<4D F736F F D20B169B74FC5EF2020A8E2A9A4B0EABB79B1D0ACECAED1A56AA8E5B8D6BA71BFEFBFFDA4A7ACE3A8732E646F63>

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Size: px
Start display at page:

Download "<4D6963726F736F667420576F7264202D20B169B74FC5EF2020A8E2A9A4B0EABB79B1D0ACECAED1A56AA8E5B8D6BA71BFEFBFFDA4A7ACE3A8732E646F63>"

Transcription

1 國 立 臺 北 教 育 大 學 人 文 藝 術 學 院 語 文 與 創 作 學 系 語 文 教 學 碩 士 班 ( 暑 期 班 ) 碩 士 論 文 Master Program of Language Instruction ( Summer Program) Department of Language and Creative Writing College of Humanities and Arts National Taipei University of Education Master Thesis 兩 岸 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 之 研 究 A Study of Chinese Ancient Poetry Collections in Taiwan and Mainland China textbooks 張 慈 麟 Tsu-Ling Chang 指 導 教 授 : 林 于 弘 博 士 Advisor : Yu- Hung Lin Ph. D. 中 華 民 國 99 年 8 月 August, 2010

2 本 論 文 獲 國 立 編 譯 館 碩 士 論 文 研 究 獎 助

3

4 謝 辭 今 夏, 論 文 終 於 完 稿 了! 回 首 來 時 路, 這 段 書 寫 論 文 的 旅 程 雖 非 千 山 萬 水 風 雨 波 折, 卻 也 思 緒 與 心 跳 交 纏, 頁 數 與 白 髮 同 生 如 今 即 將 揮 手 告 別 這 段 刻 骨 銘 心 的 歲 月, 瀟 灑 中 仍 不 免 有 幾 許 悵 然 這 本 論 文 得 以 如 期 完 成 及 獲 得 獎 助, 最 感 謝 的 是 指 導 教 授 林 于 弘 老 師 的 悉 心 指 導, 不 厭 其 煩 的 修 正 錯 誤, 讓 我 一 步 一 步 建 構 起 論 文 架 構 內 容 二 十 年 後 又 相 逢 的 恩 師 張 春 榮 老 師 和 市 立 臺 北 教 育 大 學 的 梁 淑 瑗 老 師, 不 僅 在 口 考 時 不 吝 惜 給 予 讚 美 及 寶 貴 的 意 見, 也 提 供 諾 多 珍 貴 的 資 料, 使 本 論 文 能 去 蕪 存 菁 更 上 層 樓, 學 生 皆 銘 記 於 心 其 次 要 感 謝 的 是 這 四 年 同 窗 共 硯 筆 墨 相 親 的 秀 雲 念 慈 鳳 美 和 秀 珺 因 為 你 們, 研 究 所 的 求 學 歲 月 才 會 變 得 如 此 美 好 璀 璨 當 然 還 要 感 謝 外 子 永 安, 從 我 倆 相 遇 那 天 起, 你 就 成 了 我 溫 柔 又 剛 強 的 守 護 者, 無 怨 無 悔 的 照 顧 我 扶 持 我 ; 泓 泓 濤 濤, 你 們 是 上 天 賜 予 我 的 一 雙 禮 物, 有 了 你 們, 我 的 人 生 更 有 意 義, 你 們 的 乖 巧 獨 立, 使 媽 媽 能 無 罣 礙 的 完 成 渴 望 已 久 的 學 業 妹 妹 瑋 麟 正 宜 及 遠 在 舊 金 山 的 正 佳, 這 段 期 間 的 關 懷 與 鼓 勵, 也 是 支 持 我 的 動 力 來 源 天 上 的 爸 爸 媽 媽, 你 們 看 到 了 嗎? 今 夏, 女 兒 的 論 文 完 成 了! 慈 麟 謹 誌 於 九 十 九 年 八 月 五 日

5 摘 要 本 研 究 以 97 學 年 台 灣 南 一 康 軒 及 翰 林 三 家 出 版 社, 和 2008 學 年 大 陸 人 民 教 育 北 京 師 範 大 學 江 蘇 教 育 三 家 出 版 社, 共 計 兩 岸 六 家 出 版 社 一 至 十 二 冊 國 語 教 科 書 作 為 研 究 範 圍 採 用 內 容 分 析 法, 比 較 分 析 兩 岸 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 之 基 本 資 料 形 式 與 教 學 內 容 研 究 結 果 如 下 : 一 台 灣 質 精, 大 陸 量 多 : 以 選 錄 數 量 而 言, 大 陸 約 為 台 灣 的 5.55 倍 台 灣 古 典 詩 歌 數 量 雖 遠 少 於 大 陸, 但 選 錄 之 古 典 詩 歌 皆 具 有 代 表 性, 且 多 為 經 典 傳 世 之 作 ; 大 陸 選 錄 量 多, 包 含 層 面 較 廣 二 兩 岸 選 錄 皆 以 唐 詩 為 主 : 詩 是 唐 朝 文 學 的 代 表 ; 唐 詩 的 質 與 量 皆 勝 於 各 朝, 台 灣 與 大 陸 國 小 教 科 書 選 錄 古 典 詩 歌 因 而 皆 以 唐 詩 為 主 三 兩 岸 韻 文 皆 以 詩 為 主, 七 言 絕 句 居 多 : 兩 岸 選 錄 古 典 詩 歌 皆 以 詩 為 主 又 七 言 絕 句 的 語 言 結 構 完 整, 句 型 變 化 豐 富, 因 此 兩 岸 皆 以 七 言 絕 句 為 選 錄 主 體 四 台 灣 多 詠 景 詠 情, 大 陸 選 錄 多 樣 性 : 台 灣 版 本 選 錄 古 典 詩 歌 以 詠 景 詠 情 為 主 大 陸 版 本 編 選 古 典 詩 歌 有 詠 景 詠 情 詠 志 詠 懷 與 詠 事 等 類 別, 選 錄 思 維 較 具 多 樣 性 五 台 灣 古 典 詩 歌 課 文 內 容 豐 富, 大 陸 編 排 簡 潔 : 台 灣 古 典 詩 歌 課 文 編 排 豐 富, 除 了 詩 作 內 容 還 加 上 注 釋 題 解 語 譯 賞 析 和 詩 人 的 生 平 和 創 作 背 景 等 項 目 ; 大 陸 教 科 書 中 的 古 典 詩 歌 課 文 只 列 出 詩 作 內 容, 編 排 精 簡 關 鍵 字 : 兩 岸 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 i

6 Abstract The study is based on textbooks published in 2008 by six publishers in Taiwan and Mainland China. These six publishers are Nani Press, Kang Shuan Press, and Han Lin Press in Taiwan; Peoples Education Press, Beijing Normal University, and Jiangsu Education Press in Mainland China. Using context analysis to analyze fundamentals, formats, and teaching styles of ancient poetry selected in Taiwan and Mainland China textbooks, the conclusions are summarized below: 1. Quality of ancient poetry collection in Taiwan textbooks is superior to those in Mainland China textbook. Although the number of poems collected in Mainland China textbooks is 5.55 times higher than what was collected in Taiwan textbooks, more classics poems are included in Taiwan textbooks. In contrast, there are more varieties in Mainland China textbooks. 2. Tang Dynasty is the main focus in both Taiwan and Mainland China textbooks: Ancient poems from Tang Dynasty represent the majority of selections in both Taiwan and Mainland China textbooks as poems were the dominant form of literature during Tang Dynasty. There are more poems written in Tang dynasty and the quality of poems from Tang dynasty is also superior to those in other dynasties. As a result, both Taiwan and Mainland China have included more ancient poems from Tang dynasty in their elementary school textbooks. 3. Poems and Seven quatrains are the main focus both in Taiwan and Mainland ii

7 China textbooks. Additionally, since sentence structure of Seven quatrains is the most complete, and there are more variations in sentence patterns, seven-character regulated verses are widely selected in both Taiwan and Mainland China textbooks. 4. Taiwan textbooks select classic poems and songs that emphasize more on scenery and affection. Mainland China textbooks include more varieties of themes not limited to scenery and affection, but also ambition, aspiration, and affairs. Selections in Mainland China textbooks are more diversified relative to Taiwan textbooks. 5. More details in Taiwan textbooks versus efficient layouts in Mainland China: there is more information in Taiwan textbooks. In addition to a poem itself, notation, summary, vernacular, explication, authors backgrounds and what motivated author to write poems are also included. In Mainland China, only poems are included and text layout is simple and concise. Key words: Taiwan and Mainland China, Mandarin, textbook, Chinese ancient poetry. iii

8 目 次 第 一 章 緒 論....1 第 一 節 研 究 動 機 與 目 的...1 第 二 節 研 究 範 圍 與 限 制...4 第 三 節 研 究 方 法 第 四 節 名 詞 釋 義...10 第 二 章 文 獻 探 討...13 第 一 節 古 典 詩 歌 的 源 流 第 二 節 古 典 詩 歌 的 價 值 第 三 節 古 典 詩 歌 相 關 研 究 第 四 節 古 典 詩 歌 分 析 向 度 第 三 章 台 灣 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 分 析 第 一 節 南 一 版 古 典 詩 歌 選 錄 分 析 第 二 節 康 軒 版 古 典 詩 歌 選 錄 分 析 第 三 節 翰 林 版 古 典 詩 歌 選 錄 分 析 第 四 節 台 灣 各 版 本 古 典 詩 歌 選 錄 分 析..110 第 四 章 大 陸 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 分 析.127 第 一 節 人 民 教 育 版 古 典 詩 歌 選 錄 分 析..127 第 二 節 北 京 師 範 大 學 版 古 典 詩 歌 選 錄 分 析 iv

9 第 三 節 江 蘇 教 育 版 古 典 詩 歌 選 錄 分 析 第 四 節 大 陸 各 版 本 古 典 詩 歌 選 錄 分 析 第 五 章 結 論 與 建 議..319 第 一 節 結 論.319 第 二 節 建 議 參 考 文 獻 ( 一 ) 專 書 ( 二 ) 期 刊 ( 三 ) 論 文 ( 四 ) 課 本 ( 五 ) 網 站 附 錄 一 : 兩 岸 國 小 教 科 書 古 典 詩 歌 課 文 書 影 351 附 錄 二 : 大 陸 全 日 制 義 務 教 育 語 文 課 程 標 準 實 驗 稿 優 秀 詩 文 推 薦 篇 目 附 錄 三 : 台 北 縣 國 民 中 小 學 韻 文 教 學 補 充 教 材 361 v

10 表 次 表 學 年 台 灣 各 版 本 國 語 教 科 書 課 本 出 版 資 料 一 覽 表...5 表 學 年 大 陸 語 文 教 科 書 出 版 資 料 一 覽 表...6 表 絕 句 平 仄 譜...32 表 律 詩 平 仄 譜...33 表 樂 府 古 體 詩 近 體 詩 格 律 用 韻 分 析 比 較 表...39 表 學 年 南 一 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 分 布 一 覽 表...44 表 學 年 南 一 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 各 冊 數 量 分 析 統 計 表...46 表 學 年 南 一 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 作 者 分 析 統 計 表...47 表 學 年 南 一 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 詩 歌 體 裁 分 析 統 計 表...48 表 學 年 南 一 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 近 體 詩 格 律 用 韻 分 析 表...51 表 學 年 南 一 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 樂 府 詩 用 韻 分 析 表...53 表 學 年 南 一 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 內 容 分 析 表...56 表 學 年 南 一 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 課 文 編 排 體 例 分 析 表...62 表 學 年 康 軒 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 分 布 一 覽 表...65 表 學 年 康 軒 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 各 冊 數 量 分 析 統 計 表...68 表 學 年 康 軒 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 作 者 分 析 統 計 表...69 表 學 年 康 軒 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 體 裁 分 析 統 計 表...70 表 學 年 康 軒 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 近 體 詩 格 律 用 韻 分 析 表...72 vi

11 表 學 年 康 軒 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 古 體 詩 格 律 用 韻 分 析 表...74 表 學 年 康 軒 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 內 容 分 析 表...76 表 學 年 康 軒 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 課 文 編 排 體 例 分 析 表...82 表 學 年 翰 林 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 分 布 一 覽 表...84 表 學 年 翰 林 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 各 冊 數 量 分 析 統 計 表...87 表 學 年 翰 林 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 作 者 分 析 統 計 表...88 表 學 年 翰 林 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 詩 歌 體 裁 分 析 統 計 表...89 表 學 年 翰 林 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 近 體 詩 用 韻 分 析 表...91 表 學 年 翰 林 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 古 體 詩 用 韻 分 析 表...93 表 學 年 翰 林 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 內 容 分 析 表...95 表 學 年 翰 林 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 課 文 編 排 體 例 分 析 表 表 學 年 翰 林 版 國 語 教 科 書 第 二 階 段 統 整 活 動 古 典 詩 歌 選 錄 一 覽 表 表 學 年 台 灣 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 數 量 與 比 率 統 計 對 照 表 表 學 年 台 灣 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 冊 別 課 數 首 數 分 析 統 計 表 表 學 年 台 灣 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 作 者 狀 況 分 析 統 計 表 表 學 年 台 灣 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 體 裁 統 計 表 表 學 年 台 灣 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 基 本 資 料 分 析 統 計 表 表 學 年 台 灣 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 教 學 內 容 分 析 統 計 表 vii

12 表 學 年 台 灣 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 課 文 單 元 分 析 統 計 表 表 學 年 台 灣 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 分 類 分 析 計 表 表 學 年 台 灣 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 課 文 編 排 分 析 統 計 表 表 學 年 人 教 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 分 布 一 覽 表 表 學 年 人 教 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 各 冊 數 量 分 析 統 計 表 表 學 年 人 教 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 作 者 分 析 統 計 表 表 學 年 人 教 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 詩 歌 體 裁 分 析 統 計 表 表 學 年 人 教 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 近 體 詩 格 律 用 韻 分 析 表 表 學 年 人 教 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 樂 府 詩 用 韻 分 析 表 表 學 年 人 教 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 內 容 分 析 表 表 學 年 人 教 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 課 文 編 排 體 例 分 析 表 表 學 年 北 師 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 分 布 一 覽 表 表 學 年 北 師 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 各 冊 數 量 分 析 統 計 表 表 學 年 北 師 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 作 者 分 析 統 計 表 表 學 年 北 師 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 詩 歌 體 裁 分 析 統 計 表 表 學 年 北 師 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 近 體 詩 格 律 用 韻 分 析 表 表 學 年 北 師 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 樂 府 詩 用 韻 分 析 表 表 學 年 北 師 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 詞 體 格 律 用 韻 分 析 表 表 學 年 北 師 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 內 容 分 析 表 表 學 年 北 師 版 度 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 課 文 編 排 體 例 分 析 表 viii

13 表 學 年 北 師 版 度 語 文 教 科 書 統 整 活 動 古 典 詩 歌 選 錄 分 布 一 覽 表 表 學 年 江 教 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 分 布 一 覽 表 表 學 年 江 教 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 各 冊 數 量 分 析 統 計 表 表 學 年 江 教 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 作 者 分 析 統 計 表 表 學 年 江 教 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 詩 歌 體 裁 分 析 統 計 表 表 學 年 江 教 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 近 體 詩 格 律 用 韻 分 析 表 表 學 年 江 教 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 樂 府 詩 用 韻 分 析 表 表 學 年 江 教 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 內 容 分 析 表 表 學 年 江 教 版 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 課 文 編 排 體 例 分 析 表 表 學 年 江 教 版 語 文 教 科 書 統 整 活 動 古 典 詩 歌 選 錄 分 布 一 覽 表 表 學 年 大 陸 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 數 量 與 比 率 統 計 對 照 表 表 學 年 大 陸 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 冊 別 課 數 首 數 分 析 統 計 表 表 學 年 大 陸 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 作 者 狀 況 分 析 統 計 表 表 學 年 大 陸 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 詩 歌 體 裁 分 析 統 計 表 表 學 年 大 陸 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 重 複 選 錄 分 析 統 計 表 表 學 年 大 陸 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 基 本 資 料 分 析 統 計 表 表 學 大 陸 年 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 分 類 分 析 統 計 表 表 學 年 大 陸 語 文 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 課 文 編 排 分 析 計 表 ix

14 表 兩 岸 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 冊 別 課 數 首 數 分 析 統 計 表 表 兩 岸 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 數 量 與 比 例 統 計 對 照 表 表 兩 岸 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 作 者 朝 代 比 較 表 表 兩 岸 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 詩 歌 體 裁 比 較 表 表 兩 岸 國 語 教 科 書 重 複 選 錄 古 典 詩 歌 統 計 對 照 表 表 兩 岸 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 課 文 編 排 統 計 表 表 兩 岸 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 類 別 統 計 對 照 表 表 兩 岸 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 聲 情 統 計 對 照 表 x

15 圖 次 圖 學 年 南 一 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 詩 歌 體 裁 統 計 圖...49 圖 學 年 康 軒 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 體 裁 統 計 圖...70 圖 學 年 翰 林 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 詩 歌 體 裁 統 計 圖...90 圖 學 年 台 灣 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 課 數 與 首 數 比 例 統 計 圖 圖 學 年 大 陸 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 課 數 與 首 數 比 例 統 計 圖. 314 圖 兩 岸 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 表 數 量 與 比 例 統 計 圖 xi

16 第 一 章 緒 論 本 章 共 分 四 節 : 第 一 節 介 紹 本 研 究 的 動 機 與 目 的 ; 第 二 節 說 明 研 究 範 圍 與 限 制 ; 第 三 節 敘 述 研 究 的 方 法 ; 第 四 節 針 對 本 研 究 之 名 詞 做 解 釋 茲 分 列 如 下 : 一 研 究 動 機 第 一 節 研 究 動 機 與 目 的 詩 乃 是 強 烈 情 感 的 自 然 流 露, 起 於 沉 靜 中 回 味 得 來 的 情 緒 英 國 詩 人 威 廉. 華 茲 華 斯 詩 是 世 界 文 化 的 共 同 語 言, 一 首 意 境 深 遠 的 詩 可 穿 越 時 空 綿 亙 古 今, 引 發 心 靈 深 處 的 共 鳴 ; 對 華 人 而 言, 詩 也 是 共 同 的 回 憶 共 同 的 成 長 歷 程, 古 典 詩 歌 的 意 境 串 聯 起 古 今 華 人 一 生 的 情 懷, 成 為 大 家 共 通 的 心 靈 語 言 古 典 詩 歌 除 了 影 響 全 球 華 人 的 全 方 位 美 學, 在 教 學 上 又 有 何 影 響 呢? 邱 燮 友 認 為 : 詩 的 本 身 是 濃 縮 的 語 言, 最 精 巧 的 構 思, 含 有 極 高 情 意 的 結 晶 詩 中 有 許 多 哲 理 名 言, 經 常 被 引 用, 便 成 了 文 化 的 精 髓 -- 成 語 讓 小 學 生 多 閱 讀 古 典 詩 歌, 熟 悉 詩 歌 的 語 言 節 奏, 學 習 詩 歌 的 章 法 詩 語 詩 趣 風 格 的 表 現, 自 能 使 文 字 簡 潔 優 美 且 古 典 詩 歌 文 字 精 鍊 蘊 含 哲 學 深 意, 有 力 於 學 生 累 積 詞 彙 提 升 表 達 能 力, 也 能 啟 蒙 個 人 的 思 辯 ( 朱 作 仁,2004, ) 總 而 言 之, 古 典 詩 歌 是 最 佳 文 字 的 最 佳 組 合, 是 以 詩 為 核 心, 往 下 扎 根 讓 學 生 學 會 運 用 精 練 的 文 字, 可 增 強 學 生 的 語 文 運 用 能 力 ; 進 而 懂 得 領 略 文 學 之 美, 提 升 文 學 程 度 和 審 美 觀 ; 最 後 1

17 枝 葉 繁 茂 繁 花 似 錦, 形 成 燦 爛 的 文 化 研 究 者 自 執 教 鞭 以 來, 喜 歡 教 導 學 生 讀 古 典 詩 歌, 從 礦 區 到 茶 鄉, 從 城 郊 到 市 區, 琅 琅 的 讀 詩 聲 始 終 伴 隨 著 我 的 教 學 生 涯 每 節 上 課 鈴 聲 一 響, 學 生 總 會 自 動 朗 讀 詩 歌, 沉 潛 靜 心 ; 在 吟 誦 詩 歌 聲 中, 我 看 到 學 生 的 心, 靜 了 下 來 ; 學 生 的 智 慧, 開 啟 了 ; 學 生 的 審 美 能 力, 也 增 長 了 古 典 詩 歌 不 僅 內 化 學 生 的 內 心 世 界, 也 啟 迪 其 人 生 智 慧 性 靈 情 懷 這 兩 年 研 究 者 班 上 有 一 位 中 度 自 閉 症 和 情 緒 障 礙 的 特 殊 生, 上 課 時 他 能 跟 著 班 上 同 學 一 起 朗 讀 詩 歌, 且 因 朗 讀 詩 歌 的 節 奏 旋 律 使 情 緒 平 穩 下 來, 行 為 舉 止 日 漸 穩 定, 學 習 狀 況 也 慢 慢 步 上 軌 道 看 到 這 些 情 形, 更 堅 定 我 教 導 學 生 讀 古 典 詩 歌 的 信 念 研 究 者 一 直 採 用 民 間 版 本 指 導 學 生 研 讀 古 典 詩 歌, 詢 問 其 他 師 長 教 導 的 狀 況 亦 是 如 此, 因 為 國 語 教 科 書 選 錄 的 古 典 詩 歌 數 量 不 足, 且 在 四 年 級 以 後 才 出 現, 所 以 只 能 採 用 補 充 教 材 教 學 長 久 下 來, 研 究 者 心 中 不 禁 有 所 疑 問 : 國 語 教 科 書 有 無 肩 負 起 古 典 詩 歌 教 學 的 功 能? 教 科 書 是 中 小 學 階 段 學 生 學 習 最 主 要 的 資 源, 傳 遞 了 文 化 的 精 隨, 形 塑 社 會 的 價 值, 在 教 學 與 課 程 文 化 政 治 都 占 有 一 定 的 地 位, 對 於 個 人 的 知 識 發 展 和 國 家 文 化 水 準 的 提 昇, 都 扮 演 不 容 忽 視 的 角 色 ( 藍 順 德,2003,3) 教 科 書 也 是 具 體 的 的 教 育 內 容 之 一, 與 一 般 出 版 品 的 性 質 不 同, 不 僅 是 師 生 教 與 學 的 重 要 依 據, 亦 是 政 府 藉 以 達 成 目 標 的 重 要 途 徑 之 一 ; 另 外 從 文 化 社 會 的 觀 點 而 言, 教 科 書 內 容 成 為 形 塑 學 習 者 思 想 與 生 活 的 重 要 知 識 2

