前言

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园鉴黎
7 years ago
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2 前言就业是民生之本安国之策, 高校毕业生就业质量是高等学院教育教学和人才培养的重要反映, 不断改善就业质量, 是促进高校毕业生就业增长的重要措施高校毕业生就业质量报告向社会发布具有重要的现实意义发布高校毕业生就业质量年度报告, 是高等学院建立健全就业状况反馈机制引导高校优化招生和专业结构改进人才培养模式及时回应社会关切的一项重要工作根据教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知 ( 教学厅函号 ) 要求, 我院编制和发布江西航空职业技术学院 2015 届毕业生就业质量年度报告本报告基于学院统计的全体毕业生的就业数据, 再结合调研数据进行分析, 以全面反映毕业生的就业状况, 以及毕业生对学院教育教学就业服务工作的反馈总的情况如下 : 按照教育部公布的就业率计算公式, 我院 2015 届毕业生的总体就业率为 97.90% 分院系来看, 电子与信息工程的就业率最高为 99.54%; 其次是航空工程系, 就业率是 97.26%; 再次是经济管理与贸易系, 就业率为 97.10% 全校 760 名毕业生中, 签就业协议形式就业 609 人 (80.13%); 直招士官生 135 人 (17.76%), 其中定向直招士官 100 人, 非定向直招士官 35 人 ; 未就业 16 人 (2.11%) 本届毕业生目前已落实的工作地域主要集中在江西省, 所占比例是 58.06% ( 实际为 39.92%, 其中 135 名士官生就业地登记为南昌市青云谱区武装部 ) 按国家标准的行业分类统计, 毕业生行业去向中, 排在前十位的行业分别是 : 解放军士官 135 人, 占毕业生总人数的 17.76%; 航空航天和其他运输设备制造业 125 人, 占比 16.45%; 汽车制造业 107 人, 占比 14.08%; 计算机通信和其他电子设备制造业 69 人, 占比 9.08%; 零售业 42 人, 占比 5.53%; 电气机械和器材制造业 32 人, 占比 4.21%; 保险业 28 人, 占比 3.68%; 仪器仪表制造业 22 人, 占比 2.89%; 货币金融服务 20 人,2.63%; 通用设备制造业 20 人, 占比 2.63% I

3 毕业生对工作总体满意度为 90.05%; 有 89.13% 的毕业生认为目前就职岗位与专业对口 ; 职业与理想的吻合度为 85.99%; 毕业生对学院的就业服务满意度为 90.63%; 对母校的人才培养满意度为 91.11% 毕业生对学院的就业服务满意度均值为 90.63%, 包括就业指导与服务的满意度 (92.70%) 就业信息提供与发布的满意度(90.27%) 就业帮扶与推介的满意度 (89.22%) 就业手续办理的满意度(89.61%) 对母校招聘组织工作的满意度 (91.33%) 企业对我院 2015 届毕业生的工作态度满意度为 95.51%, 对毕业生的敬业精神满意度为 94.27%, 对毕业生的协作能力满意度为 93.43%, 对毕业生的专业能力满意度为 90.99%, 对毕业生的动手能力满意度为 92.81%, 对毕业生的处理人际关系能力满意度为 92.51%, 对毕业生的心理素质满意度为 92.81%, 对毕业生的适岗能力满意度为 94.91%, 企业对学院就业指导中心工作满意度为 96.06% II

4 目录前言... I 学院简介... 1 第一部分 : 毕业生就业基本情况... 4 一毕业生的规模和结构... 4 ( 一 ) 毕业生的总体规模... 4 ( 二 ) 毕业生的结构... 4 二就业率... 6 ( 一 ) 就业率总体情况... 6 ( 二 ) 毕业生院系专业就业率... 7 三毕业流向... 9 ( 一 ) 总体毕业流向... 9 四就业分布... 9 ( 一 ) 就业单位性质分布... 9 ( 二 ) 就业地区分布 ( 三 ) 就业主要行业分析第二部分 : 毕业生就业工作举措一加强组织领导 ( 一 ) 领导重视, 规划明确 ( 二 ) 制度健全, 责任明确二人力物力财力到位保障就业工作顺利开展 ( 一 ) 加强队伍建设, 人员配备齐全 ( 二 ) 就业经费有保障 ( 三 ) 硬件设施齐全三规范化管理 ( 一 ) 就业工作规范化管理 III

5 ( 二 ) 动态信息管理就业工作网站建设开展就业意向和毕业生跟踪调查, 掌握学生就业意向和社会需求情况定期召开毕业生就业情况分析会, 及时掌握毕业生就业动态积极实施双困毕业生帮扶计划四加强就业指导教育 ( 一 ) 就业指导机构健全 ( 二 ) 师资配备齐全, 结构合理 ( 三 ) 加强就业指导课程建设, 规范教学管理 ( 四 ) 积极开展就业咨询活动和个性化指导五就业服务 ( 一 ) 重视市场开拓, 培育就业市场深入调研, 积极开拓省内外就业市场加强就业基地建设利用航空企业办学优势, 实施订单式培养 ( 二 ) 举办校园招聘会 ( 三 ) 实施就业帮扶计划 ( 四 ) 积极培养学生的创业意识和创业能力 ( 五 ) 建立了毕业生跟踪调查制度, 及时掌握社会需求情况六以社会需求为导向的教育教学改革情况 ( 一 ) 以提高就业能力为核心, 创新人才培养模式工学交替, 理论和实践融合项目化教学模式, 提高职业适用能力优化人才培养模式, 校企合作订单培养紧盯市场需求, 大胆涉足新的专业领域军民融合寓军于民, 军地联合培养国防技能人才 ( 二 ) 建立了人才需求预警预测机制 IV

6 第三部分 : 就业质量相关分析一专业对口度 ( 一 ) 总体专业对口度 ( 二 ) 职业与理想的吻合度二工作满意度三求职行为 ( 一 ) 求职总花费 ( 二 ) 终面机会数 ( 三 ) 求职过程中遇到的困难 ( 四 ) 最终落实工作途径四企业对毕业生的反馈情况 ( 一 ) 对工作态度的评价 ( 二 ) 对敬业精神的评价 ( 三 ) 对协作能力的评价 ( 四 ) 对专业能力的评价 ( 五 ) 对动手能力的评价 ( 六 ) 对处理人际关系能力的评价 ( 七 ) 对毕业生心理素质的评价 ( 八 ) 对适岗能力的评价 ( 九 ) 对综合评价的评价 ( 十 ) 对学院就业指导中心工作的评价第四部分 : 就业发展趋势分析一就业总体趋势的判断 ( 一 ) 近 3 年的就业情况 ( 二 ) 近 3 年的就业专业对口度情况 ( 三 ) 毕业生服务地方和行业经济发展第五部分 : 对学院的评价与反馈 V

