<4D F736F F D A8E2A9A4BDD7BEC2A4E2A555ADD7A5BFAAA >

Transcription

1 目 錄 一 議 程 表 1 二 專 題 演 講 2 講 題 : 大 專 體 總 面 臨 2017 世 大 運 的 挑 戰 3 主 講 人 : 輔 仁 大 學 校 長 江 漢 聲 教 授 三 專 題 論 壇 ( 一 ) 12 子 題 一 13 主 題 : 清 華 大 學 百 年 體 育 教 育 思 想 與 實 踐 引 言 人 : 北 京 清 華 大 學 體 育 部 副 主 任 趙 青 教 授 子 題 二 29 主 題 : 大 專 校 院 體 育 課 程 對 休 閒 體 育 活 動 參 與 的 影 響 淡 江 大 學 體 育 運 動 發 展 與 課 程 引 言 人 : 淡 江 大 學 體 育 事 務 處 體 育 長 蕭 淑 芬 教 授 子 題 三 44 主 題 : 推 動 卓 越 體 育 建 構 清 新 活 力 大 學 城 大 學 體 育 的 角 色 與 功 能 引 言 人 : 中 原 大 學 體 育 室 主 任 陳 玉 英 副 教 授 四 專 題 論 壇 ( 二 ) 48 子 題 一 49 主 題 : 大 陸 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 理 論 與 實 踐 研 究 綜 述 引 言 人 : 北 京 師 範 大 學 體 育 與 運 動 學 院 副 書 記 孫 璞 教 授 子 題 二 69 主 題 : 大 學 競 技 運 動 發 展 策 略 以 國 立 綜 合 大 學 為 例 引 言 人 : 臺 灣 師 範 大 學 運 動 競 技 學 系 俞 智 贏 教 授 子 題 三 71 主 題 : 臺 灣 競 技 運 動 承 載 力 探 討 引 言 人 : 中 國 文 化 大 學 國 術 系 主 任 魏 香 明 副 教 授 五 論 壇 與 會 人 員 名 單 79 六 籌 備 委 員 會 委 員 與 工 作 人 員 名 單 85

2 兩 岸 大 學 體 育 運 動 發 展 論 壇 議 程 表 101 年 12 月 29 日 ( 六 ) 輔 仁 大 學 國 璽 樓 MD227 會 議 廳 時 間 活 動 內 容 主 持 人 09:30~09:50 10:00~10:10 10:10~11:30 報 到 開 幕 典 禮 專 題 演 講 題 目 : 大 專 體 總 面 臨 2017 世 大 運 的 挑 戰 主 講 人 : 江 漢 聲 教 授 輔 仁 大 學 校 長 11:30~13:00 午 餐 (MD204 教 室 ) 13:00~14:30 論 壇 一 體 育 課 程 專 題 子 題 一 : 清 華 大 學 百 年 體 育 教 育 思 想 與 實 踐 引 言 人 : 趙 青 教 授 北 京 清 華 大 學 體 育 部 副 主 任 子 題 二 : 大 專 校 院 體 育 課 程 對 休 閒 體 育 活 動 參 與 的 影 響 淡 江 大 學 體 育 運 動 發 展 與 課 程 引 言 人 : 蕭 淑 芬 教 授 淡 江 大 學 體 育 事 務 處 體 育 長 子 題 三 : 推 動 卓 越 體 育 建 構 清 新 活 力 大 學 城 大 學 體 育 的 角 色 與 功 能 引 言 人 : 陳 玉 英 副 教 授 中 原 大 學 體 育 室 主 任 14:30~14:50 茶 敘 (2F 中 庭 ) 14:50~16:20 論 壇 二 競 技 運 動 發 展 專 題 子 題 一 : 大 陸 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 理 論 與 實 踐 研 究 綜 述 引 言 人 : 孫 璞 教 授 北 京 師 範 大 學 體 育 與 運 動 學 院 子 題 二 : 大 學 競 技 運 動 發 展 策 略 以 國 立 綜 合 大 學 為 例 引 言 人 : 俞 智 贏 教 授 國 立 台 灣 師 範 大 學 運 動 競 技 學 系 子 題 三 : 台 灣 競 技 運 動 承 載 力 探 討 引 言 人 : 魏 香 明 副 教 授 中 國 文 化 大 學 國 術 系 主 任 主 持 人 : 江 漢 聲 校 長 輔 仁 大 學 主 持 人 : 王 俊 權 司 長 教 育 部 體 育 司 主 持 人 : 楊 志 顯 院 長 輔 仁 大 學 教 育 學 院 主 持 人 : 曾 慶 裕 主 任 輔 仁 大 學 體 育 學 系 16:30~16:50 綜 合 座 談 主 持 人 : 16:50~17:00 閉 幕 典 禮 曾 慶 裕 主 任 輔 仁 大 學 體 育 學 系 賦 歸 1

3 專 題 演 講 主 持 人 : 體 育 部 體 育 司 王 俊 權 司 長 主 持 人 簡 介 國 立 台 灣 師 範 大 學 教 育 博 士 曾 任 : 台 北 市 教 育 局 科 員 教 育 部 高 教 司 學 審 會 科 員 專 員 科 長 教 研 會 組 主 任 僑 教 會 專 門 委 員 技 職 司 副 司 長 高 教 司 副 司 長 現 職 : 教 育 部 體 育 司 司 長 2

4 專 題 演 講 主 題 : 大 專 體 總 面 臨 2017 世 大 運 的 挑 戰 主 講 人 : 輔 仁 大 學 江 漢 聲 校 長 主 講 人 簡 介 德 國 慕 尼 黑 科 技 大 學 醫 學 博 士 專 長 領 域 : 醫 學 教 育 曾 任 : 輔 仁 大 學 醫 務 副 校 長 輔 仁 大 學 醫 學 院 院 長 台 北 醫 學 大 學 醫 學 系 主 任 台 北 醫 學 大 學 醫 學 研 究 所 所 長 台 北 醫 學 大 學 教 授 及 泌 尿 科 主 任 現 職 : 輔 仁 大 學 校 長 台 大 醫 學 院 台 北 醫 學 大 學 醫 學 院 輔 仁 大 學 醫 學 院 教 授 台 北 醫 學 大 學 附 設 醫 院 耕 莘 醫 院 泌 尿 科 新 光 醫 院 主 治 醫 師 台 灣 泌 尿 科 醫 學 會 理 事 長 音 樂 輔 助 治 療 學 會 理 事 長 亞 太 性 醫 學 會 理 事 長 3

5 大 專 體 總 面 臨 2017 世 大 運 的 挑 戰 江 校 長 漢 聲 壹 前 言 我 國 大 專 體 育 總 會 成 立 於 1957 年 以 全 國 大 學 運 動 總 會 之 名 稱 成 立, 當 時 僅 12 所 大 學 為 其 會 員 中 華 民 國 大 專 院 校 體 育 總 會 是 於 1987 年 以 國 際 大 學 運 動 總 會 非 會 員 身 分 參 加 在 南 斯 拉 夫 扎 格 拉 布 舉 行 之 第 14 屆 世 界 大 學 運 動 會 時, 加 盟 於 國 際 大 學 運 動 總 會, 成 為 該 會 會 員 之 一, 啟 用 (Chinese Taipei University Sports Federation) 中 華 民 國 大 專 院 校 體 育 總 會 之 名 稱 就 其 法 人 身 分 來 說, 中 華 民 國 大 專 院 校 體 育 總 會 是 在 1990 年 向 內 政 部 登 記, 立 案 成 為 全 國 多 種 運 動 之 法 人 團 體 本 會 係 透 過 辦 理 大 專 運 動 聯 賽 大 專 運 動 會 資 格 賽 單 項 運 動 錦 標 賽 教 職 員 運 動 比 賽 及 參 加 或 舉 辦 世 界 大 學 總 會 的 相 關 競 賽 活 動 為 主, 另 一 方 面 藉 由 舉 辦 學 術 研 討 會 教 練 ( 裁 判 ) 講 習 發 行 刊 物 等 提 升 體 育 學 術 為 輔, 用 以 促 進 國 內 外 大 學 校 際 間 友 誼 及 學 術 發 展 為 本 會 的 主 要 目 標 本 屆 任 期 ( 第 七 屆 第 一 任 ) 由 2012 年 6 月 18 日 起 至 2016 年 6 月 中 旬, 為 期 四 年, 其 中 與 台 北 市 政 府 共 同 籌 辦 2017 年 世 界 大 學 運 動 會 為 本 屆 首 要 任 務 申 辦 世 大 運, 台 灣 歷 經 五 次, 終 於 在 2011 年 成 功 獲 選 為 2017 年 世 界 大 學 夏 季 運 動 會 主 辦 城 市, 這 是 我 國 繼 承 辦 2009 年 世 界 運 4

6 兩岸大學體育運動發展論壇會議手冊 動會和 2009 年聽障奧運後 第三度爭取到大型國際賽事的主辦權 而二 十九屆夏季世界大學運動會 簡稱 2017 台北世大運 將於 2017 年 8 月 19 日至 8 月 30 日在台北市舉行 預期將超越 2009 年的高雄世運與台北 聽奧 成為台灣歷年來規模最大的體育賽事 如何辦理好世大運 為我國 舉辦國際大型運動會奠定良好基礎 本文爰由大專體總的角度提出相關建 議 以供參考 貳 大專體總組織架構 本會設有會長一人 係由全國大專校院171所會員學校選舉產生 另 設有副會長3人及秘書長 副秘書長等並下設行政組 活動組 競技組 國際組 行銷新聞組 研究發展組等加上設置在大專院校中的46項單項 運動委員會 詳見下表 5

7 參 2017 世 大 運 所 面 臨 的 挑 戰 世 界 大 學 運 動 會 由 1959 年 義 大 利 杜 林 舉 辦 第 一 屆 開 始, 至 2017 年 臺 北 市 主 辦, 共 經 歷 29 屆, 其 中 歐 洲 國 家 主 辦 了 15 次 亞 洲 國 家 主 辦 10 次 美 洲 國 家 主 辦 過 4 次, 而 非 洲 大 洋 洲 的 國 家 至 今 尚 未 舉 辦 過 世 大 運 在 歐 洲 較 為 著 名, 有 小 奧 運 會 之 稱 近 年 來 世 大 運 也 吸 引 越 來 越 多 的 人 參 加, 參 賽 運 動 員 總 數 從 1959 年 的 1,407 人, 到 2011 年 深 圳 世 大 運 時 已 有 151 個 國 家 的 10,624 人 參 與, 預 估 2017 台 北 世 大 運 參 加 比 賽 選 手 及 隊 職 員 人 數 亦 相 去 不 遠 臺 北 2017 年 世 大 運 規 劃 將 使 用 60 餘 座 場 館, 分 別 位 於 臺 北 市 新 北 市 桃 園 縣 新 竹 縣 等, 其 中 的 選 手 村 與 3 處 場 館 為 新 建 我 國 也 藉 此 舉 辦 世 大 運 機 會 將 不 符 合 國 際 賽 事 標 準 的 運 動 場 館 整 建 為 國 際 級 競 賽 場 館, 每 個 場 館 都 將 設 置 包 含 賽 場 區 熱 身 區 候 車 區 停 車 區 販 賣 區 媒 體 區 安 檢 區 貴 賓 區 選 手 區 裁 判 區 觀 眾 區 及 醫 藥 服 務 區 等 功 能 性 區 域, 其 內 部 的 動 線 也 將 依 賽 會 需 求 及 參 與 人 員 身 分 獨 立 規 劃 賽 會 組 織 上, 至 目 前 為 止,2017 臺 北 世 大 運 將 舉 辦, 包 括 田 徑 籃 球 擊 劍 足 球 競 技 體 操 藝 術 體 操 柔 道 游 泳 跳 水 公 開 水 域 水 球 桌 球 網 球 排 球 跆 拳 道 羽 球 射 箭 棒 球, 每 項 舉 辦 種 類 最 遲 至 2016 年 都 將 進 行 至 少 一 次 以 上 的 國 際 級 測 試 比 賽, 期 間 並 需 檢 示 每 項 目 的 競 賽 器 材 能 否 滿 足 需 求, 初 步 估 計 屆 時 聘 請 各 項 運 動 種 類 的 技 術 委 員 1,000 名 以 上 裁 判 4,000 名 志 工 及 服 務 人 員 需 萬 餘 名 6

8 維 安 方 面, 安 全 是 世 大 運 首 要 宗 旨, 整 個 臺 北 城 的 維 安 計 畫 將 需 要 投 入 大 量 的 人 力 與 物 力, 除 賽 會 場 館 選 手 村 在 面 臨 緊 急 事 故 時, 必 須 在 最 短 時 間 內 疏 散 選 手 觀 眾, 避 免 傷 亡 而 捷 運 車 站 機 場 等 交 通 樞 紐 也 將 納 入 整 體 維 安 考 量, 避 免 災 害 發 生 就 目 前 各 國 舉 辦 大 型 賽 會 的 經 驗, 將 維 安 與 售 票 系 統 及 比 賽 場 館 的 連 結, 已 是 必 要 條 件, 如 此 更 能 提 早 掌 握 維 安 重 點 另 媒 體 宣 傳, 依 世 界 大 學 舉 辦 的 相 關 規 定, 無 論 官 方 電 子 平 面 媒 體 均 須 呈 現 英 法 及 主 辦 國 三 種 語 言, 網 站 的 相 關 資 訊 需 要 即 時 進 行 內 容 更 新, 初 步 估 計 熱 門 時 段 每 小 時 的 點 閱 率 至 少 數 十 萬 次, 賽 會 期 間 每 天 平 均 接 近 百 萬 次, 然 確 保 網 路 的 通 暢 便 相 當 重 要 而 主 媒 體 中 心 因 全 球 各 地 時 差 的 因 素, 更 是 需 要 24 小 時 開 放 提 供 服 務 300 個 以 上 媒 體 單 位, 超 過 3,000 名 記 者 由 不 同 國 家 前 來, 其 他 如 各 種 語 言 的 直 播 訊 號 與 拍 攝 技 術 支 援 都 需 要 專 業 人 員 設 計 規 劃 文 化 活 動 包 括 開 幕 閉 幕 聖 火 傳 遞 及 其 他 一 系 列 的 世 大 運 主 題 活 動 ( 如 志 工 誓 師 大 會 青 年 派 對 沙 灘 音 樂 季 學 術 論 壇 等 ), 估 計 也 將 吸 引 國 內 外 數 十 萬 人 參 與 活 動 ; 其 中 開 幕 盛 會 將 是 全 球 矚 目 的 焦 點, 屆 時 也 將 會 有 許 多 國 家 總 統 首 相 及 領 導 人 士 親 臨 開 幕 現 場 見 證 台 灣 舉 辦 此 一 盛 會 7

9 餐 飲 及 住 宿 服 務 方 面, 在 選 手 村 必 須 提 供 24 小 時 供 餐 服 務, 並 設 置 4,000 人 同 時 用 餐 的 餐 廳, 餐 點 內 容 必 須 有 五 類 餐 飲 規 劃 ( 歐 美 地 中 海 亞 洲 回 教 素 食 等 ), 每 餐 超 過 300 道 美 食 來 提 供 10,000 名 參 賽 人 員 的 三 餐 所 需 ; 若 再 加 上 同 時 間 的 志 工 及 其 它 服 務 同 仁 的 餐 盒, 賽 會 期 間 每 餐 供 餐 份 數 至 少 需 要 50,000 份 以 上 住 宿 的 準 備 除 選 手 村 提 供 萬 名 參 賽 者 住 宿 空 間 外, 貴 賓 技 術 委 員 裁 判 所 需 的 官 方 飯 店 至 少 需 有 5,000 間 的 客 房, 來 提 供 接 近 萬 人 的 住 宿 交 通 運 輸 上, 必 須 讓 裁 判 選 手 及 工 作 人 員 準 時 抵 達 比 賽 會 場, 可 能 需 提 供 專 車 及 專 用 道 設 置 ; 初 步 估 計 大 會 在 賽 會 期 間 需 提 供 小 型 車 約 千 輛, 大 型 車 500 輛 以 上, 市 區 固 定 接 送 點 將 超 過 100 個, 供 應 賽 會 隊 職 員 及 選 手 所 需 另 外, 觀 眾 運 輸 也 是 一 大 考 驗, 分 散 在 各 處 的 十 餘 種 比 賽 種 類 的 賽 會 場 館, 均 能 讓 現 場 觀 賽 觀 眾 在 每 一 場 賽 會 結 束 後 能 迅 速 安 全 離 開 場 館, 也 是 一 大 考 驗 另 一 項 比 較 重 要 的 是 賽 會 資 訊 系 統, 整 個 IT 團 隊 的 人 力 需 求 至 少 需 上 千 人, 這 個 團 隊 必 須 保 證 各 比 賽 種 類 的 資 料 統 計 都 必 須 在 最 短 時 間 內 零 失 誤 輸 出, 滿 足 媒 體 與 各 國 賽 會 團 隊 的 需 求 其 餘 的 服 務 還 包 括 娛 樂 醫 藥 氣 象 宗 教 出 入 境 等 事 宜, 每 個 環 節 都 影 響 賽 會 的 成 敗, 也 都 是 未 來 所 必 須 面 臨 的 挑 戰 8

