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3 目 录 第一部分基础实验 实验一认识计算机硬件系统及其启动方法 实验目的 实验内容 实验二键盘与指法 实验目的 实验内容 实验三 Windows XP 的基本操作 实验目的 实验内容 验证性实验 实验四 Windows XP 的文件及文件夹管理 实验目的 实验内容 验证性实验 实验五设置系统环境与磁盘管理 实验目的 实验内容 设计性实验 实验六初识 Word 实验目的 实验内容 设计性实验 实验七文档的编辑 实验目的 实验内容 设计性实验 实验八 Word 的排版技术 实验目的 实验内容 设计性实验 实验九图文混排 实验目的 实验内容 设计性实验 实验十表格制作 实验目的 实验内容 设计性实验 实验十一模板 样式和宏的使用 实验目的 I

4 11.2 实验内容 设计性实验 实验十二 Word 的综合运用 实验目的 实验内容 实验十三 Excel 2007 工作表操作与图表制作 实验目的 实验内容 设计性实验 实验十四公式和函数实验 实验目的 实验内容 设计性实验 实验十五数据管理 实验目的 实验内容 设计性实验 实验十六 Excel 2007 综合性实验 实验目的 实验内容 实验十七 PowerPoint 2007 演示文稿制作 实验目的 实验内容 设计性实验 实验十八演示文稿的放映与超链接 实验目的 实验内容 设计性实验 实验十九 Access 2007 的启动与退出 实验目的 实验内容 实验二十 Access 2007 的表的操作 实验目的 实验内容 设计性实验 实验二十一 Access 2007 的查询操作 实验目的 实验内容 设计性实验 实验二十二 Access 2007 的窗体操作 实验目的 实验内容 设计性实验 实验二十三综合性实验 II

5 23.1 实验目的 实验内容 实验二十四局域网络组件配置 实验目的 实验内容 设计性实验 实验二十五 IE(Internet Explorer) 浏览器应用 实验目的 实验内容 设计性实验 实验二十六多媒体技术基础 实验目的 实验内容 设计性实验 第二部分综合与提高 一 Word 部分 二 Excel 部分 三 PPT 部分 III

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7 第一部分基础实验 实验一认识计算机硬件系统及其启动方法 1.1 实验目的 (1) 认识微型计算机硬件系统, 并观察其连接 (2) 掌握计算机的开机 关机方法 (3) 掌握计算机系统的启动方法, 并观察其启动过程 1.2 实验内容 1. 观察微型计算机硬件系统及其连接的操作步骤 (1) 观察主机箱内各部件 ( 主板,CPU 内存条 扩充插槽以及各种接口卡) (2) 观察常用外部设备 ( 显示器 打印机 键盘 鼠标 扫描仪等 ) (3) 观察多媒体计算机的硬件设备 ( 光驱 MIDI 合成器 数码像机 摄像机等 ) (4) 观察微机硬件系统的连接 ( 主机与显示器 键盘 鼠标及打印机等的连接 ) 2. 开机与启动 (1) 打开外部设备的开关 (2) 打开主机开关 说明 : 具体有如下几种启动方法 (1) 冷启动 : 即开机启动 按开机顺序, 依次打开外设与主机开关, 数秒钟后, 屏幕上出现启动画面, 然后进入 Windows 的登录框 (2) 热启动 : 在开机状态, 若出现死机现象, 可采用热启动方法, 使计算机重新装入系统, 即同时按下 Ctrl+Alt+Del 三键, 出现对话框, 根据提示进行选择, 可重新进入 Windows 环境 (3) 系统复位 : 按下主机箱上的复位键 (Reset), 也可重新装入系统 当热启动不成功时, 用此方法 注意 : 观察计算机系统的启动过程 3. 关机 (1) 关闭主机开关 (2) 关闭外设开关 说明 : 具体有如下几种关机方法 (1)Windows 环境下, 正常关机的步骤是 : 单击任务栏中的 开始 关机 关闭计算机 (2) 同时按下 Ctrl+Alt+Del 三键, 出现对话框, 选择 关闭计算机系统 注意 : 不要频繁地开机 关机, 以免损坏系统 - 1 -

8 实验二键盘与指法 2.1 实验目的 (1) 熟悉微机标准键盘的布局及各种键的功能 (2) 掌握微机键盘操作的基本指法 (3) 掌握一种指法练习软件的使用 2.2 实验内容 1. 键盘键位的分布 2. 键盘操作的基本指法 (1) 操作姿势调整椅子高度, 使得前臂与键盘平行, 前臂与后臂小于 90 度 ; 上身保持笔直, 并将全身重量置于椅子上 手指自然弯曲成弧形, 指端的第一关节与键盘成垂直角度, 两手与两前臂成直线, 手不要过于向里或向外弯曲 打字时, 手腕悬起, 手指肚要轻轻放在字键的正中面上, 两手拇指悬空放在空格键上 此时的手腕和手掌都不能触及键盘或操作台的任何部位 (2) 手指分工准备打字时, 除拇指外的八个手指分别放在基准键上, 基准键位位于打字键盘的第三行, 共有八个字键, 也就是字母 A S D F J K L 分号 字母 F 键和 J 键的下边缘上都分别有一个突起, 是供左右手定位的, 它们与手指的对应关系是 : 左手小指按 A, 无名指按 S, 中指按 D, 食指按 F, 右手小指按 ;, 无名指按 L, 中指按 K, 食指按 J 由于双手的食指都比较灵活, 因此它们还要分别多分管一个 G 和 H 键 双手的十个手指基本分工如下 ( 下面键位的顺序是按从左到右排列 ): - 2 -

9 小指无名中指食指 食指中指无名指小指 每个手指除指定的基准键外, 还分工有其它的字键, 称为它的范围键, 详细分工如图 2-1 所示 图 2-1 键盘操作的手指分工 (3) 手指要领指法技巧手指按分工放在正确的位置上, 击完它迅速返回原位, 食指击键注意角度, 小指击键力量保持均匀, 数字键采用跳跃式击落键 3. 英文打字练习 (1) 金山打字通软件的使用 1 启动金山打字通软件在桌面上找到如图 2-2 图标后双击 ( 或从开始菜单中进行程序找到金山打字通项并单击 ) 即可启动该软件进行指法练习 图 2-2 金山打字通桌面快捷方式 2 选择功能菜单启动金山打字通后出现主界面, 其功能菜单如图 2-3 所示, 选择相应的功能菜单进行各种练习 - 3 -

10 图 2-3 金山打字 功能菜单 3 要求利用该软件要求练到英文字符达到 >90 个 / 分种, 正确率达到 99% 以上 (2) 打开 Word 2007 或 Windows 附件中自带的写字板或记事本进行英文打字练习, 同时熟悉键盘的布局和使用方法 - 4 -

11 实验三 Windows XP 的基本操作 3.1 实验目的 (1) 熟悉 Windows XP 桌面的组成 (2) 熟悉 Windows XP 窗口的组成及操作 (3) 熟悉 Windows XP 菜单的分类及特殊标记的含义 (4) 掌握应用程序的运行方法 (5) 熟练掌握汉字及各种字符的输入方法 3.2 实验内容 题例一 : 我的电脑 与 开始菜单 操作 1. 题目要求对桌面常用图标 我的电脑 与 开始 菜单进行操作 2. 操作步骤 (1) 双击桌面上 我的电脑 图标, 打开 我的电脑 窗口 (2) 双击 本地磁盘 (C:) 图标, 可以浏览磁盘 C 上的文件和文件夹 (3) 单击窗口 关闭 按钮, 关闭 我的电脑 窗口 (4) 单击任务栏上 开始 按钮, 打开 开始 菜单 (5) 单击 控制面板 选项, 打开 控制面板 窗口 (6) 单击窗口 关闭 按钮, 关闭 控制面板 窗口 题例二 : 窗口的基本操作 1. 题目要求打开 我的电脑 和 资源管理器 等多个窗口, 移动窗口位置 改变窗口大小, 并进行当前窗口的切换和排列窗口 2. 操作步骤 (1) 打开窗口 双击桌面上 我的电脑 图标, 打开 我的电脑 窗口 ; 用鼠标指向 我的电脑 击右键, 在弹出的快捷菜单中选择 资源管理器 命令, 打开资源管理器窗口 (2) 移动窗口 拖动窗口的标题栏, 在拖动过程中注意保持窗口的虚框同步移动, 当移动到某一位置时释放鼠标, 这时窗口被移动到新的位置 (3) 改变窗口大小 将鼠标移动到窗口的某个边框, 当鼠标形状变为双箭头时, 拖动鼠标, 移动边框到某个位置后释放鼠标 ; 将鼠标移动到窗口的边角, 拖动鼠标, 同时移动相邻边的位置, 观察窗口大小的变化 (4) 窗口的排列 打开多个窗口, 右击任务栏空白处, 在弹出的快捷菜单中选择 横向平铺窗口 命令, 则打开的多个窗口均匀地分布在桌面上 (5) 窗口之间的切换 单击窗口的标题栏可进行窗口之间的切换 (6) 窗口的最大化和最小化 单击窗口标题栏上的 最小化 按钮, 窗口在屏幕上消失, 仅在任栏上显示该程序的名称 ; 单击任务栏上该程序的名称, 将窗口还原为原来的大小 ; - 5 -

12 单击窗口标题栏上的 最大化 按钮, 窗口扩大到整个屏幕, 这时原来的 最大化 按钮变为 还原 按钮 ; 单击 还原 按钮, 将窗口还原为原来的大小 3.3 验证性实验 1. 验证 Windows XP 菜单的分类及特殊标记的含义 2. 用不同的方法打开与关闭 资源管理器 3. 使用任务栏进行当前窗口的切换和排列窗口的位置, 并改窗口的大小和移动窗口 4. 启动 Windows XP 附件中写字板, 输入一段汉字, 然后用软键盘输入各种字符 - 6 -

13 实验四 Windows XP 的文件及文件夹管理 4.1 实验目的 (1) 熟悉资源管理器和 我的电脑 窗口的组成和显示文件的方法 (2) 了解资源管理器和 我的电脑 窗口中文件和文件夹的浏览方式 (3) 熟悉文件和文件夹的特性 (4) 掌握文件和文件夹的基本操作 4.2 实验内容 题例一 : 查看文件和文件夹 1. 题目要求以五种不同方式查看 我的电脑 中的信息 2. 操作步骤 (1) 双击桌面 我的电脑 图标, 进入 我的电脑 窗口 如图 4-1 所示 图 4-1 我的电脑 窗口 (2) 在 我的电脑 窗口中的任意处单击鼠标右键, 在弹出的快捷菜单中选择 查看 命令, 在子菜单中列出了 5 种文件和文件夹的查看方式, 如图 4-2 所示 - 7 -

14 图 4-2 查看 子菜单窗口 (3) 在 查看 子菜单中选择一种查看方式 如选择 详细方式 时, 将详细列出每 一个文件和文件夹的具体信息, 如图 4-3 所示 图 4-3 以 详细方式 列出文件和文件夹信息 其中 缩略图 方式是 Windows XP 新增加的查看方式, 选择该方式不仅可以看到当前位置中的图像文件, 还可以看到文件夹内部的图像文件的缩略图 题例二 : 排列文件和文件夹 1. 题目要求以 4 种不同方式排列 我的电脑 中的文件夹图标 2. 操作步骤 (1) 在 我的电脑 窗口中的任意处单击鼠标右键, 在弹出的快捷菜单中选择 排列图标 命令, 在子菜单中列出了 4 种排列文件和文件夹的方式, 如图 4-4 所示 - 8 -

15 图 4-4 排列图标 子菜单窗口 (2) 如果知道要找的文件的大致名称, 可选择按照 名称 方式进行排列 ; 如果要了解各个文件占用磁盘空间的状况, 可选择按照 大小 方式进行排列 ; 要了解文件的类型, 可选择按照 类型 方式排列, 将根据文件的扩展名排列文件 ; 要了解最近修改过的文件, 可选择按照 修改时间 方式排列 题例三 : 查找文件和文件夹 1. 题目要求查找 Windows XP 附件中的应用程序 计算器 2. 操作步骤 (1) 单击任务栏的 开始 菜单 (2) 在 开始 菜单中选择 搜索 命令, 在打开的 搜索结果 窗口的左侧 搜索助理 窗格中单击 所有文件和文件夹 命令, 打开一个窗格, 如图 4-5 所示 (3) 在 全部或部分文件名 文本框中输入要查找的文件或者文件夹的名称 例如, 查找 Windows XP 附件中的应用程序 计算器, 可输入 calc.exe 如果不清楚所要查找的文件或文件夹名, 还可使用通配符? 和 * 帮助查找 例如, 查找 计算器, 用户也可输入 ca??.* (4) 在 在这里寻找 (L) 下拉列表框中确定文件所在的大致区域, 当列表中给出的位置不够详细时, 可以选择下拉列表中的最后一项 浏览, 具体指定文件或文件夹所在的大致位置 (5) 提示中还提供了 什么时候修改的 大小是 和 更多高级选项, 可以设置一些关于搜索的具体信息 图 4-5 搜索 对话框窗口 (6) 单击 搜索 按钮, 系统开始搜索 当搜索完成之后, 将在窗口的右侧窗格中列出查找到的符合搜索条件的文件和文件夹 题例四 : 创建文件夹 1. 题目要求新建文件夹, 创建如下图所示的目录结构 2. 操作步骤 - 9 -

16 (1) 在 我的电脑 或资源管理器窗口中找到要创建文件夹的位置, 如 C 盘的根目录 (2) 在窗口中单击鼠标右键, 在弹出的快捷菜单中选择 新建 文件夹 命令 (3) 在窗口中增加了一个名字为 新建文件夹 的新文件夹, 这时候它的名称的背景颜色为蓝色, 可以对它的名字进行重命名 (4) 输入新的文件夹的名称, 作为文件管理, 文件夹的名称应该表明文件夹中文件内容, 如 : 我的图片 依照以上步骤建立如下目录结构 P3 P1 C:\P P4 P2 题例五 : 文件或文件夹重命名 1. 题目要求把题例四所建立的目录结构中的 P3 和 P4 更名为 P13 和 P14, 目录结构如下图所示 2. 操作步骤 (1) 用鼠标右键单击要改名的文件或文件夹, 在弹出的快捷菜单中, 选择 重命名 命令 这时候它原名称的背景颜色为蓝色, 表明可以对它进行更改 (2) 输入新名称后, 按 Enter 键或在输入的名称之外的窗口内单击鼠标左键即可 依照以上步骤把所建立目录结构中的 P3 和 P4 更名为 P13 和 P14 P1 P13 C:\P P14 P2 题例六 : 选择文件和文件夹 1. 题目要求依次完成选择与取消选择单个文件和文件夹 多个文件和文件夹 2. 操作步骤 (1) 选择单个文件和文件夹 将鼠标移到要选定的文件或文件夹上, 单击鼠标左键即可 (2) 选择多个文件或文件夹 在选择第一个文件或文件夹之后, 按住 Shift 键不放, 用鼠标左键单击最后一个文件或文件夹, 可以实现选择连续的文件或文件夹 ; 在选择第一个文件或文件夹之后, 按住 Ctrl 键不放, 用鼠标左键单击要选择的其它文件或文件夹, 可以实现选择非连续的多个文件或文件夹 ; 按 Ctrl+A 组合键可以选择窗口中的所有文件 ; 用鼠标拉出的框可以选择多个文件或文件夹 (3) 在已选择对象之外的窗口内空白处, 单击鼠标左键, 可以实现放弃已选择的文件或文件夹

