目录 目录... II 学校概况... I 报告说明... III 第一篇 : 毕业生就业基本情况... 1 一 毕业生的规模和结构... 1 ( 一 ) 毕业生的总体规模... 1 ( 二 ) 系及专业结构... 1 二 就业率及毕业去向... 2 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向... 2 (

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1 江西制造职业技术学院 2016 届毕业生就业质量年度报告 RESEARCH REPORT 江西制造职业技术学院 编

2 目录 目录... II 学校概况... I 报告说明... III 第一篇 : 毕业生就业基本情况... 1 一 毕业生的规模和结构... 1 ( 一 ) 毕业生的总体规模... 1 ( 二 ) 系及专业结构... 1 二 就业率及毕业去向... 2 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向... 2 ( 二 ) 各系及专业就业率... 3 ( 三 ) 不同特征群体毕业生的就业率... 4 ( 四 ) 未就业分析... 5 三 就业流向... 6 ( 一 ) 就业地区分布... 6 ( 二 ) 就业单位分布... 8 ( 三 ) 就业行业分布... 9 ( 四 ) 主要流向单位 第二篇 : 就业工作主要特点 一 强化组织领导, 完善各项软硬件保障 ( 一 ) 建立健全组织机构 ( 二 ) 重视人员队伍建设 ( 三 ) 加大硬件设施投入 二 就业工作管理规范化 制度化运作, 完善毕业生就业跟踪机制 三 拓展就业渠道, 积极推广 校企联合培养 模式 四 搭建就业创业服务平台, 全方位为毕业生提供就业服务... 15

3 ( 一 ) 强化招聘信息服务平台建设 ( 二 ) 严格把控企业资质审核, 打造诚信校园招聘活动 ( 三 ) 深化就业创业教育 ( 四 ) 开展重点就业帮扶与推荐 五 构建创新创业实践教学体系, 积极开展创新创业实践活动 六 特色创新与实施 第三篇 : 就业质量相关分析 一 就业质量调研方案 二 薪酬 三 专业对口度 四 就业能力满足度 五 就业现状满意度 六 离职率 七 求职过程 八 毕业生就业状况小结 第四篇 : 就业发展趋势分析 一 树立职业规划意识, 提高初次就业率 二 月薪水平呈上浮趋势, 就业质量稳步提升 三 以省内就业为主, 兼顾东部 南部沿海地区 四 企业就业为主流, 民营企业保持较高就业比例 第五篇 : 对教育教学的反馈 一 人才培养调研方案 二 毕业生对教育教学的反馈与评价 ( 一 ) 对母校的总体反馈与评价 ( 二 ) 对母校教育教学的满意度评价 ( 三 ) 对母校就创业指导服务的反馈和评价 三 用人单位评价及反馈... 44

4 ( 一 ) 用人单位对毕业生的评价 ( 二 ) 用人单位对学校就业工作的评价 ( 三 ) 用人单位人才需求 四 需进一步加强的工作 ( 一 ) 对招生和专业设置的反馈 ( 二 ) 对人才培养的反馈 ( 三 ) 对就创业指导服务的反馈... 50

5 学校概况 江西制造职业技术学院是经江西省人民政府批准 国家教育部备案 江西省教育厅直属的全日制综合性公办普通高等专科院校 我院前身是创建于 1978 年的江西省机械职工大学 2004 年 11 月, 江西省机械科学研究所成建制并入学院 学院现有艾溪湖 上海路 丁公路三个校区, 总占地面积 400 余亩, 建筑面积 20.3 万平方米, 其中 : 教学行政用房 平方米 ; 固定资产 2.1 亿元, 其中 : 教学仪器设备总值 4757 万元 ; 学院有藏书近 9 万种, 总数近 50 万册 ; 学院现有教职工 520 人, 其中正式职工 350 人, 外聘 兼职教职工 170 多人, 正式职工中有专任教师 185 人 学院教师有 4 人享受国务院津贴 1 人享受省政府津贴, 省级教学名师 1 人, 省高校中青年学科带头人 1 名, 省高校中青年骨干教师 6 名, 江西省首席技师 1 人, 江西省技术能手 2 人, 省级教学团队 1 个 开设有机电一体化技术 模具设计与制造 数控技术 汽车检测与维修技术 电子信息工程技术 通信技术 电子商务 物流管理等 36 个高职专业 另外, 学院与企业合作, 共建立校外实训基地 30 多个, 每个专业都有校外实训基地 学院目前有高职在校学生 7400 余人 在 30 年的大专层次办学过程中, 学院始终坚持 育德教能 的办学理念, 不断向各行各业培养和输送高级应用和工程技术管理人才 在实施教学工作中, 坚持以学生为本, 坚持与实践相结合, 面向生产 建设 服务和管理第一线, 培养适应区域 行业经济和社会发展需要的具有创新精神和实践能力的高素质技能型人才, 同时面向社会开展职业技能培训服务 学院先后被原国家机械工业部 国家教育委员会 江西省人民政府评为先进单位和文明单位 ; 年, 学院连续七年荣获 省直机关文明单位 称号 学院机械科研所曾先后荣获国家科委 全国技术市场金桥奖 省直科研院所科技体制改革 先进单位 2008 年, 学院在高职高专人才培养工作水平评估中获得专家组的一致好评 学院在 年度和 年度全省普通高校毕业生就业工作评估中连续两次荣获全省就业工作优秀单位 I

6 学院十分重视科研和新产品开发, 特别是 2004 年 11 月经省政府批准, 江西省机械科研所并入学院后, 教师们积极参与科研活动的热情空前高涨 四年来, 学院完成省级课题 7 项, 其中 4 项达到国内领先水平,1 项达到国际先进水平,3 个已开发应用, 取得经济效益 200 余万元 ; 其中研发的 高孔密度多孔型蜂窝陶瓷载体挤压成型模具研制 获江西省科技进步二等奖 学院累计为国家培养输送近 4 万名毕业生, 一批学子已成为国家大中型企业的中层管理人员和技术骨干, 毕业生年终就业率始终保持在 95% 以上, 处于全省高职院校前列 学院在广东 福建 江苏 浙江 上海和本省建立了几十个就业网点, 与十几家知名企业建立了 工学结合订单式人才培养 的校企合作关系, 学生入学时就签订就业协议书, 确保就业, 毕业生深受用人单位的好评 我院 2016 年大型招聘会 II

7 报告说明 为全面反映毕业生的就业状况, 建立起就业与人才培养良性互动的长效机制, 学校根据 教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知 ( 教学厅函 [2013]25 号 ) 文件要求, 编制和正式发布 江西制造职业技术学院 2016 届毕业生就业质量年度报告 本报告数据来源于两个方面 : 1. 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 数据统计截止日期为 2016 年 8 月 31 日 使用数据主要涉及毕业生的规模和结构 就业率 毕业去向 就业流向等 2. 第三方数据调查公司 ( 新锦成 ) 调研数据 毕业生调研数据, 面向全校 2016 届毕业生, 有效问卷回收率为 46.94% 使用数据涉及就业质量相关分析及对教育教学的反馈部分 用人单位调研数据, 面向本校毕业生所在用人单位 ; 使用数据涉及用人单位对毕业生满意度及能力评价 用人单位对学校就创业服务工作评价等部分 我院校内汽车实训中心 III

8 第一篇 : 毕业生就业基本情况 一 毕业生的规模和结构 ( 一 ) 毕业生的总体规模 江西制造职业技术学院 2016 届毕业生共 880 人 其中, 男生 773 人, 占毕业生 总人数的 87.84%; 女生 107 人, 占毕业生总人数的 12.16%, 男女性别比为 7.22:1, 男生比例偏高 毕业生以省内生源为主, 共 814 人, 占比 92.50% 女, 12.16% 省外生源, 7.50% 性别 分布 生源地 分布 男, 87.84% 图 届毕业生性别分布 省内生源, 92.50% 图 届毕业生生源地分布 数据来源 : 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 ( 二 ) 系及专业结构 2016 届毕业生分布在 4 个系 16 个专业, 其中机械工程系 机电工程系毕业生人数较多, 占比分别为 51.14% 24.43% 表 届毕业生系及专业结构分布 系 专业 人数 比例 机械制造与自动化 % 汽车检测与维修技术 % 机械工程系 模具设计与制造 % 汽车运用技术 % 汽车技术服务与营销 % 1

9 系 专业 人数 比例 小计 % 机电一体化技术 % 机电工程系 数控技术 % 机电设备维修与管理 % 小计 % 会计电算化 % 电子商务 % 物流管理 % 经济管理系 工程造价 % 国际经济与贸易 % 商务英语 % 小计 % 计算机应用技术 % 信息工程系 通信技术 % 小计 % 总计 % 注 : 因四舍五入保留两位小数, 各分项占比之和可能不为 100% 数据来源 : 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 二 就业率及毕业去向 就业率是反映大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重要指标和参考依据, 根据教育部发布的 教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知, 高校毕业生的就业率的计算公式为 : 毕业生就业率 =( 已就业毕业生人数 1 毕业生总人数 ) 100% ( 一 ) 总体就业率及毕业去向 截止到 2016 年 8 月 31 日,2016 届毕业生的就业率为 87.84% 从去向构成来看, 2016 届毕业生以 签就业协议形式就业 为主 (87.73%) 1 已就业包括签就业协议形式就业 签劳动合同就业 其他录用形式就业 基层项目 升学 出国 ( 境 ) 自主 创业及自由职业 2