10 肆 我 國 歷 屆 世 大 運 奪 牌 紀 錄 從 早 期 的 王 惠 珍 (1991 年 英 國 雪 菲 爾 ) 王 思 婷 陳 志 榮 (1995 年 日 本 福 岡 ) 徐 雪 麗 (1997 年 義 大 利 西 西 里 ) 李 慧 芝 (1999 年 西 班 牙 帕 瑪 ) 等 好 手 到 近 期 的 盧 彥 勳 詹 謹 瑋 莊 佳 容 朱 木 炎 (2003 年 韓 國 大 邱 ) 黃 怡 學 謝 淑 薇 陳 迪 吳 燕 妮 郭 振 維 劉 麗 芳 (2005 年 土 耳 其 伊 士 麥 ) 莊 智 淵 張 雁 書 詹 詠 然 陳 銘 傳 簡 毓 瑾 程 文 欣 曾 憶 萱 蘇 麗 文 林 安 妮 (2007 年 泰 國 曼 谷 ) 王 沁 芳 江 宏 傑 黃 怡 樺 易 楚 寰 李 欣 翰 陳 麗 如 溫 玉 君 林 佳 瑩 (2009 年 貝 爾 格 勒 ) 等 混 合 團 體 第 3 名 ; 去 年 2011 深 圳 世 大 運 鄭 韶 婕 莊 佳 佳 李 欣 翰 謝 政 鵬 詹 謹 瑋 林 子 麒 何 筱 珺 等 好 手 共 奪 得 7 面 金 牌, 我 國 獎 牌 數 排 名 在 參 賽 151 國 家 中 名 列 第 八 名 這 些 優 秀 的 大 專 運 動 選 手 都 在 世 大 運 的 競 賽 場 合 努 力 奮 戰 過 並 獲 得 金 牌 佳 績 為 國 家 掙 得 許 許 多 多 的 榮 耀 而 奪 牌 運 動 種 類 多 集 中 在 跆 拳 道 網 球 羽 球 桌 球 等 項 目 另 根 據 統 計 資 料 顯 示, 參 加 奧 運 的 運 動 員 能 在 世 大 運 競 賽 時 即 顯 示 其 競 技 實 力,48% 的 奧 運 獎 牌 得 主, 都 曾 於 世 大 運 得 過 獎 牌 除 上 述 奪 金 的 選 手 外, 尚 有 諸 多 優 秀 選 手 也 曾 於 世 大 運 競 技 場 合 中 奪 得 獎 牌 另 團 體 球 類 運 動 項 目 參 賽 成 績 也 不 惶 多 讓, 尤 以 女 子 排 球 隊 勇 奪 2003 年 韓 國 大 邱 世 大 運 團 體 銀 牌,2005 年 土 耳 其 伊 士 麥 世 大 運 時 更 上 層 樓, 一 舉 奪 下 團 體 金 牌, 打 破 我 國 參 加 綜 合 性 運 動 賽 會 成 績, 表 現 最 為 9

11 優 異 ; 女 子 籃 球 隊 雖 然 未 能 奪 金, 但 每 屆 參 賽 均 能 名 列 前 八 強, 也 在 2003 年 大 邱 世 大 運 獲 第 四 名 佳 績, 而 去 年 2011 深 圳 世 大 運 更 勇 奪 團 體 銀 牌, 也 創 下 我 國 女 子 籃 球 發 展 的 新 的 里 程 碑 伍 賽 會 成 功 選 手 創 佳 績 行 銷 台 灣 台 灣 雖 已 積 累 成 功 辦 理 世 運 聽 奧 的 經 驗, 然 而 世 界 大 學 運 動 會 素 有 小 奧 運 之 稱, 其 規 模 層 級 相 對 於 世 運 聽 奧 來 的 大 且 高, 其 規 劃 與 執 行 工 作 的 複 雜 性 困 難 度 與 耗 時 性 超 乎 想 像 自 不 在 話 下 國 際 上 不 乏 許 多 成 功 辦 理 大 型 國 際 運 動 賽 會 的 案 例, 可 作 為 借 鏡, 本 會 已 奉 體 委 會 委 辦, 積 極 歸 納 整 理 全 球 成 功 辦 理 國 際 運 動 賽 會 案 例 的 面 向, 俾 作 為 世 大 運 辦 理 的 參 考, 而 其 中 包 括 軟 體 方 面, 如 志 工 賽 會 專 業 運 動 人 才 的 訓 練 將 為 本 會 爭 取 主 導 的 主 要 業 務 ; 另 籌 辦 組 織 的 運 作 媒 體 的 運 作 等 業 務 本 會 也 將 與 台 北 市 府 等 相 關 單 位 進 行 合 作 ; 在 硬 體 方 面, 如 場 館 設 備 的 規 劃 等 雖 由 北 市 府 來 主 導, 本 會 亦 協 調 相 關 大 學 校 院 提 供 場 館 資 源, 提 出 場 館 永 續 經 營 的 詳 細 計 畫 避 免 賽 會 結 束 後 還 需 由 政 府 編 列 預 算 經 營, 而 後 又 因 人 事 資 金 運 用 受 限, 以 及 缺 乏 營 運 激 勵 制 度 等 因 素, 導 致 場 館 在 賽 後 形 成 所 謂 的 閒 置 空 間 淪 為 蚊 子 館 最 後 選 手 的 培 訓 事 務, 台 灣 自 1987 年 起 在 世 大 運 總 計 獲 得 36 金 35 銀 53 銅, 網 球 和 跆 拳 道 為 我 國 的 重 點 奪 金 項 目, 其 表 現 可 圈 可 點 而 針 對 2017 年 世 大 運 擠 進 世 界 前 五 名 的 目 標, 本 10

12 會 除 將 落 實 配 合 教 育 部 體 委 會 的 2017 世 大 運 優 秀 運 動 選 手 培 訓 計 劃, 並 積 極 輔 導 培 養 全 國 大 學 各 自 發 展 學 校 特 色 又 兼 具 世 大 運 舉 辦 之 運 動 種 類 的 優 秀 選 手, 有 效 導 引 學 校 民 間 資 源 挹 注, 與 政 府 共 同 打 造 具 世 界 級 的 奪 牌 選 手, 展 現 我 國 競 技 運 動 實 力 最 後, 透 過 賽 會 行 銷 台 灣 是 我 國 多 年 來 不 變 的 政 策, 根 據 2012 年 美 國 外 交 政 策 雜 誌 發 佈 全 球 國 際 十 大 城 市 排 行 榜, 當 中 的 每 一 個 城 市 均 有 成 功 舉 辦 大 型 國 際 運 動 賽 會 的 經 驗, 其 中 倫 敦 新 加 坡 更 榮 獲 第 五 屆 國 際 運 動 賽 會 管 理 大 會 運 動 城 市 獎 及 最 佳 運 動 城 市, 足 見 運 動 已 成 為 評 比 國 際 城 市 的 重 要 指 標 之 一, 所 以 世 界 各 國 主 辦 運 動 賽 會 不 僅 是 運 動 發 展 而 已, 而 是 改 造 城 市 經 濟 轉 型 的 重 要 方 向 與 策 略 11

13 專 題 論 壇 一 體 育 課 程 專 題 主 持 人 : 輔 仁 大 學 教 育 學 院 楊 志 顯 院 長 主 持 人 簡 介 美 國 天 普 大 學 運 動 管 理 學 博 士 專 長 領 域 : 體 育 行 政 運 動 與 休 閒 人 力 資 源 體 育 運 動 休 閒 研 究 法 游 泳 曾 任 : 輔 仁 大 學 體 育 學 系 ( 所 ) 主 任 輔 仁 大 學 體 育 室 主 任 輔 仁 大 學 副 教 務 長 輔 仁 大 學 招 生 中 心 主 任 輔 仁 大 學 總 務 長 現 職 : 輔 仁 大 學 教 育 學 院 院 長 輔 仁 大 學 體 育 學 系 教 授 12

14 專 題 論 壇 一 體 育 課 程 專 題 子 題 一 : 清 華 大 學 百 年 體 育 教 育 思 想 與 實 踐 主 講 人 : 北 京 清 華 大 學 體 育 部 趙 青 副 主 任 主 講 人 簡 介 體 育 教 育 訓 練 學 碩 士 體 育 管 理 學 碩 士 北 京 體 育 大 學 博 士 班 ( 就 讀 中 ) 專 長 領 域 : 排 球 網 球 現 職 : 北 京 清 華 大 學 體 育 部 副 主 任 北 京 清 華 大 學 體 育 部 教 授 13

15 清 華 大 學 百 年 體 育 教 育 思 想 與 實 踐 清 華 大 學 趙 青 清 華 的 體 育 教 育 歷 史 悠 久, 根 基 厚 重, 已 成 為 清 華 辦 學 的 特 色 之 一 建 校 百 年 來, 體 育 一 直 是 清 華 教 育 不 可 缺 少 的 組 成 部 分 體 育 對 於 清 華 有 著 特 殊 的 意 義 和 占 有 重 要 的 地 位 在 清 華, 體 育 既 是 增 強 體 質 鍛 煉 強 健 體 格 的 必 修 課, 又 是 陶 冶 情 操 培 養 健 全 人 格 的 大 課 堂 經 過 百 年 的 發 展, 清 華 體 育 從 推 行 強 迫 運 動 制 定 五 項 試 驗 標 準, 勞 衛 制 國 防 體 育 的 開 展 和 國 家 體 育 鍛 煉 標 準 的 推 行, 再 到 貫 穿 本 科 全 程 的 體 育 教 學 模 式, 始 終 堅 持 著 把 改 進 學 生 健 康 增 強 學 生 體 質 放 在 重 要 到 位, 在 培 養 全 面 發 展 的 高 素 質 人 才 及 推 進 學 校 體 育 和 國 家 體 育 事 業 發 展 方 面 形 成 了 獨 特 的 清 華 文 化, 折 射 出 清 華 人 的 價 值 觀 念 和 人 生 追 求, 成 為 中 國 大 學 體 育 教 育 探 索 人 才 培 養 模 式 的 一 面 旗 幟 壹 清 華 體 育 教 育 思 想 與 傳 統 一 體 育 教 育 思 想 今 年 正 逢 馬 約 翰 先 生 誕 辰 130 週 年, 清 華 大 學 舉 行 了 隆 重 的 紀 念 活 動 馬 約 翰 自 1914 年 到 清 華 大 學, 在 清 華 任 教 52 年, 他 是 我 國 近 現 代 體 育 運 動 主 要 開 拓 者 之 一, 為 中 國 體 育 事 業 的 發 展 做 作 出 了 突 出 貢 獻, 被 14

16 譽 為 體 育 界 的 一 面 旗 幟 他 的 體 育 思 想 是 建 立 在 重 視 生 命 價 值 提 高 生 活 品 質 的 人 本 主 義 基 礎 上, 強 調 人 人 強 體, 個 個 健 康 的 普 及 體 育 與 終 身 ; 充 分 發 揮 人 體 潛 能, 延 長 人 生 高 質 量 的 中 國 壽 命 和 生 活 壽 命 ; 掌 握 科 學 方 法, 避 免 盲 目 鍛 煉 避 免 傷 病 的 體 育 科 學 理 論 ; 提 高 生 活 品 質 的 體 育 審 美 馬 約 翰 的 體 育 思 想, 至 今 影 響 著 中 國 人 的 健 康 觀 念, 具 有 重 要 的 理 論 意 義 和 現 實 意 義 週 詒 春 梅 貽 琦 校 長, 李 劍 秋 曹 霖 生 郝 更 生 夏 翔 等 教 授 ( 師 ) 為 清 華 體 育 做 出 了 重 大 貢 獻 他 們 的 體 育 教 育 思 想 言 行 趣 事 至 今 被 人 津 津 樂 道 二 體 育 傳 統 從 我 清 華 體 育 教 育 的 發 展 歷 史 來 看, 清 華 體 育 傳 統 主 要 表 現 在 以 下 四 點 : 一 是 愛 國 的 傳 統 從 馬 約 翰 先 生 提 出 的 體 育 強 國 理 念 到 蔣 南 翔 校 長 提 出 的 爭 取 至 少 為 祖 國 健 康 工 作 五 十 年, 廣 大 清 華 師 生 把 體 育 鍛 煉 與 救 國 強 國 建 設 國 家 聯 繫 在 一 起, 愛 國 主 義 是 清 華 精 神 的 主 旋 律, 也 是 貫 穿 清 華 體 育 的 靈 魂 二 是 重 視 學 生 全 面 發 展 清 華 的 體 育 教 育, 不 僅 局 限 於 強 身 健 體, 而 是 重 視 人 格 的 塑 造 與 意 志 品 質 的 培 養, 促 進 學 生 全 面 發 展, 學 校 始 終 堅 持 育 人 至 上 體 魄 與 人 格 並 重 的 體 育 教 育 觀 三 是 面 向 全 員, 重 視 全 過 程 清 華 積 極 開 展 群 眾 性 體 育 活 動, 把 熱 愛 體 育 鍛 煉 崇 尚 體 育 精 神 的 種 子 播 撒 在 廣 大 師 生 員 工 的 心 中, 各 種 工 作 處 處 體 現 體 育 在 清 華 具 有 廣 泛 的 群 眾 基 礎 和 旺 盛 的 生 命 力, 學 校 始 終 堅 持 面 向 全 員 15

17 追 求 卓 越, 促 進 學 生 身 心 健 康 與 全 面 發 展 四 是 與 時 俱 進, 不 斷 創 新 在 體 育 思 想 和 體 育 制 度 上 不 斷 創 新, 是 體 育 工 作 能 夠 長 盛 不 衰 始 終 保 持 活 力 的 一 個 重 要 因 素 重 視 體 育 道 德 是 清 華 大 學 體 育 一 貫 提 倡 的 傳 統 和 精 神 奮 鬥 到 底, 永 不 停 息! 決 不 放 棄! 等 體 育 傳 統 和 精 神 一 直 伴 隨 著 清 華 人 成 長 貳 一 以 貫 之 的 育 人 理 念 清 華 自 建 校 起 就 形 成 了 體 育 育 人 的 理 念 各 時 期 的 校 長 都 提 出 了 體 育 育 人 的 方 針 和 目 標 1913 年 周 詒 春 任 清 華 校 長, 他 是 清 華 德 智 體 三 育 並 進 教 育 方 針 的 首 倡 者 和 竭 力 推 行 者 1931 年 梅 貽 琦 就 任 校 長, 他 提 出 須 知 體 育 之 目 標 還 有 方 針 人 格 的 一 個 目 標 1952 年 蔣 南 翔 就 任 校 長, 他 認 為 我 們 應 該 把 學 生 培 養 成 為 全 面 發 展 的 人 才 他 提 出 的 爭 取 為 祖 國 健 康 工 作 五 十 年 : 的 口 號 影 響 著 一 代 代 清 華 人 進 入 21 世 紀, 校 黨 委 書 記 陳 希 指 出 : 學 校 應 該 首 先 充 分 發 揮 自 己 作 為 教 育 組 織 的 優 勢, 以 育 人 之 上 作 為 基 本 原 則, 貫 徹 學 校 體 育 的 方 方 面 面 和 整 個 過 程 的 始 終, 用 體 魄 與 人 格 並 重 來 改 造 青 年 學 生 的 身 體 和 精 神 學 校 領 導 始 終 把 體 育 作 為 培 養 人 的 重 要 組 成 部 分, 給 予 充 分 重 視, 從 完 全 人 格 到 全 面 發 展 育 人 之 上, 體 魄 與 人 格 並 重, 從 業 餘 趕 專 業 到 體 腦 平 衡, 追 求 卓 越, 雖 然 時 間 跨 越 了 百 年, 校 領 導 也 更 換 了 幾 代, 16

