<4D F736F F D20B0AAAEC4B276AD5EA4E5BEC7B2DFB5A6B2A42E646F63>

Size: px
Start display at page:

Download "<4D6963726F736F667420576F7264202D20B0AAAEC4B276AD5EA4E5BEC7B2DFB5A6B2A42E646F63>"

Transcription

1 高 效 率 英 文 學 習 策 略 前 言 彭 登 龍 轉 錄 自 敦 煌 電 子 雜 誌 刊 期 :2006/08/14 筆 者 於 1997 年 前 往 加 拿 大 維 多 利 亞 大 學 研 究 所 攻 讀 碩 士 學 位, 在 開 學 之 前, 曾 參 加 該 校 的 Learning Skills Program 該 課 程 內 容 既 充 實 又 實 用, 包 含 時 間 管 理 記 憶 方 法 筆 記 方 法 閱 讀 方 法 批 判 性 思 考 能 力 的 培 養 等 這 些 學 習 策 略 對 於 筆 者 爾 後 的 英 文 學 習 有 莫 大 助 益, 於 研 究 所 讀 書 期 間 很 快 就 能 適 應 北 美 的 學 術 環 境, 大 大 的 提 昇 了 學 習 效 率, 讀 書 與 寫 報 告 時 更 是 得 心 應 手, 擁 有 亮 眼 的 成 績 而 使 同 學 艷 羨 以 下 筆 者 將 Learning Skills Program 的 上 課 內 容 加 以 整 理, 並 融 入 個 人 的 學 習 經 驗 和 心 得 與 讀 者 們 分 享, 希 望 能 對 老 師 們 提 昇 學 生 英 文 學 習 效 率 有 所 幫 助 學 習 策 略 總 整 理 一 時 間 管 理 筆 者 針 對 讀 書 的 時 間 妥 善 規 劃, 整 理 出 以 下 原 則 : 1. 課 前 預 習 : 在 上 課 之 前, 先 將 課 文 中 的 題 目 摘 要 結 論 標 題 次 標 題 圖 表 等 瀏 覽 一 次 若 時 間 允 許, 再 略 讀 其 中 的 細 節, 如 此 一 來, 更 容 易 了 解 教 師 上 課 的 內 容 有 關 閱 讀 方 法, 筆 者 將 於 下 文 第 四 大 點 詳 述 2. 善 用 讀 書 三 步 驟 : 第 一 是 接 觸 (exposure) 教 材, 第 二 是 複 習, 第 三 則 是 練 習 一 般 而 言, 學 生 大 概 只 做 到 上 課 聽 過 一 次, 課 後 沒 有 再 做 複 習 及 練 習, 如 此 所 習 得 的 知 識 大 多 只 停 留 於 大 腦 的 短 期 記 憶 區, 很 快 就 會 忘 記 若 能 按 部 就 班, 上 課 前 預 習 上 課 時 注 意 聽 教 師 講 解 下 課 後 儘 快 複 習 並 多 加 練 習, 這 樣 所 習 得 的 知 識 才 有 可 能 存 於 腦 中 的 長 期 記 憶 區 研 究 顯 示 : 上 課 後 七 天 之 內, 學 生 若 複 習 三 次, 則 可 記 得 百 分 之 八 十 的 內 容 ; 複 習 二 次, 則 可 記 得 百 分 之 七 十 的 內 容 ; 複 習 一 次, 大 約 可 記 得 百 分 之 四 十 的 內 容 ; 若 沒 有 複 習, 則 只 能 記 得 百 分 之 十 的 上 課 內 容 (Parsons, 1997, Personal Communication) 3. 事 先 妥 善 規 劃 時 間 : 根 據 專 題 報 告 與 作 業 的 重 要 性, 列 出 研 讀 的 順 序, 例 如 : 需 要 長 時 間 才 能 完 成 的 作 業, 必 須 提 早 開 始 進 行 筆 者 的 習 慣 是 寧 可 提 早 開 始, 也 不 要 臨 時

2 抱 佛 腳, 因 為 在 匆 促 中 完 成 的 作 業, 通 常 品 質 不 佳, 且 作 業 內 容 經 常 不 符 合 教 師 的 期 望 4. 注 重 讀 書 效 率 : 研 究 顯 示 讀 書 四 十 至 五 十 分 鐘, 休 息 十 分 鐘, 其 讀 書 效 率 最 高 在 比 較 長 的 讀 書 時 間 中, 較 適 合 做 一 些 解 題 (problem-solving) 的 功 課 與 寫 報 告 ; 而 在 比 較 短 的 讀 書 時 間 裡, 較 適 合 讀 筆 記 或 背 誦 資 料 簡 言 之, 讀 書 要 有 效 率 就 是 要 訂 定 明 確 的 讀 書 計 畫 與 目 標, 在 最 佳 讀 書 效 率 的 時 間 內 完 成 二 記 憶 方 法 記 憶 分 為 辨 識 (recognizing) 和 回 想 (recalling) 二 種 層 面 有 學 習 材 料 的 練 習 稱 為 辨 識, 例 如 : 在 選 擇 題 中 選 出 正 確 答 案 ; 而 無 材 料 的 練 習 稱 為 回 想, 例 如 : 寫 出 簡 答 題 的 答 案 想 要 達 到 流 暢 的 記 憶, 必 須 記 憶 精 確 加 上 速 度 (Fluency = Accuracy + Speed) 記 憶 流 暢 有 三 個 好 處 :(1) 保 留 (retention): 記 得 學 習 的 內 容 (2) 持 久 (endurance): 在 一 段 時 間 之 後 仍 能 記 得 學 習 內 容 (3) 應 用 (application): 能 將 學 習 內 容 應 用 到 新 的 情 境 或 問 題 中 以 下 筆 者 將 介 紹 Learning Skills Programs 所 教 授 的 兩 種 記 憶 方 法 :Acronym( 首 字 語 ) [1] 與 Mind Map( 心 智 圖 ), 分 別 說 明 如 下 : 1. 首 字 語 : 只 記 每 個 英 文 單 字 的 第 一 個 字 母, 這 樣 不 但 可 減 少 記 憶 量, 方 便 記 憶 且 記 得 較 持 久 例 如 : 筆 者 會 先 記 住 較 冗 長 或 抽 象 學 理 的 首 字 語, 之 後 在 書 面 考 試 或 口 頭 報 告 時 就 可 順 利 表 達 出 來 以 Bloom's Taxonomy(1956) 教 育 目 標 分 類 學 為 例, 其 所 提 出 的 教 育 目 標 分 類 法 由 簡 單 到 複 雜 程 度, 依 序 為 Knowledge( 知 識 ) Comprehension ( 理 解 ) Application( 應 用 ) Analysis( 分 析 ) Synthesis( 綜 合 ) Evaluation( 評 估 ) 因 為 此 分 類 法 很 重 要, 但 是 不 好 背, 容 易 搞 錯, 所 以 筆 者 就 用 每 個 英 文 單 字 的 第 一 個 字 母, 成 為 首 字 語 的 方 法, 以 KCAASE" 或 ESAACK" 將 各 分 類 背 起 來, 既 好 記 又 不 容 易 遺 忘 2. 心 智 圖 記 憶 法 : 筆 者 上 課 時 會 利 用 心 智 圖 的 方 式, 快 速 記 下 聽 講 的 內 容, 先 抓 住 上 課 重 點, 這 樣 一 來, 筆 記 不 但 清 楚 也 便 於 複 習 下 圖 即 是 為 了 記 住 記 憶 的 兩 種 分 法, 所 畫 的 心 智 圖 簡 單 來 說, 記 憶 可 分 成 長 期 記 憶 及 短 期 記 憶 兩 種 ; 長 期 記 憶 之 下 涵 蓋 建 構 (constructive) 意 義 (meaning) 與 預 習 (rehearsal), 而 短 期 記 憶 的 記 憶 容 量 大 約 是 五 至 九 個 項 目 或 區 塊, 且 大 部 分 是 靠 聽 覺 (acoustically) 加 以 記 憶 此 外, 記 憶 的 三 個 階 段 分 別 是 編 碼 (encoding) 儲 存 (storage) 回 溯 (retrieval) 藉 著 心 智 圖 記 憶 法 來 記 憶 所 習 得 的 知 識, 是 很 有 效 率 的 學 習 方 法

3 心 智 圖 ( 範 例 ) 三 筆 記 方 法 在 上 課 時, 如 何 吸 收 重 要 的 資 訊 且 完 整 精 確 的 做 筆 記, 是 需 要 多 加 練 習 的 筆 記 要 能 促 進 學 習 的 效 率, 才 能 算 是 好 的 筆 記 以 下 介 紹 Learning Skills Program 所 教 授 的 筆 記 方 法 :Cornell note-taking strategy, 此 方 法 的 要 點 是 將 筆 記 本 劃 分 為 三 等 分 ( 如 下 表 ): 左 邊 的 三 分 之 一 用 來 記 載 主 標 題, 第 一 列 是 主 題, 第 二 列 開 始 記 載 關 鍵 字 與 問 題 ; 右 邊 的 三 分 之 二 用 來 記 載 次 標 題, 例 如 : 第 一 行 是 日 期 與 頁 碼, 第 二 行 開 始 記 載 簡 短 的 筆 記 答 案 圖 表 等 Topic Date page # Keywords Brief notes Questions Answers, Diagrams, etc 以 下 為 筆 者 筆 記 的 實 例, 提 供 讀 者 參 考 : Levels of Learning August 18, 1997 Page 1 Depth and breadth of learning Definition Easy and more difficult learning Evaluation Synthesis Bloom's Taxonomy Analysis (1956) Application Comprehension Knowledge I. Knowledge A. Specifics (terms, facts) -- e.g Columbus

