謎 陣!? 課 程 教 學 法 及 評 估 課 程 教 學 法 評 估 課 程 甚 麼 是 值 得 學 生 學 習 的? 能 力 學 習 風 格 興 趣 / 取 向 教 學 法 學 生 是 怎 樣 學 習 的? 教 師 是 怎 樣 施 教 的? 配 合 學 生 學 習 評 估 怎 樣 知 道 學 生
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1 CDI /05/2012 中 層 管 理 人 員 研 討 會 系 列 新 高 中 課 程 及 評 估 規 畫 ( 資 訊 及 通 訊 科 技 ) ( 修 訂 ) 程 序 表 日 期 : 2012 年 5 月 10 日 ( 星 期 四 ) 時 間 : 下 午 2 時 至 5 時 地 點 : 九 龍 九 龍 塘 沙 福 道 19 號 教 育 局 九 龍 塘 教 育 服 務 中 心 四 樓 W 室 時 間 下 午 2:00 下 午 2:15 內 容 / 活 動 簽 到 管 理 及 策 畫 新 高 中 資 訊 及 通 訊 科 技 課 程 的 主 導 原 則 講 者 雷 思 銘 先 生 教 育 局 課 程 發 展 處 課 程 發 展 主 任 ( 科 技 教 育 ) 下 午 2:50 經 驗 分 享 (1) 陳 景 揚 先 生 五 旬 節 聖 潔 會 永 光 書 院 電 腦 科 主 任 下 午 3:30 下 午 3:45 小 休 專 業 交 流 經 驗 分 享 (2) 黃 百 益 先 生 香 港 中 文 大 學 校 友 會 聯 會 陳 震 夏 中 學 電 腦 科 主 任 下 午 4:25 總 結 雷 思 銘 先 生 下 午 4:45 答 問 時 間 所 有 講 者
2 謎 陣!? 課 程 教 學 法 及 評 估 課 程 教 學 法 評 估 課 程 甚 麼 是 值 得 學 生 學 習 的? 能 力 學 習 風 格 興 趣 / 取 向 教 學 法 學 生 是 怎 樣 學 習 的? 教 師 是 怎 樣 施 教 的? 配 合 學 生 學 習 評 估 怎 樣 知 道 學 生 是 否 學 會? 6 取 材 自 高 中 課 程 指 引 第 三 冊 ( 課 程 發 展 議 會, 2009) 照 顧 學 生 的 多 樣 性 高 中 課 程 指 引 第 七 冊 ( 課 程 發 展 議 會, 2009) 學 習 目 標 中 的 動 作 動 詞 動 作 動 詞 例 子 意 識 瞭 解 界 定 撰 寫 列 舉 敘 述 識 別 陳 述 討 論 描 述 解 釋 辨 別 示 範 應 用 轉 換 區 分 分 析 比 較 評 估 籌 組 準 備 測 試 建 構 規 畫 設 計 建 立 處 理 綜 合 執 行 學 生 應 能 回 想 及 明 白 特 定 詞 彙 或 資 料 和 簡 單 的 概 念 在 特 定 情 境 中, 運 用 陳 述 性 知 識 及 實 用 技 能 分 析 資 料 或 系 統 內 各 組 成 部 分, 並 認 識 各 部 分 之 間 的 關 係 將 範 疇 的 概 念 及 技 術 融 會 貫 通, 制 訂 計 畫 解 決 問 題 或 達 至 結 論, 並 須 將 所 學 到 的 概 念 及 技 巧 應 用 於 新 情 境 / 情 況 中 資 訊 及 通 訊 科 技 課 程 及 評 估 指 引 ( 中 四 至 中 六 ) ( 課 程 發 展 議 會 及 香 港 考 試 及 評 核 局, 2007) 16
3 例 子 : 互 聯 網 及 其 應 用 學 習 目 標 例 子 了 解 通 訊 軟 件 及 通 訊 協 定 的 需 要 闡 述 網 絡 所 需 硬 件 的 功 用 以 速 度 成 本 安 全 性 及 可 用 性 來 比 較 一 般 連 接 互 聯 網 的 方 法 使 用 超 文 本 標 示 語 言 或 網 頁 創 作 工 具 設 計 及 建 構 網 頁, 以 供 預 期 讀 者 瀏 覽, 並 且 把 網 頁 上 傳 至 萬 維 網 學 生 應 能 回 想 及 明 白 特 定 詞 彙 或 資 料 和 簡 單 的 概 念 在 特 定 情 境 中, 運 用 陳 述 性 知 識 及 實 用 技 能 分 析 資 料 或 系 統 內 各 組 成 部 分, 並 認 識 各 部 分 之 間 的 關 係 將 範 疇 的 概 念 及 技 術 融 會 貫 通, 制 訂 計 畫 解 決 問 題 或 達 至 結 論, 並 須 將 所 學 到 的 概 念 及 技 巧 應 用 於 新 情 境 / 情 況 中 取 材 自 資 訊 及 通 訊 科 技 課 程 及 評 估 指 引 ( 中 四 至 中 六 ) ( 課 程 發 展 議 會 及 香 港 考 試 及 評 核 局, 2007) 18 學 與 教 策 略 高 中 課 程 指 引 第 三 冊 ( 課 程 發 展 議 會, 2009) 20 專 業 發 展 課 程 提 及 的 策 略 專 業 發 展 課 程 提 及 的 策 略 學 與 教 策 略 優 質 互 動 課 室 協 定 友 善 環 境 提 問 技 巧 口 頭 評 估 依 4MAT 模 型 設 計 題 目, 照 顧 學 習 風 格 照 顧 學 習 差 異 運 用 多 元 感 官 教 學 ( 多 媒 體 學 習 ) 原 理 設 計 教 材 根 據 學 生 的 能 力 調 整 教 學 進 度 編 組 策 略 : 鼓 勵 合 作 學 習 並 藉 此 豐 富 學 員 的 觀 點 與 經 驗 評 估 策 略 照 顧 學 習 差 異 調 整 評 估 慣 例, 運 用 的 評 估 方 式 找 出 學 員 的 長 處 和 短 處, 再 決 定 適 合 他 們 的 教 學 策 略 紙 筆 評 估 表 現 為 本 評 估 (Performance-based Assessment) 口 頭 評 估 自 我 評 估 同 儕 互 評 考 慮 影 響 學 員 學 習 需 要 的 因 素 評 估 素 養 口 頭 提 問 技 巧 評 估 實 例 22 24