7 一对母校人才培养总的评价 ( 一 ) 对学人才培养的总体满意度 ( 二 ) 对专业课的评价 ( 三 ) 对老师授课的评价 ( 四 ) 对教学实践环节的评价二对学院就业服务的满意度 ( 一 ) 就业指导与服务的满意度 ( 二 ) 就业信息提供与发布的满意度 ( 三 ) 就业帮扶与推介的满意度 ( 四 ) 就业手续办理的满意度 ( 五 ) 对母校校园招聘组织工作的满意度三对教育教学的反馈建议 ( 一 ) 进一步强化行业特色, 充分发挥企业办学优势 ( 二 ) 积极响应军民融合政策, 加强士官培养力度 ( 三 ) 适应市场人才需求, 加快教学计划调整 ( 四 ) 调控生源规模, 合理调整专业 ( 五 ) 要转变就业思维方向 VI

8 学院简介江西航空职业技术学院始建于 1956 年, 是一所经江西省人民政府批准的全日制普通高等职业院校, 隶属于中航工业洪都集团学院本部位于中航工业洪都集团内,2008 年, 学院在银三角建立了昌南新校区, 设施齐全环境优美 2009 年兼并了江西航空技师学院 ( 原江西航空高级技工学校国家级重点技校 ); 学院是中国人民解放军总参谋部教育部指定部队士官定向招生院校, 是国家高技能人才培训基地国家职业技能鉴定所全国职工职业技能实训基地中航工业专业技术人员培训基地中航工业航空高技能人才培训基地 ; 是国内多所航空类本科院校的实习实训基地学院以培养高素质技能型专门人才为目标, 开设航空机械电子信息经贸五大类学科 26 个专业学院教学设施齐全, 除校内建有 38 个实验实训室外, 还依托现代航空企业办学优势, 建有飞机装配与调试飞机维修与维护航空电子设备维修数控加工模具制造航空物流计算机技术机电技术等 28 个实训基地, 为强化学生的技能培养提供了优越条件学院置身于现代航空企业环境之中, 先进的实习实训设备成熟的实习实训手段完善的技术应用体系, 学生不仅能够学到过硬的技术, 而且可以接受现代航空精神的熏陶, 有利于培养学生爱岗敬业吃苦耐劳奋斗向上感恩图报的优秀品质, 成为深受企业欢迎的高素质技能人才近几年来, 学院师生在全国及省市技能大赛创新大赛中综合成绩名列前茅, 毕业生供不应求, 就业率一直保持在 96% 以上, 就业质量处于领先地位学院拥有一支工程实践能力突出的双师型教师队伍,40% 以上的专任教师有在企业生产技术管理的经历和经验此外, 还聘请航空企业科技专家和高级工程师来校授课, 使教学紧贴生产实际和工程前沿学院内建有与各专业设置相配套的实验实训室 15 个, 计算机近 600 台 ; 尤其是依托洪都航空集团建立了省内一流的专业实训基地 1

9 2015 年, 教育部办公厅下发的关于公布首批现代学徒制试点单位的通知 ( 教职成厅函号 ), 根据我院航空制造的办学特色, 批准我院成为全国 165 家首批现代学徒制试点单位之一一广阔的航空产业发展前景, 为学生就业提供了强大的支撑南昌航空工业城建设, 是我省打造商用大飞机主力生产基地和实验基地, 以及国际航空转包生产基地, 实现由航空工业大省向航空工业强省转变的一项重大举措投资 300 亿元占地 25 平方公里的南昌航空工业城正在建设之中目前, 南昌航空工业城建设项目正在大力推进之中, 洪都老工业基地正在如火如荼的向航空城搬迁 ; 大飞机试飞的核心实验基地之一也已明确落户航空城瑶湖机场未来两年, 一个现代化充满生机的工业园区将屹立于赣江 -- 瑶湖边上大飞机项目的启动必将辐射和带动其他产业的发展, 对航空制造航空机电设备维修电子信息航空物流等各类人才必将产生巨大的需求南昌航空城的建设为我院带来了新的发展机遇, 占地 2000 亩布局合理功能齐全环境优美底蕴深厚风格现代的新型校园将在航空城拔地而起 ; 我院作为入驻航空城的院校, 深深感受到航空产业化发展对高职人才多样化要求的压力 ; 航空产业孕育了伟大的航空精神, 航空报国追求第一是航空人自豪的内心表露我们培养的学生, 要加入航空产业大军, 必须接受航空精神的熏陶 ; 航空精神已成为学院校园文化的精髓, 成为学院优化管理可持续发展的宝贵财富二三大办学优势依托洪都航空集团办学, 拥有省内外一流的实习实训基地, 学生能够学到全面的技术, 实现学生能力培养与企业需求无缝链接拥有一支科研能力强教学水平高的双师型教师队伍中国工程院院士 K8 飞机总设计师石屏同志现任学院名誉院长, 指导教育教学工作 ; 洪都集团数千名工程技术人员和能工巧匠为学院提供了稳定的兼职教师, 传授知识技艺效果显著 2

10 59 年来, 学院在跟进国家航空产业发展中, 积累了校企合一产教结合的丰富经验, 实现了教学生产合一老师师傅合一学生学徒合一作业产品合一, 形成了鲜明的难以替代的行业专业特色与竞争优势如 : 数控加工实训中心精密模具制造中心微电子技术训练中心电子技术实训中心计算机应用实训室等, 为培养学生的专业技能提供了优越条件利用航空人才技术设备资金优势, 把模具设计与制造数控技术应用建成精品专业, 把飞机制造工艺航空测控技术及仪器电子信息技术计算机应用技术办成特色专业, 为现代制造业培养高技能型紧缺人才探索出独具特色的培养模式三三大就业优势部队专业技术士官培养的摇蓝 :2007 年起, 我院每年向空军海军输送一大批毕业生从事专业技术工作, 至 2015 年, 学院累计为部队输送直招士官生 500 余名, 义务兵 180 余人自 2012 年起实施定向培养直招士官试点工作以来, 我院累计招收定向培养直招士官生共 480 人航空企业就业优势 : 能在航空企业工作, 是许多高职毕业生的理想, 自 2011 年起, 每年中航工业集团下属各企业在我院招聘正式编制技术员工均超过 120 人 ; 多家航空企业在我院设立了定向培养班, 提升了航空高职的教育价值广泛与知名企业开展办学或就业合作 : 学院先后与江西洪都航空工业股份有限公司江西洪都商用飞机股份有限公司中国直升机设计研究所浙江大学无人机研究所中航通飞华南公司罗斯德尔工程有限公司中国平安财产保险股份有限公司中信集团信用卡中心厦门宏发汽车电子有限公司广东泰科漳州灿坤集团等众多知名企业合作开办定向培养或特色班, 保障了毕业生充分就业 ; 积极开拓境外就业市场, 自 2004 年起, 推荐了数批毕业生赴新加坡高薪就业 3

