 代 各 变 量 的 得 分 估 计 值 如 图 所 示 表 7 上 图 为 模 型 系 数 的 综 合 检 验 将 回 归 方 程 中 的 所 有 自 变 量 作 为 一 个 整 体 来 检 验 他 们 与 因 变 量 之 间 是 否 具 有 线 性 关 系 从 结 果 可 以 看 出,P=0.000<0.05, 说 明 所 拟 合 的 方 程 具 有 统 计 学 意 义, 但 并 不 说 明 模 型 拟 合 的 好 坏 8 上 海 交 通 大 学 SJTU

9 11 th OAPS Working Paper Series 影 响 本 科 生 签 约 与 否 的 因 素 探 究 表 8 上 图 为 拟 合 优 度 检 验 的 模 型 汇 总 表 格 2 种 R2 的 解 释 分 别 是 Cox & Snell R 方 =0.374,Nagelkerke R 方 = % 和 51.7% 的 解 释 力 在 逻 辑 回 归 分 析 中 算 是 相 当 不 错 的 了 表 9 表 10 上 面 两 张 图 为 Hosmer 和 Lemeshow 拟 合 度 检 验, 即 通 过 5 自 由 度 7 步 观 测 值 与 期 望 值 比 较, 发 现 显 著 性 为 由 于 二 者 越 接 近, 说 明 模 型 拟 合 得 越 好, 即 伴 随 概 率 越 大 越 好, 在 这 里 此 方 程 的 模 型 拟 合 是 相 对 不 太 好 的 表 11 上 海 交 通 大 学 SJTU 9

10 岑 嘉 玲 刘 毅 宁 魏 雨 林 顾 诗 雅 王 天 天 屠 春 晓 张 晓 帆 国 际 与 公 共 事 务 学 院 上 图 为 判 别 分 析 用 表, 以 反 映 回 归 模 型 的 预 测 准 确 性 从 输 出 结 果 中 可 以 看 出, 对 于 没 有 签 约, 有 82.3% 的 准 确 率, 对 于 签 约 成 功, 有 83.5% 的 准 确 性, 总 共 有 82.7% 的 准 确 性 总 体 来 说 相 对 不 错 4.3 二 元 逻 辑 回 归 方 程 上 图 为 逻 辑 回 归 模 型 的 系 数 及 Wald 检 验 ( 即 广 义 t 检 验 ) 结 果 若 将 是 否 签 约 设 为 y, 理 想 就 业 单 位 =x1, 本 科 期 间 学 习 成 绩 =x2, 是 否 经 常 参 加 社 会 实 践 =x3, 预 期 薪 酬 =x4, 从 中 可 以 得 出 二 元 逻 辑 回 归 方 程 : y= ln(p/(1-p)) ln(p/(1-p))= x x x x4 从 相 关 度 角 度 来 看, 理 想 就 业 单 位 的 P 值 =0.000, 说 明 与 是 否 签 约 有 显 著 差 别, 即 对 其 存 在 显 著 影 响 ; 同 时, 预 期 薪 酬 对 其 也 存 在 一 定 的 影 响 4.4 对 回 归 方 程 的 解 释 从 得 出 的 方 程 来 看, 可 得 出 一 下 结 论 : 在 其 他 条 件 不 变 的 情 况 下, 理 想 就 业 单 位 每 向 私 营 单 位 迈 进 一 层 (1= 政 府 部 门 ;2= 事 业 单 位 ;3= 国 有 企 业 ;4= 外 资 企 业 ;5= 私 营 企 业 ), 签 约 成 功 的 对 数 优 势 比 将 增 加 1.502, 其 优 势 比 将 是 原 来 的 倍 ; 在 其 他 条 件 不 变 的 情 况 下, 本 科 期 间 学 习 成 绩 增 加 一 个 等 级 (1= 优 秀 ;2= 良 好 ;3= 中 等 ;4= 差 ), 即 成 绩 向 差 移 动 时, 签 约 成 功 的 对 数 优 势 比 将 降 