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瞑嘉充
7 years ago
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1 7.1 教学质量监控机制措施和实施情况教学质量监控机制为了切实提高本科人才培养质量, 学校建立了东华理工大学教育教学质量管理与保障体系 ; 完善了校 - 院 - 系三级教学质量监控机制, 建立了一套符合我校特点的保证教学质量的质量管理与教学检查体系 ; 制定和完善了学院制管理下的一系列保障教学质量的规章制度 ; 建立了依托质量管理体系的本科评估长效机制该机制对数学与应用数学专业的人才培养目标各主要教学环节的质量标准教学质量信息的整理与分析教学质量的评估信息反馈和调控等起到了有力的保障与监控作用目前, 我院数学与应用数学专业教学质量监控机制可以概括为 : 二监控三监管一监督模式其中, 二监控指校内临控和校外监控两部分 ; 校内监控部分主要体现三监管, 即指校院系三级主管, 教务部门和教学单位分管, 学工部门和辅导员班主任协管 ; 校外监控部分包含一监督, 即指毕业生实习单位和用人单位的社会监督以督导评教评学内容为核心的教学质量监控机制如下图所示教学质量监控机制校内监控校外监控三级主管教务分管学工协管社会监督校教务处学工处实习单位院教学副院长院党委副书记用人单位系系主任教学辅导秘书员班主任毕业生教师教务员大学生教学信息员学生校院系三级监控机制 1

2 教学质量监控机制是一个动态的管理系统, 涉及到教学工作全过程, 包括教学计划及教学大纲监控教学安排与组织实施监控专业课程建设监控教材建设监控实验与实习教学监控成绩评定与管理监控教学质量管理与监控教学质量管理与监控教学研究与其它教学建设监控和各类校级以上教学竞赛活动监控等方方面面学校定位培养目标新生入学学生学习需求教学计划社会用人需要教学管理师资队伍教学大纲教学条件教学过程课程考核学籍管理学生毕业 1 教学计划及教学大纲监控数学与应用数学专业教育教学培养过程制定并下达全校教学计根据学校教学计划修订与具体负责本系各教学计划修订划修订及其编制的指导性原则与要求审核各学院制定的教学计划, 编制的指导性原则和规定, 编制本学院各专业的教学执行计划, 经院教学本科专业人才培养计划的修订提交校教学委员会讨论委员会审议通过后报教务通过后报主管校长审处审核批 2

3 从人才培养目标出发, 负责制定并下达全校教教学大学大纲修订及其编制的纲修订指导性原则与要求, 汇编全校各专业教学大纲教学计审核教学执行计划的, 划实施经主管校长审批后执行, 负责教学计划变更的审批 2 教学安排与组织实施监控根据教学计划及学校制定的教学大纲修订与编制原则, 组织教师编写与修订课程教学大纲, 经院教学委员会审议通过后报教务处审核审定各专业教学执行计划负责专业教学计划的实施, 如需变更报教务处审批组织教师参加课程教学大纲的修订编制各专业教学执行计划审核各专业教学执行计组织安排和落实教务对本系任课教师划, 下达下学期各学院各处下达的教学任务, 由尤其是新开课和专业教学任务书协调和主管院长签署意见, 并开新课教师新落实公共必修课任课教师在规定时间内将教学任进教师, 进行资的安排, 协调部分跨院专务分配表汇总后报教务格审核开课业基础课教师的安排认定和审批全校公共选处审核负责对任课教师进行资格审核, 尤其编制各专业教学执行计划后计划修课的开设及其任课教师是新开课和开新课教报教科办备案的安排汇总审核各学师新进教师, 由主管院上报的教学任务分配院长签署意见认定后报表, 由主管校长审批教务处备案组织教师负责审批各学院单独开申请开设全校性公共选设的辅修专业开课计划修课, 报教务处审批将学校预排课表及时将学校预排课课表编制与教学调度编印全校校历与课表, 经主管校长审批后执行负责全校课程和教室的调度, 包括审核与安排征求教师意见并反馈教务处因各种原因确需调停课者, 经主管院长签署意见后送教务处办理调停课手续 ( 每表及时征求教师意见并反馈教科办及时将本系教师的调停课申请学期调停课的课时数不得超过总学时数的 3%) 3

