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1 課程目標 同學們會說出耶穌在山上對人的一個教 導 同學們會說出成為一個促進和平的人的結 果 同學們會形容一個成為促進和平的人的方 法 課程大綱 課文 馬太福音 5-7 接待及登記課前熱身 : 和平護照歡迎及唱歌各中心 : 聖經故事 : 登山寶訓遊戲 : 過三關遊戲背誦經文 : 和平圈子備註 : 請預留足夠茶點時間 背誦經文促進和平的人多麼有福啊 ; 上帝要稱他們為兒女 馬太福音 5:9 和平護照 同學們預覽今天的課堂, 思考怎樣是促進和平的人 材料同學需用 : 膠水 剪刀 蠟筆 硬咭紙一張老師需用 : 護照一本 ( 非必要 ) 可複製頁 : 頁 A, 每人一張準備工夫利用可複製頁 A 準備一本樣品護照向同學們展示 指示 1. 歡迎同學 在本周的課堂大家會認識到什麼是促進和平的人 大家會做一本護照 ( 可以的話, 向同學們展示一本真的護照 ) 護照是一份正式的檔, 讓人可以到別的國家去 當有人要出國的時候, 他的護照上會蓋上一個當地的印章 向同學們展示你的護照上的其他國家的蓋章 2. 展示你的和平護照給同學們看 告訴同學們, 他們將會做一本護照 在他們到達每一個活動中心時, 他們會獲得蓋章 3. 分派可複製頁 A 硬咭紙 剪刀和膠水給同學們 4. 讓同學們把硬咭紙摺成一半, 再對摺一半 每人有四頁的護照 5. 讓同學們從可複製頁 A 上剪出四頁 需要的話提供協助 讓同學們將這四頁貼上護照, 確保它們的次序正確 6. 讓同學們在護照封面上寫上自己的名字 7. 分派蠟筆, 讓同學們把護照著色 8. 解釋同學們會猜他們的護照到每一個活動中心, 老師會給他們蓋章, 提醒他們去做促進和平的人 給老師的提示先向同學們解釋 促進和平 " 的意思 版權屬香港基督教會耶穌的使命 6-3-1

2 版權屬香港基督教會耶穌的使命 6-3-2

3 同學們在你講聖經故事時在正確的正方格上劃上 o" 的記號 耶穌首先說的是教導人們如何變得快樂 找出笑臉的那個的方格, 劃上 o" 耶穌說如果他們以神想他們怎樣去活的方法生活, 也按神的方法對待別人, 他們便會快樂 變得快樂的方法是成為一個促進和平的人 耶穌說促進和平的人是有福的 在今天的課堂, 你會學習成為 登山寶訓 同學們聽到一些耶穌在山上對門徒的教導 材料同學需用 : 課前熱身的護照 蓋章或貼紙 蠟筆可複製頁 : 頁 B, 每人一張準備工夫練習熱心地演繹聖經故事 聖經故事簡介同學們到處後, 在他們的護照上 聖經故事 的那一頁蓋章或貼上貼紙, 在你貼上貼紙或蓋章的時候提醒他們要做促進和平的人 翻開你的聖經到 馬太福音 第五章 今天的聖經故事來自新約的 馬太福音 第五至七章 我們會知道耶穌在山上向人們教導了什麼 演繹聖經故事聆聽 馬太福音 5:1-2 的描述 : 耶穌看見一大群人, 就上山 ; 坐了下來, 他的門徒圍繞在他左右 他開始教導他們 因為有很多人, 所以耶穌走到山上讓人們聽見和看見他 耶穌讓人們明白他想他們怎樣對待對方 如果他們按他的教導去對待對方, 他們便會感到開心 耶穌教導人們明白不同的事物 讓我們瞭解一下當中的內容 分派可複製頁 B 和蠟筆 告訴同學們, 每一個正方格是代表耶穌的一個教導 讓 一個促進和平的人 耶穌說人們是 世上的鹽 和 世上的光 耶穌想人們明白, 如何他們跟從他, 他們會變得不一樣 找出鹽和光那一格, 劃上 o" 的記號 耶穌也想你們知道, 如果你們跟從他, 你們的生命會像光一樣照耀世界 之後, 耶穌教導人們應該怎樣對待對方 他說人們不可殺人甚至憎恨別人 耶穌讓他們知道如果他們被引誘犯罪或想做壞事的時候可以怎樣做 耶穌也教導人們要愛仇敵 找 愛你的仇敵 那一格, 劃上 o" 的記號 接著耶穌教導人們如何祈禱 他甚至為他們作了一個禱告 找出禱告那那一格, 劃上 o" 的記號 之後, 耶穌向人們講及有關寶藏 找出寶藏那一格, 劃上 o" 的記號 耶穌想他的門徒想想他們人生中最重要的 - 與神的關係 耶穌告訴人們, 到天堂和知識神是一個比世上一切財寶更珍貴的寶藏 金錢和財富有一天都會銹壞和消滅, 但神的天國永遠長存 耶穌知道人們會擔心錢財的事, 吃什麼和穿什麼 他叫人 不要憂慮, 找出這一格, 劃上 o" 耶穌知道只要跟隨他的人繼續跟隨他和信任他, 神會看顧他們 版權屬香港基督教會耶穌的使命 6-3-3

