目 錄 序... 5 協 康 會 簡 介... 7 第 一 篇 : 自 理 訓 練 知 多 少 自 理 能 力 為 何 重 要? 影 響 自 理 能 力 發 展 的 因 素 職 業 治 療 師 在 自 理 訓 練 上 的 角 色 常 用 的 行 為 訓
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- 伤童 梅
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2 目 錄 序... 5 協 康 會 簡 介... 7 第 一 篇 : 自 理 訓 練 知 多 少 自 理 能 力 為 何 重 要? 影 響 自 理 能 力 發 展 的 因 素 職 業 治 療 師 在 自 理 訓 練 上 的 角 色 常 用 的 行 為 訓 練 方 法 第 二 篇 : 進 食 篇 進 食 技 巧 的 發 展 進 食 問 題 大 搜 查 進 食 問 題 成 因 透 視 鏡 進 食 訓 練 法 寶 箱 一. 如 何 轉 食 固 體 食 物? 二. 揀 飲 擇 食 三. 未 懂 得 把 果 核 吐 出 四. 未 懂 得 正 確 使 用 餐 具 五. 進 食 時 未 能 安 坐 六. 進 食 肉 類 容 易 哽 咽 七. 使 用 餐 具 動 作 論 盡 八. 進 食 意 慾 低 份 量 少
3 第 三 篇 : 如 廁 篇 如 廁 技 巧 的 發 展 如 廁 問 題 大 搜 查 如 廁 問 題 成 因 透 視 鏡 如 廁 訓 練 法 寶 箱 一. 何 時 開 始 如 廁 訓 練? 二. 怎 樣 開 始 戒 片? 三. 未 懂 表 達 如 廁 需 要 四. 拒 絕 進 廁 所 或 在 廁 所 搗 蛋 五. 抗 拒 廁 所 內 的 聲 音 及 觸 覺 刺 激 六. 不 肯 坐 便 盆 或 坐 廁 七. 拒 絕 進 入 公 眾 廁 所 八. 經 常 賴 尿 或 便 秘 九. 過 分 依 賴 家 傭 十. 如 何 選 擇 適 合 兒 童 的 廁 具? 第 四 篇 : 穿 衣 篇 穿 衣 技 巧 的 發 展 穿 衣 問 題 大 搜 查 穿 衣 問 題 成 因 透 視 鏡 穿 衣 訓 練 法 寶 箱 一. 抗 拒 穿 羊 毛 衣 物 二. 只 接 受 某 種 顏 色 或 款 式 的 衣 服
4 目 錄 三. 未 掌 握 正 確 的 穿 衣 步 驟 四. 經 常 弄 錯 鞋 襪 位 置 五. 經 常 弄 錯 衣 物 的 前 後 裡 外 六. 學 穿 衣 時 感 覺 困 難, 缺 乏 信 心 七. 穿 脫 衣 服 動 作 論 盡 八. 如 何 選 擇 衣 物 作 穿 衣 訓 練? 九. 過 份 依 賴 家 人 協 助 第 五 篇 : 梳 洗 篇 梳 洗 技 巧 的 發 展 梳 洗 問 題 大 搜 查 梳 洗 問 題 成 因 透 視 鏡 梳 洗 訓 練 法 寶 箱 一. 觸 覺 敏 感, 害 怕 梳 洗 二. 抗 拒 剪 指 甲 和 腳 甲 三. 聽 覺 敏 感, 害 怕 風 筒 和 電 剪 聲 音 四. 未 懂 得 正 確 使 用 梳 洗 用 品 五. 未 懂 得 漱 口 及 吐 出 牙 膏 六. 未 掌 握 梳 洗 的 正 確 步 驟 七. 梳 洗 時 動 作 論 盡 八. 害 怕 洗 頭 九. 過 份 依 賴 家 人 協 助
5 序 兒 童 在 成 長 的 過 程 中, 學 習 自 我 照 顧 是 十 分 重 要 的 在 一 般 情 況 下 兒 童 能 在 日 常 生 活 中 累 積 經 驗, 逐 漸 掌 握 進 食 如 廁 穿 衣 及 梳 洗 等 自 理 技 巧 在 學 習 過 程 中, 兒 童 不 但 能 學 會 自 我 照 顧 的 能 力, 更 可 藉 此 建 立 自 信 和 責 任 感 可 是, 隨 著 社 會 的 轉 變, 物 質 生 活 富 裕, 兒 童 自 小 就 被 父 母 百 般 寵 愛, 加 上 傭 人 全 天 候 照 顧, 產 生 備 受 社 會 大 眾 關 注 的 港 童 問 題 所 謂 港 童 是 指 孩 子 缺 乏 自 我 照 顧 的 能 力, 傾 向 依 賴 責 任 感 薄 弱 事 實 上, 有 報 導 指 現 今 小 四 至 小 六 的 學 生, 大 部 分 都 不 懂 綁 鞋 帶 剪 指 甲 洗 澡 扣 鈕 拉 拉 鏈, 甚 至 不 懂 處 理 大 小 二 便 如 何 提 升 這 群 港 孩 的 自 理 能 力, 確 實 值 得 深 思 另 外, 對 於 有 發 展 障 礙 的 兒 童 來 說, 要 學 習 日 常 生 活 的 自 理 技 巧 更 不 容 易 試 想 一 想, 孩 子 如 廁 時 總 要 跟 你 多 番 激 戰 刷 牙 時 總 不 願 意 開 口 進 食 時 往 往 弄 得 亂 七 八 糟 這 些 自 理 問 題, 不 但 令 家 長 感 到 束 手 無 策, 亦 會 嚴 重 影 響 每 日 的 家 庭 生 活 協 康 會 的 職 業 治 療 部 製 作 提 升 幼 兒 自 理 能 力 手 冊, 希 望 能 藉 此 引 發 家 長 對 兒 童 自 理 能 力 發 展 的 關 注, 並 就 常 見 的 自 理 問 題 為 家 長 提 供 相 關 的 訓 練 方 法 及 建 議 5