17 题例七 : 复制或移动文件和文件夹 1. 题目要求分别用拖放方法与 复制 剪切 粘贴 命令完成复制与移动文件夹 2. 操作步骤 (1) 用拖放方法复制或移动文件和文件夹 1 打开需要复制或移动的文件或文件夹的源文件夹窗口和目标文件夹窗口, 2 选定需要复制或移动的文件或文件夹, 先按住 Ctrl 键, 再按住鼠标左键, 将文件或文件夹拖动到目标文件夹窗口, 然后释放鼠标左键, 完成复制文件或文夹件操作 ; 按住鼠标左键, 将文件或文件夹拖动到目标文件夹窗口, 然后释放鼠标左键, 完成移动文件或文件夹操作 注意 : 将文件或文件夹拖动到不同驱动器时,Windows XP 的移动是复制 (2) 用 复制 剪切 和 粘贴 命令复制或移动文件和文件夹 1 选择需要复制或移动的源文件或文件夹 2 用鼠标右键单击选定的对象, 弹出快捷菜单 如果要复制对象, 则在快捷菜单中选择 复制 命令 ; 如果要移动对象, 则在快捷菜单选择 剪切 命令 3 打开需要复制或移动的目标文件夹, 然后单击鼠标右键弹出快捷菜单, 选择 粘贴 命令即可 说明 : 与 复制 命令相对应的快捷键是 Ctrl+C, 与 剪切 命令相对应的快捷键是 Ctrl+X, 与 粘贴 命令相对应的快捷键是 Ctrl+V (3) 用 发送到 命令复制文件或文件夹 1 选定要复制的文件或文件夹, 单击鼠标右键, 在弹出的快捷菜单中选择 发送到 命令 2 选择需要发送文件或文件夹的目的地, 然后执行相应的复制操作 题例八 : 删除与恢复文件和文件夹删除文件和文件夹分为逻辑删除与物理删除操作 逻辑删除需要时还可以从回收站中恢复已删除的文件和文件夹 物理删除可以腾出磁盘空间, 但无法再恢复已删除的文件和文件夹 1. 题目要求逻辑删除 物理删除与恢复文件和文件夹 2. 操作步骤 (1) 逻辑删除文件和文件夹 方法一 : 1 选择要删除的文件和文件夹 2 在选择的文件和文件夹上单击鼠标右键, 在弹出的快捷菜单中选择 删除 命令 3 在出现的确认删除对话框中, 单击 是 按钮 方法二 : 把需要删除的文件和文件夹直接拖到 回收站, 然后释放鼠标左键 (2) 物理删除文件和文件夹 方法一 : 1 先进行逻辑删除, 然后双击桌面 回收站 图标, 打开 回收站 窗口 2 选择要进行物理删除的文件和文件夹, 并选择 文件 删除 命令 3 在弹出的 确认文件删除 对话框中, 单击 是 按钮即完成物理删除

18 文件夹 说明 : 在 回收站 窗口执行 清空回收站 命令, 物理删除回收站内的所有文件和 方法二 : 1 选择需要删除的文件和文件夹 2 按住 Shift 键, 再 Delete 键, 在弹出的 确认删除 对话框中, 单击 是 按钮 (3) 恢复删除的文件和文件夹 被逻辑删除的文件和文件夹如果需要可以恢复 1 双击桌面上的 回收站 图标, 打开 回收站 窗口 2 选择需要还原的文件和文件夹 3 选择 文件 还原 命令 说明 : 执行恢复删除操作后, 所选文件和文件夹从回收站窗口消失, 并回到原来的位置 如果要把回收站中的全部文件和文件夹还原到原来的位置, 可用鼠标左键单击 回收站 窗口左侧的 恢复所有项目 命令, 则被逻辑删除的文件和文件夹全部回到原来的位置 依照以上步骤要求先逻辑删除文件夹 P2 与 P13, 物理删除文件夹 P14, 然后通过 回收站 恢复文件夹 P2 题例九 : 设置文件或文件夹的属性 1. 题目要求查看文件 文件夹的属性与隐藏文件 文件夹 2. 操作步骤 (1) 查看文件和文件夹的属性 1 用鼠标右键单击要查看属性的文件或文件夹, 在弹出的快捷菜单中选择 属性 命令, 则会弹出该文件或文件夹的属性对话框, 如图 4-6 所示 图 4-6 文件属性对话框 2 在文件属性对话框中列出了文件或文件夹的位置 大小 修改日期 创建日期等 在该对话框中可以文件或文件夹的 只读 隐藏 存档 属性, 还可以更改文件的 打开方式 和设置文件的 高级 选项 (2) 隐藏文件和文件夹 1 在需要隐藏的文件或文件夹上单击鼠标右键, 在弹出的快捷菜单上, 选择 属性 命令, 选中 隐藏 复选框, 如图 4-7 所示

19 图 4-7 文件夹属性对话框 图 4-8 确认属性更改 对话框 2 单击 应用 按钮, 出现 确认属性更改 对话框, 如图 4-8 所示 然后依次单击 确 定 按钮 依照上述操作步骤要求设置文件夹 P2 的属性为隐藏, 并观察文件夹图标有何变化 4.3 验证性实验 1. 新建文件夹及快捷方式操作 (1) 在 D 盘根目录下新建一个 Bak 文件夹 (2) 在 Bak 文件夹下创建 Data 文件夹 (3) 在 Bak 文件夹中新建 Sys 文件夹 (4) 在 Sys 文件夹中新建 Sys1 文件夹 (5) 在桌面上创建启动记事本 ( C:\Windows\notepad.exe ) 应用程序的快捷方式 2. 文件 文件夹及快捷方式的重命名 (1) 将 Data 文件夹中的 Sys 文件夹改名为 System (2) 将 Sys 文件夹中的 Sys1 文件改名为 System1 (3) 将启动记事本应用程序的快捷方式更名为 Note 3. 复制或移动文件 文件夹及快捷方式 (1) 将 C:\Windows\Fonts 中的文件 symbol.ttf 复制到 Data 文件夹下 (2) 将 C:\Windows 下的 desktop.ini explorer.exe 文件复制到 System 文件夹下 (3) 将 Data 文件夹中的 symbol.ttf 文件复制到 System1 文件夹下 (4) 将 System1 文件夹下的 explorer.exe 移动到桌面上 (5) 将桌面上的启动记事本的快捷方式复制到 System1 文件夹中 (6) 将 System1 文件夹复制到 Data 文件夹中 4. 删除文件夹 文件 快捷方式等 (1) 删除 System 文件夹中的文件 desktop.ini (2) 删除桌面上的文件 explorer.exe (3) 删除桌面上启动记事本的快捷方式 5. 查找文件或文件夹 (1) 在 C 盘中查找 calc.exe 文件, 并将其复制到 Data 文件夹中 (2) 在 D 盘中查找所有 DOC 类型文件, 并将其复制到 Data 文件夹中 (3) 在 C 盘 Font 文件夹中查找所有首字母为 S, 扩展名为.font 的所有文件, 并将其复制到 System1 文件夹中

20 6. 文件和文件夹的属性设置 (1) 将 Data 文件夹中的文件 symbol.ttf 设置为存档 只读 (2) 使用 Windows XP 记事本创建一个文件 我的家乡.txt, 保存在 Data 文件夹下, 文件内容为 我的家乡文化 并设置该文件仅有只读 存档属性

21 实验五设置系统环境与磁盘管理 5.1 实验目的 (1) 了解控制面板中可以进行的属性设置 (2) 掌握控制面板中的常用设置 (3) 掌握调整 任务栏 的操作 (4) 了解磁盘管理的基本操作 5.2 实验内容 题例一 : 设置系统的显示属性 1. 题目要求设置桌面主题 桌面背景 屏幕保护程序等系统的显示属性 2. 操作步骤 (1) 选择 开始 设置 控制面板 命令, 打开控制面板窗口 控制面板 窗口中包含了许多图标, 每个图标对应了一个设置 双击某个图标可以进行该选项的设置 (2) 双击 控制面板 窗口中的 显示 图标, 弹出 显示属性 对话框, 如图 5-1 所示 图 5-1 显示属性 对话框 该对话框中有 5 个选项卡, 可以设置系统的显示属性 (3) 利用 主题 桌面 屏幕保护程序 外观 设置 选项卡, 可以实现设置桌面主题 桌面背景 屏幕保护程序 外观 其他显示属性 系统的显示属性 (4) 单击 确定 按钮, 保存所做的设置并关闭对话框 依照上述操作步骤要求将桌面主题设置为 Windows 经典 桌面背景设置为自己喜欢的图片, 将屏幕保护程序设置为字幕显示, 显示的文字是 欢迎使用 Windows XP 题例二 : 设置系统日期和时间 1. 题目要求查看 更改系统日期和时间

22 2. 操作步骤 (1) 在 控制面板 窗口中双击 日期和时间 图标, 弹出 日期和时间属性 对话框, 如图 5-2 所示 该对话框中有三个选项卡, 日期和时间 选项卡用来调整日期和时间 对话框左侧用以调整日期, 右侧用以调整时间 图 5-2 日期和时间属性 对话框 (2) 设置日期时, 在对话框左边的下拉列表框中设置月份, 在数值框中输入年份, 日历列表框中选择具体的某一天 (3) 设置时间时, 在对话框右侧的数值框中选择时 分 秒的某一个, 然后单击微调按钮调整时间 (4) 单击 确定 按钮, 保存所做的设置并关闭对话框 题例三 : 设置鼠标属性 1. 题目要求设置鼠标的双击速度及指针形状等属性 2. 操作步骤 (1) 双击 控制面板 窗口的 鼠标 图标, 弹出 鼠标属性 对话框, 如图 5-3 所示 该对话框中有五个选项卡 图 5-3 鼠标属性 对话框 (2) 选择对话框中的不同选项卡, 对鼠标属性设置 如设置双击速度 指针形状等 (3) 单击 确定 按钮, 关闭 鼠标属性 对话框 题例四 : 定制任务栏

23 1. 题目要求设置任务栏的外观 更改任务栏的大小与移动任务栏 2. 操作步骤 (1) 设置任务栏的外观 1 用鼠标右键单击任务栏, 在弹出的快捷菜单中选择 属性 命令, 打开 任务栏和 开始 菜单属性 对话框, 选择 任务栏 选项卡, 如图 5-4 所示 图 5-4 任务栏和 开始 菜单属性 对话框 2 在 任务栏和 开始 菜单属性 对话框中根据需要选择不同的复选框 锁定任务栏 选定该复选框将锁定任务栏, 使任务栏总是位于桌面的底部, 不能改变大小或移动位置 自动隐藏 : 选中该复选框, 系统将把任务栏隐藏起来 如果想看到任务栏, 只要将鼠标指针移到任务栏的位置, 任务栏就会显示出来 移走鼠标后, 任务栏又会重新隐藏起来 将任务栏保持在其他窗口的前端 : 选中该复选框, 任务栏总是出现在桌面的最上层, 即任务栏总是可见的, 这也是 Windows XP 的默认设置 显示时间 : 选中该复选框, 在任务栏右侧右端显示时钟 3 单击 确定 按钮, 关闭 任务栏和 开始 菜单属性 对话框 (2) 更改任务栏的大小 1 在 任务栏和 开始 菜单属性 对话框的 任务栏 选项卡中取消选中 锁定任务栏 复选框 2 将鼠标指针指向 任务栏 的边缘, 当鼠标指针变为双向箭头时, 拖动 任务栏 窗口的边框线, 直到大小满意, 释放鼠标即可 (3) 移动任务栏到屏幕的顶部 1 在 任务栏和 开始 菜单属性 对话框的 任务栏 选项卡中取消选中 锁定任务栏 复选框 2 直接拖动 任务栏 窗口到屏幕的顶部, 释放鼠标即可 说明 : 任务栏可以移动到屏幕左侧 右侧 底部和顶部的任何位置 题例五 : 磁盘基本操作 1. 题目要求查看磁盘的容量 格式化磁盘及磁盘碎片整理 2. 操作步骤 (1) 查看磁盘容量

24 1 在桌面上双击 我的电脑 图标, 打开 我的电脑 窗口 2 单击需要查看的磁盘驱动器图标, 窗口底部状态栏上就会显示出当前磁盘的总容量和可用的剩余容量 3 或者右击需要查看的磁盘驱动器图标, 在弹出的快捷菜单中选择 属性 命令, 打开该磁盘属性对话框, 如图 5-5 所示 利用该对话框可以了解磁盘空间占用等信息 图 5-5 磁盘属性 对话框 (2) 格式化磁盘 1 将移动磁盘插入 USB 接口 2 在 我的电脑 窗口中右击该可移动磁盘图标, 在弹出的快捷菜单中选择 格式化 命令, 打开格式化对话框, 如图 5-6 所示 图 5-6 格式化 对话框 3 可以为磁盘驱动器设定一个卷标名 4 选中 快速格式化 复选框, 这样能够快速完成格式化工作, 但这种格式化不检查磁盘的损坏情况, 其实际功能相当于删除文件 5 单击 开始 按钮进行格式化, 此时对话框底部的格式化状态栏会显示格式化的进程

25 (3) 磁盘碎片整理 1 选择 开始 菜单中的 程序 命令, 在出现的级联菜单中选择 附件 级联菜单中的 系统工具 命令, 在 系统工具 级联菜单中选择 磁盘碎片整理程序 命令, 运行磁盘碎片整理工具, 如图 5-7 所示 图 5-7 磁盘碎片整理程序 窗口 2 在 磁盘碎片整理程序 窗口中, 选择具体的磁盘驱动器, 如 D 盘, 单击 分析 按钮, 对 D 盘进行分析 3 分析结束后, 系统提交一个报告, 该报告说明该磁盘驱动器是否需要进行磁盘碎片整理, 如图 5-8 所示 单击 查看报告 按钮, 查看分析报告提交的分析结果 单击 碎片整理 按钮, 进行磁盘碎片整理 图 5-8 磁盘碎片整理分析窗口 5.3 设计性实验 1. 仔细观察屏幕上 任务栏 窗口的结构, 将 任务栏 窗口隐藏或取消隐藏, 并且改变 任务栏 窗口的大小 2. 将你喜爱的图片设置为桌面背景, 并使图片平铺于桌面上 3. 将你喜爱的程序设置为屏幕保护程序, 并将进入屏幕保护程序等待的时间设置为 5 分钟 4. 使用控制面板修改你所用个人计算机的日期和时间 5. 在桌面上创建启动 画图 程序的快捷方式 利用该快捷方式启动画图程序, 在画图中创作一幅图片并保存在文件夹 D:\MyPicture 中

