第二部分

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1 中 国 农 通 报 0,7(04): Chinese Agricultural Science Bulletin 基 于 网 络 平 台 的 生 物 统 计 改 革 及 实 践 效 果 分 析 袁 文, 彭 惠 茹, 张 洪 亮, 刘 文 欣, 华 金 平, 苏 胜 宝, 孔 繁 玲 ( 中 国 农 大 科 技 术 发 展 研 究 院, 北 京 0093; 中 国 农 大 农 与 生 物 技 术 院, 北 京 0093) 摘 要 : 在 构 建 生 物 统 计 程 网 络 平 台 的 基 础 上, 对 3 个 环 节 共 77 名 本 科 生 利 用 该 平 台 进 行 的 活 动 及 改 革 实 践 进 行 了 研 究, 旨 在 进 一 步 提 高 该 程 的 水 平 和 质 量 结 果 表 明 : 利 用 网 络 平 台, 有 利 于 开 展 网 上 互 动 式 活 动 ; 有 利 于 强 化 实 践 环 节 ; 有 利 于 同 们 以 致 用 并 扩 大 科 视 野 SAS 统 计 分 析 结 果 表 明, 代 表 生 网 上 能 力 的 网 上 阅 读 讲 义 次 数 与 生 的 成 绩 密 切 相 关, 达 极 显 著 水 平 (R=0.6004**) 关 键 词 : 网 络 平 台 ; 生 物 统 计 ; 效 果 ;SAS 中 图 分 类 号 :G64 文 献 标 志 码 :A 论 文 编 号 :00-99 Teaching Reform and Effect Evaluation of Biostatistics Based on Network Education Platform Yuan Wenye, Peng Huiru, Zhang Hongliang, Liu Wenxin, Hua Jinping, Su Shengbao, Kong Fanling ( Office of Research and Development, China Agricultural University, Beijing 0093; College of Agronomy and Biotechnology, China Agricultural University, Beijing 0093) Abstract: In order to improve teaching level and education quality of the Biostatistics course, teaching reform and practice involving 77 students in three teaching circles were carried out based on the constructed Network Education Platform of Biostatistics. The results showed that: Using the platform, teaching effects including bilateral teaching and studying activity, experimental teaching, case studying, and student initiative study were increased. SAS analyses indicated that the student studying by means of the network conduced to the increase of their course scores according to the correlation coefficient analysis (R=0.6004**). Key words: network education