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1 編輯對此課的建議用法 :- 級別一單元七第四課 課前熱身 --- 不變歡迎及唱歌聖經故事 --- 刪除歌曲 狩獵獅子 生活實踐 --- 改用 動物的分類 ( 取自單元 7 - 課程 4 的生活實踐補充材料 ) 手工 --- 於材料 老師準備內, 預備數個垃圾膠袋, 以用作小朋友的即棄圍裙 其餘不變 春季 1 版權屬香港基督教會動物 7-4-1

2 課程大綱 接待及登記 課前熱身 : 課前中心 歡迎及唱歌 各中心 : 聖經故事 : 神創造了野生動物 生活實踐 : 動物混和和相配 課程目標小朋友能認識野生動物他們明白是神創造了動物他們會感激神創造了野生動物 手工 : 站立的長頸鹿 備註 : 請預留足夠茶點時間 聖經故事 創世記 1: 聖經真理神創造動物 創世記 1: 春季 1 版權屬香港基督教會動物 7-4-2

3 要主動參與小組活動, 並在有需要時提供協助 穿著一些輕鬆的衣服以便坐在地上 請保持微笑! 要有冷靜的頭腦和高度的警覺性, 又要有小朋友童真的心 課前中心當小朋友抵達的時候, 引領他們到課前中心 每個中心應該不超過六個小朋友 材料用本單元課前中心所選定的材料 課前準備 1. 本課堂開始前, 確保已檢查所選定材料的耗損情況 如有需要, 請更換損壞的玩具和有缺失的拼圖 2. 在小朋友到達前完成中心的佈置 3. 每個中心派一位老師負責, 而他們需要逗留到唱歌部分開始爲止 課程指引本中心活動以深化本單元的主題為目標 給老師的提示 : 注意 : 在課室內不能有任何過小的玩具 你可以從小兒科醫生那裡拿到一支 安全試管, 用來檢查玩具的尺寸 任何可通過這種試管的玩具都算太小, 會引致兒童窒息 春季 1 版權屬香港基督教會動物 7-4-3

4 神創造了野生動物 小朋友將會學到神創造的不同的野生動物 課文 : 創世記 1: 材料老師準備 : 不織布板本單元第一課的聖經故事中用過的教材圖畫本單元第三課的聖經故事中用過的教材圖畫膠紙剪刀 課前準備在每張圖畫後面粘上膠紙 神的動物始創的時候, 神創造了整個世界 也創造了黑夜和白天 雲朵和天空 太陽 月亮和星星 陸地和河流 然後, 在第六天, 你記得他創造了什麽嗎? 是的, 他創造了動物 把每隻農場動物和寵物放在布板上並寫上它們的名稱 神創造了許多動物 把動物從板上拿開 把草 樹和水風景圖畫放在布板上 神也 創造了野生動物 他造了猴子 把猴子放在樹上 猴子喜歡坐在樹上 讓我們給猴子一根香蕉吃 把香蕉放在猴子的手上 把獅子放在布板上 神還創造了其他什麽動物呢? 是的, 他造了獅子 獅子的叫聲是怎樣的呢? 跟小朋友一起發出獅子的吼叫聲 獅子很強大並且跑得很快 獅子吃肉 把長頸鹿放在布板上 神還創造了長頸鹿 看它的長長的頸 你們想摸摸它的長頸嗎? 讓每位小朋友摸長頸鹿的頸 你們知道爲什麽神給它一個長頸嗎? 這樣它就能吃到高樹上的樹葉了 把長頸鹿放在樹邊, 讓鹿的嘴巴與葉子接觸 把大象放在布板上 現在這裏有一隻很大的動物 你們知道這是什麽嗎? 是的, 這是一隻大象 大象吃青草或者乾草 當白天很熱的時候, 大象會找個陰涼的地方小睡 然後, 當太陽下山, 它們會去找水喝並且洗澡 把大象放在水邊 神創造了所有這些野生動物 他創造了猴子 獅子 長頸鹿和大象 當小朋友重覆這些名稱的同時也指著該動物 翻轉布板把獅子拿走 把板展示給小朋友看 其中的一隻動物不見了 是哪一隻呢? 對了, 獅子不見了 讓我們去狩獵獅子找它 告訴小朋友七單元歌紙上的 狩獵獅子 手指遊戲 讓小朋友模仿你的手指動作 注意 : 保存這些圖片, 可在七單元第四課聖經故事用 總結我們找到了獅子 它在洞穴裏 讓我們把它放回在草地上吧 誰創造了所有這些動物? 對了, 是神! 讓我們一起說 : 神創造了動物 他創造了農場動物, 還創造了所有的野生動物 讓我們一起感激神創造了所有這些動物 簡短地禱告, 說出你們學習的每隻野生動物的名稱 給老師的提示 狩獵獅子 是大動作, 佔用時間比較長 可隨意在手指遊戲中加動作 春季 1 版權屬香港基督教會動物 7-4-4

