前言 就业工作一直是高等院校工作的重点和难点 根据教育部公布的就业率计算公式, 学校 2016 届毕业生的总体就业率为 86.40% 学校坚持 服务社会, 服务青年, 服务共青团 的办学宗旨, 着力把学校打造成为青年技术技能型人才培养基地 共青团干部培训基地 共青团及青少年理论研究基地和全省青年创业

Transcription

1 I

2 前言 就业工作一直是高等院校工作的重点和难点 根据教育部公布的就业率计算公式, 学校 2016 届毕业生的总体就业率为 86.40% 学校坚持 服务社会, 服务青年, 服务共青团 的办学宗旨, 着力把学校打造成为青年技术技能型人才培养基地 共青团干部培训基地 共青团及青少年理论研究基地和全省青年创业培训基地 学校坚持 育人为本, 质量为纲, 特色为魂 的办学理念, 在专业建设 校园文化 社会服务等方面, 形成了 有理想 懂技术 会管理 通团务 善服务 的人才培养特色, 将团青文化素养融入人才培养方案, 毕业生以具有较高的政治素质 扎实的专业技能 良好的管理能力和团队协作精神而得到用人单位的广泛好评 学校在 年度, 年度全省高校就业工作评估中均荣获优秀单位 2016 年, 学校根据 教育部关于做好 2016 年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知 ( 教学 号 ) 精神, 在对往年就业工作不断总结的经验基础上, 对历届毕业生就业的相关情况作了调查分析, 形成了可供参考的 2016 届青年职业学院毕业生就业质量年度报告 此报告的样本数据来源主要取自江西省就业办和学校毕业生就业信息库, 具体数据调研部分和分析部分则由学校委托第三方调研机构 -- 北京乐易考教育科技集团有限公司实施并完成 I

3 目录 学校概况... 1 第一章毕业生就业基本情况... 3 一 毕业生的规模和结构... 3 ( 一 ) 毕业生的总体规模... 3 ( 二 ) 毕业生结构... 3 ( 三 ) 毕业生的基本情况... 4 二 毕业生总体就业结构分部... 5 ( 一 ) 毕业率总体情况... 5 ( 二 ) 不同群体毕业生的就业率比较分析... 6 三 就业结构... 8 ( 一 ) 就业单位性质分布... 8 ( 二 ) 就业地区分布... 8 ( 三 ) 就业主要行业分布 第二章就业发展趋势 一 近三年的就业情况 ( 一 ) 基于不同学历层次的就业率变化趋势 ( 二 ) 基于不同院系的就业率变化趋势 ( 三 ) 基于不同专业的就业率变化趋势 二 总体平均工资水平变化趋势 三 对工作总体满意度水平变化 第三章就业质量相关分析 一 毕业生就业状况分析 二 毕业生求职状况分析 ( 一 ) 求职途径 ( 二 ) 求职总花费 ( 三 ) 相关经历对就业的帮助 三 毕业生就业质量分析 ( 一 ) 专业对口度 ( 二 ) 毕业生就业薪资分析 ( 三 ) 职业与理想的吻合度 ( 四 ) 毕业生就业满意度分析 ( 五 ) 毕业生离职次数与离职原因分析 II

4 四 毕业生自主创业分析 ( 一 ) 自主创业原因分析 ( 二 ) 自主创业资金来源分析 ( 三 ) 家人对孩子自主创业的态度分析 ( 四 ) 自主创业行业选择分析 ( 五 ) 自主创业困难类别分析 五 毕业生继续深造与出国留学分析 六 毕业生未就业情况分析 ( 一 ) 毕业生未就业原因分析 ( 二 ) 未就业毕业生择业困难分析 ( 三 ) 参加岗位面试次数 ( 四 ) 未就业毕业生择业定位分析 ( 五 ) 未就业毕业生择业关注因素分析 七 毕业生自由职业情况分析 第四章校园就业市场及用人单位就业评价 一 用人单位基本情况 ( 一 ) 用人单位基本情况 ( 二 ) 用人单位招聘毕业生情况 二 用人单位对毕业生的评价 ( 一 ) 用人单位对毕业生认可程度 ( 二 ) 用人单位对毕业生能力评价 三 用人单位对学校的评价 ( 一 ) 用人单位对学校人才培养总体评价 ( 二 ) 用人单位对学校就业服务总体评价 ( 三 ) 用人单位对学校工作反馈 第五章毕业生对学校综合满意度分析 一 对母校人才培养的总体满意度 ( 一 ) 对母校人才培养的总体满意度 ( 二 ) 对学校各项设置的满意度评价 二 母校就业指导服务满意度评价 三 母校推荐度 四 母校满意度分析 第六章毕业生就业工作举措 一 高度重视, 健全就业工作机制 III

5 二 多措并举, 努力提高就业工作服务水平 ( 一 ) 开设就业指导和创业培训必修课 ( 二 ) 开设校外实习服务站, 创新管理模式 ( 三 ) 加强就业管理, 确保工作规范有序进行 ( 四 ) 畅通宣传渠道, 及时发布就业信息 ( 五 ) 加大就业帮扶力度, 使 困难 毕业生能够顺利就业 ( 六 ) 开拓市场, 创新模式, 切实提高毕业生就业工作质量 ( 七 ) 就业经费专款专用, 保障就业工作顺利进行 三 探索和创新就业工作的新方法新途径, 稳步推进毕业生高质量就业.. 51 ( 一 ) 凸显共青团属院校育人特色, 努力提高学生就业竞争力 ( 二 ) 积极开展创业培训, 促进创业教育与创业实践指导活动开展.. 52 四 今后毕业生就业工作的几点思考 ( 一 ) 积极推动青年创业培训基地建设, 以创业带动就业, 努力提高毕业生创业数量与质量 ( 二 ) 不断完善全程化就业指导工作体系 ( 三 ) 以就业为导向 以市场为导向 以社会需求为导向 ( 四 ) 进一步健全全员化就业指导工作机制 ( 五 ) 进一步拓宽就业渠道, 提高毕业生就业率和就业质量 ( 六 ) 进一步加强精准就业服务工作, 创新就业工作思路和工作模式 IV

6 图表目录 图 届毕业生男女就业率... 6 图 1-2 本 / 外地生源毕业生的就业率对比分析... 7 图 1-3 就业单位性质分布... 8 图 1-4 毕业生就业地区分布... 9 图 1-5 省内就业主要城市分布... 9 图 1-6 就业主要分布行业 图 届毕业生就业率趋势分布 图 2-2 分学院就业率变化 图 2-3 平均工资水平变化 图 2-4 对工作满意度评价变化 图 3-1 毕业生就业状况情况统计 图 3-2 毕业生求职途径 图 3-3 求职成本 图 3-4 就业帮助因素 图 届毕业生专业对口度 图 3-6 承诺薪资水平 图 届毕业生职业满意度 图 3-8 社会保障情况 图 届毕业生就业满意度分布图 图 3-10 各项指标满意度分布 图 3-11 离职次数分布 图 3-12 离职原因分布图 图 3-13 求职签约形式 图 3-14 毕业生自主创业原因分布图 图 3-15 自主创业资金来源 图 3-16 家人对学生自主创业的态度 图 3-17 自主创业中遇到的困难类别 图 3-18 继续深造的类型 图 3-19 继续深造与出国原因 图 3-20 未就业的原因 图 3-21 分学历择业定位比例 图 4-1 用人单位的规模 图 4-2 用人单位的性质 V

7 图 4-3 用人单位招聘人数 图 4-4 用人单位招聘渠道 图 4-5 用人单位薪资待遇 图 4-6 用人单位对专业的关注度 图 4-7 用人单位对毕业生认可程度 图 4-8 用人单位对毕业生各项能力指标评价 图 4-9 用人单位对学校人才培养总体评价 图 4-10 用人单位对学校就业服务工作评价 图 4-11 用人单位对学校就业服务工作反馈 图 4-12 用人单位对学校教学工作的反馈 图 5-1 对母校人才培养满意度 图 5-2 对课程设置的评价 图 5-3 母校就业指导服务各指标评价 图 5-4 毕业生对母校推荐度 图 5-5 各指标的平均得分情况 表 届毕业生的专业分布... 3 表 1-2 毕业生的生源地分布图... 5 表 1-3 江西青年职业学院 2016 届毕业生各专业就业统计表... 5 表 2-1 不同专业的就业率变化 表 3-1 自主创业的行业分析 表 3-2 尚未就业的原因 表 3-3 截止目前参加面试的次数 表 3-4 择业关注的因素 表 3-5 就业整体满意度 表 4-1 用人单位所属行业 表 4-2 用人单位对学校就业服务评价 表 6-1 母校在教学方面值得改进的方面 VI

