Microsoft PowerPoint _Hypothesis Testing (S9)
|
|
- 蝙 唐
- 7 years ago
- Views:
Transcription
1 生物統計學 9 Hypothesis Testing ( 假設檢定 ) 陳光琦助理教授 (Kuang-Chi Chen) chichen6@mail.tcu.edu.tw,, Office: H
2 I. Hypothesis Testing Hypothesis tests, like CIs,, are a part of inferential statistics, the science of drawing statistical conclusions from specific data. A hypothesis test,, called a test of significance,, attempts to answer the question, "Could the data have occurred purely by chance?" Hypothesis testing is done constantly in medicine, business, education, polling, government, and the hard and soft sciences. It provides an objective framework (probability model) to reach a decision concerning the population (parameter) by examining a sample from the population. To do a hypothesis test, set up two contradictory statements which are the hypotheses.. The first hypothesis is often the accepted belief or is assumed to be true. Then conduct the test to determine if the data supports or does not support the first hypothesis.
3 Basic steps to a hypothesis test Step 1: Formulate the two hypotheses. They are called the null hypothesis and the alternative hypothesis. H 0 is the first hypothesis and is called the null hypothesis. H A is the second hypothesis and is called the alternative hypothesis. It is contradictory to the null hypothesis. Step 2: Determine the random variable and the distribution for the test.. Knowing the random variable and the distribution for the test, calculate a statistic from the data (for example, the sample mean or the estimated proportion) that will assess the evidence for or against H 0. Step 3: Using the statistic, calculate the p-value.. The p-value is the probability that the statistic calculated from the data will happen purely by chance when the null hypothesis is true.. A smaller p-value indicates stronger evidence against H 0.
4 Basic steps to a hypothesis test (cont d) Step 4: Make a comparison of the p-value with a fixed or preconceived significance level, α. α acts as a cut-off point below which we agree that the statistic calculated from the data is statistically significant: Then make a decision: - If p-value < α,, then we reject the null hypothesis. - If p-value > α,, then we do not reject the null hypothesis. - If p-value = α,, then our test is inconclusive. We, most likely, would gather more data and run at least one more test. Step 5: Write an appropriate conclusion to the hypothesis test so that everyone can understand the result. - If we reject the null hypothesis, we write the alternate hypothesis in a sentence as the conclusion. - If we do not reject the null hypothesis, we simply write it in a sentence as the conclusion..
5 The Null and Alternate Hypotheses and P-value The null hypothesis, H 0, if written as a mathematical statement, has one of the following symbols in it: =,, The alternate hypothesis, H A or H 1, if written as a mathematical statement, has one of the following symbols:, >, < (Note: H 0 and H A are contradictory) Example: Serum cholesterol level for the 20-to-74-year-old males in the US Prior knowledge: the mean serum cholesterol level is 211 mg/100 ml Purpose: we wonder whether the mean serum cholesterol level for the subpopulation of men who are hypertensive smoker is 211, too. Collected data: select a random sample of 25 men from this subpopulation and their mean serum cholesterol level is 230.
6 Example (cont d) Question: Is this sample mean comparable with a hypothesized mean of 211? (Sol) Let μ 0 = 211, the population mean μ= the mean of the subpopulation of interest = sample mean w/ sample size n from the subpopulation Formulating the H 0 and H A H 0 :μ=μ 0 = 211 vs. H A :μ μ 0 (a two-sided hypothesis test) H 0 :μ μ 0 = 211 vs. H A :μ>μ 0 (a one-sided hypothesis test) (use the information of the selected sample as an evidence for or against the hypotheses) - If there is evidence that the sample is not from the population with meanμ 0, we reject H 0. - If there is not sufficient evidence to doubt the validity of H 0, we could not reject H 0. (However, we do not say that we accept H 0 because the test does not prove H 0.)
7 Example Example: H 0 :μ= 5 vs. H A :μ< 5 Left-tailed test. The "<" in H A tells us this fact. Example: H 0 :μ 20 vs. H A :μ> 20 Right-tailed test. The ">" in H A tells us this fact.
8 Example (cont d) Example: H 0 : p 0.3 vs. H A : p < 0.3 Left-tailed test. The "<" in H A tells us this fact. Example: H 0 : p = 0.5 vs. H A : p 0.5 Two-tailed test. The in H A tells us this fact. Notice that the p-value is divided equally in both tails.
9 Preconceived Level of Significance, α Fixed α is also known as a preconceived α. It is the probability to which we compare the p-value. A fixed α level of 0.05 or 0.01 is most commonly used. The significance level α is chosen before the test is actually carried out. Many hypothesis testers choose other values, such as an α of (more conservative) or 0.1 (less conservative).
10 Possible Results of Hypothesis Testing (HT) Suppose that there are two kinds of truth: H 0 is true or H A is true, and two kinds of decisions will be made reject H 0 or do not reject H 0, then the possible results would be (i) (correct) (ii) (incorrect) reject H 0 do not reject H 0 when H 0 is true ; when H 0 is true ; (Type I error) (iii) (correct) reject H 0 when H A is true ; (power) (iv) (incorrect) do not reject H 0 when H A is true. (Type II error) Test Truth H 0 is true H A is true Do not reject H 0 Correct Type II error, β Reject H 0 Type I error, α Correct, 1 β (power)
11 Type I Error, Type II Error and Power 1. Type I Error, α A Type I error occurs when we reject H 0 when H 0 is really true. Fixed or preconceived α (the same α in hypothesis testing) is the probability of rejecting H 0 when H 0 is really true. So, α = P(Type I error) = P(reject H 0 H 0 is true). Example: Suppose H0 is The coin is fair. The Type I error is We do not think the coin is fair when, in fact, it really is. So, α = P(Type I error) = the probability that we think the coin is not fair when, in fact, it really is.
12 Example Suppose H 0 is p 0.6, where p is the proportion of Americans who vote in presidential elections. In words, H 0 is At most, 60% of Americans vote in presidential elections. The Type I error is We think that the proportion of Americans who vote in presidential elections is more than 60% when, in fact, the proportion is at most 60%. (If we reject H 0, then we think that p > 0.60.) So, α = P(Type I error) = the probability that we think the proportion of Americans who vote in presidential elections is more than 60% when, in fact, the proportion is at most 60%.
13 The Type II Error, β A Type II error occurs when we do not reject H 0 when H 0 is really false. Use the Greek letter β as the probability of not rejecting H 0 when H 0 is really false. So, β = P(Type II error) = P(do not reject H 0 H 0 is not true). Example: Suppose H 0 is The coin is fair. The Type II error is We think the coin is fair when, in fact, it really is not fair. So, β = P(Type II error) = the probability that we think the coin is fair when, in fact, it really is not fair.
14 Example Example: Suppose H 0 is p 0.6. The Type II error is We think that the proportion of Americans who vote in presidential elections is at most 60% when, in fact, the proportion is more than 60%. So, β = P(Type II error) = the probability that we think the proportion of Americans who vote in presidential elections is at most 60% when, in fact, the proportion is more that 60%.
15 3. The Power of A Test is defined as 1 - β 1 - β is the probability of rejecting H 0 when, in fact, H 0 is really false. It is desirable to have a high power since we would always want to reject H 0 when H 0 is really false. # Besides (1 - β) being used in the Power of the Test, β is also used to determine the appropriate sample size for the hypothesis test. - α = P(Type I error) = P(reject H 0 H 0 is true) - β = P(Type II error) = P(do not reject H 0 H 0 is not true) - Power = 1 β = P(reject H 0 H 0 is not true) The General Aim of hypothesis testing: To use statistical tests that make α and β as small as possible. However, it is impossible since α as β (or α as β ).
16 The Relation between α and β A strategy to select a (powerful) test: For a fixed α, use the test that minimize β (maximize the power). So, α is referred to as the significance level of a test.
17 About the p-value Definition of p-value: given that H 0 is true, the probability of obtaining a test statistic as extreme as or more extreme than the observed test statistic value (more extreme farther away from H 0 ). The p-value is the probability that the statistic calculated from the data will happen purely by chance when the null hypothesis is true. A smaller p-value indicates stronger evidence against H 0 ; a rare event has occurred; the null hypothesis is not true. Hence, if the p-value is sufficiently small, we reject H 0. What is a sufficiently small probability? In most applications, 0.05 is chosen.
18 About the p-value (cont d) Thus, we reject H 0 when the chance that the sample could have come from a population with meanμ 0 is less than or equal to 5%. That is, we reject incorrectly 5% of the time; i.e., given many repeated tests of significance, 5 times out of 100 we will erroneously reject H 0 when it is true. To be more conservative, a probability of 0.01 is chosen; to be less conservative, a probability of 0.10 might be used. The probability that we choose whether 0.05, 0.01, or some other value is known as the significance level (α) of the hypothesis test, which is specified before the test is carried out.
19 II. One-sample Test H A :μ<μ 0 II. One-sample Test for the mean of a normal distribution with known variance: One-Sided H A :μ<μ 0 ( < null mean) e.g., Let X i = the birth-weight for the i th baby from the lower SES area and sample size n = 100. Assume that X 1,, X n ~ N(μ,σ 2 ), where σ 2 = 25 and the birth-weight of a baby in US is from N(μ 0,σ 02 ) with μ 0 = 120 and σ 02 = 25. (S0) The observed sample x 1,, x n from a population N(μ,σ 2 ) (S1) Hypotheses to be tested H 0 :μ=μ 0 (σ=σ 0 = 5) vs. H A :μ<μ 0 (σ=σ 0 = 5) with a significance level of α.
