2 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 内容简介 本书详细介绍了应用型本科高校教学质量监控与保障体系整体架构, 展示了济宁学院近六年来教学质量监控与保障体系建设的系列成果 本书的写作特点是理论与实践相统一, 展示的是系统成果, 其成果可使用性强, 操作性强, 应用型本科高校以及其他高校均可借鉴 本

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1 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 济宁学院教学质量监控与保障体系整体架构 朱松涛王玉华李传银朱桂林 编著 科学出版社职教技术出版中心 北京

2 2 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 内容简介 本书详细介绍了应用型本科高校教学质量监控与保障体系整体架构, 展示了济宁学院近六年来教学质量监控与保障体系建设的系列成果 本书的写作特点是理论与实践相统一, 展示的是系统成果, 其成果可使用性强, 操作性强, 应用型本科高校以及其他高校均可借鉴 本书是加强学校内涵建设, 长效机制改革创新的实践成果 本书可为广大高等学校行政人员提供教学管理方面的参考, 同时也可作为高等教育的研究者 管理者和相关专业研究生的学习研究用书 图书在版编目 (CIP) 数据 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 : 济宁学院教学质量监控与保障体系整体架构 / 朱松涛等编著. 北京 : 科学出版社, ISBN Ⅰ.1 应 Ⅱ.1 朱 Ⅲ.1 高等学校 - 教学质量 - 保障体系 - 研究 - 中国 Ⅳ.1G642.0 中国版本图书馆 CIP 数据核字 (2013) 第 号 责任编辑 : 王彦赵姗姗 / 责任校对 : 刘玉靖责任印制 : 吕春珉 / 封面设计 : 一克米 科学出版社发行 北京东黄城根北街 16 号邮政编码 : * 出版 印刷 各地新华书店经销 2013 年 11 月第一版开本 :B5( ) 2013 年 11 月第一次印刷印张 :16 1/4 字数 : 定价 :60.00 元 ( 如有印装质量问题, 我社负责调换 环伟 ) 销售部电话 编辑部电话 版权所有, 侵权必究举报电话 : ; ;

3 前 言 教学质量监控是根据教学管理制度与教学质量评价标准, 通过一定的组织, 按照一定的程序, 对影响教学质量的诸要素和教学过程的各环节, 进行规划 检查 评价 反馈和调节, 以确保学校的教学工作按计划进行并达到预期教学质量目标的过程 教学质量保障是根据教学质量保证对象和质量保证活动需要, 通过制定贯穿整个办学过程的质量管理措施, 建立一种推动学校自身教育教学质量持续改进与提高的机制, 实现对教学全过程 全环节 全方位的质量保证, 促进教学活动的持续改进和教学质量的持续提高 教学质量监控是教学质量保障的前提, 教学质量保障是教学质量监控的目的, 二者有机结合构成一个严密的体系 建立并实施教学质量监控与保障体系, 目的在于对教学管理者 教师及学生形成激励与约束机制 通过这一机制, 一方面促进教学部门和管理部门把提高教学质量放在首位, 不断加强教学建设, 提升教学管理水平 ; 另一方面引导广大教师不断改进教学方法, 提高教学水平 因此, 建立并实施教学质量监控与保障体系, 对提高人才培养质量和教学管理水平, 确保教学工作的制度化 科学化和规范化具有重要的意义 当前, 随着我国高等教育进入大众化, 高等学校的办学规模不断扩大, 专业结构不断调整, 这对高等学校的教育教学质量提出了严峻的挑战 国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 年 ) 强调指出: 提高质量是高等教育发展的核心任务, 是建设高等教育强国的基本要求, 显然, 在当前和今后一个相当长的时期内, 高等教育的工作重点将围绕提高教育教学质量展开 在此情况下, 建立科学规范的教学质量监控与保障体系, 则成为提高人才培养质量的关键 济宁学院作为新建地方本科院校, 在规模扩大 层次提高和专业结构不断调整的新形势下, 为了确保应用型人才培养目标的实现, 通过调研国内外许多高校教学质量监控与管理运行模式, 对本校的教学质量监控与保障工作进行了实践探索, 建构了由目标系统 系统 保障系统 信息采集与评估系统 信息反馈与调控系统等五个子系统组成的 五系统闭环式 的教学质量监控与保障体系 经过几年来的实践表明, 教学质量监控与保障体系的建立与运行, 有力促进了广大教师教学水平的提高, 促进了教学管理的科学化 规范化建设 首先, 增强了教师的责任意识, 提高了教师的教学水平 通过强化教学过程的全程监控, 使教师的工作责任意识明显增强, 在人才培养方案的执行 教学日历的制定 教案的撰写 课堂教学的组织 学生实习 ( 见习 ) 毕业论文( 设计 ) 的指导 教师调 停课手续的履行等方面, 均体现出了操作行为的规范化 执行过程的程序化和工作结果的标准化 责任意识 质量意识 已深深扎根于广大 科学出版社职教技术出版中心

4 ii 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 教师的脑海之中 集体备课 集体研讨教学内容与教学方法改革, 相互听课 评课成为各专业教师的一种自觉行为, 大大提高了教师的教学水平 其次, 完善了教学管理制度, 规范了教学行为 几年来, 学校根据质量监控信息, 不断优化人才培养方案, 改革课程体系, 修订教学大纲, 制定教学环节和教学管理工作程序及规范, 制定出台了一系列教学管理规章制度, 基本形成了本科教学管理的制度体系, 使各种教学行为得以规范化和制度化 再次, 加大了教学改革力度, 提高了人才培养质量 学校出台多项举措, 加大教学改革力度 第一, 根据区域经济社会发展需要和应用型人才培养目标要求, 不断加强专业调整, 优化专业结构 第二, 优化人才培养方案 按照知识 能力 素质协调发展的原则, 在深入分析专业发展和行业企业人才需求的基础上, 对专业逐个定位, 明确培养目标 设计培养规格, 每年全面修订各专业的人才培养方案, 并建立了由行业企业专家 用人单位参与人才培养方案制订的工作制度与质量审核制度 第三, 根据应用型人才培养目标, 改革课程体系, 设计建构了由通识教育课程 学科专业基础课程 专业课程 职业类课程等四大课程模块组成的既有利于学生素质提高, 又有利于学生能力培养和个性发展的应用型人才培养课程体系, 并对课程内容进行了大幅度的改革, 突出强调实践教学内容的比例 第四, 加强 双师型 教师队伍建设, 学校聘请高水平的行业企业专家和管理人员来校任教 参与管理, 派有潜质的教师通过外出培训 进修 到行业企业挂职等方式培养教师的双师素质 另外, 在教学方法 教学手段以及考核方式等方面也进行了相应的改革 通过改革, 学校的教学质量有了明显的提高, 学校在高层次的质量工程项目建设方面取得了丰硕的成果, 服务地方的能力有了长足的发展, 学生在学科专业竞赛 就业创业能力等方面有了很大的提高, 许多用人单位对毕业生给予了高度评价和肯定 本书所述, 是作者及其团队承担的山东省高等教育改革课题 新建本科院校应用型人才培养模式与教学质量监控与保障体系建设研究 的部分研究成果 在研究过程中, 山东省教育厅高教处的领导和许多高校专家对项目的进展十分关注, 给予了充分肯定和鼓励, 济宁学院党委行政和广大教师对项目的实施给予了大力支持帮助, 张爱民 辛允东 卿勇 尹春光 刘顺湖 颜景虎等同志参与了部分材料整理工作, 各系部负责同志做了大量实践性工作, 在此一并表示感谢 由于时间和水平所限, 加之可参考的资料不多, 实践的周期较短, 阐述的观点难免存在不当之处, 敬请批评指正 朱松涛 2013 年 10 月

5 错误! 文档中没有指定样式的文字 iii 目 录 前言概述...1 第一章济宁学院主要教学环节...5 第二章济宁学院教学管理工作程序及规范...15 第三章济宁学院本科专业建设...23 第四章济宁学院课程建设...25 第五章济宁学院教材建设...29 第六章济宁学院系 ( 部 ) 本科教学工作...30 第七章济宁学院教师教学...36 第八章济宁学院教研室工作...38 第九章济宁学院教学实验室建设...42 第十章济宁学院教学监控管理组织工作职责...46 第十一章济宁学院教学管理制度...50 第十二章济宁学院本科教学基本状态数据内部管理系统...57 第十三章济宁学院教学检查工作用表...99 第十四章济宁学院本科专业建设评估办法 第十五章济宁学院课程建设评估办法 第十六章济宁学院教材建设评估办法 第十七章济宁学院系 ( 部 ) 本科教学工作评估办法 第十八章济宁学院教师教学质量评价办法 第十九章济宁学院教研室工作评价办法 第二十章济宁学院教学实验室评价办法 第二十一章济宁学院教师评学暂行办法 第二十二章济宁学院毕业生专业发展评价用表 第二十三章关于编制发布学校本科教学质量报告的指导意见 第二十四章济宁学院 2012 年本科教学质量报告 第二十五章标准构建实施案例 参考文献 科学出版社职教技术出版中心

6 概 述 教学质量监控是根据教学管理制度与教学质量评价标准, 通过一定的组织机构, 按照一定的程序, 对影响教学质量的诸要素和教学过程的各环节, 进行规划 检查 评价 反馈和调节, 以确保学校的教学工作按计划进行并达到预期教学质量目标的过程 教学质量保障是根据教学质量保证对象和质量保证活动需要, 通过制定贯穿整个办学过程的质量管理措施, 建立一种推动学校自身教育教学质量持续改进与提高的机制, 实现对教学全过程 全环节 全方位的质量保证, 促进教学活动的持续改进和教学质量的持续提高 教学质量监控是教学质量保障的前提, 教学质量保障是教学质量监控的目的, 二者有机结合构成一个严密的体系 建立教学质量监控与保障体系, 对于提高人才培养质量和教学管理水平, 确保教学工作的制度化 科学化和规范化具有重要意义 济宁学院教学质量监控与保障体系由五个子系统组成 : 目标系统 系统 保障系统 信息采集与评估系统 信息反馈与调控系统 五个子系统形成一个闭环式的教学管理系统, 其总体架构为 : 一 目标系统 目标系统是根据学校的办学定位所设计的各种目标, 包括 : 学校发展目标 人才培养目标 服务面向目标和办学特色目标等 学校发展目标 ( 十二五 期间 ) 为 : 做强做优教师教育, 完善文 理 工为主体, 理工结合, 文理渗透, 注重应用, 服务地方多学科协调发展的学科体系, 把学校建设成为规模 结构 质量 效益协调发展, 优势学科专业在国内有一定影响, 在同类院校处于领先地位, 高水平 有特色的本科大学 人才培养目标为 : 培养适应基础教育和地方经济社会发展需要的基础扎实 知识面宽 综合素质高 具有创新精神的高素质应用型人才 服务面向目标为 : 立足济宁, 面向山东, 辐射周边, 服务社会 办学特色目标为 : 弘扬儒家文化, 引领济宁基础教育 二 系统 系统包括 : 各主要教学环节 ; 教学管理工作程序及规范 ; 专业建设 课程建设 系 ( 部 ) 教学工作 教材建设 教师教学 教研室工作 教学实验室建设等

7 2 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 科学出版社职教技术出版中心

8 概述 3 各主要教学环节是指制定人才培养方案 编制课程教学大纲 下达教学任务书 撰写教学日历 选订教材 教师备课 教师讲课 布置与批改作业 课后辅导答疑 课程考核 实践教学 ( 实验 实习实训 毕业设计或毕业论文 ) 等 各环节都制定具体的, 这些是检查评价和监控教学质量的重要依据 济宁学院各主要教学环节见第一章 教学管理工作程序及规范是指主要教学管理工作的流程与工作要求, 包括 : 教学计划与教学运行管理工作程序及规范 实践教学管理工作程序及规范 学籍管理工作程序及规范 考试管理工作程序及规范 教材管理工作程序及规范 教学质量监控管理工作程序及规范 本科教学工程 项目建设管理工作程序及规范 教学档案管理工作程序及规范 各项工作都有详细的工作程序及规范, 这些工作程序及规范是确保学校教学工作正常运作的重要保障 济宁学院教学管理工作程序及规范见第二章 专业建设 课程建设 教材建设 系部教学工作 教师教学 教研室工作 教学实验室建设等是指对专业人才培养方案实施的在队伍 条件 环境 资源 课程 教材 内容与效果等方面建立的可控 济宁学院本科专业建设见第三章 济宁学院课程建设见第四章 济宁学院教材建设见第五章 济宁学院系 ( 部 ) 本科教学工作见第六章 济宁学院教师教学见第七章 济宁学院教研室工作见第八章 济宁学院教学实验室建设见第九章 三 保障系统 保障系统主要包括组织保障 政策保障 制度保障和经费保障四个方面 组织保障由学校 系 ( 部 ) 教研室 学生四个层面构成 学校层面包括学校教学委员会 专业建设工作委员会 课程建设工作委员会 教材建设工作委员会 教学督导工作委员会以及教务处等, 这些组织及机构在整个质量保障系统中起主导作用, 其中教务处是主要职能部门, 负责对全校教学工作的指导 协调和宏观管理 ; 系 ( 部 ) 是学校教学管理的基层单位, 负责对本系 ( 部 ) 教学工作的组织和调度 ; 教研室是教学运行的主要组织及实施者, 负责各项具体教学活动的实施 ; 学生教学信息员主要负责教与学的信息收集和对教学工作提出建议 济宁学院教学监控管理组织工作职责见第十章 政策保障是指学校为实现人才培养目标和人才培养质量而出台的有关教学管理模式 工作任务 奖惩等行政管理措施

9 4 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 制度保障是指确保教学各环节有序运行的各项教学管理制度 办法 意见 规范等 经费保障是指学校在确保教学正常运行方面所制定的经费使用管理举措 济宁学院教学管理制度目录见第十一章 四 信息采集与评估系统 信息采集与评估系统是根据主要教学环节 教学管理工作程序及规范 教学规章制度 专项评估方案等, 对教学运行与管理进行系统 有效的监督 检查与评估, 并将所采集的信息进行认真分析和统计, 为反馈和调控提供依据 信息采集与评估的主要渠道和内容包括 : 教学基本状态数据内部管理系统 教学检查 专项评估 ( 包括专业评估 课程评估 教材评估 系部教学工作评估 教师教学质量评估 教研室工作评估 教学实验室评估 ) 教师评学 毕业生专业发展评价等 该系统分别在学校 系 ( 部 ) 两个层面上组织运行 济宁学院教学基本状态数据内部管理系统见第十二章 济宁学院教学检查工作用表见第十三章 济宁学院本科专业建设评估办法见第十四章 济宁学院课程建设评估办法见第十五章 济宁学院教材建设评估办法见第十六章 济宁学院本科教学工作评估办法见第十七章 济宁学院教师教学质量评价办法见第十八章 济宁学院教研室工作评价办法见第十九章 济宁学院教学实验室评价办法见第二十章 济宁学院教师评学评价办法见第二十一章 济宁学院毕业生专业发展评价用表见第二十二章 五 信息反馈与调控系统 科学出版社职教技术出版中心 信息反馈与调控系统是指将各种监控过程中的信息分析 检查评估结果, 向教师 教学管理人员 学生及相关部门单位进行反馈, 共同进行成因分析, 并提出具体调控措施, 最终形成年度教学质量报告 通过反馈与调控, 进一步优化其他各子系统的功能, 并促使整个教学管理系统在五个子系统的循环运行中不断得到改进与提高, 最终确保教学监控与质量保障目标的实现 关于编制发布学校本科教学质量报告的指导意见见第二十三章