8 学校概况 江西青年职业学院 -- 江西省团校创办于 1952 年, 隶属于共青团江西省委, 是我省唯一一所从事共青团干部和青年人才培养 共青团和青年工作理论研究的省属公办全日制普通高等职业院校 江西青年职业学院是经江西省人民政府批准 国家教育部备案, 集文 工 艺术 经济等学科为一体的公办全日制普通高等职业院校, 学校在江西省团校基础上组建, 隶属于共青团江西省委 学校和团校两块牌子, 一套机构, 承担着高等职业教育和共青团干部培训的双重职能, 是我省唯一从事青年干部培养和青少年工作理论研究的高等职业院校 1. 人才培养突出团青文化特色 学校坚持 育人为本, 质量为纲, 特色为魂 的办学理念, 在专业建设 校园文化 社会服务等方面, 形成了 有理想 懂技术 会管理 通团务 善服务 的人才培养特色, 将团青文化素养融入人才培养方案, 使学校学生具有较高的政治素质 扎实的专业技能 良好的管理能力和团队协作精神 2. 特色专业得到社会认可 学校现开设有 23 个专业, 省级特色专业 : 焊接技术及自动化 ; 团属院校特色专业 : 青少年工作与管理 社区管理与服务 社会工作, 现代高端服务类专业 : 空中乘务 城市轨道交通运营管理 会展策划与管理 酒店管理 ( 皇家加勒比游轮订向班 ), 订单培养专业 : 软件技术 计算机应用技术 计算机网络技术 动漫设计与制作 物流管理 社会工作等 3. 与一大批企业开展订单培养, 实现深度融合 学校与联想集团 微软 ( 中国 ) 公司 南昌轨道交通集团公司 万科物业 莱克电气 德昌电机 中国青旅 香格里拉酒店 昌北国际机场 顺丰速运等 50 多家知名企业单位建立了长期 深度的校企合作关系, 做到合作办学 合作育人 合作就业 合作发展, 共同培养高质量的市场紧缺人才 1

9 4. 校内外实训实习基地条件优良 学校现有校内实训室 56 个, 实训室总面积 平方米, 教学科研仪器设备总值近 3000 万元 电钢琴一体化教室 幼教一体化教室 空中乘务服务机舱模型 焊接工程实训中心 3D 模拟导游实训室 现代物流实训中心等实训条件明显改善 通过校企合作, 各专业形成了稳定的校外实训基地 5. 毕业生就业率和就业质量居全省前列 学校高度重视大学生就业工作 近三年, 学校毕业生初次就业率均在 90% 以上, 居全省高职院校前列, 毕业生实现了就业质量高 就业薪酬高, 用人单位满意率高 在 年全省高校毕业生就业工作评估中, 学校获得 优秀 荣誉称号 2

10 第一章 毕业生就业基本情况 一 毕业生的规模和结构 ( 一 ) 毕业生的总体规模 江西青年职业学院 2016 届专科毕业生总人数为 787 名, 与去年同期相比增 加 220 人 (2015 年毕业生 567 人 ), 总体变化较大 毕业生都是全日制大专毕 业, 其中三年制大专为 788 人, 五年制大专为 32 人 ( 二 ) 毕业生结构 表 届毕业生的专业分布 系部专业人数 焊接技术及自动化 22 动漫设计与制作 24 工程技术系 模具设计与制造 22 环境艺术设计 27 软件技术 1 计算机应用技术 36 电子商务 36 经济管理系 市场营销 27 会计电算化 57 物流管理 61 空中乘务 61 旅游管理 7 旅游商务系 酒店管理 12 会展策划与管理 10 城市轨道交通运营管理 178 青少年工作与管理 151 社会工作系 社区管理与服务 40 人力资源管理 15 合计 787 3

11 学校 2016 届毕业生共分布在四个系的 18 个专业, 各专业中毕业生人数如上表所示 其中专业人数占比排名前四位的分别是 : 城市轨道交通运营管理专业, 178 人, 占毕业生总人数的 22.60%; 青少年工作与管理专业,151 人, 占毕业生总人数的 19.20%; 物流管理与空中乘务专业并列, 同为 61 人, 各占毕业生总人数的 7.80% 从毕业生专业分布来看, 专业发展还存在着一些不平衡的现象, 部分专业人数较少 ( 三 ) 毕业生的基本情况 1. 毕业生的性别分布 学校 2016 届毕业生中, 女生为 445 人, 占毕业生总人数的 56.54%; 男生为 342 人, 占毕业生总人数的 43.46% 总体男女性别比为 1:1.3, 从毕业生性别比例来看, 女生明显多于男生 根据专业特点, 部分专业的女生比例超过 90%, 如青少年工作与管理专业, 培养的主要就业方向是幼师, 因而男生较少,2016 届毕业生中仅有 4 人 2. 民族结构 学校 2016 届毕业生中, 共涉及 4 个民族, 其中人数最多为汉族 汉族毕业 生共计 783 人, 占毕业生总人数的 99.49%; 少数民族毕业生共 4 人, 占毕业生 总人数的 0.51%, 少数民族所占比例非常小 3. 毕业生的生源地分布 2016 年毕业生来源于全国 9 个省 ( 含直辖市 自治区 ), 其中以本省 ( 江 西 ) 生源为主, 人数为 749 人, 所占比重达到 95.17%; 外地生源主要来自于浙 江省 广东省 安徽省 各省生源的百分比详见下表 4

12 表 1-2 毕业生的生源地分布图 省份 数量 百分比 % 江西省 浙江省 广东省 安徽省 内蒙古 河南省 湖北省 山西省 四川省 合计 二 毕业生总体就业结构分部 就业率是反映大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重要指标和 参考依据 根据教育部发布的 教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生 就业状况统计报告工作的通知 高校毕业生的就业率计算公式为 毕业生就业 率= 已就业毕业生人数/毕业生总人数 *100% 一 就业率总体情况 截至到 2016 年 9 月 30 号 以江西省高等院校毕业生就业办公室核准的数据 看 学校 2016 届大专毕业生已创业 就业总人数为 680 人 就业率达 86.40% 见表 1-3 表 1-3 江西青年职业学院 2016 届毕业生各专业就业统计表 截至 专业名称 总人数 就业人数 总就业率 % 江西青年职业学院 旅游管理 会计电算化 会展策划与管理 电子商务 酒店管理 空中乘务

13 专业名称 总人数 就业人数 总就业率 (%) 市场营销 动漫设计与制造 焊接技术及自动化 模具设计与制造 青少年工作与管理 环境艺术设计 计算机应用技术 物流管理 城市轨道交通运营管理 社区管理与服务 人力资源管理 ( 二 ) 不同群体毕业生的就业率比较分析 1. 男 / 女毕业生就业率对比分析 调查数据显示, 2016 届江西青年职业学院毕业生中, 女性毕业生就业率为 86.74%, 男性毕业生就业率为 85.96%, 女性毕业生就业率略高于男性毕业生, 但差距并不明显 男女就业率具体分布如下图所示 90.00% 85.96% 86.74% 85.00% 80.00% 75.00% 70.00% 男 女 图 届毕业生男女就业率 6

14 2. 本 / 外地生源毕业生的就业率对比分析 学校 2016 届毕业生中, 本地 ( 江西 ) 生源毕业生的就业人数为 646 人, 占全校就业人数的 95.17%, 就业率为 86.25%; 外地生源毕业生就业率最高达到为 100% 其中, 湖北省 山西省 四川省 安徽省 河南省生源的毕业生就业率均达到 100% 本地生源毕业生就业率虽略低于全校毕业生就业率, 但大致相吻合 详见下图 % 100% 86.25% 85.71% 87.50% 80.00% 江西浙江安徽广东内蒙河南湖北山西四川 工作人数 就业率 86.25% 85.71% 100% 87.50% 80.00% 100% 100% 100% 100% 图 1-2 本 / 外地生源毕业生的就业率对比分析 3. 少数民族群体的就业率对比分析 江西青年职业学院 2016 届毕业生中, 少数民族只有 4 人, 他们其中两人已 就业, 另外两人还在求职中, 就业率 50.00% 学校需找出少数民族就业的困难, 重点帮扶少数民族毕业生群体 4. 就业困难 家庭困难 残疾人毕业生就业率 学校一直非常重视 双困生 的就业帮扶工作, 以多种方式鼓励和引导 双 困生 积极参加各种形式的招聘会, 提高自己的就业能力 截止到 2016 年 9 月 30 日, 学校就业困难 家庭困难 残疾人毕业生一共 123 人, 就业 113 人, 就业 率为 91.87%, 高于学校的平均水平 7

