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1 黄 淮 学 院 年 报 (2009 卷 ) 党 委 办 公 室 院 长 办 公 室 二 〇 一 〇 年 九 月 二 十 二 日

2 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 目 录 领 导 讲 话 张 力 奎 同 志 在 2009 年 度 大 学 生 创 新 创 业 项 目 孵 化 签 约 仪 式 上 的 讲 话 (11) 张 力 奎 同 志 在 全 校 党 建 工 作 评 估 动 员 会 上 的 讲 话 (13) 张 力 奎 同 志 在 第 一 届 科 研 工 作 会 议 上 的 讲 话 (16) 景 照 辉 同 志 在 2009 届 毕 业 典 礼 暨 学 士 学 位 授 予 仪 式 上 的 讲 话 (19) 景 照 辉 同 志 在 2009 级 新 生 军 训 汇 报 表 演 暨 开 学 典 礼 上 的 讲 话 (21) 张 前 中 同 志 在 学 年 学 生 工 作 总 结 暨 表 彰 大 会 上 的 讲 话 (23) 路 琳 同 志 在 2009 年 全 省 本 科 高 校 教 务 处 长 会 议 上 的 讲 话 (26) 张 新 艳 同 志 在 黄 淮 学 院 第 一 届 科 研 工 作 大 会 上 的 报 告 (28) 管 理 篇 一 工 作 情 况 工 作 概 况 (35) 2

3 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 组 织 工 作 (38) 宣 传 工 作 (39) 纪 检 工 作 (40) 审 计 工 作 (41) 人 事 工 作 (41) 财 务 工 作 (42) 基 金 管 理 工 作 (44) 国 际 交 流 与 合 作 (45) 工 会 工 作 (46) 离 退 休 职 工 管 理 (47) 图 书 馆 工 作 (49) 学 报 工 作 (50) 基 本 建 设 (51) 后 勤 管 理 (52) 后 勤 服 务 总 公 司 (53) 成 人 教 育 (55) 网 络 管 理 (55) 园 林 绿 化 (56) 建 筑 设 计 (58) 安 全 保 卫 工 作 (59) 3

4 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 黄 淮 学 院 2009 年 工 作 要 点 (60) 黄 淮 学 院 2009 年 工 作 总 结 (63) 二 制 度 建 设 黄 淮 学 院 开 展 深 入 学 习 实 践 科 学 发 展 观 活 动 实 施 方 案 (68) 黄 淮 学 院 教 学 质 量 年 活 动 实 施 方 案 (73) 关 于 加 强 惩 治 和 预 防 腐 败 体 系 建 设 工 作 的 实 施 意 见 ( 年 ) (77) 黄 淮 学 院 党 建 工 作 评 估 实 施 方 案 (81) 黄 淮 学 院 人 才 引 进 暂 行 办 法 补 充 规 定 (95) 黄 淮 学 院 关 于 创 建 节 约 型 校 园 的 实 施 意 见 (96) 黄 淮 学 院 政 府 采 购 工 作 程 序 (99) 黄 淮 学 院 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 学 士 学 位 授 予 管 理 规 定 (100) 黄 淮 学 院 关 于 加 强 校 内 网 吧 酒 吧 安 全 管 理 的 通 知 (103) 黄 淮 学 院 安 全 生 产 年 实 施 方 案 (104) 黄 淮 学 院 教 职 工 内 退 暂 行 规 定 (107) 黄 淮 学 院 资 助 出 国 留 学 访 学 工 作 暂 行 办 法 (109) 黄 淮 学 院 甲 型 H1N1 流 感 防 控 工 作 方 案 (114) 党 委 办 公 室 院 长 办 公 室 关 于 进 一 步 加 强 校 内 二 级 网 页 管 理 的 通 知 (120) 4

5 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 教 学 篇 一 工 作 情 况 教 学 管 理 (121) 招 生 工 作 (123) 学 科 建 设 (123) 中 国 语 言 文 学 系 (125) 外 国 语 言 文 学 系 (127) 社 会 科 学 系 (128) 经 济 管 理 系 (130) 艺 术 系 (131) 数 学 科 学 系 (132) 电 子 科 学 与 工 程 系 (132) 化 学 化 工 系 (134) 计 算 机 科 学 系 (136) 信 息 工 程 系 (138) 体 育 系 (138) 建 筑 工 程 系 (139) 农 林 科 学 系 (140) 护 理 学 系 (142) 5

6 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 国 际 学 院 (144) 二 制 度 建 设 黄 淮 学 院 关 于 教 学 团 队 建 设 的 实 施 意 见 (152) 黄 淮 学 院 优 秀 教 学 成 果 奖 评 奖 办 法 (165) 黄 淮 学 院 校 级 教 学 名 师 奖 评 选 办 法 ( 试 行 ) (177) 黄 淮 学 院 特 色 专 业 建 设 管 理 条 例 ( 试 行 ) (194) 黄 淮 学 院 兼 职 特 聘 教 授 暂 行 管 理 办 法 (196) 黄 淮 学 院 关 于 修 订 本 科 专 业 培 养 的 实 施 意 见 ( 试 行 ) (199) 黄 淮 学 院 加 强 教 师 实 践 能 力 培 养 暂 行 办 法 ( 试 行 ) (216) 黄 淮 学 院 外 聘 返 聘 教 师 暂 行 办 法 (223) 黄 淮 学 院 加 强 艺 术 加 试 考 务 费 管 理 的 有 关 规 定 (227) 科 研 篇 一 工 作 情 况 ( 一 ) 概 况 (229) ( 二 )2009 年 科 研 成 果 统 计 一 览 表 (230) 6