18 ( 曾 志 朗,2000, 網 路 ) 臺 灣 國 語 教 科 書 選 錄 的 古 典 詩 歌 是 否 達 到 傳 承 文 化 的 精 華, 和 培 養 語 言 精 鍊 性 的 目 標? 是 否 達 到 課 程 綱 要 ( 標 準 ) 的 精 神 和 目 標? 對 岸 的 語 文 教 科 書 又 是 如 何 編 排 古 典 詩 歌 呢? 這 些 問 題 時 常 縈 繞 在 研 究 者 的 心 中, 因 此 本 研 究 以 兩 岸 國 語 教 科 書 為 範 疇, 分 析 探 討 兩 岸 國 小 教 科 書 選 錄 之 古 典 詩 歌 教 材 兩 岸 的 國 語 教 科 書 如 何 呈 現 出 各 版 本 的 特 色, 達 到 古 典 詩 歌 的 教 學 目 標? 是 本 論 文 欲 研 究 探 討 的 主 要 方 向 二 研 究 目 的 : 本 研 究 針 對 目 前 臺 灣 和 大 陸 審 定 國 語 教 科 書 中, 古 典 詩 歌 體 裁 課 文 編 寫 進 行 探 討 分 析, 其 研 究 目 的 如 下 : ( 一 ) 了 解 臺 灣 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 審 定 版 國 語 教 科 書, 和 大 陸 全 日 制 義 務 教 育 語 文 課 程 標 準 實 驗 稿 審 定 語 文 教 科 書 中, 古 典 詩 歌 教 材 的 分 布 情 形 與 課 數 比 例 統 計 作 者 朝 代 與 詩 體 分 布, 及 課 文 編 排 方 式 ( 二 ) 了 解 臺 灣 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 審 定 版 國 語 教 科 書, 和 大 陸 全 日 制 義 務 教 育 語 文 課 程 標 準 實 驗 稿 審 定 語 文 教 科 書 中, 古 典 詩 歌 教 材 的 形 式 ( 格 律 用 韻 ) 探 討 ( 三 ) 了 解 臺 灣 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 審 定 版 國 語 教 科 書, 和 大 陸 全 日 制 義 務 教 育 語 文 課 程 標 準 實 驗 稿 審 定 語 文 教 科 書 中, 古 典 詩 歌 教 材 的 內 容 探 討 3

19 依 據 以 上 的 目 的, 本 研 究 設 定 的 待 答 問 題 如 下 : ( 一 ) 古 典 詩 歌 教 材 在 兩 岸 國 小 國 語 教 科 書 中 的 分 布 情 形 與 課 數 比 例 統 計 作 者 朝 代 與 詩 體 分 布, 及 課 文 編 排 方 式 為 何? ( 二 ) 兩 岸 各 版 本 國 語 教 科 書 所 選 錄 古 典 詩 歌 教 材 的 形 式 ( 格 律 用 韻 ) 部 分 有 何 特 色? ( 三 ) 兩 岸 各 版 本 國 語 教 科 書 所 選 錄 古 典 詩 歌 教 材 的 內 容 部 分 有 何 特 色? 一 研 究 範 圍 第 二 節 研 究 範 圍 與 限 制 本 研 究 主 要 分 析 臺 灣 九 十 七 學 年 度, 依 據 2003 年 1 月 15 日 公 布 之 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 編 製, 並 經 國 立 編 譯 館 審 查 通 過 的 國 語 課 本, 一 至 六 年 級 共 十 二 冊 ; 以 及 依 據 大 陸 教 育 部 於 2001 年 發 布 全 日 制 義 務 教 育 語 文 課 程 標 準 實 驗 稿 編 訂, 一 至 六 年 級 的 大 陸 語 文 教 科 書 十 二 冊 為 求 研 究 結 果 臻 於 完 整, 目 前 採 用 97 年 度 臺 灣 國 小 國 語 教 科 書, 和 2008 年 度 大 陸 語 文 教 科 書, 一 至 十 二 冊 的 版 本, 依 字 首 筆 畫 多 寡 排 列, 計 有 南 一 康 軒 及 翰 林 三 家 臺 灣 出 版 社, 以 及 大 陸 人 民 教 育 北 京 師 範 大 學 江 蘇 教 育 三 家 大 陸 出 版 社, 共 計 兩 岸 六 家 出 版 社 作 為 研 究 範 圍 本 研 究 分 析 版 本 冊 別 與 出 版 社 資 料 臚 列 如 下 ( 參 見 表 表 1-2-2): 4

20 表 學 年 臺 灣 國 語 教 科 書 出 版 資 料 一 覽 表 版 本 南 一 書 局 企 業 股 份 康 軒 文 教 事 業 股 份 翰 林 出 版 事 業 股 份 冊 數 有 限 公 司 有 限 公 司 有 限 公 司 第 一 冊 民 國 九 十 七 年 六 月 修 訂 民 國 九 十 七 年 九 月 初 版 民 國 九 十 七 年 八 月 修 訂 版 國 審 字 第 0900 號 國 審 字 第 1099 號 一 版 國 審 字 第 0592 號 第 三 冊 民 國 九 十 七 年 五 月 初 版 民 國 九 十 七 年 九 月 初 版 民 國 九 十 七 年 八 月 修 訂 國 審 字 第 1008 號 國 審 字 第 1105 號 三 版 國 審 字 第 0784 號 第 四 冊 民 國 九 十 八 年 元 月 初 版 民 國 九 十 八 年 二 月 第 二 民 國 九 十 八 年 二 月 初 版 國 審 字 第 1058 號 版 國 審 字 第 0285 號 國 審 字 第 0856 號 第 五 冊 民 國 九 十 七 年 五 月 修 訂 民 國 九 十 七 年 九 月 修 訂 民 國 九 十 七 年 八 月 修 訂 版 國 審 字 第 1113 號 四 版 國 審 字 第 0439 號 二 版 國 審 字 第 0923 號 第 六 冊 民 國 九 十 八 年 元 月 修 訂 民 國 九 十 八 年 二 月 修 訂 民 國 九 十 八 年 二 月 修 訂 版 國 審 字 第 0529 號 三 版 國 審 字 第 0533 號 一 版 國 審 字 第 0969 號 第 七 冊 民 國 九 十 七 年 六 月 修 訂 民 國 九 十 七 年 九 月 初 版 民 國 九 十 七 年 八 月 修 訂 版 國 審 字 第 0899 號 國 審 字 第 1101 號 二 版 國 審 字 第 0903 號 第 八 冊 民 國 九 十 八 年 元 月 修 訂 民 國 九 十 八 年 二 月 第 三 民 國 九 十 八 年 二 月 修 訂 版 國 審 字 第 0960 號 版 國 審 字 第 0853 號 四 版 國 審 字 第 0296 號 第 九 冊 民 國 九 十 七 年 六 月 初 版 民 國 九 十 七 年 九 月 修 訂 民 國 九 十 七 年 八 月 修 訂 國 審 字 第 1011 號 四 版 國 審 字 第 0810 號 二 版 國 審 字 第 0432 號 5

21 表 學 年 臺 灣 國 語 教 科 書 出 版 資 料 一 覽 表 ( 續 ) 版 本 南 一 書 局 企 業 股 份 康 軒 文 教 事 業 股 份 翰 林 出 版 事 業 股 份 冊 數 有 限 公 司 有 限 公 司 有 限 公 司 第 十 冊 民 國 九 十 八 年 二 月 初 版 民 國 九 十 八 年 二 月 第 三 民 國 九 十 八 年 二 月 修 訂 國 審 字 第 1040 號 版 國 審 字 第 0546 號 二 版 國 審 字 第 0534 號 第 十 一 民 國 九 十 七 年 六 月 修 訂 民 國 九 十 七 年 九 月 修 訂 民 國 九 十 七 年 八 月 修 訂 冊 版 國 審 字 第 0643 號 三 版 國 審 字 第 0811 號 一 版 國 審 字 第 0645 號 第 十 二 民 國 九 十 八 年 元 月 修 訂 民 國 九 十 八 年 二 月 第 二 民 國 九 十 八 年 二 月 修 訂 冊 版 國 審 字 第 0877 號 版 國 審 字 第 0731 號 一 版 國 審 字 第 0724 號 資 料 來 源 : 由 研 究 者 整 理 表 學 年 大 陸 語 文 教 科 書 出 版 資 料 一 覽 表 版 本 冊 數 人 民 教 育 出 版 社 北 京 師 範 大 學 出 版 社 江 蘇 教 育 出 版 社 一 年 級 上 冊 2008 年 5 月 第 16 次 印 刷 京 發 改 (2007)1043 號 年 5 月 第 5 版 京 發 改 (2007)1043 號 年 6 月 第 7 版 蘇 費 核 (2007 年 秋 ) 第 20 號 一 年 級 下 冊 2009 年 1 月 第 4 次 印 刷 京 發 改 (2007)1043 號 年 11 月 第 6 版 2008 年 12 月 第 8 版 京 發 改 (2007)1043 號 蘇 費 核 (2008 年 春 ) -025 第 61 號 6

22 表 學 年 大 陸 語 文 教 科 書 出 版 資 料 一 覽 表 ( 續 ) 版 本 冊 數 人 民 教 育 出 版 社 北 京 師 範 大 學 出 版 社 江 蘇 教 育 出 版 社 二 年 級 上 冊 2008 年 8 月 第 9 次 印 刷 京 發 改 (2006)823 號 年 5 月 第 5 版 京 發 改 (2007)1043 號 年 6 月 第 6 版 蘇 費 核 (2007 年 秋 ) 第 34 號 二 年 級 下 冊 2008 年 12 月 第 6 次 印 刷 京 發 改 (2007)1043 號 年 11 月 第 4 版 京 發 改 (2007)1043 號 年 12 月 第 7 版 蘇 費 核 (2008 年 春 ) 第 61 號 三 年 級 上 冊 2008 年 6 月 第 1 次 印 刷 京 發 改 (2006)823 號 年 5 月 第 5 版 京 發 改 (2007)1043 號 年 6 月 第 5 版 蘇 費 核 (2008 年 秋 ) 第 20 號 三 年 級 下 冊 2008 年 12 月 第 6 次 印 刷 京 發 改 (2007)1043 號 年 11 月 第 3 版 京 發 改 (2007)1043 號 年 12 月 第 6 版 蘇 費 核 (2008 年 春 ) 第 50 號 四 年 級 上 冊 2008 年 6 月 第 1 次 印 刷 京 發 改 (2006)823 號 年 5 月 第 5 版 京 發 改 (2007)1043 號 年 6 月 第 5 版 蘇 費 核 (2008 年 秋 ) 第 54 號 四 年 級 下 冊 2008 年 11 月 第 2 次 印 刷 京 發 改 (2007)1043 號 年 11 月 第 2 版 2008 年 12 月 第 5 版 京 發 改 (2007)1043 號 蘇 費 核 (2008 年 春 ) -025 第 62 號 7

23 表 學 年 大 陸 語 文 教 科 書 出 版 資 料 一 覽 表 ( 續 ) 版 本 冊 數 人 民 教 育 出 版 社 北 京 師 範 大 學 出 版 社 江 蘇 教 育 出 版 社 五 年 級 上 冊 2008 年 6 月 第 6 次 印 刷 京 發 改 (2006)823 號 年 6 月 第 4 版 京 發 改 (2007)1043 號 年 6 月 第 4 版 蘇 費 核 (2008 年 秋 ) 第 62 號 五 年 級 下 冊 2008 年 11 月 第 4 次 印 刷 京 發 改 (2007)1043 號 年 11 月 第 2 版 京 發 改 (2007)1043 號 年 12 月 第 4 版 蘇 費 核 (2008 年 春 ) 第 65 號 六 年 級 上 冊 2008 年 5 月 第 4 次 印 刷 京 發 改 (2007)1043 號 年 6 月 第 4 版 京 發 改 (2007)1043 號 年 7 月 第 3 版 蘇 費 核 (2008 年 秋 ) 第 70 號 六 年 級 下 冊 2008 年 12 月 第 3 次 印 刷 京 發 改 (2007)1043 號 年 11 月 第 2 版 京 發 改 (2007)1043 號 年 12 月 第 3 版 蘇 費 核 (2008 年 春 ) 第 57 號 資 料 來 源 : 由 研 究 者 整 理 二 研 究 限 制 本 研 究 選 擇 臺 灣 與 大 陸 各 三 個 版 本 之 國 語 教 科 書, 共 六 個 版 本 來 做 分 析 教 科 書 具 體 地 承 載 課 程 設 計 者 選 擇 的 知 識 文 化, 把 這 些 知 識 文 化 傳 遞 給 學 生, 而 教 科 書 的 良 窳 會 直 接 影 響 教 學 品 質, 反 映 學 生 的 語 文 程 度, 因 此 世 界 教 育 先 進 國 家 8

24 進 行 課 程 改 革 時, 皆 致 力 於 教 科 書 品 質 的 提 升 與 研 究 且 因 臺 灣 各 家 出 版 社 面 臨 同 業 改 版 競 爭, 以 及 順 應 教 學 問 題 改 進, 所 以 教 科 書 改 版 頻 率 頗 高, 使 得 臺 灣 教 科 書 年 年 有 新 的 面 貌 與 內 容 故 本 研 究 之 限 制 在 於 僅 以 民 國 97 學 年 度 出 版 發 行 之 臺 灣 國 語 教 科 書 版 本, 以 及 西 元 2008 學 年 度 出 版 之 大 陸 語 文 教 科 書 版 本 為 基 準 第 三 節 研 究 方 法 本 研 究 在 擬 定 研 究 題 目 之 後, 首 先 需 釐 清 質 性 研 究 的 內 涵 與 範 疇, 進 而 以 文 本 分 析 法 進 行 兩 岸 課 本 ( 參 見 本 章 第 二 節 研 究 範 圍 ) 課 綱 ( 參 見 第 二 章 第 一 節 古 典 詩 歌 與 教 學 ) 與 相 關 資 料 ( 參 見 第 二 章 第 一 節 古 典 詩 歌 相 關 研 究 探 討 ) 的 蒐 集 與 整 理, 最 後 採 用 內 容 分 析 法 進 行 兩 岸 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 之 探 究 內 容 分 析 法 肇 始 於 十 八 世 紀 的 瑞 典, 又 稱 資 訊 分 析 或 文 獻 分 析, 許 多 領 域 的 研 究 會 透 過 文 獻 分 析 研 究 而 獲 得 資 料 內 容 分 析 法 可 達 成 下 列 目 標 :1. 描 述 現 行 的 制 度 或 實 際 狀 況 2. 發 現 教 科 書 或 其 他 出 版 品 的 內 容 的 難 度 3. 鑑 定 教 科 書 內 容 所 含 的 偏 見 或 意 識 型 態 4. 分 析 學 生 作 品 的 特 性 或 錯 誤 5. 指 認 作 家 的 文 學 風 格 概 念 或 信 念 6. 解 釋 可 能 引 發 某 項 結 果 行 動 或 事 件 的 有 關 因 素 ( 王 文 科 王 智 弘,1986,368) 為 達 成 某 一 項 目 標 分 析 的 材 料 和 技 巧 就 不 相 同, 研 究 者 要 先 擬 訂 研 究 目 的, 才 能 進 行 下 面 的 步 驟 研 究 目 的 和 主 題 決 定 以 後, 就 要 訂 定 觀 察 單 位, 即 將 測 量 的 特 定 材 料, 通 9

25 常 包 括 分 析 單 位 和 分 析 類 目, 研 究 類 目 和 研 究 單 位 操 作 性 定 義 要 極 為 明 確, 才 能 使 內 容 分 析 法 達 到 科 學 方 法 的 要 求 ( 歐 用 生,1992,262) 因 此 研 究 者 在 古 典 詩 歌 課 文 分 析 的 依 據 上, 參 酌 古 典 詩 歌 相 關 研 究 者 如 臺 灣 學 者 劉 若 愚 葉 嘉 瑩 張 夢 機 黃 永 武 張 春 榮, 與 大 陸 學 者 王 力 繆 越 等, 及 研 究 者 個 人 見 解, 加 以 歸 納 整 理, 以 課 為 分 析 單 位, 再 分 為 基 本 資 料 形 式 內 容 三 類 目 第 一 類 目 基 本 資 料, 分 為 選 錄 分 布 情 形 與 課 數 比 例 統 計 作 者 朝 代 與 詩 體 分 布, 及 課 文 編 排 方 式 ; 第 二 類 目 形 式 分 析, 分 為 格 律 分 析 和 用 韻 分 析 兩 個 細 項, 探 討 詩 歌 的 聲 情 ; 第 三 類 目 內 容 分 析, 分 為 詩 歌 類 別 分 析 課 文 編 排 方 式 分 析 兩 個 項 目, 探 討 詩 歌 在 課 本 中 的 選 錄 意 義 一 兩 岸 第 四 節 名 詞 解 釋 本 研 究 所 稱 之 兩 岸, 即 臺 灣 海 峽 兩 岸 之 簡 稱, 是 指 分 隔 臺 灣 海 峽 兩 岸 的 中 華 民 國 和 中 國 大 陸 地 區 兩 岸 自 1949 年 分 治 後, 以 不 同 的 教 育 政 策 與 教 育 資 源 從 事 教 育 下 一 代 的 工 作, 雖 然 均 源 於 中 華 文 化, 卻 呈 現 不 同 的 文 化 深 度 與 風 貌 二 國 語 民 國 元 年 (1912) 教 育 部 頒 定 普 通 教 育 暫 行 課 程 標 準 : 將 各 類 學 校 中 國 文 字 中 國 文 學 課 程, 更 名 為 國 文, 民 國 九 年 (1920) 為 加 強 語 體 文 的 教 學, 將 國 文 科 改 為 國 語 民 國 十 八 年 (1929) 公 布 小 學 課 程 暫 行 10

26 標 準, 將 小 學 的 語 文 教 育 學 科 稱 為 國 語, 之 後 國 小 遂 採 用 國 語 名 稱, 國 中 則 改 稱 國 文 民 國 九 十 一 年 (2001), 九 年 一 貫 課 程 將 國 小 與 國 中 課 程 整 合 後, 國 語 與 國 文 課 程 合 稱 為 國 語 文, 但 一 般 習 慣 仍 將 國 小 第 一 二 階 段 的 國 語 文 稱 作 國 語, 國 中 第 三 階 段 的 國 語 文 稱 做 國 文 大 陸 1949 年 起 實 施 第 一 次 課 改, 於 1951 年 出 版 了 第 一 套 中 小 學 全 國 通 用 教 材, 將 國 語 更 名 為 語 文 三 教 科 書 本 研 究 所 指 之 臺 灣 國 語 教 科 書, 係 依 據 教 育 部 於 民 國 九 十 二 年 (2003) 所 頒 布 之 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 -- 語 文 學 習 領 域 編 製, 並 於 民 國 九 十 七 學 年 (2008) 通 過 教 育 部 審 查 合 格 之 國 小 國 語 教 科 書 大 陸 的 教 科 書 係 指 通 過 中 華 人 民 共 和 國 義 務 教 育 課 程 標 準 之 2008 學 年 語 文 實 驗 教 科 書 四 古 典 詩 歌 中 國 古 典 詩 歌 有 廣 狹 二 義 的 理 解 以 狹 義 來 說, 就 是 從 古 代 到 近 代 的 各 種 舊 體 詩 歌, 尤 其 是 唐 以 後 以 五 言 七 言 為 主 體 的 中 國 詩 歌 ; 本 研 究 以 狹 義 的 中 國 古 典 詩 歌 為 探 討 範 圍, 包 含 古 詩 樂 府 詩 五 言 絕 句 七 言 絕 句 五 言 律 詩 和 七 言 律 詩 等 體 裁 11