15 三 就业结构 ( 一 ) 就业单位性质分布 学校 2016 届毕业生就业的单位性质覆盖了城镇社区 机关 中初教育单位 国有企业 其他事业单位 三资企业以及其他企业这些类别 其中, 其他企业是最主要的毕业生就业流向, 占比为 92.18%; 三资企业就业人数 23 人, 占比 3.39%; 国有企业就业人数 14 人, 占比 2.06% 这三个单位性质的企业数量累计占比高达 97.64% 具体见图表 其他事业单位, 0.74% 三资企业, 3.39% 其他企业, 92.18% 中初教育单位, 0.15% 城镇社区, 0.15% 机关, 1.33% 国有企业, 2.06% 图 1-3 就业单位性质分布 ( 二 ) 就业地区分布 1. 毕业生就业地域分布 将毕业生的就业地域划分为本校所在地 ( 江西省 ) 和外地 ( 包括上海 江苏 浙江 广东 安徽 河南 湖北及内蒙古 8 个省份 直辖市或自治区 ), 统计分析不同学历毕业生的就业地域分布 学校 2016 届毕业生的就业地区主要分布在本省和长三角 珠三角区域, 其中去广东省内就业的有 34 人, 占就业总人数的 5.00%; 去上海市就业的有 21 人, 占 3.09%; 去江浙地区就业的有 175 人, 占 8

16 25.74%; 而在江西省内就业人数最多, 高达 431 人, 占 63.68%; 去其余四省就 业的仅有 17 人, 占比 2.50% 上海, 21, 其他省份, 3.09% 17, 2.50% 广东, 34, 5.00% 江 浙地 区, 175, 25.74% 江西, 433, 63.68% 图 1-4 毕业生就业地区分布 2. 毕业生本省主要就业城市 通过对学校 2016 年毕业生在江西省各地的就业情况进行分析, 结果显示 : 毕业生在江西省内就业人数排名前五的分别是南昌市 赣州市 抚州市和吉安市 ; 具体情况如下图 1-5 所示 南昌宜春上饶赣州吉安抚州九江鹰潭萍乡新余 图 1-5 省内就业主要城市分布 9

17 可以清晰地看出, 学校在本省就业的毕业生绝大部分留在南昌市工作, 作为 江西省的省会城市, 较之省内其他城市, 经济更为发达, 交通更为便利, 其中的 机遇以及发展条件等多种因素决定大部分毕业生愿意留在南昌市工作 ( 三 ) 就业主要行业分布 按照今年数据来看, 毕业生就业所在行业人数过百的共三类, 分别是商务服务业 其他服务业及教育行业, 所占已就业毕业生比例分别为 30.88% 19.26% 及 17.79% 服务行业为学校毕业生就业的主要行业流向, 学校从业于各类服务业的毕业生共计 378 人, 占已就业总人数的 55.59% 排名前八位的行业具体占比情况如下图 1-6 所示 商务服务业 35.06% 其他服务业 教育 21.87% 20.20% 计算机等电子设备制造业建筑装饰业和其他建筑业软件和信息技术服务业其他制造业房地产业 7.85% 4.51% 3.84% 3.34% 3.34% 其他 13.02% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 图 1-6 就业主要分布行业 10

18 第二章就业发展趋势 一 近三年的就业情况 ( 一 ) 基于不同学历层次的就业率变化趋势 据江西省就业办 届毕业生初次就业率统计数据显示, 学校 2016 届毕业生规模较前两年有大幅度增加 (220 人, 同比增长 38.80%);2016 年总 体就业率 86.40%, 较去年有很大提高, 略低于 2014 年的就业率 88.00% 87.15% 87.00% 86.40% 86.00% % 84.00% 83.00% % 81.13% 81.00% 80.00% 79.00% 78.00% 总人数 就业率 87.15% 81.13% 86.40% 图 届毕业生就业率趋势分布 ( 二 ) 基于不同院系的就业率变化趋势 对比 届毕业生各院系的就业率来看, 工程技术系 经济管理系 社会工作系这三个系就业率出现明显波动, 旅游商务系的各年度就业率波动较小, 2016 届毕业生就业率较往年有些许下降, 但历年就业率均保持在 86.00% 以上 工程技术系 2016 届毕业生就业率有较大提高, 高达 92.42% 相比 2015 年, 社会工作系毕业生就业率有大幅提高, 具体见图

19 100.00% 90.00% 80.00% 92.42% 87.31% % 82.04% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 工程技术系 旅游商务系 经济管理系 社会工作系 % 86.30% 95.43% 90.32% % 90.04% 76.87% 71.42% % 87.31% 85.64% 82.04% 图 2-2 分学院就业率变化 ( 三 ) 基于不同专业的就业率变化趋势 表 2-1 不同专业的就业率变化 年份 专业名称 总人 就业 总就 总人 就业 总就 总人 就业 总就 数 人数 业率 数 人数 业率 数 人数 业率 计算机应用技术 焊接技术及自动化 旅游管理 市场营销 模具设计与制造 物流管理 城市轨道交通运营管理 动漫设计与制作 空中乘务 青少年工作与管理 酒店管理 环境艺术设计 会计电算化 社区管理与服务 人力资源管理 电子商务 会展策划与管理 软件技术

20 数据调查显示, 各专业毕业生就业率连续三年呈上升趋势的共有 2 个专业, 连续三年呈下降趋势的共有 3 个专业, 其他专业则保持不规律波动 此外, 三年中毕业生专业就业率曾达 100% 的专业有 : 计算机应用技术 焊接技术及自动化 旅游管理 具体各专业就业率详见表 2-1 二 总体平均工资水平变化趋势 数据调查显示,2016 年已就业毕业生平均工资为 3100 元, 比 2015 年低 100 元, 环比减少 3.23% 结合今年经济形势来看, 全国部分企业效益下降, 薪资水平整体下滑属正常现象, 同时下降幅度较小, 自 2013 年 ( 平均工资 2700 元 ) 至今, 工资水平大体呈上升趋势 工资水平 ( 元 ) 9.38% 6.90% 环比增长率 % 6.00% 1.00% -3.23% % 工资水平 ( 元 ) 环比增长率 6.90% 9.38% -3.23% 图 2-3 平均工资水平变化 13

21 三 对工作总体满意度水平变化 % % % 75.00% 80.00% 85.00% 90.00% 95.00% 满意度 85.00% 88.00% 92.67% 图 2-4 对工作满意度评价变化 分析三年来毕业生对工作总体满意度, 满意度水平呈现逐年递增的趋势 2014 年毕业生对工作总体的满意度为 85.00%,2015 年毕业生对总体满意度为 88.00%,2016 年满意度升为 92.67% 说明学校近三年在毕业生就业工作中, 认真考虑毕业生需求, 提高了毕业生的求职能力, 就业工作颇有成效 14

22 第三章就业质量相关分析 为了更加全面地分析研究 2016 届毕业生的就业情况, 学校对 2016 届毕业生的就业状况进行了调查, 内容主要包括 : 毕业生就业状况的评价等模块 共收到有效问卷 616 份, 回收率达 78.27% 调查回收样本的学院分布与学校 2015 届毕业生学院分布大体接近, 根据统计学原理, 在社会调查中, 当调查样本的集合特征大体接近于总体的集合特征, 样本就具有代表性 因此, 此次调查的样本能够较好的代表学校 2016 届毕业生的情况 一 毕业生就业状况分析 根据样本数据显示,616 名样本毕业生中已落实就业单位的人数所占比例最大, 为 48.70%; 其次是正在找工作或处于实习和见习阶段的毕业生人群, 占总毕业人数的 32.31%; 再是自由职业的毕业生人群, 占比达 8.93%, 其他就业状况分布详见下图 , 4.22% 30, 4.87% 6, 0.97% 55, 8.93% 已落实就业单位 ( 不含毕业实习 见习 应征入伍等 ) 正在找工作或毕业实习 见习中自由职业 300, 48.70% 其他 199, 32.31% 自主创业 继续深造与出国 图 3-1 毕业生就业状况情况统计 15