20 II. One-sample Test H A :μ<μ 0 (cont d) (S2) The test statistic: 2 ( X μ) μ σ = σ / n under H 0 :μ=μ 0, we have Z ~ N(0, 1) n( X ) ~ N(0, ) and Z ~ N(0,1) (i) If the observed value of Z is departed from N(0, 1), then reject H 0. (ii) If the observed value of Z is not departed from N(0, 1), then do not reject H 0. Compute the values of the test statistic: e.g., z obs = ( x μ )/( σ / n) = ( )/(5/10) =
21 II. One-sample Test H A :μ<μ 0 (cont d) (S3) Calculate the p-value: ( 方向與 H A 相同 ) X μ0 x μ0 p-value = P( X < x H0 ) = P( < ) σ / n σ / n x μ0 x μ0 = PZ ( < ) =Φ ( ) =Φ ( zobs ) = σ / n σ / n (S4) Make a comparison of the p-value with a predetermined α. -If p is less than or equal to α, we reject H 0. -If p is greater than α, we do not reject H 0. Since p-value = < 0.05, reject H 0 at 0.05-significance level. (i) If p-value is sufficiently small, then the observed sample is less likely from H 0. (so reject H 0 ) (ii) If p-value is not small enough, then there is not sufficient evidence to doubt the validity of H 0.
22 II. One-sample Test H A :μ<μ 0 (cont d) (S5) Make a conclusion: Since p-value = < 0.05, reject H 0 at 0.05-significance level. We conclude that the true birth-weight is significantly lower in this hospital than in general population. Note that: (i) We can have a very small p-value if the sample size is large. (ii) Statistical Significance Scientific or Clinical Significance. The test result could actually have little practical consequence. Some statistically non-significant results can be scientifically important, if the same trends were also apparent in a large sample.
23 III. & IV. One-sample Test H A :μ>μ 0 & μ μ 0 III. One-sample Test for the mean of a normal distribution with known variance: One-Sided H A :μ>μ 0 ( > null mean) (S1) Hypotheses to be tested H 0 :μ=μ 0 (σ=σ 0 = 5) vs. H A :μ>μ 0 (σ=σ 0 = 5) p P X x H P 0 0 -value = ( > 0 ) = ( < ) σ / n σ / VI. One-sample Test for the mean of a normal distribution with known variance: Two-Sided H A :μ μ 0 ( null mean) (S1) Hypotheses to be tested H 0 :μ=μ 0 (σ=σ 0 = 5) vs. H A :μ μ 0 (σ=σ 0 = 5) X μ x μ X μ x μ p = P X > x H = P > σ / n σ / n 0 0 -value ( 0 ) ( ) n
24 V. One-sample t Test (for unknown variance) (S0) Assume that underlying population ~ N(μ,σ 2 ),σ 2 unknown. (S1) Hypotheses to be tested H 0 :μ=μ 0 vs. H A :μ μ 0 (σ unknown use s) with a significance level of α. (S2) The test statistic: n ( X μ0 ), where 2 ( i ) 2 /( 1) i= 1 T = s = X X n s/ n under H 0 :μ=μ 0, we have T ~ t n 1 (S3) Calculate the p-value: tobs = ( x μ0 )/( s/ n) and p-value = 2 P( T > t obs ) (S4) Make a comparison of the p-value with a predetermined α. (S5) Make a conclusion:
25 Recall that: Diagnostic Tests Test Status Disease (D) No disease (D c ) Test positive (T + ) a b Test negative (T ) c d (i) Sensitivity (True Positive, TP) = P(T + D) = a / (a + c) (ii) Specificity (True Negative, TN)= P(T D c ) = d / (b + d) (iii) False Negative (FN) = P(T - D) = c / (a + c) = 1 sensitivity (Type II error) (iv) False Positive (FP) = P(T + D c ) = b / (b + d) = 1 specificity (Type I error)
26 Combine Diagnostic Testing with Hypothesis Testing Test Status Disease (H A ) No disease (H 0 ) Test positive (Reject H 0 ) Test negative (Not reject H 0 ) Sensitivity, TP Power, 1 β FN Type II error, β (i) Sensitivity (True Positive, TP) = P(T + D) = a/(a+c) (ii) Specificity (True Negative, TN)= P(T D c ) = d/(b+d) FP Type I error, α Specificity, TN (iii) False Negative (FN) = P(T - D) = c/(a+c) = 1 sensitivity (Type II error) (iv) False Positive (FP) = P(T + D c ) = b/(b+d) = 1 specificity (Type I error)
27 Summary 1. Preconceived Level of Significance, α The significance level α is chosen before the test is actually carried out. It is the probability to which we compare the p- value. A fixed α level of 0.05 or 0.01 is most commonly used. 2. Possible Results of Hypothesis Testing & Decision Table Summarize the Type I, Type II errors and the correct decisions in a table. Test Truth H 0 is true H A is true Do not reject H 0 Correct Type II error, β Reject H 0 Type I error, α Correct, 1 β (power)
28 Summary (cont d) 3. The Type I and Type II Errors and Power of a Test - α = P(Type I error) = P(reject H 0 H 0 is true) - β = P(Type II error) = P(do not reject H 0 H 1 is true) - Power = 1 β = P(reject H 0 H 1 is true) (1) Type I Error, α (FP) A Type I error occurs if we reject H 0 when H 0 is really true. Fixed or preconceived α (the same α in hypothesis testing) is the probability of rejecting H 0 when H 0 is really true. (2) Type II Error, β (FN) A Type II error occurs when we do not reject H 0 when H 0 is really false. Use β as the probability of not rejecting H 0 when H 0 is really false.
29 Summary (cont d) (3) The Power of a Test is defined to be (1 β) 1 β is the probability of rejecting H 0 when, in fact, H 0 is really false. It is desirable to have a high power since we would always want to reject H 0 when H 0 is really false. - A strategy to select a (powerful) test: For a fixed α, use the test that minimize β (maximize the power). So, α is referred to as the significance level of a test.
30 Summary (cont d) 4. The P-value Definition of p-value: given that H 0 is true, the probability of obtaining a test statistic as extreme as or more extreme than the observed value of test statistic ( farther away from H 0 ). The p-value is the probability that the statistic calculated from the data will happen purely by chance when the null hypothesis is true. A smaller p-value indicates stronger evidence against H 0 ; a rare event has occurred; the null hypothesis is not true. If the p-value is sufficiently small, we reject H 0. In most applications, α = 0.05 is chosen. Thus, we reject incorrectly 5% of the time; i.e., given many repeated tests of significance, 5 times out of 100 we will erroneously reject H 0 when it is true.
31 Summary (cont d) 4. The P-value To be more conservative, a probability of 0.01 is sometimes chosen; to be less conservative, a probability of 0.10 might be used. (i) If p-value is sufficiently small, then the observed sample is less likely from H 0. (so reject H0) (ii) If p-value is not small enough, then there is not sufficient evidence to doubt the validity of H 0. Note: (i) We always can have a very small p-value if the sample size is large. (ii) Statistical Significance Scientific or Clinical Significance. The test result could actually have little practical consequence.
32 假設檢定之中文說文解字 假設檢定 (hypothesis testing): 根據收集的資料來對於母群體的參數做統計判斷 ; 即先對母體參數假設一個可能數值, 然後以客觀收集來的資料計算出來的統計值, 來判斷這個假設是否合理 假說 (hypothesis) : 將對於母體未知參數的原先有關陳述 / 想法, 用數量或統計學用語加以表達 假說分為兩種 : 虛無假說 對立假說 一般來說通常採用統計學家 R.A. Fisher 的方法, 總是先提出一個比較不感興趣的敘述作為虛無假說, 而對立假說則為感興趣的敘述 ( 兩者互斥 ) 因此, 虛無假說是我們想要直接驗證的對象, 然後再依據收集來的資料, 拿出證據來推翻虛無假說
33 假設檢定之中文說文解字 (cont d) 另外, 也習慣把等號 不相關 沒有患病 檢查結果為陰性的, 視為虛無假說的部份 ; 而對立假說則為不相等 大於 小於 有相關 有患病 檢查結果為陽性的 例 1: 假設檢察官想要起訴某嫌犯甲, 嫌犯甲宣稱自己是無罪的, 此時虛無假說為 無罪, 對立假說為 有罪的 例 2: 某醫院的檢驗科想知道 歲的男性族群的舒張壓是否比一般男性族群高, 因此虛無假說為 歲的男性族群的舒張壓等於一般男性族群, 而對立假說則為 歲的男性族群的舒張壓大於一般男性族群 例 3: 抽菸與肺癌的相關性研究, 虛無假說為 不相關 ( 相關性為 0), 對立假說為 有相關
34 假設檢定之中文說文解字 (cont d) 根據收集來的資料做決定時, 與未知的真實狀況比較, 可能會有四種情況 :H 0 為真且沒有拒絕 H 0, 此為正確的判斷 ;H 0 為真卻拒絕 H 0, 此為錯誤的判斷, 稱為型 I 誤差 (Type I error); H 1 為真卻沒有拒絕 H 0, 此為型 II 誤差 (Type II error);h 1 為真且拒絕 H 0, 此為檢定力 (power) 在統計學上, 犯型 I 錯誤的機率, 通常以 α 表示 ; 犯型 II 錯誤的機率, 以 β 表示, 其中,α 又稱為顯著水準 (significant level) α = P(Type I error) = P(reject H 0 H 0 is true) β = P(Type II error) = P(do not reject H 0 H 1 is true) Power = 1 β = P(reject H 0 H 1 is true)
35 假設檢定之中文說文解字 (cont d) 一般採用 0.05 或 0.01 作為顯著水準, 顯著水準設定越小, 意謂著越嚴格 保守 因此, 對於犯型 I 錯誤的嚴重性較高的檢定, 採取較嚴格的顯著水準 (α= 0.01, 0.001), 對於犯型 I 錯誤的不太嚴重的檢定, 則採用一般的顯著水準 (α= 0.05) 例 1: 假設檢察官想要起訴某嫌犯甲, 嫌犯甲宣稱自己是無罪的, 此時虛無假說為 無罪, 對立假說為 有罪的 若判決有罪但實際上嫌犯甲是無罪的, 此為型 I 錯誤 ; 若判決有罪的刑責是死刑, 則犯型 I 錯誤很嚴重, 宜採取保守的態度,α= 0.001, 控制讓犯型 I 錯誤的機率很小 若判決無罪但實際上嫌犯是有罪的, 此為型 II 錯誤 ; 若判決有罪的刑責為勞動服務 50 天, 則可採一般的顯著水準.
