填 写 说 明 1. 申 报 书 中 各 项 内 容 用 小 四 号 仿 宋 体 填 写 2. 表 格 空 间 不 足 的, 可 以 扩 展 2

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1 高 等 学 校 省 级 教 师 教 学 发 展 示 范 中 心 申 报 书 学 校 名 称 : 已 设 中 心 名 称 : 沈 阳 农 业 大 学 沈 阳 农 业 大 学 教 师 教 学 发 展 中 心 中 心 负 责 人 : 吕 杰 中 心 联 系 电 话 : 辽 宁 省 教 育 厅 制

2 填 写 说 明 1. 申 报 书 中 各 项 内 容 用 小 四 号 仿 宋 体 填 写 2. 表 格 空 间 不 足 的, 可 以 扩 展 2

3 1. 已 有 基 础 已 设 教 师 教 学 发 展 中 心 名 称 中 心 成 立 时 间 及 年 限 中 心 主 管 部 门 沈 阳 农 业 大 学 教 师 教 学 发 展 中 心 2013 年 1 月 沈 阳 农 业 大 学 姓 名 吕 杰 性 别 男 年 龄 50 岁 专 业 技 术 职 务 教 授 学 位 博 士 联 系 电 话 负 责 教 师 教 学 发 展 中 心 建 设 与 发 展 规 划 研 究 指 导 与 制 订 工 作 ; 主 要 职 责 2. 负 责 各 项 规 章 制 度 的 组 织 审 查 与 督 促 工 作 ; 3. 负 责 各 项 交 流 研 讨 教 学 活 动 的 指 导 管 理 与 评 审 工 作 中 心 主 任 教 学 科 研 主 要 经 历 沈 阳 农 业 大 学 农 经 系 助 教 沈 阳 农 业 大 学 讲 师 副 教 授, 教 研 室 主 任 沈 阳 农 业 大 学 副 教 授, 科 研 处 副 处 长 沈 阳 中 发 粮 油 食 品 总 公 司 ( 省 委 组 织 部 下 派 ) 副 总 经 理 沈 阳 农 业 大 学 教 授, 科 技 处 处 长 沈 阳 农 业 大 学 教 授, 学 科 建 设 处 处 长 至 今 沈 阳 农 业 大 学 教 授, 副 校 长 教 学 科 研 主 要 成 果 承 担 本 科 生 的 统 计 学 农 村 经 济 统 计 经 济 计 量 学 等 课 程, 并 为 硕 士 博 士 研 究 生 讲 授 经 济 计 量 学 等 课 程, 其 主 讲 的 应 用 统 计 学 课 程 获 评 校 级 一 类 课 主 编 了 全 国 统 编 教 材 统 计 学, 正 在 主 编 中 国 农 业 出 版 社 十 二 五 规 划 教 材 农 村 经 济 统 计 学 和 经 济 计 量 学 曾 获 辽 宁 省 优 秀 教 学 成 果 奖 二 等 奖 1 项 辽 宁 省 十 五 首 批 教 育 科 学 优 秀 成 果 一 等 奖 1 项 正 在 主 持 国 家 科 技 支 撑 计 划 项 目 子 课 题 1 项 国 家 行 业 公 益 科 研 专 项 课 题 1 项 辽 宁 省 重 大 软 科 学 研 究 课 题 1 项 辽 宁 省 花 生 产 业 体 系 专 项 课 题 1 项 辽 宁 3

4 省 百 千 万 人 才 工 程 人 选 专 项 课 题 1 项 辽 宁 省 特 聘 教 授 专 项 课 题 1 项 辽 宁 省 高 校 优 秀 人 才 支 持 课 题 1 项 2000 年 以 来, 主 持 和 主 要 参 加 完 成 国 家 自 然 基 金 国 家 社 科 基 金 农 业 部 软 科 学 重 点 项 目 专 题 国 家 科 技 支 撑 计 划 子 课 题 国 家 公 益 类 农 业 科 研 专 项 子 课 题 辽 宁 省 重 点 重 点 软 科 学 课 题 等 20 余 项, 在 农 业 经 济 问 题 农 业 技 术 经 济 中 国 土 地 科 学 林 业 科 学 中 国 社 会 科 学 文 摘 等 权 威 期 刊 和 国 际 会 议 发 表 论 文 100 多 篇, 其 中 被 EI CSSCI CSCD 等 收 录 20 多 篇, 平 均 被 引 用 频 次 4.2 篇 次, 部 分 论 文 被 中 国 社 会 科 学 文 摘 中 国 人 民 大 学 报 刊 复 印 资 料 索 引 全 文 转 载 出 版 专 著 2 部, 主 编 国 家 级 规 划 教 材 3 部 作 为 第 四 专 题 组 主 持 人 完 成 农 业 部 重 大 软 科 学 项 目 新 阶 段 中 国 农 业 科 技 发 展 战 略 研 究, 研 究 成 果 被 国 家 农 业 部 采 纳 ; 作 为 专 家 组 组 长 主 持 完 成 辽 宁 省 十 五 农 业 科 技 发 展 规 划 辽 宁 省 现 代 农 业 十 一 五 及 中 长 期 科 技 发 展 规 划, 研 究 成 果 以 作 为 辽 宁 省 科 技 发 展 纲 要 形 式 在 科 技 工 作 应 用, 被 辽 宁 省 政 府 采 纳 ; 作 为 副 主 持 参 与 完 成 沈 阳 市 现 代 农 业 十 一 五 及 中 长 期 科 技 发 展 规 划, 被 沈 阳 市 政 府 采 纳 作 为 主 持 人 主 要 完 成 的 科 研 成 果 荣 获 辽 宁 省 科 技 进 步 二 等 奖 1 项 辽 宁 省 哲 学 社 会 科 学 成 果 奖 二 等 奖 2 项 辽 宁 省 财 政 系 统 优 秀 调 研 成 果 一 等 奖 1 项 辽 宁 省 优 秀 教 学 成 果 奖 二 等 奖 1 项, 副 主 持 及 参 加 课 题 曾 荣 获 辽 宁 省 政 府 科 技 进 步 一 等 奖 2 项 辽 宁 省 政 府 哲 学 社 会 科 学 二 等 奖 1 项, 沈 阳 市 农 村 科 技 推 广 一 等 奖 1 项 辽 宁 省 十 五 首 批 教 育 科 学 优 秀 成 果 一 等 奖 1 项 辽 宁 省 科 学 技 术 进 步 三 等 奖 2 项 等 示 范 中 心 教 师 基 本 情 况 正 高 级 副 高 级 中 级 其 它 博 士 硕 士 学 士 其 它 总 人 数 人 数 占 总 人 数 比 例 73.34% 13.33% 13.33% 73.33% 26.67% 平 均 年 龄 岁 4

5 中 心 成 员 简 表 序 号 姓 名 年 龄 学 位 专 业 技 术 职 务 承 担 教 学 / 管 理 任 务 备 注 1 吕 杰 50 岁 博 士 教 授 组 织 教 学 与 管 理 2 段 玉 玺 49 岁 博 士 教 授 组 织 教 学 与 管 理 3 王 洪 来 40 岁 硕 士 副 处 长 助 理 研 究 员 承 担 管 理 任 务 4 田 爱 民 41 岁 硕 士 副 教 授 承 担 管 理 任 务 5 任 文 涛 55 岁 博 士 教 授 承 担 教 学 任 务 6 刘 文 奎 42 岁 硕 士 副 处 长 助 理 研 究 员 承 担 管 理 任 务 7 朴 在 林 58 岁 博 士 教 授 承 担 教 学 任 务 8 纪 明 山 47 岁 博 士 教 授 承 担 教 学 任 务 9 李 竹 林 37 岁 硕 士 高 级 实 验 师 承 担 教 学 与 管 理 任 务 10 李 宝 筏 78 岁 博 士 教 授 承 担 教 学 督 导 任 务 11 孟 宪 军 53 岁 博 士 教 授 承 担 教 学 任 务 12 胡 建 民 54 岁 博 士 教 授 承 担 教 学 任 务 13 傅 俊 范 55 岁 博 士 教 授 承 担 教 学 任 务 14 惠 淑 荣 50 岁 博 士 教 授 承 担 教 学 任 务 15 韩 晓 日 53 岁 博 士 教 授 承 担 教 学 任 务 一 中 心 取 得 的 建 设 成 果 1. 教 学 研 究 与 改 革 建 设 成 果 推 进 教 学 改 革 向 纵 深 发 展, 近 三 年, 累 计 支 持 校 内 教 改 立 项 124 个, 获 批 省 级 教 改 立 项 20 个 结 合 国 家 省 级 教 育 教 学 成 果 奖 评 审 指 标 体 系, 深 入 总 结 和 提 教 师 教 学 发 展 中 心 成 立 以 来 取 得 的 成 果 炼 并 形 成 教 学 成 果 现 已 取 得 了 215 项 各 级 教 学 成 果 奖, 其 中 1 个 项 目 获 国 家 级 二 等 奖,8 个 项 目 获 省 级 一 等 奖,14 个 项 目 获 省 级 二 等 奖,12 个 项 目 获 省 级 三 等 奖,180 个 项 目 获 校 级 教 学 成 果 奖 2012 年, 获 批 省 级 教 学 成 果 奖 13 项, 评 出 校 级 教 学 成 果 奖 88 项 2. 教 师 教 学 能 力 发 展 建 设 成 果 已 评 选 校 级 教 学 名 师 奖 38 个 校 级 教 学 团 队 31 个, 获 评 省 级 教 学 团 队 9 个 省 级 教 学 名 师 11 人, 国 家 级 教 学 团 队 1 个 国 家 级 教 学 名 师 1 人 自 2007 年 沈 阳 市 启 动 高 校 青 年 教 师 教 学 基 本 功 大 赛 以 来, 已 有 18 名 青 年 教 5

6 师 斩 获 殊 荣 其 中,2 人 获 得 沈 阳 市 高 校 青 年 教 师 教 学 楷 模 称 号,8 人 获 得 沈 阳 市 高 校 青 年 教 师 教 学 标 兵 称 号,8 人 获 得 沈 阳 市 高 校 青 年 教 师 教 学 能 手 称 号 3. 优 质 教 学 资 源 建 设 成 果 现 已 建 设 国 家 级 精 品 课 1 门 省 级 精 品 课 22 门 省 级 精 品 视 频 公 开 课 1 门 省 级 精 品 资 源 共 享 课 4 门 校 级 精 品 课 145 门 校 级 一 类 课 432 门 青 年 教 师 优 秀 课 161 门, 实 现 多 媒 体 教 学 课 程 350 门, 启 动 双 语 教 学 立 项 课 程 20 门, 开 设 全 英 文 国 际 化 课 程, 以 适 应 国 际 化 人 才 培 养 需 要, 同 时 开 展 名 师 名 课 微 课 建 设, 促 进 优 质 课 程 资 源 共 享 现 已 建 成 国 家 级 优 秀 教 材 2 部, 全 国 高 等 农 业 院 校 优 秀 教 材 16 部, 全 国 电 力 行 业 精 品 教 材 1 部, 辽 宁 省 普 通 高 校 精 品 教 材 13 部, 校 级 优 秀 教 材 51 部 十 二 五 期 间, 获 得 农 业 部 普 通 高 等 教 育 十 二 五 规 划 教 材 立 项 77 项, 辽 宁 省 普 通 高 等 教 育 十 二 五 规 划 教 材 立 项 10 项, 获 得 中 华 农 业 科 教 基 金 会 教 材 建 设 研 究 项 目 5 项 评 选 优 秀 教 案 ( 讲 稿 )136 项, 开 发 的 农 业 机 械 学 多 媒 体 CAI 课 件 ( 第 二 版 )(2CD) 已 经 于 2003 年 由 中 国 农 业 出 版 社 出 版, 随 农 业 机 械 学 教 材 全 国 发 行 目 前, 我 校 多 媒 体 课 件 评 比 获 奖 217 项, 省 级 课 件 获 奖 40 项, 国 家 级 大 赛 获 奖 20 项 我 校 的 课 件 大 赛 组 织 工 作 得 到 了 上 级 单 位 的 认 可,7 次 荣 获 辽 宁 省 和 全 国 课 件 大 赛 优 秀 组 织 奖 二 中 心 成 员 取 得 的 成 果 ( 一 ) 教 育 教 学 成 果 获 奖 1. 吕 杰. 农 科 教 相 结 合 提 升 农 学 类 本 科 生 综 合 实 践 能 力 的 教 学 改 革 与 创 新 年 辽 宁 省 教 学 成 果 奖 二 等 奖, 主 持 人 ; 2. 段 玉 玺. 自 主 创 建 网 络 教 学 平 台 提 升 农 科 大 学 教 学 质 量 研 究 年 辽 宁 省 教 学 成 果 三 等 奖, 主 持 人 ; 3. 段 玉 玺. 教 学 研 究 型 农 业 大 学 农 科 本 科 课 程 体 系 优 化 研 究.2012 年 辽 宁 省 教 学 成 果 三 等 奖, 主 要 完 成 人 ; 4. 王 洪 来. 农 科 课 程 体 系 改 革 与 1233 全 过 程 育 人 培 养 模 式 构 建 研 究 与 实 践. 6