23 二 毕业生求职状况分析 此次调查主要是从 毕业生求职途径 求职成本 和 求职中是否获得 过帮助 等三个方面进行研究分析, 具体结论如下 ( 一 ) 求职途径 2016 届毕业生的求职途径中,39.67% 的毕业生通过母校推荐 ( 校园招聘会 老师和校友推荐 母校就业网站等 ) 的方式就业,31.33% 的毕业生直接联系招聘单位 ( 参加社会公考 直接联系单位 ),18.,67 % 的毕业生求职途径为亲友推荐, 6.67% 的毕业生通过寻求社会中介求职 ( 人才市场 社会网站 ), 采用其他方式的毕业生为 3.67%, 综上所述 : 毕业生求职途径较多, 其中母校推荐和自己联系招聘单位这两种方式占比最大 社会中介推荐 ( 人才市场 其他, 11, 3.67% 社会网站 ), 20, 6.67% 母校推荐 ( 校园招聘会 老师和校友推荐 母校就业网站等 ), 119, 39.67% 亲友推荐, 56, 18.67% 自己直接联系应聘 ( 参加社会公考 直接联系单位 ), 94, 31.33% 图 3-2 毕业生求职途径 ( 二 ) 求职总花费 毕业生求职过程中花费成本在 2000 元以下找到工作的比例为 73.00%, 花费 元的占比 17.00%, 元的占比 6.00% 从整体来看,90.00% 的毕业生在花费较少的情况下就找到了工作 详见下图

24 1 万元以上 1.33% 元 1.33% 元 1.33% 元 6.00% 元 17.00% 2000 元以下 73.00% 图 3-3 求职成本 ( 三 ) 相关经历对就业的帮助 总体上毕业生认为实践 / 工作经验 个人素质及学历对就业起到的帮助比较 大, 占比 58.51%; 专业背景其次, 占比 10.87%; 其他因素对就业的帮助相对较 小 具体见下图 3-4 实践 / 工作经验 个人素质 学历 17.56% 21.08% 19.87% 专业背景职业资格证书社会关系母校声誉职业认知其他担任学生干部参加竞赛获奖经历 10.87% 8.67% 7.03% 5.05% 4.83% 3.51% 1.21% 0.33% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 图 3-4 就业帮助因素 17

25 三 毕业生就业质量分析 ( 一 ) 专业对口度 毕业生反馈目前专业对口情况如图所示,66.67% 的毕业生认为目前就职岗位与专业对口 ( 含非常相关 26.67% 相关 27.00% 比较相关 13.00%) 33.33% 的毕业生认为目前就职岗位和专业不对口 ( 含相关度较小 19.3% 很不相关 14%) 综上所述, 可见学校专业设置在符合社会需求上还有进步的空间, 在这方面有待加强 % 26.67% % % % 很不相关相关度比较小比较相关相关非常相关 图 届毕业生专业对口度 ( 二 ) 毕业生就业薪资分析 毕业生的薪资水平大致在 元内浮动, 其中, 的毕业生人数最多, 占比 35.33%; 其次是 元和 2000 元以下的毕业生人数, 占比分别为 28.00% 和 20.00%; 元的毕业生人数占比 10.00%; 其他薪资水平占比均低于 10.00% 综上所述, 大部分毕业生毕业时的薪资水平集中在 元 18

26 % 40.00% % 以下 3.00% 1.00% 0.67% 2.00% % % 及以上 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 图 3-6 承诺薪资水平 ( 三 ) 职业与理想的吻合度 对毕业生职业与理想的吻合度分析, 得出 28.67% 的毕业生选择了较一致, 25.33% 的毕业生选择一致性比较小,24.33% 的毕业生选择一致,14.00% 的毕业生觉得非常一致, 只有 7.67% 的毕业生选择了一点也不一致 大部分毕业生觉得职业和理想吻合, 说明学校的职业教育较成功 % 28.67% % % % 一点也不一致一致性比较小比较一致一致非常一致 图 届毕业生职业满意度 毕业生就业签约的公司提供的社会保障情况不同, 有 71.67% 的单位给毕业 生提供了福利保障 提供基本保障 ( 五金 ) 的用人单位占比 37.33%,22.67% 的 19

27 签约单位提供五险一金 ;11.67% 的签约单位提供五险一金 + 其他保障和补贴 ; 还 有 28.33% 的签约单位没有任何福利保障 目前提供保障的公司较多, 但是不能 忽视还有近三成的用人单位不提供任何保障 40.00% 37.33% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 22.67% 28.33% 15.00% 11.67% 10.00% 5.00% 0.00% 基本保障五险一金五险一金 其他保障 补贴 没有任何 福利保障 图 3-8 社会保障情况 ( 四 ) 毕业生就业满意度分析 1. 工作满意度 从就业的毕业生反馈来看, 学校 2016 届毕业生中有 92.67% 的毕业生对当前 就业是满意的 ( 满意含 比较满意 满意 非常满意 ) 可见毕业生 对目前已落实的工作较满意, 但还有进一步改进的空间 20

28 % % % % 22 不太满意 比较满意 满意 非常满意 图 届毕业生就业满意度分布图 2. 就业各项指标满意度分布 学校 2016 届毕业生对当前就业整体满意度评分为 3.74 分 以此为参考线, 仅有工作岗位满意度 工作岗位适应状态和加班评价这 3 个指标高于此参考线, 其余指标均低于 3.72 分, 其中得分排名最后两名的为 薪资 和 工作与理想一致性 薪资评价的满意度较低的原因可能是毕业生对薪资的期望值较高 这需要学校对毕业生进行期望值的正确引导 就业整体满意度工作岗位适应状态加班评价工作岗位满意度工作环境评价工作稳性评价工作单位前途评价单位的行业发展有前景工作岗位晋升机制工作与专业相关度工作单位在业界的知名度福利和社会保障评价单位培训机会评价工作与理想职业一致性薪资评价 图 3-10 各项指标满意度分布 注 : 上述得分由 300 名学生对各项指标得分求均值所得, 满分 5 分 21

29 ( 五 ) 毕业生离职次数与离职原因分析 1. 离职次数分析 调查数据显示, 毕业生工作一年内的离职率发现, 换工作次数在 0 次的毕业生占比 45.00%, 换工作 1 次的毕业生占比 34.33%, 换工作 3 次的毕业生占比 14.00%,5 次的毕业生占比仅为 0.67%, 说明工作稳定性比较好, 仍有近一半毕业生选择换工作, 这可能与毕业生初次就业时不了解自己的职业需求和方向有关 50.00% 45.00% 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 45.00% 34.33% 14.00% 5.67% 0.33% 0.67% 0 次 1 次 3 次 4 次 5 次 5 次以上 图 3-11 离职次数分布 2. 离职原因分析 调查数据中, 有效数据共计 165 份, 其中认为就业单位发展空间不大是当前毕业生离职的主要原因, 所占比例为 31.52%; 其次为薪资福利差, 所占比例为 17.58%; 再次为工作地域原因, 所占比例为 14.55%; 此外还有因为工作压力大 工作环境不好 家庭因素 与领导 / 同事关系不好等因素而离职 22

30 与领导 / 同事关系不好 家庭原因 1.21% 4.85% 工作环境不好工作压力大其他工作地域问题薪资福利差 9.09% 10.30% 10.91% 14.55% 17.58% 发展空间不大 31.52% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 图 3-12 离职原因分布图 3. 求职的结果 从毕业生的求职结果来看,41.33% 的毕业生签订无固定劳动期限合同或就业协议 ;30.00% 的毕业生签订 5 年及以下劳动合同或就业协议 ;27.33% 的毕业生签订 5 年以上有固定期限劳动合同或就业协议 ;1.33% 的毕业生没有签劳动合同或就业协议 综合来看, 大部分毕业生与用人单位签了就业协议 学校应找出没有签定劳动合同的毕业生, 并找出原因 签无固定劳动期限 劳动合同或就业协议 41.33% 签 5 年以下 劳动合同 30.00% 签 5 年及以上 有固定期限 27.33% 没有签 劳动合同或就业协议 1.33% 图 3-13 求职签约形式 23