36 假設檢定之中文說文解字 (cont d) 因此採用 0.05 或 0.01 作為顯著水準, 即控制型 I 誤差在 0.05 或 0.01 以內 每 100 次有罪的判決中, 會有 5 次或 1 次的誤判 檢定力 (power of test), 是指正確的拒絕 H 0 的機率,i.e. 拒絕 H 0 當 H 1 為真的機率, 通常以 1-β 來表示 p- 值 (p-value) 為在假設 H 0 為真的情況下, 計算比樣本平均數值更極端的機率 如果 p- 值很小, 則樣本不太可能來自 H 0 的母體, 所以拒絕 H 0 如果 p- 值不夠小, 則沒有充分證據證明樣本不是來自 H 0 的母體, 所以無法拒絕 H 0
37 假設檢定之中文說文解字 (cont d) 假說檢定係當假說建立好之後, 自感興趣的母群體隨機收集樣本數 n 的資料, 將此樣本平均數與假設平均數 μ 0 做比較, 檢定樣本平均數與假設平均數 μ 0 的差異, 是否大到不可能僅為機會所造成的 若證據顯示, 此樣本不可能來平均數 μ 0 的群體, 則拒絕 H 0 ; 也就是在假設 H 0 為真的情況下拒絕 H 0 所犯的型 I 錯誤機率很小時, 此時資料不支持 H 0, 而更支持 H 1 若沒有充分證據懷疑 H 0 的正當性, 則不能拒絕 H 0, 此時會下結論 : 母體平均數可能為 μ 0 與 μ 0 沒有統計上的顯著差異 ; 然而, 因為此檢定並無證明 H 0, 故不會宣稱 接受 H 0, 因為也可能母體平均數是其他數值而非 μ 0
38 作業九 1. Exercise (a), (b), (c) (p. 255) 2. Exercise (a), (b), (c), (d) (p. 255) Reference: Principles of Biostatistics, 2 nd ed., chap. 9, Pagano and Gauvreau, Duxbury, 2000
39 References 中文 1. 生物統計學, 楊惠齡 林明德編著,5 th, 新文京開發出版 2. 非讀不可 - 統計學評論, 趙民德 謝邦昌 蘇志雄, 鼎茂圖書 3. 生物醫學統計概論, 戴政 江淑瓊, 翰蘆圖書 英文 Fundamentals of Biostatistics, 5 th ed., Rosner, Duxbury, 2000
Microsoft Word - TIP006SCH Uni-edit Writing Tip - Presentperfecttenseandpasttenseinyourintroduction readytopublish
我 难 度 : 高 级 对 们 现 不 在 知 仍 道 有 听 影 过 响 多 少 那 次 么 : 研 英 究 过 文 论 去 写 文 时 作 的 表 技 引 示 巧 言 事 : 部 情 引 分 发 言 该 生 使 在 中 用 过 去, 而 现 在 完 成 时 仅 表 示 事 情 发 生 在 过 去, 并 的 哪 现 种 在 时 完 态 成 呢 时? 和 难 过 道 去 不 时 相 关? 是 所 有
More informationMicrosoft Word - 第四組心得.doc
徐 婉 真 這 四 天 的 綠 島 人 權 體 驗 營 令 我 印 象 深 刻, 尤 其 第 三 天 晚 上 吳 豪 人 教 授 的 那 堂 課, 他 讓 我 聽 到 不 同 於 以 往 的 正 義 之 聲 轉 型 正 義, 透 過 他 幽 默 熱 情 的 語 調 激 起 了 我 對 政 治 的 興 趣, 願 意 在 未 來 多 關 心 社 會 多 了 解 政 治 第 一 天 抵 達 綠 島 不 久,
More informationA VALIDATION STUDY OF THE ACHIEVEMENT TEST OF TEACHING CHINESE AS THE SECOND LANGUAGE by Chen Wei A Thesis Submitted to the Graduate School and Colleg
上 海 外 国 语 大 学 SHANGHAI INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY 硕 士 学 位 论 文 MASTER DISSERTATION 学 院 国 际 文 化 交 流 学 院 专 业 汉 语 国 际 教 育 硕 士 题 目 届 别 2010 届 学 生 陈 炜 导 师 张 艳 莉 副 教 授 日 期 2010 年 4 月 A VALIDATION STUDY
More information東吳大學
律 律 論 論 療 行 The Study on Medical Practice and Coercion 林 年 律 律 論 論 療 行 The Study on Medical Practice and Coercion 林 年 i 讀 臨 療 留 館 讀 臨 律 六 礪 讀 不 冷 療 臨 年 裡 歷 練 禮 更 老 林 了 更 臨 不 吝 麗 老 劉 老 論 諸 見 了 年 金 歷 了 年
More informationMicrosoft Word doc
中 考 英 语 科 考 试 标 准 及 试 卷 结 构 技 术 指 标 构 想 1 王 后 雄 童 祥 林 ( 华 中 师 范 大 学 考 试 研 究 院, 武 汉,430079, 湖 北 ) 提 要 : 本 文 从 结 构 模 式 内 容 要 素 能 力 要 素 题 型 要 素 难 度 要 素 分 数 要 素 时 限 要 素 等 方 面 细 致 分 析 了 中 考 英 语 科 试 卷 结 构 的
More information硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目 : 北 岛 诗 歌 创 作 的 双 重 困 境 专 业 名 称 : 中 国 现 当 代 文 学 研 究 方 向 : 中 国 新 诗 研 究 论 文 作 者 : 奚 荣 荣 指 导 老 师 : 姜 玉 琴 2014 年 12 月
硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目 : 北 岛 诗 歌 创 作 的 双 重 困 境 专 业 名 称 : 中 国 现 当 代 文 学 研 究 方 向 : 中 国 新 诗 研 究 论 文 作 者 : 奚 荣 荣 指 导 老 师 : 姜 玉 琴 2014 年 12 月 致 谢 文 学 是 我 们 人 类 宝 贵 的 精 神 财 富 两 年 半 的 硕 士 学 习 让 我 进 一 步 接 近 文 学,
More information天 主 教 輔 仁 大 學 社 會 學 系 學 士 論 文 小 別 勝 新 婚? 久 別 要 離 婚? 影 響 遠 距 家 庭 婚 姻 感 情 因 素 之 探 討 Separate marital relations are getting better or getting worse? -Exp
天 主 教 輔 仁 大 學 社 會 學 系 學 士 論 文 小 別 勝 新 婚? 久 別 要 離 婚? 影 響 遠 距 家 庭 婚 姻 感 情 因 素 之 探 討 Separate marital relations are getting better or getting worse? -Explore the impact of emotional factors couples do not
More information國立中山大學學位論文典藏.PDF
The Study on the New Pension Scheme for Civil Servants Evidence from Kaohsiung County I II 1. III Thesis Abstract Title of Thesis The Study on the New Pension Scheme for Civil Servants: Evidence from Kaohsiung
More informationTime Estimation of Occurrence of Diabetes-Related Cardiovascular Complications by Ching-Yuan Hu A thesis submitted in partial fulfillment of the requi
Time Estimation of Occurrence of Diabetes-Related Cardiovascular Complications by Ching-Yuan Hu Master of Science 2011 Institute of Chinese Medical Sciences University of Macau Time Estimation of Occurrence
More information864 现 代 药 物 与 临 床 Drugs & Clinic 第 31 卷 第 6 期 2016 年 6 月 of apoptosis related factors, decrease the incidence of adverse reactions, which is of great
现 代 药 物 与 临 床 Drugs & Clinic 第 31 卷 第 6 期 2016 年 6 月 863 曲 妥 珠 单 抗 联 合 多 西 紫 杉 醇 治 疗 Her-2 阳 性 乳 腺 癌 的 临 床 研 究 * 周 永 安, 刘 训 碧 黄 石 市 中 心 医 院 ( 普 爱 院 区 ) 乳 腺 肿 瘤 外 科, 湖 北 黄 石 435000 摘 要 : 目 的 探 析 注 射 用 曲
More informationMicrosoft Word - 武術合併
11/13 醫 學 系 一 年 級 張 雲 筑 武 術 課 開 始, 老 師 並 不 急 著 帶 我 們 舞 弄 起 來, 而 是 解 說 著 支 配 氣 的 流 動 為 何 構 成 中 國 武 術 的 追 求 目 標 武 術, 名 之 為 武 恐 怕 與 其 原 本 的 精 義 有 所 偏 差 其 實 武 術 是 為 了 讓 學 習 者 能 夠 掌 握 身 體, 保 養 身 體 而 發 展, 並