4 3 专业课程建设监控课程建编制全校课程建设规划制定并实施学院课程配合学院完成本设规划建设规划系各专业课程建设规划的编制工作负责校级课程建设项目负责本学院校级优组织教师申报课程建设立项的立项评估和验收工作, 组织校级优秀课程的评估秀课程建设项目的申报初审和推荐工作校级省级国家级精品课程负责省级国家级精品课负责院级优秀课程程的申报初审和推荐工的确定和建设工作作课程验负责各级课程建设项目验开展研究, 评比优秀课督促教师完成课收与评收指标体系的制定程程建设任务估 4 教材建设监控教材建负责全校教材建设发展规划的负责本学院教材建制定各专业教材设规划制定, 开展教材研究与建设工设规划的制定及实建设规划作施工作负责教材建设项目评定指标负责本学院教材根据教务处制体系的制定组织立项评审建设项目的申报定的教材选用原教材工作, 推荐申报省级或国家级重点教材 ; 负责对教材基金项推荐工作及时汇总审查各系申报的则, 确定各学期课程的教材选建设目的审批制定教材选用的原则, 定期教材征订计划用, 组织教师编写教材把教材征订参考书目发至各学院, 制定全校教材选购计划教材组织开展教材评价, 制定评价对本学院使用的教组织教师开展教评价方案, 负责实施和信息处理材开展教材评价材评价 4

5 5 实验与实习教学监控实践教研究实践教学内容体结合本学院专业与师资结合专业开展实践学改革系改革方案管理制情况, 研究实践教学内教学内容体系和教度等容体系和教学方法的改学方法的改革革负责全校实验实习根据学校的有关原则落实各实验实毕业设计 ( 论文 ) 等实意见制定实验实习习课程设计毕践性教学计划编制原则课程设计毕业设计 ( 论业设计 ( 论文 ) 指的制定和实践性教学大文 ) 教学计划, 编写实导教师实践教学管理纲的审批负责全校各类实验室践性教学大纲指导书教材, 并负责实施具体组织各专业实践教学的过程管建设实习基地建设的制定实验和实习执行理总体规划, 并开展指导计划, 组织实验实习和检查教学, 编制实践教学课表, 建设实验和室实习基地实践教负责实践教学质量的监落实全校的一系列的专定期检查实践教学学评估控和评估工作开展一项评比或评估工作情况系列的专项评比或评估工作 6 考试过程监控编制全校各专业公共课安排本学院专业课安排本学院所课程考试统考的组织与安排程考试安排表, 并下达各学院 ; 负责全校公共课程考试工作的组织与检查监督评估等工作对各学院自行安排的考试进行指导抽查与督促程考试, 在规定时间内报教务处 ; 安排院级主考和副主考, 制定本学院考试安排巡视表 ; 确保本学院考试工作的正常开展和全面实施开专业基础专业课程的考试安排监考教师的安排, 并于规定时间内报教科办省级以上统考, 由教务协助教务处落实处统一组织, 包括拟定考安排好省级以上统考, 5

6 试通知组织报名考场本院监考教师报教务安排监考教师安排向处以便统一调配省教育厅报表报盘等对有特殊原因提出缓考免考的学生, 学院应在考试之前以书面形式送教务处审批检查并督促各学院建逐步建立健全考教负责试卷质量立执行教考分离制度分离制度 ; 同一教学要的审核任何考试命题阅卷与试卷管理负责对各学院送达的试卷进行试卷格式审批手续的检查研究并制定考试改革方案, 负责全校考试方式的审批组织联合办学抽考的命题阅卷工作求有 2 人以上任教的考试课程均要统一命题统一考试统一阅卷统一评分, 做到四统一 ; 阅卷工作由各系主任亲自组织, 要按照参考答案和评分标准进行评分和登记课程, 均要出 A B 卷, 并送教务处指定印刷地点印刷 ; 保证试卷的不泄密负责各课程的题库建设工作 ; 负责各类试卷的归档工作, 学生试卷根据工作需要, 随时调装订保管完整阅抽查各学院的学生试卷制订监考与巡视人员工作负责对监考教师和巡组织教师学习监考职责, 检查监考教师与巡视人员落实和到位情况, 视人员进行考试职责和纪律的教育, 安排各学校有关监考规定, 根据规定和要对违反教学纪律和监考规类课程监考教师 ; 对违求认真做好监考程的教师及时作出通报处反教学纪律和监考规工作理程的教师及时报教务处考试违核实监考教师发现及师生及时召开全院教师考教育学生遵守纪处理举报的学生违纪或作弊情务会, 履行监考职责监考纪纪律, 诚信况, 提出处理意见, 并根考试, 杜绝作弊据学校有关规定及时作出相应的纪律处分并下达文件 6