7 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 二 科 研 成 果 ( 一 )2009 年 鉴 定 结 项 项 目 (231) 年 河 南 省 科 技 厅 鉴 定 项 目 (14 项 ) (231) 年 河 南 省 教 育 厅 十 一 五 教 育 科 学 规 划 鉴 定 结 项 课 题 (13 项 ) (231) 年 河 南 省 社 科 联 鉴 定 结 项 课 题 (40 项 ) (232) 年 驻 马 店 市 哲 学 社 会 科 学 规 划 项 目 (40 项 ) (234) ( 二 )2009 年 批 准 立 项 项 目 (237) 年 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 (1 项 ) (237) 年 教 育 部 人 文 社 科 研 究 项 目 (1 项 ) (237) 年 河 南 省 科 技 发 展 计 划 项 目 (27 项 ) (237) 年 河 南 省 哲 学 社 会 科 学 规 划 项 目 (1 项 ) (238) 年 河 南 省 政 府 招 标 课 题 (16 项 ) (238) 年 河 南 省 教 育 厅 自 然 科 学 研 究 计 划 项 目 (3 项 )(239) 年 河 南 省 教 育 厅 教 育 科 学 十 一 五 规 划 项 目 (7 项 ) (239) 年 河 南 省 社 科 联 调 研 课 题 (45 项 ) (239) 年 驻 马 店 市 科 技 发 展 计 划 项 目 (19 项 ) (242) 年 驻 马 店 市 哲 学 社 会 科 学 规 划 项 目 (40 项 ) (243) ( 三 ) 公 开 发 表 的 论 文 (560 篇 ) (245) 1 被 重 要 索 引 文 摘 收 录 转 摘 的 论 文 (17 篇 ) (245) 7

8 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 2 外 国 期 刊 (1 篇 ) (246) 3 核 心 期 刊 (131 篇 ) (246) 4 一 般 期 刊 (412 篇 ) (251) ( 四 )2009 年 公 开 出 版 著 作 (263) ( 五 )2009 年 获 各 级 科 研 奖 励 (264) 年 河 南 省 教 育 科 学 研 究 优 秀 成 果 奖 (1 项 ) (264) 年 河 南 省 社 科 联 社 会 科 学 调 研 课 题 奖 ( 10 项 )(264) 年 驻 马 店 市 科 学 技 术 进 步 奖 (8 项 ) (264) 年 驻 马 店 市 哲 学 社 会 科 学 课 题 奖 (30 项 ) (264) 年 驻 马 店 市 社 会 科 学 优 秀 成 果 奖 (13 项 ) (266) 三 制 度 建 设 黄 淮 学 院 博 士 研 究 生 科 研 工 作 量 化 管 理 办 法 ( 试 行 ) (267) 黄 淮 学 院 促 进 科 技 成 果 转 化 办 法 ( 试 行 ) (269) 黄 淮 学 院 科 学 研 究 成 果 奖 励 办 法 ( 试 行 ) (271) 黄 淮 学 院 科 研 项 目 经 费 配 套 资 助 办 法 ( 试 行 ) (274) 黄 淮 学 院 教 师 学 术 道 德 规 范 ( 试 行 ) (276) 学 生 篇 8

9 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 一 工 作 情 况 学 生 管 理 工 作 (279) 助 学 贷 款 (285) 团 委 工 作 (286) 二 制 度 建 设 黄 淮 学 院 班 主 任 津 贴 补 贴 管 理 办 法 (288) 黄 淮 学 院 大 学 生 创 新 创 业 项 目 孵 化 实 施 办 法 (290) 黄 淮 学 院 优 秀 班 主 任 评 选 办 法 (296) 黄 淮 学 院 学 生 收 费 及 国 家 助 学 贷 款 还 贷 管 理 办 法 (299) 大 事 记 一 月 (305) 二 月 (305) 三 月 (305) 四 月 (306) 五 月 (307) 9

10 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 六 月 (307) 七 月 (307) 八 月 (307) 九 月 (307) 十 月 (308) 十 一 月 (308) 十 二 月 (310) 10