More information1505.indd
上 海 市 孙 中 山 宋 庆 龄 文 物 管 理 委 员 会 上 海 宋 庆 龄 研 究 会 主 办 2015.05 总 第 148 期 图 片 新 闻 2015 年 9 月 22 日, 由 上 海 孙 中 山 故 居 纪 念 馆 台 湾 辅 仁 大 学 和 台 湾 图 书 馆 联 合 举 办 的 世 纪 姻 缘 纪 念 孙 中 山 先 生 逝 世 九 十 周 年 及 其 革 命 历 程 特 展
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D205F4230365FB942A5CEA668B443C5E9BB73A740B5D8A4E5B8C9A552B1D0A7F75FA6BFB1A4ACFC2E646F63>
運 用 多 媒 體 製 作 華 文 補 充 教 材 江 惜 美 銘 傳 大 學 應 用 中 文 系 chm248@gmail.com 摘 要 : 本 文 旨 在 探 究 如 何 運 用 多 媒 體, 結 合 文 字 聲 音 圖 畫, 製 作 華 文 補 充 教 材 當 我 們 在 進 行 華 文 教 學 時, 往 往 必 須 透 過 教 案 設 計, 並 製 作 補 充 教 材, 方 能 使 教 學
More information高中英文科教師甄試心得
高 中 英 文 科 教 師 甄 試 心 得 英 語 學 系 碩 士 班 林 俊 呈 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 今 年 第 一 次 參 加 教 師 甄 試, 能 夠 在 尚 未 服 兵 役 前 便 考 上 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 專 任 教 師, 自 己 覺 得 很 意 外, 也 很 幸 運 考 上 後 不 久 在 與 雄 中 校 長 的 會 談 中, 校 長 的 一 句
More informationMicrosoft Word - 11月電子報1130.doc
發 行 人 : 楊 進 成 出 刊 日 期 2008 年 12 月 1 日, 第 38 期 第 1 頁 / 共 16 頁 封 面 圖 話 來 來 來, 來 葳 格 ; 玩 玩 玩, 玩 數 學 在 11 月 17 到 21 日 這 5 天 裡 每 天 一 個 題 目, 孩 子 們 依 據 不 同 年 段, 尋 找 屬 於 自 己 的 解 答, 這 些 數 學 題 目 和 校 園 情 境 緊 緊 結
More informationMicrosoft Word - A200810-897.doc
基 于 胜 任 特 征 模 型 的 结 构 化 面 试 信 度 和 效 度 验 证 张 玮 北 京 邮 电 大 学 经 济 管 理 学 院, 北 京 (100876) E-mail: weeo1984@sina.com 摘 要 : 提 高 结 构 化 面 试 信 度 和 效 度 是 面 试 技 术 研 究 的 核 心 内 容 近 年 来 国 内 有 少 数 学 者 探 讨 过 基 于 胜 任 特 征
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D20BCFAA755AAA92DABC8AE61AAE1A5ACB2A3B77EB56FAE69A4A7ACE3A873A147A548B8EAB7BDB0F2C2A6AABAC65BC2492E646F63>
國 立 中 央 大 學 客 家 政 治 經 濟 研 究 所 碩 士 班 碩 士 論 文 客 家 花 布 產 業 發 展 之 研 究 : 以 資 源 基 礎 的 觀 點 研 究 生 : 李 怡 萱 指 導 教 授 : 周 錦 宏 博 士 中 華 民 國 九 十 七 年 二 月 本 論 文 獲 行 政 院 客 家 委 員 會 98 年 度 客 家 研 究 優 良 博 碩 士 論 文 獎 助 行 政 院
More information<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20B5DAD2BBD5C228B4F2D3A1B0E6292E707074205BBCE6C8DDC4A3CABD5D>
Homeworks ( 第 三 版 ):.4 (,, 3).5 (, 3).6. (, 3, 5). (, 4).4.6.7 (,3).9 (, 3, 5) Chapter. Number systems and codes 第 一 章. 数 制 与 编 码 . Overview 概 述 Information is of digital forms in a digital system, and
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D20B3C2B9FAD5D7C2DBCEC4C5C5B0E62E646F63>
七 年 制 专 业 学 位 论 文 论 文 题 目 正 常 人 群 上 肢 骨 与 关 节 周 围 解 剖 数 据 库 的 建 立 及 意 义 研 究 生 姓 名 指 导 教 师 姓 名 陈 国 兆 张 长 青 专 业 名 称 临 床 医 学 ( 本 硕 连 读 ) 研 究 方 向 外 科 学 ( 骨 外 科 学 ) 论 文 提 交 日 期 2013 年 6 月 正 常 人 群 上 肢 骨 与 关
More information- I -
2005 Experimental Study about the Effects of the Bone Cement leakage on the Intervertebral Disc in Vertebroplasty () 2005 4 - I - - II - Experimental Study about the Effects of the Bone Cement leakage
More informationTLLFDEC2013.indd
GOOD PEOPLE MANAGEMENT AWARD 2 學教卓越 行政長官卓越教學獎 2010 / 2011 本校重視學生全人發展 致力提供具專業的教學環 6. 通識科的閱讀課藉報章及時事影片與同學進行課堂討 境 營造純樸良好的校風 建立優良的班級文化 積極提 論 提升學生的批判思考及高階思維能力 並藉不同形 升教學效能 善用資源為學生提供分組教學及各種增潤課 程 並成功為學生創造多元化的成功學習經驗
More information中山大學學位論文典藏
-- IEMBA 3 ii 4W2H Who( ) When( ) What( ) Why( ) How much( ) How to do( ) iii Abstract Pharmaceutical industry can be regard as one of the knowledge-intensive industries. Designing a sales promotion for
More information國立中山大學學位論文典藏
I II III IV The theories of leadership seldom explain the difference of male leaders and female leaders. Instead of the assumption that the leaders leading traits and leading styles of two sexes are the
More information南華大學數位論文
-- Managing Traditional Temples A Case Study of Representative Temples in CHIA-YI i Abstract This research used the methodology of field study historical comparative research, and qualitative interview
More information參 加 第 二 次 pesta 的 我, 在 是 次 交 流 營 上 除 了, 與 兩 年 沒 有 見 面 的 朋 友 再 次 相 聚, 加 深 友 誼 外, 更 獲 得 與 上 屆 不 同 的 體 驗 和 經 歴 比 較 起 香 港 和 馬 來 西 亞 的 活 動 模 式, 確 是 有 不 同 特
WE ARE BOY S BRIGADE 參 加 第 二 次 pesta 的 我, 在 是 次 交 流 營 上 除 了, 與 兩 年 沒 有 見 面 的 朋 友 再 次 相 聚, 加 深 友 誼 外, 更 獲 得 與 上 屆 不 同 的 體 驗 和 經 歴 比 較 起 香 港 和 馬 來 西 亞 的 活 動 模 式, 確 是 有 不 同 特 別 之 處 如 控 制 時 間 及 人 流 方 面, 香
More information2. 熟 读 题 目 3. 积 累 核 心 句 式 4. 列 出 每 道 题 的 提 纲 5. 构 造 各 部 分 的 论 证 模 板 6. 全 文 练 习 10 到 20 篇 文 章 如 何 分 析 Argument 题 目 1. Argument 题 目 的 文 字 结 构 1) 题 目 的 出
GRE Revised General Test Analytical Writing 精 讲 精 练 班 笔 记 李 延 隆 新 浪 博 客 :http://blog.sina.com.cn/liyanlong76 新 浪 微 博 :http://weibo.com/liyanlong76 私 人 邮 箱 :liyanlong@xdf.cn 微 信 号 :liyanlong76 QQ: 676244491
More information医学科研方法
