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1 CJS 32 :, 2008 (CGSS2008), :,, ;, (ISEI), ;, ;,, : GenderGapinEducationalAtainmentinUrbanandRural China WU Yuxiao Abstract:Gendergapineducationalatainmenthasalwaysbeenoneofthemost concernedtopicsforresearchamongsociologists,especialythosescholars * : (Author:WUYuxiao,Department ofsociology,schoolofphilosophyandsocialdevelopment,shandonguniversity) ywu2008@sdu.edu.cn ** (CFA090096) [Thisresearchwassponsoredby TheEleventh Five YoungScholarResearchProjectoftheNationalSocialScienceFund TheImpactsof ModernEducationonSocialStratificationandMobility (CFA090096).] 2012 (, ), 112

2 interestedinsocialstratificationandgenderstudies.withthedatafromthe 2008ChineseGeneralSocialSurvey (CGSS2008),thispaperinvestigatesthe historicaltrends of gender inequality in educational atainment and,in particular,examinesiftheefectsofmajorfactorsoneducationalatainment alsoreflectgenderdiferences.theanalysescometofourconclusions.first, amongthosewhowerebornbetween1960and1990,laterbirthcohortshad narrowergendergapsinschoolingthanearliercohorts.sincecohortefects reflecttosomedegreehistoricalchanges,thisfindingsuggestsatrendofthe gendergapin educationalaccess among Chinese citizens geting smaler. Second,between1978 and2008,the gendergapsinthe opportunitiesof enteringjunior high schools and senior high schools had been decreasing successivelyuntil2000whenareversewasobserved,i.e.,morefemalethan malestudents.after1978therewasnogenderdiferenceintheopportunities ofgoingtocolege.thisindicatesthatgreatgainsforgenderequalityin educationalatainmentamong Chinese citizens were made atthelevelof elementaryandsecondary education.third,the width ofthe gender gap diferedwithdiferenteducationallevels:thelowertheeducationallevel,the largerthegendergapinschoolcontinuation (givencompletionofprevious schoollevels).amongthethreeeducationallevelsexaminedinthecurrent study,theopportunitiesofenteringjuniorhighschoolswerethemostunequal betweenmenandwomen,folowedbytheopportunitiesofenteringseniorhigh schools,andthenforcolege.fourth,thegendergapineducationalatainment varied with diferentsocialgroups.specificaly, (1)the gender gapin educationalatainmentwaslargerforruralpeoplethanforurbanpeople;(2) thegender gap correlated negatively with people ssocio-economicstatus (measuredbyfather siseiandparents yearsofschooling) thelowerthe socio-economicstatus,thelargerthegendergap;and(3)withmoresiblings, thegendergapgotlarger.theauthoradoptsthe modernizationtheoryto interprettheaboveempiricalfindings,arguingthatthepatriarchalcultureand thetraditionalatitudestowardsgenderrolesarethefactorsthatleadtogender inequality in educational atainment. On the one hand, with rapid industrializationandglobalization,thepatriarchalculture soveralimpacton thechinesesocietydiminishesandthecitizens genderroleatitudeshave changedfromtraditionaltomodernviews.thisgeneralyexplainsthehistorical trendofgenderinequalitydecreasingineducationalatainment.ontheother 113

3 hand,theauthoracknowledgesthediferencesintheviewsofpatriarchyand traditionalgenderrolesofpeopleindiferentsocialgroups.thosewholivein thecountryside,whohavelowsocio-economicstatus,whoseparentshaveless education,andwhohave moresiblingsare morelikelytobeafectedbythe patriarchalcultureand,asaresult,tendtohavetraditionalatitudestowards genderroles,andthisexplainswhythegendergapsineducationalatainment arelargeramongpeoplewiththesecharacteristics.attheendofthepaper,the authordiscussesvariousspecificfactorsthatcommonlycontributetothetrend ofthegendergapineducationalatainmentinchinabecomingsmaleraswelas thepolicyimplicationsbasedontheempiricalfindingsofthecurrentstudy. Keywords:educationalatainment,genderinequality,genderroleatitude, patriarchy (Jacobs,1996;Buchmann,etal., 2008), 1949,, (Lavely,etal.,1990;Bauer,etal.,1992;Hannum & Xie,1994;,2010;Guo& Wu,2010;,2011) (Buchmann,etal.,2008; Gerber&Hout,1995),,,,,,, (Lavely,etal.,1990;Hannum &Xie,1994),, 114

