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1 編輯對此課的建議用法 :- 級別一單元十四第一課 課前熱身 --- 不變歡迎及唱歌聖經故事 --- 不變生活實踐 --- 刪除課程指引內的歌曲 是時候祈禱了 手工 --- 不變 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

2 課程大綱 接待及登記課前熱身 : 課前中心歡迎及唱歌各中心 : 聖經故事 : 跟神說話生活實踐 : 神是幫助我的手工 : 哈拿故事縮影 備註 : 請預留足夠茶點時間 課程目標小朋友會明白祈禱是我們跟神説話的方法他們學習到哈拿祈禱要有一個孩子, 而神應允了她的禱告小朋友學會祈禱 聖經故事 撒母耳記上 1:1-20 聖經真理不住地禱告 帖撒羅尼迦前書 5:17 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

3 們熟悉的物件 ; 三歲小朋友一般可完成 20 塊的拼圖 ) 注意 : 每份拼圖必須是完整的, 如果缺少了一塊, 那麼整份拼圖便不能再用 課前中心在課前中心裏, 小朋友會運用語言 動作 認知能力去學習如何在一個小組裏和其他小朋友溝通和合作 選擇四個中心來應用這個單元 每個中心應該有不超過 6 個小朋友, 並由一個老師去設立及管理 材料 注意 : 在課室內不能有任何過小的玩具 你可以從小兒科醫生那裡拿到一支 安全試管, 用來檢查玩具的尺吋 任何可通過這種試管的玩具都算太小, 會引致兒童窒息 家政中心 : 兩個可用水洗滌的玩偶 ( 不同膚色種族, 如黃種人 白人 黑人 ) 玩具食物 碟和兩張小的毛毯 故事中心 : 內容簡單 文字量少的書籍 ( 硬卡紙的故事書是最堅硬和耐用的 ) 大的枕頭數個 積木中心 : 大塊的積木 人和動物的玩偶 ( 塑膠或木 ) 和玩具車 拼圖中心 : 給每個小朋友一份拼圖 ( 給兩歲小朋友的, 每塊拼圖本身必須是一種他 課程指引以深化本單元的主題內容為目標來指引各中心活動 以下是一個例子, 如何用相關的提問來引導整個活動 將家政中心裡的洋娃娃當成是寶寶撒母耳 解釋給小朋友聽, 哈拿是撒母耳的媽媽 哈拿向神祈禱希望有一個孩子, 而神就給了她撒母耳 跟小朋友說說關於祈禱的事情 解釋給他們聽, 神很喜歡我們禱告 給老師的提示 : 你可設立其他中心如交通 動作或操作等 穿著一些輕便的衣服以便坐在地上 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