医 学 科 研 方 法 主 讲 苏 秀 兰 细 胞 生 物 学 教 授 第 一 讲 绪 论 一 概 念 : 在 医 学 科 学 研 究 活 动 中, 运 用 科 学 的 实 践 和 理 论 思 维 的 技 巧, 充 分 发 挥 自 己 的 智 慧, 去 寻 找 观 念 世 界 与 现 实 世 界 之 间 的 联 系 或 规 律, 从 而 发 现 新 现 象, 提 出 新 理 论 的 手 段 二 医
More information2015年4月11日雅思阅读预测机经(新东方版)
剑 桥 雅 思 10 第 一 时 间 解 析 阅 读 部 分 1 剑 桥 雅 思 10 整 体 内 容 统 计 2 剑 桥 雅 思 10 话 题 类 型 从 以 上 统 计 可 以 看 出, 雅 思 阅 读 的 考 试 话 题 一 直 广 泛 多 样 而 题 型 则 稳 中 有 变 以 剑 桥 10 的 test 4 为 例 出 现 的 三 篇 文 章 分 别 是 自 然 类, 心 理 研 究 类,
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D20B169B74FC5EF2020A8E2A9A4B0EABB79B1D0ACECAED1A56AA8E5B8D6BA71BFEFBFFDA4A7ACE3A8732E646F63>
國 立 臺 北 教 育 大 學 人 文 藝 術 學 院 語 文 與 創 作 學 系 語 文 教 學 碩 士 班 ( 暑 期 班 ) 碩 士 論 文 Master Program of Language Instruction ( Summer Program) Department of Language and Creative Writing College of Humanities and
More information4. 每 组 学 生 将 写 有 习 语 和 含 义 的 两 组 卡 片 分 别 洗 牌, 将 顺 序 打 乱, 然 后 将 两 组 卡 片 反 面 朝 上 置 于 课 桌 上 5. 学 生 依 次 从 两 组 卡 片 中 各 抽 取 一 张, 展 示 给 小 组 成 员, 并 大 声 朗 读 卡
Tips of the Week 课 堂 上 的 英 语 习 语 教 学 ( 二 ) 2015-04-19 吴 倩 MarriottCHEI 大 家 好! 欢 迎 来 到 Tips of the Week! 这 周 我 想 和 老 师 们 分 享 另 外 两 个 课 堂 上 可 以 开 展 的 英 语 习 语 教 学 活 动 其 中 一 个 活 动 是 一 个 充 满 趣 味 的 游 戏, 另 外
More information可 愛 的 動 物 小 五 雷 雅 理 第 一 次 小 六 甲 黃 駿 朗 今 年 暑 假 發 生 了 一 件 令 人 非 常 難 忘 的 事 情, 我 第 一 次 參 加 宿 營, 離 開 父 母, 自 己 照 顧 自 己, 出 發 前, 我 的 心 情 十 分 緊 張 當 到 達 目 的 地 後
郭家朗 許鈞嵐 劉振迪 樊偉賢 林洛鋒 第 36 期 出版日期 28-3-2014 出版日期 28-3-2014 可 愛 的 動 物 小 五 雷 雅 理 第 一 次 小 六 甲 黃 駿 朗 今 年 暑 假 發 生 了 一 件 令 人 非 常 難 忘 的 事 情, 我 第 一 次 參 加 宿 營, 離 開 父 母, 自 己 照 顧 自 己, 出 發 前, 我 的 心 情 十 分 緊 張 當 到 達 目
More information硕 士 专 业 学 位 论 文 论 文 题 目 无 锡 市 区 机 关 公 务 员 健 身 锻 炼 现 状 研 究 The Study on Physical Exercises of Civil Servants in Wuxi 研 究 生 姓 名 张 征 指 导 教 师 姓 名 陆 阿 明 教 授 专 业 名 称 研 究 方 向 论 文 提 交 日 期 体 育 教 育 训 练 学 体 育 健 身
More information南華大學數位論文
南 華 大 學 ( 文 學 所 ) 碩 士 論 文 論 文 題 目 ( 陳 千 武 小 說 活 著 回 來 及 其 相 關 事 例 研 究 ) 論 文 題 目 (Chen Chien Wu Return Alive And Some Research About It) 研 究 生 : 朱 妍 淩 指 導 教 授 : 林 葉 連 中 華 民 國 一 0 一 年 6 月 8 日 陳 千 武 小 說
More informationuntitled
Ch 7 量 狀 狀 例 拉 拉 力 BbEe 狀 ( ) 數 念 量 念 數 理 來 量 狀 P 量 狀 量 狀 連 數量 狀 狀 ( ) 量 ( 數量 ) (quantitative genetics) 量 狀 量 率 P 量 量 糖尿 量 狀 累 ( 累 ) ( ) 狀 3 9s-93s 歷 論 Fisher, Wright and Haldane 來說 連 異 ( 類 ) 律 參 Genetics
More information标题
2014 年 第 5 期 ( 总 第 225 期 ) 厦 门 大 学 学 报 ( 哲 学 社 会 科 学 版 ) JOURNAL OF XIAMEN UNIVERSITY( Arts & Social Sciences) No. 5 2014 General Serial No. 225 真 理 的 语 用 和 限 度 周 建 漳, 王 摇 展 ( 厦 门 大 学 哲 学 系, 福 建 厦 门 361005)
More information9 21-40 2004 12 * * 22 9 1 2 3 1 1992 2 1960 2 3 1984 8 87 23 4 5 1697 AD 1779 6 7 8 9 10 11 12 4 1977 109-112 5 87 41993 13-38 6 614 7 8 632 9 1974 8 10 631 11 12 632 9 24 13 14 13 1990 14 25 15 16 15
More information99 學年度班群總介紹 第 370 期 班群總導 陳怡靜 G45 班群總導 陳怡靜(河馬) A 家 惠如 家浩 T 格 宜蓁 小 霖 怡 家 M 璇 均 蓁 雴 家 數學領域 珈玲 國燈 370-2 英領域 Kent
2010 年 8 月 27 日 出 刊 精 緻 教 育 宜 蘭 縣 公 辦 民 營 人 國 民 中 小 學 財 團 法 人 人 適 性 教 育 基 金 會 承 辦 地 址 : 宜 蘭 縣 26141 頭 城 鎮 雅 路 150 號 (03)977-3396 http://www.jwps.ilc.edu.tw 健 康 VS. 學 習 各 位 合 夥 人 其 實 都 知 道, 我 是 個 胖 子, 而
More information國立桃園高中96學年度新生始業輔導新生手冊目錄
彰 化 考 區 104 年 國 中 教 育 會 考 簡 章 簡 章 核 定 文 號 : 彰 化 縣 政 府 104 年 01 月 27 日 府 教 學 字 第 1040027611 號 函 中 華 民 國 104 年 2 月 9 日 彰 化 考 區 104 年 國 中 教 育 會 考 試 務 會 編 印 主 辦 學 校 : 國 立 鹿 港 高 級 中 學 地 址 :50546 彰 化 縣 鹿 港 鎮
More information居家式保母之嬰幼兒健康照護知能研究
國 立 臺 北 護 理 健 康 大 學 嬰 幼 兒 保 育 系 碩 士 論 文 GRADUATE PROGRAM OF INFANT AND CHILD CARE DEPARTMENT NATIONAL TAIPEI UNIVERSITY OF NURSING AND HEALTH SCIENCES 指 導 教 授 段 慧 瑩 博 士 Advisor: Dr. Duan, Hui-Ying 居 家
More information中國文化大學政治學研究所
中 國 文 化 大 學 社 會 科 學 院 政 治 學 系 碩 士 論 文 Department of Political Science College of Social Sciences Chinese Culture University Master Thesis 台 灣 中 小 企 業 赴 大 陸 投 資 風 險 及 其 因 應 之 道 Investment Risks and its
More information211 better than those in the control group, with significant difference between two groups (P < 0.05). The ocular hypertension of patients in the cont
210 毛 果 芸 香 碱 联 合 拉 坦 前 列 素 治 疗 原 发 性 急 性 闭 角 型 青 光 眼 的 疗 效 观 察 符 元 党 1, 郑 振 优 2, 林 再 雄 2, 周 吉 良 1. 昌 江 黎 族 自 治 县 中 西 医 结 合 医 院, 海 南 昌 江 572700 2. 海 南 医 学 院 附 属 医 院 眼 科, 海 南 海 口 570100 1 摘 要 : 目 的 探 讨
More informationC o n t e n t s...7... 15 1. Acceptance... 17 2. Allow Love... 19 3. Apologize... 21 4. Archangel Metatron... 23 5. Archangel Michael... 25 6. Ask for
Doreen Virtue, Ph.D. Charles Virtue C o n t e n t s...7... 15 1. Acceptance... 17 2. Allow Love... 19 3. Apologize... 21 4. Archangel Metatron... 23 5. Archangel Michael... 25 6. Ask for a Sign... 27 7.