11 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 党 委 书 记 张 力 奎 在 2009 年 度 大 学 生 创 新 创 业 项 目 孵 化 签 约 仪 式 上 的 讲 话 (2009 年 6 月 8 日 ) 同 志 们 同 学 们 : 刚 才, 我 们 隆 重 举 行 了 我 校 2009 年 度 大 学 生 创 新 创 业 项 目 孵 化 签 约 仪 式, 向 获 准 立 项 的 9 个 创 业 项 目 负 责 人 颁 发 了 立 项 证 书 和 支 持 基 金, 这 是 我 校 落 实 国 务 院 关 于 以 创 业 带 动 就 业 的 指 示 精 神, 积 极 鼓 励 大 学 生 自 主 创 业 而 采 取 的 重 要 举 措, 也 是 我 校 在 培 养 大 学 生 创 业 精 神 与 创 业 能 力 的 一 次 实 践 探 索! 在 此, 我 代 表 学 校 党 政 领 导 和 全 校 师 生, 向 成 功 申 报 我 校 首 批 大 学 生 创 业 孵 化 项 目 的 同 学 们 表 示 热 烈 的 祝 贺! 为 深 入 开 展 教 育 教 学 改 革, 培 养 具 有 创 新 精 神 和 创 业 意 识 的 应 用 型 人 才, 支 持 大 学 生 进 行 创 业 实 践, 我 校 实 施 了 大 学 生 创 新 创 业 项 目 孵 化 计 划, 出 台 了 黄 淮 学 院 大 学 生 实 践 创 新 活 动 管 理 办 法 黄 淮 学 院 大 学 生 创 新 创 业 项 目 孵 化 实 施 办 法 等 制 度, 设 立 了 大 学 生 实 践 创 新 中 心 大 学 生 活 动 中 心, 出 资 20 万 元 设 立 大 学 生 创 新 创 业 项 目 孵 化 基 金, 支 持 大 学 生 创 业, 促 进 社 会 就 业 这 一 做 法, 极 大 地 激 发 了 广 大 学 生 的 创 业 热 情, 使 一 批 胸 怀 创 业 理 想 志 存 高 远 的 同 学 走 上 了 创 业 的 道 路 同 时, 我 校 也 已 经 对 33 个 学 生 科 研 团 队 的 科 研 项 目 进 行 立 项, 各 学 生 科 研 团 队 已 投 入 项 目 的 研 究, 学 生 科 研 正 在 形 成 我 校 学 生 实 践 应 用 能 力 培 养 的 新 的 支 撑 点, 科 研 项 目 学 校 也 将 拿 出 一 定 的 资 金 予 以 支 持 虽 然 首 批 立 项 的 创 业 项 目 只 有 9 个, 但 已 经 开 启 了 我 校 扶 持 大 学 生 创 业 的 大 门, 拉 开 了 创 业 序 幕, 必 将 促 进 我 校 办 学 质 量 和 人 才 培 养 水 平 的 提 升 1998 年, 世 界 高 等 教 育 会 议 提 出 : 大 学 毕 业 生 将 越 来 越 不 再 仅 仅 是 求 职 者, 而 首 先 将 成 为 工 作 岗 位 的 创 造 者 纵 观 当 今 世 界, 美 国 英 国 加 拿 大 主 创 业 我 校 将 通 过 分 阶 段 培 养 学 生 专 业 能 力, 夯 实 学 生 创 业 的 专 业 素 质 ; 以 第 二 课 堂 实 践 教 学 为 平 和 澳 大 利 亚 等 发 达 国 家 已 经 形 成 了 一 套 相 对 成 熟 的 创 业 教 育 与 创 业 支 持 体 系 创 业 教 育 被 称 为 学 历 证 书 职 业 技 能 证 书 之 后 的 第 三 本 教 育 护 照 有 数 据 显 示, 发 达 国 家 高 校 学 生 创 业 的 人 数 为 20% 30%, 而 我 国 高 校 学 生 创 业 的 仅 为 1% 一 2% 当 今 世 界, 经 济 形 势 正 在 发 生 着 深 刻 变 革, 在 知 识 服 务 现 代 服 务 和 高 新 技 术 领 域, 大 学 生 创 业 已 经 成 为 世 界 性 的 趋 势, 这 也 是 世 界 经 济 和 社 会 发 展 的 必 然 要 求 创 业 教 育 的 提 出 为 建 立 新 的 教 育 哲 学 观 开 拓 了 新 的 视 野, 我 们 要 在 五 年 内 力 争 达 到 30% 的 学 生 自 主 创 业 党 的 十 七 大 报 告 提 出, 实 施 扩 大 就 业 的 发 展 战 略, 促 进 以 创 业 带 动 就 业, 这 是 在 总 结 我 国 近 年 来 就 业 工 作 的 实 践, 深 刻 认 识 经 济 社 会 发 展 规 律, 科 学 分 析 我 国 大 学 毕 业 生 就 业 形 势 的 基 础 上 提 出 来 的 战 略 决 策 当 前, 我 国 高 校 毕 业 生 面 临 着 严 峻 的 就 业 形 势 和 巨 大 的 就 业 压 力, 党 和 政 府 高 度 重 视 高 校 毕 业 生 就 业 工 作, 国 家 相 关 部 门 采 取 了 多 项 促 进 就 业 的 政 策 措 施 开 展 大 学 生 创 业 教 育 促 进 大 学 生 创 业, 是 大 势 所 趋 我 们 也 要 认 识 到, 大 学 生 将 要 成 为 失 业 的 主 体 创 业 教 育 对 于 鼓 励 促 进 大 学 生 创 业, 缓 解 高 校 毕 业 生 就 业 压 力, 引 导 高 素 质 人 才 直 接 参 与 经 济 活 动, 具 有 积 极 的 意 义 大 学 生 创 业 教 育 和 创 业 实 践 工 作 已 引 起 了 学 校 的 高 度 重 视, 我 校 也 进 行 了 积 极 的 理 论 和 实 践 探 索 在 开 展 大 学 生 创 业 教 育 和 实 践 中, 我 校 按 照 以 人 为 本 重 在 实 践 优 化 服 务 奉 献 社 会 的 理 念, 从 提 高 大 学 生 实 践 创 新 能 力 入 手, 优 化 创 业 教 育 模 式, 更 新 创 业 训 练 内 容, 设 立 创 业 项 目 孵 化 基 金, 打 造 创 业 孵 化 平 台, 构 建 创 业 教 育 + 创 业 实 践 + 创 业 实 战 三 位 一 体 的 大 学 生 创 业 体 系, 全 面 扎 实 地 推 动 大 学 生 自 台, 培 养 学 生 自 主 实 践 能 力 和 自 主 创 新 意 识, 推 进 创 业 实 践 训 练, 营 造 积 极 创 业 的 浓 郁 氛 围 ; 实 施 就 业 11

