( 一 ) 九年級上學期之學習目標 1. 培養學生基本的英語溝通能力, 俾能運用於實際情境中 2. 培養學生學習英語的興趣與方法, 俾能自發有效地學習. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識, 俾能加以比較, 並尊重文化差異 臺南市立後甲國民中學 105 學年度第 1 學期九年級康軒版 英語領域學校課程計畫 ( 二 ) 九年級上學期各單元內涵分析 月份 週別 日一二三四五六 成績考查 & 作業抽查 能力指標 對應能力指標之單元名稱 單元學習目標 重大議題或其他能力指標 節數 評量方法或備註 8 1 29 0 1 9 1 1 2 2 4 5 7 8 9 10 11 12 1 14 15 1 17 9/.9/7 第一次成 就評量 前一學期成績未 達及格補考週 -2-5 -2- -2-7 5-2- -2-7-2- -2-5 -2- -2-7 5-2- -2-7-2- -2-5 -2- -2-7 5-2- -2-7-2-1-2- Lesson1 Have 1. 了解幸運籤餅的來源及籤 資訊教育 You Ever Tried 文有趣勵志的內容 家政教育 Fortune 2. 能以英文說出幸運籤餅的 Cookies 特色 Before? Lesson1 Have 1. 了解幸運籤餅的來源及籤 資訊教育 You Ever Tried 文有趣勵志的內容 家政教育 Fortune 2. 能以英文說出幸運籤餅的 Cookies 特色 Before? Lesson1 Have 1. 能以英文說出幸運籤餅的 資訊教育 You Ever Tried 特色 家政教育 Fortune 2. 學會以現在完成式表已完 Cookies 成或未完成動作 敘述經驗 Before? 或持續動作的用法 Lesson 2 Are 1. 能以英文介紹中西方的飲 人權教育 You Bored with 食文化, 讓學生了解文化差 家政教育 Eating the 異 口語練習紙筆測驗口說測驗作業書寫 口語練習口說測驗
10 4 18 19 20 21 22 2 24 5 25 2 27 28 29 0 5 1 2 4 5 7 8 (9/12-9/20) 2-2- -2-5 -2-1-2-2-2- -2-5 -2-1-2-2-2- -2-5 -2-7 5-2- 1-2- 2-2- -2-5 -2-7 5-2- 多元評量週 1-2- 2-2- 2-2-7-2-5-2- -2-7 5-2- 5-2-5-2-1 Same Food 2. 學會以名詞子句描述對某 Every Day? 件事的看法或轉述他人的意見 Lesson 2 Are 1. 學會以現在分詞當形容 人權教育 You Bored with 詞, 描述外在人或事物帶給 家政教育 Eating the 他人的感受 Same Food 2. 學會使用字尾為 -ed 的 Every Day? 過去分詞當形容詞, 描述對人或事物產生的內在感覺 Lesson 1. 了解世界海洋日的背景及 環境教育 Dolphins 活動, 以及海洋對於人與地 海洋教育 Don t Belong 球的重要性 Here, Do They? 2. 學會使用附加問句 Lesson 1. 了解世界海洋日的背景及 環境教育 Dolphins 活動, 以及海洋對於人與地 海洋教育 Don t Belong 球的重要性 Here, Do They? 2. 學會使用附加問句 Lesson 1. 學會使用附加問句 環境教育 Dolphins 2. 學會運用 not only... 海洋教育 Don t Belong but also... 連接兩個同詞 Here, Do They? 性的字詞或子句 Review 1. 透過歌曲複習現在完成式 4. 透過表格與習題複習一到三課的句型 聽力測驗紙筆測驗 口語練習聽力測驗作業書寫 口說測驗作業書寫 口說測驗作業書寫 作業書寫
-2-5 11 7 9 10 11 12 1 14 15 8 1 17 18 19 20 21 22 9 2 24 25 2 27 28 29 10 0 1 10 1 2 4 5 作業抽查 10/12-1 第一次定 期考 -2-7 -2-8 5-2- -2-7 -2-8 -2-7 -2-8 5-2- -2-7 -2-8 作業抽查 1-2- 2-2- -2-5 -2-1-2-2-2- -2-5 -2-1-2-2-2- Review 1 1. 透過表格與習題複習一到 資訊教育 Lesson 4 Baby 三課的句型 生涯發展教育 Was Found by a 2. 了解社群網站的功能及今 Friend of Mine 昔科技對比. 學會被動語態的用法 Lesson 4 Baby Was Found by a Friend of Mine 1. 