11 一毕业生的规模和结构第一部分 : 毕业生就业基本情况 ( 一 ) 毕业生的总体规模江西航空职业技术学院 2015 届毕业生共 760 名 ( 二 ) 毕业生的结构 1. 性别结构我院 2015 届毕业生中, 男生 698 人, 占毕业生总人数的 91.84%; 女生 62 人, 占毕业生总人数的 8.16%, 总体男女性别比为 11.26:1, 男女比例悬殊近两年学院在专业设置和招生宣传方面做了针对性调整, 使得男女生比例提到了 3.87:1 表届毕业生的性别分布性别 / 人数人数比例男女性别比男 % 女 % 11.26:1 合计 % 2. 民族结构 2015 届毕业生中, 共有 3 个民族的毕业生, 其中人数最多是汉族毕业生共 758 人, 占毕业生总人数的 99.74% 其他民族共 2 人, 占毕业生总人数的 0.26% 具体民族分布如下表 1-2 所示表届毕业生的民族分布民族 / 人数人数比例汉族 % 达斡尔族 % 黎族 % 合计 % 4

12 3. 学院结构 2015 届毕业生分布在 3 个学科, 各学科毕业生人数如下表 1-3 所示其中毕业生总人数占比排名第一位的学科是 : 航空工程系, 占毕业生总人数的 62.37%; 其次电子与信息工程系, 占 28.55%; 第三经济管理与贸易系, 占 9.08% 表届毕业生的院系分布学院 / 人数人数比例航空工程系 % 电子与信息工程系 % 经济管理与贸易系 % 合计 % 4. 生源结构在 2015 届 760 名毕业生中, 江西籍生源为 705 人, 占毕业生总数的 92.76%, 省外生源 55 人, 占 7.24%, 毕业生遍布全国 8 个省市自治区图届毕业生的生源地分布 5

13 二就业率就业率是反映大学生就业情况和社会对学院毕业生需求程度的重要指标和参考依据, 根据教育部发布的教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知, 高校毕业生的就业率的计算公式为 : 毕业生就业率 =( 已就业毕业生人数毕业生总人数 ) 100% 根据关于调整全国普通高等学院毕业生就业数据库结构及代码标准的通知 [ 教学司函号 ], 毕业生总人数 =( 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 ( 直招士官 )+ 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 )+( 待就业 + 不就业拟升学 + 其他暂不就业 ) 已就业毕业生人数 = 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 ( 一 ) 就业率总体情况截止到 2015 年 8 月 31 日, 我院 2015 届毕业生就业人数 744 人, 总体就业率为 97.90% 图届毕业生总体就业率 6

14 ( 二 ) 毕业生院系专业就业率本届毕业生的学院就业率如下图 1-2 所示, 其中电子与信息工程的就业率最高为 99.54%; 其次是航空工程系, 就业率是 97.26%; 接着是经济管理与贸易系, 就业率为 97.10% 2015 届毕业生的整体就业率为 97.90%, 各学院的就业率皆高于 95.00%, 总体就业形势良好图届毕业生各学院就业率本届毕业生的专业就业率如下表 1-5 所示, 就业率最高的是机械制造与自动化机电一体化技术模具设计与制造电子信息工程技术以及市场营销专业, 就业率均为 100%; 其次是航空电子设备维修专业, 就业率达到 99.48%; 再次是航空机电设备维修专业, 就业率为 98.70% 7

15 表届毕业生的各专业就业率学院专业毕业人数就业人数就业率航空机电设备维修 % 飞机制造技术 % 航空工程系机械制造与自动化 % 数控技术 % 机电一体化技术 % 模具设计与制造 % 小计 % 航空电子设备维修 % 电子与信息工程系经济管理与贸易系电子信息工程技术 % 小计 % 会计 % 市场营销 % 物流管理 % 小计 % 合计 % 8

16 三毕业流向 ( 一 ) 总体毕业流向根据毕业生填报去向登记表的数据, 毕业生毕业流向包括升学灵活就业签就业协议形式就业自主创业自由职业国家基层项目出国和未就业 ( 包括待就业不就业拟升学和其他暂不就业 ) 截止到 2015 年 8 月 31 日, 全校 760 名毕业生中, 签就业协议形式就业 609 人 (85.13%); 直招士官 135 人 (17.76%); 未就业 16 人 (2.11%) 表届毕业生的毕业流向毕业去向 / 人数人数比例签就业协议形式就业 % 直招士官 % 待就业 % 合计 % 四就业分布 ( 一 ) 就业单位性质分布我院 2015 届毕业生就业的单位性质覆盖了部队士官科研设计单位国有企业三资企业其他企业其他事业单位中初教育单位等类别, 如表 1-7 所示其中, 其他企业 ( 含三资民营企业 ) 是最主要的流向, 占比为 64.92%; 其次为解放军直招士官, 占比为 18.15%; 国有企业占比为 16.53%; 其中中初教育单位占比较小, 为 0.13% 9

17 表届毕业生就业单位性质分布单位性质 / 人数人数比例其他企业 ( 含三资民营企业等 ) % 部队直招士官 % 国有企业 % 科研设计单位 % 中初教育单位 % 合计 % ( 二 ) 就业地区分布 1. 毕业生就业省份分布情况基于我院直招士官生工作地点不方便统计, 将毕业生的就业地域划分为本校所在地 ( 江西省 ) 外地( 包括北京上海贵州四川等 12 个省 / 自治区 / 直辖市和香港澳门特别行政区 ), 以及部队等三大块, 统计分析毕业生的就业地域分布如下图 1-3 所示 :2015 届毕业生目前已落实的工作地域分布分别为江西省内 39.92%, 外省 41.93%, 部队 18.15%; 如下图 1-4 所示 : 在其他省份中的浙江省就业的比例最高为 18.95%; 其次是上海市, 占比为 7.53%; 第三为广东省, 占比 7.26% 图届毕业生就业地域分布情况 10

18 图届毕业生在外地主要就业省份分布 2. 毕业生本省主要就业城市 / 区域根据毕业生在本地的就业分布情况来看, 我院 2015 届毕业生在江西省各地的就业情况进行分析, 结果显示 : 毕业生在江西省内就业人数排名前五的地区分别是南昌市 226 人, 占比 76.09%; 景德镇市 29 人, 占比 9.77%; 赣州市 17 人, 占比 5.05%; 宜春市 6 人, 占比 2.02%; 九江市 6 人, 占比 2.02% 具体情况如下图 1-5 所示图届毕业生在本省主要就业城市分布 11

19 2. 毕业生外省主要就业城市 / 区域根据毕业生在外地的就业分布情况来看, 我院 2015 届毕业生在外省各地的就业情况进行分析, 结果显示 : 毕业生在省外就业人数排名前五的城市分别是宁波市上海市杭州市深圳市以及台州市具体情况如下图 1-6 所示图届毕业生在外省主要就业城市分布 ( 三 ) 就业主要行业分析按毕业生去向该行业的人数来看, 排名前十位的行业, 如下图 1-7 所示士官生为毕业生主要的行业流向, 所占比例为 18.15%; 其次为铁路船舶航空航天和其他运输设备制造业, 所占比例为 16.80%; 接着是汽车制造业, 占比为 14.38% 12