18 但 清 華 大 學 培 養 人 的 宗 旨 始 終 沒 有 變, 體 育 在 育 人 中 的 作 用 和 地 位 始 終 沒 有 變 参 清 華 不 同 時 期 的 體 育 教 育 一 清 華 留 美 預 備 學 堂 ~ 清 華 學 校 階 段 ( 年 ) 清 華 大 學 始 建 於 1911 年, 其 前 身 是 清 政 府 利 用 美 國 政 府 退 還 的 部 分 庚 子 賠 款 辦 起 的 留 美 預 備 學 校 一 一 清 華 學 堂, 辛 亥 革 命 後 更 名 為 清 華 學 校 清 華 學 校 於 1912 年 正 式 成 立 體 育 部 體 育 部 與 其 它 院 系 一 樣, 帶 有 濃 厚 的 美 國 式 教 育 風 格 從 硬 件 來 看,1919 年 建 成 的 體 育 館, 它 的 建 築 材 料 的 主 料 全 部 來 自 美 國 ; 內 部 的 器 械 設 備 也 是 來 自 美 國 的 舶 來 品 ; 建 成 後, 又 以 羅 斯 福 體 育 館 命 名 在 硬 件 上, 清 華 學 校 的 體 育 打 上 了 美 國 的 烙 印, 在 軟 件 上, 也 同 樣 如 此 : 從 師 資 來 看, 體 育 部 的 前 兩 屆 主 任 都 是 學 校 的 當 局 花 重 金 從 美 國 聘 來 的 博 士, 從 體 育 開 展 形 式 及 體 育 活 動 的 種 類 來 看, 也 具 有 鮮 明 的 美 式 特 徵, 當 時 的 清 華 北 大 師 大 及 南 開 四 大 學 校 已 有 校 際 聯 盟 比 賽 並 和 當 時 美 國 的 校 際 賽 制 有 異 曲 同 工 之 妙, 而 學 校 開 展 的 體 育 活 動 多 以 網 球 棒 球 籃 球 游 泳 等 西 式 體 育 活 動 為 主, 唯 一 保 持 的 傳 統 民 族 體 育 活 動 就 是 武 術 ( 當 時 稱 為 國 術 ), 而 國 術 的 開 展 也 是 斷 斷 續 續 這 個 時 期 的 清 華 體 育 課 程 尚 處 在 模 仿 借 鑒 階 段, 基 本 上 是 在 套 用 美 國 大 學 的 體 育 教 育 制 度 但 也 有 一 個 移 植, 成 為 創 新 的 亮 點 17

19 首 先 移 植 的 是 課 外 活 動 制 度, 當 時 的 課 外 活 動 稱 為 呼 吸 運 動 和 強 迫 運 動, 據 史 料 載 : 清 華 體 育 之 最 初 設 施, 為 呼 吸 運 動 ; 除 星 期 日 外, 每 早 必 舉 行 一 次, 舉 行 時 間, 僅 十 分 鐘 此 十 分 鐘 內, 則 由 體 育 教 員, 領 全 體 學 生 做 柔 軟 體 操 及 其 他 種 種 活 動 所 以 提 倡 於 短 時 間 內, 增 進 呼 吸 也 此 外 尤 有 所 謂 強 迫 運 動 者 ; 每 星 期 一 至 五 下 午 四 時 至 五 時, 全 校 學 生, 都 須 著 短 衣 入 運 動 場, 作 種 種 有 益 身 心 之 活 動 1918 年, 清 華 學 校 取 消 了 呼 吸 運 動 和 強 迫 運 動, 而 代 之 以 體 育 課 程 二 國 立 清 華 大 學 時 期 ( 年 ) 國 立 清 華 大 學 時 期 的 清 華 體 育, 正 如 當 時 清 華 二 十 年 來 之 體 育 一 文 中 指 出 的 那 樣 : 當 局 誠 欲 使 全 體 學 子, 由 從 事 體 育, 進 而 好 事 體 育, 由 好 事 體 育, 進 而 樂 事 體 育 為 了 達 到 這 一 目 的, 當 時 的 清 華 體 育 課 程 從 四 個 方 面 修 正 及 增 補 了 前 一 階 段 的 體 育 教 育 制 度 ( 一 ) 正 課 制 度 從 1925 年 開 始 直 到 1935 年, 當 時 的 清 華 大 學 在 體 育 課 時 上 分 為 兩 部 分 : 一 是 軍 事 訓 練, 每 週 兩 小 時, 二 是 體 育 課, 每 週 兩 小 時, 為 了 讓 學 生 們 在 這 短 暫 的 兩 小 時 內 更 好 的 完 成 學 習 任 務, 這 一 時 期 與 上 一 時 期 最 大 的 區 別 在 於 教 學 的 內 容 當 時 教 學 內 容 分 為 兩 個 階 段, 前 兩 年 的 內 容 與 前 一 時 期 的 內 容 大 致 相 同, 即 五 項 運 動, 如 柔 軟 體 操 器 械 體 操, 游 泳 等, 18

20 而 後 兩 年 的 正 課, 就 不 再 拘 泥 於 五 項 運 動, 而 是 授 以 球 類 運 動, 使 得 到 比 較 大 的 運 動 量 在 教 育 方 式 上, 也 有 改 革, 即 此 前 的 教 師 在 教 學 生 進 行 體 育 鍛 煉 時, 往 往 是 採 取 讓 兩 個 學 生 相 互 比 賽, 評 出 優 劣, 本 來 是 鼓 勵 先 進, 鞭 策 後 進, 但 往 往 造 成 勝 者 傲 不 可 長, 劣 者 自 甘 暴 棄, 這 一 階 段, 體 育 課 程 內 容 上 鼓 勵 學 生 多 從 事 一 些 諸 如 體 重 ( 舉 重 ), 姿 勢, 藏 力, 肌 力, 投 準 等 可 以 不 用 對 手 的 訓 練, 從 而 使 學 生 謹 自 惕 厲 進 修 ( 二 ) 國 術 制 度 清 華 大 學 從 1914 年 即 開 始 設 立 國 術 訓 練, 但 直 到 1919 年 才 開 始 列 為 正 式 課 程 後 來, 由 於 原 教 員 赴 美 留 學, 國 術 不 僅 在 正 課 中 消 失 了, 連 課 外 練 習 也 因 無 人 輔 導 而 告 消 失, 一 些 學 子 籲 請 學 校 當 局 邀 請 該 教 員 回 國, 開 始 了 國 術 中 興 國 術 既 是 可 供 選 修 的 必 修 課 程, 又 是 課 外 活 動 的 一 項 重 要 內 容, 從 學 校 當 局 請 國 術 老 師 回 國 一 事 可 以 看 出, 學 校 當 局 顯 然 提 高 了 對 國 術 的 重 視 程 度, 從 而 在 課 程 結 構 上 打 破 了 西 風 壓 倒 東 風 的 一 貫 模 式 ( 三 ) 課 外 活 動 制 度 鑑 於 許 多 有 識 之 士 提 出 改 錦 標 主 義 為 普 及 主 義, 如 梅 貽 琦 在 1927 年 12 月 清 華 周 刊 第 426 期 ( 清 華 大 學 史 料 選 編 第 一 卷 ) 撰 文 指 出 故 必 使 在 校 各 個 學 生, 皆 得 受 相 當 之 訓 練, 使 其 體 力 增 長, 19

21 能 應 將 來 做 事 之 需 要, 而 毋 為 心 知 之 累, 斯 為 體 育 之 真 目 的 然 校 際 競 賽, 往 往 過 多 注 意 於 結 果 之 勝 負, 而 忽 視 此 競 賽 之 重 要 意 義,( 筆 者 註 : 梅 先 生 在 前 文 中 指 出 選 手 比 賽 之 重 要 意 義 在 ' 使 隊 員 練 習 團 體 的 合 作 守 法 的 習 慣 ', 而 錦 標 主 義 則 重 結 果, 而 忽 視 了 過 程 中 對 人 的 磨 練 ) 竟 害 多 而 利 少, 故 今 日 學 校 體 育 之 大 目 的, 當 在 ' 體 力 增 長 ' 而 不 在 ' 校 際 比 賽 ' 也 因 而, 在 年 間, 清 華 的 體 育 普 及 組 織 紛 紛 建 立 起 來, 具 體 的 操 作 辦 法 是 由 當 時 的 體 育 部 派 一 位 代 表, 專 司 其 職, 安 排 計 劃, 安 排 場 地, 以 求 盡 可 能 的 滿 足 廣 大 同 學 的 需 求, 如 清 華 二 十 年 來 之 體 育 一 文 中 指 出 : 本 年 特 設 課 外 網 球 場 十 所, 每 日 午 後 二 時 起 至 六 時 上, 若 每 場 以 四 人 計, 則 每 日 有 一 百 六 十 人 做 課 外 網 球 練 習 此 外, 由 於 短 期 放 假, 留 校 者 眾, 當 時 學 校 還 建 立 暑 假 體 育 學 校 供 給 需 要 的 同 學 以 體 育 器 械, 並 適 時 舉 行 各 種 比 賽 這 個 時 期 的 課 外 活 動 制 度, 充 分 考 慮 到 學 生 的 興 趣, 使 學 生 有 非 常 大 的 選 擇 餘 地, 並 且, 該 階 段 的 課 外 活 動 是 在 取 消 強 迫 運 動 後, 第 一 次 讓 那 些 非 校 隊 選 手 們 也 有 機 會 參 與 多 項 自 己 樂 意 發 展 的 體 育 項 目, 對 提 高 廣 大 學 生 參 與 體 育 鍛 煉 的 興 趣, 普 及 體 育 項 目 起 到 了 關 鍵 性 的 作 用 ( 四 ) 校 隊 制 度 批 判 錦 標 主 義 不 是 要 取 締 校 際 比 賽, 只 是 在 奪 標 與 普 及 中 間 尋 求 平 衡, 並 且, 校 隊 制 度 也 可 以 是 促 進 普 及 的 手 段 20

22 申 言 之, 在 提 倡 體 育 方 面, 即 校 隊 有 興 起 他 人 從 事 運 動 之 感 動 力 者 也 由 於 強 迫 運 動 的 結 束, 下 午 四 時 的 規 定 也 隨 之 結 束, 許 多 校 隊 隊 員 沒 有 時 間 練 習, 再 加 上 體 育 課 時 間 也 在 相 對 減 少, 這 個 時 期, 清 華 校 隊 比 賽 成 績 不 太 理 想 但 校 隊 制 度 並 沒 有 廢 弛, 清 華 體 育 設 施, 始 終 以 普 遍 體 育, 及 校 隊 組 織, 同 其 重 視 由 於 校 隊 制 度 是 從 清 華 建 校 時 即 存 在, 因 而 清 華 的 精 神 也 在 校 隊 與 外 校 的 抗 衡 中 突 顯 出 來 如 : 奮 鬥 到 底 不 退 縮, 純 正 的 運 動 道 德, 為 社 會 作 貢 獻 或 犧 牲, 合 作 和 幫 助 他 人, 永 謀 清 華 榮 譽 這 也 是 早 期 體 育 教 育 實 踐 留 給 後 來 人 最 為 寶 貴 的 財 富 三 抗 日 戰 爭 時 期 ( 年 ) 如 果 說, 國 立 清 華 大 學 時 期 是 早 期 清 華 體 育 教 育 制 度 的 發 展 與 成 熟 期, 那 麼, 條 件 極 為 惡 劣 的 抗 日 戰 爭 時 期 就 是 對 這 一 正 處 在 不 斷 完 善 階 段 的 清 華 體 育 教 學 制 度 的 檢 驗 期 了 這 一 階 段, 清 華 和 其 它 北 方 著 名 高 校 一 同 遷 往 昆 明, 組 建 西 南 聯 大 在 聯 大, 由 於 設 備 條 件 學 生 生 活 條 件 都 很 差, 儘 管 沿 襲 了 戰 前 的 體 育 不 及 格 不 准 畢 業 的 制 度, 但 是, 體 育 教 育 質 量 比 戰 前 大 為 下 降 從 正 課 的 開 展 情 況 看, 由 於 時 局 紛 亂, 許 多 清 華 學 子 在 外 兼 差, 經 常 曠 課, 即 使 來 上 課, 許 多 學 生 上 課 時 也 沒 有 統 一 的 運 動 服, 很 難 要 求 他 們 在 體 育 課 上 有 好 的 表 現 群 眾 性 的 課 外 活 動 也 無 法 開 展, 因 為 運 動 場 地 都 是 打 游 擊 式 的 借 用 校 外 單 位 的 不 過, 其 時 有 幾 個 學 生 自 己 組 織 的 鐵 馬 崑 崙 21

23 黑 桃 噴 火 等 體 育 會, 只 是 少 數 愛 好 者 參 加 這 些 社 團 有 一 個 鮮 明 的 特 徵 : 即 不 同 於 以 前 的 普 及 型 的 體 育 組 織 旨 在 健 身 強 體, 而 是 立 足 於 以 藝 會 友, 並 衍 生 出 新 的 校 園 文 化, 其 中 的 鐵 馬 社 金 剛 體 育 社 都 編 有 自 己 的 刊 物, 並 在 每 期 自 辦 雜 誌 中 敲 進 新 的 天 地 這 一 階 段 的 清 華 體 育 教 育 制 度 在 這 一 階 段 依 然 保 持 著, 只 是 限 於 客 觀 條 件, 而 無 法 將 其 發 揚 光 大 但 是, 清 華 大 學 體 育 教 育 制 度 卻 己 顯 示 出 其 蓬 勃 的 生 命 力 四 解 放 戰 爭 時 期 ( 年 ) 從 1911 年 到 1948 年, 清 華 體 育 一 直 作 為 科 學 學 習 的 有 益 補 充 作 為 良 好 意 志 品 質 的 訓 練 場, 作 為 清 華 校 園 文 化 的 重 要 組 成 部 分 而 存 活 在 居 於 其 中 的 一 代 人 的 心 裡 可 以 說, 探 討 清 華 大 學 早 期 體 育 教 育 制 度 的 建 立 與 發 展 過 程, 既 是 了 解 清 華 大 學 獨 特 文 化 傳 統 的 一 個 窗 口, 同 時 也 是 瞭 解 當 時 中 國 整 個 體 育 事 業 的 一 條 鮮 明 的 線 索, 清 華 體 育 制 度 從 最 初 的 照 搬 照 抄 ( 清 華 學 校 階 段 ), 到 後 來 的 自 成 一 派,( 國 立 清 華 大 學 時 期 ) 再 到 戰 時 的 堅 決 不 懈 ( 抗 日 戰 爭 時 期 ), 以 及 新 中 國 成 立 後 的 全 面 復 興 五 文 革 前 ( 年 ) 1952 年 到 文 革 開 始 之 前, 這 一 時 期 清 華 大 學 體 育 的 發 展 打 上 了 深 深 的 時 代 烙 印 建 國 初 期 蓬 勃 的 社 會 主 義 建 設 熱 情 在 清 華 人 當 中 有 著 很 強 的 體 現 : 清 華 體 育 為 適 應 當 時 一 邊 倒 的 社 會 環 境, 在 繼 續 發 揚 清 華 體 育 22