31 四 毕业生自主创业分析 ( 一 ) 自主创业原因分析 调研数据显示, 学校 2016 届毕业生中选择自主创业的有 26 人, 其中有 53.85% 的毕业生都是想通过创业来实现个人理想并证明自身价值 具体见下图 3-14 其他 % 受他人邀请创业 % 有好的创业项目 % 实现个人理想及价值 % 图 3-14 毕业生自主创业原因分布图 ( 二 ) 自主创业资金来源分析 调研数据显示, 创业资金由父母资助的比例在整个创业资金来源中占比较 大, 高达 65.38% 其次是通过大学生创业贷款, 占比为 15.38% 来源于风险 投资的仅有 1 人 具体见下图 3-15 风险投资, 1,3.85% 其他, 4, 15.38% 大学生创业贷款, 4, 15.38% 父母资助, 17, 65.38% 图 3-15 自主创业资金来源 24

32 ( 三 ) 家人对孩子自主创业的态度分析 调研数据显示 : 有 61.54% 的家长对待孩子创业持非常支持态度,38.46% 的 家长对待孩子创业持勉强支持态度, 无不支持家长 学校家长对于孩子自主创业 行为的支持率还是非常高的 勉强支持, 38.46% 非常支持, 61.54% 图 3-16 家人对学生自主创业的态度 ( 四 ) 自主创业行业选择分析 调研数据显示, 学校 2016 届毕业生创业的行业分布较广, 创业人数是 5 人的行业仅有 批发和零售业 ; 创业人数是 3 人的行业有 : 金融业 住宿和餐饮业 以及 农 林 牧 渔业 ; 创业人数是 2 人的行业有 : 信息传输 软件和信息技术服务业 文化 体育和娱乐业 以及 建筑业, 其他创业的行业人数均为 1 人, 具体情况详见下表

33 表 3-1 自主创业的行业分析 行业 人数 比例 (%) 批发和零售业 金融业 住宿和餐饮业 农 林 牧 渔业 文化 体育和娱乐业 信息传输 软件和信息技术服务业 建筑业 房地产业 教育 交通运输 仓储和邮政业 其它 总计 ( 五 ) 自主创业困难类别分析 调研数据显示, 大学生在自主创业中受阻的主要原因依次为 : 社会关系缺乏 (24.36%) 产品服务的营销推广(16.67%) 资金的筹备(15.38%), 团队组建 (12.82%) 项目选取(11.54%) 企业创办手续审批(7.69%) 政策环境不利 (7.69%), 创业受阻原因中排前三位分别是缺乏社会关系 产品服务营销推广 资金筹备, 学校可以对症下药, 针对这些问题展开帮扶 具体详见下图

34 % % 15.38% % 11.54% % 7.69% % 0 缺乏 产品服务 资金筹备团队组建项目选取企业创办 政策环境 其他 社会关系 营销推广 手续审批 不利 图 3-17 自主创业中遇到的困难类别 五 毕业生继续深造与出国留学分析 根据毕业生升学的 6 份调研数据显示, 毕业生在国内继续深造 出国 ( 境 ) 继续深造以及出国 ( 境 ) 实习或工作人数相同, 都为 2 人 出国 ( 境 ) 实习 或工作, 2, 33.33% 国内继续深造, 2, 33.33% 出国 ( 境 ) 继续 深造, 2, 33.33% 图 3-18 继续深造的类型 27

35 通过进一步追踪调查分析, 上述毕业生选择继续升学的主要原因是 :50.00% 的升学毕业生选择继续深造与出国留学的原因为缓解就业压力, 有 33.23% 的升学毕业生是因为对专业感兴趣, 有 16.67% 的升学毕业生是为了提升综合能力 具体调查结果详见下图 % 50.00% 50.00% 40.00% 33.33% 30.00% 20.00% 16.67% 10.00% 0.00% 延缓就业压力对专业感兴趣提升综合能力 图 3-19 继续深造与出国原因 六 毕业生未就业情况分析 ( 一 ) 毕业生未就业原因分析 根据 199 份尚未就业的调研数据得知, 毕业生尚未就业的原因主要有三个 : 一是有部分是暂时不就业, 这部分同学占未就业总人数比均为 61.31% 以上 ; 其次是还有 20.60% 的未就业毕业生是因为正在择业尚未落实就业单位 ; 再次是 12.06% 的毕业生在准备升学考试而未就业 这三个原因都没有直指找不到工作, 说明毕业生是主观上选择不就业 具体详见下表

36 表 3-2 尚未就业的原因 毕业生 尚未就业原因 频数 比例 % 暂时不就业 正在择业尚未落实就业单位 在准备升学考试 在等待单位签约 在准备公务员 事业单位招考 准备创业 总计 二 未就业毕业生择业困难分析 调研数据显示 未就业毕业生求职遇到的最大困难排名前三的依次是 缺 乏实践经验 适合自己专业和学历的岗位不多 用人单位待遇和条件 不符合预期 所占比例分别为 26.40% 16.09% 14.29% 当然也有部分困难 来自社会关系缺乏 获取招聘信息渠道太少 就业能力不足等 实践经验的缺乏 是学校毕业生求职难的一个重要原因 学校可以通过增加毕业生的实践机会来解 决 具体原因详见下图 3-20 缺乏实践经验 26.40% 适合自己专业和学历的岗位不多 16.09% 用人单位待遇和条件不符合预期 14.29% 社会关系缺乏 12.66% 获取招聘信息的渠道太少 11.75% 就业能力不足 其它 11.39% 3.44% 与父母意愿相悖 1.99% 存在就业歧视 1.99% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 图 3-20 未就业的原因 29

37 ( 三 ) 参加岗位面试次数 对未就业毕业生作进一步分析可以看到, 毕业生参加面试的次数集中在 1-6 次, 所占比例为 86.63%, 其中,1-3 次的占比 66.33%,4-6 次的占比 20.60% 表 3-3 截止目前参加面试的次数 参加岗位面试的次数 毕业生人数 所占比例 (%) 0 次 次 次 次 次 更多 合计 ( 四 ) 未就业毕业生择业定位分析 从下图 3-21 可以看到 : 未就业人群择业时的定位多是国有企业 学校与其 他事业单位, 占比分别为 24.62% 22.11% 以及 20.60% 这些单位的要求较高, 招聘人数较少, 竞争激烈, 导致毕业生还未就业 % % 4.52% 5.53% 0.50% 1.01% 军队社会组织自主创业政府机关外资企业私营企业 20.60% 22.11% 24.62% 其它事业 单位 学校 国有企业 频数 百分比 0.50% 1.01% 4.02% 4.52% 5.53% 17.09% 20.60% 22.11% 24.62% 图 3-21 分学历择业定位比例 30

38 五 未就业毕业生择业关注因素分析 根据表 3-4 显示 未就业毕业生在求职过程中关注的最主要的因素依次是 薪资水平 单位的发展空间 工作稳定度 占比分别为 21.36% 21.03% 18.05% 由此看来 学生对于工作的 硬条件 较为注重 择业关注因素中 父母期望仅 占 1.99% 说明 90 后毕业生在择业时独立自主能力强 更多考虑的是现实问题 表 3-4 择业关注的因素 关注的因素 毕业生频数 所占比例 % 薪酬水平 单位的发展空间 工作稳定度 工作环境 社会保障 就业地理位置 单位培训 单位的社会声望 父母期望 其他 七 毕业生自由职业情况分析 样本数据中 属于自由职业的毕业生数量为 55 人 占样本总体 8.93% 其 中 处于较为满意状态的共同占比 85.45% 包含比较满意 22 人 40.00% 满 意 18 人 32.73% 以及非常满意 7 人 12.73% 由此可以看出 自由职业的 毕业生大多对自己的工作较为满意 这可能与自由职业时间叫松散 获得的收入 较多有关 具体看下表

39 表 3-5 就业整体满意度 就业整体满意度 毕业生人数 所占比例 (%) 非常不满意 不太满意 比较满意 满意 非常满意 合计

40 第四章校园就业市场及用人单位就业评价 一 用人单位基本情况 ( 一 ) 用人单位基本情况 1. 用人单位的规模 调研数据显示,2016 年来校招聘企业共 32 家, 其中与学校合作的用人单位主要以中小型规模的企业为主, 规模在 人以及 人的居多, 分别占总数的 34.38% 及 37.50% 大规模企业较少, 人规模的企业仅有 3 家 人规模的企业 2 家 学校对于校园自身宣传还需加强, 以吸引更多大规模企业来校招聘, 给学生更多发展机会与更好的发展平台 详见下图 % 35.00% 34.38% 37.50% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 12.50% 9.38% 6.25% 0.00% 50 人以下 人 人 人 人 图 4-1 用人单位的规模 2. 用人单位的性质 调研数据显示, 学校合作的单位性质以民 ( 私 ) 营企业为主, 本次调研的单 位中则有 78.13% 的企业为民 ( 私 ) 营企业, 其他还有党政机关 事业单位 外 ( 合 ) 资企业及股份制企业, 但数量皆较少, 均不超过 3 家 单位性质虽种类齐 33