27 12

28 第 二 章 文 獻 探 討 本 研 究 旨 在 探 討 教 育 改 革 下, 兩 岸 國 小 國 語 教 科 書 選 錄 之 古 典 詩 歌 分 布 數 量 形 式 與 內 容 之 比 較 本 章 概 略 敘 述 古 典 詩 歌 的 源 流 古 典 詩 歌 的 價 值 古 典 詩 歌 相 關 文 獻 探 討, 及 古 典 詩 歌 分 析 向 度 等 內 容, 作 為 本 研 究 之 基 礎 第 一 節 古 典 詩 歌 的 源 流 人 都 是 富 情 感 的 動 物, 所 以 人 類 情 感 的 波 動 宣 洩, 產 生 了 文 學 與 藝 術 早 期 的 詩 樂 舞 不 分, 都 是 出 自 於 人 類 內 心 深 處 蘊 藏 的 情 感, 形 成 了 文 學 藝 術 的 基 礎 尚 書. 堯 典 : 詩 言 志, 歌 永 言, 歌 依 永, 律 和 聲 ; 八 音 克 諧, 無 相 奪 倫, 神 人 以 和 呂 氏 春 秋. 古 樂 篇 : 昔 葛 天 氏 之 樂, 三 人 操 牛 尾, 投 足, 以 歌 八 闕 禮 記. 樂 記 : 詩, 言 其 志 也 ; 歌, 詠 其 聲 也 ; 舞, 動 其 容 也 三 者 本 於 心, 然 後 樂 器 從 之 詩. 大 序 說 : 詩 者 志 之 所 之 也 在 心 為 志, 發 言 為 詩 情 動 於 中 而 形 於 言 言 之 不 足, 故 嗟 歎 之 ; 嗟 歎 之 不 足, 故 詠 歌 之 ; 詠 歌 之 不 足, 不 知 手 之 舞 之, 足 之 蹈 之 也 劉 勰 在 文 心 雕 龍. 明 詩 中 也 提 到 : 人 稟 七 情, 應 物 斯 感, 感 悟 吟 志, 莫 非 自 然 從 古 籍 及 古 人 處, 我 們 可 以 得 到 結 論 : 詩 歌 起 源 於 人 類 表 達 情 感 的 需 要, 詩 的 起 源 和 人 的 起 源 一 樣 久 遠 ( 陳 慶 輝,1994,23) 因 此 在 世 界 各 民 族 的 文 學 發 展 史 上, 最 早 的 文 學 都 是 詩 歌, 最 早 的 詩 也 都 是 與 音 樂 舞 蹈 結 合 在 一 起 的, 13

29 是 以 詩 樂 舞 三 位 一 體 的 藝 術 形 式 存 在 原 始 的 歌 謠 在 當 時 是 以 口 頭 創 作, 沒 有 文 字 記 載, 到 了 文 字 產 生 之 後 才 被 記 載 下 來 公 元 前 六 世 紀, 出 現 中 國 詩 歌 史 上 第 一 部 詩 歌 總 集 詩 經, 收 集 了 西 周 初 年 到 春 秋 中 期 約 五 百 年 的 詩 歌 305 篇 到 了 戰 國 時 期 興 起 的 詩 體 楚 辭, 是 以 屈 原 為 代 表 的 具 有 楚 國 特 色 的 詩 歌, 以 雜 言 為 主, 多 為 六 言 句 繼 詩 經 和 楚 辭 之 後 的 新 詩 體 是 漢 樂 府 詩, 以 雜 言 詩 和 五 言 詩 為 主, 漢 樂 府 詩 的 出 現 標 示 出 中 國 古 代 敘 事 詩 的 成 熟 魏 晉 南 北 朝 詩 歌 則 包 括 : 建 安 詩 歌 正 始 詩 歌 西 晉 詩 歌 東 晉 詩 歌 南 北 朝 詩 歌 後 人 以 建 安 風 骨 概 括 建 安 詩 歌 的 特 色, 慷 慨 悲 涼 的 創 作 風 格 對 後 世 影 響 頗 鉅 到 了 西 晉, 詩 風 轉 為 繁 縟, 多 用 胼 偶 東 晉 詩 壇 上 出 現 大 量 閳 述 老 莊 哲 理 的 玄 言 詩, 鍾 嵘 詩 品 評 玄 言 詩 : 理 過 其 辭, 淡 乎 寡 味 玄 言 詩 藝 術 價 值 雖 不 高, 但 對 後 世 的 山 水 詩 有 很 大 的 影 響, 此 時 期 最 著 名 的 詩 人 是 陶 潛, 陶 潛 是 魏 晉 南 北 朝 最 傑 出 的 詩 人, 最 大 的 貢 獻 是 開 創 了 田 園 詩 南 北 朝 由 於 地 理 環 境 生 活 方 式 和 思 想 文 化 的 不 同, 南 朝 民 歌 專 寫 風 花 雪 月 清 麗 纏 綿, 北 朝 民 歌 專 寫 金 戈 鐵 馬 雄 武 剛 健 南 北 朝 民 歌 所 開 創 的 五 言 絕 句 體 和 七 言 絕 句 體, 在 唐 代 得 到 了 繼 承 和 發 展 ; 南 朝 的 情 詩 對 唐 五 代 的 艷 情 詩 也 產 生 很 大 的 影 響 隋 代 詩 歌 繼 承 南 朝 浮 華 綺 麗 的 詩 風, 和 北 朝 慷 慨 剛 健 的 詩 風, 呈 現 南 北 合 流 的 趨 勢, 是 南 北 朝 詩 歌 轉 向 唐 朝 詩 歌 的 過 渡 時 期 唐 代 是 古 典 詩 歌 最 輝 煌 的 時 代, 被 世 人 譽 為 詩 的 黃 金 時 代, 無 論 近 體 古 體, 樂 府 歌 詩, 五 言 七 言, 繁 絃 雜 管, 都 14

30 有 可 傳 頌 觀 賞, 同 時 下 開 五 代 兩 宋 的 詩 風, 唐 詩 的 藝 術 成 就 也 到 達 古 典 詩 歌 的 最 高 峰 宋 嚴 羽 在 滄 浪 詩 話 中 直 接 將 唐 詩 分 為 初 唐 盛 唐 中 唐 晚 唐 四 個 時 期 北 宋 前 期 的 詩 人 大 多 模 擬 中 晚 唐 詩 人 的 作 品, 成 就 不 高 北 宋 中 後 期 是 宋 詩 的 鼎 盛 時 期, 蘇 軾 的 作 品 代 表 著 北 宋 詩 歌 的 最 高 成 就 ; 宋 末 民 族 危 機 加 劇, 陸 游 是 南 宋 最 傑 出 的 愛 國 詩 人 元 代 創 作 成 就 遠 遜 於 唐 宋, 金 元 之 際 成 就 最 高 的 詩 人 是 元 好 問, 繼 承 杜 甫 詩 歌 的 傳 統, 反 映 當 時 的 社 會 動 盪 和 民 生 疾 苦 明 朝 詩 歌 分 為 兩 派 : 一 是 主 張 復 古 流 派 ; 另 一 派 則 是 提 倡 性 靈, 反 對 復 古 清 代 的 詩 壇 流 派 眾 多, 主 要 有 三 種 主 張 : 一 是 推 崇 盛 唐 ; 二 是 宗 法 宋 詩, 倡 導 肌 理 說 ; 三 是 倡 性 靈 第 二 節 古 典 詩 歌 的 價 值 自 古 以 來 詩 教 皆 為 各 朝 代 政 府 所 重 視, 詩 的 教 育 功 能 不 僅 以 倫 理 道 德 為 止 境, 亦 可 擴 張 於 啟 發 性 情 增 進 知 識 之 功 能, 以 達 健 全 之 人 格 經 由 詩 教 影 響, 希 望 人 民 受 詩 教 薰 陶 而 具 有 溫 柔 敦 厚 的 人 格 特 質, 達 到 載 道 與 言 志 兼 顧 並 用, 進 而 讓 品 格 智 能 與 人 文 素 養 均 能 統 整 發 展, 經 營 出 和 諧 的 人 際 關 係 而 達 至 健 全 的 人 格, 終 能 達 到 理 想 的 大 同 世 界 全 球 讀 經 教 育 基 金 會 及 搶 救 國 文 教 育 聯 盟 建 議 政 府, 全 面 在 國 小 推 動 讀 經 活 15

31 動, 除 了 讀 經 有 倡 導 品 德 教 育 教 小 朋 友 作 人 做 事 的 道 理 等 多 項 優 點 外, 還 可 以 解 決 國 語 文 程 度 低 落 及 落 差 很 大 的 問 題, 但 在 政 府 全 面 推 動 前, 他 們 呼 籲 第 一 線 的 教 師 可 以 在 晨 光 活 動 時 間 或 採 取 融 入 式 教 學 的 方 式, 推 廣 讀 經 活 動 搶 救 國 文 教 育 聯 盟 執 行 祕 書 李 素 真 表 示, 為 了 搶 救 國 中 小 學 生 的 國 語 文 能 力, 不 妨 從 國 小 階 段 推 動 讀 經 活 動, 因 為 小 學 生 記 憶 力 好, 課 業 也 比 較 輕 鬆, 如 果 能 在 自 然 沒 有 壓 力 的 環 境 中 學 習 經 典 文 學, 是 很 好 的 事 王 財 貴 也 指 出 : 政 府 不 應 該 為 了 迎 合 科 技 時 代 而 拋 棄 或 改 變 語 文 的 學 習, 應 該 在 十 三 歲 以 前 培 養 孩 子 的 語 文 能 力, 奠 定 學 生 語 文 程 度 因 為 古 典 詩 歌 能 內 化 孩 子 的 內 心 世 界, 以 古 典 詩 歌 教 學 培 養 出 人 生 的 智 慧 擁 有 性 靈 的 情 懷 直 至 今 日, 古 典 詩 歌 在 現 今 語 文 教 育 中 仍 受 到 重 視 邱 燮 友 指 出 : 推 廣 詩 歌 教 育 可 以 化 解 暴 戾 之 氣, 美 化 人 心, 體 會 中 華 文 化 的 優 美 與 特 色, 發 揚 忠 孝 節 義 的 精 神, 建 立 倫 常 道 德 的 秩 序, 建 立 詩 歌 新 秩 序, 便 是 配 合 現 代 教 育 所 重 視 的 德 智 體 群 美 的 五 大 功 能, 使 詩 歌 更 能 落 實 於 生 活 中, 而 發 揮 教 學 的 效 率 ( 邱 燮 友,1989,8) 邱 燮 友 也 認 為 : 兒 童 頌 讀 古 典 詩 歌, 自 然 會 增 長 見 聞, 開 拓 視 野, 進 而 提 升 寫 作 能 力, 就 如 印 度 詩 人 泰 戈 爾 說 的 : 天 空 沒 有 留 下 翅 膀 的 痕 跡, 但 我 也 曾 經 飛 過 ( 邱 燮 友,1989,40) 臺 灣 於 1998 年 9 月 教 育 部 公 佈 國 民 教 育 階 段 九 年 一 貫 課 程 暫 行 綱 要, 實 施 當 今 國 民 中 小 學 教 育 改 革 的 重 大 政 策, 並 於 2001 年 正 式 實 施 ; 至 2003 年 又 公 佈 修 正 之 16

32 國 語 文 課 程 綱 要, 其 中 與 古 典 詩 歌 相 關 的 能 力 有 下 列 四 項 : 2. 欣 賞 表 現 與 創 新 : 提 昇 欣 賞 評 析 文 學 作 品 之 能 力 3. 生 涯 規 劃 與 終 生 學 習 : 具 備 語 文 學 習 的 自 學 能 力, 奠 定 終 身 學 習 之 基 礎 4. 表 達 溝 通 與 分 享 : 應 用 語 言 文 字 表 情 達 意, 分 享 經 驗, 溝 通 見 解 6. 文 化 學 習 與 國 際 了 解 : 透 過 語 文 學 習, 體 認 中 華 文 化 中 國 教 育 部 也 於 2001 年 發 布 全 日 制 義 務 教 育 語 文 課 程 標 準 實 驗 稿, 進 行 教 育 改 革 實 驗 稿 第 四 項 評 價 建 議 在 第 二 項 閱 讀 和 附 錄 的 部 分 都 也 提 出 對 古 詩 文 的 看 法 及 建 議 : 課 程 標 準 中 要 求 1~6 年 級 學 生 背 誦 古 今 優 秀 詩 文 160 篇 ( 段 ),7~9 年 級 學 生 背 誦 80 篇 ( 段 ), 合 計 240 篇 ( 段 ) 此 處 僅 推 薦 古 詩 文 120 篇 ( 古 詩 七 十 首, 古 文 五 十 篇 ), 其 餘 部 分 ( 也 包 括 中 國 現 當 代 和 外 國 優 秀 詩 文 ) 可 由 教 材 編 者 及 任 課 教 師 補 充 推 薦 在 兩 岸 的 課 綱 ( 課 標 ) 中, 皆 可 見 到 古 典 詩 歌 教 學 的 延 續 由 此 可 見, 古 典 詩 歌 教 學 貫 通 古 今 古 時 幼 兒 讀 書 多 以 詩 文 啟 蒙, 詩 歌 已 是 中 國 古 典 文 學 中 最 具 代 表 的 創 作 形 式 ; 及 至 成 長, 詩 歌 又 成 參 與 朝 廷 詩 賦 取 士 的 途 徑, 詩 歌 實 在 與 古 人 的 一 生 密 不 可 分 自 前 秦 起, 經 南 北 朝 到 唐 宋, 發 展 至 詩 歌 最 輝 煌 的 時 期, 經 過 幾 千 年 歷 史 的 洗 滌 沉 澱, 成 為 了 中 國 古 典 文 化 中 最 燦 爛 的 靈 魂, 至 今 依 舊 在 世 人 口 中 吟 誦 17

33 第 三 節 古 典 詩 歌 相 關 研 究 學 術 研 究 發 展, 必 須 奠 基 於 過 去 研 究 的 成 果 隨 著 課 程 自 由 化, 教 科 書 開 放 實 施 九 年 一 貫 課 程 等 政 策 不 斷 的 推 行, 臺 灣 的 教 育 已 邁 入 一 個 新 紀 元, 也 促 成 國 內 研 究 教 科 書 的 發 展 ( 周 佩 儀,2005,93) 本 節 首 先 藉 由 內 容 分 析 法, 對 兩 岸 古 典 詩 歌 相 關 研 究 加 以 探 討, 足 備 研 究 者 作 為 立 論 參 考 研 究 之 依 據 茲 分 為 研 究 學 位 論 文 期 刊 論 文 兩 部 份 探 討 分 析 本 研 究 參 酌 此 文 獻 探 討 結 果, 冀 能 做 出 詳 實 的 分 析 探 討 一 學 位 論 文 類 : 本 研 究 以 古 典 詩 歌 古 典 詩 歌 教 學 作 為 論 文 名 稱 或 關 鍵 字, 以 2002~2009 年 為 範 圍, 進 入 國 家 圖 書 館 全 國 博 碩 士 論 文 資 訊 網 與 中 國 優 秀 博 碩 士 論 文 網 檢 索, 逐 一 整 理 摘 要 分 析, 將 兩 岸 2002~2009 年 有 關 古 典 詩 歌 教 學 之 學 位 論 文 臚 列 於 下 : ( 一 ) 臺 灣 1. 吳 玉 屏 : 國 中 國 文 古 典 詩 歌 教 學 之 研 究, 國 立 彰 化 師 範 大 學 國 文 學 系 研 究 所 碩 士 論 文,2004 年 本 論 文 以 現 行 國 中 古 典 詩 歌 教 材 為 研 究 範 圍, 其 研 究 主 體 為 : 一 國 中 古 典 詩 歌 教 材 編 寫 體 例 二 國 中 古 典 詩 歌 教 材 編 選 研 究 三 民 編 版 與 國 編 版 古 典 詩 歌 教 材 編 寫 研 究 四 古 典 詩 歌 教 學 設 計 與 教 學 活 動 的 實 施 希 冀 藉 此 研 究, 18

34 能 釐 出 適 合 國 中 生 學 習 的 教 學 模 式, 設 計 出 適 合 國 中 生 的 學 習 評 量 方 式, 以 引 發 學 生 的 學 習 動 機 與 興 趣, 進 而 提 昇 學 生 的 自 學 能 力 閱 讀 能 力 與 寫 作 能 力 2. 張 瑞 祥 : 唐 詩 中 的 生 命 意 境 在 國 語 文 教 學 上 之 研 究 ~ 以 國 小 六 年 級 為 例, 國 立 新 竹 教 育 大 學 人 資 處 語 文 教 學 碩 士 論 文,2006 年 本 研 究 的 結 果 顯 示, 以 唐 詩 融 入 國 語 文 領 域 情 意 教 學 的 課 程 內 容, 除 須 具 備 人 文 關 懷 的 教 學 理 念 外, 尚 須 考 量 學 生 的 生 活 經 驗 與 問 題 取 向, 以 更 適 性 化 的 教 學, 彈 性 的 加 入 多 樣 化 的 課 程 設 計 以 吸 引 學 生 的 興 趣, 進 而 在 潛 移 默 化 中 導 入 品 格 教 育 期 盼 藉 由 溫 柔 敦 厚 的 唐 詩, 在 融 入 國 語 文 領 域 後, 教 師 能 用 心 的 建 構 出 一 個 師 生 對 話 的 平 台 3. 蘇 佳 玲 : 國 中 國 文 古 典 詩 歌 教 學 之 研 究, 國 立 彰 化 師 範 大 學 國 文 學 系 研 究 所 碩 士 論 文,2006 年 傳 統 的 古 典 詩 歌 教 學 強 調 的 是 集 體 式 灌 注 式 及 記 憶 性 的 教 學 歷 程, 一 元 化 的 教 育 政 策 一 致 性 的 教 學 目 標 與 規 範, 無 形 中 壓 縮 了 教 師 的 專 業 成 長 空 間, 扼 殺 了 學 生 學 習 動 機 與 興 趣, 致 使 教 學 活 動 無 法 培 養 出 多 維 思 考 與 多 元 能 力 的 個 人 本 研 究 期 望 透 過 一 綱 多 本 的 教 材 分 析 多 元 的 詩 歌 教 學 法 研 究 師 生 雙 向 互 動 的 教 學 設 計 評 量 和 閱 讀 能 力 指 引 的 論 述, 提 供 國 中 國 文 教 師 建 議 與 討 論, 將 九 年 一 貫 課 程 的 精 神, 落 實 於 古 典 詩 歌 教 學 上 19

35 4. 連 吳 卿 : 中 國 古 典 詩 歌 中 的 童 趣 及 其 在 國 小 國 語 文 教 學 的 運 用, 國 立 花 蓮 教 育 大 學 國 民 教 育 研 究 所 碩 士 論 文,2007 年 本 研 究 旨 在 探 討 國 小 國 語 文 教 學 中 古 典 詩 歌 的 童 趣 及 運 用 研 究 者 先 確 立 童 趣 的 定 義, 接 著 將 搜 尋 到 具 有 童 趣 的 中 國 古 典 詩 歌 加 以 整 理 分 類, 本 研 究 分 析 民 國 四 十 一 年 至 今, 國 小 國 語 文 教 科 書 編 選 之 中 國 古 典 詩 歌 教 材 探 討 中 發 現 : 一 國 小 古 典 詩 歌 作 品 選 錄 以 唐 宋 兩 代 最 多 二 版 本 選 擇 由 單 一 版 本 走 向 多 元 豐 富 三 詩 歌 選 材 由 政 治 考 量 走 向 學 生 本 位 四 呈 現 方 式 由 單 純 呈 現 走 向 深 入 賞 析 五 篇 目 選 取 由 崇 尚 古 代 走 向 本 土 認 同 5. 黃 瓊 君 : 古 典 詩 鑑 賞 與 教 學 研 究 : 以 一 綱 多 本 高 中 教 材 為 例, 國 立 高 雄 師 範 大 學 國 文 教 學 碩 士 班 碩 士 論 文,2007 年 中 國 是 詩 的 民 族, 而 詩 教 溫 柔 敦 厚 的 傳 統, 向 來 更 扮 演 著 情 意 陶 冶 的 重 要 角 色 而 中 學 不 但 是 語 文 教 育 的 奠 基 期, 也 是 學 習 語 文 背 誦 詩 歌 的 黃 金 期, 更 是 人 文 精 神 與 品 德 陶 冶 的 關 鍵 期, 因 此, 如 何 透 過 良 好 的 教 材 設 計 活 潑 的 課 堂 教 學 讓 學 生 閱 讀 經 典 詩 歌, 培 養 學 生 的 鑑 賞 能 力 審 美 品 味 與 道 德 情 操, 是 古 典 詩 教 學 的 重 要 意 義 本 論 文 的 寫 作 目 的 就 是 希 望 經 由 理 論 與 教 學 實 務 的 結 合, 加 上 在 教 學 現 場 中 不 斷 試 驗 的 成 果, 希 望 建 立 一 套 有 效 的 教 學 策 略, 與 有 志 於 古 典 詩 教 學 研 究 者 共 同 分 享, 以 期 養 成 學 生 閱 讀 鑑 賞 情 感 陶 冶 人 文 素 養 等 能 力, 進 而 提 高 古 典 詩 的 教 學 成 效 20

