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1 微 生 物 学 通 报 Microbiology China DEC 20, 2011, 8(12): by Institute of Microbiology, CAS 高 校 教 改 纵 横 基 于 建 构 主 义 学 习 理 论 的 微 生 物 学 实 验 课 程 教 学 新 模 式 何 颖 廖 国 建 谢 建 平 * ( 西 南 大 学 生 命 科 学 学 院 重 庆 ) 摘 要 : 建 构 主 义 学 习 理 论 在 高 等 院 校 人 才 培 养 模 式 改 革 中 日 益 受 到 关 注 运 用 建 构 主 义 学 习 理 论 观 点, 在 微 生 物 实 验 课 程 教 学 中 构 建 基 础 实 验 和 自 主 实 验 专 题 相 结 合 的 实 验 教 学 内 容 新 体 系, 运 用 多 媒 体 和 网 络 技 术 创 造 良 好 的 学 习 情 境 和 高 效 的 师 生 沟 通 平 台, 建 立 更 为 全 面 客 观 和 合 理 的 多 重 实 验 考 核 体 系 这 有 利 于 激 发 学 生 对 微 生 物 学 实 验 的 兴 趣, 调 动 学 生 的 主 观 能 动 性, 提 高 微 生 物 学 实 验 教 学 的 实 际 效 率 和 教 学 质 量 关 键 词 : 建 构 主 义, 微 生 物 实 验, 课 程 改 革 New teaching paradigm for microbiological experiments based on constructivism learning theory HE Ying LIAO Guo-Jian XIE Jian-Ping * (School of Life Science, Southwest University, Chongqing , China) Abstract: Constructivism learning theory is increasingly recognized in higher education reform. Using this theory, we designed a new microbiological experiment teaching course including core and optional experiments, established a student-teacher interactive platform integrating the multimedia and network technologies, and propounded an evaluation system which is more comprehensive, objective and reliable. The pilot demonstrated that this new paradigm can significantly arouse the participant interest and initiative, enhance the teaching efficiency and performance as well. Keywords: Constructivism, Microbiological experiment, Course-reformation 微 生 物 学 实 验 作 为 高 等 院 校 相 关 专 业 学 生 的 必 修 课 程, 不 仅 是 学 习 理 解 及 掌 握 微 生 物 学 理 论 知 识 的 重 要 途 径, 而 且 是 进 一 步 学 习 分 子 生 物 学 基 因 工 程 微 生 物 工 程 等 其 他 专 业 课 程 实 验 技 术 的 基 础 [1] 更 新 实 验 教 学 内 容, 构 建 新 的 实 验 教 学 模 式, 最 大 限 度 地 发 挥 实 验 教 学 在 培 养 学 生 创 新 思 基 金 项 目 : 西 南 大 学 教 改 项 目 * 通 讯 作 者 :Tel: ; : georgex@swu.edu.cn 收 稿 日 期 : ; 接 受 日 期 :
2 1844 微 生 物 学 通 报 2011, Vol.8, No.12 维 提 高 学 生 创 新 能 力 中 的 作 用 也 就 成 为 微 生 物 学 实 验 教 学 改 革 的 主 要 方 向 [2] 而 建 构 主 义 学 习 理 论 的 观 点 渗 透 于 教 育 改 革 教 育 研 究 教 学 设 计 等 各 方 面, 逐 渐 成 为 高 等 院 校 人 才 培 养 模 式 改 革 的 指 导 思 想 其 以 学 生 为 中 心 的 教 学 观 念 与 微 生 物 学 实 验 教 学 的 成 功 结 合 能 解 决 目 前 课 程 中 存 在 的 主 要 问 题, 将 对 学 生 观 察 能 力 动 手 能 力 思 维 能 力 运 用 能 力 的 进 一 步 培 养 具 有 重 要 意 义 1 建 构 主 义 学 习 理 论 建 构 主 义 (Constructivism) 是 认 知 心 理 学 派 的 一 个 分 支, 是 在 吸 收 行 为 主 义 认 知 主 义 以 及 发 现 主 义 等 学 习 理 论 的 基 础 上 提 出 的 富 有 创 见 的 教 学 思 想, 是 行 为 主 义 发 展 到 认 知 主 义 以 后 的 进 一 步 拓 展, 被 誉 为 当 代 教 育 心 理 学 中 正 在 发 生 着 的 一 场 革 命 建 构 主 义 学 习 理 论 认 为 情 景 协 作 会 话 和 意 义 建 构 是 构 成 学 生 主 动 自 主 学 习 的 四 大 要 素, 即 强 调 学 生 在 一 定 的 意 义 情 境 中 对 所 学 内 容 进 行 意 义 建 构, 针 对 某 一 主 题 的 不 同 任 务 进 行 分 工 协 作, 通 过 会 话 讨 论 各 自 完 成 任 务 的 经 过 和 所 遇 到 的 问 题, 使 每 个 学 习 者 的 研 究 成 果 在 学 习 集 体 中 共 享, 以 明 确 事 物 的 性 质 规 律, 以 及 事 物 之 间 的 内 在 联 系, 完 成 对 所 学 知 识 的 意 义 建 构 [] 其 理 论 核 心 用 一 句 话 概 括 即 为 : 以 学 习 者 为 中 心, 强 调 学 习 者 对 知 识 的 主 动 探 索 主 动 发 现 和 对 所 学 知 识 意 义 的 主 动 建 构, 而 不 是 硬 把 教 育 者 的 思 想 灌 输 给 被 教 育 者 以 学 习 者 为 中 心 的 教 学 观 念 是 建 构 主 义 学 习 的 出 发 点 和 核 心, 学 习 的 过 程 不 是 学 习 者 被 动 地 接 受 知 识, 而 是 积 极 建 构 知 识 的 过 程 该 理 论 揭 示 了 学 习 发 生 发 展 的 微 观 机 制, 更 强 调 了 学 习 的 具 体 的 一 面, 同 时 从 认 识 论 的 高 度 揭 示 了 学 习 的 建 构 性 原 则, 强 调 了 认 识 的 能 动 性 [4] 利 用 建 构 主 义 可 以 更 好 地 了 解 人 类 学 习 过 程 的 认 知 规 律, 以 研 究 学 习 如 何 发 生 意 义 如 何 建 构 概 念 如 何 形 成 以 及 理 想 的 学 习 环 境 应 包 含 哪 些 主 要 因 素 等 由 于 建 构 主 义 所 要 求 的 学 习 环 境 得 到 了 当 代 最 新 信 息 技 术 成 果 的 强 有 力 支 持, 使 建 构 主 义 学 习 理 论 与 高 等 学 校 的 教 学 实 践 日 益 普 遍 地 结 合 起 来, 从 而 成 为 国 内 外 学 校 深 化 教 学 改 革 的 一 种 指 导 思 想, 为 科 学 的 教 育 改 革 实 践 提 供 了 重 要 借 鉴 [5] 2 基 于 建 构 主 义 学 习 理 论 的 微 生 物 实 验 课 程 教 学 改 革 针 对 目 前 微 生 物 实 验 教 学 中 存 在 的 主 要 问 题, 如 验 证 性 实 验 比 例 高 而 探 索 性 实 验 偏 少, 多 数 实 验 是 教 师 进 行 演 示 和 主 导 而 使 得 学 生 处 于 被 动 学 习 的 地 位, 实 验 考 核 制 度 的 单 一 性 和 不 完 善 等 问 题, 我 们 结 合 建 构 主 义 学 习 理 论 的 观 点, 尝 试 在 微 生 物 学 实 验 教 学 中 创 设 一 种 新 型 的 课 程 教 学 模 式 和 评 价 体 系, 获 得 了 初 步 的 教 学 经 验, 在 提 高 学 生 的 主 动 性, 培 养 学 生 的 实 验 能 力 创 新 能 力 和 科 学 素 养 等 方 面 取 得 了 明 显 的 效 果 2.1 构 建 基 础 实 验 和 自 主 实 验 专 题 相 结 合 的 实 验 教 学 内 容 新 体 系 建 构 理 论 倡 导 教 师 应 了 解 学 生 的 真 正 兴 趣 和 学 习 要 求, 与 学 生 一 起 确 定 他 们 所 感 兴 趣 的 问 题, 帮 助 他 们 去 研 究 和 解 决 这 些 问 题 我 们 基 于 建 构 主 义 学 习 理 论, 根 据 微 生 物 学 实 验 课 程 教 学 具 体 内 容 和 教 学 目 标, 根 据 科 学 研 究 思 路 设 计 了 自 主 实 验 专 题 与 基 础 实 验 相 结 合 的 新 型 实 验 教 学 内 容 体 系, 既 完 成 教 学 大 纲 的 任 务, 又 有 利 于 学 生 自 主 设 计 和 探 索 能 力 的 培 养, 体 现 学 生 在 学 习 过 程 中 的 主 体 地 位 课 程 教 学 中 将 培 养 基 的 配 制 高 压 蒸 汽 灭 菌 微 生 物 的 分 离 纯 化 微 生 物 的 简 单 染 色 和 革 兰 氏 染 色 显 微 镜 油 镜 的 使 用 以 及 微 生 物 菌 种 的 保 藏 等 实 验 综 合 起 来, 设 计 数 个 自 主 实 验 专 题, 包 括 抗 生 素 产 生 菌 的 分 离 鉴 定 及 抑 菌 效 果 检 测 高 产 蛋 白 酶 菌 株 的 分 离 鉴 定 及 活 性 测 定 产 纤 溶 活 性 酶 芽 孢 杆 菌 的 筛 选 乳 酸 菌 分 离 发 酵 与 乳 酸 菌 饮 料 的 制 作 等 多 个 专 题 学 生 在 课 程 开 始 时 以 小 组 为 单 位 自 主 选 择 课 题, 通 过 查 找 资 料 和 文 献 首 先 完 成 实 验 的 初 期 设 计 和 计 划, 然 后 提 交 并 经 由 同 意 后 开 始 实 验 实 验 按 周 进 行, 既 包 含 了 相 关 微 生 物 实 验 教 材 上 的 基 础 操 作 实 验, 又 涉 及 了 一 些 应 用 性 实 验 如 摇 瓶 液 体 发 酵 酶 活 测 定 打 孔 实 验 等 ( 表 1) 同 时 与 传 统 实 验 不 同 的 是, 以 前 一 些 由 教 师 包 办 的
