嘉義縣 文昌國小 109 學年度校訂課程教學內容規劃表 上學期 年級 五年級 課程 設計者 Garrison Alred 潘宛庭 教學總 / 學期 ( 上 / 下 ) 上學期 總共 20 年級 課程主題名稱 生活 符合校訂課程類型 一類 二類 三類 四類 學校願景 樂於學游於藝迎向科技新生活 與學校願景呼應之說明 學生透過生活的活動課程, 以貼近生活方式學習日常, 幫助學生快樂學習 並且培養多元觀點的新生活 B1 符號運用與溝通表達 具備理解及使用語言 文字 理 肢 體及藝術等, 各種符號進行表達 溝通 及互動, 並能了解與同理他人, 應用在日常 生活及工作上 1. 能達到聽 說 讀 寫文入門能力 B2 科技資訊與媒體素養具備善用科技 資訊與各類媒體之能力, 2. 能運用所學 字詞及句型進行簡易日常溝通 總綱 培養相關倫理及媒體識讀的素養, 俾能分 課程 3. 具備使用各種資訊科技媒材進行自我學習的能力 核心素養 析 思辨 批判人與科技 資訊及媒體之關係 目標 4. 增進文聽說讀寫綜合應用能力 C3 多元文化與國際理解 5. 理解國內和國外文化習俗的不同 具備自我文化認同的信念, 並尊重與欣賞多元文化, 積極關心全球議題及國際情勢, 6. 認識國內和國外主要慶習俗及風土民情 且能順應時代脈動與社會需要, 發展國際 理解 多元文化價值觀與世界和平的胸 懷
單元名稱運動 一 域 / 議題 1.baseball, basketabll, 學習目標 表現任務 ( 評量內容 ) 教學資源 1. 了解各項運動的名 台灣常見的運動 swim, soccer, and 稱, 並且能聽懂句型的 介紹 badminton. 句子 塗色 What do you like to play? 2.mountain climbing, 2. 理解不同運動的場 I like to play. hiking, kayaking, 地 幫球分類活動 skydiving, scuba diving. 3. 能看懂和抄寫所學 3III4 能看懂課堂 3.park, field, court, 句子 ( 1 ) 二 swimming pool, course 國外常見的運動 介紹 4III2 能抄寫課堂 4 ( 4 ) What do you like to play? I like to play. 幫球分類活動 健體 CbIII3 各項運動裝 備 設施 場域 三 運動的場地 介紹 場地配對遊戲 動物 一 1.lions, tigers, elephants, 1. 了解常見的動物園 動物園動物 ( 國外 ) hippopotamus, and 動物 海上動物和野生 ( 5 ) 動物園短片 rhinoceros 動物有哪些以及牠們 塗色 介紹動物園 2. fish, dolphins, whales, 的名稱 What animal do you see? otters, sharks, penguins, 2. 能聽懂句子和簡易 3 ( 7 ) I see. killer whales, see turtles, How many are there? 3III4 能看懂課堂 octopuses. 3.. 能看懂和抄寫所學 There are / is. 3. bears, crocodiles, 句子 cougar, raccoon, wolf,
單元名稱 二 域 / 議題 4III2 能抄寫課堂 deer, and eagle. 學習目標表現任務 ( 評量內容 ) 教學資源 海上動物 ( 國外 ) 海上動物短片 介紹海上動物 What animal do you like? I like. I don t like. 三 陸地動物 ( 國外 ) 陸地動物短片 介紹陸地動物 What animal do you like? I like. I don t like. 萬聖 一 1. 萬聖的由來 ;ghost, 1. 了解萬聖由來, 且 認識萬聖由來 vampire, werewolf, 聽懂句型並 2. 遊行 ( 口頭發表 ) 萬聖 mummy and zombie. 2. 透過萬聖遊行, 明 ( 8 ) 介紹萬聖 2. 遊行裝扮 遊行歌曲 白外國人如何慶祝萬 萬聖道具 What is this? Who is this? (treat or trick) 聖和慶習俗 This is. 2 ( 9 ) That is a. 3III4 能看懂課堂 二 8III3 能了解課堂 萬聖遊行 中所介紹的國外主 treat or trick 要慶習俗
單元名稱食物 一 域 / 議題 1. eat, watermelon, 學習目標 表現任務 ( 評量內容 ) 教學資源 1. 透過食物, 讓學生認 水果 coconut, cherry, avocado, 識台灣不常見的水果 水果之歌帶動唱 and grapes 點心和飲料 水果介紹 2. pie, bagle, donuts, fried 2. 能聽懂句子和簡易 What do you want to eat? chicken and bread. I want to eat. 3. drink, soda, tea, juice, 3. 能看懂和抄寫所學 I don t want to. 3III4 能看懂課堂 coffee, and cola. 句子 完成水果 ( 10 ) 二 點心 4III2 能抄寫課堂 介紹 3 What is your favorite dessert? ( 12 ) My favorite dessert is. 完成點心大作戰 ( 找點心 ) 三 飲料 介紹 What is your favorite drink? My favorite drink is. 完成飲料猜猜看 感恩 一 1. 感恩由來,turkey, 1. 了解感恩由來且 ( 13 ) 認識感恩由來 football, pilgrims, the 聽懂句型並 感恩小短片 mayflower, and indians. 2. 透過感恩派對, 明 What can you see? 2. 感恩大餐上出現的食 白外國人如何慶祝感 2 I can see. 物 恩和慶習俗 ( 14 ) 完成感恩塗色 二 3III4 能看懂課堂