4 照 顧 學 生 的 多 樣 性 課 程 架 構 必 修 部 分 校 本 評 核 選 修 部 分 資 訊 處 理 數 據 庫 電 腦 系 統 基 礎 互 聯 網 及 其 應 用 基 本 程 式 編 寫 概 念 資 訊 及 通 訊 科 技 對 社 會 的 影 響 數 據 通 訊 及 建 網 多 媒 體 製 作 及 網 站 建 構 軟 件 開 發 ( 四 選 一 ) 高 中 課 程 指 引 第 七 冊 ( 課 程 發 展 議 會, 2009) 28 取 材 自 資 訊 及 通 訊 科 技 課 程 及 評 估 指 引 ( 中 四 至 中 六 ) ( 課 程 發 展 議 會 及 香 港 考 試 及 評 核 局, 2007) 30 學 習 進 程 : 常 見 教 學 次 序 評 估 : 學 校 實 施 評 估 的 架 構 必 修 部 分 選 修 部 分 中 四 中 五 校 本 評 中 核 六 電 腦 系 統 基 礎 資 訊 處 理 互 聯 網 及 其 應 用 基 本 程 式 編 寫 概 念 資 訊 及 通 訊 科 技 對 社 會 的 影 響 全 方 位 學 習 體 驗 選 修 部 分 ( 四 選 一 四 選 一 ) 數 據 庫 數 據 通 訊 及 建 網 多 媒 體 製 作 及 網 站 建 構 軟 件 開 發 提 問 同 儕 學 習 回 饋 多 元 化 高 中 課 程 指 引 第 四 冊 ( 課 程 發 展 議 會, 2009) 診 斷 學 習 和 改 善 校 本 評 核 32 36
5 多 元 化 評 估 計 畫 例 子 評 核 模 式 40 評 估 模 式 期 中 試 年 終 考 試 學 習 成 果 的 例 子 了 解 數 據 如 何 在 電 腦 中 組 織 及 呈 現 從 速 度 成 本 安 全 性 及 可 用 性 幾 方 面 比 較 使 用 互 聯 網 的 常 用 方 法 描 述 怎 樣 運 用 驗 證 及 奇 偶 檢 測 來 偵 查 及 避 免 錯 誤 因 應 對 象 設 計 及 建 構 網 頁 討 論 網 絡 環 境 所 提 供 的 常 見 服 務 將 多 媒 體 的 內 容 轉 換 成 數 碼 格 式 線 上 測 驗 ( 自 我 評 估 ) 專 題 研 習 口 頭 提 問 實 用 課 業 ( 教 師 觀 察 ) 學 生 自 我 反 思 欣 賞 資 訊 及 通 訊 科 技 的 進 步 如 何 促 進 資 訊 年 代 的 出 現 和 發 展, 以 及 肯 定 其 對 社 會 的 影 響 取 材 自 高 中 課 程 指 引 第 四 冊 ( 課 程 發 展 議 會, 2009) 卷 一 (55%; 2 小 時 ) 甲 部 : 多 項 選 擇 題 乙 部 : 結 構 式 試 題 必 修 部 分 電 腦 系 統 基 礎 資 訊 處 理 互 聯 網 及 其 應 用 基 本 程 式 編 寫 概 念 資 訊 及 通 訊 科 技 對 社 會 的 影 響 卷 三 (20%) 項 目 習 作 校 本 評 核 卷 二 (25%; 1 小 時 30 分 鐘 ) 結 構 式 試 題 選 修 部 分 數 據 庫 數 據 通 訊 及 建 網 多 媒 體 製 作 及 網 站 建 構 軟 件 開 發 ( 四 選 一 ) 取 材 自 資 訊 及 通 訊 科 技 課 程 及 評 估 指 引 ( 中 四 至 中 六 ) ( 課 程 發 展 議 會 及 香 港 考 試 及 評 核 局, 2007) 42 試 想 想 : 校 本 課 程 設 計 及 評 估 的 困 難 我 是 如 何 編 排 三 年 的 高 中 課 程? 我 在 校 本 課 程 設 計 上 有 甚 麼 困 難? 到 現 在 為 止, 學 生 的 學 習 有 否 出 現 問 題? 是 甚 麼? 我 是 否 花 了 很 多 時 間 去 處 理 ( 學 生 的 ) 評 估 測 驗? 校 本 評 核 的 項 目 習 作? 鞏 固 基 礎 能 力 忘 記 重 教 重 測? 學 習 困 難 補 救 教 學? 掌 握 課 程 的 廣 度 和 深 度 被 項 目 習 作 牽 制? 為 學 生 奠 定 鞏 固 的 基 礎 在 課 程 組 織 上 整 合 必 修 及 選 修 部 分 連 繋 校 本 評 核 項 目 習 作 與 教 學 在 學 習 階 段, 設 計 具 程 度 分 別 的 考 卷 46 48
6 個 案 (1) 重 點 個 案 (1) 重 點 課 程 規 畫 教 授 課 題 基 要 的 學 科 知 識, 再 加 鞏 固 後, 才 引 導 學 生 學 習 較 艱 深 的 課 題 選 修 部 分 緊 接 必 修 部 分 相 關 單 元 一 併 教 授 評 估 規 畫 最 初 的 期 考 設 有 短 答 題 逐 步 調 節 期 考 卷 數 試 題 數 量 及 佔 分, 漸 次 趨 向 與 香 港 中 學 文 憑 考 試 形 式 類 近 學 生 互 評 表 現 為 本 課 業 照 顧 學 生 多 樣 性 利 用 朋 輩 輔 導, 讓 能 力 稍 遜 及 能 力 較 佳 的 學 生 產 生 互 動 互 補 長 短 在 實 習 課 堂 以 異 質 分 組, 輔 以 學 生 互 評, 促 進 合 作 學 習 個 案 (2) 重 點 個 案 (2) 重 點 課 程 規 畫 螺 旋 式 課 程 規 畫, 漸 進 處 理 艱 深 課 題 每 週 特 定 課 節 作 實 習 活 動, 讓 理 論 與 實 習 同 時 進 行 評 估 規 畫 評 估 模 式 ( 口 頭 提 問 個 人 習 作 等 ) 短 小 精 幹 的 評 估 利 用 網 上 平 台 以 多 項 選 擇 題 進 行 短 測, 並 提 供 即 時 量 化 與 質 化 的 回 饋 照 顧 學 生 多 樣 性 善 用 課 堂 座 位 編 排, 促 進 學 生 同 儕 學 習 提 供 的 方 法 支 援 能 力 的 學 生, 包 括 補 測 額 外 練 習 校 外 活 動 等 62 64
