臺南市立新興國民中學 105 學年度第 1 學期九年級康軒版英文領域學校課程計畫 ( 一 ) 九年級上學期之學習目標 1. 培養學生基本的英語溝通能力, 俾能運用於實際情境中 2. 培養學生學習英語的興趣與方法, 俾能自發有效地學習. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識, 俾能加以比較, 並尊重文化差異 ( 二 ) 九年級上學期各單元內涵分析 月份 週別 日一二三四五六 成績考查 & 作業抽查 能力指標 對應能力指標之單元名稱 單元學習目標 重大議題或其他能力指標 節數 評量方法或備註 8/29 開學典禮暨正式上課 1. 了解幸運籤餅的來源及籤文有趣勵志的內容 2. 能以英文說出幸運籤餅的. 聽力測驗 特色 -2-5 Lesson1 Have You Ever 5. 小組互動 8 1 29 0 1-2-6 Tried Fortune Cookies -2-7 Before? 5-2- 6-2- 7-2- 1. 了解幸運籤餅的來源及籤 文有趣勵志的內容 2. 能以英文說出幸運籤餅的. 聽力測驗 特色 -2-5 Lesson1 Have You Ever 5. 小組互動 1 1 2-2-6 Tried Fortune Cookies 9-2-7 Before? 5-2- 6-2- 7-2- 2 4 5 6 7 8 9 10 9/10 補上課 ( 補 9/16 彈性放假 ) Lesson1 Have You Ever Tried Fortune Cookies 1. 能以英文說出幸運籤餅的特色 2. 紙筆測驗
Before? 2. 學會以現在完成式表已完成. 口說測驗 或未完成動作 敘述經驗或持 4. 小組互動 -2-5 續動作的用 5. 作業書寫 -2-6 -2-7 5-2- 6-2- 7-2- 9/1-14(-1-1);9/15 中秋節放假 ;9/16 彈性 放假 1-2- 1. 能以英文介紹中西方的飲食文化, 讓學生了解文化差異 2. 學會以名詞子句描述對某件. 聽力測驗 事的看法或轉述他人的意見 11 12 1 14 15 16 17 2-2- -2-5 Lesson 2 Are You Bored with Eating the Same Food Every Day? 5. 小組互動 -2-6 1. 學會以現在分詞當形容詞, 1-2- 描述外在人或事物帶給他人 的感受. 小組互動 2. 學會使用字尾為 -ed 的過 4. 作業書寫 4 18 19 20 21 22 2 24 2-2- -2-5 Lesson 2 Are You Bored with Eating the Same Food Every Day? 去分詞當形容詞, 描述對人或事物產生的內在感覺 -2-6
1-2- 1. 了解世界海洋日的背景及活 環境教育 2-2- 動, 以及海洋對於人與地球的 海洋教育 重要. 檔案評量 5 25 26 27 28 29 0-2-5-2-7 Lesson Dolphins Don t Belong Here, Do They? 2. 學會使用附加問句 5-2- 1-2- 1. 了解世界海洋日的背景及活 環境教育 2-2- 動, 以及海洋對於人與地球的 海洋教育 重要. 檔案評量 5 1-2-5-2-7 Lesson Dolphins Don t Belong Here, Do They? 2. 學會使用附加問句 5-2- 1-2- 1. 學會使用附加問句 環境教育 2. 學會運用 not only... but 海洋教育 2-2- also... 連接兩個同詞性的字詞. 檔案評量 或子句 10 2-2-7. 透過歌曲複習現在完成式 6 2 4 5 6 7 8-2-5-2-6-2-7 Lesson Dolphins Don t Belong Here, Do They? Review 1 4. 透過表格與習題複習一到三課的句型 5-2- 5-2-5 6-2-1 6-2-5 7 9 10 11 12 1 14 15 10/10 國慶日放假 ; 10/1-14 第一次定期考 (-1-2);10/14 下午補假 ( 班親會 ) Lesson 4 Baby Was Found by a Friend of Mine 1. 了解社群網站的功能及今昔 科技對比 2. 學會被動語態的用. 檔案評量
-2-7 -2-8 5-2- 6-2-7 6-2-8 1. 了解社群網站的功能及今昔 科技對比 2. 學會被動語態的用. 檔案評量 -2-7 8 16 17 18 19 20 21 22-2-8 Lesson 4 Baby Was Found by a Friend of Mine 5-2- 6-2-7 6-2-8 1. 了解東西方祈求好運的風俗 1-2- 習慣, 進而了解自身努力才是 成功的關鍵. 檔案評量 2. 學會 wh- 引導名詞子句的 9 2 24 25 26 27 28 29 2-2- Lesson 5 This Is How I Get Good Luck 用 -2-5 -2-6 1. 學會 wh- 引導名詞子句的 10 0 1 1-2- Lesson 5 This Is How I Get Good Luck 用 2. 學會 wh- + to + V... 的用. 檔案評量 2-2-