3 何 颖 等 : 基 于 建 构 主 义 学 习 理 论 的 微 生 物 学 实 验 课 程 教 学 新 模 式 1845 材 料 准 备 工 作 现 在 由 学 生 自 己 承 担, 分 离 材 料 由 学 生 自 己 采 集, 所 有 使 用 的 培 养 基 类 型 器 材 仪 器 都 由 学 生 自 行 选 择 而 教 师 在 其 中 更 多 的 是 起 到 引 导 的 作 用, 把 握 整 体 的 进 度, 指 导 学 生 寻 找 解 决 实 验 中 问 题 的 方 法 整 个 教 学 内 容 紧 凑 而 有 连 续 性, 虽 然 表 面 上 仅 27 个 学 时, 但 基 本 囊 括 了 基 础 的 微 生 物 学 实 验, 且 充 分 调 动 了 学 生 的 主 动 性 和 科 学 的 思 维, 体 现 了 构 建 主 义 中 的 观 点 学 习 是 由 学 生 自 己 建 构 知 识 的 过 程, 学 习 不 是 被 动 接 收 信 息 刺 激, 而 是 主 动 地 建 构 2.2 结 合 多 媒 体 和 网 络 技 术 创 造 良 好 的 学 习 情 境 和 高 效 的 师 生 沟 通 平 台 建 构 主 义 理 论 认 为, 学 习 总 是 与 一 定 情 境 相 联 系, 因 此 根 据 教 学 对 象 教 学 内 容 和 教 学 环 境 的 具 体 情 况 为 学 生 创 造 一 个 良 好 的 真 实 的 学 习 情 境 非 常 重 要 学 习 环 境 是 学 习 者 可 以 在 其 中 进 行 自 由 探 索 和 自 主 学 习 的 场 所, 在 此 环 境 中 学 生 可 以 利 用 各 种 工 具 和 信 息 资 源 来 达 到 自 己 的 学 习 目 标, 不 仅 能 得 到 教 师 的 帮 助 与 支 持, 而 且 学 生 之 间 也 可 以 相 互 协 作 和 支 持 在 微 生 物 实 验 课 程 改 革 中, 我 们 结 合 多 方 面 努 力 打 造 一 个 良 好 的 学 习 情 境 : (1) 积 极 引 入 现 代 教 学 手 段, 应 用 PowerPoint 软 件 和 电 视 教 学 录 像 片 教 学 课 件, 创 设 实 际 情 境 进 行 教 学 在 教 学 中 我 们 通 过 自 己 拍 摄 的 显 微 镜 图 片 基 本 操 作 演 示 录 像 绘 制 的 实 验 过 程 图, 结 合 其 他 成 熟 的 网 络 资 料 和 商 业 成 品, 借 助 生 动 直 观 的 形 象 有 效 地 激 发 联 想 以 便 于 学 生 对 知 识 的 进 一 步 掌 握 (2) 实 验 室 全 天 候 ( 包 括 双 休 日 ) 对 学 生 开 放, 提 高 实 验 室 的 利 用 率, 使 学 生 真 正 投 入 到 实 验 研 究 中 学 生 除 了 每 周 固 定 的 上 课 时 间 进 行 基 本 实 验 理 论 技 能 学 习 及 完 成 单 次 实 验 的 实 验 报 告 外, 在 实 验 室 材 料 和 仪 器 允 许 的 条 件 下, 其 他 时 间 均 可 来 到 实 验 室 根 据 实 验 进 程 和 结 果 进 行 相 应 的 探 索 和 实 验 方 法 的 改 进, 突 破 了 课 时 的 限 制, 给 予 学 生 更 加 充 分 的 时 间 () 合 理 划 分 实 验 小 组, 突 出 合 作 学 习, 提 高 学 生 综 合 能 力 建 构 主 义 强 调 共 同 参 与 和 协 作 学 习, 让 学 习 者 个 体 在 以 自 己 的 方 式 建 构 对 事 物 的 理 解 的 同 时, 又 通 过 合 作 协 商 与 对 话, 通 过 多 维 思 维 互 动 来 增 进 个 体 对 事 物 的 洞 察 力 [6] 学 生 4 6 人 组 成 一 组, 共 同 商 讨 设 计 和 完 成 自 主 课 题 合 作 学 习 能 扩 展 学 生 的 视 野, 对 自 己 和 他 人 的 观 点 进 行 反 思 或 批 判, 从 而 建 构 起 新 的 和 更 深 层 次 的 理 解, 同 时 还 能 增 强 学 生 的 团 队 精 神 和 合 作 意 识 时 间 Time 实 验 设 计 Experiment design 第 1 周 Week 1 第 2 周 Week 2 第 周 Week 第 4 周 Week 4 第 5 周 Week 5 第 6 7 周 Week 6 and 7 第 8 周 Week 8 第 9 周 Week 9 表 1 改 革 后 的 微 生 物 教 学 内 容 Table 1 New microbiological experiment course 课 程 内 容 Course 选 取 自 主 实 验 课 题 后 查 阅 文 献 完 成 实 验 设 计 课 时 Class hour 备 注 Remarks 0 实 验 设 计 提 交 并 经 由 同 意 后 开 始 实 验 培 养 基 的 制 备 ; 高 压 蒸 汽 灭 菌 学 生 根 据 课 题 不 同 配 制 所 需 培 养 基 样 品 中 微 生 物 的 分 离 各 组 自 主 选 取 课 题 设 计 所 需 分 离 目 的 样 品 微 生 物 菌 落 的 观 察 ; 微 生 物 的 分 离 纯 化 与 接 种 细 菌 的 革 兰 氏 染 色 ; 放 线 菌 装 片 的 制 作 及 观 察 ; 显 微 镜 油 镜 的 使 用 酵 母 菌 装 片 的 制 作 及 观 察 ; 酵 母 菌 的 显 微 计 数 ; 霉 菌 装 片 的 制 作 及 观 察 根 据 自 主 课 题 进 行 后 期 实 验 6 实 验 论 文 撰 写 及 汇 报 自 选 实 验 ( 各 类 应 用 型 实 验 自 选 其 一 进 行 操 作 ) 分 别 记 录 分 离 后 候 选 菌 株 的 菌 落 形 态 使 用 实 验 室 标 准 菌 株 做 对 照, 各 组 将 纯 化 后 候 选 细 菌 放 线 菌 制 片 并 染 色, 记 录 显 微 镜 下 形 态 特 征 使 用 实 验 室 标 准 菌 株 做 对 照, 各 组 将 纯 化 后 候 选 真 菌 制 片 并 染 色, 记 录 显 微 镜 下 形 态 特 征 各 组 根 据 自 主 课 题 进 行 代 谢 产 物 活 性 检 测 发 酵 实 验 酶 活 检 测 实 验 等 按 照 发 表 论 文 的 格 式 撰 写 实 验 论 文, 使 用 PPT 向 老 师 和 同 学 汇 报 实 验 情 况 并 回 答 问 题 实 验 包 括 : 水 中 大 肠 菌 群 的 检 测, 酸 奶 的 制 作, 环 境 中 噬 菌 体 的 分 离, 食 用 菌 原 种 的 制 备 等
4 1846 微 生 物 学 通 报 2011, Vol.8, No.12 此 外, 利 用 学 校 的 重 点 课 程 数 字 化 平 台 ( 我 们 创 建 了 微 生 物 学 实 验 课 程 教 学 的 Blackboard Academic Suite 平 台, 简 称 BB 平 台, 学 生 和 教 师 使 用 账 号 和 密 码 均 可 进 入 该 平 台 学 生 可 从 中 了 解 该 课 程 的 基 本 情 况 ( 包 括 教 学 大 纲 课 程 信 息 课 程 内 容 及 安 排 ) 教 学 案 例 资 源 拓 展 ( 课 程 涉 及 到 的 图 片 录 像 动 画 论 文 等 ) 除 此 之 外, 平 台 中 专 门 开 辟 了 交 流 互 动 板 块, 其 中 专 设 有 课 程 疑 问 与 总 结 交 流 课 堂 实 时 交 流 课 后 交 流 和 小 组 协 作 学 习 等 小 板 块, 教 师 可 第 一 时 间 在 其 上 发 布 通 知 上 传 教 学 相 关 文 件 和 回 答 学 生 实 验 中 的 问 题, 了 解 学 生 对 教 学 和 实 验 的 看 法, 还 可 通 过 问 卷 调 查 板 块 制 备 问 卷 以 搜 集 学 生 的 各 方 面 建 议 和 意 见 ; 学 生 也 可 通 过 其 进 行 自 主 学 习 资 料 搜 集 向 老 师 提 问 和 进 行 实 验 小 组 内 的 讨 论 和 资 源 共 享, 并 随 时 可 以 将 在 教 师 教 学 和 实 验 操 作 中 的 感 受 反 馈 给 教 师, 还 可 通 过 平 台 上 的 课 程 评 价 进 行 评 课 该 平 台 的 使 用 为 整 个 微 生 物 实 验 课 程 的 学 习 情 境 创 建 和 师 生 学 生 之 间 无 障 碍 互 动 交 流 的 最 终 实 现 起 到 了 非 常 重 要 的 作 用 2. 建 立 更 为 全 面 客 观 和 合 理 的 多 重 实 验 考 核 体 系 建 构 主 义 教 学 评 价 的 重 点 在 于 知 识 获 得 的 过 程, 认 为 怎 样 建 构 知 识 的 评 价 比 对 结 果 的 评 价 更 为 重 要 立 足 过 程 促 进 发 展, 是 这 种 评 价 思 想 的 集 中 代 表 传 统 的 实 验 课 程 评 价 仅 以 实 验 完 成 情 况 和 实 验 报 告 书 写 为 指 标, 导 致 的 问 题 包 括 : 不 少 学 生 仅 追 求 实 验 报 告 写 得 长 和 整 洁, 部 分 学 生 抄 袭 他 人 的 实 验 报 告 甚 至 少 数 学 生 为 得 到 一 个 所 谓 的 好 结 果 而 篡 改 数 据 等 等 因 此, 建 立 合 理 的 多 重 考 核 体 系 对 树 立 学 生 正 确 的 科 学 观, 培 养 学 生 的 分 析 问 题 解 决 问 题 和 独 立 创 新 能 力 有 重 要 意 义 因 此 我 们 结 合 构 建 主 义 的 评 价 观 对 现 有 的 实 验 评 价 体 系 进 行 了 改 革, 减 少 靠 死 记 硬 背 的 知 识 考 核, 增 加 平 时 实 验 中 的 参 与 和 表 现 的 考 核, 更 多 的 体 现 对 学 生 的 基 础 知 识 动 手 能 力 分 析 解 决 问 题 能 力 逻 辑 思 维 科 学 思 维 与 自 身 创 造 性 的 综 合 性 考 核 在 这 一 体 系 中, 既 包 括 对 小 组 自 主 选 题 实 验 的 系 统 考 核, 也 包 括 每 个 学 生 每 个 单 一 实 验 完 成 情 况 的 考 核, 如 目 的 菌 株 分 离 纯 化 要 求 每 人 都 需 进 行 平 板 和 斜 面 划 线 并 进 行 染 色 和 观 察 除 此 之 外, 在 课 程 结 束 之 后 教 师 还 会 通 过 实 验 技 能 考 试 对 学 生 逐 一 进 行 考 核 三 方 面 考 核 的 结 合 能 很 好 