7 個 案 (3) 重 點 個 案 (3) 重 點 課 程 規 畫 按 校 本 情 況 調 適 課 程, 讓 學 生 盡 早 掌 握 基 要 的 學 科 知 識 以 學 生 的 意 願 決 定 選 修 部 分 開 設 的 選 項 評 估 規 畫 利 用 開 卷 測 驗 跨 級 互 評 等 評 估 策 略, 促 進 學 生 自 主 學 習 利 用 分 層 評 估 課 業 及 總 結 性 評 估, 建 立 學 生 自 信, 提 昇 學 生 學 習 動 機 照 顧 學 生 多 樣 性 因 應 學 生 學 習 特 性, 運 用 學 與 教 資 源 ( 例 如 網 上 動 畫 ), 作 多 元 感 官 教 學 在 教 學 及 評 估 過 程, 利 用 合 作 學 習 策 略 ( 如 拼 圖 法 ), 促 進 學 生 互 相 學 習 情 境 教 學 : 自 動 櫃 員 機 實 施 校 本 評 核 時 的 引 導 性 問 題 例 子 與 課 程 的 關 係? 資 訊 處 理 電 腦 系 統 基 礎 互 聯 網 及 其 應 用 基 本 程 式 編 寫 概 念 資 訊 及 通 訊 科 技 對 社 會 的 影 響 數 據 庫 數 據 通 訊 及 建 網 多 媒 體 製 作 及 網 站 建 構 軟 件 開 發 如 何 應 用 情 境 於 評 估 中? 1. 你 有 否 在 項 目 習 作 的 報 告 中, 有 意 義 地 運 用 一 些 格 式 化 功 能 呢? (p.13) 2. 你 有 否 為 項 目 中 所 選 用 設 備 作 出 解 釋? (p.18) 3. 你 有 否 重 視 及 評 鑑 通 訊 科 技 發 展 對 項 目 的 影 響? (p.22) 4. 你 是 否 習 慣 使 用 模 組 化 方 法 去 處 理 項 目 中 的 問 題? (p.25) 5. 你 在 進 行 項 目 習 作 時, 有 否 考 慮 知 識 產 權 以 及 私 隱 的 問 題? (p.29) 72 取 材 自 2011 年 1 月 22 日 一 個 校 本 評 核 工 作 坊 筆 記 74
8 實 施 校 本 評 核 時 的 引 導 性 問 題 例 子 實 施 校 本 評 核 時 的 引 導 性 問 題 例 子 6. 你 有 否 清 楚 定 義 項 目 的 範 圍? 7. 你 有 否 好 好 計 畫 項 目 的 時 間 表? 8. 你 有 否 好 好 與 項 目 的 持 分 者 溝 通? 9. 你 有 否 考 慮 例 如 硬 件 供 應 軟 件 資 源 等 環 境 因 素, 以 及 對 有 關 知 識 的 了 解? 10. 有 有 否 考 慮 有 關 課 題 的 最 新 發 展? A. 你 有 否 應 用 例 如 完 整 性 限 制 等 數 據 庫 概 念? (p.35) B. 你 有 否 進 行 需 求 分 析, 並 以 圖 表 演 示? (p.46) C. 你 的 網 站 製 作, 有 沒 有 動 態 及 互 動 元 素, 例 如 互 動 的 用 戶 選 單 及 數 據 檢 驗 及 操 控? (p.55) D. 你 有 否 考 慮 過 其 他 複 雜 性 和 數 據 結 構 的 算 法? (p.63) 取 材 自 2011 年 1 月 22 日 一 個 校 本 評 核 工 作 坊 筆 記 76 取 材 自 2011 年 1 月 22 日 一 個 校 本 評 核 工 作 坊 筆 記 78 規 畫 校 本 課 程 及 評 估 時 評 估 及 修 訂 校 本 課 程 整 合 必 修 與 選 修 部 分 的 教 學 日 常 教 學 與 校 本 評 核 邁 向 自 主 學 習 為 學 生 奠 定 鞏 固 基 礎 教 師 引 導 學 生 主 動 學 習 循 序 漸 進 的 學 習 和 評 估 提 昇 學 生 自 信 及 能 力 因 材 施 教 配 合 課 程 指 引, 各 施 各 法 評 估 教 學 善 用 課 時? 評 估 合 宜? 目 標 一 致? 師 生 相 知? 自 我 反 思 檢 視 學 生 學 習 成 果 嘗 試 發 現 學 生 學 習 的 問 題 修 訂 課 程 及 評 估 設 計 互 相 協 作 專 業 交 流 80 82
9 課 程 教 學 法 及 評 估 照 顧 學 生 的 多 樣 性 課 程 甚 麼 是 值 得 學 生 學 習 的? 教 學 法 學 生 是 怎 樣 學 習 的? 教 師 是 怎 樣 施 教 的? 配 合 學 生 學 習 評 估 怎 樣 知 道 學 生 是 否 學 會? 取 材 自 高 中 課 程 指 引 第 三 冊 ( 課 程 發 展 議 會, 2009) 表 現 為 本 評 估 多 元 感 官 教 學 可 透 過 以 下 形 式 進 行 互 評 ( 分 享 1) 師 評 / 自 評 ( 例 : 2007 年 高 級 補 充 程 度 電 腦 應 用 科 校 本 評 核 中 的 核 心 技 能 評 估 ) 著 重 技 能 的 課 題 容 易 以 清 單 (checklist) 列 出 應 有 之 表 現 目 標 明 確, 可 促 進 學 生 自 主 學 習
10 拼 圖 法 運 用 學 與 教 策 略 的 考 慮 因 素 適 合 著 重 比 較 區 分 討 論 的 課 題 課 材 可 分 為 若 干 相 似 部 分, 給 予 組 別 閱 讀 / 匯 報 分 組 ( 同 儕 學 習 / 拼 圖 法 ) 同 質? 異 質? 隨 機? 要 考 慮 學 生 自 尊 心 對 學 習 者 的 公 平 性 整 年 固 定 一 組? 每 次 分 組? 針 對 個 別 活 動 對 應 的 學 習 風 格 前 備 知 識 如 何 照 顧 學 習 者 的 學 習 風 格? 理 想 : 學 習 風 格 的 學 生 平 均 分 佈 各 組 運 用 學 與 教 策 略 的 考 慮 因 素 使 用 學 與 教 策 略 的 考 慮 因 素 拼 圖 法 學 生 是 否 熟 知 如 何 進 行 合 作 學 習? 如 何 避 免 有 組 員 搭 便 車 (free riding)? 如 何 進 行 提 問? 如 何 提 供 鷹 架? 如 何 提 供 建 設 性 回 饋? 如 何 推 展 深 層 學 習 (deep learning)? 同 儕 互 評 學 生 是 否 熟 知 如 何 應 用 評 分 標 準 (rubrics)? 表 現 為 本 評 估 完 成 未 能 完 成 以 外 的 回 饋 如 何 評 估 學 習 過 程? 如 何 協 助 學 生 診 斷 學 習 問 題 以 改 善 學 習?