-2-5 -2-6 1. 學會 wh- 引導名詞子句的 1-2- 用 2. 學會 wh- + to + V... 的用. 檔案評量 10 1 2 4 5 11/1-2 三年級複習考 2 2-2- Lesson 5 This Is How I Get Good Luck -2-5 -2-6 1-2-1 1. 了解討論未來志向時的態度 11-2-5 及想. 檔案評量 -2-6 Lesson 6 I Have to Decide 2. 學會使用含有 whether 或 11 6 7 8 9 10 11 12-2-8 Whether I Should Go to High if School or Vocational School 的名詞子句表達對某事的疑 問. 學會使用 too... to 及 so... that... 的句構 1-2-1 1. 學會使用含有 whether 或 12 1 14 15 16 17 18 19-2-5-2-6-2-8 if 的名詞子句表達對某事的 Lesson 6 I Have to Decide 疑問 Whether I Should Go to High 2. 學會使用 too... to 及 so... School or Vocational School that... 的句構 Review 2. 透過歌曲複習 wh- 引導名. 檔案評量 5-2- 詞子句的句型
4. 透過表格與習題複習四到 6-2-1 六課的句型 1. 了解身障名人的成長故事 及激勵人心的名言 -2-5 2. 學會介系詞片語作後位修. 檔案評量 1 20 21 22 2 24 25 26-2-7 4-2- Lesson 7 Nick Vujicic Is a Man with a Big Heart 飾的結構. 學會 something 加上形容 詞的結構 6-2- 1. 了解身障名人的成長故事 及激勵人心的名言 -2-5 2. 學會介系詞片語作後位修. 檔案評量 14 27 28 29 0 11/0-12/1 第二次定期 考 (-1-) -2-7 4-2- Lesson 7 Nick Vujicic Is a Man with a Big Heart 飾的結構. 學會 something 加上形容 詞的結構 6-2- 1. 了解身障名人的成長故事 及激勵人心的名言 -2-5 2. 學會介系詞片語作後位修. 檔案評量 14 1 2-2-7 4-2- Lesson 7 Nick Vujicic Is a Man with a Big Heart 飾的結構. 學會 something 加上形容 詞的結構 6-2- 12 1. 了解環境保護 節能減碳的 環境教育 15 4 5 6 7 8 9 10-2-5-2-7 Lesson 8 It s the Building Which Is Known for Its Green Design 重要 2. 學會使用關係代名詞 who which that 的主格用. 檔案評量
5-2- 1. 了解環境保護 節能減碳的 環境教育 重 要. 檔案評量 16 11 12 1 14 15 16 17 12/15-16 三年級複習考 -2-5 -2-7 Lesson 8 It s the Building Which Is Known for Its Green Design 2. 學會使用關係代名詞 who which that 的主格用 5-2- 1. 幫助察覺自己的情緒與壓 力 17 18 19 20 21 22 2 24 12/21-2 戶外教學 -2-5 -2-8 Lesson 9 This Isn t the Life Which I Want 2. 學會使用關係代名詞 who which that 的受格用. 檔案評量 1. 幫助察覺自己的情緒與壓 力 18 25 26 27 28 29 0 1-2-5-2-8 Lesson 9 This Isn t the Life Which I Want 2. 學會使用關係代名詞 who which that 的受格用. 檔案評量 1-2-1 1. 透過歌曲複習關係代名詞 句型 2. 作業書寫 19 1 2 4 5 6 7 1/1 元旦 ;1/2 補放假 -2-7 Review 2. 透過活動與練習複習七到 1 5-2- 九課的句型 6-2-1 20 8 9 10 11 12 1 14 1-2- Lesson 1-Lesson 9 1. 學會現在完成式 ; 並能使用現在完成式描述曾有過的經 性別平等教育 2. 小組互動