10 第一章济宁学院主要教学环节 5 第一章济宁学院主要教学环节 济宁学院主要教学环节设有主要教学环节 11 项, 共计 45 个关键要素 11 项教学环节分别为 : 制定人才培养方案 ( 包括关键要素 5 个 ) 编制教学大纲( 包括关键要素 5 个 ) 下达教学任务书( 包括关键要素 2 个 ) 撰写教学日历( 包括关键要素 2 个 ) 选订教材( 包括关键要素 2 个 ) 教师备课( 包括关键要素 3 个 ) 教师讲课 ( 包括关键要素 2 个 ) 布置与批改作业( 包括关键要素 2 个 ) 课后辅导答疑 ( 包括关键要素 2 个 ) 课程考核( 包括关键要素 8 个 ) 和实践教学 ( 包括关键要素 12 个 ) 各关键要素都有详细的 一 制定人才培养方案 济宁学院主要教学环节 关键要素 人才培养方案的作用 制定原则 人才培养方案的内容 人才培养方案是人才培养的纲领性文件, 是实现人才培养目标的具体方案, 也是组织教学过程 安排教学任务 确定教学编制的基本依据 人才培养方案应体现学校办学指导思想, 体现应用型人才培养目标要求 注重学生德 智 体 美全面发展, 强化实践能力和创新能力的培养, 促进学生的个性发展, 体现专业特色 主要包括 : 专业分析, 培养目标, 培养规格, 学制 学分 学时, 授予学位的名称及授予条件, 课程代码, 专业核心课程介绍, 课程结构, 教学计划安排等 学校提出制定专业人才培养方案指导意见, 做出统一要求 制定程序 各系根据指导意见, 由系主任组织本系专业带头人和骨干教师进行研讨, 并组织由行业 企业专家组成的专业建设工作委员会进行充分论证, 制定专业人才培养方案 教务处汇总各专业人才培养方案, 报主管校长审阅后提交学校教学工作委员会研究通过, 并经校长办公会批准后印发各教学单位执行 人才培养方案的执行 人才培养方案下发执行后, 各系应认真组织实施, 一般不得变动 如确需变动的, 由系提出申请 ( 说明理由 ) 报教务处, 教务处提交主管校长批准后方能变动

11 6 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 二 编制教学大纲 关键要素教学大纲的作用编制原则教学大纲的主要内容编制程序教学大纲的执行 教学大纲是落实人才培养目标的最基本教学文件, 它以课程为单位, 以纲要的形式规定了课程的教学内容 是教师组织课堂教学 进行课堂教学质量评价与考核的主要依据 教学大纲应体现专业人才培养要求, 体现对学生知识 素质 能力的要求 符合新时期教学内容和课程体系改革总体要求, 把握课程在人才培养中的作用, 优化课程教学内容, 注重课程与课程之间内容的衔接, 重视学生实践能力和创新精神的培养, 体现专业改革思路和专业特色 课程基本信息, 包括课程名称 代码 学时 学分 课程性质和授课对象 课程教学目标与任务, 包括课程在人才培养过程中的地位和作用, 学生通过学习, 在知识 素质 能力等方面达到的目标 学时安排, 包括各章节的学时分配 课程教学内容与基本要求, 包括各章节的教学目的与要求 教学重点与难点 教学方法 教学主要内容 课程考核方式 使用教材与教学参考资料 实验 实训 实习等教学内容与要求 教务处制定学校教学大纲编制指导意见, 做出统一要求 各系 ( 部 ) 按照教学大纲编制指导意见, 由教研室主任组织教研室成员集体研讨, 指定有关人员编写相关课程的教学大纲 系 ( 部 ) 主任审定, 报教务处审核 任课教师备课时, 要根据教学大纲的要求, 认真研究和精选教学内容, 组织好教学的各个环节 教学大纲执行中一般不得变动 如确需变动的, 由教师本人提出申请, 教研室主任和系 ( 部 ) 主任审定, 报教务处审批 科学出版社职教技术出版中心 三 下达教学任务书 关键要素 教学任务书的作用 教学任务书是教师接受教学任务 组织教学工作的依据, 是核定教师教学工作量的重要依据之一 教学任务书应体现对教师履行教学任务的具体要求

12 第一章济宁学院主要教学环节 7 续表 关键要素 每学期第十二周, 教务处下达下学期教学任务安排通知 各系 ( 部 ) 根据专业人才培养方案, 安排下学期教学任务, 填写 教学任务汇总表, 报教务处审批 下达程序 教务处反馈审批意见一周后, 各系 ( 部 ) 根据教务处审批意见, 向任课教师正式下达下学期教学任务, 并填写教学任务书 开课前, 各系 ( 部 ) 将教学任务书和 教学任务汇总表 报教务处 四 撰写教学日历 关键要素教学日历的作用撰写程序教学日历的执行 教学日历是任课教师基于课程教学大纲规定的学期课程教学工作的具体内容安排和进度实施计划, 是课程教学设计的重要组成部分 编制教学日历, 能使教师合理分配时间, 确保预订教学任务的完成 教学日历要体现课程理念 任课教师接受教学任务后, 根据课程教学大纲要求和校历撰写教学日历, 由课程所属教研室主任审核, 系 ( 部 ) 主任审批, 报教务处 任课教师要于开课前将教学日历在系 ( 部 ) 网页上公布, 以利于学生根据教师的教学日历主动安排自己的学习计划 教学日历要具体到每一周 每一次课 教学日历执行中一般不得变动 如确需变动, 由教师本人报系 ( 部 ) 主任审批后执行 五 选订教材 关键要素 教材的作用 教材是教师教学和学生学习的主要工具 教材应符合教学大纲的要求, 体现课程的教学内容

13 8 关键要素 教材的选订 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 续表 优先考虑教育部或省教育厅规划教材, 获国家或省部级奖励的优秀教材和省部级重点推荐教材 经审批, 可选用教师自编教材, 自编教材要能体现我校办学特色和应用型人才培养需要, 反映先进教育思想和当代科技进步, 并有较高学术水平和鲜明特色 教材选订的程序为教务处每年 4 月 11 月下发教材征订表 主讲教师按教学大纲的要求提出教材初选意见, 教研室主任审核, 系 ( 部 ) 教材建设领导小组审批, 系 ( 部 ) 汇总, 填写 济宁学院教材征订审批表, 系主任签字并加盖公章后报教务处 教务处汇总后, 整理出全校教材征订计划, 报主管校长审批 按审批计划招标采购 六 教师备课 关键要素准备教材处理教案 教师在接到课程教学任务以后, 根据人才培养方案和教学大纲 教学日历的要求, 从培养具有创新精神和实践能力的应用型人才的角度, 按照课程教学规范认真备课 领取教材, 搜集与课程内容相关的资料 对照教学大纲, 认真钻研教材 查阅相关参考资料, 及时补充新知识 新结论 新技术等内容对教学内容的框架结构 整体性 相关课程的联系有良好的把握, 灵活处理教材内容 按照教学日历进度安排撰写教案 教案以授课节次或以章节为单元, 内容包括 : 课题教学目标, 学情分析, 主要教学内容, 详细施教过程 步骤 教学方法和时间分配, 重点难点以及解决方法, 新增知识和信息, 课堂练习的内容和方法, 图表 补充的教学资料, 所需教具和实验设备, 教学效果和教学后记, 板书设计和作业布置 科学出版社职教技术出版中心 教案要吸收学科发展的新成果, 反映学科发展的前沿动态, 教学内容充实, 信息量大 教案要体现出运用现代教育技术的内容和方法 公共课应坚持集体备课, 统一教学内容和进度 教师应保存好五年内的教案, 并有责任在系 ( 部 ) 要求的情况下, 及时上交教案

14 第一章济宁学院主要教学环节 9 七 教师讲课 关键要素课前准备讲课 准备好教材 教参 教学大纲 教学日历 教案 教具 课件 学生名单 课程表 作息时间表等教学文件, 检查实验设备或教学设备 教师提前 5 分钟到达教室, 按时上课 上课伊始, 教师与学生相互致意, 组织教学, 开始讲课 讲课内容应精心组织, 容量适当, 重点 难点突出, 逻辑性强 注重启发式教学, 活跃思维, 讲练结合, 注重与学生互动, 调动学生学习积极性 板书工整, 准确规范, 布局合理 教师授课要讲普通话, 语言简练生动, 富有感染力 课堂管理严格, 责任心强, 不允许出现学生打瞌睡 玩手机等非学习行为 合理 适时 有效地采用现代化教学手段进行教学活动, 提高教学效率 教师应站立讲课 在学生进行练习 测验 实验等以学生为主的活动时, 教师应进行巡视或辅导 教师要按时下课 教师应严格按课程表上课, 一般不得调课, 如遇特殊情况, 应提前办理调课手续 八 布置与批改作业 关键要素 布置作业 批改作业 任课教师在实施教学过程中应及时布置相应的作业, 作业要有明确的目的和要求, 作业难易适当, 题量适中 作业的批改应及时 准确 认真, 有批改 评语 评分和日期 教师做好交作业情况和作业成绩登记, 发现缺交, 及时追究 作业成绩可作为平时成绩的一部分参与学生课程学业总成绩的评定, 各门课程的作业原则上应全部批改 适时进行作业讲评 电子作业的批改原则上与书面作业相同 对不符合要求或有较大错误的作业, 应要求学生重做或订正

15 10 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 九 课后辅导答疑 关键要素 辅导答疑方式 辅导答疑考核 课后辅导答疑, 一般以个别进行为主 对共同性的问题可进行集体辅导 辅导答疑要固定时间 地点, 教师要遵守时间, 学生要知道时间 地点 辅导答疑时, 教师可采用向学生质疑的方法进行 辅导答疑应做到耐心 细致 一视同仁 各系 ( 部 ) 负责全面考核教师的辅导答疑情况, 包括辅导次数 辅导态度 辅导内容和辅导效果 教师每次辅导答疑要做好记录 十 课程考核 关键要素考核分类考核要求考核形式考查课程考试课程 课程考核分为考试和考查 注重平时考核与期末考试成绩相结合 依据人才培养方案, 可采用闭卷 开卷 笔试 口试 论文 答辩 实践操作等形式进行课程考核 注重平时考勤记录, 平时测验成绩 每次作业成绩和平时表现记分 也可以通过综合性的题目或针对某一内容考查学生掌握该课程的情况 在期末考试开始之前, 由任课教师主持完成考查课程, 并将成绩输入教务管理系统 考试课程的组织和实施由教务处总负责 教务处下达考试任务后, 各系 ( 部 ) 分别按照要求负责本系 ( 部 ) 的考试组织和实施 考试命题要以大纲为依据, 题量适中, 难易适宜, 知识点分布合理, 试题表述准确, 无命题错误 科学出版社职教技术出版中心 各科试题命题应符合 济宁学院课程命题规范, 试题格式符合 济宁学院试卷规范 每门课程考试前需按要求出三套难易大致相同的试题, 试题经由教研室主任审查 系主任审核签字后报教务处 由教务处从中任选一套作为考试题, 其余两套作为补考用题 试题答案中客观题要有详尽标准答案, 主观题要有要点评分标准 考试前两周将试题电子版送教务处, 由教务处主持, 教学系 ( 部 ) 参与进行试卷的印制 分卷 密封 保管

16 第一章济宁学院主要教学环节 11 关键要素监考阅卷成绩核定 续表 每个标准考场 (30 人 ) 由两名监考教师监考 监考教师要严格按照 济宁学院监考工作规范 的要求监考 如有作弊情况, 需在认定学生作弊后, 请学生离开考场, 在试卷袋上注明违纪行为, 并签字 考试结束后, 认真核对考生人数和试卷份数, 做好考场记录 公共课试卷立即送教务处密封, 再由教务处分送有关教学部门批阅 各系 ( 部 ) 应按照 济宁学院评卷规范 要求统一组织, 安排在指定地点采用流水作业形式集中阅卷 按参考答案和评分标准阅卷, 不无故扣分或加分, 评卷教师应在相应阅卷人位置签名 评阅后的试卷按要求统一送教务处, 教务处按有关规定归档保存 按要求把平时成绩和考试成绩合成总评成绩 教研室主任复核, 系主任审定后的成绩按时报送教务处, 并输入教务管理系统 由命题人和阅卷人共同进行试卷分析, 填写试卷分析单, 教研室主任复核, 系主任审定后报教务处 十一 实践教学 1. 实验 关键要素 准备 实验课教学 按照实验教学大纲要求, 认真准备实验, 预做实验, 找出易出现的问题, 并提出预防措施 实验前要检查仪器 设备和用品的准备情况, 排除故障, 保证实验顺利进行 仔细检查学生的预习报告, 掌握学生的预习情况, 合格者方准许其操作 讲清实验内容 目的要求 实验原理 操作程序 安全要求以及实验中易出现的问题

17 12 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 关键要素 实验课教学 实验报告 改革 2. 实习 ( 实训 ) 关键要素 准备 组织与管理 续表 实验内容安排合理, 深度 广度适中, 实用性强, 重点突出, 层次分明, 对实验现象 实现结果分析透彻 对实验中的关键性技术能正确把握, 具有较强的实验动手能力 坚守岗位, 积极巡回检查, 发现问题及时纠正, 但不能代替学生操作, 注重启发式教学 对实验中发生的意外现象, 不要急于肯定或否定, 要引导学生仔细观察, 认真分析, 激发学生的兴趣, 提高他们分析问题 解决问题的能力 合理配置仪器, 能够排除仪器故障, 处理突发事件, 保证实验课正常进行 认真填写实验室使用记录 设备卡片 实验结束时, 学生要完成实验报告 指导教师要验收仪器 设备及其他用品 认真批改学生的实验报告, 写出有针对性的评语, 并做好记录 对不符合要求的实验报告应退回重写或重做实验, 对弄虚作假 抄袭他人结果者, 按考试作弊处理 积极进行实验教学内容和方法的改革, 不断更新实验内容 积极开发综合性 设计性实验, 注重对学生实践能力和创新精神的培养 按人才培养方案和实习 ( 实训 ) 教学大纲要求, 由各系确定实习 ( 实训 ) 时间和内容, 选定和联系实习 ( 实训 ) 场所, 制定实习 ( 实训 ) 计划, 报教务处审批 科学出版社职教技术出版中心 教务处批复后, 各系确定实习 ( 实训 ) 指导教师并下发实习 ( 实训 ) 任务书 指导教师编制实习 ( 实训 ) 教案, 制订实习 ( 实训 ) 实施方案, 做好实习 ( 实训 ) 前的准备工作 教务处负责专业实习 ( 实训 ) 的宏观管理工作, 包括审批各专业实习 ( 实训 ) 方案, 检查 监督 评估实习 ( 实训 ) 进展和完成情况, 参与处理与实习 ( 实训 ) 有关的各种重大事件 各系具体负责专业实习 ( 实训 ) 工作, 包括组织制订实习 ( 实训 ) 大纲和计划, 联系实习 ( 实训 ) 单位, 实习 ( 实训 ) 动员 检查监督 实习 ( 实训 ) 成绩评定