10 表 届毕业生毕业去向分布毕业去向人数比例就业率签就业协议形式就业 % 87.84% 应征义务兵 % 求职中 % - 注 : 因四舍五入保留两位小数, 各分项占比之和可能不为 100% 数据来源 : 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 ( 二 ) 各系及专业就业率 各系 :2016 届毕业生分布在 4 个系, 其中机电工程系 (89.77%) 和经济管理系 (89.04%) 毕业生就业率较高 机电工程系经济管理系机械工程系信息工程系 89.77% 89.04% 87.56% 81.16% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 图 届毕业生各系就业率 数据来源 : 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 专业 :2016 届毕业生分布在 16 个专业, 数控技术等 7 个专业的就业率均处于 90.00% 以上 ; 其中国际经济与贸易 商务英语专业就业率达到了 %, 实现了完 全就业 表 届毕业生各专业就业率 专业名称 毕业生人数 已就业人数 就业率 国际经济与贸易 % 商务英语 % 机械制造与自动化 % 汽车技术服务与营销 % 通信技术 % 机电设备维修与管理 % 3

11 专业名称 毕业生人数 已就业人数 就业率 数控技术 % 物流管理 % 机电一体化技术 % 汽车运用技术 % 会计电算化 % 电子商务 % 模具设计与制造 % 工程造价 % 汽车检测与维修技术 % 计算机应用技术 % 数据来源 : 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 ( 三 ) 不同特征群体毕业生的就业率 性别 :2016 届毕业生中, 男生就业率 (87.97%) 较女生就业率 (86.92%) 高 1.05 个百分点 ; 不同性别毕业生去向分布详见下表 : 表 届不同性别毕业生就业率及毕业去向 性别 签就业协议形式就业 应征义务兵 求职中 就业率 男 87.84% 0.13% 12.03% 87.97% 女 86.92% 0.00% 13.08% 86.92% 数据来源 : 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 生源地 :2016 届毕业生中, 省外生源就业率 (89.39%) 较省内生源就业率 ( 87.71%) 高 1.68 个百分点 不同生源地毕业生毕业去向分布详见下表 : 表 届不同生源地毕业生就业率及毕业去向 生源地 签就业协议形式就业 应征义务兵 求职中 就业率 省内 87.59% 0.12% 12.29% 87.71% 省外 89.39% 0.00% 10.61% 89.39% 数据来源 : 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 政治面貌 :2016 届毕业生中, 中共党员 / 中共预备党员共 2 人, 均以签就业协议形式就业, 就业率为 %; 共青团员共 652 人, 就业率为 88.95%; 群众或无党派人士共 226 人, 就业率为 84.51% 不同政治面貌毕业生毕业去向分布详见下表: 4

12 表 届不同政治面貌毕业生就业率及毕业去向 政治面貌 签就业协议形式就业 应征义务兵 求职中 就业率 中共党员 / 中共预备党员 % 0.00% 0.00% % 共青团员 88.80% 0.15% 11.04% 88.95% 群众或无党派民主人士 84.51% 0.00% 15.49% 84.51% 数据来源 : 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 ( 四 ) 未就业分析 截止到 2016 年 8 月 31 日,2016 届未就业的毕业生共 107 人 ( 占比 12.16%), 进一步对未就业的毕业生进行调研, 结果如下 : 85.71% 的未就业毕业生 曾经就业过,7.14% 的毕业生 找过工作, 但一直没有就业, 一直没找工作, 也没有就业 的毕业生占比为 7.14% 找过工作, 但一直没有就业, 7.14% 一直没找工作, 也没有就业, 7.14% 曾经就业过, 85.71% 图 届未就业毕业生曾就业情况分布数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 2016 届未就业毕业生目前主要 正在选择就业单位中 (50.00%), 其次为 准备参加公务员 事业单位等公开招录考试 (21.43%); 而 暂时不想就业 所占比例相对较小 (7.14%) 5

13 正在选择就业单位中 50.00% 准备参加公务员 事业单位等公开招录考试 其他 14.29% 21.43% 已确定就业意向, 近期准备签订协议或合同 暂时不想就业 7.14% 7.14% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 图 届未就业毕业生目前所属情况分布 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 三 就业流向 2 ( 一 ) 就业地区分布 就业地区分布 : 学校 2016 届毕业生就业地区以江西省内为主, 占比为 42.30%; 省外就业人数较多的地区为广东省 (23.67%), 其次为浙江省 上海市和江苏省等长 三角地区, 占比分别为 11.00% 8.93% 和 6.73% 浙江省, 11.00% 江西省, 42.30% 省外, 57.70% 广东省, 23.67% 上海市, 8.93% 江苏省, 6.73% 其他地区, 7.37% 数据来源 : 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 图 届毕业生就业地区分布 2 针对毕业去向为签就业协议形式就业 应征义务兵毕业生进一步统计分析其就业地区 就业单位 就业行业及 主要流向单位 6

14 省内就业城市 : 江西省内就业的毕业生主要流向了南昌市 (66.97%), 九江市 (8.87%) 次之 南昌市九江市宜春市赣州市抚州市吉安市上饶市鹰潭市景德镇市新余市萍乡市 8.87% 5.81% 5.81% 3.36% 3.06% 2.75% 1.53% 0.92% 0.61% 0.31% 66.97% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 数据来源 : 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 图 届毕业生省内就业城市分布 就业所在经济区域 3 分布 : 学校 2016 届毕业生就业经济区域主要集中在长江中游 综合经济区, 占比为 45.15%; 其次为东部沿海综合经济区和南部沿海经济区, 占比 分别为 26.65% 和 25.74% 长江中游综合经济区 45.15% 东部沿海综合经济区 南部沿海经济区 26.65% 25.74% 北部沿海综合经济区黄河中游综合经济区大西南综合经济区大西北综合经济区 1.68% 0.39% 0.26% 0.13% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 图 届毕业生就业所在经济区域分布 注 : 因四舍五入保留两位小数, 各分项占比之和可能不为 100% 数据来源 : 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 3 我国八大经济区域具体划分为 : 东北综合经济区 ( 辽宁 吉林 黑龙江 ) 北部沿海综合经济区( 北京 天津 河北 山东 ) 东部沿海综合经济区( 上海 江苏 浙江 ) 南部沿海综合经济区( 福建 广东 海南 ) 黄河中游综合经济区 ( 陕西 山西 河南 内蒙古 ) 长江中游综合经济区( 湖北 湖南 江西 安徽 ) 大西南综合经济区 ( 云南 贵州 四川 重庆 广西 ) 以及大西北综合经济区 ( 甘肃 青海 宁夏 西藏 新疆 ) 7

15 生源地与就业地域交叉分析 : 省内生源毕业生中,44.40% 选择留在本省 ( 江西省 ) 工作 ;16.95% 的省外生源也优先考虑在江西省就业,47.46% 的省外生源回生源地就业 省内就业 44.40% 其他省份就业 35.59% 回生源地就业 47.46% 省内 生源 省外 生源 省外就业 55.60% 本省就业 16.95% 图 1-9 省内生源毕业生就业地区分布 数据来源 : 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 图 1-10 省外生源毕业生就业地区分布 ( 二 ) 就业单位分布 单位性质分布 :2016 届毕业生主要流向 其他企业 ( 以民营企业为主 ), 占比 为 82.92%, 其次为 三资企业 和 国有企业, 占比分别为 11.38% 和 4.79% 其他企业 82.92% 三资企业国有企业其他事业单位中初教育单位机关部队 11.38% 4.79% 0.39% 0.26% 0.13% 0.13% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 图 届毕业生就业单位性质分布 注 : 其他企业指除国有企业 三资企业之外的所有企业, 主要包括民营企业和集体所有制企业等 数据来源 : 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 8

16 就业单位规模 :2016 届毕业生就业单位规模主要集中在 2000 人及以上 (33.04%), 其次为 50 人及以下 (23.77%) 和 人 (14.49%) 2000 人及以上, 33.04% 50 人及以下, 23.77% 人, 3.19% 人, 11.59% 人, 5.80% 人, 14.49% 人, 8.12% 图 届毕业生就业单位规模分布 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 ( 三 ) 就业行业分布 2016 届毕业生就业行业较为分散, 主要集中在 计算机 通信和其他电子设备制 造 行业, 占比为 12.94%, 商务服务业 (7.76%) 和专用设备制造业 (7.50%) 次之 这一行业分布与我校的专业设置和人才培养特点相符 计算机 通信和其他电子设备制造业 12.94% 商务服务业专用设备制造业其他服务业软件和信息技术服务业零售业其他制造业保险业电气机械和器材制造业互联网和相关服务 7.76% 7.50% 6.86% 5.69% 5.69% 5.43% 4.27% 3.75% 3.10% 图 届毕业生就业量最大的前十个行业分布 数据来源 : 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 9

17 ( 四 ) 主要流向单位 学校 2016 届毕业生主要就业单位分布如下表所示 : 表 届毕业生主要就业单位分布 单位名称 人数 单位名称 人数 鸿准精密模具 ( 深圳 ) 有限公司 56 浙江康瑞祥生物医药科技有限公司 7 中国平安人寿保险股份有限公司 32 富士康 ( 武汉 ) 科技工业园 6 鸿富锦精密工业 ( 深圳 ) 有限公司 28 高安华宏汽车有限公司 6 中兴软件技术 ( 南昌 ) 有限公司 11 江西康测科技有限公司 6 南京群威电子科技有限公司 10 江西省汇思人力资源有限公司 6 深南电路有限公司 10 深圳市中航楼宇科技有限公司 6 木林森股份有限公司 8 江铃汽车股份有限公司 6 宁波力劲科技有限公司 8 福建新奇特车业服务有限公司 5 双叶精密模具 ( 中国 ) 有限公司 8 康准电子科技 ( 昆山 ) 有限公司 5 杭州市天天快递有限公司 7 南昌华宏名致汽车有限公司 5 宁波金田铜业 ( 集团 ) 股份有限公司 7 浙江辛子精工机械股份有限公司 5 上海华振物流有限公司 7 注 : 主要就业单位是指就业毕业生人数 5 人的单位 数据来源 : 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 我院数控专业学生作品陈列柜 10