低 0.999, 其 优 势 比 将 是 原 来 的 2.244x10^(-19) 倍 ; 在 其 他 条 件 不 变 的 情 况 下, 参 加 社 会 实 践 的 频 率 每 降 低 一 个 等 级 (1= 经 常 ;2= 偶 尔 ;3= 从 不 ), 签 约 成 功 的 对 数 优 势 比 将 增 加 , 其 优 势 比 将 是 原 来 的 倍 ; 在 其 他 条 件 不 变 的 情 况 下, 预 期 薪 酬 每 增 加 一 个 等 级 (1= 2000 元 以 下 ;2= 元 ;3= 元 ;4= 6000 元 以 上 ), 签 约 成 功 的 对 数 优 势 比 将 降 低 0.783, 其 优 势 比 将 是 原 来 的 倍 10 上 海 交 通 大 学 SJTU

11 11 th OAPS Working Paper Series 影 响 本 科 生 签 约 与 否 的 因 素 探 究 5 结 论 5.1 能 力 与 技 能 和 签 约 与 否 的 关 系 我 们 验 证 了 假 设 1, 发 现 已 经 签 约 的 同 学 与 没 有 签 约 的 同 学 相 比, 在 能 力 与 技 能 ( 学 习 成 绩 奖 学 金 经 历 社 会 实 践 活 动 或 实 习 次 数 ) 上 有 显 著 不 同 ; 能 力 与 技 能 ( 学 习 成 绩 奖 学 金 经 历 社 会 实 践 活 动 或 实 习 次 数 ) 与 签 约 与 否 是 中 度 相 关 通 过 二 元 逻 辑 回 归 分 析 并 建 立 方 程 可 知, 在 其 他 条 件 不 变 的 情 况 下, 本 科 期 间 学 习 成 绩 增 加 一 个 等 级, 即 成 绩 向 差 移 动 时, 签 约 成 功 的 对 数 优 势 比 将 降 低 0.999, 其 优 势 比 将 是 原 来 的 2.244x10^(-19) 倍 ; 在 其 他 条 件 不 变 的 情 况 下, 参 加 社 会 实 践 的 频 率 每 降 低 一 个 等 级, 签 约 成 功 的 对 数 优 势 比 将 增 加 , 其 优 势 比 将 是 原 来 的 倍 1. 本 科 期 间 学 习 成 绩 越 好, 越 容 易 签 约 成 功 2. 社 会 实 践 的 次 数 越 少, 越 容 易 签 约 成 功 在 上 述 结 论 中, 社 会 实 践 次 数 与 签 约 与 否 是 负 相 关, 这 与 我 们 的 初 步 猜 想 不 一 样 我 们 认 为, 这 可 能 是 因 为 就 业 单 位 对 成 绩 非 常 看 重, 比 社 会 实 践 经 历 要 重 要 得 多 现 实 中 存 在 一 些 用 人 单 位 对 本 科 生 的 成 绩 有 明 确 的 要 求, 要 求 应 聘 者 在 简 历 中 标 明 各 科 成 绩 明 细 和 全 级 名 次 等 而 参 加 社 会 实 践 次 数 过 多 从 某 种 程 度 上 是 非 常 影 响 本 科 生 的 成 绩 的 因 为 社 会 实 践 往 往 会 占 用 本 科 生 有 限 的 学 习 时 间, 削 弱 本 科 生 的 学 习 经 历 等 而 现 实 中, 也 存 在 本 科 生 为 了 去 实 习 和 参 加 社 会 实 践 而 逃 课 和 迟 交 作 业 等 情 况 5.2 就 业 期 望 与 签 约 与 否 的 关 系 我 们 验 证 了 假 设 3, 发 现 已 经 签 约 的 同 学 与 没 有 签 约 的 同 学 相 比, 在 就 业 期 望 ( 可 接 受 的 薪 酬 和 理 想 就 业 单 位 ) 上 显 著 不 同 ; 就 业 期 望 与 签 约 与 否 是 中 度 相 关 通 过 进 行 二 