4 塊磚頭, 有問題來到時, 神會讓你安全 分享和訴知如果時間許可, 讓同學們輪流說出可複製頁 B 的山上寶訓 讚賞那些尊重別人和合作的同學, 提出這些是促進和平的人會做的事 讓同學在這週將山上寶訓的故事告訴一個朋友 完結時禱告同學們會為神做一個出色的講故事的人 劃上 o" 耶穌告訴人們, 如果他們需要什麼, 他們需要祈求神 只要他們祈求, 尋找和叩門, 神便會答允他們的禱告 找出這一格, 給老師的提示 避免分心, 請將蓋了章的護照暫時收集起來, 待同學們離開時再分發給他們 耶穌知道有些人說是他的 門徒 但事實上他們並不是 他們與耶穌一起, 但他們並沒有服從神 耶穌說人們可以從一顆樹去分辨它的果子 例如, 如果你是蘋果樹, 但你結出的果子是蕃茄的話, 那你究竟是不是蘋果樹?( 不是 ) 同樣地, 如果你說你是耶穌的門徒, 但你卻違反父母, 苛刻地對你的朋友和家人, 你也能算是耶穌的門徒嗎?( 不是 ) 找出這一格, 劃上 o" 你想證明你是耶穌的門徒嗎? 在最後的故事中, 耶穌講及兩個建造房子的人, 一個是聰明的, 一個是愚蠢的 愚蠢的人把房子築在沙土上 當風吹來的時候, 那房子倒塌了 聰明的人把房子築在磐石上, 風吹來的時候, 房子仍然穩固 找出這一格, 劃上 o" 耶穌想說的是如果人們把他們的生命建在立在耶穌上, 即代表認真地作決定, 想及神想自己如何決定之後才做 每一個決定就像房子上的每一 版權屬香港基督教會耶穌的使命 6-3-4