11 學 校 經 驗 小 結 學 校 經 驗 小 結 維 持 良 好 師 生 關 係 了 解 學 生 找 出 照 顧 學 習 需 要 的 方 法 了 解 本 科 特 性 理 論 學 習 與 實 際 應 用 並 重 有 意 義 的 應 用 資 源 課 室 控 制 軟 件 : 監 控? 分 享? 協 助 學 生 獲 得 必 要 的 前 備 知 識 和 技 能 如 訂 閱 RSS 頻 道 促 進 學 習 的 評 估 關 注 較 小 學 習 點 (smaller chunks of learning) 學 習 點 的 大 小 一 個 學 習 目 標? 一 課? 一 個 單 元? 是 否 必 須 在 課 時 內 發 生? 如 何 運 用 數 據 適 時 作 出 回 饋? 是 否 所 有 評 估 必 須 要 批 改 打 分? 如 何 鼓 勵 深 層 學 習? 總 結 : 心 法 與 招 式 總 結 : 心 法 與 招 式 心 法 了 解 學 生 優 質 互 動 正 面 回 饋 反 思 教 學 招 式 異 質 分 組 拼 圖 法 表 現 為 本 評 估 多 元 感 官 教 學 願 景 照 顧 學 生 差 異 讓 所 有 學 生 追 求 卓 越 104 能 力 學 習 風 格 興 趣 / 取 向 課 程 教 學 法 評 估
1999 ISBN 962-8103-41-5 2
1999 ISBN 962-8103-41-5 2 3 4 5 6 Surface Learning Deep Learning 7 8 9 10 11 12 13 14 A. 15 16 17 18 唏 不懂歷史但懂分析的人 也可以答對 這類題目實際 上與歷史知識無關! 每條選擇題的四個選項 只有兩個 符合邏輯 而兩個中只有一個是史 實正確的 沒有歷史知識 只懂邏 輯推理便有一半機會答錯 況且 這類選擇題只是構成整分考卷的一
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新 窗 口 中 打 开 (5240MP) 该 类 别 帖 子 精 彩 好 帖 猫 扑 RSS 订 阅 说 明!-- 帖 子 显 示 区 域 开 始 --> 在 我 被 强 奸 以 后 又 名 我 心 哭 泣 是 新 生 作 家 尚 飞 的 成 名 作, 也 是 一 部 争 议 非 常 强 烈 的 网 络 小 说 有 人 讥 讽 这 部 小 说 是 垃 圾 小 说, 为 什 么? 不 否 认 本 小
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類 科 : 人 事 行 政 科 目 : 現 行 考 銓 制 度 99 年 公 務 人 員 高 等 考 試 三 級 考 試 試 題 一 公 務 人 員 考 試 法 規 定 之 考 試 方 式 為 何? 並 就 高 考 一 二 級 及 簡 任 升 官 等 考 試 之 應 考 資 格 及 其 考 選 方 式, 提 出 改 進 方 法, 以 提 昇 人 才 鑑 別 之 信 度 與 效 度 公 務 人 員 考
中原工業系系友會發展概況說明
中 原 大 學 工 業 與 系 統 工 程 學 系 2016 暑 期 實 習 分 享 會 時 間 :105 年 4 月 11 日 1 活 動 議 程 活 動 17:00-17:20 報 到 17:20-17:35 暑 期 實 習 介 紹 - 趙 金 榮 主 任 17:35-18:10 實 習 經 驗 分 享 - 工 四 丙 郭 炫 德 同 學 18:10-19:00 經 驗 交 流 與 分 享 -
流年影片——时光台湾 踏向台湾的征程 向往着，向往着，如一匹马儿从缰绳间松脱，心中带着无限憧憬。 想象着，想象着，如一条鱼儿幻想着云上的模样，心中持着无限好奇。 我多曾梦想过这座好似远在天外的小岛，听着那小鲁姐姐的故事。总想去寻找我迷恋的莎莎仔仔。梦中，都有这座福尔摩莎的幻影。 这一次，我终于如愿踏上了去往台北的征程。向着海峡那岸前进，前进。 疯狂的海上之旅 随着宜蘭的海风在头顶拂过，我们乘着这艘环海的游艇，慢慢地驶出了港湾。 伴着马达的加速，碧波荡漾的海面开始变得波
流 年 影 片 时 光 台 湾 踏 向 台 湾 的 征 程 向 往 着, 向 往 着, 如 一 匹 马 儿 从 缰 绳 间 松 脱, 心 中 带 着 无 限 憧 憬 想 象 着, 想 象 着, 如 一 条 鱼 儿 幻 想 着 云 上 的 模 样, 心 中 持 着 无 限 好 奇 我 多 曾 梦 想 过 这 座 好 似 远 在 天 外 的 小 岛, 听 着 那 小 鲁 姐 姐 的 故 事 总 想 去
目 录 测 评 结 果 中 心... 1 测 评 结 果... 1 作 答 有 效 性 分 析... 1 综 合 评 价... 2 推 荐 建 议... 3 考 察 建 议... 4 面 试 建 议... 5 详 细 结 果... 7
活 动 名 称 : 2012 华 北 大 区 销 售 主 管 岗 位 社 会 招 聘 测 评 模 板 名 称 : 销 售 管 理 类 招 聘 模 板 测 验 名 称 : 销 售 管 理 类 招 聘 测 验 标 准 名 称 : 销 售 管 理 类 外 部 招 聘 管 理 人 员 招 聘 测 评 报 告 Competency Assessment for Manager Recruiting 姓 名 方
管 子 学 刊 山 东 理 工 大 学 齐 文 化 研 究 院 CN37 1079/C 山 东 省 淄 博 市 张 店 区 张 周 路 12 号 0533 2781654 逻 辑 学 研 究 中 山 大 学 CN44 1649/C 广 州 市 新 港 西 路 135 号 中 山 大 学 逻 辑 与