platform; Biostatistics; teaching effect; SAS 0 引 言 网 络 平 台 (Network Education Platform) 是 协 助 师 生 进 行 网 上 互 动 式 活 动 拓 展 空 间 扩 大 师 生 视 野 及 实 现 远 程 的 良 好 的 支 撑 软 件 它 主 要 提 供 了 系 统 的 程 开 发 工 具 全 面 的 生 管 理 工 具 强 大 的 交 流 工 具 完 善 的 测 验 工 具 以 及 定 期 的 统 计 分 析 工 具 等, 操 简 便, 可 以 有 效 地 降 低 师 生 介 入 网 络 [-3] 的 难 度 主 要 形 式 有 国 外 的 Blackboard 及 中 国 高 校 等 开 发 的 远 程 育 系 统 如 清 华 大 网 络 平 台 [4-5] 等 中 国 高 校 目 前 已 普 遍 采 用 网 络 平 台 进 行 网 [6-9] 上 活 动 生 物 统 计 是 一 门 讲 授 研 究 中 常 用 的 试 验 设 计 应 用 统 计 方 法 或 数 逻 辑 来 搜 集 和 整 理 分 析 和 解 释 试 验 结 果 的 科 方 法 的 科 对 于 农 及 生 物 研 究 领 域 的 生 来 说, 掌 握 生 物 统 计 的 知 识 并 应 用 它 去 解 决 实 际 工 中 出 现 的 问 题, 具 有 十 分 重 要 的 意 义 到 目 前 为 止, 生 物 统 计 程 在 改 革 实 践 [0-4] 方 面 的 研 究 成 果 较 多, 而 关 于 生 物 统 计 程 网 络 平 台 的 构 建 及 其 使 用 效 果 等 方 面 的 研 究 报 道 [5-6] 较 少 005 年 中 国 农 大 引 进 了 清 华 大 育 技 术 研 究 所 研 发 的 网 络 平 台 技 术, 为 全 校 开 展 网 络 辅 基 金 项 目 : 中 国 农 大 校 级 精 品 程 建 设 项 目 (006B) 第 一 者 简 介 : 袁 文, 副 编 审, 博 士 研 究 方 向 : 生 物 统 计 及 文 献 计 量 分 析, 通 信 地 址 :0093 北 京 市 海 淀 区 圆 明 园 西 路 号 中 国 农 大 报 编 辑 部,Tel: , yuanwenye@cau.edu.cn 收 稿 日 期 :00-0-0, 修 回 日 期 :00--5

2 袁 文 等 : 基 于 网 络 平 台 的 生 物 统 计 改 革 及 实 践 效 果 分 析 479 [7] 助 创 造 了 良 好 的 软 件 条 件 006 年 起 笔 者 开 始 探 索 如 何 利 用 大 网 络 平 台 进 行 网 上 互 动 式 活 动 此 项 研 究 主 要 从 生 物 统 计 程 网 络 平 台 的 建 设 基 于 网 络 平 台 进 行 的 改 革 及 其 使 用 后 的 效 果 评 价 等 方 面 进 行 了 分 析 研 究, 旨 在 探 讨 如 何 有 效 利 用 网 络 平 台 辅 助 堂 以 提 高 程 的 水 平 和 质 量 研 究 方 法. 生 物 统 计 网 络 平 台 的 构 建 此 程 的 网 络 平 台 于 006 年 在 中 国 农 大 网 络 综 合 平 台 的 公 共 模 板 上 构 建 该 系 统 及 基 础 模 板 由 清 华 大 育 技 术 研 究 所 研 制 (005 版 ) [7] 平 台 中 上 传 的 各 种 文 件 都 是 中 国 农 大 生 物 统 计 研 组 在 生 物 统 计 过 程 中 积 累 的 重 要 资 源 构 建 的 过 程 中 也 参 考 了 006 年 度 在 中 国 农 大 动 物 科 技 院 草 科 专 04 班 上 时 的 一 些 资 料. 