的 避 免 部 分 学 生 始 终 处 于 支 配 角 色 或 始 终 不 参 与, 以 及 一 些 学 生 只 是 机 械 操 作, 消 极 地 应 付 实 验, 没 有 学 习 到 实 验 技 能 和 培 养 科 学 思 维 等 问 题 同 时, 结 合 教 师 对 学 生 激 励 性 评 价 学 生 自 评 和 学 习 小 组 之 间 的 相 互 评 价, 从 而 更 为 全 面 客 观 的 对 学 生 的 学 习 进 行 评 价 ( 表 2) 评 价 板 块 Evaluation items 平 时 成 绩 (40%) Regular grade (40%) 自 主 实 验 课 题 (0%) Self-determination experiment grade (0%) 实 验 操 作 考 试 (0%) Experimental operating exam grade (0%) Table 2 表 2 微 生 物 学 实 验 课 程 学 习 情 况 评 价 体 系 Evaluation system for microbiological experiments learning 评 价 内 容 Evaluation contents 实 验 态 度 10% ( 包 括 出 勤 率, 课 堂 回 答 问 题, 课 前 预 习 等 ) 实 验 技 能 10% ( 包 括 单 次 实 验 的 操 作 和 结 果 ) 实 验 报 告 20% ( 包 括 实 验 报 告 完 整 性 数 据 真 实 性, 着 重 考 察 实 验 分 析 和 实 验 后 反 思 ) 实 验 设 计 10% ( 包 括 设 计 的 按 时 提 交, 条 理 性 和 可 行 性 等 ) 实 验 论 文 15% ( 包 括 格 式 语 言 数 据 的 可 靠 性 讨 论 等 ) 实 验 汇 报 5% ( 包 括 汇 报 内 容 及 回 答 问 题 的 情 况 等 ) 无 菌 操 作 10% 制 片 染 色 10% 显 微 镜 使 用 和 装 片 观 察 10% 评 价 人 Evaluator 小 组 组 员 小 组 组 长 小 组 组 长
5 何 颖 等 : 基 于 建 构 主 义 学 习 理 论 的 微 生 物 学 实 验 课 程 教 学 新 模 式 1847 通 过 对 评 价 体 系 的 调 整, 学 生 在 学 习 过 程 中 更 注 重 于 实 验 的 原 理 设 计 逻 辑 性 和 科 学 性, 纠 正 了 只 要 实 验 报 告 工 整, 图 画 得 漂 亮 就 能 得 高 分 的 错 误 理 解, 培 养 了 学 生 科 学 思 维 能 力 创 新 能 力, 提 高 了 他 们 自 我 评 价 和 评 价 他 人 的 能 力 以 及 团 队 合 作 精 神 小 结 通 过 对 微 生 物 实 验 课 程 的 改 革, 我 们 初 步 构 建 了 一 个 结 合 构 建 主 义 学 习 理 论 观 点 的 微 生 物 实 验 课 程 教 学 新 模 式 ( 图 1) 各 方 面 的 改 进 措 施 确 实 激 发 了 学 生 对 微 生 物 学 实 验 的 兴 趣, 调 动 了 学 生 的 主 观 能 动 性, 培 养 了 学 生 的 科 学 思 维, 提 高 了 微 生 物 学 实 验 教 学 的 实 际 效 率 和 教 学 质 量 在 搜 集 的 学 生 180 多 份 反 馈 意 见 中, 90% 以 上 的 学 生 认 为 此 次 微 生 物 实 验 课 程 的 开 展 是 成 功 或 比 较 成 功 的, 学 生 的 满 意 度 也 达 到 了 92% 以 上, 证 明 此 次 改 革 确 实 取 得 了 一 定 的 效 果 当 然, 在 此 次 尝 试 中 我 们 也 发 现 不 少 问 题, 最 让 人 欣 慰 的 是 其 中 的 不 少 需 要 改 进 的 地 方 都 是 学 生 在 实 验 进 行 中 和 完 成 后 反 馈 给 我 们 的, 这 也 再 一 次 证 明 了 这 一 模 式 在 信 息 交 流 中 的 有 效 性 针 对 教 学 中 出 现 的 问 题, 如 实 验 材 料 的 浪 费 控 制, 实 验 室 及 仪 器 的 管 理, 自 主 论 文 选 题 的 范 围 等, 我 们 还 需 要 进 一 步 针 对 这 些 问 题 从 细 处 来 改 进 整 个 模 式, 在 后 期 工 作 中 我 们 会 加 强 实 验 教 师 和 实 验 室 管 理 人 员 对 实 验 进 程 的 宏 观 调 控 和 管 理 学 生 实 验 前 的 实 验 安 全 和 仪 器 使 用 培 训 仪 器 和 器 材 的 合 理 安 排 等 总 之, 微 生 物 实 验 教 学 改 革 是 一 项 细 致 长 期 的 工 作 我 们 只 有 不 断 学 习 和 实 践, 及 时 总 结, 进 一 步 在 微 生 物 实 验 教 学 上 改 革 和 探 索, 才 能 更 充 分 调 动 学 生 的 积 极 性, 使 之 成 为 具 有 较 强 综 合 能 力 的 人 才 Fig. 1 图 1 改 革 后 的 微 生 物 学 实 验 教 学 新 模 式 New microbiological experiment teaching modality 参 考 文 献 [1] 卜 宁, 陶 思 源. 实 施 三 高 教 学, 创 建 微 生 物 学 实 验 课 程 新 体 系 [J]. 微 生 物 学 通 报, 2006, (1): [2] 王 素 英, 杨 晓 丽, 汤 莉. 创 新 微 生 物 实 验 教 学 体 系 的 思 考 与 实 践 [J]. 微 生 物 学 通 报, 2008, 5(4): [] 曾 驰, 缪 礼 鸿, 胡 中 才. 用 建 构 主 义 理 论 指 导 微 生 物 学 教 学 改 革 [J]. 考 试 周 刊, 2011(2): [4] 柴 慧 婕. 建 构 主 义 学 习 理 论 述 评 [J]. 科 技 资 讯, 2010(): , 221. [5] 姚 恩 全, 李 作 奎. 高 等 学 校 理 论 教 学 与 实 验 教 学 嵌 入 模 式 研 究 建 构 主 义 学 习 理 论 的 应 用 [J]. 教 育 科 学, 2009, 25(6): [6] 李 方, 刘 晓 玲. 教 学 中 的 建 构 主 义 : 高 校 教 学 理 念 的 转 换 [J]. 高 教 探 索, 200(4):
Microsoft Word - 1817-1824 tb20120132 王小丽.doc
微 生 物 学 通 报 Microbiology China tongbao@im.ac.cn DEC 20, 2012, 39(12): 1817 1824 2012 by Institute of Microbiology, CAS 高 校 教 改 纵 横 实 验 教 学 改 革 条 件 下 医 学 微 生 物 学 实 验 考 核 评 价 体 系 的 构 建 与 实 践 * 王 小 丽 钟 有
Microsoft Word - 695-699 tb20120355谢涛.doc
微 生 物 学 通 报 Microbiology China tongbao@im.ac.cn Apr. 20, 2013, 40(4): 695 699 2013 by Institute of Microbiology, CAS 高 校 教 改 纵 横 湖 南 工 程 学 院 生 物 工 程 专 业 实 践 教 学 模 式 创 新 与 实 践 * 谢 涛 张 儒 ( 湖 南 工 程 学 院 化
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微 生 物 学 通 报 Microbiology China tongbao@im.ac.cn Apr. 20, 2016, 43(4): 793 797 http://journals.im.ac.cn/wswxtbcn DOI: 10.13344/j.microbiol.china.150504 高 校 教 改 纵 横 生 物 工 程 专 业 发 酵 课 程 群 建 设 探 索 * 赵 宏 宇
标题
2016 年 5 月 西 南 民 族 大 学 学 报 ( 自 然 科 学 版 ) 第 423 卷 期 第 3 期 Journal 谢 of 琪 Southwest ꎬ 等 :C++ University 程 序 设 计 for 实 Nationalities( 验 教 学 微 课 Natural 的 设 计 Science 与 实 现 Edition) May 2016 Vol 42 No 3 doi:10
第二部分
中 国 农 通 报 0,7(04):478-48 Chinese Agricultural Science Bulletin 基 于 网 络 平 台 的 生 物 统 计 改 革 及 实 践 效 果 分 析 袁 文, 彭 惠 茹, 张 洪 亮, 刘 文 欣, 华 金 平, 苏 胜 宝, 孔 繁 玲 ( 中 国 农 大 科 技 术 发 展 研 究 院, 北 京 0093; 中 国 农 大 农 与 生 物
University of Science and Technology of China A dissertation for master s degree Research of e-learning style for public servants under the context of
中 国 科 学 技 术 大 学 硕 士 学 位 论 文 新 媒 体 环 境 下 公 务 员 在 线 培 训 模 式 研 究 作 者 姓 名 : 学 科 专 业 : 导 师 姓 名 : 完 成 时 间 : 潘 琳 数 字 媒 体 周 荣 庭 教 授 二 一 二 年 五 月 University of Science and Technology of China A dissertation for
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微 生 物 学 通 报 FEB 20, 2008, 35(2) 306~30 Microbiology 2008 by Institute of Microbiology, CAS tongbao@im.ac.cn 生 物 实 验 室 响 应 面 分 析 法 优 化 副 溶 血 性 弧 菌 生 长 条 件 刘 代 新 宁 喜 斌 * 张 继 伦 2 (. 200090) (2. 20202) 摘 要
在 培 养 职 前 卓 越 化 学 教 师 的 院 校, 会 编 一 本 过 去 称 作 化 学 教 学 论 实 验, 现 在 拟 为 卓 越 化 学 教 师 教 育 实 验 教 学 研 究 的 教 材 各 院 校 对 这 门 课 程 所 给 的 学 时 不 太 一 样, 但 都 是 围 绕 实 验