5 春季 1 版權屬香港基督教會動物 7-4-5

6 對於三歲的小朋友, 派給他們不同的卡片, 然後把剩下的卡片面朝上混合在一起 讓小朋友在裏面找出與他們手裏的相配的卡片 注意 : 保存這些圖片, 可用在七單元第四課生活實踐和課前熱身或課後活動 聖經真理活動誰創造了這些動物? 聖經說是神創造了動物 讓我們一起說 : 神創造了動物 混和和相配動物的世界這個卡片遊戲會幫助小朋友明白神創造了動物 聖經真理神創造動物 創世記 1: 材料老師準備 : 本單元第三課的生活實踐中用過的動物卡片 課前準備熟悉該遊戲 總結讓我們一起來禱告感激神創造了所有的動物吧 神啊, 謝謝你, 謝謝你創造了動物 我們很愛看它們 它們很漂亮很強大 請幫助我們友好對待你所造的動物 你最喜歡什麽動物呢? 誰創造了那動物呢? 你會把那動物告訴誰呢? 你可以告訴他們是神創造了那動物! 人們需要知道所有神創造的東西 神會很高興我們把他的事情告訴別人 給老師的提示也可用這些卡片跟組內年紀較大的小朋友玩收集咭片遊戲 課程指引 1. 派給每位小朋友一張動物卡片的前半部分 2. 把相應的動物卡片的後半部分放在小朋友面前 3. 讓小朋友把動物卡片的前半部分和後半部拼在一起 4. 當小朋友一邊做的時候, 一邊要他們識別那隻動物 蓉蓉, 你的咭是什麽野生動物呢? 對了, 你的是長頸鹿 神創造了長頸鹿 神創造了動物 5. 把動物卡片收上來, 可根據以下玩不同的遊戲 : 對於兩歲的小朋友, 派給他們不同的卡片, 然後把剩下的卡片面朝上排成一行 讓小朋友從那行卡片裏找出與他們手裏的相配的卡片 春季 1 版權屬香港基督教會動物 7-4-6

7 創造了動物 春季 1 版權屬香港基督教會動物 7-4-7

8 照圖 A 打一個孔做眼睛 打另一個孔用來穿絲帶做尾巴 4. 把絲帶剪成 10 厘米長, 派給每位小朋友兩條 5. 根據課程指引, 先完成一個手工作為樣板 站立的長頸鹿小朋友將會做一隻長頸鹿來幫助他們記得神創造了野生動物 材料每位小朋友需要 : 一張黃色的海報紙板兩個彈簧曬衣夾老師準備 : 黑色或咖啡色的絲帶咖啡色無毒的顔料兩個小海綿兩個紙碟塑膠餐布打孔機可複製頁 : 頁面 A, 老師一張課前準備 1. 從可複製頁面 A 的複印件剪下長頸鹿的紙樣 2. 根據紙樣從黃色海報紙板剪下長頸鹿形狀, 派給每位小朋友一張 3. 按以下指引在每隻長頸鹿上打兩個孔 參 課程指引 1. 開始上課前, 把餐布鋪開在活動區域以防顔料噴灑 2. 把咖啡色顔料倒在兩個紙碟上, 然後把紙碟放在餐布上做成兩個顔料站 3. 派給每位小朋友一隻長頸鹿 4. 幫助小朋友把兩條絲帶穿過尾巴孔, 然後在末端打個結做成尾巴 參照圖 B 5. 派兩位小朋友到顔料站, 讓他們用海綿蘸上顔料, 然後在他們的長頸鹿上擠壓海棉做出咖啡色的點 6. 等顔料變幹 7. 給每位小朋友兩個曬衣夾夾在長頸鹿的身上當作腿子 參照圖 C 總結詢問小朋友長頸鹿是不是動物 問他們是誰創造了長頸鹿, 誰創造了所有的野生動物? 對了, 是神創造了動物 請跟我一起說 : 神創造了動物 給老師的提示可用塑膠碟或者墊子代替餐布 在手工中心備好濕紙巾, 以防顔料濺出來時可迅速清理 春季 1 版權屬香港基督教會動物 7-4-8