了解社群網站的功能及今昔科技對比 2. 學會被動語態的用法 生涯發展教育 Lesson 5 This 1. 了解東西方祈求好運的風 生涯發展教育 Is How I Get 俗習慣, 進而了解自身努力 家政教育 Good Luck 才是成功的關鍵 2. 學會 wh- 引導名詞子句的用法 Lesson 5 This 1. 學會 wh- 引導名詞子句 生涯發展教育 Is How I Get 的用法 家政教育 Good Luck 2. 學會 wh- + to + V... 的用法 Lesson 5 This 1. 學會 wh- 引導名詞子句 生涯發展教育 Is How I Get 的用法 家政教育 Good Luck 2. 學會 wh- + to + V... 的用法 作業書寫 口說測驗作業書寫 口語練習聽力測驗 紙筆測驗口說測驗作業書寫 口語練習聽力測驗 紙筆測驗口說測驗作業書寫 口說測驗作業書寫
12 11 7 8 9 10 11 12 12 1 14 15 1 17 18 19 1 20 21 22 2 24 25 2 多元評量週 14 27 28 29 0 14 1 2 12/1-12/2 第二次 定期考 15 4 5 7 8 9 10 作業抽查 -2-5 -2-1-2-1 -2-5 -2- -2-8 1-2-1-2-5-2- -2-8 5-2- -2-1 -2-5 -2-7 4-2- -2- -2-5 -2-7 4-2- -2- -2-5 -2-7 4-2- -2- -2-5 Lesson 5 This Is How I Get Good Luck 1. 學會 wh- 引導名詞子句的用法 2. 學會 wh- + to + V... 的用法 生涯發展教育 人權教育 Lesson I 1. 學會使用含有 whether 生涯發展教育 Have to Decide 或 if 的名詞子句表達對某 人權教育 Whether I 事的疑問 Should Go to 2. 學會使用 too... to 及 High School or so... that... 的句構 Vocational. 了解討論未來志向時的態 School 度及想法 Lesson I 1. 學會使用含有 whether 生涯發展教育 Have to Decide 或 if 的名詞子句表達對某 人權教育 Whether I 事的疑問 Should Go to 2. 學會使用 too... to 及 High School or so... that... 的句構 Vocational. 了解討論未來志向時的態 School 度及想法 Review 2 Review 2 Lesson 7 Nick Vujicic Is a Man with a Big Heart 1. 透過歌曲複習 wh- 引導名詞子句的句型 2. 透過表格與習題複習四到六課的句型 1. 透過歌曲複習 wh- 引導名詞子句的句型 2. 透過表格與習題複習四到六課的句型 1. 了解身障名人的成長故事及激勵人心的名言 2. 學會介系詞片語作後位修飾的結構 生涯發展教育 人權教育 生涯發展教育 人權教育 環境教育 資訊教育 口語練習聽力測驗 紙筆測驗口說測驗作業書寫 口說測驗作業書寫 口說測驗作業書寫 口說測驗作業書寫 口說測驗作業書寫
1 1 11 12 1 14 15 1 17 作業抽查 ( 含作文 ) 17 18 19 20 21 22 2 24 12/22.12/2 第二 次成就評量 18 25 2 27 28 29 0 1 19 1 2 4 5 7 多元評量週 20 8 9 10 11 12 1 14 1/12.1/1 三年級 第三次定期考 -2-7 5-2- -2-5 -2-7 5-2- -2-5 -2-8 -2-5 -2-8 1-2-1-2-7 5-2- -2-1 1-2- 2-2-1 2-2- 2-2-8 L1-L9 Lesson 8 It s the Building Which Is Known for Its Green Design Lesson 8 It s the Building Which Is Known for Its Green Design Lesson 9 This Isn t the Life Which I Want Lesson 9 This Isn t the Life Which I Want Review. 學會 something 加上形容詞的結構 1. 了解環境保護 節能減碳的重要性 2. 學會使用關係代名詞 who which that 的主格用法 1. 了解環境保護 節能減碳的重要性 2. 學會使用關係代名詞 who which that 的主格用法 1. 