26 实验六初识 Word 实验目的 (1) 了解 Word 的运行环境 (2) 掌握 Word 的启动与退出方法 (3) 熟悉 Word 窗口的组成及操作 (4) 掌握 Word 文档的不同视图显示方式 (5) 掌握文档的管理, 包括文字的输入 文档的创建 保存以及打开 (6) 掌握页面设置 打印预览和打印文档的方法 (7) 熟练掌握文本的编辑和使用格式工具栏进行简单排版的方法 6.2 实验内容 题例一 : 1. 建立一个空白文档, 输入下面方框内的文本, 要求全部使用中文标点及半角英文, 并以 W11.docx 为文件名保存在本机最后一个盘中, 然后关闭该文档 在 Internet 上, 计算机被称为主机, 为了便于接收与传递信息, 每台主机需要自 己的地址, 这一地址应是唯一的 ( 即 IP 地址 ), 每一个 IP 地址有四组数字组成, 中间 以实点 (dot) 等分隔 IP 地址数字很长, 只便于主机的理解与运行, 不便于人们记忆, 特别是非专业 人士 于是, 为方便起见, 在一般情况下, 人们使用 域名 加以代替, 即用英文 字母 阿拉伯数字 连接符等, 依照一定的命名规则构成主机的全球性的唯一的标 识 因此, 象街道的牌号一样, 域名只强调主机所在的位置, 而不强调识别主机所 承载的信息, 就象不必限制某一街道门牌要有什么样的房子一样 这与商标法的对 应原则 ( 商标用于特定的商品 ) 明显不同 注册 原则上说对域名的构成要件无明确规定, 只要是他人未注册的域名都可以申请 2. 打开所建立的 W11.docx 文档, 进行如下修改, 并另存为 W12.docx, 同样保存在本 机最后一个盘中, 然后关闭文档 (1) 插入文字 : 在第三段的 象街道的牌号一样 的 牌号 前插入 门 字, 使之 变为 象街道的门牌号一样 (2) 插入符号 : 在最后一段的前面插入实心的五角星符号, 并将最后一段设置为 红色 小五号 楷体 (3) 修改文字 : 将第一段的 Internet 改为 国际互联网 (4) 合并段落 : 将第二段与第三段合并为一段 (5) 删除文字 : 将第二段的 IP 地址数字很长 中的 数字 两字删除掉, 改成 IP 地 址很长 (6) 拼写和语法 : 检查英文单词的拼写, 如果有错误, 将其改正 (7) 分别以 普通 页面 大纲 Web 版式 阅读版式 打印预览 等不同方式显示

27 文档, 观察各个视图的显示特点 (8) 文档添加标题 域名的基本情况, 标题字体设置为蓝色 粗体 小二号 隶书, 并居中显示, 最后以原文件名保存该文档 修改结果如下 : 域名的基本情况 在国际互联网上, 计算机被称为主机, 为了便于接收与传递信息, 每台主机需要自己的地址, 这一地址应是唯一的 ( 即 IP 地址 ), 每一个 IP 地址有四组数字组成, 中间以实点 (dot) 等分隔 IP 地址很长, 只便于主机的理解与运行, 不便于人们记忆, 特别是非专业人士 于是, 为方便起见, 在一般情况下, 人们使用 域名 加以代替, 即用英文字母 阿拉伯数字 连接符等, 依照一定的命名规则构成主机的全球性的唯一的标识 因此, 象街道的门牌号一样, 域名只强调主机所在的位置, 而不强调识别主机所承载的信息, 就象不必限制某一街道门牌要有什么样的房子一样 这与商标法的对应原则 ( 商标用于特定的商品 ) 明显不同 原则上说对域名的构成要件无明确规定, 只要是他人未注册的域名都可以申请注册 3. 操作提示 (1) 插入文字 : 将鼠标移到第三段的 象街道的牌号一样 的 牌号 前, 单击鼠标改变插入点, 然后输入 门 字 (2) 将鼠标移到最后一段第一个字的前面, 选择 插入 选项卡中的 符号 按钮, 在弹出的菜单中选择 其他符号 命令, 打开如图 6-1 所示的 符号 对话框, 找到实心五角星符号后单击该符号, 将该符号插入到插入点处, 单击 取消 按钮关闭 符号 对话框 图 6-1 符号 对话框 (3) 修改文字 : 将鼠标移到第一段的 Internet 的后面, 按回格键将 Internet 删除, 输入 国际互联网 文字即可 (4) 合并段落 : 将插入点移到第二段的末尾, 按 Delete 键, 或者将插入点移到第三段的开始, 按回格键, 便可将第二段与第三段合并为一段

28 (5) 删除文字 : 将鼠标移到第二段的 IP 地址数字很长 中的 数字 两字的后面, 单击鼠标改变插入点的位置, 按回格键将 数字 两字删除, 或者将插入点移到 IP 地址数字很长 中的 数字 两字的前面, 按 Delete 键将 数字 两字删除 (6) 拼写和语法 : 单击 审阅 选项卡中的 拼写和语法 按钮, 进行 拼写和语法 检测 (7) 单击 视图 选项卡 文档视图 组中的各按钮, 观察文档的不同显示方式, 比较各个视图的显示特点 (8) 将鼠标移到第一段第一个字的前面, 按回车键, 使其段前空出一行, 输入文字 域名的基本情况, 单击 开始 选项卡中的 字体 组按钮设置标题格式 6.3 设计性实验 1. 新建一文档, 输入下面方框内的文本, 要求全部使用中文标点及半角英文, 并以 SY1.docx 为文件名保存在本机最后一个磁盘上以你自己的姓名为名的文件夹中, 按要求完成编辑操作 5 月 14 日, 由江苏省公安厅交管局科研所和南京三宝科技实业有限公司联合研制的 JSDJ-981 型数码电子警察成功通过评审, 从而使数码相机再一次展示了它独特的魅力 JSDJ-981 型数码电子警察系统的核心部件采用 KODAK DC120 百万像素数码相机, 并根据实际需要, 对某些功能进行了改进, 使其成为 JSDJ-981 电子警察拍摄违章照片的专用相机 (1) 在 SY1.docx 文档中, 在 成功通过评审, 的后面插入 赢得了专家的一致好评, ; 从 JSDJ-981 型数码电子警察系统 前另起一段, 并将最后一段设置为蓝色 小五号 楷体 在两段的最前面分别放置符号 1 和 2 (2) 为 SY1.docx 文档的全文添加标题 数码相机新应用, 标题字体设置为红色 斜粗体 三号 黑体, 添加下划线并居中显示, 最后以原文件名保存该文档 (3) 在 SY1.docx 文档的最后一段的后面另起一行, 在此行添加可随系统日期和时间自动更新的时间, 格式为 XX 时 XX 分 XX 秒, 且使该时间居右显示 稍等片刻后, 使该时间随系统时间而更新 (4) 将 SY1.docx 文档页面的纸型设置为 B5, 纸张的放置方向为横向, 页的左边距设为 3.15 厘米, 右边距设为 2.15 厘米, 在页面左侧预留宽度为 1 厘米的装订线, 并预览打印效果 (5) 为 SY1.docx 文档设置打开口令, 验证此口令生效后, 再取消该打开口令 (6) 思考题 : 如何对 SY1.docx 文档全文进行页面设置, 才能使每行字符数为 36 个, 每页为 40 行 2. 制作效果参考如图 6-2 所示 图 6-2 实验效果参考图

29 实验七文档的编辑 7.1 实验目的 (1) 熟练掌握移动插入点的方法 (2) 掌握文本的选定 复制和移动方法 (3) 掌握查找与替换方法 (4) 掌握在文本中插入脚注或尾注的方法 (5) 掌握在文档的编辑中能够恰当地使用撤消与恢复的功能 (6) 掌握多个文档同时处理的方法 7.2 实验内容 题例一 : 1. 输入下面方框内的文本, 并以 W21.docx 为文件名保存在本机最后一个盘中 网络电视 网络 ** 电视的承诺十分简单, 网络 *** 冲浪不再是电脑用户的特权, 您现在可以用 类似有线电视盒的电视预置设备访问万维网 ** 这个盒子 ( 或是游戏机, 如世嘉土星或 苹果 Pippin) 内部藏有调制解调器 *** 及所有必需的网络 ** 浏览软件 将这个盒子连接在 电视及电话线上, 您就能安坐在沙发中浏览网页 ** 了 这种有如家用电器般的轻松使用 与设置是 WebTV 的魅力之所在 如果您会使用电视遥控器或游戏机手柄, 您就能操作 WebTV 并且, 用 WebTV 访问网络 *** 所需的设备投资只是家用电脑的一小部分 一部 WebTV 设备的价格通常只是 PC 的五分之一至三分之一 用户无需安装软件 **, 也不用担心兼容性或花时间去学习使用 ** 程序, 所有的工作 都将由 WebTV 自动 *** 完成 2. 打开所建立的 W21.docx 文档, 进行如下修改后, 保存在本机最后一个盘的中, 然后关闭 文档 (1) 将第一段中, 从 如果 到段尾的文字移到文章末尾, 并另起一段 (2) 将 W21.docx 文档正文中所有的 * 删除 (3) 特殊字符的替换 : 在 W21.docx 文档正文多处位置任意键入多个 <Tab> 键, 然后通 过替换操作将键入的 <Tab> 字符全部删除 (4) 将全文中的所有 WebTV 改为 网络电视, 并加上着重号, 设置为蓝色粗体 字 空心的效果 (5) 为 W21.docx 文档正文中的第一个 网络电视 插入尾注 简称为 WebTV, 编号 方式为自动编号 (6) 新建一个名为 W22.docx 的空白文档, 将 W21.docx 文档的最后一段复制到 W22.docx 文档中 (7) 用 Windows 附件中的画图工具绘制一幅图画, 将它复制到 W22.docx 文档的最前面, 撤消此操作后, 再把该图画复制到 W21.docx 的最后面 排版结果如图 7-1 所示 :

30 图 7-1 题例一 排版结果 3. 操作提示 (1) 选中 如果 文本, 按快捷键 Ctrl+X, 或单击鼠标右键, 从弹出的快捷菜单中选择 剪切 命令 ; 将插入点移动到第二段的末尾处, 按回车键另起一行 按快捷键 Ctrl+V, 或单击鼠标右键, 从弹出的快捷菜单中选择 粘贴 命令 (2) 将插入点移到正文的开始处, 单击 开始 选项卡 编辑 组中的 替换 命令, 打开如图 7-2 所示的 查找和替换 对话框, 在 查找和替换 对话框的 查找内容 文本框内输入 *, 保持 替换为 文本框为空白, 单击 全部替换 按钮, 正文中所有的 * 便被删除 图 7-2 查找和替换 对话框 (3) 选择 开始 选项卡 编辑 组中的 替换 命令, 单击 高级 按钮 ; 将插入

31 点定位于 查找内容 框中, 再单击 特殊字符 按钮, 在出现的 特殊字体 菜单中, 选择 制表符, 单击 全部替换 按钮 (4) 选择 开始 选项卡 编辑 组中的 替换 命令, 打开 查找和替换 对话框, 在 替换字体 对话框的 字体 选项卡中, 将字体颜色设置为蓝色, 字体设置为粗体, 在 着重号 下拉框内选, 在 文字效果 中, 选择 空心 效果, 单击 全部替换 按钮自动全部替换 (5) 将插入点移到文档正文中第一个 网络电视 的后面, 单击 引用 选项卡中的 插入尾注 按钮, 输入尾注内容即可 (6) 在 W21.docx 文档中, 选定其最后一段, 按快捷键 Ctrl+C 复制 ; 单击 Office 按钮 菜单中的 新建 命令, 新建一个空白文档 ; 单击 粘贴 命令, 选中的段落便被复制到当前插入点处 以 W22.docx 为名保存到最后一个磁盘中 (7) 单击 开始 \ 程序 \ 附件 \ 画图, 启动 画图 程序 在其中绘制一幅图片 用 矩形选定 工具选中要复制的部分 单击 编辑 菜单中的 复制 命令, 图片便被放入了剪贴板中 打开 W22.docx 文档, 单击 粘贴 命令, 图片便被复制到当前插入点处 单击 撤消 命令, 则回到刚才粘贴操作前的状况, 图片便看不到了, 但剪贴板中的图片没有被清掉 打开 W21.docx 文档, 将插入点移到该文档的最后面, 单击 粘贴 命令, 则保留在剪贴板中的图片便被复制到 W21.docx 文档中了 7.3 设计性实验 新建文档并输入下面方框内的文本, 并以 SY2.docx 为文件名保存在本机最后一个盘上以你自己的姓名为名的文件夹中, 按要求完成编辑操作 反病毒程序反 VIRTUS 程序通过搜索被认为是困扰计算机系统的已知的成千上万种 VIRTUS 之一的代码来检测 VIRTUS 专用中止和常驻 (TSR) 程序可检查对有效磁盘区和系统文件的异常访问企图, 并且检查你拷贝到内存中的文件以确定这些文件未被感染 反 VIRTUS 程序也可用于为你的磁盘上的易损文件生成一种校验和, 在专用文件中保存这些校验和, 然后用这些校验和来确定文件是否被更改 ( 或许是被一种新 VIRTUS) (1) 将最后一段中的 ( 或许是被一种新 VIRTUS) 移到其前 是否被更改 的 更改 两字的前面, 然后再将最后一段移到第一段和第二段之间 (2) 将 SY2.docx 文档中除标题外的所有 VIRTUS 替换为 病毒, 全部加下划线, 设为红色斜体字 阴影空心效果 (3) 在 SY2.docx 文档正文多处位置任意键入多个空格键, 然后通过替换操作将键入的空格字符全部删除 (4) 将 SY2.docx 文档中最后一次出现的 病毒 两字用 VIRTUS 替换, 且改为绿色 (5) 为 SY2.docx 文档正文中的第一个 反病毒程序 添加脚注, 脚注内容为 : 反病毒程序是一种用于检查和排除内存和磁盘中的计算机病毒的实用程序, 编号为系统编号 (6) 新建一个名为 SY22.docx 的空白文档, 将 SY2.docx 文档的第二段在 SY22.docx 文档中粘贴两遍 (7) 复制与粘贴功能的拓展 : 用 Windows 附件中的画图工具绘制一幅图画, 将它复制到 SY22.docx 文档的最后面, 撤消此操作后, 再把该图画复制到 SY2.docx 的最前面