24 傳 統 的 基 礎 上, 把 帶 有 濃 厚 美 國 風 格 的 清 華 體 育 做 了 一 次 社 會 主 義 改 造, 確 立 體 育 作 為 社 會 主 義 教 育 的 重 要 方 面, 以 三 好 作 為 體 育 教 育 的 目 標 三 好 即 思 想 好 學 習 好 身 體 好 ( 後 來 加 入 勞 動 好 發 展 成 四 好 ) 1957 年 11 月 29 日, 蔣 南 翔 校 長 在 清 華 體 育 幹 部 會 上 發 表 講 話, 體 育 工 作 是 學 校 工 作 的 一 個 重 要 部 分 因 為 體 育 不 但 能 夠 增 強 人 的 體 質, 而 且 能 夠 鍛 煉 人 的 意 志 和 毅 力, 是 共 產 主 義 的 教 育 的 一 個 重 要 組 成 部 分 我 希 望 每 個 同 學 在 大 學 畢 業 後 要 爭 取 至 少 為 祖 國 工 作 50 年 此 後, 為 祖 國 健 康 工 作 50 年 的 口 號 激 勵 了 一 代 又 一 代 的 清 華 人 勞 衛 制 和 軍 事 體 育 的 開 展 是 該 時 期 清 華 體 育 的 重 要 內 容, 促 進 了 學 生 體 育 活 動 的 全 面 普 及 六 改 革 開 放 以 來 (1978 至 今 ) 清 華 大 學 的 體 育 在 文 革 後 逐 步 恢 復, 特 別 是 90 年 後, 在 當 時 校 領 導 的 直 接 領 導 下, 對 體 育 工 作 賦 予 了 新 的 時 代 內 涵, 進 入 了 創 新 發 展 的 新 時 期, 體 育 課 程 一 直 是 清 華 體 育 的 核 心, 因 為 它 面 向 全 體 學 生 育 人 至 上, 體 魄 與 人 格 並 重 是 清 華 體 育 課 程 建 設 中 的 核 心 理 念 體 育 課 是 學 生 體 育 教 育 的 最 基 本 組 織 形 式 新 時 期 清 華 大 學 對 學 生 體 育 課 進 行 了 一 系 列 有 益 的 教 學 改 革, 使 體 育 課 具 有 範 圍 廣 數 量 大 內 容 多 質 量 高 這 四 大 特 點 當 清 華 大 學 進 行 本 科 生 培 養 方 案 調 整, 將 大 部 分 本 科 生 的 培 養 年 限 由 5 年 改 為 4 年 的 時 候, 清 華 大 學 的 本 科 生 體 育 課 卻 由 原 來 的 3 年 必 修 改 為 23

25 4+3+1 課 程 設 置 模 式 從 1990 年 開 始, 學 校 為 研 究 生 也 開 設 了 體 育 選 修 課, 體 育 課 程 逐 漸 覆 蓋 了 所 有 在 校 就 讀 學 生, 範 圍 廣 泛 數 量 大, 是 指 清 華 大 學 目 前 開 設 50 餘 個 項 目 的 體 育 課, 並 且 這 一 數 目 還 在 增 加, 不 斷 有 新 的 體 育 活 動 項 目 進 入 課 堂 內 容 多, 是 指 這 些 體 育 課 程 涉 及 了 眾 多 的 體 育 項 目, 不 僅 包 括 足 球 籃 球 羽 毛 球 乒 乓 球 健 美 操 游 泳 保 齡 球 太 極 拳 體 育 舞 蹈 等 傳 統 項 目, 還 包 括 同 學 們 在 生 活 中 接 觸 機 會 較 少 的 賽 艇 毽 球 空 手 道 藝 術 體 操 射 擊 射 箭 沙 灘 排 球 滑 冰 保 齡 球 野 外 生 存 跳 水 板 球 飛 鏢 瑜 伽 划 艇 等 項 目, 這 些 大 大 滿 足 了 清 華 學 生 學 習 需 要 質 量 高, 是 指 清 華 大 學 體 育 課 程 的 開 設 經 過 長 時 間 的 摸 索, 受 到 了 清 華 學 子 的 廣 泛 好 評 本 科 生 四 年 必 修 體 育 課 ( 一 學 期 選 修 ) 以 及 必 須 通 過 3000 米 跑 的 考 核, 仍 帶 有 某 種 強 迫 性 但 卻 著 實 起 到 了 督 促 的 作 用 肆 從 到 教 學 模 式 與 實 踐 體 育 課 程 是 高 等 學 校 課 程 體 系 中 佔 有 的 組 成 部 分 和 體 育 工 作 的 中 心 環 節 它 是 體 育 教 學 的 最 基 本 組 織 形 式 體 育 課 程 的 目 標 為 以 下 五 個 領 域 : 運 動 參 與 運 動 技 能 身 體 健 康 心 理 健 康 社 會 適 應 這 對 人 才 培 養, 培 養 健 全 人 格 和 健 康 體 魄 起 著 至 關 重 要 的 作 用 堅 持 以 人 為 本 的 核 心, 堅 持 以 人 才 培 養 為 根 本 體 育 課 程 實 現 了 三 個 自 主 的 選 課 形 式 24

26 1999 年 9 月 至 2010 年 2 月 間, 體 育 課 實 施 的 教 學 模 式, 貫 穿 本 科 全 過 程 2009 年 10 月 體 育 部 積 極 響 應 學 校 第 23 次 教 育 工 作 討 論 會 提 出 的 人 才 培 養 的 使 命 和 戰 略 號 召, 大 力 推 進 體 育 課 程 教 學 模 式 的 改 革 力 度, 在 調 研 的 基 礎 上 對 的 體 育 教 學 模 式 進 行 深 入 研 究 和 討 論, 進 行 適 應 學 校 人 才 培 養 需 要 的 改 革, 即 的 體 育 課 程 教 學 模 式 4 是 一 至 二 年 級 共 四 個 學 期 的 必 修 課 ; 2 是 三 年 級 共 兩 個 學 期 的 限 選 課 ; 第 二 個 2 是 四 年 級 共 兩 個 學 期 的 選 修 課 另 外, 根 據 學 生 的 實 際 情 況, 在 第 七 學 期 可 酌 情 安 排 補 重 修 春 季 學 期 的 體 育 課 程, 第 八 學 期 可 酌 情 安 排 補 重 修 秋 季 學 期 的 體 育 課 程 2010 年 6 月, 體 育 課 程 教 學 模 式 正 式 建 立 與 實 施, 學 年 度 體 育 課 程 已 實 施 這 種 新 的 體 育 教 學 模 式 一 體 育 教 學 實 踐 ( 一 ) 本 科 一 年 級 ( 掌 握 一 操 一 拳 ) 男 生 基 礎 課, 採 用 分 層 教 學 (A B C 班 和 體 療 班 ): 教 學 內 容 : 跳 繩 長 跑 籃 球 素 質 練 習 和 體 育 理 論 ( 秋 季 學 期 ) 短 跑 排 球 長 拳 素 質 練 習 和 體 育 理 論 ( 春 季 學 期 ) 注 :A 班 專 項 課 素 質 和 體 育 健 康 理 論 通 過 A 班 的 專 項 課, 培 養 學 生 體 育 活 動 骨 幹 和 學 生 體 育 協 會 骨 幹 25

27 女 生 基 礎 課, 分 層 教 學 (A B 和 C 班 ):: 教 學 內 容 : 跳 繩 長 跑 健 美 操 素 質 練 習 和 體 育 理 論 ( 秋 季 學 期 ) 短 跑 排 球 素 質 練 習 和 體 育 理 論 ( 春 季 學 期 ) 注 :A 班 專 項 課 素 質 和 體 育 理 論 課, 通 過 A 班 的 專 項 課, 培 養 學 生 體 育 活 動 骨 幹 和 學 生 體 育 協 會 骨 幹 ( 二 ) 本 科 二 年 級 男 生 課 項 : 籃 球 排 球 沙 灘 排 球 足 球 乒 乓 球 棒 球 板 球 游 泳 中 國 式 摔 跤 武 術 野 外 生 存 生 活 技 能 訓 練 毽 球 藤 球 體 療 等 女 生 課 項 : 健 美 操 軟 式 排 球 足 球 乒 乓 球 壘 球 武 術 野 外 生 存 生 活 技 能 訓 練 自 衛 防 身 毽 球 藤 球 體 療 等 ( 三 ) 本 科 三 年 級 男 生 課 項 : 籃 球 提 高 排 球 提 高 沙 灘 排 球 足 球 提 高 乒 乓 球 羽 毛 球 棒 球 板 球 網 球 花 樣 輪 滑 散 手 擊 劍 跆 拳 道 健 美 ( 提 高 ) 武 術 游 泳 野 外 生 存 生 活 技 能 訓 練 毽 球 藤 球 射 擊 花 毽 橋 牌 划 船 瑜 珈 鐵 人 三 項 定 向 越 野 體 療 等 女 生 課 項 : 乒 乓 球 軟 式 排 球 羽 毛 球 壘 球 網 球 跆 拳 道 游 泳 ( 初 中 級 ) 自 衛 防 身 野 外 生 存 生 活 技 能 訓 練 毽 球 藤 球 射 擊 空 竹 花 毽 橋 牌 划 船 旱 冰 功 夫 扇 中 國 式 秧 歌 健 美 操 藝 術 體 操 形 體 瑜 珈 射 箭 定 向 越 野 體 療 等 26

28 ( 四 ) 本 科 四 年 級 男 生 課 項 : 籃 球 提 高 沙 灘 排 球 足 球 提 高 乒 乓 球 羽 毛 球 ( 提 高 ) 網 球 ( 提 高 ) 花 樣 輪 滑 散 手 擊 劍 跆 拳 道 健 美 ( 提 高 ) 武 術 游 泳 ( 高 級 班 ) 毽 球 藤 球 射 擊 空 竹 花 毽 橋 牌 划 船 台 球 空 手 道 射 箭 飛 鏢 跳 水 街 舞 蝶 泳 保 齡 球 體 療 瑜 珈 體 育 舞 蹈 拳 擊 柔 道 體 療 等 女 生 課 項 : 乒 乓 球 羽 毛 球 壘 球 網 球 跆 拳 道 游 泳 ( 高 級 ) 自 衛 防 身 毽 球 藤 球 射 擊 橋 牌 划 船 旱 冰 健 美 操 太 極 功 夫 扇 中 國 式 秧 歌 藝 術 體 操 形 體 瑜 珈 蝶 泳 保 齡 球 飛 鏢 射 擊 射 箭 體 育 舞 蹈 跳 水 體 療 軟 式 沙 灘 排 球 體 療 等 二 體 育 教 學 的 基 本 要 求 及 其 特 點 : 根 據 體 育 課 程 的 特 點, 有 的 放 矢 地 向 學 生 進 行 思 想 品 德 教 育, 促 進 學 生 的 身 心 的 全 面 發 展 ; 依 據 啟 發 性 原 則, 全 面 調 動 學 生 的 學 習 積 極 性, 激 發 學 生 對 體 育 運 動 的 興 趣, 培 養 學 生 的 自 我 鍛 煉 意 識 和 能 力, 使 學 生 在 體 育 課 中 學 習 掌 握 的 體 育 知 識 運 用 於 課 外 的 體 育 鍛 煉 和 群 體 競 賽 中, 做 到 了 體 育 課 是 群 體 活 動 的 基 本 保 證, 學 生 課 外 活 動 是 體 育 課 程 的 延 伸 根 據 因 材 施 教 的 原 則, 進 行 分 層 教 學, 部 分 課 程 跨 年 級 上 課 男 女 混 班 上 課, 大 大 提 高 了 體 育 課 程 的 質 量 27

29 三 近 年 來 體 育 課 程 獲 獎 情 況 : 2001 年 被 授 予 北 京 市 教 學 成 果 一 等 獎 2006 年 獲 清 華 大 學 教 學 成 果 一 等 獎 及 2012 年 清 華 大 學 教 學 成 果 二 等 獎 等 獎 2003 年 至 今 大 學 體 育 被 授 予 北 京 市 精 品 課 程 2004 年 至 今 大 學 體 育 被 授 予 國 家 級 精 品 課 程 2012 年 沙 灘 排 球 被 授 予 清 華 大 學 精 品 課 程 及 2012 年 體 育 部 被 北 京 市 教 育 委 員 會 授 予 貫 徹 學 校 體 育 條 例 優 秀 學 校 伍 結 束 語 隨 著 社 會 的 進 步 與 變 革, 大 學 的 功 能 在 不 斷 擴 展, 但 始 終 都 在 圍 繞 著 人 才 培 養 這 一 大 學 的 根 本 任 務, 致 力 於 不 斷 提 高 人 才 培 養 的 質 量 和 水 平 回 顧 清 華 百 年 體 育 教 育 的 發 展 歷 程, 總 結 清 華 體 育 思 想 和 傳 統 的 精 髓, 為 積 極 探 索 新 時 期 新 形 勢 下 的 大 學 體 育 教 育 發 展 提 供 借 鑒 我 們 必 須 繼 承 和 發 揚 清 華 傳 統, 營 造 全 員 育 人 全 方 位 育 人 全 過 程 育 人 的 氛 圍, 使 學 生 在 良 好 的 校 園 文 化 中, 陶 冶 性 情 操 守, 塑 造 精 神 氣 質, 發 展 完 整 人 格, 成 為 新 時 期 國 家 發 展 所 需 要 的 治 學 治 業 治 國 英 才 2012 年 12 月 16 日 28

30 專 題 論 壇 一 體 育 課 程 專 題 子 題 二 : 大 專 校 院 體 育 課 程 對 休 閒 體 育 活 動 參 與 的 影 響 ー 淡 江 大 學 體 育 運 動 發 展 與 課 程 主 講 人 : 淡 江 大 學 體 育 事 務 處 蕭 淑 芬 體 育 長 主 講 人 簡 介 臺 灣 師 範 大 學 體 育 運 動 科 學 研 究 所 碩 士 專 長 領 域 : 高 爾 夫 桌 球 網 球 健 康 體 適 能 曾 現 任 : 淡 江 大 學 體 育 教 學 組 組 長 淡 江 大 學 體 育 活 動 組 組 長 淡 江 大 學 體 育 室 主 任 職 : 淡 江 大 學 體 育 事 務 處 體 育 長 淡 江 大 學 體 育 事 務 處 教 授 29

31 30

32 31

33 兩岸大學體育運動發展論壇會議手冊 32

34 33

35 34

36 35

37 36

38 37

39 38

40 39

41 40

42 41

43 42

44 43

45 專 題 論 壇 一 體 育 課 程 專 題 子 題 三 : 推 動 卓 越 體 育 建 構 清 新 活 力 大 學 城 ー 大 學 體 育 的 角 色 與 功 能 ー 主 講 人 : 中 原 大 學 體 育 室 陳 玉 英 主 任 主 講 人 簡 介 臺 灣 師 範 大 學 體 育 研 究 所 博 士 專 長 領 域 : 運 動 生 理 學 運 動 免 疫 學 體 適 能 研 究 運 動 處 方 羽 球 游 泳 排 球 曾 任 : 中 原 大 學 體 育 室 副 教 授 中 華 民 國 體 育 學 會 監 事 中 華 民 國 大 專 體 育 總 會 監 事 現 職 : 中 原 大 學 體 育 室 主 任 中 原 大 學 體 育 室 副 教 授 44

46 推 動 卓 越 體 育 建 構 清 新 活 力 大 學 城 - 大 學 體 育 的 角 色 與 功 能 - 壹 大 學 體 育 教 育 的 分 類 : 一 大 學 體 育 相 關 科 系 學 生 之 體 育 教 育 : 體 育 專 業 之 專 項 運 動 課 程 二 一 般 大 學 生 之 體 育 教 育 : 非 專 業 體 育 課 程, 開 授 對 象 為 體 育 專 業 科 系 除 外 之 學 生 貳 二 大 學 體 育 教 育 的 發 展 一 定 義 : 非 體 育 專 業 科 系 的 體 育 教 學 二 發 展 概 況 : ( 一 )1994 以 前 : 由 教 育 部 統 一 規 範 大 學 體 育 課 程 為 四 年 必 修, 零 學 分 ( 二 )1994 以 後 : 大 學 法 公 布 施 行, 體 育 課 的 必 選 修 問 題 由 各 校 自 行 決 定 其 後 在 同 年 的 大 學 校 長 會 議 中 雖 有 將 體 育 課 改 為 三 年 必 修 一 年 選 修 的 共 識, 然 而 目 前 各 校 採 取 的 方 式 並 不 一 致 由 各 校 自 主 45