4 (Hannum & Xie,1994),, :,,, (1994), ( ) (,2011) ( ),, (2009;2011), ( ),, (2011),,,,,,,,,,,,, 2008 (CGSS2008) 115

5 2012 4, ; ;,, ( ) (Maccoby&Jacklin,1974);,, (Galagher& Kaufman,2005;Xie&Shauman, 2003),,, (Buchmann,etal.,2008)1,,,, ( ),, ( ) ( ) (Treiman, 1970), 1., 2008 (CGSS2008, ) CGSS , :(1), ;(2), ;(3), ;(4), ;(5), ;(6),, (, ),, 1960, (-0.073) (0.042), T (p<0.001) 116

6 , ( ), (Hannum,2005), ( ), (Goldin,1990;Bianchi,1995; Coter,etal.,2004), 1919,, 1949,,,,, (,2006;, 2008) 1978,,,,,,1949, (Lavely,etal.,1990;Hannum &Xie,1994;,2010),,,,,,,,,,,, (aspiration), 117

7 2012 4,,,,, (DankeLi) (Li&Tsang,2003),,,,,, (Brooks& Bolzendahl,2004),,,,,,,,,,,,,,, ;,,,, : 1: ; 2:, ; 118

8 3:, ; 4:,, ( ),,,,,,, ( ),, ( ),,,, : 5:,,, 2008 (CGSS2008)1, 11,CGSS , ,,, 1960, CGSS2008 (NSRC), :htp:// 119

9 2012 4, ( ),,,, ( =1),,,,,,,,, (2008 ), CGSS2008,, (time-varying) ( =1) ( ), 14, 14, CGSS (ISCO88), (ISEI)(Ganzeboom,De Graaf&Treiman,1992), , ( ), ;, ( ) 120

10 ,, (Ganzeboom & Treiman,1993;Shavit& Blossfeld,1993;Guo& Wu, 2010;,2003,2010),,,, (aspiration),, (Bourdieu,1977),, (Wu,2008;,2011),,, (Blake,1981;Downey,1995;Mare&Chen,1986) (resourcedilutiontheory), ( ),,, (Blake,1981;Downey,1995) (Lu&Treiman,2008;,2011) CGSS2008, 0-12, 8 8, (CGSS2008, 0.5% 8),, (Hannum,2002;,2010),, 121

11 2012 4, (,1,0 ),, CGSS2008 (25 ),,,,,,,,, ( ), (linearfixed-efectsregressmodel) (Rabe- Hesketh&Skrondal,2005:Chapter3;,2011)1,, ( , 31 ), 1978 ( ) ( ) 2, 3 :(1), ( =1, =0);(2), ( ) =1, =0);(3) ( ), ( =1, =0) CGSS2008, (, ) 1.HausmanTest (Rabe-Hesketh&Skrondal,2005:Chapter3) 2., 122

12 0 1,, logistic (fixed-efectslogisticmodel) (,2011)1,, ( , 31 ), 1 1: ( =1) ( ) ( =1) ( =1) ( =1) ( =1) ( =1) ( =1) ( =1) ( =1) ISEI(14 ) ( ) : CGSS ( ) , ( ),, (cohortefect) (periodefect),, 1. logistic (conditionallogisticregressmodel), (StataCorp,2009: ;,2011) 2. ( 1 5), Stata (localyscaterplotsmoothingtechnique, lowess) (StataCorp, 2009: ) 123

13 : ( ) 2 1, ; 2 5, ( ), 1, 0.001,, 0.879,, 1.688,,14 ISEI 10, 0.22,, 0.228,,, 0.258, (Hannum,2002;, 2010),, 0.81, 124