基 于 网 络 平 台 的 改 革 实 践 此 项 研 究 基 于 网 络 平 台 构 建 及 进 行 实 践 中 积 累 的 经 验, 分 析 了 内 容 方 法 手 段 及 环 节 中 存 在 的 问 题, 利 用 归 纳 总 结 的 方 法 对 现 有 过 程 进 行 了 改 革 和 实 践.3 网 络 平 台 的 效 果 评 价 此 项 研 究 的 研 究 对 象 为 中 国 农 大 资 源 与 环 境 院 生 态 专 的 77 名 生,3 个 过 程 涉 及 006 年 度 的 7 名 二 年 级 生 007 年 度 一 个 班 的 30 名 三 年 级 生 和 008 年 度 的 0 名 三 年 级 生 此 项 调 查 的 研 究 对 象 在 后 都 有 着 便 利 的 上 网 条 件 来 利 用 网 络 平 台 进 行 : 在 网 上 可 以 自 由 浏 览 程 的 基 本 信 息 下 载 件 网 上 提 交 等 笔 者 也 鼓 励 他 们 使 用 网 上 双 向 交 流 平 台 进 行 问 题 讨 论 和 交 流 研 究 中 调 查 了 生 在 该 平 台 上 的 情 况, 包 括 进 入 程 次 数 阅 读 讲 义 次 数 网 上 提 交 次 数 及 程 记 录 等 项 目 生 对 师 的 客 观 和 主 观 评 价 数 据 来 自 中 国 农 大 本 科 生 信 息 系 统 获 得 的 数 据 采 用 SAS 8.0 统 计 分 析 软 件 中 的 相 关 和 回 归 程 序 来 评 价 生 利 用 网 络 平 台 的 效 果 生 物 统 计 网 络 平 台 的 构 建 及 其 主 要 功 能 生 物 统 计 网 络 平 台 集 成 了 网 络 辅 助 所 需 的 各 种 应 用 子 系 统 和 工 具, 其 主 要 用 是 对 传 统 模 式 讲 授 讨 论 和 实 等 环 节 进 行 支 持 或 辅 助, 并 充 分 利 用 网 络 技 术 和 多 媒 体 技 术 等, 使 突 破 时 空 限 制 使 材 展 示 丰 富 生 动, 对 过 程 进 行 连 续 的 跟 踪 与 管 理, 是 师 指 导 下 生 进 行 自 主 性 的 有 力 工 具 笔 者 构 建 的 生 物 统 计 网 络 平 台 主 要 包 括 基 本 信 息 板 块 动 态 更 新 板 块 双 向 交 流 板 块 和 管 理 功 能 板 块 ( 见 图 ). 基 本 信 息 板 块 该 板 块 包 括 生 物 统 计 的 程 简 介 大 纲 日 历 和 师 简 介 等 内 容, 这 些 内 容 的 特 征 是 在 每 生 物 统 计 网 络 平 台 基 本 信 息 动 态 更 新 双 向 交 流 管 理 功 能 程 简 介 大 纲 日 历 师 简 介 件 后 堂 练 上 机 实 问 卷 调 查 答 疑 讨 论 邮 件 答 疑 主 动 发 布 通 知 布 置 批 改 状 况 内 容 综 合 介 绍 主 要 上 网 资 源 生 巩 固 提 高 效 果 保 障 提 高 程 的 水 平 和 质 量 图 生 物 统 计 网 络 平 台 框 架 图

3 480 中 国 农 通 报 次 过 程 前 即 已 确 定, 常 年 挂 在 网 上 生 在 程 的 初 始 阶 段 通 过 网 络 平 台 即 可 对 此 程 的 主 要 内 容 程 各 个 环 节 的 时 间 安 排 及 主 讲 师 的 基 本 信 息 有 一 个 初 步 的 了 解, 有 利 于 同 们 快 速 进 入 生 物 统 计 程 的 状 态. 动 态 更 新 板 块 该 板 块 包 括 程 不 同 章 节 的 PPT 件 和 同 们 在 堂 练 后 及 实 报 告 等 存 在 的 共 性 问 题 错 误 答 案 优 秀 答 案 等 内 容 同 们 提 交 的 内 容 经 师 红 笔 修 改 或 评 价 后 再 将 其 扫 描 后 以 图 片 的 形 式 上 传 到 网 上 件 一 般 随 着 程 进 展 情 况 逐 步 上 网 公 开, 练 及 答 案 等 内 容 一 般 等 堂 讲 解 后 再 开 放 供 同 们 后 参 考 同 们 也 可 在 后 下 载 PPT 等 自 己 感 兴 趣 的 文 件.3 双 向 交 流 