47 參 大 學 體 育 課 程 的 內 涵 : 一 普 通 體 育 ( 一 般 體 育 ): 以 增 進 學 生 體 能, 培 養 學 生 規 律 運 動 習 慣 為 主 的 體 育 課 程, 通 常 實 施 於 大 一, 課 程 內 容 以 多 元 體 育 方 式 進 行 二 專 項 體 育 : 以 教 授 學 生 專 項 運 動 技 能 為 主, 建 立 動 態 休 閒 活 動 習 慣 包 含 該 項 運 動 的 基 本 技 能 競 賽 技 能 及 專 項 運 動 知 能 三 通 識 體 育 : 以 運 動 科 學 運 動 健 康 照 護 運 動 文 化 知 能 為 主, 培 養 學 生 以 運 動 科 學 知 能 養 護 健 康, 學 習 體 育 學 術, 建 立 第 二 專 長, 並 加 以 應 用 與 創 新, 培 養 賞 析 知 能, 建 立 活 力 健 康 的 休 閒 技 能 四 適 應 體 育 : 適 性 教 學, 讓 不 適 激 烈 運 動 學 生, 能 享 有 體 育 活 動 的 權 力 肆 大 學 體 育 教 育 的 角 色 與 功 能 一 大 學 體 育 的 定 位 : ( 一 ) 體 育 是 教 育 的 一 環 ( 二 ) 體 育 是 生 活 的 一 環 ( 三 ) 體 育 是 全 人 教 育 的 根 本 ( 四 ) 其 他 46

48 二 大 學 體 育 的 功 能 : ( 一 ) 對 學 生 的 影 響 ( 二 ) 對 學 校 的 影 響 ( 三 ) 對 社 會 的 影 響 ( 四 ) 其 他 伍 現 今 大 學 體 育 的 實 施 概 況 --- 以 中 原 大 學 為 例 一 體 育 教 學 與 課 程 : 從 Fitness 到 Wellness 二 體 育 活 動 : 活 力 大 學 城, 中 原 運 動 瘋 陸 結 語 推 動 卓 越 體 育, 建 構 健 康 清 新 活 力 大 學 城 47

49 專 題 論 壇 二 競 技 運 動 發 展 論 壇 主 持 人 : 輔 仁 大 學 體 育 學 系 曾 慶 裕 主 任 主 持 人 簡 介 上 海 體 育 學 院 社 會 人 文 博 士 台 北 體 育 學 院 體 育 研 究 所 博 士 專 長 領 域 : 運 動 賽 會 管 理 運 動 社 會 學 運 動 訓 練 學 國 家 級 棒 球 教 練 與 裁 判 國 家 級 壘 球 教 練 曾 任 : 輔 仁 大 學 體 育 學 系 ( 室 ) 副 主 任 大 專 體 育 總 會 副 秘 書 長 現 職 : 輔 仁 大 學 體 育 學 系 ( 室 ) 主 任 輔 仁 大 學 體 育 學 系 教 授 大 專 體 育 總 會 秘 書 長 48

50 專 題 論 壇 二 競 技 運 動 發 展 論 壇 子 題 一 : 大 陸 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 理 論 與 實 踐 研 究 綜 述 主 講 人 : 北 京 師 範 大 學 體 育 與 運 動 學 院 孫 樸 教 授 主 講 人 簡 介 北 京 師 範 大 學 體 育 人 文 社 會 學 碩 士 專 長 領 域 : 田 徑 運 動 訓 練 理 論 與 方 法 研 究 運 動 專 項 理 論 與 實 踐 研 究 拓 展 訓 練 田 徑 現 職 : 北 京 師 範 大 學 分 黨 委 副 書 記 北 京 師 範 大 學 體 育 與 運 動 學 院 教 授 北 京 師 範 大 學 體 育 與 運 動 學 院 博 士 生 導 師 49

51 大 陸 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 理 論 與 實 踐 研 究 綜 述 北 京 師 範 大 學 體 育 與 運 動 學 院 孫 璞 教 授 壹 問 題 的 提 出 大 陸 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 是 在 上 世 紀 80 年 代 末 創 立 的 由 高 校 嘗 試 培 養 高 水 準 競 技 體 育 人 才 的 一 種 形 式, 經 過 20 餘 年 的 發 展 已 經 形 成 一 定 的 規 模 近 年 來, 隨 著 大 陸 高 校 高 水 準 運 動 員 在 國 內 外 比 賽 中 取 得 優 異 的 成 績, 作 為 國 家 培 養 高 水 準 競 技 體 育 人 才 途 徑 之 一 的 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 引 起 了 有 關 部 門 和 專 家 學 者 的 高 度 重 視 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 是 國 家 競 技 運 動 訓 練 體 系 的 重 要 組 成 部 分, 而 且 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 無 論 是 從 選 材 管 理 訓 練 過 程 還 是 訓 練 監 控 和 競 賽 體 制 等 等 與 其 他 運 動 訓 練 體 系 相 比 有 著 明 顯 的 區 別 就 目 前 現 狀 來 看, 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 理 論 與 實 踐 的 研 究 處 於 剛 剛 起 步 的 探 索 階 段, 還 沒 有 形 成 較 成 熟 的 研 究 體 系, 科 研 攻 關 顯 然 不 能 滿 足 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 的 需 求, 在 某 種 程 度 上 更 制 約 了 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 的 發 展 因 此, 探 索 和 研 究 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 理 論 與 實 踐 是 時 代 的 需 求, 同 時 也 是 廣 大 高 校 教 練 員 和 運 動 員 的 需 求 50

52 貳 研 究 的 意 義 高 校 培 養 高 水 準 學 生 運 動 員 是 一 項 錯 綜 複 雜 的 工 程, 也 是 新 的 歷 史 條 件 下 加 強 學 校 體 育 工 作 推 動 素 質 教 育 促 進 青 少 年 訓 練 為 國 家 培 養 和 造 就 高 素 質 勞 動 者 和 優 秀 體 育 後 備 人 才 的 一 項 新 的 重 要 舉 措 ; 更 是 整 合 體 育 教 育 等 資 源 而 實 施 的 人 才 培 養 戰 略 的 重 要 措 施, 體 現 了 體 育 教 育 事 業 最 根 本 的 培 養 目 標, 符 合 人 才 培 養 的 內 在 要 求 高 校 試 辦 高 水 準 運 動 隊 的 意 義 不 僅 可 以 提 高 高 校 的 運 動 競 技 水 準, 而 且 在 一 定 程 度 上 可 以 彌 補 現 行 訓 練 體 系 所 帶 來 的 優 秀 運 動 員 接 受 文 化 教 育 不 足 的 弊 端 現 如 今, 高 校 高 水 準 運 動 正 如 火 如 荼 地 開 展, 也 給 我 國 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 理 論 和 實 踐 的 研 究 提 供 了 前 所 未 有 的 條 件 和 機 遇 可 以 預 料, 普 通 高 校 培 養 高 水 準 運 動 員 勢 必 成 為 我 國 競 技 體 育 發 展 的 一 種 趨 勢 然 而, 近 年 來 高 校 培 養 高 水 準 學 生 運 動 員 的 弊 端 也 己 經 悄 然 顯 現, 究 其 根 源 : 除 了 在 宏 觀 層 面 上 沒 有 對 高 校 培 養 高 水 準 學 生 運 動 員 的 路 徑 或 對 體 教 結 合 模 式 進 行 反 思 之 外 ; 在 中 觀 層 面 上 對 我 國 高 校 學 生 運 動 員 的 運 動 訓 練 規 律 探 討 不 足 ; 同 時 在 微 觀 層 面 上 也 缺 乏 對 高 校 教 師 教 練 員 和 學 生 運 動 員 本 身 的 綜 合 素 質 進 行 新 的 探 索 從 宏 觀 層 面 上 講, 高 校 培 養 高 水 準 學 生 運 動 員 是 競 技 體 育 培 養 體 制 的 特 殊 形 式, 是 一 種 體 教 結 合 的 綜 合 模 式, 它 與 其 他 競 技 體 育 培 養 體 制 一 樣, 也 是 需 要 在 探 索 的 過 程 中 發 生 變 革 的, 否 則 難 以 適 應 社 會 發 展 的 需 51

53 要, 從 而 成 為 歷 史 發 展 的 絆 腳 石 當 然, 變 革 並 不 意 味 著 全 盤 否 定, 特 別 是 不 能 把 競 技 體 育 培 養 體 制 和 舉 國 體 制 相 混 淆 因 此, 變 革 體 教 結 合 的 競 技 體 育 培 養 路 徑 是 要 變 革 那 些 與 社 會 人 才 需 求 不 相 適 應 的 部 分, 而 且 這 種 變 革 也 需 要 理 論 的 支 撐, 這 是 歷 史 賦 予 我 們 的 使 命 從 中 觀 層 面 來 看, 大 陸 高 校 高 水 準 學 生 運 動 員 培 養 體 系 是 沿 襲 了 一 二 三 線 隊 伍 的 培 養 模 式, 重 競 技 水 準 的 培 養, 輕 視 運 動 員 文 化 心 理 素 質 的 培 養 是 這 一 培 養 體 系 的 特 點 目 前, 由 於 種 種 原 因 部 分 高 校 高 水 準 學 生 運 動 員 並 沒 有 很 好 的 利 用 高 校 這 一 培 養 高 素 質 人 才 的 平 台 來 全 面 發 展 自 己, 當 他 們 結 束 了 大 學 生 活 回 到 現 實 生 活 中 時, 很 可 能 會 抱 怨 學 校 乃 至 整 個 社 會, 這 不 能 不 說 是 高 校 學 生 運 動 員 培 養 體 系 不 健 全 導 致 的 結 果 此 外, 由 於 專 家 和 學 者 對 學 生 運 動 員 的 運 動 訓 練 規 律 研 究 還 處 於 探 索 階 段, 使 得 體 教 結 合 這 一 競 技 體 育 培 養 模 式 難 以 發 揮 職 能 作 用 因 此, 對 我 國 高 校 學 生 運 動 員 的 運 動 訓 練 規 律 進 行 探 討, 這 是 時 代 賦 予 我 們 的 使 命 微 觀 上 看, 人 的 發 展 應 該 是 全 面 發 展 的, 然 而, 目 前 由 於 種 種 原 因 對 高 校 對 高 水 準 學 生 運 動 員 的 培 養 缺 乏 全 面 發 展 的 理 念, 一 些 學 生 運 動 員 只 注 重 於 運 動 成 績 而 忽 視 了 文 化 知 識 的 掌 握 和 綜 合 素 質 的 提 高, 這 種 現 狀 導 致 了 學 生 運 動 員 步 入 社 會 後 缺 乏 競 爭 力 因 此, 對 學 生 運 動 員 本 身 的 綜 合 素 質 進 行 檢 視 是 在 理 論 層 面 上 是 對 人 的 全 面 發 展 理 論 在 體 育 理 論 上 的 應 用, 更 是 對 學 生 運 動 員 本 身 的 綜 合 素 質 的 全 面 詮 釋 52

54 從 實 踐 意 義 上 說, 對 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 理 論 體 系 的 探 討 和 研 究 對 於 優 化 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 活 動 取 得 最 佳 訓 練 效 果 的 重 要 意 義 是 不 言 而 喻 的 從 高 校 學 生 運 動 員 的 角 度, 其 實 踐 意 義 主 要 體 現 在 : 可 以 研 究 高 校 高 水 準 訓 練 方 法 和 手 段 的 特 點 ; 可 以 評 價 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 的 效 果 ; 可 以 評 價 和 控 制 高 校 學 生 運 動 員 訓 練 品 質 ; 可 以 判 斷 高 校 學 生 運 動 員 實 際 運 動 能 力 ; 可 以 預 測 高 校 學 生 運 動 員 競 技 能 力 可 能 達 到 的 水 準 從 高 校 教 練 員 的 角 度, 其 實 踐 意 義 主 要 表 現 在 : 有 助 於 積 極 主 動 改 善 和 調 控 學 生 運 動 員 的 訓 練 過 程 ; 為 修 訂 訓 練 計 畫 提 供 依 據 ; 激 發 學 生 運 動 員 對 訓 練 的 興 趣 ; 對 高 校 高 水 準 的 訓 練 工 作 效 果 進 行 及 時 的 檢 查 評 價 参 相 關 概 念 的 界 定 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 : 是 指 國 家 教 育 部 批 准 的 部 省 屬 高 校 有 資 格 招 收 通 過 參 加 高 考 的 體 育 特 長 生 的 訓 練, 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 界 定 為 學 生 運 動 員 在 完 成 學 業 的 基 礎 上 以 提 高 競 技 水 準 為 目 的 的 訓 練 活 動, 它 與 專 業 的 高 水 準 訓 練 有 著 本 質 的 區 別 教 師 教 練 員 : 指 第 一 身 份 是 高 校 教 師, 按 要 求 完 成 正 常 的 教 學 科 研 工 作 ; 第 二 身 份 是 指 導 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 的 教 練 工 作 的 教 練 員, 他 們 的 任 務 是 對 學 生 運 動 員 的 思 想 學 習 身 體 技 術 戰 術 和 道 德 意 志 品 質 等 全 面 負 責 53

55 學 生 運 動 員 : 指 第 一 身 份 是 普 通 大 學 的 學 生 一 直 在 校 參 加 訓 練 和 競 賽 的 運 動 員 他 們 首 先 是 學 生, 其 次 才 是 運 動 員 學 生 運 動 員 的 基 本 特 徵 是, 他 們 在 學 校 不 間 斷 地 進 行 系 統 的 文 化 學 習, 而 且 能 達 到 所 在 學 校 對 學 生 在 學 業 上 的 基 本 要 求 [16] 肆 中 國 高 校 競 技 體 育 發 展 歷 史 回 顧 一 中 國 近 代 早 期 的 高 校 競 技 體 育 1840 年 第 一 次 鴉 片 戰 爭, 帝 國 主 義 用 輪 船 大 炮 轟 開 了 一 直 閉 關 自 守 的 中 國 大 門 清 王 朝 面 臨 滅 亡, 搖 搖 欲 墜, 這 時 統 治 階 級 內 部 的 一 些 人 士 為 了 對 內 鎮 壓 人 民 對 外 禦 侮, 以 挽 救 清 王 朝 的 命 運, 主 張 向 西 方 學 習, 進 行 所 謂 自 強 求 富 的 洋 務 運 動 在 這 場 洋 務 運 動 中 編 練 新 軍 成 為 其 主 要 內 容 之 一, 而 若 想 建 立 新 式 的 軍 隊 沒 有 新 式 的 教 官 是 不 行 的, 於 是 洋 務 派 先 後 設 立 了 一 些 軍 事 學 校 這 些 軍 事 學 堂 聘 有 外 國 教 官, 依 照 外 國 軍 事 學 校 辦 理, 除 開 設 一 些 近 代 軍 事 學 科 外, 並 設 有 體 育 課 程, 稱 為 體 操 課 在 1898 年, 新 成 立 的 北 洋 大 學 堂 邀 請 了 武 備 電 報 等 校 舉 辦 了 一 次 校 際 運 動 比 賽 這 是 我 國 近 代 最 早 的 校 際 運 動 會 第 一 次 鴉 片 戰 爭 以 後, 各 帝 國 主 義 相 繼 或 聯 合 入 侵 中 國, 在 中 國 開 辦 了 許 多 教 會 學 校, 其 中 教 會 大 學 主 要 是 由 美 國 教 會 開 辦 的, 在 這 些 教 會 設 立 的 高 等 學 校 的 書 院 裡, 一 般 設 備 較 好, 大 都 在 課 外 開 展 田 徑 球 類 等 活 54