36 6. 胡 瑾 瑜 : 兩 岸 三 地 國 中 國 文 古 典 詩 詞 曲 教 材 研 究, 國 立 台 灣 師 範 大 學 中 國 文 學 系 在 職 進 修 碩 士 班 碩 士 論 文,2008 年 本 研 究 旨 在 比 較 分 析 臺 灣 香 港 大 陸 兩 岸 三 地 國 ( 初 ) 中 國 ( 語 ) 文 古 典 詩 詞 曲 教 材 內 容 使 用 方 法 為 文 獻 分 析 法 內 容 分 析 法 和 比 較 法 研 究 主 體 以 臺 灣 教 材 為 主, 香 港 與 大 陸 教 材 為 輔 經 文 獻 探 討 及 教 科 書 教 材 內 容 比 較 分 析 後, 歸 納 出 對 於 中 學 國 語 文 古 典 詩 詞 曲 教 材 內 容 的 具 體 建 議, 得 到 結 論 如 下 : 臺 灣 古 典 詩 詞 曲 教 材 內 容 可 多 元 開 展 選 文 的 範 疇 強 化 能 力 訓 練 ; 體 例 安 排 可 再 求 創 新 並 廣 納 西 方 文 學 理 論 之 概 念 香 港 古 典 詩 詞 曲 教 材 編 排 可 增 加 選 文 數 量, 兼 顧 體 裁 與 作 家 面 貌 大 陸 古 典 詩 詞 曲 教 程 安 排 可 補 強 選 文 賞 析, 增 加 多 元 學 習 單 元 未 來 研 究 可 就 兩 岸 三 地 詩 詞 曲 教 材 及 教 學 方 法 進 行 全 面 比 較 7. 黃 美 瑤 : 古 典 詩 歌 聲 情 教 學 研 究 -- 以 現 行 國 中 國 文 課 本 為 例, 國 立 台 灣 師 範 大 學 中 國 文 學 系 研 究 所 碩 士 論 文,2009 年 本 論 文 主 要 探 討 古 典 詩 歌 聲 情 教 學 研 究, 以 現 行 國 中 國 文 課 本 中 的 詩 歌 課 文 為 例 先 探 討 古 典 詩 歌 聲 情 教 學 的 重 要 性, 再 對 詩 歌 聲 情 的 概 念 以 及 理 論 進 行 探 究, 然 後 以 上 述 基 礎 設 計 詩 歌 聲 情 教 學 課 程, 並 進 行 操 作, 根 據 操 作 實 況 檢 討 分 析, 期 能 對 古 典 詩 歌 聲 情 教 學 有 所 貢 獻, 對 其 困 境 也 能 提 出 與 大 家 共 同 探 討 ( 二 ) 大 陸 1. 謝 斌 : 中 學 古 典 詩 歌 教 學 的 現 狀 及 其 對 策, 福 建 師 範 大 學 碩 士 論 文,

37 年 本 論 文 分 為 兩 個 章 節 第 一 章 現 狀 分 析, 提 出 四 點 :(1) 指 導 思 想 不 明 確 (2) 教 學 定 位 不 清 (3) 教 學 停 滯 (4) 教 學 效 果 不 理 想 第 二 章 作 者 提 出 建 構 古 典 詩 歌 教 學 的 新 體 系, 分 為 三 節 : 第 一 節 為 提 高 教 師 素 質, 第 二 節 為 建 構 新 的 教 材 體 系, 第 三 節 為 教 學 方 法 探 索 教 學 方 法 探 索 又 分 為 四 個 層 面 :(1) 巧 設 情 境, 激 發 情 感 (2) 擴 展 課 文 內 容, 開 闊 學 生 的 視 野 (3) 注 重 遷 移, 立 足 古 今 (4) 拓 寬 古 詩 教 學 的 時 空 領 域 第 四 節 為 改 革 測 試 模 式 作 者 希 望 藉 由 這 些 方 式, 讓 學 生 感 受 到 詩 歌 的 浸 潤, 從 而 探 求 如 何 通 過 古 詩 教 學, 來 提 高 學 生 的 人 文 素 養 2. 劉 新 準 : 關 於 我 國 當 代 中 小 學 詩 歌 教 學 的 思 考, 湖 南 師 範 大 學 中 文 系 碩 士 論 文,2004 年 詩 歌 鑑 賞 教 學 可 引 導 學 生 感 知 詩 歌 語 言 的 凝 鍊 性 繪 畫 美 音 樂 美, 使 學 生 由 詩 歌 外 在 的 節 奏 韻 律, 進 入 到 詩 歌 內 在 的 情 感 世 界 ; 也 能 激 發 學 生 的 生 活 體 驗 去 感 受 詩 歌 的 形 象, 和 激 發 情 感, 引 導 學 生 入 境 啟 發 學 生 創 造 性 想 像, 去 體 會 詩 歌 的 絃 外 之 音 詩 外 之 味 此 外, 詩 歌 運 用 在 教 學 上, 可 以 培 養 學 生 的 想 像 力 和 創 作 能 力 提 高 審 美 意 識 和 審 美 能 力 培 養 高 尚 情 操 和 健 全 人 格, 最 終 能 提 高 學 生 的 語 言 運 用 能 力 3. 王 晨 : 小 學 語 文 中 的 古 詩 與 審 美 教 育, 華 東 師 範 大 學 中 文 系 碩 士 論 文,2006 年 22

38 論 文 中 指 出 古 詩 中 的 語 言 美 畫 意 美 意 境 美 和 哲 理 美 可 以 提 升 學 童 的 審 美 教 育 :(1) 可 以 培 養 學 生 語 感, 提 高 學 生 語 言 能 力 (2) 可 以 啟 迪 學 生 智 慧, 發 展 學 生 思 維 (3) 可 以 淨 化 學 生 情 感 陶 冶 學 生 性 情 (4) 可 以 美 化 學 生 心 靈, 培 養 學 生 品 德 透 過 誦 讀 吟 詠 古 詩 新 唱 聯 想 想 像 詩 面 互 動 古 詩 表 演 古 詩 改 寫 等 方 式, 古 典 詩 詞 也 將 重 新 煥 發 生 命 的 光 采 4. 劉 顯 斌 : 中 小 學 語 文 詩 歌 教 學 的 實 踐 與 思 考, 東 北 師 範 大 學 碩 士 論 文,2006 年 本 文 分 析 了 大 陸 當 代 中 小 學 詩 歌 教 學 的 現 狀, 指 出 了 這 一 現 狀 急 需 改 進 作 者 提 出 中 小 學 詩 歌 教 學 的 策 略 : 以 情 境 教 學 法 激 發 學 生 學 詩 的 興 趣, 以 詩 歌 鑑 賞 方 式 提 升 學 生 的 審 美 觀 ; 且 要 加 強 教 師 的 文 學 素 養 與 專 業 能 力, 才 能 使 學 生 更 加 了 解 詩 的 背 景 與 詩 人 的 情 懷 論 文 最 後 並 附 上 詩 歌 教 學 的 個 案 設 計 與 分 析 評 價 5. 王 宏 波 : 中 學 古 典 詩 詞 教 學 與 中 學 生 人 文 意 識 培 養, 華 中 師 範 大 學 碩 士 論 文,2007 年 本 論 文 主 要 採 用 理 論 分 析 與 實 證 研 究 相 結 合 的 研 究 方 法, 對 中 國 古 典 詩 詞 中 的 人 文 意 蘊, 加 以 總 結 歸 納 本 文 主 要 解 決 的 問 題 : 一 是 如 何 使 學 科 教 學 涉 及 的 理 論 知 識 與 中 學 教 學 實 踐 有 機 結 合 起 來, 從 而 深 化 中 學 古 典 詩 詞 教 學 在 目 標 內 容 和 方 法 等 層 面 的 思 考 二 是 希 望 就 教 學 環 節 中 的 各 種 關 係 在 這 意 義 上 有 更 深 入 的 探 討, 從 而 真 正 達 到 教 學 相 長 的 效 果 23

39 ( 三 ) 小 結 研 究 者 發 現, 兩 岸 的 古 典 詩 歌 相 關 學 位 論 文 內 容 涵 蓋 小 學 中 學 至 高 中, 且 皆 揚 棄 不 重 思 考 的 單 純 背 誦 法, 強 調 教 學 法 的 活 潑 性, 引 發 學 生 體 會 詩 歌 的 美 感 與 體 會 詩 人 的 心 境 ; 進 而 以 古 典 詩 歌 為 媒 介, 進 行 生 命 意 境 品 格 塑 造 審 美 思 想 與 人 文 意 識 的 教 學 足 見 兩 岸 的 古 典 詩 歌 教 學 研 究 日 漸 受 到 重 視, 與 教 學 方 法 多 元 化 活 潑 化, 不 再 只 是 教 師 單 向 的 講 解 和 學 生 傳 統 的 背 誦 模 式 二 期 刊 論 文 : 本 研 究 以 古 典 詩 歌 古 典 詩 歌 教 學 作 為 篇 名 或 關 鍵 字, 以 2002~2009 年 為 範 圍, 進 入 國 家 圖 書 館 中 文 期 刊 篇 目 索 引 檢 索, 逐 一 閱 讀 摘 要 整 理 分 析 篩 選, 將 兩 岸 2002~2009 年 有 關 古 典 詩 歌 教 學 之 期 刊 論 文 臚 列 於 下 : ( 一 ) 臺 灣 1. 邱 燮 友 :< 詩 歌 教 學 與 運 用 >, 國 文 天 地,17 卷 12 期, 頁 13-20,2002 年 我 國 歷 代 都 重 視 詩 歌 教 學, 視 為 文 化 特 色 之 一 從 童 叟 開 始, 詩 歌 便 是 啟 蒙 啟 智 的 鑰 匙 ; 成 長 後 參 與 朝 廷 詩 賦 取 士 的 途 徑, 詩 歌 成 為 獵 取 功 名 的 工 具 無 形 中, 詩 歌 的 教 學 與 知 識 份 子 一 生 的 前 途, 息 息 相 關 在 周 秦 及 漢 時 代 便 建 立 了 興 觀 群 怨, 溫 柔 敦 厚 的 傳 統 詩 教 詩 歌 的 功 能 在 論 語. 陽 貨 中 有 具 體 的 記 載, 子 曰 : 詩 可 以 興, 可 以 觀, 可 以 群, 可 以 怨 ; 邇 之 事 父, 遠 之 事 君 ; 多 事 鳥 獸 草 木 之 名 這 段 文 字 是 孔 子 對 詩 歌 教 化 簡 潔 明 確 的 詮 釋, 也 說 明 詩 歌 24

40 有 三 大 功 能 : 首 先 指 出 詩 可 以 宣 導 人 們 的 情 意, 並 與 禮 記. 經 解 中 所 說 : 溫 柔 敦 化, 詩 教 也 構 成 了 興 觀 群 怨 溫 柔 敦 厚 的 傳 統 詩 教 其 次, 詩 歌 能 教 忠 明 孝, 激 發 愛 家 愛 鄉 愛 國 的 情 操 其 三, 多 認 識 鳥 獸 草 木 之 名, 可 以 增 加 常 識, 充 實 知 識 2. 吳 宏 一 :< 古 典 詩 歌 的 鑑 賞 與 教 學 >, 明 道 文 藝,329 期,2003 年 8 月, 頁 任 何 一 個 民 族 都 有 傳 承 久 遠 的 詩 歌, 每 一 個 民 族 的 詩 歌 都 各 具 有 不 同 的 氣 質 與 風 貌 詩 歌 是 文 學 中 最 早 產 生 的 作 品, 遠 古 時 代 沒 有 文 字 只 有 流 傳 於 口 頭 的 歌 謠, 流 傳 於 眾 人 口 耳 之 間, 文 字 產 生 後, 流 傳 於 口 頭 的 歌 謠 便 被 記 載 下 來, 便 成 為 文 字 我 國 歷 代 都 重 視 詩 歌 教 學, 童 叟 開 始, 詩 歌 便 是 啟 蒙 啟 智 的 靈 鑰 ; 古 聖 賢 所 秉 持 的 詩 教 觀, 並 非 是 在 詩 歌 內 容 中 刻 意 植 入 倫 理 道 德 的 教 條, 而 是 一 種 真 誠 的 生 命 機 調, 從 詩 歌 整 體 的 思 想 感 情 和 人 格 上 逐 漸 對 讀 者 形 成 陶 冶 的 啟 發 作 用 3. 鍾 屏 蘭 :< 溫 柔 敦 厚 的 詩 教 >, 國 教 天 地,151, 頁 80-88,2003 年 孔 子 認 為 : 運 用 人 類 感 情 的 波 動 宣 洩, 而 產 生 的 文 學 與 藝 術 詩 與 樂 來 陶 冶 一 般 人 的 性 情 品 德, 應 該 十 分 深 刻 有 力 因 為 經 過 選 擇 的 優 良 詩 歌, 可 以 讓 一 般 人 的 情 感 得 到 宣 洩 和 滿 足, 在 潛 移 默 化 中, 自 然 而 然 符 合 社 會 的 規 範, 所 以 是 最 理 想 的 方 式, 必 定 具 有 一 定 的 功 效 尤 其 是 先 秦 的 詩 歌 詩 經, 有 許 多 情 感 真 摯 豐 富, 溫 柔 敦 厚 的 樂 章 因 此 孔 子 特 別 以 詩 經 為 主 要 的 教 科 書, 說 : 詩 25

41 三 百 篇, 一 言 以 蔽 之, 曰 思 無 邪 論 語. 為 政 又 說 : 詩 可 以 興, 可 以 觀, 可 以 群, 可 以 怨 論 語. 泰 伯 興 於 詩, 立 於 禮, 成 於 樂 主 張 由 詩 教 入 手, 使 人 人 經 過 詩 教 的 陶 冶 後, 能 具 有 溫 柔 敦 厚 的 性 情 及 中 和 的 處 事 態 度, 則 終 能 達 到 理 想 的 政 治 社 會 4. 蔡 玲 婉 :< 國 小 唐 詩 教 學 探 析 >, 花 蓮 師 院 學 報, 民 期, 頁 ,2004 年 國 小 唐 詩 教 學 的 意 義 : 一 提 升 語 文 能 力 唐 詩 中 有 豐 富 的 字 彙 語 詞, 有 精 妙 的 修 辭, 詩 人 善 驅 語 言, 善 遣 字 詞, 從 字 面 推 敲, 聲 音 吟 味, 結 構 成 篇, 形 成 意 象 鮮 明 情 感 深 厚 意 境 渾 成 的 作 品 所 以 學 生 讀 熟 了 唐 詩, 可 以 增 加 識 字 量, 豐 富 語 彙, 增 加 語 感, 貼 切 運 用 語 詞, 自 然 提 升 語 文 能 力 二 增 進 審 美 能 力 : 唐 詩 是 理 想 的 審 美 媒 介, 有 外 在 形 式 聲 律 之 美, 內 在 情 意 意 境 之 美 從 詩 歌 創 作 而 言, 詩 言 志, 詩 是 詩 人 內 心 種 種 理 性 與 感 性 的 情 志 活 動 ; 詩 也 緣 情, 所 謂 感 物 興 情, 詩 人 感 物 納 我 紛 然 的 經 驗 於 詩 中, 不 論 四 時 變 化, 空 間 位 移, 過 去 與 未 來 都 在 此 時 凝 聚, 而 感 應 的 過 程 對 於 個 體 生 命 便 是 一 種 審 美 的 體 驗 欣 賞 唐 詩 便 是 對 詩 人 審 美 體 驗 的 領 會, 這 種 美 感 的 陶 冶 可 以 增 進 學 童 感 性 審 美 的 能 力 5. 林 于 弘 :< 九 年 一 貫 國 語 古 典 詩 歌 選 錄 及 其 能 力 指 標 研 究 >, 國 民 教 育,34 卷 1 期, 頁 3-12,2006 年 26

42 作 者 依 據 九 年 一 貫 課 程 綱 要 所 編 訂 的 九 十 二 學 年 度 各 民 編 版 國 小 國 語 課 本, 詳 細 分 析 古 典 詩 歌 的 選 錄 情 形, 包 括 : 數 量 作 者 內 容 文 體 型 式, 及 其 對 應 能 力 指 標 等 相 關 內 容 除 了 綜 合 各 版 本 在 古 典 詩 歌 課 文 的 選 錄 原 則 與 編 排 方 式 外, 也 分 別 歸 納 各 版 本 的 特 色, 以 及 各 版 本 間 的 差 異 所 在 ; 此 外 對 於 不 同 版 本 的 能 力 指 標 編 寫, 也 一 併 列 入 討 論 藉 由 分 析 九 年 一 貫 國 小 國 語 課 本 中, 相 關 古 典 詩 歌 教 材 的 選 錄 狀 況, 檢 討 古 典 詩 歌 教 育 的 必 要 性 與 程 序 性, 以 提 升 國 小 古 典 詩 歌 教 育 的 成 效 與 水 準, 並 省 思 國 小 古 典 詩 歌 教 育 未 來 的 發 展 方 向 6. 蔡 英 俊 :< 古 典 詩 歌 意 義 的 構 成 方 式 >, 清 華 中 文 學 報,3, 頁 25-47,2009 年 關 於 情 感 的 內 容 品 質 的 辨 析, 便 是 古 典 詩 論 中 主 要 的 議 題, 而 宋 代 嚴 羽 所 提 出 的 優 遊 不 迫 與 沉 著 痛 快 這 兩 種 看 似 對 立 的 風 格 表 現 型 態, 其 實 就 是 兩 種 不 同 的 情 感 典 型 簡 單 地 分 成 兩 個 端 點 : 一 是 沈 鬱, 情 感 是 濃 烈 的 ; 一 是 神 韻, 情 感 則 是 超 脫 的 繆 鉞 在 詩 詞 散 論 中 曾 提 到 中 國 詩 歌 有 兩 種 表 現 情 感 的 典 型, 一 位 是 莊 子, 莊 子 的 情 感 方 式 是 蜻 蜓 點 水, 旋 點 旋 飛, 碰 到 事 情 不 沈 溺, 能 出 能 入, 能 享 受 情 感 的 豐 富 性, 享 受 情 感 的 強 度 力 度, 可 是 終 不 陷 溺, 所 以 可 以 跳 出 來, 你 可 以 說 他 是 超 脫 的, 跟 這 個 世 界 是 有 距 離 的 ( 二 ) 大 陸 1. 沈 寅 :< 小 學 語 文 古 詩 教 學 >, 合 肥 教 育 學 院 學 報,19 卷 1 期, 頁 ,2002 年 選 入 小 學 語 文 課 本 中 的 古 典 詩 歌 大 都 形 象 鮮 明, 語 言 樸 實 韻 味 深 長, 意 境 27

43 優 美, 大 多 是 寫 景 詩 記 事 詩, 也 有 不 少 抒 情 詩 和 哲 理 詩, 詩 人 在 寫 景 記 事 抒 情 議 論 中 蘊 含 著 許 多 言 外 之 意 有 些 詩 在 寫 景 記 事 的 同 時, 兼 具 濃 郁 的 抒 情 性 和 深 刻 的 哲 理 性 所 以 讀 詩 必 須 掌 握 一 首 詩 的 詩 情 詩 意 詩 境 詩 味 古 典 詩 歌 是 中 國 傳 統 文 化 的 寶 貴 遺 產, 學 生 在 啟 蒙 和 小 學 階 段 學 習 一 些 優 秀 的 古 典 詩 歌, 對 豐 富 他 們 的 文 學 認 知, 提 高 他 們 的 鑑 賞 能 力, 陶 冶 他 們 的 思 想 情 操, 有 著 十 分 重 要 的 作 用 2. 汪 麗 華 :< 小 學 古 詩 教 學 的 多 重 體 驗 >, 浙 江 語 文 教 學,22 卷 5 期, 頁 , 2003 年 古 時 幼 兒 讀 書 多 以 詩 文 啟 蒙, 如 : 三 字 經 百 家 姓 千 家 文 等, 詩 歌 已 是 中 國 古 典 文 學 中 最 具 代 表 的 創 作 形 式 自 前 秦 起, 經 南 北 朝 到 唐 宋, 發 展 至 詩 歌 最 輝 煌 的 時 期, 經 過 幾 千 年 歷 史 的 洗 滌 沉 澱, 成 為 了 中 國 古 典 文 化 中 最 燦 爛 的 靈 魂 2002 年, 大 陸 教 育 部 發 布 的 全 日 制 義 務 教 育 語 文 課 程 標 準 實 驗 稿 中, 明 確 地 制 定 關 於 古 詩 文 的 各 學 段 教 學 目 標 : 新 課 標 中 說 : 閱 讀 是 學 生 的 個 性 化 行 為, 不 應 以 教 師 的 分 析 來 代 替 學 生 的 閱 讀 實 踐 應 讓 學 生 在 主 動 積 極 的 思 維 和 情 感 活 動 中, 加 深 理 解 和 體 會, 有 所 感 悟 和 思 考, 受 到 情 感 薰 陶, 獲 得 思 想 啟 迪, 享 受 審 美 樂 趣, 要 珍 視 學 生 獨 特 的 感 受 體 驗 和 理 解 學 習 古 典 詩 歌, 最 重 要 的 是 讓 學 生 體 會 詩 人 的 情 感, 領 悟 詩 歌 的 意 境 3. 劉 曉 娟 :< 小 學 古 詩 教 學 中 的 美 育 >, 河 南 教 育, 第 八 期, 頁 38,2005 年 28