板 块 主 要 包 括 问 卷 调 查 答 疑 讨 论 生 主 动 等 方 面 的 内 容 如 上 伊 始 就 要 求 生 在 网 上 提 交 生 基 本 信 息 问 卷 调 查 表, 内 容 包 括 生 的 联 系 方 式 住 址 目 前 的 状 况 ( 有 无 挂 科 ) 毕 后 的 生 涯 规 划 ( 考 研 出 国 公 务 员 及 就 ) 等 为 师 的 因 材 施 促 进 生 的 自 律 与 自 主 提 供 一 些 有 意 义 的 信 息 此 外, 对 于 一 些 常 见 问 题 师 还 可 以 不 定 期 地 组 织 师 生 进 行 网 上 程 讨 论, 通 过 平 台 的 邮 件 系 统 还 可 进 行 一 对 一 的 网 上 答 疑.4 管 理 功 能 板 块 通 过 该 板 块 可 以 了 解 选 生 的 基 本 信 息 及 上 网 的 情 况, 可 以 发 布 通 知 布 置 网 上 和 网 上 修 改, 也 可 进 行 选 生 的 管 理 等 网 络 构 建 初 期 笔 者 就 发 现, 期 末 考 试 前 部 分 同 在 晚 上 3 点 多 还 在 生 物 统 计 程 网 上, 据 此 笔 者 要 求 同 们 要 注 重 平 时 在 堂 上 的 并 及 时 进 行 后 复 对 于 网 上 提 交 的 一 般 都 设 定 了 一 个 截 止 期 限, 要 求 同 们 一 定 要 守 时, 否 则 计 算 机 程 序 会 自 动 关 闭 3 基 于 网 络 平 台 的 改 革 实 践 3. 大 力 开 展 网 上 互 动 式 活 动 建 成 网 络 平 台 之 后, 在 生 物 统 计 程 的 过 程 中, 笔 者 大 力 提 倡 同 们 积 极 上 网 自 主, 不 定 时 的 公 布 同 们 上 网 的 情 况 比 如 同 们 进 入 网 络 平 台 的 次 数, 点 击 网 上 资 源 的 次 数 等 除 了 程 讲 授 过 程 中 所 用 PPT 件 之 外, 许 多 资 源 比 如 部 分 优 秀 堂 练 优 秀 后 及 一 些 共 性 的 问 题 和 错 误 答 案 等 内 容 除 了 在 上 向 同 们 展 示 和 讲 解 之 外, 一 般 在 后 均 及 时 上 传 到 网 上 供 同 们 参 考 同 们 的 计 算 机 实 报 告 及 自 主 研 究 型 准 备 的 PPT Word 文 档 等 都 需 要 网 上 提 交 这 种 做 法 一 般 会 让 同 们 留 下 深 刻 的 印 象 3. 强 化 了 实 践 环 节 实 践 环 节 对 培 养 生 实 事 求 是 理 论 联 系 实 际 的 科 风 及 创 新 意 识 以 及 对 训 练 生 的 实 验 方 法 技 能 和 设 计 思 想 起 着 重 要 的 用 长 远 来 看 对 于 培 养 大 生 的 动 手 能 力 增 强 创 新 能 力 及 提 高 就 竞 争 力 无 疑 也 是 十 分 重 要 的 在 提 高 生 实 践 经 验 的 过 程 中, 主 要 在 以 下 3 方 面 开 展 了 改 革 3.. 增 加 田 间 试 验 的 实 内 容, 实 践 出 真 知 在 进 行 田 间 试 验 设 计 内 容 的 环 节 时, 不 仅 向 同 们 介 绍 了 试 验 设 计 的 基 本 理 论 基 本 方 法 和 应 掌 握 的 重 要 试 验 设 计, 还 用 幻 灯 片 介 绍 了 一 些 重 要 的 田 间 试 验 实 况 如 国 家 级 冬 小 麦 品 种 展 示 田 北 方 冬 麦 区 品 种 比 较 试 验 田 ( 北 京, 昌 平 ) 中 国 农 大 小 麦 育 种 试 验 田 等, 让 同 们 对 田 间 试 验 设 计 的 应 用 有 一 个 直 观 地 了 解 在 校 内 科 园 的 田 间 试 验 实 时, 重 点 让 同 们 认 识 保 护 行 小 区 水 渠 畦 埂 等 的 形 状 宽 度 及 面 积 等, 堂 上 部 分 同 在 画 田 间 试 验 种 植 图 时 以 为 畦 埂 只 有 0 cm, 实 际 上 一 般 要 占 50 cm 左 右 可 见 实 有 助 于 增 加 同 们 的 感 性 认 识 此 外, 通 过 在 试 验 地 上 具 体 利 用 勾 股 定 理 进 行 试 验 田 的 区 划 等 实 活 动, 大 大 提 高 了 同 们 的 动 手 能 力, 并 从 中 获 得 了 宝 贵 的 实 践 经 验 3.. 