18 第二篇 : 就业工作主要特点 一 强化组织领导, 完善各项软硬件保障 ( 一 ) 建立健全组织机构 毕业生就业创业工作是我院发展的生命线, 我院党委 行政高度重视毕业生就业创业工作, 把毕业生就业创业工作作为 一把手 工程, 纳入学院党政领导的重要议事日程 为切实做好毕业生就业创业工作, 学院专门组织成立了毕业生就业创业工作领导小组, 由党政 一把手 担任组长, 分管就业创业工作的党委副书记任副组长, 就业办统筹协调 各系 学工处 教务处等有关部门负责人共同参与 各系均成立有由系部负责人任组长的就业创业工作领导小组, 并设有就业创业工作专职干事 学院定期召开就业创业工作专题会议, 研究落实各项工作对策, 深入各系进行督导和调研, 掌握情况 分析问题 研究对策 狠抓落实 ( 二 ) 重视人员队伍建设 学院历来十分重视就业创业工作人员队伍建设 除就业办的专职就业工作人员外, 各系有从事就业创业工作人员 12 人, 他们均具有本科以上学历, 其中具有硕士学历者 3 人, 具有高级职称者 7 人 同事注重加 强就业创业工作人员的培 训, 近年来参加各种专题培 学院领导班子高度重视就业工作 训达 10 多人次 2016 年又分别有三位老师通过国家技能鉴定考试获得国家二级创业 咨询师资格 学院重视就业创业工作研究, 每年开展优秀论文评选, 营造理论研究氛 11

19 围, 不断提高就业创业工作的前瞻性 此外, 还多次组织人员前往兄弟院校开展交流 学习活动, 赴用人单位考察就业市场和岗位需求 通过参观考察不断提高毕业生就业创业工作人员的业务能力和服务水平 近年来通过积极开展业务培训 组织实践锻炼, 我院就业创业工作人员的专业素质和能力得到很大的提高 ( 三 ) 加大硬件设施投入 学院建立了多个单独招聘的多媒体洽谈室, 而且为有自主创业梦想的同学设立了创业孵化园并且光纤入园按写字楼的环境标准进行了装修布置, 为参加创业实践的同学提供了舒适的工作场所 同时学院为就业办工作人员配备了多台台式计算机和笔记本电脑, 并且还专门购置了一台多功能打印机方便办公 并且在新竣工的学生活动中心一楼空出约三百平米的大厅作为我院的就业双选会专用场地, 各系还建有就业洽谈室方便企业来院洽谈招聘 二 就业工作管理规范化 制度化运作, 完善毕业生就业跟踪机制 为保证就业工作高效 有序展开, 在工作过程中结合我院实际, 逐步健全了各项就业工作机制体系, 先后出台并落实了 毕业生就业推荐表的填写及使用须知 毕业生就业协议书使用规定 毕业生就业信息二级管理系统录入工作的几项规定 等制度, 并汇编成册 制定科学合理 指引清晰 操作性和实效性强, 把各项就业工作细化和明晰化, 努力做到工作有法可依, 有章可循 ; 建立了毕业生档案管理和转递制度, 确保档案资料的严肃性和完整性 各系书记组织就业人员每半月召开就业工作例会, 学院分管领导每月召开就业工作书记例会, 沟通就业情况 研究就业形势 部署就业工作 12

20 各系会要求班主任定期了解学生上岗情况, 开展毕业生就业意向调查分析及毕业生就业跟踪调查并且对毕业生就业情况进行分阶段的调查回访 对离校未就业的学生, 班主任和系党支部书记还会专门建档调查了解原因, 帮助他们解决困难, 及时跟踪掌握毕业生的动向和就业情况, 为以后更有针对性的安排就业招聘和了解用人单位提供最为真实的第一手资料 跟踪调查做到有记录 有报告 有分析 有总结, 使学生在顶岗实习期间的诉求能及时得到协调和解决 对于毕业生就业协议书的发放以及就业数据的录入与报送也重新设计了更加合理的流程, 以 此有效的提高了就业工作效率和毕业生对我 院就业工作的满意度 学院老师回访在外顶岗实习学生 三 拓展就业渠道, 积极推广 校企联合培养 模式 学院 企业 政府和市场四者构成了校企合作的四要素 学院和企业是校企合作行为发生的主体, 双方通过校企合作实现资源共享 优势互补 双赢互动, 在相互磨合中缔造利益共同体 我院与中兴通讯 西子奥的斯电梯 金田铜业 富士康 新松机器人 欧菲光等众多知名企业签订了校企合作协议, 定向输送我院毕业生赴企业实习 工作, 取得了良好的社会效应 13

21 学院与知名企业校企合作签约仪式现场 2016 年, 就业办与企业签订校企合作 10 家, 使校企合作校外就业基地增加到 72 个 让毕业生在这些合作企业中顶岗实习, 学习企业工作人员的优良品质和敬业精神, 培养学生的专业素质和技能, 到实习转就业时, 毕业生从事技术岗位和管理岗位的比例较高, 实现毕业生体面就业 走出去, 请进来, 进一步开拓毕业生就业市场 为促进我院毕业生充分就业, 学院根据实际情况制定了 就业市场开拓方案, 各系也都会针对专业学生的情况制定各自的就业市场建设方案 2016 年学院就业办组织 5 批次人员前往省内外部分用人单位进行走访, 为毕业生开拓就业市场并做好毕业生跟踪调查工作 我院就业办与各系就业工作人员在院领导的带领下, 多次赴江苏昆山 上海 杭州 福州 厦门 深圳等地考察就业市场并推介我院毕业生 各系领导也都主动出击, 采取请进来 走出去的办法, 不断加强与用人单位的联系和沟通, 积极拓展就业渠道 通过市场开拓, 加强了与用人单位联系, 利于建立比较稳定的毕业生供求合作关系, 及时掌握了就业市场变化情况, 为进一步更有针对性地做好我院就业工作提供了强有力的保障 同时, 积极联系相关企业与学院建立实习 就业合作关系, 拓宽市场, 建立和巩固实习 就业基地 14

22 与东莞市人力资源局进行校企合作交流会 四 搭建就业创业服务平台, 全方位为毕业生提供就业服务 ( 一 ) 强化招聘信息服务平台建设 我院建立的就业信息网站根据形势的需要和师生的建议已进行了多次改版, 功能日渐完善, 信息日趋丰富, 包括就业公告 就业新闻 就业政策 就业信息 就业指导 就业政策 创业园 校企合作等板块 对于网上的信息发布, 学院就业办安排了专人负责更新维护, 就业信息能够及时发布, 其中涵盖了本院的校园招聘以及省市人力资源部门发布的社会招聘信息, 学院还积极组织本院毕业生参加相关部门组织的 网上双选活动, 为学生参会提供便利, 此举深受同学们的欢迎 校园招聘会期间, 就业办将企业来校招聘活动时间安排提前公布在就业网上, 让毕业生合理安排时间参加招聘会和选择企业 ( 二 ) 严格把控企业资质审核, 打造诚信校园招聘活动 我院进一步完善了企业进校园招聘资质材料的审查和备案制度, 明确了校园招聘 会就业信息的发布途径和方式, 确保进校园招聘企业的信息真实性及岗位有效性 引 入 黑名单 制度, 对有学生反映企业有违反 劳动法 行为的拒绝其今后再来学院 15

23 招聘, 让来我院参加招聘活动的企业做到诚信招聘 2016 年在校举办了大型招聘会 1 场, 中型招聘会 2 场, 专场招聘会 105 场 引进省内外企业 200 余家, 提供岗位 3800 余个 ( 外省企业 143 家, 本省企业 59 家 ) ( 三 ) 深化就业创业教育 学院十分重视学生的就业 ( 创业 ) 指导教育, 大一新生进行职业生涯规划模块课程教学, 大二学生进行创业指导模块教学, 大三毕业生进行就业指导模块教学, 使就业 ( 创业 ) 课程贯穿于大学教育全过程, 构建了全程化的就业指导体系 我院注重就业教育在素质教育中的导向 承载 激励等作用 通过积极开展就业指导的提前介入, 让学生做到未雨绸缪, 在思想素质 知识能力 心理状态等方面做好充分准备 大学生就业 ( 创业 ) 指导 课列入各专业教学计划, 设为必修课, 针对各个年级的学生进行就业准备和择业观念教育, 给他们以政策指导, 引导他们树立竞争意识, 树立立志创业和服务基层的观念 省就业办为我们发放的 与毕业生朋友谈就业 及我院每年为毕业生发放的 毕业生就业服务指南, 现在已成为我院毕业生欢迎的 口袋书 ( 四 ) 开展重点就业帮扶与推荐 我院高度重视并认真做好特困家庭毕业生就业的服务工作 在家庭困难和就业困难的 双困生 就业工作中, 制定了 双困生 援助工作实施办法, 专门成立 双困生 援助小组, 开展 一对一 的帮扶模式帮助 双困生 就业 并且学院每年都会按照国家 关于做好困难高校毕业生一次性求职创业补贴发放 的文件精神, 及时通知符合条件的学生递交材料, 耐心讲解政策精神, 做到对全院符合政策条件的毕业生一个不漏 学院多次强调各系和相关部门一定要格外关注这部分毕业生的就业问题, 学院建立有毕业生就业数据库, 对特困家庭毕业生登记造册, 实行重点推荐, 开展 一对一 的服务 16