44 古 典 詩 歌 作 為 中 華 文 化 中 最 精 緻 最 燦 爛 的 一 頁 選 入 小 學 語 文 教 材 的 古 詩 都 是 感 情 真 摯 意 境 清 新 語 言 凝 練 幽 美 膾 炙 人 口 的 傳 世 佳 作, 蘊 含 豐 富 的 美 育 因 素, 是 審 美 教 育 的 得 利 工 具 好 的 詩 歌 讀 起 來 總 是 有 特 別 的 韻 味, 令 人 琅 琅 上 口 就 形 式 而 言, 詩 歌 是 一 種 聽 覺 藝 術, 特 有 的 節 奏 和 音 韻 賦 予 了 詩 歌 獨 特 的 音 樂 美 4. 金 娜 :< 詩 歌 教 學 法 初 探 >, 綜 合 天 地, 第 1 期, 頁 18-19,2005 年 詩 歌 美 學 中 該 如 何 引 導 學 生 發 現 真 善 美 呢? 作 者 認 為 方 法 有 三 :(1) 誘 尋 入 情 (2) 體 驗 入 情 (3) 品 味 入 情 體 驗 入 情 可 分 為 : 通 過 誦 讀 體 驗 情 感 通 過 形 象 體 驗 情 感 通 過 環 境 體 驗 情 感 和 通 過 類 比 體 驗 情 感 四 種 體 驗 品 味 入 情 又 可 分 為 : 品 味 詩 眼 品 味 字 眼 兩 種 品 味 情 感 是 詩 歌 鑑 賞 中 不 可 或 缺 的 組 成 部 分, 以 美 入 情, 進 而 體 驗 詩 歌 世 界, 終 能 品 味 詩 意 5. 吳 冕 :< 小 學 古 典 詩 歌 教 學 運 用 多 媒 體 的 詩 學 根 據 >, 文 教 資 料, 10 月 號 中 旬 刊, 頁 , 2007 年 古 典 詩 歌 教 學 是 小 學 語 文 教 學 的 重 點 之 一, 如 何 將 學 生 引 入 古 典 詩 歌 的 殿 堂, 使 他 們 能 夠 自 主 的 欣 賞 古 典 詩 歌 的 意 境 之 美, 成 為 教 學 的 難 點 所 在, 因 此 教 師 如 何 創 設 情 境 引 導 學 生 就 顯 得 尤 為 重 要 作 者 試 從 多 媒 體 技 術 與 詩 歌 本 體 特 質 的 契 合 性, 尋 找 詩 學 依 據 :(1) 多 媒 體 技 術 與 詩 歌 文 類 天 然 的 契 合 性 (2) 多 媒 體 視 覺 物 象 與 詩 歌 意 象 的 對 應 (3) 多 媒 體 視 覺 意 境 的 對 應 29

45 ( 三 ) 小 結 從 以 上 期 刊 論 文 資 料 中 發 現, 兩 岸 對 於 古 典 詩 歌 教 學 皆 有 持 續 的 研 究, 且 都 重 視 詩 歌 的 鑑 賞 與 情 意 教 學 因 為 好 的 詩 歌 都 有 意 境, 意 境 來 自 詩 歌 的 情 意, 能 讓 學 生 進 入 古 典 詩 歌 世 界, 體 會 詩 人 的 情 感, 領 悟 詩 歌 的 意 境, 再 由 主 動 積 極 的 思 維 和 情 感 活 動 中, 加 深 詩 詞 的 理 解 和 體 會, 自 行 思 考 並 產 生 感 悟, 也 希 望 能 由 情 感 薰 陶 中, 獲 得 思 想 啟 迪, 感 受 對 周 遭 人 事 物 的 審 美 樂 趣, 享 受 生 活 之 樂 趣 由 此 可 見, 詩 歌 教 學 並 非 只 靠 教 師 的 講 解 傳 授 與 學 生 背 誦 的 能 力, 更 要 重 視 學 生 獨 特 的 感 受 體 驗 和 理 解, 才 能 使 古 典 詩 歌 融 入 現 代 生 活 中 第 四 節 古 典 詩 歌 分 析 向 度 本 研 究 在 古 典 詩 歌 課 文 分 析 項 目 上, 主 要 參 酌 古 典 詩 歌 相 關 研 究 者, 如 臺 灣 學 者 劉 若 愚 葉 嘉 瑩 張 夢 機 黃 永 武 張 春 榮 與 大 陸 學 者 王 力 繆 越 周 勛 裕 等 學 者 研 究 的 成 果, 及 研 究 者 個 人 見 解, 加 以 歸 納 整 理, 分 為 基 本 資 料 形 式 內 容 三 個 部 份, 形 式 又 分 為 格 律 用 韻 分 析, 內 容 再 分 為 意 境 分 析 教 學 運 用 以 下 茲 就 形 式 ( 格 律 用 韻 ) 內 容 ( 分 類 意 境 ) 的 分 析 項 目 概 略 分 述 如 下 : 一 形 式 ( 一 ) 格 律 詩 的 音 調 節 奏 直 接 影 響 詩 歌 表 現 出 的 情 感, 作 詩 者 由 情 感 起 生 理 變 化, 讀 詩 者 則 由 節 奏 音 調 暗 示 的 生 理 變 化 而 受 情 感 的 浸 潤 ( 朱 光 潛,2001,47) 古 30

46 典 詩 歌 的 節 奏 即 是 由 每 首 詩 的 格 律 產 生, 一 種 格 律 的 形 式, 只 有 當 它 的 形 式 要 素, 對 詩 的 總 體 藝 術 效 果 產 生 重 大 作 用 時, 才 能 被 認 為 在 藝 術 上 是 有 價 值 的, 因 此 形 式 是 詩 人 構 思 中 不 可 缺 少 的 一 部 分, 也 與 詩 人 意 境 的 實 現 密 不 可 分 ( 高 有 工, 1994,24) 詩 歌 的 格 律 分 為 絕 句 律 詩 做 介 紹 1. 絕 句 中 文 特 有 的 兩 個 聽 覺 上 的 特 性 是 : 單 音 節 性 質 和 固 定 聲 調, 聲 調 的 變 化 在 詩 律 中 扮 演 了 重 要 的 角 色 ( 劉 若 愚,1977,24) 平 仄 聲 是 一 種 聲 調 的 關 係, 沈 約 在 漢 語 裡 所 發 現 的 四 種 聲 調, 就 是 平 聲 上 聲 去 聲 和 入 聲 ; 平 聲 是 長 音 不 升 不 降, 上 去 入 三 聲 都 是 短 音 或 升 或 降, 仄 聲 就 是 上 去 入 聲 的 總 名, 所 以 仄 聲 和 平 聲 是 相 對 立 的 詩 的 格 律, 是 指 近 體 詩 絕 句 和 律 詩 的 格 律, 主 要 在 避 免 與 古 詩 混 淆, 古 詩 常 用 仄 平 仄 或 平 平 平 在 句 末, 近 體 詩 的 格 律 就 是 要 避 開 古 詩 的 聲 調 近 體 詩 的 對 仗 求 工, 古 體 詩 的 對 仗 求 拙, 不 求 工 整, 也 不 避 同 字 相 對 ( 王 力,1963,149) 近 體 詩 無 論 五 言 或 七 言 皆 字 有 定 聲, 調 有 定 式, 韻 有 定 處, 還 需 講 究 字 聲 的 平 仄, 才 成 格 律 而 國 語 注 音 符 號 法 對 分 辨 平 聲 仄 聲 極 有 用 處, 國 語 第 一 聲 第 二 聲 是 平 聲, 國 語 第 三 聲 是 上 聲, 第 四 聲 是 去 聲, 所 以 國 語 三 四 聲 是 仄 聲 ( 黃 永 武,2008,42) 古 典 詩 歌 中 的 近 體 詩 特 別 講 究 調 平 仄, 而 且 把 調 配 平 仄 所 產 生 的 節 奏 制 成 固 定 的 模 式, 叫 做 平 仄 譜, 或 叫 做 聲 調 譜 調 譜 中 第 一 句 的 第 二 個 字 若 是 31

47 仄 聲, 便 是 仄 起 格, 調 譜 中 第 一 句 的 第 二 個 字 若 是 平 聲, 便 是 平 起 格, 並 分 為 首 句 不 用 韻 與 首 句 用 韻 兩 種 格 式 關 於 近 體 詩 的 平 仄 譜, 可 分 成 絕 句 律 詩 兩 組 做 分 析 絕 句 的 平 仄 譜 有 仄 起 格 和 平 起 格 兩 種 格 式, 參 見 表 2-4-1: 表 絕 句 平 仄 譜 平 仄 譜 首 句 不 用 韻 首 句 用 韻 五 絕 仄 起 格 五 絕 平 起 格 七 絕 仄 起 格 七 絕 平 起 格 仄 仄 平 平 仄, 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 平 平 平 仄 仄, 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 平 平 平 仄 仄, 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 仄, 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 平 仄 仄, 平 平 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 平 平 仄 仄 平 平 仄 仄 仄 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 平 平 仄 仄 平 平 仄, 仄 仄 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 平 仄 仄, 平 平 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ), 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 平 平 平 仄 仄, 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ), 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 仄, 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ), 平 平 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 平 平 仄 仄 平 平 仄 仄 仄 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 平 平 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ), 仄 仄 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 平 仄 仄, 平 平 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 資 料 來 源 : 研 究 者 依 據 王 力 詩 詞 格 律 整 理 (2) 律 詩 : 32

48 律 詩 是 在 唐 代 初 期 形 成 的 一 種 詩 體, 在 當 時 被 稱 為 近 體, 與 又 稱 為 古 體 的 古 詩 相 對 律 詩 具 有 固 定 的 聲 調 格 律, 但 占 較 不 重 要 位 置 的 音 節, 可 有 一 些 變 化 的 自 由 ( 劉 若 愚,1977,34) 律 詩 的 平 仄 譜 又 分 為 五 言 律 詩 和 七 言 律 詩 兩 組 做 分 析, 參 見 表 2-4-2: 表 律 詩 平 仄 譜 平 仄 譜 首 句 不 用 韻 首 句 用 韻 七 律 平 起 式 五 律 仄 起 式 平 平 仄 仄 平 平 仄, 仄 仄 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 平 仄 仄, 平 平 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 平 平 仄 仄 平 平 仄, 仄 仄 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 平 仄 仄, 平 平 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 仄, 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 平 平 平 仄 仄, 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 仄, 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 平 平 平 仄 仄, 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 平 平 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ), 仄 仄 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 平 仄 仄, 平 平 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 平 平 仄 仄 平 平 仄, 仄 仄 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 平 仄 仄, 平 平 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ), 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 平 平 平 仄 仄, 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 仄, 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 平 平 平 仄 仄, 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 33

49 表 律 詩 平 仄 譜 ( 續 ) 平 仄 譜 首 句 不 用 韻 首 句 用 韻 五 律 平 起 式 七 律 仄 起 式 平 平 平 仄 仄, 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 仄, 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 平 平 平 仄 仄, 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 仄, 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 平 仄 仄, 平 平 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 平 平 仄 仄 平 平 仄, 仄 仄 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 平 平 仄 仄 平 平 仄, 平 平 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 平 平 仄 仄 平 平 仄, 仄 仄 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ), 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 仄, 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 平 平 平 仄 仄, 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 仄, 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 仄 仄 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ), 平 平 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 平 平 仄 仄 平 平 仄, 仄 仄 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 平 平 仄 仄 平 平 仄, 平 平 仄 仄 仄 平 平 ( 韻 ) 平 平 仄 仄 平 平 仄, 仄 仄 平 平 仄 仄 平 ( 韻 ) 資 料 來 源 : 研 究 者 依 據 王 力 詩 詞 格 律 綱 要 整 理 ( 二 ) 用 韻 韻 是 詩 詞 格 律 的 基 本 要 素 之 一, 詩 人 在 詩 詞 用 韻 稱 為 押 韻, 從 詩 經 到 後 代 詩 詞 以 及 民 歌, 幾 乎 沒 有 不 押 韻 ( 王 力,2000,1) 訓 詁 學 家 歸 納 字 根, 認 為 字 義 起 於 字 音, 所 以 同 韻 的 字, 意 義 也 大 致 相 近, 清 代 的 黃 春 谷 已 草 創 此 說, 劉 師 培 詩 承 其 意, 歸 納 出 各 古 韻 部 中 共 同 的 含 義, 在 正 名 隅 論 中 創 立 了 十 個 34

50 條 例 : 1. 之 類 的 字, 多 有 由 下 上 騰 挺 直 的 意 義 2. 枝 類 脂 類 的 字, 多 有 由 此 施 彼 平 陳 的 意 義 3. 歌 類 魚 類 的 字, 多 有 侈 陳 於 外 擴 張 的 意 義 4. 侯 類 幽 類 宵 類 的 字, 多 有 曲 折 有 稜 隱 密 斂 縮 兩 種 意 義 5. 蒸 類 的 字, 多 有 盡 而 益 上 凌 踰 的 意 義 6. 耕 類 的 字, 多 有 上 平 下 直 虛 懸 的 意 義 7. 陽 類 東 類 的 字, 多 有 高 明 美 大 的 意 義 8. 侵 類 東 ( 冬 ) 類 的 字, 多 有 眾 大 高 闊 發 舒 的 意 義 9. 真 類 元 類 的 字, 多 有 抽 引 上 川 聯 引 的 意 義 10. 談 類 的 字, 多 有 隱 暗 狹 小 不 通 的 意 義 王 易 則 認 為 : 韻 與 文 情 關 係 至 切, 平 韻 和 暢, 上 去 韻 纏 綿, 入 韻 迫 切, 此 四 聲 之 別 也 ; 東 董 寬 洪, 江 讀 爽 朗, 支 紙 縝 密, 魚 語 幽 咽, 佳 蟹 開 展, 真 軫 凝 重, 元 阮 清 新, 蕭 筱 飄 灑, 歌 駕 端 莊, 麻 馬 放 縱, 庚 梗 振 厲, 尤 有 盤 旋, 侵 寢 沉 靜, 覃 感 蕭 瑟, 屋 沃 突 兀, 覺 藥 活 潑, 質 述 集 驟, 勿 月 跳 脫, 合 盍 顿 落, 此 韻 部 之 別 也, 雖 未 必 切 定, 然 韻 近 者 情 亦 相 近, 其 大 較 可 審 辨 得 之 (1996,246) 謝 雲 飛 在 文 學 與 音 律 也 提 到 : 1. 凡 佳 台 韻 的 韻 語, 都 含 有 悲 哀 的 情 感 2. 凡 微 灰 韻 的 韻 語, 都 含 氣 餒 抑 鬱 的 情 思 35

51 3. 凡 蕭 肴 豪 韻 的 韻 語, 都 含 有 輕 佻 的 情 感 4. 凡 尤 侯 韻 的 韻 語, 都 似 乎 含 有 千 般 愁 怨, 無 法 申 訴 的 意 味 似 的, 最 適 合 於 憂 愁 的 詩 5. 凡 寒 桓 韻 的 韻 語, 都 含 有 黯 然 神 傷, 偷 彈 雙 淚 的 情 愫, 適 用 於 獨 自 傷 情 的 詩 6. 凡 真 文 痕 韻 的 韻 語, 都 含 有 苦 悶 深 沉 怨 恨 的 情 調 7. 凡 庚 青 蒸 韻 的 韻 語, 都 含 有 一 份 淡 淡 的 哀 愁, 似 乎 又 有 相 當 理 智 的 情 愫 8. 凡 魚 虞 模 韻 的 韻 語, 都 含 有 日 暮 途 窮, 極 端 失 意 的 情 感 在 詩 的 雙 句 末 一 字 用 同 韻 的 字 當 成 韻 腳, 造 成 和 聲, 使 之 互 相 呼 應, 形 成 規 律 的 重 複, 成 為 整 體 音 質 上 的 和 諧 美 ( 段 曹 林,2005,151) 用 韻 的 目 的 在 於 產 生 音 節 的 和 諧 美 感, 以 助 於 詩 境 和 詩 意 的 呈 現 ( 林 于 弘,2007,139) 沈 德 潛 亦 云 : 詩 中 韻 腳, 如 大 廈 之 有 柱 石, 此 處 不 牢, 傾 折 立 現 故 有 看 去 極 平, 而 斷 難 更 移 者, 安 穩 故 也 朱 光 潛 曾 對 詩 的 押 韻 下 了 一 個 貼 切 的 比 喻 : 就 一 般 詩 來 說, 韻 的 最 大 功 用 在 把 渙 散 的 聲 音 連 絡 貫 串 起 來, 成 為 一 個 完 整 的 曲 調 它 好 比 貫 串 的 珠 子, 在 中 國 詩 裡, 這 串 子 尤 不 可 少 (1962,179) 隋 朝 陸 法 言 的 切 韻 分 為 206 韻, 因 分 韻 過 細, 唐 代 規 定 相 近 的 韻 可 以 同 用 近 體 詩 用 韻 根 據 平 水 韻, 由 南 宋 平 水 劉 淵 根 據 唐 人 用 韻 情 況 ( 唐 36

52 初 許 宗 敬 奏 議 合 併 的 韻 ), 將 同 用 的 韻 合 併 成 107 韻, 後 人 漸 改 為 106 韻, 稱 為 平 水 韻, 一 般 通 稱 詩 韻 清 代 康 熙 年 間 編 纂 的 佩 文 韻 府 又 把 平 水 韻 併 為 106 個 韻 部, 分 為 上 平 聲 15 部 下 平 聲 15 部 上 聲 29 部 去 聲 30 部 入 聲 17 部 1. 上 平 聲 15 部 : 一 東 二 冬 三 江 四 支 五 微 六 魚 七 虞 八 齊 九 佳 十 灰 十 一 真 十 二 文 十 三 元 十 四 寒 十 五 刪 2. 下 平 聲 15 部 : 一 先 二 蕭 三 餚 四 豪 五 歌 六 麻 七 陽 八 庚 九 青 十 蒸 十 一 尤 十 二 侵 十 三 覃 十 四 鹽 十 五 咸 3. 上 聲 29 部 : 一 董 二 腫 三 講 四 紙 五 尾 六 語 七 虞 八 齊 九 蟹 十 賄 十 一 軫 十 二 吻 十 三 阮 十 四 旱 十 五 潸 十 六 銑 十 七 篠 十 八 巧 十 九 皓 二 十 哿 二 十 一 馬 二 十 二 養 二 十 三 梗 二 十 四 迥 二 十 五 有 二 十 六 寢 二 十 七 感 二 十 八 琰 二 十 九 豏 4. 去 聲 30 部 : 一 送 二 宋 三 絳 四 寘 五 未 六 御 七 遇 八 霽 九 泰 十 卦 十 一 隊 十 二 震 十 三 問 十 四 願 十 五 翰 十 六 諫 十 七 霰 十 八 嘯 十 九 效 二 十 號 二 十 一 箇 二 37

53 十 二 禡 二 十 三 漾 二 十 四 敬 二 十 五 徑 二 十 六 宥 二 十 七 沁 二 十 八 勘 二 十 九 豔 三 十 陷 5. 入 聲 17 部 : 一 屋 二 沃 三 覺 四 質 五 屋 六 沃 七 覺 八 質 九 物 十 月 十 一 易 十 二 黠 十 三 屑 十 四 藥 十 五 陌 十 六 錫 十 七 職 十 八 緝 十 九 合 二 十 葉 二 十 一 洽 因 近 體 詩 和 古 體 詩 用 韻 方 法 不 同, 以 下 分 為 三 部 份 說 明 1. 近 體 詩 近 體 詩 押 韻 的 位 置 是 固 定 的, 雙 數 句 末 必 須 要 押 韻, 第 一 句 句 末 可 押 可 不 押, 全 詩 不 押 韻 的 單 數 句 末 一 字 必 作 仄 聲 2. 古 體 詩 古 體 詩 即 古 詩, 古 體 詩 的 句 數 和 字 數 不 限, 有 四 言, 有 五 言, 七 言 和 雜 言, 雜 言 最 初 出 於 樂 府 押 韻 較 自 由 全 首 詩 可 用 一 個 平 聲 韻 或 仄 聲 韻, 也 可 隨 意 轉 為 其 他 韻 每 句 都 可 以 用 韻, 用 於 韻 的 字 可 以 重 複, 用 韻 不 限 定 在 偶 數 句 子 上, 奇 數 句 也 可 以 用 韻 3. 樂 府 詩 古 代 詩 歌 體 裁 樂 府 本 為 漢 代 專 門 掌 管 音 樂 的 官 署 名 稱, 漢 代 把 當 時 由 樂 府 所 編 錄 和 演 奏 的 詩 篇 稱 為 歌 詩 ; 魏 晉 六 朝 稱 這 些 歌 詩 為 樂 38

54 府 或 樂 府 詩, 並 把 它 們 單 獨 成 類 有 廣 狹 二 義 : 狹 義 指 漢 代 樂 府 官 署 蒐 集 的 民 歌 俗 曲 和 歌 辭 ; 廣 義 指 包 括 兩 漢 特 別 是 魏 晉 以 後 歷 代 文 人 作 家 仿 製 不 入 樂 的 諷 誦 吟 詠 的 詩 歌 作 品, 泛 稱 樂 府 詩 樂 府 詩 和 古 體 詩 一 樣 可 自 由 押 韻, 不 刻 意 講 求 對 仗, 用 韻 沒 有 限 制, 可 以 通 押 可 以 換 韻, 用 韻 字 可 以 重 複, 體 制 較 自 由 形 式 上 差 別 處 在 : 古 體 詩 句 式 多 為 五 言 七 言 ; 樂 府 的 句 式 自 由, 多 長 短 句, 但 也 有 齊 句, 其 中 以 五 言 最 為 傑 出 分 析 比 較 資 料 參 見 表 2-4-3: 表 樂 府 古 體 詩 近 體 詩 格 律 用 韻 分 析 比 較 表 文 體 樂 府 古 體 詩 近 體 詩 作 者 民 間 詩 人 和 士 大 夫 士 大 夫 士 大 夫 音 樂 入 樂, 可 歌, 可 誦 不 入 樂, 不 可 歌, 只 可 誦 不 入 樂, 不 可 歌, 只 可 誦 句 法 句 式 自 由 多 長 短 句 句 式 較 嚴 整, 多 五 七 言, 亦 見 雜 言 分 五 七 言 句 數 不 限 絕 句 四 句 律 詩 八 句 排 律.. 八 句 以 上 之 偶 句 對 仗 不 限 不 必 頷 頸 聯 只 有 起 結, 不 對 仗 39