强 化 试 验 设 计 的 内 容, 打 好 基 础 最 重 要 以 往 生 在 生 物 统 计 的 中, 一 般 认 为 田 间 试 验 设 计 内 容 比 较 简 单, 虽 然 在 过 程 中 也 理 解 了 试 验 设 计 时 应 遵 循 随 机 重 复 区 组 三 大 原 则 的 重 要 性 和 必 要 性, 但 是 在 遇 到 具 体 的 研 究 题 时 往 往 会 出 现 各 种 各 样 的 问 题 特 别 是 试 验 取 样 方 法 的 合 理 与 否, 直 接 关 系 到 试 验 结 果 的 有 效 性 例 如 一 位 同 用 英 文 投 稿 研 究 论 文 时, 花 了 好 大 的 精 力 多 次 和 编 辑 进 行 的 交 流 才 获 通 过, 其 实 编 辑 每 次 提 出 并 一 再 确 认 的 关 键 问 题 就 是 你 的 数 据 是 否 是 通 过 随 机 取 样 的 方 式 获 得 的, 即 是 否 遵 循 了 随 机 原 则 事 实 上, 据 笔 者 所 知, 国 际 期 刊 编 辑 十 分 重 视 所 取 样 本 的 大 小 及 其 取 样 方 法 还 有 一 些 同, 在 试 验 设 计 时 就 弄 得 十 分 繁 杂, 试 验 获 得 的 大 量 数 据 反 而 无 法 进 行 统 计 分 析 如 在 某 位 同 所 做 的 试 验 中, 试 验 设 计 涉 及 3 个 因 素, 每 个 因 素 又 各 有 多 个 水 平, 重 复 多 次, 可 是 由 于 设 计 不 是 完 全 随 机 设 计 也 不 是 正 交 设 计, 虽 然 获 得 了 大 量 的 第 一 手 试 验 数 据, 可 是 因 为 获 得 的 数 据 没 办 法 进 行 方 差 分 析 而 报 废 3..3 进 行 系 统 的 上 机 实, 所 知 识 上 台 阶 随 着 统 计 软 件 的 推 广 与 应 用, 生 物 统 计 程 中 的 数 据 处 理

4 袁 文 等 : 基 于 网 络 平 台 的 生 物 统 计 改 革 及 实 践 效 果 分 析 48 环 节 已 经 傻 瓜 化, 各 种 试 验 设 计 采 用 对 应 的 统 计 处 理 程 序 即 可 获 得 必 要 的 试 验 结 果 为 此, 除 了 堂 上 进 行 Excel 统 计 分 析 的 演 示 外, 笔 者 还 安 排 了 8 个 时 对 SAS 及 SPSS 等 统 计 分 析 软 件 进 行 讲 解 并 指 导 同 们 上 机 实 通 过, 同 们 均 熟 练 地 掌 握 了 主 要 统 计 分 析 软 件 的 使 用 界 面 和 具 体 的 操 方 法, 并 对 输 出 结 果 能 够 做 出 正 确 的 分 析 结 后 还 经 常 有 同 们 向 老 师 咨 询 使 用 统 计 分 析 软 件 时 遇 到 的 各 种 问 题 3.3 采 用 案 例, 以 致 用 结 合 授 对 象 的 不 同 专 特 色, 笔 者 在 堂 上 除 了 讲 授 基 本 的 田 间 试 验 设 计 及 正 确 的 抽 样 方 法 之 外, 还 以 案 例 的 方 式 向 生 介 绍 本 专 的 一 些 经 典 的 试 验 设 计 方 法 比 如 研 究 植 物 生 态 竞 争 力 时 广 泛 采 用 的 de Wit 替 代 系 列 法 笔 者 以 发 表 在 007 年 应 用 与 环 境 生 [8] 物 报 上 的 一 篇 文 章 为 案 例 为 同 们 做 了 讲 解 该 试 验 设 计 