4 跟神說話 這堂課會幫助小朋友明白到, 祈禱就是跟神説話 課文 : 撒母耳記上 1:1-20 材料老師需要 : 聖經剪刀箱頭筆或蠟筆不織布板膠紙寶寶洋娃娃寶寶用的小毛毯透明的膠片或過膠 ( 隨意 ) 可複製頁 : 頁 A, 老師一張 課前準備 1. 把可複製頁 A 的 3 張哈拿圖像剪出來並著色 2. 剪 3 段膠紙捲成圈狀, 貼在每個圖像背面 3. 把 3 張哈拿的圖像, 不按順序貼在布板的底部 我們可以跟神説話 ( 讓小朋友坐在地上, 在不織布板的前面, 使他們可以很容易的看到布板 ) 你以前有試過祈禱嗎? 當你祈禱的時候, 你是向誰説話呢? 是的, 你向神説話 你有試過為你很想得到的東西努力祈求嗎? 你會爲什麽祈禱呢? ( 翻開聖經 ) 今天, 我們將會看一下聖經中關於哈拿的故事 你可以跟我一起唸嗎? 哈 - 拿 你猜猜她很想很想得到什麽?( 讓小朋友 作出回應 ) 哈拿渴望得到一個孩子! 如果她很想很想得到一個孩子而她沒有的話, 你覺得她會怎樣呢? 她大概會變得很不開心吧! 有誰可以指出哪個是因得不到孩子而變得不開心的哈拿呢? 沒錯!( 讓其中一個小朋友把圖 #1 放在布板的上面 ) 如果現在你變得很不開心, 你會做什麽呢? ( 讓小朋友作出回應 ) 你知道神想你在不開心的時候跟祂説話嗎? 祂也希望你會在開心的時候跟祂説話呢 就好像你的媽媽和爸爸想讓你開心一點一樣, 神也希望幫你變得開心一點 如果哈拿這麽不開心, 只想要一個孩子, 你覺得她應該怎麽做呢? 是的, 她應該跟神說, 告訴祂, 她有多不開心 她應該祈禱 在聖經裏面, 哈拿真的跑去祈禱了 她在神的面前傾心吐意 ( 撒母耳記上 1:15) 誰可以指出哈拿正在禱告的圖畫呢?( 讓一個小朋友把圖 #2 放在布板上圖 #1 的旁邊 ) 神總是聽我們的禱告的! 哈拿的禱告的時候, 祂也在聽 然後你猜發生什麽事? 神應允了她的祈求 祂給她一個兒子!( 撒母耳記上 1:19-20)( 問問有誰願意把圖 #3 也放在布板上適當的地方 ) 這是最後一張圖畫, 顯示著哈拿很愛她剛出生的孩子 他的名字叫撒母耳 你可以也跟我一起唸嗎? 讓我們一起來重溫這個故事吧 :( 指著圖 #1) 這是哈拿 她很不開心, 因爲她很想得到一個孩子 ( 指著圖 #2) 這是哈拿在跟神說她的感受 ( 指著圖 #3) 這是哈拿很愛她剛出生的孩子, 這孩子是神給她的! 你覺得現在哈拿的感受是怎樣呢? 是的, 非常開心 你覺得她會向神說謝謝嗎? 看, 我有一個驚喜給你們 ( 把用小毛毯包著的寶寶洋娃娃拿出來 抱著他, 哄著他, 就好像哄一個真的小孩子一樣 ) 讓我們來假扮這個是神給哈拿的孩子吧! 讓我們在我們當中傳這個寶寶, 並抱抱他 ( 在小朋友中傳這個寶寶洋娃娃, 並讓他們抱抱他 ) 注意 : 保留本課圖畫, 以便在單元 14 第 2 課中使用 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

5 總結當哈拿禱告的時候, 她向祂求什麽呢? 是的, 是一個孩子 所以, 當我們很想讓神知道我們的需要, 或我們的感受的時候, 我們應該怎麽做? 是的, 我們應該禱告, 跟神説話 如果有時間的話, 把布板上的圖像都拿下來, 分別交給三個小朋友 然後幫他們把圖畫按順序放在布板上 重複這個動作, 直到所有小朋友都有機會嘗試玩一次 對於三歲的小朋友, 可以允許他們拿著所有的圖片, 然後把它們逐一按順序排放在布板上面 給老師的提示可以將所有的圖像過膠, 這樣會耐用一點 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