doi: 10.3866/pku.DXHX201607011 卓 越 化 学 教 师 教 育 实 验 教 学 研 究 课 程 探 微 * 杨 承 印 汪 蒙 蒙 赵 洋 ( 陕 西 师 范 大 学 化 学 化 工 学 院, 西 安 710119) 摘 要 : 在 对 实 验 操 作 进 行 编 码 的 基 础 上 对 高 中 化 学 课 程 标 准 中 有 关 实 验 进 行 统 计 分 析, 以
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10200 1281299429 G43 2002 5 , Abstract Faced with informationized characteristic of 21 tth Century, our school education has to face how to train students to be more creative and productive. Since the
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微 生 物 学 通 报 Microbiology China tongbao@im.ac.cn Feb. 20, 2016, 43(2): 417 423 http://journals.im.ac.cn/wswxtbcn DOI: 10.13344/j.microbiol.china.150985 高 校 教 改 纵 横 高 职 医 学 微 生 物 学 检 验 课 程 教 学 改 革 与 实 践
附件2：
浙 江 大 学 唐 立 新 教 学 名 师 奖 申 报 表 一 基 本 情 况 候 选 人 姓 名 岑 兆 丰 性 别 男 出 生 年 月 1957 年 1 月 职 称 教 授 邮 箱 cenzf@zju.edu.cn 手 机 13858125903 最 后 学 历 及 毕 业 时 间 最 后 学 位 及 授 予 时 间 研 究 生 1987 年 7 月 硕 士 1987 年 7 月 毕 业 学 校
Fig. 1 Frame calculation model 1 mm Table 1 Joints displacement mm
33 2 2011 4 ol. 33 No. 2 Apr. 2011 1002-8412 2011 02-0104-08 1 1 1 2 361003 3. 361009 3 1. 361005 2. GB50023-2009 TU746. 3 A Study on Single-span RC Frame Reinforced with Steel Truss System Yuan Xing-ren
48 Computer Education 2011 2 课 程 体 系 设 置 2.1 科 学 设 置 培 养 方 案 课 程 模 块, 确 定 培 养 方 向 首 先, 我 们 通 过 对 人 才 市 场 需 求 分 析, 确 定 了 专 业 培 养 目 标 然 后, 根 据 教 育 部 高 等
第 3 期 2011 年 2 月 10 日 Computer Education No.3 Feb.10,2011 47 文 章 编 号 :1672-5913(2011)03-0047-05 中 图 分 类 号 :G642 文 献 标 识 码 :A 网 络 工 程 1+X 应 用 型 人 才 培 养 新 模 式 陈 晓 龙, 彭 志 平 ( 广 东 石 油 化 工 学 院 计 算 机 科 学 与 技
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5 10 15 20 25 BP 神 经 网 络 在 中 国 创 业 板 企 业 成 长 性 预 测 研 究 ** 孙 静 稳, 刘 金 平 ( 中 国 矿 业 大 学 管 理 学 院, 江 苏 徐 州 221116) 摘 要 : 根 据 创 业 板 企 业 的 高 科 技 和 高 成 长 性 特 点, 成 为 金 融 证 券 市 场 热 门 关 注 的 对 象, 其 成 长 性 研 究 是 资 本
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第 4 卷 第 2 期 食 品 安 全 质 量 检 测 学 报 Vol. 4 No. 2 2013 年 4 月 Journal of Food Safety and Quality Apr., 2013 何 莉 *, 姜 笑 寒 ( 广 东 省 食 品 药 品 职 业 技 术 学 校, 广 州 510663) 摘 要 : 本 文 通 过 科 学 地 运 用 html5+jsp+sql 技 术, 建
I
The Effect of Guided Discovery on The Learning Achievement and Learning Transfer of Grade 5 Students in Primary Schools I II Abstract The Effect of Guided Discovery on The Learning Achievement And Learning
SVM OA 1 SVM MLP Tab 1 1 Drug feature data quantization table
38 2 2010 4 Journal of Fuzhou University Natural Science Vol 38 No 2 Apr 2010 1000-2243 2010 02-0213 - 06 MLP SVM 1 1 2 1 350108 2 350108 MIP SVM OA MLP - SVM TP391 72 A Research of dialectical classification
. 3. MOOC 2006 MOOC Automated Text Marker 2014 e-rater Yigal et al MOOC Coursera Edx 97
23 3 2017 6 Open Education Research Vol. 23 No. 3 Jun. 2017 1 2 1 2 1. 100875 2. 100875 PPT G434 A 1007-2179 2017 03-0096-09 Coursera Edx MOOC 100 2 3- social network services SNS 4 2008 2009 2017-03-
44 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 学 报 第 10 卷 业 实 际 进 出 口 单 证 样 本 的 演 示 与 讲 解, 导 致 学 生 在 学 校 看 到 的 都 是 过 时 的 单 据 演 练 的 陈 旧 的 工 作 流 程, 走 上 工 作 岗 位 后, 一 旦 遇 到 实 际 问
第 10 卷 第 4 期 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 学 报 Vol.10 No.4 第 42012 期 年 12 月 Journal of Shenzhen Institute of Information Technology Dec. 2012 43 岗 课 证 赛 互 相 融 合 建 立 商 务 英 语 专 业 实 践 教 学 体 系 的 研 究 与 实 践 陈 岩 ( 广 东
作 主 动 追 求 知 识 获 取 技 能, 在 心 理 和 生 理 上 都 非 常 积 极 的 个 体 (Zimmerman & Pons, 1986) 在 此 期 间, 自 我 效 能 感 (self-efficacy) 自 我 控 制 (self-control) 自 我 管 理 (self-
网 络 环 境 中 英 语 学 习 者 自 我 调 控 的 个 体 特 征 研 究 A Qualitative Study of Chinese EFL Learners Online Self-regulation * 1,2 郑 春 萍, 穆 婕 2, 章 僖 格 2, 苑 仁 庆 2, 李 芒 1 北 京 师 范 大 学 教 育 学 部 2 北 京 邮 电 大 学 人 文 学 院 * zhengchunping@bupt.edu.cn
RESEARCH ON HIGHER EDUCATION Number 4, 2013(General Serial No.78) CONTENTS Colleges and Universities Forum Three-Year Blueprint of Undergraduate Cours
RESEARCH ON HIGHER EDUCATION 目 录 高 校 论 坛 李 晓 慧 等 北 京 服 装 学 院 本 科 教 学 与 人 才 培 养 三 年 设 想 3 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 赵 平 以 创 新 型 人 才 培 养 为 导 向 构 建 服 装 服 饰 实 践 教 学 平 台 4 王 永 进 服 装 专 业 实 验 室 建 设 与 实 验 教 学
附 件 一 教 學 與 科 技 學 群 課 程 規 劃 一 教 學 與 科 技 學 群 課 程 包 括 12 門 課, 計 25 學 分 ( 生 活 科 技 概 論 3 學 分 ) 課 程 依 序 規 畫 如 下, 一 上 : 資 訊 教 育 ; 一 下 : 閱 讀 教 育 生 活 科 技 概 論
國 立 東 華 大 學 課 程 設 計 與 潛 能 開 發 學 系 103 學 年 度 第 1 學 期 第 5 次 系 務 會 議 紀 錄 時 間 : 103 年 12 月 22 日 ( 星 期 一 )12 時 00 分 地 點 : 花 師 教 育 學 院 教 B304 會 議 室 主 席 : 劉 唯 玉 主 任 出 席 人 員 : 如 開 會 通 知 主 席 報 告 事 項 : 一 本 系 辦 理
32 3 2013 263 274 Studies in the History of Natural Sciences Vol. 32 No. 3 2013 100190 N092 A 1000-1224 2013 03-0263-12 0 1 1 1999 1939 1964 30 200 264 32 1 1 1 2011 6 3 265 1 1 2008 1 266 32 2 1 1976
new Taiwanese children etc., it is imperative to build a new system of Primary Teachers training program, which is the 4 +0.5 +0.5 system. It is the t