十 分 精 巧, 采 用 株 / 盆 的 密 度 按 3: : :3 的 比 例 种 植, 重 复 6 次 这 一 案 例 讲 解 后 没 几 天, 生 态 程 就 要 求 同 们 进 行 类 似 的 研 究 实 同 们 从 该 案 例 到 的 试 验 设 计 理 念, 马 上 就 可 以 获 得 具 体 实 施, 让 他 们 从 中 获 得 了 宝 贵 的 实 践 经 验 3.4 通 过 同 们 的 主 动 性, 扩 大 科 视 野 在 为 本 科 生 进 行 授 的 后 期, 笔 者 安 排 生 在 术 期 刊 网 上 查 阅 本 专 统 计 分 析 方 面 的 研 究 论 文 进 行 认 真 的 研, 并 要 求 每 位 生 网 上 提 交 Word 版 及 PPT 版 的 报 告 之 后 通 过 同 们 在 堂 上 的 报 告 全 班 讨 论 及 师 点 评, 大 家 在 公 开 发 表 的 论 文 中 找 到 了 许 多 试 验 设 计 及 统 计 分 析 等 方 面 存 在 的 问 题 同 们 普 遍 反 映 这 种 报 告 + 讨 论 的 方 法 十 分 有 利 于 他 们 应 用 所 知 识 进 行 分 析 问 题 和 解 决 问 题 能 力 的 培 养 其 中 一 位 同 在 总 结 这 种 研 究 型 时 写 道 : 发 现 了 自 己 上 的 不 足, 基 础 知 识 掌 握 不 牢, 很 多 地 方 要 翻 书, 而 且 将 理 论 用 于 实 践 与 简 单 的 算 一 些 题 是 不 同 的 在 这 方 面, 我 们 需 要 多 加 实 践, 多 研 究 一 些 他 人 的 试 验 设 计 和 数 据 分 析, 才 能 在 今 后 的 科 研 中 科 合 理 的 运 用 试 验 统 计 的 知 识 部 分 同 出 于 个 人 的 兴 趣 爱 好, 报 告 的 文 献 还 涉 及 到 经 济 社 会 及 心 理 等 科 内 容, 也 扩 大 了 同 们 应 用 所 知 识 分 析 具 体 问 题 和 解 决 各 种 问 题 的 视 野 4 利 用 网 络 平 台 的 效 果 分 析 4. 生 利 用 网 络 平 台 的 描 述 统 计 分 析 3 次 过 程 中 生 利 用 网 络 平 台 的 统 计 分 析 结 果 见 表 ( 除 人 数 外, 均 以 x±s 表 示 ) 结 果 表 明, 班 级 之 间 人 均 阅 读 讲 义 次 数 从 5 到 4 次 不 等, 人 均 阅 读 讲 义 次 数 多 的 班 级, 同 们 最 后 的 期 末 考 试 成 绩 相 对 较 高 从 草 04 班 的 同 看, 网 络 平 台 刚 建 成 不 久, 师 和 同 应 用 程 度 还 较 低 生 态 04 和 生 态 05 两 个 班 的 生 虽 然 内 容 基 本 一 致, 但 期 末 考 试 成 绩 差 距 较 大, 从 网 上 的 情 况 看, 可 以 看 出 除 了 可 能 与 个 班 同 们 的 风 有 关 之 外, 应 与 他 们 利 用 网 络 平 台 的 程 度 有 关 4. 生 成 绩 与 网 络 平 台 利 用 的 相 关 分 析 用 SAS 统 计 分 析 软 件 计 算 的 Pearson 相 关 系 数 结 果 表 明 ( 表 ), 生 利 用 网 络 平 台 时, 在 网 络 阅 读 讲 义 次 数 与 生 期 末 考 试 成 绩 之 间 存 在 极 显 著 的 正 相 关 关 系 ( 相 关 系 数 为 **), 生 在 网 络 阅 读 讲 义 次 数 与 生 进 入 程 次 数 之 间 也 存 在 极 显 著 的 正 相 关 关 系 ( 相 关 系 数 为 0.57**) 而 生 在 表 3 次 过 程 中 生 利 用 网 络 平 台 的 统 计 分 析 班 级 人 数 / 人 进 入 程 次 数 / 次 阅 读 讲 义 次 数 / 次 期 末 考 试 成 绩 / 分 草 04 班 7.± ± ± 7.86 生 态 04 班 ± ± ± 6.58 生 态 05 班 0.50± ± ±. 表 SAS 统 计 分 析 软 件 计 算 的 Pearson 相 关 系 数 进 入 程 次 数 阅 读 讲 义 次 数 提 交 次 数 期 末 考 试 成 绩 进 入 程 次 数 阅 读 讲 义 次 数 0.57** 提 交 次 数 期 末 考 试 成 绩 ** 注 :** 表 示 达 到 极 显 著 水 平 (P<0.0)