12 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 创 业 导 师 制 主 副 班 主 任 制, 为 学 生 创 业 配 备 引 路 人 ; 设 立 创 新 创 业 项 目 孵 化 基 金, 培 养 双 师 型 教 师 等 措 施, 为 培 养 学 生 的 创 业 精 神, 促 进 大 学 生 创 业 和 就 业 创 造 有 力 的 环 境 和 条 件 我 校 在 引 导 和 帮 助 大 学 生 创 业 就 业 等 方 面 的 做 法 已 受 到 省 市 政 府 部 门 的 高 度 关 注 和 中 国 教 育 报 河 南 日 报 河 南 电 视 台 青 年 导 报 等 新 闻 媒 体 的 报 道, 市 长 刘 国 庆 看 到 省 委 信 息 后, 立 即 表 示 支 持, 并 批 准 市 政 府 资 助 10 万 元 在 此 基 础 上, 学 校 将 在 完 善 制 度 创 新 机 制 优 化 服 务 等 方 面 继 续 努 力, 教 育 引 导 帮 助 更 多 的 大 学 生 创 新 创 业, 成 就 事 业, 为 经 济 社 会 又 好 又 快 的 发 展 做 出 更 大 的 贡 献 同 学 们, 从 整 个 世 界 和 国 内 经 济 社 会 的 发 展 形 势 看, 通 过 创 业 教 育 可 以 促 使 具 有 创 造 性 潜 能 的 学 生 进 行 大 胆 的 尝 试 和 实 践, 有 利 于 改 变 就 业 观 念, 促 进 就 业, 缓 解 就 业 压 力 ; 有 利 于 科 技 知 识 创 新 成 果 向 产 业 转 化 ; 有 利 于 加 快 转 变 经 济 发 展 方 式, 有 利 于 整 个 社 会 的 健 康 进 步 可 以 这 样 讲, 创 业 教 育 已 经 成 为 高 等 教 育 一 项 重 要 的 职 能 和 使 命, 最 近 我 与 前 中 书 记 带 领 几 名 同 志, 前 往 江 浙 一 带 考 察 了 当 地 高 校 的 大 学 生 创 业 教 育 工 作, 很 受 启 发, 也 很 受 鼓 舞 尽 管 我 校 在 大 学 生 创 业 方 面 迈 出 了 坚 定 的 步 伐, 但 与 江 浙 一 带 相 比 还 存 在 着 很 大 的 差 距 我 们 要 进 一 步 解 放 思 想 转 变 观 念, 以 对 经 济 社 会 发 展 负 责 对 高 等 教 育 负 责 对 学 生 未 来 发 展 负 责 的 态 度 和 意 识, 全 力 做 好 大 学 生 创 业 教 育 工 作, 使 经 济 社 会 发 展 注 入 具 有 明 显 知 识 优 势 的 青 春 血 液, 使 更 多 的 学 生 拥 有 成 功 创 业 的 人 生! 同 学 们! 在 处 于 知 识 经 济 快 速 发 展 的 时 代, 我 国 社 会 主 义 市 场 经 济 的 持 续 健 康 发 展 急 需 创 新 型 人 才, 具 有 文 化 知 识 优 势 和 身 体 能 力 的 你 们, 应 该 成 为 我 们 国 家 创 业 者 的 主 体! 虽 然 并 非 每 个 大 学 生 都 要 创 业, 但 每 个 大 学 生 都 有 接 受 创 业 教 育 的 必 要, 这 是 你 们 端 正 学 习 态 度 确 立 正 确 的 职 业 观 成 就 事 业 的 一 个 基 础 条 件 走 红 道, 成 为 接 班 人, 走 黄 道, 成 为 企 业 家, 走 黑 道, 成 为 学 术 带 头 人, 培 养 建 设 者 为 主, 培 养 接 班 人 为 辅, 培 养 企 业 家 社 会 有 用 之 人, 创 业 教 育 最 重 要 的 在 于 通 过 搭 建 一 个 感 知 企 业 感 悟 职 业 感 召 创 业 的 综 合 平 台, 培 养 同 学 们 的 创 业 精 神, 提 升 大 学 生 就 业 的 核 心 竞 争 力, 为 你 们 未 来 的 就 业 与 创 业 奠 定 坚 实 思 想 认 识 基 础, 为 你 们 成 就 事 业 埋 下 基 石 今 天 获 得 大 学 生 创 新 创 业 项 目 立 项 资 助 的 同 学 们, 你 们 已 勇 敢 地 迈 出 了 人 生 不 平 凡 的 一 步, 你 们 敢 于 挑 战 自 我 敢 于 创 新 和 创 业 的 勇 气 和 决 心 值 得 所 有 同 学 们 学 习! 你 们 选 择 创 业, 是 选 择 了 一 条 属 于 自 己 的 梦 想 之 路, 一 条 光 荣 之 路, 也 是 对 社 会 的 一 大 贡 献 在 此, 我 希 望 你 们 要 保 持 积 极 进 去 的 精 神 状 态 敢 于 创 新 创 造 的 勇 气 和 求 真 务 实 的 创 业 干 劲 ; 社 会 发 展 到 现 在, 已 为 大 学 生 创 业 提 供 了 一 定 的 环 境, 如 家 庭 经 济 良 好, 社 保 全 民 化 等 西 方 国 家 没 人 一 生 平 均 经 历 11.3 个 岗 位, 日 本 国 平 均 每 人 经 历 3.4 个 岗 位 同 学 们 这 一 代, 终 身 绝 不 会 在 一 个 岗 位 度 过 机 遇 在 犹 豫 中 丧 失, 差 距 在 观 望 中 拉 大 我 们 青 春 难 做 主, 你 们 自 己 做 主, 成 人 之 后, 同 父 母 的 关 系 是 亲 情 关 系, 不 是 指 挥 被 指 挥 的 关 系 如 果 大 学 生 都 相 当 公 务 员, 都 在 挤 新 的 独 木 桥, 这 是 民 族 的 悲 哀, 这 个 民 族 不 可 能 兴 旺 发 达, 如 果 有 10% 或 20% 的 大 学 生 都 去 创 业, 成 为 人 群 中 的 创 业 主 体, 这 个 民 族 必 定 大 有 希 望 同 学 们 入 校 后 就 要 设 计 自 己 的 人 生 希 望 你 们 遵 纪 守 法 用 心 经 营 不 怕 失 败 不 畏 艰 难 勇 往 直 前, 母 校 永 远 是 你 们 的 坚 强 后 盾 和 精 神 支 柱 ; 也 希 望 你 们 成 功 的 创 业, 带 动 和 帮 助 更 多 同 学 实 现 人 生 创 业 梦 想! 最 后, 希 望 越 来 越 多 的 同 学 们 在 创 业 道 路 上 谱 写 当 代 大 学 生 建 功 立 业 的 青 春 之 歌 奋 斗 之 歌 胜 利 之 歌! 谢 谢! 12