20 图届毕业生就业主要行业大类分布 13

21 第二部分 : 毕业生就业工作举措江西航空职业技术学院高度重视毕业生就业工作, 将就业工作作为人才培养的重要环节纳入学院教育质量提升工程, 强化思想共识, 整合有效资源, 打造工作品牌, 构建长效机制, 完善工作体系, 有效提升就业指导服务工作的专业化水平, 举全校之力促进毕业生高质量充分就业一加强组织领导 ( 一 ) 领导重视, 规划明确学院领导高度重视毕业生就业工作, 始终把毕业生就业工作作为一项战略性和经常性工作来抓, 完善就业政策, 拓宽就业渠道, 加强就业指导, 培育就业市场, 全心全意为用人单位和毕业生服务认真实施毕业生就业一把手工程, 成立了以院长为组长党委书记和分管就业工作的副院长为副组长各职能部门主要负责人为成员的就业工作领导小组, 党政一把手负总责, 主管领导具体抓落实学院将就业工作列入重要议事日程, 院务办公会定期部署和听取就业工作情况汇报, 定期研究分析就业情况, 部署毕业生就业工作, 并在就业工作经费就业工作条件就业指导课的教学给予优先安排, 为毕业生就业工作的顺利开展提供政策保障年均研究部署毕业生就业工作在两次以上多年来, 学院一直将毕业生就业工作纳入学院整体发展规划, 并在学院长期发展规划和年度工作要点中明确提出就业工作指导思想措施和工作目标, 形成了清晰的就业工作思路分管学生就业工作的副院长经常深入毕业生中, 了解毕业生思想动态, 参与毕业生跟踪调研活动 ; 亲自带队赴省内外联系用人单位, 开拓就业市场 ; 定期主持召开就业工作协调会, 研究和解决毕业生就业工作中出现的新问题新情况, 制定相应措施, 落实学校布置的各项就业工作 14

22 ( 二 ) 制度健全, 责任明确健全了毕业生就业工作制度, 先后制定了关于加强毕业生就业工作的实施办法毕业生就业工作考核暂行办法, 毕业生就业工作流程毕业生就业工作奖励办法社会需求调研制度毕业生质量跟踪调查制度等制度, 形成了较为完善的毕业生就业制度管理体系, 基本做到了有法可依有章可循形成规范, 保证了我院就业工作正常进行每年都制订了毕业生就业工作安排, 对就业工作目标就业工作措施就业工作主要内容及时间安排都有明确的规定建立了就业工作考评机制, 围绕就业指导就业市场开拓就业信息化建设就业事务就业目标等方面工作对院就业办工作进行全面考核, 考核结果作为年度评先和奖励的依据学院还建立了全院教职工参与毕业生就业工作的激励制度, 在全院职工大会上, 介绍就业形势, 通报我院毕业生的就业工作状况, 发动教职工为毕业生提供就业信息, 联系就业单位, 初步形成了人人关心就业, 人人支持就业, 人人参与就业的良好局面二人力物力财力到位保障就业工作顺利开展 ( 一 ) 加强队伍建设, 人员配备齐全目前我院就业办共有 5 名专职就业工作人员, 其中具有高级职称 2 名, 中级职称 3 名 ; 专职就业工作人员中, 具有本科学历 2 名, 专科学历 ( 具有中级职称 ) 3 名 ; 各系部配备了一名兼职就业干事, 班主任为学院兼职就业联络员学院重视就业工作人员业务培训, 制定相应培训计划, 组织参加各种交流会培训班, 邀请专家讲解就业形势, 传授就业指导技巧, 提高理论水平和业务能力, 就业工作队伍保持稳定, 全员化就业工作氛围初步形成 ( 二 ) 就业经费有保障 15

23 学院设立实习就业一条龙工作专项经费 : 学院按招生就业处核准的毕业生人数直接划拔固定的费用作为就业工作专项经费由招生就业处和财务处根据各系的就业率和年度考核上报分管院领导院长审批后专款专用就业工作专项经费主要用于毕业生就业教育就业市场调研开发招聘会组织接待毕业生就业信息收集毕业生就业帮扶等方面, 充分保障学院每个年度的就业工作任务顺利完成并取得良好效果 ( 三 ) 硬件设施齐全学院重视就业工作的硬件建设和投入, 有固定的就业工作场所, 包括招聘教室档案室接待室面试洽谈室培训室等, 所占面积达到 1000 余平方米 ; 办公设备齐全 : 计算机 5 台电话 3 部投影仪 1 台, 打印复印传真一体化机 1 台, 照相机 1 部 ; 能满足专场招聘会就业指导等各项就业活动的需求三规范化管理 ( 一 ) 就业工作规范化管理学院严格工作程序明确工作要求在毕业生推荐材料就业协议书毕业生登记表的填写使用和审核等方面有具体的管理办法, 确保就业工作的严肃性 ; 各类统计数据完整齐全准确规范毕业生档案管理工作设有专人管理归档及时转递规范投放无误, 不允许学生自带档案 ( 二 ) 动态信息管理 1 就业工作网站建设学院网站主页设有招生就业专栏, 具备通知公告发布用人单位招聘信息宣传就业政策就业指导等功能设有专人负责网站信息维护, 不断更新就业信息 16

24 况 2 开展就业意向和毕业生跟踪调查, 掌握学生就业意向和社会需求情每年组织一次关于学生就业意向为主题的调查, 调查内容包括 : 就业准备就业价值观就业期望就业需要的能力等方面, 对调查结果进行分析, 为针对性地做好就业指导和就业推荐工作提供依据制定了毕业生跟踪调查制度, 通过电话信函实地走访等形式开展毕业生跟踪调查, 收集用人单位对我院毕业生质量及学校的评价意见, 掌握和了解毕业生就业的基本情况, 及时把就业工作中的典型事迹进行总结, 加以推广, 并对调查的数据做出合理的分析并形成调查报告 3 定期召开毕业生就业情况分析会, 及时掌握毕业生就业动态学院定期 ( 月份 ) 组织召开毕业生就业进展情况分析会, 对各专业毕业生的就业进展情况进行通报, 并对所面临的主要困难以及毕业生在就业过程中暴露出的就业观念就业心态就业期望等方面的问题进行分析, 提出有效的就业服务措施 4 积极实施双困毕业生帮扶计划建立双困毕业生动态档案, 重点做好结对就业帮扶, 为就业困难毕业生提供优质服务, 给予优先指导优先推荐, 促进困难学生及早就业 ; 近三年来, 我院共对 21 名双困生进行了重点帮扶, 减轻生活上的负担, 帮助他们找到了合适的工作四加强就业指导教育 ( 一 ) 就业指导机构健全 17