24 五 构建创新创业实践教学体系, 积极开展创新创业实践活动 学院构建了由创新创业论坛 讲座, 创意设计 创业大赛, 创新创业模拟实践和创业实践构成的多层次 立体化 开放式, 校内校外 课内课外相结合的创新创业实践教学体系, 强化创新创业能力训练 并且学院聘请了校外有创业经历 有敏锐市场洞察力 有丰富经营管理经验的专家, 以及创业成功校友 大学生双创基地创业导师定期来校进行创业辅导方面的专题讲座 学院每年组织院级创新创业大赛, 参赛人员涵盖全院各专业 2016 年 5 月, 为响应全国第二届职业教育活动周的号召, 学院开展了以 以赛促学 以赛促建 以赛促创 展示风采 服务社会 为主题的第一届 技能活动月 系列活动 系列活动包括技能竞赛 展示活动 社会服务等多种形式, 全院有近 1500 名学生参加了十四个竞赛项目, 共产生一等奖 38 人次 二等奖 90 人次 三等奖 141 人次 优秀奖 28 人次,14 个班级获得团体奖 学院组织了 伙伴机器人 校园 E 生活 等五个学生创业项目参加 2016 年江西省互联网 + 创业大赛 学生参加 2016 年全国电子商务职业教育教学指导委员会主办的 奥派杯 全国移动商务技能江西省赛区竞赛获体一等奖 二等奖 三等奖各 1 项, 学院获优秀组织单位奖, 参加全国决赛获二等奖 1 项 学院每年组织学生参加职业院校 挑战杯 创业大赛, 多个创意创业项目获奖 2016 年, 学院学生团队的 青苔绿藓景观装饰 创意设计项目 高性能弹簧变轧钢工艺优化 创业项目参加电信杯 挑战杯 - 彩虹人生 职业学校创意创效创业大赛, 省赛分获二等奖 三等奖, 国赛两个项目都获三等奖 学院每年组织学生参加各级职业技能大赛并取得丰硕成果 2016 年我院组织教师和学生参加了省教育厅组织的科技创新大赛及省工信委 教育厅组织的 宝群杯 工业机器人技术应用技能大赛等多个项目的比赛, 比赛结果正陆续公布 至今已揭晓的部分竞赛项目, 我院获奖情况如下 : 教师参加教学技能竞赛获个人省级二等奖 1 项, 省级优胜奖 2 项 ; 教师参加科技技能大赛获二等奖 1 项, 三等奖 2 项 学生参加科技技能竞赛获省级团体二等奖 2 项, 省级团体三等奖 1 项, 省级个人一等奖 12 项, 省级个人二等奖 30 项, 省级个人三等奖 41 项 17

25 六 特色创新与实施 我院以提高学生就业竞争能力为目标, 进行强化职业技能培养 近几年我院注重加大对实践教学的投入, 着力改善学生实训教学条件 新建 扩建有数控技术和汽车维修技术两个国家级职业教育基地和电子信息技术 模具加工技术 文科跨专业综合仿真实训中心等三个省级实训中心, 以及机械制造基础实训室 数控维修实训室 机电液气综合实训室 物联网技术实训室 智能制造与工业机器人实训室 自动化生产线实训室等各类实验实训室共 75 个 我院同时坚持以能力为本位, 学生毕业之前, 必须取得相关专业技能证书, 使学生毕业即达到上岗技术要求 为此学院每年会组织学生参加各类职业技能培训与鉴定, 获取车工 钳工 电工 会计师 翻译 造价员等职业技能证书 实行多证书制度, 使学生在获得学历证书的同时, 顺利获得相应的职业资格证书, 增强就业竞争能力 2016 年荣获省教育厅对我院毕业生就业工作评估 优秀等级学校 的荣誉,2016 届毕业生初次就业率达到 87.84%, 继续保持在全省高职高专院校位居第一方阵, 就业工作取得的 双优 的好成绩 我院荣获 年度全省高校就业评估优秀单位 18

26 第三篇 : 就业质量相关分析 一 就业质量调研方案 为了全面 客观 公正地评价本校人才培养质量, 加强学校人才培养与社会需求的紧密衔接, 提升毕业生的就业竞争力 ; 江西制造职业技术学院委托北京新锦成数据科技有限公司 ( 以下简称 新锦成公司 ) 对 2016 届毕业生进行第三方调查和评估 此次调研的目的 :1. 了解毕业生的就业状况及就业质量 ;2. 了解毕业生对母校教育教学及就创业工作的评价 ;3. 了解用人单位对毕业生 学校的评价和未来人才需求 通过了解分析毕业生就业状况 就业质量以及毕业生和用人单位对学校的评价, 从而为学校人才培养和就业工作情况提供反馈, 进而为学校调整专业结构 优化人才培养 推进学校就业指导服务工作, 更好地实现大学生成功就业提供科学依据 本次调查从 2016 年 10 月 31 日开始, 持续到 2016 年 12 月 7 日结束, 共收到有效问卷 406 份, 回收率为 46.94% 其中毕业生和用人单位对学校教育教学评价及反馈的具体调研内容详见第五篇 ; 毕业生就业质量评价具体调研内容如下所示 表 3-1 江西制造职业技术学院 2016 届毕业生就业质量调查内容 一级指标 二级指标 三级指标 薪酬 薪酬水平 专业对口度 专业对口度水平从事低专业对口工作的原因 就业能力满足度 就业能力满足度水平各项能力满足度差异 对工作总体满意度 对薪酬的满意度就业现状满意度就业质量对工作内容的满意度 对职业发展前景的满意度 工作流动性 更换工作单位的次数更换工作单位的原因 就业途径 求职过程 就业形势择业观 求职阻碍 19

27 二 薪酬 4 总体 :2016 届毕业生转正后的税前月收入均值为 元 / 月 ; 薪酬区间主要 集中在 元 (31.47%) 40.00% 30.00% 31.47% 28.53% 20.00% 10.00% 10.59% 平均月薪 : 元 / 月 17.94% 7.94% 3.53% 0.00% 2000 元及以下 元 元 元 元 6001 元及以上 图 届毕业生薪酬区间分布 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 各系 :2016 届各系毕业生中, 机电工程系毕业生转正后的税前月收入最高, 为 元 / 月 机电工程系机械工程系平均薪酬信息工程系经济管理系 图 届各系毕业生薪酬分布 ( 单位 : 元 / 月 ) 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 4 薪酬包括能折算为现金的工资 福利等 20

28 主要就业地区 : 在上海市和广东省就业的毕业生薪酬水平相对较高, 月均收入均 在 元以上 上海市 广东省平均薪酬福建省浙江省江苏省江西省 图 届毕业生主要就业地区薪酬分布 ( 单位 : 元 / 月 ) 注 : 列举答题人数 10 人的就业省 ( 市 ) 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 主要就业行业 : 在 房地产业 和 批发和零售业 就业的毕业生薪酬水平相对较高, 月均收入分别为 元和 元 房地产业批发和零售业金融业信息传输 软件和信息技术服务业平均薪酬制造业建筑业交通运输 仓储和邮政业居民服务 修理和其他服务业 图 届毕业生主要就业行业薪酬分布 ( 单位 : 元 / 月 ) 注 : 列举答题人数 10 人的就业行业 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 21

29 主要就业单位 : 在 三资企业 和 其他事业单位 就业的毕业生薪酬水平相对 较高, 月均收入分别为 元和 元 三资企业其他事业单位民营企业平均薪酬其他其他企业国有企业 图 届毕业生主要就业单位薪酬分布 ( 单位 : 元 / 月 ) 注 : 列举答题人数 20 人的就业单位 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 三 专业对口度 5 总体 : 学校 2016 届毕业生目前就职岗位与所学专业的对口度为 55.75%, 其中 很 对口 占比 10.06%, 比较对口 占比 21.55% 很不对口, 28.16% 很对口, 10.06% 比较对口, 21.55% 比较不对口, 16.09% 一般,24.14% 图 届毕业生专业对口度 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 5 专业对口度 = 很对口 占比 + 比较对口 占比 + 一般 占比 22

30 各系 : 信息工程系的专业对口度较高, 为 72.97%, 较全校平均水平 (55.75%) 高 个百分点 具体分布如下表所示 : 表 届各系毕业生专业对口度 系很对口比较对口一般比较不对口很不对口专业对口度 信息工程系 24.32% 27.03% 21.62% 13.51% 13.51% 72.97% 经济管理系 6.56% 27.87% 22.95% 13.11% 29.51% 57.38% 机械工程系 9.25% 19.08% 24.86% 17.92% 28.90% 53.18% 机电工程系 7.79% 19.48% 24.68% 15.58% 32.47% 51.95% 总体 10.06% 21.55% 24.14% 16.09% 28.16% 55.75% 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 专业 : 主要专业毕业生的专业对口度分布如下表所示 : 表 届主要专业毕业生专业对口度 专业很对口比较对口一般 比较不对口 很不对口 专业对口度 通信技术 25.00% 28.57% 21.43% 10.71% 14.29% 75.00% 物流管理 6.67% 26.67% 33.33% 6.67% 26.67% 66.67% 汽车运用技术 6.67% 33.33% 20.00% 20.00% 20.00% 60.00% 数控技术 5.88% 29.41% 23.53% 5.88% 35.29% 58.82% 模具设计与制造 4.55% 22.73% 27.27% 27.27% 18.18% 54.55% 汽车检测与维修技术 16.07% 16.07% 21.43% 8.93% 37.50% 53.57% 会计电算化 9.52% 28.57% 14.29% 28.57% 19.05% 52.38% 机电一体化技术 7.55% 18.87% 24.53% 16.98% 32.08% 50.94% 机械制造与自动化 5.80% 17.39% 27.54% 21.74% 27.54% 50.72% 总体 10.06% 21.55% 24.14% 16.09% 28.16% 55.75% 注 : 选取答题人数 15 的专业, 工程造价等专业样本量较小, 其数据结果不纳入到报告结论的分析范围 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 从事低专业相关工作的原因 : 主要为 不想找对口工作, 因为个人兴趣 ( 29.41%), 其次为 想找对口工作, 但是不符合要求 (19.61%) 和 不想找对口工作, 因为工 作环境 (18.95%) 23