Hong Kong Teachers Centre Journal 香 港 教 師 中 心 學 報, Vol. 11 The Hong Kong Teachers Centre 2012 臺 灣 國 小 師 資 培 育 學 士 化 重 構 提 案 研 究 Reconstructing Taiwan s primary teacher education in academic university
2. 3. 1 2 TI 3 TI TABLE 4 RANDBIN 5 6 172 6 Research of Modern Basic Education 2012 6
6 2012 6 Research of Modern Basic Education Vol. 6 June 2012 201200 20 1. G 1976-171 2. 3. 1 2 TI 3 TI TABLE 4 RANDBIN 5 6 172 6 Research of Modern Basic Education 2012 6 1 GPS 4. 01 TI - nspire cx 1.
80 温 州 大 学 学 报 社 会 科 学 版 (2012) 第 25 卷 第 1 期 构 混 乱 表 意 不 明 不 合 逻 辑 其 中 前 四 种 属 于 结 构 类 语 病, 考 查 几 率 较 高 ; 后 两 种 属 于 语 义 类 语 病, 有 时 会 单 独 出 题 上 面 这 道 题
第 25 卷 第 1 期 温 州 大 学 学 报 社 会 科 学 版 2012 年 1 月 Vol 25, No 1 Journal of Wenzhou University Social Sciences Jan, 2012 我 们 需 要 什 么 样 的 语 言 知 识 中 学 语 文 语 言 知 识 系 统 的 重 建 骆 锤 炼 ( 温 州 大 学 人 文 学 院, 浙 江 温 州 325035)
計 畫 案, 本 系 預 計 三 場 校 外 參 訪 活 動, 簡 述 如 下 : 參 訪 日 期 :3 月 28 日 ( 三 ), 參 訪 地 點 : 暨 南 大 學 集 集 小 鎮 參 訪 日 期 :4 月 27 日 ( 五 ), 參 訪 地 點 : 大 里 國 際 兒 童 英 語 村 國 立
100 學 年 度 第 二 學 期 應 用 英 語 系 ( 科 ) 期 初 系 務 會 議 會 議 紀 錄 一 開 會 時 間 :101 年 2 月 20 日 ( 星 期 一 ) 中 午 12 時 10 分 二 開 會 地 點 : 中 正 大 樓 3401 專 業 教 室 三 主 持 人 : 徐 沂 主 任 記 錄 : 施 娥 四 列 席 指 導 : 林 院 長 龍 五 出 席 人 員 : 如 簽
28 2015 3 1 2 2011-2012 38 985 31 EXCEL 2005-2010 985 3 985 2011 2012 EXCEL 38 985 31 985 2011-2012 38 985 1. 38 985 90 20 70 1 2005-2010 2011-2012 13
36 3 Vol. 36 No.3 2 0 1 5 5 May 2 0 1 5 985 2011-2012 361005 2011-2012 985 985 985 2005-2012 985 985 G645 A 1001-4519 2015 03-0027 - 12 DOI 10. 14138 /j. 1001-4519. 2015. 03. 002712 2005-2010 985 2012
0 50 949 949 00 7 8 03 3 9 4 5 03 540 4 950 0 3 950 95 0 950 95 0 A. 949 957 00 950 957 950 957 950 957 0 949 99 5 975 998 3 4 950 - XZ - XB - 3 3 893
0 * 949 957 D3 K7 A 003-385 0-0 - 0055-3 The Soviet Experts and the Establishment of the Political Theory Courses in Universities in New China Geng Huamin & Wu Qimin Abstract From 949 to 957as a measure
XXX专业本科人才培养方案
计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 本 科 人 才 培 养 方 案 (Computer Science and Technology 080901) 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 良 好 的 科 学 与 人 文 素 养, 熟 悉 经 济 管 理 法 律 等 相 关 基 础 知 识, 系 统 地 掌 握 计 算 机 硬 件 软 件 方 面 的 基
19
2010 7 32 4 Modern Law Science Jul. 2010 Vol. 32 No. 4 1001-2397 2010 04-0018 - 12 210046 DF6 A DOI 10. 3969 /j. issn. 1001-2397. 2010. 04. 02 2010-04 - 21 1971-18 19 1 A A0 A1 A2 A3 A0 A1 A2 A0 A0 A1
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Research on Using Art-play to Construct Elementary School Students' Visual Art Aesthetic Sensibility ~Case of Da-Yuan Elementary School E I E II Abstract Research on Using Art-play to Construct Elementary
10.11648.j.sd.20160403.18
Science Discovery 2016; 4(3): 202-206 http://www.sciencepublishinggroup.com/j/sd doi: 10.11648/j.sd.20160403.18 ISSN: 2331-0642 (Print); ISSN: 2331-0650 (Online) Construction for the Engineering Application-Oriented
豐佳燕.PDF
Application of Information Literacy to chiayen@estmtc.tp.edu.tw information literacy Theme-oriented teaching. Abstract Based on the definition of Information Literacy and Six core concepts of the problem
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云 南 大 学 学 报 ( 自 然 科 学 版 ),2014,36(S2):201~ 205 Journal of Yunnan University DOI:10.7540 / j.ynu.2014b23 缜 密 科 学 精 神 与 博 大 人 文 情 怀 的 有 机 融 合 谈 大 学 生 综 合 素 质 选 修 课 科 学 美 学 的 建 构 刘 强 1 2, 谢 雪 梅 (1. 云 南 大
198 天 津 体 育 学 院 学 报 谁 来 教, 怎 么 教 的 问 题 长 时 间 悬 而 未 决, 或 泛 泛 而 谈, 或 知 行 不 一, 以 至 于 使 中 小 学 武 术 教 育 积 重 难 返, 停 滞 不 前 因 此, 切 实 推 进 中 小 学 武 术 教 育 的 发 展 要
成果报告 197~ ~104 197 天津体育学院学报 Original Articles 回归原点的反思 中小学武术教育务实推进研究 王晓晨 1 2 赵光圣 1 张 摘要 峰3 采用文献资料 实地调研 参与观察等研究方法 基于文化 社会 教育 历史等学科理论对现阶段中小学武术教育的不足进行了原点性反 思 研究认为 国家政策的小心翼翼与富有弹性致使其对中小学武术教育的支持呈现出心有余而力不足的态势
第三章 国内外小组合作学习的应用情况
摘 要 论 文 题 目 : 小 组 合 作 学 习 在 上 海 高 中 信 息 科 技 教 学 中 的 应 用 专 业 : 现 代 教 育 技 术 学 位 申 请 人 : 朱 翠 凤 指 导 教 师 : 孟 琦 摘 要 小 组 合 作 学 习 是 目 前 世 界 上 许 多 国 家 普 遍 采 用 的 一 种 富 有 创 意 的 教 学 理 论 与 策 略, 其 在 培 养 学 生 的 合 作 精
穨2-08.doc
CCMP 91-RD-202 ( ) The Research of Academic Recognition of Chiniese Medicine in Mainland China The research of Higher Education of Chinese Medicine in Mainland 25 29 29 724 Chang Gung Memorial Hospital
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爲 for i from 0 to -1 do loop ; for j from to do loop ; ; if if ; end if ; end if exit the loop if ; end loop end loop ) } ( Yv - Ye ) * Ys = + Yc (4) Z Yv - Ye Z 0 1 2 3 31 64 32 0 16 32 R0 R1 R2 P2
2016 年 第 3 期 夏 咏 梅 : 农 村 初 中 数 学 区 域 性 资 源 与 教 材 资 源 的 有 效 整 合 研 究 65 一 题 的 提 出 1. 程 改 革 形 势 的 需 要 程 资 源 是 新 程 改 革 所 提 出 的 一 个 重 要 概 念, 没 有 程 资 源 的 广
第 3 期 2016 年 6 月 上 海 教 育 评 估 研 究 Shanghai Journal of Educational Evaluation No. 3 Jun. 2016 农 村 初 中 数 学 区 域 性 资 源 与 教 材 资 源 的 有 效 整 合 研 究 * 夏 咏 梅 ( 新 博 初 级 中 学, 安 徽, 马 鞍 山 243132) 摘 要 : 在 数 学 教 学 中, 从