25 学院成立了学生就业指导教研室, 配备了专职教研室主任, 负责就业指导课课程建设教学组织及教学检查考评工作 ( 二 ) 师资配备齐全, 结构合理学院重视就业指导教师队伍建设, 通过专兼结合, 建立了一支相对稳定的就业指导课教师队伍, 现有专职教师 4 人, 兼职教师 3 人, 其中具有中高级职称者达到 100% 学院共有 10 人获得职业指导师证学院制订了就业指导课师资培养计划, 有计划的组织教师参加教学交流研讨会, 并适时选送相关教师参加国家职业指导人员的培训及考证近两年, 取得高级职业指导师资格 1 名创业指导师 1 名职业指导师资格 4 名 ( 三 ) 加强就业指导课程建设, 规范教学管理 1 就业指导课作为必修课列入教学计划, 总课时为 38 课时 2 教材选用合理, 符合大学生职业发展与就业指导课程教学要求, 教师授课教案齐全 3 就业指导课贯穿整个大学学习期间, 一二年级开设职业生涯规划与职业指导系列讲座, 三年级着重就业政策指导与择业技能训练, 帮助学生了解就业形势和相关政策法规, 掌握择业的技巧, 调整就业心态, 进行角色转换, 努力适应以促就业成功 4 建立课程管理机制, 建立了严格的教学检查制度, 定期检查授课计划授课内容和教学效果, 组织进行评估考核 ( 四 ) 积极开展就业咨询活动和个性化指导开展了主题为了解政策措施, 成就职场人生的就业指导咨询服务月活动 ; 举办了高职生如何成功创业的专题报告会 ; 举办了职业生涯规划与就业专题讲座 ; 开设了就业指导咨询服务月专栏, 通过典型人物报道案例分析政 18

26 策速递就业知识问答等方式, 为毕业生提供指导与咨询, 让毕业生了解就业形势熟悉就业政策顺利就业五就业服务 ( 一 ) 重视市场开拓, 培育就业市场每年都制订了毕业生就业市场开拓方案, 在稳定原有市场的基础上, 积极开拓新的就业市场 ; 目前, 我院已初步形成了以珠江三角洲和长江三角洲及航空企业为龙头的就业市场中心沿海地区为重点的就业带 1 深入调研, 积极开拓省内外就业市场每年都由主管领导亲自带队走访省内外用人单位, 参加长三角珠三角校企合作洽谈会, 洽谈供求合作, 邀请其来校参加校园招聘会多年来, 学院与中航工业洪都集团中航工业洪都商飞中国直升机设计研究所中航通飞华南公司江西瑞林装备有限公司等中央企业和国有企业, 中国平安财产保险股份有限公司中信集团广东鸿联九五信息产业有限公司等金融保险类行业, 以及外资民营企业如 : 罗斯德尔工程 ( 南昌 ) 有限公司宁波延锋江森座椅有限公司厦门宏发汽车电子有限公司金盘电气集团 ( 上海 ) 有限公司等六十多家企业建立了长期稳定的人才供需关合作关系 2 加强就业基地建设依托企业主体, 搭建校企合作平台, 建设学生就业实习基地, 以就业基地建设促就业近几年来, 通过合作协议的方式在省内外新建立了一批相对稳定的校外实习 ( 就业 ) 基地, 校企互惠, 形成三赢, 使学生平稳地完成学生到职工的角色过渡 3 利用航空企业办学优势, 实施订单式培养 19

27 我院开设的 15 个专业与航空制造业相呼应, 大部分覆盖了航空企业紧缺人才专业种类需求 ; 多年来, 学院与中航工业洪都集团中航通飞华南公司中航工业洪都商飞公司实施订单式培养, 每年输送毕业生在 120 人以上 ; 飞机制造技术航空电子设备维修等航空类专业人才的培养, 为部队输送了大批的专业技术人才 ( 士官 ) ( 二 ) 举办校园招聘会针对我院本届毕业生只有 760 人 ( 其中定向士官生 100 名 ), 实际需要安置就业的毕业生只有 660 人的具体情况, 有计划高规格的精选用人单位来校召开专场招聘通过实地考察调研行业系统推荐等方式, 组织联系招聘毕业生的用人单位一百多个, 提供的招聘岗位 3000 多个为 36 家用人单位组织了专场招聘会, 并为昌南工业园区举办了小型综合性专场招聘具有代表性的用人单位有 : 中航工业洪都集团中航工业洪都商飞中航通飞华南公司江西瑞林装备有限公司等中央企业和国有企业, 中国平安财产保险股份有限公司中信集团广东鸿联九五信息产业有限公司等金融保险类行业, 以及外资民营企业如 : 罗斯德尔工程 ( 南昌 ) 有限公司宁波延锋江森座椅有限公司厦门宏发汽车电子有限公司金盘电气集团 ( 上海 ) 有限公司等本届通过学校搭建的平台推荐就业的学生共计 522 人 ( 含 100 名定向士官生 ), 推荐就业人数占毕业生总数的 68.68%, 历年来通过学院推荐就业的学生始终保持在当届毕业生总数的 60% 以上 ( 三 ) 实施就业帮扶计划对就业困难毕业生少数民族毕业生, 学院提供了一对一就业援助, 优先给予技能培训就业实习岗位推荐, 帮助其尽快提升岗位需要的就业能力或找到适合的工作岗位 ( 四 ) 积极培养学生的创业意识和创业能力在创业教育方面, 主要开展了以下工作 : 20

28 1 改革课程体系, 把创业所具备的能力素质有机地融入人才培养方案 ; 把职业核心能力和综合素质的提高融入专业领域课程 2 尽快落实创业实践基地的建设, 开辟校内外资源, 以校企合作基地为载体开展创业教育, 在全校建立若干个大学生创新实践基地, 让学生在真实的实践环境中学习, 积累专业知识, 学习企业的运行模式, 为以后的创业打下基础 3 以假期社会实践活动为平台开展创业教育, 学生在企业和成功创业者高层管理人员近距离接触, 学习如何捕获商机整合资源开发和管理市场, 培养学生的创业意识和创业能力 4 计划全年组织多种形式的创业教育相关活动积极开展创业计划大赛挑战杯竞赛学科竞赛等创业教育相关课外活动 ; 邀请各专业领域专家开设创业教育讲座, 讲授各自专业内的前沿科技发展现状市场机会等内容 5 依托各系部专业特色, 计划组建不同特色的创业团队根据航空工程系电子与信息工程系经济管理与贸易系的专业特色和传统特色, 计划分别成立机械零件测绘与 CAD 图形设计和制作创业小组无人机航模应用和拓展创业团队电子商务创业团队 ( 五 ) 建立了毕业生跟踪调查制度, 及时掌握社会需求情况制定了毕业生跟踪调查方案, 组织相关人员开展毕业生跟踪调查, 了解用人单位对我院毕业生的综合评价以及对我院教育教学等方面的建议, 及时把就业工作中的典型事迹进行总结, 加以推广六以社会需求为导向的教育教学改革情况 ( 一 ) 以提高就业能力为核心, 创新人才培养模式学院探索出校企共同确立人才培养目标共同制定人才培养方案共同开发课程体系共同投资建设实训基地共同培养师资团队共同完成教学任务共 21