6 全 書 共 分 五 篇, 首 篇 自 理 訓 練 知 多 少 簡 述 自 理 的 相 關 理 論 及 常 用 的 訓 練 方 法 第 二 至 五 篇 依 次 為 進 食 篇 如 廁 篇 穿 衣 篇 及 梳 洗 篇 每 篇 先 介 紹 該 項 自 理 能 力 的 發 展, 然 後 透 過 問 題 大 搜 查, 讓 家 長 認 識 常 見 的 自 理 問 題, 並 以 問 題 成 因 透 視 鏡 剖 析 引 發 問 題 的 可 能 因 素, 接 著 打 開 訓 練 法 寶 箱, 就 多 個 經 常 令 家 長 感 到 困 擾 的 情 況, 以 問 答 形 式 為 家 長 提 供 相 關 的 訓 練 建 議 我 們 期 待 提 升 幼 兒 自 理 能 力 手 冊, 能 為 家 長 提 供 適 切 及 實 用 的 指 引, 減 輕 家 長 在 照 顧 幼 兒 上 的 困 擾, 為 兒 童 及 家 庭 帶 來 更 美 好 的 生 活 協 康 會 職 業 治 療 部 2011 年 5 月 6
7 提 升 幼 兒 自 理 能 力 手 冊 自 理 能 力 為 何 重 要? 自 理 是 指 有 能 力 並 習 慣 在 日 常 生 活 中 自 我 照 顧 幼 兒 在 成 長 階 段 所 發 展 的 自 理 技 巧, 主 要 包 括 : 12
8 自 理 訓 練 知 多 少 自 理 能 力 的 發 展 和 兒 童 的 心 理 生 理 體 能 及 智 能 發 展 是 息 息 相 關 的 兒 童 透 過 在 日 常 生 活 中 參 與 不 同 的 自 理 活 動, 可 提 升 多 方 面 的 基 礎 技 巧, 包 括 : 感 覺 肌 能 技 巧 小 肌 肉 技 巧 認 知 概 念 溝 通 技 巧 和 情 緒 行 為, 對 兒 童 的 成 長 有 莫 大 的 益 處 感 覺 肌 能 適 應 不 同 的 感 覺 刺 激 姿 勢 控 制 動 作 計 劃 小 肌 肉 手 部 伸 展 及 抓 握 手 眼 協 調 雙 手 協 調 手 指 靈 活 操 作 認 知 概 念 身 體 概 念 視 覺 空 間 概 念 物 件 操 作 概 念 情 緒 行 為 自 信 心 責 任 感 獨 立 性 溝 通 技 巧 表 達 技 巧 不 足 理 解 能 力 欠 佳 13
9 提 升 幼 兒 自 理 能 力 手 冊 職 業 治 療 師 在 自 理 訓 練 上 的 角 色 職 業 治 療 師 著 重 兒 童 的 成 長, 按 兒 童 的 個 別 需 要 進 行 評 估 及 訂 定 適 當 的 訓 練 目 標 ; 並 透 過 治 療 性 的 活 動, 增 強 兒 童 日 常 生 活 所 需 的 相 關 基 礎 技 巧, 以 提 升 兒 童 在 自 理 遊 戲 及 課 堂 學 習 方 面 的 表 現 在 自 理 訓 練 中, 職 業 治 療 師 會 按 照 兒 童 日 常 生 活 的 情 況, 評 估 兒 童 的 自 理 能 力, 考 慮 影 響 兒 童 自 理 表 現 的 個 人 成 長 發 展 因 素 和 外 在 環 境 因 素, 然 後 按 兒 童 的 個 別 需 要 為 兒 童 進 行 基 礎 技 巧 訓 練 和 自 理 技 巧 訓 練 評 估 基 礎 技 巧 訓 練 自 理 技 巧 訓 練 自 理 能 力 評 估 職 業 治 療 師 會 按 兒 童 的 年 齡 及 其 個 別 情 況, 評 估 兒 童 在 進 食 如 廁 穿 衣 梳 洗 等 各 方 面 的 能 力, 以 及 評 估 相 關 的 基 礎 技 巧, 當 中 包 括 感 覺 肌 能 發 展 小 肌 肉 發 展 和 認 知 概 念 發 展 等, 以 了 解 兒 童 自 理 活 動 背 後 的 基 礎 困 難, 找 出 兒 童 的 訓 練 需 要, 並 訂 定 針 對 性 的 訓 練 計 劃 18
10 自 理 訓 練 知 多 少 基 礎 技 巧 訓 練 若 評 估 結 果 顯 示 兒 童 有 需 要 進 行 基 礎 技 巧 訓 練, 職 業 治 療 師 會 因 應 兒 童 的 個 別 情 況, 提 供 以 下 相 關 的 基 礎 技 巧 訓 練 : 感 覺 肌 能 訓 練 擴 闊 與 自 理 活 動 相 關 的 感 覺 經 驗, 提 升 感 覺 辨 別 能 力, 建 立 自 理 活 動 所 需 的 基 礎 動 作 模 式 身 體 協 調 及 動 作 計 劃 能 力 小 肌 肉 技 巧 訓 練 提 升 上 肢 伸 展 及 抓 握 能 力, 改 善 雙 手 協 調 手 眼 協 調 手 指 靈 活 性 和 力 度 運 用 認 知 概 念 訓 練 提 升 身 體 概 念 視 覺 空 間 概 念 和 物 件 操 作 概 念 19