32 实验八 Word 的排版技术 8.1 实验目的 (1) 熟练掌握中英文文字的排版, 包括字体 字号 颜色 上下标 下划线 着重号 边框和底纹 字符间距等的设置 (2) 熟练掌握文本格式的复制和清除方法 (3) 熟练掌握段落格式的排版, 包括左右边界 段落缩进 对齐方式 行间距与段间距 段落的边框和底纹 项目符号和段落编号 制表位的设定等 (4) 掌握页面的设置, 包括设置分页 设置页码 设置分栏 添加页眉和页脚等 (5) 了解特殊格式的排版, 包括首字下沉 带圈字符 纵横混排 合并字符 双行合一等操作 (6) 掌握各种公式的编辑排版方法 8.2 实验内容 题例一 : 1. 输入下面方框内的文本, 并以 W31.docx 为文件名保存在本机最后一个盘中 智能网络传信息 现代化的金融大厦已经不再是传统意义上的办公场所 电子化 网络化 信息 化的发展趋势要求金融机构在新建办公大楼的同时, 必须要建设具有国际先进水平 的计算机网络, 建立完善的智能化综合信息系统 北京金融街新建的大厦, 每一座都是符合智能大厦 5A 标准的, 即 : 通信自动化 (communi cation automation-ca) 办公自动化 (office automation-oa) 建筑管理自动化 (buil ding management automation-ba) 消防自动化 (fire automation-fa) 安全保卫自动化 (safety automation-sa) 智能大厦突出的表现是通讯能力大为增强 在旧有的办公楼中, 通常一座楼只 有几百门直线电话, 而通过综合布线系统的实施, 新大厦可容纳直线电话近万门 计算机点位和电话接线点以网格接线方式布置在每个房间 北京金融街通讯更大的便利条件是国家电信指挥中心将建于其中, 位置在现在 的通泰大厦 ( 交通银行北京分行 ) 与投资广场之间 据了解, 指挥中心建成后, 将可 能把全国通讯枢纽移将过来, 那时金融街可以说占尽了通讯便利的优势 2. 打开所建立的 W31.docx 文档, 按要求进行如下排版后, 保存在本机最后一个盘中, 然后 关闭文档 (1) 将正文中的中文设置为 楷体, 英文设置为 Times New Roman 字体 (2) 将 W31.docx 文档的标题 智能网络传信息 字体设为绿色三号黑体 加粗并居中 显示 ; 为标题添加 10% 的黄色底纹 阴影 的蓝色边框, 边框宽度为 1.5 磅 将第二段 中 智能大厦 5A 标准 的字体设置为红色 加粗斜体 加双波浪下划线的黑体

33 (3) 在 W31.docx 文档中, 将第二段中 北京金融街新建的大厦 的格式设置得与第二段中 智能大厦 5A 标准 的格式相同 ; 清除第二段中对 智能大厦 5A 标准 的字体设置, 恢复到默认状态 ; 去掉第二段中 北京金融街新建的大厦 文字的双波浪下划线 (4) 将 W31.docx 文档标题的段前间距设置为 0.5 行 段后间距设置为 13 磅 ; 将最后一段的字间距设置为加宽 2 磅 行间距设置为 2.4 倍行距 (5) 将 W31.docx 文档中最后一段的首行缩进设为 1.9 厘米 ; 使倒数第二段首行无缩进, 但悬挂缩进 30 磅, 左 右边距分别设置为 4 个字符和 1.5 厘米宽 (6) 为 W31.docx 文档中第二段后面的智能大厦的五条 5A 标准添加 格式的项目编号 ; 将此编号修改为圆形项目符号 ; 再将此圆型项目符号换成右指手指型项目符号 (7) 将 W31.docx 文档中最后一段中 北京金融街 五个字提升 5 磅, 其后的 通讯 两字降低 5 磅 (8) 将 W31.docx 文档中的标题 智能网络传信息 字体改为初号, 添加艺术型边框 ; 为正文设置页眉, 页眉为 智能大厦, 字体为橙色并居右显示 ; 为文档添加页码, 要求页码居中显示在页面下端, 但封面上不显示页码, 正文页码序号从 1 开始 (9) 将 W31.docx 文档中最后两段分成等宽的两栏, 栏间距为 2 个字符, 中间加分隔线 ; 然后去掉对倒数第二段的分栏 (10) 将 W31.docx 文档中第一段进行首字下沉 2 行, 首字为黑体阴影空心字, 距正文 0.1 厘米 ; 然后再去掉该首字下沉 (11) 在 W31.docx 文档的最后, 编辑排版出公式 : (12) 在 W31.docx 文档末尾输入公式 : 并使公式 右对齐 排版结果如图 8-5 所示 : 3. 操作提示 (1) 选中全部文本, 在 开始 选项 字体 组中设置字体格式 (2) 选中标题 智能网络传信息, 在 开始 选项 字体 组中设置标题字体格式 ; 在 开始 选项 段落 组中单击 边框和底纹 按钮, 选择 边框和底纹 命令, 打开如图 8-1 所示的 边框和底纹 对话框, 设置标题的边框和底纹格式 图 8-1 边框和底纹 对话框

34 (3) 选中第二段中的 智能大厦 5A 标准, 单击 开始 选项 剪贴板 组中的 格式刷 按钮, 复制其格式, 并通过鼠标选定 北京金融街新建的大厦 将格式刷新 ; 选定第二段中的 智能大厦 5A 标准, 按组合键 Ctrl+Shift+Z, 则格式即被清除 (4) 选中标题行, 打开如图 8-2 所示的 段落 对话框, 设置行间距和段间距 ; 选中最后一段, 打开 字体 对话框, 在 字符间距 标签中设置字符间距 图 8-2 段落 对话框 图 8-3 字体 对话框 (5) 选中最后一段, 打开 段落 对话框, 在 缩进和间距 选项卡中的 特殊格式 下拉框中选择 首行缩进, 在其右边的 磅值 框中输入 1.9 厘米, 单击 确定 按钮 ; 选中倒数第二段, 打开 段落 对话框, 在 缩进和间距 选项卡中的 特殊格式 下拉框中选择 首行缩进, 在其右边的 磅值 框中输入 0 ; 再在 特殊格式 下拉框中选择 悬挂缩进, 在其右边的 磅值 框中输入 30 磅 ; 在 缩进 框下的 左侧 框后输入 4 字符, 右侧 框中输入 1.5 厘米, 单击 确定 按钮 (6) 选中这五条标准, 单击 开始 选项 段落 组中 编号 按钮, 选中其中的 格式, 编号即添加 ; 再单击 开始 选项 段落 组中 项目符号 按钮, 选择圆形项目符号 ; 通过单击 项目符号 按钮菜单中的 定义新项目符号 命令, 打开如图 8-4 所示的 定义新项目符号 对话框, 修改所需的项目符号类型 (7) 选中最后一段中的 北京金融街 五个字, 打开如图 8-3 所示的 字体 对话框, 在 位置 下拉框中选择 提升, 在其右面的 磅值 框内输入 5 磅, 单击 确定 按钮 ; 选中最后一段中的 通讯 两字, 打开 字体 对话框, 在 位置 下拉框中选择 降低, 图 8-4 定义新项目符号 对话框在其右面的 磅值 框内输入 5 磅, 单击 确定 按钮 (8) 在 开始 选项 段落 组中单击 边框和底纹 按钮, 选择 边框和底纹 命令, 打开 边框和底纹 对话框设置页面边框格式 ; 在 插入 选项 页眉页脚 组中单

35 击 页眉 按钮编辑页眉内容 ; 单击 页码 按钮添加页码编号 图 8-5 题例一 排版结果 (9) 选中文档中的最后两段, 单击 页面布局 选项 页面设置 组中的 分栏 按钮, 打开 分栏 对话框, 选择等宽的 两栏, 在 宽度和间距 框中的 间距 框内选择 2 字符, 选中 分隔线 复选框, 单击 确定 按钮, 即按要求进行了分栏 ; 选中倒数第二段, 在 分栏 对话框中选中 一栏, 单击 确定 按钮, 即可取消分栏效果

36 (10) 将插入点定位到第一段中, 单击 插入 选项 文本 组中的 首字下沉 按钮, 打开 首字下沉 对话框, 在 位置 框内选择 下沉, 在 字体 下拉框中选择 黑体, 在 下沉行数 框中选择 2, 在 距正文 框内输入 0.1 厘米, 单击 确定 按钮, 首字下沉效果设置完成 ; 选中第一段被下沉的第一个字, 打开 字体 对话框, 选中 阴影 和 空心 两个复选框, 单击 确定 按钮, 则首字的格式便设置好了 (11) 将插入点移到文档的最后, 单击 插入 选项 文本 组中的 对象 按钮, 在打开 对象 对话框, 在 对象类型 中选取 Microsoft 公式 3.0, 单击 确定 按钮, 或双击它便可启动公式编辑器, 这时屏幕上出现编辑框 公式窗口等栏目 选择公式中对应的符号即可编辑所需要的公式类型 (12) 方法同上 8.3 设计性实验 新建文档并输入下面方框内的文本, 并以 SY3.docx 为文件名保存在本机最后一个盘上以你的姓名为名的文件夹中, 按要求编辑排版出如图 8-6 所示的效果 编辑要求如下 : 大学给我们希望 力量和光明大学应该培养学生什么, 大学应该为学生的终身发展奠定基础, 要为他们的幸福奠定基础 ; 应该让学生感受生活的美好, 使学校生活成为整个人生美好回忆的巨大源泉和宝库 ; 大学应该培养学生快乐 开朗 积极 乐观的人生态度 ; 培养他们终身学习的愿望 兴趣和独立思考的能力 ; 要求他们掌握人类千百年来积累的基本经验和核心价值 ; 培养他们的策略和思考策略 ; 教育他们与他人建立积极的建设型的关系, 学会宽容别人 善待别人 尊重别人 ; 学会亲近自然 珍惜我们生活的环境和自然资源 ; 教育要带给学生希望 力量和内心的光明 ; 使每一个人都能成为社会的建设者和创造者 (1) 将标题文字设置格式为 : 居中 加粗 楷体 小三 字体效果使用阳文, 背景红色 (2) 添加页眉文字内容为 力量和光明, 其字体格式为 : 楷体 字型大小为小五号 (3) 将正文内容设置行间距为 2 倍行距, 段前间距设置为 0.5 行, 段后间距设置为 13 磅 (4) 将第一段首行缩进 2 个汉字 (5) 将正文字体设置格式为 : 宋体 大小五号 ; 并将第一段分两栏, 栏间距为 2 个字符, 中间加分隔线

37 (6) 将第一段进行首字下沉 2 行, 首字为黑体阴影空心字, 距正文 0.3 厘米 (7) 将文档设置两端对齐 (8) 将 大学应该培养学生快乐 开朗 积极 乐观的人生态度 文字添加双下画线 红色 (9) 将 教育要带给学生希望 力量和内心的光明 ; 使每一个人都能成为社会的建设者和创造者 文字添加 15% 的黄色底纹 (10) 在文档中输入所示的数学公式 (11) 在文档下方插入自己抓取的图片并居中显示 图 8-6 实验效果图

38 实验九图文混排 9.1 实验目的 (1) 掌握在文档中插入 复制 删除艺术字 图片和剪贴画的方法 (2) 掌握图片和剪贴画的大小和位置的调整, 以及裁剪和色调调整的方法 (3) 掌握艺术字的自由旋转方法, 以及艺术字形状的设置与改变 (4) 掌握使用 Word 绘制图形 在图形上添加文字 改变图形的颜色 阴影和叠放次序 组合和旋转图形的方法 (5) 掌握图片 剪贴画 艺术字 用 Word 绘制的图形与文字和表格的混合排版 (6) 了解文本框的基本使用方法 9.2 实验内容 题例一 : 1. 输入下面方框内的文本, 并以 W41.docx 为文件名保存在本机最后一个盘中 计算, 是人类很早就遇到的问题, 随着生产力的发展和科学技术的进步, 计算也日益复杂, 这就要求人们研制先进的计算工具 在经历了算盘 机械式计算机 继电器计算机发展阶段之后,1943 年,36 岁的美国宾夕法尼亚大学莫奇莱 (John William Mauchly) 教授提出了 ENIAC ( 埃尼阿克 ) 计算机的最初设计方案, 计算机的主要任务是分析炮弹轨道 美 国军械部拨款支持研制工作, 并建立一个专门研究小组, 由莫奇利负责, 总工 程师由年仅 24 岁的埃克特 (J.Presper Eckert) 担任 1946 年 2 月 15 日, 人类历史上第一台电子数字计算机 ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Calculator, 电子数字积分计算机 ) 诞生了 它由这台 计算机由 个电子管 6 万个电容器和 6 千个开关组成, 重达 30 吨, 占地 170 平方米, 需要用一间 30 多米长的大房间才能存放, 功率 150 千瓦, 平均运算速 度 5000 次 / 秒 它是计算机科学史上的一个里程碑, 标志着科学技术发展进入 一个新的时代 计算机时代 2. 打开所建立的 W41.docx 文档, 按要求进行如下排版后, 保存在本机最后一个盘的中, 然 后关闭文档 (1) 在 W41.docx 文档第一段的前面插入 办公室 类别中的 计算机 剪贴画, 设置 该剪贴画的高度为 1.85 厘米, 宽度为 2.22 厘米, 采用 四周型 文字环绕 (2) 在 W41.docx 文档中, 插入艺术字标题 第一台电子计算机, 样式取自第 5 行第 4 列 字体为宋体 28 磅, 将艺术字颜色改为黄色到红色的过渡效果, 形状设为 波形 2, 采用 四周环绕, 并将其放置到文本第二段的合适位置 (3) 在 W41.docx 文档中, 插入一幅计算机的图片, 采用 四周型 文字环绕方式, 并 保持长宽比例不变缩放至合适大小, 放置到第三段文本的右面 (4) 在 W41.docx 文档中, 插入 自然界 类别中的 山 剪贴画, 将亮度设置为原来 的 80%, 对比度设置为原来的 15%, 将其作为第三段文字的背景

39 排版结果如图 9-1 所示 : 图 9-1 题例一 排版效果图 2. 操作提示 : (1) 单击 Office 按钮 中的 新建 命令, 新建一个空白文档, 在其中输入上面方框内的文本, 并以 W41.docx 为名保存在本机最后一个盘中 (2) 将插入点移到第一段文字的前面, 单击 插入 选项 插图 组中的 剪贴画 按钮, 在打开的 插入剪贴画 对话框中选择 办公室 类别中的 计算机 剪贴画, 单击 插入 按钮, 剪贴画便被插入到文档中 右键单击该剪贴画, 从快捷菜单中选择 文字环绕 \ 四周型环绕 命令 图 9-2 编辑艺术字文字 对话框 (3) 单击 插入 选项 文本 组中的 艺术字 按钮, 在打开的 艺术字库 对话框中选择第 5 行第 4 列的样式 ; 在弹出的如图 9-2 所示的 编辑艺术字文字 对话框中, 输入艺术字标题 第一台电子计算机, 在 字体 下拉框中选择 宋体, 在 字号 下拉框中选择 28, 单击 确定 按钮, 艺术字便被插入到文档中 右击该艺术字, 选择快捷菜

40 单中的 设置艺术字格式 命令, 打开 设置艺术字格式 对话框, 如图 9-3 所示 在该对话框的 颜色和线条 选项卡中, 单击 填充效果 按钮, 在打开的 填充效果 对话框的 渐变 选项卡中, 在 颜色 框中选择 双色, 将 颜色 1 指定为黄色, 将 颜色 2 指定为红色, 选择一种 底纹式样 和 变形 效果后, 单击 确定 按钮, 艺术字颜色便被改为黄色到红色的过渡效果 在 设置艺术字格式 对话框的 版式 选择卡中, 选择 四周型 环绕 单击 艺术字工具 项中的 更改形状 按钮, 选择 波形 2 设置完成后, 选中艺术字, 当鼠标形状变为十字箭头时将其拖动到合适的位置 图 9-3 设置艺术字格式 对话框 (4) 单击 插入 选项 插图 组中的 图片 按钮, 打开 插入图片 对话框, 选择图片文件的存放位置, 将图片插入到文档中, 选中图片后, 拖动其右下角的手柄, 保持长宽比例不变将其缩放至合适大小, 然后象设置剪贴画一样, 使其采用 四周型 文字环绕方式, 并将其拖动到第三段文本的右面 (5) 单击 插入 选项 插图 组中的 剪贴画 按钮, 在打开的 插入剪贴画 对话框中选择 自然界 类别中的 山 剪贴画, 单击 插入 按钮, 剪贴画便被插入到文档中 右击该剪贴画, 选择 设置图片格式 命令, 可以打开 设置图片格式 对话框 ; 在 设置图片格式 对话框的 图片 选项卡中将亮度设置为原来的 80%, 对比度设置为原来的 15%; 在图片的快捷菜单中, 选中 四周型 环绕方式, 将其大小调整合适后拖动到第三段文字的位置, 则该剪贴画便成了第三段文字的背景 题例二 : 绘制如图 9-4 所示的流程图 角色 权限分 权限 会话 约束 图 9-4 流程图样式