55 表 樂 府 古 體 詩 近 體 詩 格 律 用 韻 分 析 比 較 表 ( 續 ) 文 體 樂 府 古 體 詩 近 體 詩 平 仄 不 分 有 定 格 用 韻 只 求 韻 諧 符 合 韻 部 換 韻 可 以 換 韻 不 可 換 韻 ( 一 韻 到 底 ) 資 料 來 源 : 由 研 究 者 整 理 二 內 容 ( 一 ) 分 類 內 容 包 含 各 種 創 作 的 材 料, 作 品 內 容 的 分 類 探 討 是 呈 現 時 代 文 風 的 重 要 指 標 ( 林 于 弘,2007,89) 本 研 究 依 據 中 國 歷 代 詩 詞 分 類 品 讀 ( 張 占 國, 2006), 將 古 典 詩 歌 分 為 詠 景 詠 情 詠 志 詠 懷 和 詠 志 五 大 類, 再 作 細 分 詠 景 詩 又 分 為 : 山 水 田 園 感 春 和 寫 景 ; 詠 情 詩 又 分 為 : 戀 情 親 情 友 情 別 情 思 情 和 怨 情 ; 詠 志 詩 又 分 為 : 興 衰 志 向 功 名 隱 逸 和 自 勉 ; 詠 懷 詩 又 分 為 : 感 懷 憂 憤 詠 頌 情 懷 秋 思 悼 亡 風 情 和 詠 物 ; 詠 事 詩 又 分 為 : 羇 旅 憂 國 憂 民 宦 途 針 貶 懷 古 詠 史 和 言 志 ( 二 ) 意 境 意 境 分 三 大 類, 第 一 類 是 物 的 意 境, 在 詩 中 稱 為 畫 境 ; 如 同 蘇 東 坡 評 王 維 的 40

56 詩 : 詩 中 有 畫 第 二 類 是 人 的 意 境, 在 詩 歌 中 稱 為 情 境, 在 詩 歌 中 稱 為 情 境, 如 同 王 國 維 在 人 間 詞 話 中 說 : 喜 怒 哀 樂, 亦 人 心 中 之 一 境 界 故 能 寫 真 景, 真 感 情 者, 還 之 有 境 界, 否 則 謂 之 無 境 界 第 三 類 是 心 的 意 境, 在 詩 歌 中 稱 為 意 境 詩 歌 中 流 露 詩 人 心 中 深 處 的 思 維, 也 是 思 想 的 所 在, 心 靈 的 意 境 ( 邱 燮 友, 2002,17) 詩 是 一 種 全 方 位 的 美 學 喚 醒 ; 喚 醒 讀 詩 人 的 內 心, 喚 醒 壯 麗 山 河, 喚 醒 每 個 民 族 的 文 化 傳 統, 喚 醒 人 的 生 存 本 性 ( 余 秋 雨,2008,267) 一 首 詩 從 字 面 上 看 是 詞 語 的 連 綴, 從 藝 術 構 思 的 角 度 看 是 意 象 的 組 合, 意 象 之 間 似 離 實 合, 似 斷 實 續, 給 讀 者 留 下 許 多 想 像 空 間 和 再 創 造 的 可 能, 讀 起 來 才 有 涵 詠 不 盡 的 餘 味 ( 袁 行 霈,1987,64 67) 詩 歌 的 意 境 也 是 人 生 的 真 實 意 境, 是 情 趣 與 意 象 的 融 和, 情 趣 由 感 受 而 來, 起 於 自 我, 可 經 歷 而 不 可 描 繪 ; 意 象 由 觀 照 而 來, 起 於 外 物, 有 形 象 可 描 繪 ( 朱 光 潛,1981,129) 是 以 詩 之 情 趣 為 主, 情 趣 見 於 聲 音, 寓 於 意 象 ( 朱 光 潛,2001,25) 嚴 羽 在 滄 浪 詩 話. 詩 辯 中 提 到 : 詩 之 極 致 有 一, 曰 : 入 神 詩 而 入 神, 至 矣 盡 矣, 蔑 以 復 加 矣 王 夫 之 認 為 : 情 景 名 為 為 二 而 實 不 可 離 神 於 詩 者 妙 合 無 垠, 巧 者 則 有 情 中 景, 景 中 情 情 景 雖 有 在 心 在 物 之 分, 而 景 生 情, 情 生 景 周 頤 蕙 風 詞 話 也 說 : 讀 詞 之 法, 取 前 人 名 句 意 境 絕 佳 者, 將 此 意 境 締 構 於 吾 想 望 中 然 後 澄 思 渺 慮, 以 吾 身 入 乎 其 中 而 涵 詠 玩 索 之 將 詩 歌 意 境 轉 化 為 畫 面 影 像, 更 能 勾 勒 出 創 作 背 景 輪 廓, 使 詩 歌 本 身 充 滿 視 覺 感, 更 易 讓 讀 者 理 解 ( 潘 麗 珠,2008,24) 詩. 大 序 : 詩 者, 志 之 所 以 也, 在 心 為 志, 發 言 為 詩 接 著 又 說 : 情 動 於 中 而 形 於 言 陸 機 文 賦 : 詩 緣 情 而 綺 靡 詩 可 言 志 可 緣 情, 41

57 除 了 詩 句 本 身 所 傳 達 的 情 景 外, 透 過 文 字 語 言, 可 感 受 到 詩 人 的 追 求 期 望 嚮 往 等 心 境 因 此 詩 的 寓 意 可 以 說 是 作 者 心 境 的 外 現, 讀 詩 除 了 欣 賞 詩 的 境 界 寓 意, 還 可 推 知 作 者 的 心 境 ( 張 夢 機,1997,220) 本 研 究 除 了 探 討 國 語 教 科 書 選 錄 之 古 典 詩 歌 蘊 含 的 情 意, 也 探 討 詩 歌 的 教 學 內 容, 以 做 為 各 版 本 選 錄 古 典 詩 歌 類 別 的 依 據 42

58 第 三 章 臺 灣 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 分 析 就 前 述 範 圍 中, 各 版 本 教 科 書 所 選 錄 之 古 典 詩 歌 進 行 分 析 研 究 本 章 分 為 四 節, 第 一 節 至 第 三 節 分 別 就 臺 灣 現 行 的 版 本, 依 字 首 筆 畫 多 寡, 依 序 探 討 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 三 個 版 本 選 錄 古 典 詩 歌 的 基 本 資 料 形 式 和 內 容 三 個 部 份, 做 各 項 分 析 統 計 第 四 節 為 各 版 本 的 綜 合 比 較 及 歸 納 整 理 以 下 分 節 論 述 第 一 節 南 一 版 古 典 詩 歌 選 錄 分 析 本 節 將 南 一 版 國 語 教 科 書 選 錄 之 古 典 詩 歌 分 為 基 本 資 料 形 式 和 內 容 三 個 部 份, 進 行 分 析 研 究 一 基 本 資 料 分 析 古 典 詩 歌 的 基 本 資 料 分 析, 主 要 以 選 錄 分 布 情 形 與 課 數 比 例 統 計, 和 作 者 朝 代 與 詩 體 分 布 兩 大 項 為 主 要 研 究 內 涵 ( 一 ) 古 典 詩 歌 選 錄 分 布 情 形 與 課 數 比 例 統 計 南 一 版 選 錄 四 課 六 首 的 古 典 詩 歌, 分 佈 在 第 七 九 十 和 十 二 冊, 四 課 的 文 體 皆 是 韻 文 詩 體 包 括 : 兩 首 五 言 絕 句 兩 首 七 言 絕 句 一 首 樂 府 詩 與 一 首 五 言 律 詩 選 錄 分 布 狀 況 詳 見 表 3-1-1: 43

59 表 學 年 南 一 版 國 語 教 科 書 古 典 詩 歌 選 錄 分 布 一 覽 表 冊 別 單 元 課 名 作 者 題 名 內 容 詩 體 七 一 一 唐 遊 子 慈 母 手 中 線, 樂 府 詩 感 遊 子 吟 孟 郊 吟 遊 子 身 上 衣 謝 ( ) 臨 行 密 密 縫, 的 意 恐 遲 遲 歸 心 誰 言 寸 草 心, 報 得 三 春 暉? 九 一 二 唐 鹿 柴 空 山 不 見 人, 五 言 絕 句 徜 詩 中 有 畫 王 維 但 聞 人 語 響 徉 ( ) 反 影 入 森 林, 山 復 照 青 苔 上 水 孟 浩 然 宿 移 舟 泊 煙 渚, 五 言 絕 句 ( ) 建 德 江 日 暮 客 愁 新 野 曠 天 低 樹, 江 清 月 近 人 44

全唐诗28

全唐诗28 ... 1... 1... 1... 2... 2... 2... 3... 3... 4... 4... 4... 5... 5... 5... 5... 6... 6... 6... 6... 7... 7... 7... 7... 8... 8 I II... 8... 9... 9... 9...10...10...10...11...11...11...11...12...12...12...13...13...13...14...14...14...15...15...15...16...16...16...17...17

More information

國立臺南大學數位論文典藏.pdf

國立臺南大學數位論文典藏.pdf 1974~2003 Xiang Yang and the Research upon His Modern Poems: 1974~2003 1974~2003 Xiang Yang and the Research upon His Modern Poems: 1974~2003 by StudentSu-Chen Lee A Thesis submitted in partial fulfillment

More information

一、

一、 ... 1...24...58 - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - i. ii. iii. iv. i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. ix. x. - 9 - xi. - 10 - - 11 - -12- -13- -14- -15- C. @ -16- @ -17- -18- -19- -20- -21- -22-

More information

-i-

-i- -i- -ii- -iii- -iv- -v- -vi- -vii- -viii- -ix- -x- -xi- -xii- 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 1-7 1-8 1-9 1-10 1-11 1-12 1-13 1-14 1-15 1-16 1-17 1-18 1-19 1-20 1-21 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-6 2-7 2-8 2-9 2-10 2-11

More information

Microsoft Word - 强迫性活动一览表.docx

Microsoft Word - 强迫性活动一览表.docx 1 1 - / 2 - / 3 - / 4 - / 5 - I. 1. / 2. / 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 10 11. 12. 2 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20 21. 22 23. 24. / / 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. II. 1. 2 3. 4 3 5. 6 7 8. 9 10 11 12 13 14. 15.

More information

Microsoft Word - MP2018_Report_Chi _12Apr2012_.doc

Microsoft Word - MP2018_Report_Chi _12Apr2012_.doc 人 力 資 源 推 算 報 告 香 港 特 別 行 政 區 政 府 二 零 一 二 年 四 月 此 頁 刻 意 留 空 - 2 - 目 錄 頁 前 言 詞 彙 縮 寫 及 注 意 事 項 摘 要 第 一 章 : 第 二 章 : 第 三 章 : 第 四 章 : 附 件 一 : 附 件 二 : 附 件 三 : 附 件 四 : 附 件 五 : 附 件 六 : 附 件 七 : 引 言 及 技 術 大 綱 人

More information

南華大學數位論文

南華大學數位論文 1 i -------------------------------------------------- ii iii iv v vi vii 36~39 108 viii 15 108 ix 1 2 3 30 1 ~43 2 3 ~16 1 2 4 4 5 3 6 8 6 4 4 7 15 8 ----- 5 94 4 5 6 43 10 78 9 7 10 11 12 10 11 12 9137

More information

李天命的思考藝術

李天命的思考藝術 ii iii iv v vi vii viii ix x 3 1 2 3 4 4 5 6 7 8 9 5 10 1 2 11 6 12 13 7 8 14 15 16 17 18 9 19 20 21 22 10 23 24 23 11 25 26 7 27 28 12 13 29 30 31 28 32 14 33 34 35 36 5 15 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

More information

皮肤病防治.doc

皮肤病防治.doc ...1...1...2...3...4...5...6...7...7...9...10... 11...12...14...15...16...18...19...21 I ...22...22...24...25...26...27...27...29...30...31...32...33...34...34...36...36...37...38...40...41...41...42 II

More information

性病防治

性病防治 ...1...2...3...4...5...5...6...7...7...7...8...8...9...9...10...10... 11... 11 I ...12...12...12...13...14...14...15...17...20...20...21...22...23...23...25...27...33...34...34...35...35 II ...36...38...39...40...41...44...49...49...53...56...57...57...58...58...59...60...60...63...63...65...66

More information

中国南北特色风味名菜 _一)

中国南北特色风味名菜 _一) ...1...1...2...3...3...4...5...6...7...7...8...9... 10... 11... 13... 13... 14... 16... 17 I ... 18... 19... 20... 21... 22... 23... 24... 25... 27... 28... 29... 30... 32... 33... 34... 35... 36... 37...

More information

全唐诗24

全唐诗24 ... 1... 1... 2... 2... 3... 3... 4... 4... 5... 5... 6... 6... 7... 7... 8... 8... 9... 9...10...10...10...11...12...12...12...13...13 I II...14...14...14...15...15...15...16...16...16...17...17...18...18...18...19...19...19...20...20...20...21...21...22...22...23...23...23...24

More information

509 (ii) (iii) (iv) (v) 200, , , , C 57

509 (ii) (iii) (iv) (v) 200, , , , C 57 59 (ii) (iii) (iv) (v) 500,000 500,000 59I 18 (ii) (iii) (iv) 200,000 56 509 (ii) (iii) (iv) (v) 200,000 200,000 200,000 500,000 57 43C 57 (ii) 60 90 14 5 50,000 43F 43C (ii) 282 24 40(1B) 24 40(1) 58

More information

2. 我 沒 有 說 實 話, 因 為 我 的 鞋 子 其 實 是 [ 黑 色 / 藍 色 / 其 他 顏 色.]. 如 果 我 說 我 現 在 是 坐 著 的, 我 說 的 是 實 話 嗎? [ 我 說 的 對 還 是 不 對 ]? [ 等 對 方 回 答 ] 3. 這 是 [ 實 話 / 對 的

2. 我 沒 有 說 實 話, 因 為 我 的 鞋 子 其 實 是 [ 黑 色 / 藍 色 / 其 他 顏 色.]. 如 果 我 說 我 現 在 是 坐 著 的, 我 說 的 是 實 話 嗎? [ 我 說 的 對 還 是 不 對 ]? [ 等 對 方 回 答 ] 3. 這 是 [ 實 話 / 對 的 附 錄 美 國 國 家 兒 童 健 康 與 人 類 發 展 中 心 (NICHD) 偵 訊 指 導 手 冊 I. 開 場 白 1. 你 好, 我 的 名 字 是, 我 是 警 察 [ 介 紹 房 間 內 的 其 他 人, 不 過, 在 理 想 狀 態 下, 房 間 裡 不 該 有 其 他 人 ] 今 天 是 ( 年 月 日 ), 現 在 是 ( 幾 點 幾 分 ) 我 是 在 ( 地 點 ) 問 你

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D203938BEC7A67EABD7B942B0CAC15AC075B3E6BF57A9DBA5CDC2B2B3B92DA5BFBD542E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D203938BEC7A67EABD7B942B0CAC15AC075B3E6BF57A9DBA5CDC2B2B3B92DA5BFBD542E646F63> 98 年 3 月 11 日 依 本 校 98 學 年 度 招 生 委 員 會 第 1 次 會 議 核 定 大 同 技 術 學 院 98 學 年 度 重 點 運 動 項 目 績 優 學 生 單 獨 招 生 簡 章 大 同 技 術 學 院 招 生 委 員 會 編 印 校 址 :600 嘉 義 市 彌 陀 路 253 號 電 話 :(05)2223124 轉 203 教 務 處 招 生 專 線 :(05)2223124

More information

國立中山大學學位論文典藏.PDF

國立中山大學學位論文典藏.PDF 國 立 中 山 大 學 中 國 文 學 系 ( 暑 碩 專 班 ) 碩 士 在 職 專 班 碩 士 論 文 Department of Chinese Literature National Sun Yat-sen University Master Thesis 明 清 幫 會 與 結 社 研 究 A Study of the Relationship Between the Secret Societies

More information

南華大學數位論文

南華大學數位論文 南 華 大 學 美 學 與 藝 術 管 理 研 究 所 碩 士 論 文 國 小 書 法 欣 賞 教 學 之 研 究 Study on Appreciative Method of Calligraphy Teaching in Elementary School 研 究 生 : 蘇 德 隆 指 導 教 授 : 蔡 崇 名 中 華 民 國 九 十 二 年 十 二 月 誌 謝 在 這 本 論 文 即

More information

穨學前教育課程指引.PDF

穨學前教育課程指引.PDF i 1 1.1 1 1.2 1 4 2.1 4 2.2 5 2.3 7 2.4 9 2.5 11 2.6 1 2 1 5 3.1 1 5 3.2 1 5 19 4.1 19 4.2 19 4.3 2 1 4.4 29 4.5 38 4.6 4 3 4.7 47 50 5.1 5 0 5.2 5 0 5.3 6 2 5.4 9 4 5.5 1 2 6 ( ) 1 2 7 ( ) 1 31 ( ) 1

More information

眼病防治

眼病防治 ( 20 010010) 787 1092 1/32 498.50 4 980 2004 9 1 2004 9 1 1 1 000 ISBN 7-204-05940-9/R 019 1880.00 ( 20.00 ) ...1...1...2...3...5...5...6...7...9... 11...13...14...15...17...18...19...20...21 I II...21...22...23...24...25...27...27...28...29...30...31...33...33...34...36...38...39...40...41...42...43...45

More information

中国南北特色风味名菜 _八)

中国南北特色风味名菜 _八) ( 20 010010) 7871092 1/32 356.25 4 760 2004 8 1 2004 8 1 11 000 ISBN 7-204-05943-3/Z102 1026.00 ( 18.00 ) ...1...2...2...4...6...7...8...9... 10... 11... 12... 13... 13... 14... 15... 17... 18... 19...

More information

Microsoft Word - 中三選科指南 2014 subject

Microsoft Word - 中三選科指南 2014 subject 必 修 科 目 簡 介 < < < 1. 中 文 > > > 本 科 的 公 開 評 核 以 課 程 發 展 議 會 與 香 港 考 試 及 評 核 局 聯 合 編 訂 的 中 國 語 文 科 課 程 及 評 估 指 引 ( 中 四 至 中 六 ) 為 根 據 目 標 本 科 主 要 評 核 考 生 : (1) 讀 寫 聽 說 能 力 思 維 能 力 審 美 能 力 和 自 學 能 力 ; (2)

More information

穨ecr2_c.PDF

穨ecr2_c.PDF i ii iii iv v vi vii viii 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 1 26 27 2 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 3 4 41 42 43 5 44 45 46 6 47 48 49 50 51 52 1 53 2 54 55 3 56

More information

電腦相關罪行跨部門工作小組-報告書

電腦相關罪行跨部門工作小組-報告書 - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - (1) 2.1 (2) (3) 13.6 (4) 1.6 (5) 21 (6) (7) 210 (8) (9) (10) (11) ( ) ( 12) 20 60 16 (13) ( ) (

More information

i

i i ii iii iv v vi vii viii ===== 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ==== 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ==== ==== 20 .. ===== ===== ===== ===== ===== ======.. 21 22 ===== ===== ===== ===== 23 24 25 26 27 28 29 ==== ====

More information

发展党员工作手册

发展党员工作手册 发 展 党 员 工 作 问 答 目 录 一 总 论...9 1. 发 展 党 员 工 作 的 方 针 是 什 么? 如 何 正 确 理 解 这 个 方 针?... 9 2. 为 什 么 强 调 发 展 党 员 必 须 保 证 质 量?... 9 3. 如 何 做 到 慎 重 发 展?... 10 4. 如 何 处 理 好 发 展 党 员 工 作 中 的 重 点 与 一 般 的 关 系?...11 5.

More information

i

i 9 1 2 3 4 i 5 6 ii iii iv v vi vii viii 1 1 1 2 3 4 2 5 6 2 3 2.10 ( 2.11 ) ( 2.11 ) ( 2.9 ) 7 8 9 3 10 5% 2% 4 11 93% (2001 02 2003 04 ) ( ) 2,490 (100%) 5 12 25% (2.57% 25%) 6 (2001 02 2003 04 ) 13 100%

More information

39898.indb

39898.indb 1988 4 1998 12 1990 5 40 70.................................................. 40.............................................................. 70..............................................................