11 提 升 幼 兒 自 理 能 力 手 冊 自 理 技 巧 訓 練 當 兒 童 已 掌 握 自 理 所 需 的 基 礎 技 巧, 職 業 治 療 師 會 按 兒 童 實 際 的 生 活 需 要, 進 行 進 食 如 廁 穿 衣 梳 洗 等 各 方 面 的 技 巧 訓 練, 形 式 包 括 : 個 別 訓 練 小 組 訓 練 日 常 流 程 訓 練, 以 及 家 居 訓 練 除 此 之 外, 職 業 治 療 師 會 按 兒 童 的 個 別 需 要 改 善 其 學 習 環 境, 指 導 家 長 如 何 適 當 地 安 排 家 居 設 施, 建 立 合 適 的 生 活 流 程 和 常 規 ; 並 在 有 需 要 時 提 供 輔 助 器 材 及 用 具, 以 提 升 兒 童 的 自 理 能 力 進 食 時 的 位 置 安 排 20 如 廁 時 的 環 境 安 排
12 提 升 幼 兒 自 理 能 力 手 冊 常 用 的 行 為 訓 練 方 法 要 提 升 兒 童 的 自 理 能 力, 除 了 改 善 相 關 的 基 礎 技 巧 和 建 立 相 關 的 能 力 外, 還 需 要 利 用 適 當 的 行 為 訓 練 方 法, 於 日 常 生 活 中 強 化 兒 童 參 與 自 理 活 動 的 動 機 及 成 功 感, 建 立 自 理 的 習 慣 常 用 的 行 為 訓 練 方 法 有 :. 獎 賞 法 (Positive Reinforcement). 形 成 法 (Shaping). 連 扣 法 (Chaining) 這 些 方 法 好 像 鎖 匙, 有 助 開 啟 兒 童 的 學 習 之 門 獎 賞 法 (Positive Reinforcement) 獎 賞 法 是 以 獎 賞 為 主 要 媒 介 當 兒 童 完 成 指 定 活 動 時, 成 人 即 時 給 予 獎 賞, 加 強 兒 童 持 續 練 習 該 活 動 的 動 機 當 兒 童 的 表 現 開 始 穩 定 時, 成 人 可 逐 漸 減 少 獎 賞 的 份 量 及 頻 率 (FADING), 直 至 兒 童 能 持 續 自 行 完 成 該 項 活 動 例 如 : 22
13 自 理 訓 練 知 多 少 強 化 兒 童 自 行 如 廁 行 為 獎 賞 : 步 驟 1: 每 次 獎 賞, 然 後 逐 漸 減 少 獎 賞 物 的 份 量 自 行 如 廁 自 行 如 廁 自 行 如 廁 逐 漸 減 少 獎 賞 物 自 行 如 廁 自 行 如 廁 步 驟 2: 隔 次 獎 賞, 然 後 逐 漸 減 少 獎 賞 的 頻 率, 如 每 兩 至 三 次 才 獎 賞 一 次 自 行 如 廁 自 行 如 廁 逐 漸 減 少 獎 賞 的 頻 率 自 行 如 廁 自 行 如 廁 自 行 如 廁 步 驟 3: 用 非 實 物 代 替 實 物 獎 賞 兒 童, 例 如 : 拍 掌 鼓 勵 讚 賞 語 等 自 行 如 廁 自 行 如 廁 你 好 叻 呀! 自 行 如 廁 步 驟 4: 鞏 固 行 為 成 為 習 慣 自 行 如 廁 自 行 如 廁 自 行 如 廁 23
14 第 三 篇 如 廁 篇
15 如 廁 篇 如 廁 訓 練 法 寶 箱 要 處 理 兒 童 的 如 廁 問 題, 家 長 除 需 要 明 白 影 響 兒 童 表 現 的 因 素 外, 還 要 掌 握 適 當 及 有 效 的 訓 練 方 法 整 體 而 言, 家 長 必 須 有 系 統 地 提 升 兒 童 所 需 的 如 廁 技 巧, 安 排 適 當 的 如 廁 環 境 和 妥 善 調 適 他 們 的 生 活 習 慣 以 下 是 家 長 於 進 行 如 廁 訓 練 時 普 遍 會 提 出 的 問 題, 你 也 有 類 似 的 問 題 嗎? 你 可 參 考 職 業 治 療 師 所 提 供 的 小 貼 士 57
16 如 廁 篇 問 題 2 怎 樣 開 始 戒 片? 兒 子 已 三 歲 了, 仍 然 依 賴 尿 片, 我 應 怎 樣 開 始 替 他 戒 片? 小 貼 士 家 長 應 選 擇 於 夏 天 替 兒 童 戒 片, 因 為 相 對 冬 季, 兒 童 會 多 喝 水, 另 一 方 面 更 換 衣 物 也 較 容 易 開 始 戒 片 前 需 準 備 好 以 下 的 物 品 : 一 打 綿 質 內 褲 一 打 綿 質 短 褲 兒 童 廁 板 / 便 盆 容 易 清 洗 的 塑 膠 玩 具 兒 童 喜 愛 的 飲 品 另 外, 為 了 在 兒 童 尿 濕 時 可 即 時 清 潔 地 方, 家 長 應 準 備 : 兩 條 地 布 一 桶 稀 釋 漂 白 水 家 長 可 選 購 一 些 顏 色 鮮 艷 和 印 有 卡 通 圖 案 的 內 褲 短 褲 及 廁 板 / 便 盆, 以 吸 引 兒 童 使 用 這 些 物 品 59