13 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 党 委 书 记 张 力 奎 在 全 校 党 建 工 作 评 估 动 员 会 上 的 讲 话 (2009 年 11 月 3 日 ) 同 志 们 : 升 本 以 来, 我 校 党 政 班 子 认 真 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观, 贯 彻 落 实 党 委 领 导 下 的 校 长 负 责 制 和 民 主 集 中 制 原 则, 坚 持 抓 方 向 抓 大 事 抓 全 局, 认 真 研 究 解 决 影 响 学 校 改 革 发 展 稳 定 的 重 大 问 题, 提 高 领 导 班 子 的 政 治 意 识 责 任 意 识 忧 患 意 识 和 统 揽 全 局 治 校 理 教 的 水 平 党 委 坚 持 把 发 展 作 为 第 一 要 务, 明 确 办 学 思 想, 坚 持 教 学 工 作 的 中 心 地 位 不 断 提 高 教 学 质 量 ; 坚 持 以 改 革 为 动 力 推 动 学 校 全 面 快 速 协 调 发 展 学 校 各 项 改 革 稳 步 推 进, 办 学 规 模 办 学 条 件 教 学 科 研 学 科 建 设 师 资 队 伍 和 校 园 环 境 等 方 面 都 发 生 了 明 显 的 变 化, 学 校 呈 现 又 好 又 快 的 发 展 局 面 我 校 坚 持 紧 紧 围 绕 中 心 任 务 开 展 党 建 工 作, 为 推 进 学 校 的 改 革 和 发 展 奠 定 了 坚 实 的 思 想 基 础, 提 供 了 有 力 的 政 治 保 障, 取 得 了 突 出 成 效 同 时, 我 们 也 要 清 醒 地 看 到 存 在 的 问 题 和 不 足, 特 别 是 按 照 省 党 建 工 作 评 估 标 准 衡 量 我 们 的 工 作, 仍 存 在 许 多 差 距 开 展 党 建 评 估 工 作 的 目 的, 一 方 面 是 回 顾 审 视 过 去 几 年 的 工 作, 总 结 经 验, 查 摆 不 足 ; 另 一 方 面 就 是 以 评 促 建 以 评 促 改, 进 一 步 规 范 工 作 程 序, 不 断 推 进 提 高 今 天, 我 们 召 开 这 个 动 员 大 会, 就 是 要 对 迎 评 工 作 进 行 全 面 部 署 和 安 排, 进 一 步 动 员 和 激 励 全 体 党 员 和 广 大 师 生 积 极 投 身 到 创 建 党 建 工 作 优 秀 高 校 的 活 动 中 来, 形 成 良 好 的 工 作 氛 围 刚 才, 董 书 记 结 合 评 估 工 作 方 案, 就 我 校 迎 评 工 作 进 行 了 任 务 分 解 和 具 体 安 排, 可 以 说, 迎 评 工 作 时 间 很 紧, 任 务 很 重, 压 力 很 大, 工 作 很 多 为 切 实 做 好 下 下 一 步 的 工 作, 在 这 里, 我 代 表 校 党 委 讲 三 点 意 见 一 深 刻 认 识 开 展 党 建 评 估 工 作 的 重 大 意 义 首 先, 开 展 党 建 评 估 是 学 校 快 速 发 展 的 内 在 要 求 党 的 建 设 在 学 校 的 各 项 工 作 中 起 着 龙 头 作 用 党 建 评 估 工 作 是 推 动 高 校 党 建 工 作 良 性 发 展 的 重 要 手 段, 是 贯 彻 高 校 党 委 领 导 下 的 校 长 负 责 制 的 重 要 保 障, 是 巩 固 高 校 党 组 织 先 进 性 建 设 和 执 政 能 力 建 设 的 重 要 途 径 我 们 开 展 党 建 评 估, 就 是 要 与 时 俱 进 地 改 进 和 加 强 党 建 工 作, 做 到 始 终 坚 持 党 对 高 校 的 绝 对 领 导, 始 终 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向, 始 终 担 负 起 着 为 地 方 建 设 提 供 智 力 支 持 的 历 史 责 任, 办 人 民 满 意 的 高 等 教 育, 培 养 更 多 更 好 的 建 设 人 才 第 二, 开 展 党 建 评 估 有 利 于 促 进 学 校 又 快 又 好 地 发 展 对 我 校 来 说, 开 展 党 建 评 估 的 最 终 目 的 就 是 着 眼 于 进 一 步 提 高 党 委 科 学 治 校 民 主 治 校 依 法 治 校 的 能 力, 强 化 党 委 的 领 导 核 心 地 位, 加 强 党 对 高 校 全 面 工 作 的 领 导, 推 动 学 校 的 改 革 和 发 展 ; 着 眼 于 推 进 我 校 基 层 党 组 织 建 设 工 作 的 科 学 化 制 度 化 规 范 化, 进 一 步 增 强 基 层 党 组 织 的 创 造 力 凝 聚 力 和 战 斗 力, 充 分 发 挥 党 员 的 先 锋 模 范 作 用 ; 着 眼 于 增 强 全 校 师 生 员 工 的 凝 聚 力, 不 断 维 护 稳 定 和 谐 的 校 园 环 境, 从 而 为 学 校 的 发 展 建 设 增 强 动 力, 提 供 保 证, 促 进 各 项 教 育 事 业 的 又 快 又 好 发 展 第 三, 开 展 党 建 评 估 是 推 动 党 建 工 作 进 一 步 规 范 化 制 度 化 的 重 要 途 径 高 校 党 建 工 作 评 估 是 新 形 势 下 是 以 目 标 分 解 目 标 管 理 目 标 考 核 为 中 心 环 节 的 运 行 机 制, 是 一 种 具 有 目 的 性 系 统 性 规 范 性 程 序 性 和 周 期 性 特 征 的 新 型 党 建 工 作 管 理 方 式 因 此, 落 实 党 建 工 作 评 估 体 系 中 的 各 项 要 求, 13