14 2: ( ) ( =1) *** *** *** (0.102) (0.155) (0.231) (0.183) (0.172) ( =1) *** *** *** *** *** (0.194) (0.194) (0.194) (0.194) (0.194) ( =1) *** *** *** *** *** (0.117) (0.159) (0.117) (0.117) (0.117) ISEI(14 ) *** *** *** *** (0.004) (0.004) (0.005) (0.004) (0.004) *** *** *** *** *** (0.014) (0.014) (0.014) (0.018) (0.014) *** *** *** *** ISEI (0.035) (0.035) (0.035) (0.035) (0.045) *** (0.204) *** (0.006) *** (0.022) *** (0.055) *** *** *** *** *** (0.275) (0.281) (0.298) (0.285) (0.283) (cohort) R 2 ( ) R 2 ( ) : p<0.10, *p<0.05, **p<0.01, ***p<0.001 ( ) 3. CGSS ,, , (p<0.001),,, ( , 125

15 );,, (, =-1.393) 1, 2 3 (14 ISEI), (p<0.001), 14 ISEI 0.005,,, 0.001, ( =0.037,, 10, 0.37 ), 3,,,,, 2, ( ),,, ( ), 60, 60, 2,, 2 4, (p<0.001),, (p<0.001), 126

16 2: ( ), , (p<0.001), ( ),, ( =0.287) 3 3,, 14,, 4 3 3,, 3: ( ) 127

17 , (-0.051),, ( 0) ( 0.10 ), (, ) (p<0.001),,, ( = ) 4, ( ) 0,,,,, (,2011), 4,, 4: ( ) ( ) ( ),,

18 -2008 ( ) ( ) 5: ( ) 5 ( 5a) ( 5b) ( 5c) ,,, 2000,, ( ) ( 5c ),,, 5,,, ( ),,,, 5 3 logistic 3,, ( 1a 2a 3a), ; ( 1b 129

19 b 3b),, ;, ;, ( ),,, 1,,, (, =1, = 0) 2 3: conditional(fixedefects)logistic ( ) 1a 1b 2a 2b 3a 3b *** *** *** ** ( =1) (0.110) (0.119) (0.077) (0.084) (0.105) (0.116) *** ( =1) - - (0.152) *** ( =1) (0.184) (0.175) (0.261) *** *** ( =1) (0.179) (0.092) (0.133) ISEI *** *** * (14 ) (0.006) (0.003) (0.003) *** *** *** (0.016) (0.012) (0.017) ** *** *** (0.036) (0.031) (0.048) ( ) Loglikelihood : p<0.10, *p<0.05, **p<0.01, ***p<0.001 ( ) 3, 1a (p< 0.001), (odds) 44.5% ; 2a,, 1., 130

20 23.6% (p<0.001); 3a, ,,,, ( 5 ), 1a 2a 3a,,, ( ) 1b 2b 3b ( ),, 3 5,, 4 3 logistic,,,, ( ) 3 (ISEI), 4,, 4,, ( 1a) , ( 1b) , 0.001,, ( 2 2 ),, (14 ISEI), ( 0.034, 0.030), ( 2 3 ),, ISEI, ( 0.156) ( 0.130),,, ( ) 131

21 : conditional(fixedefects)logistic ( ) 1a 1b 2a 2b 3a 3b *** *** ( =1) (0.221) (0.215) *** ** ( =1) (0.277) (0.250) (0.255) (0.244) (0.385) (0.367) ** *** *** *** * * ( =1) (0.260) (0.253) (0.133) (0.131) (0.190) (0.194) ISEI ** *** ** *** ** (14 ) (0.011) (0.008) (0.004) (0.004) (0.005) (0.005) *** *** *** *** ** *** (0.026) (0.021) (0.016) (0.018) (0.023) (0.027) * * *** *** ** (0.059) (0.047) (0.042) (0.046) (0.065) (0.074) ( ) Loglikelihood : p<0.10, *p<0.05, **p<0.01, ***p<0.001 ( ) ( 4 2a 2b),, ( ), (14 ISEI),,,, ( 0.120, 0.067),, ( ), ( ), ( ),, ( ), 4 2a 2b, ( 4 3a 3b), ( ), 3 132

22 ( 4 2a 2b), :(1) ;(2) ( ISEI), ;(3),, 4, 2, ( ), (CGSS2008),, :, , ( ), (cohort) (period),, ,, 2000 ; 1978,, :(1) ;(2) (ISEI),,,, ;(3),,, ( ), ;(4),, 133