17 提 升 幼 兒 自 理 能 力 手 冊 此 外, 家 長 需 有 足 夠 的 心 理 準 備, 兒 童 可 能 會 隨 時 尿 褲 ; 因 此, 布 質 或 難 以 清 潔 的 玩 具 可 先 收 起, 避 免 尿 濕 家 長 可 按 以 下 的 訓 練 步 驟 替 兒 童 戒 片 : 1. 給 兒 童 脫 去 尿 片, 穿 上 綿 質 內 褲 及 綿 質 短 褲 2. 每 小 時 給 兒 童 一 杯 飲 品, 以 增 加 兒 童 排 尿 的 次 數 3. 飲 用 後 分 鐘 帶 兒 童 上 廁 所 或 到 便 盆 小 便 若 兒 童 能 成 功 小 便, 家 長 要 即 時 讚 賞 兒 童 若 兒 童 未 能 小 便, 家 長 應 於 10 分 鐘 後 再 帶 兒 童 上 廁 所 或 到 便 盆 小 便, 盡 量 令 兒 童 能 成 功 於 廁 所 或 便 盆 小 便 4. 若 兒 童 於 中 途 賴 尿, 家 長 應 清 楚 地 告 訴 兒 童 不 可 賴 尿, 再 請 兒 童 留 意 自 己 身 上 濕 淋 淋 的 褲 子, 然 後 教 導 兒 童 要 於 廁 所 或 便 盆 小 便 家 長 需 要 不 斷 重 複 以 上 的 訓 練 步 驟 一 至 兩 星 期, 讓 兒 童 不 斷 練 習 於 廁 所 或 便 盆 小 便 待 兒 童 習 慣 了 於 廁 所 或 便 盆 小 便 後, 家 長 便 可 以 逐 步 減 少 兒 童 飲 用 飲 品 的 次 數, 亦 可 逐 步 增 長 每 次 如 廁 之 間 的 時 間 60
第 一 章 緒 論 第 二 章 理 論 基 礎 ( 行 為 主 義 ) 一 正 增 強 (positive reinforcement) 負 增 強 (negative reinforcement) 正 增 強 物 負 增 強 物 : 二 原 增 強 (primary reinforcement)
課 堂 經 營 的 教 育 科 技 Play with ClassDojo 第 一 章 緒 論 第 二 章 理 論 基 礎 ( 行 為 主 義 ) 一 正 增 強 (positive reinforcement) 負 增 強 (negative reinforcement) 正 增 強 物 負 增 強 物 : 二 原 增 強 (primary reinforcement) 原 增 強 物 次 增 強
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第 五 章 六 朝 之 後 詩 賦 合 流 現 象 的 發 展 與 轉 變 若 我 們 針 對 定 位 中 國 文 學 研 究 的 走 向 與 發 展, 可 以 提 出 從 大 家 到 專 家 的 判 語 蓋 早 期 的 研 究 者, 多 半 以 一 種 宏 觀 而 大 家 的 視 野 與 視 域, 進 入 各 個 文 類 領 域, 作 鞭 辟 入 裡 且 大 而 化 之 的 論 述 如 詩 賦 合
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1 value free 3 2 4 1 2 1 2 16 1 (Passive Status) 2 (Negative Status) 3 (Positive Status) 4 (Active Status) 1 2 3 4 5 / intelligentsia 1. 2. 3. 1 (parochials) 2 (subject) 3 participant
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68 9 910 10 15 15 1 2325 2 2526 3 2728 4 2829 1 2 29 38 3840 43 43 1 4950 2 5052 3 5254 4 5456 62 6264 6466 6670 70 8384 8486 8690 89 3 9599 100 The Prince 100101 101106 106111 112 112 112113 1 113 2 113114
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F.Goodnow 75 4 83 20 85 172Austin Ranny 87 389 1 2 86 38-39 143,427 7,424 9,034 2,168 17 120 24,873 1,200 96 990 84,644 69 4 22,289 4,797 199 784 74,457 24,604 1,766 4,893 193,892 3 4 Herzberg 85 77-78
目 錄 壹 學 校 簡 介 ---------------------------------------------------- 2~3 貳 HAPPINESS 計 劃 -------------------------------------------- 4~5 叁 觀 課 學 習 ----