31 不想找对口工作, 因为个人兴趣 29.41% 想找对口工作, 但是不符合要求 不想找对口工作, 因为工作环境 想找对口工作, 但是机会太少 16.34% 19.61% 18.95% 不想找对口工作, 因为收入待遇 10.46% 其他 5.23% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 图 届毕业生从事低专业对口度工作原因 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 四 就业能力满足度 6 总体 :2016 届毕业生就业能力满足度为 87.98%, 其中 15.34% 的毕业生表示自身 能力水平 很满足 目前工作需求,30.18% 表示 比较满足 目前工作需求 很不满足, 2.81% 比较不满足, 9.21% 很满足, 15.34% 一般, 42.46% 比较满足, 30.18% 图 届毕业生就业能力满足度数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 各系 : 各系毕业生就业能力满足度均处于较高水平, 其中信息工程系和机械工程系毕业生认为自身能力水平 满足 当前工作需求的占比相对较高, 满足 占比分别为 55.26% 48.47% 6 满足度 = 很满足 占比 + 比较满足 占比 + 一般 占比 24

32 满足一般不满足 信息工程系 55.26% 39.47% 5.26% 机械工程系 48.47% 38.78% 12.76% 机电工程系 42.53% 44.83% 12.64% 经济管理系 35.71% 51.43% 12.86% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 图 届各系毕业生就业能力满足度注 : 将 很满足 比较满足 合并为 满足, 将 比较不满足 很不满足 合并为 不满足 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 专业 : 汽车运用技术专业和通信技术专业毕业生认为自身能力水平 满足 当前工作需求的占比相对较高, 满足 占比分别为 68.75% 和 62.07% 满足一般不满足 汽车运用技术 68.75% 31.25% 通信技术 62.07% 37.93% 机械制造与自动化 49.37% 35.44% 15.19% 汽车检测与维修技术 47.54% 40.98% 11.48% 数控技术 47.37% 31.58% 21.05% 物流管理 47.06% 47.06% 5.88% 汽车技术服务与营销 46.67% 33.33% 20.00% 机电一体化技术 40.00% 50.00% 10.00% 模具设计与制造 36.00% 52.00% 12.00% 会计电算化 33.33% 45.83% 20.83% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 图 届主要专业毕业生就业能力满足度注 1: 将 很满足 比较满足 合并为 满足, 将 比较不满足 很不满足 合并为 不满足 注 2: 选取答题人数 15 的专业, 工程造价等专业样本量较小, 其数据结果不纳入到报告结论的分析范围 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 25

33 各项能力满足度差异 : 毕业生各项能力 满足 目前工作需求的占比均在 25.00% 以上, 尤其团队协作能力 (62.18%) 实干与执行能力 (60.62%) 等方面表现尤为突 出 满足一般不满足 团队协作能力 62.18% 35.75% 2.07% 实干与执行能力 60.62% 37.56% 1.81% 情绪管理能力 59.48% 37.66% 2.86% 人际沟通能力 59.48% 35.84% 4.68% 自学能力 59.07% 37.31% 3.63% 动手能力 59.07% 37.31% 3.63% 组织与协调能力 58.18% 38.70% 3.12% 书面表达能力 53.66% 39.79% 6.54% 口头表达能力 53.00% 39.16% 7.83% 分析能力 52.73% 42.34% 4.94% 时间管理能力 51.17% 40.78% 8.05% 领导能力 50.91% 40.47% 8.62% 问题解决能力 50.13% 44.70% 5.17% 信息收集能力 48.57% 43.90% 7.53% 计算机应用能力 46.41% 43.59% 10.00% 创新能力 40.26% 49.35% 10.39% 专业能力 40.10% 41.65% 18.25% 外语能力 25.26% 46.39% 28.35% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 图 届各项能力满足度差异分析 注 : 将 很满足 比较满足 合并为 满足, 将 比较不满足 很不满足 合并为 不满足 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 26

34 五 就业现状满意度 7 总体 :2016 届毕业生对目前工作总体满意度为 93.39%, 其中对工作内容的满意 度最高, 而对薪酬的满意度相对较低 从均值来看, 毕业生对工作各方面的满意度均 值集中在 分的区间内, 处于 一般 及以上水平 % 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 总体 工作内容 职业发展前景 工作薪酬 满意度 93.39% 92.49% 91.93% 85.34% 均值 图 届毕业生就业现状满意度 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 各系 : 从工作总体满意度来看, 各系毕业生对就业现状的满意度均处于 91.00% 以上 ; 均值集中在 分的区间内, 处于 一般 及以上水平 表 届各系毕业生就业现状满意度 系 满意度 均值 信息工程系 97.30% 3.57 机电工程系 93.51% 3.49 机械工程系 93.06% 3.57 经济管理系 91.80% 3.36 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 具体来看, 信息工程系毕业生对目前工作各方面的满意度相对较高, 其对目前工作内容 职业发展前景的满意度均值均高于其他系毕业生 7 满意度 = 很满意 占比 + 比较满意 占比 + 一般 占比 另外, 针对毕业生的反馈分别赋予 1-5 分 ( 很满 意 =5 分, 很不满意 =1 分 ), 计算均值 27

35 表 届各系毕业生对工作各方面的满意度 (5 分制 ) 系 工作内容 职业发展前景 工作薪酬 信息工程系 机械工程系 机电工程系 经济管理系 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 专业 : 从工作总体满意度来看, 各专业就业满意度分布在 89.00% % 之间, 差异相对较小 ; 其中通信技术 模具设计与制造和汽车运用技术专业就业满意度最高, 均为 %; 而汽车检测与维修技术专业就业满意度相对较低 (89.29%) 表 届主要专业毕业生就业现状满意度 专业 满意度 均值 通信技术 % 3.71 模具设计与制造 % 3.68 汽车运用技术 % 3.67 会计电算化 95.24% 3.48 数控技术 94.12% 3.35 物流管理 93.33% 3.33 机械制造与自动化 92.75% 3.54 机电一体化技术 92.45% 3.53 汽车检测与维修技术 89.29% 3.54 注 : 专业选取答题人数 15, 工程造价等专业样本量较小, 其数据结果不纳入到报告结论的分析范围 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 各专业毕业生对目前工作各方面的满意度评价如下表所示 : 表 届主要专业毕业生对工作各方面的满意度 (5 分制 ) 专业 工作内容 职业发展前景 工作薪酬 模具设计与制造 通信技术 汽车检测与维修技术 机械制造与自动化 物流管理 机电一体化技术 会计电算化 数控技术

36 专业 工作内容 职业发展前景 工作薪酬 汽车运用技术 注 : 选取答题人数 15 的专业, 工程造价等专业样本量较小, 其数据结果不纳入到报告结论的分析范围 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 六 离职率 8 总体 :2016 届目前在国内工作的毕业生中发生过离职行为的占比 59.20%, 离职 次数集中在 1 次 (35.06%) 未发生过离职, 40.80% 发生过离职, 59.20% 1 次, 35.06% 2 次, 19.54% 3 次及以上, 4.60% 图 届毕业生离职率及离职次数分布 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 各系 : 机电工程系和机械工程系的稳定率相对较高, 稳定率分别为 42.86% 41.04% 稳定率 离职率 机电工程系 42.86% 57.14% 机械工程系 41.04% 58.96% 经济管理系 40.98% 59.02% 本校平均 40.80% 59.20% 信息工程系 35.14% 64.86% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 图 届各系毕业生离职率分布 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 8 离职率 =( 更换工作单位 1 次及以上的人数 / 更换和未更换工作单位的总人数 ) 100%; 稳定率 =100.00%- 离职 率 29

37 专业 : 数控技术 物流管理等专业毕业生的稳定性相对较好,53.00% 以上的毕业 生均未发生过离职 ; 而通信技术 汽车检测与维修技术专业毕业生的稳定性相对较差, 73.00% 以上均发生过离职 稳定率 离职率 数控技术物流管理机械制造与自动化汽车运用技术模具设计与制造本校平均会计电算化机电一体化技术汽车检测与维修技术通信技术 58.82% 53.33% 49.28% 46.67% 40.91% 40.80% 33.33% 32.08% 26.79% 25.00% 41.18% 46.67% 50.72% 53.33% 59.09% 59.20% 66.67% 67.92% 73.21% 75.00% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 图 届主要专业毕业生离职率分布注 : 选取答题人数 15 的专业, 工程造价等专业样本量较小, 其数据结果不纳入到报告结论的分析范围 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 离职原因 :2016 届毕业生离职的主要原因为 发展前景有限, 占比为 35.15%, 其次为 工作内容不喜欢 (21.78%) 发展前景有限 35.15% 工作内容不喜欢 21.78% 公司氛围不好 工资福利较差 其他 15.35% 13.37% 14.36% 0.00% 20.00% 40.00% 图 届毕业生离职原因分布 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 30