More information101 年 全 國 高 職 學 生 實 務 專 題 製 作 競 賽 暨 成 果 展 報 告 書 題 目 :Beat CNN`s Report, 驚 艷 外 國 人 的 嘴 - 皮 蛋 之 大 改 造 指 導 老 師 : 林 佩 怡 參 賽 學 生 : 胡 雅 吟 楊 椀 惇 張 毓 津 許 巧 文
12. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 101 年 全 國 高 職 學 生 實 務 專 題 製 作 競 賽 暨 成 果 展 報 告 書 題 目 :Beat CNN`s Report, 驚 艷 外 國 人 的 嘴 - 皮 蛋 之 大 改 造 指 導 老 師 : 林 佩 怡 參 賽 學 生 : 胡 雅 吟 楊 椀 惇 張 毓 津 許 巧 文 陳 玫 錚 學 校 名 稱 : 國 立 台 南 家 齊 女
More information東莞工商總會劉百樂中學
/2015/ 頁 (2015 年 版 ) 目 錄 : 中 文 1 English Language 2-3 數 學 4-5 通 識 教 育 6 物 理 7 化 學 8 生 物 9 組 合 科 學 ( 化 學 ) 10 組 合 科 學 ( 生 物 ) 11 企 業 會 計 及 財 務 概 論 12 中 國 歷 史 13 歷 史 14 地 理 15 經 濟 16 資 訊 及 通 訊 科 技 17 視 覺
More information《自然》新方法解决癌症50年纷争
实 时 定 量 PCR: 了 解 影 响 CT 的 关 键 因 素 影 响 CT 值 的 因 素 CT( 阈 值 循 环,Threshold Cycle) 是 扩 增 曲 线 和 阈 值 线 的 交 叉 点 ( 图 1B) 它 是 PCR 反 应 中 模 板 浓 度 的 相 对 测 量 除 了 模 板 浓 度 外, 还 有 许 多 因 素 会 影 响 CT 的 绝 对 值 我 们 将 要 讨 论 最
More information度 身 體 活 動 量 ; 芬 蘭 幼 兒 呈 現 中 度 身 體 活 動 量 之 比 例 高 於 臺 灣 幼 兒 (5) 幼 兒 在 投 入 度 方 面 亦 達 顯 著 差 異 (χ²=185.35, p <.001), 芬 蘭 與 臺 灣 幼 兒 多 半 表 現 出 中 度 投 入 與 高 度
臺 灣 與 芬 蘭 幼 兒 園 室 內 自 由 遊 戲 內 涵 之 探 討 林 昭 溶 毛 萬 儀 經 國 管 理 暨 健 康 學 院 幼 兒 保 育 系 副 教 授 joyce@ems.cku.edu.tw 吳 敏 而 國 家 教 育 研 究 院 研 究 員 rozwu@mail.naer.edu.tw wanyi@ems.cku.edu.tw 摘 要 自 由 遊 戲 被 視 為 是 幼 兒 的
More information致 谢 本 人 自 2008 年 6 月 从 上 海 外 国 语 大 学 毕 业 之 后, 于 2010 年 3 月 再 次 进 入 上 外, 非 常 有 幸 成 为 汉 语 国 际 教 育 专 业 的 研 究 生 回 顾 三 年 以 来 的 学 习 和 生 活, 顿 时 感 觉 这 段 时 间 也
精 英 汉 语 和 新 实 用 汉 语 课 本 的 对 比 研 究 The Comparative Study of Jing Ying Chinese and The New Practical Chinese Textbook 专 业 : 届 别 : 姓 名 : 导 师 : 汉 语 国 际 教 育 2013 届 王 泉 玲 杨 金 华 1 致 谢 本 人 自 2008 年 6 月 从 上 海 外
More informationConstruction of Chinese pediatric standard database A Dissertation Submitted for the Master s Degree Candidate:linan Adviser:Prof. Han Xinmin Nanjing
密 级 : 公 开 学 号 :20081209 硕 士 学 位 论 文 中 医 儿 科 标 准 数 据 库 建 设 研 究 研 究 生 李 楠 指 导 教 师 学 科 专 业 所 在 学 院 毕 业 时 间 韩 新 民 教 授 中 医 儿 科 学 第 一 临 床 医 学 院 2011 年 06 月 Construction of Chinese pediatric standard database
More informationWTO
10384 200015128 UDC Exploration on Design of CIB s Human Resources System in the New Stage (MBA) 2004 2004 2 3 2004 3 2 0 0 4 2 WTO Abstract Abstract With the rapid development of the high and new technique
More informationMicrosoft Word - 24217010311110028谢雯雯.doc
HUAZHONG AGRICULTURAL UNIVERSITY 硕 士 学 位 论 文 MASTER S DEGREE DISSERTATION 80 后 女 硕 士 生 择 偶 现 状 以 武 汉 市 七 所 高 校 为 例 POST-80S FEMALE POSTGRADUATE MATE SELECTION STATUS STUDY TAKE WUHAN SEVEN UNIVERSITIES
More information南華大學數位論文
全 球 暖 化 的 環 境 知 識 與 危 機 意 識 以 晚 近 環 境 災 難 影 片 為 例 作 分 析 Environmental Knowledge and Crisis Awareness of Related Global Warming an Analysis Based on Recent Environmental Disaster Movies 謝 誌 撰 寫 這 篇 論 文,
More information问 她! 我 们 把 这 只 手 机 举 起 来 借 着 它 的 光 看 到 了 我 老 婆 正 睁 着 双 眼 你 在 干 什 么 我 问, 我 开 始 想 她 至 少 是 闭 着 眼 睛 在 yun 酿 睡 意 的 我 睡 不 着 她 很 无 辜 地 看 着 我 我 问 她 yun 酿 的 yu
果 皮 云 写 作 NO.6: 响 水 不 滚 滚 水 不 响 时 间 :2011 年 12 月 25 日 主 编 : 乌 青 作 者 : 秦 留, 新 a, 伊 文 达, 乌 青, 张 墩 墩, 娜 娜, 女 斑 马 王, 马 其 顿 荒 原, 尼 码, 萨 尔 卡, 傀 儡 尫 仔, 东 成, 二 天, 老 马 迷 途, 曾 骞, 郑 在, 柚 子, 以 下 简 称 刘 某, 大 棋, 张 维,
More information錫安教會2015年11月29日分享
錫 安 教 會 2015 年 11 月 29 日 分 享 第 一 章 : 天 馬 座 行 動 答 問 篇 (2) 問 題 (1): 信 息 中 曾 提 及, 有 一 群 忠 良 的 皇 者 和 精 英 製 造 共 同 信 息, 但 亦 有 一 群 奸 惡 的 如 果 將 來 他 們 來 尋 找 我 們, 顯 示 他 們 是 製 造 共 同 信 息 的 人 這 樣, 我 們 有 沒 有 需 要 或 者
More information1362 A Research on the Performance of Probability Concepts on Sixth-Grade Students Hsin-Chien Tsai Chi-Tsuen Yeh National University of Tainan Abstrac
1361 * * 75% 60% 25% 1362 A Research on the Performance of Probability Concepts on Sixth-Grade Students Hsin-Chien Tsai Chi-Tsuen Yeh National University of Tainan Abstract This research paper focuses
More information天 主 教 輔 仁 大 學 社 會 學 系 學 士 論 文 百 善 孝 為 先? 奉 養 父 母 與 接 受 子 女 奉 養 之 態 度 及 影 響 因 素 : 跨 時 趨 勢 分 析 Changes in attitude toward adult children's responsibilit
天 主 教 輔 仁 大 學 社 會 學 系 學 士 論 文 指 導 老 師 : 翁 志 遠 百 善 孝 為 先? 奉 養 父 母 與 接 受 子 女 奉 養 之 態 度 及 影 響 因 素 : 跨 時 趨 勢 分 析 Changes in attitude toward adult children's responsibility to financially support and to live
More informationMicrosoft Word - 口試本封面.doc
國 立 屏 東 教 育 大 學 客 家 文 化 研 究 所 碩 士 論 文 指 導 教 授 : 劉 明 宗 博 士 台 灣 客 家 俗 諺 中 的 數 詞 研 究 研 究 生 : 謝 淑 援 中 華 民 國 九 十 九 年 六 月 本 論 文 獲 行 政 院 客 家 委 員 會 99 度 客 家 研 究 優 良 博 碩 論 文 獎 助 行 政 院 客 家 委 員 會 獎 助 客 家 研 究 優 良
More informationUniversity of Science and Technology of China A dissertation for master s degree Research of e-learning style for public servants under the context of
中 国 科 学 技 术 大 学 硕 士 学 位 论 文 新 媒 体 环 境 下 公 务 员 在 线 培 训 模 式 研 究 作 者 姓 名 : 学 科 专 业 : 导 师 姓 名 : 完 成 时 间 : 潘 琳 数 字 媒 体 周 荣 庭 教 授 二 一 二 年 五 月 University of Science and Technology of China A dissertation for
More information39 屆 畢 業 典 禮
東莞同鄉會方樹泉學校 地 址 九龍油麻地東莞街43號 電 話 2780 2296 圖文傳真 2770 7590 網 址 www.tkfsc-school.edu.hk 電 郵 tkfsc@eservices.hkedcity.net 39 屆畢業典禮 39 屆 畢 業 典 禮 方 樹 泉 先 生 玉 照 東 莞 同 鄉 會 方 樹 泉 學 校 39 屆 畢 業 典 禮 第 三 十 九 屆 畢 業 禮
More information学校代号 10199 学 号20092209134
学 校 代 号 10199 学 号 20092209134 硕 士 学 位 论 文 中 药 塌 渍 护 理 干 预 联 合 超 声 雾 化 对 小 儿 肺 炎 喘 嗽 的 临 床 观 察 研 究 Traditional Chinese medicine collapse stains nursing intervention to joint of ultrasonic atomizer infantile
More information序 兒 女 之 成 長 有 賴 家 長 與 學 校 衷 誠 合 作 ; 學 校 能 成 功 履 行 社 會 付 託 的 教 育 使 命, 亦 有 賴 家 長 之 鼎 力 支 持 本 手 冊 的 目 的, 在 於 向 各 家 長 提 供 有 關 本 校 的 一 些 基 本 資 料, 促 進 彼 此 之
Chuen Yuen Handbook 全 完 手 冊 校 電 2015-2016 話 : 新 界 葵 涌 邨 上 角 街 十 五 號 本 校 電 郵 網 地 址 :2420 5050 :cyc@chuenyuen.edu.hk :http://www.chuenyuen.edu.hk 序 兒 女 之 成 長 有 賴 家 長 與 學 校 衷 誠 合 作 ; 學 校 能 成 功 履 行 社 會 付 託