工 业 工 程 与 管 理 上 海 交 通 大 学 CN31 1738/T 上 海 市 华 山 路 1954 号 021 62933226 科 技 管 理 研 究 广 东 省 科 学 学 与 科 技 管 理 研 究 会 CN44 1223/G3 广 州 市 连 新 路 171 号 广 东 国 际 科 技 中 心 307 室 020 83568469 科 学 观 察 中 国 科 学 院 文 献 情 报
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87 94 88 44,622 8-3 8-3 1998 14,278 30,344 44,622 1997 6,491 13,794 20,285 1996 1,007 2,319 3,326 1995 1,087 2,213 3,300 ( 88) 8-3-1 1998 6,298 16,218
8-1 6,740 23,296 940 23,359 141 5,306 3,560 138,713 1,094 45,589 17 837 6,740 237,100 ( 88) 88 6 5,536 8-2 8-2 3,847 56 519 237 300 505 20 54 5,536 1,449,167 8,945 129,642 69,765 20,177 157,766 4,098 51,536
旅遊問答 如何保障您的旅遊權益 一 解約相關問題 旅客行前解約.................................... 16 旅行社行前解約................................ 18 二 證照問題 1.前言 品 保 協 會 介 紹 下篇 品保協會小檔案 中
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教師專業碩士學位學程招生簡章
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三 款 戶 內 15 歲 以 下 人 口, 每 人 每 月 2,600 元 就 學 生 活 補 助 : 第 二 三 款 戶 內 就 讀 高 中 職 以 上 25 歲 以 下 每 人 每 月 5,900 元 年 預 期 目 標 達 成 情 形 ( 率 ) (1) 104 年 縣 預 算
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卷 首 语 各 地 各 高 校 创 新 举 措 帮 扶 农 村 学 子 圆 大 学 梦 今 年 袁 各 地 各 高 校 相 继 推 出 招 录 农 村 学 生 的 专 项 优 惠 政 策 袁 制 定 有 针 对 性 的 方 案 袁 拓 宽 思 路 袁 创 新 举 措 袁 为 农 村 学 子 梦 圆 大 学 开 辟 绿 色 通 道 遥 计 划 单 列 袁 增 加 农 村 学 生 就 读 重 点 高 校
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1 前 言 假 如 你 和 我 將 自 己 手 中 的 蘋 果 交 給 對 方, 在 物 質 世 界 裏, 我 們 手 上 的 蘋 果 不 多 也 不 少, 數 目 還 是 一 樣, 但 在 思 想 世 界 裏, 這 種 交 換 卻 促 成 了 無 限 個 夢 想 的 追 求 在 我 們 交 流 和 討 論 的 過 程 中, 我 的 一 個 想 法, 你 的 一 點 見 解, 都 會 衍 生 出 更
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將 辯 論 式 教 學 模 式 融 入 經 濟 學 教 材 教 法, 自 由 貿 易 與 保 護 貿 易, 你 選 哪 一 邊? 中 壢 高 商 陳 柏 臻 一 前 言 美 國 緬 因 州 的 國 家 訓 練 實 驗 室 發 展 一 套 學 習 效 能 金 字 塔 (The Learning Pyramid) 模 式, 提 出 聽 講 學 習 (Lecture Learning) 模 式 僅 能 達
TD项目第一次指导委员会会议纪要
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填 写 说 明 1. 任 务 书 的 各 项 内 容 要 实 事 求 是, 真 实 可 靠 文 字 表 达 要 明 确 简 洁 所 在 学 校 应 严 格 审 核, 对 所 填 内 容 的 真 实 性 负 责 2. 表 中 空 格 不 够 时, 可 另 附 页, 但 页 码 要 清 楚 3. 封 面
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吳 智 勳 神 父 是 耶 穌 會 士, 任 教 聖 神 修 院, 專 長 於 倫 理 和 牧 民 的 科 目 天 主 創 造 人 是 有 目 標 的, 希 望 人 最 終 會 走 向 祂 祂 沒 有 像 設 計 電 腦 程 式 一 樣 預 設 人 必 須 歸 向 祂, 因 為 愛 必 須 是 自
吳 智 勳 神 父 是 耶 穌 會 士, 任 教 聖 神 修 院, 專 長 於 倫 理 和 牧 民 的 科 目 天 主 創 造 人 是 有 目 標 的, 希 望 人 最 終 會 走 向 祂 祂 沒 有 像 設 計 電 腦 程 式 一 樣 預 設 人 必 須 歸 向 祂, 因 為 愛 必 須 是 自 由 的, 不 能 是 預 設 的 人 因 此 能 受 很 多 東 西 吸 引, 離 開 其 受 造 的
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浙 江 高 校 师 资 教 育 信 息 2015 年 第 9 期 ( 总 第 134 期 ) 浙 江 省 高 等 学 校 师 资 培 训 中 心 浙 江 省 教 育 厅 师 范 教 育 处 浙 江 省 教 育 厅 高 校 科 研 师 资 处 主 办 浙 江 省 高 师 教 育 研 究 会 目 录 1. 优 秀 人 师 的 钥 匙 : 教 师 情 绪 胜 任 素 质 2. 阴 盛 阳 衰 : 从 基