5 48 中 国 农 通 报 网 络 提 交 次 数 与 生 期 末 考 试 成 绩 之 间 相 关 不 显 著 4.3 生 成 绩 与 阅 读 讲 义 次 数 的 回 归 模 型 以 生 态 05 班 0 位 同 利 用 网 络 平 台 进 行 网 上 的 数 据 为 例, 生 成 绩 (y) 与 在 线 阅 读 讲 义 次 数 (x) 的 回 归 模 型 通 过 SAS 统 计 分 析 软 件 构 建 如 下 : y= x 此 模 型 各 参 数 差 异 均 达 极 显 著 水 平, 可 为 师 激 励 同 们 努 力 进 行 网 上 的 依 据 如 用 相 同 专 同 进 行 期 末 考 试 成 绩 的 预 测, 则 需 要 保 证 样 本 的 客 观 性 并 排 除 其 他 因 素 的 影 响 4.4 效 果 评 价 近 年 来 笔 者 基 于 网 络 平 台 对 本 程 进 行 的 改 革 和 实 践, 取 得 了 以 下 几 个 方 面 的 效 果 :() 生 平 均 成 绩 明 显 提 高, 不 及 格 率 大 幅 下 降 以 往 生 物 统 计 程 在 同 们 眼 中 是 一 门 理 解 难 度 较 大 的 不 不 行 的 必 修, 同 们 的 平 均 成 绩 一 直 徘 徊 在 70 分 左 右 并 且 约 有 0% 的 不 及 格 率, 多 年 来 一 直 居 高 不 下 基 于 网 络 平 台 进 行 改 革 之 后, 虽 然 试 卷 难 度 与 以 往 相 近 并 且 题 量 有 所 增 加, 但 同 们 的 成 绩 却 有 明 显 的 提 高 3 个 班 的 生 期 末 考 试 成 绩 平 均 达 到 85 分 左 右, 其 中 生 态 04 班 的 平 均 成 绩 更 是 达 到 88 分 之 多 与 之 相 应 的 是 生 不 及 格 人 数 大 幅 下 降, 现 已 降 到 总 人 数 的 % 左 右 () 基 于 网 络 辅 之 以 堂 练, 同 们 的 积 极 性 显 著 提 高, 并 且 杜 绝 了 生 逃 及 上 迟 到 早 退 的 现 象 师 通 过 网 络 可 以 随 时 了 解 同 们 在 网 上 的 情 况, 对 于 生 提 出 的 问 题 也 可 即 时 解 决, 有 助 于 提 高 同 们 的 效 率 (3) 生 对 师 效 果 的 评 价 无 论 是 客 观 评 价 还 是 主 观 评 价 均 大 幅 提 升 其 中 客 观 评 价 由 原 来 的 80 多 分 迅 速 提 高 到 90 多 分, 最 高 曾 达 98.6 分 该 程 总 体 的 改 革 探 索 也 获 得 了 院 视 导 组 成 员 生 物 统 计 专 家 孔 繁 玲 授 的 大 力 支 持 和 高 度 评 价 5 结 语 生 物 统 计 为 中 国 农 大 重 点 建 设 的 校 级 精 品 程 之 一, 相 关 的 资 源 已 逐 步 上 传 到 网 上 与 精 品 程 平 台 不 同 的 是, 网 络 平 台 所 包 括 的 资 源 内 容 更 广 泛, 师 生 之 间 的 双 向 交 流 更 频 繁, 管 理 功 能 更 强 大 大 力 开 展 网 上 互 动 式 活 动 不 仅 强 化 了 实 践 环 节, 也 拓 展 了 空 间, 扩 大 了 师 生 视 野 基 于 网 络 平 台 的 改 革 实 践, 师 生 双 方 通 过 活 动 都 有 所 收 获, 不 仅 同 们 的 成 绩 稳 定 提 高 效 率 得 以 提 升, 师 的 水 平 质 量 及 效 果 都 有 大 幅 改 进 可 以 预 期, 随 着 此 程 改 革 实 践 的 不 断 深 入 和 完 善, 笔 者 将 继 续 更 新 内 容 采 用 合 理 的 模 式 和 方 法 改 进 现 有 的 手 段 笔 者 也 希 望 更 多 的 师 能 够 有 效 地 利 用 网 络 平 台 开 展 研 究 活 动, 共 同 探 索 网 络 环 境 下 高 校 程 的 规 律 参 考 文 献 [] 王 珠 珠, 张 伟 远. 