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2 2010 5 b) 350 /t 3 4 300 /t 3.1 126.0 /m 2 30 cm 6 mm 138.9 /m 2 8 mm 148.9 /m 2. a) c) 172.3 /m 2. b) c) 2 d) 3.2 a) ( 2) P i (100 kn) N s 16 N s =
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1 Figure 1. Annual HIV/AIDS Statistics, 1984 September 2008,Hong Kong (N=3941/998) No. of cases 數 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0 AIDS HIV HIV cumulative 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992
SDN and NFV: Transforming the Service Provider Organization
白 皮 书 SDN 和 NFV: 支 持 服 务 提 供 商 转 型 利 用 整 体 的 方 法 进 行 业 务 转 型 的 服 务 提 供 商, 将 在 未 来 更 好 地 为 其 股 东 带 来 价 值 Copyright 2014, Juniper Networks, Inc. 1 目 录 概 述... 3 前 言... 3 业 务 流 程...4 岗 位 与 职 责... 5 新 的 软 件
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摘 要 : 馬 來 西 亞 柔 佛 州 首 府 柔 佛 巴 魯, 其 市 中 心 有 間 百 年 的 柔 佛 古 廟 每 年 的 農 曆 正 月 二 十 日 至 二 十 二 日, 柔 佛 古 廟 遊 神 是 柔 佛 巴 魯 華 人 社 會 每 年 一 度 的 盛 事 近 年 來, 其 遊 神 聲 勢
從 柔 佛 古 廟 遊 神 探 討 馬 來 西 亞 華 人 傳 統 文 化 與 發 展 論 文 計 畫 目 錄 壹 研 究 動 機 03 貳 研 究 範 圍 08 叁 文 獻 回 顧 與 探 討 17 肆 研 究 方 法 與 步 驟 19 伍 研 究 成 果 與 展 望 20 陆 結 論 22 柒 論 文 大 綱 23 捌 參 考 書 目 25 1 摘 要 : 馬 來 西 亞 柔 佛 州 首 府 柔
(Microsoft Word \246~\256\325\260\310\255p\271\272)
附 件 9 明 愛 馬 鞍 山 中 學 1 年 校 務 計 劃 ( 第 3 年 ) 2015-2016 年 度 0 內 容 頁 1. 2013-2014 年 度 至 2015-2016 年 度 3 年 計 劃 ---------------------- 2 2. 2015-2016 年 度 學 校 1 年 校 務 計 劃 ---------------------------------- 3 3.
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步 驟 重 點 預 測 普 通 重 要 重 要 極 重 要 002 歷 屆 試 之 型 教 檢 試 公 甄 試 預 測 說 明 布 朗 菲 布 列 納 之 生 態 系 統 小 系 統 中 間 系 統 外 系 統 大 系 統 時 間 系 統 之 分 辨 多 做 相 關 歷 屆 公 考 參 考 難 解 析 重 點 補 充, 便 能 應 付 教 師 檢 定 公 考 試 葛 塞 爾 ( 吉 賽 ) 成 熟
卷 首 语 首 新 春 致 辞 骏 马 奔 腾, 紫 冬 迎 春 值 此 新 春 佳 节 来 临 之 际, 我 们 党 政 领 导 班 子 全 体 成 员 向 研 究 所 全 体 职 工 研 究 生 离 退 休 同 志 和 支 持 自 动 化 所 改 革 创 新 发 展 的 各 界 同 仁 致 以 诚 挚 的 问 候 和 美 好 的 祝 愿! 一 年 来, 研 究 所 稳 步 推 进 一 三 五 规
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* 100732 D815 A 1006-9550 2012 04-0004 - 17 * 4 2012 4 dual identity 20 80 30 2010 GDP 2 1978 GDP 15 2000 8 2010 2. 5 1 IMF Pew Research Center 2011 world s leading superpower 22 8 14 8 1 http / /databank.
