Tenure-track Tenure-track WTO Peer Effect 46

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1 2004 ~ 2014 * 21 Tenure-track Tenure-track * 45

2 Tenure-track Tenure-track WTO Peer Effect 46

3 2007 Tenure-track Tenure AAUP Tenure-track 2 Tenure 3 Tenure-track

4 Tenure-track 1 AEA 2004 AEA

5 50 30 Tenure

6 % 28. 9% 80. 4% 64. 3% % 2004 American Economic Review Annals of Statistics Journal of Finance

7 American Economic Review Econometrica Review of Economic Studies Journal of Political Economy Quarterly Journal of Economics 5 Tilburg QS Quacquarelli Symonds / 151 ~ %

8 %

9 80% 53

10 AAUP's 1915 General Declaration of Principles and Practical Proposals http / /www. campus - watch. org /article /id /

11 ~ ~ ~ Jie Zhang Developing Excellence Chinese University Reform in Three Steps. Nature Building First-class Faculty Team by Innovating the Personnel System An Exploration on the Tenure-track System by Shanghai University of Finance and Economics Tian Guoqiang Chen Xudong Liu Yanhui Abstract Entering into the 21 st century China's higher education has also entered a critical stage of transitioning torapid development while reform of personnel system has become a top priority for the reform and development of colleges and universities because of its internal development drive. In this context colleges and universities in China have started to consider personnel system innovation w ith reference to the prevailing tenure-track system in w orld-class universities. T his paper introduces the personnel system reform explorations w ith tenure-track system as the breakthrough point first implemented by Shanghai University of Finance and Economics since 2004 and systematically presents elements of the reform such as the core elements practical results experience and other 55

12 aspects. T he tenure-track system reform by Shanghai U niversity of Finance and Economics provides a valuable example for other universities. Although the specific reform process and mechanism design may vary depending on the actual situations of different universities the underlying philosophy principles ideas and logic should be consistent or substantially the same. Keywords College Personnel System Faculty Team Building Tenure-track System 56

5 2012 2. 基 础 教 育 过 度 20 10 ~ 12 2011 60 720 65% 9 1 3 2 5 4 2005 3 6

5 2012 2. 基 础 教 育 过 度 20 10 ~ 12 2011 60 720 65% 9 1 3 2 5 4 2005 3 6 2 0 1 2 9 Sept. 2 0 1 2 4 1 5 Journal of Shanghai Normal University Philosophy & Social Sciences Edition Vol. 41 No. 5 G521 A 1004-8634 2012 05-0005- 16 200234 中 国 教 育 存 在 学 前 教 育 过 早 基 础 教 育 过 度 高 等 教

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