我 国 普 通 高 校 网 上 平 台 及 网 站 建 设 的 现 状 分 析 [J]. 中 国 远 程 育,005(): [] 刘 进 志, 刘 进. 基 于 网 络 平 台 的 模 式 研 究 [J]. 中 国 电 力 育,00(): [3] 倪 向 东, 李 盛 林, 曹 杰, 等. 网 络 平 台 在 程 辅 助 应 用 中 的 利 弊 [J]. 现 代 育 科,00(8):70-7. [4] 陈 晓 瑜. 利 用 Blackboard 构 建 信 息 检 索 远 程 平 台 开 展 在 线 信 息 素 质 育 的 实 践 与 体 会 [J]. 图 书 与 情 报,007(5): [5] 李 闻 歆, 单 子 鹏.Blackboard 网 络 平 台 下 探 究 式 的 研 究 与 实 践 [J]. 计 算 机 育,00(): [6] 孙 恩 涛, 李 朝 品. 构 建 校 园 网 络 平 台 建 设 本 科 网 络 精 品 程 [J]. 软 件 导 刊 : 育 技 术,008(0):9-93. [7] 鲁 力, 肖 德 强, 陈 珲, 等. 营 养 与 食 品 卫 生 网 络 平 台 的 构 建 和 探 索 [J]. 中 国 校 外 育,009(8):. [8] 刘 文, 张 新 玲, 王 卫 平, 等. 新 疆 农 大 科 技 术 院 网 络 平 台 设 计 与 创 新 [J]. 河 北 农 大 报 : 农 林 育 版,00,(): [9] 涂 刚, 蒋 道 霞, 刘 华 清. 我 国 普 通 高 校 网 络 平 台 开 发 及 对 策 研 究 [J]. 中 国 成 人 育,00(8):60-6. [0] 孙 耀 中. 生 物 统 计 程 中 对 生 的 综 合 能 力 培 养 [J]. 河 北 科 技 师 范 院 报,006,0():60-6. [] 朱 汉 春, 程 龙. 生 物 统 计 改 革 与 实 践 [J]. 西 南 农 大 报 : 社 会 科 版,006,4(3):70-7. [] 宁 海 龙, 李 文 霞, 金 益. 信 息 时 代 生 物 统 计 的 特 点 与 对 策 [J]. 东 北 农 大 报 : 社 会 科 版,006,4(4):9-9. [3] 李 玉 阁. 生 物 统 计 程 初 探 [J]. 生 物 杂 志,006,3(5): [4] 袁 文, 彭 惠 茹, 张 洪 亮, 等. 田 间 试 验 技 术 和 生 物 统 计 的 改 革 与 实 践 [M].// 育 改 革 实 践 与 探 索, 北 京 : 中 国 农 大 出 版 社,009: [5] 程 江 峰. 试 验 设 计 与 数 据 处 理 互 动 式 平 台 构 建 [J]. 福 建 科 技 信 息 : 科 研,007(34):48. [6] 李 建 华, 胡 波, 戴 余 军, 等. 基 于 局 域 网 的 生 物 统 计 网 络 平 台 构 建 [J]. 孝 感 院 报,00,30(3):6-8. [7] 中 国 农 大 网 络 综 合 平 台 [EB/OL]. homepage/common/opencourse/ [8] 朱 宏 伟, 孟 玲, 李 保 平. 黑 麦 草 与 入 侵 杂 草 紫 茎 泽 兰 苗 期 的 相 对 竞 争 力 [J]. 应 用 与 环 境 生 物 报,007,3():9-3.

5月15期

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