7 2012 年 辽 宁 省 教 学 成 果 一 等 奖, 主 持 人 ; 5. 任 文 涛. 农 业 机 械 化 及 其 自 动 化 专 业 产 学 研 一 体 化 创 新 型 人 才 培 养 模 式 的 研 究 年 辽 宁 省 教 学 成 果 三 等 奖, 主 持 人 ; 6. 任 文 涛. 农 业 机 械 化 专 业 本 科 生 创 新 意 识 与 实 践 能 力 培 养.2009 年 辽 宁 省 教 学 成 果 一 等 奖, 主 持 人 ; 7. 任 文 涛. 加 强 农 业 机 械 学 课 程 改 革 与 建 设 提 高 学 生 创 新 意 识 与 实 践 能 力.2005 年 辽 宁 省 教 学 成 果 二 等 奖, 主 持 人 ; 8. 刘 文 奎. 教 学 研 究 型 大 学 人 才 培 养 模 式 改 革 与 创 新 型 人 才 培 养 计 划 的 研 究 实 践.2012 年 辽 宁 省 教 学 成 果 一 等 奖, 主 要 完 成 人 ; 9. 刘 文 奎. 普 通 高 等 学 校 内 部 教 学 质 量 监 控 长 效 机 制 的 研 究 与 实 践.2009 年 辽 宁 省 教 学 成 果 二 等 奖, 主 要 完 成 人 ; 10. 李 竹 林. 网 络 教 学 系 统 在 本 科 教 学 中 应 用 的 研 究 年 辽 宁 省 教 学 成 果 二 等 奖, 主 持 人 ; 11. 李 宝 筏. 加 强 农 业 机 械 学 课 程 改 革 与 建 设 提 高 学 生 创 新 意 识 与 实 践 能 力.2005 年 辽 宁 省 教 学 成 果 二 等 奖, 主 要 完 成 人 ; 12. 傅 俊 范. 普 通 植 物 病 理 学 课 程 现 代 教 学 模 式 改 革 的 理 论 与 实 践.2012 年 辽 宁 省 教 学 成 果 三 等 奖, 主 要 完 成 人 ; 13. 惠 淑 荣. 科 学 思 维 科 学 方 法 指 导 下 的 高 等 农 业 院 校 数 学 公 共 基 础 课 教 学 内 容 改 革 与 实 践.2012 年 辽 宁 省 教 学 成 果 三 等 奖, 主 持 人 ; 14. 惠 淑 荣. 大 学 数 学 课 程 教 学 内 容 与 课 程 体 系 改 革 的 研 究 与 实 践.2009 年 辽 宁 省 教 学 成 果 一 等 奖, 主 持 人 ( 二 ) 获 批 教 学 研 究 立 项 1. 吕 杰. 农 科 教 结 合 提 升 农 科 大 学 生 培 养 质 量 研 究 年 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 持 人 ; 2. 吕 杰. 我 国 农 林 院 校 创 业 型 人 才 培 养 模 式 研 究.2012 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 要 完 成 人 ; 3. 吕 杰. 农 林 经 济 管 理 专 业 本 科 人 才 培 养 模 式 评 价 标 准 体 系 构 建 研 究 与 实 践.2012 年 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 要 完 成 人 ; 7

8 4. 段 玉 玺. 农 科 类 课 程 考 试 考 核 制 度 与 方 法 的 研 究 与 改 革 年 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 要 完 成 人 ; 5. 段 玉 玺. 实 验 室 网 络 管 理 平 台 的 开 发 与 应 用 年 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 要 完 成 人 ; 6. 段 玉 玺. 辽 宁 省 植 物 保 护 示 范 专 业 实 践 教 学 基 地 建 设 与 运 行 机 制 研 究 年 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 要 完 成 人 ; 7. 王 洪 来. 优 化 农 科 课 程 体 系 构 建 全 过 程 育 人 培 养 模 式 研 究 年 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 持 人 ; 8. 王 洪 来. 卓 越 农 林 人 才 培 养 模 式 改 革 与 创 新 研 究 年 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 要 完 成 人 ; 9. 王 洪 来. 优 化 课 程 设 计 提 升 农 业 特 色 本 科 人 才 质 量 培 养 模 式 研 究 年 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 要 完 成 人 ; 10. 田 爱 民. 园 艺 学 实 践 教 学 基 地 建 设 与 实 践 教 学 体 系 创 新 的 研 究 年 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 要 完 成 人 ; 11. 任 文 涛. 教 学 研 究 型 农 科 院 校 本 科 人 才 培 养 模 式 创 新 与 教 学 质 量 提 升 研 究 年 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 要 完 成 人 ; 12. 任 文 涛. 农 林 科 本 科 人 才 素 质 教 育 与 创 新 能 力 培 养 的 研 究 与 实 践 年 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 要 完 成 人 ; 13. 任 文 涛. 教 学 质 量 监 控 体 系 的 研 究 与 建 设 年 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 要 完 成 人 ; 14. 刘 文 奎. 基 于 泛 在 学 习 理 论 的 现 代 大 学 网 络 教 学 资 源 平 台 研 究,2012 年 辽 宁 省 教 育 教 学 研 究 项 目, 主 持 人 ; 15. 刘 文 奎. 优 化 课 程 设 计 提 升 农 业 特 色 本 科 人 才 质 量 培 养 模 式 研 究 年 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 要 完 成 人 ; 16. 刘 文 奎. 构 建 辽 宁 省 高 校 运 动 弱 势 学 生 体 育 课 程 内 容 体 系 的 研 究 年 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 要 完 成 人 ; 17. 朴 在 林. 依 托 教 学 团 队 与 课 程 组 建 设 的 农 电 专 业 精 品 课 群 教 学 改 革, 2012 年 辽 宁 省 教 育 教 学 研 究 项 目, 主 持 人 ; 8

9 18. 纪 明 山. 农 科 类 课 程 考 试 考 核 制 度 与 方 法 的 研 究 与 改 革,2012 年 辽 宁 省 教 育 教 学 研 究 项 目, 主 持 人 ; 19. 纪 明 山. 辽 宁 省 植 物 保 护 示 范 专 业 实 践 教 学 基 地 建 设 与 运 行 机 制 研 究, 2007 年 辽 宁 省 教 育 教 学 研 究 项 目, 主 持 人 ; 20. 李 竹 林. 基 于 泛 在 学 习 理 论 的 现 代 大 学 网 络 教 学 资 源 平 台 研 究 年 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 要 完 成 人 ; 21. 孟 宪 军. 食 品 专 业 实 践 教 学 体 系 的 构 建 研 究 年 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 要 完 成 人 ; 22. 孟 宪 军. 食 品 科 学 与 工 程 本 科 专 业 应 用 型 本 科 人 才 培 养 模 式 研 究 年 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 要 完 成 人 ; 23. 傅 俊 范. 辽 宁 省 植 物 保 护 示 范 专 业 实 践 教 学 基 地 建 设 与 运 行 机 制 研 究 年 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 要 完 成 人 ; 24. 惠 淑 荣. 数 学 文 化 数 学 实 验 数 学 建 模 与 数 学 类 课 程 体 系 优 化 教 学 内 容 更 新 教 学 方 法 改 革 结 合,2012 年 辽 宁 省 教 育 教 学 研 究 项 目, 主 持 人 ; 25. 惠 淑 荣. 科 学 思 维 科 学 方 法 指 导 下 的 高 等 农 业 院 校 数 学 公 共 基 础 课 教 学 内 容 改 革 与 实 践.2009 辽 宁 省 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目, 主 持 人 ( 三 ) 获 得 的 教 师 教 学 能 力 发 展 本 科 教 学 工 程 项 目 1. 吕 杰.2008 年 省 级 农 业 经 济 管 理 教 学 团 队, 主 要 成 员 ; 2. 段 玉 玺.2007 年 省 级 植 物 保 护 教 学 团 队, 主 要 成 员 ; 3. 段 玉 玺.2003 年 普 通 植 物 病 理 学 省 级 精 品 课 程, 主 持 人 ; 4. 任 文 涛.2012 年 省 级 工 程 人 才 培 养 模 式 改 革 试 点 专 业 农 业 机 械 化 及 其 自 动 化 专 业 项 目, 主 持 人 ; 5. 任 文 涛.2010 年 省 级 专 业 带 头 人 ; 6. 任 文 涛.2009 年 省 级 示 范 性 专 业 项 目, 主 持 人 ; 7. 任 文 涛.2009 年 省 级 农 业 机 械 化 及 其 自 动 化 专 业 教 学 团 队, 带 头 人 ; 8. 任 文 涛.2009 年 省 级 教 学 名 师 奖 ; 9. 朴 在 林.2012 年 省 级 工 程 人 才 培 养 模 式 改 革 试 点 专 业 农 业 电 气 化 与 自 动 化 专 业 项 目, 主 持 人 ; 9

10 10. 朴 在 林.2011 年 省 级 农 业 电 气 化 与 自 动 化 专 业 优 秀 教 学 团 队, 带 头 人 ; 11. 朴 在 林.2009 年 省 级 专 业 带 头 人 ; 12. 朴 在 林.2009 年 省 级 教 学 名 师 奖 ; 13. 朴 在 林.2008 年 省 级 示 范 性 专 业 项 目, 主 持 人 ; 14. 纪 明 山.2011 年 省 级 农 药 学 优 秀 教 学 团 队, 带 头 人 ; 15. 纪 明 山.2009 年 植 物 化 学 保 护 省 级 精 品 课 程, 主 持 人 ; 16. 纪 明 山.2007 年 省 级 教 学 名 师 奖 ; 17. 孟 宪 军.2012 年 省 级 工 程 人 才 培 养 模 式 改 革 试 点 专 业 食 品 科 学 与 工 程 专 业 项 目, 主 持 人 ; 18. 孟 宪 军.2012 年 省 级 教 学 名 师 奖 ; 19. 胡 建 民.2010 年 省 级 教 学 名 师 奖 ; 20. 胡 建 民.2009 年 省 级 基 础 兽 医 教 学 团 队, 带 头 人 ; 21. 胡 建 民.2006 年 家 畜 生 理 学 省 级 精 品 课 程, 主 持 人 ; 22. 傅 俊 范.2012 年 省 级 本 科 重 点 支 持 专 业 植 物 保 护 专 业 项 目, 主 持 人 ; 23. 傅 俊 范.2007 年 省 级 专 业 带 头 人 ; 24. 傅 俊 范.2007 年 省 级 植 物 保 护 教 学 团 队, 带 头 人 ; 25. 傅 俊 范.2005 年 省 级 示 范 性 专 业 植 物 保 护 专 业 项 目, 主 持 人 ; 26. 傅 俊 范.2003 年 省 级 教 学 名 师 奖 ; 27. 傅 俊 范.2003 年 普 通 植 物 病 理 学 省 级 精 品 课 程, 主 持 人 ; 28. 惠 淑 荣.2008 年 高 等 数 学 省 级 精 品 课 程, 主 持 人 ; 29. 惠 淑 荣.2006 年 省 级 教 学 名 师 奖 ; 30. 韩 晓 日.2012 年 省 级 教 学 名 师 奖 ; 31. 韩 晓 日.2004 年 农 业 化 学 省 级 精 品 课 程, 主 持 人 ; 32. 朴 在 林.2009 年 电 力 系 统 继 电 保 护 省 级 精 品 课 程, 主 持 人 ; 33. 李 竹 林.Visual Foxpro6.0 数 据 库 与 程 序 设 计.2009 年 辽 宁 省 第 十 三 届 多 媒 体 教 育 软 件 大 奖 赛 高 等 教 育 组 多 媒 体 课 件 三 等 奖 ; 34. 李 竹 林.VFP 数 据 库 与 程 序 设 计.2008 年 第 八 届 全 国 多 媒 体 课 件 大 赛 高 教 理 科 组 三 等 奖 10

11 ( 四 ) 发 表 教 学 研 究 论 文 1. 吕 杰, 段 玉 玺. 以 优 化 课 程 体 系 为 基 础, 提 高 高 等 农 业 院 校 本 科 人 才 培 养 质 量. 中 国 农 学 会 教 育 专 业 委 员 会 四 届 三 次 学 术 年 会 会 议 论 文 集 ; 2. 段 玉 玺 等. 教 学 研 究 型 农 科 院 校 本 科 人 才 培 养 课 程 体 系 的 构 建 与 特 色 以 沈 阳 农 业 大 学 为 例. 高 等 农 业 教 育,2012,7:7-10; 3. 段 玉 玺 等. 高 等 学 校 实 践 教 学 质 量 监 控 体 系 的 探 索 与 实 践.2011 年 全 国 高 等 农 林 院 校 教 育 教 学 改 革 与 创 新 论 坛 论 文 集 ; 4. 王 洪 来, 李 竹 林 等. 多 媒 体 技 术 提 高 课 堂 教 学 质 量 调 查 分 析. 沈 阳 农 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ),2010,(12)5: ; 5. 王 洪 来 等. 高 等 农 林 院 校 实 习 教 学 存 在 问 题 及 其 解 决 方 案. 沈 阳 农 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ),2008,10(3): ; 6. 田 爱 民. 大 学 生 全 程 化 就 业 教 育 新 模 式 研 究. 沈 阳 农 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ).2009 年 01 期 ; 7. 任 文 涛 等. 以 创 新 能 力 培 养 为 目 标 的 农 业 机 械 学 课 程 改 革 实 践. 高 等 农 业 教 育.2003 年 06 期 ; 8. 刘 文 奎. 大 众 化 教 育 阶 段 高 等 学 校 课 程 体 系 设 置 与 改 革. 沈 阳 农 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ).2010 年 06 期 ; 9. 朴 在 林 等. 农 业 院 校 农 业 电 气 化 与 自 动 化 学 科 研 究 生 培 养 方 向 的 思 考 与 探 索. 农 业 工 程 学 报.2005 年 05 期 ; 10. 纪 明 山 等. 农 业 院 校 应 用 化 学 专 业 课 程 体 系 与 教 学 内 容 的 改 革. 沈 阳 农 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ).2008 年 01 期 ; 11. 李 竹 林. 浅 析 无 线 路 由 器 信 号 覆 盖 范 围 的 拓 展. 农 业 网 络 信 息,2009, 7:66-68; 12. 李 竹 林. 基 于 Linux 的 网 络 教 学 服 务 器 配 置 方 案. 农 业 网 络 信 息,2008, 2:49-52; 13. 李 宝 筏. 农 业 机 械 化 专 业 农 业 机 械 学 课 程 的 教 材 研 究. 农 业 工 程 学 报.1992 年 04 期 ; 14. 孟 宪 军 等. 谈 食 品 质 量 管 理 学 课 程 教 学 的 改 革. 沈 阳 农 业 大 学 学 报 ( 社 会 11