7 7 成绩评定与管理监控负责全校学生各学期各负责各学期本学院全督促任课教师类课程成绩的审核计算体学生成绩的输入核认真审查学生考成绩整理审核机汇总和归档负责各学院上报学生学分的审核, 并将审核结果通告各学院及相关部门负责各学院出具的学生成绩证明的审核盖章对公布及分析和统计工作负责打印公布各班学生成绩汇总表, 同时负责向学生和家长寄发各学期成绩通知单试成绩, 学生成绩须于课程考核后 3 天内将成绩送学生所在学院教务员负责公共课重修成绩辅修学生成绩的审核和管理负责各类省级以上统考课程成绩的处理分析公布和存档工作负责对学生成绩的查询汇总存档工作 ; 在开学 2 周内受理学生对课程成绩的查分申请, 经主管院长同意后方可实施, 并报教务处备案 8 教学质量管理与监控教学组织全校的期初期中组织本学院的期初期组织本系的期初检查期末教学检查中期末教学检查, 并向教务处汇报期中期末教学检查, 并向教科办汇总检查情况教学负责学校教学督导组秘负责本学院教学督导组协助院教学委员督导书工作的聘用考核工作会负责本学院教学督导工作干部负责收集干部听课反负责收集本学院干部听参加随堂听课, 及听课映, 及时反馈意见和建议课反映, 及时反馈意见和建议时反馈意见和建议 7

8 师生制定学生评教教师评按照学生评教教师评组织任课教师开互评学活动方案, 并进行评价信息的整理汇总学活动方案, 组织教师学生开展评价工作展评学工作反馈学生信负责校级学生信息员的负责院级学生信息员的定期召开学生代息员选聘工作, 组织相关活选聘工作, 组织相关活表教学工作例会动, 并进行有关教学信动, 并进行有关教学信息的整理汇总反馈息的整理汇总反馈教师教制定教师教学质量评价根据教务处制定的教师指导教师做好教学质量的实施方案, 并组织实教学质量评价的实施方学质量评价的自评价施和汇总分析案, 组织实施本学院的评工作评价工作学生学制定学生学习质量评价根据教务处制定的学生组织任课教师开习质量的实施方案, 并组织实学习质量评价的实施方展评学工作专业评价施和汇总分析案, 组织实施本学院的班主任配合学院评价工作学工口开展学工口完成学习好对学习困难学生的困难学生的帮扶奖助减免补工作和一对一结对子帮扶工作专项制定课程评价 ( 含实验按照课程评价 ( 含实验配合学院开展课评估课程 ) 考试质量评价毕业论文 ( 设计 ) 质量课程 ) 考试质量评价毕业论文 ( 设计 ) 质量程评价考试质量评价毕业论文评价等专项评价方案, 评价等专项评价方案, ( 设计 ) 质量评组织评价, 并进行评价开展各项评价价信息的整理汇总反馈教学定期汇编教学通报提供本学院的教学信提供本系的教学通报或督导简报息信息 8

9 9 教学研究与其它教学建设监控部署协调全校教学研究组织本学院教师积极开展教研活工作, 制定工作计划研究积极进行各项教学动, 认真执行听课制教学方向组织全校教学经验交流会研讨会等教学研究活研究, 开展教学经验交流会, 撰写教学研度, 定期召开学生和教师座谈会研究动开展有关教学研究的调究论文, 以科研促进教学水平的提高研活动, 为教学改革提供科为学校各项教学学依据改革提出建议负责组织全校各级各类负责本学院教学组织教师重点开教改立项教学研究课题的立项评审验收及评优工作 ; 负责校级教研课题评定研究课题的申报推荐及组织实施组织教师开展各展课程体系和教学内容方法手段的创新研究指标体系的制定项教学改革, 大力培育教学成果, 及时总结鉴定, 推荐评奖教学组织全校教学成果的鉴定组织本学院教学成积极推广优秀教成果和评选工作, 负责将校级优秀教学成果向省市级有关果的鉴定和推荐, 鼓励优秀成果的推介学成果在人才培养工作实际应用部门推荐应用 10 各类校级以上教学竞赛活动监控学校职责与监控学院职责与监控系职责与监控负责制定各类教学竞赛的规程和管理办法, 组织各类校级以上教学竞赛活动的组织和实施负责落实与本学院有关各类竞组织实施与专业有赛活动的指导教师和参赛学关的各项学科竞生, 安排好辅导训练及各项赛组织实施工作, 保证竞赛活动的顺利开展, 争取获得好成绩 9