41 全, 但偏向性较严重, 处于多元化招聘的初级阶段, 在量和质等方面都有提升的 空间, 还有待加强, 详见图 4-2 民 ( 私 ) 营企 业, 78.13% 图 4-2 用人单位的性质 3. 用人单位所属行业 调研数据显示, 学校合作的用人单位所属行业主要是金融业 (5 家 ) 住宿和餐营业 (5 家 ) 制造业(4 家 ) 以及教育行业 (4 家 ), 所占比例分别为 15.63% 15.63% 12.50% 以及 12.50% 数据充分体现出学校的专业特色, 同时与学校各院系规模较吻合 具体见下表 4-1 表 4-1 用人单位所属行业 行业 频数 比例 (%) 金融业 住宿和餐饮业 其他 制造业 教育 批发和零售业 交通运输 仓储和邮政业 科学研究 技术服务和地质勘查业 信息传输 计算机服务 建筑业 文化 体育和娱乐业

42 ( 二 ) 用人单位招聘毕业生情况 1. 用人单位招聘人数 调研数据显示, 用人单位招聘学校毕业生人数在 20 人以上的占比 68.76%, 其中 人和 人企业数所占比例最多, 分别为 40.63% 和 25.00%, 说明用人单位招聘毕业生人数较多, 同时也说明学校毕业生得到了用人单位的认可, 学校的人才培养较成功 详见下图 % 40.00% 35.00% 40.63% 30.00% 25.00% 20.00% 25.00% 15.00% 18.75% 10.00% 5.00% 0.00% 6.25% 6.25% 3.13% 5 人以下 5-10 人 人 人 人 100 人以上 图 4-3 用人单位招聘人数 2. 用人单位招聘渠道 调研数据显示, 与学校合作的用人单位招聘渠道主要为校园招聘和社会招聘, 其中校园招聘人数所占比例较大, 占比为 75.00%; 社会招聘所占比例只有 15.63% 此外, 学校开设定向 ( 培养 ) 式的特色招聘方式, 共 2 家企业 此方式有助于提高学校就业率以及学生就业质量, 值得规模化推广 35

43 其他, 1, 3.13% 定向 ( 订单 ) 培养, 2, 6.25% 社会招聘, 5, 15.63% 校园招聘, 24, 75.00% 图 4-4 用人单位招聘渠道 3. 用人单位薪资待遇 调研数据显示, 与学校合作的用人单位给毕业生的起薪主要在 元之间, 所占比例高达 71.88%, 其中薪资待遇在 元的单位数量占比 34.38%, 元的单位数量占比 37.50%; 其次是在 元之间, 所占比例为 12.50% 薪资集中在 元之间, 与全国毕业生薪资平均数相近 具体见下图 % % % 6.25% 6.25% % 元以下 元 元 元 元 7000 元以上 企业数 百分比 图 4-5 用人单位薪资待遇 36

44 4. 用人单位专业关注度 用人单位在招聘毕业生时对毕业生所学专业比较关注, 表示非常关注的占 9.38%, 表示关注的企业占比高达 65.63%, 表示比较关注的占 15.63% 专业作为用人单位筛选人才的重要考量方面, 因此, 学校要注重培养学生的专业知识, 更好地适应社会的需要 具体详见下图 4-6 不太关注, 2, 非常关注, 3, 6.25% 9.38% 一点也不关注, 1, 3.13% 比较关注, 5, 15.63% 关注, 21, 65.63% 图 4-6 用人单位对专业的关注度 二 用人单位对毕业生的评价 ( 一 ) 用人单位对毕业生认可程度 调研数据显示, 在对学生的工作能力以及综合素质评价两方面, 调查中的 32 家用人单位均表示认可, 其中 非常认可 的比例为 34.38%, 认可 的比例为 59.38%, 比较认可 的比例为 6.25%, 这充分说明学校在人才培养方面已经取得了一定的成效, 企业对于其毕业生在岗的综合素质均有较高的认可度 具体详见下图

45 比较认可, 2, 6.25% 非常认可, 11, 34.38% 认可, 19, 59.38% 图 4-7 用人单位对毕业生认可程度 二 用人单位对毕业生能力评价 通过对毕业生各能力指标满意度进行赋值 即将 很不满意 不太满 意 比较满意 满意 非常满意 分别赋予 1-5 的分值 然后对 各指标得分进行平均 最后用雷达图展示 各指标评估值满分 5 分制 以下各 指标评估都将用此方法来处理 下文不再进行阐述 如下图 4-8 所示 各能力指标总体得分都在 4 分以上 其中团队合作能力 及敬业精神与职业道德得分并列第一 为 4.47 分 其次是专业知识与技能 得 分为 4.38 分 得分最低的为创新能力 仅 4.09 分 由此得到毕业生在创新能力 方面将有待提高的结论 38

46 执行力 4.25 语言表达能力 4.25 适应能力 4.25 创新能力 敬业精神与职业道德 4.22 灵活应变能力 4.38 专业知识与技能 4.28 抗压抗挫能力 4.25 自主学习能力 4.31 组织协调能力 4.25 吃苦耐劳精神团队合作精神 4.47 图 4-8 用人单位对毕业生各项能力指标评价 三 用人单位对学校的评价 ( 一 ) 用人单位对学校人才培养总体评价 调查的 32 家用人单位对学校人才培养总体评价较高, 对学校人才培养总体 满意度为 %, 其中 非常满意 占到 25.00%, 满意 占到 68.75%, 比 较满意 占到 6.25% 详见下图

47 % % % 满意非常满意比较满意不太满意很不满意 图 4-9 用人单位对学校人才培养总体评价 ( 二 ) 用人单位对学校就业服务总体评价 从表 4-2 可知, 大部分用人单位对学校就业服务工作表示满意以上态度 ; 而档案管理及传递 招聘场地以及个性化服务三个方面均有 1 家 ( 占比 3.13%) 用人单位表示不太满意 虽然数量不多, 但有此类评价, 学校需要引起重视, 针对出现的问题提出解决措施, 努力提高来校招聘的用人单位满意度, 同时间接地降低毕业生求职的难度 表 4-2 用人单位对学校就业服务评价 学校就业指导服务 非常满意满意比较满意不太满意很不满意 (%) (%) (%) (%) (%) 网站建设及信息服务 档案管理及传递 招聘场地 参会情况 个性化服务 通过对学校就业服务工作满意度进行赋值, 计算平均得分可知, 学校就业服务工作总体平均得分在 4 分以上, 招聘场地 得分最高, 为 4.28 分 ; 最低的是 个性化服务, 得分 4.03 分 学校在就业服务工作中要找出不足, 满足 40

48 用人单位的个别需求 详见下图 4-10 参会情况 网站建设及信息 招聘场地 服务 个性化服务 档案管理及传递 图 4-10 用人单位对学校就业服务工作评价 三 用人单位对学校工作反馈 1.用人单位对学校就业服务工作反馈 用人单位希望学校改进的地方是增加校园招聘会场次以及加强应届毕业生 就业指导 所占比例分别为 40.63%和 28.13% 增加校园招聘会场次能促进用 人单位与毕业生之间的有效了解和沟通 更好地了解双方需求 加强应届毕业 生就业指导能进一步明确毕业生对自己工作类型的需求 保障毕业生步入职场 后 较为快速地进入工作状态 因此 这两点受到企业的青睐 排在第三位的 是提高就业指导教师的专业水平 占比 12.50% 具体如下图 4-11 所示 41

49 增加校园招聘会场次 40.63% 加强应届毕业生就业指导 28.13% 提高就业指导教师的专业水平 12.50% 加大对应届毕业生的推荐力度 6.25% 及时更新发布招聘信息 6.25% 其他 3.13% 及时办理毕业生就业手续 3.13% 图 4-11 用人单位对学校就业服务工作反馈 2. 用人单位对学校教学工作反馈 选择加强职业素质培养的用人单位占比 37.50%, 选择加强学习与人交往能力占比 31.25%, 选择加强专业知识能力的用人单位占比 18.75%, 说明用人单位关注度最高的是职业素养和与人交往的能力, 学校应注重毕业生这两项能力的提高 详见下图 4-12 职业素质的培养 37.50% 学习与人交往能力 31.25% 专业知识的学习 18.75% 加强文体训练 9.38% 其他 3.13% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 图 4-12 用人单位对学校教学工作的反馈 42