驗 已完成或未完成的動作. 聽力測驗 2-2-1 2. 學會以名詞子句描述對某 件事的看法或轉述他人意 2-2- 見 ; 以現在分詞當形容詞, 描述外在人或事物產生的內 在感受 ; 使用字尾為 -ed 的 過去分詞當形容詞 2-2-8. 學會使用附加問句 ; 學會運 L1-L9 用 not only... but also... 連接 兩個同詞性的字詞或子句 4. 學會被動語態的用 5. 學會 wh- 引導名詞子句的 用法 ; 學會 wh- + to +V 的用 -2-6. 學會使用含有 whether 或 -2-4 if 的名詞子句表達對某事的 性別平等教育 2. 小組互動 -2-5 疑問 ; 學會使用 too... to 及. 聽力測驗 -2-6 so... that... 的句構 -2-7 7. 學會介系詞片語作後位修 21 15 16 17 18 19 20 21 1/17-18 第三次定期考 (-2-1);1/19 休業式 期末校務會議暨各領域教學研究會 ;1/20 寒假開始 -2-8 -2-9 5-2- 5-2-5 Lesson 1-Lesson 9 飾的結構 ; 學會 something 加上形容詞的結構 8. 學會使用關係代名詞 who which that 的主格用法 ; 認識關係代名詞的補述 用 9. 學會使用關係代名詞 who which that 的受格用 法 ; 認識關係代名詞所有格 whose 的用 22 2 24 25 26 27 28 29 0 1
臺南市立新興國民中學 105 學年度第 2 學期九年級康軒版英文領域學校課程計畫 ( 一 ) 九年級下學期之學習目標 1. 培養學生基本的英語溝通能力, 俾能運用於實際情境中 2. 培養學生學習英語的興趣與方法, 俾能自發有效地學習. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識, 俾能加以比較, 並尊重文化差異 ( 二 ) 九年級下學期各單元內涵分析 月 份 週別 日一二三四五六 成績考查 & 作業抽查 能力指標 對應能力指標 之單元名稱 單元學習目標 重大議題或其他能力指標 節數 評量方法或備註 5 6 7 8 9 10 11 2/1 開學典禮暨正式上課 期初校務會議暨各領域教學研究會 ;2/18 補上課 ( 補 2/27 彈性放假 ) -2- -2-4 -2-5 -2-6 1. 學會現在完成式 ; 並能使用現在完成式描述曾有過的經驗 已完成或未完成的動作 2. 學會以名詞子句描述對某件事的看法或轉述他人意見 ; 以現在分詞當形容詞, 描述外在 性別平等教育 2. 小組互動. 聽力測驗 -2-7 人或事物產生的內在感受 ; 使用字尾為 -ed 的 -2-8 過去分詞當形容詞 -2-9. 學會使用附加問句 ; 學會運用 not only... but also... 連接兩個同詞性的字詞或子句 5-2- 4. 學會被動語態的用 5-2-5 5. 學會 wh- 引導名詞子句的用法 ; 學會 wh- + 2 1 12 1 14 15 16 17 18 Lesson 1-Lesson 9 to +V 的用 6. 學會使用含有 whether 或 if 的名詞子句表 達對某事的 疑問 ; 學會使用 too... to 及 so... that... 的句 構 7. 學會介系詞片語作後位修飾的結構 ; 學會 something 加 上形容詞的結構 8. 學會使用關係代名詞 who which that 的 主格用法 ; 認 識關係代名詞的補述用 9. 學會使用關係代名詞 who which that 的
受格用法 ; 認 識關係代名詞所有格 whose 的用 1. 了解並探討一位老師的教學策略及其激勵學 生的故事 2. 學會過去完成式的結構及用. 聽力測驗 -2-5 L1 Erin Gruwell. 學會以 as soon as 陳述兩件幾乎同時發生的 2 19 20 21 22 2 24 25-2-7 Helped the Students Who Had 過去事件 4. 學會以 as long as 陳述某件事的條件與其可 5-2- Given Up on Hope 能的結果 2/27 彈性放假 ;2/28 和 平紀念日放假 1. 了解並探討一位老師的教學策略及其激勵學生的故事 2. 學會過去完成式的結構及用. 紙筆測驗 -2-5 L1 Erin Gruwell. 學會以 as soon as 陳述兩件幾乎同時發生的 26 27 28-2-7 Helped the Students Who Had 過去事件 4. 學會以 as long as 陳述某件事的條件與其可 5-2- Given Up on Hope 能的結果 1. 了解並探討一位老師的教學策略及其激勵學 生的故事 2. 學會過去完成式的結構及用. 紙筆測驗 -2-5 L1 Erin Gruwell. 學會以 as soon as 陳述兩件幾乎同時發生的 1 2 4-2-7 Helped the Students Who Had 過去事件 4. 學會以 as long as 陳述某件事的條件與其可 5-2- Given Up on Hope 能的結果 4 5 6 7 8 9 10 11 1-2- L2 He s Always 1. 了解不同性格的特色與相處之道