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第 15 卷第 5 期 2014 年 10 月 南华大学学报( 社会科学版) Journal of University of South China( Social Science Edition) Vol. 15 No. 5 Oct. 2014 延安时期毛泽东对党内民主的探索及其现实启示 石摇 学摇 峰 ( 中共天津市委党校 中共党史教研部,天津 300191) [ 摘摇 要] 摇 党内民主是党的生命
McGraw-Hill School Education Group Physics : Principles and Problems G S 24
2017 4 357 GLOBAL EDUCATION Vol. 46 No4, 2017 * 1 / 400715 / 400715 / 400715 1 2010-2020 2 * mjzxzd1401 2012 AHA120008 1 23 3 4-7 8 9 McGraw-Hill School Education Group Physics : Principles and Problems
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56 Chinese Journal of Library and Information Science for Traditional Chinese Medicine Dec. 2015 Vol. 39 No. 6 综 述 中 医 药 学 语 言 系 统 研 究 综 述 于 彤, 贾 李 蓉, 刘 静, 杨 硕 *, 董 燕, 朱 玲 中 国 中 医 科 学 院 中 医 药 信 息 研 究 所,
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2006 3 219 256 (1858-1927) (1846-1894) 1 2 3 1 1988 70 2 1998 51 3 5 1991 12 37-219- 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 4 1998 5 1998 6 1988 7 1994 8 1995 725-732 9 1987 170 10 52 11 1994 121 12 2000 51 13
目 录
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Vol.156 Contents DEC 2015 ~ JAN 2016 Feature 8-12 People www.eduplus.hk 24-26 30-31 32-33 40-41 Learning Life 34-36 44-45 Column 46 48 50 52 53 54 56 宗教及哲學系 公共事務倫理學 文學碩士課程 ( 一年全日制 / 兩年兼讀制 ) M.A. IN
第 30 卷 苏 州 教 育 学 院 学 报 文 化 休 闲 旅 游 资 源 为 主 要 特 色 新 城 区 休 闲 地 主 要 包 括 工 业 园 区 高 新 区 吴 中 区 相 城 区 四 区 和 吴 江 区 的 一 部 分, 大 致 以 苏 州 绕 城 高 速 公 路 为 界 本 区 以 湖
第30卷 第1期 2013年2月 苏州教育学院学报 Journal of Suzhou College of Education Vol.30 No.1 Feb. 2013 环太湖区域研究 苏州休闲旅游资源整合研究 曹 健1 谢延新2 1.苏州职业大学 教育与人文学院 江苏 苏州 215104 2.苏州十中 教科室 江苏 苏州 215006 摘 要 苏州具有发展休闲旅游产业的丰富的休闲旅游资源 其整合应以休闲都的城休闲体系构建为基础
广 东 应 用 技 术 大 学 研 究 JGDBU 2015-12-25 第 22 卷 第 3 期 1 建 设 中 国 应 用 技 术 大 学 面 临 的 理 论 与 实 践 问 题 中 图 分 类 号 :G642 文 献 标 识 码 :A 文 章 编 号 : 粤 O-L0150283(2015)03-06 基 金 项 目 : 广 东 省 教 育 科 学 十 二 五 规 划 项 目 (2013JK308);
從實驗教材到官方課程──小學社會科板橋模式教材與改編本教科書的發展
教科書研究 第九卷 第一期 2016 年 4 月 37-70 從實驗教材到官方課程 小學社會科 板橋模式教材與改編本教科書的發展 周淑卿 1 章五奇 2 1979~1988 年間 板橋教師研習會發展社會科實驗教材 其後成為全國 通行的國立編譯館教科書 這段歷程是臺灣課程史上由 課程編製 轉向 課程發展 的重要里程碑 在此典範轉移中 實驗教材如何轉 型為官方課程 國立編譯館與教師研習會成員如何歷經磋商
MIT 4 MIT 2014 / MIT 30% MIT 2 MIT 20% Investor's Business Daily MIT MIT 3 CNKI
* Massachusetts Institute of Technology MIT 2015 2016 QS Quacquarelli Symonds MIT economics & econometrics 2013 2014 1 MIT 100 MIT Francis Amasa Walker 1950 MIT Rupert MacLaurin * 63 2017 1 5 MIT 4 MIT
2015 1 330 GLOBAL EDUCATION Vol. 44 No1 2015 / 300387 / 300387 20 20 1926 20 1912 1912 1918 1919 34 1919 1921 1 1922 1923 1925 7 100 2 1922 3 1923 5 1923 1924 4 1927 1949 20 1. 20 5 35 2. 20 20 1927 1949
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高 中 美 術 停 格 動 畫 教 學 之 成 效 評 估 研 究 Research on the Effectiveness ofthe Evaluation of 叩 top-motion Animation"Teaching in High School An 001: 10.6249/SE.20 16.67.1.07 收 稿 日 期 :2014/12/28 修 訂 日 期 :2015/3/1
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37 1 Vol. 37 No.1 2 0 1 6 1 TSINGHUA JOURNAL OF EDUCATION Jan. 2 0 1 6 4. 0 100872 1. 0 2. 0 3. 0 4. 0 4. 0 4. 0 G640 A 1001-4519 2016 01-0006 - 10 DOI 10. 14138 /j. 1001-4519. 2016. 01. 000610 11-12 18
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在 线 测 试 离 我 们 有 多 远? 语 言 在 线 测 试 调 研 报 告 陈 晓 红, 蔡 静 ( 北 京 外 国 语 大 学 网 络 教 育 学 院, 北 京 100089) 摘 要 : 本 文 是 一 篇 关 于 英 语 在 线 测 试 的 调 研 报 告, 由 三 部 分 组 成 第 一 部 分 介 绍 计 算 机 在 语 言 测 试 中 的 重 要 作 用 及 各 种 基 于 计 算
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ISSN 1023-2842 山 管 理 評 論 第 ㆓㈩ 卷 第 ㆒ 期 2012 年 ㆔ 號 p.403-422 文 藝 復 興 之 夢 :㆒ 個 微 型 咖 啡 店 的 創 業 歷 程 Dream of Rinascimento: The entrepreneurship of a small coffee shop * 戴 志 言 Chih-Yen Tai 國 立 山 大 業 管 理 系 Department
20 5 Vol.20 No.5 2018 9 Journal of Shijiazhuang University Sep. 2018 1 2 1 1. 100029 2. 063000 F752.5 A 1673-19722018 05-0073-12 DOI:10.13573/j.cnki.sjzxyxb.2018.05.014 2017 2 [1]25 [2] [3]12 2018-06-02
Microsoft Word - 06会计学（223-230）.doc
经 济 管 理 学 院 会 计 学 会 计 学 专 (120203K) 培 养 方 案 (The Cultivating Program for Undergraduate of Accounting) 一 专 简 介 及 特 色 专 简 介 : 会 计 是 以 货 币 为 主 要 计 量 单 位, 采 用 一 系 列 专 门 的 方 法 和 程 序, 对 经 济 交 易 或 事 项 进 行 连 续
Microsoft Word - 103-4 記錄附件
國 立 虎 尾 技 大 103 年 度 第 4 次 教 務 會 議 記 錄 附 件 中 華 民 國 104 年 6 月 16 日 受 文 者 : 國 立 虎 尾 技 大 發 文 日 期 : 中 華 民 國 104 年 5 月 28 日 發 文 字 號 : 臺 教 技 ( 二 ) 字 第 1040058590 號 速 別 : 最 速 件 密 等 及 解 密 條 件 或 保 密 期 限 : 附 件 :
p 3 p 4 p 5 p 6 p 7 p 8 p 9 p 10 p 11 θ 1 θ 2 θ 3 θ 4 θ 5 θ 6 θ 7 θ 8 θ 9 θ d 1 = 0 X c 0 p 1 p 2 X c 0 d pi p j p i p j 0 δ 90
22 4 2017 8 Vol. 22 No. 4 JOURNAL OF HARBIN UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Aug. 2017 1 1 1 1 2 2 2 1. 150080 2. 150080,,,, ; ; ; DOI: 10. 15938 /j. jhust. 2017. 04. 001 TP273 A 1007-2683 2017 04-0001-
中医教育-2014-02