18 第一章济宁学院主要教学环节 13 关键要素 组织与管理 成绩评定 续表 指导教师积极引导学生深入实际, 同时注意启发引导学生发现问题 分析问题 解决问题 实习 ( 实训 ) 指导期间指导教师要坚守岗位, 不得从事其他工作, 不得私自找人顶替 指导教师每周检查一次学生的实习 ( 实训 ) 笔记, 并写出批语 实习 ( 实训 ) 结束后, 指导教师会同实习 ( 实训 ) 单位, 根据学生在实习 ( 实训 ) 中的表现, 给予相应的评语和成绩 成绩经系实习领导小组的审核 确认, 计入学生实习成绩评定表 3. 毕业设计 ( 论文 ) 关键要素准备选题写作过程答辩 各系根据教学计划安排指导教师, 由指导教师设计题目 学生根据自己的专业兴趣 学术特长选定题目, 确定指导教师 选题应符合专业培养目标的基本要求, 使学生受到综合运用所学专业知识的训练 在保证教学要求的前提下, 选题应尽可能地结合实验 实习 实训工作展开 选题应难易适当, 以学生在规定的时间内经过努力可以完成为宜 指导教师向学生正式下达毕业设计 ( 论文 ) 任务书, 确定毕业设计 ( 论文 ) 的总体方案和工作计划 帮助理解选题或设计任务, 指导学生完成开题报告 具体指导学生调查研究, 查阅文献资料, 使用工具书, 绘图, 计算, 整理资料, 撰写说明书或论文等 各系组织毕业设计 ( 论文 ) 中期检查工作, 学生须向指导教师汇报工作进度 毕业设计 ( 论文 ) 结束阶段, 指导教师要认真审查学生的毕业设计 ( 论文 ) 说明书 ( 含图纸 程序 实验原始数据等 ), 并决定学生是否可以参加答辩 答辩前一周, 指导教师要认真审阅学生的毕业设计 ( 论文 ), 并写出评语 答辩日程安排提前报教务处 各系成立答辩委员会, 组织毕业设计 ( 论文 ) 的答辩工作, 并准备好答辩问题, 做好答辩记录, 给出答辩成绩

19 14 关键要素 成绩评定 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 续表 系根据指导教师评定成绩 系评阅教师评阅成绩和答辩成绩, 给予学生毕业设计 ( 论文 ) 综合评定成绩 学生毕业设计 ( 论文 ) 总成绩及时报教务处, 并输入教务管理系统 各系负责保存学生毕业设计 ( 论文 ) 有关材料五年, 材料包括鉴定表 开题报告 中期检查表 评分表 设计 ( 论文 ) 及相应电子文档, 本科生毕业设计 ( 论文 ) 工作总结表 以上材料各一份报教务处归档管理 科学出版社职教技术出版中心

20 第二章济宁学院教学管理工作程序及规范 15 第二章济宁学院教学管理工作程序及规范 济宁学院教学管理工作程序及规范设有教学管理工作 8 类, 共计 30 项工作要目 8 类工作分别为 : 教学计划与教学运行管理 ( 包括工作要目 6 项 ) 实践教学管理 ( 包括工作要目 4 项 ) 学籍管理( 包括工作要目 3 项 ) 考试管理( 包括工作要目 5 项 ) 教材管理( 包括工作要目 2 项 ) 教学质量监控管理( 包括工作要目 4 项 ) 本科教学工程 项目建设管理 ( 包括工作要目 4 项 ) 教学档案管理( 包括工作要目 2 项 ) 各项管理工作都有明确的工作程序及规范 一 教学计划与教学运行管理 济宁学院教学管理工作程序及规范 工作要目 工作程序及规范 制定专业人才培养方案的指导意见 : 根据国家 省文件规定或区域经济与社会发展对人才培养的要求, 教务处向学校教学工作委员会提出制定人才培养方案申请 ; 教学工作委员会审议 ; 教务处草拟关于制定专业人才培养方案的意见 ; 组织校内外专家进行审议 修改 ; 报学校专业建设工作委员会专家审议 ; 校教学工作委员会审定 ; 印发各教学单位执行 人才培养方案 人才培养方案的制定 : 各系根据专业人才培养方案指导意见, 组织本系 ( 教研室 ) 负责人和骨干教师拟订各专业人才培养方案 ; 各系组织校内外专家对人才培养方案进行审议 修改, 经系专业建设工作委员会审定后报教务处 ; 教务处组织学校专业建设工作委员会专家审议各专业人才培养方案 ; 各系根据专家审议意见修改定稿后报教务处 ; 教务处汇总各专业人才培养方案, 报主管校长审阅后提交学校教学工作委员会研究通过 ; 校长办公会批准 ; 录入教务管理系统 ; 印发各教学单位执行 人才培养方案的执行 : 每学期第 6 周前, 教务处组织各系 ( 部 ) 核对 确认下一学期各专业教学任务 ; 第 10 周前, 教务处组织各系 ( 部 ) 落实具体课程和实践环节的教学任务 ; 教务处于第 14 周前完成公共课排课, 形成课程表发放各系 ( 部 ); 各系 ( 部 ) 于第 15 周向任课教师下达教学任务书, 填写 济宁学院学期教学任务书汇总表, 经系 ( 部 ) 主任批准后报教务处备案 ; 主讲教师根据课程教学大纲, 编制课程学期教学日历, 经系 ( 部 ) 主任批准后, 在开学前一周报教务处备案

21 16 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 工作要目 人才培养 方案 课程教学大纲 教学任务 排课 调 ( 停 ) 课 公共选修课开设 工作程序及规范 续表 人才培养方案的调整 : 人才培养方案调整事宜由相关系组织论证, 形成书面报告, 经系领导审批后报教务处 ; 教务处处长审查 ; 主管校长批准 教务处提出编制课程教学大纲的指导意见, 做出统一要求 各系 ( 部 ) 主任组织成立编制课程教学大纲小组 ; 分析 理解人才培养方案 培养目标及规格 课程性质 ; 编制课程教学大纲, 形成初稿 各系 ( 部 ) 课程建设工作委员会审定 ; 系 ( 部 ) 主任审批 ; 报教务处备案 每学期第十二周, 教务处下达下学期教学任务安排通知 各系 ( 部 ) 根据专业人才培养方案, 分解 安排教学任务, 填写 学期教学任务汇总表, 报教务处审批 教务处反馈审批意见一周后, 各系 ( 部 ) 根据教务处审批意见, 于学期结束前两周向任课教师正式下达下学期教学任务, 并填写 教学任务书 ; 任课教师根据本课程教学大纲和校历, 制定 教学日历 教务处根据人才培养方案 教学任务书和学校教学资源情况于第 14 周前完成下学期公共课排课, 并下发各系 ( 部 ); 各系 ( 部 ) 在公共课排定的基础上, 完成专业课程排课 ; 各系 ( 部 ) 将确定后的课表 ( 分班级课表 系部汇总课表 ) 报教务处 ; 教务处排定总课程表后下发执行 ; 教学秘书录入教务管理系统 各系 ( 部 ) 发放班级课表 教师课表 科学出版社职教技术出版中心 如因特殊情况, 教师确需调 ( 停 ) 课, 则由教师本人提出调 ( 停 ) 课申请, 填写 调 ( 停 ) 课通知单, 系 ( 部 ) 主任批准并报教务处 申请开课教师向所在系 ( 部 ) 提交 济宁学院开设公共选修课课程申请书 课程简介 教学大纲 适用教材目录, 系 ( 部 ) 初审后, 在规定时间提交教务处 教务处于第十二至第十四周组织专家审查并反馈审查结果 教务处编制 济宁学院公共选修课一览表, 于学期末公布 教务处于每学期第一周组织学生选课, 并根据学生选课情况确定公共选修课开课计划并排定课表 ; 下达任务至各系 ( 部 ); 各系 ( 部 ) 安排 落实教学任务

22 第二章济宁学院教学管理工作程序及规范 17 工作要目 教研活动 工作程序及规范 续表 各系 ( 部 ) 根据学校 教务处有关教学工作的指导意见, 制订教研工作计划 ; 教研室开展教研活动, 并做好记录 系 ( 部 ) 组织召开教学工作研究会或经验交流会 ; 学校召开教学工作研讨会或经验交流会 二 实践教学管理 工作要目 实验教学 工作程序及规范 各系 ( 部 ) 按照实验教学任务组织实验教学 各系 ( 部 ) 教务处检查 考核实验教学实施情况 实 习 各系根据人才培养方案制定实习实施方案 ; 明确实习指导教师及任务 ; 进点实习前各系召开动员会 ; 指导实习生签订实习任务书 安全责任书 ; 进点实习 ; 各系组织检查实习工作 ; 学生实习返校后各系召开总结会 ; 写出书面总结材料交教务处 教务处组织对优秀指导教师 实习生评选及表彰 教务处负责制定毕业论文 ( 设计 ) 的原则要求 工作程序及毕业论文 ( 设计 ) 撰写规范 毕业论文 ( 设计 ) 各系具体制定毕业论文 ( 设计 ) 的详细要求和安排 ; 各系列出论文 ( 设计 ) 选题 ; 学生确定选题报系 ; 各系安排毕业论文 ( 设计 ) 指导老师并报教务处 ; 各系组织论文 ( 设计 ) 答辩会, 确定成绩 各系评选 推荐优秀毕业论文 ( 设计 ), 并将有关材料报教务处 教务处抽取部分学生进行二次答辩, 选取部分学生毕业论文 ( 设计 ) 送往外校或组织专家进行复审 社会实践 : 教务处 学工处 团委 宣传部等有关部门下达有关社会实践活动通知, 相关部门做出活动方案, 批复后组织实施 ; 活动结束后由相关部门进行总结表彰 社会实践学科专业竞赛 : 教务处负责制定各类学科专业竞赛管理办法 ; 教务处转发各类校级以上竞赛通知, 相关单位制定落实方案, 组织赛前培训, 选拔参赛学生, 并组织学生参加竞赛 ; 教务处负责表彰奖励

23 18 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 三 学籍管理 工作要目 学籍 学生证 毕业证 学位证 四 考试管理 工作要目 考试组织 工作程序及规范 教务处负责将分专业新生录取名单下发各系 ; 各系负责新生编班 ; 将新生报到情况报教务处 ; 教务处根据学生报到情况下发学号编制代码及规范 ; 各系编好新生学号后, 报教务处 教务处审查 汇总新生名册, 通过教育部学籍管理系统进行新生电子学籍注册 学生持学费 住宿费缴费凭证及学生证到所在系注册 ; 所在系将学生注册情况报教务处 各系对学生的休学 复学 试读 退学 毕业 结业 延长学业等进行初审, 汇总后报教务处审核 批准, 教务处报省教育厅备案 新生报到注册后, 教务处统一制作和办理学生证 学生证丢失, 学生需填写 济宁学院学生证补办申请表, 经系签署意见, 到教务处办理补办手续 各系完成本系应届学生的毕业资格 授予学士学位资格的初审 ; 教务处对初审结果审核, 汇总本学年度符合毕业条件名单 不符合毕业条件名单 具备授予学士学位资格名单 不具备授予学士学位资格名单 ; 学校召开学位评定委员会会议, 听取相关部门的汇报, 决定学位授予等事项 教务处打印毕业证书 学位证书, 并加盖校长章和学校公章 颁发毕业证书 学位证书 毕业生毕业证 学位证书丢失后, 到市级及以上报纸办理遗失声明, 到学校综合档案室查阅和复印新生录取表和毕业生学籍登记表, 携带近期 2 寸蓝底彩色免冠照片 2 张以及单位证明信等材料, 向教务处提出办理毕业证明书申请 ; 教务处汇总后, 向省教育厅提 科学出版社职教技术出版中心 交办理毕业证明书请示 省教育厅批准后, 补办毕业证明书 工作程序及规范 各类等级考试 : 教务处根据上级部门关于等级考试要求发布通知 ; 各系根据教务处通知组织学生报名 ; 教务处汇总 核对报名数据, 并报上级部门 ; 教务处负责向校考试领导小组汇报考试筹备情况 ; 校考试领导小组向各系 ( 部 ) 及相关部门下达任务 ; 各系 ( 部 ) 落实 安排好监考教师 考场报教务处 ; 教务处检查 落实各项准备工作 ; 考试期间教务处负责安排考务 主考及巡考等工作 ; 考试结束, 教务处负责考试数据试卷上报工作

24 第二章济宁学院教学管理工作程序及规范 19 工作要目 考试组织 学生考试违纪 作弊处理 成绩管理 补考 试卷装订与保管 工作程序及规范 续表 期末考试 : 教务处制定期末考试安排意见 ; 各系 ( 部 ) 确定考试科目并报教务处 ; 教务处编制期末考试安排总表并予以公布 ; 各系 ( 部 ) 组织教师命题, 并落实考场及监考教师 ; 试卷经各系 ( 部 ) 主任审定后交教务处 ; 教务处负责印刷试卷并组织装订 ; 教务处 各系 ( 部 ) 安排巡视员巡考 学生考试中发生违纪 作弊行为, 监考教师应及时予以纠正, 收缴违纪 作弊证据, 终止其考试 监考教师将违纪或作弊考生的姓名 学号 班级 考试课程 考试时间及违纪或作弊情形等记录在 济宁学院考场记录表 上 ; 考试结束后, 连同违纪或作弊试卷及相关材料交考生所在系 ; 考生所在系核实清楚考生身份和违纪违规事实, 并将相关材料报教务处 教务处根据违纪事实和学生的陈述 申辩, 做出书面处理意见 ; 处分决定送达被处分学生本人和学生所在系 各类等级考试由教务处负责成绩公布 证书发放等工作 期末考试结束 3 天内, 各系 ( 部 ) 组织教师集体阅卷 ; 系 ( 部 ) 指定专人拆封试卷, 并将成绩通过管理系统提交 ; 通过教务管理系统打印成绩单 ; 教研室主任签字认可 ; 系 ( 部 ) 主任审查签字 ; 加盖系 ( 部 ) 公章送教务处 ; 教务处负责对全校学生各学期各类课程成绩审核 汇总 归档 学生通过教务处网页教务管理系统查询期末考试成绩 期末考试补考 : 每学期开学第一周, 教务处下发补考安排通知 ; 第二周组织补考, 其中公共课由教务处组织, 专业课由各系组织 ; 第三周安排阅卷 ; 第四周补考成绩录入教务管理系统 学生毕业前综合补考 : 每年四月底, 教务处下发综合补考安排通知 ; 五月中旬组织综合补考 ; 五月底前完成阅卷及成绩录入工作 试卷装订使用教务处统一印制的试卷封面 ; 封面上手写文字应用黑色碳素笔, 并保证字迹清楚 工整 试卷装订前应按学号小号在上 大号在下的顺序整理 试卷装订顺序依次为 : 学生课程考核成绩册 空白试卷 参考答案和评分标准 试卷分析 学生答卷 试卷的保存由教务处负责至学生正常毕业后两年