5 三關遊戲, 他們要在遊戲板上放下一個錢幣之前要正確回答一個問題 首先把錢幣放在一直線上的三格代表勝出 如果答錯問題, 另一隊有十秒補答時間, 答對的話可以把錢幣放上 3. 從可複製頁 C 中向第一隊讀出問題 他們有三十秒作答時間 如答對, 他們可以放上代表 過三關遊戲 同學們會明白促進和平的人的方法和結果, 重溫聖經故事 他們那一隊的錢幣在遊戲板上 如答錯, 另一隊可以有十秒的補答時間, 答對的話可以放上錢幣 4. 因應時間和問題數目決定遊戲回合 材料老師需用 : 五角硬幣五個 一角硬幣五個可複製頁 頁 C, 老師需用一張準備工夫預先練習遊戲方法 指示 1. 在本週的聖經故事中, 大家認識耶穌教導門徒明白如何去愛神和對待身邊的人的重要課題 耶穌告訴人們, 如果他們在正確的方法對待神和別人, 他們便會被祝福, 或感到快樂 在背誦經文中, 你認識到耶穌所說的一個重點, 有沒有同學可以說出那段經文? ( 讓幾個人回答 ) 鼓勵同學們幫助對方去記住 馬太福音 5:9 促進和平的人多麼有福啊 ; 上帝要稱他們為兒女 耶穌說促進和平的人會被祝福, 被稱為神的兒女 祝福代表感到快樂 耶穌希望人們明白如果他們按他的教導去生活, 他們的生命會被祝福或感到快樂 2. 解釋在今天的遊戲中, 大家會思考什麼是促進和平的人 展示遊戲板. 把同學們分成兩隊, 把沒有聽過聖經故事與聽過的同學平均分在兩組 選其中一隊開始遊戲方式像過 總結促進和平的人會有很多正面的結果 : 我們身邊的人感到快樂 ; 神為我們感到喜悅 ; 我們知道神稱我們為兒女而感到快樂 讓同學們說出在那一個情況之下他們想在今週成為促進和平的人 完結時祈求神幫助同學們成為像耶穌一樣促進和平的人 給老師的提示 紅色和藍色棋子可以取代錢幣 做一個巨型的過三關遊戲板, 利用杯墊或瓶蓋作棋子 版權屬香港基督教會耶穌的使命 6-3-5

6 版權屬香港基督教會耶穌的使命 6-3-6

7 門徒訓練 單元 6 耶穌的使命 第 3 課 神做一個促進和平的人可以讓你的內心感到 快樂嗎? 一個促進和平的人和幫助別人同意 和愛護對方 耶穌希望人們學習如何與別人 達成一致 他教導他們明白神的愛, 讓他們 可以彼此相愛 例如有時候你與兄弟姐妹會 出現磨擦, 你的父母要和你們談話, 幫助你 們達成一致 他們這樣做, 就是在做促進和 和平圈子 平的人 神想我們對別人和平友愛 這是神希望祂的兒女會這樣生活 同學們會透過這有趣的活動來學習和背誦今天 3. 展示今天的背誦經文 向他們讀出三次, 一 的經文 邊讀一邊指著你所讀的字 然後叫他們跟你 背誦經文 一起讀出三次 讓同學們輪流與你一起讀出 促進和平的人多麼有福啊 ; 上帝要稱他們為 經文 兒女 馬太福音 5:9 4. 讓同學們圍圈而坐 解釋中定會玩一個類似 現代中文譯本修訂版 抛手巾 遊戲 但他們所說的是背誦經文 例如當一個同學站起來, 把他的手放在第一 使人和睦的人有福了, 因為他們必稱為神的兒 個同學的頭上, 說 促進, 之後碰下一個 子 馬太福音 5:9 和合本 同學說 和平的人, 之後說 多麼有福啊, 直至跟最後一位同學說出 兒女 最後的 材料 同學會站起來圍著圈追逐讀經文的同學 如 同學需用 : 果沒有追上, 他便成為下一個讀出經文的 課前熱身的護照 人, 圍著圈像之前那同學一樣讀出經文 如 蓋章或貼紙一張 果追上了, 那被捉的同學要讀經文一次, 以 老師需用 : 後的一次再選另一位同學 大書寫板 ( 非必要 ) 5. 進行兩個回合, 讓每個同學都有機會成為讀 準備工夫 經文的人 第一次, 讓要背誦的經文在同學 1. 練習帶領這活動 寫在可以看見的大書寫板上 需要的話, 同 2. 預先學習並背誦今天的經文 學可以參考經文 第二次, 拿走經文, 讓同 指示 學們背出經文 如果忘記經文中的詞語, 鼓 1. 同學們到達時, 在他們的護照上 手工 的 勵同學們互相幫助 遊戲進行數次, 讓所有 那一頁蓋章或貼上貼紙, 把他們的護照收集 同學都有機會做讀經文的人 起來, 在同學準備離開時發還給他們 總結 2. 介紹今天的活動 : 耶穌教導門徒怎樣對待對 鼓勵同學們與父母一起背誦經文 讓他們與教 方 我們今天的背誦經文是耶穌的其中一部 會的朋友或與家人進行遊戲 完結時祈求神幫 分的教導 在 馬太福音 5:9, 耶穌說 : 促 助同學們因為做了帶來和平的事而感到快樂 進和平的人多麼有福啊 ; 上帝要稱他們為兒 給老師的提示 女 有福 代表非常快樂 有什麼事情 按課室的大小設定遊戲方式, 同學們可能 讓你感到快樂?( 讓幾個人回答 ) 你知道為 需要快步行走取代跑步 版權屬香港基督教會耶穌的使命 6-3-7