More information

目 录 院 领 导 职 责... 1 院 长 职 责... 1 医 疗 副 院 长 职 责... 1 教 学 副 院 长 职 责... 2 科 研 副 院 长 职 责... 2 后 勤 副 院 长 职 责... 3 主 管 南 院 区 副 院 长 职 责... 3 党 委 书 记 职 责... 4

目 录 院 领 导 职 责... 1 院 长 职 责... 1 医 疗 副 院 长 职 责... 1 教 学 副 院 长 职 责... 2 科 研 副 院 长 职 责... 2 后 勤 副 院 长 职 责... 3 主 管 南 院 区 副 院 长 职 责... 3 党 委 书 记 职 责... 4 目 录 院 领 导 职 责... 1 院 长 职 责... 1 医 疗 副 院 长 职 责... 1 教 学 副 院 长 职 责... 2 科 研 副 院 长 职 责... 2 后 勤 副 院 长 职 责... 3 主 管 南 院 区 副 院 长 职 责... 3 党 委 书 记 职 责... 4 纪 委 书 记 职 责... 5 院 长 办 公 室... 6 院 长 办 公 室 工 作 职 责...

More information

南華大學數位論文

南華大學數位論文 南 華 大 學 ( 文 學 所 ) 碩 士 論 文 論 文 題 目 ( 陳 千 武 小 說 活 著 回 來 及 其 相 關 事 例 研 究 ) 論 文 題 目 (Chen Chien Wu Return Alive And Some Research About It) 研 究 生 : 朱 妍 淩 指 導 教 授 : 林 葉 連 中 華 民 國 一 0 一 年 6 月 8 日 陳 千 武 小 說

More information

(i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) (viii) (ix) (x) (xi) 60.99%39.01%

(i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) (viii) (ix) (x) (xi) 60.99%39.01% 48.55% 1998 19986 30%20086 2009 2009 200 (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) (viii) (ix) (x) (xi) 60.99%39.01% 200820092010 772 928960200820092010 1512928 201 1. 20091222(2009)7267 20042008 16,980,954.02

More information

緒 言 董 事 會 宣 佈, 為 能 更 具 效 率 調 配 本 集 團 內 的 資 金 有 效 降 低 集 團 的 對 外 貸 款, 並 促 進 本 集 團 內 公 司 間 的 結 算 服 務, 於 2016 年 9 月 30 日, 本 公 司 中 糧 財 務 與 管 理 公 司 訂 立 財 務

緒 言 董 事 會 宣 佈, 為 能 更 具 效 率 調 配 本 集 團 內 的 資 金 有 效 降 低 集 團 的 對 外 貸 款, 並 促 進 本 集 團 內 公 司 間 的 結 算 服 務, 於 2016 年 9 月 30 日, 本 公 司 中 糧 財 務 與 管 理 公 司 訂 立 財 務 香 港 交 易 及 結 算 所 有 限 公 司 及 香 港 聯 合 交 易 所 有 限 公 司 對 本 公 告 的 內 容 概 不 負 責, 對 其 準 確 性 或 完 整 性 亦 不 發 表 任 何 聲 明, 並 明 確 表 示, 概 不 對 因 本 公 告 全 部 或 任 何 部 分 內 容 而 產 生 或 因 倚 賴 該 等 內 容 而 引 致 的 任 何 損 失 承 擔 任 何 責 任 JOY

More information

II II

II II I I II II III 1. 2. 3. III 4. IV 5. 6. 8. 9. 10. 12. IV V V VI VI VII VII VIII VIII IX IX X X XI XI XII XII 1 1 2 2 3 3 4 33 35 4 5 5 6 6 7 ( ) 7 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17

More information

群科課程綱要總體課程計畫書

群科課程綱要總體課程計畫書 核 准 文 號 :102 年 4 月 22 日 臺 教 國 署 高 字 第 1020036237 號 國 立 曾 文 高 級 農 工 職 業 學 校 群 科 課 程 綱 要 總 體 課 程 計 畫 書 (102 學 年 度 入 學 學 生 適 用 ) 中 華 民 國 102 年 04 月 22 日 國 立 曾 文 高 級 農 工 職 業 學 校 群 科 課 程 綱 要 總 體 課 程 計 畫 書 核

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D205F30395FA4E9AA76AEC9A54EBB4FC657B5FCAAC0AAECB1B45FBD735F2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D205F30395FA4E9AA76AEC9A54EBB4FC657B5FCAAC0AAECB1B45FBD735F2E646F63> 東 吳 中 文 學 報 第 十 八 期 2009 年 11 月 頁 185-212 日 治 時 代 臺 灣 詞 社 初 探 蘇 淑 芬 提 要 日 治 時 期, 全 臺 僅 有 二 個 詞 社, 包 括 臺 北 地 區 的 巧 社 與 嘉 義 地 區 的 小 題 吟 會 本 論 文 探 討 兩 詞 社 成 立 背 景 社 集 活 動, 詞 作 主 題, 包 括 悼 亡 懷 古 述 懷 節 序 反 戰

More information

前 言 根 据 澳 门 特 别 行 政 区 第 11/1999 号 法 律 第 三 条 规 定, 审 计 长 执 行 其 职 责, 已 经 对 财 政 局 提 交 的 2011 年 度 澳 门 特 别 行 政 区 总 帐 目 ( 总 帐 目 ) 进 行 了 审 计 与 2010 年 度 相 同, 本 年 度 的 总 帐 目 由 政 府 一 般 综 合 帐 目 及 特 定 机 构 汇 总 帐 目, 两

More information

續論

續論 國 立 臺 北 教 育 大 學 學 報, 第 19 卷 第 1 期 (95 年 3 月 )23~50 王 士 禎 的 山 水 詩 ( 下 ): 神 韻 與 山 水 23 國 立 臺 北 教 育 大 學 王 士 禎 的 山 水 詩 ( 下 ): 神 韻 與 山 水 * 黃 雅 歆 摘 要 引 領 康 熙 詩 壇 的 王 士 禎, 匯 聚 有 清 以 來 詩 人 對 詩 歌 創 作 的 主 張, 加 以

More information

國立臺灣藝術大學

國立臺灣藝術大學 國 立 臺 灣 藝 術 大 學 藝 術 與 人 文 教 學 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 本 論 文 獲 國 家 教 育 研 究 院 博 ( 碩 ) 士 論 文 研 究 獎 助 課 外 讀 物 對 於 國 小 低 年 級 國 語 科 教 科 書 輔 助 性 之 研 究 - 以 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 為 例 指 導 教 授 : 張 純

More information

Microsoft Word - Panel Paper on T&D-Chinese _as at 6.2.2013__final_.doc

Microsoft Word - Panel Paper on T&D-Chinese _as at 6.2.2013__final_.doc 二 零 一 三 年 二 月 十 八 日 會 議 討 論 文 件 立 法 會 CB(4)395/12-13(03) 號 文 件 立 法 會 公 務 員 及 資 助 機 構 員 工 事 務 委 員 會 公 務 員 培 訓 及 發 展 概 況 目 的 本 文 件 介 紹 公 務 員 事 務 局 為 公 務 員 所 提 供 培 訓 和 發 展 的 最 新 概 況, 以 及 將 於 二 零 一 三 年 推 出

More information

國 立 屏 東 教 育 大 學 中 國 語 文 學 系 碩 士 班 碩 士 論 文 國 小 國 語 教 科 書 修 辭 格 分 析 以 南 一 版 為 例 指 導 教 授 : 柯 明 傑 博 士 研 究 生 : 鄺 綺 暖 撰 中 華 民 國 一 百 零 二 年 七 月 謝 辭 寫 作 論 文 的 日 子 終 於 畫 下 了 句 點, 三 年 前 懷 著 對 文 學 的 熱 愛, 報 考 了 中

More information

Labour Department Annual Report

Labour Department Annual Report Labour Department Annual Report 2008 1 Labour Department Annual Report 2008 2 Labour Department Annual Report 2008 3 Labour Department Annual Report 2008 4 Labour Department Annual Report 2008 5 Labour

More information

天主教永年高級中學綜合高中課程手冊目錄

天主教永年高級中學綜合高中課程手冊目錄 天 主 教 永 年 高 級 中 學 綜 合 高 中 課 程 手 冊 目 錄 壹 學 校 背 景. 貳 教 育 理 念 與 教 育 目 標. 3 一 規 劃 理 念...3 二 教 育 目 標...3 參 畢 業 要 求. 5 一 總 學 分 數...5 二 必 選 修 學 分 數...5 三 必 須 參 加 活 動...9 四 成 績 評 量 方 式...9 肆 課 程 概 述.. 9 一 課 程

More information

我 非 常 希 望 该 小 组 的 建 议 尤 其 是 其 执 行 摘 要 能 受 到 将 于 2000 年 9 月 来 纽 约 参 加 千 年 首 脑 会 议 的 所 有 领 导 人 的 注 意 这 次 历 史 性 的 高 级 别 会 议 提 供 了 一 个 独 特 的 机 会 使 我 们 能 够

我 非 常 希 望 该 小 组 的 建 议 尤 其 是 其 执 行 摘 要 能 受 到 将 于 2000 年 9 月 来 纽 约 参 加 千 年 首 脑 会 议 的 所 有 领 导 人 的 注 意 这 次 历 史 性 的 高 级 别 会 议 提 供 了 一 个 独 特 的 机 会 使 我 们 能 够 联 合 国 A/55/305 大 会 安 全 理 事 会 Distr.: General 21 August 2000 Chinese Original: English 大 会 第 五 十 五 届 会 议 临 时 议 程 项 目 87 整 个 维 持 和 平 行 动 问 题 所 有 方 面 的 全 盘 审 查 安 全 理 事 会 第 五 十 五 年 2000 年 8 月 21 日 秘 书 长 给

More information

Microsoft Word - 6.劉昭明.doc

Microsoft Word - 6.劉昭明.doc 文 與 哲 第 二 十 期 2012 年 06 月 頁 205~238 國 立 中 山 大 學 中 國 文 學 系 論 蘇 軾 黃 州 紅 梅 詩 詞 的 書 寫 策 略 劉 昭 明. 彭 文 良 [ 摘 要 ] 蘇 軾 詠 梅 詩 詞 質 精 量 多, 廣 泛 流 播, 影 響 深 遠, 推 動 提 升 宋 代 詠 梅 詩 詞 的 發 展 與 地 位 蘇 軾 謫 居 黃 州, 作 紅 梅 三 首

More information

绝妙故事

绝妙故事 980.00 III... 1... 1... 4... 5... 8...10...11...12...14...16...18...20...23...23...24...25...27...29...29...31...34...35...36...39...41 IV...43...44...46...47...48...49...50...51...52...54...56...57...59...60...61...62...63...66...67...68...69...70...72...74...76...77...79...80

More information

_Chi.ps, page Preflight ( _Chi.indd )

_Chi.ps, page Preflight ( _Chi.indd ) on conviction3 5 1. / 2. 14 3. 2 2 3 4. 372 12 5. 6. 1 7. 1 2 i ii iii iv 8. 9. 1 12 2 2 i ii iii i ii iii 3 iv http://www.pcpd.org.hk v i ii iii 4 i ii i / ii 5 1. 2. 3. i ii iii iv v vi 4. 5. 6 6. 7.

More information

榫 卯 是 什 麼? 何 時 開 始 應 用 於 建 築 中? 38 中 國 傳 統 建 築 的 屋 頂 有 哪 幾 種 形 式? 40 大 內 高 手 的 大 內 指 什 麼? 42 街 坊 四 鄰 的 坊 和 街 分 別 指 什 麼? 44 北 京 四 合 院 的 典 型 格 局 是 怎 樣 的

榫 卯 是 什 麼? 何 時 開 始 應 用 於 建 築 中? 38 中 國 傳 統 建 築 的 屋 頂 有 哪 幾 種 形 式? 40 大 內 高 手 的 大 內 指 什 麼? 42 街 坊 四 鄰 的 坊 和 街 分 別 指 什 麼? 44 北 京 四 合 院 的 典 型 格 局 是 怎 樣 的 目 錄 中 華 醫 藥 以 醫 術 救 人 為 何 被 稱 為 懸 壺 濟 世? 2 什 麼 樣 的 醫 生 才 能 被 稱 為 華 佗 再 世? 4 中 醫 如 何 從 臉 色 看 人 的 特 質? 6 中 醫 怎 樣 從 五 官 看 病? 8 中 醫 看 舌 頭 能 看 出 些 什 麼 來? 10 中 醫 真 的 能 靠 一 個 枕 頭, 三 根 指 頭 診 病 嗎? 12 切 脈 能 判 斷

More information

声 明 本 公 司 全 体 董 事 监 事 高 级 管 理 人 员 承 诺 股 票 发 行 方 案 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏, 并 对 其 真 实 性 准 确 性 和 完 整 性 承 担 个 别 和 连 带 的 法 律 责 任 根 据 证 券 法 的 规 定

声 明 本 公 司 全 体 董 事 监 事 高 级 管 理 人 员 承 诺 股 票 发 行 方 案 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏, 并 对 其 真 实 性 准 确 性 和 完 整 性 承 担 个 别 和 连 带 的 法 律 责 任 根 据 证 券 法 的 规 定 大 医 科 技 股 份 有 限 公 司 股 票 发 行 方 案 ( 修 订 ) ( 住 所 : 北 京 市 海 淀 区 苏 州 街 18 号 院 长 远 天 地 大 厦 4 号 楼 1707 室 ) 主 办 券 商 国 都 证 券 股 份 有 限 公 司 ( 住 所 : 北 京 市 东 城 区 东 直 门 南 大 街 3 号 国 华 投 资 大 厦 9 10 层 ) 二 〇 一 六 年 八 月 I

More information

尿路感染防治.doc

尿路感染防治.doc ...1...1...2...4...6...7...7...10...12...13...15...16...18...19...24...25...26...27...28 I II...29...30...31...32...33...34...36...37...37...38...40...40...41...43...44...46...47...48...48...49...52 III...55...56...56...57...58

More information

心理障碍防治(下).doc

心理障碍防治(下).doc ( 20 010010) 787 1092 1/32 498.50 4 980 2004 9 1 2004 9 1 1 1 000 ISBN 7-204-05940-9/R 019 1880.00 ( 20.00 ) ...1...2...2...3...4...5...6...7...8...9...10... 11...12...13...15...16...17...19...21 I ...23...24...26...27...28...30...32...34...37...39...40...42...42...44...47...50...52...56...58...60...64...68

More information

國立中山大學學位論文典藏.PDF

國立中山大學學位論文典藏.PDF 中 國 文 學 系 國 立 中 山 大 學, 碩 士 論 文 國 立 中 山 大 學 中 國 文 學 系 碩 士 論 文 Department of Chinese Literature 肉 蒲 團 研 究 National Sun Yat-sen University Master Thesis 肉 蒲 團 研 究 The Research of Rou Pu Tuan 研 究 生 : 林 欣 穎

More information

Microsoft Word - Entry-Level Occupational Competencies for TCM in Canada200910_ch _2_.doc

Microsoft Word - Entry-Level Occupational Competencies for TCM in Canada200910_ch _2_.doc 草 稿 致 省 級 管 理 單 位 之 推 薦 書 二 零 零 九 年 十 月 十 七 日 加 拿 大 中 醫 管 理 局 聯 盟 All rights reserved 序 言 加 拿 大 中 醫 管 理 局 聯 盟, 於 二 零 零 八 年 一 月 至 二 零 零 九 年 十 月 間, 擬 定 傳 統 中 醫 執 業 之 基 礎 文 件 由 臨 床 經 驗 豐 富 之 中 醫 師 教 育 者 及

More information

Microsoft Word - Paper on PA (Chi)_2016.01.19.docx

Microsoft Word - Paper on PA (Chi)_2016.01.19.docx 立 法 會 發 展 事 務 委 員 會 二 零 一 六 年 施 政 報 告 及 施 政 綱 領 有 關 發 展 局 的 措 施 引 言 行 政 長 官 在 二 零 一 六 年 一 月 十 三 日 發 表 題 為 創 新 經 濟 改 善 民 生 促 進 和 諧 繁 榮 共 享 的 二 零 一 六 年 施 政 報 告 施 政 報 告 夾 附 施 政 綱 領, 臚 列 政 府 推 行 的 新 措 施 和

More information

硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目 : 北 岛 诗 歌 创 作 的 双 重 困 境 专 业 名 称 : 中 国 现 当 代 文 学 研 究 方 向 : 中 国 新 诗 研 究 论 文 作 者 : 奚 荣 荣 指 导 老 师 : 姜 玉 琴 2014 年 12 月

硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目 : 北 岛 诗 歌 创 作 的 双 重 困 境 专 业 名 称 : 中 国 现 当 代 文 学 研 究 方 向 : 中 国 新 诗 研 究 论 文 作 者 : 奚 荣 荣 指 导 老 师 : 姜 玉 琴 2014 年 12 月 硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目 : 北 岛 诗 歌 创 作 的 双 重 困 境 专 业 名 称 : 中 国 现 当 代 文 学 研 究 方 向 : 中 国 新 诗 研 究 论 文 作 者 : 奚 荣 荣 指 导 老 师 : 姜 玉 琴 2014 年 12 月 致 谢 文 学 是 我 们 人 类 宝 贵 的 精 神 财 富 两 年 半 的 硕 士 学 习 让 我 进 一 步 接 近 文 学,

More information

Page i

Page i 况 1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 2 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 Page i 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 2.2.6 2.3 2.3.1 Page ii 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 Page iii 2.5 2.5.1 2.6 2.6.1 2.6.2 3 3.1 3.1.1

More information

50 03 3 Journal of Peking University Philosophy and Social Sciences Vol. 50No. Mar. 03 0087 I 07. A 000-599 03 0-007- 00 986 0-0-8 73 3 4 00 3 4 6 0 3 00 867 906 0 74 03 46 56 3 3 4085 886 98 75 885 76

More information

14A 0.1%5% 14A 14A.52 1 2 3 30 2

14A 0.1%5% 14A 14A.52 1 2 3 30 2 2389 30 1 14A 0.1%5% 14A 14A.52 1 2 3 30 2 (a) (b) (c) (d) (e) 3 (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) 4 (1) (2) (3) (4) (5) 400,000 (a) 400,000300,000 100,000 5 (b) 30% (i)(ii) 200,000 400,000 400,000 30,000,000

More information

穨_2_.PDF

穨_2_.PDF 6 7.... 9.. 11.. 12... 14.. 15.... 3 .. 17 18.. 20... 25... 27... 29 30.. 4 31 32 34-35 36-38 39 40 5 6 : 1. 2. 1. 55 (2) 2. : 2.1 2.2 2.3 3. 4. ( ) 5. 6. ( ) 7. ( ) 8. ( ) 9. ( ) 10. 7 ( ) 1. 2. 3. 4.

More information

(Chi)_.indb

(Chi)_.indb 1,000,000 4,000,000 1,000,000 10,000,000 30,000,000 V-1 1,000,000 2,000,000 20,000,00010,000,0005,000,000 3,000,000 30 20% 35% 20%30% V-2 1) 2)3) 171 10,000,00050% 35% 171 V-3 30 V-4 50,000100,000 1) 2)

More information

世界名画及画家介绍(四).doc

世界名画及画家介绍(四).doc II...1...2...2...3...4...5...7...7...8...9...9...10... 11...12...13...14...15...15...16...18...18...19...20 III...21...21...22...24...24...25...26...27...28...29...30...30...31...33...33...34...35...36...36...37...38...39...40...41...42...43

More information

捕捉儿童敏感期

捕捉儿童敏感期 目弽 2010 捕捉儿童敏感期 I a mao 2010-3-27 整理 早教资料每日分享 http://user.qzone.qq.com/2637884895 目弽 目彔 目弽... I 出版前言... - 1 竨一章 4 丢孝子癿敂感朏敀乞... - 1 - 妞妞 0 4 岁 海颖 妞妞癿妈妈... - 1 黑白相亝癿地斱... - 1 斵转... - 2 就丌要新帰子... - 2 小霸王...