10 7.1.2 教学质量监控措施 1 科级以上领导干部和院督导组听课制度遵守学校听课教师职责的有关规定, 校领导每学期听课不少于 4 学时, 教务处领导各教学单位行政领导教学秘书教研室正副主任实验室主任每学期听课不少于 6 学时要求听课人要检查任课教师执行教学计划教学大纲情况, 检查教学文件, 核对教师当堂讲授的内容是否与教学日历安排吻合, 听课中发现问题要进行分析, 提出改进意见, 并认真做好听课笔记, 对于听课中总结出来的优缺点, 可直接与授课教师交换意见, 也可以通过授课教师所在单位领导以适当方式向授课教师反馈意见同时, 成立学院兼职教学督导小组, 由学院具有丰富经验的高职称教师组成, 院督导组每人每学期听课不少于 20 学时, 形成听课记录, 反馈教学单位 3 同行教师听课评课制度根据学院教师听课规定, 同行教师之间要互相听课互相研课, 相互学习, 共同提高每学期每位专业教师听课不少于 2 学时, 计算教师做好听课记录, 填写听课记录卡, 每学期期中教学质量检查时, 各系要统计每位教师听课次数并及时反馈听课结果 ; 年终计入教师工作量, 对于听评课负责的教师在年终考核评优评先职称评定等方面优先给予考虑 4 新开课开新课教师试讲制度对于新开课开新课的任课教师, 在正式上课前, 各系都要认真检查教师的备课情况, 检查授课教师的讲稿和教案, 安排集体试讲, 每一位听课教师可以从新进教师的备课情况教学仪态语言表达内容熟练程度等各方面给出意见和建议, 以提高新开课开新课教师的课堂教学能力 5 青年教师公开课制度每学期, 学院各系推荐 1-2 位青年教师上公开课, 系主任组织本系全体教师进行现场观摩, 然后进行磨课研课活动, 以提高青年教师的教学能力 ; 同时, 积极鼓励青年教师参加省校级青年教师教学比赛如讲课比赛说课比赛微课教学设计比赛等 6 规范课程考核和管理工作制度课程考核主要从考核范围方式命题, 考试管理巡视, 成绩评定, 试卷分析存档和查询等方面制定规则 ; 管理工作考核从教学工作状态常规管理和效果等方面对教学管理人员进行考核 ; 从而引导学生重视课堂学习, 遵守课堂纪律, 按规定参加并完成平时作业等教学过程和教学项目, 树立教师是课堂教学第一责任人的观念, 赋 10

11 予教师更多的教学管理权限, 更好地落实任课教师的管理责任, 加强课堂教学等教学过程的监控, 促进学风的好转 7 青年教师导师制和本科教学导师制为适应新形势下高等教育改革和发展需要, 加大本科生培养力度, 指导学生专业学习和健康成才, 学院成立了教学指导委员会和学术委员会, 并建立了青年教师导师制和本科教学导师制 ; 对参加刚参加工作的新教师安排教学经验丰富的教师担任教学导师, 指导青年教师熟悉教学过程的各个环节, 提高青年教师的教学能力 ; 帮助青年教师站稳讲台同时, 各专业实施本科教育导师组, 根据专业培养目标和专业教学计划, 向学生介绍专业内容方向及发展趋势, 专业在国民经济建设中的地位和作用以及我院本专业取得的成就等, 引导学生热爱所学专业, 明确学习目的, 端正学习态度 8 基础课程教材选用审核制度根据培养方案质量方针的要求, 对教材的选用制定科学标准, 并随时跟踪教材使用方面教学管三方面的建议和信息, 从教材专业影响力适配性新颖性使用广泛性等指标进行评估和反馈, 关注校内讲义的适用情况, 对其能否选用为课程教材, 适时评估, 促进教学质量优秀成果转化, 增加本校专业教学的辐射能力 ; 9 大学生教学信息员制度在本科生中, 每个年级每个专业班级都设有大学生教学信息员, 每学期定期以座谈会的形式向学院学生工作办公室教学办公室以及系部主任反馈教学过程中存在的问题和建议, 及时改进教学过程中教师的教学方法 ; 另外, 每学期也定期开展教师的座谈会, 积极听取教师的意见和建议, 及时解决教学过程中教师遇到的问题通过学院 - 教师 - 学院 - 学生 - 学院的循环反馈模式, 大大提高了教学效果 ; 10 三困生的帮扶制度所谓三困生, 主要是指学习困难家庭经济困难和心理困难学生, 为保证教学质量, 学院制订了对于三困生的帮扶机制对具有以上困难的学生, 主要从教师和学生两条线进行帮扶在教师方面, 一是建立了本科教育导师制, 通过教育导师的专业引导, 使学生明确专业的发展方向, 掌握良好的学习方法和学习习惯, 从而改善后进学生的学习能力 ; 二是通过辅导员的学生管理, 摸清学生的学习成绩差的客观原因, 比如沉迷网络游戏玩手机不听讲感情因素影响家庭经济困难等, 通过学校的奖助减免补等相关规定对学习困难的学生进行帮扶, 另外将困难原因反馈专业班主任, 班主任再开展谈心工作, 对学生进行心理疏通和辅导, 引导学生积极向上的心态, 提高学生学习兴趣 ; 学生方面, 在专业开展一对一结对子的帮扶, 通过学习成绩好的前 5 名同学对最后 5 名同学进行学习上的帮扶, 不同的课程的 11