4 B. Ways of dealing with specifics (conventions, trends, classifications, criteria, methods) C. Universals (principles, generalizations) -- e.g. Einstein's equation theory of relativity A. Translation (restate, paraphrase) II. Comprehension III. Application B. Interpretation (explain) C. Extrapolation (project beyond data) A. Use methods, concepts, theories in new situations -- e.g. use of abstractions 四 閱 讀 方 法 在 研 究 所 上 課, 經 常 需 要 閱 讀 大 量 原 文 書 或 期 刊, 因 此 如 何 有 效 率 的 閱 讀 非 常 重 要 以 下 介 紹 幾 種 實 用 閱 讀 策 略, 老 師 可 於 平 日 指 導 學 生, 讓 他 們 習 於 掌 握 閱 讀 技 巧, 成 為 有 效 率 的 學 習 者 1. 上 課 前 閱 讀 二 步 驟 : (a) 步 驟 一 : 用 一 分 鐘 時 間 思 考 標 題, 再 用 一 至 二 分 鐘 時 間 思 考 與 標 題 有 關 的 小 標 題, 然 後 用 一 至 二 分 鐘 時 間 讀 摘 要 (b) 步 驟 二 : 花 五 分 鐘 的 時 間, 閱 讀 前 言 思 考 標 題 與 次 標 題, 然 後 看 一 下 圖 片 圖 表 目 錄 等 2. 閱 讀 論 文 或 章 節 策 略 : 運 用 PSQ5R 增 進 閱 讀 效 率, 此 方 法 對 需 要 閱 讀 大 量 原 文 書 籍 時, 有 很 大 的 助 益, 可 幫 助 學 生 快 速 抓 住 重 點, 提 升 閱 讀 效 率 接 下 來, 簡 介 PSQ5R 閱 讀 方 法 : (a) P 代 表 目 的 (purpose), 在 閱 讀 論 文 或 章 節 之 時, 先 思 考 讀 者 的 目 的 或 作 者 的 目 的 為 何? (b) S 代 表 審 視 (survey), 先 瀏 覽 題 目 標 題 摘 要, 大 致 了 解 文 中 焦 點 與 作 者 觀 點 (c) Q 代 表 提 問 (question), 試 著 問 自 己 得 到 了 什 麼 知 識? 另 外 可 將 標 題 改 為 問 句, 自 問 自 答, 再 於 閱 讀 時 從 文 中 找 答 案 (d) 第 一 個 R 代 表 選 擇 性 閱 讀 (read selectively), 在 閱 讀 全 文 之 前, 先 閱 讀 每 一 段 的 第 一 句, 通 常 就 可 找 出 該 段 的 中 心 思 想 一 般 英 文 文 章 很 容 易 即 可 看 出 條 列 式 的 重 點 ( 例 如 :firstly, secondly, thirdly), 只 有 在 極 少 數 的 情 形 下 才 需 要 看 完 整 段 總 之, 先 找 出 文 章 的 中 心 思 想 佐 證 的 理 由 或 例 子 與

5 該 段 結 論 (e) 第 二 個 R 代 表 背 誦 (recite), 以 記 憶 的 方 式, 儘 量 以 自 己 的 話 背 誦, 若 還 是 記 得 不 很 清 楚, 則 再 讀 該 段 至 熟 悉 為 止 (f) 第 三 個 R 代 表 減 少 記 憶 量 (reduce memory quantity), 將 問 題 與 答 案 以 大 綱 方 式 寫 出, 並 練 習 用 關 鍵 字 或 片 語 的 方 式 寫 出 解 答 (g) 第 四 個 R 代 表 反 思 (reflect), 重 新 整 理 所 學 過 的 知 識, 例 如 : 將 資 料 表 格 化 畫 出 概 念 圖 寫 成 大 綱 等 閱 讀 自 己 重 整 過 的 資 料, 對 於 理 解 與 記 憶 學 習 內 容, 效 果 會 顯 著 增 加 (h) 第 五 個 R 代 表 複 習 (review), 複 習 之 前 上 課 時 所 做 的 簡 短 筆 記, 對 整 個 論 文 或 章 節 有 整 體 的 概 念 愈 經 常 複 習, 學 習 效 果 愈 好 3. 閱 讀 書 本 的 策 略 : (a) 注 意 作 者 名 字 及 出 版 日 期, 先 讀 序 言 及 目 錄 頁, 並 看 一 下 書 中 圖 表 (b) 瀏 覽 第 一 與 最 後 一 章 之 題 目 標 題 圖 表 等 (c) 瀏 覽 中 間 的 章 節, 然 後 決 定 應 該 讀 的 章 節 (d) 若 有 需 要, 可 先 看 一 下 書 末 的 名 詞 解 釋 主 題 索 引 附 錄 4. 閱 讀 文 章 段 落 的 策 略 : 在 細 讀 文 章 之 前, 先 讀 主 題 句 ( 通 常 為 每 一 段 的 第 一 句 ), 了 解 該 篇 文 章 的 中 心 思 想, 再 分 析 其 闡 述 句 中 所 運 用 的 技 巧, 例 如 : 時 間 順 序 法 空 間 順 序 法 例 證 法 / 舉 例 法 因 果 法 比 較 或 對 比 法 分 類 法 定 義 法 程 序 法 推 理 法 問 題 解 決 法 綜 合 法 等 比 方 說, 在 時 間 順 序 法 的 文 章 中 會 讀 到 時 間 副 詞 ( 如 : 年 代 first, second/then, third, finally 等 ), 而 在 空 間 順 序 法 的 文 章 中 會 看 到 方 位 或 地 方 副 詞 ( 如 :east, west, south, north) 最 後 再 了 解 該 段 的 結 論 句 ( 通 常 為 每 一 段 的 最 後 一 句 ) 五 高 層 次 思 考 能 力 的 培 養 高 層 次 的 思 考 技 巧 是 不 同 於 回 覆 Yes/No 問 題 的 方 式, 而 是 一 種 能 回 覆 較 深 層 問 題 的 思 考 技 巧 譬 如 2006 年 托 福 (TOEFL ibt) 寫 作 測 驗 (TWE) 要 求 考 生 各 寫 一 篇 文 章 摘 要 與 論 文, 寫 摘 要 之 前 他 們 須 閱 讀 學 術 性 文 章 (academic reading) 聽 懂 學 術 課 程 / 講 座 (academic lecture), 此 時 考 生 可 做 筆 記, 然 後 要 運 用 總 結 的 技 巧 討 論 學 術 課 程 / 講 座 中 的 重 點 與 學 術 文 章 重 點 的 相 關 性 ; 而 論 文 寫 作 中 則 是 用 到 說 服 與 解 釋 的 技 巧, 考 生 運 用 個 人 的 知 識 與 經 驗 敘 述 解 釋 與 支 持 他 們 自 己 的 意 見 或 主 張, 這 一 類 考 題 即 是 測 驗 學 生 較 高 層 次 的 思 考 能 力, 例 如, 要 學 生 闡 述 你 認 為 高 科 技 與 電 腦 的 使 用 對 於 人 類 有 益 或 有 害, 請 提 供 明 確 的 理 由 或 例 子 支 持 你 的 論 點 又 例 如, 要 學 生 闡 述 第 一 二 次 世 界 大 戰 發 生 的 原 因 這 類 說 明 事 件 發 生 原 因 的 考 題, 其 問 題 深 度 明 顯 高 於 要 學 生 寫 下 事 件 發 生 的 年 代

6 為 訓 練 學 生 多 思 考 學 習 的 內 容 及 事 件 發 生 所 代 表 的 意 義, 而 不 僅 是 將 學 習 內 容 背 起 來, 老 師 應 多 利 用 Bloom 所 提 的 教 育 分 類 學 : 能 力 中 ( 見 附 錄 一 ), Analysis 層 次 以 上 的 問 題 提 示 來 訓 練 學 生, 例 如 : 運 用 assess / What if? / compare / explain 等 問 題 提 示 來 詢 問 學 生, 引 導 他 們 從 書 中 找 出 答 案, 如 此 一 來 高 層 次 思 考 能 力 的 提 昇 便 指 日 可 待 結 語 筆 者 殷 切 希 望 以 上 的 學 習 經 驗 與 心 得, 能 對 老 師 們 指 導 學 習 者 的 英 文 學 習 效 率 有 所 助 益 有 關 上 述 的 時 間 管 理 記 憶 方 法 筆 記 方 法 閱 讀 方 法 高 層 次 思 考 能 力 培 養 的 各 種 原 則 與 方 法, 學 習 者 若 能 配 合 讀 書 三 步 驟 : 即 接 觸 教 材 複 習 該 方 法 練 習 該 方 法, 如 此 一 來 所 習 得 的 方 法 將 會 存 於 長 期 記 憶 區 附 錄 一 以 Bloom's Taxonomy(1956) 教 育 分 類 學 為 例, 思 考 能 力 可 歸 納 成 六 大 分 類, 筆 者 於 下 表 列 舉 出 每 大 類 的 幾 個 問 題 提 示, 並 以 故 事 閱 讀 為 例, 讓 讀 者 更 能 理 解 如 何 運 用 Educational Taxonomy: Competence ( 教 育 分 類 學 : 能 力 ) Question Cues( 問 題 提 示 ) assess( 評 價 )/ 例 : 評 量 故 事 的 價 值 與 提 出 可 能 的 啟 示 Evaluation ( 評 估 ) compare( 比 較 )/ 例 : 比 較 故 事 某 情 節 的 明 喻 (simile) 與 暗 喻 (metaphor) Synthesis ( 綜 合 ) summarize( 作 總 結 )/ 例 : 用 簡 單 幾 句 話 寫 出 故 事 的 概 要 (synopsis) substitute( 替 代 )/ 例 : 若 角 色 性 格 不 同, 故 事 是 否 有 不 同 的 發 展 create( 創 造 )/ 例 : 改 寫 故 事 的 結 局 What if?( 假 使... 呢 )/ 例 : 男 主 角 當 時 若 作 了 不 同 的 決 定 時 Analysis ( 分 析 ) analyze( 分 析 )/ 例 : 故 事 人 物 性 格 分 析 explain( 解 釋 )/ 例 : 解 釋 故 事 中 某 事 件 的 意 象 (image)