More informationMicrosoft Word - (web)_F.1_Notes_&_Application_Form(Chi)(non-SPCCPS)_16-17.doc
聖 保 羅 男 女 中 學 學 年 中 一 入 學 申 請 申 請 須 知 申 請 程 序 : 請 將 下 列 文 件 交 回 本 校 ( 麥 當 勞 道 33 號 ( 請 以 A4 紙 張 雙 面 影 印, 並 用 魚 尾 夾 夾 起 : 填 妥 申 請 表 並 貼 上 近 照 小 學 五 年 級 上 下 學 期 成 績 表 影 印 本 課 外 活 動 表 現 及 服 務 的 證 明 文 件 及
More information47 3 200 5 Journal of Peking UniversityPhilosophy and Social Sciences Vol. 47No. 3 May 200 200062 20 I207. 2 A 000-59920003-0027-2 2009-0- 2 956 2007 20 28 200 979 90 94 3 29 2 3 2 3 979 93 94 94 98 288
More information实数集的程序数子集
探 讨 用 举 例 法 做 线 性 代 数 试 题 中 的 选 择 题 陈 必 红 (1. 深 圳 大 学 数 学 与 计 算 科 学 学 院, 广 东 省 深 圳 市 邮 编 518060) 摘 要 : 在 线 性 代 数 的 教 学 中 经 常 需 要 出 一 些 试 题 进 行 考 试, 其 中 的 一 种 题 型 为 选 择 题, 即 给 出 (A),(B),(C),(D) 四 个 选 项,
More information( ) ( ) ( ) ( )
95 7 89-114 * ( ) 600 544 * E-mailyingdear@gmail.com Tel0937-597234 90 95 7 1200 894 ( ) ( ) ( ) 501-1000 ( ) 91 1980 1989 ( 2001 ) 1 2004 1992 1 1994 212,254 151,989 6,020 2,344 38,473 105,152 0 1995
More informationhas become a rarity. In other words, the water resources that supply the needs in Taiwan depend crucially on the reservoirs built at least more than t
臺 灣 水 利 第 64 卷 第 1 期 民 國 105 年 3 月 出 版 Taiwan Water Conservancy Vol. 64, No. 1, March 2016 論 台 灣 水 資 源 開 發 的 必 要 性 The Essentiality of Water Resource Development in Taiwan * 虞 國 興 GWO-HSING YU 淡 江 大 學
More information1 ABSTRACT 3 5 13 14 14 15 15 16 17 18 18 18 18-21 28 33 34 46 47 53 54 2
: - S99017212 O O 1 1 ABSTRACT 3 5 13 14 14 15 15 16 17 18 18 18 18-21 28 33 34 46 47 53 54 2 - A L Aeq CNE 463 3-5 L Aeq L Aeq CNE WHO/ISH 1999 [49] 18.6kPa / 12.0kPa EpiInfo6.04 SPSS10.0 Logistic 10
More information國立中山大學學位論文典藏.pdf
7 i Abstract Under the globalization trend even the still growing industry of Taiwan Biopharmaceutical will meet the same developing rule Many of the Biotechnology or Pharmaceutical companies are not satisfied
More information高層辦公建築避難演練驗證與避難安全評估之研究
MOIS 921003 I ABSTRACT KEY WORD: the high-story office buildings evaluating of evacuation safety. the evacuating drill the As result of the rapid economic development in recent years domestically, as
More informationMicrosoft Word - ED-774.docx
journal.newcenturyscience.com/index.php/gjanp Global Journal of Advanced Nursing Practice,214,Vol.1,No.1 The practicality of an improved method of intravenous infusion exhaust specialized in operating
More information090507issue
時間已在我們不知不覺間悄悄地溜走 這期校訊 已是本學年最後的一份 學校編製校訊的目的是希望 藉此加強與家長的溝通 讓家長清楚了解學校及學生 的發展情況 我們更期望家長與子女共同閱讀校訊 使子女感受到家長重視他們在學校的學習 提升他們 對學校的歸屬感 2008-2009 年 本人在上學年開始 部分時間被借調到香港中文大學教育學院大 學與學校夥伴協作中心擔任學校發展主任 今學年將會是最後一年 回顧這兩年在中大的工作
More information國立中山大學學位典藏
Schoenfeld Sternberg Krutetskii I II An analysis of Mathematics Problem-solving Processes of Gifted Primary School Children with General Intelligent Ability Huang Chia-Chieh Institute of Education National
More information3 月 17 日 托 三 班 正 式 开 班 了, 才 来 的 时 候 他 们 舍 不 得 离 开 爸 爸 妈 妈 和 熟 悉 的 家 庭, 到 现 在 半 个 月 过 去 了, 孩 子 们 对 幼 儿 园 的 生 活 已 经 非 常 熟 悉 了 而 这 半 个 月 的 时 间 里 他 们 也 成 长 了 许 多, 他 们 不 仅 不 哭 了, 还 能 做 到 独 立 入 厕 独 立 洗 手 独 立
More informationLiao Mei-Yu Professor, Department of Chinese Literature, National Cheng Kung University Abstract Yao Ying was a government official in Taiwan for more
2006 12 137-178 The Various Viewpoints of Yao Ying s Jail-period Poems 137 Liao Mei-Yu Professor, Department of Chinese Literature, National Cheng Kung University Abstract Yao Ying was a government official
More information2-7.FIT)
文 化 园 地 8 2009 年 8 月 18 日 星 期 二 E-mail:liuliyuan@qunlitimes.com 群 立 文 化 感 受 今 天 你 开 心 了 吗? 周 传 喜 群 雄 争 立 竞 争 意 识 ; 傲 立 群 雄 奋 斗 目 标, 这 几 句 话 一 直 是 群 立 的 文 化 和 方 针, 也 同 样 是 我 很 喜 欢 的 座 右 铭 我 想 这 几 句 话 生
More informationHPM 通 訊 第 八 卷 第 二 三 期 合 刊 第 二 版 數 學 歸 納 法 是 什 麼 玩 意 兒 中 原 大 學 師 資 培 育 中 心 楊 凱 琳 教 授 一 數 學 歸 納 法 不 同 於 歸 納 法 數 學 歸 納 法 在 數 學 知 識 的 領 域 中, 是 屬 於 基 本 原 理
HPM 通 訊 第 八 卷 第 二 三 期 合 刊 第 一 版 數 學 歸 納 法 專 輯 發 行 人 : 洪 萬 生 ( 台 灣 師 大 數 學 系 教 授 ) 主 編 : 蘇 惠 玉 ( 西 松 高 中 ) 副 主 編 : 林 倉 億 ( 台 師 大 數 學 系 ) 助 理 編 輯 : 張 復 凱 歐 士 福 ( 台 灣 師 大 數 學 所 ) 編 輯 小 組 : 蘇 意 雯 ( 成 功 高 中
More information601988 2010 040 113001 2010 8 26 2010 8 12 2010 8 26 15 15 2010 15 0 0 15 0 0 6035 20022007 20012002 19992001 200720081974 1999 2010 20082008 2000 197
BANK OF CHINA LIMITED 3988 2010 8 26 ** ** *** # Alberto TOGNI # # # * # 1 601988 2010 040 113001 2010 8 26 2010 8 12 2010 8 26 15 15 2010 15 0 0 15 0 0 6035 20022007 20012002 19992001 200720081974 1999
More information中山大學學位論文典藏.pdf
1999 1992 11 7 1999 8811218 800 150.456 1387 1392 1680 The Research on the Faith in Cheng Hwang Yeh in Kinmen This research is written by a native kinmenese who does a long period of field research and
More information07 353-408
編 號 :CCMP96-RD-006 以 德 菲 法 探 討 中 醫 臨 床 證 型 診 斷 基 準 - 六 淫 證 型 蘇 奕 彰 中 國 醫 藥 大 學 摘 要 德 菲 法 (Delphi Method) 是 廣 泛 被 使 用 的 研 究 方 法, 尤 其 適 用 於 新 的 研 究 領 域 (new research area) 及 探 索 性 研 究 (exploratory studies),
More information國立中山大學學位論文典藏.PDF
中 國 文 學 系 國 立 中 山 大 學, 碩 士 論 文 國 立 中 山 大 學 中 國 文 學 系 碩 士 論 文 Department of Chinese Literature 肉 蒲 團 研 究 National Sun Yat-sen University Master Thesis 肉 蒲 團 研 究 The Research of Rou Pu Tuan 研 究 生 : 林 欣 穎
More information9330.doc
The research of the ecotourism operated by the cooperative operating system in northern Tapajen Mountain The research of the ecotourism operated by the cooperative operating system in northern Tapajen
More informationE I
Research on Using Art-play to Construct Elementary School Students' Visual Art Aesthetic Sensibility ~Case of Da-Yuan Elementary School E I E II Abstract Research on Using Art-play to Construct Elementary
More information89???????q?l?????T??