12 科 学 版 ).2002 年 02 期 ; 15. 胡 建 民 等. 高 等 农 业 院 校 动 物 生 理 学 不 同 教 学 法 比 较 分 析. 沈 阳 农 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ).2012 年 04 期 ; 16. 傅 俊 范 等. 药 用 植 物 病 理 学 课 程 建 设 与 创 新. 高 等 农 业 教 育 年 07 期 ; 17. 惠 淑 荣 等. 俄 罗 斯 美 国 和 中 国 大 学 数 学 教 育 比 较 研 究. 沈 阳 农 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ).2008 年 04 期 ; 18. 韩 晓 日 等. 教 书 育 人 过 程 中 对 学 生 自 信 心 的 培 养. 河 北 师 范 大 学 学 报 年 04 期 1. 开 展 教 师 校 内 外 各 类 培 训 开 展 教 师 教 学 能 力 提 升 培 训, 促 进 教 师 更 新 教 学 理 念 掌 握 必 要 的 教 育 技 术 和 教 学 技 能 提 高 教 学 能 力, 选 派 青 年 骨 干 教 师 学 术 带 头 人 学 科 带 头 人 到 国 内 外 高 校 科 研 院 所 进 行 学 术 交 流 合 作 研 究 ; 加 强 实 验 实 践 教 师 技 术 技 能 岗 位 与 管 理 的 培 训 派 出 国 内 外 访 问 学 者 65 人, 合 作 研 究 短 期 培 训 68 人, 参 加 国 际 会 议 42 人, 参 加 国 内 会 议 96 人 组 织 开 展 9 期 教 育 技 术 培 训, 共 18 讲, 累 计 培 训 人 数 1100 余 人 次 教 师 教 学 发 展 中 心 已 开 展 教 师 培 训 情 况 2. 教 学 咨 询 服 务 与 培 训 面 向 学 校 全 体 教 师, 重 点 是 新 入 职 教 师 中 青 年 教 师 和 公 共 基 础 课 教 师 提 供 教 学 咨 询 服 务, 满 足 本 校 特 色 化 人 才 培 养 和 教 师 个 性 化 专 业 发 展 的 需 要 每 年 开 展 岗 前 培 训 工 作, 年 均 开 展 11 次 专 题 报 告 9 次 专 题 讲 座 4 次 观 摩 教 学 3 次 参 观 考 察 和 1 次 微 格 教 学, 涉 及 教 师 1201 人 次 3. 其 他 培 训 加 大 对 各 类 人 才 的 培 养 力 度, 对 教 学 科 研 专 业 技 术 人 才, 通 过 参 加 在 职 进 修 到 国 外 深 造 参 加 国 内 外 学 术 会 议 进 行 国 际 合 作 等 形 式 进 行 培 养 对 党 政 管 理 干 部, 通 过 组 织 其 参 加 各 级 党 校 有 关 培 训 班 学 习, 请 专 家 来 校 做 报 告, 组 织 外 出 考 察, 派 到 农 村 艰 苦 环 境 进 行 锻 炼 等 多 种 形 式 提 高 他 们 的 素 质

13 年 选 派 5 名 教 师 赴 东 京 大 学 等 日 本 高 等 学 府 研 修 ; 选 派 6 名 骨 干 教 师 到 作 为 国 内 访 问 学 者 进 修 ;183 名 教 师 攻 读 博 士 学 位,52 名 教 师 攻 读 硕 士 学 位 ; 选 派 19 名 教 师 单 科 进 修 ; 在 作 为 教 师 业 务 技 能 培 训 有 益 补 充 的 短 期 进 修 工 作 中, 选 派 省 骨 干 教 师 培 训 9 人, 国 家 留 学 基 金 委 全 额 资 助 1 人, 教 育 部 高 等 学 校 青 年 骨 干 教 师 培 训 7 人, 国 家 自 然 科 学 基 金 委 员 会 资 助 培 训 1 人, 教 育 厅 普 通 学 校 专 业 骨 干 教 师 培 训 3 人, 上 海 财 经 大 学 国 贸 培 训 班 4 人, 中 国 人 大 进 修 4 人 1. 教 学 研 究 与 改 革 (1) 以 教 师 为 本, 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革 以 立 德 树 人 创 新 培 养 科 教 融 合 协 同 育 人 为 工 作 思 路, 以 教 师 为 本, 开 展 人 才 培 养 模 式 改 革, 构 建 四 平 台 一 模 块 的 新 型 课 程 体 系, 启 动 全 过 程 育 人 课 程 体 系 案 例 教 学 研 究, 坚 持 以 德 为 先, 强 化 全 员 育 人 全 过 程 育 人 全 方 位 育 人, 强 化 专 业 间 教 师 交 叉 融 合, 以 人 才 培 养 模 式 改 革 促 进 专 业 教 师 发 展, 启 动 专 业 教 育 与 社 会 需 求 课 程 教 学 工 作, 促 进 教 师 教 学 安 排, 促 进 专 业 课 程 建 设 (2) 教 育 教 学 研 究 与 改 革 教 师 教 学 发 展 中 心 已 开 展 教 改 研 究 与 交 流 情 况 组 织 教 师 开 展 教 研 教 改 立 项 研 究, 在 教 育 教 学 改 革 研 究 中 融 入 思 想 政 治 教 育 人 才 培 养 专 业 建 设 教 学 计 划 修 订 课 程 建 设 等 内 容, 号 召 教 师 将 理 论 研 究 和 实 践 应 用 相 结 合, 边 研 究 边 实 践 边 总 结 边 完 善, 以 理 论 指 导 实 践, 将 研 究 融 入 实 践 中 同 时, 设 立 特 别 专 项, 解 决 教 育 教 学 发 展 人 才 培 养 中 急 需 解 决 的 问 题 如, 开 展 了 由 专 业 教 师 负 责 指 导 的 农 学 院 农 科 类 本 科 实 践 创 新 工 程 工 程 学 院 建 立 农 机 与 农 艺 相 结 合 的 实 践 教 学 体 系 研 究 等 研 究 活 动 在 具 体 实 施 过 程 中, 改 革 教 改 立 项 评 审 和 结 题 验 收 审 查 工 作, 开 展 重 点 一 般 青 年 督 导 思 政 等 各 类 教 改 项 目 立 项 工 作, 对 于 结 题 验 收 优 秀 项 目 予 以 奖 励 支 持 2012 年, 利 用 自 主 研 发 的 网 络 版 管 理 系 统 教 学 研 究 立 项 申 报 评 审 系 统, 开 展 立 项 评 审 中 期 检 查 结 题 验 收 等 各 环 节 工 作, 实 现 信 息 公 开 和 成 果 共 享, 促 进 教 师 教 学 研 究 深 入, 促 进 教 师 教 学 研 究 水 平 提 升 和 成 果 孕 育 13

14 2. 教 学 研 讨 与 交 流 召 开 教 学 工 作 研 讨 会 及 教 研 室 建 设 经 验 交 流 会, 参 与 开 展 东 北 地 区 教 学 研 讨 会, 鼓 励 教 师 在 课 堂 教 学 中 运 用 启 发 式 讨 论 式 研 究 式 案 例 式 和 讨 论 式 等 交 互 式 教 学 方 法 开 展 了 敬 教 劝 学 兴 贤 育 才 道 闻 良 师 功 成 专 业 精 业 济 民 德 道 安 邦 为 主 题 的 专 业 教 育 系 列 教 学 沙 龙 活 动, 搭 建 教 学 相 长 师 生 互 动 的 平 台, 将 教 师 的 专 业 引 导 和 教 学 研 讨 交 流 充 分 展 现 在 沙 龙 对 话 活 动 现 场, 用 教 师 师 德 风 范 教 学 能 力 学 术 水 平 引 导 和 感 染 学 生, 同 时 利 用 此 平 台 开 展 教 师 间 教 学 研 讨 交 流 共 有 405 余 位 校 内 外 专 家 校 友 教 师 走 进 沙 龙 活 动 现 场 与 8100 余 名 学 生 互 动 交 流, 年 均 受 益 学 生 2000 余 人 次 3. 教 学 观 摩 与 交 流 开 展 了 七 届 教 师 教 学 基 本 功 大 赛, 参 与 教 师 700 余 人 次, 获 得 一 二 等 奖 教 师 21 人 通 过 教 学 观 摩 和 交 流, 使 广 大 教 师 将 注 意 力 凝 聚 在 教 学 方 法 与 手 段 更 新 教 学 能 力 水 平 提 高 教 学 经 验 积 累 上, 引 导 广 大 教 师 把 主 要 精 力 投 入 到 本 科 教 学 中, 进 一 步 深 化 教 学 改 革, 开 展 教 育 教 学 研 究 和 实 践, 不 断 提 高 教 学 质 量 和 水 平 1. 专 业 综 合 评 价 工 作 按 照 本 科 教 学 质 量 一 流 的 标 准, 继 2012 年 省 教 育 厅 开 展 专 业 试 点 评 估 后, 今 年 3 月 份, 启 动 了 校 内 专 业 评 估, 制 订 了 沈 阳 农 业 大 学 本 科 专 业 综 合 评 价 工 作 实 施 方 案, 组 织 开 发 了 网 络 评 价 系 统 要 求 各 专 业 教 师 认 真 调 研 整 理 实 教 师 教 学 发 展 中 心 已 开 展 评 估 与 咨 询 情 况 际 情 况, 查 找 存 在 问 题, 目 前, 已 完 成 沈 阳 农 业 大 学 本 科 专 业 综 合 评 价 系 统 核 心 模 块 的 研 发 网 上 数 据 填 报 等 工 作 2. 教 学 质 量 评 价 学 校 以 设 立 的 教 学 督 导 室 教 学 信 息 中 心 教 务 处 长 学 生 助 理 室 监 控 组 织 为 依 托, 建 立 了 教 学 信 息 简 报 教 学 信 息 推 送 反 馈 教 学 沙 龙 专 业 教 育 等 各 类 教 师 教 学 水 平 发 展 平 台, 实 施 教 学 质 量 监 控 与 督 导 利 用 自 主 研 究 构 建 的 沈 阳 14

15 农 业 大 学 本 科 教 学 网 上 办 公 系 统 教 学 信 息 情 况 网 络 推 送 功 能, 把 课 堂 上 学 生 反 馈 的 信 息 通 过 网 络 推 送 给 每 一 位 授 课 老 师, 促 进 教 师 教 学 观 念 更 新, 促 进 教 师 教 学 方 法 与 手 段 改 进 此 外, 长 期 坚 持 开 展 教 师 教 学 质 量 申 报 评 价 工 作, 将 教 学 教 学 质 量 评 价 纳 为 教 师 职 称 评 审 的 一 部 分, 在 晋 升 上 一 级 职 称 中 行 使 一 票 否 决 权 现 教 师 教 学 质 量 合 格 评 价 获 得 者 达 1252 人 次 3. 教 学 督 学 督 导 与 咨 询 设 立 教 学 督 导 室, 组 织 教 学 督 导 员 长 期 开 展 听 课 与 评 课 多 媒 体 审 核 毕 业 论 文 评 审 教 师 基 本 功 评 审 等 工 作, 开 展 督 学 督 导 咨 询 工 作, 对 教 师 授 课 效 果 反 馈 评 审 意 见, 对 青 年 教 师 开 展 教 学 咨 询 和 引 导 开 展 的 教 学 质 量 和 教 师 教 学 能 力 提 升 工 作 受 到 了 省 里 试 办 专 业 评 审 专 家 的 好 评 和 兄 弟 院 校 的 一 致 认 可, 省 内 高 校 和 有 关 农 业 院 校, 包 括 沈 阳 药 科 大 学 沈 阳 师 范 大 学 辽 宁 大 学 辽 宁 科 技 大 学 沈 阳 工 程 学 院 辽 东 学 院 等 省 内 院 校 先 后 来 校 交 流 研 讨 学 习 1. 网 络 教 学 平 台 支 持 截 止 2012 年 底, 利 用 自 主 研 发 的 网 络 教 学 平 台 开 设 网 络 课 程 1739 门, 形 成 了 一 套 平 台 软 件 三 种 培 训 方 案 五 类 推 广 措 施 的 教 学 发 展 模 式 该 项 工 作 由 于 有 特 色 有 创 新, 多 次 得 到 了 辽 宁 省 教 育 厅 领 导 的 表 扬, 并 应 邀 在 2012 年 全 国 高 教 师 教 学 发 展 中 心 提 供 优 质 教 学 资 源 情 况 等 农 业 院 校 教 育 技 术 研 究 会 第 七 届 年 会 上 作 了 专 题 报 告, 得 到 了 兄 弟 院 校 的 一 直 好 评 2. 提 供 精 品 视 频 公 开 和 资 源 共 享 课 程 2012 年, 利 用 现 有 硬 件 和 人 力 资 源, 建 设 视 频 公 开 课 和 精 品 资 源 共 享 课 程, 实 现 了 视 频 录 制 采 集 编 辑 等, 现 已 建 成 省 级 精 品 视 频 公 开 课 1 门 省 级 精 品 资 源 共 享 课 4 门 同 时, 为 促 进 网 络 教 育 资 源 的 整 合 与 共 享, 推 广 网 络 教 学 成 果, 逐 步 提 高 教 师 网 络 教 学 水 平 和 教 学 质 量, 开 展 了 优 秀 网 络 课 程 评 选 工 作 现 已 评 出 优 秀 网 络 课 程 48 门 15

16 3. 实 施 名 师 名 课 微 课 观 摩 教 学 对 现 有 的 国 家 省 级 教 学 名 师 录 制 名 师 名 课 精 品 视 频 资 源, 建 设 成 为 微 课 资 源, 开 展 微 课 观 摩 教 学, 并 将 视 频 资 源 上 网 公 开 共 享, 充 分 发 挥 名 师 教 学 的 示 范 作 用, 促 进 了 青 年 教 师 向 名 师 学 习, 不 断 改 进 教 学 手 段 方 法 4. 优 秀 教 材 资 源 建 设 重 视 优 秀 教 材 资 源 建 设, 设 立 教 材 建 设 基 金, 以 奖 代 拨, 鼓 励 学 术 水 平 高 教 学 经 验 丰 富 的 教 师 编 写 高 质 量 的 教 材, 以 农 业 教 育 特 色 教 材 和 实 践 实 验 类 教 材 为 重 点, 不 断 锤 炼 精 品 教 材 现 已 建 成 国 家 级 优 秀 教 材 2 部 全 国 高 等 农 业 院 校 优 秀 教 材 16 部 全 国 电 力 行 业 精 品 教 材 1 部 辽 宁 省 普 通 高 校 精 品 教 材 13 部 校 级 优 秀 教 材 51 部 十 二 五 期 间, 获 得 农 业 部 普 通 高 等 教 育 十 二 五 规 划 教 材 立 项 77 项 辽 宁 省 普 通 高 等 教 育 十 二 五 规 划 教 材 立 项 10 项, 获 得 中 华 农 业 科 教 基 金 会 教 材 建 设 研 究 项 目 5 项 这 些 优 质 教 材 资 源 都 能 为 教 师 教 学 能 力 学 习 与 提 升 提 供 软 件 支 撑 设 施 条 件 中 心 用 房 面 积 (m 2 ) 设 备 台 ( 套 ) 数 设 备 总 值 ( 万 元 ) 设 备 完 好 率 400 m % 仪 器 设 备 配 置 情 况 ( 主 要 设 备 的 配 置 及 更 新 情 况, 利 用 率, 可 列 表 ) 现 建 有 100 平 方 米 演 播 教 室 一 座 90 平 方 米 实 时 录 播 教 室 一 座 摄 像 机 3 台 ( 索 尼 z7c) 非 线 性 编 辑 机 2 台 (EDIUS 等 ), 拥 有 网 络 教 学 平 台 软 件 系 统 本 科 专 业 综 合 评 价 系 统 本 科 教 学 网 上 办 公 软 件 系 统 本 科 教 学 研 究 项 目 申 报 评 审 平 台 软 件 系 统 通 用 身 份 认 证 软 件 系 统 教 学 信 息 反 馈 推 送 平 台 软 件 系 统 等 此 外, 制 作 的 电 视 教 材 曾 多 次 荣 获 中 国 农 业 电 影 电 视 神 农 奖, 近 年 编 制 的 视 频 课 程 有 农 业 推 广 学 普 通 植 物 病 理 学 等 近 十 部 具 体 仪 器 设 备 配 置 情 况 如 下 : 序 号 仪 器 设 备 名 称 与 配 置 型 号 设 备 台 ( 套 ) 数 单 价 ( 元 ) 设 备 值 ( 元 ) 设 备 利 用 率 设 备 完 好 率 1 DVD % 100% 2 笔 记 本 电 脑 PCG-885L/PⅢ1G, 256M 40G DVD/CD % 100% 16