29 同实施考核评价共同开展员工培训共同攻克技术难题共同实现学生就业的校企合作模式, 调动了企业参与合作办学的积极性依托中航工业洪都公司, 学院从人才需求预测专业设置教学计划教学大纲课程开发专业实习毕业设计等方面的教学全过程都结合企业实际, 使教育教学更加贴近社会发展和经济建设的需要多年来, 我院根据毕业生就业工作的要求, 积极探索和实践校企深度融合, 工学有机结合的多种产学合作的人才培养模式 : 1 工学交替, 理论和实践融合学院紧邻生产第一线, 把课堂设在工厂和车间, 企业既是学生工作的场所, 也是学习的场所 ; 学生在企业里既是技术的学习者, 是学生, 又是技术技能的应用者 ; 学生毕业后无需接受培训就可以直接上岗, 真正地实现了零距离就业典型案例 : 洪都集团班洪都商飞班通飞华南公司班 2 项目化教学模式, 提高职业适用能力学院与社会企业尝试项目化教学模式, 提高学生的系统职业能力例如, 与洪都集团模具分公司共同实施了模具 CAD/CAM 项目化教学模式, 专业教师和技术人员一起, 共同带领学生完成了多套冷冲模塑料模具的研发加工任务, 现已全部应用于生产 ; 教学过程融入生产过程, 通过教学做合一, 实现学生职业能力的提高此项尝试取得良好效果, 历年来在全国和省部级职业技能大赛中, 我院学生屡创佳绩, 如电信系获得江西省航模比赛第一名全国 ITAT 大赛电气团体第一名 ; 航空系获得全国高端装备制造综合技能大赛团队一等奖, 第九届全国信息技术应用水平大赛太尔时代机械创意设计与制造综合技能项目技能大赛全国总决赛二等奖 ; 经贸系学生获得共青团中央和全国学联组织的第二届大智慧杯全国大学生金融精英挑战赛金融操盘手奖项 22

30 3 优化人才培养模式, 校企合作订单培养继续加大推进高质量的校企合作力度针对用人单位需求, 遴选合适的学生, 组成企业订单班根据职业岗位需求和能力目标, 邀请用人单位参与人才培养方案的制订, 优化人才培养方案继续和罗斯德尔工程 ( 南昌 ) 有限公司加强校企合作, 同时又与中航工业洪都集团洪都商飞中航通飞华南公司中国直升机研究所 (602 所 ) 中船重工 703 龙江广瀚公司浙江大学无人机研究所君悦会计师事务所昌北机场等进行校企合作, 目前在校各类订单班学生超过 400 人 4 紧盯市场需求, 大胆涉足新的专业领域无人机经过了 20 世纪漫长的发展过程, 伴随着电子产业材料科学控制通讯技术以及 21 世纪初的反恐战争和数次局部冲突, 终于迎来了其产业发展的高速成长期进入 21 世纪以后, 无人机的研制投入和采购需求呈现爆炸性增长针对井喷式的市场需求, 全球范围内掀起了一股无人机的产业发展热潮, 在此大背景下我院开设了航空电子设备维修专业 ( 无人机方向 ) 该专业自开办以来, 报名学生踊跃, 现在该专业的学生通过学习, 对无人机的控制和操作达到了熟练掌握的水平, 现大三的学生被浙江大学无人机研究所景德镇 602 研究所无人机室北京航空航天大学无人机研究所等国内顶尖的无人机机构录用, 经过半年的实践, 受到用人单位的一致好评, 其中高军同学因技术方面表现优异被调入浙大无人机研究所设计研发组, 该研发组按照惯例只有博士才有资格进入, 我院高军同学是研究所首位破格进入设计研发组的高职毕业生 5 军民融合寓军于民, 军地联合培养国防技能人才在总参谋部教育部的指导下, 学校从 2012 年开始在航空机电设备维修专业和航空电子设备维修专业招收士官生, 以的模式与军方合作, 联合开展培养高素质航空机务维修人才, 学院根据空军和海军机务岗位 ( 群 ) 在基本 23

31 知识能力和素质方面对学员的共性要求, 按照部队要求制定第一阶段教学目标, 在两年半的校内学习中完成基本知识的学习能力培养和素质提高, 学院和部队共同根据特定岗位对知识能力和素质不同要求开设不同专业方向课程模块, 最后半年学生直接进入部队实习, 实现学生学习与就业无缝连接, 学校对学生实施准军事化管理和养成教育, 注重专业能力培养, 为满足国防现代化建设需要, 培养部队紧缺技术复杂培训周期较长的技术技能人才开展了积极有效的工作 ( 二 ) 建立了人才需求预警预测机制学院建立了人才需求预测机制和专业设置预警预测机制, 完善人才需求调查和信息发布制度, 通过就业状况调控和监测, 对专业设置招生计划和人才培养等方面进行调整, 提醒帮助引导, 对一些就业前景不好就业水平持续过低 (<60%) 的专业, 实行招生计划调控, 减少招生规模直至暂停招生, 并要求有关系部提出改革方案和措施而对于社会发展和经济建设迫切需要专业, 则深入了解和预测社会需求, 为教学实训等环节的改革提供第一手数据这些年, 学院重点建设了飞机制造技术航空机电设备维修航空电子设备维修数控技术机械制造与自动化等专业, 这些专业针对航空企业, 面向市场, 显示了强大的生命力, 使教育教学更加贴近社会发展和经济建设的需要, 更加体现了预警预测机制的必要性 24

32 第三部分 : 就业质量相关分析为了更加全面地分析研究 2015 届毕业生就业情况, 学院 2015 届毕业生的就业状况进行了调查, 内容主要包括 : 毕业生就业状况的评价等模块调查从 2015 年 8 月 1 日开始, 持续到 9 月 10 日结束, 历时 40 天, 共收到有效问卷 215 份, 回收率达 28.29% 调查回收样本的学院分布与我院 2015 届毕业生学院分布大体接近根据统计学原理, 在社会调查中, 当调查样本的集合特征大体接近于总体的集合特征, 样本就具有代表性因此, 此次调查的样本能够较好地代表我院 2015 届毕业生的情况一专业对口度 ( 一 ) 总体专业对口度毕业生反馈目前工作专业对口情况的结果如下图所示有 89.13% 的毕业生认为目前就职岗位与专业对口, 其中包含非常对口 (28.00%) 比较对口(39.26%) 一般对口 (21.87%) 10.87% 的毕业生认为目前就职岗位与专业不对口, 包含对口度小 (8.21%) 和很不对口 (3.66%) 综上所述, 可见我院专业设置符合社会的需求, 毕业生在就业市场中具有一定的竞争优势, 毕业生能够学以致用 25

33 图届毕业生专业对口度 ( 二 ) 职业与理想的吻合度从就业的毕业生反馈来看, 职业与理想的吻合度为 85.99%, 包含非常吻合的占比为 25.59% 比较吻合的占比为 41.59% 和一般吻合的占比为 18.81% 毕业生整体的职业与理想的吻合度较高, 可见大部分毕业生目前已落实的工作与自身的职业兴趣个人志向等方面比较符合 26

34 图届毕业生职业与理想的吻合度二工作满意度从就业的毕业生反馈来看, 对工作总体满意度为 90.05%, 包含非常满意的占比为 24.21% 比较满意的占比为 42.96% 和一般的占比为 22.88% 毕业生整体的满意度很高, 可见大部分毕业生目前已落实的工作满意图届毕业生工作总体满意度 27