23 2012 4,,, ( ), (, ),,,,,,, ( ),,,,,,,,,,,,, ( ) 134

24 ( ), ( ),,,,, ( ) ( ) ( ) ( ),,, (2006 ) (,2008), ( ), (References), D [G]//.,..[Alison,PaulD FixedEfectsRegressionModels. In Advanced Regression Analysis,edited by WU Xiaogang.Shanghai Truth & WisdomPress.] Bauer,John,WangFeng,NancyE.Riley,andZhaoXiaohua GenderInequality inurbanchina:educationandemployment. Modern China (18): Bianchi,SuzanneM ChangingEconomicRolesofWomenandMen. InStateof the Union:Americaninthe1990s;VolumeOne:Economic Trends,edtiedby ReynoldsFarley.NewYork:RusselSageFoundation. Blake,Judith FamilySizeandtheQualityofChildren. Demography (18): Bourdieu,Pierre CulturalReproductionandSocialReproduction. InPowerand Ideologyin Education,editedbyJerome KarabelandA.H.Halsey.New York: OxfordUniversityPress. Brooks,ClemandCatherineBolzendahl TheTransformationofUSGenderRole Atitudes:CohortReplacement,Social-structuralChange,andIdeologicalLearning. SocialScience Research (33): Buchmann, Claudia, Thomas A. DiPrete, and Anne McDaniel Gender InequalitiesinEducation. AnnualReview ofsociology (34): Coter,DavidA.,Joan M.Hermsen,andReeveVanneman.2004.GenderInequality 135

25 at Work.Washington,DC:PopulationReferenceBureau. Downey,Douglas B When Biggeris not Beter: Family Size, Parental Resources,and Children s Educational Performance. American Sociological Review (60): :.[ResearchGroupoftheAchievement and Experiences of Chinese Education since the Reform Significant HistoricalEventsofChineseEducation, Beijing:EducationalScience Press.] Galaghper,A. M. and Kaufman J. C. (eds) Gender Differences in Mathematics: An Integrative Psychological Approach. Cambridge, UK: CambridgeUniversityPress. Ganzeboom,HarryB.G.,PaulM.DeGraaf,andDonaldJ.Treiman AStandard InternationalSocio-EconomicIndexofOccupationalStatus. SocialScience Research 21:1-56. Ganzeboom,Harry B.G.and Donald J.Treiman Preliminary Results on EducationalExpansionandEducationalAchievementinComparativePerspective. In Solidarityof Generations:Demographic,Economicand SocialChange,andIts Consequences,editedbyH.A.BeckerandP.L.Hermkens.Amsterdam:Thesis Publishers. Gerber,Theodoreand MichaelHout EducationalStratificationinRussiaduring thesovietperiod. American JournalofSociology (101): Goldin,Claudia.1990.Understandingthe Gender Gap:An Economic History of American Women.Oxford:OxfordUniversityPress. Guo,MaocanandXiaogang Wu TrendsinEducationalStratificationinChina, InInequality beyond Globalization,edited by Christian Suter. VolumeofWorldSocietyStudies,TransactionPublishers. Hannum,Emily EducationalStratificationbyEthnicityinChina:Enrolmentand AchievementinEarlyReformYears. Demography (39): Hannum,Emily Market Transition, Educational Disparities, and Family StrategiesinRuralChina:NewEvidenceonGenderStratificationandDevelopment. Demography (42): Hannum,EmilyandYuXie TrendsinEducationalGenderInequalityinChina: SocialStratification and Mobility (13): Jacobs,JerryA GenderInequalityandHigherEducation. AnnualReview of Sociology (22): [J]. (1).[JIN Yihong Rethinkingthe IronGirls :GenderandLaborin ChinaduringtheCulturalRevolution. SociologicalStudies (1).(inChinese)] Lavely,Wiliam,XiaoZhenyu,LiBohua,andRonaldFreedman TheRisein FemaleEducationinChina:NationalandRegionalPaterns. TheChina Quarterly (121): ( )[J]. (3).[LIChunling Socio-Political ChangesandInequalityofEducationalOpportunities. SocialSciencesin China (3).(inChinese)] [J]. (1).[LIChunling GenderDiferencesinEducational 136

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