17 序 号 仪 器 设 备 名 称 与 配 置 型 号 设 备 台 ( 套 ) 数 单 价 ( 元 ) 设 备 值 ( 元 ) 设 备 利 用 率 设 备 完 好 率 4 壁 挂 式 无 线 扩 音 机 WP-F30A % 100% 5 不 间 断 电 源 UPS % 100% 6 彩 色 闭 路 电 视 CCV-6000P % 100% 7 彩 色 冲 片 机 RCP40 杜 斯 特 % 100% 8 彩 色 电 视 机 北 京 % 100% 9 彩 色 放 大 机 450M-C % 100% 10 彩 色 激 光 打 印 机 CC376A,HP % 100% 11 彩 色 录 相 机 PVV-3P % 100% 12 彩 色 摄 相 机 DXC-D30P % 100% 13 彩 色 摄 像 机 SSC-DC483P % 100% 14 彩 色 照 片 烘 干 机 RCD4500 杜 斯 特 % 100% 15 场 强 仪 LFC % 100% 16 触 摸 查 询 一 体 机 P4-3.0/ 显 17 液 晶,1G 80G DVD % 100% 17 磁 盘 存 储 器 AL5121A % 100% 18 电 动 玻 璃 幕 120# % 100% 19 电 子 控 制 印 箱 海 鸥 % 100% 20 电 子 闪 光 灯 580EXⅡ,24-105mm % 100% 21 电 子 显 示 屏 % 100% 22 多 功 能 电 动 装 订 机 AH % 100% 23 多 媒 体 操 作 台 CH-IV % 100% 24 多 媒 体 控 制 系 统 EC % 100% 25 多 媒 体 实 物 展 示 台 KVS-9A, 解 像 度 >470 线 % 100% 26 多 媒 体 液 晶 投 影 机 CP-HX2080A % 100% 27 多 媒 体 液 晶 投 影 机 28 非 线 性 系 统 EB-D290,3000 流 明 1024*768 CPU5420,4G 500G DVDRW % 100% % 100% 29 分 体 挂 壁 式 房 间 空 调 器 KFRd-33GW/Z % 100% 30 分 体 落 地 式 空 调 器 KFR-50L() A1-N1,1.5P % 100% 31 分 体 热 泵 型 空 调 器 KFR-32LW/E,1.5 匹 % 100% 32 服 务 器 33 服 务 器 万 全 T280,512M*4 146G*5 DVD-ROM 万 全 T650,1G*4 147G*5 DVD-ROM % 100% % 100% 17

18 序 号 仪 器 设 备 名 称 与 配 置 型 号 设 备 台 ( 套 ) 数 单 价 ( 元 ) 设 备 值 ( 元 ) 设 备 利 用 率 设 备 完 好 率 35 高 清 晰 数 字 摄 录 一 体 机 36 个 人 剂 量 仪 HVR-Z7C,1.20 兆 像 素 18X FJ2000,4 位 LCD 0.0 μsv-99.99msv % 100% % 100% 37 功 放 TEMU PG % 100% 38 功 率 放 大 器 AV-2000,MAV % 100% 39 挂 壁 式 房 间 空 调 器 KFR-32GW/K % 100% 40 柜 式 空 调 机 KFR-32GW/A % 100% 41 激 光 传 真 机 FAX % 100% 42 激 光 打 印 机 C4247A % 100% 43 集 线 器 TL-HP8M % 100% 44 交 流 稳 压 器 JJW % 100% 45 胶 印 机 DH47Ⅱ % 100% 46 精 密 切 纸 机 450V % 100% 47 净 水 器 EG( 新 2),2.5L/min % 100% 48 镜 头 接 口 * % 100% 49 空 气 调 节 电 扇 LSIC % 100% 50 控 制 台 SY-Ⅲ,1.3M % 100% 51 录 播 编 辑 控 制 台 1440*710*770mm % 100% 52 落 地 式 房 间 空 调 器 KFR-70LW/EI % 100% 53 幕 布 * % 100% 54 全 自 动 录 播 编 缉 机 ABLE-LS-M % 100% 55 扫 描 仪 Snaps can e % 100% 56 摄 录 一 体 机 SONY PMW-EX330L,207 万 % 100% 57 摄 相 机 充 电 器 像 素 1920*1080 ZH1505-1G % 100% 58 声 画 同 步 幻 灯 机 465-YEIE % 100% 59 实 物 幻 灯 机 D % 100% 60 收 录 两 用 机 GF-777Z, 四 波 段, 双 卡 % 100% 61 手 提 式 无 线 扩 音 机 SY % 100% 62 数 码 HD 摄 录 一 体 机 HDR-SR7E,610 万 像 素 63 数 码 复 合 机 ir2318l,20 张 / 分 64 数 码 复 印 机 600*600dpi ir2016j, 600*600dpi % 100% % 100% % 100% 65 数 码 摄 像 机 DCR-TRV % 100% 18

19 序 号 仪 器 设 备 名 称 与 配 置 型 号 设 备 台 ( 套 ) 数 单 价 ( 元 ) 设 备 值 ( 元 ) 设 备 利 用 率 设 备 完 好 率 67 数 字 磁 带 录 像 机 HVR-M15AC % 100% 68 数 字 复 合 制 版 机 SZB % 100% 69 数 字 化 照 相 系 统 DSC-S % 100% 70 数 字 万 用 表 DT % 100% 71 碎 状 碎 纸 机 C % 100% 72 投 影 机 EMP-6000ECC % 100% 73 图 形 工 作 站 超 炫 % 100% 74 外 拍 机 * % 100% 75 微 型 电 子 计 算 机 P4/1.7G/ 显 17 纯 平,256M 40G DVD16X % 100% 76 无 线 发 射 接 收 扩 音 机 WP-F30A % 100% 77 无 线 话 筒 SUPPAGD % 100% 78 无 线 扩 音 机 EB-40B % 100% 79 无 线 麦 克 接 收 机 HS8.1C % 100% 80 显 示 器 FV % 100% 81 液 晶 彩 色 电 视 机 LCD-60LX531A, * % 100% 82 液 晶 投 影 机 CP-HX % 100% 83 仪 器 车 * % 100% 84 音 箱 BS % 100% 85 银 幕 * % 100% 86 有 线 话 筒 SM % 100% 87 语 言 实 验 室 控 制 台 WE-5101T % 100% 88 远 程 监 控 设 备 * % 100% 89 展 示 台 DC % 100% 90 照 相 机 A % 100% 91 直 流 稳 压 电 源 WYJ % 100% 92 专 用 服 务 器 93 专 用 服 务 器 3850,32G 6*500G DVD X3650M3,CPU 2.4G2 颗 内 存 32G 硬 盘 7T % 100% % 100% 94 自 动 幻 灯 机 B-2AR % 100% 95 网 络 教 学 平 台 软 件 系 统 % 100% 96 本 科 专 业 综 合 评 价 系 统 % 100% 97 本 科 教 学 网 上 办 公 软 件 系 统 % 100% 本 科 教 学 研 究 项 目 申 报 评 审 % 100% 平 台 软 件 系 统 99 通 用 身 份 认 证 软 件 系 统 % 100% 100 教 学 信 息 推 送 平 台 软 件 系 统 % 100% 等 设 备 总 值 ( 元 )

20 2. 实 施 方 案 2 1 建 设 目 标 与 十 二 五 发 展 规 划 一 建 设 目 标 建 设 由 学 校 直 接 管 理, 具 有 行 政 研 究 和 服 务 职 能, 以 提 升 教 师 教 学 发 展 能 力 为 目 标 的 综 合 性 机 构 以 提 升 教 师 业 务 水 平 和 教 学 能 力 为 重 点, 以 立 德 树 人 创 新 培 养 学 教 融 合 协 同 育 人 为 工 作 思 路, 以 服 务 教 师 教 学 发 展 为 目 标, 通 过 推 进 教 师 培 训 教 学 咨 询 教 学 改 革 质 量 评 价 等 工 作, 探 索 建 立 常 态 化 制 度 化 可 持 续 发 展 的 教 师 教 学 发 展 机 制, 实 现 一 个 核 心 两 个 更 新 三 个 提 高 的 目 标, 一 个 核 心 即 以 教 师 业 务 水 平 提 高 为 核 心, 两 个 更 新 即 教 师 教 育 观 念 更 新 与 创 新 教 学 模 式 的 更 新, 三 个 提 高 即 教 师 课 堂 教 学 能 力 提 高 教 研 水 平 提 高 和 科 研 能 力 的 提 高 培 养 学 习 型 研 究 型 创 新 型 教 师, 切 实 提 高 教 师 教 学 能 力 和 水 平, 努 力 发 展 建 设 立 足 辽 宁 服 务 于 东 北 老 工 业 基 地 振 兴 具 有 农 科 特 色 的 高 水 平 教 师 教 学 发 展 基 地 二 十 二 五 发 展 规 划 ( 一 ) 构 建 完 善 以 一 个 核 心 教 师 业 务 水 平 提 高 为 目 标 的 教 师 教 学 能 力 培 训 和 发 展 提 升 体 系 1. 构 建 完 善 以 教 师 业 务 水 平 提 高 为 目 标 的 教 师 教 学 能 力 培 训 体 系 2. 构 建 完 善 以 教 师 业 务 水 平 提 高 为 目 标 的 教 师 教 学 能 力 发 展 提 升 体 系 ( 二 ) 构 建 完 善 以 两 个 更 新 教 师 教 育 观 念 更 新 创 新 教 学 模 式 更 新 为 目 标 的 教 师 教 学 咨 询 服 务 和 创 新 教 学 模 式 体 系 1. 构 建 完 善 以 教 师 教 育 观 念 更 新 为 目 标 的 教 师 教 学 咨 询 服 务 体 系 : 设 立 教 学 咨 询 室, 开 展 教 师 教 学 个 性 化 需 求 服 务 ; 搭 建 教 学 沙 龙 平 台, 开 展 教 师 教 学 研 讨 与 咨 询 服 务 2. 构 建 完 善 以 创 新 教 学 模 式 更 新 为 目 标 的 教 师 创 新 教 学 模 式 体 系 ( 三 ) 构 建 完 善 以 三 个 提 高 教 师 课 堂 教 学 能 力 提 高 教 师 教 研 水 平 提 高 教 师 科 研 能 力 提 高 为 目 标 的 优 质 教 学 资 源 网 络 和 教 师 教 育 改 革 与 教 学 研 究 体 系 1. 完 善 构 建 以 教 师 课 堂 教 学 能 力 提 高 为 目 标 的 优 质 教 学 资 源 网 络 体 系 2. 完 善 构 建 以 教 师 教 研 水 平 提 高 为 目 标 的 教 师 教 育 改 革 与 教 学 研 究 体 系 3. 完 善 构 建 以 教 师 科 研 能 力 提 高 为 目 标 的 教 师 学 习 培 训 体 系 20

21 ( 四 ) 构 建 完 善 服 务 于 一 个 核 心 两 个 更 新 三 个 提 高 建 设 目 标 的 教 学 质 量 评 估 长 效 机 制 1. 构 建 完 善 专 业 教 师 教 学 能 力 水 平 综 合 评 价 长 效 机 制 2. 构 建 完 善 教 师 教 学 质 量 申 报 评 价 长 效 机 制 3. 构 建 完 善 教 学 信 息 反 馈 与 教 学 督 导 质 量 评 价 长 效 机 制 ( 五 ) 建 立 健 全 服 务 于 一 个 核 心 两 个 更 新 三 个 提 高 建 设 目 标 的 具 有 辐 射 引 领 作 用 的 省 内 对 外 教 师 培 训 与 研 讨 交 流 体 系 2 2 建 设 内 容 一 基 本 建 设 思 路 形 成 了 以 一 个 核 心 两 个 更 新 三 个 提 高 为 目 标 的 建 设 思 路, 构 建 完 善 教 师 教 学 能 力 培 训 和 发 展 提 升 体 系 教 师 教 学 咨 询 服 务 和 创 新 教 学 模 式 体 系 优 质 教 学 资 源 网 络 和 教 师 教 育 改 革 与 教 学 研 究 体 系, 构 建 完 善 服 务 于 一 个 核 心 两 个 更 新 三 个 提 高 建 设 目 标 的 教 学 质 量 评 估 长 效 机 制, 建 立 健 全 具 有 辐 射 引 领 作 用 的 省 内 对 外 教 师 培 训 与 研 讨 交 流 体 系 其 具 体 建 设 框 架 如 下 图 所 示 : 改 进 实 施 方 案 一 个 核 心 教 师 业 务 水 平 提 高 教 师 教 学 能 力 培 训 体 系 教 师 教 学 能 力 发 展 提 升 体 系 两 个 更 新 三 个 提 高 教 师 教 育 观 念 更 新 创 新 教 学 模 式 更 新 教 师 课 堂 教 学 能 力 提 高 教 师 教 研 水 平 提 高 教 师 科 研 能 力 提 高 教 师 教 学 咨 询 服 务 体 系 教 师 创 新 教 学 模 式 体 系 优 质 教 学 资 源 网 络 体 系 教 师 教 育 改 革 与 教 学 研 究 体 系 教 师 学 习 培 训 体 系 教 学 质 量 评 估 长 效 机 制 辐 射 引 领 -- 省 内 对 外 教 师 培 训 与 研 讨 交 流 体 系 改 进 实 施 方 案 21