56 動 例 如, 北 京 的 匯 文 書 院,1895 年 成 立 棒 球 隊 1901 年 成 立 足 球 隊 1907 年, 匯 文 書 院 和 通 州 協 和 書 院 開 始 舉 行 兩 校 間 的 棒 球 和 足 球 比 賽 上 海 的 聖 約 翰 大 學 在 1901 年 成 立 足 球 隊, 在 1904 一 1908 年, 聖 約 翰 大 學 和 英 華 書 院 東 吳 大 學 等 教 會 學 校 組 織 起 大 學 體 育 聯 合 會, 每 年 舉 行 田 徑 運 動 會 總 體 來 說, 在 1900 年 前 後, 在 北 京 天 津 煙 臺 上 海 廣 東 福 建 武 漢 等 地 的 教 會 學 校 都 開 展 了 西 方 的 各 種 體 育 運 動 和 運 動 競 賽 我 國 近 代 早 期 的 大 學 競 技 體 育 開 展 另 一 條 途 徑 還 有 美 國 基 督 教 青 年 會, 這 些 青 年 會 主 要 是 通 過 文 化 教 育 體 育 活 動 等 方 式 宣 傳 基 督 教, 並 想 拉 攏 培 養 一 批 青 年 為 他 們 服 務 各 城 市 的 青 年 會 進 行 了 許 多 體 育 活 動, 對 象 主 要 是 青 年 學 生, 並 且 在 我 國 舉 辦 了 多 次 學 生 運 動 競 賽 如 1910 年, 上 海 青 年 會 發 起 組 織 了 一 次 規 模 較 大 的 運 動 會, 稱 為 全 國 學 校 區 分 隊 第 一 次 體 育 同 盟, 在 南 京 舉 行, 參 加 比 賽 的 全 都 是 大 學 和 中 學 的 學 生 1910 年, 北 京 基 督 教 青 年 會 組 織 了 清 華 學 堂 匯 文 書 院 協 和 書 院 三 校 的 體 育 聯 合 會,1912 年 在 北 京 舉 行 了 田 徑 運 動 會 以 後, 北 京 高 師 也 參 加 該 會, 組 成 北 京 體 育 競 進 會, 該 會 於 1913 年 舉 辦 了 第 一 屆 華 北 運 動 會,1914 年, 又 聯 合 天 津 唐 山 保 定 以 及 河 南 山 西 省 的 一 些 學 校, 舉 行 了 第 二 屆 華 北 運 動 會 55

57 以 上 就 是 我 國 近 代 早 期 大 學 競 技 體 育 的 開 展 情 況, 從 歷 史 中 可 發 現, 自 從 有 了 大 學, 競 技 體 育 就 相 伴 而 生, 二 者 一 直 是 作 為 一 個 統 一 體 而 存 在 的 說 明 在 那 個 時 代, 教 育 與 競 技 體 育 就 完 成 了 對 接, 學 校 教 育 就 融 納 了 競 技 體 育 二 中 國 近 代 的 高 校 競 技 體 育 1911 年 10 月, 爆 發 了 資 產 階 級 領 導 的 辛 亥 革 命, 終 於 推 翻 了 腐 朽 的 清 王 朝, 結 束 了 我 國 兩 千 年 的 封 建 制 度, 建 立 了 中 華 民 國 1912 年 1 月, 孫 中 山 在 南 京 成 立 了 臨 時 政 府, 建 立 了 教 育 部 教 育 部 成 立 後, 對 清 朝 末 年 的 教 育 進 行 了 重 要 的 改 革 頒 佈 了 新 的 學 制, 對 學 校 體 操 ( 學 校 體 育 ) 也 做 出 了 具 體 的 規 定 在 1911 年 一 1922 年 間, 大 學 競 技 體 育 運 動 也 得 到 了 發 展 主 要 表 現 為 三 種 形 式, 第 一 是 以 體 操 遊 戲 為 主 的 運 動 競 賽 : 因 為 辛 亥 革 命 後, 按 民 國 政 府 教 育 部 的 規 定, 學 校 的 體 操 課 仍 然 以 兵 式 操 普 通 體 操 和 遊 戲 為 主 因 此, 學 校 的 運 動 競 賽 和 運 動 會 的 項 目, 也 沿 襲 清 朝 末 年, 以 體 操 和 遊 戲 賽 跑 為 主 第 二 是 以 田 徑 球 類 為 主 的 運 動 競 賽 : 辛 亥 革 命 後, 教 會 學 校 特 別 是 高 等 教 會 學 校 增 多, 校 際 的 運 動 競 賽 也 迅 速 發 展, 在 基 督 教 青 年 會 的 組 織 下, 發 展 以 田 徑 球 類 為 主 的 運 動 競 賽 和 運 動 會 第 三 是 以 田 徑 和 球 類 為 主 的 運 動 會 : 如 1914 年 在 北 京 由 青 年 會 舉 辦 的 第 二 屆 全 國 運 動 會, 這 次 運 動 會 實 際 上 都 是 學 生 參 加, 比 賽 項 目 有 田 徑 足 球 網 球 籃 球 排 球 棒 球 56

58 伍 高 校 競 技 體 育 在 國 家 體 育 事 業 中 的 地 位 和 成 績 高 校 競 技 體 育 是 學 校 體 育 不 可 分 割 的 一 部 分, 是 以 學 校 體 育 為 基 礎 的 更 高 層 次 的 體 育, 同 時 又 是 競 技 體 育 的 重 要 組 成 部 分, 是 實 現 競 技 體 育 可 持 續 發 展 的 動 力 源 泉 和 基 本 保 障 之 一 因 此, 高 校 競 技 體 育 應 具 有 學 校 體 育 和 競 技 體 育 的 雙 重 性 特 性, 它 一 方 面 要 反 映 學 校 體 育 的 固 有 特 徵, 另 一 方 面 也 要 反 映 競 技 體 育 的 特 有 屬 性 大 陸 競 技 體 育 能 夠 在 洛 杉 磯 奧 運 會 一 鳴 驚 人, 很 大 程 度 上 得 益 於 從 1977 年 開 始, 國 家 把 參 加 世 界 大 學 生 運 動 會 作 為 一 個 鍛 煉 隊 伍 磨 礪 新 手 瞭 解 世 界 競 技 體 育 發 展 趨 勢 的 平 台 通 過 世 界 大 運 會, 國 家 培 養 了 像 跳 水 女 皇 陳 肖 霞 體 操 王 子 李 甯 等 一 大 批 世 界 級 運 動 員 國 家 女 排 正 是 在 1981 年 第 11 屆 世 界 大 學 生 夏 季 運 動 會 上 奪 冠, 實 現 了 三 大 球 在 世 界 大 賽 零 的 突 破, 繼 而 才 有 後 來 五 連 冠 的 輝 煌 因 此, 世 界 大 學 生 運 動 會 可 以 說 是 中 國 競 技 體 育 全 面 走 向 世 界 的 搖 籃 自 1977 年 開 始 到 2003 年 的 26 年 中, 大 陸 參 加 世 界 大 學 生 運 動 會 的 運 動 員 基 本 上 都 是 以 掛 靠 形 式 嫁 接 於 大 陸 各 高 校 的 國 家 隊 運 動 員 構 成, 但 從 2005 年 第 23 屆 世 界 大 學 生 運 動 會 開 始, 參 加 世 界 大 學 生 運 動 會 運 動 員 的 選 拔 運 動 隊 的 組 隊 工 作 完 全 移 交 給 了 教 育 部 所 屬 的 中 國 大 學 生 體 育 協 會 即 參 加 世 界 大 學 生 運 動 會 的 運 動 員 由 擁 有 學 籍 的 高 水 準 運 動 員 參 加, 高 校 高 水 準 運 動 員 的 在 世 界 賽 場 上 展 示 大 學 生 風 采 的 同 時, 也 取 得 了 57

59 令 人 矚 目 的 成 績 這 些 令 人 矚 目 的 成 績 表 明 : 高 校 完 全 有 能 力 憑 藉 自 身 力 量 培 養 出 世 界 級 優 秀 大 學 生 運 動 員 有 研 究 表 明 : 目 前 大 陸 高 校 高 水 準 競 技 體 育 開 設 項 目 數 已 經 能 滿 足 揚 威 世 界 大 運 會 賽 場 的 基 本 條 件, 項 目 覆 蓋 率 達 到 75%, 也 具 有 大 面 積 參 與 奧 運 項 目 競 賽 的 基 本 條 件 [3] 高 校 高 水 準 運 動 員 以 參 加 世 界 大 學 生 運 動 會 為 契 機, 開 創 了 我 國 競 技 體 育 全 面 走 向 世 界 的 新 局 面 陸 高 校 競 技 體 育 與 專 業 競 技 體 育 存 在 明 顯 的 區 別 自 1987 年 以 來, 經 過 20 餘 年 的 發 展, 試 辦 高 水 準 運 動 隊 的 大 陸 高 校 已 由 最 初 的 51 所 發 展 壯 大 到 如 今 235 所 部 省 屬 高 校, 國 家 大 學 生 體 育 協 會 單 項 分 會 也 由 原 有 的 16 個 增 加 到 27 個, 高 校 競 技 體 育 已 經 形 成 一 定 的 規 模 和 體 系 高 校 競 技 體 育 的 主 體 構 件 是 高 校 運 動 訓 練 教 師 教 練 員 和 學 生 運 動 員, 也 是 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 活 動 的 主 體 然 而, 專 業 競 技 體 育 與 高 校 競 技 體 育 之 間 除 了 具 有 互 動 互 補 性 之 外, 在 發 展 目 標 管 理 體 制 訓 練 競 賽 體 制 等 方 面 也 有 明 顯 地 區 別, 具 體 表 現 為 : 1. 審 視 新 時 期 兩 者 發 展 目 標, 可 以 看 出 國 家 競 技 體 育 一 方 面 是 以 專 業 運 動 隊 為 基 礎, 在 重 大 國 際 比 賽 中 為 國 爭 光, 特 別 是 奧 運 會 取 得 優 異 成 績 為 其 發 展 的 衡 量 標 準 ; 另 一 方 面 是 以 帶 有 商 業 性 質 的 體 育 俱 樂 部, 他 們 都 是 以 競 技 體 育 的 發 展 作 為 目 標 的 而 高 校 競 58

60 技 體 育 的 發 展 目 標 則 有 兩 層 含 義 : 一 是 從 文 化 教 育 而 言, 高 水 準 運 動 員 需 達 到 高 校 規 定 的 學 分 要 求, 完 成 學 業 任 務 ; 二 是 從 運 動 競 技 文 化 而 言, 他 們 在 完 成 國 內 外 重 大 體 育 比 賽 的 參 賽 任 務 的 同 時 還 要 為 學 校 體 育 活 動 的 開 展 和 推 動 校 園 體 育 文 化 建 設 做 出 貢 獻 2. 大 陸 高 校 競 技 體 育 當 前 實 行 的 是 一 種 教 育 部 與 中 國 大 學 生 體 育 協 會 共 同 管 理 模 式, 以 教 育 部 管 理 為 主, 國 家 大 學 生 體 育 協 會 協 助 的 行 政 與 社 會 相 結 合 型 的 管 理 體 制 高 校 競 技 體 育 在 教 育 系 統 的 整 體 組 織 管 理 機 構 設 置 相 對 較 為 齊 全, 層 次 較 為 清 晰, 在 實 踐 中 也 取 得 了 一 些 管 理 經 驗 與 成 績 但 是, 這 種 體 育 系 統 和 教 育 系 統 雙 重 領 導 制 度 下, 以 教 育 部 門 為 管 理 核 心 的 高 校 競 技 管 理 體 制 與 專 業 競 技 管 理 體 制 有 明 顯 的 區 別 [4] 3. 大 陸 高 校 高 水 準 運 動 隊 一 般 每 週 訓 練 3-6 次, 每 次 訓 練 時 間 小 時, 周 訓 練 總 時 間 為 小 時, 每 年 的 比 賽 場 次 為 4-12 次 左 右 ; 而 專 業 運 動 隊 周 訓 練 時 間 大 都 可 達 小 時 左 右 相 比 於 專 業 運 動 員, 大 學 生 運 動 員 訓 練 時 間 和 比 賽 場 次 較 少, 這 就 涉 及 到 在 有 限 的 訓 練 時 間 內 怎 樣 全 面 提 高 大 學 生 運 動 員 的 訓 練 水 準 訓 練 品 質 等 問 題 59

61 柒 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 研 究 比 較 薄 弱 通 過 查 閱 文 獻 資 料 發 現, 國 外 有 關 高 校 學 生 運 動 員 的 研 究 是 多 方 面 的, 研 究 主 要 涉 及 生 涯 規 劃 心 理 健 康 運 動 教 育 以 及 性 健 康 等 方 面 的 研 究, 其 中 有 關 生 涯 規 劃 的 研 究 占 絕 大 部 分 例 如 :NCAA 對 學 生 運 動 員 的 學 分 和 訓 練 時 間 有 嚴 格 的 規 定 作 為 學 生 運 動 員, 每 學 年 至 少 要 選 24 學 分 的 課 ( 每 學 期 平 均 是 12 學 分 ), 而 且 平 均 成 績 不 得 低 於 C( 即 2.0 分, 滿 分 是 4.0 分 ), 不 能 同 時 滿 足 這 兩 個 條 件 的 學 生 運 動 員 必 須 停 訓, 同 時 失 去 下 個 賽 季 的 參 賽 資 格, 直 到 達 標 才 能 恢 復 訓 練 與 參 賽 ; 學 生 運 動 員 上 課 期 間 每 天 訓 練 不 能 超 過 4 小 時, 每 週 不 能 超 過 20 小 時 在 奧 運 會 前 半 年 或 一 年, 奧 運 選 手 可 以 停 止 學 習, 集 中 訓 練 除 了 在 學 習 時 間 安 排 上 有 一 定 的 靈 活 性 外, 從 入 學 條 件 到 必 修 選 修 課 程 門 數 和 考 分 的 評 定 完 全 按 普 通 學 生 對 待 為 了 幫 助 學 生 運 動 員 在 訓 練 強 度 大 比 賽 多 的 情 況 下, 仍 能 完 成 學 業 標 準, 大 學 都 投 入 專 門 的 資 金 和 人 員 為 學 生 運 動 員 提 供 學 習 諮 詢, 安 排 課 外 輔 導 老 師, 以 降 低 學 生 運 動 員 的 淘 汰 率 通 過 進 一 步 查 閱 資 料 發 現, 大 陸 學 者 對 學 生 運 動 員 研 究 的 論 文 為 數 不 多, 有 關 學 生 運 動 員 的 研 究 主 要 涉 及 培 養 體 系 學 習 管 理 競 技 能 力 以 及 學 訓 矛 盾 等 方 面 的 研 究 例 如 : 於 芬 的 對 高 水 準 學 生 運 動 員 培 養 體 系 的 探 討 清 華 大 學 跳 水 隊 實 證 研 究, 指 出 高 水 準 學 生 運 動 員 培 養 體 系 以 人 的 全 面 發 展 理 論 和 科 學 訓 練 理 論 為 其 核 心 理 念 學 生 運 動 員 具 有 60