《根於生態、生計、文化的「和平婦女」行動研究》網上版
生態 生計 文化與可持續和平 中國大陸 香港 台灣 和平婦女 行動研究 報告 網上版 作者 陳順馨 陳惠芳 趙群 羅燕 編輯 張彩雲 陳順馨 出版 嶺南大學群芳文化研究及發展部 和平婦女 项目 香港屯門 2014 年 2 月 1 目錄 1. 前言 1.1 和平婦女 是誰 1.2 爲何要將和平的討論扎根於生態 生計 文化的關注或議題上 1.3 行動研究 是甚麼 2. 生態與發展之間的張力 2.1 雲南
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第 三 章 塗 鴉 的 定 義 與 研 究 塗 鴉 是 人 們 日 常 生 活 的 視 覺 經 驗 的 一 部 份.( 倫 敦 的 ) 塗 鴉 是 一 種 試 探 性 的 邀 請, 是 一 個 線 索, 或 是 某 個 神 秘 故 事 的 片 段 塗 鴉 的 存 在 傳 遞 著 城 市 的 某 些 地 下 聲 音, 我 們 要 追 問 的 是, 這 些 圖 像 是 誰 創 作 的? 他 們 為 什
Abstract: To apply the Trademark Law, there are eight relations should be dealt with properly, including the relations between legislation and judiciary, strong protection and weak protection, domestic
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職 涯 諮 詢 技 巧 暨 簡 易 心 理 測 驗 與 分 析 講 義 2009 年 左 永 安 顧 問 編 壹 何 謂 職 涯 貳 何 謂 生 涯 參 職 涯 諮 商 理 論 與 技 巧 肆 簡 易 心 理 測 驗 與 分 析 壹 何 謂 職 涯 一 生 涯 學 涯 及 職 涯 的 區 別 生 涯 : 一 個 人 在 一 生 中 所 扮 演 的 角 色 的 綜 合 及 結 果 學 涯 : 生 命
香 港 道 教 聯 合 會 青 松 中 學 2015-2016 年 度 學 校 發 展 津 貼 計 劃 書 學 校 發 展 津 貼 預 算 項 目 編 號 計 劃 名 稱 申 請 撥 款 ( 元 ) 課 程 發 展, 01 初 中 通 識 科 學 習 能 力 培 訓 課 程 計 劃 111,000
香 港 道 教 聯 合 會 青 松 中 學 2015-2016 年 度 學 校 發 展 津 貼 計 劃 書 香 港 道 教 聯 合 會 青 松 中 學 2015-2016 年 度 學 校 發 展 津 貼 計 劃 書 學 校 發 展 津 貼 預 算 項 目 編 號 計 劃 名 稱 申 請 撥 款 ( 元 ) 課 程 發 展, 01 初 中 通 識 科 學 習 能 力 培 訓 課 程 計 劃 111,000
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no. 24 個 別 關 懷 全 面 照 顧 專 家 專 題 全 民 退 休 保 障 計 劃 的 行 與 不 行 專 家 專 題 02 香 港 需 要 建 立 全 民 醫 療 保 障 04 香 港 聖 公 會 福 利 協 會 長 者 安 居 樂 彩 頤 居 06 沁 園 知 味 難 得 清 閒 地 址 : 九 龍 牛 頭 角 彩 霞 道 55 號 電 話 :2799-8118 / 2169-3399
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马 华 儿 童 读 物 的 接 受 与 影 响 研 究 RECEPTION AND INFLUENCE OF CHILDREN READING MATERIALS IN MALAYSIA 杨 凤 玲 YONG FONG LENG MASTER OF ARTS( CHINESE STUDIES) 拉 曼 大 学 中 文 系 INSTITUTE OF CHINESE STUDIES UNIVERSITI
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Bourdieu & Passeron 1977 Byun et al equalizer L. Althusser Bowles & Gintis
CEPS 2013 2014 1 2 3 4 1996 Wu 2008 1 2017. 3 2011 2008 Bourdieu & Passeron 1977 Byun et al. 2012 2017 equalizer L. Althusser Bowles & Gintis 1976 2 Raudenbush & Eschmann 2015 Alexander et al. 2007 Downey
屏東縣來義國小四年級學童
屏 東 師 院 學 報 第 十 七 期 頁 329-366 ( 民 國 九 十 一 年 ), 台 灣 屏 東 藝 術 治 療 法 對 國 小 啟 智 班 兒 童 情 緒 與 行 為 問 題 輔 導 效 果 研 究 侯 禎 塘 * 摘 要 本 研 究 旨 在 探 討 藝 術 治 療 法 對 國 小 啟 智 班 兒 童 情 緒 與 行 為 問 題 之 輔 導 成 效 本 研 究 的 藝 術 治 療 法
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21 瀞 22 23 24 25 瀞 瀞 26 27 28 29 30 31 Delisle, R. (1997). How to use problem-based learning in the classroom. Alexandria, VA: Association for Supervion and Curriculum Development. Diamond, J. (1997).