14 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 就 是 推 动 我 校 党 建 工 作 制 度 化 基 层 党 组 织 工 作 规 范 化 党 员 作 用 责 任 化 的 过 程 在 准 备 评 估 过 程 中, 我 们 要 以 党 建 评 估 的 各 项 评 价 指 标 为 参 照 系, 借 鉴 运 用 党 建 工 作 的 经 验, 完 善 一 批 制 度 ; 总 结 提 炼 党 建 工 作 的 成 功 做 法, 建 立 一 批 制 度 ; 适 应 党 的 先 进 性 建 设 的 新 要 求, 探 索 一 批 制 度 ; 根 据 形 势 发 展 和 师 生 党 员 思 想 变 化, 对 有 关 规 章 制 度 进 行 必 要 的 修 改 和 补 充 ; 对 实 践 证 明 行 之 有 效 的 经 验 和 做 法, 上 升 到 理 性 的 层 面, 形 成 规 范 化 的 工 作 制 度, 促 进 党 的 基 层 组 织 建 设 和 各 项 工 作 更 加 科 学 化 制 度 化 规 范 化 二 切 实 把 握 开 展 党 建 评 估 工 作 的 基 本 要 求 为 了 确 保 党 建 评 估 活 动 的 效 果, 省 委 高 校 工 委 要 求 各 高 校 在 迎 评 创 建 工 作 中, 要 坚 持 重 在 基 层 重 在 落 实 重 在 实 效 的 原 则 和 以 评 促 建, 以 评 促 改, 评 建 结 合, 重 在 建 设 的 思 路 ; 要 按 照 评 估 细 则 的 要 求 开 展 创 建 活 动, 进 行 规 范 化 建 设, 努 力 形 成 党 建 工 作 特 色, 在 创 建 的 基 础 上 开 展 评 估 根 据 这 一 要 求, 联 系 我 校 的 工 作 实 际, 在 迎 评 创 建 过 程 中, 我 们 在 做 好 健 全 制 度 规 范 管 理 整 理 材 料 等 一 般 工 作 的 基 础 上, 还 要 重 点 做 好 以 下 三 个 方 面 的 工 作 首 先, 要 准 确 把 握 评 估 指 标 体 系 从 评 估 的 要 求 来 看, 这 次 评 估 是 对 学 校 办 学 水 平 教 育 教 学 质 量 管 理 水 平 和 党 建 与 思 想 政 治 工 作 等 各 个 方 面 的 一 次 全 面 评 估 从 实 际 意 义 上 说, 这 次 评 估 是 学 校 综 合 实 力 的 体 现 评 估 工 作 涉 及 每 个 部 门, 也 涉 及 到 全 校 每 一 位 师 生 员 工, 不 仅 是 对 学 校 近 年 来 党 建 工 作 成 果 党 员 精 神 风 貌 的 全 面 检 阅, 也 是 对 学 校 改 革 发 展 水 平 的 一 次 全 面 评 价 这 就 要 求 我 们 形 成 全 校 一 盘 棋, 党 务 部 门 与 行 政 部 门 相 互 支 持, 党 员 与 一 般 群 众 教 师 与 学 生 积 极 参 与 的 工 作 局 面 营 造 人 人 有 目 标, 个 个 有 责 任, 我 为 评 估 作 贡 献 的 良 好 氛 围 第 二, 要 努 力 形 成 党 建 工 作 特 色 形 成 符 合 学 校 自 身 特 点 的 党 建 工 作 鲜 明 特 色, 是 创 建 党 建 工 作 优 秀 高 校 的 重 要 内 容 之 一, 这 也 是 评 估 专 家 组 考 察 的 重 点 我 们 要 在 特 色 创 建 上 下 功 夫, 通 过 特 色 创 建 活 动, 放 大 亮 点 和 优 势, 形 成 与 黄 淮 学 院 发 展 相 适 应 的 党 建 工 作 特 色 联 系 学 校 工 作 实 际, 我 们 初 步 确 定, 把 建 立 党 员 联 系 群 众, 服 务 师 生 的 长 效 机 制 创 建 成 全 校 的 党 建 工 作 特 色 在 这 方 面, 我 们 有 一 定 的 基 础, 也 做 了 不 少 工 作 比 如, 我 校 的 国 际 合 作 办 学 项 目 不 断 深 化 和 扩 大, 在 全 省 始 终 保 持 领 先 地 位 ;2006 年 我 们 就 建 立 了 帮 扶 特 困 师 生 的 爱 心 超 市, 开 放 3 年 来, 已 为 2000 多 人 次 的 学 生 提 供 了 帮 助 ; 学 校 制 定 了 校 级 领 导 干 部 联 系 系 院 制 度 领 导 干 部 四 下 制 度 毕 业 生 导 师 制 和 聘 任 三 高 班 主 任 制 度 等 希 望 各 级 党 组 织 紧 紧 围 绕 学 校 确 定 的 党 建 特 色 创 建 内 容, 结 合 各 自 的 实 际 和 特 点, 大 胆 创 新, 大 胆 工 作, 大 胆 实 践, 创 造 性 地 开 展 主 题 突 出 特 色 鲜 明 的 活 动, 形 成 自 己 的 特 色 第 三, 要 坚 持 做 到 两 结 合, 两 促 进 做 好 党 建 评 估 工 作, 需 要 正 确 把 握 这 项 工 作 与 学 校 中 心 工 作 之 间 的 关 系, 做 到 两 结 合, 两 促 进, 即 要 达 到 党 建 评 估 工 作 与 中 心 工 作 的 有 机 结 合, 相 互 促 进, 共 同 发 展 一 方 面, 党 建 评 估 和 中 心 工 作 之 间 相 互 联 系, 相 辅 相 成 学 科 与 师 资 队 伍 建 设 规 划 制 定 教 学 质 量 提 高 师 德 师 风 建 设 教 风 学 风 改 善 管 理 水 平 提 高 等 学 校 各 项 中 心 工 作, 从 决 策 到 执 行 到 落 实 的 每 一 个 环 节, 都 离 不 开 人 每 项 工 作 都 要 落 实 到 人, 都 需 要 党 员 和 党 员 领 导 干 部 在 内 的 全 校 师 生 员 工 的 共 同 努 力 因 此, 深 入 开 展 党 建 和 思 想 政 治 工 作, 做 好 人 的 思 想 工 作, 凝 聚 人 力, 发 挥 民 智, 是 顺 利 推 进 学 校 中 心 工 作 的 基 础 和 保 障 开 展 党 建 评 估 工 作, 就 是 要 最 大 限 度 调 动 全 校 师 生 员 工 的 积 极 性 和 创 造 性, 提 高 党 员 干 部 的 领 导 水 平 和 综 合 素 质, 为 学 校 中 心 工 作 的 推 进 提 供 人 才 资 源 的 支 持 和 保 证 另 一 方 面, 党 建 评 估 和 学 校 中 心 工 作 之 间 又 相 互 制 约, 相 互 影 响 党 建 评 估 工 作 是 促 进 各 项 工 作 程 序 化 规 范 化, 提 高 工 作 质 量 和 水 平 的 过 程, 是 党 建 和 思 想 政 治 工 作 和 与 学 校 中 心 工 作 良 性 互 动, 促 进 学 校 各 项 工 作 更 好 更 快 发 展 的 过 程 党 建 工 作 的 水 平 和 质 量 决 定 着 学 校 中 心 工 作 完 成 的 水 平 和 质 量 ; 各 项 中 心 工 作 的 完 成 质 量 又 检 验 着 党 14