單元 名稱 感恩派對 域 / 議題 學習目標表現任務 ( 評量內容 ) 教學資源 大餐介紹 設計菜單 8III3 能了解課堂 中所介紹的國外主 要慶習俗 季 一 1. coats, snow, snowball, 1. 讓學生感受到季 冬天 sleds, boots, ice skating, 的變化, 以及季的相 季猜猜看活動 skiing, lights and hot 關單字 What can you see? choco. 2. 能聽懂句子和簡易 I can see. 2. flowers, birds, baseball, I like / don t like. picnic, bears, swimming, 3.. 能看懂和抄寫所學 What do you want to try? 3III4 能看懂課堂 gardening baby animals, 句子 ( 15 ) ( 16 ) I want to try. 認識台灣和國外不同地方的冬天 二春天 季猜猜看活動 What can you see? 4III2 能抄寫課堂 spring vacation, hiking and baseball. 2 I can see. I like / don t like. What do you want to try? I want to try. 認識台灣和國外不同地方的 春天
單元名稱聖誕 一 域 / 議題 1. 聖誕的由來, stocking, 學習目標 表現任務 ( 評量內容 ) 教學資源 1. 了解聖誕由來, 並 認識聖誕由來 christmas tree, reideer, 且能聽懂句子和簡短 ( 17 ) ( 18 ) What is that? What are they? They are. That is. I like / don t like. 二 聖誕派對 大餐介紹 設計菜單 3III4 能看懂課堂 8III3 能了解課堂 santa claus, presents, and coal. 2. 聖誕大餐中會出現的食物 2. 透過聖誕派對, 明白外國人如何慶祝聖誕和慶習俗 2 中所介紹的國外主 要慶習俗 新年 如何慶祝新年 party, calendar, 1. 了解新年由來, 且聽 快樂 What do you have? countdown, fireworks, lots 懂句型並 ( 19 ) ( 20 ) What do you like? I have. I like / don t like. 小短片 安排自己的新年 3III4 能看懂課堂 and lots of food. 2. 透過新年, 明白本國人和外國人如何慶祝慶和慶習俗 2 8III2 能了解課堂 中所介紹的國內主 要慶習俗 教材來源 選用教科書 ( ) 自編教材 ( 請按單元條列敘明於教學資源中 )
教學 進度 單元 名稱 本主題是否融入資訊科技教學內容 自訂 學習目標表現任務 ( 評量內容 ) 教學資源域 / 議題學習內容 無融入資訊科技教學內容 有融入資訊科技教學內容共 ( ) ( 以連結資訊科技議題為主 ) 身心障礙類學生 : 無 有 智能障礙 (2) 人 學習障礙 ( ) 人 情緒障礙 ( ) 人 自閉症 ( ) 人 (/ 人 ) 特教需求 學生 課程調整 資賦優異學生 : 無 有 ( 自行填入類型 / 人, 如一般智能資優優異 2 人 ) 課程調整建議 ( 特教老師填寫 ): 1. 多安排學生練習表現的機會, 提供適度的讚美 足夠的包容 2. 將分段進行, 以分組方式互相合作, 增進學習動機 3. 進行活動應以簡化講解內容並安排小老師在一旁協助 特教老師簽名 : 普教老師簽名 :
嘉義縣 文昌國小 109 學年度校訂課程教學內容規劃表 下學期 年級 五年級 課程 設計者 Garrison Alred 潘宛庭 教學總 / 學期 ( 上 / 下 ) 下學期 總共 18 年級 課程主題名稱 生活 符合校訂課程類型 一類 二類 三類 四類 學校願景 樂於學游於藝迎向科技新生活 與學校願景呼應之說明 學生透過生活的活動課程, 以貼近生活方式學習日常, 幫助學生快樂學習 並且培養多元觀點的新生活 B1 符號運用與溝通表達 具備理解及使用語言 文字 理 肢 體及藝術等, 各種符號進行表達 溝通 及互動, 並能了解與同理他人, 應用在日常 生活及工作上 1. 能達到聽 說 讀 寫文入門能力 B2 科技資訊與媒體素養具備善用科技 資訊與各類媒體之能力, 2. 能運用所學 字詞及句型進行簡易日常溝通 總綱 培養相關倫理及媒體識讀的素養, 俾能分 課程 3. 具備使用各種資訊科技媒材進行自我學習的能力 核心素養 析 思辨 批判人與科技 資訊及媒體之關係 目標 4. 增進文聽說讀寫綜合應用能力 C3 多元文化與國際理解 5. 理解國內和國外文化習俗的不同 具備自我文化認同的信念, 並尊重與欣賞多元文化, 積極關心全球議題及國際情勢, 6. 認識國內和國外主要慶習俗及風土民情 且能順應時代脈動與社會需要, 發展國際 理解 多元文化價值觀與世界和平的胸 懷