41 (1) 单击 插入 选项 插图 组中的 形状 按钮, 在下拉菜单中选择 椭圆 图案, 利用鼠标左键拖动绘出 3 个椭圆图案 (2) 单击 插入 选项 插图 组中的 形状 按钮, 在下拉菜单中选择 矩形 图案, 利用鼠标左键拖动绘出 1 个矩形图案 (3) 单击 插入 选项 插图 组中的 形状 按钮, 在下拉菜单中选择 箭头 图案, 绘制出所需的箭头图案 (4) 分别选中椭圆及矩形图案, 单击绘图工具栏上的 形状填充 按钮, 选择橙色 灰色 红色和蓝色填充 (5) 分别选中椭圆及矩形图案, 单击绘图工具栏上的 阴影效果 按钮, 选择 阴 影 5 设置个图案的阴影效果 (6) 单击 插入 选项 文本 组中的 文本框 按钮, 绘制出矩形文本框, 并输入文字内容 权限分配 ; 选中文本框, 单击 文本框工具 上的 形状填充 按钮, 选择 无填充颜色 命令, 单击 文本框工具 上的 形状轮廓 按钮, 选择 无轮廓 命令, 即可去掉文本框的填充色和外框颜色 ; 将文本框拖至合适位置 (7) 按住 Shift, 利用鼠标单击选定所绘制的所有图形, 右击在快捷菜单汇总选择 组合 \ 组合 命令 9.3 设计性实验 新建文档并输入下面方框内的文本, 并以 SY4.docx 为文件名保存在本机最后一个盘上以你的姓名为名的文件夹中, 按要求编辑排版出如图 9-5 所示的效果 编辑要求如下 : 行星新发现 等于 新时代来临 么在 1990 至 2000 千禧年交界之除, 人类对于自身所处的太阳系的了解, 已逐渐扩展至太阳系的边境 一方面可以归功于科技的进步, 另一方面似乎冥冥中以人类科技所及, 不待发展至今的进步, 便无法发现这边境的行星群 在各文明的早期预言中, 对于 2000 年之后的人类文明都有诸多揣测, 西方许多教派都认为 2000 年的千禧年是所谓的新世纪, 而古老的印度教派占星学则曾经预言太阳系共有十二行星, 直到全部发现才算完整 另有一派认为以 25,000 年为黄道与赤道交角一周循环的柏拉图年来看的话, 地球将在 2012 年进入一个新的柏拉图年, 而近年大量的新行星正是预告了新柏拉图年的时代即将来临 笔者本身不非常信这些教观和预言, 对于占星的诠释, 也希望尽量以较科学的角度, 来探究宇宙行星运行法则与磁场是否也对人类造成有例可循环的影响 (1) 将标题文字设置格式为 : 居中 加粗 楷体 小三 字体颜色为蓝色 (2) 添加页眉文字内容为 行星新发现, 其字体格式为 : 楷体 字型大小为小五号 (3) 将正文内容设置行间距为 1.5 倍行距, 段前间距设置为 0.5 行, 段后间距设置为 13 磅 (4) 将第一段首行缩进 2 个汉字, 将文档设置两端对齐 (5) 将正文字体设置格式为 : 宋体 大小五号 ; 将第一段进行首字下沉 3 行, 首字为黑体字, 距正文 0.3 厘米 (6) 将 笔者本身不非常信这些教观和预言 文字添加双删除线 (7) 将 地球将在 2012 年进入一个新的柏拉图年, 而近年大量的新行星正是预告了新柏拉图年的时代即将来临 文字添加红色双下画线

42 (8) 添加一副剪贴画, 设置 5 个汉字高 10 个汉字宽, 放于第二段文字中居右对齐 四周型环绕 (9) 在文档末尾另起一段绘制如图 9-6 所示图形, 并填充颜色 设置阴影等操作 (10) 设置页面背景颜色为双色填充效果 数据库 这是数据库的示意图 图 9-6 图形示例 图 9-5 实验 效果图

43 实验十表格制作 10.1 实验目的 (1) 掌握表格的创建及单元格内文本的排版方法 (2) 掌握表格和文本间转换的方法 (3) 掌握表格的修改方法, 包括行或列的插入和删除 单元格的合并与拆分 行宽与列高的调整 单元格的线型与背景的设置 单元格文本的对齐等 (4) 掌握斜线表头的制作方法 (5) 掌握表格自动套用格式的用法 (6) 掌握表格内数据的计算与排序方法 (7) 了解表格拆分与表头重复的方法 10.2 实验内容 题例一 : 1. 制作下面如图 10-1 所示的销售量统计表, 以 W51.docx 为文件名保存在本机最后一个盘中 一季度二季度三季度四季度一季度二季度三季度四季度 华北 华东 东南 西南 图 10-1 销售量统计表 2. 打开所建立的 W51.docx 文档, 按要求进行如下操作并排版出如图 10-2 所示的效果, 保存 在本机最后一个盘中, 然后关闭文档 销售量统计表 地 年度季度区 2009 年度 2010 年度 一季度二季度三季度四季度一季度二季度三季度四季度 华北 华东 东南 西南 图 10-2 销售量统计表 排版效果图

44 (1) 在 W51.docx 文件中的表格前面插入标题 销售量统计表, 格式为楷体 三号 居中, 将其底纹设置成无填充, 图案的颜色为淡紫色, 图案的式样为 浅色上斜线 (2) 使 W51.docx 文件中表格居中显示, 删除表内的空列, 在第一行的前面插入一行, 并合并相应单元格, 使之成为下表式样, 使各季度数据居中显示 (3) 调整第一行的行高为 1.8 厘米 第一列的宽度为 2 厘米, 其中文本全部水平垂直居 中 ; 将表格外边框设置为 0.75 磅的蓝色双波浪线, 表格中第三行的上边框线设置为 1.5 磅的双 线 ; 将 2009 年度 和 2010 年度 所在的单元格背景分别设置为淡绿色和淡蓝色 (4) 在 W51.docx 文件中的表格左上角第一个单元格中绘制如下斜线表头, 行标题 年 度 和 季度 及列标题 地区 为宋体小五号字 操作提示 : (1) 单击 插入 选项的 表格 组中的 表格 按钮, 插入 5 行 10 列的表格, 并输入对应的文字 ; 利用鼠标拖动表格下移, 使其空出一行插入标题文字, 并设置格式 (2) 将插入点定位在空列处, 右击弹出快捷菜单, 选择 删除单元格 命令, 弹出如图 10-3 所示的 删除单元格 对话框, 选择删除整列即可 图 10-3 删除单元格 对话框 (3) 将插入点定位在第一行, 右击弹出快捷菜单, 选择 表格属性 命令, 弹出如图 10-4 所示的 表格属性 对话框, 选择行或列标签, 并指定行高和列宽 ; 单击 表格属性 对话框中的 边框和底纹 按钮按要求设置边框和底纹 图 10-4 表格属性 对话框

45 (4) 将插入点定位到左上角第一个单元格中, 单击 表格工具 \ 布局 项中 表 组中的 绘制斜线表头 按钮, 打开如图 10-5 所示的 插入斜线表头 对话框, 在打开的对话框的 表头样式 下拉框中选择 样式三, 在右侧的文本框中输入对应的标题文字, 单击 确定 按钮, 便绘制出向右下角倾斜的斜线表头 图 10-5 插入斜线表头 对话框 题例二 : 1. 输入下面方框内的文本, 以 W52.docx 为文件名保存在本机最后一个盘中 姓名 * 大学英语 * 计算机基础 * 高等数学 *C 语言谢君 *77*72*84*66 胡容华 *88*85*76*82 聂伟 *90*64*97*75 张丽 *76*82*83*76 最高分 2. 打开所建立的 W52.docx 文档, 按要求进行如下操作并排版出如图 10-6 所示的表格效果, 保存在本机最后一个盘的中, 然后关闭文档 (1) 将方框内的文本转换为表格 (2) 设置最后一行的高度为 2 厘米, 然后将各行高度调整为等高 (3) 对表格中数据排序, 排序依据是 : 先是高等数学成绩从高到低, 然后是计算机基础从高到低进行排序 (4) 在表格中插入 平均分 列, 计算各人的平均分 ( 保留一位小数 ) 及各科的最高分 (5) 表格自动套用格式 在表格的前面插入空行, 使该表跨页显示, 然后使表头能自动跨页重复显示 姓名 大学英语 计算机基础 高等数学 C 语言 平均分 聂 伟 谢 君 张 丽 胡容华 最高分 图 10-6 题例二 表格效果图 操作提示 : (1) 选中方框内的文本, 单击 插入 选项 表格 组中的 表格 按钮, 选择 文

46 本转换成表格 命令, 弹出图 10-7 所示的 将文本转换成表格 对话框 在 列数 项中 选择 5, 文字分隔位置选择 其它字符 并输入 *, 点击确定按钮 图 10-7 将文本转换成表格 对话框 (2) 将插入点定位在第一行, 右击弹出快捷菜单, 选择 表格属性 命令, 弹出如图 10-8 所示的 表格属性 对话框, 选择行标签, 并指定行高 (3) 将插入点定位到表格内, 单击 表格工具 的 布局 项 数据 组中的 排序 按钮, 打开如图 10-8 所示的 排序 对话框 按要求设置排序项 : 设置 主要关键字 为 高等数学, 次要关键字 为 计算机基础, 类型 均为 数字, 顺序 均为 降序, 在 列表 框内选择 有标题行, 单击 确定 按钮, 即按要求对表格内数据进行了排序 图 10-8 排序 对话框 (4) 将插入点定位到第一行要计算平均分的单元格内, 单击 表格工具 的 布局 项 数据 组中的 公式 按钮, 打开如图 10-9 所示的 公式 对话框 在 公式 对话框中, 将插入点定位于公工栏的 = 号后面, 在 粘贴函数 下拉列表中选择函数 AVERAGE, 删去公式后面的空括号及原来的 SUM 函数, 保留原来的 (LEFT), 在 数字格式 框中输入 0.0 设置小数点的格式, 单击 确定 按钮, 得到第一个平均分 然后选定该平均分, 分别按住 Ctrl 键不放, 拖动该平均分到下面各行的要填入其他平均分的单元格中 再

47 分别右击复制得到的平均分, 在弹出的快捷菜单中选择 更新域 命令, 重新计算各人的平均分 图 10-9 公式 对话框 (5) 将插入点定位于第二列中第一个要计算最高分的单元格中, 单击 表格工具 的 布局 项 数据 组中的 公式 按钮, 打开 公式 对话框 在 公式 对话框中, 将插入点定位于公式栏的 = 号后面, 在 粘贴函数 下拉列表中选择函数 MAX, 删去公式后面的空括号及原来的 SUM 函数, 保留原来的 (ABOVE), 单击 确定 按钮, 得到第一个最高分 ; 然后选定该最高分, 按住 Ctrl 键不放, 拖动该最高分到下面各列要填入其他最高分的单元格中 ; 再分别右击复制得到的最高分, 在弹出的快捷菜单中选择 更新域 命令, 重新计算各科的最高分 (6) 将插入点定位到表格中任一个单元格内, 单击 表格工具 的 设计 项中的 表样式 组, 单击选择合适的表格样式, 则表格将自动套用所选样式 将插入点定位到 姓名 单元格的最开始处, 按回车键, 可以表格前面插入一个空行 ; 在空行上重复按回车键, 使表格跨页显示 选定第一页表格中由第一行组成的标题行, 单击 表格工具 的 布局 项 数据 组中的 重复标题行 按钮, 便可使表头能自动跨页重复显示 10.3 设计性实验 练习 1 制作下面如图 所示的个人简历表, 并以 SY51.docx 为文件名保存在本机最后一个盘上以你的姓名为名的文件夹中 业余爱好 : 个人简历 姓名 性别 年龄 学号 职务 工作单位 家庭住址 联系电话 照 片 身份证 履历 : 备注 : 图 个人简历

48 练习 2 制作下面如图 所示的课程表, 并以 SY52.docx 为文件名保存在本机最后一个盘上以 你的姓名为名的文件夹中 并按要求对表格进行下列操作 : 时间节 上 午 下 午 星期 星期一 高等数学 体育 计算机基础 星期二 C 语言 大学英语 哲学 星期三 高等数学 C 语言 星期四 计算机基础 大学英语 艺术教育 星期五 高等数学 图 课程表 (1) 在表格前面插入标题 课程表, 格式为楷体 二号 居中, 将其底纹设置成浅青绿色, 图案的颜色为棕黄色 图案的式样为 浅色棚架 (2) 使整个表格居中显示, 除课程名称外, 其余单元格内数据全部水平垂直居中显示 (3) 将表格第一列的宽度设置为 2.5cm; 将表格边框设置成上表式样 ; 将 上午 和 下午 所在的单元格背景分别设置为浅黄色和浅蓝 (4) 表格左上角第一个单元格中利用斜线表头表示 练习 3 输入下面方框内的文本, 以 SY53.docx 为文件名保存在本机最后一个盘上以你的姓名为名的文件夹中, 并按要求对表格进行下列操作 : 姓名, 职称, 基本工资, 奖金, 补贴, 工资总额金成安, 工程师,315,253,100 王景景, 工程师,285,230,100 刘希敏, 高工,490,300,200 李若云, 临时工,200,100,0 陈立新, 高工,580,320,300 平均值 (1) 将文本转换为表格 (2) 计算各人的工资总额 ( 保留 2 位小数 ) 及各项的平均值 (3) 按工资总额的升序对表格中数据进行排序

49 实验十一模板 样式和宏的使用 11.1 实验目的 (1) 掌握模板 样式和宏的使用 (2) 了解用 Word 制作 Web 页的方法 11.2 实验内容 题例一 : 1. 创建如图 11-1 所示的公司报价单模板, 以 W61.dotx 为文件名保存在本机最后一个盘中 图 11-1 报价单模板