12 交叉帮扶的方法, 打造良性学习环境和学习氛围, 改善学风 11 考研辅导答疑制度系部主任每学期都会制定考研辅导答疑计划, 安排专业教师对不同的考研课程, 例如高等代数数学分析概率论与数理统计高等数学和线性代数等课程进行专业辅导通过考研辅导工作的开展, 使学生能在考研的准备阶段复习阶段以及考试阶段有很大进步 12 毕业论文( 设计 ) 随机抽查制度制定数学类毕业论文分级标准, 对符合标准的毕业论文进行认定, 一方面重点对毕业论文指导过程的质量控制, 如选题审核毕业论文期中质量检查答疑记录要求完整无缺漏, 另一方面, 实施了查重率监控措施, 措施表现在学生撰写论文完毕后, 抽取当年毕业论文总数的 25% 作为重复检查的随机样本进行检测, 对检测结果测重合率低于 35%( 含 35%), 视为检测合格, 正常参加答辩 ; 检测重合率介于 35% 与 50% 之间, 经本人修改且再次检测合格后, 才能参加答辩检测重合率 50% 的, 取消其第一次答辩资格, 对于答辩在前检测在后, 重合率 50 %者, 则取消其第一次毕业答辩的成绩 ; 检测重合率 70% 的, 不能参加答辩, 毕业论文 ( 设计 ) 成绩按 0 计入对论文的答辩资格审查由同行专家评阅完成, 同行专家独立出具是否同意答辩的评阅意见 ; 最后, 答辩现场填写答辩记录, 并接受督导组对答辩现场的巡视检查, 从答辩会主持答辩提问有效性答辩正确性方面进行监控通过上述措施得出的各类信息, 成为论文指导优秀良好等评价的依据实施情况东华理工大学数学与应用数学专业自 2004 年建立以来, 一直重视教学质量的监控, 通过完善的教学质量监控体系和措施, 保障了教学质量稳中有升, 具体实施情况如下 : 1 教学质量督导制度, 多元化教学质量评价体系建立不断落实督导工作, 完善学生评教工作, 规范学院 ( 系 ) 评教工作, 建立科学的本科教学质量多元化评价体系每学期教学院长会议中, 学校督导组都会对前段时间的教学督导工作进行通报, 每学期期末所有学生都要通过网上评教系统对本学期开设课程进行评价, 评价结果纳入对教师教学工作考核范围 2 教学日常管理工作规范, 制度完善每学期之初, 各系都要监控教学计划和课程表教案和教材教学日历实践大纲和教学大纲等落实情况, 另外监控开学前三周有无提交本学期开课课程的考试试卷情况 ; 在期中重点监控教学内容教学秩序教学计划教学纪律教风和学风实践教学等执行情况 ; 在期末监控毕业论文完成 12