6 神是幫助我的 這活動幫助小朋友明白, 當有需要的時候, 可以向神禱告 ; 而神總是會聽我們的禱告的 聖經真理不住地禱告 帖撒羅尼迦前書 5:17 材料老師需要 : 聖經 剪刀 箱頭筆 3 張圖畫紙 漿糊或膠水 透明的膠片或過膠 ( 隨意 ) 可複製頁 : 頁 A, 老師一張 頁 B, 老師一張 頁 C, 老師一張課前準備 1. 把每張可複製頁的副本貼在一張圖畫紙上 2. 替這些圖畫著色並剪出來 課程指引 ( 翻開聖經 ) 聖經說 : 要 不住地禱告 當我們祈禱的時候, 我們是向誰説話呢? 沒錯! 我們禱告的時候是向神説話 我們跟神說什麽呢? 我們跟祂說 謝謝, 因爲祂賜給了我們所需要的東西 我們也會告訴祂我們有什麽感受 ( 把圖 #1 - 哈拿看起來很憂愁的圖片舉起來 ) 讓我們來看看這張圖片 有誰可以告訴我這張圖片中是誰呢? 這是哈拿 你們可以跟我 一起唸嗎? 哈 - 拿 哈拿有什麽不對勁呢? 她很不開心 有誰可以告訴我她爲什麽不開心嗎? 她很不開心, 因爲她想要一個孩子, 而她卻沒有 哈拿應該怎麽做呢? ( 把圖 #2 - 哈拿正在禱告的圖片舉起來 ) 哈拿在向神禱告 這正是她需要做的事情 她需要向神禱告, 並祈求神 : 請給我一個孩子 這正是哈拿做了的事情! 她祈禱神給她一個孩子 然後你猜猜發生了什麽事情? ( 把圖 #3 - 哈拿與她的寶寶在一起的圖片舉起來 ) 神給哈拿一個孩子 有誰知道她寶寶叫什麽名字嗎? 他的名字叫撒母耳 神愛哈拿 祂答允她的禱告, 給了她一個孩子 神聽我們的禱告, 並會應允我們的禱告, 因爲祂也愛我們呢! ( 把圖 #4 舉起來 ) 爲什麽這個小女孩在哭? 她哭是因爲她不想上床睡覺 你會因爲不想上床睡覺而哭嗎? 你覺得她應該怎麽做呢? ( 把圖 #5 舉起來 ) 她在向神禱告 她在祈求神去幫助她順服她的媽媽, 願意上床睡覺 你覺得神會幫她睡覺嗎? 讓我們來看看吧 ( 把圖 #6 舉起來 ) 看, 她已經上床睡覺去了 她向神禱告, 於是她停止哭泣並睡覺去了 她服從她媽媽的説話, 躺在床上 她的媽媽會很開心, 而小女孩醒來後也會很開心 神幫助了她上床睡覺! ( 把圖 #7 舉起來 ) 這些男孩在幹什麽? 他們爲了一個玩具而打起來 他們並不是在彼此分享 他們的媽媽告訴他們要跟對方一起分享玩具, 但他們並不想這様做 他們需要怎麽做呢? 他們需要向神禱告, 去幫他們懂得分享 ( 把圖 #8 舉起來 ) 他們在做什麽? 他們在祈禱 他們在向神説話, 求祂幫助他們分享玩具, 並能夠成爲很好的兄弟, 不要再打架 你覺得會發生什麽事呢? ( 把圖 #9 舉起來 ) 這兩個男孩正在彼此分享! 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

7 說什麽呢? 如果你的朋友生氣了, 或者他有一些心情不想分享, 你可以告訴他們向神去禱告, 這就是幫助你的朋友了 他們很開心, 並且他們不是在打架呢 誰幫助他們學會分享呢? 是的, 是神! 神在我們禱告的時候幫助我們 唱單元 14 的歌紙上的 是時候祈禱了 當你唱的時候, 展示不同的圖片 如果時間許可的話, 用這些圖片來玩排序遊戲 : 把每一系列的首張圖片面向上放在地板上 把其餘的圖片面朝下, 散亂地放在地板上 讓每個小朋友挑一張圖片並拿著 誰拿著那張哈拿在禱告的圖片? 讓那個小朋友把圖片放在第一張圖片旁邊 誰拿著那張哈拿抱著寶寶撒母耳的圖片? 讓那個小朋友把圖片放在第二張圖片旁邊 一直按這個方法, 用其餘兩套圖片來玩這個遊戲, 直到所有的卡片都恢復正確的順序 注意 : 保留圖片, 以便在單元 14 第 2 課的生活實踐中使用 聖經真理活動 ( 舉起你的聖經 ) 聖經說 : 要 不住地禱告 讓我們來一起說一遍吧 : 不住地禱告 總結讓我們多謝神聆聽我們的禱告, 並幫我們實現禱告的内容吧 親愛的神啊, 謝謝你聽我們的禱告, 謝謝你在我們祈禱的時候幫助我們 請幫我們會常常跟你説話, 告訴你我們的感受 當我們不開心 開心 或者生氣的時候也會跟你說 禱告奉主耶穌之名而祈求, 阿門 你會跟誰說今天的聖經課呢? 你會跟他們 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