35 三求职行为 ( 一 ) 求职总花费 1 学院推荐就业: 68.68% 的毕业生 ( 含士官班校企合作定向班学生 ) 通过学校组织的专场招聘会找到第一份工作, 费用由学校专项就业经费支出, 为学生搭建求职平台, 大大降低了毕业生本人的求职成本, 零成本或极低成本就业 2 学生自主择业: 此类毕业生求职过程中花费成本在 2000 元以下找到工作的占比为 56.75%, 花费元的占比为 30.27%, 元的占比为 8.41%, 元的占比为 3.08%,8001 元以上的占比为 1.49% 整体来看, 87.02% 的自主择业毕业生在花费相对比较少的情况下找到了工作图届自主择业毕业生求职总花费 1 ( 二 ) 终面机会数 1 终面机会数, 是指毕业生在找到工作之前, 参加的面试总的次数, 不包含最后找到工作的面试 28

36 毕业生求职中终面机会数为 0 家的占毕业生的 12.38%, 终面机会数为 1-3 家的占毕业生的 36.14%, 终面机会数为 4-6 家的占毕业生的 30.20%, 终面机会数为 7-9 家的占毕业生的 16.83%,10-12 家的占毕业生的 3.46%,12 家以上的占毕业生的 0.99% 图届毕业生终面机会数 ( 三 ) 求职过程中遇到的困难从 2015 届毕业生的调研数据中反馈, 毕业生在求职过程中遇到的主要的困难是实践经验缺乏, 占比为 44.72%; 认为专业技能没有优势的占比为 24.62%; 认为语言表达能力不强的占比为 13.57%; 认为求职方法技巧欠缺的占比为 9.55%; 认为社会关系缺乏的占 5.28%; 其他原因占比为 2.26% 综上所述, 后期在毕业生的培养方面应该加强毕业生实践 29

37 图届毕业生求职过程中遇到的困难 ( 四 ) 最终落实工作途径毕业生在求职过程中最主要的方式是母校推荐, 占比 68.68%; 其次是自己直接联系应聘, 占比 21.73%; 接着是亲友推荐, 占比 5.10%; 可见学院在毕业生就业这一块儿落实的很好图届毕业生求职途径 30

38 四企业对毕业生的反馈情况为建立和完善企业对我院毕业生人才培养的反馈机制, 我院向企业发放调查问卷, 了解他们对我院人才培养的评价对学院就业服务的反馈主要从工作态度敬业精神协作能力专业能力动手能力人际关系心理素质适岗能力综合评价和对学院就业指导中心工作评价几个方面进行 ( 一 ) 对工作态度的评价企业对我院 2015 届毕业生的工作态度满意度 95.51%, 包括满意占比 82.64%, 比较满意占比 12.87% 图 3-8 企业对 2015 届毕业生工作态度的满意度 ( 二 ) 对敬业精神的评价对毕业生的敬业精神满意度为 94.27%, 包含满意 80.58%, 比较满意 13.69% 31

39 图 3-9 企业对 2015 届毕业生敬业精神的满意度 ( 三 ) 对协作能力的评价对毕业生的协作能力满意度为 93.43%, 包含满意 76.05%, 比较满意 17.37% 图 3-10 企业对 2015 届毕业生协作能力的满意度 ( 四 ) 对专业能力的评价 32

40 对毕业生的专业能力满意度为 90.99%, 包含满意 67.27% 比较满意 23.72% 图 3-11 企业对 2015 届毕业生专业能力的满意度 ( 五 ) 对动手能力的评价对毕业生的动手能力满意度为 92.81%, 包含满意 73.95%, 比较满意 18.86% 图 3-12 企业对 2015 届毕业生动手能力的满意度 33

41 ( 六 ) 对处理人际关系能力的评价对毕业生的处理人际关系能力满意度为 92.51%, 包含满意 73.95% 比较满意 % 图 3-13 企业对 2015 届毕业生人际关系的满意度 ( 七 ) 对毕业生心理素质的评价对毕业生的心理素质满意度为 92.81%, 包含满意 73.95%, 比较满意 18.86% 图 3-14 企业对 2015 届毕业生心理素质的满意度 34

42 ( 八 ) 对适岗能力的评价对毕业生的适岗能力满意度为 94.91%, 包含满意 76.35% 比较满意 18.56% 图 3-15 企业对 2015 届毕业生适岗能力的满意度 ( 九 ) 对综合评价的评价对毕业生的综合评价为称职 22.52% 优秀 72.07% 基本称职 4.80% 满意 0.60% 图 3-16 企业对 2015 届毕业生综合评价的满意度 35

43 ( 十 ) 对学院就业指导中心工作的评价对学院就业指导中心工作满意度为 96.06%, 包含满意 74.85% 比较满意 21.21% 图 3-17 企业对学院就业指导中心工作的满意度 36

44 一就业总体趋势的判断第四部分 : 就业发展趋势分析 ( 一 ) 近 3 年的就业情况纵观历年毕业生的就业情况, 我院 2013 届到 2015 届毕业生总体就业情况良好, 就业率始终保持较高水平如下图 4-1 所示 : 我院 2013 届毕业生的总体年底就业率为 99.38%, 我院 2014 届毕业生的总体年底就业率为 96.57%,2015 届毕业生年底就业率 97.90% 从就业率来看, 我院 2015 届毕业生就业率仍处于持续高位水平位置小幅波动图届毕业生就业率情况如下图 4-2 所示 : 我院 2013 届毕业生共有 802 人,2014 届毕业生共有 757 人,2015 届毕业生共有 760 人从学生人数来看, 我院毕业生人数近三年处于基本略有波动, 但总体就业率保持在 96% 以上的高水平 37

45 图届毕业生人数情况综上所述,2015 届毕业生就业率相较于 2014 年呈增长的趋势, 整体就业率提高 0.93 个百分点, 总体来讲 2015 年我院随着人数的增加, 就业率也增加, 整体说明, 就业质量在不断的提高学院努力探索新形势下高层次创新人才培养模式, 逐步建立起以科学研究与社会需求为导向的招生培养机制实行学院主导学院主管学科主体导师主责的培养管理模式, 规范培养过程管理, 健全研究生培养质量长效机制, 培养质量稳步提高 ( 二 ) 近 3 年的就业专业对口度情况毕业生反馈目前工作专业对口情况, 含非常对口比较对口一般对口三个维度纵观历年毕业生的就业专业对口度情况, 我院 2013 届到 2015 届毕业生专业对口度情况良好, 始终保持较高水平, 可见我院专业设置符合社会的需求, 毕业生在就业市场中具有一定的竞争优势, 毕业生能够学以致用 2013 届毕业生的专业对口度为 78.54%,2014 届毕业生的专业对口度为 72.50%,2015 届毕业生的专业对口度为 89.13% 38