50 操作提示 : (1) 单击 Office 按钮 中的 新建 命令, 新建一个空白文档 (2) 按要求进行徽标 表格的设置及内容的输入 (3) 单击 Office 按钮 中的 另存为 命令, 在打开的 另存为 对话框的 保存类型 列表框中, 选择 文档模板, 在 文件名 框中输入 报价单模板, 单击 确定 按钮 (4) 要使用该模板时, 只需单击 Office 按钮 中的 新建 命令, 在 新建 对话框中选择 我的模板 项打开 新建 对话框, 单击 报价单模板 即可 题例二 : 1. 输入下面框内文本, 并以 W62.docx 为文件名保存在本机最后一个盘中 第三章中文 Word 2000 基本操作 3-1 Word 2000 介绍 认识 Word Word 2000 是 Microsoft 公司开发的文字处理软件, 是 Office 2000 组件之一 它可以帮助你写信函 报告 论文等 使用它编辑排版文档, 能满足各种文档编排打印的需要和 所见即所得 的排版功能, 产生具有如同书籍 杂志 报刊的排版效果 它还可以处理各种表格与图片, 并具有与 Windows 类似的图形操作界面, 简单易学, 是目前个人电脑上使用相当普遍的文字处理软件 2. 打开所建立的 W62.docx 文档, 按要求进行如下操作并排版出如图 11-2 所示的效果, 保存在本机最后一个盘中, 然后关闭文档 图 11-2 题例二 排版效果图 (1) 样式名分别为 一级标题 二级标题 三级标题 文档正文 (2) 一级标题 的格式为小三号 蓝色黑体 段前段后间距为 0.5 行 ; 二级标题 的格式为四号 绿色黑体 段前段后间距为 0.5 行 左缩进 1.5 个字 ; 三级标题 的格式为小四号 黄色黑体 左缩进 1.5 个字 (3) 文档正文 为五号 宋体 段后间距为 0 3. 操作提示 : (1) 单击 开始 选项 样式 组右下角的按钮, 打开如图 11-3 所示的 样式 对话框 单击 样式 对话框中的 新建 按钮, 打开如图 11-4 所示的 根据格式设置创建新样式 对话框

51 (2) 在 名称 框中输入样式名称 一级标题, 在 样式类型 框中选择 段落 (3) 单击 根据格式设置创建新样式 对话框中的 格式 按钮, 在下拉菜单中分别 选择字体及段落格式 单击 确定 按钮, 返回到 根据格式设置创建新样式 对话框 图 11-3 样式 对话框 图 11-4 根据格式设置创建新样式 对话框 (4) 在 根据格式设置创建新样式 对话框中按第 (4) 步方法分别设置 二级标题 三级标题 文档正文 11.3 设计性实验 练习 1 制作一份个人简历模板, 内容参考如图 11-5 所示 :

52 图 11-5 个人简历模板图 练习 2 设置下列文本的样式, 其中样式名分别为 目录 1 目录 2 目录 3, 字体 字号 段落格式自定, 并将设置的样式应用于文本的排版 第二章中文 Windows 2000 操作系统 2-1 Windows 2000 使用初步 启动 Windows Windows 2000 桌面的组成 鼠标和键盘的操作 使用 开始 按钮 退出 Windows

53 实验十二 Word 的综合运用 12.1 实验目的 (1) 掌握 Word 各种功能的综合运用 (2) 总结 Word 操作的方法和技巧 12.2 实验内容 练习 1 求如下 : 输入如图 12-1 所示的文字, 制作表格, 并按要求编辑排版出图片所给的效果 编辑要 图 12-1 练习题 1 排版效果图 (1) 标题居中 加粗 楷体 小三 字体效果使用阴影

54 (2) 正文字体宋体 小四号 第二段分两栏, 部分文字为蓝色 ; 单倍行距 (3) 输入页眉 思维方式与观念的变化, 华文彩云 5 号字, 居中对齐 (4) 设置纸张大小为 A4, 上 下页边距为 2.4 厘米, 左 右页边距为 3.2 厘米 (5) 第一段首字下沉, 下沉 3 行 (6) 表格标题采用艺术字, 表格中的字体为楷体 小四号字且居中显示 (7) 使用表格计算公式, 计算并填写表格中每一行的 总成绩 ( 求和 ) 练习 2 输入如图 12-2 所示的文字, 制作表格, 并按要求编辑排版出图片所给的效果 编辑要求如下 : 图 12-2 练习题 2 排版效果图 (1) 第一段的首字 春 采用艺术字

55 (2) 正文字体宋体 五号 ; 第二段分两栏, 单倍行距 (3) 对作者添加脚注, 内容为 计算机一班 + 张振东 摘录编辑 (4) 设置纸张大小为 A4, 上 下页边距为 2.4 厘米, 左 右页边距为 2 厘米 (5) 利用公式编辑器, 编辑图中公式 ; 绘制文中的标注图形及文本框并设置其格式 (6) 插入图片, 四周型环绕居右, 图片大小为 5 个汉字高 7 个汉字宽 (7) 使用表格计算公式, 计算并填写表格中每一行的 总平均成绩 (8) 为文档添加艺术型 ( 自定义 ) 页面边框 练习 3 参考如图 12-3 所示内容, 利用 Word 制作自己感兴趣的手抄本 图 12-3 练习题 排版效果图

56 实验十三 Excel 2007 工作表操作与图表制作 13.1 实验目的 (1)Excel2007 的基本操作 (2) 熟练掌握在工作表中进行数据的输入 (3) 熟练掌握工作表中公式与函数的输入及使用 (4) 掌握对工作表的编辑和格式化等的操作 (5) 熟练掌握数据转化为图表的操作 13.2 实验内容 题例一 : 学生成绩表 如图 13-1 所示, 以文件名 E1.xlsx 保存在 D 盘下, 并进行下列操作 : 图 13-1 学生成绩表 1. 工作表表头格式化在工作表最上边增加一行 学生成绩表, 并将 A1 到 F1 单元格合并为一个 ; 标题内容水平居中对齐, 标题字体为楷体 12 号 加粗, 水平及垂直方向均居中对齐, 改后效果如图 13-2 所示

57 图 13-2 增加首行并格式化结果 2. 工作表内容格式化 (1) 将表头文字设置为黑体,11 号加粗, 水平和垂直方向上均居中对齐 ; 英语成绩和计算机成绩列小数位保留 1 位有效数字 ; 工作表边框外框为黑色粗线, 内框为黑色细线, 表头单元格底纹为淡蓝色 (2) 标题行高为 27, 姓名列宽为 10, 其它列宽为最适合的列宽 (3) 条件格式 : 英语成绩 计算机成绩中不及格的单元格设置为红色, 单下划线 结果如图 13-3 所示 图 13-3 工作表格式化结果 (4) 根据 姓名 英语成绩 计算机成绩 列生成三维柱形图, 图表标题为 学 生成绩表,X 轴标题为 学生成绩,Y 轴标题为 学生姓名, 嵌入到当前工作表中 ; 结 果如图 13-4 所示

58 图 13-4 学生成绩三维柱形图 (5) 以文件名 E2.xlsx 另存到其他存储介质上 3. 操作提示 (1) 将光标定位在表格中的第一行, 选择 开始 选项卡 单元格 组中的 插入 按纽, 插入工作表行 如图 13-5 所示 图 13-5 插入工作表行 (2) 格式化标题及工作表内容可在 开始 选项卡 单元格 组中 格式 按纽中的 设置单元格格式 完成 如图 13-6 所示 图 13-6 学生成绩 数值格式设置图

59 (3) 行高可在 开始 选项卡 单元格 组中 格式 按纽中的 行高 中的相应命令完成 (4) 条件格式, 先选定 英语成绩 计算机成绩 第一位到最后一位学生的成绩, 在 开始 选项卡 样式 组中 条件格式 按纽中的完成, 在 条件格式 对话框中进行相应设置 (5) 对数据进行图表化 首先明确需要选定工作表中的哪些数据? 图表类型是什么? 本题中需选定 姓名 英语成绩 计算机成绩, 因为所选数据是不连续的, 所以在选定 姓名 列后, 应按住 Ctrl, 再选中其他对话框中的数据 单击 插入 选项卡中 图表 组中的 柱形图 按纽中的 三维柱形图 13.3 设计性实验 新建一个工作簿文件 book1.xlsx 根据图 13-7 数据建立玉树抗震救灾捐献统计表 ; 要求 : (1) 捐款和折合人民币两列保留两位数字 (2) 以单位和折合人民币为数据制作图表 ( 图表类型不限 ), 嵌入到当前工作表内部 玉树抗震救灾捐献统计表 单位 捐款 ( 万元 ) 实物 ( 件 ) 折合人民币 ( 万元 ) 计科系 数学系 化学系 图 13-7 玉树抗震救灾捐献统计表

60 实验十四公式和函数实验 14.1 实验目的 (1) 掌握在工作表中应用公式的方法 (2) 掌握在工作表中应用函数的方法 14.2 实验内容 题例一 : 工作表 1 1. 题目要求 在工作表 1 中完成下列操作, 如图 14-1 所示 图 14-1 工作表 1 (1) 按工作表中的数据分别输入各列的值 (2) 在 E2:E14 中用公式或函数计算出每个学生的总成绩 (3) 在 F2:F14 中用公式或函数计算出每个学生的平均成绩 2. 操作步骤 (1) 在单元格 E2 中输入公式 =c2+d2, 或输入函数 =sum(c2:d2), 然后拖动单元格 E2 的填充名句柄将公式复制到 E3:E14 (2) 在单元格 F2 中输入公式 =(c2+d2)/2, 或输入函数 =average (c2:d2), 然后拖动单元格 F2 的填充名句柄将公式复制到 F3:F14 题例二 : 工作表 2 1. 题目要求在工作表 2 中完成下列操作 : 如图 14-2 所示 (1) 按工作表中的数据分别输入各列的值

61 图 14-2 工作表 2 (2) 在 D2:D14 中用函数计算出每个学生的年龄 (3) 在 D15 中用函数计算出年龄 >=20 岁的人的个数 2. 操作步骤 (1) 在单元格 D2 中输入函数 =year(now())-year(c2), 然后拖动单元格 D2 的填充名句柄将公式复制到 D3:D14 (2) 在单元格 D15 中输入公式 =COUNTIF(D2:D14,">=20") 题例三 : 工作表 3 1. 题目要求在工作表 3 中完成下列操作 : 如图 14-3 所示 图 14-3 工作表

62 (1) 按工作表中的数据分别输入各列的值 (2) 在 E2:E14 中用公式或函数计算出每个学生的总成绩 (3) 在 E2:F14 中用公式计算出每个人的成绩等级 : 要求成绩 >=90 分的为优秀 成绩 >=80 分的为良好, 其他的为中等 (4) 在 G4:G14 单元格中按总成绩排名次 (5) 在 C15:D16 单元格中分别计算出每门课的最高分和最低分 2. 操作步骤 (1) 在单元格 E2 中输入公式 =c2+d2, 或输入函数 =sum(c2:d2), 然后拖动单元格 E2 的填充名句柄将公式复制到 E3:E14 (2) 在单元格 F2 中输入函数 =IF(E2>=90," 优秀 ",IF(E2>80," 良好 "," 中等 "), 然后拖动单元格 F2 的填充名句柄将公式复制到 F3:F14 (3) 在单元格 G2 中输入公式 =RANK(E2,$E$2:$E$14,1), 然后拖动单元格 G2 的填充名句柄将公式复制到 G3:G14 (4) 在 C15 单元格中输入公式 =MAX(C2:C14), 求出英语成绩的最高分, 在 C16 单元格中输入公式 =MIN(C2:C14), 求出英语成绩的最低分, 在 D15 单元格中输入公式 =MAX(D2:D14), 求出计算机成绩的最高分, 在 D16 单元格中输入公式 =MIN(D2:D14), 求出计算机成绩的最低分 题例四 : 工作表 4 1. 题目要求在工作表 4 中完成下列操作 : 如图 14-4 所示 图 14-4 工作表 4 (1) 按工作表中的数据分别输入各列的值 (2) 在 C15:D18 单元格中用公式计算出每个门课的对应分数段的人数 (3) 在 D18 单元格中计复算出计算机成绩在 80 以上 ( 包括 80 分 ) 的人所占的比例

63 2. 操作步骤 (1) 在单元格 C15 中输入公式 =COUNTIF(C2:C14,">=80")-COUNTIF(C2:C14,">90") (2) 同样的方法在 D15 C16:D16 单元格中分别输入对应分数段的公式, 求出对应分数段的人数 (3) 在 D19 单元格中输入公式 =COUNTIF(D2:D14,">=80")/COUNT(D2:D14)* 设计性实验 1. 在工作表 5 中完成下列操作, 如图 14-5 所示 (1) 用公式计算总评成绩 ( 总评成绩 = 笔试成绩 + 机试成绩 + 平时成绩 ) (2) 用公式计算出良好人数 ( 总评成绩在 80 到 90 之间的为良好 ) 图 14-5 工作表 5 2. 在工作表 6 中完成下列操作, 如图 14-6 所示

64 图 14-6 工作表 6 (1) 用公式计算每个人的年龄 (2) 用公式计算出年龄在 55 岁 岁之间人数的比例 3. 在工作表 7 中完成下列操作, 如图 14-7 所示 图 14-7 工作表 7 (1) 用公式计算出图中的空白单元的值

65 实验十五数据管理 15.1 实验目的 (1) 掌握数据排序和筛选的方法 (2) 掌握数据分类汇总的方法 15.2 实验内容 题例一 : 学生成绩表 如图 15-1 所示 ( 图中的总成绩和平均成绩用公式计算 ) 图 15-1 学生成绩表 1. 题目要求 (1) 学生成绩表.xlsx 中, 按 总成绩 降序排列, 若总成绩相同, 则按英语成绩的降序排列, 若英语成绩相同, 则按计算机成绩的降序排列 (2) 自定义筛选 : 筛选出平均成绩在 80 分以上的人的信息 (3) 高级筛选 : 筛选出所有女生的或平均分在 80 分以上的人的信息 (4) 分类汇总 : 按性别汇总出英语成绩 计算机成绩的平均值 (5) 在上题的基础上统计出男女生的人数 2. 操作步骤 (1) 排序 1 将 学生成绩表.xlsx 复制到 Sheet2 工作表中, 先选择 A2:I15 单元格, 单击 开始 选项卡中的 编辑 组中的 排序和筛选 按纽, 执行 自定义排序 后将弹出一个对话框如图 15-2 所示

66 2 连续两次单击添加条件命令按纽, 添加两个次要关键字行, 在主要关键字后单击下拉列表框后的下三角符号, 选择 总成绩, 在排序依据列中选择数值, 在次序所在列选择降序 3 在两个次要关键字行按如图 15-2 所示进行选择 4 在 数据包含标题行 的复选框中单击打勾 5 单击确定按纽 图 15-2 排序 对话框 (2) 自定义筛选 1 将 学生成绩表.xlsx 复制到 Sheet3 工作表中, 先选择 A2:I15 单元格 2 单击 开始 选项卡中的 编辑 组中的 排序和筛选 按纽, 执行 筛选 后, 如图 15-3 所示 图 15-3 执行 筛选 后表的变化 3 单击 平均成绩 旁的下三角符号, 选择 数字筛选 中的 大于或等于, 在弹出的对话框中输入 80 单击确定按纽, 结果如图 15-4 所示