2014 年 3 月,33(2) 中 医 教 育 ECM 1 校 长 论 坛 发 挥 以 文 化 人 在 立 德 树 人 上 的 作 用 提 高 中 医 药 人 才 培 养 质 量 欧 阳 兵 高 树 中 滕 佳 林 杨 春 涛 ( 山 东 中 医 药 大 学 济 南 250355) 摘 要 : 山 东 中 医 药 大 学 坚 持 把 以 文 化 人 作 为 立 德 树 人 的 灵 魂 工 程, 将
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20 1 2014 2 Open Education Research Vol. 20 No. 1 Feb. 2014 1 2 1. 100875 2. - 100875 G434 A 1007-2179 2013 06-0100 - 11 10 2013 2013 Microlecture Minicourse Microlesson Microlecture A Le Roy A. McGrew
計畫申請書
教 育 部 國 民 小 學 師 資 培 用 聯 盟 2016 第 二 屆 自 然 學 習 領 域 教 材 教 法 國 際 學 術 研 討 會 2016 The 2nd International Conference on Nature Science Education - Focusing on 壹 計 畫 依 據 Teaching Materials and Methods Course (ICNSE)
Microsoft Word - 植基於GIS的台灣古典漢詩多媒體網路學習環境設計（羅鳳珠，全文）.doc
香 港 教 育 學 院 主 辦 2011 年 11 月 25~27 日 植 基 於 GIS 的 臺 灣 古 典 漢 詩 多 媒 體 網 路 學 習 環 境 設 計 The design of multimedia network environment based on geographic information system for learning classical Chinese poetry
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附 4 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 设 置 申 请 表 ( 备 案 专 业 适 用 ) 学 校 名 称 ( 盖 章 ): 太 原 理 工 大 学 学 校 主 管 部 门 : 专 业 名 称 : 专 业 代 码 : 山 西 省 教 育 厅 水 质 科 学 与 技 术 082507T 所 属 学 科 门 类 及 专 业 类 : 环 境 科 学 与 工 学 位 授 予 门 类 : 修 业 年
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International Conference on Advanced Information and Communication Technology for Education (ICAICTE 2015) Categorical Management of Faculty in High Education: a case of University of Queensland Sichao
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Chinese Journal of Science Education 2002,, 423-439 2002, 10(4), 423-439 1 2 1 1 1 2 90 8 10 91 4 9 91 8 22 ) NII 1995 7 14, 1999 1997 (Cooperative Remotely Accessible Learning CORAL) 424 (Collaborative
1 GIS 95 Y = F y + (1 F) (1) 0 0 Y0 kg/hm 2 /day F y 0 y c kg/hm 2 /day [12] y m 20 kg/hm 2 /hour Y = cl cn ch G [ F( y ) T m yo + (2) (1 F)(
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24 1 Vol.24 No.1 94 2008 1 Transactions of the CSAE Jan. 2008 2008 1 100094 2 100035 3 100081 4 100081 5 100101 GIS ( ) 65.12 16.82 13.74 15.27 11.07 t/(hm 2 a) 10.93% 41.43% 46.93% 65.4%. Bi Jiye, Zhu
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Vol.155 NOV ~ DEC 2015 Feature 8-9 People www.eduplus.hk 12-14 Contents 16-17 22-23 32-33 Learning Life 28-30 34-35 Column 38 40 42 44 46-48 49 UK Civil Engineering, Building Construction & Facilities
基于因子分析法对沪深农业类上市公司财务绩效实证分析
山 东 农 业 大 学 学 报 ( 自 然 科 学 版 ),2014,45(3):449-453 VOL.45 NO.3 2014 Journal of Shandong Agricultural University (Natural Science Edition) doi:10.3969/j.issn.1000-2324.2014.03.024 基 于 因 子 分 析 法 对 沪 深 农 业
985 Journal of CUPL No.2 A Bimo nt hly Mar ch 2 0 1 0 ABSTRACTS Getting to the Root and Compromising China with the West: Rebuilding the Chinese Legal System 5 Yu Ronggen /Professor,
＊王心齋說得好：「天理者，」
樂 是 樂 此 學 學 是 學 此 樂 - 梁 漱 溟 對 泰 州 學 派 的 現 代 繼 承 與 改 造 王 汝 華 摘 要 以 發 皇 新 孔 學 為 畢 生 志 業 的 民 初 大 儒 梁 漱 溟, 其 由 佛 歸 儒 的 主 要 思 想 進 路 即 是 泰 州 學 派 本 文 乃 扣 緊 梁 漱 溟 與 泰 州 學 派 的 關 係 而 發, 參 稽 梁 漱 溟 的 系 列 著 作 ; 檢 視
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高 雄 市 議 會 公 報 初 稿 第 1 屆 第 8 次 定 期 大 會 第 23 期 中 華 民 國 103 年 10 月 13 日 出 版 目 錄 市 政 總 質 詢 及 答 覆 鍾 議 員 盛 有... 1 黃 議 員 天 煌...10 許 議 員 慧 玉...22 林 議 員 瑩 蓉...41 蔡 議 員 金 晏...55 中 華 民 國 103 年 10 月 2 3 日 本 稿 僅 供
國立台灣師範大學
誰 來 救 救 我?-- 權 利 救 濟 壹 研 究 摘 要 : 本 研 究 主 要 是 想 了 解 透 過 創 新 教 學 活 動 的 設 計, 能 否 有 效 的 在 三 節 課 內 將 權 利 救 濟 的 基 本 律 概 念, 解 釋 清 楚 並 且 讓 學 生 能 在 生 活 中 印 證 因 此, 教 學 過 程 除 了 概 念 的 教 學 外, 必 須 準 備 社 會 時 事 案 例, 讓
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Chinese Journal of Science Education 2003,, 235-256 2003, 11(3), 235-256 1 2 1 2 90 12 26 91 6 3 92 4 11 () - () - (), 2000 = = = 48 = 2 24 48 2 = 24 2 48 24 48, 2001 236, 2002, 1995, 1995 1995 cooperative
从调查统计( 表 1) 可以看出 工科学生英语学习关注目标在不同阶段存在较大差异 外在目标主要关注就业和专业发 展 尤其毕业后认为英语学习的目标应该为专业发展的达到了 90% ; 内在目标学生主要关注的是拓展知识和跨文化认知 且 在校生对内在目标的关注远低于毕业生 调查 2 语言技能 我们对南京工程
Shandong Foreign Language Teaching Journal 山东外语教学 2012年第3期( 总第148期) 卓越工程师教育培养计划 视野下的大学英语教学改革构想 乔小六 ( 南京工程学院 外语系 江苏 南京 211167) 摘要: 卓越工程师教育培养计划 是我国高等教育的重大项目 工程本科高校的大学英语教学必须顺应该计划 要求 通过重新定位自己的教学目标 重构课程设置 更新教学模式
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資 訊 科 技 融 入 國 小 低 年 級 生 活 課 程 創 造 思 考 教 學 之 研 究 The Research of Information Technology and Creative Thinking Instruction Strategy Integrated into Instruction in Life Curriculum for 1 ST &2 nd Grade Students
事故的共性原因： 行为、知识、习惯
* Behavior Based Model for Organizational Safety Management FU Gui Lu Bai Chen Xiuzhen (School of Resources and Safety Engineering, China University of Mining & Technology-Beijing, Beijing, 100083 ) Abstract:
謝 誌 猶 記 得 六 年 前 初 入 教 育 界 如 誤 闖 叢 林 的 小 白 兔 般, 深 感 自 己 對 教 育 的 徬 徨 與 不 足, 因 而 毅 然 決 然 踏 入 碩 士 學 問 窄 門 課 堂 上 浩 瀚 的 知 識, 引 領 著 我, 同 時 也 備 感 挫 折 ; 寫 論 文