7 Application ( 應 用 ) Comprehension ( 理 解 ) Knowledge ( 知 識 ) order( 整 理 順 序 )/ 例 : 對 故 事 發 展 的 情 節 根 據 順 序 加 以 整 理 apply( 應 用 )/ 例 : 角 色 扮 演 一 段 故 事 classify( 分 類 )/ 例 : 將 故 事 的 種 類 (genre) 加 以 分 類 illustrate( 說 明 闡 明 )/ 例 : 闡 明 故 事 的 寓 意 describe( 描 述 )/ 例 : 描 述 故 事 中 最 難 忘 的 一 段 情 節 interpret( 詮 釋 )/ 例 : 詮 釋 故 事 中 的 高 潮 (climax) predict( 預 測 )/ 例 : 預 測 故 事 的 發 展 list( 列 出 )/ 例 : 列 出 故 事 主 要 情 節 describe( 描 述 )/ 例 : 描 述 某 角 色 個 性 when( 何 時 )/ 例 : 說 出 某 一 故 事 發 生 的 時 間 參 考 書 目 Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: The Cognitive Domain. New York: David McKay Co., Inc. Bloom, B. S. (1984). Taxonomy of Educational Objectives. Boston, MA: Allyn and Bacon. Parsons, J. (1997). Personal Communication. Victoria, Canada: University of Victoria. Parsons, J. (2005). Learning Skills Program. Retrieved October 20, 2005, from Riazi, A., Lessard-Clouston, M., & Cumming, A. (1996). Observing ESL Writing Instruction: A case study of four teachers. Journal of Intensive English Studies, 10, 作 者 簡 介 加 拿 大 維 多 利 亞 大 學 英 語 教 育 碩 士 加 拿 大 多 倫 多 大 學 課 程 與 教 學 系 第 二 語 言 教 育 博 士 現 為 國 立 雲 林 科 技 大 學 應 用 外 語 系 助 理 教 授, 學 術 研 究 專 長 為 第 二 語 言 教 育 電 腦 輔 助 英 語 文 教 學 英 文 寫 作 學 術 英 文 寫 作 等 [1] 由 相 關 或 特 殊 涵 義 的 數 個 英 文 字 的 開 頭 第 一 個 ( 或 頭 幾 個 ) 字 母 所 組 成 的 一 組 字 母 稱 之 為 首 字 語, 如 APEC:Asia-Pacific Economic Cooperation(Forum) 亞 太 經 濟 合 作 會 議 ( 論 壇 )

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A3A8C9C7CDB7B4F3D1A7B9A4D1A7D4BAB5E7D7D3B9A4B3CCCFB5A3A9A3A8CDA8D0C5B9A4B3CCD7A8D2B5A3A9BDCCD3FDB2BFD7BFD4BDB9A4B3CCCAA6BDCCD3FDC5E0D1F8BCC6BBAED7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B82E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A3A8C9C7CDB7B4F3D1A7B9A4D1A7D4BAB5E7D7D3B9A4B3CCCFB5A3A9A3A8CDA8D0C5B9A4B3CCD7A8D2B5A3A9BDCCD3FDB2BFD7BFD4BDB9A4B3CCCAA6BDCCD3FDC5E0D1F8BCC6BBAED7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B82E646F63> 汕 头 大 学 工 学 院 电 子 工 程 系 通 信 工 程 专 业 教 育 部 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 工 作 方 案 汕 头 大 学 二 0 一 一 年 十 二 月 总 目 录 内 容 页 码 第 一 部 分 : 学 校 与 企 业 培 养 方 案 T-1 第 二 部 分 : 附 录 P-1 附 录 1: 专 业 培 养 标 准 S-1 附 录 2: 专 业 培 养 目 标

More information

小組工作定義 (Lee, 1999)

小組工作定義 (Lee, 1999) 跨 越 理 論 與 實 踐 的 鴻 溝 : 怎 樣 應 用 理 論 知 識 於 小 組 工 作 中? 李 德 仁 香 港 城 市 大 學 應 用 社 會 科 學 系 副 教 授 從 事 社 會 工 作 教 育 以 來, 一 直 教 授 小 組 工 作 方 法, 發 現 同 學 們 常 以 學 習 此 方 法 為 苦 原 因 是 從 事 小 組 工 作 要 求 廣 的 知 識 基 礎, 大 體 上 有

More information

1.第二卷第二期p1

1.第二卷第二期p1 通 識 學 刊 : 理 念 與 實 務,3(1),1-42 1 圖 解 思 考 法 在 申 論 題 寫 作 上 的 運 用 : 以 蕭 颯 死 了 一 個 國 中 女 生 之 後 為 例 馬 琇 芬 ( 投 稿 日 期 :2014/11/11; 修 正 日 期 :2015/01/21; 接 受 日 期 :2015/01/26) 摘 要 申 論 是 一 種 培 養 學 生 思 考 能 力 的 寫 作

More information

Microsoft Word - Students-app_2014

Microsoft Word - Students-app_2014 PART 2: 申 請 人 資 料 ( 標 示 者 為 必 填 欄 位 資 料 ) 壹 申 請 表 一 個 人 基 本 資 料 ( 本 表 可 由 線 上 系 統 產 製 ) 中 文 姓 名 英 文 姓 名 ( 請 填 寫 護 照 上 英 文 姓 名 ) 身 分 證 字 號 出 生 年 月 日 性 別 ( 男 性 須 役 畢 ) 役 別 出 生 地 大 頭 照 ( 需 於 線 上 系 統 共 同 申

More information

https://service002.sds.fcu.edu.tw/coursequest/course/coursesumm

https://service002.sds.fcu.edu.tw/coursequest/course/coursesumm https://service002.sds.fcu.edu.tw/coursequest/course/coursesummary.jsp?strid=... Page 1 of 2 回 檢 索 畫 面 請 遵 守 智 慧 財 產 權 觀 念, 及 不 得 不 法 影 印 Please comply with all intellectual property rights laws when using

More information

序 2 前 言 4 計 劃 撮 要 及 活 動 一 覽 表 6 鞏 固 期 - 培 訓 活 動 簡 介 10 核 心 培 訓 價 值 與 管 理 : 匡 智 會 的 信 念 與 價 值 13 香 港 特 殊 教 育 的 發 展 20 管 理 的 智 慧 與 運 用 22 前 線 教 職 員 講 座 教 師 領 導 : 概 念 與 應 用 26 中 層 教 職 員 的 實 務 管 理 系 列 中 層

More information

Microsoft PowerPoint - chi_pri_30.6.print [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - chi_pri_30.6.print [Compatibility Mode] 小 學 中 國 語 文 資 優 培 育 計 畫 教 學 資 源 分 享 二 零 一 一 年 六 月 資 優 教 育 組 三 層 架 構 推 行 模 式 第 三 層 : 校 本 支 援 III 特 別 教 育 服 務 / 校 外 支 援 第 二 層 : 抽 離 式 ( 校 本 ) 第 一 層 : 全 班 式 ( 校 本 ) IIC 認 知 及 情 意 訓 練 研 究 溝 通 技 巧 等 IA 加 強

More information

会议手册.indd

会议手册.indd I 致 参 会 代 表 1 会 议 介 绍 3 总 日 程 5 特 别 活 动 7 开 幕 式 及 主 旨 报 告 (4 月 16 日 上 午 ) 9 专 题 报 告 (4 月 17 日 下 午 ) 13 专 题 论 坛 (4 月 16 日 下 午 ) 17 专 题 论 坛 发 言 摘 要 30 专 题 论 坛 一 : 大 学 英 语 课 程 改 革 与 模 式 创 新 30 专 题 论 坛 二 :

More information

2011年南臺灣教育論壇

2011年南臺灣教育論壇 2013 年 南 臺 灣 教 育 學 術 研 討 會 十 二 年 國 教 國 中 數 學 科 有 效 教 學 策 略 探 討 - 國 中 數 學 探 究 教 學 經 驗 分 享 研 究 者 : 高 雄 市 梓 官 國 中 林 雅 雯 高 應 大 電 子 工 程 系 江 柏 叡 副 教 授 蘭 陽 技 術 學 院 數 位 生 活 創 意 系 助 理 教 授 鍾 明 仁 發 表 日 期 :102 年 7

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2032303136A4A4A4BBA4E5BECCB8D5A5FEA7F0B2A4205BACDBAE65BCD2A6A15D>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2032303136A4A4A4BBA4E5BECCB8D5A5FEA7F0B2A4205BACDBAE65BCD2A6A15D> 文 憑 試 全 攻 略 甲 勵 志 篇 -- 我 要 讀 書 喇! 大 學 畢 業 生 有 較 佳 出 路 8416 10076 11823 +19% +28% +111% 統 計 署 2011 人 口 普 查 結 果 http://www.censtatd.gov.hk/filemanager/en/content_1149/t05_07_07a.xls 在 香 港 入 大 學 競 爭 激 烈 1.

More information

附 件 一 教 學 與 科 技 學 群 課 程 規 劃 一 教 學 與 科 技 學 群 課 程 包 括 12 門 課, 計 25 學 分 ( 生 活 科 技 概 論 3 學 分 ) 課 程 依 序 規 畫 如 下, 一 上 : 資 訊 教 育 ; 一 下 : 閱 讀 教 育 生 活 科 技 概 論

附 件 一 教 學 與 科 技 學 群 課 程 規 劃 一 教 學 與 科 技 學 群 課 程 包 括 12 門 課, 計 25 學 分 ( 生 活 科 技 概 論 3 學 分 ) 課 程 依 序 規 畫 如 下, 一 上 : 資 訊 教 育 ; 一 下 : 閱 讀 教 育 生 活 科 技 概 論 國 立 東 華 大 學 課 程 設 計 與 潛 能 開 發 學 系 103 學 年 度 第 1 學 期 第 5 次 系 務 會 議 紀 錄 時 間 : 103 年 12 月 22 日 ( 星 期 一 )12 時 00 分 地 點 : 花 師 教 育 學 院 教 B304 會 議 室 主 席 : 劉 唯 玉 主 任 出 席 人 員 : 如 開 會 通 知 主 席 報 告 事 項 : 一 本 系 辦 理

More information

黄 海 蓉 浙 江 理 工 大 学 外 贸 英 语 信 函 的 写 作 原 则 邵 将 温 州 医 科 大 学 趣 话 红 楼 之 渎 职 行 为 成 因 及 预 防 杨 润 佳 木 斯 大 学 感 受 灰 烬 里 的 余 温 赫 哲 族 音 乐 文 化 概 述 刘 爱 军 江 西 财 经 大 学

黄 海 蓉 浙 江 理 工 大 学 外 贸 英 语 信 函 的 写 作 原 则 邵 将 温 州 医 科 大 学 趣 话 红 楼 之 渎 职 行 为 成 因 及 预 防 杨 润 佳 木 斯 大 学 感 受 灰 烬 里 的 余 温 赫 哲 族 音 乐 文 化 概 述 刘 爱 军 江 西 财 经 大 学 附 件 : 首 届 全 国 高 校 微 课 教 学 比 赛 决 赛 获 奖 名 单 特 别 奖 钟 南 山 广 州 医 科 大 学 支 气 管 哮 喘 概 论 孙 正 聿 吉 林 大 学 哲 学 的 自 我 追 问 一 等 奖 文 史 毕 明 辉 北 京 大 学 音 乐 的 空 间 李 莉 厦 门 大 学 美 国 历 史 的 起 点 跳 出 西 方 中 心 观 唐 纪 宇 国 际 关 系 学 院 马