67 图 15-4 筛选 结果 (3) 高级筛选 1 添加 Sheet4 工作表, 将 学生成绩表.xlsx 复制到 Sheet4 工作表中 2 输入筛选条件 : 在 A17 单元格中输入 性别,A18 单元格中输入 女, 在 B17 单元格中输入 平均成绩,B19 单元格中输入 >=80 3 选中数据源 : 选择 A2:I15 4 选择 数据 选项卡中的 排序和筛选 组中的 高级 按纽 将弹出一个对话框 如图 15-5 所示 5 在方式级组中选择在原有区域显示筛选结果, 列表区域输入 A1:I15, 条件区域输入 A17:B19, 单击 确定 按纽 图 15-5 高级筛选 对话框 (4) 分类汇总 1 添加 Sheet5 工作表, 将 学生成绩表.xlsx 复制到 Sheet5 工作表中 2 先按 性别 的升序排列 : 选择 数据 选项卡中的 排序和筛选 组中的 升序 按纽 3 选择 数据 选项卡中的 分级显示 组中的 分类汇总 按纽, 将弹出一个对话框, 如图 15-6 所示

68 图 15-6 分类汇总 对话框 在分类字段中选择 性别, 在汇总方式中选择 平均值, 在选定汇总项中选择 英语成绩 和 计算机成绩, 单击 确定 按纽 如图 15-6 所示 4 在上题的基础上再次进行汇总 : 重复 (3) 步骤中的操作 将汇总方式改为 计数, 选定汇总项改为 性别, 替换当前分类汇总 前的勾去掉 如图 15-7 所示 5 单击 确定 按纽 图 15-7 分类汇总 框

69 15.3 设计性实验 1. 制表 在 sheet1 中做出 救灾捐款清单表 如图 15-8 所示 图 15-8 救灾捐款清单表 2. 排序把 sheet1 中的 救灾捐款清单 复制到 sheet2 中, 按 职称 升序排序, 若职称相同, 按 性别 降序排序 ; 3. 筛选把 sheet1 中的 救灾捐款清单 复制到 sheet3 中, 筛选出职称为教授或副教授, 性别为男的记录, 并将筛选结果复制到 A50 起始的单元格中 ; 4. 分类汇总 : (1) 按职称统计系别个数 职称人数 (2) 在原有分类汇总的基础上, 再汇总出各职称中捐款金额最大值

70 实验十六 Excel 2007 综合性实验 16.1 实验目的 (1) 通过以下各题, 测试学生掌握 Excel 2007 的综合能力 (2) 能利用 Excel 2007 进行各种类型的计算和解决实际问题的能力 16.2 实验内容 练习 1 1. 用 Excel2007 制作图 16-1 工资情况表, 标题为 16 号黑体 表格内容为 16 号宋体, 岗位代码为数值型, 所得税为两位小数 2. 表格边框为双线蓝色 0.5 磅, 内部单线黑色 0.75 磅 3. 利用公式求出工资合计, 工资合计 = 基本工资 + 奖金 - 水费 4. 引用所得税单元格 (5%) 计算每个人的所得税 所得税 =( 工资合计 -800)* 5% 5. 利用函数分析奖金大于 200 的所有职工的基本工资合计 6. 本题答在 Sheet2 工作表中 图 16-1 工资情况表 练习 2 1. 在 sheet2 中做出图 16-2 给出的 工资表 ; 标题以艺术字体显示 2. 计算出 : 基本工资大于 500 奖金大于 50 水电费最小值 应发工资最大值 实发

71 工资平均值 3. 计算出基本工资大于 500 的人数在总人数中占的比例 4. 以姓名和实发工资为数据生成饼图, 图上包含姓名和实发工资占总工资的比例 5. 用公式计算出当月生日的, 并在备注列输入 祝你生日快乐 6. 如果基本工资的平均值大于 650 的话, 计算出所有人奖金的总和 7. 列出基本工资小于 700 且奖金和水电费都小于 70 的记录 8. 以姓名进行升序排序 图 16-2 工资表 练习 3 1. 在 sheet2 中做出图 16-3 给出的 成绩表 ; 标题以艺术字体显示 2. 在成绩表中计算总分和平均分 ( 用公式 ) 3. 根据平均分用 IF 函数求出每个学生的等级 ; 等级的标准 : 平均分 60 分以下为 差 ; 平均分 60 分以上 ( 含 60 分 ) 75 分以下为 中等 ; 平均分 75 分以上 ( 含 75 分 ) 90 分以下为 良好 ; 平均分 90 分以上为 优秀 4. 按总分排名次 5. 筛选出 后出生的女同学或平均分在 75 分以上的同学, 结果放在第 25 行 ; 6. 用姓名 英语 数学 政治四列生成簇状柱形图 ( 系列产生在列 ), 作为新工作表插入 7. 把 sheet2 中的 成绩表 复制到 sheet3 中, 按性别分类汇总统计男 女人数 8. 把 sheet2 中的 成绩表 复制到 sheet4 中, 行列转置 9. 在 sheet4 中将所有不及格的学生成绩以变色字体显示 10. 在 sheet4 中将本月生日的用公式在备注列输出 祝你生日快乐

72 图 16-3 成绩表

73 实验十七 PowerPoint 2007 演示文稿制作 17.1 实验目的 (1) 熟练掌握建立演示文稿的方法 (2) 熟练掌握幻灯片的编辑操作 (3)PowerPoint07 演示文稿的美化技巧 (4) 掌握幻灯片的动画设计方法 17.2 实验内容 题例一 : 创建一个自我介绍演示文稿 ( 自我介绍.pptx) 1. 题目要求 (1) 根据模板建立演示文稿, 从已安装的模板中或在线搜索选择任意一个模板 (2) 演示文稿共三张幻灯片 1 第一张为 标题幻灯片 版式, 标题为 自我介绍 ; 文字分散对齐, 字体任意,88 磅, 加粗, 副标题为本人姓名, 文字居中对齐, 字体为 黑体 48 磅 加粗 2 第二张为 两栏内容 版式, 标题为 基本情况 ; 文本处是一些个人信息, 剪贴画任选一副你喜欢的图片或照片 3 第三张为 标题与内容 版式, 标题为 课程表 ; 表格内容是你本学期的课程表 2. 操作步骤 (1) 双击桌面上的 PowerPoint 2007 图标打开 PPT, 单击 Office 按钮 按钮下的 新建 命令, 将弹出一个 新建演示文稿 对话框 图 17-1 新建演示文稿 对话框 从左侧 模板 列中选择 Microsoft Office Online 块中的 Content slides 组中的 Cruise

74 vacation photo album, 效果如图 17-1 所示 (2) 在 单击此处添加标题 处输入 自我介绍, 在 单击此处添加副标题 处输入 张三 ( 你自己的名字 ), 并按字体要求进行相应的设置 ; 设置后的效果如图 17-2 所示 图 17-2 第一张幻灯片效果图 (3) 单击 开始 选项卡中 幻灯片 组中的 新建幻灯片 右下角的下三角符号, 向当前演示文稿中添加一张 两栏内容 版式的幻灯片, 在 单击此处添加标题 处输入 基本情况, 并进行相应的设置, 在左侧一栏处输入个人的相关信息, 右侧一栏插入一张剪贴画或你个人的照片 设置后的效果如图 17-3 所示 图 17-3 第二张幻灯片效果图 (4) 用同样的方法向当前演示文稿中添加一张 标题与内容 版式的幻灯片, 在 单击此处添加标题 处输入 课程表, 并进行相应的设置, 在内容栏创建一表格, 右侧一栏插入一张剪贴画或你个人的照片 设置后的效果如图 17-4 所示

75 图 17-4 第三张幻灯片效果图 题例二 : 对上一题的幻灯片进行美化及动画设计 1. 题目要求 (1) 在标题幻灯片中插入一个节奏欢快的声音文件, 当幻灯片放映时能自动播放音乐 (2) 为第一张幻灯片添加日期, 幻灯片编号, 其中日期设置为可以自动更新 (3) 将演示文稿第二张幻灯片中的标题采用 旋转 进入的动画效果, 声音为 硬币, 单击鼠标 时发生 ; 图片采用 玩具风车 的动画, 在前一事件之后发生, 文本内容采用 展开 的动画效果显示, 在 从上一项之后开始 1 秒后发生 (4) 将全部幻灯片的切换效果设置为 圆形 速度为 中速 声音为 风铃, 换片方式为每隔 6 秒自动换片 2. 操作提示 (1) 应先准备好声音文件, 然后单击 插入 选项卡中 媒体剪辑 工具组中 声音 按钮下面的下三角符号, 从列表中选择 文件中的声音 命令来实现 图 17-5 设置日期和时间幻灯片编号

76 (2) 单击 插入 选项卡中 文本 工具组中 日期和时间 命令按钮, 选中 日期和时间 及 幻灯片编号 复选框, 再选择 自动更新 单选按钮, 再单击 全部应用 按钮, 如图 17-5 所示 ; 如要设置日期和幻灯片编号的字号大小统一为某一字号, 必须通过母版进行, 选择 视图 选项卡中的 演示文稿视图 工具组中的 幻灯片母版 按钮, 选中母版中的日期或编号就可以统一进行设置, 若不通过母版设置, 通过某一张幻灯入设置, 则只有当前设置的幻灯片起作用, 如图 17-6 所示 图 17-6 通过 母版视图 修改日期和编号字体 图 17-7 设置 旋转 进入效果 图 17-8 自定义动画 任务窗格

77 (3) 设置动画通过 动画 选项卡中的 动画 工具组中的 自定义动画 命令来实现, 首先在幻灯片中选择要设置动画的对象, 然后在 自定义动画 任务窗格中单击按钮 添加效果, 在 进入 子菜单中选择 其他效果 打开 添加进入效果 对话框, 在 华丽型 效果中选择 旋转 进入效果, 如图 17-7 所示 ; 动画发生动作及具体时间的设置在 自定义动画 任务窗格中, 对象出来的声音的设置在任务窗格中单击 标题 1 右侧的下三角, 如图 17-8 所示, 选择 效果选项 后将弹出一个对话框, 如图 17-9 所示, 从 声音 下拉列表框中选择 硬币, 对象的声音设置结束, 另外, 通过此对话框, 还可进行 计时 的设置 图片的设置文式参照标题的设置 图 17-9 效果选项 对话框 (4) 幻灯片的切换效果通过 动画 选项卡中的 切换到此幻灯片 工具组中的命令来实现 17.3 设计性实验 1. 创建一个包括有 3 张幻灯片的演示文稿 三张幻灯片的内容如下 : 第一张 : 电子幻灯片制作软件 PowerPoint 讲义计算机科学系插入一个来自剪贴画的图片 : 第二张 : 标题内容 :Microsoft PowerPoint2007 文本内容 : Power Point 的基本操作创建演示文稿的基本方法制作幻灯片的基本操作幻灯片的修饰演示文稿的播放 打包和打印第三张 : 谢谢大家!!!

78 2. 新建一个演示文稿, 要求如下 (1) 幻灯片母版中 : 标题是黑体字,44 磅, 加粗, 深蓝色, 居中对齐 ; 正文中, 一级文字 宋体,32 磅, 两端对齐, 无项目符号和编号 ; 二级文字宋体, 加粗, 左对齐, 项目符号和 编号是阿拉伯数字编号形式 (1,2 等 ); 页脚是自己的姓名和幻灯片编号 (2) 第一张幻灯片中版式是标题幻灯片, 其中标题是 初试 PowerPoint, 副标题是 学海 无涯, 副标题右对齐 (3) 第二张幻灯片版式是项目清单, 标题是 文本输入及操作, 正文内容是 文本是演示 文稿中的重要内容, 一般每张幻灯片中有三种类型的文本, 它们分别是标题文本 项目符号 及纯文本, 首行缩进 2 磅, 行距 42 磅 ; 二级正文是 输入文本选中文本相关操作, 加 粗, 下划线 (4) 第三张幻灯片版式是垂直排列标题与文本, 复制第二张幻灯片的标题和文本到第三张 幻灯片中相应位置, 然后将正文文字升级 3. 制作一个文件名为 我的作品.ppt 演示文稿, 要求如下 (1) 由三个幻灯片组成 (2) 设置包含有 黄淮学院 几个字作为水印的母板 (3) 每张幻灯片都起码包含一个大标题 (4) 第三张的大标题设成从上飞入的动画形式 (5) 第三张中使用竖排文本标题, 标题要有两个层次 (6) 将第二张幻灯片的背景设为 红日西斜 过渡色 (7) 第一张幻灯片中设置一行文字, 单击该行文字时可跳到第三张幻灯片放映 (8) 第二张到第三张的切换形式设成 纵向棋盘 慢速方式 (9) 设置该演示为循环放映形式 每张幻灯片的内容自己拟定 4. 做一个展示自己的演示文稿, 以下是演示文稿的内容, 可根据情况选择其中的一部分 第一张 : 个人简介 第二张 : 基本情况内容如下 : 姓 名 张博 性 别 男 年 龄 22 身 高 174CM 民 族 汉 政治面貌 党员 籍 贯 河南省驻马店市 第三张 : 教育背景内容如下 : 时 间 毕业学校 黄淮学院 专 业 计算机应用 学历 ( 学位 ) 大学本科 ( 学士 ) 计算机基础,C++ 程序设计, 数据结构, 计算机组织与结构, 计算机硬 主修课程 件及接口电路设计, 汇编语言程序设计, 软件工程, 计算机网络, 数 据库系统等课程 ( 注 : 详细成绩单另附 ) 毕业论文 基于 ASP 的电子商务网站的开发 获优秀等级 第四张 : 获奖情况内容如下 : 时 间 奖 励 2002 年 6 月 校第五届计算机知识技能竞赛一等奖 2003 年 12 月 省计算机设计大赛二等奖 2000 年 9 月至 2004 年 6 月 曾多次获得专业奖学金 三好学生等奖励 第五张 : 技能特长内容如下 :

79 通过了全国计算机等级三级考试 精通 ASP 网站后台开发, 熟练 SQL 计算机能力 Server 数据库 VB 编程 能够熟练使用 Photoshop Fireworks Flash 等软件 有三年的网页制作经验, 现拥有自己的个人网站 www 52easy com, 语言水平普通话熟练 ; 英语通过国家四级考试, 具有较强的听 写 读 说能力 第六张 : 自我评价内容如下 : 诚实守信 谦虚自信, 待人热心, 具有较强的责任心和踏实的工作态度, 有出色的团队合作精神和较强的交际能力 第七张 : 实践经验内容如下 : 时间实践名称实践内容在我校知名教授的带领下, 奔赴济源 信阳 2008 年 09 月 - 农村城市化调查等地进行农村城市化的社会调查, 此项调查是我 2009 年 09 月校承担的河南省省级课题的前期数据准备 2009 年 07 月 - 利用暑假期间, 作为主讲老师担任深远电脑培训中心教学 2009 年 09 月科技培训中心的 Flash VB 的教学工作 2009 年 12 月 - 企业信息管理部门实习这段时间是学期实习和毕业实习 2010 年 03 月第八张 : 求职意向内容如下 : 可以从事计算机网络方面的技术研究 开发 设计及相关的市场销售等工作 第九张 : 联系方式内容如下 : 电子邮件 ZhangBo@ztc.edu. cn OICQ 号 联系电话 ( 宅 ) 手机 通信地址黄淮学院计科系 0104 班邮政编码 第十张 : 内容如下 : 相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功! 谢谢!!!