8 哈拿故事縮影這個手工會讓小朋友能夠 敘述 哈拿與她的孩子的故事 材料各小朋友需要 : 一張圖畫紙蠟筆漿糊或膠水一條 25 厘米 x10 厘米的硬卡紙條老師需要 : 剪刀手工剪刀白膠槳 ( 隨意 ) 可複製頁 : 頁 D, 各小朋友一張頁 E, 各小朋友一張課前準備 1. 為每個小朋友準備一條 25 厘米 x10 厘米的硬卡紙條 2. 把可複製頁 D 的副本上的哈拿圖片, 沿著外框整個剪出來 3. 用手工剪刀, 將哈拿圖片上橢圓形的臉部及中間部分剪出來 4. 將可複製頁 E 副本上的哈拿手部及臉部圖片, 沿外框整個剪出來 5. 把圖片框貼在硬卡紙條的中間, 在兩端各留 4 厘米的空隙 6. 根據課程指引, 先完成一個手工作為樣板 課程指引 1. 把已完成的手工樣板展示給小朋友看, 跟他們說說神怎樣聽哈拿的禱告, 並應允它們 告訴他們哈拿祈禱要有一個孩子 問小朋友, 當他們禱告的時候會祈求什麽 2. 讓小朋友如以下所示, 來準備哈拿的圖片 : 給每個小朋友一張哈拿的圖畫去著色 當他們完成著色後, 讓他們把圖畫反轉 給每個小朋友一支槳糊或膠水, 塗在他們圖畫的背面, 如圖 B 所示 注意 : 不要把槳糊或膠水塗在兩個橢圓形的中間 3. 給每個小朋友一張貼了圖片的硬卡紙條 讓他們替紙條上的圖片著色 4. 幫每個小朋友把硬卡紙條插入哈拿圖片的下面 請參考圖 C 5. 把小朋友的名字寫在他們的手工上面 總結示範給小朋友看如何把故事紙條向前後滑動, 來表達哈拿怎樣向神祈禱, 然後神又怎樣應允她的禱告 說說那個寶寶如何成爲神對哈拿的禱告的應許 讓小朋友用這個故事小條子來説説故事 給老師的提示你可以自己親自動手把白膠槳塗在小朋友的紙的背面, 以便節省一些時間, 讓小朋友有更多空間用故事小條子來說故事 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

9 從可複製頁 E 剪來的圖片框 硬卡紙條 4 厘米 哈拿祈禱要有一個孩子, 然後 神應允了她的禱告 圖 A 4 厘米 漿糊或膠水 可複製頁 D 的背面 圖 B 哈 哈拿的圖像 哈拿祈禱要有一個孩子, 然後 硬卡紙條 圖 C 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