More information

Journal of Curriculum Studies September, 2013, Vol. 8, No. 2, pp. 53-75 From the Development Trend of University to Study High School Curriculum Refor

Journal of Curriculum Studies September, 2013, Vol. 8, No. 2, pp. 53-75 From the Development Trend of University to Study High School Curriculum Refor 主 題 論 文 課 程 研 究 8 卷 2 期 2013 年 9 月 頁 53-75 從 大 學 的 發 展 趨 勢 探 析 十 二 年 國 民 基 本 教 育 普 通 高 中 階 段 的 課 程 改 革 李 文 富 摘 要 大 學 階 段 的 人 才 培 育 是 教 育 的 重 要 課 題, 而 它 與 普 通 高 中 教 育 有 著 密 不 可 分 的 連 動 關 係 隨 著 大 學 數 量 的

More information

高中英文科教師甄試心得

高中英文科教師甄試心得 高 中 英 文 科 教 師 甄 試 心 得 英 語 學 系 碩 士 班 林 俊 呈 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 今 年 第 一 次 參 加 教 師 甄 試, 能 夠 在 尚 未 服 兵 役 前 便 考 上 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 專 任 教 師, 自 己 覺 得 很 意 外, 也 很 幸 運 考 上 後 不 久 在 與 雄 中 校 長 的 會 談 中, 校 長 的 一 句

More information

13-4-Cover-1

13-4-Cover-1 106 13 4 301-323 302 2009 2007 2009 2007 Dewey 1960 1970 1964 1967 303 1994 2008 2007 2008 2001 2003 2006 2007 2007 7 2013 2007 2009 2009 2007 2009 2012 Kendall 1990 Jacoby 1996 Sigmon 1996 1 2 3 20062000

More information

第 七 届 中 国 英 语 教 学 国 际 研 讨 会 中 国 英 汉 语 比 较 研 究 会 英 语 教 学 研 究 分 会 ( 原 中 国 英 语 教 学 研 究 会 ) 将 于 2014 年 10 月 24-26 日 在 南 京 举 办 第 七 届 中 国 英 语 教 学 国 际 研 讨 会

第 七 届 中 国 英 语 教 学 国 际 研 讨 会 中 国 英 汉 语 比 较 研 究 会 英 语 教 学 研 究 分 会 ( 原 中 国 英 语 教 学 研 究 会 ) 将 于 2014 年 10 月 24-26 日 在 南 京 举 办 第 七 届 中 国 英 语 教 学 国 际 研 讨 会 2014 外研社杯 全国英语演讲大赛 2014 外研社杯 全国英语写作大赛 全面启动 坚持科学的大学英语教学改革观 输出驱动 输入促成假设 构建大学外语课堂教学理论的尝试 建设大学生真心喜欢 终身受益的精品课程 突出思辨能力培养 将英语专业教学改革引向深入 主办单位 外语教学与研究出版社 合办单位 教育部高等学校大学外语教学指导委员会 教育部高等学校英语专业教学指导分委员会 2014 外研社杯 全国英语演讲大赛

More information

計 畫 案, 本 系 預 計 三 場 校 外 參 訪 活 動, 簡 述 如 下 : 參 訪 日 期 :3 月 28 日 ( 三 ), 參 訪 地 點 : 暨 南 大 學 集 集 小 鎮 參 訪 日 期 :4 月 27 日 ( 五 ), 參 訪 地 點 : 大 里 國 際 兒 童 英 語 村 國 立

計 畫 案, 本 系 預 計 三 場 校 外 參 訪 活 動, 簡 述 如 下 : 參 訪 日 期 :3 月 28 日 ( 三 ), 參 訪 地 點 : 暨 南 大 學 集 集 小 鎮 參 訪 日 期 :4 月 27 日 ( 五 ), 參 訪 地 點 : 大 里 國 際 兒 童 英 語 村 國 立 100 學 年 度 第 二 學 期 應 用 英 語 系 ( 科 ) 期 初 系 務 會 議 會 議 紀 錄 一 開 會 時 間 :101 年 2 月 20 日 ( 星 期 一 ) 中 午 12 時 10 分 二 開 會 地 點 : 中 正 大 樓 3401 專 業 教 室 三 主 持 人 : 徐 沂 主 任 記 錄 : 施 娥 四 列 席 指 導 : 林 院 長 龍 五 出 席 人 員 : 如 簽

More information

紋 (2002) 之 研 究 結 果 發 現, 目 前 有 15% 以 上 身 心 健 全 的 學 生, 由 於 種 種 因 素, 無 法 受 惠 於 主 流 數 學 教 學 中 的 教 材 和 教 法, 導 致 學 生 在 數 學 學 習 的 挫 敗, 因 此 我 們 應 該 更 認 真 思 考

紋 (2002) 之 研 究 結 果 發 現, 目 前 有 15% 以 上 身 心 健 全 的 學 生, 由 於 種 種 因 素, 無 法 受 惠 於 主 流 數 學 教 學 中 的 教 材 和 教 法, 導 致 學 生 在 數 學 學 習 的 挫 敗, 因 此 我 們 應 該 更 認 真 思 考 運 用 差 異 化 教 學 於 國 小 數 學 領 域 教 學 之 初 探 張 宇 樑 國 立 嘉 義 大 學 教 育 行 政 與 政 策 發 展 研 究 所 一 教 師 專 業 發 展 應 以 理 解 與 實 施 差 異 化 教 學 為 首 要 任 務 在 12 年 國 教 政 策 的 推 動 下, 教 師 須 面 對 的 挑 戰 就 是 如 何 回 應 與 滿 足 每 位 學 生 的 需 求,

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D204730342DB3AFC3FDA4E52DBDD7A4E5A5FEA4E52E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D204730342DB3AFC3FDA4E52DBDD7A4E5A5FEA4E52E646F63> 多 元 智 慧 與 多 元 感 官 教 學 在 表 演 藝 術 教 學 之 應 用 壹 前 言 隨 著 解 嚴 之 後 社 會 政 治 文 化 環 境 的 改 變, 表 演 藝 術 終 於 被 納 入 九 年 一 貫 課 程, 成 為 台 灣 中 小 學 藝 術 教 育 的 一 環 類 屬 藝 術 與 人 文 領 域, 表 演 藝 術 在 新 課 程 中 超 越 過 往 劇 場 專 業 教 育 的

More information

國立中山大學學位論文典藏.PDF

國立中山大學學位論文典藏.PDF ( ) 2-1 p33 3-1 p78 3-2 p79 3-3 p80 3-4 p90 4-1 p95 4-2 p97 4-3 p100 4-4 p103 4-5 p105 4-6 p107 4-7 p108 4-8 p108 4-9 p112 4-10 p114 4-11 p117 4-12 p119 4-13 p121 4-14 p123 4-15 p124 4-16 p131 4-17 p133

More information

系統功能語言的理論及其在國小國語讀寫教學的應用

系統功能語言的理論及其在國小國語讀寫教學的應用 2013 年 南 臺 灣 教 育 學 術 研 討 會 系 統 功 能 語 言 的 理 論 及 其 在 國 國 語 讀 寫 教 學 的 應 用 - 以 三 年 級 為 例 研 究 者 : 台 南 市 太 康 國 吳 新 欽 台 南 市 太 康 國 陳 意 佳 台 南 市 太 康 國 林 佳 春 發 表 日 期 :102 年 7 月 19 日 1 系 統 功 能 語 言 的 理 論 及 其 在 國 國

More information

政治哲學要跨出去!

政治哲學要跨出去! 台 灣 中 國 大 陸 研 究 之 回 顧 與 前 瞻 71 台 灣 中 國 大 陸 研 究 之 回 顧 與 前 瞻 * 楊 開 煌 一 前 言 二 學 科 之 建 立 與 發 展 三 歷 史 的 回 顧 四 反 省 代 結 論 本 文 主 要 是 透 過 歷 史 的 回 顧 來 檢 討 在 台 灣 的 中 國 大 陸 研 究 發 生 與 發 展 的 歷 程 本 文 作 者 以 個 人 親 與 的

More information

66 臺 中 教 育 大 學 學 報 : 人 文 藝 術 類 Abstract This study aimed to analyze the implementing outcomes of ability grouping practice for freshman English at a u

66 臺 中 教 育 大 學 學 報 : 人 文 藝 術 類 Abstract This study aimed to analyze the implementing outcomes of ability grouping practice for freshman English at a u 臺 中 教 育 大 學 學 報 : 人 文 藝 術 類 0 年,(),-0 65 私 立 科 技 大 學 四 技 大 一 新 生 英 文 能 力 分 級 教 學 成 效 分 析 An Analysis of the Implementing Outcomes of Ability Grouping of Freshman English in a University of Technology 溫

More information

附件1:

附件1: 附 件 1: 全 国 优 秀 教 育 硕 士 专 业 学 位 论 文 推 荐 表 单 位 名 称 : 西 南 大 学 论 文 题 目 填 表 日 期 :2014 年 4 月 30 日 数 学 小 组 合 作 学 习 的 课 堂 管 理 攻 硕 期 间 及 获 得 硕 士 学 位 后 一 年 内 获 得 与 硕 士 学 位 论 文 有 关 的 成 果 作 者 姓 名 论 文 答 辩 日 期 学 科 专

More information

第一章

第一章 國 立 台 北 師 範 學 院 學 報, 第 十 四 期 ( 九 十 年 九 月 )573~614 國 立 台 北 師 範 學 院 573 國 小 學 生 的 動 物 生 殖 觀 熊 召 弟 陳 業 勇 林 益 興 楊 婷 喬 摘 要 本 研 究 的 目 的 是 探 究 國 小 學 生 對 於 動 物 生 殖 的 想 法 這 些 概 念 知 識 主 要 包 括 五 方 面 :( 一 ) 生 殖 的

More information

1990-1997 1980-1997 Abstract The relationship between human resource development and economy increase has been an important research item with the coming of knowledge economy. In this paper, ahead item

More information

目 录

目   录 目 录 江 苏 大 学 关 于 修 ( 制 ) 订 研 究 生 培 养 方 案 的 若 干 意 见... 1 江 苏 大 学 硕 士 研 究 生 培 养 环 节 简 介... 8 江 苏 大 学 专 业 学 位 硕 士 类 别 ( 领 域 ) 目 录... 12 法 律 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案... 13 教 育 硕 士 专 业 学 位 ( 教 育 管 理 ) 研 究 生