22 二 具 体 内 容 ( 一 ) 构 建 完 善 以 一 个 核 心 教 师 业 务 水 平 提 高 为 目 标 的 教 师 教 学 能 力 培 训 和 发 展 提 升 体 系 1. 构 建 完 善 以 教 师 业 务 水 平 提 高 为 目 标 的 教 师 教 学 能 力 培 训 体 系 (1) 实 施 校 内 各 级 各 类 培 训 机 制 : 建 立 新 教 师 研 习 营, 开 展 师 德 培 训 岗 前 培 训 教 学 方 法 培 训 现 代 教 育 技 术 培 训 课 程 建 设 培 训 等 (2) 实 施 对 外 教 师 培 训 机 制 : 培 训 国 内 外 访 问 学 者, 接 待 各 种 进 修 交 流 学 习, 派 教 师 出 国 进 修, 促 进 开 展 双 语 教 学 培 训 2. 构 建 完 善 以 教 师 业 务 水 平 提 高 为 目 标 的 教 师 教 学 能 力 发 展 提 升 体 系 (1) 构 建 完 善 国 家 省 市 级 教 师 教 学 能 力 发 展 与 本 科 教 学 工 程 申 报 项 目 推 荐 申 报 机 制 : 开 展 国 家 级 与 省 级 教 学 名 师 奖 优 秀 教 师 奖 教 学 团 队 教 学 基 本 功 大 赛 奖 励 等 各 类 项 目 建 设, 建 立 名 师 工 作 坊, 发 挥 名 师 引 导 示 范 作 用 (2) 构 建 完 善 校 级 教 师 教 学 能 力 发 展 与 本 科 教 学 工 程 申 报 项 目 评 审 机 制 : 组 织 校 级 教 学 名 师 奖 教 学 团 队 青 年 教 学 基 本 功 大 赛 奖 励 青 年 教 师 优 秀 课 奖 励 等 项 目 评 审 工 作 3. 建 设 要 点 根 据 不 同 教 师 群 体 特 点 组 织 开 展 教 师 培 训, 加 强 教 师 教 学 基 本 功 训 练, 突 出 教 学 设 计 教 学 方 法 的 研 究 和 实 践, 探 索 适 应 学 生 身 心 特 征 和 课 程 要 求 的 有 效 教 学 模 式, 重 点 提 升 中 青 年 教 师 教 学 能 力 ( 二 ) 构 建 完 善 以 两 个 更 新 教 师 教 育 观 念 更 新 创 新 教 学 模 式 更 新 为 目 标 的 教 师 教 学 咨 询 服 务 和 创 新 教 学 模 式 体 系 1. 构 建 完 善 以 教 师 教 育 观 念 更 新 为 目 标 的 教 师 教 学 咨 询 服 务 体 系 : 设 立 教 学 咨 询 室, 开 展 教 师 教 学 个 性 化 需 求 服 务 ; 搭 建 教 学 沙 龙 平 台, 开 展 教 师 教 学 研 讨 与 咨 询 服 务 2. 构 建 完 善 以 创 新 教 学 模 式 更 新 为 目 标 的 教 师 创 新 教 学 模 式 体 系 (1) 构 建 教 师 引 导 的 理 论 教 学 创 新 模 式 培 养 机 制 : 实 施 教 师 教 学 方 法 与 手 段 的 创 新 教 学 法 创 新 课 程 教 育 模 式 创 新 考 试 考 核 创 新 等 (2) 构 建 教 师 引 导 的 工 程 实 践 创 新 能 力 培 养 机 制 : 加 强 国 家 级 农 科 教 合 作 人 才 培 养 基 地 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 省 级 工 程 实 践 教 育 中 心 建 设, 加 强 大 学 生 科 技 创 新 能 力 项 目 建 设 22

23 3. 建 设 要 点 根 据 专 业 属 性 和 教 师 个 人 特 点, 提 供 多 样 化 的 教 学 咨 询 服 务 与 指 导, 提 供 个 性 化 的 帮 扶 措 施, 为 提 高 教 师 业 务 水 平 和 教 学 能 力 提 供 全 方 位 的 咨 询 诊 断 与 指 导 服 务, 促 进 教 师 教 学 方 法 手 段 在 创 新 模 式 培 养 中 的 作 用 发 挥 ( 三 ) 构 建 完 善 以 三 个 提 高 教 师 课 堂 教 学 能 力 提 高 教 师 教 研 水 平 提 高 教 师 科 研 能 力 提 高 为 目 标 的 优 质 教 学 资 源 网 络 和 教 师 教 育 改 革 与 教 学 研 究 体 系 1. 完 善 构 建 以 教 师 课 堂 教 学 能 力 提 高 为 目 标 的 优 质 教 学 资 源 网 络 体 系 (1) 构 建 完 善 优 质 资 源 网 络 教 学 平 台 (2) 构 建 优 质 精 品 视 频 公 开 课 资 源 共 享 课 名 师 名 课 微 课 等 资 源 建 设 申 报 机 制 (3) 构 建 优 质 高 水 平 教 材 多 媒 体 课 件 建 设 申 报 机 制 2. 完 善 构 建 以 教 师 教 研 水 平 提 高 为 目 标 的 教 师 教 育 改 革 与 教 学 研 究 体 系 (1) 构 建 以 教 师 教 研 水 平 提 高 为 目 标 的 国 家 与 省 级 特 色 专 业 精 品 课 程 教 学 成 果 奖 教 学 研 究 立 项 等 项 目 推 荐 机 制 (2) 构 建 校 内 系 列 教 改 机 制 : 开 展 教 学 成 果 奖 教 改 立 项 双 语 教 学 示 范 课 程 全 英 文 国 际 化 课 程 研 究 创 新 型 专 业 方 向 课 程 项 目 研 究, 实 施 教 学 研 究 项 目 网 络 申 报 评 审 机 制 (3) 实 施 专 题 研 讨 会 交 流 与 教 学 研 究 论 文 教 改 经 验 搜 集 发 布 机 制 3. 完 善 构 建 以 教 师 科 研 能 力 提 高 为 目 标 的 教 师 学 习 培 训 体 系 : 开 展 教 学 科 研 能 力 培 训 与 交 流 4. 建 设 要 点 展 示 优 秀 教 案 优 秀 课 件 优 秀 教 材, 宣 传 国 家 省 校 级 教 学 名 师 以 及 各 类 教 学 基 本 功 竞 赛 中 获 奖 优 秀 教 师, 推 进 各 级 别 高 水 平 视 频 公 开 课 资 源 共 享 课 程 公 开 共 享, 为 教 师 运 用 现 代 教 育 技 术 进 行 教 学 提 供 条 件 与 帮 助 设 立 教 学 研 究 和 教 师 教 学 发 展 专 项, 促 进 教 师 教 学 观 摩 研 讨 与 交 流, 推 广 优 秀 教 学 研 究 改 革 成 果, 组 织 教 学 名 师 开 展 教 学 专 题 研 讨 和 咨 询, 搜 集 和 发 布 教 学 研 究 论 文 及 教 改 经 验, 为 提 高 教 师 业 务 水 平 和 教 学 能 力 提 供 学 习 典 范 和 借 鉴 23

24 ( 四 ) 构 建 完 善 服 务 于 一 个 核 心 两 个 更 新 三 个 提 高 建 设 目 标 的 教 学 质 量 评 估 长 效 机 制 1. 构 建 完 善 专 业 教 师 教 学 能 力 水 平 综 合 评 价 长 效 机 制 : 开 展 专 业 教 师 教 学 能 力 综 合 评 价 工 作 2. 构 建 完 善 教 师 教 学 质 量 申 报 评 价 长 效 机 制 : 开 展 教 师 教 学 质 量 申 报 评 价 学 生 网 上 评 教 等 工 作 3. 构 建 完 善 教 学 信 息 反 馈 与 教 学 督 导 质 量 评 价 长 效 机 制 : 开 展 教 学 信 息 推 送 与 实 时 反 馈 教 学 信 息 简 报 信 息 反 馈 等 工 作 4. 建 设 要 点 健 全 教 学 质 量 监 控 的 组 织 机 构, 出 台 配 套 的 制 度 与 办 法, 实 施 全 面 深 入 的 针 对 教 师 课 堂 教 学 实 践 实 习 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 环 节 的 教 学 质 量 监 控 ( 五 ) 建 立 健 全 服 务 于 一 个 核 心 两 个 更 新 三 个 提 高 建 设 目 标 的 具 有 辐 射 引 领 作 用 的 省 内 对 外 教 师 培 训 与 研 讨 交 流 体 系 广 泛 调 查, 深 入 研 究, 通 过 多 种 方 式, 开 展 省 内 对 外 教 师 专 项 培 训, 组 织 教 师 开 展 专 题 研 讨 与 分 享 活 动, 研 讨 教 学 问 题, 交 流 和 分 享 成 功 经 验 2 3 重 要 举 措 1. 建 立 以 一 个 核 心 教 师 业 务 水 平 提 高 为 目 标 的 教 师 教 学 能 力 培 训 机 制 新 教 师 研 习 营 建 立 新 教 师 研 习 营, 主 要 针 对 新 教 师 开 展 教 学 理 论 与 教 学 基 本 技 能 培 训 为 增 强 培 训 工 作 的 针 对 性, 适 应 广 大 教 师 的 个 性 化 需 求, 提 高 培 训 效 率, 在 广 泛 征 求 意 见 的 基 础 上, 采 取 菜 单 式 培 训 方 式 结 合 教 育 理 论, 列 出 培 训 项 目, 供 全 校 教 师 选 择 每 学 年 春 季 学 期 进 行 培 训 报 名 与 项 目 选 择, 秋 季 学 期 实 施 培 训 对 于 新 进 校 的 教 师 提 出 基 本 要 求 和 必 修 的 培 训 项 目, 在 培 训 结 束 后 进 行 考 核, 取 得 合 格 证 后 方 有 资 格 从 事 我 校 的 教 学 工 作 对 于 其 他 教 师 则 根 据 需 要 进 行 有 针 对 性 的 专 项 或 专 题 教 学 培 训 24

25 2. 建 立 以 一 个 核 心 教 师 业 务 水 平 提 高 为 目 标 的 教 师 教 学 能 力 发 展 提 升 机 制 名 师 工 作 坊 建 立 名 师 工 作 坊, 利 用 校 内 外 的 教 学 名 师 资 源, 就 教 师 中 普 遍 存 在 的 问 题, 组 织 教 师 进 行 交 流 观 摩 与 改 进 邀 请 校 内 教 学 名 师 领 衔 开 展 观 摩 授 课 研 讨 等 活 动, 同 时 也 根 据 需 要 从 校 外 聘 请 教 学 名 师 加 盟, 组 织 安 排 教 学 名 师 与 学 院 推 荐 的 或 自 荐 的 教 师 结 对 子, 承 担 结 对 子 教 师 的 教 学 指 导 与 帮 助 此 外, 每 学 期 开 展 观 摩 展 演 教 学 论 坛 活 动, 组 织 教 学 名 师 青 年 优 秀 课 十 佳 教 师 的 研 讨 活 动, 旨 在 更 新 教 学 观 念, 传 播 先 进 教 育 思 想, 引 导 广 大 教 师 从 事 教 学 研 究, 深 化 教 学 改 革, 提 高 教 师 业 务 水 平 和 教 学 质 量 3. 建 立 以 两 个 更 新 教 师 教 育 观 念 更 新 创 新 教 学 模 式 更 新 为 目 标 的 教 师 教 学 咨 询 服 务 机 制 教 学 咨 询 室 建 立 教 学 咨 询 室, 根 据 教 师 的 个 性 化 需 求 提 供 服 务, 主 要 负 责 向 有 帮 助 需 求 的 教 师 提 供 咨 询 诊 断 和 建 议, 在 下 设 的 教 学 督 导 室 教 务 处 教 学 建 设 与 质 量 监 控 科 和 现 代 教 育 技 术 中 心 设 热 线 电 话, 教 学 建 设 与 质 量 监 控 科 接 受 教 师 教 学 方 法 与 内 容 等 方 面 的 咨 询, 现 代 教 育 技 术 中 心 热 线 主 要 解 答 关 于 教 学 技 术 实 现 方 面 的 疑 难 问 题 同 时, 根 据 教 师 咨 询 情 况, 也 可 以 预 约 的 方 式, 选 派 教 学 导 师 和 其 他 专 家 诊 断 症 结, 帮 助 咨 询 教 师 解 决 问 题 此 外, 向 为 个 人 教 学 能 力 提 升 或 报 奖 ( 如 申 报 教 学 名 师 教 学 团 队 精 品 课 程 等 ) 晋 职 的 优 秀 教 师 提 供 教 学 指 导 与 建 议 4. 建 立 以 两 个 更 新 教 师 教 育 观 念 更 新 创 新 教 学 模 式 更 新 为 目 标 的 教 师 教 学 咨 询 服 务 机 制 教 学 沙 龙 平 台 搭 建 教 学 沙 龙 平 台, 促 进 广 大 教 师 开 展 教 学 交 流, 分 享 成 功 经 验 与 先 进 的 教 学 理 念 教 学 沙 龙 由 学 校 主 办 各 学 院 承 办, 主 题 由 主 办 学 院 自 由 确 定, 每 年 每 学 院 开 展 不 少 于 一 次 教 学 沙 龙 鼓 励 相 近 学 院 专 业 的 教 师 共 同 参 与 沙 龙 研 讨 交 流, 同 时 促 进 师 生 互 动 交 流, 分 享 教 学 经 验, 促 进 教 育 教 学 观 念 更 新, 改 进 教 学 方 法 和 手 段, 发 展 创 新 教 学 模 式 教 学 沙 龙 活 动 结 束 后, 由 主 持 学 院 负 责 进 行 宣 传 报 道, 以 扩 大 沙 龙 的 影 响, 为 其 他 学 院 提 供 借 鉴 5. 建 立 以 三 个 提 高 教 师 课 堂 教 学 能 力 提 高 教 师 教 研 水 平 提 高 教 师 科 研 能 力 提 高 为 目 标 的 优 质 教 学 资 源 网 络 机 制 优 质 资 源 网 络 教 学 平 台 建 设 了 具 有 自 主 知 识 产 权 的 网 络 教 学 平 台 易 尔 思 网 络 教 学 平 台, 启 动 了 1739 门 网 络 课 程 建 设 工 作 教 师 可 以 通 过 该 平 台, 发 布 课 件 和 教 学 资 源 布 置 作 业 在 线 交 流, 进 行 辅 25