元 逻 辑 回 归 分 析 与 建 立 二 元 回 归 方 程, 我 们 知 道 在 其 他 条 件 不 变 的 情 况 下, 预 期 薪 酬 每 增 加 一 个 等 级, 签 约 成 功 的 对 数 优 势 比 将 降 低 0.783, 其 优 势 比 将 是 原 来 的 倍 在 其 他 条 件 不 变 的 情 况 下, 理 想 就 业 单 位 每 向 私 营 单 位 迈 进 一 层, 签 约 成 功 的 对 数 优 势 比 将 增 加 1.502, 其 优 势 比 将 是 原 来 的 倍 1. 预 期 薪 酬 较 低 的 本 科 生 比 预 期 薪 酬 较 高 的 本 科 生 更 容 易 签 约 成 功 2. 理 想 就 业 单 位 是 外 资 和 私 营 企 业 的 本 科 生 比 是 国 企 和 政 府 部 门 的 本 科 生 更 容 易 签 约 成 功 根 据 上 述 所 得 结 论, 我 们 可 以 得 出, 本 科 生 花 费 在 社 会 实 践 上 的 时 间 较 少 而 花 费 在 学 习 上 时 间 越 多 学 习 成 绩 越 好 预 期 薪 酬 越 低 理 想 就 业 单 位 是 私 企, 则 更 容 易 成 功 就 业 同 时 也 说 明 了 招 聘 更 重 视 本 科 生 的 成 绩 而 非 社 会 实 践, 我 国 现 在 的 就 业 形 势 是 国 企 或 政 府 部 门 比 私 企 ( 包 括 外 企 ) 竞 争 激 烈, 低 薪 岗 位 相 对 容 易 就 业 因 此, 对 于 当 前 我 国 本 科 生 而 言, 更 应 该 着 眼 于 当 前 的 学 习, 努 力 学 习 知 识, 提 上 海 交 通 大 学 SJTU 11

12 岑 嘉 玲 刘 毅 宁 魏 雨 林 顾 诗 雅 王 天 天 屠 春 晓 张 晓 帆 国 际 与 公 共 事 务 学 院 高 成 绩 ; 同 时 在 就 业 时, 不 要 对 于 薪 酬 有 过 高 的 要 求, 更 应 该 结 合 自 身 实 际 且 从 职 业 前 景 等 长 远 的 角 度 选 择 岗 位 和 公 司 ; 面 对 当 前 的 政 策 和 就 业 形 势, 大 学 生 也 应 该 谨 慎 选 择 去 私 营 企 业 或 者 是 公 共 部 门, 增 加 签 约 ( 就 业 ) 成 功 的 可 能 性 致 谢 : 特 别 感 谢 陈 永 国 老 师 的 指 导! 参 考 文 献 : [1] 张 秋 萍. 改 革 开 放 以 来 中 国 大 学 生 就 业 状 况 分 析 [J]. 上 海 高 教 研 究, 1998(4): [2] 李 福 华. 大 学 生 就 业 心 理 调 查 [J]. 健 康 心 理 学 杂 志, 1999,7(4): [3] 曹 坚 民. 大 学 生 就 业 意 向 调 查 [J]. 陕 西 青 年 管 理 干 部 学 院 学 报,1999,12(1):4-6. [4] 淡 华 珍. 大 学 生 就 业 难 问 题 研 究 报 告 [J]. 洛 阳 工 学 院 报,2000,18(2): [5] 刘 绮 菲. 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 价 值 取 向 调 查 [J]. 当 代 青 年 研 究,2002,2:44-49 [6] 白 文 飞, 徐 玲. 体 育 院 校 毕 业 生 就 业 问 题 的 分 析 兼 谈 6 所 体 育 院 校 2000 届 本 科 毕 业 生 就 业 现 状 [J]. 中 国 体 育 科 技,2002,38(3) [7] 周 树 红, 楼 成 礼. 农 科 大 学 生 就 业 影 响 因 素 调 查 与 分 析 [J]. 