50 第五章毕业生对学校综合满意度分析 一 对母校人才培养的总体满意度 毕业生对母校的评价能够反映高校对学生的培养和求职中起到的作用, 也是 未来高校培养方案的参照标准 因此, 这是评定高校就业毕业质量的一个重要指 标 ( 一 ) 对母校人才培养的总体满意度 对母校人才培养满意度分析,85.90% 的毕业生对母校人才培养满意, 其中, 非常满意的毕业生人数占比 19.29%, 满意的毕业生人数占比 32.41%, 比较满意的毕业生占比 34.20%; 不太满意的毕业生占比 11.99%, 很不满意的毕业生占比 2.11% 毕业生对母校的人才培养的满意程度较高, 同时, 不能忽视不满意的毕业生群体, 需找出不满意的原因, 对症下药进行改进, 提高毕业生对母校人才培养的满意度 40.00% 35.00% 30.00% 34.20% 32.41% 25.00% 20.00% 19.29% 15.00% 11.99% 10.00% 5.00% 0.00% 2.11% 很不满意不太满意比较满意满意非常满意 图 5-1 对母校人才培养满意度 43

51 ( 二 ) 对学校各项设置的满意度评价 从下图 5-2 可以看出, 学生对学校教师授课的满意度最高, 为 3.7 分 ; 最低的是实践教学方面, 只有 3.48 分 综合来看, 学生对母校人才培养工作比较满意, 毕业生认为学校在实践教学工作方面做的还不够, 这与用人单位对学校的看法一致, 学校需要在这方面 下苦工, 取成效 教师授课 专业设置 3.64 课程设置 3.48 实践教学 图 5-2 对课程设置的评价 通过上述分析可以看到, 学校在教学方面改进的前三项有 实践教学 专业课内容及安排 教学方法和手段, 它们依次占比为 23.69% 19.86% 18.02% 这三项指标都与毕业生的就业率息息相关, 也是高校中普遍存在的问题, 学校可以参考其他高校的措施, 结合学校的专业特色和办学特色, 逐步提高 具体见下表

52 表 6-1 母校在教学方面值得改进的方面 教学值得改进的方面 频数 比例 (%) 实践教学 专业课内容及安排 教学方法和手段 公共课内容及安排 师资水平 考核方法与教学评价 其他 合计 二 母校就业指导服务满意度评价 从图 5-3 可以看出, 毕业生对母校就业指导服务满意度均在 4.0 分以下, 其中评分最低的是就业困难群体帮扶和校园招聘活动, 学校还需在这两方面加强, 针对毕业生中就业困难群体的需求, 一对一帮扶 ; 增加校园招聘的场次和用人单位数量和质量 就业 / 创业指导课 3.66 就业信息提供与发布 职业咨询 / 辅导 3.62 就业困难群体帮扶 3.62 校园招聘活动 3.64 就业手续办理 图 5-3 母校就业指导服务各指标评价 45

53 三 母校推荐度 从图 5-4 可以看到 有 74.72%的学生很愿意向亲友推荐自己的母校 其中 表示 非常愿意 推荐的有 17.34% 表示 愿意 推荐的有 30.79% 表示 比 较愿意 推荐的有 36.58% 很不愿意 的毕业生占比 7.46% 整体而言 毕 业生还是比较愿意推荐母校的 但仍有四分之一不愿意推荐的毕业生 这需要学 校进一步改进 提升学校的知名度 35.00% 30.79% 30.00% 26.58% 25.00% 20.00% 17.83% 17.34% 15.00% 10.00% 7.46% 5.00% 0.00% 很不愿意 不太愿意 比较愿意 愿意 非常愿意 图 5-4 毕业生对母校推荐度 四 母校满意度分析 根据图 5-5 中的各指标变量的平均得分情况可以看到 除就业创业政策了解 度和母校推荐度外 分数基本上在 3.5 分以上 分数较高的为就业/创业指导课和 教师授课两个指标 数据显示这两项工作毕业生满意度较好 创业政策了解度得 分较低 学校有必要在毕业生群体中辅导创业政策 鼓励学生创业 46

54 就业 / 创业指导课教师授课就业信息提供与发布职业咨询 / 辅导就业手续办理专业设置就业困难群体帮扶校园招聘活动课程设置人才培养就业指导与服务实践教学 母校推荐度 3.33 就业 / 创业政策了解度 图 5-5 各指标的平均得分情况 47

55 第六章毕业生就业工作举措 一 高度重视, 健全就业工作机制 学校高度重视毕业生的就业工作, 建立了 院系 两级就业工作领导小组, 将就业工作列为 一把手 工程 学校党委书记 院长是就业工作领导小组第一责任人, 亲自抓 负总责 分管就业工作的院领导为第二责任人, 全力抓 负全责 学校出台了一系列就业工作管理规定, 每年 学院年度党政工作要点 对就业工作内容予以部署 ; 学院党政每年至少召开 2 次专题会议并听取就业工作专题汇报, 研究就业工作中出现的各种问题, 部署落实就业工作 坚持每月召开 1 次就业工作例会, 学习国家 省毕业生就业政策, 研究和部署学院毕业生就业工作 二 多措并举, 努力提高就业工作服务水平 ( 一 ) 开设就业指导和创业培训必修课 学校认真贯彻落实教育部有关文件精神, 把 职业指导课 创业培训作为必修课纳入学院教学计划, 并实行小班教学, 建立以职业生涯规划 创业教育 就业指导三大内容为主的理论与实践紧密结合的就业创业指导课程体系 就业指导教研室主要负责职业指导课教学工作和努力转变学生就业观念, 以及提高学生就业技能, 并对毕业生推荐表 就业协议书 报到证 个人简历制作和使用等进行指导 ( 二 ) 开设校外实习服务站, 创新管理模式 为贯彻落实全国职业教育工作会议精神, 规范和加强学校毕业年级学生顶岗实习工作 ; 维护学生 学校和实习单位的合法权益, 提高技术技能人才培养质量 ; 增强学生社会责任感 创新精神和实践能力 ; 学校高度重视学生实践教学环节的过程管理 顶岗实习期间学生具有双重身份, 既是学校学生又是实习单位的准员工 为避免学校管理出现真空, 学校针对学生异地实习, 建立校外实习管理服务 48

56 站, 招生就业处全权负责校外实习管理服务站工作 近年来学校学生毕业实习单位主要集中在长三角地区, 根据这一实际情况, 于 2016 年 10 月 19 日与上海理想实习就业联盟合作成立了江西青年职业学院上海市校外实习管理服务站并配备责任性强的辅导员, 负责实习学生的管理与服务工作 ( 三 ) 加强就业管理, 确保工作规范有序进行 在日常就业工作管理中, 就业推荐材料 就业协议书 聘用合同书 毕业生登记表的填写和使用都参照 江西青年职业学院毕业生就业工作实施细则, 包括这些材料的印制 发放 审核 使用以及补发都有明确的程序规定, 以确保就业工作的严肃性 严格按照省教育厅有关要求报送毕业生生源数据, 按时 按质 按量完成毕业生就业方案编制, 对上报的数据反复核对, 确保报送及时全面, 数据准确无误 ( 四 ) 畅通宣传渠道, 及时发布就业信息 学校高度重视就业信息网站建设, 建有 江西青年职业学院就业信息网, 开辟了 政策法规 就业指导 ( 含就业指导 创业指导 职业生涯规划 就业技巧 ) 招聘信息 就业基地 毕业生信息 以及 就业工作流程 等栏目, 配备了计算机技术的人员专门管理, 能及时宣传入伍预征 西部计划 三支一扶等国家就业政策, 公布用人单位招聘信息 发布需求信息与就业动态, 开展网络就业与创业指导等 在网站发布的同时, 还通过招生就业处公众微信号及时发布相关信息 ( 五 ) 加大就业帮扶力度, 使 困难 毕业生能够顺利就业 学校建立了就业特殊群体信息库, 包括家庭经济困难 就业困难 少数民族以及残疾毕业生就业信息库和离校未就业毕业生实名登记台账, 对上述学生开展就业帮扶 求职就业 创业补贴 跟踪服务和就业推荐 每年均及时申请和发放求职就业 创业补贴 49