46 图届毕业生专业对口度分布 ( 三 ) 毕业生服务地方和行业经济发展纵观历年毕业生的就业地区情况, 我院 2013 届到 2015 届毕业生就业地区和行业以当地 ( 本省 ) 和航空领域 ( 包括在部队从事机务维修的士官生 ) 就业为主, 始终保持较高水平, 可见我院毕业生在就业中更倾向于服务地方和航空领域的经济发展, 体现了我院较强的航空特色 2013 届毕业生选择在院校所在省份和所属行业就业的占比为 53.58%,2014 届毕业生选择在院校所在省份和所属行业就业的占比为 41.45%,2015 届毕业生选择在院校所在省份和所属行业就业的占比为 58.07% 39

47 图届毕业生就业服务区域分布 40

48 第五部分 : 对学院的评价与反馈为建立和完善毕业生对人才培养的反馈机制, 我院向应届毕业生发放调查问卷, 了解他们对母校人才培养的评价对学院就业服务的评价和对教育教学的反馈以这些调查为参考, 为学院有关部门在教育教学改革人才培养等方面提供数据支持为了对毕业生各项能力水平进行评估, 此次调查中让毕业生对母校的一些基本情况做了反馈, 包含对母校人才培养的满意度对专业课的评价对教师授课的评价对教学实践环节的评价以及母校的课程满意度在对学院的就业服务的评价中, 包含就业指导与服务的满意度就业信息提供与发布的满意度就业帮扶与推介的满意度和就业手续办理的满意度一对母校人才培养总的评价 ( 一 ) 对学人才培养的总体满意度对母校的人才培养满意度为 91.11%, 包含非常满意 (27.78%) 比较满意 (22.22%) 一般 (43.11%) 图届毕业生对学院人才培养的满意度 41

49 ( 二 ) 对专业课的评价对母校的专业设置整体满意度为 88.84%, 包含非常满意 (44.66%) 比较满意 (26.70%) 一般 (17.48%) 图届毕业生对专业课的满意度 ( 三 ) 对老师授课的评价不同毕业生对母校人才培养的满意度评价不均, 毕业生对老师授课的整体满意度为 89.89%, 包含非常满意 (27.66%), 比较满意 (45.74%) 和一般 (16.49%) 42

50 图届毕业生对老师授课的满意度 ( 四 ) 对教学实践环节的评价不同毕业生对母校教学实践环节的评价不同, 毕业生对教学实践环节的整体满意度为 88.62%, 包含非常满意 (47.03%), 比较满意 (26.24%) 和一般 (15.35%) 图届毕业生对教学实践的评价 43

51 二对学院就业服务的满意度毕业生对学院的就业服务满意度均值为 90.63%, 包括就业指导与服务的满意度 (92.70%) 就业信息提供与发布的满意度(90.27%) 就业帮扶与推介的满意度 (89.22%) 就业手续办理的满意度(89.61%) 对母校招聘组织工作的满意度 (91.33%) ( 一 ) 就业指导与服务的满意度毕业生对母校就业指导与服务的整体满意度为 92.70%, 包含非常满意 (28.33%), 比较满意 (40.34%) 和一般 (24.03%) 图届毕业生对就业指导与服务的满意度 ( 二 ) 就业信息提供与发布的满意度毕业生对母校就业信息提供与发布的整体满意度为 90.27%, 包含非常满意 (24.33%), 比较满意 (44.86%) 和一般 (21.08%) 44

52 图届毕业生对就业信息提供与发布的满意度 ( 三 ) 就业帮扶与推介的满意度毕业生对母校就业帮扶与推介的满意度的整体满意度为 89.22%, 包含非常满意 (27.45%), 比较满意 (43.63%) 和一般 (18.14%) 图届毕业生对就业帮扶与推介的满意度 ( 四 ) 就业手续办理的满意度 45

53 毕业生对母校就业手续办理整体满意度为 89.61%, 包含非常满意 (22.95%), 比较满意 (48.63%) 和一般 (18.03%) 图届毕业生对就业手续办理的满意度 ( 五 ) 对母校校园招聘组织工作的满意度毕业生对母校校园招聘组织工作整体满意度为 91.33%, 包含非常满意 (19.90%), 比较满意 (47.96%) 和一般 (23.47%) 图届毕业生对校园招聘组织工作的满意度 46

54 三对教育教学的反馈建议通过对母校亟需改进的方面做的调研的反馈, 如下图所示 : 学院在实践教学方面亟需改进的占比最高, 为 35.00%; 其次公共课内容及安排方面亟需改进的占比 18.12%, 师资水平方面亟需改进的占比为 14.17%, 考核方法和教学评价方面亟需改进的占比 12.50%, 专业课的内容及安排方面亟需改进的占比 11.04%, 教学方法和手段方面亟需改进的占比 9.17% 图届毕业生对教育教学的反馈建议毕业生对就业的反馈和学院教育教学水平的反馈结果, 在一定程度上, 体现了我院人才培养总体设计的合理性和科学性江西航空职业技术学院在学生能力培养上取得了一定成绩, 但同时学院人才培养还存在一定的改进空间结合学院以市场需求为导向的培养模式, 在学生的能力培养方面, 学院应当更加重视学生实践能力的培养和加强学生的就业方面的引导, 从而帮助学生就业后更好地适应职场, 胜任工作要求因此, 我院在毕业生就业工作方面的方向和措施主要从以下几点着手 : 47

55 ( 一 ) 进一步强化行业特色, 充分发挥企业办学优势学院依托中航工业洪都集团这一老牌军工企业的软硬件条件, 在教学和实训中进一步发挥企业办学的优势, 突出校企一体, 工学结合的办学特色和具有航空业特点的专业特色, 确保教学和实训环节紧跟装备制造业的升级步伐, 尤其是航空制造业的飞速发展, 根据需求及时调整培养方向和更新教学实训内容, 已满足行业发展的人才需求 ( 二 ) 积极响应军民融合政策, 加强士官培养力度贯彻落实国家关于建立和完善军民融合式人才培养模式的重要举措加强在招生宣传录取理论教学实习实训军事训练的各个环节始终保持与部队各级相关单位对接互动, 协同管理, 共同培养积极推进教学改革把专业教学与部队实际需求相结合, 不断改革创新教学模式和教学方法, 全面提高教学质量, 满足部队建设对士官任职需要提出的新要求, 以适应军队现代化建设的需要 ( 三 ) 适应市场人才需求, 加快教学计划调整在教学培养环节, 学院每三年对教学计划进行一次全面调整, 以适应社会和就业市场的新需求学院广泛开设公共选修课增加教学实践环节组织学生参加挑战杯开展就业创业教育等渠道, 培养学生的实践经验和动手能力, 提高学生的综合素质和就业竞争力 ( 四 ) 调控生源规模, 合理调整专业学院每年各专业的毕业生就业情况进行统计分析, 形成书面分析报告, 学院教学部门依此改革教育教学环节, 招生部门根据分析结果对各专业的招生数量进行调整, 学院根据分析结果考核各系专业的教学和就业工作, 对存在问题的专业进行整改, 对长期就业不理想的专业实施调整甚至减招 48

56 ( 五 ) 要转变就业思维方向我院根据国家建设需要学院的办学特点和学生实际情况, 提出了引导和鼓励毕业生入主流下基层立大志成大业的毕业生就业战略目标和方向, 以此作为全校就业工作的指导思想和工作的指南 49

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生