華 興 電 子 報 第 89 期 民 國 102 年 01 月 12 日 出 刊 網 址 :www.hhhs.tp.edu.tw 發 行 人 : 高 宏 煙 總 編 輯 : 蕭 慶 智 董 大 鋼 許 莙 葇 王 雅 慧 主 編 : 賴 怡 潔 編 輯 群 : 周 慧 婷 陳 怡 君 陳 玫 禎 楊 雅 惠 郭 孟 平 伍 玉 琪 林 冠 良 林 淑 惠 賴 姿 潔 王 思 方 102 年 01 月
More informationYour Field Guide to More Effective Global Video Conferencing As a global expert in video conferencing, and a geographically dispersed company that uses video conferencing in virtually every aspect of its
More informationOutline Abstract. 3 1. The story of Aztec 1.1 夢 想 等 你 去 追 求 4 1.2 阿 茲 特 克 的 靈 魂 5 2. The Features of Aztec 2.1 室 內 設 計 與 音 樂 氣 氛.6 2.2 料 理 特 色.7 2.3 活
Aztec Classic Mexican Restaurant 阿 茲 特 克 墨 西 哥 經 典 美 食 2009 參 訪 紀 實 Lily Lin 林 筱 莉 National Cheng Kung University Institute of Creative Industry Design 1 Outline Abstract. 3 1. The story of Aztec 1.1 夢
More information南華大學數位論文
南 華 大 學 傳 播 學 系 碩 士 論 文 人 鬼 共 生 與 存 在 的 自 由 : 從 語 藝 觀 點 分 析 華 語 鬼 電 影 的 故 事 敘 說 The Symbiosis of Beings and the Ghosts and the Freedom of Existence: A Rhetorical Analysis of Chinese Ghost Movies 研 究 生
More information2014 年 4 月 5 日 雅 思 阅 读 真 题 回 忆 2014 年 4 月 5 日 雅 思 阅 读 真 题 解 析 2014 年 4 月 5 日 雅 思 听 力 真 题 回 忆 2014 年 4 月 5 日 雅 思 听 力 真 题 回 忆 Part 1 1. Hometown, What aspects do you like best in your hometown? 2. Apartment/House(
More informationEDPC PDF
I II III summary Earthquake is a major disaster event in Taiwan. It always causes great damage so the government was to advance the works of disaster prevention and very actives now. Thus, it is necessary
More information摘 要 互 联 网 的 勃 兴 为 草 根 阶 层 书 写 自 我 和 他 人 提 供 了 契 机, 通 过 网 络 自 由 开 放 的 平 台, 网 络 红 人 风 靡 于 虚 拟 世 界 近 年 来, 或 无 心 插 柳, 或 有 意 噱 头, 或 自 我 表 达, 或 幕 后 操 纵, 网 络
上 海 外 国 语 大 学 硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目 从 偶 像 符 号 的 消 解 到 消 费 符 号 的 建 构 网 络 红 人 的 形 象 变 迁 研 究 学 科 专 业 传 播 学 届 别 2013 届 姓 名 孙 清 导 师 王 玲 宁 I 摘 要 互 联 网 的 勃 兴 为 草 根 阶 层 书 写 自 我 和 他 人 提 供 了 契 机, 通 过 网 络 自 由 开 放 的
More informationA Community Guide to Environmental Health
102 7 建 造 厕 所 本 章 内 容 宣 传 推 广 卫 生 设 施 104 人 们 需 要 什 么 样 的 厕 所 105 规 划 厕 所 106 男 女 对 厕 所 的 不 同 需 求 108 活 动 : 给 妇 女 带 来 方 便 110 让 厕 所 更 便 于 使 用 111 儿 童 厕 所 112 应 急 厕 所 113 城 镇 公 共 卫 生 设 施 114 故 事 : 城 市 社
More information致 谢 开 始 这 篇 致 谢 的 时 候, 以 为 这 是 最 轻 松 最 愉 快 的 部 分, 而 此 时 心 头 却 充 满 了 沉 甸 甸 的 回 忆 和 感 恩, 一 时 间 竟 无 从 下 笔 虽 然 这 远 不 是 一 篇 完 美 的 论 文, 但 完 成 这 篇 论 文 要 感 谢
中 国 科 学 技 术 大 学 博 士 学 位 论 文 论 文 课 题 : 一 个 新 型 简 易 电 子 直 线 加 速 器 的 关 键 技 术 研 究 学 生 姓 名 : 导 师 姓 名 : 单 位 名 称 : 专 业 名 称 : 研 究 方 向 : 完 成 时 间 : 谢 家 麟 院 士 王 相 綦 教 授 国 家 同 步 辐 射 实 验 室 核 技 术 及 应 用 加 速 器 物 理 2006
More information124 第十三期 Conflicts in the Takeover of the Land in Taiwan after the Sino-Japanese War A Case in the Change of the Japanese Names of the Taiwanese Peopl
123 戰後初期臺灣土地接收的糾紛 以更改日式姓名的臺人遭遇為例 124 第十三期 Conflicts in the Takeover of the Land in Taiwan after the Sino-Japanese War A Case in the Change of the Japanese Names of the Taiwanese People Abstract By Ho Fung-jiao
More information桃園縣政府公報97年度第19期 桃園縣97年度 原住民聯合豐年節 民俗技藝暨體育競賽活動 桃園縣一年一度的聯合豐年節民俗技藝暨體育競賽活動 9月27日在中壢龍岡大操場冒雨 進行 來自全縣各鄉鎮市的十四族在總頭目高阿信的帶領下 於 我們都是一家人 的歌聲 和雨勢中展開為期兩天的傳統豐年祭及歌舞競技 現
九十七年度第十九期 桃園縣政府公報 97 19 th 19 10 15 10 15 桃園縣97年度原住民聯合豐年節民俗技藝 暨 體 育 競 賽 活 動 2008 Taoyuan County Aborigine United Harvest Festival and Folks, Artistry, Athletic Competition 照 片 提供 原住民行政處 民國九十七年十月十五日 Courtesy
More information南華大學數位論文
I II Title of Thesis: The Analysis on the Need of Reading on the Journal of Foreign Lablr for Foreign Labors and their Employers Name of Institute: Graduate of Publishing Organizations Management Institute
More information10389144 2006 5 30 2006 5 30
10389144 10389144 2006 5 30 2006 5 30 ED ED IIEFEFOF SDISOS ED 10 2 2 1 10 4 1 1 4 4 IIEF SD EFOFISOS EF 2 1 1 4 1 ED ED Study on the effect of Sex Therapy for Erectile Dysfunction Patients ABSTRACT Objective
More information08陈会广
第 34 卷 第 10 期 2012 年 10 月 2012,34(10):1871-1880 Resources Science Vol.34,No.10 Oct.,2012 文 章 编 号 :1007-7588(2012)10-1871-10 房 地 产 市 场 及 其 细 分 的 调 控 重 点 区 域 划 分 理 论 与 实 证 以 中 国 35 个 大 中 城 市 为 例 陈 会 广 1,
More information2009.05
2009 05 2009.05 2009.05 璆 2009.05 1 亿 平 方 米 6 万 套 10 名 20 亿 元 5 个 月 30 万 亿 60 万 平 方 米 Data 围 观 CCDI 公 司 内 刊 企 业 版 P08 围 观 CCDI 管 理 学 上 有 句 名 言 : 做 正 确 的 事, 比 正 确 地 做 事 更 重 要 方 向 的 对 错 于 大 局 的 意 义 而 言,
More information前 言 一 場 交 換 學 生 的 夢, 夢 想 不 只 是 敢 夢, 而 是 也 要 敢 去 實 踐 為 期 一 年 的 交 換 學 生 生 涯, 說 長 不 長, 說 短 不 短 再 長 的 路, 一 步 步 也 能 走 完 ; 再 短 的 路, 不 踏 出 起 步 就 無 法 到 達 這 次
壹 教 育 部 獎 助 國 內 大 學 校 院 選 送 優 秀 學 生 出 國 研 修 之 留 學 生 成 果 報 告 書 奧 地 利 約 翰 克 卜 勒 大 學 (JKU) 留 學 心 得 原 就 讀 學 校 / 科 系 / 年 級 : 長 榮 大 學 / 財 務 金 融 學 系 / 四 年 級 獲 獎 生 姓 名 : 賴 欣 怡 研 修 國 家 : 奧 地 利 研 修 學 校 : 約 翰 克 普
More information2008 Nankai Business Review 61
150 5 * 71272026 60 2008 Nankai Business Review 61 / 62 Nankai Business Review 63 64 Nankai Business Review 65 66 Nankai Business Review 67 68 Nankai Business Review 69 Mechanism of Luxury Brands Formation
More information蔡 氏 族 譜 序 2
1 蔡 氏 族 譜 Highlights with characters are Uncle Mike s corrections. Missing or corrected characters are found on pages 9, 19, 28, 34, 44. 蔡 氏 族 譜 序 2 3 福 建 仙 遊 赤 湖 蔡 氏 宗 譜 序 蔡 氏 之 先 出 自 姬 姓 周 文 王 第 五 子
More information10384 27720071152270 UDC SHIBOR - Research on Dynamics of Short-term Shibor via Parametric and Nonparametric Models 2 0 1 0 0 5 2 0 1 0 0 5 2 0 1 0 0 5 2010 , 1. 2. Shibor 2006 10 8 2007 1 4 Shibor
More information