中国科技论文在线中文稿件模板
# 针 刺 治 疗 过 敏 性 鼻 炎 取 穴 规 律 探 析 ** 张 佳 佳, 陈 晟, 郭 盛 楠, 赵 吉 平 ( 北 京 中 医 药 大 学 东 直 门 医 院 ) 5 摘 要 : 变 应 性 鼻 炎 (AR) 已 成 为 全 球 性 常 见 病 针 刺 治 疗 本 病 疗 效 独 特 且 相 关 的 临 床 报 道 数 量 较 多 本 文 通 过 对 针 刺 治 疗 AR 相 关 文 献
引言
上 海 市 进 出 口 贸 易 总 额 影 响 因 素 分 析 杨 瑾 1 2 冯 宇 辉 1. 同 济 大 学 经 济 与 管 理 学 院, 上 海,20009 2. 中 铁 建 电 气 化 局 集 团 轨 道 交 通 器 材 有 限 公 司, 常 州, 江 苏,213179 摘 要 : 进 出 口 贸 易 总 额 是 衡 量 一 个 地 区 经 济 发 展 速 度 的 重 要 指 标, 本 文
國立中山大學學位論文典藏.PDF
1 2 3 4 5 6 7 SWOT 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Porter,1985,Competitive Strategy 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 -1 39 SGS 2002 5 QS 9000 QS 9000 ISO 9000 ISO 9000 ISO 9000
Microsoft Word - 01-吳佳玲.doc
台 南 科 大 學 報 第 26 期 生 活 藝 術 頁 223-242 中 華 民 國 96 年 9 月 台 南 市 閩 南 族 群 年 節 祭 祀 用 具 與 供 品 之 現 況 調 查 吳 佳 玲 台 南 科 技 大 學 生 活 科 學 系 講 師 摘 要 所 謂 百 節 年 為 首, 年 節 向 來 是 最 受 國 人 重 視 的 節 慶 但 近 年 來 西 風 東 漸, 社 會 開 放,
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UDC GB503452004 Technical c o d e f o r roof engineering 20040407 20040901 Technical c o d e f o r roof engineering GB503452004 2 0 0 491 2004 2 230 GB5034520 0 4 200491 3.0.14.2.14.2.44.2.65.1.35.3.25.3.36.3.27.
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第 八 章 植 物 的 运 动 细 胞 内 组 成 水 平 ( 亚 细 胞 ) 上 的 运 动 : 原 生 质 的 流 动 ( 激 流 川 流 环 流 收 缩 等 ), 细 胞 器 的 位 置 移 动 等 细 胞 水 平 上 的 运 动 : 原 生 植 物 ( 粘 菌 ) 单 个 细 胞 的 蠕 动 纤 毛 运 动 鞭 毛 运 动 兰 绿 藻 的 滑 动 高 等 植 物 生 殖 器 管 中 配 子
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A Study on the Relationships among Trust, Job Satisfaction and Knowledge Sharing. Abstract This thesis investigates the impact of employees organizational trust, superior trust and colleague trust on job
193232 * () () () () * () () () (, 1988) (, 1997) (McClure, 1991, cited in Schwarz, 2001) (Pinnegar, 1995) (, 1997:, 1997:, 1995:, 1994) (life-cycle) / (mental/structure) (Kremer-Hayon & Zuzovsky, 1995)
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其 他 照 護 技 能 指 導 林 素 香 居 家 護 理 師 101.10.07 其 他 照 護 技 能 1. 壓 瘡 傷 口 護 理 2. 呼 吸 照 護 3. 臨 終 護 理 壓 瘡 傷 口 護 理 皮 膚 構 造 與 功 能 表 皮 (Epidermis): 厚 度 約 0.2mm mm, 有 保 護 作 用 真 皮 (Dermis): 厚 度 約 0.2mm mm, 主 要 由 結 締 組
當前台灣制憲修憲問題之試析─以中華民國憲法之病理病徵為中心
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97 治療物理試題補充(教師版).pdf
Appendix Physics of Radiotherapy Physics of Radiation Therapy Basic Radiobiology for Radiotherapy Basic Radiobiology 離輻 數 數 數 數 列 臨 輻 列 量 度 雷 率 量 量 度 數 例 列 數 裂 例 率 Radiosensitivity 列 異 易 易 裂 2 裂 聯 行 復
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中 国 性 病 艾 滋 病 防 治 协 会 2011 年 工 作 总 结 报 告 及 2012 年 工 作 要 点 二 零 一 二 年 一 月 十 二 日 第 一 部 分 2011 年 工 作 总 结 中 国 性 病 艾 滋 病 防 治 协 会 ( 简 称 协 会 ) 在 卫 生 部 的 领 导 下, 在 协 会 领 导 班 子 和 秘 书 处 全 体 员 工 共 的 共 同 努 力 下, 圆 满
CSR-ch-1025.pdf