25 20 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 五 教材管理 工作要目 教材订购 教材建设 六 教学质量监控管理 工作要目 常规教学检查 学生评教 工作程序及规范 教务处制定教材管理办法, 确定教材选用原则 ; 主讲教师提出初选意见 ; 教研室审核 ; 系 ( 部 ) 教材建设领导小组审批 ; 系分管领导签字, 加盖公章后报教务处 各系 ( 部 ) 按人才培养方案规定的课程, 在规定期限内向教务处提交 济宁学院教材征订审批表 ; 教务处汇总后报学校教材建设工作委员会审批 ; 资产管理处统一招标采购 ; 教务处验收入库, 通知系领取发放给学生 教务处负责制定教材建设规划及规划教材建设项目评定指标体系 ; 系 ( 部 ) 制定教材建设计划 ; 教务处组织校级规划教材的申报 评审 经费资助和质量把关 学校教材建设委员会评审确定规划教材建设项目 本校教师自编规划教材的使用由系 ( 部 ) 提出意见, 学校组织专家评审, 确定使用 工作程序及规范 常规教学检查内容包括教师在教学过程中各个环节 : 教学基本文件 课堂教学 作业 实验 各类课程设计 各类实习 毕业论文 毕业答辩等 科学出版社职教技术出版中心 教学检查的方式包括 : 期初 期中 期末教学检查, 日常教学检查, 听课, 教师及学生座谈会等 期初 期中 期末教学检查由教务处下发通知, 安排检查时间 内容和形式 ; 教务处汇总检查材料, 分析 总结 反馈检查情况 教务处负责制定学生评教指标, 并录入教务管理系统 学期末教务处下发学生评教通知, 开放学生评教系统 系 ( 部 ) 组织学生在规定时间网上评教 ; 系 ( 部 ) 可根据本单位工作实际组织学生开展相关的评教活动 教务处根据需要汇总并分类统计评教结果, 并将结果及时反馈给各系 ( 部 ), 系 ( 部 ) 负责将学生评教结果反馈给任课教师

26 第二章济宁学院教学管理工作程序及规范 21 续表 工作要目教学督导教学与教学管理事故处理 工作程序及规范 学校教学督导委员会在学校教学工作委员会指导下开展工作 ; 开学初制定本学期教学督导工作计划 ; 系 ( 部 ) 设立系级教学督导组织开展教学督导工作 教学督导通过随机听课 访谈 座谈会 抽查教师教学文件 查看考试试卷等方式开展工作 做好信息分析及反馈工作, 并向学校领导提供决策建议 ; 做好年度督导工作总结 教学与教学管理事故查出或举报后, 由教务处及有关职能部门组织审查认定, 报学校领导核定 认定和查处的教学与教学管理事故须填写 济宁学院教学与教学管理事故查处登记表, 教务处备案 教务处定期汇总教学与教学管理事故, 并予以公布 七 本科教学工程 项目建设管理 工作要目 工作程序及规范 教务处负责制定各类 本科教学工程 项目建设管理文件 ; 教务处下发通知提出具体要求 立项 系 ( 部 ) 根据通知要求, 填写相关申请立项表格, 经系 ( 部 ) 初审, 报教务处汇总 学校教学工作委员会组织评审, 确定校级立项项目和推荐高层次项目 学校发文公布校级立项建设项目 中期检查 教务处制定各类项目中期检查标准, 并在规定时间下发通知组织进行中期检查 中期检查合格者给予一定的建设经费 教务处根据结项管理文件要求下发结项通知 结项 项目负责人填写相关结项表格, 并将结项相关材料一并报教务处汇总 学校教学工作委员会组织进行鉴定结题, 确定鉴定结论或等次 学校发文公布结项项目, 并结算资助经费

27 22 工作要目 教学奖励 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 工作程序及规范 续表 学校制定教学评奖办法以及 本科教学工程 项目奖励办法 ; 教务处负责下发评奖通知, 组织评奖申报工作 学校教学工作委员会组织评审, 确定评审结果 学校发文公布奖励项目 ; 教务处 财务处落实奖励资金和证书发放等工作 八 教学档案管理 工作要目 档案管理 档案归类 工作程序及规范 教学档案实行校 系两级管理 ; 凡在教学工作中形成的, 对学校工作有永久或长期保存价值的教学档案, 一律移交学校档案馆 ; 各系 ( 部 ) 在教学工作中形成的仅对本系 ( 部 ) 工作有保存价值或不需要长久保存的教学档案, 由各系 ( 部 ) 负责收集 整理 保存并提供利用 各系 ( 部 ) 分管教学的副主任负责本单位教学档案管理的监督 检查工作, 系 ( 部 ) 教学秘书具体负责本单位教学档案的管理工作 归档的教学文件必须字迹工整, 格式统一, 手续完备, 制作和书写材料利于长期保存 ; 教学档案一律按学年度整理 ; 各系 ( 部 ) 应在次学年寒假前归档 各系 ( 部 ) 教学秘书要随时收集和积累教学文件材料, 分类存放 ; 根据教学文件的形成规律, 原则上相同内容的文件组成一卷或一盒 科学出版社职教技术出版中心 系 ( 部 ) 教学档案按二级进行编目 ; 档案分类及编号办法参照教育部有关规定执行

28 第三章济宁学院本科专业建设 23 第三章济宁学院本科专业建设 济宁学院本科专业建设设有重点建设项目 5 项, 共计 15 个观测点 5 项重点建设项目分别为 : 专业定位与培养方案 ( 包括 2 个观测点 ) 师资队伍( 包括 4 个观测点 ) 教学条件( 包括 2 个观测点 ) 教学过程与管理( 包括 4 个观测点 ) 教学效果 ( 包括 3 个观测点 ) 各个观测点都有详细的 一 专业定位与培养方案 济宁学院本科专业建设 专业定位与规划 培养方案 专业培养目标明确, 专业定位合理, 符合国家经济建设与社会发展的需要 ; 有具体的专业建设规划 ( 计划 ) 和分期建设目标, 计划能落实, 有阶段性建设成果 培养方案反映专业培养目标, 体现德 智 体 美全面发展的要求, 构建了培养应用型人才的课程体系 ; 人文社会科学类专业实践教学占总学分 ( 学时 ) 不低于 25%, 理工类专业实践教学比例占总学分 ( 学时 ) 比例不低于 35%; 培养方案执行情况良好 二 师资队伍 教师数量专任教师数满足教学要求, 生师比 10 师资结构 教师培训与发展 教学水平 整体结构合理 ( 包括职称 学历 学缘等 ), 能满足教学需要 ; 符合主讲教师资格条件的人数达 100%; 专业教师中硕士研究生及以上学历 60% 开展了教学团队建设 专业带头人培养等工作, 取得明显成效 ; 有加强专业教师职业经历和职业能力培养的措施, 效果突出 ; 有切实可行的青年教师培养规划, 措施得力, 成效明显 有提高教师教学水平和能力的具体措施 ; 教师的课堂教学 实践指导完全能满足人才培养目标的要求, 教学效果优秀, 学生非常满意

29 24 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 三 教学条件 实验室建设 教材建设与选用 实验教学师资队伍结构合理, 满足教学要求 ; 专业实验室设施以及台套数符合教学要求 ; 实验开出率达到教学大纲要求的 100%; 专业基础课 专业课中有综合性 设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例 60%, 实验教学效果好 积极引进先进教材, 学科基础课选用国家规划教材和精品教材的比例 60%, 选用近三年出版和印刷的新教材的比例 70%, 有与本专业教改方案配套的自编教材 四 教学过程与管理 教学改革与教学文件 理论教学 实践教学 质量监控 五 教学效果 基本理论与基本技能 毕业设计 ( 论文 ) 生源与社会需求 教学改革思路清晰, 有符合本专业教改要求的教学计划 课程教学大纲 实验教学大纲 实习大纲等, 教学文件齐全 规范, 执行严格 教学内容符合本专业课程教学大纲的要求, 主干课程中被评为校级及以上精品课程的数量 5 门 教学内容符合培养目标和实践教学大纲的要求 ; 有稳定的符合专业教学要求的实习基地, 能满足学生综合实践能力训练的需要 ; 实习时间有保证, 措施完善, 效果好 各教学环节的完善 合理 ; 组织建设与管理制度健全, 执行严格, 实施过程有详细系统的记录和总结 科学出版社职教技术出版中心 考试内容符合教学大纲要求, 学生考试成绩分布合理, 考试分析和总结认真全面 ; 基础课程校级以上统考合格率 90%, 英语四级通过率 70%; 近三年本专业学生在校期间有专利发明或参加校极及以上各类竞赛获奖或公开发表文 毕业设计 ( 论文 ) 选题紧密结合生产和社会实际, 难度 工作量适当, 体现专业综合训练要求 ; 有 50% 以上毕业论文 ( 设计 ) 在实验 实习 工程实践和社会调查等社会实践中完成 ; 教师指导学生人数比例适当, 指导规范, 论文 ( 设计 ) 质量合格 生源好, 志愿录取率 80%; 应届毕业生的年底就业率 90%, 流向合理, 能很好地体现学校的服务面向, 社会评价好

30 第四章济宁学院课程建设 25 第四章济宁学院课程建设 济宁学院课程建设设有重点建设指标 11 项, 共计 35 个观测点 11 项重点建设指标分别为 : 教学文件建设 ( 包括 3 个观测点 ) 管理制度与教学手段 ( 包括 2 个观测点 ) 教材建设( 包括 2 个观测点 ) 队伍结构( 包括 3 个观测点 ) 青年教师与 双师素质 教师培养 ( 包括 3 个观测点 ) 教学水平与学术水平( 包括 2 个观测点 ) 质量控制( 包括 6 个观测点 ) 教书育人( 包括 2 个观测点 ) 教学改革 ( 包括 3 个观测点 ) 实验实训教学条件建设( 包括 4 个观测点 ) 实验实训教学质量 ( 包括 5 个观测点 ) 各个观测点都有详细的 一 教学文件建设 济宁学院课程建设 教学大纲与教学日历 教 试题库 案 有符合本专业教学要求的规范完备的教学大纲和教学日历, 且执行严格 教案内容系统 完整 条理清楚 重点突出, 有专题讲评, 有章节或单元总结, 注意补充或引进新的知识 成果或方法 有使用效果较好的试题库或试卷库, 试卷库套数大于该课程教学总时数的 1/4 二 管理制度与教学手段 教学管理制度 教学手段 有健全的教师备课 授课及其他教学环节工作制度, 听课制度, 青年教师试讲制度, 教学研讨会制度, 教学管理档案制度等且认真执行 有较系统的现代教育技术手段, 使用面广 效果好 三 教材建设 教材质量 教材改革 有符合教学大纲和适应人才培养目标要求的高水平 高质量的教材, 以及与之配套的教学参考书或自编讲义 教材建设有规划, 有具体措施, 成果显著

31 26 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 四 队伍建设 职称结构从事本课程教学工作的教师中, 高 中 初级职称的比例为 学历结构 年龄结构 教师均具有大学本科及以上学历, 其中获硕士学位的教师占 70% 以上 课程组教师的年龄结构合理 五 青年教师与 双师素质 教师培养 培养规划与实施情况 任课成功率与 双师素质 教师基本业务素质 青年教师培养计划切实可行, 成效显著 有 双师素质 教师培养计划和具体措施, 执行效果好 青年教师任课成功率 100% 有一定数量的具备 双师素质 或专业 ( 行业 ) 职业资格和任职经历的教师 青年教师均有较高的业务素质 外语水平和计算机基本操作能力, 普通话水平达标 六 教学水平与学术水平 中高级职称教师年任课率教学科研成果 科学出版社职教技术出版中心 高级职称教师年任课率 80%, 中级职称教师年任课率 95% 三年内, 课程组人均每年有一篇论文在正式刊物上发表, 有校级以上 ( 含校级 ) 教学科研立项 获奖的教学成果或科研成果 3 项以上 七 质量控制 学生评教同行评教领导评教 90 分以上 90 分以上 90 分以上

32 第四章济宁学院课程建设 27 续表 督导评教作业 考试课程教学总结 90 分以上 作业布置量充分, 能很好地符合课程教学要求, 学生作业质量高, 教师批改作业认真及时, 有指导性批语, 作业批改量 >90% 试卷质量高, 能覆盖 三基 内容, 注重能力考核, 试卷评阅严格认真, 成绩录入与统计准确无误 有系统全面 针对性和指导性较强的课程教学总结 对改进教学有较明显的理论价值和实践意义 八 教书育人 教学态度学风培养 教师能严格遵守教学规范, 治学严谨 态度端正, 有敬业奉献精神 能严格要求学生, 培养学生良好的学风和组织纪律性 九 教学改革 教学内容教学方法教改实效 能把握本门课程的发展, 有改革教学内容的具体措施, 且效果明显 有成效显著的教学方法 有教学改革课题, 有水平较高的研究论文和教改成果 十 实验实训教学条件建设 实验实训设备使用与管理实验实训教学人员实验实训教学文件实验实训考核 有开出全部课程实验的仪器设备, 设备套数充足且设备处于完好状态, 仪器设备使用率高, 管理好, 有健全的实验管理卡和实验实训室管理制度 有负责实验实训的专职教师和足够数量的实验实训技术人员 有健全的实验实训教学大纲 讲义或指导书 课程设计指导书 设备操作规程 典型实验报告等 有行之有效的实验实训教学考核办法, 能科学地鉴定出学生的实际技能

33 28 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 十一 实验实训教学质量 实验实训开出率 实验报告与课程设计 学生实验实训课学习效果 学生对实验实训课的评价 教改措施 实验实训开出率 100%, 综合性实验 设计性实验 自开实验实训各占较大比重 评分在良好以上占 85% 以上, 实验报告与课程设计书面工整 清楚 规范, 数据完整 真实, 实验实训结果的分析与误差处理方法得当 实验实训考核平均成绩 85 分 90 分以上 有成效显著的实验实训教学改革措施和经验总结, 对提高学生的实践能力具有较高的实用价值和推广价值 科学出版社职教技术出版中心

34 第五章济宁学院教材建设 29 第五章济宁学院教材建设 济宁学院教材建设设有重点建设指标 2 项, 共计 16 个观测点 2 项 重点建设指标分别为 : 教材的内容质量 ( 包括 10 个观测点 ) 教材的编校及印刷 质量 ( 包括 6 个观测点 ) 各个观测点都有具体的 一 内容质量 济宁学院教材建设 教学适用性认识规律性结构完整性先进性系统性理论性逻辑性思想性语言文字图表 符合人才培养目标及课程教学要求 ; 深度适宜 内容恰当 符合认知规律, 富有启发性, 能激发学生学习兴趣及各种能力的培养 绪论 正文 习题 思考题 索引 参考文献齐全 能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果 能完整地表达本课程应包含的知识, 反映其相互联系及发展规律, 结构严谨 能正确阐述本学科的科学理论和概念, 注意理论联系实际 层次分明 条理清楚, 教材体系能反映内容的内在联系及本专业的思维方法 思想观点正确, 无政治性和政策性错误 文字规范 简练, 符合语法规则, 语言流畅 通俗易懂 叙述生动 图文配合恰当, 图表清晰 准确, 计量单位符号符合国家标准 二 编校及印刷质量 具体内容各类符号封面设计绘图水平校对水平印装水平 无知识性 政治性错误, 正确反映内容, 目录正文一致, 参考文献著录准确 标点 符号 公式 数据 计量单位标准规范 封面设计能恰当反映本书内容, 风格鲜明 色彩和谐 线画清晰 准确 美观, 图文合理, 缩尺恰当 差错率低于万分之零点五 纸质厚薄适中, 墨色均匀, 装订平整, 裁切尺寸标准, 价格合理