26 助 教 学 课 程 管 理 教 学 信 息 展 示 等, 加 强 师 生 教 学 互 动, 丰 富 学 生 自 主 式 学 习 体 验 同 时, 以 此 为 平 台, 推 进 各 类 精 品 资 源 共 享 课 视 频 公 开 课 名 师 名 课 微 课 建 设 工 作, 举 办 专 场 网 络 课 程 建 设 培 训 会, 加 快 网 络 教 学 推 广, 促 进 网 络 教 学 资 源 建 设 通 过 多 年 努 力, 多 数 网 络 课 程 在 实 际 教 学 中 得 到 应 用, 构 建 的 优 质 资 源 网 络 教 学 平 台 已 经 形 成 了 具 有 特 色 的 一 三 五 模 式, 即 一 套 平 台 软 件 三 种 培 训 方 案 五 类 推 广 措 施, 应 邀 在 2012 年 全 国 高 等 农 业 院 校 教 育 技 术 研 究 会 第 七 届 年 会 上 作 专 题 报 告, 并 多 次 得 到 了 辽 宁 省 教 育 厅 领 导 的 认 可 和 兄 弟 院 校 的 一 直 好 评 2 4 组 织 保 障 建 立 组 织 保 障 体 系, 组 成 主 管 校 长 任 主 任, 教 学 指 导 委 员 会 教 务 处 和 人 事 处 等 管 理 部 门 组 成 的 组 织 机 构, 加 强 领 导, 明 确 任 务, 协 调 沟 通, 充 实 中 心 组 织 机 构 和 人 员, 特 别 是 充 实 了 具 有 理 论 水 平 和 实 践 经 验 的 教 学 名 师 等 高 级 研 究 队 伍, 加 强 对 教 师 教 学 分 类 指 导 其 组 织 机 构 图 示 如 下 : 教 师 教 学 发 展 中 心 主 任 教 学 指 导 委 员 会 教 学 督 导 室 管 理 部 门 支 持 咨 询 服 务 部 教 师 教 学 发 展 中 心 副 主 任 发 展 培 训 中 心 质 量 监 控 科 现 代 教 育 技 术 中 心 人 事 处 国 际 交 流 处 科 技 处 网 络 中 心 教 学 名 师 优 秀 教 师 咨 询 培 训 队 伍 支 持 26

27 2 5 预 期 成 效 ( 要 有 具 体 指 标 ) 一 预 期 成 果 与 具 体 指 标 ( 一 ) 建 立 了 教 师 教 学 能 力 培 训 和 发 展 提 升 体 系 年 2015 年 实 施 校 内 各 级 各 类 培 训 机 制 : 建 立 新 教 师 研 习 营, 开 展 师 德 培 训 岗 前 培 训 教 学 方 法 培 训 现 代 教 育 技 术 培 训 课 程 建 设 培 训 等, 共 计 场 年 2015 年 实 施 对 外 教 师 培 训 机 制 : 培 训 国 内 外 访 问 学 者 接 待 各 种 进 修 交 流 学 习 派 教 师 出 国 进 修 促 进 开 展 双 语 教 学 培 训, 预 计 人 年 2015 年 构 建 完 善 国 家 省 市 校 级 教 师 教 学 能 力 发 展 与 本 科 教 学 工 程 申 报 项 目 推 荐 评 审 机 制 : 开 展 各 级 教 学 名 师 奖 优 秀 教 师 奖 教 学 团 队 教 学 基 本 功 大 赛 奖 励 青 年 教 师 优 秀 课 奖 励 等 各 类 项 目 建 设, 共 计 项, 建 立 名 师 工 作 坊, 开 展 各 项 教 学 观 摩 授 课 研 讨 等 活 动 20 余 次 ( 二 ) 建 立 了 教 师 教 学 咨 询 服 务 和 创 新 教 学 模 式 体 系 年 2015 年 构 建 完 善 教 师 教 学 咨 询 服 务 体 系 : 设 立 教 学 咨 询 室, 开 展 教 师 教 学 个 性 化 需 求 服 务, 共 计 次 ; 搭 建 教 学 沙 龙 平 台, 开 展 教 师 教 学 研 讨 与 咨 询 服 务, 共 计 5-10 场 年 2015 年 构 建 完 善 教 师 创 新 教 学 模 式 体 系 : 加 强 国 家 级 农 科 教 合 作 人 才 培 养 基 地 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 省 级 工 程 实 践 教 育 中 心 建 设 等 项 目 建 设, 申 报 项 目 共 计 项, 促 进 教 师 创 新 教 学 模 式 发 展 ( 三 ) 建 立 了 优 质 教 学 资 源 网 络 和 教 师 教 育 改 革 与 教 学 研 究 体 系 年 2015 年 构 建 完 善 优 质 资 源 网 络 教 学 平 台 : 建 设 优 质 精 品 视 频 公 开 课 资 源 共 享 课 名 师 名 课 微 课 门 年 2015 年 建 立 优 质 高 水 平 教 材 多 媒 体 课 件 建 设 申 报 机 制 : 打 造 省 级 以 上 高 水 平 教 材 部, 省 级 以 上 优 秀 多 媒 体 课 件 奖 励 项 年 2015 年 构 建 完 善 教 师 教 育 改 革 与 教 学 研 究 体 系 : 加 强 教 师 参 与 的 各 级 特 色 专 业 教 学 成 果 奖 教 学 研 究 立 项 精 品 课 程 全 英 文 国 际 化 课 程 研 究 创 新 型 专 业 方 向 课 程 双 语 教 学 课 程 等 项 目 建 设, 共 计 项 ; 开 展 教 学 专 题 研 讨 活 动 2-3 次 27

28 ( 四 ) 建 立 了 教 学 质 量 评 估 长 效 机 制 年 2015 年 构 建 完 善 专 业 教 师 教 学 能 力 水 平 综 合 评 价 长 效 机 制, 开 展 专 业 教 师 综 合 评 价, 涉 及 专 业 56 个, 专 业 教 师 1120 余 人 年 2015 年 构 建 完 善 教 师 教 学 质 量 申 报 评 价 长 效 机 制 : 每 年 开 展 教 师 教 学 质 量 申 报 评 价, 共 计 课 程 门, 每 学 期 实 施 学 生 对 教 师 网 上 评 教 工 作, 涉 及 教 师 千 余 人 年 2015 年 构 建 完 善 教 学 信 息 反 馈 与 教 学 督 导 质 量 评 价 长 效 机 制 : 开 展 教 学 信 息 推 送 与 实 时 反 馈 教 学 信 息 简 报 信 息 反 馈 等 工 作, 反 馈 信 息 四 万 余 条 ( 五 ) 建 立 健 全 了 具 有 辐 射 引 领 作 用 的 省 内 对 外 教 师 培 训 与 研 讨 交 流 体 系 2013 年 2015 年. 适 时 开 展 省 内 对 外 教 师 专 项 培 训 3-5 次 二 预 期 前 景 与 成 效 本 项 目 以 各 专 业 教 师 为 对 象, 在 全 校 范 围 内 实 施 开 展, 并 辐 射 到 东 北 华 北 及 西 北 等 地 的 有 关 农 业 院 校, 受 益 教 师 数 预 计 在 1 万 人 以 上 项 目 建 设 内 容 与 规 划 既 有 一 定 的 理 论 深 度, 又 具 有 很 强 的 应 用 价 值, 通 过 实 施 该 项 目 能 够 深 化 教 师 教 学 研 究 与 改 革, 促 进 教 师 教 学 能 力 与 水 平 提 升, 其 建 设 和 推 广 将 对 区 域 内 高 校 教 师 教 学 能 力 发 展 中 心 建 设 具 有 借 鉴 和 示 范 意 义 3. 经 费 支 持 3 1 经 费 来 源 及 保 障 2010 年, 中 央 财 政 支 持 地 方 高 校 发 展 专 项 资 金 投 入 1618 万 元, 其 中, 申 请 中 央 财 政 补 助 1124 万 元 地 方 财 政 补 助 247 万 元 学 校 自 筹 247 万 元 2012 年, 省 里 下 达 本 科 教 学 工 程 和 卓 越 工 程 师 教 育 工 程 专 项 资 金 266 万 元, 资 助 教 师 开 展 教 研 和 教 学 创 新 此 外, 学 校 非 常 重 视 该 项 目 的 建 设, 并 通 过 自 筹 经 费 校 友 捐 助 等 多 渠 道 支 持 和 保 障 中 心 建 设 工 作, 中 心 日 常 经 费 办 公 经 费 列 入 学 校 年 度 经 费 预 算 2012 年 学 校 配 套 用 于 本 科 教 学 工 程 教 学 建 设 与 教 师 能 力 发 展 经 费 60 万 元 中 心 具 备 实 施 各 教 师 教 学 发 展 项 目 所 必 需 的 基 础 条 件, 完 全 有 能 力 做 好 项 目 的 组 织 和 实 施 工 作, 能 够 保 证 建 设 的 水 平 和 质 量, 达 到 预 期 建 设 目 标 28

29 3 2 经 费 使 用 规 划 开 展 各 类 培 训 交 流 评 价 咨 询 等 各 类 活 动, 年 均 经 费 总 预 算 为 1120 万 元, 具 体 使 用 规 划 如 下 : 1. 年 均 派 出 国 内 外 访 问 学 者 合 作 研 究 交 流 投 入 300 万 元, 短 期 教 师 进 修 培 训 60 万 元, 教 师 实 践 基 地 建 设 双 语 教 学 70 万 元, 国 内 外 专 家 到 学 校 讲 学 培 训 投 入 180 万 元 2. 用 于 专 业 建 设 和 实 践 基 地 经 费 260 万 元, 用 于 教 师 教 研 教 改 和 教 学 能 力 提 升 经 费 20 万 元 学 校 用 于 教 学 建 设 与 教 师 能 力 发 展 经 费 60 万 元 3. 组 织 教 师 参 加 教 学 竞 赛 等 项 目, 每 年 经 费 170 万 元, 用 于 竞 赛 教 学 科 研 费 用 聘 请 专 家 及 培 训 费 用 参 赛 教 师 的 补 助 费 用 及 奖 励 费 用 等 综 上, 中 心 将 严 格 按 照 沈 阳 农 业 大 学 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 专 项 资 金 管 理 办 法, 合 理 使 用 教 师 教 学 发 展 中 心 专 项 建 设 经 费 4. 学 校 意 见 沈 阳 农 业 大 学 教 师 教 学 发 展 中 心 建 设 目 标 明 确, 思 路 清 晰, 建 设 方 案 与 规 划 可 操 作 性 强, 经 费 预 算 合 理, 以 提 升 中 青 年 和 基 础 课 教 师 业 务 水 平 教 学 能 力 为 重 点, 构 建 完 善 教 师 教 学 发 展 机 制, 推 进 教 学 研 究 与 改 革, 促 进 教 师 教 学 观 念 更 新, 提 供 优 质 教 学 资 源 支 持 中 心 具 备 实 施 基 础 条 件, 能 够 保 证 建 设 水 平 和 质 量, 在 培 训 条 件 师 资 力 量 教 学 科 研 水 平 咨 询 服 务 质 量 评 价 等 方 面 积 累 了 一 定 经 验, 形 成 了 一 定 优 势 和 特 色 同 意 推 荐 负 责 人 签 字 ( 公 章 ) 2013 年 6 月 5 日 29

30 2013 年 省 级 教 师 教 学 发 展 示 范 中 心 申 报 支 撑 材 料 申 报 单 位 : 沈 阳 农 业 大 学 申 报 时 间 : 2013 年 6 月

31 目 录 一 成 立 沈 阳 农 业 大 学 教 师 教 学 发 展 中 心 建 设 工 作 的 文 件 沈 农 大 教 务 [2013]20 号 关 于 启 动 沈 阳 农 业 大 学 教 师 教 学 发 展 中 心 建 设 工 作 的 通 知 二 相 关 支 持 政 策 1. 沈 阳 农 业 大 学 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 专 项 资 金 管 理 办 法 2. 沈 阳 农 业 大 学 教 育 教 学 成 果 评 选 奖 励 办 法 3. 沈 阳 农 业 大 学 教 学 研 究 立 项 实 施 办 法 4. 沈 阳 农 业 大 学 教 学 名 师 评 选 办 法 5. 沈 阳 农 业 大 学 教 学 团 队 建 设 的 实 施 意 见 6. 关 于 举 办 沈 阳 农 业 大 学 第 七 届 青 年 教 师 教 学 基 本 功 比 赛 的 通 知 7. 沈 阳 农 业 大 学 精 品 课 程 建 设 管 理 办 法 8. 沈 阳 农 业 大 学 一 类 课 评 估 实 施 办 法 9. 沈 阳 农 业 大 学 青 年 教 师 优 秀 课 评 选 实 施 方 案 10. 教 通 字 [2013]29 号 关 于 开 展 沈 阳 农 业 大 学 第 四 届 优 秀 网 络 课 程 评 选 工 作 的 通 知 11. 关 于 开 设 全 英 文 国 际 化 课 程 的 通 知 12. 关 于 开 展 第 九 期 现 代 教 育 技 术 培 训 的 通 知 13. 人 事 处 2012 年 新 教 工 岗 前 培 训 工 作 方 案 14. 关 于 举 办 以 精 修 专 业 构 筑 梦 想 追 求 卓 越 为 主 题 的 系 列 教 学 沙 龙 活 动 的 通 知 15. 教 通 字 [2013]30 号 关 于 开 展 沈 阳 农 业 大 学 本 科 专 业 综 合 评 价 工 作 的 通 知 16. 沈 阳 农 业 大 学 教 师 教 学 质 量 评 价 工 作 实 施 办 法 17. 关 于 举 办 沈 阳 农 业 大 学 第 二 届 PPT 模 板 网 络 教 学 平 台 风 格 模 板 创 作 大 赛 的 通 知 18. 沈 阳 农 业 大 学 本 科 专 业 综 合 评 价 系 统 19. 沈 阳 农 业 大 学 本 科 教 学 网 上 办 公 系 统 20. 沈 阳 农 业 大 学 教 学 研 究 项 目 申 报 评 审 系 统 21. 沈 阳 农 业 大 学 教 学 信 息 反 馈 平 台 22. 沈 阳 农 业 大 学 优 秀 教 材 评 定 办 法 23. 沈 阳 农 业 大 学 校 外 实 习 基 地 建 设 与 管 理 规 定