高 等 农 业 教 育 [8] 陈 岩 松. 大 学 生 就 业 影 响 因 素 分 析 调 查 与 分 析 [J]. 南 京 理 工 大 学 学 报 [9] 李 桂 贞. 影 响 河 南 就 业 的 因 素 分 析 与 对 策 研 究 [J]. 决 策 探 索,2005 年 第 8 期 [10] 李 家 华, 吴 庆 年 北 京 地 区 大 学 生 就 业 现 状 调 查 [J][J]. 中 国 青 年 研 究,2002 (1): [11] 蔡 银 银. 大 学 生 就 业 期 望 与 就 业 实 际 的 关 联 性 研 究. 华 东 师 范 大 学 [12] 王 苑. 大 学 生 职 业 价 值 观 及 就 业 能 力 与 就 业 绩 效 的 关 系 研 究. 浙 江 大 学 [13] 杨 金 梅, 胡 冬 梅, 张 楠. 影 响 大 学 生 就 业 因 素 的 研 究. 中 国 人 力 资 源 开 发 研 究 会 第 九 次 会 员 代 表 大 会 暨 学 术 研 讨 会 论 文 集 [14] 王 吉 盛, 陶 跃 华, 晏 立, 等. 基 于 Rough set 理 论 的 本 科 生 就 业 情 况 研 究 [J]. 云 南 大 学 学 报 : 自 然 科 学 版, 2008 (S2). [15] 阎 凤 桥, 毛 丹. 影 响 高 校 毕 业 生 就 业 的 社 会 资 本 因 素 分 析 [J]. 复 旦 教 育 论 坛,2008 (004): [16] 周 劲 松. 影 响 高 校 毕 业 生 就 业 的 教 学 因 素 研 究 [D]. 湖 南 师 范 大 学,2007. [17] 孙 泽 厚, 黄 黔. 高 等 教 育 发 展 进 程 中 高 校 毕 业 生 就 业 问 题 研 究 [J]. 高 等 教 育 研 究,2009,11: 014. [18] 夏 鲁 惠. 我 国 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 形 势 分 析 [J]. 中 国 发 展 观 察.2009(2):P [1] 代 颖, 董 珍 文, 刘 明 辉, 熊 伟, 张 丹. 大 学 生 就 业 调 查 报 告 [J]. 襄 樊 职 院 技 术 学 院 院 学 报.2009(3) [19] 吴 碧 红, 张 明, 戴 伟 民. 福 州 大 学 城 本 科 生 就 业 情 况 调 查 研 究 [M]. 西 昌 学 院 学 报 自 然 科 学 版 (1) [20] 马 永 霞, 姜 兴 健. 不 同 专 业 大 学 生 就 业 的 实 证 分 析 [J]. 现 代 教 育 管 理.2010(3):P [21] 俞 晓 勤, 周 莹 莹. 当 前 毕 业 大 学 生 就 业 情 况 的 调 查 分 析 [J]. 时 代 金 融.2010(8): P [22] 李 卓 成.2012 年 本 科 生 就 业 质 量 分 析 基 于 2012 年 中 国 大 学 生 就 业 报 告 [M]. 山 东 青 年 教 育 研 究 2012 年 第 8 期. [23] 岳 昌 君. 高 校 毕 业 生 就 业 状 况 分 析 :2003~2011. 北 京 大 学 教 育 评 论, 第 10 卷 第 1 期.2012 [24] 冯 增 辉, 许 红 华. 大 学 生 就 业 效 能 感 的 因 素 分 析 和 实 证 研 究. 内 江 师 范 学 院 学 报, 第 26 卷 第 2 期.2012 [25] 高 元 芳. 高 校 本 科 生 就 业 问 题 调 查 研 究 [J]. 山 西 财 经 大 学 学 报,2012(32): 上 海 交 通 大 学 SJTU