35 30 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 第六章济宁学院系 ( 部 ) 本科教学工作 济宁学院系 ( 部 ) 本科教学工作设有重点工作项目 20 项, 共计 45 个观测点 20 项重点工作项目分别为 : 专业办学思路 ( 包括 2 个观测点 ) 领导作用 ( 包括 2 个观测点 ) 人才培养模式 ( 包括 2 个观测点 ) 教师队伍数量与结构 ( 包括 2 个 观测点 ) 教师教育教学水平 ( 包括 2 个观测点 ) 教师培养培训 ( 包括 3 个观测 点 ) 教学基本设施 ( 包括 2 个观测点 ) 经费投入 ( 包括 1 个观测点 ) 专业建设 ( 包括 3 个观测点 ) 课程与教学 ( 包括 2 个观测点 ) 实践教学 ( 包括 5 个观测点 ) 教学管理队伍质量管理 ( 包括 2 个观测点 ) 质量监控 ( 包括 3 个观测点 ) 学风 建设 ( 包括 3 个观测点 ) 学生指导与服务 ( 包括 2 个观测点 ) 德育 ( 包括 2 个 观测点 ) 专业知识和能力 ( 包括 2 个观测点 ) 体育美育 ( 包括 1 个观测点 ) 校内外评价 ( 包括 2 个观测点 ) 就业 ( 包括 2 个观测点 ) 各个观测点都有详细 的 一 专业办学思路 专业定位与办学思路 专业建设规划与措施 二 领导作用 济宁学院系 ( 部 ) 本科教学工作 定位准确, 人才培养目标明确, 思路清晰, 基本构建了人才培养体系, 并有效实施 有切实可行的发展建设规划, 有客观 全面的常年教学工作计划与总结 科学出版社职教技术出版中心 领导能力 精力投入 牢固树立 办学以教师为本, 教学以学生为本 的办学理念, 教育思想观念先进, 管理人员教育教学管理能力强 系 ( 部 ) 负责人重视教学工作, 专题研究教学工作每学期四次以上 ; 系 ( 部 ) 教研室 实验室负责人能完成学校规定的听课任务, 听 评课记录完整 规范 每学期至少召开一次学生座谈会

36 第六章济宁学院系 ( 部 ) 本科教学工作 31 三 人才培养模式 人才培养 思路 产学研合作教育 人才培养目标定位科学合理, 各专业人才培养方案对人才培养目标的体现充分, 支撑有力, 人才培养模式改革和构建成效显著 积极开展产学研合作教育, 与行业企业合办专业, 共建教学资源, 成效显著 四 教师队伍数量与结构 教师数量 队伍结构 专任教师数量满足本专业教学需要 师资队伍结构合理, 有良好的发展趋势 ; 学科带头人和学术骨干在本科教学中发挥积极作用, 有省级及以上的教学名师 五 教师教育教学水平 师德水平 教学水平 师德建设活动丰富多样, 成效明显 教师认真备课 授课, 教书育人 为人师表, 遵守教师工作纪律, 没有教师因违纪受学校处分或全校通报批评 教学水平高, 学生满意 六 教师培养培训 教学团队建设教师培训青年教师培养 积极开展教学团队建设, 建有省级教学团队 能根据应用型人才培养需要, 制定规划, 采取多种形式开展教师培训, 取得明显效果 制定并落实青年教师培养规划, 青年教师导师制落实情况良好, 青年教师专业发展规划规范 有实效

37 32 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 七 教学基本设施 实验室 实习场所建设与利用 教学环境 实验室规章制度齐全, 有专人负责 ; 实验室工作日志 大型仪器设备使用记录簿填写规范 ; 各专业至少有 2~3 个稳定的校外实习基地, 当年在基地实习的学生数 / 应参加实习的学生数 80% 积极营造良好教学环境, 结合系 ( 部 ) 特点, 开展系 ( 部 ) 文化建设, 效果明显 ; 网站页面美观, 内容充实且及时更新, 服务教学效果好 八 经费投入 教学经费管理与使用 科学合理地用好学校下拨的经费, 教学专项经费使用效益高 九 专业建设 专业带头人 专业设置与结构调整 培养方案 十 课程与教学 注重专业带头人的培育, 每专业明确 1~2 名带头人 认真开展专业活动 ; 专业带头人履行职责情况好 能根据学科发展和社会需求情况及时调整专业, 专业建设成效显著 ; 新专业建设有规划, 措施得力, 教学条件好, 教学质量有保证 培养方案符合培养目标的要求, 突出实践和职业能力的培养, 执行情况良好 科学出版社职教技术出版中心 教学内容与课程资源建设 教学方法改革与效果 课程建设规划合理, 措施得力, 效果显著 ; 积极开展课程评估 ; 精品课程及优质课程的建设力度大 ; 各专业课程体系和内容改革力度大 落实情况好 ; 教材建设有规划, 有措施 ; 教材选用有严格审批手续 积极改革教学方法和考试方法, 成效显著 ; 有一定数量自行研制开发的多媒体课件, 使用效果好

38 第六章济宁学院系 ( 部 ) 本科教学工作 33 十一 实践教学 实验教师 队伍 实验实训 教学 实习 社会实践 毕业论文 ( 设计 ) 建有一支理论实践教学一体化的教师队伍, 教学效果好, 学生满意度高 实验实训教学大纲 实验实训指导书规范 完整, 符合培养方案的要求, 实验实训开出率 100%; 实验实训报告留存符合学校的规定 实习计划 实习大纲 实习总结及实习报告齐全 ; 学生对实习情况的满意率 90% 积极组织学生开展社会实践活动, 形式多样, 成果丰富, 教师指导有力 选题质量高, 论文 ( 设计 ) 质量好, 有创新论文或成果, 过程管理规范 十二 教学管理队伍质量管理 结构与素质 教学研究 教学管理队伍稳定, 结构合理, 素质高, 服务意识强, 全年无教学管理事故 积极开展教学研究, 研究与实践成果丰富, 承担省级以上教改项目, 有省级教学成果奖 十三 质量监控 规章制度教学运行管理质量控制 系 ( 部 ) 教学管理制度健全, 执行严格 ; 积极采用现代管理技术, 管理方法科学 规范, 效果显著 ; 教学档案齐全, 保存完整, 规范 按照人才培养方案按时落实教学任务, 教学班安排科学合理, 各主要教学环节明确, 执行严格 有健全的教学质量检查制度, 期初 期中教学检查, 期末教学工作总结有详实的文字材料, 整改措施效果好 ; 认真组织了评教 评学工作

39 34 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 十四 学风建设 政策与措施 学风建设措施得力, 实施效果好 学习氛围课堂纪律好, 学生出勤率 95% 校园文化 活动 学生参加课外科技文化活动人数多 ( 应为在校生 70% 以上 ); 学生参加各种学科竞赛获校级及以上奖励人数与发表论文 技术发明 发表文艺作品等人数之和占学生总数比例 10% 十五 学生指导与服务 组织保障 学生服务 按规定配备兼职班主任, 工作开展规范, 效果明显 对学生的学习及时跟踪并进行有效指导, 措施得力, 成效显著 ; 毕业生跟踪调查工作规范 扎实 十六 德育思想政治教育思想品德 思想政治教育形式多样, 内容丰富, 针对性 实效性强, 学生满意度 95% 学生表现出良好的思想政治素质, 遵纪守法, 积极向上, 关心国家, 关心集体, 关心学校, 关心同学 ; 学生积极要求加入党组织, 积极参加志愿服务等公益活动 受处分率小于 2%, 参加入党积极分子培训率大于 90%, 参加志愿服务率大于 98% 科学出版社职教技术出版中心 十七 专业知识和能力 专业基本理论与技能 学生基本理论扎实, 综合业务素质高, 解决实际问题能力强 专业能力学生专业能力强, 考取行业职业资格证书人数达到总人数的 50%

40 第六章济宁学院系 ( 部 ) 本科教学工作 35 十八 体育美育 体育和美育学生积极参与文体活动, 体育健康标准合格率 98% 十九 校内外评价 师生评价 社会评价 学生对教学工作及教学效果满意度 95%; 教师对系 ( 部 ) 教学和学生学习状况满意度 95% 用人单位普遍认为毕业生素质高, 基础扎实, 能力强, 胜任工作 ; 有优秀的毕业生典型事例 二十 就业 就业率 就业质量 应届毕业生的年底就业率 85%, 就业工作措施得力 效果好 毕业生就业岗位与所学专业关联性高, 毕业生适应性强, 有良好的发展机会, 毕业生对就业工作满意

41 36 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 第七章济宁学院教师教学 济宁学院教师教学主要包括课堂教学 实验教学和实习指导 3 个方 面, 共计 15 个观测点 课堂教学设有 5 个观测点, 实验教学设有 6 个观测点, 实 习指导设有 4 个观测点 各个观测点都有具体的 一 课堂教学 教学态度 教学内容 教学方法与手段 课堂组织 教学效果 二 实验教学 实验教学态度 实验教学准备 实验教学内容 实验教学组织与指导 济宁学院教师教学 热爱学生, 态度和蔼, 严谨认真, 言行雅正, 为人师表, 教书育人 深度 广度适宜, 重点突出, 难点讲解透彻, 能不断介绍该学科发展新成果 注意启发学生思维, 调动学生积极性, 教学方法灵活多样, 注重与学生互动, 合理使用现代化教学手段, 使用普通话, 语言准确 精炼, 板书规范 能有效组织课堂教学, 对学生严格管理, 学生听课注意力集中, 课堂气氛好 知识得到丰富, 能力 素质得到提高, 学生满意 教学态度和蔼, 为人师表, 教学严谨, 授课认真 实验用品齐备, 仪器 设备完好 科学出版社职教技术出版中心 实验教学内容深度 广度适宜 ; 实验重点突出, 层次分明, 对实验现象 实现结果分析透彻 ; 对实验中的关键性技术能准确把握 ; 实验教学内容能反映或联系学科发展的新思想 新概念 新成果 实验讲解 分析思路清晰 ; 示范操作规范 熟练 ; 实验指导准确无误, 能指导学生独立完成实验操作 ; 能及时讲解总结试验中存在的问题 ; 能处理实验过程中的突发事件 ; 学生对实验项目兴趣较高

42 第七章济宁学院教师教学 37 续表 实验教学方法与手段 实验效果 教学方法灵活多样, 有助于培养学生分析能力 动手能力和创新能力 ; 合理使用现代化教学手段 实现了实验目的, 学生掌握了实验所学知识和操作技能 ; 学生分析 处理实验数据能力强, 动手能力 创新能力明显提高 三 实习指导 工作态度 实习指导 准备 实习指导与组织 实习指导效果 服从安排, 按时到位, 关心学生, 态度和蔼, 为人师表, 指导认真 熟悉实习目的 任务和内容 ; 实习计划科学合理, 安排周全 ; 实习指导教案 实习大纲和实习指导书等教学文件齐备 规范, 满足实习教学需要 严格依据实习大纲和实习计划安排实习, 针对性强 ; 能够实现理论与实践的结合 学生明确实习目的 任务和要求 ; 严格按照实习计划组织实习 ; 指导教师对学生指导及时, 注重培养学生分析问题 解决问题的实际能力 ; 实习基地指导人员与指导教师密切配合, 主动 及时的做好实习安排 指导工作 ; 实习秩序好, 实习单位对学生评价好 实习报告填写符合规范要求 ; 批改及时 认真 规范, 能及时总结 ; 指导教师严格按规范对进行成绩评定, 及时上交有关实习材料 实现了实习目的 任务 ; 学生分析与解决实际问题的能力 创新意识和实践能力得到提高, 学生收获大, 满意度高

43 38 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 第八章济宁学院教研室工作 济宁学院教研室工作设有 10 项重点项目, 共计 21 个观测点 10 项工作项目分别为 : 组织领导 ( 包括 1 个观测点 ) 教学运行( 包括 2 个观测点 ) 教学研究 ( 包括 2 个观测点 ) 科学研究( 包括 2 个观测点 ) 师资队伍建设( 包括 3 个观测点 ) 课程建设( 包括 3 个观测点 ) 教材选用与建设( 包括 2 个观测点 ) 教学质量监控 ( 包括 2 个观测点 ) 内部管理( 包括 2 个观测点 ) 综合效益( 包括 2 个观测点 ) 各个观测点都有具体的 济宁学院教研室工作一 组织领导 教研室主任 具有较强的事业心 责任感和奉献精神 ; 治学严谨, 秉公办事 ; 教学经验丰富, 教学效果好 ; 科研能力 组织管理能力强 ; 认真履行工作职责 二 教学运行 落实教学任务 课程考核 落实本教研室承担的教学任务 ( 含理论教学 实验教学 实习指导 毕业论文 ( 设计 ) 指导 ); 对教师新开课 开新课进行资格审核 ; 填写教学任务书 ; 审议教研室承担课程 ( 含实验 实习 ) 的教学进度计划 ; 组织教师根据教学大纲实施教学 科学出版社职教技术出版中心 严格贯彻执行学校的课程考核制度 ; 积极建立试卷 ( 题 ) 库, 推动教考分离 ; 试卷命题审核严格, 质量较高 ; 根据实际情况采取集中流水评卷 ; 认真组织开展考试成绩分析, 及时总结考试中暴露出的问题, 努力改进工作 三 教学研究 教研活动计划 每学期根据学校和系 ( 部 ) 工作要点, 制订教研活动计划, 教研活动计划主题明确 切实可行

44 第八章济宁学院教研室工作 39 续表 教研活动 开展 按照教研活动计划, 扎实开展教学研究 ; 教研活动应安排学习有关的教育理论 方针 政策, 讨论编写教学大纲, 研究教学内容 教学方法与手段的改革 ; 举行新知识评介活动或学术交流 ; 开展听课 评课 说课活动, 并作好活动记录 同时, 积极支持教师开展教学改革研究 四 科学研究 凝练科研方向 开展科研活动 结合学科特点, 顺应学科发展的趋势, 制定本学科发展规划, 形成明确 稳定的科研方向 能结合自身实际, 组织开展学术研讨 学术报告等多种形式的校内外学术交流活动 ; 积极创造条件开展校内外科研合作, 不断提高教研室的学术水平 ; 鼓励教师撰写科研论文, 申报科研课题, 积极发挥团队作用, 促进教师学术水平的提高 五 师资队伍建设 师资队伍结构 青年教师培养 教师考核与帮扶 根据教学工作 课程建设的需要并结合学科发展, 组织制订教研室师资队伍建设规划, 有计划 有步骤优化教研室教师队伍的年龄 职称 学历和知识能力结构, 形成学术梯队 充分发挥高职称 高学历教师的传帮带作用, 做好中青年教师的培养提高工作, 使之尽快成为教学 科研骨干 按照学校教师考核制度的要求, 做好对教师经常性的考核工作, 向学校和系 ( 部 ) 提供本教研室教师职称评聘 评优树先的依据和意见 ; 同时, 对教学能力较差的教师, 采取切实可行的帮扶措施, 努力提高其业务水平 六 课程建设 课程开设 教研室根据专业人才培养方案, 科学开设相关课程

45 40 优化课程体系教学文件建设 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 续表 按学校课程建设相关规定做好本教研室各门课程的建设工作 教研室所承担的各门课程都应达到合格课程标准 ; 做好精品课程的申报和建设工作 ; 积极开展实验课程建设, 研究和设置实验项目, 减少验证性实验, 增加综合性 设计性和创新性实验 ; 支持和帮助教师开设公共选修课和专业选修课 认真组织编写课程教学大纲 ( 实验教学大纲 ) 实验实习指导书等教学文件 七 教材选用与建设 教材选用 教材建设 八 教学质量监控 监控措施 教学检查 教研室根据课程教学要求, 对所开课程使用教材进行认真的讨论和研究, 严格履行教材征订手续, 选用适应学科发展和人才培养要求的国家推荐优秀教材 对暂无公开出版教材的课程, 教研室应组织力量编写高质量的教材 ( 讲义 ), 满足教学需要 ; 积极支持教师编写具有学校特色的各类选修课教材以及与优秀教材配套的教学指导书 实验指导书 习题集等 对所开设课程的各教学环节 ( 备课 课堂讲授 作业布置与批改 辅导答疑 ) 及教学工作运行的全过程有完备的质量监控措施, 实施效果好 严格开展期初 期中 期末及日常教学检查, 具体包括教学进度检查, 作业及教案检查以及集体听课等, 发现问题, 及时纠正 科学出版社职教技术出版中心 九 内部管理 规章制度 教研室应根据学校有关规定建立健全内部工作制度, 如 : 教研活动制度 听课制度 教学质量检查制度 评学制度 座谈会制度 教学档案管理制度等