More information

明星资料大全(八).doc

明星资料大全(八).doc ...1...3...4...5...5...7...9...10...12...16...18...19...21...23...24...28...29...32...34...35...40...43...44 I II...46...46...48...48...50...51...52...53...54...55...56...57...59...60...61...63...66...76...78...80...82...85...86...88...90...91

More information

Journal of Curriculum Studies September, 2013, Vol. 8, No. 2, pp. 23-52 A Study of the Relationship between Senior High School Curriculum and the Mult

Journal of Curriculum Studies September, 2013, Vol. 8, No. 2, pp. 23-52 A Study of the Relationship between Senior High School Curriculum and the Mult 主 題 論 文 課 程 研 究 8 卷 2 期 2013 年 9 月 頁 23-52 十 二 年 國 教 變 革 下 高 中 課 程 與 大 學 多 元 入 學 方 案 關 係 之 研 究 丘 愛 鈴 摘 要 在 十 二 年 國 民 基 本 教 育 的 變 革 下, 本 研 究 目 的 有 三 : 一 分 析 高 中 教 育 與 大 學 多 元 入 學 政 策 目 標 的 關 係 ; 二 探 討 大

More information

《医学英语》教学大纲

《医学英语》教学大纲 医 学 英 语 教 学 大 纲 课 程 名 称 : 医 学 英 语 Medical English 开 课 ( 二 级 ) 学 院 : 外 语 教 学 中 心 课 程 性 质 : 必 修 课 学 分 :4 分 学 时 :56 学 时 前 期 课 程 : 大 学 英 语 授 课 对 象 : 本 科 生 七 年 制 学 生 考 核 方 式 : 考 试 课 程 简 介 : 医 学 英 语 是 中 医 英

More information

untitled

untitled Improving Students' English Learning In The Institute of Technical & Vocational Education By The Strategies of TQM A Case Study of South Taiwan University of Technology NSC 93-2516-S-218-003 930801 950731

More information

Microsoft Word - Final Exam Review Packet.docx

Microsoft Word - Final Exam Review Packet.docx Do you know these words?... 3.1 3.5 Can you do the following?... Ask for and say the date. Use the adverbial of time correctly. Use Use to ask a tag question. Form a yes/no question with the verb / not

More information

國立中山大學學位典藏

國立中山大學學位典藏 Schoenfeld Sternberg Krutetskii I II An analysis of Mathematics Problem-solving Processes of Gifted Primary School Children with General Intelligent Ability Huang Chia-Chieh Institute of Education National

More information

2013年【永齡希望小學】執行成果暨補救教學學術研討會

2013年【永齡希望小學】執行成果暨補救教學學術研討會 準 備 好 了 嗎? 數 學 課 輔 老 師 培 育 方 案 發 展 張 愉 敏 1* 熊 同 鑫 2 張 簡 湘 孺 3 1* 永 齡 希 望 小 學 臺 東 分 校 督 導 2 永 齡 希 望 小 學 臺 東 分 校 專 案 負 責 人 3 永 齡 希 望 小 學 臺 東 分 校 社 工 中 文 摘 要 兒 童 學 習 過 程 中, 教 師 扮 演 著 關 鍵 角 色 一 般 的 師 資 養 成

More information

婴幼儿护理(四).doc

婴幼儿护理(四).doc I...1 &...6...10 5...15...18...21...25...27...29...33...37...38...39 9...40...48...53...57...57 3...58 II...60...61...62...67...70...71...71...72...75...79...80...81...85...86...87...88 20...89...93...94...96...98...99

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20322EA764AC57C0732DA668B443C5E9B1D0BEC7A4E8AED7B9EFB0EAA470B4BCAFE0BBD9C3AABEC7A5CDAEC9B6A1B7A7A9C0BEC7B2DFA6A8AEC4A4A7BC76C5545FA7EF32>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20322EA764AC57C0732DA668B443C5E9B1D0BEC7A4E8AED7B9EFB0EAA470B4BCAFE0BBD9C3AABEC7A5CDAEC9B6A1B7A7A9C0BEC7B2DFA6A8AEC4A4A7BC76C5545FA7EF32> 國 立 臺 中 教 育 大 學 特 殊 多 教 媒 育 體 學 教 系 學 方 案 對 國 小 智 能 障 礙 學 生 時 間 概 念 學 習 成 效 之 影 響. 17. 特 殊 教 育 與 輔 助 科 技 學 報, 民 100,3 期,17-36 頁 多 媒 體 教 學 方 案 對 國 小 智 能 障 礙 學 生 時 間 概 念 學 習 成 效 之 影 響 吳 柱 龍 臺 中 教 育 大 學 (

More information

致 谢 本 人 自 2008 年 6 月 从 上 海 外 国 语 大 学 毕 业 之 后, 于 2010 年 3 月 再 次 进 入 上 外, 非 常 有 幸 成 为 汉 语 国 际 教 育 专 业 的 研 究 生 回 顾 三 年 以 来 的 学 习 和 生 活, 顿 时 感 觉 这 段 时 间 也

致 谢 本 人 自 2008 年 6 月 从 上 海 外 国 语 大 学 毕 业 之 后, 于 2010 年 3 月 再 次 进 入 上 外, 非 常 有 幸 成 为 汉 语 国 际 教 育 专 业 的 研 究 生 回 顾 三 年 以 来 的 学 习 和 生 活, 顿 时 感 觉 这 段 时 间 也 精 英 汉 语 和 新 实 用 汉 语 课 本 的 对 比 研 究 The Comparative Study of Jing Ying Chinese and The New Practical Chinese Textbook 专 业 : 届 别 : 姓 名 : 导 师 : 汉 语 国 际 教 育 2013 届 王 泉 玲 杨 金 华 1 致 谢 本 人 自 2008 年 6 月 从 上 海 外

More information

一、簡報:

一、簡報: 校 園 通 訊 余 振 強 紀 念 中 學 Yu Chun Keung Memorial College 二 一 四 至 二 一 五 年 度 第 二 期 校 園 通 訊 17.10.2014 一 校 長 的 話 各 位 余 記 子 女 : 透 過 服 務 學 習 經 歷 實 踐 愛 主 樂 群 精 神 學 校 的 服 務 學 習 非 常 出 色 : 每 年 一 度 愛 心 午 餐 - 捐 助 了 內

More information

全 民 英 檢 中 級 口 說 模 擬 測 驗 GEPT-1 67 全 民 英 檢 中 級 寫 作 模 擬 測 驗 全 民 英 檢 中 級 閱 讀 模 擬 測 驗 GEPT-2 GEPT-3 全 民 英 檢 中 級 聽 力 模 擬 測 驗 GEPT-4 68 全 民 英 檢 中 高 級 口 說 模

全 民 英 檢 中 級 口 說 模 擬 測 驗 GEPT-1 67 全 民 英 檢 中 級 寫 作 模 擬 測 驗 全 民 英 檢 中 級 閱 讀 模 擬 測 驗 GEPT-2 GEPT-3 全 民 英 檢 中 級 聽 力 模 擬 測 驗 GEPT-4 68 全 民 英 檢 中 高 級 口 說 模 English Plaza 書 籍 清 單 書 名 書 籍 編 碼 原 CD 號 碼 Achieve BULATS 博 思 職 場 英 語 檢 測 攻 略 BULATS-1 50 MACMILLAN Englsh Dictionary Dictionary-1 14 牛 津 高 階 英 漢 雙 解 詞 典 Dictionary-2 74 朗 文 當 代 英 英 辭 典 全 新 第 5 版 Dictionary-3

More information

國立中央大學圖書館 碩博士論文電子檔授權書 (101 年 9 月最新修正版) 本授權書授權本人撰寫之碩/博士學位論文全文電子檔(不包含紙本 詳備註 1 說 明) 在 國立中央大學圖書館博碩士論文系統 (以下請擇一勾選) ( )同意 (立即開放) ( )同意 (請於西元 ( )不同意 原因是 年 月

國立中央大學圖書館 碩博士論文電子檔授權書 (101 年 9 月最新修正版) 本授權書授權本人撰寫之碩/博士學位論文全文電子檔(不包含紙本 詳備註 1 說 明) 在 國立中央大學圖書館博碩士論文系統 (以下請擇一勾選) ( )同意 (立即開放) ( )同意 (請於西元 ( )不同意 原因是 年 月 本論文獲 客家委員會 103 年客家研究優良博碩士論文獎助 國 立 中 央 大 學 客家語文暨社會科學學系客家語文碩士班 碩 士 論 文 研 究 生 許宏勛 指導教授 黃菊芳 博士 中 華 民 國 103 年 6 月 國立中央大學圖書館 碩博士論文電子檔授權書 (101 年 9 月最新修正版) 本授權書授權本人撰寫之碩/博士學位論文全文電子檔(不包含紙本 詳備註 1 說 明) 在 國立中央大學圖書館博碩士論文系統

More information

南華大學數位論文

南華大學數位論文 南 華 大 學 宗 教 學 研 究 所 碩 士 論 文 藕 益 智 旭 的 菩 薩 思 想 之 研 究 A Study of Ouyi Zhixu s thought on Bodhisattva Precepts 研 究 生 : 釋 延 明 指 導 教 授 : 黃 國 清 博 士 中 華 民 國 一 百 零 一 年 六 月 十 九 日 論文摘要 智旭身處的時代背景 可謂是政治腐敗 社會經濟紊亂的態勢

More information

untitled

untitled 讀 麗 老 讀 麗 老 北 立 北 立 北 立 北 樂 行 館 落 http://violetyun.blogspot.com su200@sude.tpc.edu.tw 0922278759 不 力 讀 領 領 讀 讀 葉 讀 讀 葉 力 讀 來 朗 讀 靈 ~ 讀 了 朗 了 讀 靈 讀 不 說 利 蘭 讀 金 不 讀 識 力 讀 鍊 讀 力 力 裡 力 量 讀 理 力 讀 理 力 讀 力 讀

More information

封面.cdr

封面.cdr 99 壹 目 的 一 培 養 中 學 生 從 事 研 究 之 風 氣, 透 過 閱 讀 與 討 論, 增 進 自 學 能 力 二 推 廣 圖 書 館 利 用 教 育, 引 導 同 學 深 度 利 用 圖 書 館 各 項 資 源 貳 辦 理 單 位 一 指 導 單 位 : 教 育 部 中 部 辦 公 室 二 執 行 單 位 : 高 中 高 職 圖 書 館 輔 導 團 三 承 辦 學 校 : 國 立 鳳