9 手工 眼睛孔 尾巴孔 圖 A 尾巴孔 兩條絲帶 圖 B 衣夾 圖 C 春季 1 版權屬香港基督教會動物 7-4-9

10 補充 課前準備 1. 在本課堂開始前, 確定已檢查所選定材料的耗損情況 如有需要, 請更換損壞的玩具和有缺失的拼圖 2. 在小朋友到達前完成中心的佈置 3. 每個中心派一位老師負責, 而他們需要逗留到唱歌部分開始爲止 課程指引本中心活動以深化本單元的主題為目標 課程目標小朋友能認識野生動物他們明白是神創造了動物他們會感激神創造了野生動物聖經故事 創世記 1: 聖經真理神創造動物 創世記 1: 課程大綱 給老師的提示 : 注意 : 在課室內不能有任何過小的玩具 你可以從小兒科醫生那裡拿到一支 安全試管, 用來檢查玩具的尺寸 任何可通過這種試管的玩具都算太小, 會引致兒童窒息 要主動參與小組活動, 並在有需要時提供協助 穿著一些輕鬆的衣服以便坐在地上 請保持微笑! 要有冷靜的頭腦和高度的警覺性, 又要有小朋友童真的心 接待及登記課前熱身 : 課前中心歡迎及唱歌各中心 : 生活實踐 : 動物分類聖經故事 : 神創造了野生動物手工 : 繪畫大象 備註 : 請預留足夠茶點時間 課前中心當小朋友抵達的時候, 引領他們到課前中心 每個中心應該不超過六個小朋友 材料用本單元的課前中心所選定的材料 春季 1 版權屬香港基督教會動物

11 補充 4. 讓每位小朋友輪流把卡片分成兩堆 ; 一堆爲野生動物卡片, 另一堆爲農場動物和寵物卡片 注意 : 保留動物和野生動物卡片, 可在七單元第四課的生活實踐中用 聖經真理活動誰創造了動物呢? 是的, 是神! 舉起一張野生動物卡片, 讓小朋友識別該動物 神創造了動物 讓我們一起說 : 神創造了動物 動物的分類小朋友將會玩一個卡片遊戲來區分野生動物 寵物和農場動物 聖經真理神創造動物 創世記 1: 總結跟小朋友一起簡短地禱告謝謝神創造了動物 你會把今天這堂聖經課告訴誰呢? 你有朋友想來聽聽神所造的這些龐大的動物嗎? 給老師的提示幫助年紀小些的小朋友, 他們可能需要幫助把卡片分類 材料老師準備 : 本單元第一課生活實踐中用過的動物卡片本單元第三課生活實踐中用過的野生動物卡片 課前準備熟悉遊戲 課程指引 1. 派給組裏每位小朋友一張野生動物卡片並告訴他們每隻動物的名稱 2. 展示農場動物和寵物的卡片 ( 本單元第一課中用過的動物卡片 ) 並回顧每隻動物的名稱 3. 把所有的動物卡片混在一起 春季 1 版權屬香港基督教會動物