Late, and So Is 2. 學會以 so 及 neither 開頭的附和句 Ken s Brother. 學會 Here + V + S(noun). 和 Here +. 聽力測驗 -2-5 S(pron.)+ V. 的倒裝句 -2-7 5-2- 1-2- 1. 了解不同性格的特色與相處之道 2. 學會以 so 及 neither 開頭的附和句. 學會 Here + V + S(noun). 和 Here +. 紙筆測驗 5 12 1 14 15 16 17 18-2-5-2-7 5-2- L2 He s Always Late, and So Is Ken s Brother S(pron.)+ V. 的倒裝句 1. 能了解團體中若每個人貢獻一己之力, 就能 1-2- 讓這世界更美好 2. 學會使用可分開與不可分開的雙字動詞. 聽力測驗. 複習學過的代名詞, 如 :one... the other L I ll Volunteer some... others one... another 6 19 20 21 22 2 24 25 to Take Out the -2-5 Garbage -2-6 7 26 27 28 29 0 1 /0-1 第一次定期考 (-2-2);/1 下午班親 會補假 1-2- L I ll Volunteer to Take Out the Garbage 1. 能了解團體中若每個人貢獻一己之力, 就能 讓這世界更美好 2. 學會使用可分開與不可分開的雙字動詞. 紙筆測驗
. 複習學過的代名詞, 如 :one... the other some... others one... another -2-5 -2-6 1. 能了解團體中若每個人貢獻一己之力, 就能 1-2- 讓這世界更美好 2. 學會使用可分開與不可分開的雙字動詞. 紙筆測驗. 複習學過的代名詞, 如 :one... the other 7 1-2-5-2-6 L I ll Volunteer to Take Out the Garbage some... others one... another 4 1. 了解並探討一位老師的教學策略及其激勵學 1-2- 生的故事 2. 學會過去完成式的結構及用. 紙筆測驗. 學會以 as soon as 陳述兩件幾乎同時發生的 過去事件 8 2 4 5 6 7 8 4/ 補放假 ;4/4 兒童節 清明節放假 -2-5 Review L1~L 4. 學會以 as long as 陳述某件事的條件與其可能的結果 -2-6 5. 了解不同性格的特色與相處之道 -2-7 6. 學會以 so 及 neither 開頭的附和句 -2-9 7. 學會 Here + V + S(noun). 和 Here + S(pron.)+ V. 的倒裝句 8. 能了解團體中若每個人貢獻一己之力, 就能
5-2- 讓這世界更美好 9. 學會使用可分開與不可分開的雙字動詞 10. 複習學過的代名詞, 如 :one... the other some... others one... another 1. 了解並探討一位老師的教學策略及其激勵學 1-2- 生的故事 2. 學會過去完成式的結構及用. 紙筆測驗. 學會以 as soon as 陳述兩件幾乎同時發生的 過去事件 4. 學會以 as long as 陳述某件事的條件與其可 -2-5 能的結果 -2-6 5. 了解不同性格的特色與相處之道 9 9 10 11 12 1 14 15-2-7 Review L1~L 6. 學會以 so 及 neither 開頭的附和句 -2-9 7. 學會 Here + V + S(noun). 和 Here + S(pron.)+ V. 的倒裝句 8. 能了解團體中若每個人貢獻一己之力, 就能 5-2- 讓這世界更美好 9. 學會使用可分開與不可分開的雙字動詞 10. 複習學過的代名詞, 如 :one... the other some... others one... another 1. 能以英文認識並介紹科技新知, 進而刺激孩 1-2- 子對未來生活的想像力 2. 複習過去簡單式和過去進行式之間的關聯. 聽力測驗 10 16 17 18 19 20 21 22 4/18-19 三年級學習狀況檢查 -2-5 -2-6 L4 Sharon Told Me She Had Seen Something Unbelievable. 複習過去簡單式和過去完成式之間的關聯 4. 複習過去簡單式和現在完成式之間的關聯