單元 名稱 時間 一 In the morning 域 / 議題 1. stay in bed, wake 學習目標 表現任務 ( 評量內容 ) 教學資源 1. 了解每個時間會做什 用分享 up, make my bed, 麼樣的事情, 且能辨識 What do you do in the brush my teeth, 字詞 塗色 morning? wash my hair, get 2. 能聽懂句型並且簡易 I in the morning. dressed, eat I always/never in the breakfast, go to morning. 3III1 能辨識課堂 school, always, in the morning 小短劇 中所學的字詞 never. 完成塗色 2.study, go to 二 In the afternoon school, take a 介紹和分享 break, play with ( 1 ) What do you do in the friends, talk with afternoon? friends, eat lunch, I in the afternoon. sleep, clean my 5 ( 5 ) I always/never in the school, always, afternoon. never. 請同學分享自己每天做什 3.eat a snack, 麼? exercise, leave school, take a 三 In the evening shower, go to cram 用分享 school, study, write What do you do in the my homework, evening? always, never. I in the evening. 4.study, have I always/never in the dinner, play games, evening. watch TV, read 請同學分享每天做什麼 books, listen to
單元名稱 域 / 議題 music, stay in bed, 學習目標表現任務 ( 評量內容 ) 教學資源 四 at night sleep, always, 用介紹 never. What do you do at night? I at night. I always/never at night. 生日 Birthday have a party, give, 1. 了解各地不同的生日 快樂 用各地的生日歌曲介紹 cards, eat, cake, 歌曲和如何慶生 2. 口頭分享 What do you do? get, gifts, candles. 2. 能辨識課堂所學的字 塗色 ( 6 ) I a. 詞 I want to a. 3. 能聽懂句型並且簡易 小組討論如何辦生日會 1 ( 6 ) 並分享小組的生日會 3III1 能辨識課堂 中所學的字詞 8III4 能了解外國 風土民情 一日 一 Breakfast 1.pork, bacon, toast, 1. 了解一日三餐的飲食 三餐 介紹 french toast, 且能辨識字詞 ( 7 ) What do you love to eat? pancakes, crepes, 2. 能聽懂句型並且簡易 I love to eat. eggs, over easy, 萬聖道具 I don t love to eat. fried, corn flakes. 2.like, eat, drink, 4 ( 10 ) 二 Lunch 3III1 能辨識課堂 meat, bread roll, 短片介紹 中所學的字詞 vegetable, fruit, What do you like to eat? drink, juice. I like to eat. 3.like, eat, pork,
單元名稱 域 / 議題 pork chops, sloppy 學習目標表現任務 ( 評量內容 ) 教學資源 三 Dinner joes, pork roast, 介紹 kabab, soup, potato, What do you like to eat? broccoli, I like to eat. mushroom, stew. 4.potato chips, lays, 四 Snack time cookies, M&M, 介紹 cookies, sandwichs, What do you enjoy t? peanut butter, I enjoy eating. crackers, Ritz, I don t enjoy. chocolate, snickers. 填寫 復活 Easter 認識復活由來 ; 1. 了解復活由來, 並 復活由來介紹 make, find Easter 且能辨識出課堂中所學 2. 口頭分享 ( 11 ) ( 11 ) What do people do? People v. n.. I want to v. n.. 彩蛋介紹 彩繪復活蛋 3III1 能辨識課堂中所學的字詞 8III3 能了解課堂中所介紹的國外主要慶習俗 eggs, teach, Easter bunny, eat, Easter chocolate, go to, church, like, springtime. 的字詞 2. 能聽懂句型並且簡易 1 8III4 能了解外國 風土民情 星球 一 spaceⅠ 1. space, the solar 1. 了解外太空和外太空 ( 12 ) 和介紹 What can you see? system, galaxy, milky way, planets, 相關字詞且能辨識字詞 2 I can see. stars, Earth, rocks,