15 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 建 和 思 想 政 治 工 作 是 否 真 正 合 格 达 标 我 们 要 围 绕 学 校 中 心 来 抓 好 党 建 评 估 工 作, 把 党 建 评 估 工 作 作 为 完 成 工 作 的 助 推 器, 在 完 成 中 心 工 作 中 锻 炼 干 部, 凝 聚 队 伍, 规 范 程 序, 提 高 水 平 三 求 真 务 实 讲 求 成 效, 扎 实 做 好 各 项 具 体 工 作 首 先, 要 统 一 思 想, 提 高 认 识 要 深 刻 认 识 到 党 建 评 估 工 作 对 加 强 高 校 党 的 基 层 组 织 建 设 的 重 要 作 用 和 在 学 校 各 项 工 作 中 的 重 要 地 位, 并 在 广 大 师 生 党 员 中 进 行 广 泛 宣 传, 为 搞 好 党 建 评 估 工 作 营 造 良 好 的 舆 论 环 境 我 们 要 抓 住 党 建 评 估 的 契 机, 把 它 作 为 进 一 步 加 强 基 层 党 组 织 工 作, 提 高 党 员 领 导 干 部 素 质 与 能 力 的 过 程 ; 作 为 促 进 各 项 工 作 程 序 化 规 范 化, 提 高 工 作 质 量 和 水 平 的 过 程 ; 作 为 积 极 探 索 党 建 工 作 和 与 学 校 其 他 各 项 工 作 的 良 性 互 动, 促 进 学 校 教 育 事 业 更 好 更 快 发 展 的 过 程 第 二 要 强 化 责 任, 加 强 领 导 学 校 成 立 了 党 建 评 估 工 作 领 导 小 组, 我 和 景 院 长 是 组 长, 也 是 工 作 的 第 一 责 任 人 各 系 的 总 支 书 记 和 主 任 是 本 系 党 建 评 估 工 作 的 第 一 责 任 人, 对 党 委 负 责, 对 本 系 的 党 员 和 师 生 负 责 各 总 支 ( 支 部 ) 都 要 成 立 由 党 政 主 要 领 导 参 加 的 工 作 小 组, 负 责 所 属 部 门 的 评 建 工 作 总 支 ( 支 部 ) 书 记 要 把 主 要 精 力 放 在 抓 建 设 抓 材 料 抓 规 范 上, 各 行 政 部 门 负 责 人 要 积 极 配 合 大 力 支 持 他 们 的 工 作, 从 而 为 党 建 评 估 创 造 良 好 的 条 件 和 环 境 评 估 办 公 室 的 同 志 要 思 路 要 清 楚, 精 心 设 计 工 作 方 案, 加 强 交 流 沟 通, 协 调 各 方 工 作, 提 供 有 关 信 息, 同 时, 要 加 强 督 促 检 查, 确 保 工 作 进 程 与 工 作 质 量 总 之, 全 校 要 努 力 构 建 校 党 委 统 一 领 导, 党 建 评 估 领 导 小 组 及 其 办 公 室 具 体 负 责, 职 能 部 门 和 各 系 党 总 支 贯 彻 落 实, 党 支 部 和 全 体 党 员 人 人 有 责, 各 行 政 部 门 大 力 支 持, 全 校 师 生 积 极 参 与, 一 级 抓 一 级 一 级 促 一 级 的 评 建 工 作 机 制 第 三 要 真 抓 实 干, 务 求 实 效 各 党 务 工 作 部 门 各 党 总 支 各 党 支 部 要 按 照 学 校 评 估 方 案 的 要 求, 对 照 任 务 分 解 书, 逐 项 抓 好 落 实 对 分 解 的 每 项 任 务, 要 明 确 责 任 人 时 间 进 度 和 工 作 要 求, 保 质 保 量 不 折 不 扣 地 按 时 完 成 对 工 作 中 存 在 的 突 出 问 题 和 薄 弱 环 节, 该 完 善 的 完 善, 该 加 强 的 加 强 不 但 要 做 好 材 料 整 理 完 善 档 案 等 工 作, 更 要 在 加 强 建 设 规 范 工 作 上 下 功 夫 各 党 总 支 各 单 位 的 负 责 人 思 想 上 要 高 度 重 视, 把 迎 评 工 作 作 为 下 一 阶 段 的 中 心 任 务 和 工 作 重 点, 全 力 以 赴, 带 头 示 范, 切 实 把 迎 评 工 作 做 实 做 细 做 好 广 大 党 员 和 全 校 师 生 要 积 极 参 与, 勇 挑 重 担, 通 力 配 合, 高 质 量 地 完 成 各 项 具 体 工 作 任 务, 展 现 良 好 的 黄 淮 精 神 风 貌 同 志 们, 党 建 评 估 是 大 事, 今 天 的 动 员 大 会 标 志 着 我 校 党 建 评 估 工 作 全 面 启 动 迎 接 党 建 评 估, 不 仅 是 对 学 校 近 年 来 党 建 工 作 成 果 和 全 体 党 员 精 神 风 貌 的 一 次 全 面 检 阅, 也 将 是 展 示 学 校 良 好 形 象 加 快 我 校 各 项 事 业 不 断 发 展 的 极 好 机 遇 创 建 党 建 工 作 优 秀 高 校, 意 义 深 远, 责 任 重 大, 任 务 艰 巨 我 们 要 抓 住 机 遇, 重 在 建 设, 使 我 院 党 建 和 思 想 政 治 工 作 提 高 到 新 的 水 平 实 践 证 明, 我 院 有 一 支 优 秀 的 党 员 干 部 队 伍 教 职 工 队 伍 和 学 生 骨 干 队 伍 ; 有 多 年 形 成 的 师 生 员 工 顾 全 大 局 热 爱 学 院 的 优 良 传 统, 有 较 好 的 党 建 工 作 基 础 我 们 有 理 由 相 信, 只 要 我 们 坚 定 信 心, 振 奋 精 神, 乘 势 而 上, 以 更 加 务 实 的 态 度 更 为 细 致 的 作 风, 扎 实 做 好 各 项 工 作, 我 们 一 定 能 够 以 党 建 评 估 的 良 好 成 绩, 顺 利 通 过 省 委 高 校 工 委 的 评 估, 为 全 面 提 高 我 校 党 建 工 作 水 平, 推 动 学 校 实 现 跨 越 式 发 展, 作 出 我 们 应 有 的 贡 献! 15