1. 能以英文認識並介紹科技新知, 進而刺激孩 1-2- 子對未來生活的想像力 2. 複習過去簡單式和過去進行式之間的關聯. 紙筆測驗 11 2 24 25 26 27 28 29-2-5-2-6 L4 Sharon Told Me She Had Seen Something Unbelievable. 複習過去簡單式和過去完成式之間的關聯 4. 複習過去簡單式和現在完成式之間的關聯 1. 認識臺灣黑熊及了解正確的黑熊保育觀念 2-2- 2. 複習使用關係代名詞 that 當主詞 受詞用 環境教育. 聽力測驗 12 0-2-6-2-7 5-2- L5 They Are the Bears That Have White V-shapes on Their Chests. 複習使用 that 引導的名詞子句當受詞的用 4. 複習 if whether 及疑問副詞所引導的名詞子句 6-2-8 1. 認識臺灣黑熊及了解正確的黑熊保育觀念 2-2- 2. 複習使用關係代名詞 that 當主詞 受詞用 環境教育. 聽力測驗 L5 They Are the. 複習使用 that 引導的名詞子句當受詞的用 5 12 1 2 4 5 6-2-6-2-7 Bears That Have White V-shapes on 4. 複習 if whether 及疑問副詞所引導的名詞 Their Chests 子句 5-2- 6-2-8
1. 認識臺灣黑熊及了解正確的黑熊保育觀念 2-2- 2. 複習使用關係代名詞 that 當主詞 受詞用 環境教育. 紙筆測驗. 複習使用 that 引導的名詞子句當受詞的用 -2-6 L5 They Are the 1 7 8 9 10 11 12 1-2-7 Bears That Have White V-shapes on 4. 複習 if whether 及疑問副詞所引導的名詞子句 5-2- Their Chests 6-2-8 1. 藉由回顧國中生活展望高中生活, 培養感恩 及樂觀的態度 -2-8 2. 複習使役 感官 連綴等動詞. 聽力測驗 -2-9 L6 We Need to 14 14 15 16 17 18 19 20 5/16-17 第二次定期 考 ;5/20-21 國中教育會 考 4-2- 4-2-5 5-2-1 Thank Many People for Adding Color to Our 5-2-5 School Life 6-2-5 1. 藉由回顧國中生活展望高中生活, 培養感恩 及樂觀的態度 -2-8 L6 We Need to 2. 複習使役 感官 連綴等動詞. 紙筆測驗 -2-9 Thank Many 15 21 22 2 24 25 26 27 4-2- People for Adding 4-2-5 Color to Our 5-2-1 School Life 5-2-5
6-2-5 1. 複習過去簡單式和現在完成式之間的關聯 2. 複習過去簡單式和過去完成式之間的關聯. 紙筆測驗. 複習過去簡單式和過去進行式之間的關聯 -2-7 -2-8 4. 複習使用關係代名詞 that 當主詞 受詞用 16 28 29 0 1 5/29 彈性放假 ;5/0 端 午節放假 ;6/ 補上課 ( 補 5/29 彈性放假 ) -2-9 4-2- Review L4~L6 5. 複習使用 that 名詞子句當受詞的用 6. 複習 if whether 及疑問副詞所引導的名詞子 4-2-5 句 5-2-1 7. 複習使役 感官 連綴等動詞 5-2-5 6-2-5 1. 複習過去簡單式和現在完成式之間的關聯 2. 複習過去簡單式和過去完成式之間的關聯. 紙筆測驗. 複習過去簡單式和過去進行式之間的關聯 -2-7 -2-8 4. 複習使用關係代名詞 that 當主詞 受詞用 6 16 1 2-2-9 Review L4~L6 4-2- 5. 複習使用 that 名詞子句當受詞的用 6. 複習 if whether 及疑問副詞所引導的名詞子 4-2-5 句 5-2-1 7. 複習使役 感官 連綴等動詞 5-2-5 6-2-5
1. 複習過去簡單式和現在完成式之間的關聯 2. 複習過去簡單式和過去完成式之間的關聯. 紙筆測驗. 複習過去簡單式和過去進行式之間的關聯 -2-7 -2-8 4. 複習使用關係代名詞 that 當主詞 受詞用 17 4 5 6 7 8 9 10-2-9 4-2- Review L4~L6 5. 複習使用 that 名詞子句當受詞的用 6. 複習 if whether 及疑問副詞所引導的名詞子 4-2-5 句 5-2-1 7. 複習使役 感官 連綴等動詞 5-2-5 6-2-5 18 11 12 1 14 15 16 17 6/12 畢業典禮 19 18 19 20 21 22 2 24 20 25 26 27 28 29 0 6/28-29 第三次定期考 ;6/0 休業式 期末校務會議暨各領域教學研究會 ;7/1 暑假開始