38 七 求职过程 就业途径 : 学校组织的现场招聘会 (37.83%) 为毕业生落实工作的主要渠道, 其次是 直接向用人单位申请 (18.25%) 父母及亲友推荐 (14.81%) 和 校 方 ( 包括导师 ) 的直接推荐 (10.58%) 学校组织的现场招聘会直接向用人单位申请父母及亲友推荐校方 ( 包括导师 ) 的直接推荐专业化的招聘求职网站校外的现场招聘会学校网站发布的就业信息其他 18.25% 14.81% 10.58% 8.99% 2.91% 1.32% 5.29% 37.83% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 图 届毕业生落实工作途径分布 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 就业形势 :9.60% 的毕业生认为所学专业的就业形势 非常好, 在求职过程中 存在一定的优势及竞争力, 认为就业形势 比较好 的占比为 30.13% 比较差, 10.40% 非常差, 2.13% 非常好, 9.60% 比较好, 30.13% 一般, 47.73% 图 届毕业生对所学专业就业形势评价数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 择业价值观 : 晋升空间及发展前途 (61.21%) 为毕业生在求职过程中最关注的因素, 薪资福利 和 工作内容是否感兴趣 次之 31

39 晋升空间及发展前途薪资福利工作内容是否感兴趣用人单位的工作氛围培训及进修机会工作强度及稳定性是否与专业对口与职业目标的符合度用人单位的行业地位其他 2.37% 20.58% 19.00% 16.89% 33.51% 31.40% 30.87% 43.01% 56.46% 61.21% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 图 届毕业生求职过程中关注因素分布注 : 该题目为多选题, 以 各选项选择人数 / 回答该题的总人数 这种方式来分析, 因此各选项的百分比之和不为 100% 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 求职阻碍 : 毕业生求职过程中遇到的主要困难是 实践经验缺乏 (42.13%) 和 知识 技能达不到要求 (22.67%) 实践经验缺乏 42.13% 知识 技能达不到要求 22.67% 社会关系缺乏 求职方法技巧缺乏 求职信息少 7.73% 10.67% 14.67% 其他 2.13% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 图 届毕业生在求职过程遇到的困难分布 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 八 毕业生就业状况小结 从薪酬 专业对口度 就业能力满足度 就业现状满意度和离职率这几个方面来 综合分析毕业生的就业质量 总体而言, 我校 2016 届毕业生就业质量较高 从薪酬 来看, 毕业生平均月薪 元 / 月 ; 所从事工作与自身所学专业的对口度为 55.75%; 32

40 就业能力满足度为 87.98%; 对就业状况 ( 包括工作内容 工作薪酬 职业发展前景 ) 的满意度均在 85.00% 以上, 可见毕业生对目前工作的满意度很高 ; 从离职率来看, 目前在国内工作的毕业生中发生过离职行为的占比 59.20%, 离职次数集中在 1 次 同时, 对毕业生的就业与培养质量调查也反映出学校人才培养仍有较大提升空间 如毕业生的专业对口度水平仍有上升空间, 毕业生反映造成对口度低的原因有 不想找对口工作, 因为个人兴趣 想找对口工作, 但是不符合要求 和 不想找对口工作, 因为工作环境 等 ; 虽然团队协作能力和实干与执行能力 满足 当前工作需求的情况较好, 但创新能力 专业能力和外语能力则需进一步提升 针对上述存在的问题, 学校将在以后的教学培养和就业工作中, 采取有针对性地措施, 力求让毕业生找到符合自身需求的工作 数控实训中心 33

41 第四篇 : 就业发展趋势分析 一 树立职业规划意识, 提高初次就业率 2016 年全国各高校毕业生人数达到 770 万以上, 人数再创历史新高 由于受国际国内经济形势的影响, 毕业生面临诸多不确定 不稳定因素, 就业竞争激烈 在此严峻的就业形势下, 我校毕业生就业率受到一定影响,2016 届毕业生就业率较 2015 届下降 8.73 个百分点 调查了解未就业毕业生当前所处状态,85.71% 的未就业毕业生 曾经就业过 ; 且目前主要 正在选择就业单位中 (50.00%), 其次为 准备参加公务员 事业单位等公开招录考试 (21.43%), 而 暂时不想就业 所占比例相对较小 (7.14%) 提早做好职业规划 降低就业预期能够有效地提高毕业生初次就业率, 未来学校应帮助学生加强个人发展规划意识, 引导毕业生提前为就业做好准备 % 90.05% 90.06% 96.57% 87.84% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 2013 届 2014 届 2015 届 2016 届 图 届毕业生就业率 数据来源 : 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 34

42 电工实验实训中心 二 月薪水平呈上浮趋势, 就业质量稳步提升 依托江西省地方经济发展和学校人才培养质量的逐步提高, 学校近两届毕业生月 均收入水平呈现上升趋势 与 2015 届相比,2016 届毕业生的月均收入上涨 元, 薪酬水平上浮 个百分点 届 2016 届 图 届毕业生就业薪酬情况 ( 单位 : 元 / 月 ) 数据来源 : 第三方机构新锦成 - 毕业生就业与培养质量调查 35

43 三 以省内就业为主, 兼顾东部 南部沿海地区 从八大经济区域就业分布来看, 我校毕业生主要集中在长江中游综合经济区就业 (2016 届占比 45.15%,2015 届占比 37.13%), 其次为东部沿海综合经济区和南部沿海综合经济区 其中, 长江中游综合经济区中以江西省内就业占比最高, 且 2016 届较 2015 届占比上升 7 个百分点 我校坚持以学生为本, 坚持与实践相结合, 面向生产 建设 服务和管理一线, 培养适应区域 行业经济和社会发展需要的具有创新精神和实践能力的高素质技术技能型人才, 多年来已为国家培养输送近大批优秀毕业生 由于我校在广东 福建 江苏 浙江 上海和本省建有固定的就业网点, 未来毕业生就业地域分布仍将呈现省内为主 兼顾东南沿海地区的特点 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 江西省 东部沿海综合经济区 南部沿海综合经济区 2015 届 35.30% 33.06% 28.38% 2016 届 42.30% 26.65% 25.74% 图 届毕业生就业地区分布注 : 长江中游综合经济区包括湖北 湖南 江西 安徽, 东部沿海综合经济区包括上海 江苏 浙江, 南部沿海综合经济区包括福建 广东 海南 数据来源 : 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 四 企业就业为主流, 民营企业保持较高就业比例 从就业单位类型来看, 毕业生到其他企业 ( 民营企业为主 ) 就业的人数占有相当大的比例, 说明近年来民营企业受到毕业生的普遍青睐 民营企业行业分布广泛, 职位类型丰富, 上升空间大, 有助于毕业生向职业人的快速转换 随着国家对中小民营企业扶持政策的进一步落实, 预计将会有更多的毕业生流向民营企业 36

44 其他企业 82.92% 84.33% 三资企业国有企业其他事业单位中初教育单位 11.38% 14.45% 4.79% 1.02% 0.39% 0.10% 0.26% 0.10% 2016 届 2015 届 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 图 届毕业生主要就业单位性质分布 数据来源 : 全国高校毕业生就业信息管理与监测系统 计算机中心 37

45 第五篇 : 对教育教学的反馈 一 人才培养调研方案 从 学生 和 用人单位 视角综合评价高校人才培养质量, 可以较全面的掌握 大学生对教学质量的满意状况, 将数据反馈给高校管理者及相应部门, 使其深入了解 教学质量存在的问题, 知悉影响教学质量的重要因素, 为提高高校教学质量和满足学 生发展需要提供指导, 为重新制定人才培养模式和充分满足学生需要提供一手资料 毕业生和用人单位对学校教育教学评价及反馈具体调研内容如下所示 : 表 5-1 江西制造职业技术学院 2016 届毕业生人才培养调查内容 一级指标二级指标三级指标 毕业生对人才培养评价 用人单位对人才培养的评价 对母校的满意度与推荐度 对母校课程设置的总体评价 对母校实践教学环节的评价 对母校任课教师的评价 对母校人才培养的总体评价 对母校教育教学的总体评价 对母校的回馈度与回馈行为 对母校就创业指导服务评价 对毕业生的评价 对学校就业工作的评价 用人单位人才需求 对母校的满意度 对母校的推荐度 对母校课程设置的总体满意度 对教学实践环节的满意度 需要加强的实践教育环节 对任课教师的总体满意度 对教学态度的评价 对教学水平的评价 与学生课外沟通交流的评价 对母校人才培养的总体满意度 对母校教育教学的总体满意度 专业教学中需要改进的方面 对母校的回馈度 对母校的回馈行为 对各项就业指导服务的满意度 对各项创业教育 / 指导活动的满意度 对毕业生的满意度 对毕业生就业能力的评价 对学校人才培养的反馈建议 对学校就业工作的满意度 对学校就业工作的改进建议 学历需求 专业需求 职业品质及能力需求 38