單元 名稱 I want go to the. 域 / 議題 shooting stars. 學習目標表現任務 ( 評量內容 ) 教學資源 2. 能聽懂句型並且簡易 ( 13 ) 2. look, fly, ride, 二 spaceⅡ 3III1 能辨識課堂 telescope, 和介紹 中所學的字詞 observation, What is in space? astronaut, space I want to in/ at. shuttle, Space I like. station, space, 請同學設計自己的太空船 rockets, space car. 音樂 一 Instruments 1.string, violin, 1. 了解生活中常見的樂 用聲音讓學生猜樂器 viola, woodwind, 器且能辨識字詞 2. 口頭分享 介紹樂器 flute, brass, 2. 能聽懂句型並且簡易 What instrument can you trumpet, play? percussion, drums. I can play the. ( 14 ) I want to play a 3III1 能辨識課堂 2. Rock music, instrument. 中所學的字詞 Taiwanese Rock, 完持 Pop music, Taiwan 2 二 tpye of music Pop, KPop, ( 15 ) 用和介紹不同的曲 classical music, 風 Beethoven, Mozart, What music do you listen to? Jazz music, I like to listen to. Traditional Chinese I don t like to listen to. music. 請同學分享他們喜歡的歌曲
單元名稱發現 一 Asia 域 / 議題 1. Janpan, Tokyo, 學習目標 表現任務 ( 評量內容 ) 教學資源 1. 了解世界上有幾大洲 新大 用 goole map 找亞洲 Hong Kong, 害各州的風土民情 陸 介紹 Victoria, South 2. 能辨識課堂所學的字 Where do you want to travel? Korea, Seoul, 詞 I want to travel to. Vietnam, Hanoi, 3. 能聽懂句型並且簡易 I don t want to travel to. China. Beijing. 和學生一起討論各國特色 3III1 能辨識課堂 2. England, 中所學的字詞 London, Spain, 二 Europe Madrid, France, 用 goole map 找歐洲 8III4 能了解外國 Paris, Germany, 介紹 風土民情 Berlin, Italy, Rome. Where do you want to travel? 3. Grand Canyon, ( 16 ) I want to travel to. Arizona, I don t want to travel to. 和學生一起討論各國特色 Yellowstone, Wyoming, Mt. 5 (20 ) Rushmore, South 三 North America Dakota., White 用 goole map 找北美洲 House, Washington 介紹 D.C., New York Where do you want to travel? City, New York. I want to travel to. 4. Wall, China, I don t want to travel to. Statue, Brazil, City, 和學生一起討論北美特色 Peru, building, Jordan, Theater, 四 The 7 Wonders Italy, 猜猜看 ( 用小圖讓學生猜 ) 介紹七大景點 Where do you want to travel?
教學 進度 單元 名稱 域 / 議題 自訂 學習內容 學習目標表現任務 ( 評量內容 ) 教學資源 I want to travel to. I don t want to travel to. 教材來源 選用教科書 ( ) 自編教材 ( 請按單元條列敘明於教學資源中 ) 本主題是否融入資訊科技教學內容 無融入資訊科技教學內容 有融入資訊科技教學內容共 ( ) ( 以連結資訊科技議題為主 ) 身心障礙類學生 : 無 有 智能障礙 (2) 人 學習障礙 ( ) 人 情緒障礙 ( ) 人 自閉症 ( ) 人 (/ 人 ) 特教需求 學生 課程調整 資賦優異學生 : 無 有 ( 自行填入類型 / 人, 如一般智能資優優異 2 人 ) 課程調整建議 ( 特教老師填寫 ): 1. 多安排學生練習表現的機會, 提供適度的讚美 足夠的包容 2. 將分段進行, 以分組方式互相合作, 增進學習動機 3. 進行活動應以簡化講解內容並安排小老師在一旁協助 特教老師簽名 : 普教老師簽名 :