幫助察覺自己的情緒與壓力 2. 學會使用關係代名詞 who which that 的受格用法 1. 幫助察覺自己的情緒與壓力 2. 學會使用關係代名詞 who which that 的受格用法 1. 透過歌曲複習關係代名詞句型 2. 透過活動與練習複習七到九課的句型. 學會現在完成式 ; 並能使用現在完成式描述曾有過的經驗 已完成或未完成的動作 4. 學會以名詞子句描述對某件事的看法或轉述他人意見 ; 以現在分詞當形容詞, 描述外在人或事物產生的內在感受 ; 使用字尾為 -ed 的過去分詞當形容詞 5. 學會使用附加問句 ; 學會運用 not only... but also... 連接兩個同詞性 環境教育 資訊教育 家政教育 生涯發展教育 家政教育 生涯發展教育 生涯發展教育 家政教育 人權教育 性別平等教育 口說測驗作業書寫 口說測驗作業書寫 口說測驗作業書寫 口說測驗作業書寫 口語練習作業書寫 口說測驗
21 15 1 17 18 19 20 21 22 2 24 25 2 27 28-2- -2-4 -2-5 -2- -2-7 -2-8 -2-9 5-2- 5-2-5 Lesson 1-Lesson 9 的字詞或子句. 學會被動語態的用法 7. 學會 wh- 引導名詞子句的用法 ; 學會 wh- + to +V 的用法 8. 學會使用含有 whether 或 if 的名詞子句表達對某事的疑問 ; 學會使用 too... to 及 so... that... 的句構 9. 學會介系詞片語作後位修飾的結構 ; 學會 something 加上形容詞的結構 10. 學會使用關係代名詞 who which that 的主格用法 ; 認識關係代名詞的補述用法 11. 學會使用關係代名詞 who which that 的受格用法 ; 認識關係代名詞所有格 whose 的用法 人權教育 性別平等教育 口說測驗 29 0 1
( 一 ) 九年級下學期之學習目標 1. 培養學生基本的英語溝通能力, 俾能運用於實際情境中 2. 培養學生學習英語的興趣與方法, 俾能自發有效地學習. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識, 俾能加以比較, 並尊重文化差異 臺南市立後甲國民中學 105 學年度第 2 學期九年級康軒版英語領域學校課程計畫 ( 二 ) 九年級下學期各單元內涵分析 月份 週別 日一二三四五六 成績考查 & 作業抽查 能力指標 對應能力指標之單元名稱 單元學習目標 重大議題或其他能力指標 節數 評量方法或備註 5 7 8 9 10 11 1 12 1 14 15 1 17 18-2- -2-4 -2-5 -2- -2-7 -2-8 -2-9 5-2- 5-2-5 Lesson 1 Erin 1. 了解並探討一位老師的教 人權教育 Gruwell Helped 學策略及其激勵學生的故 性別平等教育 the Students 事 Who Had Given 2. 學會過去完成式的結構及 Up on Hope 用法. 學會以 as soon as 陳述兩件幾乎同時發生的過去事件 4. 學會以 as long as 陳述某件事的條件與其可能的結果 口說測驗 2 2 19 20 21 22 2 24 25 2 27 28 2/21.2/22 第一次 模擬考 -2-5 -2-7 5-2- -2-5 -2-7 5-2- L1 Erin Gruwell Helped the Students Who Had Given Up on Hope L2 He s Always Late, and So Is Ken s Brother 1. 了解並探討一位老師的教學策略及其激勵學生的故事 2. 學會過去完成式的結構及用法. 學會以 as soon as 陳述兩件幾乎同時發生的過去事件 4. 學會以 as long as 陳述某件事的條件與其可能的結果 1. 了解不同性格的特色與相處之道 2. 學會以 so 及 neither 開頭的附和句. 學會 Here + V + S (noun). 和 Here + S (pron.)+ V. 的倒裝句 資訊教育 人權教育 生涯發展教育 資訊教育 人權教育 生涯發展教育 1 2 4 前一學期成績未 達及格補考週 L I ll 1. 能了解團體中若每個人貢 資訊教育 Volunteer to 獻一己之力, 就能讓這世界 人權教育 Take Out the 更美好 生涯發展教育