More information

Preliminary Questions Q4 Academic level: 請 選 擇 Graduate Study, 然 後 按 Save and Continue, 接 著 出 現 申 請 首 頁, 如 同 下 圖 請 按 左 邊 直 排 欄 位 的 2 Application Form,

Preliminary Questions Q4 Academic level: 請 選 擇 Graduate Study, 然 後 按 Save and Continue, 接 著 出 現 申 請 首 頁, 如 同 下 圖 請 按 左 邊 直 排 欄 位 的 2 Application Form, 國 內 博 士 班 研 究 生 研 究 獎 助 金 攻 讀 博 士 學 位 獎 助 金 申 請 說 明 I. 填 寫 申 請 資 料 歡 迎 你 申 請 傅 爾 布 萊 特 獎 學 金! 請 上 網 線 上 填 寫 報 名 表, 網 址 : https://apply.embark.com/student/fulbright/international/20/ 1) 請 先 按 Create an

More information

旅 句 良 年 理 了 來 不 不 更 更 說 識 更 樓 歷 練 靈 旅 論 不 了 契 諒 老 老 老 不 勵 老 不 良 論 漏 不 老 老 不 勵 不 了 了 老 論 利 行 老 見 不 見 更 老 玲 歷 老 料 理

旅 句 良 年 理 了 來 不 不 更 更 說 識 更 樓 歷 練 靈 旅 論 不 了 契 諒 老 老 老 不 勵 老 不 良 論 漏 不 老 老 不 勵 不 了 了 老 論 利 行 老 見 不 見 更 老 玲 歷 老 料 理 立 論 年 六 旅 句 良 年 理 了 來 不 不 更 更 說 識 更 樓 歷 練 靈 旅 論 不 了 契 諒 老 老 老 不 勵 老 不 良 論 漏 不 老 老 不 勵 不 了 了 老 論 利 行 老 見 不 見 更 老 玲 歷 老 料 理 女 路 路 力 臨 玲 老 不 若 不 識 年 六 歷 行 來 參 論 說 說 歷 狀 年 錄 料 行 料 料 年 列 異 力 識 論 若 Research

More information

Roderick M.Chisholm on Justification I Synopsis Synopsis Since the problem of Gettier, the problem of justification has become the core of contemporary western epistemology. The author tries to clarify

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D2030322D39383033342DA7DAB0EAAE76B8EAB0F6A87CAABAC075B6D5BB50B0DDC3445FADD7A7EF5F2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D2030322D39383033342DA7DAB0EAAE76B8EAB0F6A87CAABAC075B6D5BB50B0DDC3445FADD7A7EF5F2E646F63> 李 田 英 國 立 臺 灣 師 範 大 學 科 學 教 育 研 究 所 教 師 之 培 育 涵 蓋 四 個 階 段, 分 別 考 慮 四 個 問 題 :(1) 如 何 吸 引 優 秀 的 人 才 進 入 教 師 這 行 業 ;(2) 職 前 如 何 培 育 ;(3) 初 為 人 師 者 如 何 輔 導 ;(4) 在 職 教 育 如 何 規 劃, 以 維 持 教 師 之 水 準 筆 者 畢 業 於 國

More information

豐佳燕.PDF

豐佳燕.PDF Application of Information Literacy to chiayen@estmtc.tp.edu.tw information literacy Theme-oriented teaching. Abstract Based on the definition of Information Literacy and Six core concepts of the problem

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9FACDB6D0C5CDD0BCC6BBAEB6A8B8E52E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9FACDB6D0C5CDD0BCC6BBAEB6A8B8E52E646F63> 深 国 投 天 马 证 券 投 资 集 合 资 金 信 托 计 划 特 别 提 示 : 证 券 投 资 有 风 险, 委 托 人 在 加 入 本 信 托 计 划 前, 应 认 真 阅 读 并 理 解 有 关 风 险 声 明 的 条 款 受 托 人 : 深 圳 国 际 信 托 投 资 有 限 责 任 公 司 托 管 银 行 : 中 国 工 商 银 行 股 份 有 限 公 司 深 圳 市 分 行 证 券

More information

designated school Urdu HindiEnglish 倂 /09 122

designated school Urdu HindiEnglish 倂 /09 122 5.2:121-156, 2008 1. 1 12 Non-Chinese Speaking NCS 2 1 (/ /) CB(2)2462/05-06(05) CB2/PL/ED 2 2008 121 2. 2.1 2008 3 designated school 2008 9 14 5 Urdu HindiEnglish 2.2 2008 12 倂 2002 2004 2008 3 2008/09

More information

生活意象繪畫創作研究 林清鏡 著 生活意象繪畫創作研究 The Mind Reflects the Scenery Research into the Painting of Living Concepts 林清鏡 著 境隨心游 生活意象繪畫創作研究 摘要 中國水墨繪畫發展淵源流長 有如一部是歷史的長卷 承繼往開來的延續 在中國美術史上 有著篳路藍縷的輝煌階段 呈現最具特色的演變經驗脈絡 及 受外來文化洗禮的過往歷史

More information

信 息 按 术 与 当 代 外 交 的 变 革 基 于 计 算 机 系 统 的 信 息 铁 末 的 发 展 信 息 技 术 的 发 展 经 历 了 5 次 大 的 突 破, 即 语 言 的 产 生 文 字 的 创 造 印 刷 术 的 发 明 电 报 电 话 及 广 播 的 使 用 电 子 计 算 机

信 息 按 术 与 当 代 外 交 的 变 革 基 于 计 算 机 系 统 的 信 息 铁 末 的 发 展 信 息 技 术 的 发 展 经 历 了 5 次 大 的 突 破, 即 语 言 的 产 生 文 字 的 创 造 印 刷 术 的 发 明 电 报 电 话 及 广 播 的 使 用 电 子 计 算 机 大 国 外 交 ~ ~ 理 论, 决 策 ^ 挑 战 信 息 技 术 与 当 代 外 交 的 变 革 汪 晓 风 信 息 技 术 ^ 7001111010^, 是 与 信 息 的 收 集 处 理 存 储 传 输 使 用 相 关 的 一 系 列 技 术 手 段, 我 国 学 者 钟 义 信 把 信 息 技 术 定 义 为 " 能 够 扩 展 人 的 信 息 器 官 功 能 的 一 类 技 术 " 7

More information

TOEFL

TOEFL Layla 带 你 飞 跃 TOEFL Layla October 10th, 2012 1. 从 79 分 到 109 分 经 验 历 程 及 教 训 2. 单 项 攻 克 方 法 3. 答 疑 经 验 历 程 79 86 101 101 103 109 争 分 夺 秒 集 中 攻 克 回 归 托 福 度 过 瓶 颈 攻 克 短 板 总 结 教 训 1. 不 用 花 太 多 时 间 补 习 2.

More information

(七)教職員編排

(七)教職員編排 香 港 路 德 會 增 城 兆 霖 學 校 Lutheran Tsang Shing Siu Leun School 2015-2016 年 度 周 年 校 務 計 劃 書 校 訓 好 學 力 行 榮 神 益 人 Be a smart and responsible global citizen in the 21 st century. ( 一 ) 香 港 路 德 會 辦 學 宗 旨 學 校 概

More information

附 件 一 2016 2017 年 度 中 美 富 布 赖 特 联 合 培 养 博 士 生 项 目 申 请 说 明 一 项 目 的 目 标 1 富 布 赖 特 联 合 培 养 博 士 生 项 目 为 在 中 国 大 学 攻 读 博 士 学 位 的 在 读 博 士 生 提 供 在 美 国 大 学 从 事 美 国 相 关 研 究 领 域 ( 广 义 上 的 ) 的 博 士 论 文 研 究 方 面 的 研

More information

44(1) (1) (4) (4) 63-88TSSCI Liu, W. Y., & Teele S. (2009). A study on the intelligence profile

44(1) (1) (4) (4) 63-88TSSCI Liu, W. Y., & Teele S. (2009). A study on the intelligence profile 03-8632639 E-mail weiyu@mail.ndhu.edu.tw //1997/8~2000/7 / 2008 8 () 1992 8 1. 2. 3. 4. Wei-Yu Liu 2001.8~2008.7 * SCI EI SSCI A&HCI A 2016 11(1) 1-11 Liu, W. Y. (2015). The Study of Writing Reflective

More information

5 1 linear 5 circular 2 6 2003 10 3000 2 400 ~ 500 4500 7 2013 3500 400 ~ 500 8 3 1900 1. 2 9 1 65

5 1 linear 5 circular 2 6 2003 10 3000 2 400 ~ 500 4500 7 2013 3500 400 ~ 500 8 3 1900 1. 2 9 1 65 2014 2 43 EXAMINATIONS RESEARCH No. 2 2014 General No. 43 李 迅 辉 随 着 新 课 程 改 革 的 不 断 深 入, 教 学 理 念 逐 步 更 新, 学 生 的 英 语 水 平 也 在 逐 渐 提 高, 但 沿 用 多 年 的 高 考 英 语 书 面 表 达 的 评 分 标 准 并 没 有 与 时 俱 进, 已 经 不 能 完 全 适 应

More information

2014 年 第 1 期 蔡 晓 惠 : 大 学 英 语 课 堂 应 重 视 价 值 引 导 71 其 跨 文 化 交 际 能 力 和 学 习 策 略 等 重 要 任 务, 同 时 由 于 语 言 是 文 化 思 想 价 值 观 念 等 的 载 体, 这 使 得 大 学 英 语 课 堂 处 于 东

2014 年 第 1 期 蔡 晓 惠 : 大 学 英 语 课 堂 应 重 视 价 值 引 导 71 其 跨 文 化 交 际 能 力 和 学 习 策 略 等 重 要 任 务, 同 时 由 于 语 言 是 文 化 思 想 价 值 观 念 等 的 载 体, 这 使 得 大 学 英 语 课 堂 处 于 东 第 1 期 Shanghai Journal of Educational Evaluation No. 1 Mar. 2014 大 学 英 语 课 堂 应 重 视 价 值 引 导 * 蔡 晓 惠 ( 南 开 大 学, 外 语 学 院, 天 津 300071) 摘 要 : 当 前 大 学 英 语 教 师 对 是 否 应 该 在 大 学 英 语 课 堂 进 行 价 值 引 导 没 有 统 一 的 认

More information

On Macro-Planning for China s English Education from Elementary to Tertiary Levels in the Era of Globalization MEI Deming ZHAO Meijuan Abstract This p