80 实验十八演示文稿的放映与超链接 18.1 实验目的 (1) 掌握在幻灯片中设置超级链接的操作 (2) 掌握放映演示文稿的方法和技巧 18.2 实验内容 题例一 : 自我介绍.pptx 1. 题目要求 (1) 在演示文稿第二张前插入一张新幻灯片, 具体要求 : 在该幻灯片上插入艺术字 初次见面, 请多关照, 字体为宋体 36 磅 加粗, 艺术字库样式自定 ; 有 2 个 自定义 动作按钮, 用鼠标单击时分别超链接一些相应的幻灯片 (2) 设置演示文稿的放映类型为 演讲者放映 ( 全屏幕 ); 播放 全部 的幻灯片 ; 换片方式为 人工 2. 操作步骤 (1) 插入一张新的幻灯片 1 先定位当前幻灯片, 新插入的幻灯片出现位置是当前幻灯片之后, 所以在第二张幻灯片前插入幻灯片, 应定位在第一张幻灯片 2 选择 开始 选项卡中的 幻灯片 工具组中的 新建幻灯片 命令, 在插入一张新的幻灯片时, 可以同时选择所需要的版式 图 18-1 动作设置 对话框

81 (2) 单击 插入 选项卡中 文本 工具组中的 艺术字 命令, 插入 初次见面, 请多关照, 单击刚刚插入的艺术字, 进行字体设置, 并且选项卡中将增加一个 格式 选项卡, 利用格式选项卡中的 形状样式 工具组和 艺术字样式 工具组可对艺术字的外观进行设置 (3) 单击 插入 选项卡中 插图 工具组中的 形状 命令, 选择 动作按钮 组中的某个按钮, 按住鼠标左键到演示文稿中拖动直至一个合适的大小, 松开鼠标左键将弹出一个对话框如图 18-1 所示, 可对该按钮进行动作设置 (4) 单击 幻灯片放映 选项卡中的 设置 工具组中的 设置幻灯片放映 命令, 将弹出一个对话框架, 如图 18-2 所示, 对访对话框按要求进行相应的设置即可 图 18-2 设置放映方式 对话框 18.3 设计性实验 1. 制作毛主席诗词赏析演示文稿 (1) 题目要求第 1 张幻灯片, 其内容如下 : 毛泽东诗词赏析 七律 长征沁园春 雪西江月 井冈山第 2 张幻灯片内容如下 : 七律 长征一九三五年十月红军不怕远征难, 万水千山只等闲

82 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜 第 3 张幻灯片内容如下 : 沁园春 雪一九三六年二月北国风光, 千里冰封, 万里雪飘 望长城内外, 惟馀莽莽 ; 大河上下, 顿失滔滔 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高 须晴日, 看红妆素裹, 分外妖娆 江山如此多娇, 引无数英雄竟折腰 惜秦皇汉武, 略输文采 ; 唐宗宋祖, 稍逊风骚 一代天骄, 成吉思汉, 只识弯弓射大雕 俱往矣, 数风流人物, 还看今朝 第 4 张幻灯片内容如下 : 西江月 井冈山一九二八年秋山下旌旗在望, 山头豉角相闻 敌军围困万千重, 我自岿然不动 早已森严壁垒, 更加众志成城 黄洋界上炮声隆, 报道敌军宵遁 第 5 张幻灯片内容为幻灯片 沁园春 雪手迹 : (2) 建立以上 5 张幻灯片的链接, 要求 : 1 在第 1 张幻灯片中单击 七律 长征 可以跳转到第 2 张幻灯片 2 在第 1 张幻灯片中单击 沁园春 雪 可以跳转到第 3 张幻灯片 3 在第 1 张幻灯片中单击 西江月 井冈山 可以跳转到第 4 张幻灯片 4 在第 3 张幻灯片 沁园春 雪 上加一个按钮, 点击该按钮可以跳转到第 5 张幻灯片毛泽东的 沁园春 雪 手迹 5 给每张幻灯片上都加一个返回按钮, 都能返回到第 1 张幻灯片 (3) 制作幻灯片母版, 要求 : 1 标题是黑体字,44 磅, 加粗, 深蓝色, 居中对齐 2 正文中, 一级文字宋体,32 磅, 两端对齐, 无项目符号和编号 3 二级文字宋体, 加粗, 左对齐, 项目符号和编号是阿拉伯数字编号形式 (1,2 等 ) 4 页脚是自己的姓名和幻灯片编号 5 在母版中加入 毛主席诗词赏析 作为水印效果

83 实验十九 Access 2007 的启动与退出 19.1 实验目的 (1) 掌握 Access2007 启动 退出方法 (2) 掌握 Access2007 数据库创建步骤 19.2 实验内容 1. 启动 Access 2007 (1) 单击 开始 菜单, 选择 程序 菜单命令 (2) 选择 Microsoft Access, 出现 Access2007 启动对话框如图 19-1 所示 图 19-1 Access 2007 启动对话框 2. 新建数据库 (1) 启动 Access 2007 (2) 选择 Access2007 启动对话框中的 空 Access 数据库 按钮 或选择 Access 数据库向导 数据页和项目 : 利用向导创建 Access 数据库 数据访问页或者项目 (3) 单击 确定 按钮 3. 打开已有数据库 (1) 选择 Access2007 启动对话框中的 打开已有文件 (2) 在该对话框的文件列表框中选择要打开的数据库文件, 也可以选择 更多的文件 选项, 从 打开 对话框中选择要打开的数据库文件 (3) 单击 确定 按钮 4. 退出 Access(4 种方法 ) (1) 双击标题栏最左边的控制菜单图标 (2) 单击标题栏最右边的关闭窗口按扭 (3) 单击 文件 菜单中的 退出 (4) 按 Alt+F4 组合键

84 实验二十 Access 2007 的表的操作 20.1 实验目的 (1) 掌握 Access2007 表的创建方法和步骤 (2) 掌握 Access2007 表间关系的创建步骤和方法 20.2 实验内容 题例一 : 数据库的创建 1. 题目要求使用 创建空数据库 的操作方法在 D 盘的 ABC 文件夹下创建一个 TEST.Mdb 数据库 ; 在所建数据库中创建如下三张数据表 学生 表 ( 结构 ) 字段名 学号 姓名 性别 出生日期 专业 类型 文本 文本 文本 日期 / 时 文本 大小 学生 表 ( 数据 ) 学号 姓名 性别 出生日期 专业 2001 王云浩 男 1963 年 3 月 6 日 计算机信息管理 2002 刘小红 女 1965 年 5 月 18 日 国际贸易 2003 陈芸 女 1963 年 2 月 10 日 国际贸易 2101 徐涛 男 1964 年 6 月 15 日 计算机信息管理 2102 张春晖 男 1966 年 8 月 27 日 电子商务 2103 祁佩菊 女 1970 年 7 月 11 日 电子商务 课程 表 ( 结构 ) 字段名 课程号 课程名 学时数 学分 类型 文本 文本 数字 数字 大小 3 16 整型 整型 课程 表 ( 数据 ) 课程号 课程名 学时数 学分 501 大学语文 高等数学 基础会计学 80 4 成绩 表 ( 结构 )

85 字段名学号课程号成绩 类型文本文本数字 大小 4 3 单精度 成绩 表 ( 数据 ) 学号 课程号 成绩 操作步骤 (1) 在 数据库 窗口中, 单击 对象 栏下的 表, 然后双击 使用设计器创建表 快捷方式 (2) 弹出表 设计视图 对话框, 在 字段名称 列中输入字段名, 在 数据类型 列中选择数据类型 (3) 在窗口下部的 字段属性 区中, 利用 常规 选项卡设置字段大小 题例二 : 创建主键 1. 题目要求将学生表的 学号 字段定为主键, 课程表的 课程号 定为主键, 成绩表使用学号和课程号的组合作为主键 2. 操作步骤 (1) 在学生表的设计视图下, 单击学号所在的行, 再单击 工具栏 上的主键按钮 (2) 在课程表的设计视图下, 单击课程号所在的行, 再单击 工具栏 上的主键按钮 (3) 在成绩表的设计视图下, 按下 Shift 键分别单击学号和课程号所在的行, 再单击 工具栏 上的主键按钮 题例三 : 数据输入 1. 题目要求向表中输入数据

86 2. 操作步骤 (1) 在数据库窗口中双击要输入数据的表, 进入 数据表 视图 (2) 在 数据表 视图中可进行数据的输入 题例四 : 表间关系 1. 题目要求建立上述三个表之间的关系, 在建立过程中要求选择 实施参照完整性 2. 操作步骤 (1) 按 F11 键切换到 数据库 窗口 (2) 单击工具栏上的 关系 按钮, 打开 关系 窗口 ; 同时出现 显示表 对话框, 其中将有上述所建的三个表 (3) 分别双击 学生 表 成绩 表和 课程 表 ; 然后关闭 显示表 对话框 (4) 用鼠标按住 学生 表中的 学号 ( 主键 ), 将其拖动 成绩 表的 学号 ( 外键 ) 上 ; 在弹出的 编辑关系 对话框中选择 实施参照完整性, 然后单击 确定 按钮 (5) 再用鼠标按住 课程 表中的 课程号 ( 主键 ), 将其拖动 成绩 表的 课程号 ( 外键 ) 上 ; 在弹出的 编辑关系 对话框中选择 实施参照完整性, 然后单击 确定 按钮 20.3 设计性实验 利用以上方法接照老师要求建立以下两表 表 1: 学生表 ID 学号 姓名 性别 出生日期 民族 政治面貌 籍贯 1 Y0001 王建 男 汉 团员 河南 2 Y0002 张中平 男 汉 团员 北京 3 Y0003 王安萍 女 回 团员 内蒙 4 Y0004 黄喜 女 汉 团员 河北 5 Y0005 礼宾 男 汉 团员 吉林 6 Y0006 黄海滨 男 汉 党员 安徽 7 Y0007 李菊 女 汉 团员 福建 8 Y0008 王丁汉 男 汉 党员 河北 9 Y0009 张君 女 回 团员 新疆 10 Y0010 龚学峰 男 汉 党员 河南

87 表 2: 成绩表 ID 学号 英语 数学 语文 1 Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y

88 实验二十一 Access 2007 的查询操作 21.1 实验目的 (1) 掌握 Access2007 查询向导创建查询的方法和步骤 (2) 掌握 Access2007 查询设计器创建查询的方法和步骤 21.2 实验内容 题例一 : 一般选择查询 ( 对 TEST.mdb 数据库操作 ) 1. 题目要求 (1) 查询所有同学的有关基本信息和考试成绩 (2) 查询显示字段为 : 学号 姓名 年龄 课程号 课程名 成绩 2. 操作步骤 (1) 按 F11 键切换到 数据库 窗口 (2) 在 数据库 窗口中, 单击 对象 栏下的 查询, 然后双击 在设计视图中创建查询 快捷方式, 此时出现 设计 窗口和 显示表 对话框, 显示表 对话框中显示上述所建的三个数据表 (3) 分别双击三个表, 将它们添加到查询 设计 窗口中作为查询数据源, 然后关闭 显示表 对话框 (4) 使用设计器创建多表查询必须建立关系, 如果还没有建立, 则需要建立表间关系 (5) 向查询中添加字段 : 分别双击要添加的字段, 或使用鼠标将要添加的各个字段分别拖动到 字段 一行的不同单元格中 ( 本例添加的字段是学号 姓名 课程号 课程名 成绩 ) (6) 年龄 信息要通过表达式计算获得 ( 计算公式 : 当前年份 - 出生年份 ): 在字段行单击某个单元格 在该单元格中键入 year(now())-year([ 出生日期 ]), 然后将自动出现表达式 1 将 表达式 1 这几个字改成 年龄 (7) 切换到数据表视图查看结果 (8) 选择 文件 菜单中 保存 命令, 在弹出的 另存为 对话框中键入查询文件名, 本例输入为 一般选择查询, 然后单击 确定 按钮 题例二 : 条件选择查询 ( 对 TEST.mdb 数据库操作 ) 1. 题目要求 (1) 查询所有 1965 年 1 月 1 日之后出生 高等数学成绩大于 90 分的女同学 (2) 查询显示字段为 : 学号 姓名 性别 课程名 成绩 2. 操作步骤 (1) 按 F11 键切换到 数据库 窗口 (2) 在 数据库 窗口中, 单击 对象 栏下的 查询, 然后双击 在设计视图中创建查询 快捷方式, 此时出现 设计 窗口和 显示表 对话框, 显示表 对话框中显示

89 上述所建的三个数据表 (3) 分别双击三个表, 将它们添加到查询 设计 窗口中作为查询数据源, 然后关闭 显示表 对话框 (4) 使用设计器创建多表查询必须建立关系, 如果还没有建立, 则需要建立表间关系 (5) 向查询中添加字段 : 分别双击要添加的字段, 或使用鼠标将要添加的各个字段分别拖动到 字段 一行的不同单元格中 ( 本例添加的字段是学号 姓名 性别 课程名 成绩和出生日期, 但出生日期的 显示 单元格不打 ) (6) 在 准则 中设置查询条件 : 在 出生日期 的准则中键入 > 在 课程名 的准则中键入 高等数学 在 性别 准则中键入 女 在 成绩 的准则中键入 >=90 (7) 切换到数据表视图查看结果 (8) 选择 文件 菜单中 保存 命令, 在弹出的 另存为 对话框中键入查询文件名, 本例输入为 条件选择查询, 然后单击 确定 按钮 题例三 : 参数查询 ( 对 TEST.mdb 数据库操作 ) 1. 题目要求 (1) 要求根据用户输入的 学号 和 课程名, 查询某同学某门课程的成绩 (2) 查询显示字段为 : 学号 姓名 课程名 成绩 2. 操作步骤 (1)~(5) 步同上 (6) 在要作为参数字段下的 准则 单元格中创建参数查询的标志 : 在 学号 的准则中键入 [ 请输入学号 :] 在 课程名 的准则中键入 [ 请输入课程名 :] (7) 单击工具栏上的 运行 按钮检查结果 (8) 选择 文件 菜单中 保存 命令, 在弹出的 另存为 对话框中键入查询文件名, 本例输入为 参数选择查询, 然后单击 确定 按钮 题例四 : 交叉表查询 ( 对 TEST.mdb 数据库操作 ) 1. 题目要求 (1) 要求用 学号 和 姓名 作为行标题, 用课程名作为列标题, 在行列交叉处显示各门课程的成绩 2. 操作步骤 (1) 先创建一个多表选择查询 ( 本题利用上述的 一般选择查询 的查询对象作为数据源 ) (2) 在 数据库 窗口中, 单击 对象 栏下的 查询, 然后单击 数据库 窗口工具栏上的 新建 按钮, 然后在 新建查询 对话框中双击 交叉表查询向导 (3) 在 交叉表查询向导 对话框之一中选择查询数据源 ( 本例选择 一般选择查询, 所以先单击 视图 的 查询 单选按钮, 再双击 一般选择查询 ) (4) 单击 下一步 按钮, 在第 2 个对话框中确定用哪些字段作为行标题, 本例中选择 学号 姓名 ( 最多只能选择 3 个字段 ) (5) 单击 下一步 按钮, 在第 3 个对话框中确定用哪个字段作为列标题, 本例中选择 课程名 ( 最多只能选择 1 个字段 )