12 補充 神創造了野生動物 小朋友將會學到神創造的不同的野生動物 課文 : 創世記 1: 材料老師準備 : 不織布板本單元第一課的聖經故事中用過的教材圖畫本單元第三課的聖經故事中用過的教材圖畫膠紙剪刀 課前準備在每張圖畫後面粘上膠紙 神的動物始創的時候, 神創造了整個世界 也創造了黑夜和白天 雲朵和天空 太陽 月亮和星星 陸地和河流 然後, 在第六天, 你記得他創造了什麽嗎? 是的, 他創造了動物 把每隻農場動物和寵物放在布板上並寫上它們的名稱 神創造了許多動物 把動物從板上拿開 把草 樹和水風景圖畫放在布板上 神也創造了野生動物 他造了猴子 把猴子放在樹 上 猴子喜歡坐在樹上 讓我們給猴子一根香蕉吃 把香蕉放在猴子的手上 把獅子放在布板上 神還創造了其他甚麽動物呢? 是的, 他造了獅子 獅子的叫聲是怎樣的呢? 跟小朋友一起發出獅子的吼叫聲 獅子很強大並且跑得很快 獅子吃肉 把長頸鹿放在布板上 神還創造了長頸鹿 看它的長長的頸 你們想摸摸它的長頸嗎? 讓每位小朋友摸長頸鹿的頸 你們知道爲什麽神給它一個長頸嗎? 這樣它就能吃到高樹上的樹葉了 把長頸鹿放在樹邊, 讓鹿的嘴巴與葉子接觸 把大象放在布板上 現在這裏有一隻很大的動物 你們知道這是什麽嗎? 是的, 這是一隻大象 大象吃青草或者乾草 當白天很熱的時候, 大象會找個陰涼的地方小睡 然後, 當太陽下山, 它們會去找水喝並且洗澡 把大象放在水邊 神創造了所有這些野生動物 他創造了猴子 獅子 長頸鹿和大象 當小朋友重覆這些名稱的同時也指著該動物 翻轉布板把獅子拿走 把板展示給小朋友看 其中的一隻動物不見了 是哪一隻呢? 對了, 獅子不見了 讓我們去狩獵獅子找它 告訴小朋友七單元歌紙上的 狩獵獅子 手指遊戲 讓小朋友模仿你的手指動作 注意 : 保存這些圖片, 可在七單元第四課聖經故事用 總結我們找到了獅子 它在洞穴裏 讓我們把它放回在草地上吧 誰創造了所有這些動物? 對了, 是神! 讓我們一起說 : 神創造了動物 他創造了農場動物, 還創造了所有的野生動物 讓我們一起感激神創造了所有這些動物 簡短地禱告, 說出你學到的每隻野生動物的名稱 給老師的提示 狩獵獅子 是大動作, 佔用時間比較長 可隨意在手指遊戲中加插動作 春季 1 版權屬香港基督教會動物

13 補充 春季 1 版權屬香港基督教會動物

14 補充 繪畫大象 小朋友將繪畫灰色的大象, 記憶神創造了動物 材料每位小朋友需要 : 一張空白紙一件舊襯衫做工作服老師準備 : 白色無毒顔料黑色無毒顔料鋁或塑膠盤子塑膠調羹塑膠餐布用於清潔的濕紙巾乾紙巾剪刀膠水可複製頁 : 頁面 B, 每位小朋友一張 課程指引 1. 給每位小朋友穿上工作服 2. 倒出少量白色的顔料放在鋁盤上 這是什麽顔色呢? 是的, 白色 3. 在白色顔料上加上一滴黑色顔料並攪和一起 一滴一滴地加進黑色顔料並一邊解釋顔色的改變 看, 白色正在變成不同的顔色 現在是什麽顔色呢? 灰色 4. 派給每位小朋友一張大象圖畫, 並在圖背後寫上他們的名字 5. 讓小朋友用手指蘸點灰色顔料塗在他們的大象身上 6. 等圖畫變幹 7. 小朋友塗完顔色後幫助他們用濕紙巾和乾紙巾把手擦乾淨 8. 派給每位小朋友一張空白紙, 讓他們把大象粘貼在上面 總結問小朋友有什麽顔色混在一起成了灰色 評論一下美麗的灰象 告訴他們大象是一種動物 問他們是誰創造了大象 問他們是誰創造了所有的動物 是的, 神創造了動物 請跟我一起說 : 神創造了動物 給老師的提示塗色時可用畫筆替代而無需小朋友用手指塗色 課前準備 1. 在每張空白紙上方寫下 神創造了大象 2. 從可複製頁面 B 的複印件剪下大象的圖畫 3. 根據課程指引, 先完成一個手工作為樣板 神創造大象 春季 1 版權屬香港基督教會動物

15 補充 神創造了大象 已完成的手工 春季 1 版權屬香港基督教會動物

16 可複製頁 A 中心 / 手工 老師一張 長頸鹿紙樣 春季 1 版權屬香港基督教會動物

17 可複製頁 B 補充 / 手工每位小朋友一張 大象 春季 1 版權屬香港基督教會動物

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