(/1-/7) -2-5 -2-7 5-2- Garbage 2. 學會使用可分開與不可分開的雙字動詞. 複習學過的代名詞, 如 : one... the other some... others one... another 4 5 7 8 9 10 11 前一學期成績未達及格補考週 (/1-/7) 多元評量週 1-2- -2-5 -2-7 5-2- L I ll 1. 能了解團體中若每個人貢 資訊教育 Volunteer to 獻一己之力, 就能讓這世界 人權教育 Take Out the 更美好 生涯發展教育 Garbage 2. 學會使用可分開與不可分開的雙字動詞. 複習學過的代名詞, 如 : one... the other some... others one... another 5 12 1 14 15 1 17 18 19 20 21 22 2 24 25 /1, /17 第一次定期考 1-2- -2-5 -2-7 5-2- 1-2- -2-5 Review L1~L 1. 了解並探討一位老師的教 資訊教育 學策略及其激勵學生的故 人權教育 事 生涯發展教育 2. 學會過去完成式的結構及用法. 學會以 as soon as 陳述兩件幾乎同時發生的過去事件 4. 學會以 as long as 陳述某件事的條件與其可能的結果 5. 了解不同性格的特色與相處之道. 學會以 so 及 neither 開頭的附和句 7. 學會 Here + V + S (noun). 和 Here + S (pron.)+ V. 的倒裝句 8. 能了解團體中若每個人貢獻一己之力, 就能讓這世界更美好 9. 學會使用可分開與不可分開的雙字動詞 10. 複習學過的代名詞, 如 : one... the other some... others one... another L4 Sharon Told Me She Had Seen Something Unbelievable 1. 能以英文認識並介紹科技新知, 進而刺激孩子對未來生活的想像力 2. 複習過去簡單式和過去進行式之間的關聯性. 複習過去簡單式和過去完成式之間的關聯性 家政教育 人權教育
-2-4. 複習過去簡單式和現在完成式之間的關聯性 7 2 27 28 29 0 1 1-2- -2-5 -2- L5 They Are the 1. 認識臺灣黑熊及了解正確 家政教育 Bears That 的黑熊保育觀念 人權教育 Have White 2. 複習使用關係代名詞 V-shapes on that 當主詞 受詞用法 Their Chests. 複習使用 that 引導的名詞子句當受詞的用法 4. 複習 if whether 及疑問副詞所引導的名詞子句 7 1 1-2- -2-5 -2- L5 They Are the 1. 認識臺灣黑熊及了解正確 家政教育 Bears That 的黑熊保育觀念 人權教育 Have White 2. 複習使用關係代名詞 V-shapes on that 當主詞 受詞用法 Their Chests. 複習使用 that 引導的名 L We Need to 詞子句當受詞的用法 Thank Many 4. 複習 if whether 及疑問 People for 副詞所引導的名詞子句 1. Adding Color 藉由回顧國中生活展望高中 to Our School 生活, 培養感恩及樂觀的態 Life 度 2. 複習使役 感官 連綴等 動詞 4 8 2 4 5 7 8 4/, 4/7 第二次定 期考 1-2- -2-5 -2- -2-7 -2-9 5-2- L We Need to Thank Many People for Adding Color to Our School Life Review L4~L 1. 複習過去簡單式和現在完成式之間的關聯性 2. 複習過去簡單式和過去完成式之間的關聯性. 複習過去簡單式和過去進行式之間的關聯性 4. 複習使用關係代名詞 that 當主詞 受詞用法 5. 複習使用 that 名詞子句當受詞的用法. 複習 if whether 及疑問副詞所引導的名詞子句 7. 複習使役 感官 連綴等動詞 資訊教育 人權教育 生涯發展教育 家政教育 9 9 10 11 12 1 14 15 1-2- 1. 複習 Book 1 主題 : 職業 資訊教育 童玩 國籍與年齡 人或物 人權教育 的外觀 公共場合禮儀 休 生涯發展教育
10 1 17 18 19 20 21 22-2-5-2- -2-7 -2-9 5-2- 1-2- -2-5 -2- 閒活動 位置與時間 旅遊 家政教育. 複習 Book 主題 : 暑假活動 感冒照護與親情 名人故事與勵志 夢與睡眠 關懷社會與愛護地球 飲食習慣與餐桌禮儀 問路 月分與氣候 發掘潛能與立定志向 1. 複習 Book 1 主題 : 職業 資訊教育 童玩 國籍與年齡 人或物的外觀 公共場合禮儀 休閒活動 位置與時間 旅遊. 複習 Book 主題 : 暑假活動 感冒照護與親情 名人故事與勵志 夢與睡眠 關懷社會與愛護地球 飲食習慣與餐桌禮儀 問路 月分與氣候 發掘潛能與立定志向 5. 複習 Book 5 主題 : 幸運籤餅 : 飲食文化 世界海洋日 科技 迷信 青少年志向