國 立 臺 中 教 育 大 學 語 文 教 育 學 系 國 民 小 學 教 師 在 職 進 修 教 學 碩 士 學 位 班 碩 士 論 文 指 導 教 授 : 蘇 伊 文 教 授 批 判 式 閱 讀 訓 練 對 奧 瑞 岡 式 辯 論 能 力 之 影 響 研 究 生 : 陳 曉 蓉 撰 中 華 民 國 九 十 九 年 八 月 謝 誌 猶 記 得 六 年 前 初 入 教 育 界 如 誤 闖 叢 林 的
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International Conference on Advanced Information and Communication Technology for Education (ICAICTE 2014) Analysis about the influence of English Science News to the College English Study of College Students
做党和人民满意的好老师
2014 第 五 期 目 录 寄 望 首 语 特 稿 5 做 党 和 人 民 满 意 的 好 老 师 ------------------------------------- 习 近 平 9 教 育 部 教 师 工 作 司 负 责 人 就 教 育 部 关 于 建 立 健 全 高 校 师 德 建 设 长 效 机 制 的 意 见 答 记 者 问 11 推 动 教 师 教 育 综 合 改 革 培 养 让
12-2-人文封面
105 12 2 135-157 515-577 150-250 1996 1996 136 1 1994 2 3 515 4 1 [ ] 1996 17 50 563-564 2 [ ] 1994 6 49 180 3 19791984 19941998 1998 20012001 20062007 200820082008 4 [ ] 1994 6 49 179 137 529 5 maha-yana
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2017 8 ( 292 ) DOI:10.13811/j.cnki.eer.2017.08.017 STEAM 1 1 2 3 4 (1. 130117; 2. + 130117; 3. 130022;4. 518100) [ ] 21 STEAM STEAM STEAM STEAM STEAM STEAM [ ] STEAM ; ; [ ] G434 [ ] A [ ] (1970 ) E-mail:ddzhou@nenu.edu.cn
标题
制度缺失与家国利益 晚清内务府腐败问题探析 强光美 中国人民大学 清史研究所 北京 １００８７２ 摘 要 晚清内务府以腐败著称 究其原因 主要在于制度设计及现实执行的种种缺失 即内务 府管理的封闭性 监督机制的失效 内务府大臣整体素质的降低及皇室的奢靡与包庇 作为满洲特权的某 种象征和代表 腐败不堪的内务府成为时人诟病清室的口实 随着清末民族主义的觉醒和立宪运动的展 开 整肃 改革内务府成为朝野上下的一致呼声
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我 的 怀 念 我 的 父 亲 张 开 济 张 保 和 父 亲 张 开 济 于 2006 年 9 月 28 日 去 世, 享 年 94 岁 他 生 于 1912 年, 今 年 是 他 诞 辰 一 百 周 年 作 为 一 个 建 筑 师, 可 能 很 多 读 者 熟 悉 我 的 父 亲 他 的 建 筑 设 计 作 品 遍 布 北 京, 有 些 是 几 乎 人 人 皆 知 的 知 名 建 筑, 如 在
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理 情 报 资 料 工 作 网 络 社 会 危 机 信 息 传 播 理 构 建 * 任 福 兵 渊 华 东 理 工 大 学 科 技 信 息 研 究 所 上 海 200237 冤 摘 要 文 章 在 充 分 认 识 网 络 危 机 传 播 发 展 需 求 的 基 础 上 袁 沿 着 野 基 础 要 过 程 要 治 理 冶 的 路 线 袁 提 出 了 网 络 危 机 传 播 的 基 本 理 框 架 袁
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中 考 英 语 科 考 试 标 准 及 试 卷 结 构 技 术 指 标 构 想 1 王 后 雄 童 祥 林 ( 华 中 师 范 大 学 考 试 研 究 院, 武 汉,430079, 湖 北 ) 提 要 : 本 文 从 结 构 模 式 内 容 要 素 能 力 要 素 题 型 要 素 难 度 要 素 分 数 要 素 时 限 要 素 等 方 面 细 致 分 析 了 中 考 英 语 科 试 卷 结 构 的
附件1：
附 件 1: 全 国 优 秀 教 育 硕 士 专 业 学 位 论 文 推 荐 表 单 位 名 称 : 西 南 大 学 论 文 题 目 填 表 日 期 :2014 年 4 月 30 日 数 学 小 组 合 作 学 习 的 课 堂 管 理 攻 硕 期 间 及 获 得 硕 士 学 位 后 一 年 内 获 得 与 硕 士 学 位 论 文 有 关 的 成 果 作 者 姓 名 论 文 答 辩 日 期 学 科 专
2011 8 4 Tibetan Studies No. 4 Aug. 2011 730020 G120 A 1000-0003 2011 04-0027 - 11 檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮 1 21 2 2011-04 - 24 1980 27 3 2006 60 28 2011 4 2 1907 12 1923 1959 1 1979
高教参考（2015年第1辑）
编 者 按 改 革 开 放 以 来, 我 国 教 育 进 行 了 多 次 改 革 当 初, 教 育 面 临 的 主 要 任 务 是 对 文 革 期 间 所 破 坏 的 教 育 教 学 系 统 进 行 恢 复, 开 启 真 正 意 义 上 的 教 育 改 革 是 1985 年 出 台 的 中 共 中 央 关 于 教 育 体 制 改 革 的 决 定 决 定 指 出 : 社 会 主 义 现 代 化 建 设
视 频 公 开 课 3 门, 省 级 精 品 资 源 共 享 课 15 门, 省 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 5 个, 省 级 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 8 个, 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 8 个 2013 年, 学 校 秉 承 改 革 创 新 精
深 圳 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 前 言 1983 年 深 圳 大 学 经 国 务 院 批 准 创 办, 由 北 京 大 学 清 华 大 学 和 中 国 人 民 大 学 共 同 选 派 教 学 科 研 管 理 骨 干 来 校 援 建 建 校 以 来, 在 各 级 党 委 政 府 的 关 怀 和 支 持 下, 经 过 全 体 师 生 员 工 的 不 懈 努 力, 深 圳
Shanghai International Studies University THE STUDY AND PRACTICE OF SITUATIONAL LANGUAGE TEACHING OF ADVERB AT BEGINNING AND INTERMEDIATE LEVEL A Thes
上 海 外 国 语 大 学 硕 士 学 位 论 文 对 外 汉 语 初 中 级 副 词 情 境 教 学 研 究 与 实 践 院 系 : 国 际 文 化 交 流 学 院 学 科 专 业 : 汉 语 国 际 教 育 姓 名 : 顾 妍 指 导 教 师 : 缪 俊 2016 年 5 月 Shanghai International Studies University THE STUDY AND PRACTICE
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高 餐 通 識 教 育 學 刊 第 七 期 頁 93 中 華 民 國 一 百 年 十 二 月 NKUHT Journal of General Education Vol.7, pp.93, Dec 2011 洗 滌 神 州 舊 淚 痕 論 于 右 任 詩 書 之 頓 挫 美 柯 耀 程 國 立 高 雄 餐 旅 大 學 通 識 教 育 中 心 兼 任 講 師 摘 要 于 右 任 為 中 華 民 國
74 缺 乏 过 程 性 思 维 其 实 是 一 个 过 程, 试 题 的 题 眼 在 哪 里 隐 含 条 件 在 何 处 如 何 迁 移 类 比 利 用 什 么 政 治 知 识 逻 辑 和 方 法 等 等, 这 才 是 政 治 思 维 的 精 华 为 订 正 答 案 而 讲 答 案, 不 讲 答
第 4 期 Shanghai Journal of Educational Evaluation No. 4 Dec. 2014 政 治 试 题 有 效 讲 评 及 实 施 策 略 李 明 远 ( 南 漳 县 实 验 中 学, 湖 北, 襄 阳 441500) 摘 要 : 试 题 讲 评 教 学 是 政 治 学 科 教 学 的 重 要 组 成 部 分, 更 是 思 想 政 治 课 复 习 不 可 或
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Improving Students' English Learning In The Institute of Technical & Vocational Education By The Strategies of TQM A Case Study of South Taiwan University of Technology NSC 93-2516-S-218-003 930801 950731
标题
第３期 ２０１５ 年 ６ 月 Ｎｏ ３ 阅江学刊 Ｙｕｅｊｉａｎｇ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｊｕｎ ２０１５ 高等教育评论 关于日本高校人才培养机制创新的若干思考 祝曙光 苏州科技学院 江苏 苏州 ２１５００９ 摘要 日本各界认为 导致 ２０ 世纪 ９０ 年代经济低迷的原因之一就是高等教育缺乏创新精 神 人才培养机制僵化 由此开启了新一轮高等教育改革 改革注重培养学生的创新精神 构 建符合时代要求的新型人才培养机制