46 二 毕业生对教育教学的反馈与评价 ( 一 ) 对母校的总体反馈与评价 1 对母校的满意度与推荐度 2016 届毕业生对母校的满意度达 96.73%, 其中 很满意 占比 26.20%, 比较满意 占比 37.03% 与此同时,2016 届毕业生对母校的推荐度为 43.58%, 仅有 15.11% 的毕业生不愿意向他人推荐母校 比较不满意, 1.76% 很不满意, 1.51% 不愿意, 15.11% 母校 很满意, 26.20% 母校 愿意, 43.58% 满意度 推荐度 一般, 33.50% 比较满意, 37.03% 不确定, 41.31% 图 届毕业生对母校的满意度图 届毕业生对母校的推荐度 注 : 满意度 = 很满意 占比 + 比较满意 占比 + 一般 占比 ; 推荐度 = 愿意 占比 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 2 对母校人才培养的满意度 2016 届毕业生对母校人才培养的满意度为 92.95%, 其中 很满意 占比 21.16%, 比较满意 占比 29.97% 表明毕业生对学校人才培养的理念 模式整体较为认同 很满意, 21.16% 比较满意, 29.97% 很不满意, 2.52% 比较不满意, 4.53% 一般, 41.81% 图 届毕业生对母校人才培养满意度的评价 注 : 满意度 = 很满意 占比 + 比较满意 占比 + 一般 占比 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 39

47 3 对母校的回馈 届毕业生对母校的回馈度为 83.42%, 具体回馈行为主要为 向他人推荐学 校 ( 41.33%), 其次为 向用人单位推荐校友 ( 34.95%) 和 反馈培养建议 (31.38%) 对母校无回馈, 16.58% 母校 回馈度 对母校有回馈, 83.42% 向他人推荐母校 41.33% 向用人单位推荐校友 34.95% 反馈培养建议 31.38% 参加母校组织的活动 21.17% 帮助母校的校企合作 14.54% 在母校发布招聘启事 13.01% 其他 11.99% 为母校筹集或捐赠财物 8.42% 0.00% 15.00% 30.00% 45.00% 图 届毕业生对母校的回馈度图 届毕业生对母校的回馈行为注 : 该题目为多选题, 以 各选项选择人数 / 回答该题的总人数 这种方式来分析, 因此各选项的百分比之和不为 100% 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 ( 二 ) 对母校教育教学的满意度评价 1 对母校教育教学的总体满意度 2016 届毕业生对母校教育教学的总体满意度达 94.75%, 处于较高水平, 体现了 学校多元化人才培养机制的科学性和合理性, 为毕业生更好地就业奠定了坚实的基础 很满意, 22.00% 很不满意, 2.50% 比较不满意, 2.75% 一般, 32.25% 比较满意, 40.50% 图 届毕业生对母校教育教学总体满意度的评价 注 : 满意度 = 很满意 占比 + 比较满意 占比 + 一般 占比 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 9 由接受调查的毕业生回答对母校都有哪些回馈行为 ( 可多选 ), 也可选择 对母校无回馈 ( 与回馈行为选项 不能兼选 ), 校友回馈度 =1-( 对母校无回馈的人数 / 回答该题的总人数 ) % 40

48 2 对母校任课教师的满意度 2016 届毕业生对任课教师的总体满意度为 97.25%, 其中对教学态度满意度最高, 为 97.72%, 其次为对母校任课教师教学水平的满意度 (96.96%) 和对母校任课教师与学生课外沟通交流的满意度 (95.38%) % 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 1.01% 1.52% 2.05% 1.50% 1.27% 1.52% 2.56% 1.25% 24.81% 23.80% 41.52% 43.80% 30.51% 37.18% 22.75% 44.25% 31.39% 29.37% 27.69% 30.25% 教学态度教学水平与学生课外沟通总体 很不满意比较不满意一般比较满意很满意 图 届毕业生对任课教师的满意度评价 注 : 满意度 = 很满意 占比 + 比较满意 占比 + 一般 占比 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 3 对母校课程设置的满意度 2016 届毕业生对母校课程设置的满意度为 92.25%, 其中 很满意 占比 21.50%, 比较满意 占比 32.25% 很满意, 21.50% 很不满意, 2.50% 比较不满意, 5.25% 比较满意, 32.25% 一般, 38.50% 图 届毕业生对母校课程设置的满意度评价 注 : 满意度 = 很满意 占比 + 比较满意 占比 + 一般 占比 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 41

49 4 对母校实践教学环节的满意度 2016 届毕业生对实践教学环节评价较高,92.52% 的毕业生认为母校实践教学环 节的效果处于一般及以上水平 很满意, 22.44% 很不满意, 3.74% 比较满意, 37.41% 比较不满意, 3.74% 一般, 32.67% 图 届毕业生对实践教学环节的满意度评价 注 : 满意度 = 很满意 占比 + 比较满意 占比 + 一般 占比 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 需要加强的实践教学环节 :2016 届毕业生认为最需要加强的实践教学环节为 实验教学, 占比为 53.21%; 其次为 生产实习 / 临床实习 / 教育实习 / 考古实习 ( 39.74%) 和 大学生创新实验计划 (33.97%) 实验教学 53.21% 生产实习 / 临床实习 / 教育实习 / 考古实习大学生创新实验计划认识实习毕业实习课程设计 39.74% 33.97% 33.33% 31.41% 26.28% 调查考察 毕业设计 10.90% 10.90% 其他 5.13% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 图 届毕业生认为需要加强的实践教学类型注 : 该题目为多选题, 以 各选项选择人数 / 回答该题的总人数 这种方式来分析, 因此各选项的百分比之和不为 100% 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 42

50 ( 三 ) 对母校就创业指导服务的反馈和评价 1 对母校各项就业指导服务的满意度 2016 届毕业生对各项就业指导服务的满意度评价均在 90.00% 以上, 满意度最高的三方面为 就业手续办理 职业咨询与辅导 和 就业指导课 良好的满意度评价结果一方面表明学校就业指导服务工作得到了毕业生的认可, 另一方面也体现了学校就业工作在促进毕业生顺利就业 高质量就业中所发挥的重要作用 % 93.47% 92.65% 92.39% 92.20% 91.91% 91.83% 90.38% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 就业手续办理 职业咨询与辅导 就业指导课 招聘信息发布 校园招聘会 就业实习 / 实践 就业帮扶与推介 图 届毕业生对母校各项就业指导服务的满意度评价 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 2 对母校各项创业教育 / 指导活动的满意度 2016 届毕业生对母校各项创业教育 / 指导服务的满意度均在 85.00% 以上, 满意 度最高的为 创业实训与模拟, 其次为 创业相关课程 % 80.00% 92.74% 89.31% 87.15% 86.74% 85.86% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 创业实训与模拟创业相关课程创新创业大赛创业项目孵化创业协会 图 届毕业生对母校各项创业教育 / 指导活动的满意度评价 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 43

51 三 用人单位评价及反馈 ( 一 ) 用人单位对毕业生的评价 1 用人单位对毕业生的满意度用人单位对 2016 届毕业生的满意度达 %; 其中, 很满意 占比 41.38%, 满意 占比 51.72% 一般, 6.90% 很满意, 41.38% 满意, 51.72% 图 5-13 用人单位对 2016 届毕业生满意度评价注 : 满意度 = 很满意 占比 + 满意 占比 + 一般 占比 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生用人单位调查 2 用人单位对毕业生就业能力的评价用人单位普遍认为我校 2016 届毕业生适应能力 (62.07%) 较强, 其次为学习能力 (44.83%), 第三为专业技能和能力 (41.38%) 适应能力学习能力专业技能和能力动手实践能力沟通能力团队合作能力抗压能力计算机应用能力敬业精神创新能力其他 17.24% 17.24% 13.79% 6.90% 3.45% 44.83% 41.38% 34.48% 31.03% 27.59% 62.07% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 图 5-14 用人单位认为毕业生较强的能力素质注 : 该题目为多选题, 以 各选项选择人数 / 回答该题的总人数 这种方式来分析, 因此各选项的百分比之和不为 100% 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生用人单位调查 44

52 3 用人单位对学校人才培养的反馈建议 用人单位认为学校人才培养需着重 强化专业实践环节, 增强学生实践能力 (37.93%) 和 加强基础知识的培养, 拓宽学生的知识面 (37.93%) 强化专业实践环节, 增强学生实践能力加强基础知识的培养, 拓宽学生的知识面加强学生应用能力的培养加强专业知识的培养加强学生创新能力的培养加强学生人生观 职业道德和劳动态度的培养拓宽专业口径, 增强专业适应性专业设置动态调整, 满足社会发展需要加强学生人文社会科学素养的训练 10.34% 13.79% 20.69% 20.69% 20.69% 27.59% 27.59% 37.93% 37.93% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 图 5-15 用人单位对学校人才培养的建议注 : 该题目为多选题, 以 各选项选择人数 / 回答该题的总人数 这种方式来分析, 因此各选项的百分比之和不为 100% 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生用人单位调查 ( 二 ) 用人单位对学校就业工作的评价 1 用人单位对学校就业工作的满意度 90.62% 的用人单位表示对学校就业服务工作的 很满意 或 满意, 可见用人 单位对学院就业工作表示满意度较高 一般, 9.38% 很满意, 34.38% 满意, 56.24% 图 5-16 用人单位对学校就业工作的满意度评价 注 : 满意度 = 很满意 占比 + 满意 占比 + 一般 占比 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生用人单位调查 45