On Macro-Planning for China s English Education from Elementary to Tertiary Levels in the Era of Globalization MEI Deming ZHAO Meijuan Abstract This p On Macro-Planning for China s English Education from Elementary to Tertiary Levels in the Era of Globalization MEI Deming ZHAO Meijuan Abstract This paper explores the mechanism of macro-planning for China

More information

Improving the Effectiveness of the Training of Civil Service by Applying Learning Science and Technology: The Case Study of the National Academy of Ci

Improving the Effectiveness of the Training of Civil Service by Applying Learning Science and Technology: The Case Study of the National Academy of Ci 善 用 學 習 科 技 提 升 公 務 人 員 培 訓 之 效 能 : 以 國 家 文 官 學 院 學 習 科 技 之 建 構 與 運 用 為 例 蔡 璧 煌 鍾 廣 翰 摘 要 公 務 人 員 的 素 質 代 表 一 國 國 力, 除 攸 關 國 家 施 政 外, 也 影 響 國 家 整 體 之 發 展, 因 此 如 何 善 用 學 習 科 技 協 助 公 務 人 員 培 訓 與 管 理, 未 來

More information

Microsoft Word - 7-3.doc

Microsoft Word - 7-3.doc 逢 甲 人 文 社 會 學 報 第 7 期 第 39-64 頁 2003 年 11 月 逢 甲 大 學 人 文 社 會 學 院 元 儒 郝 經 的 有 用 之 學 * 馬 行 誼 摘 要 這 篇 論 文 旨 在 討 論 元 儒 郝 經 的 學 術 核 心 - 有 用 之 學 郝 經 是 元 初 一 位 重 要 的 思 想 家 政 治 家, 歷 代 學 者 對 其 學 術 內 涵 的 論 述, 各 執

More information

Microsoft Word - (web)_F.1_Notes_&_Application_Form(Chi)(non-SPCCPS)_16-17.doc

Microsoft Word - (web)_F.1_Notes_&_Application_Form(Chi)(non-SPCCPS)_16-17.doc 聖 保 羅 男 女 中 學 學 年 中 一 入 學 申 請 申 請 須 知 申 請 程 序 : 請 將 下 列 文 件 交 回 本 校 ( 麥 當 勞 道 33 號 ( 請 以 A4 紙 張 雙 面 影 印, 並 用 魚 尾 夾 夾 起 : 填 妥 申 請 表 並 貼 上 近 照 小 學 五 年 級 上 下 學 期 成 績 表 影 印 本 課 外 活 動 表 現 及 服 務 的 證 明 文 件 及

More information

UBC (Liberal Studies) UBC (Center for Intercultural Communication, CIC) UBC Point Grey Campus icap icap UBC UBC icap 1

UBC (Liberal Studies) UBC (Center for Intercultural Communication, CIC) UBC Point Grey Campus icap icap UBC UBC icap 1 The Intercultural Communication Advacement program icap Centre for Intercultural Communication Continuing Studies The University of British Columbia 2008 UBC (Liberal Studies) UBC (Center for Intercultural

More information

中 國 語 文 卷 一 : 閱 讀 能 力 考 核 考 試 範 圍 : 新 高 中 中 國 語 文 新 編 第 三 冊 單 元 九 十 十 一 ; 第 四 冊 單 元 十 二 小 說 與 文 化 ( 選 修 單 元 ): 英 雄 與 俠 義 考 試 模 式 : ( 全 答 )( 佔 全 科 30%)

中 國 語 文 卷 一 : 閱 讀 能 力 考 核 考 試 範 圍 : 新 高 中 中 國 語 文 新 編 第 三 冊 單 元 九 十 十 一 ; 第 四 冊 單 元 十 二 小 說 與 文 化 ( 選 修 單 元 ): 英 雄 與 俠 義 考 試 模 式 : ( 全 答 )( 佔 全 科 30%) 附 件 2 2015-2016 年 度 下 學 期 考 試 中 五 級 考 試 範 圍 及 溫 習 資 料 目 錄 考 試 科 目 考 試 時 限 頁 數 中 國 語 文 卷 一 ( 閱 讀 ):1 小 時 15 分 鐘 2-3 卷 二 ( 作 文 ):1 小 時 30 分 鐘 卷 三 ( 聆 聽 及 綜 合 能 力 ):1 小 時 40 分 鐘 卷 四 ( 說 話 ) English Language

More information

标题

标题 10 北 京 市 社 区 卫 生 服 务 人 力 资 源 的 问 题 和 原 因 分 析 孙 力 光 摘 要 : 本 文 对 2006 年 以 来 北 京 市 社 区 卫 生 综 合 改 革 有 关 人 力 资 源 政 策 进 行 了 回 顾, 分 析 了 北 京 市 社 区 卫 生 服 务 机 构 建 设 的 基 本 情 况 人 力 资 源 配 置 现 状 卫 生 人 员 继 续 教 育 情 况

More information

第一章 緒論

第一章 緒論 Journal of China Institute of Technology Vol.30-2004.6 A Study on the Value Concept and Related Factors of the Students in Vocational High School in Taiwan Tseng-Chai ChengJan- Shing SunChing-Kuo Cheng

More information

ARCLE No.2

ARCLE No.2 The Relationship between Alphabetical Knowledge and Phonological Awareness among Elementary School Children Mitsue ALLEN-TAMAI Chiba University Abstract This study investigates the effect of teaching the

More information

Microsoft Word - 3906.doc

Microsoft Word - 3906.doc 在 线 测 试 离 我 们 有 多 远? 语 言 在 线 测 试 调 研 报 告 陈 晓 红, 蔡 静 ( 北 京 外 国 语 大 学 网 络 教 育 学 院, 北 京 100089) 摘 要 : 本 文 是 一 篇 关 于 英 语 在 线 测 试 的 调 研 报 告, 由 三 部 分 组 成 第 一 部 分 介 绍 计 算 机 在 语 言 测 试 中 的 重 要 作 用 及 各 种 基 于 计 算

More information

以 项 目 写 作 促 进 英 专 学 生 思 辨 能 力 培 养 的 实 证 研 究 2 文 献 回 顾 2.1 何 为 思 辨 思 辨 不 是 一 个 新 概 念 礼 记 中 庸 第 19 章 就 有 博 学 之, 审 问 之, 慎 思 之, 明 辨 之, 笃 行 之 的 说 法 在 以 分 析

以 项 目 写 作 促 进 英 专 学 生 思 辨 能 力 培 养 的 实 证 研 究 2 文 献 回 顾 2.1 何 为 思 辨 思 辨 不 是 一 个 新 概 念 礼 记 中 庸 第 19 章 就 有 博 学 之, 审 问 之, 慎 思 之, 明 辨 之, 笃 行 之 的 说 法 在 以 分 析 外 国 语 文 研 究 2014 年 第 1 辑 以 项 目 写 作 促 进 英 专 学 生 思 辨 能 力 培 养 的 实 证 研 究 湖 南 大 学 夏 赛 辉 摘 要 : 通 过 一 学 期 的 项 目 写 作 教 学 实 验, 问 卷 调 查 结 果 显 示 : 项 目 写 作 教 学 比 传 统 写 作 教 学 更 能 促 进 英 专 学 生 思 辨 能 力 发 展 ; 学 生 写 作 实

More information

1

1 Hong Kong Teachers Centre JournalVol. 8 Hong Kong Teachers Centre 2009! "#$%&'()*+=! A case study on students ability to express emotion in his Chinese composition Abstract This article is a longitudinal

More information

Microsoft Word - 75413980_4

Microsoft Word - 75413980_4 中 国 资 产 管 理 业 翘 首 等 待 修 订 后 的 证 券 投 资 基 金 法 及 配 套 法 规 的 施 行 2012 年 12 月 28 日, 业 内 期 盼 已 久 的 中 华 人 民 共 和 国 证 券 投 资 基 金 法 ( 新 基 金 法 ) 修 订 通 过, 自 2013 年 6 月 1 日 起 施 行 为 了 支 持 新 基 金 法 的 实 施, 有 关 监 管 部 门, 主

More information

郑州大学(下).doc

郑州大学(下).doc ...1...10 ( )...12...14...18...20...24...26...30...33...37...39...42...45...48...52...53 I ...57...63...65...74...82...84...85...87...91...95...97... 101... 103... 106... 109... 115... 124... 126... 128

More information

厨房小知识(六)

厨房小知识(六) ...1...1...2...2...4...6...7...8...9...10...13...14...17...18...20...20...21...23...24...24...26...27...28 I II...31...32...32...35...36...39...40...41...41...42...43...44...47?...49...50...52...53...54...54...60...67...68...69

More information

广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 发 展 党 员 公 示 制 实 施 办 法...189 关 于 推 荐 优 秀 团 员 作 为 党 的 发 展 对 象 工 作 的 意 见...192 后 勤 管 理 工 作 广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 新 引 进 教 职 工 周 转 房 管 理

广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 发 展 党 员 公 示 制 实 施 办 法...189 关 于 推 荐 优 秀 团 员 作 为 党 的 发 展 对 象 工 作 的 意 见...192 后 勤 管 理 工 作 广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 新 引 进 教 职 工 周 转 房 管 理 目 党 政 工 作 广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 党 委 理 论 中 心 组 学 习 制 度...1 广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 教 职 工 政 治 理 论 学 习 制 度...4 广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 党 风 廉 政 建 设 责 任 制 实 施 办 法 ( 试 行 )...6 广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 党 风 廉 政 建 设 暂 行 规 定...18

More information

2005 2005 12

2005  2005 12 2005 2005 http://www.nsfc.gov.cn 2005 12 2005...1 1-1 2005...1 1-2 2005...2 1-3 2005...5 1-4 2005...6 1-5 2005...7 1-6 2005...8 1-7 2005...9 1-8 2005...10 1-9 2005 200...11 1-10 2005...21 1-11 2005...61

More information

游戏攻略大全(五十).doc

游戏攻略大全(五十).doc I...1...2...18...32...37...39...40...40...41...41...41...42...42...42...43...44...44...44...45...45...45...46 ...46...46...47...47...47...47...48...48...48...49...51...72...80...82...85...86...91...94...97

More information

金融英语证书考试大纲

金融英语证书考试大纲 金 融 英 语 证 书 考 试 大 纲 第 一 部 分 考 试 说 明 一 考 试 目 的 金 融 英 语 证 书 考 试 是 国 家 级 行 业 性 专 业 外 语 水 平 考 试, 旨 在 通 过 统 一 的 标 准 化 考 试 程 序 和 测 试 标 准, 为 中 国 金 融 业 提 供 金 融 英 语 水 平 行 业 参 考 标 准, 测 试 并 认 定 应 试 人 员 的 金 融 英 语

More information

I...1...2...3...4...6...7...8...10... 11...12...13...14...16...17...18...20...21...22...23...25...26...27...28...30 II...31...33...34...35...37...38...39...41...43...44...45...47...49...50...52...54...55...56...57...59...60...61...62...63...64...65

More information

健康知识(二)

健康知识(二) I...1...6...7...8...10...12...14...15...17...19...22...26...28...29...30...31...32...34...36...37...38...39...40 II...41...42...43...46 7...47...48...49...53...55...56...57...58...60...66...67...68...69...69...70...73...73...74...75...78...79...79

More information

中南财经大学(二).doc

中南财经大学(二).doc 2004...1...3 2004...5...9 2004...10 2004...13...16...18...19...23...35...39...42...44...46...50 I ...53...54 ( )...57...58...62... 121... 124... 149 ( )... 151... 152... 154... 157... 158... 159... 163...