10 補充 在這個單元中, 選擇四個中心來使用 每個中心應該有不超過 6 個小朋友, 並由一個老師去設立及管理 材料 課程目標小朋友會明白祈禱是我們跟神説話的方法 他們學習到哈拿祈禱要有一個孩子, 而神應允了她的禱告 小朋友學會祈禱聖經故事 撒母耳記上 1:1-20 聖經真理不住地禱告 帖撒羅尼迦前書 5:17 課程大綱 接待及登記課前熱身 : 課前中心歡迎及唱歌各中心 : 生活實踐 : 當我長大後聖經故事 : 跟神説話手工 : 每個人都可以向神禱告 備註 : 請預留足夠茶點時間 注意 : 在課室內不能有任何過小的玩具 你可以從小兒科醫生那裡拿到一支 安全試管, 用來檢查玩具的尺吋 任何可通過這種試管的玩具都算太小, 會引致兒童窒息 家政中心 : 兩個可用水洗滌的玩偶 ( 不同膚色種族, 如黃種人 白人 黑人 ) 玩具食物 碟和兩張小的毛毯 故事中心 : 內容簡單 文字量少的書籍 ( 硬卡紙是最堅硬和耐用的 ) 和大的枕頭數個 積木中心 : 大塊的積木 人和動物的玩偶 ( 塑膠或木 ) 與及玩具車 拼圖中心 : 給每個小朋友一份拼圖 ( 給兩歲小朋友的, 每塊拼圖本身必須是一種他們熟悉的物件 ; 三歲小朋友一般可完成 20 塊的拼圖 ) 注意 : 每份拼圖必須是完整的, 如果缺少了一塊, 那麼整份拼圖便不能再用 課程指引以深化本單元的主題內容為目標來指引本中心活動 以下是一個例子, 如何引導活動的内容, 或問一些相關的問題 將家政中心裡的洋娃娃當成是寶寶撒母耳 解釋給小朋友聽, 哈拿是撒母耳的媽媽 哈拿向神祈禱希望有一個孩子, 而神就給了她撒母耳 跟小朋友說說關於祈禱的事情 解釋給他們聽, 神很喜歡我們禱告 給老師的提示 : 你可設立其他中心如交通 動作或操作等 穿著一些輕便的衣服以便坐在地上 課前中心在課前中心裏, 小朋友會運用語言 動作和認知能力去學習如何在一個小組裏和其他小朋友溝通和合作 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

11 補充 當我長大後這活動會幫小朋友明白到, 當他們長大後, 仍然可以常常向神禱告 聖經真理不住地禱告 帖撒羅尼迦前書 5:17 材料老師需要 : 聖經讓小朋友穿來做角色扮演的衣服或帽子 比如是 : 消防員的帽子 建築工人的安全帽和玩具建築工具 芭蕾舞裙子 婚紗或頭紗 高跟鞋 玩具醫生工具 廚師的帽子和圍裙 及運動服等 課前準備熟悉本課的課程指引 課程指引 ( 翻開聖經 ) 聖經說 : 要 不住地禱告 誰會向神祈禱呢?( 問每個小朋友 ) 美娟, 你會向神禱告嗎? 你知道還有誰會向神祈禱嗎? 家輝, 你知道有哪個成年人會向神祈禱嗎? 今天, 我們會假裝我們已經長大成人了! 誰想來扮演一個長大了的人呢? ( 拿起聖經 ) 聖經說, 要 不住地禱告 讓我們來一起說一遍吧 : 要不住地禱告 ( 問每個小朋友 ) 美娟, 如果你長大後成爲一個芭蕾舞蹈員的話, 你會做什麽呢? 沒錯! 你會祈禱 如果你是門徒的話, 長大了成為芭蕾舞蹈員, 更會向神禱告 總結讓我們現在就來跟神説話吧 親愛的神, 謝謝你 很感激我們可以跟你分享任何事情, 並感激我們長大後仍然可以跟你説話 請幫我們在任何時候都會跟你説話 禱告奉耶穌之名而求, 阿門 你會把今天這堂聖經課告訴誰呢? 你會告訴他們些什麽呢? 給老師的提示 注意你所帶的服飾, 必需是真實反映成年人的職業 不要帶一些動物 卡通 或超人類的道具衣服 因爲這堂課是教導小朋友長大成人後, 他們依然會愛神並向神禱告 讓小朋友輪流穿這些道具衣服 ; 尤其是多於一個小朋友選擇同一套衣服的話 或許有一些小朋友不願意穿這些衣服, 這是不要緊的, 可以先讓他們在旁邊看看 通常在他們感覺習慣點或舒服點的時候, 他們就會願意加入的了 讓小朋友選一套衣服 在他們穿的時候, 因應他們的穿著跟他們作一些互動 如果你真的把他們當成所穿的衣服的人的話, 他們會很高興的 美娟, 你真是一個漂亮的芭蕾舞蹈員! 你可以跳舞給我看嗎? 家輝, 你是一個多強壯的建築技工! 你可以幫我蓋一座房子嗎? 聖經真理活動 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