8 現代中文譯本修訂版 版權屬香港基督教會耶穌的使命 6-3-8

9 使人和睦的人有福 了, 因為他們必稱為神 的兒子 馬太福音 5:9 和合本 版權屬香港基督教會耶穌的使命 6-3-9

10 可複製頁 A 課前熱身 每人一張 在遊戲環節內促進和平的人 版權屬香港基督教會耶穌的使命

11 可複製頁 B 聖經故事 每人一張 版權屬香港基督教會耶穌的使命

12 可複製頁 C 遊戲 老師需用一張 過三關遊戲答案 耶穌不是說人們是世上的胡椒, 他是說人們是世上的 ( 鹽 ) 祝福的意思是什麼?( 非常快樂 ) 填充題 : 促進和平的人多麼有福啊 ; 上帝要稱他們為 ( 兒女 ) 一個促進和平的人會協助提高團隊的合作 ( 是 ) 一個促進和平的人和怎樣做 : 在放學後幫助朋友或偷別人的午餐? ( 在放學後幫助朋友 ) 是非題 : 你可以向耶穌的門徒學習如何成為一個促進和平的人?( 是 ) 一個促進和平的人在遇到別人取笑他的時候會做什麼? (1) 給他不好的綽號 (2) 打他 (3) 走開 (3) 是非題 : 一個促進和平的人會用耶穌教導他的方法處事?( 是 ) 耶穌教我們怎樣對待敵人?( 愛他們 ) 填充題 : 促進和平的人多麼有福啊 ; 上帝要 他們為兒女 ( 稱 ) 愚蠢人所建的房子在風雨後變成怎樣?( 倒塌 ) 是非題 : 促進和平的人不怕與別人不一樣, 在沒有人這樣做的時候仍會做正確的事 ( 是 ) 是非題 : 你可以透過閱讀聖經學習做一個促進和平的人 ( 是 ) 填充題 : 今週的背誦經文是 馬太福音 第五章 節 ( 九 ) 耶穌教導人們去做三件事 : 祈求 尋找 ( 叩門 ) 是非題 : 耶穌說 : 不要憂慮 ( 是 ) 聰明人所建的房子在風雨後變成怎樣?( 堅固 ) 耶穌教導人們以樹上的 分辨出樹的種類 ( 果子 ) 是非題 : 一個促進和平的人會向神禱告 ( 是 ) 填充題 : 多麼有福啊 ; 上帝要稱他們為兒女 ( 促進和平的人 ) 假如在巴士上, 兩個同學為了誰坐在靠窗邊的位置而爭吵, 你是促進和平的人而你坐的是窗邊位置, 你可以做什麼?( 讓出你的坐位, 告訴他們這是不值得爭吵的事情 ) 假如你和一個小朋友在家中玩耍, 你和他各自也很想玩自己喜歡的遊戲, 你是促進和平的人, 你可以做什麼?( 先玩朋友喜歡的遊戲, 然後才玩自己喜歡的 ) 假如你是一個促進和平的人, 遇到別人向你談及你的好朋友的壞話, 還勸你疏遠他, 你會怎樣? ( 不理會他, 勸他以後不要再說別人的壞話 ) 假如你是一個促進和平的人遇到兩位小朋友在爭吵, 他會怎樣?( 勸他們先獨自冷靜一下, 檢討自己的錯處, 不要只是批評別人, 勸他們向對方說一聲對不起 ) 版權屬香港基督教會耶穌的使命

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