46 第八章济宁学院教研室工作 41 档案管理 续表 教研室应建立教学文件 教学资料档案, 并确定人员负责本教研室教学文件 教学资料的搜集 整理和保管 教研室应收集的资料为 : 开课专业的人才培养方案, 课程目录, 课程教学大纲, 教学日历, 实验指导书, 学生典型的实验报告, 学生典型的实习报告, 课程设计指导书, 学生的课程设计资料, 毕业论文 ( 设计 ) 资料, 历年考试试卷及分析, 历年学生的考试成绩登记表, 学习成绩分析材料, 教学检查和分析材料, 教师编写或参编的教材 讲义, 教师发表的各种论文, 教师获奖情况, 教研室工作计划 工作总结 会议记录等 教研室对上述教学档案应按有关规定归类装订成册, 加以妥善保管, 并协助系 ( 部 ) 做好教学档案的收集和归档工作 十 综合效益 教学质量 获奖情况 本教研室教师课程教学质量评价结果整体优良, 赢得系 ( 部 ) 同行 学生好评 获校级以上教学成果奖 荣誉称号等 ; 有校级以上优质课程 精品课程 ; 本教研室教师指导的学生获奖 ( 专利 ) 或发表论文 文章等 ; 教研教改有市级及以上课题立项

47 42 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 第九章济宁学院教学实验室建设 济宁学院教学实验室建设设有 6 个重点建设项目, 共计 42 个观测点 6 个项 目分别为 : 体制与管理 ( 包括 5 个观测点 ) 实验教学 ( 包括 10 个观测点 ) 仪器 设备管理 ( 包括 8 个观测点 ) 试验队伍 ( 包括 7 个观测点 ) 环境与安全 ( 包括 6 个观测点 ) 管理规章制度 ( 包括 6 个观测点 ) 每个观测点都有具体的 一 体制与管理 实验室的建立 实验室管理 建设计划 实验室体制 管理手段 二 实验教学 实验教学任务 实验教材 实验项目管理 实验考试或考核 济宁学院教学实验室建设 实验室的建立经过学校正式批准或认可 有明确的实验室主管系主任及实验室主任 能贯彻执行 高等学校实验室工作规程 第二十条规定的六项主要职责 实验室有长远建设规划和近期工作计划 实验室实行校 系两级管理体制, 有序运行 实验室基本信息和仪器设备信息实现了计算机管理 基础实验室 : 教学文件齐全, 实验室承担的教学任务饱满, 达到每学年不低于 9 个教师的教学工作量, 培训 50 名学生, 即不低于 人时数 专业实验室 : 教学文件齐全, 实验室承担的教学任务达到每学年 3000 人时数, 或承担 5 门以上课程实验教学任务 在保证完成教学任务后要向校内外开放 实验室开出的实验项目必须有实验教材或实验指导书 ; 应使用省级以上统编教材或自编的实验教材, 实验教材形成体系 每个实验项目管理规范, 记载有实验名称 面向专业 实验类别 每组人数 组数 实验时数, 主要仪器设备名称 规格型号 数量以及材料消耗额等 有考核或考试办法, 并具体实施 科学出版社职教技术出版中心

48 第九章济宁学院教学实验室建设 43 实验报告 科学研究及社会服务 实验研究和改革 学生每组实验人数 实验课指导教师与学生的比例综合性 设计性 创新性实验 开放性实验 有原始实验数据记录, 教师签字认可, 有实验报告 积极开展科学研究及社会服务 续表 有实验研究和成果, 人均成果数 =( 计划总结 + 研究成果 + 自制实验装置 )/ 实验人员数 1( 注 : 权重 : 校级 0.5, 省厅级 1, 省 ( 部 ) 级 2) 学生分组合理, 以满足该实验每组最少人数为限, 从而保证学生都能实际操作 ; 保证实验课指导教师与学生的比例不低于 1 18~25, 从而保证学生可接受指导 有一定的综合性 设计性 创新性实验项目, 占该实验室目前运行实验项目总数的比例不低于 25% 除实验教学任务要求的实验外, 还应对学生有一定程度的开放, 利用实验条件开展活动, 取得较好的成果 三 仪器设备管理 仪器设备管理 列入固定资产的仪器设备账 物相符率达到 100% 低值耐用品管理 低值耐用品 ( 单价低于 800 元 ) 的账物相符率不低于 90% 仪器设备维修 处于维修状态三个月以上的仪器设备不超过本实验室仪器设备总数的 3% 仪器设备完好率 现有仪器设备完好率不低于 90% 大型贵重仪器设备管理和使用 仪器设备更新 教学实验常规仪器配套数 自制及改造设备情况 单价 10 万元以上的教学实验仪器设备 ( 计量 校验设备除外 ) 要有专人管理和技术档案 每台学年度使用机时数不少于 480 小时 仪器设备的 10 年的更新率达到以下标准 : 机电类 >40%; 电子类 >80%; 计算机类 >90% 常规仪器配置按照基础课实验 1 人 (1 组 )1 套, 专业基础课实验 2 人 (1 组 )1 套的要求配置, 每个实验项目的常规仪器配套数, 不低于 5 套 ( 大型设备及系统装置例外 ) 自制 2 台 ( 套 ) 以上单价 800 元以上设备或改造单台 ( 套 ) 设备节约经费 800 元以上, 操作性能满足教学需要

49 44 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 四 实验队伍 实验室主任 人员聘任与结构 人员考核 岗位职责 人员培训 教师与实验技术人员的比例 实验指导教师 五 环境与安全 学生实验用房 设施及环境 安全措施 实验室主任由学院按规定任命或聘任, 实验室主任有高级技术职称 能认真贯彻 高等学校实验室工作规程 第三十五条规定的实验室主任六项主要职责 实验室应有专职人员, 岗位设置 人员结构合理, 专职人员中, 高级技术职务人员要占 20% 以上 提倡向社会聘请技术人员和高职称高学历的人员管理实验和仪器设备 实验室有对专职人员和兼职人员的具体考核办法和定期考核材料 实验室主任 技术人员和工人有岗位职责及分工细, 专职技术人员每人有岗位日志 实验室有培训计划, 并落实到具体人员 参加实验教学的教师要比实验室专职技术人员多 2 倍 对本学年首次开的实验要求指导教师试做, 对首次上岗指导实验的教师有试讲要求 鼓励教授讲授实验, 提倡聘请研究生做助教带实验课 科学出版社职教技术出版中心 实验课上每个学生实际使用面积满足学校要求 ; 房间高度 2.5m; 实验室无破损, 墙面脱落及污损处直径不超过 8cm, 白色或浅色涂刷, 无危漏隐患, 门 窗 玻璃 锁 搭扣完整无缺, 墙面无脱落及污损 ; 实验台 凳 架无破损, 符合规范 有特殊需要的实验台应由防火 理化板材料构成 实验室的通风 照明 控温度 控湿度等设施完好 能保证各项指标达到设计规定的标准 电路及水 气管道布局安全 规范 实验室有防火 防爆 防盗 防破坏的基本设备和措施 ; 实验操作室 仪器室 药品室 准备室 办公室 值班室分开 ; 实验室及走廊不得存放杂物及生活用品

50 第九章济宁学院教学实验室建设 45 续表 特殊技术安全环境保护整洁卫生 高压容器 ( 如气瓶等 ) 存放合理, 易燃与助燃气瓶分开放置, 离明火 10m 以外 ; 使用放射性同位素的有许可证 上岗证, 有责任人 ; 使用有害射线的有超剂量检测手段 ; 对易燃 剧毒物品有领用管理办法 ; 对病菌 实验动物 污水处理有管理措施 对毒品实行微量实验 ; 实验室有三废 ( 废气 废液 废渣 ) 处理措施, 符合环保要求 ; 室内噪声 <55dB( 机械设备 70dB) 实验室内 外无其他杂物, 与实验室无关的杂物清理干净 ; 实验室内家具 仪器设备整齐, 布局合理 ; 桌面 仪器无灰尘, 地面无尘土 无积水 无纸屑 无烟头等垃圾, 墙面 门窗及管道, 线路, 开关板上无积灰与蛛网等杂物 六 管理规章制度 物资管理制度 安全与环保制度 学生实验守则 工作档案管理制度 人员管理制度 基本信息的收集整理上报制度 实验室应有 :1 仪器设备管理制度 ;2 仪器设备损坏 丢失赔偿制度 ;3 低值耐用品管理办法 ;4 大型精密仪器设备使用管理办法 实验室有安全 环保制度, 成文挂在墙上, 并有安全责任人定期进行检查 实验室有学生实验守则, 挂在墙上, 学生能遵守 实验室建立工作档案管理制度并认真实施 有各类人员岗位责任制度, 培训 考核 晋升 奖惩制度或执行学校制度 实验室任务 ( 实验教学 科研 社会服务 ) 人员情况 仪器设备信息等要有收集 整理 汇总上报制度

51 46 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 第十章济宁学院教学监控管理组织工作职责 济宁学院教学监控管理组织主要包括济宁学院教学委员会 济宁学院专业建设工作委员会 济宁学院课程建设工作委员会 济宁学院教材建设工作委员会 济宁学院教学督导工作委员会以及济宁学院教研室 济宁学院学生教学信息员 济宁学院教师教育工作指导委员会等, 各管理组织都有明确的工作职责 济宁学院教学委员会工作职责 1. 贯彻落实国家教育方针 政策及上级有关教育教学工作的文件精神 ; 参与制定学校有关教学及管理工作的规章制度 政策 措施等 2. 研究教学管理 教学建设及教学改革工作中的一些重大问题 3. 指导教学管理部门开展教学管理和教学研究工作 4. 监督检查教学及教务管理工作 5. 评审各类校级教学奖, 推荐省级以上教学奖 6. 评审有关部门提交的议案和有关教学改革方案, 审议有关教务 教学管理的各项规章制度, 并对执行情况进行检查 7. 搜集有关教学及管理工作的信息 意见和建议, 为学校决策提供咨询服务 8. 聘请专家教授参与学校管理, 促进行政与学术的有机结合, 实行民主 科学决策和规范管理 9. 对有关教学工作问题进行调查研究 济宁学院专业建设工作委员会职责 科学出版社职教技术出版中心 1. 负责学校中长期专业建设规划的论证和审定 2. 负责学校优化专业结构的论证 3. 制定和调整专业建设方案 4. 负责各系新申报专业 品牌专业 特色专业 示范专业的论证和报批 5. 负责每年各专业招生计划的审定 6. 负责学校教学改革试点专业 示范专业及其他重点专业建设的宏观指导与管理 7. 负责审定学校各专业人才培养方案 8. 协助各专业选择实践教学基地, 推荐兼职教师

52 第十章济宁学院教学监控管理组织工作职责 47 济宁学院课程建设工作委员会职责 1. 制定学校有关课程建设的规划 政策及重要规定, 报学校审批后组织实施 2. 制定 ( 或修订 ) 课程建设标准与评价指标体系 3. 督促和检查各教学单位课程建设的进展情况 4. 组织校级课程建设的质量评估和验收, 对已验收的课程组织复查 5. 评审校级精品课程, 推荐申报省级以上精品课程 济宁学院教材建设工作委员会职责 1. 根据教育部和省教育厅的有关文件精神, 制订学校教材建设规划, 并组织实施 2. 制订学校教材选用和评估等教材建设管理规章制度 3. 定期调研教材的使用效果 4. 组织学校教材编写 出版的评审工作 5. 评选优秀教材和讲义, 推荐参加省和国家优秀教材评奖 6. 指导各教学单位的教材建设工作, 组织校内教材评估和经验交流 7. 对教材的选用 发行和管理工作进行监督 济宁学院教学督导工作委员会职责 受聘人员根据学校人才培养目标和教学工作安排, 开展教学督导工作 1. 听 评课 每学期每人听取 10 位以上教师 ( 每人 1 学时 ) 的课堂授课 听课依据课程表的安排, 采用随机的方式进行, 不提前通知教师本人和所在系 ( 部 ) 听课结束后, 与任课教师进行交流 评课, 查看教师的相关教学材料, 包括教材 教案 课件 教学日历 学生考勤表等, 填写听课记录表 学期末提交教师课堂教学情况分析报告和学生课堂学习状况分析报告 2. 进行教学检查 教学检查包括期初 期中 期末教学检查抽查, 日常教学秩序检查, 各种专项教学检查抽查, 如试卷 毕业设计 ( 论文 ) 实习 考试等 对检查情况进行信息汇总 分析 反馈 跟踪, 撰写教学检查总结分析报告 3. 开展满意度调查 组织学生对教师教学情况 教师对学生学习情况 教师对教学管理情况满意度调查工作, 发放各种调查问卷, 组织召开教师 学生 教学管理人员座谈会, 根据问卷情况和座谈会情况, 撰写有关分析报告 4. 参加有关活动 根据工作需要, 参加学校有关教学工作会议, 参与有关教学活动的评估 检查与指导 完成学校安排的其他教学督导工作

53 48 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 济宁学院教研室工作职能 1. 组织传达学习和贯彻上级有关文件和精神, 参加学校和系 ( 部 ) 举办的集 体活动 2. 落实教学任务 按照教学计划的要求, 组织完成教学任务, 包括落实课堂 教学任务和课外辅导工作 ; 组织完成命题 阅卷任务 ; 广泛与社会联系, 组织完成学生学习期间的社会调查和实践任务, 指导毕业生的毕业实习 毕业论文 ( 设计 ) 等 3. 组织并实施课程建设工作 制订课程建设工作规划 ; 组织具体实施精品课程 双语课程建设 ; 根据教学计划组织教学大纲的编写工作 ; 组织对教材的选用和编写工作 ; 引进或开发多媒体课件 ; 参与课程相关的实验室建设 4. 组织业务学习和教学研讨活动 组织教师学习教育理论, 通过互相听课 观摩教学 教学讨论等形式总结交流教学情况和经验, 集体研讨 解决教学活动中出现的各种问题, 不断提高教学质量 5. 开展科学研究和各种学术性活动 结合专业特点, 制定科学研究计划, 组织教师申报科研项目和参与课题研究工作 积极组织有关学术讲座, 参加学术交流, 活跃学术氛围, 提高学术水平 6. 教学团队建设 在学校 系 ( 部 ) 统筹安排下, 根据教学任务和课程建设的需要, 提出教师补充 调整的意见 ; 关心青年教师的成长, 组织教师提高教学业务水平, 确定专业方向, 完成教学 科研工作 ; 制订本教研室人员培训计划, 检查 考核教师的业务进展情况 ; 做好教师的思想政治工作, 树立良好的师德师风 积极做好校级及校级以上教学团队申报和建设工作 7. 组织开展社会服务 根据本专业特点, 加强与社会各相关部门的联系, 组织教研室人员承担社会公益性服务和合作服务, 起到服务社会 锻炼人才的作用 8. 负责人员管理 配合学校 系 ( 部 ) 对本教研室教师和其他人员的任职情况进行日常管理和全面考核 9. 建立教研室教学 教学研究 课程建设 师资培训 业务考核 规章制度 资产管理等档案, 对教研室各种资料进行保存和管理 科学出版社职教技术出版中心 济宁学院学生教学信息员工作职责 1. 客观公正地收集 汇总所在系学生对学校 系 本专业的教学管理 教学运行 办学条件和教学质量等方面的意见和建议 2. 反映学生及家长对学校办学的意见和建议 3. 反映学生在教学活动中存在的问题 ( 包括学生听课 作业 考试 实验

