2013 年 4 月在汉诺威工业展览会上德国首次提出工业 4.0 概念 Industry 4.0 was first brought forward in HANNOVER MESSE in April,2013. 德国工业 4.0 的战略意图 Strategic Purpose of German

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1 工业 4.0 对中德教育合作的契机与挑战 主讲人 : 德国 BSK 国际教育机构执行总裁 Kai Arne Fiedler( 凯尔 费德勒先生 ) Speaker:Mr. Kai-Arne.Fiedler, CEO of BSK International

2 2013 年 4 月在汉诺威工业展览会上德国首次提出工业 4.0 概念 Industry 4.0 was first brought forward in HANNOVER MESSE in April,2013. 德国工业 4.0 的战略意图 Strategic Purpose of German Industry 带来的五个创新 Five innovations brought by Industry 4.0

3 2.1. 工业 4.0 时代人在制造业中所从事的工作内容将发生巨大变化 In the era of Industry 4.0,men shall experience tremendous changes in the tasks they perform on their post in manufacturing industry 人的主观能动性和创新能力将在工业 4.0 发展中起到不可替代的作用 Men s subjective initiative and innovative spirit shall play a significant and irreplaceable role in the course of Industry 体力劳动将减少, 集中于创新与决策, 转为更加复杂而重要的控制 操作和规划等 Men shall burden less manual work and be engaged in more complex and important work like control,operation and planning centering on innovation and decision-making 无论是硬件的提升还是软件的改进起决定作用的始终是人的创新能力 Men s innovative capability is always the decisive factor whatever in the enhancement of hardware or that of software.

4 3.1. 灰领替代蓝领 grey collar replaces blue collar; 能够解读复杂数据 使用和处理许多全新用户界面的新型灰领工人 grey collar workers who are capable of interpreting complcated data,using and handling many new useri n t e r f a c e ; 具有跨学科知识结构成为交叉人才的技术人员, 如数据机械工程师 technicians with interdisciplinary knwoledge structure such as data mechanical engineer; 大量的数据工程师和人机互动的工业设计工程师 Large number of data engineers and industrial design engineers oriented at man-computer interaction.

5 4.1. 德国应用技术大学的现状和转变基础 German university of applied sciences: its status quo and conditions for the transformation 传统大学教育体系中的学科设置和所形成的学科专业不断细分的教育模式已经很难培养出能够驾驭工业 4.0 制造业的人才, 但是德国应用技术大学近 10 年来对跨学科的交流与合作 对培养人才的跨学科技能的高度重视和大量的工作已构成转变基础 The discipline setting and the constantly subdivided disciplines within traditional higher education system has made it far more difficult to foster talents fit for Industry 4.0,yet German university of applied sciences has attached great importance to the interdisciplinary cooperation and cultivating students interdisciplinary skills and done sufficient works, which has laid a foundation for the transformation.

6 4.2. 转变的方向 Orientation 高等学校跨学科专业的设置和人才培养 interdisciplinary specialty offering and talents cultivation 德国职业教育培训体系的平台 内容及培训方法要发生适应工业 4.0 时代的变化 ; 非学历的双元制工匠职业教育和具有高等教育学历双元制的智能制造职业教育要分工协作, 共同努力为徳国工业从 3.0 转入 4.0 提供源源不断的人才支撑 The platform, the training approaches, training contents of vocational education in Germany shall be adapted to the changes brought by Inudstry4.0;the dual study and ; The Dual System vocational education and the Dual study intelligent manufacturing vocational education with academic degrees shall collaborate with each other and share responsibilities to build intellectual foundation continuously for German Inudstry s transformation from 3.0 to 适应工业 4.0 的双元制职业教育平台将逐步并更多地转向能够培养复合型人才的应用技术大学, 实现更高层次的产学融合, 以培养智能制造企业所需要的具有信息通讯技术 机械制造和自动化技术 软件技术等复合知识结构的新型灰领 技术人员和工程师 The Dual vocational education platform which fits in better with Industry 4.0 shall be gradually diverted to university of applied sciences which can cultivate interdisciplinary talent needed in intelligent manufacturing like new type grey collar, technicians and engineers who are equipped with information and communication technology, mechanical engineering and automation and software technology to realize a higher level integration of production and learning.

7 德国工业 4.0 和中国制造 2025 战略平台的对接要把人才培养放在重要位置 The integration of German Industry 4.0 and Made in China 2025:Talents cultivation should become the priority. 双方要从具体的工程教育合作项目入手, 解决中德高校合作办学的瓶颈, 强化双方实质性的合作 中国转型应用技术大学的地方普通本科院校和高等职业学院要研究与德国应用技术大学所实施的有本科学历的双元制职业教育的对等层次的交流与合作, 共同合作和实现适应先进制造业的高等工程教育和职业教育 Both parties shall start with the cooperation in engineering education to eliminate the bottleneck in Sino - German universities cooperative e d u c a t i o n, s t r e n g t h e n i n g t h e cooperation and then achieve

8 根据 BSK 德国大学联盟国际教育计划 德方已制定的对华合作项目有 : According to BSK German University Union International Educational Plan, the formulated projects launched in China include: * 机械工程 电子工程 计算机科学专业骨干教师对跨学科人才培养的专题研修 Short-termed advanced study program themed on inter-disciplinary talents cultivation for keybone faculty members from mechanical engineering, electronic engineering, computer sciences and technology * 中国高校学者到德国高校访学项目 The visiting scholar program * 与中国高校联合举办 德国应用技术大学对技术和技能型人才培养模式研修班 Jointly-run programme with Chinese universities The technical and skilled talents cultivation mode in German university of applied sciences * 中德高校跨国培养应用型德国制式国际工程师项目 Chinese and German university cooperatively-run German standard international engineer program * 启动德国大学专业与课程质量评估系统, 促进中方高校建设工学学科项目 Initiate German study program and course quality accreditation system to facilitate the development of engineering study disciplines in Chinese universities.

9 Viel Erfolg und vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 祝您一切顺利, 感谢您的关注!

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