12 補充 跟神說話這堂課會幫助小朋友明白到, 祈禱就是跟神説話 課文 : 撒母耳記上 1:1-20 材料老師需要 : 聖經剪刀箱頭筆或蠟筆不織布板膠紙寶寶洋娃娃寶寶用的小毛毯透明的膠片或過膠 ( 隨意 ) 可複製頁 : 頁 A, 老師一張課前準備 1. 把可複製頁 A 的 3 張哈拿圖像剪出來並著色 2. 剪 3 段膠紙捲成圈狀, 貼在每個圖像背面 3. 把 3 張哈拿的圖像, 不按順序貼在布板的底部 我們可以跟神説話 ( 讓小朋友坐在地上, 在不織布板的前面, 使他們可以很容易的看到布板 ) 你以前有試過祈禱嗎? 當你祈禱的時候, 你是向誰説話呢? 是的, 你向神説話 你有試過為你很想得到的東西努力祈求嗎? 你爲什麽會祈禱呢? ( 翻開聖經 ) 今天, 我們將會看一下聖經中關於哈拿的故事 你可以跟我一起唸嗎? 哈 - 拿 你猜猜她很想很想得到什麽?( 讓小朋友作出回應 ) 哈拿渴望得到一個孩子! 如果她很想很想得到一個孩子而她沒有的 話, 你覺得她會怎樣呢? 她大概會變得很不開心吧! 有誰可以指出哪個是因得不到孩子而變得不開心的哈拿呢? 沒錯!( 讓其中一個小朋友把圖 #1 放在布板的上面 ) 如果現在你變得很不開心, 你會做什麽呢? ( 讓小朋友作出回應 ) 你知道神想你在不開心的時候跟祂説話嗎? 祂也希望你會在開心的時候跟祂説話呢 就好像你的媽媽和爸爸想讓你開心一點一樣, 神也希望幫你變得開心一點 如果哈拿這麽不開心, 只想要一個孩子, 你覺得她應該怎麽做呢? 是的, 她應該跟神說, 告訴祂, 她有多不開心 她應該祈禱 在聖經裏面, 哈拿真的跑去祈禱了 她在神的面前傾心吐意 ( 撒母耳記上 1:15) 誰可以指出哈拿正在禱告的圖畫呢?( 讓一個小朋友把圖 #2 放在布板上圖 #1 的旁邊 ) 神總是聽我們的禱告的! 哈拿的禱告的時候, 祂也在聽 然後你猜發生什麽事? 神應允了她的祈求 祂給她一個兒子!( 撒母耳記上 1:19-20)( 問問有誰願意把圖 #3 也放在布板上適當的地方 ) 這是最後一張圖畫, 顯示著哈拿很愛她剛出生的孩子 他的名字叫撒母耳 你可以也跟我一起唸嗎? 讓我們一起來重溫這個故事吧 :( 指著圖 #1) 這是哈拿 她很不開心, 因爲她很想得到一個孩子 ( 指著圖 #2) 這是哈拿在跟神說她的感受 ( 指著圖 #3) 這是哈拿很愛她剛出生的孩子, 這孩子是神給她的! 你覺得現在哈拿的感受是怎樣呢? 是的, 非常開心 你覺得她會向神說謝謝嗎? 看, 我有一個驚喜給你們 ( 把用小毛毯包著的寶寶洋娃娃拿出來 抱著他, 哄著他, 就好像哄一個真的小孩子一樣 ) 讓我們來假扮這個是神給哈拿的孩子吧! 讓我們在我們當中傳這個寶寶, 並抱抱他 ( 在小朋友中傳這個寶寶洋娃娃, 並讓他們抱抱他 ) 注意 : 保留本課圖畫, 以便在單元 14 第 2 課中使用 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