More information

中 國 文 化 大 學 文 學 院 史 學 系 碩 士 論 文 Master of Arts Thesis Graduate School of History College of Liberal Arts Chinese Culture University 聊 齋 誌 異 研 究 從 聊 齋 誌 異 看 蒲 松 齡 的 社 會 批 判 觀 The Study of Liaozhai Zhiyi-Discussion

More information

摘 要 張 捷 明 是 台 灣 當 代 重 要 的 客 語 兒 童 文 學 作 家, 他 的 作 品 記 錄 著 客 家 人 的 思 想 文 化 與 觀 念, 也 曾 榮 獲 多 項 文 學 大 獎 的 肯 定, 對 台 灣 這 塊 土 地 上 的 客 家 人 有 著 深 厚 的 情 感 張 氏 於

摘 要 張 捷 明 是 台 灣 當 代 重 要 的 客 語 兒 童 文 學 作 家, 他 的 作 品 記 錄 著 客 家 人 的 思 想 文 化 與 觀 念, 也 曾 榮 獲 多 項 文 學 大 獎 的 肯 定, 對 台 灣 這 塊 土 地 上 的 客 家 人 有 著 深 厚 的 情 感 張 氏 於 玄 奘 大 學 中 國 語 文 學 系 碩 士 論 文 客 家 安 徒 生 張 捷 明 童 話 研 究 指 導 教 授 : 羅 宗 濤 博 士 研 究 生 : 黃 春 芳 撰 中 華 民 國 一 0 二 年 六 月 摘 要 張 捷 明 是 台 灣 當 代 重 要 的 客 語 兒 童 文 學 作 家, 他 的 作 品 記 錄 著 客 家 人 的 思 想 文 化 與 觀 念, 也 曾 榮 獲 多 項 文

More information

(i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) (viii) (ix) (x) (i) (ii)(iii) (iv) (v)

(i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) (viii) (ix) (x) (i) (ii)(iii) (iv) (v) 1948 12 1 1986 1 1995 1995 3 1995 5 2003 4 2003 12 2015 82015 10 1 2004 2 1 (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) (viii) (ix) (x) (i) (ii)(iii) (iv) (v) (vi) (vii)(viii) (ix) (x) (xi) 2013 8 15 (i) (ii) (iii)

More information

致 谢 本 人 自 2008 年 6 月 从 上 海 外 国 语 大 学 毕 业 之 后, 于 2010 年 3 月 再 次 进 入 上 外, 非 常 有 幸 成 为 汉 语 国 际 教 育 专 业 的 研 究 生 回 顾 三 年 以 来 的 学 习 和 生 活, 顿 时 感 觉 这 段 时 间 也

致 谢 本 人 自 2008 年 6 月 从 上 海 外 国 语 大 学 毕 业 之 后, 于 2010 年 3 月 再 次 进 入 上 外, 非 常 有 幸 成 为 汉 语 国 际 教 育 专 业 的 研 究 生 回 顾 三 年 以 来 的 学 习 和 生 活, 顿 时 感 觉 这 段 时 间 也 精 英 汉 语 和 新 实 用 汉 语 课 本 的 对 比 研 究 The Comparative Study of Jing Ying Chinese and The New Practical Chinese Textbook 专 业 : 届 别 : 姓 名 : 导 师 : 汉 语 国 际 教 育 2013 届 王 泉 玲 杨 金 华 1 致 谢 本 人 自 2008 年 6 月 从 上 海 外

More information

4 47 / / / / / / / / / / / / / / 30 T. S

4 47 / / / / / / / / / / / / / / 30 T. S 5 4 05 7 Journal of Peking University Philosophy and Social Sciences Vol. 5 No. 4 Jul. 05 0087 0 30 I 06. 6 A 000-599 05 04-0046-3 0 30 30 30 05-03-0 0&ZD098 4 47 / / / / / / / / / / / / / / 30 T. S. 9

More information

樹 木 管 理 專 責 小 組 報 告 人 樹 共 融 綠 滿 家 園

樹 木 管 理 專 責 小 組 報 告 人 樹 共 融 綠 滿 家 園 樹 木 管 理 專 責 小 組 報 告 人 樹 共 融 綠 滿 家 園 序 言 我 們 都 愛 樹, 愛 那 鬱 鬱 葱 葱 的 綠 意, 愛 那 股 清 新 的 氣 息, 更 愛 那 溽 暑 中 遍 地 搖 曳 的 斑 斕 樹 蔭 人 與 樹 本 應 是 那 麼 近, 但 去 年 8 月 赤 柱 塌 樹 意 外, 卻 令 我 們 赫 然 發 現, 樹 木 原 來 也 可 以 潛 藏 著 危 險,

More information

國立中山大學學位論文典藏.PDF

國立中山大學學位論文典藏.PDF I II III IV V VI VII VIII IX X 苷 XI XII 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57

More information

智力测试故事

智力测试故事 II 980.00 ... 1... 1... 1... 2... 2... 2... 3... 3... 3... 3... 4... 4... 5... 5... 6... 6... 7... 7... 8... 8... 8... 9... 9...10...10...10 I II...11...11...11...12...13...13...13...14...14...14...15...15...15...16...16...17...17...18...18...19...19...19...19...20...20...21...21...21

More information

國立中山大學學位論文典藏.PDF

國立中山大學學位論文典藏.PDF ( ) 2-1 p33 3-1 p78 3-2 p79 3-3 p80 3-4 p90 4-1 p95 4-2 p97 4-3 p100 4-4 p103 4-5 p105 4-6 p107 4-7 p108 4-8 p108 4-9 p112 4-10 p114 4-11 p117 4-12 p119 4-13 p121 4-14 p123 4-15 p124 4-16 p131 4-17 p133

More information

(b) 3 (a) (b) 7 (a) (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) 57

(b) 3 (a) (b) 7 (a) (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) 57 (i) (ii) (iii) A. 123 2 3(1) (2) (i) 41 (ii) (iii) 121 4(3) (i) (ii) (iii) 123A 3 (a) 56 (b) 3 (a) (b) 7 (a) (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) 57 (viii) (ix) (x) 4B(2)(d) (e) (f) (xi) (xii) (b) (a) (i)

More information

Teaching kit_A4_part4.indd

Teaching kit_A4_part4.indd 4 ( 學 生 ) i. 認 識 專 題 研 習 甚 麽 是 專 題 研 習? 專 題 研 習 是 學 會 學 習 的 其 中 一 個 關 鍵 項 目 學 生 根 據 自 己 或 老 師 所 訂 立 的 主 題, 依 照 本 身 的 興 趣 和 能 力, 在 老 師 的 指 導 下, 擬 定 研 習 題 目, 設 定 探 討 的 策 略 和 方 法, 進 行 一 系 列 有 意 義 的 探 索 歷

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A4A4B0EAB371AB4FB3E65FA4A4A4E5AAA95F5F32303133>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A4A4B0EAB371AB4FB3E65FA4A4A4E5AAA95F5F32303133> 香 港 德 輔 道 中 71 號 永 安 集 團 大 廈 9 樓 電 話 :2867 0888 傳 真 :3906 9906 查 詢 熱 線 :3187 5100 中 國 通 意 外 急 救 醫 療 計 劃 保 單 投 保 人 以 一 份 投 保 書 及 聲 明 謹 向 中 銀 集 團 保 險 有 限 公 司 ( 下 稱 本 公 司 ) 申 請 下 述 保 險 該 份 投 保 書 及 聲 明 已 被

More information

32 2 2013 227 238 Studies in the History of Natural Sciences Vol. 32 No. 2 2013 100191 4972 N092 TS-092 A 1000-1224 2013 02-0227-12 1 1 10 9 1 2012-09-03 2013-06-25 1962 2008 228 32 10 1298 1324 1324 1325

More information

奇闻怪录

奇闻怪录 ... 1... 1... 2... 3... 3... 4... 4... 5... 5... 6... 8... 9... 10... 10... 11... 11... 13... 13... 14... 14... 15... 16... 17... 21 I ... 22... 23... 23... 24... 25... 25... 26... 27... 28... 29 UFO...

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D205B345DB5D8AE4CACD732303135AECAAFC5C1C9C1DCBDD0AB48A4CEB3F8A657AAED>

<4D6963726F736F667420576F7264202D205B345DB5D8AE4CACD732303135AECAAFC5C1C9C1DCBDD0AB48A4CEB3F8A657AAED> 華 夏 盃 全 國 全 國 數 學 奧 林 匹 克 邀 請 賽 ( 華 南 賽 區 ) 晉 級 賽 比 賽 詳 情 : 一 比 賽 對 象 : 小 學 一 至 六 年 級 中 學 一 二 年 級 二 比 賽 日 期 及 時 間 : 年 2 月 15 日 ( 星 期 日 ) 小 學 組 小 一 級 小 二 級 小 三 級 小 四 級 小 五 級 小 六 級 時 間 13:10~1:20 13:10~1:20

More information

Microsoft Word - 20130627完整版

Microsoft Word - 20130627完整版 國 立 高 雄 餐 旅 大 學 台 灣 飲 食 文 化 產 業 研 究 所 The Graduate Institute of Taiwan Food Culture National Kaohsiung University of Hospitality and Tourism 碩 士 論 文 Thesis for the Master Degree 中 國 美 容 養 生 保 健 文 化 之 研

More information

中 國 茶 詩 與 文 人 茶 道 生 活 顏 鸝 慧 人 社 科 院 / 人 文 藝 術 教 學 中 心 摘 要 飲 茶 的 起 源, 歷 來 眾 說 紛 紜, 根 據 文 獻 資 料 顯 示, 在 唐 代 之 前, 飲 茶 只 是 一 種 區 域 性 的 生 活 風 俗 然 西 漢 時 已 有

中 國 茶 詩 與 文 人 茶 道 生 活 顏 鸝 慧 人 社 科 院 / 人 文 藝 術 教 學 中 心 摘 要 飲 茶 的 起 源, 歷 來 眾 說 紛 紜, 根 據 文 獻 資 料 顯 示, 在 唐 代 之 前, 飲 茶 只 是 一 種 區 域 性 的 生 活 風 俗 然 西 漢 時 已 有 明 新 科 技 大 學 校 內 專 題 研 究 計 畫 成 果 報 告 中 國 茶 詩 與 文 人 茶 道 生 活 A Study of Chinese Tea Poetry and The Tea Rule of Poet 計 畫 類 別 : 整 合 型 計 畫 個 人 計 畫 計 畫 編 號 : MUST- 97- 人 藝 -02 執 行 期 間 : 97 年 03 月 01 日 至 97 年

More information

Microsoft Word - 465.doc

Microsoft Word - 465.doc 第 13 卷 第 4 期 中 南 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) Vol.13 No4 2007 年 8 月 J. CENT. SOUTH UNIV. (SOCIAL SCIENCE) Aug 2007 幽 人 空 山, 过 雨 采 蘋 唐 代 诗 歌 蘋 意 象 探 微 张 俊 峰 ( 南 京 师 范 大 学 文 学 院, 江 苏 南 京,210097) 摘 要 : 蘋 意 象 源 自

More information

中医疗法(下).doc

中医疗法(下).doc ( 20 010010) 787 1092 1/32 498.50 4 980 2004 9 1 2004 9 1 1 1 000 ISBN 7-204-05940-9/R 019 1880.00 ( 20.00 ) ...1...2...3...4...13...15...17...17...24...25...26...26...28...28...29...31...31...33...33

More information

vi 黃 帝 內 經 即 學 即 用 別 做 反 自 然 的 事 053 成 年 人 應 該 斷 奶 055 吃 肉 吃 素 因 人 而 異 057 要 分 清 飢 和 餓 058 生 活 現 代 化 與 本 能 退 化 061 調 神 就 是 調 節 奏 063 想 冬 泳, 先 問 問 自 己

vi 黃 帝 內 經 即 學 即 用 別 做 反 自 然 的 事 053 成 年 人 應 該 斷 奶 055 吃 肉 吃 素 因 人 而 異 057 要 分 清 飢 和 餓 058 生 活 現 代 化 與 本 能 退 化 061 調 神 就 是 調 節 奏 063 想 冬 泳, 先 問 問 自 己 目 錄 001 第 一 講 道 法 自 然 養 生 首 先 要 找 對 方 向 003 健 身 不 同 於 健 體 006 隨 順 自 然 的 節 拍 008 調 和 的 重 要 013 吃 飯 的 講 究 017 飲 水 的 學 問 021 喝 適 合 自 己 的 茶 025 起 居 作 息 要 規 律 029 形 與 神 俱 靠 甚 麼 031 還 原 現 場 033 039 第 二 講 背 道

More information

1956 12 1955 101 1 1957 443 1956 237 s s i 39 424 401 iii 9 ix 31 iv 15 iii 2 Vi 46 i 24 VI iii 25 III i 7 III viii 9 I V 1 I vi 8 225 1480 I ii 10 IV viii 4 639 559 113 [ 384 322 ] III

More information

中華民國 年 月 日

中華民國  年  月  日 104 年 12 月 8 日 本 校 105 學 年 度 研 究 所 招 生 委 員 會 第 1 次 會 議 通 過 本 校 研 究 所 招 生 委 員 會 編 製 國 立 屏 東 科 技 大 學 105 學 年 度 碩 士 班 暨 碩 士 在 職 專 班 招 生 簡 章 本 簡 章 請 自 行 下 載 不 另 販 售 考 生 一 律 採 網 路 報 名 國 立 屏 東 科 技 大 學 研 究 所

More information

30,000,000 75,000,000 75,000, (i) (ii) (iii) (iv)

30,000,000 75,000,000 75,000, (i) (ii) (iii) (iv) 30,000,000 75,000,000 75,000,000 24 (i) (ii) (iii) (iv) # * 1,800,000 1,800,000 15% 3,400,000 3,400,000 15% 4,200,000 4,200,000 10% 8,600,000 8,600,000 10% 12,600,000 12,600,000 88% 10% 16,000,000 16,000,000

More information

标题

标题 第 13 卷 摇 第 2 期 2014 年 6 月 北 京 林 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) Journal of Beijing Forestry University ( Social Sciences) Vol. 13 摇 No. 2 Jun. 摇 2014 芍 药 作 为 中 国 爱 情 花 冶 之 史 考 于 晓 南 1,2, 苑 庆 磊 1 1, 郝 丽 红 (1. 北

More information

第 二 輯 目 錄.indd 2 目 錄 編 寫 說 明 附 : 香 港 中 學 文 憑 中 國 語 文 科 評 核 模 式 概 述 綜 合 能 力 考 核 考 試 簡 介 及 應 試 技 巧 常 用 實 用 文 文 體 格 式 及 寫 作 技 巧 綜 合 能 力 分 項 等 級 描 述 練 習 一

第 二 輯 目 錄.indd 2 目 錄 編 寫 說 明 附 : 香 港 中 學 文 憑 中 國 語 文 科 評 核 模 式 概 述 綜 合 能 力 考 核 考 試 簡 介 及 應 試 技 巧 常 用 實 用 文 文 體 格 式 及 寫 作 技 巧 綜 合 能 力 分 項 等 級 描 述 練 習 一 作 出 發 者 : 劉 梓 淩 版 : 精 工 出 版 社 行 : 精 工 印 書 局 香 港 銅 鑼 灣 道 168 號 電 話 :2571 1770 2554 1247 傳 真 :2806 0974 2873 2412 網 二 O 一 一 年 址 :http://www.jingkung.com 初 版 版 權 所 有, 翻 版 必 究 如 未 獲 得 本 公 司 同 意, 不 得 用 任 何

More information

Microsoft Word - 001.pdf.doc

Microsoft Word - 001.pdf.doc 閱 讀 理 解 和 寫 作 內 容 1. 閱 讀 理 解 與 寫 作 教 學 策 略 一 覽 表 1 2. 詞 語 5 教 學 策 略 5 認 識 詞 語 類 別 6 名 詞 7 動 詞 18 形 容 詞 35 副 詞 45 量 詞 51 理 解 抽 象 詞 語 56 書 面 語 58 詞 語 遊 戲 63 3. 句 子 69 教 學 策 略 69 句 子 結 構 70 擴 張 句 子 79 香 港

More information

Microsoft Word - MCHA

Microsoft Word - MCHA 探 讨 曹 操 用 人 之 法 与 其 政 治 成 就 THE METHODS OF CAO CAO IN THE USE OF PERSONNEL AND HIS POLITICAL ACHIEVEMENTS 张 伟 隆 CHONG WEI LOONG MASTER OF ARTS ( CHINESE STUDIES ) 拉 曼 大 学 中 华 研 究 院 INSTITUTE OF CHINESE

More information

國立交通大學客家文化學院

國立交通大學客家文化學院 國 立 交 通 大 學 客 家 文 化 學 院 客 家 社 會 與 文 化 學 程 碩 士 論 文 傳 統 民 俗 文 化 到 當 代 客 庄 節 慶 : 以 東 勢 新 丁 粄 節 為 例 From Traditional Folklore to Contemporary Hakka Festivals a Case Study of Dongshih Sih Ding Ban Festival

More information

就財務委員會委員審核2015至16年度開支預算所提出初步問題的答覆

就財務委員會委員審核2015至16年度開支預算所提出初步問題的答覆 索 引 財 務 委 員 會 審 核 二 零 一 五 至 一 六 年 度 節 會 議 綜 合 檔 案 名 稱 :DEVB(W)-2-c1.docx 問 題 編 號 委 員 姓 名 總 目 綱 領 DEVB(W)001 2007 陳 恒 鑌 159 - DEVB(W)002 0152 陳 偉 業 159 (4) 起 動 九 龍 東 DEVB(W)003 0701 陳 婉 嫻 159 (2) 文 物 保

More information

II

II I II Research on the Development of Folk Sports in Taiwan With Rope-Jumping as the Main Subject Abstract The first national folk sports competition, held in Tainan city on Sep 9, 1976, established the

More information

2015年廉政公署民意調查

2015年廉政公署民意調查 報 告 摘 要 2015 年 廉 政 公 署 周 年 民 意 調 查 背 景 1.1 為 了 掌 握 香 港 市 民 對 貪 污 問 題 和 廉 政 公 署 工 作 的 看 法, 廉 政 公 署 在 1992 至 2009 年 期 間, 每 年 均 透 過 電 話 訪 問 進 行 公 眾 民 意 調 查 為 更 深 入 了 解 公 眾 對 貪 污 問 題 的 看 法 及 關 注, 以 制 訂 適 切

More information

I. 1-2 II. 3 III. 4 IV. 5 V. 5 VI. 5 VII. 5 VIII. 6-9 IX. 9 X XI XII. 12 XIII. 13 XIV XV XVI. 16

I. 1-2 II. 3 III. 4 IV. 5 V. 5 VI. 5 VII. 5 VIII. 6-9 IX. 9 X XI XII. 12 XIII. 13 XIV XV XVI. 16 125-0834I/1405/GH I. 1-2 II. 3 III. 4 IV. 5 V. 5 VI. 5 VII. 5 VIII. 6-9 IX. 9 X. 10-11 XI. 11-12 XII. 12 XIII. 13 XIV. 14-15 XV. 15-16 XVI. 16 I. * ++p ++ p ++ ++ * ++p ++ ++ ++p 1 2 ++ ++ ++ ++ ++ I.

More information

國立台灣師範大學英語研究所

國立台灣師範大學英語研究所 中 國 文 化 大 學 文 學 院 中 國 文 學 研 究 所 碩 士 論 文 Master of Arts Thesis Graduate Institute of Chinese Literature College of Liberal Arts Chinese Culture University 李 漁 風 箏 誤 研 究 A Study on Li Yu's Kite Error 指 導

More information

Public Projects A Thesis Submitted to Department of Construction Engineering National Kaohsiung First University of Science and Technology In Partial

Public Projects A Thesis Submitted to Department of Construction Engineering National Kaohsiung First University of Science and Technology In Partial Public Projects A Thesis Submitted to Department of Construction Engineering National Kaohsiung First University of Science and Technology In Partial Fulfillment of the Requirements For the Degree of Master

More information

14.07 25% 100% 14 14.07 25% 75% 14 (i)(ii) (iii) 2

14.07 25% 100% 14 14.07 25% 75% 14 (i)(ii) (iii) 2 HUAJUN HOLDINGS LIMITED * 377 A 1,700,000,000 2,006,000,000 11.52% 11.52% 1 14.07 25% 100% 14 14.07 25% 75% 14 (i)(ii) (iii) 2 (I) 1,700,000,000 2,006,000,000 A 629,629,629 A 1,700,000,000 2,006,000,000

More information

最新监狱管理执法全书(二百零五)

最新监狱管理执法全书(二百零五) .............................. I ........................... II ................................. III 1996 1994 5 16 1 2 1997 12 29 84 1996 1994 5 16

More information

2010............... 1 1 2010...1 2 2010...5 3 2010...6 4 2010...7 5 2010...8 6 2010...9 7 2010 500...10 8 2010...20 9 2010...50 2010.........52 1 2010

2010............... 1 1 2010...1 2 2010...5 3 2010...6 4 2010...7 5 2010...8 6 2010...9 7 2010 500...10 8 2010...20 9 2010...50 2010.........52 1 2010 2010 2010............... 1 1 2010...1 2 2010...5 3 2010...6 4 2010...7 5 2010...8 6 2010...9 7 2010 500...10 8 2010...20 9 2010...50 2010.........52 1 2010...52 2 2010...55 I 3 2010...56 4 2010...57 5

More information

第 2 頁 (a) 擔 任 機 場 擴 建 統 籌 辦 總 監 的 首 席 政 府 工 程 師 職 位 第 3 點 ) ; (b) 擔 任 ( 機 場 擴 建 統 籌 辦 ) 的 首 長 級 丙 級 政 務 官 職 位 ; 以 及 (c) 擔 任 總 助 理 ( 機 場 擴 建 統 籌 辦 ) 的

第 2 頁 (a) 擔 任 機 場 擴 建 統 籌 辦 總 監 的 首 席 政 府 工 程 師 職 位 第 3 點 ) ; (b) 擔 任 ( 機 場 擴 建 統 籌 辦 ) 的 首 長 級 丙 級 政 務 官 職 位 ; 以 及 (c) 擔 任 總 助 理 ( 機 場 擴 建 統 籌 辦 ) 的 財 務 委 員 會 人 事 編 制 小 組 委 員 會 討 論 文 件 2015 年 11 月 4 日 總 目 158- 政 府 總 部 : 運 輸 及 房 屋 局 ( 運 輸 科 ) 分 目 000 運 作 開 支 請 各 委 員 向 財 務 委 員 會 提 出 下 述 建 議, 即 由 財 務 委 員 會 批 准 當 日 起, 在 運 輸 及 房 屋 局 運 輸 科 機 場 擴 建 工 程 統

More information

Microsoft Word - report final.doc

Microsoft Word - report final.doc 殘 疾 人 士 無 障 礙 運 輸 需 要 研 究 調 查 報 告 書 目 錄 I. 撮 要 II. III. IV. 前 言 調 查 目 的 文 獻 回 顧 V. 調 查 方 法 VI. 調 查 結 果 VII. 分 析 及 討 論 VIII. 建 議 IX. 鳴 謝 I. 撮 要 殘 疾 人 士 在 日 常 生 活 上 面 對 不 少 困 難 與 挑 戰, 健 全 人 士 未 必 可 以 身 同

More information