53 2 用人单位对学校就业工作的改进建议通过询问用人单位对学校就业服务工作的建议来了解学校就业工作需要改进和加强的方面, 具体分布如下图所示 :40.63% 的用人单位认为学校就业服务工作已较为完善, 而改进方面需继续 加强校企沟通 (40.63%) 已较完善 40.63% 加强校企沟通 40.63% 拓宽服务项目 31.25% 增加招聘场次 28.13% 改进服务态度 6.25% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 图 5-17 用人单位认为毕业生需要加强的能力素质注 : 该题目为多选题, 以 各选项选择人数 / 回答该题的总人数 这种方式来分析, 因此各选项的百分比之和不为 100% 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生用人单位调查 ( 三 ) 用人单位人才需求 了解用人单位的人才需求及招聘标准有利于本校了解市场需求, 从而合理地调整专业设置及人才培养目标 因此, 此部分通过调研了解用人单位在招聘时对学历 专业以及职业品质和能力等方面的需求 具体内容如下 说明 : 用人单位根据自身需求, 对毕业生的学历和专业需求进行排序 ( 第一位 第二位 第三位 ), 并分别赋予 1-3 分 ( 第三位 =1 分, 第一位 =3 分 ), 计算其重要性得分 ( 重要性得分 = 被排在 第一位 的次数 3 分 + 被排在 第二位 的次数 2 分 + 被排在 第三位 的次数 1 分 ); 此外, 请用人单位对招聘时看重的前三项职业品质和前五项能力进行排序, 重要性得分计算方式同上 ( 计算能力重要性得分时分别赋予 1-5 分, 第五位 =1 分, 第一位 =5 分 ) 最终通过计算 重要性占比 来反映用人单位的人才需求和招聘标准, 重要性占比 = 重要性得分 / 各项重要性得分总和 100% 46

54 1 学历需求 对用人单位的调研反馈中可看出, 用人单位对专科 ( 高职 ) 学历层次毕业生的需 求最高, 其次为本科学历层次的毕业生 表 5-2 用人单位招聘学历需求及重要性分布 次序学历层次 第一位 第二位 第三位 重要性占比 专科 ( 高职 ) 68.75% 15.63% 0.00% 54.29% 本科 28.13% 37.50% 3.13% 37.14% 高中及以下 3.13% 3.13% 0.00% 3.57% 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生用人单位调查 2 专业需求 制造大类专业的重要性占比最高, 可见用人单位对制造大类专业的毕业生需求最 大, 其次为电子信息大类和农林牧渔大类 表 5-3 用人单位招聘专业类别需求及重要性分布 次序专业类别 第一位 第二位 第三位 第四位 第五位 重要性占比 制造大类 34.38% 3.13% 0.00% 0.00% 0.00% 26.58% 电子信息大类 18.75% 12.50% 3.13% 0.00% 0.00% 22.07% 农林牧渔大类 12.50% 0.00% 3.13% 0.00% 0.00% 10.36% 交通运输大类 6.25% 3.13% 0.00% 0.00% 0.00% 6.31% 土建大类 6.25% 0.00% 3.13% 0.00% 0.00% 5.86% 轻纺食品大类 6.25% 0.00% 0.00% 3.13% 0.00% 5.41% 文化教育大类 3.13% 3.13% 0.00% 3.13% 3.13% 5.41% 艺术设计传媒大类 3.13% 3.13% 0.00% 0.00% 3.13% 4.50% 财经大类 3.13% 3.13% 0.00% 0.00% 0.00% 4.05% 材料与能源大类 0.00% 3.13% 3.13% 0.00% 0.00% 3.15% 水利大类 3.13% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 2.25% 公共事业大类 3.13% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 2.25% 生化与药品大类 0.00% 3.13% 0.00% 0.00% 0.00% 1.80% 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生用人单位调查 47

55 3 毕业生职业品质及能力需求 职业品质需求 : 诚实守信 为用人单位招聘时最注重的职业品质, 占比显著高 于其他类型品质, 其次为 有责任感 和 敬业精神 诚实守信有责任感敬业精神对单位忠诚严谨踏实具备人文修养其他乐于助人乐观向上 21.88% 18.75% 15.63% 12.50% 12.50% 3.13% 3.13% 65.63% 81.25% 图 5-18 用人单位最注重毕业生的三项个人品质分布 注 : 该题目为多选题, 以 各选项选择人数 / 回答该题的总人数 这种方式来分析, 因此各选项的百分比之和不 为 100% 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生用人单位调查 能力需求 : 学习能力 创新能力 和 团队协作能力 为用人单位招聘 时最注重的三项毕业生能力 图 5-19 用人单位最注重毕业生三项能力分布 注 : 该题目为多选题, 以 各选项选择人数 / 回答该题的总人数 这种方式来分析, 因此各选项的百分比之和不 为 100% 学习能力创新能力团队协作能力人际沟通能力执行能力语言表达能力问题解决能力时间管理能力组织协调能力文字表达能力承压抗挫能力情绪管理能力分析能力 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 9.38% 6.25% 6.25% 6.25% 3.13% 3.13% 3.13% 21.88% 18.75% 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生用人单位调查 37.50% 34.38% 59.38% 56.25% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 48

56 四 需进一步加强的工作 为建立和不断完善毕业生就业对教育教学 人才培养及就业指导服务的反馈机制, 学校每年组织对应届毕业生进行抽样调查, 听取学生对人才培养和就业指导服务工作的意见和建议 以这些调查为参考, 不断完善招生与就业的联动机制, 为学校教育教学改革 人才培养等方面提供数据支持, 也为学校毕业生就业指导工作提供参考依据 ( 一 ) 对招生和专业设置的反馈 学校 2016 届毕业生各专业的就业情况 : 本科毕业生中, 有 7 个专业的就业率均处于 90.00% 以上 ; 其中国际经济与贸易 商务英语专业就业率达到了 %, 而汽车检测与维修技术 (79.58%) 计算机应用技术专业(71.79%) 就业率相对较低 此外, 本校 2016 届机电一体化技术和机械制造与自动化专业毕业生所从事的工作与所学专业的对口度较低, 比学校平均水平低约 5 个百分点 ; 且毕业生从事低专业相关工作的原因主要为 不想找相关工作, 因为个人兴趣 想找对口工作, 但是不符合要求 和 不想找对口工作, 因为工作环境 学校一贯坚持 适应社会人才需求 为首要的招生计划编制原则, 把加强内涵建设, 处理好规模与质量的关系作为办学工作重点, 坚持稳定规模 优化结构 提高质量 办出特色 在每年编制招生计划时, 专业招生计划的安排必须与毕业生就业情况挂钩 依据学校的教学工作常态监控数据, 充分考虑各专业的社会需求 学科平衡发展和近几年的生源质量情况 毕业生就业情况 考生报考第一志愿上线率以及实际报到情况, 实事求是 量力而行, 对社会需求不足 毕业生就业困难的学科专业, 在安排招生计划时予以调减, 甚至停止招生 ( 二 ) 对人才培养的反馈 江西制造职业技术学院坚持 育德教能 的办学理念, 深化教学内涵 优化教学 条件 提升教学质量, 人才培养的整体质量较高 调查结果显示 :2016 届毕业生对母 校的满意度达到 96.73%,43.58% 的毕业生愿意向他人推荐自己的母校 ; 毕业生对母 49

57 校教育教学的总体满意度为 94.75%, 对母校实践教学环节的满意度为 92.52%; 毕业生对任课教师各方面的满意度均在 95.00% 以上 与此同时, 毕业生和用人单位对母校人才培养也提出自己的建议 : 毕业生认为需要加强的实践教学环节是 实验教学 生产实习 / 临床实习 / 教育实习 / 考古实习 和 大学生创新实验计划 ; 用人单位希望学校在人才培养过程中不断 强化专业实践环节, 增强学生实践能力 以及 加强基础知识的培养, 拓宽学生的知识面 因此, 学校应进一步发挥办学优势, 确立 能力本位 的素质教育理念 把增强学生能力作为制定人才培养方案的出发点, 在人才培养方案 课程改革 教学等方面积极进行大学生能力建设, 推进素质教育, 突出创新和实践, 提高课堂教学的质量 其次, 学校应深入探索人才培养的校企合作机制, 建立创新创业基地和实践教学平台, 更加突出理论联系实际, 培养学生的实际工作能力 ( 三 ) 对就创业指导服务的反馈 学校注重就业指导服务水平的提升, 每年根据毕业生问卷调查的反馈, 聚焦问题实施改善 根据调查显示,2016 届毕业生对母校各项就业指导服务的评价相对满意, 对母校各项就业指导服务的满意度均在 90.00% 以上, 对各项创业指导服务的满意度均在 85.00% 以上 学校应整合各方资源, 多管齐下, 为毕业生提供全方位立体化的就业指导 具体建议如下 : 首先, 建立健全专业的就业指导机构 建立学校就业指导委员会 学校就业指导中心 学院就业指导小组 专业指导老师三级组织架构, 负责落实大学生就业指导 同时成立学生就业社团, 吸纳企业和政府就业部门工作人员 校友和社会上专业机构的就业指导专家等社会资源的介入 其次, 加大就业指导工作力度 常规化开展工作, 通过座谈会和研究会, 分析市场需求和就业形势, 探讨创业心得, 交流面试技巧, 提供用人信息, 使学校的就业指导工作更加贴近社会需求 深入开展就业指导的专项调研, 获取劳动力市场供求信息 ; 开展就业指导课教学, 通过专题报告 实践性课程和专业教育课程拓展指导内容 ; 开 50

58 展就业指导咨询, 加强问卷调查 职业测评和心理咨询, 帮助大学生中的弱势群体增强就业竞争力 ; 针对性开展就业技巧培训, 实现对大学毕业生的个性化指导 再次, 规范鼓励创业举措 设置创新创业教育课程, 对全体学生开设创新创业教育必修课和选修课, 纳入学分管理 对有创业意愿的学生, 开设创业指导及实训类课程 对已经开展创业实践的学生, 开展企业经营管理类培训 要广泛举办各类创新创业大赛, 支持高校学生成立创新创业协会 创业俱乐部等社团, 举办创新创业讲座论坛 高校要设立创新创业奖学金, 并在现有相关评优评先奖金中拿出一定比例用于表彰在创新创业方面表现突出的学生 学院领导与来招聘会现场的我院学生进行交流 51

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