62 學 生 和 運 動 員 的 雙 重 特 性, 該 體 系 既 要 完 成 對 學 生 既 定 目 標 的 培 養, 又 要 造 就 高 水 準 的 運 動 員 就 前 者 而 言, 它 要 培 養 德 智 體 美 全 面 發 展 的 學 生 就 後 者 而 言, 它 要 造 就 高 水 準 的 運 動 健 將 教 育 與 訓 練 兼 顧, 在 培 養 高 水 準 運 動 員 的 同 時, 培 養 全 面 發 展 的 人 [7] 學 訓 結 合 理 論 是 陳 希 等 在 我 國 普 通 高 校 培 養 德 智 體 全 面 發 展 的 國 家 級 學 生 運 動 員 的 試 驗 與 研 究 中 提 出 的, 指 出 學 訓 結 合 是 我 國 體 育 體 制 改 革 和 教 育 改 革 中 對 運 動 訓 練 及 培 養 全 面 發 展 的 人 的 新 思 路, 是 利 用 高 校 資 源 和 環 境, 結 合 運 動 競 技 人 才 培 養 的 新 要 求, 具 有 實 踐 性 探 索 性 的 工 作 [8] 王 安 利 高 峰 左 瓊 的 學 生 運 動 員 與 運 動 員 學 生 培 養 模 式 的 思 考 中 對 運 動 員 培 養 模 式 問 題 進 行 了 思 考 剖 析 探 索 [9] 另 外, 查 閱 文 獻 發 現, 涉 及 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 方 面 研 究 的 論 文 為 數 不 多 且 研 究 水 準 參 差 不 齊 且 研 究 研 究 較 為 薄 弱, 孫 璞, 邵 作 剛 等 (2010) 的 高 校 高 水 準 田 徑 運 動 員 訓 練 態 度 研 究 ; [10] 李 力 (2009) 的 從 我 國 奧 運 選 手 成 才 的 時 間 特 徵 看 高 校 高 水 準 運 動 員 的 訓 練 安 排 ; [11] 何 建 華, 王 挺 等 (2008) 的 高 校 高 水 準 運 動 隊 訓 練 科 學 化 研 究 ; [12] 崔 立 根 (2010) 的 高 校 高 水 準 運 動 隊 教 練 領 導 行 為 與 團 隊 凝 聚 力 模 型 構 建 ; [13] 焦 建 余, 陳 蘊 霞 (2007) 的 我 國 高 校 排 球 隊 員 對 教 練 領 導 行 為 與 成 績 表 現 滿 意 度 的 調 查 研 究 [14] 等 是 目 前 國 內 對 有 關 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 研 究 方 面 僅 有 的 論 文 61

63 總 體 來 看, 國 外 己 形 成 了 較 為 完 整 規 範 的 針 對 學 生 運 動 員 的 學 習 訓 練 體 制, 主 要 探 討 了 作 為 學 生 運 動 員 如 何 更 好 地 兼 顧 學 習 和 訓 練, 而 國 內 對 這 方 面 的 研 究 又 十 分 欠 缺 ; 運 動 訓 練 含 有 教 育 的 成 分, 運 動 訓 練 與 學 校 教 育 有 著 緊 密 的 關 係, 大 陸 高 校 高 水 準 運 動 代 表 了 國 家 優 秀 運 動 員 的 培 養 模 式 的 未 來 和 發 展 方 向, 必 將 逐 漸 成 為 未 來 國 家 競 技 體 育 的 中 堅 力 量 近 年 來, 隨 著 運 動 訓 練 實 踐 的 廣 泛 開 展 及 運 動 訓 練 學 理 論 的 空 前 發 展, 對 於 科 學 理 論 指 導 下 的 訓 練 實 踐 的 要 求 更 加 迫 切, 而 且 以 往 的 運 動 訓 練 學 理 論 主 要 是 針 對 專 業 運 動 員 進 行 研 究 的, 針 對 高 校 高 水 準 運 動 領 域 的 運 動 訓 練 實 踐 理 論 截 止 目 前 一 直 處 於 探 索 階 段 如 今 的 運 動 訓 練 學 理 論 不 僅 強 調 競 技 訓 練 的 過 程, 同 時 也 將 競 技 教 育 引 入 其 中, 力 圖 達 到 科 學 與 人 文 的 融 合 因 此, 以 競 技 教 育 作 為 切 入 點, 闡 述 科 學 精 神 與 人 文 精 神 在 大 陸 高 校 競 技 體 育 中 的 體 現 並 從 高 校 教 練 員 的 執 教 經 歷 和 學 生 運 動 員 的 全 面 發 展 出 發, 探 討 如 何 提 高 高 校 競 技 體 育 運 動 參 與 者 的 科 學 與 人 文 素 養 這 不 僅 是 運 動 訓 練 學 的 跨 越, 同 時 也 是 競 技 體 育 人 本 思 想 的 回 歸 綜 觀 歐 美 競 技 體 育 強 國 的 運 動 訓 練 研 究 發 現 : 歐 美 等 競 技 體 育 強 國 的 運 動 訓 練 研 究 是 比 較 全 面 的, 研 究 不 僅 包 括 專 業 運 動 訓 練, 尤 其 是 美 國 還 對 學 生 運 動 員 的 生 涯 規 劃 心 理 健 康 以 及 運 動 教 育 等 方 面 進 行 了 全 方 位 的 研 究, 這 是 符 合 人 全 面 發 展 的 規 律 另 外, 近 年 來 國 外 有 些 學 者 已 經 開 始 致 力 於 對 高 校 高 水 準 運 動 的 有 關 理 論 體 系 的 思 考, 特 別 在 學 62

64 生 運 動 員 科 學 訓 練 學 生 運 動 員 人 身 傷 害 保 險 運 動 價 值 等 許 多 方 面 已 進 入 到 定 性 與 定 量 研 究 的 綜 合 發 展 階 段 大 陸 在 運 動 訓 練 研 究 方 面 雖 然 取 得 了 一 大 批 成 果, 但 多 數 成 果 只 是 集 中 在 專 業 的 運 動 訓 練 方 面, 而 對 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 僅 僅 停 留 在 探 索 性 研 究 階 段, 更 多 的 是 對 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 的 體 制 訓 練 經 費 培 養 模 式 以 及 體 教 結 合 問 題 進 行 探 討, 並 沒 有 很 好 地 對 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 的 目 的 與 任 務 特 點 與 內 容 等 進 行 闡 述, 對 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 的 規 律 與 方 法 的 解 釋 不 夠 全 面 和 深 入, 這 顯 然 不 符 合 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 發 展 的 要 求 在 競 技 體 育 高 速 發 展 並 且 多 樣 化 的 今 天, 運 動 訓 練 的 相 關 理 論 與 現 代 競 技 體 育 的 矛 盾 也 日 益 呈 現, 將 現 有 的 有 關 運 動 訓 練 的 理 論 應 用 於 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 顯 然 是 不 合 適 和 不 實 用 的 目 前 有 關 專 家 對 現 有 的 運 動 訓 練 理 論 籠 統 運 用 於 高 校 各 類 高 水 準 運 動 員 訓 練 的 科 學 性 也 受 到 了 質 疑 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 體 系 作 為 國 家 競 技 體 育 系 統 的 一 項 內 容, 反 映 了 一 個 國 家 培 養 高 水 準 運 動 員 的 基 本 途 徑, 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 與 專 業 高 水 準 運 動 訓 練 相 比, 無 論 是 比 賽 體 制 還 是 訓 練 週 期 恢 復 手 段 以 及 訓 練 時 間 投 入 或 是 訓 練 水 準 和 比 賽 成 績 競 技 能 力 和 心 理 素 質 等 等 方 面 有 著 明 顯 的 區 別 例 如 : 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 的 訓 練 週 期 的 相 對 較 短 靈 活 多 變, 訓 練 方 法 及 手 段 的 安 排 與 選 擇 也 應 根 據 學 校 培 養 目 標 學 習 任 務 訓 練 時 間 訓 練 條 件 以 及 營 養 水 準 等 實 際 情 況 出 發, 而 絕 不 能 採 用 專 業 隊 和 學 生 力 所 63

65 不 能 及 的 方 法 加 速 其 訓 練 過 程 由 於 學 校 高 水 準 運 動 訓 練 存 在 著 特 殊 性, 而 現 有 的 運 動 訓 練 理 論 是 在 舉 國 體 制 的 歷 史 背 景 下 孕 育 而 生 的, 因 此, 現 有 的 運 動 訓 練 學 理 論 體 系 的 建 立 適 合 於 專 業 運 動 員, 而 並 非 適 合 於 學 生 運 動 員 以 往 對 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 問 題 的 研 究 以 參 照 體 育 系 統 的 訓 練 為 主, 以 運 動 訓 練 科 學 化 研 究 居 多 或 者 以 傳 統 的 訓 練 為 基 礎 結 合 大 學 的 特 點 談 運 動 訓 練, 沒 有 體 現 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 的 特 色, 單 純 將 現 有 的 運 動 訓 練 理 論 運 用 於 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 並 指 導 高 校 高 水 準 學 生 運 動 員 顯 然 困 難 重 重 高 校 高 水 準 運 動 隊 的 開 展 僅 有 二 十 多 年, 高 校 高 水 準 運 動 隊 的 發 展 還 處 在 發 展 初 期, 各 項 制 度 和 訓 練 理 論 不 是 很 健 全, 學 習 借 鑒 國 外 的 先 進 經 驗, 無 疑 可 以 使 高 校 高 水 準 運 動 隊 的 發 展 少 走 一 些 彎 路 高 校 高 水 準 在 訓 練 上 是 與 專 業 運 動 員 訓 練 有 較 大 區 別 的, 要 從 較 短 的 訓 練 時 間 達 到 訓 練 效 果, 含 待 進 一 步 加 強 適 合 符 合 高 校 高 水 準 運 動 的 訓 練 研 究 捌 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 中 急 需 解 決 的 問 題 一 建 立 較 完 善 的 高 校 高 水 準 運 動 員 競 技 能 力 的 評 價 機 制 現 代 高 水 準 競 技 體 育 離 不 開 運 動 訓 練 的 科 學 化 運 動 訓 練 的 科 學 化 由 從 過 去 單 純 的 追 求 運 動 訓 練 課 中 的 生 理 變 化 過 程 延 伸 到 當 前 提 高 運 動 員 64

66 的 心 理 承 受 能 力 運 動 智 慧 文 化 素 質 甚 至 社 會 適 應 能 力 是 運 動 的 訓 練 科 學 化 的 提 升 在 此 背 景 下, 高 校 高 水 準 運 動 員 的 文 化 教 育 不 僅 對 日 後 運 動 員 的 就 業 而 且 也 對 運 動 員 競 技 運 動 水 準 的 提 高 會 產 生 直 接 影 響, 這 種 現 狀 已 經 引 起 有 關 學 者 的 高 度 重 視 高 校 高 水 準 運 動 發 展 目 標 明 確, 即 以 運 動 員 的 全 面 發 展 為 目 的, 這 一 目 標 體 現 了 以 人 為 本 的 理 念, 符 合 為 社 會 造 就 和 培 養 身 心 健 康 智 慧 協 調 具 有 較 高 人 文 素 養 和 競 技 運 動 技 能 水 準 人 才 的 需 求 但 目 前 大 陸 較 完 善 的 針 對 高 校 學 生 運 動 員 競 技 能 力 的 評 價 機 制 還 比 較 缺 乏 因 此, 探 索 和 研 究 較 有 效 可 行 的 針 對 高 校 學 生 運 動 員 競 技 能 力 的 評 價 機 制 是 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 中 急 需 解 決 的 課 題 二 建 立 較 完 善 的 高 校 高 水 準 教 師 教 練 員 綜 合 能 力 的 考 評 體 系 近 年 來, 高 校 大 學 生 體 育 比 賽 越 來 越 引 起 社 會 的 廣 泛 關 注, 高 校 競 技 體 育 開 始 逐 步 成 為 競 技 體 育 的 一 個 重 要 組 成 部 分 高 校 教 師 教 練 員 作 為 其 中 的 重 要 組 成 部 分, 他 們 的 專 業 素 質 訓 練 水 準 綜 合 管 理 能 力 也 必 然 影 響 著 高 校 運 動 訓 練 管 理 工 作 和 運 動 隊 的 比 賽 成 績 因 此, 提 高 高 校 教 師 教 練 員 的 綜 合 能 力, 對 完 成 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 任 務 提 高 比 賽 成 績 具 有 關 鍵 性 作 用, 它 也 成 為 尋 求 提 高 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 品 質 和 提 高 比 賽 成 績 的 新 途 徑 目 前 針 對 高 校 高 水 準 教 師 教 練 員 綜 合 能 力 的 考 評 還 沒 有 較 完 善 的 體 系, 探 索 和 研 究 客 觀 合 理 的 高 校 高 水 準 教 師 教 練 員 考 評 體 系 具 有 重 要 的 現 實 意 義 65

67 三 探 索 高 校 高 水 準 訓 練 優 秀 體 育 後 備 人 才 培 養 的 可 持 續 發 展 的 途 徑 在 競 技 運 動 高 度 發 展 的 時 代 背 景 下, 在 堅 持 競 技 體 育 舉 國 體 制 保 持 競 技 體 育 特 點 和 優 勢 的 同 時, 積 極 挖 掘 潛 力 優 化 結 構 提 高 效 益 推 動 高 校 高 水 準 運 動 健 康 持 續 的 發 展 不 斷 增 強 國 家 競 技 體 育 的 綜 合 實 力 和 國 際 競 爭 力 就 應 該 重 視 高 校 高 水 準 運 動 人 才 培 養 和 隊 伍 建 設, 尤 其 是 要 關 心 高 水 準 教 師 教 練 員 和 高 水 準 學 生 運 動 員 的 長 遠 利 益 和 全 面 發 展 因 此, 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 體 制 如 何 在 競 技 體 育 舉 國 體 制 中 發 揮 更 大 的 作 用 ; 如 何 以 科 學 發 展 觀 為 指 導, 開 創 一 條 國 家 優 秀 體 育 後 備 人 才 培 養 的 可 持 續 發 展 之 路 將 是 高 校 高 水 準 訓 練 所 要 面 臨 的 課 題 從 某 種 程 度 上 講, 現 有 的 運 動 訓 練 學 研 究 的 理 論 與 實 踐 體 系 與 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 理 論 與 實 踐 有 著 許 多 的 不 同 之 處, 所 涉 及 的 內 容 與 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 的 特 徵 也 不 相 符, 無 法 滿 足 目 前 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 的 需 求, 同 時 這 種 現 狀 也 阻 礙 了 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 的 發 展 目 前 研 究 和 探 索 高 校 高 水 準 運 動 訓 練 過 程 中 的 規 律 是 時 代 發 展 的 需 求 66