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投 稿 類 別 : 教 育 類 篇 名 : 幻 想 中 的 女 性 - 談 線 上 遊 戲 物 化 女 性 的 現 象 作 者 : 王 子 嘉 私 立 曉 明 女 中 高 一 甲 班 嚴 方 筠 私 立 曉 明 女 中 高 一 甲 班 王 萱 儒 私 立 曉 明 女 中 高 一 乙 班 指 導 老 師 : 張 芝 宇 老 師 1 壹 前 言 隨 著 科 技 進 步,3C 產 品 日 新 月 異 網
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教 育 局 通 函 第 48 / 號 分 發 名 單 : 各 資 助 官 立 按 額 津 貼 直 接 資 助 計 畫 的 學 校 及 設 有 中 學 班 級 的 特 殊 學 校 的 校 監 / 校 長 副 本 送 : 各 組 主 管 備 考 新 高 中 課 程 及 評 估 的 檢 討 建 議 摘 要 本 通 函 撮 述 了 新 高 中 課 程 及 評 估 與 香 港 中 學 文 憑 考 試 檢 討
樹人醫護管理專科學校九十一學年度第一學期第一次
高 雄 市 立 蚵 寮 國 民 中 學 104 學 年 度 第 1 學 期 期 末 校 務 會 議 會 議 紀 錄 時 間 :105 年 1 月 20 日 三 下 午 16:00 地 點 : 本 校 會 議 室 主 席 : 鄭 校 長 元 順 紀 錄 : 陳 鴻 懋 組 長 出 席 : 如 簽 到 簿 壹 主 席 報 告 : 一 共 同 部 分 1. 下 學 期 行 事 曆, 請 各 處 室 共 同
自 行 车 使 用 手 册 2014 年 第 10 版 本 手 册 符 合 16 CFR 1512 和 EN 14764 14766 及 14781 标 准 重 要 事 项 : 本 手 册 包 含 重 要 的 安 全 性 能 和 保 养 信 息 请 在 首 次 试 乘 新 车 之 前 阅 读, 并 一 直 保 存 以 供 参 考 您 还 可 能 获 取 有 关 特 定 组 件 ( 例 如 您 的 爱
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硕 士 专 业 学 位 论 文 论 文 题 目 对 外 汉 语 写 作 能 力 测 试 研 究 以 美 国 AP 中 文 考 试 等 写 作 能 力 测 试 为 参 照 研 究 生 姓 名 指 导 教 师 姓 名 专 业 名 称 研 究 方 向 论 文 提 交 日 期 卞 梦 娜 陆 湘 怀 汉 语 国 际 教 育 硕 士 汉 语 国 际 教 育 202 年 0 月 对 外 汉 语 写 作 能 力
伍 超 額 比 序 項 目 採 計 說 明 一 志 願 序 積 分 : 採 計 上 限 30 分 ( 一 ) 依 據 學 生 選 擇 志 願 學 校 群, 至 多 可 選 填 3 志 願 學 校 群, 每 志 願 學 校 群 內 可 選 填 10 所 學 校 作 為 同 一 志 願 學 校 群, 最
高 雄 區 高 級 中 等 學 校 免 試 入 學 - 超 額 比 序 項 目 採 計 說 明 壹 依 據 102 年 4 月 2 日 高 市 教 高 字 第 10231999300 號 函 訂 102 年 9 月 17 日 高 市 教 高 字 第 10235912400 號 函 修 正 103 年 11 月 11 日 高 市 教 高 字 第 10337788700 號 函 修 正 104 年 12
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THE NATIONAL MUSEUM OF HISTORY VOLUNTEER ASSOCIATION BULLETIN 01 04 05 07 11 14 18 23 27 31 32 35 36 39 42 46 49 52 54 56 59 59 68 70 72 73 74 76 77 78 79 80 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
一 前 言 : 天 主 教 輔 仁 大 學 醫 學 系 採 問 題 為 導 向 的 學 習 方 式 (Problem-Based Learning), 訓 練 醫 學 生 具 備 發 現 問 題 解 決 問 題 之 能 力, 畢 竟 知 識 一 直 推 陳 出 新, 唯 有 自 己 深 入 過 的
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臺南市102學年度市立國民小學教師聯合甄選簡章(草案)
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2012 年 主 持 获 得 广 东 省 高 等 教 育 教 学 改 革 项 目 光 信 息 科 学 与 技 术 专 业 应 用 型 创 新 人 才 培 养 平 台 建 设 与 实 践 立 项 广 东 省 高 等 教 育 教 学 改 革 工 程 项 目 中 期 检 查 表 项 目 名 称 : 主 持 学 校 : 项 目 负 责 人 : 光 信 息 科 学 与 技 术 专 业 应 用 型 创 新 人
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汕 头 大 学 工 学 院 电 子 工 程 系 通 信 工 程 专 业 教 育 部 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 工 作 方 案 汕 头 大 学 二 0 一 一 年 十 二 月 总 目 录 内 容 页 码 第 一 部 分 : 学 校 与 企 业 培 养 方 案 T-1 第 二 部 分 : 附 录 P-1 附 录 1: 专 业 培 养 标 准 S-1 附 录 2: 专 业 培 养 目 标