57 ( 六 ) 开拓市场, 创新模式, 切实提高毕业生就业工作质量 1. 稳定渠道, 开拓市场 学校每年按照毕业生就业市场建设方案, 由招生就业处牵头, 组织各系党支部书记 就业干事 辅导员分赴全国各地, 一方面稳定传统的就业渠道, 另一方面开拓毕业生就业市场 目前, 与学校合作的用人单位约 50 家并实现了所有专业全覆盖, 其中计算机应用技术与联想集团 城市轨道交通运营管理与南昌轨道交通集团 焊接技术及自动化与江联重工 物流管理与顺丰物业 社区服务与管理和万科物业等一大批专业和知名企业实现订单培养 2. 供需双选, 提高签约率 学校每年 11 月中旬举行 江西青年职业学院毕业生大型校园招聘会, 同时举行针对各专业的专场招聘会 每年进校招聘的岗位数是毕业学生数的 2-3 倍 此外, 组织动员一部分毕业生参军入伍,2016 年共有 27 名学生应征入伍 还有部分毕业生通过专升本考试, 进入普通高等院校继续学习深造 ( 七 ) 就业经费专款专用, 保障就业工作顺利进行 学校每年抽出不低于总学费的 1% 用于就业创业工作经费, 主要用于就业创业指导 市场开拓 市场调查 大学生创业项目帮扶, 师资培训 ( 每年都选派多名教师参加职业指导师 创业咨询师培训 ) 信息交流 供需见面 就业奖励( 江西青年职业学院毕业生就业工作年度考核奖惩办法 ) 等日常工作和大型招聘活动 50

58 三 探索和创新就业工作的新方法新途径, 稳步推进毕业生 高质量就业 力 ( 一 ) 凸显共青团属院校育人特色, 努力提高学生就业竞争 学校独具特色的共青团院校文化育人品牌, 在提高学生就业竞争力上发挥着重要作用 体现在以青年志愿者活动为抓手的志愿文化 以主题活动为依托的核心价值文化 以学生成长成才为导向的社团文化 以社会实践爱心活动为载体的感恩文化 以方志敏精神和雷锋精神为代表的红色文化等校园文化等等 1. 青蓝志愿者品牌 : 强化毕业生志愿精神 学校经过多年的探索, 形成了以理论与实践相结合为基础, 志愿者服务为特色的实践培养模式 发扬共青团青年服务的传统, 现已开展清明节志愿服务, 五一 劳动节志愿服务 十一 国庆志愿服务 小鲜鹭流动服务队等多个志愿者服务项目, 通过各种志愿服务活动锻炼学生的综合素质, 取得了实践育人的较好成效 例如小鲜鹭流动服务队通过在地铁站的实践, 使学生将平时在课堂上学习到的理论知识与实际结合, 提高了能力 2016 年学校 2014 级轨道交通运营与管理订单班 99 名同学参加地铁公司验收, 全部合格, 通过率达到 100% 据悉, 南昌轨道交通集团与我省多所高校合作办学, 此次订单班验收中, 学校是唯一 100% 全部通过的院校 2. 军训教官兼班级管理员 : 毕业时受用人单位热捧 从 2011 年开始, 学校率先在全省高职院校当中探索学生思想政治教育新思路 新方法, 实行军事教官兼班级管理员制度 在高年级学生中选拔骨干进行军事训练, 担任新生军训教官, 军训结束之后这批教官担负起班级管理员的重任, 主要负责履行班级管理员的职责, 协助辅导员处理班级日常管理事务 日常工作为军训教官兼班级管理员, 负责早上带班出操, 晚上带班晚自习, 负责新生班的 51

59 班干部选拔和组织各种班级活动 学生担任军事教官兼任班级管理员不仅可以提高自身的组织协调 语言表达 管理沟通 人际交往等方面的能力, 因此成为用人单位的 香饽饽 3. 爱心支教 : 青春在支教中闪光 学校部分学生结合青少年工作与管理专业知识, 年复一年的传递着义务支教的重任, 深入条件艰苦的农村地区开展支教活动 五年多来, 社会工作系的师生一直在坚守 持续这项义务支教活动 爱心支教依托小学教育平台, 一方面帮扶贫困山区, 缓解了农村师资短缺的现状 ; 另一方面, 支教活动提高了综合素质, 锻炼了意志品质 学习了教学方法, 为社会工作系学生未来踏上教师岗位打下坚实的基础 ( 二 ) 积极开展创业培训, 促进创业教育与创业实践指导活动开展 1. 积极开展创业培训工作 通过与省市劳动就业部门合作开展创业培训, 充分发挥共青团的政治优势 组织优势和资源优势, 充分利用共青城 全国青年创业基地 资源, 打造具有共青团特色的创业教育和创业实训培训体系, 为学生就业服务 年与南昌市劳动就业部门开展 SYB 创业培训 2011 年底, 经江西省劳动就业服务管理局批准, 学校成为江西省高职院校中唯一的 大学生创业实训培训基地,2012 至 2014 年共有 560 名学生获得了培训证书, 培训效果显著, 受到了省劳动就业服务管理局领导的高度肯定 2. 激励引导大学生创业 2016 年, 学校制定了 江西青年职业学院大学生创业帮扶办法, 出台了 江西青年职业学院大学生引领计划实施方案, 建成了总建筑面积 平方米的江西青年职业学院创业孵化基地, 学校对入驻的大学生孵化项目给予水电 场租等方面优惠和创业启动资金的扶持 建成面积 平方米江西青年职业学 52

60 院电子商务创业孵化基地和线下产品体验中心, 可容纳多个创业团队入驻, 提供电商创业 营销实践练习 会计服务 物流配送等服务 3. 学生项目喜获国家 省级奖项 社会工作视角下农村留守儿童教育现状调查报告--- 基于新建区松湖镇五所小学儿童的数据分析 社会调研论文在 2016 年 挑战杯 彩虹人生 全国职业学校创新创效创业大赛获二等奖,2016 年电信杯 彩虹杯 - 彩虹人生 江西省职业学校创新创效创业大赛获高职组社会调研论文竞赛二等奖 ; 站立阅读集太阳能照明一体设施设计 获得高职组创意设计竞赛三等奖 4. 正在启动共建众创空间项目 启动与陶行知教育基金会共建的江西青年职业学院众创空间, 针对学校的学科特点和江西省的红色文化特色及未来虚拟现实 (VR) 和增强现实 (AR) 产业规划, 共建江西红色文化动画创作基地和虚拟现实应用创作基地 四 今后毕业生就业工作的几点思考 未来, 学校的毕业生就业工作将朝着以下几个方面努力 : ( 一 ) 积极推动青年创业培训基地建设, 以创业带动就业, 努力提高毕业生创业数量与质量 根据省政府促进青年创业若干措施的要求, 学校积极加强青年创业培训基地建设, 在创业就业咨询服务 创业就业指导服务 创业就业培训服务 创业沙龙服务等方面打造创业培训品牌 同时, 以创业带动就业, 努力提高毕业生创业数量与质量, 在学生创业孵化项目中培养品牌 ( 二 ) 不断完善全程化就业指导工作体系 把大学生职业生涯规划 就业指导 创业教育与德育工作结合起来, 与专业 课教学结合起来, 与学生的实习结合起来, 与心理健康教育结合起来, 加强就业 53

61 指导和就业教育, 努力转变毕业生就业观念 ( 三 ) 以就业为导向 以市场为导向 以社会需求为导向 强化教学改革, 加强学风建设, 提高毕业生综合素质和就业能力, 以适应社 会发展需要 坚持 以就业为导向, 以服务为宗旨, 大力推行校企合作 工学 结合 订单培养的人才培养模式, 实行 校企一体 合作育人, 努力实现教育 教学与实习就业岗位 零距离, 不断加强实训 实习 就业基地建设 ( 四 ) 进一步健全全员化就业指导工作机制 加强个性化就业指导, 以完善导师制为切入口, 努力提高就业指导教师队伍专业化水平 ( 五 ) 进一步拓宽就业渠道, 提高毕业生就业率和就业质量 加强与企事业单位的联系与合作, 及时掌握人才供求信息, 加强校外专业实训基地和就业基地建设, 稳定现有的毕业生就业渠道, 不断拓宽新的就业渠道, 促进毕业生充分就业和优质就业, 积极倡导学生自主创业 ; 进一步完善毕业生就业服务体系, 依托校园网站, 加强信息化建设, 努力为毕业生提供优质的就业服务 ( 六 ) 进一步加强精准就业服务工作, 创新就业工作思路和工作模式 通过微信 手机 APP 就业网站等渠道, 建立精准对接服务平台, 建立健全 精准推送就业服务机制来促进毕业生高质量就业 54