13 情况 ; 最后教研活动也实施监控, 主要监控学期初提交教研活动计划是否按计划执行及效果如何等 3 整个课堂教学秩序良好, 教师教风严谨, 学生学习态度积极, 教学方式不断改进, 教学方法多样, 且理论联系实践, 符合数学与应用数学专业特点, 各项教学监控措施落实到位, 交流反馈渠道畅通, 信息及时性高, 相应的教学差错和教学事故发生几乎为零, 教学上的不足发现早, 改进快 4 学院不仅重视学生学习能力的培养, 更重视学生实践能力培养历年来, 数学与应用数学专业学生都有到与我院合作培养学生的软件培训基地, 如苏州高博培训基地等, 参加网络开发的培训学习 ; 另外在抚州, 还有临川一中抚州一中和临川三中等教育培训基地, 通过在这些教育培训基地的实习和学习, 提高了学生的教学能力 5 毕业论文的监控注重过程管理从选题教师指导学生完成论文质量答辩及成绩评定论文归档等各个环节都实施监控虽然第八学期为毕业设计 ( 论文 ) 的主要时期, 但学院都会提前一个学期做好毕业论文的选题和指导教师的选择工作, 师生选择方面, 采用学生选择题目和指导教师选择学生互选方式, 保障教学资源调配, 通过教师和学生互相确认, 完成选题在师生互动论文指导环节时, 要求学生对每次的指导内容进行记录, 指导教师必须对学生在完成毕业论文阶段的研究活动全面负责, 同时要求教导教师为学生制定指导计划和指导纲要掌握论文完成的进度定期对学生实行个别指导认真审查学生毕业论文的错误督促学生改正论文完成后指导教师要给出评审意见, 填写指导意见表后方可进入下一个流程本专业学生必须按照毕业论文规定在毕业指导教师的指导下, 独立完成毕业论文, 不得弄虚作假或抄袭他人成果, 同时必须定时向指导教师汇报毕业论文的完成情况毕业论文完成后, 学生必须参加论文答辩答辩质量由校院两级检测, 并采用中国知网的查重数据分析, 按毕业生比例随机抽取论文进行重复率查勘整体上, 教师工作态度严谨, 学生撰写论文的答辩质量较好, 尤其是在随机抽取 25% 的毕业论文稽查重复率作为毕业论文答辩资格和等级评定依据之后, 毕业论文的原创性有了提升, 显示质量控制措施对教学两方面的明显推动综上所述, 教学质量监控机制设计科学, 运行良好, 监控措施得力, 能较好满足教学质量监控需要, 达到质量监控效果 13

14 支撑材料目录东华理工大学教学质量保障与监控体系东华理工大学教学事故认定及处理办法东华理工大学教学督导工作条例( 试行 ) 校级教学督导组成员东华理工大学理学院教学督导工作条例 ( 试行 ) 理学院教学督导小组成员一览表学院领导干部教师听课职责部分学院领导听课情况同行教师听课情况数学与应用数学专业新开课开新课试讲记录数学与应用数学专业公开课听课记录东华理工大学院 ( 系 ) 教学管理工作考核办法东华理工大学课程考核工作规则青年教师导师制本科教育导师制学生教学信息员制度数学与应用数学专业历年考研辅导答疑计划数学与应用数学专业本科生毕业设计 ( 论文 ) 抽查情况班主任 ( 辅导员 ) 工作手册教研活动记录 14

管理工作项目内容方案方案的编制和审核工作课程规划二课程与建设工作求, 提出制定人才培养方案的基本原则和各年级人才培养方案修订的指导性意见 ( 二 ) 审核各二级单位制定的专业人才培养方案, 论证并提交学院教学工作委员会讨论通过后报教学副院长审批 ( 三 ) 编印全院各专业人才培养方案 ( 四 )

管理工作项目内容方案方案的编制和审核工作课程规划二课程与建设工作求, 提出制定人才培养方案的基本原则和各年级人才培养方案修订的指导性意见 ( 二 ) 审核各二级单位制定的专业人才培养方案, 论证并提交学院教学工作委员会讨论通过后报教学副院长审批 ( 三 ) 编印全院各专业人才培养方案 ( 四 ) 盘锦职业技术学院教学工作二级管理细则第一章总则第一条为推进盘锦职业技术学院二级管理实施办法 ( 试行 ) 的有效实施, 进一步明确学院与二级单位的教学工作, 结合学院工作实际, 特制定本细则第二条以教育部高等职业学校高等专科学校和成人高等学校教学管理要点为指导, 以激发二级单位活力为核心, 以目标管理为导向, 以绩效考核为重点, 降低管理重心, 下放管理权力, 规范管理行为, 紧紧围绕学院的重点工作,