More information

广西大学(一).doc

广西大学(一).doc .....1... 11...14...15...16...17...19...19...22 ( )...30 ( )...32...34...39...44 ( )...63...64...67...69 I ...75...77...79...81...87 ( )...88...92...93...95...98... 100... 104... 114... 116... 124 ( )...

More information

根据学校教学工作安排,2011年9月19日正式开课,也是我校迁址蓬莱的第一学期开学

根据学校教学工作安排,2011年9月19日正式开课,也是我校迁址蓬莱的第一学期开学 济 南 大 学 泉 城 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 前 言 济 南 大 学 泉 城 学 院 是 国 家 教 育 部 和 山 东 省 人 民 政 府 正 式 批 准 成 立, 实 施 本 科 层 次 学 历 教 育 的 综 合 性 高 等 院 校 自 2005 年 建 校 以 来, 学 院 依 托 济 南 大 学 雄 厚 的 办 学 实 力, 坚 持 以 学 生

More information

山东大学(一).doc

山东大学(一).doc ...1...8...23...27...30 ( )...33...36...40...44...46...52 ( )...53...54...54 I ...55...56...58...59...60 ( )...63...75...88...92...99 ( )... 110... 118... 138... 142... 148 ( )... 152 2004 2006... 156

More information

主 编 : 杨 林 副 主 编 : 张 新 民 邹 兰 曹 纯 纯 周 秋 婷 李 雅 清 黄 囡 囡 评 审 顾 问 : 杨 林 张 新 民 评 审 : 张 新 民 邹 兰 曹 纯 纯 周 秋 婷 李 雅 清 黄 囡 囡 李 忆 萍 徐 如 雪 文 字 编 辑 : 曹 纯 纯 邹 兰 李 雅 清

主 编 : 杨 林 副 主 编 : 张 新 民 邹 兰 曹 纯 纯 周 秋 婷 李 雅 清 黄 囡 囡 评 审 顾 问 : 杨 林 张 新 民 评 审 : 张 新 民 邹 兰 曹 纯 纯 周 秋 婷 李 雅 清 黄 囡 囡 李 忆 萍 徐 如 雪 文 字 编 辑 : 曹 纯 纯 邹 兰 李 雅 清 主 编 : 杨 林 副 主 编 : 张 新 民 邹 兰 曹 纯 纯 周 秋 婷 李 雅 清 黄 囡 囡 评 审 顾 问 : 杨 林 张 新 民 评 审 : 张 新 民 邹 兰 曹 纯 纯 周 秋 婷 李 雅 清 黄 囡 囡 李 忆 萍 徐 如 雪 文 字 编 辑 : 曹 纯 纯 邹 兰 李 雅 清 周 秋 婷 李 忆 萍 徐 如 雪 何 雯 技 术 编 辑 : 李 雅 清 曹 纯 纯 薛 莞 陈 敏

More information

最新文物管理执法全书(十四).doc

最新文物管理执法全书(十四).doc I...1...3...5...8...12...15...19...23...25...28...30...34...37...39...43...47...50...52...55...59...60...63...67...70 ...75...79...82...83...85...90...92...95...99... 103... 106... 113... 117... 119...

More information

园林常识(二).doc

园林常识(二).doc I...1...1...1...2...32...33...36...38...41...42...43...43...43...44...45...45...46...48...49...56...62...65 ...68...77...84...98... 103 :... 104... 105 :... 107 :... 109... 110...111... 126... 127... 130

More information

前 言 二 一 六 年 四 月 四 日, 兒 童 節, 誕 生 了 一 件 美 事 : 中 國 作 家 曹 文 軒 在 意 大 利 博 洛 尼 亞 國 際 童 書 展 榮 獲 國 際 安 徒 生 文 學 獎, 是 該 獎 創 設 六 十 年 來, 第 一 位 摘 桂 的 中 國 作 家, 意 義 重

前 言 二 一 六 年 四 月 四 日, 兒 童 節, 誕 生 了 一 件 美 事 : 中 國 作 家 曹 文 軒 在 意 大 利 博 洛 尼 亞 國 際 童 書 展 榮 獲 國 際 安 徒 生 文 學 獎, 是 該 獎 創 設 六 十 年 來, 第 一 位 摘 桂 的 中 國 作 家, 意 義 重 目 錄 前 言 i 童 年 1 關 於 肥 肉 的 歷 史 記 憶 ( 節 錄 ) 7 疲 民 15 水 邊 的 文 字 屋 23 海 邊 的 屋 29 紅 葫 蘆 37 追 隨 永 恆 ( 草 房 子 代 跋 一 ) 53 因 水 而 生 草 房 子 寫 作 札 記 59 書 香 人 家 73 朗 讀 的 意 義 79 知 無 涯, 書 為 馬 85 讀 是 誰 91 給 孩 子 講 課 文 學

More information

湖 南 科 技 大 学

湖 南 科 技 大 学 I 目 录 第 一 章 2015 年 度 培 训 概 况 1 1 基 本 情 况 1 1.1 项 目 申 报 情 况 1 1.2 项 目 实 施 情 况 3 1.3 学 员 来 源 情 况 5 1.4 项 目 经 费 情 况 7 2 组 织 管 理 9 2.1 学 校 设 立 培 训 项 目 实 施 工 作 领 导 小 组 9 2.2 施 训 学 院 设 立 项 目 实 施 办 公 室 9 3 培

More information

上海外国语大学(二).doc

上海外国语大学(二).doc ...1...3...4...9...10 ( )... 11...12...16...31...33...34...50...56...58...60...62 I II...63...65...68...74...75...75...76...76...78...87...92...96 ( )...96 ( )...97 ( )...98 ( )...99... 100 ( )... 101

More information

2009 陳 敦 德

2009 陳 敦 德 前 言 : 發 掘 香 港 歷 史 獨 有 的 寶 藏 2010 2009 陳 敦 德 目 錄 前 言 發 掘 香 港 歷 史 獨 有 的 寶 藏 / i 第 一 章 香 港 設 立 八 路 軍 辦 事 處, 青 年 廖 承 志 為 主 任 /1 一 毛 澤 東 認 為, 八 路 軍 駐 香 港 辦 事 處, 是 個 獨 特 的 辦 事 處 /10 二 毛 澤 東 親 自 點 將, 為 小 廖 舉

More information

切 实 加 强 职 业 院 校 学 生 实 践 能 力 和 职 业 技 能 的 培 养 周 济 在 职 业 教 育 实 训 基 地 建 设 工 作 会 议 上 的 讲 话 深 化 教 育 教 学 改 革 推 进 体 制 机 制 创 新 全 面 提 高 高 等 职 业 教 育 质 量 在

切 实 加 强 职 业 院 校 学 生 实 践 能 力 和 职 业 技 能 的 培 养 周 济 在 职 业 教 育 实 训 基 地 建 设 工 作 会 议 上 的 讲 话 深 化 教 育 教 学 改 革 推 进 体 制 机 制 创 新 全 面 提 高 高 等 职 业 教 育 质 量 在 目 录 中 华 人 民 共 和 国 职 业 教 育 法... 1 国 务 院 关 于 大 力 推 进 职 业 教 育 改 革 与 发 展 的 决 定... 7 国 务 院 关 于 大 力 发 展 职 业 教 育 的 决 定... 17 教 育 部 财 政 部 关 于 实 施 国 家 示 范 性 高 等 职 业 院 校 建 设 计 划 加 快 高 等 职 业 教 育 改 革 与 发 展 的 意 见...

More information

鸽子(三)

鸽子(三) ...1...3...5...7....9...12...20...28...30...33...39...52....53...56...60...61...64...67....86 I ...88...90...95.... 102... 107... 112... 115... 125... 127... 128... 134... 139... 149... 151... 152... 156...

More information

兽药基础知识(四)

兽药基础知识(四) ...1...1...3...4...9...10... 11...13...14...15...16...18...19...23...24...26...29...32...34 I ...36...38...39...40...41...43...45...47...49...50...52...53...54...55...57...59...61...64 E...68...69...72

More information

园林植物卷(十).doc

园林植物卷(十).doc I II III 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67

More information

园林植物卷(十七).doc

园林植物卷(十七).doc I II III 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67

More information

临床手术应用(三)

临床手术应用(三) ...1...5...5... 11...16...16...24...30...34...36...38...42...49...49...51...53...55...57...58...58...61 I ...63...65...67...69...73...73...75...80...83...85...86...88...92...94...94...98... 101... 102...

More information

家装知识(二十)

家装知识(二十) I..1...2...5...7...10... 11...12...14...17...19...20...21...25...26...27...30...32...33...37...40...42...44...45 II...49...50...53...54...56...61...62...63...64...67...68...69...71...74...75...76...79...80...81...81...82...83...87...90...91...93

More information

医疗知识小百科

医疗知识小百科 ...1...3...4...7...8...9... 10... 12... 13... 13... 14... 15... 17... 19... 29... 30... 32... 34... 37... 38... 39... 42 I ... 47... 48... 52... 53... 57... 58... 59... 61... 63... 65... 66... 67... 69...

More information

家庭万事通(一)

家庭万事通(一) I...1...2...3...5...7...9...10... 11...12...14...14...16...18...19...21...22...24...27...28...29...31...32...34 II...36...37...38...39...41...45...46...46...49...50...51...52...54...56...58...59...67...69...71...72...73...75...77...78...80...83

More information