68 參 考 文 獻 : [1] 張 炎. 競 技 運 動 在 學 校 體 育 中 的 地 位 [J]. 體 育 學 刊,2003,10(6):87 [2] 田 麥 久. 運 動 訓 練 學 [M]. 北 京 : 人 民 體 育 出 版 社,2000:1 [3] 陳 春 虎, 魏 朝 輝. 影 響 我 國 高 校 高 水 準 田 徑 運 動 隊 發 展 因 素 分 析 [J]. 西 安 體 育 學 院 學 報,2005(6): [4] 劉 成, 司 虎 等. 克 我 國 競 技 體 育 與 高 校 競 技 體 育 互 動 發 展 進 程 中 的 隱 性 衝 突 分 析 [J]. 天 津 體 育 學 院 學 報,2008(6): [5] Patrick James Rishe. A Reexamination of How Athletic Success Impacts Graduation Rates: Comparing Student-Athletes to All Other Undergraduates[J]. American Journal of Economics and Sociology,2003(2): [6] Zimbalist,A. Unpaid Professional:Commercialism and Conflict in Big-Time College Sports. Princeton, N.J.:Princeton University Press,1999. [7] 於 芬. 對 高 水 準 學 生 運 動 員 培 養 體 系 的 探 討 清 華 大 學 跳 水 隊 實 證 研 究 [J]. 體 育 科 學,2008(2): [8] 陳 希. 我 國 普 通 高 校 培 養 能 德 智 體 全 面 發 展 的 國 家 級 學 生 運 動 員 的 試 驗 與 研 究 [R]. 國 家 社 會 科 學 基 金 專 案 研 究 成 果.2002 [9] 王 安 利 高 峰 左 瓊. 學 生 運 動 員 與 運 動 員 學 生 培 養 模 式 的 思 考 [J]. 北 京 體 育 大 學 學 報,2006(12): [10] 孫 璞, 邵 作 剛 等. 高 校 高 水 準 田 徑 運 動 員 訓 練 態 度 研 究 [J]. 北 京 師 範 大 學 學 報 ( 自 然 科 學 版 ),2010 (2): [11] 李 力. 從 我 國 奧 運 選 手 成 才 的 時 間 特 徵 看 高 校 高 水 準 運 動 員 的 訓 練 安 排 [J]. 山 東 體 育 學 院 學 報, 2009(5):77-79 [12] 何 建 華, 王 挺 等. 高 校 高 水 準 運 動 隊 訓 練 科 學 化 研 究 [J]. 體 育 科 技,2008(1):55-57 [13] 崔 立 根. 高 校 高 水 準 運 動 隊 教 練 領 導 行 為 與 團 隊 凝 聚 力 模 型 構 建 [J]. 山 東 體 育 學 院 學 報,2010(4): [14] 焦 建 余, 陳 蘊 霞. 我 國 高 校 排 球 隊 員 對 教 練 領 導 行 為 與 成 績 表 現 滿 意 度 的 調 查 研 究 [J]. 山 東 體 育 學 院 學 報,2007(6):87-89 [15] 田 麥 久. 運 動 訓 練 學 [M]. 北 京 : 人 民 體 育 出 版 社,2000:1,11,17 [16] 鄭 捷, 陳 志 偉. 體 教 結 合 的 內 涵 解 析 [J]. 成 都 體 育 學 院 學 報,2006,32(l):70-73 [17] 林 玉 亮. 運 動 訓 練 學 理 論 體 系 的 進 展 研 究 [J]. 吉 林 體 育 學 院 學 報,2007(3):36-38 [18] Verkhoshansky(Monaco).Main features of a modern scientific sports training theory. New Studies in Athletics Sept 1998:Vol.13 Issue 3. p p. [19] Verkhohansky(Monaco).organization of the raining process. New Studies in Athletics Sept 1998:Vol.13 Issue3.p.21-31p. [20] Zhelyazkov.(Union of Soviet)About some permanently acting factors in contemporary sports training. Teoria I Praktika Fizicesko j Kul tury1998:issue11/12. p.41-44p. [21] Seluyanov(Union of Soviet).Empirical and theoretical ways of sports training theory s development. Teoria I Praktika Fizicesko j Kul tury1998:issue3.p.46 一 50p. [22] Koblev,Ya.K.l:Kozlov, I.M.2(Union of Soviet), Problems and prospects of sports biomeehanies. eoria I Praktika Fizicesko j Kul tury2007:issue1. p.61-62p. 67

69 [23] Dean Purdy,Sport and Student Athlete[J].Arena ReviewⅡ,Noz,1997[Ⅱ] [24] Lisa Pike Masteralexis,Carol A. Bar and Mary A. Hum Principles and Practice of Sport management[m] [25] NCAA Division I Manual [J].U.S.A.,2000 [26] 徐 本 力. 運 動 訓 練 學 [M]. 山 東 : 山 東 教 育 出 版 社,1990 [27] 田 麥 久. 運 動 訓 練 學 發 展 歷 程 的 回 顧 及 21 世 紀 展 望 [J]. 體 育 科 學,1993(3):33-36 [28] 田 麥 久. 我 國 運 動 訓 練 學 理 論 體 系 的 新 發 展 [J]. 北 京 體 育 大 學 學 報,2003(3): [29] 曹 景 偉 席 翼 袁 守 龍 等. 中 國 運 動 訓 練 學 研 究 的 回 顧 與 展 望 [J]. 天 津 體 育 學 院 學 報,2003(2): [30] 曹 景 偉, 袁 守 龍, 席 翼 等. 運 動 訓 練 學 理 論 研 究 中 的 中 國 流 [J]. 體 育 科 學,2004(2):29-32 [31] 田 麥 久. 我 國 體 育 科 學 的 新 征 程 第 7 屆 全 國 體 育 科 學 大 會 學 術 總 結 [J]. 體 育 科 學,2005(3):3-7 [32] 胡 亦 海. 競 技 運 動 訓 練 理 論 與 方 法 [M]. 湖 北 人 民 出 版 社,2005:l-9 [33] [34] 張 洪 潭. 重 建 運 動 訓 練 理 論 初 探 [J]. 體 育 與 科 學,1999(l):17-22 [35] 茅 鵬. 訓 練 理 論 統 治 擋 住 體 育 強 國 建 設 [J]. 體 育 與 科 學,2005(5):1-5 [36] 黃 璐. 對 一 元 訓 練 理 論 的 幾 點 質 疑 [J]. 體 育 學 刊,2007(2): [37] 陳 小 平. 對 馬 特 維 耶 夫 訓 練 週 期 理 論 的 審 視 [J]. 中 國 體 育 科 技,2003(4):6-9,51 [38] 劉 菁. 田 徑 新 賽 制 下 制 定 訓 練 計 畫 的 科 學 性 [J]. 西 安 體 育 學 院 學 報,2003(5):63-64 [39] 王 波. 中 美 高 校 高 水 準 運 動 隊 管 理 因 素 比 較 研 究 [J]. 體 育 科 學,2000(4):15-17 [40] 周 之 華, 武 英 滿. 我 國 高 校 開 展 高 水 準 運 動 隊 的 現 狀 和 主 要 問 題 及 對 策 的 研 究 [J]. 首 都 體 育 學 院 學 報,2004(1):56-58 [41] 楊 新 生, 胡 玉 芹. 影 響 高 校 高 水 準 運 動 隊 競 技 水 準 的 主 要 因 素 及 對 策 [J]. 哈 爾 濱 體 育 學 院 學 報,2002 (3):61-63 [42] 劉 春 忠. 淺 談 高 校 高 水 準 運 動 隊 面 臨 的 問 題 及 對 策 [J]. 體 育 科 學 研 究,2003(2):4-6 [43] 蔣 玲 等. 高 校 競 技 體 育 管 理 體 制 的 建 設 與 發 展 研 究 [J]. 北 京 體 育 大 學 學 報,2001(4): [44] 陳 肇 憲. 論 我 國 高 校 高 水 準 運 動 隊 的 結 構 及 管 理 體 制 改 革 [J]. 西 安 體 育 學 院 學 報,2002(4):14-16 [45] 朱 豔 玲. 上 海 高 校 高 水 準 田 徑 運 動 隊 的 現 狀 和 發 展 對 策 研 究 [ 碩 士 學 位 論 文 ]. 上 海 : 上 海 師 範 大 學,

70 專 題 論 壇 二 競 技 運 動 發 展 論 壇 子 題 二 : 大 學 競 技 運 動 發 展 策 略 以 國 立 綜 合 大 學 為 例 主 講 人 : 臺 灣 師 範 大 學 運 動 競 技 學 系 俞 智 贏 教 授 主 講 人 簡 介 國 立 台 灣 師 範 大 學 博 士 專 長 領 域 : 運 動 教 練 學 運 動 技 術 分 析 競 賽 實 務 研 究 曾 任 : 國 立 台 灣 師 範 大 學 體 育 室 主 任 體 育 研 究 發 展 中 心 主 任 中 華 民 國 體 操 協 會 理 事 長 現 職 : 國 立 台 灣 師 範 大 學 運 動 競 技 系 教 授 69

71 大 學 競 技 運 動 發 展 策 略 以 國 立 綜 合 大 學 為 例 綱 要 壹 現 況 分 析 貳 研 究 方 法 參 結 果 與 討 論 肆 策 略 地 圖 伍 結 論 70

72 專 題 論 壇 二 競 技 運 動 發 展 論 壇 子 題 三 : 台 灣 競 技 運 動 承 載 力 探 討 主 講 人 : 中 國 文 化 大 學 國 術 學 系 魏 香 明 主 任 主 講 人 簡 介 北 京 體 育 大 學 博 士 專 長 領 域 : 體 育 行 政 管 理 運 動 訓 練 學 曾 任 : 中 華 民 國 體 育 運 動 總 會 秘 書 長 中 華 民 國 殘 障 體 育 運 動 總 會 秘 書 長 中 華 民 國 大 專 院 校 體 育 總 會 秘 書 長 現 職 : 中 國 文 化 大 學 國 術 學 系 主 任 中 國 文 化 大 學 國 術 學 系 副 教 授 71

73 72

74 73

75 74

76 75

77 兩岸大學體育運動發展論壇會議手冊 76

78 77

79 78

80 兩 岸 大 學 體 育 運 動 發 展 論 壇 與 會 人 員 名 單 編 號 姓 名 學 校 / 單 位 系 所 職 稱 1 楊 漢 琛 輔 仁 大 學 體 育 學 系 教 授 2 陳 寶 億 醒 吾 科 技 大 學 體 育 室 教 授 3 紀 明 德 真 理 大 學 通 識 教 育 中 心 副 教 授 4 洪 惟 泉 德 霖 技 術 學 院 體 育 室 副 教 授 5 葉 麗 琴 崇 右 技 術 學 院 休 閒 系 副 教 授 6 陳 志 成 真 理 大 學 運 動 管 理 學 系 助 理 教 授 7 謝 文 偉 國 立 清 華 大 學 體 育 室 助 理 教 授 8 李 俞 麟 淡 江 大 學 體 育 事 務 處 助 理 教 授 9 王 榮 照 玄 奘 大 學 體 育 室 講 師 10 林 國 威 元 智 大 學 體 育 室 講 師 11 郭 馥 滋 淡 江 大 學 體 育 事 務 處 講 師 12 鄭 豐 譯 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 體 育 室 體 育 教 學 組 長 13 蕭 存 沂 真 理 大 學 課 外 組 長 14 洪 嘉 銘 臺 北 市 信 義 國 小 教 師 15 許 健 基 桃 園 縣 立 新 明 國 中 教 師 16 吳 陳 穎 和 美 實 驗 學 校 專 任 教 練 17 黃 建 源 國 立 新 豐 高 中 專 任 教 練 18 蕭 丞 邑 國 立 體 育 大 學 球 類 系 專 任 運 動 教 練 19 張 文 曐 彰 化 縣 政 府 約 僱 專 任 運 動 教 練 20 陳 朝 榮 臺 灣 綜 合 研 究 中 心 研 究 員 21 王 永 成 新 北 市 政 府 教 育 局 副 研 究 員 79

81 兩 岸 大 學 體 育 運 動 發 展 論 壇 與 會 人 員 名 單 編 號 姓 名 學 校 / 單 位 系 所 職 稱 22 吳 俊 德 中 國 文 化 大 學 中 山 與 中 國 大 陸 所 博 士 候 選 人 23 張 紘 瑋 中 國 文 化 大 學 運 動 教 練 研 究 所 研 究 生 24 曾 建 盛 國 立 臺 北 教 育 大 學 研 究 生 25 葉 明 嘉 國 立 臺 東 大 學 體 育 系 研 究 所 研 究 生 26 林 慶 勝 國 立 臺 北 教 育 大 學 研 究 生 27 陳 湘 文 國 立 中 央 大 學 研 究 生 28 陳 瑞 誠 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 運 動 管 理 學 系 研 究 生 29 邱 婉 婷 彰 化 師 範 大 學 運 動 學 系 學 生 30 傅 淑 惠 中 國 文 化 大 學 學 生 31 沈 聖 淳 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 體 育 研 究 所 碩 士 班 學 生 32 黃 美 雪 輔 仁 大 學 體 育 學 系 教 師 33 余 泳 樟 輔 仁 大 學 體 育 學 系 教 師 34 吳 和 諺 輔 仁 大 學 體 育 學 系 教 師 35 張 正 妮 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 36 黃 義 婷 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 37 鄧 天 予 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 38 洪 詩 涵 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 39 黃 仲 毅 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 40 蕭 喬 予 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 41 許 惠 宜 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 42 易 家 緯 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 43 黃 淼 湘 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 80

82 兩 岸 大 學 體 育 運 動 發 展 論 壇 與 會 人 員 名 單 編 號 姓 名 學 校 / 單 位 系 所 職 稱 44 葉 顒 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 45 呂 竺 昇 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 46 黃 鎮 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 47 郭 子 賝 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 48 許 茹 涵 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 49 謝 志 威 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 50 俞 英 帆 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 51 徐 國 華 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 52 劉 志 偉 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 53 沈 孟 璇 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 54 董 龍 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 55 陳 奕 霈 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 班 研 究 生 56 呂 鴻 卿 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 57 莊 美 華 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 58 蘇 大 智 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 59 李 俊 賢 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 60 陳 淑 純 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 61 徐 榮 助 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 62 郭 裕 紘 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 63 周 青 煒 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 64 黃 崇 哲 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 65 王 金 勇 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 81

83 兩 岸 大 學 體 育 運 動 發 展 論 壇 與 會 人 員 名 單 編 號 姓 名 學 校 / 單 位 系 所 職 稱 66 楊 俊 欣 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 67 蔡 羽 翔 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 68 鄧 人 慈 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 69 吳 源 偉 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 70 范 姜 宗 懋 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 71 黃 佩 茹 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 72 陳 雅 莉 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 73 曾 健 源 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 74 劉 俊 賢 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 75 曾 煥 淵 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 76 陳 文 宗 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 77 潘 淑 姬 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 78 朱 盛 發 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 79 翁 如 幸 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 80 朱 建 威 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 81 黃 姃 姃 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 82 李 浩 文 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 83 周 彥 真 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 84 陳 雅 芬 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 85 游 嘉 晟 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 86 楊 漢 禎 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 87 徐 正 亮 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 82

84 兩 岸 大 學 體 育 運 動 發 展 論 壇 與 會 人 員 名 單 編 號 姓 名 學 校 / 單 位 系 所 職 稱 88 張 烈 獅 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 89 楊 博 鈞 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 90 黃 建 源 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 91 蕭 筑 文 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 92 蔡 馥 如 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 93 簡 秋 華 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 94 李 元 復 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 95 林 義 軒 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 96 陳 瑀 薰 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 97 林 錦 章 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 98 呂 育 如 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 99 許 玉 枝 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 100 林 秀 枝 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 101 楊 智 翔 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 102 江 榮 忠 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 103 張 志 強 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 104 陳 正 琪 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 105 何 宗 諺 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 106 曾 倩 怡 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 107 黃 崇 哲 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 108 黃 麗 如 輔 仁 大 學 體 育 學 系 碩 士 在 職 專 班 研 究 生 109 陸 雲 鳳

85 兩 岸 大 學 體 育 運 動 發 展 論 壇 與 會 人 員 名 單 編 號 姓 名 學 校 / 單 位 系 所 職 稱 110 程 榮 柯 世 宗 吳 慧 真 林 詩 涵 林 秋 坪 羅 明 輝 蔡 美 玲 羅 仁 柎 虞 緯 博 廖 國 成 許 晊 豪 李 欣 倚 陳 中 淋 姚 志 憲 劉 巧 蝶

86 籌 備 委 員 會 行 政 組 接 待 組 議 事 組 總 務 組 2012 年 兩 岸 大 學 體 育 運 動 發 展 論 壇 籌 備 委 員 會 委 員 與 工 作 人 員 名 單 總 幹 事 : 曾 慶 裕 主 任 副 總 幹 事 : 王 金 蓮 副 主 任 委 員 : 王 金 蓮 委 員 ( 兼 ) 吳 惠 櫻 委 員 陳 鴻 雁 委 員 ( 兼 ) 陳 太 正 委 員 曾 慶 裕 委 員 ( 兼 ) 藍 碧 玉 委 員 ( 依 姓 氏 筆 劃 排 列 ) 組 長 : 陳 瓊 茶 老 師 黃 美 雪 老 師 秘 書 : 苗 雅 婷 組 員 : 黃 仲 毅 徐 國 華 組 長 : 藍 碧 玉 老 師 吳 惠 櫻 老 師 秘 書 : 苗 雅 婷 組 員 : 易 家 瑋 王 密 組 長 : 葉 志 仙 老 師 秘 書 : 林 建 勳 組 員 : 蕭 喬 予 黃 淼 湘 郭 子 賝 賴 泓 廷 黃 鎮 組 長 : 許 富 淑 老 師 秘 書 : 鄧 寀 縈 組 員 : 呂 竺 昇 洪 詩 涵 黃 義 婷 場 地 機 動 組 組 長 : 王 建 畯 老 師 蔡 明 志 老 師 秘 書 : 林 建 勳 組 員 : 葉 顒 許 茹 涵 徐 啟 哲 鄧 天 予 85