13 補充 總結當哈拿禱告的時候, 她向祂求什麽呢? 是的, 是一個孩子 所以, 當我們很想讓神知道我們的需要, 或我們的感受的時候, 我們應該怎麽做? 是的, 我們應該禱告, 跟神説話 如果有時間的話, 把布板上的圖像都拿下來, 分別交給三個小朋友 然後幫他們把圖畫按順序放在布板上 重複這個動作, 直到所有小朋友都有機會嘗試玩一次 對於三歲的小朋友, 可以允許他們拿著所有的圖片, 然後把它們逐一按順序排放在布板上面 給老師的提示可以將所有的圖像過膠, 這樣會耐用一點 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

14 補充 人人都可以禱告 每個人都可以向神禱告 這手工會幫小朋友了解到, 每個人都可以向神禱告 材料各小朋友需要 : 蠟筆槳糊或膠水一張圖畫紙老師需要 : 紅色或黑色的鞋帶或棉繩點心花紙錫紙白膠槳黑色箱頭筆可複製頁 : 頁 F, 各小朋友一張課前準備 1. 把可複製頁 F 副本的圖畫剪出來 2. 根據以下方法, 為每個小朋友準備一些立體道具 : 剪一段 17.5 厘米長的鞋帶作爲消防員的 消防喉 剪一塊 4 厘米的花邊作爲 芭蕾舞的裙子 剪一塊 4 厘米的錫紙作爲 鋸齒 3. 根據課程指引, 先完成一個手工作為樣板 課程指引 1. 如以下所示來介紹這個手工 首先, 把已完成的手工樣板展示給小朋友看, 並把圖片上的標題讀出來 : 每一個人都可以向神 説話 當我們禱告的時候, 我們是向誰説話呢? 對了, 我們是向神説話 神會聽我們的禱告嗎? 會的, 祂會聽我們的禱告, 就正如哈拿祈禱想要一個孩子, 祂也聽了她的禱告一樣 指著那個跳芭蕾舞的女孩, 並問她在幹什麽 問一下那個木匠和消防員在做什麽 我們都可以向神説話, 無論我們是怎樣的不同, 或我們的工作是多麽的不一樣! 小朋友可以向神説話, 成年人也一樣可以向神説話呢! 2. 給每個小朋友一張圖片並一些蠟筆 讓小朋友替這些圖片塗上顔色 3. 給每個小朋友一張圖畫紙, 並幫他們把圖片黏到他們的圖畫紙上 4. 根據以下指引, 幫小朋友將立體道具黏在他們的圖片上 : 把消防喉黏在消防員的手上 把芭蕾舞裙子黏在跳芭蕾舞的女孩的下半身 把鋸齒黏在木匠的鋸上總結用手工裏的職業來作爲引子, 和小朋友談談他們夢想的職業 不要過份期望他們會有詳細清晰的述說 給老師的提示 用厚一點的錫紙來做那個鋸齒 用黏性強一點的槳糊或白膠槳來把 消防喉 黏貼在紙上 一般的槳糊或膠水是不夠強的 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

15 補充 每個人都可以向神禱告 完成手工 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

16 可複製頁 A 中心 補充 / 聖經故事老師一張中心 / 生活實踐 老師一張 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

17 可複製頁 B 中心 / 生活實踐老師一張 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

18 可複製頁 C 中心 / 生活實踐 老師一張 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

19 可複製頁 D 中心 / 手工各小朋友一張 哈拿的圖像 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

20 可複製頁 E 中心 / 手工 各小朋友一張 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

21 可複製頁 F 補充 / 手工 各小朋友一張 圖片 秋季 2 版權屬香港基督教會禱告

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