11 2 24 25 2 27 28 29 4/27.4/28 第二次 12 0 模擬考 1-2- -2-5 -2-2-2- -2- -2-7 5-2- -2-8 名人 綠能 情緒與壓力 1. 複習 Book 1 主題 : 職業 童玩 國籍與年齡 人或物的外觀 公共場合禮儀 休閒活動 位置與時間 旅遊. 複習 Book 主題 : 暑假活動 感冒照護與親情 名人故事與勵志 夢與睡眠 關懷社會與愛護地球 飲食習慣與餐桌禮儀 問路 月分與氣候 發掘潛能與立定志向 1. 複習 Book 1 主題 : 職業 童玩 國籍與年齡 人或物的外觀 公共場合禮儀 休閒活動 位置與時間 旅遊. 複習 Book 主題 : 暑假活動 感冒照護與親情 名人故事與勵志 夢與睡眠 關懷社會與愛護地球 飲食習慣與餐桌禮儀 問路 月分與氣候 發掘潛能與立定志向 4. 複習 Book 4 主題 : 各國的 資訊教育 資訊教育 環境教育
5 12 1 2 4 5 1 7 8 9 10 11 12 1 第二學期成績未 達及格補考週 (5/1-5/5) 2-2- -2- -2-7 5-2- -2-8 2-2- -2- -2-7 5-2- 情人節 餐廳點餐 夜市小吃 旅遊 交通工具的搭乘 人或物的外觀 動物 風災 天災 校園霸凌 母親節 小心詐騙行為 1. 複習 Book 1 主題 : 職業 童玩 國籍與年齡 人或物的外觀 公共場合禮儀 休閒活動 位置與時間 旅遊. 複習 Book 主題 : 暑假活動 感冒照護與親情 名人故事與勵志 夢與睡眠 關懷社會與愛護地球 飲食習慣與餐桌禮儀 問路 月分與氣候 發掘潛能與立定志向 1. 複習 Book 1 主題 : 職業 童玩 國籍與年齡 人或物的外觀 公共場合禮儀 休閒活動 位置與時間 旅遊 資訊教育 環境教育 資訊教育 環境教育
14 14 15 1 17 18 19 20-2-8-2-8-2-9 4-2- 4-2-5 5-2-1 5-2-5-2-5. 複習 Book 主題 : 暑假活動 感冒照護與親情 名人故事與勵志 夢與睡眠 關懷社會與愛護地球 飲食習慣與餐桌禮儀 問路 月分與氣候 發掘潛能與立定志向 1. 複習 Book 1 主題 : 職業 童玩 國籍與年齡 人或物的外觀 公共場合禮儀 休閒活動 位置與時間 旅遊. 複習 Book 主題 : 暑假活動 感冒照護與親情 名人故事與勵志 夢與睡眠 關懷社會與愛護地球 飲食習慣與餐桌禮儀 問路 月分與氣候 發掘潛能與立定志向 生涯發展教育
15 21 22 2 24 25 2 27 1 28 29 0 1-2-8-2-9 4-2- 4-2-5 5-2-1 5-2-5-2-5-2-7-2-8-2-9 4-2- 4-2-5 5-2-1 5-2-5-2-5 1. 複習 Book 1 主題 : 職業 童玩 國籍與年齡 人或物的外觀 公共場合禮儀 休閒活動 位置與時間 旅遊. 複習 Book 主題 : 暑假活動 感冒照護與親情 名人故事與勵志 夢與睡眠 關懷社會與愛護地球 飲食習慣與餐桌禮儀 問路 月分與氣候 發掘潛能與立定志向 1. 複習 Book 1 主題 : 職業 童玩 國籍與年齡 人或物的外觀 公共場合禮儀 休閒活動 位置與時間 旅遊. 複習 Book 主題 : 暑假活動 感冒照護與親情 名人故事與勵志 夢與睡眠 關懷社會與愛護地球 飲食習慣與餐桌禮儀 問路 月分與氣候 發掘潛能與立定志向 生涯發展教育 資訊教育 生涯發展教育
1 1 2 17 4 5 7 8 9 10-2-7-2-8-2-9 4-2- 4-2-5 5-2-1 5-2-5-2-5-2-7-2-8-2-9 4-2- 4-2-5 5-2-1 5-2-5 1. 複習 Book 1 主題 : 職業 資訊教育 童玩 國籍與年齡 人或物 生涯發展教育 的外觀 公共場合禮儀 休閒活動 位置與時間 旅遊. 複習 Book 主題 : 暑假活動 感冒照護與親情 名人故事與勵志 夢與睡眠 關懷社會與愛護地球 飲食習慣與餐桌禮儀 問路 月分與氣候 發掘潛能與立定志向 1. 複習 Book 1 主題 : 職業 童玩 國籍與年齡 人或物的外觀 公共場合禮儀 休閒活動 位置與時間 旅遊. 複習 Book 主題 : 暑假活動 感冒照護與親情 名人故事與勵志 夢與睡眠 關懷社會與愛護地球 飲食習慣與餐桌禮儀 問路 月分 資訊教育 生涯發展教育
18 11 12 1 14 15 1 17 19 18 19 20 21 22 2 24 20 25 2 27 28 29 0-2-5 與氣候 發掘潛能與立定志向