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从语用的角度看口语水平测试
对 外 汉 语 教 学 : 语 用 为 纲 口 语 水 平 测 试 的 实 践 与 讨 论 香 港 中 文 大 学 吴 伟 平 本 文 在 语 用 为 纲 的 框 架 下 讨 论 大 规 模 汉 语 口 语 水 平 测 试 中 的 三 个 重 要 问 题 : 题 库 建 设 随 机 组 卷 和 考 后 评 核 纵 观 语 言 测 试 的 发 展, 我 们 可 以 看 到 其 重 点 随 着 语 言
18. 按 照 個 人 的 進 步 來 確 定 等 級 本 章 將 介 紹 一 些 在 本 港 學 校 常 用 的 寫 作 教 學 批 改 方 法, 這 些 批 改 方 法, 主 要 以 學 生 在 評 改 過 程 中 的 主 動 程 度 來 分 類 教 師 為 主 導 的 診 斷 方 法 教 師
寫 作 診 斷 和 批 改 的 方 法 診 斷 的 定 義 醫 生 為 病 人 治 病, 醫 生 要 指 出 毛 病, 並 提 出 治 療 的 良 方, 讓 病 人 重 獲 新 生 因 此, 有 效 的 寫 作 評 改, 不 只 是 一 個 用 來 評 分 的 機 制, 而 是 能 讓 學 生 準 確 知 道 自 己 課 業 的 強 弱, 並 且 能 提 升 他 對 學 習 的 興 趣 的 重 要
目 錄 學 校 願 景 辦 學 宗 旨 --------------------------------------------------------- P.1 教 育 目 標 ------------------------------------------------------------
寧 波 第 二 中 學 學 校 週 年 報 告 二 零 一 一 年 二 零 一 二 年 度 目 錄 學 校 願 景 辦 學 宗 旨 --------------------------------------------------------- P.1 教 育 目 標 ----------------------------------------------------------------------
* 目 錄 * 一. 我 們 的 學 校 1. 辦 學 宗 旨 P.1 2. 校 訓 P.1 3. 教 育 目 標 P.1 4. 靈 育 發 展 P.1-2 5. 校 園 環 境 及 設 施 P.2 6. 校 董 會 組 合 P.2 7. 行 政 架 構 P.3 二. 我 們 的 學 生 班 級 組
聖 公 會 榮 真 小 學 S.K.H. WING CHUN PRIMARY SCHOOL 周 年 學 校 報 告 (2012 2013) * 目 錄 * 一. 我 們 的 學 校 1. 辦 學 宗 旨 P.1 2. 校 訓 P.1 3. 教 育 目 標 P.1 4. 靈 育 發 展 P.1-2 5. 校 園 環 境 及 設 施 P.2 6. 校 董 會 組 合 P.2 7. 行 政 架 構 P.3
附 件 二 臺 南 市 103 年 度 生 活 課 程 輔 導 團 教 科 書 轉 化 主 題 教 學 暨 多 元 評 量 案 例 徵 稿 活 動 壹 教 學 課 程 名 稱 : 動 物 畢 YA 狂 歡 節 (The Carnival promenade of the Animals) 貳 教 學
附 件 一 編 號 ( 免 填 寫 ): 臺 南 市 103 年 度 生 活 課 程 輔 導 團 教 科 書 轉 化 主 題 教 學 暨 多 元 評 量 案 例 徵 稿 活 動 動 物 畢 YA 狂 歡 節 Le Carnval des animaux 附 件 二 臺 南 市 103 年 度 生 活 課 程 輔 導 團 教 科 書 轉 化 主 題 教 學 暨 多 元 評 量 案 例 徵 稿 活 動
第一章
40% TOEFL ETS 1981 3 106 85 17 17-1 - 10-2 - 1 Hz 125 250 500 1000 1500 2000 3000 4000 12000 2000hz 2000HZ 2000HZ 16 1.6-3 - 0~6 6 6-4 - 3-5 - . ALC - 6 - 10 10 20-7 - - 8 - 2 4 1946 2 NHK 5 Come Come
高 雄 市 議 會 公 報 4 卷 記 錄 : 李 專 員 侑 珍 核 稿 : 江 專 門 委 員 聖 虔 一 主 持 人 李 議 員 雅 靜 宣 布 公 聽 會 開 始, 介 紹 與 會 來 賓 並 說 明 公 聽 會 要 旨 二 相 關 單 位 說 明 ( 一 ) 高 雄 市 政 府 衛 生 局
4卷 污名 事實 檢視暨改革血汗醫院 公聽會會議紀錄 日 中 華民 國 101 年 月 25 日 星 一 下 午 2 時 地 點 本 會 1 樓 一 會議 室 出 ( 列 ) 席 民 意 代 表 議 員 李 雅靜 政 府 官 員 行 政 院 衛生 署 中 央 健康 保 險 局 高屏 業 務 組 專員 王 秀 蕙 行 政 院 衛生 署 中 央 健康 保 險 局 高屏 業 務 組 科員 張 瑞 卿 高
貳 創 意 教 學. 創 新 策 略 一. 課 程 設 計 背 景 分 析 97 年 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 國 語 文 領 域 的 基 本 理 念 提 到 : 培 養 學 生 正 確 理 解 和 靈 活 應 用 本 國 語 言 文 字 的 能 力, 以 使 學 生 具
GreaTeach-2014 全 國 創 意 教 學 KDP 國 際 認 證 獎 壹 創 意 教 學 背 景 說 明 大 單 元 的 詴 煉 - 以 文 化 行 腳 為 例 國 語 文 領 域 學 校 名 稱 : 新 竹 市 東 門 國 小 參 賽 者 姓 名 : 黃 美 鴻 李 怡 穎 張 淯 僑 哈 佛 大 學 教 育 學 院 資 深 教 授 大 衛 柏 金 斯, 在 他 的 著 作 全 局 式