54 第十章济宁学院教学监控管理组织工作职责 49 实训和实习等 ) 4. 协助教务处和校 系教学督导组织进行教师课堂教学质量评价及毕业生反馈性评价等 5. 按要求参加相关会议及信息员例会 6. 完成学校交办的与教学有关的其他工作 教师教育工作指导委员会工作职责 1. 贯彻落实上级及教师教育基地领导小组制定的各项政策与决议 2. 制定学校教师教育改革与发展规划, 协调和组织学校教师教育各项改革与建设工作 定期召开教师教育工作会议 深入调查研究, 不断调整和改进教师教育改革方案, 及时解决教师教育改革中遇到的困难和问题, 保证教师教育改革计划的有效落实 3. 对教师教育专业的人才培养方案 课程设置 教师专业能力培养 教师技能训练 学科教学法教学 学生实践教学以及教师职后培训等提出具体的指导意见和监管措施 4. 制定适应教师教育改革需要的教学管理办法, 为教师教育改革的顺利进行提供制度保障 5. 建立由领导 教师 督导 学生组成的, 师生员工共同参与的教师教育质量评价与监控体系 6. 为省级教师教育基地建设提供经费和条件保障

55 50 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 第十一章济宁学院教学管理制度 一 综合 1. 关于印发 济宁学院公务接待管理规定 的通知 ( 济院字 号 ) 2. 关于印发 济宁学院学生宿舍用水管理办法 ( 试行 ) 的通知 ( 济院字 号 ) 3. 关于印发 济宁学院 平安高校 创建工作实施方案 的通知 ( 济院字 号 ) 4. 济宁学院领导干部外出请假报告制度 ( 济院党办 号 ) 5. 关于印发 济宁学院学生证管理办法 的通知 ( 济院办 号 ) 6. 关于印发 济宁学院学术交流活动管理暂行办法 的通知 ( 济院政字 号 ) 7. 关于印发 济宁学院加强学位授予工作学术道德和学术规范建设工作实施 细则 的通知 ( 济院政字 号 ) 112 号 ) 8. 关于对在资产清理清查中查出丢失资产的处理意见 ( 济院政字 关于印发 济宁学院招生工作规范 的通知 ( 济院政字 号 ) 10. 关于文理科楼报告厅管理使用的通知 ( 济院办 号 ) 11. 济宁学院关于实施两级管理改革的意见 ( 济院政字 号 ) 12. 关于印发 济宁学院关于开展 信访监督年 活动的意见 的通知 ( 济 院党办 号 ) 58 号 ) 24 号 ) 25 号 ) 13. 济宁学院关于开展资产清理清查工作的实施意见 ( 济院政字 关于印发 济宁学院领导干部调研工作制度 的通知 ( 济院办 关于印发 济宁学院领导干部听课制度 ( 试行 ) 的通知 ( 济院办 关于印发 济宁学院校领导接待日制度 的通知 ( 济院办 号 ) 17. 济宁学院关于加强普及普通话和用字规范化工作的意见 ( 济院政字 号 ) 科学出版社职教技术出版中心 济宁学院关于开展 制度建设年 活动的实施意见 ( 济院字 号 ) 19. 关于印发 济宁学院督查工作暂行办法 的通知 ( 济院党办 号 ) 20. 关于印发 济宁学院档案管理实施细则 的通知 ( 济院办 号 ) 21. 济宁学院系 ( 部 ) 教学档案管理办法 ( 济院政字 号 )

56 第十一章济宁学院教学管理制度 51 二 教学管理 1. 济宁学院教师评学暂行办法 ( 济院政字 号 ) 2. 济宁学院关于进一步完善系 ( 部 ) 教学 教学管理工作规范及教学管理制度建设的意见 ( 济院政字 号 ) 3. 济宁学院本科专业评估办法 ( 济院政字 号 ) 4. 济宁学院系 ( 部 ) 本科教学工作评估办法 ( 济院政字 号 ) 5. 济宁学院教研室工作评估办法 ( 济院政字 号 ) 6. 济宁学院教材评估办法 ( 济院政字 号 ) 7. 关于制定 2013 级本科专业人才培养方案的指导意见 ( 济院政字 号 ) 8. 关于印发 济宁学院本科专业设置管理规定 的通知 ( 济院政字 号 ) 9. 关于印发 济宁学院关于做好本科生毕业设计 ( 论文 ) 工作的修订意见 的通知 ( 济院政字 号 ) 10. 济宁学院关于加强大学生军事理论课程建设的意见 ( 济院政字 号 ) 11. 济宁学院关于加强大学生心理健康教育课程建设的意见 ( 济院政字 号 ) 12. 济宁学院关于建立本科教学自我评估制度的意见 ( 济院政字 号 ) 13. 济宁学院教师教学质量评价办法 ( 济院政字 号 ) 14. 关于印发 济宁学院专题研究教学工作会议制度 的通知 ( 济院字 号 ) 15. 济宁学院关于加强产学研合作教育, 提高应用型人才培养质量的意见 ( 济院政字 号 ) 16. 济宁学院关于全面实施教学质量监控与保障体系的通知 ( 济院政字 号 ) 17. 济宁学院大学生研究性学习与创新性实验计划项目管理办法 ( 济院政字 号 ) 18. 济宁学院多媒体课件管理办法 ( 济院政字 号 ) 19. 关于制定 2012 级本科专业人才培养方案的指导意见 ( 济院政字 号 ) 20. 关于制定 2012 级专科专业人才培养方案的指导意见 ( 济院政字 号 )

57 52 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 161 号 ) 172 号 ) 21. 关于制定教师教育本科专业人才培养方案的指导意见 ( 济院政字 关于制定教师教育专科专业人才培养方案的指导意见 ( 济院政字 济宁学院关于进一步推进教师教育改革的意见 ( 济院政字 号 ) 24. 济宁学院关于加强内涵建设, 实施质量与教学改革工程的意见 ( 济院政 字 号 ) 81 号 ) 25. 济宁学院教学奖励暂行办法 ( 济院政字 号 ) 26. 济宁学院关于课程建设的实施意见 ( 济院政字 号 ) 27. 关于印发 济宁学院学生网上评教实施办法 的通知 ( 济院政字 关于印发 济宁学院教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法 的通 知 ( 济院政字 号 ) 29. 关于印发 济宁学院语言文字工作管理办法 的通知 ( 济院政字 号 )29 关于转发校语委 济宁学院普通话水平测试管理规定 的通知 ( 济院 办 号 ) 30. 关于转发校语委 济宁学院普通话培训测试站管理办法 的通知 ( 济院办 号 ) 46 号 ) 31. 济宁学院学生劳动实践课管理办法 ( 试行 )( 济院政字 号 ) 32. 关于进一步加强毕业实习管理工作的意见 ( 济院政字 号 ) 33. 济宁学院教学工作量计算暂行办法 ( 济院政字 号 ) 34. 关于印发 济宁学院学士学位授予工作实施细则 的通知 ( 济院政字 关于印发 济宁学院实践教学基地建设与管理办法 的通知 ( 济院政字 号 ) 11 号 ) 10 号 ) 36. 济宁学院专业实习管理规定 ( 济院政字 号 ) 37. 关于印发 济宁学院公共选修课管理办法 的通知 ( 济院政字 关于印发 济宁学院实验教学工作规程 的通知 ( 济院政字 关于印发 济宁学院教材建设与管理办法 的通知 ( 济院政字 号 ) 40. 关于印发 济宁学院教师教学工作规范 的通知 ( 济院政字 号 ) 41. 关于印发 济宁学院教学和教学管理事故认定及处理办法 的通知 ( 济 院政字 号 ) 161 号 ) 科学出版社职教技术出版中心 关于印发 济宁学院学生考试违规处理办法 的通知 ( 济院政字 2009

58 第十一章济宁学院教学管理制度 济宁学院课程考试管理规定 ( 济院政字 号 ) 44. 关于印发 济宁学院关于加强和规范听课教学检查工作意见 的通知 ( 济院办 号 ) 45. 济宁学院关于进一步加强和改进思想政治理论课教学工作的意见 ( 济院政字 号 ) 46. 济宁学院关于编制课程教学大纲的指导意见 ( 济院政字 号 ) 47. 济宁学院关于做好本科学生考研工作的意见 ( 济院政字 号 ) 48. 济宁学院关于贯彻 学校艺术教育工作规程 的实施意见 ( 济院政字 号 ) 49. 济宁学院关于实施教学质量与教学改革工程的意见 ( 济院政字 号 ) 50. 济宁学院教学改革研究项目立项及结题验收管理办法 ( 济院政字 号 ) 51. 济宁学院教学成果奖励办法 ( 济院政字 号 ) 52. 济宁学院关于加强特色专业建设工作的意见 ( 济院政字 号 ) 53. 济宁学院关于加强精品课程建设工作的意见 ( 济院政字 号 ) 54. 济宁学院关于加强人文素质课程建设的意见 ( 济院政字 号 ) 55. 济宁学院关于加强教学团队建设的意见 ( 济院政字 号 ) 56. 济宁学院关于加强实践教学工作的意见 ( 济院政字 号 ) 三 学生管理 1. 关于印发 济宁学院优良学风班级评比办法 的通知 ( 济院政字 号 ) 2. 济宁学院关于进一步加强学风建设的实施意见 ( 济院政字 号 ) 3. 济宁学院关于做好 2012 年毕业生就业工作的通知 ( 济院政字 号 ) 4. 济宁学院关于进一步加强实践育人工作的意见 ( 济院政字 号 ) 5. 济宁学院大学生学科专业及科技文化竞赛组织管理办法 ( 济院政字 号 ) 6. 济宁学院家庭经济困难学生认定办法 ( 济院政字 号 ) 7. 济宁学院国家助学金评审办法 ( 济院政字 号 ) 8. 济宁学院省政府奖学金评审办法 ( 济院政字 号 ) 9. 济宁学院国家奖学金评审办法 ( 济院政字 号 ) 10. 济宁学院国家励志奖学金评审办法 ( 济院政字 号 )

59 54 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 11. 中共济宁学院委员会关于深入推进大学生志愿服务活动的实施意见 ( 济 院字 号 ) 12. 关于转发 关于加强大学生课外活动管理的意见 的通知 ( 济院党办 号 ) 164 号 ) 158 号 ) 26 号 ) 13. 济宁学院关于建立学生教学信息员制度的意见 ( 济院政字 号 ) 14. 关于印发 济宁学院学生学籍管理实施细则 的通知 ( 济院政字 关于印发 济宁学院学生注册管理办法 的通知 ( 济院政字 号 ) 16. 关于印发 济宁学院就业工作考核办法 的通知 ( 济院政字 济宁学院毕业生就业工作暂行规定 ( 济院政字 号 ) 18. 关于印发 济宁学院学生活动经费管理办法 ( 试行 ) 的通知 ( 济院办 济宁学院关于开设大学生职业发展与就业指导课程的实施意见 ( 济院政 字 号 ) 20. 济宁学院学生综合素质测评办法 ( 试行 )( 济院政字 号 ) 21. 济宁学院学生奖励办法 ( 试行 )( 济院政字 号 ) 四 科研管理 1. 济宁学院重点学科 重点实验室 ( 人文社科基地 ) 建设及管理办法 ( 济院 政字 号 ) 120 号 ) 123 号 ) 124 号 ) 2. 关于增设 济宁学院人文社会科学预研项目 的通知 ( 济院政字 关于印发 济宁学院科研奖励暂行办法 的通知 ( 济院政字 号 ) 4. 关于印发 济宁学院科技开发服务管理暂行办法 的通知 ( 济院政字 关于印发 济宁学院科研经费管理暂行办法 的通知 ( 济院政字 济宁学院科研工作量计算暂行办法 ( 济院政字 号 ) 7. 济宁学院科研项目管理暂行办法 ( 济院政字 号 ) 8. 关于印发 济宁学院优秀科研成果奖励及资助办法 的通知 ( 济院政字 号 ) 9. 关于印发 济宁学院科学研究机构管理办法 ( 试行 ) 的通知 ( 济院政字 号 ) 科学出版社职教技术出版中心 济宁学院科研基金管理办法 ( 济院政字 号 ) 科研管理

60 第十一章济宁学院教学管理制度 济宁学院青年科研基金管理办法 ( 试行 )( 济院政字 号 ) 12. 济宁学院优秀科研成果奖励及资助条例 ( 济院政字 号 ) 五 人事管理 1. 济宁学院专业带头人选拔与管理办法 ( 济院政字 号 ) 2. 济宁学院青年教师培养规划 ( 济院政字 号 ) 3. 济宁学院关于开展师德师风建设活动的意见 ( 济院政字 号 ) 4. 济宁学院高层次人才引进实施办法 ( 济院政字 号 ) 5. 济宁学院教职工继续教育暂行规定 ( 济院政字 号 ) 6. 济宁学院关于实行兼职班主任制度的意见 ( 济院政字 号 ) 7. 济宁学院关于聘任特聘教授 兼职教师的暂行办法 ( 济院政字 号 ) 8. 济宁学院关于教师到行业企业挂职锻炼的实施办法 ( 济院政字 号 ) 9. 济宁学院教职工考勤暂行规定 ( 济院政字 号 ) 10. 济宁学院专业技术职务任职资格推荐评审暂行规定 ( 济院政字 号 ) 11. 关于专业技术职务资格评审条件与推荐办法的修订意见 ( 济院政字 号 ) 12. 济宁学院教职工考勤暂行规定 ( 济院政字 号 ) 13. 济宁学院关于教学名师评选的管理办法的意见 ( 济院政字 号 ) 14. 济宁学院专业技术职务任职资格推荐评审暂行规定 ( 济院政字 号 ) 15. 关于专业技术职务资格评审条件与推荐办法的修订意见 ( 济院政字 号 ) 六 实验室与信息化建设 1. 济宁学院开放性实验室管理办法 ( 济院政字 号 ) 2. 济宁学院关于加强实验教学队伍建设的意见 ( 济院政字 号 ) 3. 济宁学院教学实验室评估办法 ( 济院政字 号 ) 4. 关于印发 济宁学院校园卡管理暂行规定 的通知 ( 济院政字 号 ) 5. 关于印发 济宁学院网络运行和安全管理细则 的通知 ( 济院党办 号 )

61 56 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 七 国际交流与合作 1. 济宁学院外事工作管理规定 ( 济院政字 号 ) 2. 济宁学院外国留学生工作管理办法 ( 济院政字 号 ) 3. 济宁学院外聘教师管理办法 ( 济院政字 号 ) 4. 济宁学院外籍教师公寓管理规定 ( 济院政字 号 ) 5. 关于印发 济宁学院外籍教师教学管理实施细则 的通知 ( 济院政字 号 ) 6. 关于印发 济宁学院外籍教师教学工作规范 的通知 ( 济院政字 号 ) 7. 济宁学院长期外国专家管理规定 ( 济院政字 号 ) 科学出版社职教技术出版中心