32 三 保 障 措 施 1. 沈 农 大 教 务 [2009]15 号 关 于 印 发 沈 阳 农 业 大 学 教 育 教 学 奖 励 实 施 办 法 的 通 知 2. 沈 阳 农 业 大 学 教 学 督 导 员 工 作 若 干 规 定 3. 沈 阳 农 业 大 学 教 师 教 学 工 作 规 范 4. 沈 阳 农 业 大 学 教 学 信 息 中 心 工 作 章 程 四 规 章 制 度 1. 沈 阳 农 业 大 学 教 师 发 展 中 心 章 程 2. 关 于 启 动 建 设 沈 阳 农 业 大 学 教 师 教 学 发 展 中 心 的 实 施 方 案

33 第 一 部 分 成 立 沈 阳 农 业 大 学 教 师 教 学 发 展 中 心 建 设 工 作 的 文 件

34 关 于 启 动 沈 阳 农 业 大 学 教 师 教 学 发 展 中 心 建 设 工 作 的 通 知

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37 第 二 部 分 相 关 支 持 政 策

38 沈 阳 农 业 大 学 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 专 项 资 金 管 理 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 加 强 对 我 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 ( 以 下 简 称 质 量 工 程 ) 专 项 资 金 的 管 理, 保 证 工 程 顺 利 实 施, 提 高 资 金 使 用 效 益, 根 据 教 育 部 财 政 部 关 于 实 施 高 等 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 ( 教 高 号 ) 和 教 育 部 财 政 部 关 于 印 发 高 等 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 项 目 管 理 暂 行 办 法 的 通 知 ( 教 高 号 ), 特 制 定 本 办 法 第 二 条 质 量 工 程 专 项 资 金 包 括 用 于 实 施 质 量 工 程 项 目 的 中 央 专 项 资 金 ( 中 央 预 算 内 投 资 中 央 财 政 专 项 资 金 ) 地 方 专 项 资 金 ( 省 市 两 级 财 政 专 项 资 金 ) 项 目 学 校 主 管 部 门 配 套 安 排 的 专 项 资 金 和 本 校 自 筹 安 排 的 配 套 专 项 资 金 第 二 章 资 金 管 理 职 责 第 三 条 质 量 工 程 专 项 资 金 实 行 项 目 管 理 管 理 原 则 为 : 统 一 规 划, 分 年 实 施 ; 单 独 核 算, 专 款 专 用 ; 专 项 管 理, 绩 效 考 评 第 四 条 学 校 计 划 财 务 处 负 责 质 量 工 程 专 项 资 金 的 财 务 管 理 和 会 计 核 算, 指 导 项 目 负 责 人 编 制 项 目 经 费 预 算, 审 查 项 目 决 算 等 财 务 人 员 要 严 格 执 行 国 家 和 学 校 有 关 财 务 规 章 制 度, 履 行 财 务 监 督 职 能, 加 强 会 计 核 算 工 作, 做 到 审 批 手 续 完 备 账 目 清 晰 内 容 真 实 核 算 准 确 确 保 经 费 合 理 有 效 使 用 和 资 金 安 全 第 五 条 学 校 教 务 处 负 责 质 量 工 程 项 目 管 理, 监 管 经 费 使 用, 并 配 合 计 划 财 务 处 做 好 经 费 管 理 工 作 第 六 条 质 量 工 程 项 目 负 责 人 对 项 目 的 整 体 规 划 经 费 使 用 绩 效 考 核 等 负 总 责 项 目 负 责 人 应 对 项 目 的 建 设 内 容 项 目 进 度 经 费 分 配 等 统 一 规 划 和 管 理, 合 理 使 用 建 设 资 金, 确 保 资 金 使 用 效 益, 应 自 觉 接 受 相 关 部 门 的 监 督 检 查, 对 经 费 使 用 的 真 实 性 有 效 性 承 担 经 济 和 法 律 责 任 第 七 条 项 目 开 支 中 设 备 费 和 维 修 费 报 销 由 教 务 处 处 长 审 签, 其 他 开 支 由 质 量 工 程 项 目 负 责 人 签 字 负 责 项 目 负 责 人 经 办 的 开 支, 由 教 务 处 处 长 审 签 ; 项 目 组 其 他 人 员 经 办 的 开 支, 由 教 务 处 处 长 项 目 负 责 人 审 签 第 三 章 资 金 支 出 范 围 第 八 条 质 量 工 程 专 项 资 金 主 要 用 于 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目 教 育 教 学 成 果 奖 励 项 目 专 业 带 头 人 项 目 课 程 建 设 项 目 教 学 团 队 建 设 项 目 教 学 名 师 奖 励 项 目 紧 缺 人 才 基 地 项 目 实 践 教 学 示 范 基 地 项 目 实 验 教 学 示 范 中 心 项 目 教 材 建 设 项 目 多 媒 体 课 件 建 设 项 目 产 学 研 相 结 合 项 目 专 业 建 设 项 目 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 建 设 项 目

39 等 第 九 条 质 量 工 程 专 项 资 金 的 费 用 支 出 范 围 为 图 书 资 料 费 调 研 差 旅 费 会 议 费 仪 器 及 设 备 购 置 费 维 修 费 能 源 及 实 验 材 料 费 资 料 及 印 刷 费 劳 务 费 交 通 费 相 关 额 度 规 定 如 下 : 劳 务 费 不 超 过 项 目 总 经 费 的 15%, 只 能 支 付 给 参 与 项 目 研 究 的 学 生 ; 交 通 费 不 超 过 项 目 总 经 费 的 15% 质 量 工 程 专 项 资 金 不 得 用 于 餐 饮 各 种 罚 款 还 贷 捐 赠 赞 助 对 外 投 资 以 及 与 质 量 工 程 项 目 无 关 的 其 他 支 出 第 十 条 凡 使 用 质 量 工 程 专 项 资 金 形 成 的 资 产, 均 应 纳 入 学 校 国 有 资 产 统 一 管 理 范 畴, 合 理 使 用, 认 真 维 护 第 四 章 监 督 检 查 与 绩 效 考 评 第 十 一 条 学 校 将 根 据 有 关 规 定 对 各 项 目 资 金 使 用 及 管 理 等 情 况, 对 所 列 项 目 进 行 中 期 检 查 和 不 定 期 的 随 机 抽 查, 如 发 现 有 截 留 挤 占 挪 用 质 量 工 程 专 项 资 金 或 管 理 不 善 等 情 况, 将 对 有 关 责 任 单 位 和 责 任 人 员 做 出 处 理 直 至 终 止 项 目 第 十 二 条 为 保 证 按 规 定 用 途 使 用 资 金, 学 校 建 立 资 金 管 理 责 任 制, 由 教 务 处 审 批 各 项 支 出 财 务 主 管 人 员 应 对 所 管 理 资 金 使 用 的 合 法 性 合 理 性 和 有 效 性 实 施 全 面 监 督 第 十 三 条 学 校 将 定 期 对 各 单 位 质 量 工 程 项 目 进 行 绩 效 考 评 项 目 负 责 人 需 填 报 绩 效 考 评 报 告, 主 要 包 括 项 目 进 展 经 费 收 支 取 得 的 成 果 和 效 益 等, 并 提 供 相 关 的 文 件 资 料 第 十 四 条 质 量 工 程 项 目 执 行 过 程 中, 因 各 种 不 可 抗 力 造 成 的 损 失, 须 报 学 校 审 核 对 由 于 主 观 原 因 造 成 损 失 的, 应 追 究 有 关 单 位 和 人 员 责 任 第 十 五 条 与 质 量 工 程 专 项 资 金 有 关 的 各 级 领 导 项 目 负 责 人 和 财 会 人 员, 都 应 自 觉 遵 守 国 家 财 经 纪 律, 同 时 接 受 有 关 主 管 部 门 和 财 政 审 计 监 察 等 部 门 的 监 督 检 查, 发 现 问 题, 及 时 纠 正 第 五 章 附 则 第 十 六 条 本 办 法 由 学 校 教 务 处 计 财 处 负 责 解 释 和 修 订 第 十 七 条 本 办 法 自 公 布 之 日 起 执 行 教 务 处 二 〇 〇 八 年 十 月 二 十 日

40 沈 阳 农 业 大 学 教 育 教 学 成 果 评 选 奖 励 办 法 (2008 年 7 月 修 订 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 加 强 我 校 的 教 学 工 作, 表 彰 和 奖 励 在 教 书 育 人 教 学 改 革 教 学 管 理 等 研 究 工 作 中 做 出 突 出 贡 献 的 集 体 和 个 人, 激 励 我 校 广 大 教 师 和 教 学 管 理 干 部 积 极 开 展 教 学 研 究, 不 断 提 高 教 学 水 平 和 教 育 质 量, 根 据 国 务 院 颁 布 的 教 学 成 果 奖 励 条 例, 结 合 我 校 实 际, 特 制 定 本 办 法 第 二 条 根 据 教 学 成 果 奖 励 条 例 第 二 条 规 定, 教 学 成 果 是 指 反 映 教 育 教 学 规 律, 具 有 独 创 性 新 颖 性 实 用 性, 对 提 高 教 学 水 平 和 教 育 质 量 实 现 培 养 目 标 产 生 明 显 效 果 的 教 育 教 学 方 案 它 包 括 : 1. 针 对 教 育 对 象 的 特 点 和 创 新 人 才 培 养 的 要 求, 运 用 现 代 教 育 思 想 和 教 学 手 段, 在 加 强 思 想 政 治 教 育, 开 展 课 程 改 革 实 验 实 习 基 地 建 设 和 课 外 科 技 活 动 等 方 面, 坚 持 教 书 育 人, 探 索 教 学 规 律, 更 新 教 学 内 容, 改 进 教 学 方 法, 提 高 教 学 水 平 和 教 育 质 量 的 成 果 ; 2. 根 据 教 育 目 的 教 育 环 境 和 教 育 教 学 规 律, 在 组 织 教 学 工 作 推 动 教 学 改 革 开 展 教 学 评 估 加 强 专 业 ( 学 科 ) 和 师 资 队 伍 及 学 风 建 设 促 进 生 产 和 研 究 与 教 学 的 结 合, 实 现 教 学 管 理 现 代 化 等 方 面 的 成 果 ; 3. 结 合 自 身 特 点, 推 广 应 用 已 有 的 教 育 教 学 成 果, 并 在 实 践 中 进 一 步 创 新 和 发 展, 对 提 高 教 学 水 平 和 教 育 质 量 有 显 著 效 果 的 成 果 第 三 条 教 育 教 学 成 果 奖 每 两 年 评 选 一 次 第 四 条 教 育 教 学 成 果 奖 分 为 一 等 奖 二 等 奖 三 等 奖 三 个 等 级, 各 等 级 的 数 额 根 据 当 年 申 报 的 实 际 情 况 确 定 在 同 等 条 件 下, 对 校 及 校 以 上 单 位 立 项 取 得 的 教 育 教 学 成 果 和 长 期 从 事 公 共 课 基 础 课 教 学 工 作 的 教 师 及 中 青 年 教 师 取 得 的 教 育 教 学 成 果 优 先 考 虑 第 二 章 申 报 第 五 条 申 报 条 件 : 1. 申 报 者 (1) 必 须 忠 诚 于 人 民 的 教 育 事 业, 具 有 良 好 的 思 想 品 德, 为 人 师 表 ; (2) 必 须 是 在 我 校 工 作 两 年 ( 含 两 年 ) 以 上 的 正 式 在 编 人 员 离 退 休 人 员 则 必 须 是 在 职 期 间 完 成 的 教 育 教 学 成 果 ; (3) 对 于 跨 校 合 作 的 成 果, 必 须 是 以 我 校 为 第 一 完 成 单 位 的 成 果 主 持 人 ; (4) 必 须 是 直 接 参 加 了 成 果 的 方 案 设 计 论 证 研 究 和 实 施 全 过 程, 并 做 出 了 主 要 贡 献 2. 成 果 必 备 要 求 (1) 必 须 是 过 去 未 参 加 过 评 奖 的 教 育 教 学 成 果, 过 去 已 参 与 评 选 但 以 后 又 确 有 新 的 突 破 性 发 展 的 成 果, 若 需 申 报, 则 应 加 以 详 细 说 明 (2) 必 须 是 完 成 人 近 四 年 内 所 取 得 的, 并 经 过 两 年 ( 含 两 年 ) 以 上 实 践, 表 明 该 成 果 的 确 具 有 独 创 性 新 颖 性, 对 提 高 教 学 水 平 和 教 育 质 量 产 生 显 著 的 效 果 和 效 益, 值 得 推

41 广 实 践 检 验 时 间 应 从 正 式 实 施 教 育 教 学 方 案 的 时 间 开 始 计 算, 不 含 研 讨 论 证 及 制 定 方 案 的 时 间 ; (3) 必 须 是 已 经 通 过 鉴 定 的 成 果 第 六 条 主 要 材 料 包 括 : 反 映 成 果 且 已 公 开 发 表 的 论 文, 或 具 有 一 定 理 论 水 平 和 指 导 教 学 实 践 效 果 显 著 的 工 作 总 结 以 及 有 关 的 资 料 实 物 性 成 果 应 提 交 说 明 书 实 验 报 告 及 鉴 定 书 第 七 条 教 育 教 学 成 果 奖 励 的 申 报 程 序 : 1. 由 申 报 人 填 写 沈 阳 农 业 大 学 教 育 教 学 成 果 奖 申 报 书 一 式 二 份 ; 2. 将 申 报 书 及 同 版 Word 文 档 和 反 映 该 成 果 的 其 它 主 要 材 料 报 所 在 教 学 单 位 初 审 ; 3. 主 管 院 长 ( 主 任 ) 根 据 初 审 结 果 填 写 学 院 意 见 ; 4. 各 教 学 单 位 将 初 审 合 格 有 关 材 料 报 教 务 处 第 三 章 评 审 第 八 条 成 果 的 评 审 程 序 : 1. 教 务 处 组 织 专 家 评 审 组 对 各 单 位 申 报 的 项 目 及 其 材 料 进 行 认 真 审 阅, 并 根 据 教 育 教 学 成 果 评 估 指 标 体 系 评 分, 确 定 推 荐 等 级 后, 报 学 校 教 学 指 导 委 员 会 审 批 ; 2. 学 校 教 学 指 导 委 员 会 在 听 取 专 家 组 的 工 作 报 告 后, 根 据 专 家 评 审 组 的 推 荐 意 见, 审 定 校 级 教 学 成 果 奖 获 奖 名 单 必 要 时 可 向 成 果 主 要 完 成 人 提 出 质 询 ; 3. 奖 励 名 单 报 主 管 校 长 批 准 后, 公 示 一 周, 接 受 全 校 教 职 工 评 议 ; 4. 凡 对 获 奖 成 果 有 异 议 者 ( 包 括 其 科 学 性 合 理 性 权 属 性 等 ), 须 以 书 面 形 式 在 规 定 时 间 内 向 教 务 处 提 出, 并 写 明 本 人 的 真 实 姓 名, 校 教 学 指 导 委 员 会 需 对 有 异 议 的 成 果 进 行 复 议 ; 5. 异 议 期 后, 正 式 发 文 公 布 第 四 章 奖 励 第 九 条 学 校 对 获 奖 成 果 主 要 完 成 人 ( 前 5 名 ) 发 给 证 书 和 奖 金 第 十 条 获 奖 成 果 记 入 主 要 完 成 人 的 业 务 考 核 档 案, 作 为 晋 升 高 一 级 专 业 技 术 职 称 干 部 考 核 的 重 要 依 据 第 十 一 条 获 校 级 教 育 教 学 成 果 奖 一 等 奖 的 项 目, 按 有 关 规 定, 由 学 校 教 学 指 导 委 员 会 评 审 推 荐 参 加 省 级 教 育 教 学 成 果 奖 的 评 选 第 十 二 条 获 得 校 级 以 上 教 育 教 学 成 果 奖 的 项 目, 其 奖 金 额 度 与 同 级 政 府 科 技 进 步 奖 奖 金 额 度 相 同 第 五 章 其 它 第 十 三 条 对 于 弄 虚 作 假 或 剽 窃 他 人 成 果 的 获 奖 者, 所 在 学 院 或 部 门 负 责 调 查 核 实 ; 经 学 校 教 学 指 导 委 员 会 批 准 撤 消 其 奖 励, 收 回 证 书 和 奖 金, 并 提 出 处 理 意 见 第 十 四 条 本 办 法 自 公 布 之 日 起 实 施, 由 教 务 处 负 责 解 释