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全 民 台 語 能 力 分 級 認 證 測 驗 Tsuân-bîn Tâi-gí Jīn-tsìng General Taiwanese Proficiency Test 全 民 台 語 認 證 2015 年 5 月 春 季 報 名 簡 章 台 南 市 教 育 局 共 同 主 辦 70101 台 南 市 東 區 大 學 路 1 號 電 話 :06-2387539 傳 真 :06-2755190 網
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2015 年 第 13 期 ( 总 第 265 期 ) 2015 年 8 月 4 日 闵 行 区 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 编 全 面 实 施 卫 生 改 革 与 发 展 十 二 五 规 划 努 力 实 现 闵 行 卫 生 计 生 事 业 发 展 新 跨 越 本 期 要 目 新 闻 聚 焦 闵 行 区 卫 生 计 生 委 召 开 2015 年 年 中 工 作 会 议 等 三 则 服 务
160006 我 校 培 养 建 设 人 文 社 科 队 伍 的 建 议 周 晨 亮 外 国 语 学 院 易 伟 明 李 京 廉 刘 芳 王 玉 雯 刘 文 杰 问 题 : 我 校 建 设 一 流 理 工 高 校, 需 要 有 精 干 的 人 文 社 会 科 学 队 伍 建 立 起 基 于 人 文
160001 增 加 人 文 社 科 ( 管 理 ) 类 数 据 库 文 献 资 料 裴 蓉 管 理 学 院 孙 利 岩 陈 翔 周 毕 文 张 晓 甦 郝 建 华 随 着 国 际 合 作 的 增 加, 人 文 社 科 ( 管 理 ) 类 学 科 的 研 究 也 正 日 益 与 世 界 接 轨 但 我 们 在 检 索 查 阅 图 书 馆 文 献 资 料 的 时 候, 发 现 很 多 文 献 只 有
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2 0 0 5 年 7 月. 第 十 四 期 澳 門 特 別 行 政 區 廉 潔 選 舉 專 輯 - 2005 年 立 法 會 選 舉 電 子 政 務 的 腐 敗 預 防 作 用 ( 程 文 浩 ) 廉 潔 操 守 推 廣 活 動 小 結 P.3 P.7 P.11 2 豈 容 長 堤 潰 於 蟻 穴 專 員 寄 語 今 年 九 月, 本 澳 將 舉 行 特 區 第 三 屆 立 法 會 選 舉 根 據
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高 教 质 量 传 播 与 舆 情 参 考 2016 年 第 10 期 总 第 46 期 高 等 教 育 传 播 与 舆 情 监 测 实 验 室 2016 年 5 月 31 日 目 录 要 闻... 1 [ 国 务 院 : 实 现 创 业 创 新 教 育 和 培 训 制 度 化 体 系 化 ]... 1 [ 教 育 部 : 巩 固 马 克 思 主 义 在 高 校 哲 学 社 科 领 域 的 指 导
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清 谈 天 地 家 庭 美 食 专 刊 2005 年 7 月 刊 蛋 糕 专 辑 编 设 辑 : 即 晴 计 : 如 若 技 术 制 作 : landkid 资 料 来 源 : 清 谈 天 地 欢 迎 光 临 清 谈 天 地! 清 谈 天 地 家 庭 美 食 专 刊 2005 年 7 月 刊 蛋 糕 专 辑 2 目 录 1. 美 味 蛋 糕 步 步 来 1.1 菠 萝 反 转 蛋 糕 (Pineapple
DAGONG PRESS REVIEW world.people.com.cn 1.7.2013
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香 港 考 試 及 評 核 局 HONG KONG EXAMINATIONS AND ASSESSMENT AUTHORITY 香 港 中 學 文 憑 考 試 HONG KONG DIPLOMA OF SECONDARY EDUCATION EXAMINATION 練 習 卷 PRACTICE PAPER 中 國 語 文 試 卷 一 CHINESE LANGUAGE PAPER 1 評 卷 參 考
肆 頒 獎 講 座 教 授 - 政 治 所 陳 永 福 教 授 (103 年 11 月 起 為 期 3 年 ) - 經 濟 所 楊 淑 珺 教 授 (103 年 8 月 起 為 期 3 年 ) 伍 確 認 103 學 年 度 第 1 次 校 務 會 議 紀 錄 及 執 行 情 形 : 確 認 ---
國 立 中 山 大 學 103 學 年 度 第 2 次 校 務 會 議 紀 錄 時 間 :103 年 12 月 26 日 星 期 五 上 午 9 時 地 點 : 國 際 研 究 大 樓 1 樓 華 立 廳 主 席 : 楊 校 長 弘 敦 壹 主 席 報 告 到 會 人 數, 隨 即 宣 佈 開 會 貳 主 席 報 告 議 程, 並 徵 詢 有 無 異 議 : 無 參 主 席 致 詞 : 紀 錄 :
高 教 视 野 林 建 华 : 守 正 创 新, 引 领 未 来 来 源 : 人 民 日 报 2016-03-11 今 天 的 科 学 和 教 育 事 业, 只 有 转 变 发 展 模 式, 大 胆 地 自 信 地 走 出 自 己 的 路 子, 才 能 实 现 跨 越 式 发 展, 站 到 世 界
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