貳日本藥學教育改革 74 ( ) ( ) ( ) 3 表一日本藥學教育改革大事件時間 ( 年 ) 事件 (1960 ) 綜合評論參日本醫藥分業 19

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1 Commentary 綜合評論日本藥學教育與醫藥分業王四切 1, 吳如琇, 陳淑謐 3, 王人杰 4 5, 黃芬民 1 嘉南藥理大學藥學系全聯會藥事照護委員會 3 羅東博愛醫院 4 佳賀藥師藥局 5 弘興藥局摘要 1874 ( ) pharmaceutical education separation of dispensing from prescribing prescription release 壹前言 ( ) 1 16 THE JOURNAL OF TAIWAN PHARMACY Vol.3 No.3 Sep

2 貳日本藥學教育改革 74 ( ) ( ) ( ) 3 表一日本藥學教育改革大事件時間 ( 年 ) 事件 (1960 ) 綜合評論參日本醫藥分業 % ( ) 5 70% 70% 40 15% % ( ) 51% ( ) 藥學雜誌 % 圖一處方箋數和醫藥分業率的推移 3 3 Sep

3 綜合評論 Commentary 圖二保險政策與醫藥分業及藥學教育相關性圖三處方箋釋出於社區藥局調劑率肆討論 18 因素須提供在地化專業服務時藥劑師在就日本經驗而論藥學教育改革是伴醫療照護之角色要重新被定義隨著醫藥分隨著醫藥分業政策發展而醫療政策的走向業制度逐年完成更多民眾走進居家附近的取決於人民的需求當有愈來愈多的人因老社區藥局導致社區藥局執業藥師人數大幅化多重疾病醫療專業及照護人力短缺等增加 (圖四) 政府思考著民眾該受到怎樣 THE JOURNAL OF TAIWAN PHARMACY Vol.3 No.3 Sep

4 圖四日本藥劑師職場分布演化圖五日本藥劑師就業職場分布綜合評論 (face to face) (73.4%) ( ) 67.8% ( ) 藥學雜誌 Sep

5 Commentary 綜合評論圖六六年制畢業生藥劑師就業職場分布伍結論 Janpan Pharmaceutical Education and Separation of Dispensing from Prescribing Tzu-Chueh Wang 1, Ru-Shu Wu, Shu-Mi Chen 3, Jen-Chieh Wang 4, Fen-Ming Huang 5 Abstract Department of Pharmacy, Chia-Nan University of Pharmacy and Science 1 Pharmaceutical Care Affairs Committee Lotung Poh-Ai Hospital 3 Jia He Pharmacy 4 Hong Shin Pharmacy 5 A new regulation for the medical system was enacted in 1874 and therefore began Japan pharmaceutical education. Neither separation of dispensing from prescribing nor pharmacists 0 THE JOURNAL OF TAIWAN PHARMACY Vol.3 No.3 Sep

6 綜合評論日本藥學教育與醫藥分業 existed until those reforms. Traditional Japan pharmaceutical education was derived from the Germany and constituted a four-year mainly focusing on the research of medicine and development of pharmaceutical manufacturing technology. Due to the changes of social structure and health-care system such as the low birth rate, rapid aging of the population, multiple illness of the individual, development of long term care, and the yearly increasing demands for prescription dispensed in the community pharmacy, an education revolution started in 000, pushing pharmacists to provide more professional services other than dispensing. The education duration was extended from four years to six years to improve the ability for care patient and community-care, public health promotion and interaction with other professionell. With the reformed system, pharmacy students will be educated to meet the people's needs and have the social connecting role in the community. 參考資料 1. 李志恆馮齡儀我國藥學教育改革現況與問題一藥學雜誌 015 第31卷第期 -5. 笹津備規校長講稿 4. 公益社団法人日本薬剤師会日本國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文 00. 薬剤師會的現況 016年8月 7 日取自 Mpxeb7 3. 嘉南藥理大學國際校長論壇016 日本東京藥科大學蔡昭華從醫藥分業探討基層醫療診所藥師之角色 89p 5. 王惠珀多元化藥學教育之我思藥師周刊 008 第 1581期第版第 3 卷第 3 期 Sep 藥學雜誌第18冊 1

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% 20% 14. 5% % 16% % 33. 9% 37. 4% % 10. 2 2012 2 No. 2 2012 150 SOUTHEAST ASIAN AFFAIRS General Serial No. 150 430074 22007 CPF CPF CPF CPF F13 /17. 339. 1 A 1003-9856 2012 02-0018 - 11 CPF 1955 CPF 1977 7 1984 4 1987 1 1 3 1 55 2011-12 - 26 08JJD840183

貳 日本藥學教育改革 74 ( ) ( ) ( ) 3 表一日本藥學教育改革大事件 時間 ( 年 ) 事件 (1960 ) 綜合評論 參 日本醫藥分業 19

貳日本藥學教育改革 74 ( ) ( ) ( ) 3 表一日本藥學教育改革大事件時間 ( 年 ) 事件 (1960 ) 綜合評論參日本醫藥分業 19