2016 Corporate Social Responsibility Report 03 08 13 16 26 20162016 6 29 35 TPU 2015 02 1981 3TPUPU 2016 64 650 2% 3% 3% 6% 7% 5% 4% 5% 6% 32% 28% 28% 57% 57% 57% 2014 2015 2016 Science Innovation Collaboration
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長 庚 人 文 社 會 學 報 5:1(2012),57-79 余 華 許 三 觀 賣 血 記 小 說 裡 的 人 文 蘊 涵 * 陳 碧 月 摘 要 本 論 文 要 從 人 文 品 質 探 究 余 華 的 長 篇 小 說 許 三 觀 賣 血 記 的 價 值 與 特 色 : 從 行 善 避 禍 知 恩 圖 報 ; 以 德 報 怨 ; 言 而 有 信 超 越 血 緣 的 人 性 溫 情 正 面 樂 觀
作者簡介 黃春枝 現職 國立政治大學教育學系專任教授 1988 迄今 經歷 國立政治大學專任講師兼文學院院長秘書 國立政治大 學教育學系專任副教授 國立政治大學心理諮商中心輔 導委員 考試院特種考試典試委員 著作 青年期親子關係適應之研究 三民書局 青年期親子溝通 之研究 桂冠圖書公司 高雄市青少年
台灣鬼谷子學術研究會叢書 二十一世紀中華文化大熔爐 黃春枝 混元禪師 撰 指導 作者簡介 黃春枝 現職 國立政治大學教育學系專任教授 1988 迄今 經歷 國立政治大學專任講師兼文學院院長秘書 國立政治大 學教育學系專任副教授 國立政治大學心理諮商中心輔 導委員 考試院特種考試典試委員 著作 青年期親子關係適應之研究 三民書局 青年期親子溝通 之研究 桂冠圖書公司 高雄市青少年康樂活動之研究 研 究報告
Microsoft PowerPoint - PM Soft skill (PMIChina)p.ppt
PMI( 中 国 ) 项 目 管 理 大 会 2012 项 目 管 理 文 化 论 坛 分 场 How Project Managers Develop a Successful Career by Soft Skills 项 目 经 理 如 何 以 软 技 能 打 造 成 功 的 职 场 生 涯 2012.9.16 熊 培 霖 (Barry Hsiung) Ph.D.,PMP 时 间 : 一 小
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國 民 小 學 學 校 行 銷 策 略 之 運 用 183 國 立 教 育 研 究 院 籌 備 處 國 民 小 學 學 校 行 銷 策 略 之 運 用 ~ 指 導 教 授 : 李 安 明 博 士 組 員 : 吳 景 州 廖 琦 正 蘇 清 泉 扈 尚 善 王 贊 富 李 勝 皓 蔡 高 山 184 國 民 小 學 學 校 行 銷 策 略 之 運 用 185 國 民 小 學 學 校 行 銷 策 略 之
图 1 中 国 婚 姻 匹 配 模 式 变 化 情 况 图 片 来 源 于 杜 巨 澜 等 合 作 发 表 的 论 文 图 1 中 的 左 右 两 图 分 别 从 父 母 财 富 差 距 和 个 人 收 入 差 距 的 角 度 描 摹 了 中 国 婚 姻 市 场 匹 配 模 式 的 变 化 情 况
性 别 失 衡 与 女 性 上 升 婚 姻 你 愿 意 坐 在 宝 马 里 哭 泣 吗? 1 荆 逢 春 对 外 经 济 贸 易 大 学 中 国 最 重 要 的 节 日 春 节 已 落 下 帷 幕, 除 了 尽 情 享 受 全 家 团 聚 的 幸 福 和 喜 悦, 单 身 青 年 尤 其 是 大 龄 单 身 女 青 年 们 是 否 正 在 感 慨 终 于 逃 离 了 家 庭 聚 会 中 的 各 种
姓 名 : 蘇 海 彬 班 別 :1B 書 名 : 咆 哮 山 莊 作 者 : 今 次 我 想 介 紹 的 書 是 一 本 文 學 巨 著, 名 叫 咆 哮 山 莊 像 我 這 些 學 生 未 來 要 面 對 競 爭 很 強 勁 的 社 會, 然 而 可 從 一 些 文 學 名 著 來 從 少 學
07-08 學 生 佳 作 姓 名 : 蘇 海 彬 班 別 :1B 書 名 : 咆 哮 山 莊 作 者 : 今 次 我 想 介 紹 的 書 是 一 本 文 學 巨 著, 名 叫 咆 哮 山 莊 像 我 這 些 學 生 未 來 要 面 對 競 爭 很 強 勁 的 社 會, 然 而 可 從 一 些 文 學 名 著 來 從 少 學 習, 如 通 過 書 中 具 體 的 形 象, 曲 折 的 情 折, 學
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重 量 訓 練 ( 一 ) 改 善 血 脂 肪 : 從 事 重 量 訓 練 後 對 於 高 血 壓 與 高 血 脂 肪 症 可 能 有 改 善 的 功 效 ( 二 ) 預 防 運 動 傷 害 : 增 強 肌 力 與 耐 力 後 可 預 防 運 動 傷 害 許 多 下 背 痛 者 亦 因 腹 肌 與 背 肌 之 肌 力 和 柔 軟 度 的 改 善 而 使 病 情 好 轉 ( 三 ) 增 進 心 理 健
PART VI PART VI 獎勵旅遊 ( ) M.I.C.E. Meeting Incentive Convention Conference Exhibition ( ) ( ) Incentive ( ) Incentive Motivation ( ) Incentive ( ) Motivation intensity directionpersistence Tourism ( )
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电 话 支 持 和 社 区 资 源 AIDS Vancouver ( 温 哥 华 艾 滋 病 协 会 ) 为 本 地 服 务 组 织, 可 提 供 支 持 性 的 服 务 信 息 和 资 源 电 话 :604-893-2201 网 址 :www.aidsvancouver.com( 英 文 ) Positive Living BC(BC 省 积 极 生 活 协 会 ) 这 是 一 家 省 级 的 组