42 沈 阳 农 业 大 学 教 学 研 究 立 项 实 施 办 法 (2008 年 修 定 ) 一 立 项 说 明 1. 全 校 教 师 专 职 教 学 研 究 人 员 教 学 行 政 管 理 人 员 均 可 申 报 鼓 励 以 学 院 专 业 教 研 室 或 科 室 为 单 位 申 报 集 体 项 目 2. 尚 有 未 结 题 的 校 级 教 学 研 究 项 目 的 主 持 人 不 能 申 报 新 课 题 3. 学 校 教 学 研 究 立 项 分 重 点 项 目 与 一 般 项 目, 对 于 优 秀 申 请 项 目 将 推 荐 申 报 辽 宁 省 教 学 研 究 立 项 同 时 鼓 励 各 教 学 单 位 设 立 院 级 教 学 研 究 项 目, 并 给 予 相 关 支 持 二 立 项 范 围 及 重 点 教 学 研 究 课 题 的 立 项 范 围 包 括 教 学 内 容 课 程 体 系 教 材 建 设 教 学 方 法 实 践 教 学 等 本 科 教 学 环 节, 重 点 围 绕 以 下 几 个 方 面 开 展 研 究 : 1. 本 科 人 才 培 养 目 标 及 创 新 人 才 培 养 模 式 的 研 究 重 点 强 调 教 学 研 究 与 实 际 教 学 活 动 和 教 学 过 程 诸 环 节 的 紧 密 结 合, 教 学 研 究 成 果 在 实 际 教 学 中 的 推 广 和 运 用, 实 践 教 学 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 促 进 学 生 实 际 操 作 能 力 和 科 研 创 新 能 力 的 提 高, 把 素 质 教 育 融 入 教 学 过 程 中, 提 高 大 学 生 心 理 健 康 等 方 面 的 教 育 研 究 2. 专 业 与 课 程 建 设 的 研 究 主 要 是 专 业 建 设 和 教 学 内 容 与 课 程 体 系 改 革 的 研 究 与 实 践 目 的 是 促 使 我 校 专 业 建 设 上 一 个 新 的 台 阶, 尤 其 是 结 合 我 校 目 前 进 行 的 专 业 结 构 调 整 和 品 牌 专 业 建 设 工 作, 使 专 业 发 展 能 适 应 社 会 的 需 要 和 更 贴 近 学 科 发 展 的 前 沿, 实 现 利 用 信 息 科 学 生 命 科 学 提 升 和 改 造 传 统 专 业 的 目 的, 推 动 我 校 教 学 内 容 与 课 程 体 系 改 革 的 深 化, 使 之 真 正 适 应 创 新 人 才 培 养 的 需 要, 实 现 内 容 的 宽 厚 新 和 课 程 结 构 上 的 优 化 重 组 3. 教 学 方 法 的 改 革 研 究 教 学 方 法 是 指 教 师 为 达 到 教 学 目 的, 完 成 教 学 任 务 所 采 取 的 途 径 方 法 和 手 段 的 总 和 教 学 方 法 是 一 个 内 涵 十 分 丰 富 的 概 念 在 教 学 改 革 中, 教 学 方 法 的 改 革 是 难 度 最 大 的 改 革 它 涉 及 的 不 仅 是 具 体 教 学 手 段 方 法 的 形 式 上 的 变 化, 更 主 要 的 是 教 学 方 法 的 指 导 思 想 上 的 根 本 改 革 要 改 变 教 育 思 想, 从 教 会 学 生 知 识 到 教 会 学 生 学 习 从 灌 输 式 到 启 发 式 从 以 教 为 主 到 以 学 生 的 学 为 主 等 诸 多 方 面 开 展 教 学 方 法 的 研 究 与 实 践 4. 教 学 质 量 的 研 究 重 点 在 提 高 教 育 教 学 质 量 的 途 径 与 方 法 教 学 质 量 的 监 控 与 评 估 体 系 教 学 质 量 与 教 学 效 果 的 评 价 方 法 等 5. 实 践 教 学 的 改 革 研 究 包 括 实 验 教 学 课 程 的 改 革 与 实 践 ; 实 验 教 学 方 法 教 学 手 段 的 完 善 改 革 和 创 新 ; 实 践 教 学 质 量 监 控 及 过 程 控 制 体 系 的 建 设 与 改 革 ; 实 验 室 规 范 化 现 代 化 的 研 究 与 实 践 ; 实 验 队 伍 建 设 的 研 究 ; 实 验 室 投 资 绩 效 评 价 的 研 究 等 6. 多 媒 体 教 学 课 件 及 网 络 课 程 的 研 制 三 立 项 的 程 序 及 要 求

43 1. 所 有 申 报 项 目 须 填 写 沈 阳 农 业 大 学 教 学 研 究 项 目 申 请 书, 申 请 人 所 在 单 位 负 责 项 目 的 初 审, 并 在 主 持 人 所 在 单 位 意 见 及 配 套 支 持 栏 内 分 别 写 出 评 审 意 见 申 请 表 用 A4 纸 打 印 一 式 二 份 项 目 所 在 单 位 对 申 请 书 进 行 汇 总, 填 报 汇 总 表 及 推 荐 材 料 2. 教 务 处 组 织 专 家 对 所 有 申 请 项 目 进 行 立 项 评 审, 根 据 专 家 组 评 审 意 见, 确 定 校 级 项 目 3. 项 目 负 责 人 必 须 有 中 级 ( 含 中 级 ) 以 上 职 称 项 目 负 责 人 一 次 申 请 教 学 研 究 课 题 数 不 得 超 过 两 项, 得 到 资 助 的 课 题 一 次 只 限 一 项 4. 项 目 研 究 时 间 一 般 为 二 年, 特 殊 项 目 最 多 为 三 年 四 项 目 的 管 理 1. 教 学 研 究 项 目 的 管 理 由 教 务 处 负 责, 所 有 教 学 研 究 项 目 要 随 时 接 受 教 务 处 的 检 查 2. 教 学 研 究 项 目 当 年 结 题 的 要 求 填 报 结 题 报 告, 不 能 结 题 的 要 求 填 报 项 目 执 行 报 告 不 能 按 期 结 题 又 不 填 报 项 目 执 行 报 告 的 项 目 取 消 其 校 级 教 学 研 究 项 目 资 格, 主 持 人 3 年 内 不 得 再 申 请 有 关 立 项 延 期 项 目 的 主 持 人 在 未 结 题 前 不 能 申 报 新 的 项 目 3. 各 项 目 负 责 人 所 在 单 位 要 保 证 课 题 的 实 施, 为 申 请 者 完 成 课 题 提 供 条 件 ; 课 题 结 题 时 组 织 本 单 位 专 家 组 对 课 题 完 成 情 况 给 予 审 核, 并 写 出 课 题 完 成 情 况 的 评 价 意 见 4. 项 目 负 责 人 在 课 题 进 行 期 间, 调 出 学 校 或 出 国 一 年 以 上 者, 要 及 时 更 换 项 目 负 责 人, 报 教 务 处 审 批 5. 学 校 定 期 组 织 教 学 研 究 成 果 鉴 定 研 究 成 果 应 以 调 研 报 告 软 件 教 改 项 目 研 究 报 告 实 验 或 试 验 研 究 论 文 论 著 等 形 式 体 现 每 个 课 题 至 少 要 有 公 开 发 表 的 教 学 研 究 论 文 1 篇 或 者 非 公 开 发 表 的 教 学 研 究 论 文 2 篇 ; 个 别 对 我 校 的 教 学 改 革 和 教 学 管 理 有 切 实 促 进 作 用 的 调 研 报 告 软 件 设 计 教 学 改 革 项 目 总 结 文 章, 虽 未 公 开 发 表, 但 经 单 位 证 明 及 教 务 处 审 核, 可 作 为 课 题 研 究 成 果 五 项 目 的 资 助 校 级 教 学 研 究 立 项 的 课 题, 学 校 根 据 课 题 的 重 要 性 紧 迫 性 适 用 性 和 先 进 性 确 定 学 校 资 助 项 目 和 经 费 自 筹 项 目 学 校 根 据 课 题 进 展 情 况 将 资 助 经 费 拨 入 课 题 主 持 人 教 学 研 究 专 用 账 户, 课 题 主 持 人 在 有 关 财 务 管 理 规 定 和 课 题 管 理 规 定 允 许 范 围 内 自 行 安 排 经 费 的 支 出

44 沈 阳 农 业 大 学 教 学 名 师 评 选 办 法 2004 年 6 月 为 了 深 入 贯 彻 教 育 部 2001 年 4 号 文 件 关 于 进 一 步 加 强 普 通 高 等 学 校 教 学 工 作 提 高 教 学 质 量 的 若 干 意 见, 促 进 教 授 上 讲 台, 鼓 励 名 师 为 本 科 生 开 设 课 程, 通 过 名 师 的 引 导 示 范 作 用, 促 进 学 校 课 程 建 设 学 科 梯 队 建 设 教 材 建 设, 积 极 探 索 适 应 时 代 发 展 要 求 的 现 代 教 育 教 学 思 想 方 法 和 人 才 培 养 模 式, 从 根 本 上 提 高 教 育 教 学 质 量 根 据 教 育 部 和 省 教 育 厅 有 关 教 学 名 师 评 选 办 法, 结 合 我 校 实 际, 特 制 订 我 校 教 学 名 师 评 选 办 法 一 评 选 时 间 和 奖 励 名 额 每 年 根 据 学 校 教 学 情 况 评 出 2-4 名 沈 阳 农 业 大 学 教 学 名 师 二 评 选 范 围 我 校 在 编 的 承 担 必 修 课 教 学 任 务 的 专 任 教 师 三 评 选 条 件 1. 热 爱 社 会 主 义 祖 国, 坚 持 四 项 基 本 原 则 ; 模 范 遵 守 职 业 道 德 规 范, 具 有 强 烈 的 事 业 心 和 协 作 精 神 ; 治 学 严 谨 学 风 端 正 教 书 育 人 为 人 师 表 2. 受 聘 副 教 授 以 上 教 师 职 务, 完 成 额 定 教 学 工 作 量 ; 能 够 积 极 主 动 承 担 本 科 必 修 课 教 学 任 务,5 年 来 直 接 面 向 本 科 生 的 课 堂 教 学 不 少 于 400 学 时 ( 计 划 学 时 ) 3. 有 符 合 时 代 特 点 的 教 学 思 想, 在 引 领 教 学 内 容 教 学 方 法 教 学 手 段 改 革 方 面 取 得 突 出 成 绩 ; 近 五 年 内 主 编 并 公 开 出 版 普 通 本 科 教 材, 或 获 得 校 级 一 等 及 以 上 教 学 成 果 奖, 或 在 核 心 刊 物 以 第 一 作 者 发 表 2 篇 以 上 教 学 研 究 论 文 4. 教 学 效 果 好 主 讲 课 程 在 全 国 同 领 域 内 有 较 大 影 响, 有 先 进 的 教 学 方 法, 学 生 评 价 优 秀 5. 努 力 从 事 主 讲 课 程 的 教 学 改 革 和 建 设, 所 讲 授 课 程 是 校 级 一 类 课 ; 自 觉 指 导 和 帮 助 中 青 年 教 师 不 断 提 高 授 课 水 平, 重 视 教 师 队 伍 建 设, 对 形 成 合 理 的 教 学 梯 队 做 出 重 要 贡 献 6. 学 术 造 诣 高 四 推 荐 办 法 与 步 骤 1. 各 学 院 ( 教 学 部 ) 按 评 选 条 件, 组 织 教 师 申 报, 并 进 行 初 评 其 结 果 在 本 单 位 公 示 一 周 若 无 异 议, 将 初 评 结 果 连 同 推 荐 材 料 报 教 务 处 申 报 材 料 包 括 : 沈 阳 农 业 大 学 教 学 名 师 申 报 表 以 及 有 关 佐 证 材 料 复 印 件 ( 加 盖 单 位 公 章 ) 2. 学 校 组 织 评 审 组, 对 申 报 材 料 审 核 论 证, 确 定 初 评 结 果 其 结 果 在 全 校 公 示 一 周 3. 校 党 委 常 委 会 审 批, 确 定 教 学 名 师 人 选 五 表 彰 奖 励 及 资 助 对 于 当 选 的 教 学 名 师, 学 校 将 颁 发 证 书, 同 时 作 为 向 上 一 级 教 学 名 师 评 选 及 提 职 晋 升 的 推 荐 依 据 ; 并 给 予 一 定 的 物 质 奖 励 六 其 它 未 尽 事 宜 将 另 行 规 定 本 方 案 由 教 务 处 负 责 解 释