62 第十二章济宁学院本科教学基本状态数据内部管理系统 57 第十二章 济宁学院本科教学基本状态 数据内部管理系统 第一节系统简介一 系统研发的目的和意义 教学基本状态数据是了解高校教学工作运行状况和教育质量的重要依据之一, 也是一所高校的办学水平 办学实力的重要体现 建立校级的教学基本状态数据库系统, 并以此为平台构建科学合理的教学质量监控和评价体系, 将更有利于提升学校的管理水平, 提高人才培养的质量 济宁学院本科教学基本状态数据内部管理系统的建立, 为我校提供丰富的资料用于跨校比较和自我评估, 作为学校发展规划和教学改进的参考依据 ; 让学校决策人员快速获得可靠 正确 客观的资料, 作为决策分析的依据 ; 为研究人员提供优质丰富的原始资料, 支撑高等教育课题研究 ; 为社会大众提供完整的大学教育信息, 增进大众对教育的了解和对我校及相关专业的选择 系统的建立是新一轮评估工作思路和方式方法的重大改进, 是建设高等教育质量保障体系的重要内容 第十二章济宁学院本科教学基本状态数据内部管理系统二 系统功能及项目 济宁学院本科教学基本状态数据内部管理系统 从层次结构上是来看是校级层次数据库, 采集的数据包括学校基本信息,13 个系 2 个教学部和 60 个专业等层次数据 系统定期统计 整理和分析我学校教学基本信息和数据, 每年定期公布各系部教学状态数据制度 各单位根据系统的要求规范教学信息数据的收集 整理和发布, 并将各单位的教学状态数据及时上报给学校 从数据内容结构来看, 根据教学状态的内涵, 数据项覆盖了教师 学生 教学管理与建设 教学效果 教学条件 学科建设与科研 校园文化等七个方面的内容 在实施数据项报送时, 则根据学校部门设置和管理体制, 将数据信息划分为学校基本信息 教师队伍 教育教学 教育经费 科研仪器 教学条件 学生基本情况 学生课外活动 科研情况 学科建设和补充说明等 11 个大类, 共计 110 个数据实体,860 个数据项 所采集数据包括基本信息 40 项, 年报信息 1300 项, 评估专项信息 240 项 在数据库中分属于初始化数据部分和动态数据部分

63 58 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 三 预期效益 通过建设 济宁学院本科教学基本状态数据内部管理系统, 实现数据信息积累, 各系 各部门不必再为接受每年的数据采集和为接受评估准备大量的文字材料, 有效减轻了各单位的工作压力 本系统根据不同单位设置相关填报权限完全开放, 各单位和部门可随时对数据上传 下载和修改 学校也可随时查看各单位上传的数据信息, 可从整体上把握各单位教学工作的发展状况, 并参照教育部办学要求, 发现优势与不足, 着力整改, 规范管理, 提高质量 本系统能促进我校建立教学工作及质量的常态监控机制, 为我校进行自身教育质量分析, 提高系 ( 部 ) 教育管理的信息化程度 第二节济宁学院本科教学基本状态数据内部管理系统目录 0. 初始化数据 表 Ⅰ 学校基本情况 表 Ⅱ 校训 办学思想 表 Ⅲ 系 ( 部 ) 和其他教学单位情况 表 Ⅳ 学科专业情况 表 Ⅴ 学校面积 表 Ⅵ 学校发展规划 表 Ⅶ 校友会与社会合作 1. 师资队伍 表 1-1 校领导基本信息表 1-2 师资队伍概况表 1-3 学校聘请校外教师概况表 高层次人才表 高层次研究群体 ( 团队 ) 表 1-5 系 ( 部 ) 和其他教学单位专任教师情况表 1-6 系 ( 部 ) 教师培训进修 交流情况表 1-7 学校实验技术人员职称 学位 年龄概况表 1-8 系 ( 部 ) 实验技术人员职称 学位 年龄概况 2. 教育教学表 2-1 系 ( 部 ) 下属各专业情况 科学出版社职教技术出版中心

64 第十二章济宁学院本科教学基本状态数据内部管理系统 59 表 2-2 系 ( 部 ) 教学安排表 2-3 人才培养模式创新实验区表 2-4 国家级教学基地及拔尖人才培养计划表 2-5 实验教学示范中心表 2-6 本科实验 实习 实训场所表 2-7 校外实习 实训基地表 教材情况 编写教材概况表 教材情况 使用教材概况表 教学管理制度表 教学管理文件目录表 2-10 本科教学信息化表 2-11 教学质量监控体系表 2-12 教学管理组织机构 ( 科室 ) 表 2-13 校级教学管理人员表 2-14 系 ( 部 ) 教学管理人员表 2-15 教学管理人员培训及成果表 2-16 教学质量监控人员表 2-17 评教统计表表 2-18 本科课程 授课情况表表 2-19 各专业专任教师职称 学位 年龄 学缘情况表 2-20 教学事故表 教师所获荣誉概况表 系 ( 部 ) 教师个人所获荣誉表 系 ( 部 ) 教学团队表 课程建设表 课程情况表 精品 ( 优秀 ) 课程 ( 群 ) 表 2-23 分专业实验 毕业综合训练情况表 2-24 系 ( 部 ) 毕业综合训练指导教师情况表 教学改革概况表 教育教学研究与改革项目表 教学成果奖表 2-26 本科生教学效果表 系 ( 部 ) 教学效果 本科生学科竞赛获奖情况表 系 ( 部 ) 教学效果 本科生创新活动 技能竞赛获奖情况

65 60 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 表 系 ( 部 ) 教学效果 本科生文艺 体育竞赛获奖情况 表 系 ( 部 ) 教学效果 专利情况 表 系 ( 部 ) 教学效果 参加国际会议 表 2-28 交流学生情况 3. 教育经费 表 3-1 教学经费概况 表 3-2 学校教育经费支出 表 3-3 教育事业收入 表 3-4 当年捐赠情况 4. 教学科研仪器 表 4-1 固定资产情况 表 4-2 系 ( 部 ) 教学科研仪器值 5. 教学条件 表 5-1 教学行政用房及教学设备 表 5-2 图书 期刊 表 5-3 校园网建设情况 表 5-4 生活用房 ( 学生食堂 宿舍 ) 6. 学生基本情况 表 6-1 教风学风概况 表 学生管理组织机构 ( 科室 ) 表 校级学生管理人员 表 系 ( 部 ) 学生管理人员 表 6-3 就业管理人员 表 6-4 学生数量基本情况 表 6-5 普通本科分专业学生数 表 6-6 近一届本科生招生类别情况 表 6-7 国外及港澳台学生情况 表 6-8 近一届本科生录取标准及人数 表 6-9 各专业招生报到情况 表 6-10 本科生奖贷补 表 应届本科毕业生就业情况 表 系 ( 部 ) 应届本科毕业生就业情况 7. 学生课外活动 表 7-1 学生社团表 表 7-2 课外活动 讲座 表 7-3 素质教育基地 职业资质培训等情况 科学出版社职教技术出版中心

66 第十二章济宁学院本科教学基本状态数据内部管理系统 科研情况表 科研机构概况表 科研机构列表表 8-2 教师科研情况员 9. 学科建设表 9-1 学科建设概况表 9-2 重点学科 10. 高职高专信息采集补充表表 10-1 高职高专信息采集补充表一表 10-2 高职高专信息采集补充表二 11. 特殊情况说明表 11-1 特殊情况说明表 第三节济宁学院本科教学基本状态数据内部管理系统内涵说明 0. 初始化数据 表 Ⅰ 学校基本情况 序号 名称 内涵说明 1 学校名称 济宁学院 2 学校英文名称 JINING UNIVERSITY 3 学校行政辖区 山东省 4 邮政编码 学校办公电话号码 学校办公传真号码 校园网域名 jnxy.edu.cn 8 学校主页网址 9 学校办公电子邮箱 jnxybgs@163.com 10 填报负责人 朱松涛 11 学校层次 新建院校 12 招生批次 第一批次招生 第二批次招生 A 13 学校性质类别 综合院校

67 62 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 14 学校举办者地方政府 15 学校升本情况 2007 年 3 月升本前校名 : 济宁师范专科学校 16 学校地址校区名称 续表 济宁市曲阜校区山东省曲阜市杏坛路 1 号 表 Ⅱ 校训 办学思想 1 学校发展定位 2 学校人才培养目标定位 3 教育教学思想 4 多媒体反映 包括学校发展目标定位 办学类型定位 办学层次定位 服务面向定位等 指学校根据社会经济文化发展要求, 结合自身实际, 制定的人才培养质量 培养类型和培养目标等规划 指学校关于大学生教育与发展 教育教学与社会的关系 教学工作的地位 教育教学质量及其保障等思想观念 指使用多媒体形式反映学校教育教学思想, 提供能够在线播放该多媒体的网址链接, 此项可选填 5 校训指用简洁的词语所表达的学校治学理念和精神追求 表 Ⅲ 系 ( 部 ) 和其他教学单位情况 系 ( 部 ) 指学校具有教学功能的直属系和教学部 表 Ⅳ 学科专业情况 学校专业结构与布局 列表中填写各院系现在的本科专业列表 专业结构和布局指学校现设专业的数量和名称, 所涵盖的学科门类等信息 ; 其中, 专业名称及门类按 高等学校本科专业目录 ( 统计用 ) 2007 版分类 需要上传多个文件时, 将多个文件打包为一个文件上传 下同 表 Ⅴ 学校面积 1 占地面积 科学出版社职教技术出版中心 指学校具有国家颁发的土地使用权证的土地面积 不包括农场 林场的占地面积

68 第十二章济宁学院本科教学基本状态数据内部管理系统 占地面积 : 非学校产权 占地面积 : 绿化用地面积 4 总建筑面积 5 总建筑面积 : 非学校产权 续表 指由社会力量提供的土地面积, 包括独立使用和共享使用两类 其中, 独立使用, 指学校独立享用社会力量提供的土地面积 ; 共同使用, 指本校与其他单位共享社会力量提供的土地面积 指学校占地面积中集中用于种植花草 树木以及天然林的土地面积 指学校在建设用地范围内, 拥有产权, 已交付使用的单栋或多栋建筑物地面以上及地面以下各层建筑面积 ( 不包括尚未竣工的在建工程和临时搭用的棚舍建筑面积 ) 及非产权建筑面积的总和 含附属中学 附属小学 幼儿园 医院等 指由社会力量投资建设提供给学校使用的建筑面积 ( 包括学校租用或借用一年以上的建筑面积 ) 其中, 独立使用面积, 指学校独立使用的社会力量提供的建筑面积 ; 共同使用面积, 指学校与其他机构共享的社会力量提供的建筑面积 非学校产权的学生公寓只填报独立使用建筑面积 表 Ⅵ 学校发展规划 1 发展战略规划指学校制定的短期或中长期综合发展规划 2 学科建设和队伍建设规划 3 校园建设规划 指学校制定的在一定期限内关于学科建设 专业建设和师资队伍建设的形势 任务 目标和措施等规划 指学校制定的在一定期限内关于校园建设的形势 任务 目标 项目 措施等校园建设规划 注 : 如学校没有按照上述分类分别制定规划, 可将总体规划或相关规划文本打包上传至 发展战略规划 栏目中 表 Ⅶ 校友会与社会合作 1 校友会总数指学校校友在各地成立并在学校备案的校友会数量 2 境内校友会指在境内社团登记管理机关登记注册的校友会的数量 3 境外校友会 指在境外 ( 含港 澳 台 ) 社团登记管理机关登记注册的或在校友总会备案的校友会的数量

69 64 应用型本科高校教学质量监控与保障体系 4 签订合作协议机构总数 5 学术机构 6 行业机构和企业 7 地方政府 1. 师资队伍 续表 指与学校签署协议, 联合进行人才培养 科学研究 生产服务等活动的法人机构的数量 不含学生实习协议的机构 指学校与其他学术机构如高校 科研院所等签订的联合进行人才培养 科学研究 生产服务等活动的机构数量 指学校与行业机构或企业签订的联合进行人才培养 科学研究 生产服务等活动协议的行业机构或企业的数量 指学校与地市级及以上政府签订的关于人才培养 技术创新与服务 经济合作等方面协议的数量 对于建在县级城市的学校, 与县级政府签订的协议也可计入 表 1-1 校领导基本信息 校领导基本信息 指学校领导班子成员的基本信息, 其中包括 : 姓名 年龄 出生年月 学位 专业 职务 校内分管工作 学习和工作简历 其中 : 专业指本人所学专业或所从事专业 ; 学习和工作简历指主要的学习及工作经历, 只需注明时间和工作单位及职务即可 统计时点为当前情况 表 1-2 师资队伍概况 1 师资队伍指学校在编的具有教师专业技术职务的人员 2 双师型教师 科学出版社职教技术出版中心 指高等学校中具有中级及以上教师职称, 又具备下列条件之一的专业课教师 :1 有本专业实际工作的中级及以上技术职称 ( 含行业特许的资格证书 有专业资格或专业技能考评员资格者 ) 2 近五年中有两年以上 ( 可累计计算 ) 在企业第一线从事本专业实际工作的经历, 或参加教育部组织的教师专业技能培训且获得合格证书, 能全面指导学生专业实践实训活动 3 近五年主持 ( 或主要参与 ) 两项应用技术研究 ( 或两项校内实践教学设施建设及提升技术水平的设计安装工作 ), 成果已被企业 ( 学校 ) 使用, 达到同行业 ( 学校 ) 中先进水平

70 第十二章济宁学院本科教学基本状态数据内部管理系统 具有行业背景教师 具有工程背景教师 续表 指近五年中有两年以上 ( 可累计 ) 在企业 机构一线从事与本专业相关的实际工作, 能够全面指导学生专业实践 实训活动的教师 指近五年中有两年以上 ( 可累计 ) 在一线从事与本专业相关的工程方面的工作, 能够全面指导学生工程实践 实训活动的教师 5 职称按教授 副教授 讲师 助教和无职称分类 6 学位按教师所获博士 硕士 学士学位和无学位分类 7 年龄 8 学缘 9 学校教师库链接 按 35 岁及以下 36~45 岁 46~55 岁 56 岁及以上分类, 以对应自然年 9 月 1 日满龄计算 指在编在岗的具有教师专业技术职务的教师中最终学位在本校取得和在国内外其他高校 ( 或授予单位 ) 取得的情况 其中, 本校指最终学位是在本校取得的 ; 外校 ( 境内 ) 指最终学位是在境内其他学校取得的 ; 外校 ( 境外 ): 最终学位是在境外 ( 国外及港 澳 台 ) 学校取得的 需提供可以查询在校教师情况的数据库地址或网址链接 表 1-3 学校聘请校外教师概况 1 聘请校外教师 2 来源 指聘请的国内外其他高校及科研机构 企业 行业等的教师和退休教师 ( 含本校退休教师 ) 聘期为一学期以上 其中, 外教指经学校批准聘请的外籍教师 指学校聘请的教师在受聘时从事工作的单位, 包括 : 企业 行业部门 高校等 其中, 行业部门指行业行政 管理 生产 研究机构及其他相关单位等 表 高层次人才 1 类型 指中国科学院院士 中国工程院院士 引进海外高层次人才 千人计划 入选者 长江学者特聘教授 国家杰出青年科学基金资助者 省部级突出贡献专家 新世纪优秀人才 教育部高校青年教师获奖者和省级高层次人才 2 获得时间只填写年份