16 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 党 委 书 记 张 力 奎 在 第 一 届 科 研 工 作 会 议 上 的 讲 话 (2009 年 12 月 22 日 ) 尊 敬 的 各 位 老 师 同 志 们 : 在 我 校 工 作 重 点 转 移 到 以 内 涵 发 展 为 主 的 新 时 期, 我 们 今 天 隆 重 召 开 学 校 第 一 届 科 研 工 作 大 会, 非 常 及 时, 十 分 必 要, 对 于 从 根 本 上 提 高 教 育 教 学 质 量, 加 强 科 学 研 究 工 作, 促 进 学 校 又 好 又 快 发 展, 具 有 战 略 性 的 重 要 意 义 会 议 的 主 要 任 务 是 回 顾 总 结 几 年 来 的 科 研 工 作 成 绩, 安 排 部 署 今 后 一 个 时 期 的 科 研 工 作, 进 一 步 统 一 思 想, 理 清 思 路, 明 确 任 务, 努 力 推 进 我 校 科 研 工 作 健 康 发 展 刚 才, 我 们 对 先 进 科 研 工 作 者 进 行 了 表 彰, 新 艳 同 志 作 了 的 科 研 工 作 主 题 报 告 在 此, 我 谨 代 表 院 党 委 行 政 向 获 奖 的 科 研 工 作 先 进 个 人 表 示 热 烈 地 祝 贺! 向 为 学 校 科 研 工 作 付 出 艰 辛 和 努 力 的 全 校 广 大 科 研 人 员 表 示 衷 心 地 感 谢! 近 年 来, 在 上 级 主 管 部 门 的 关 心 和 指 导 下, 学 校 不 断 提 高 对 科 研 工 作 的 认 识 和 重 视 程 度, 广 大 教 师 潜 心 向 学 刻 苦 钻 研, 科 研 队 伍 不 断 壮 大, 成 果 数 量 不 断 增 加, 科 研 质 量 明 显 提 高, 科 研 项 目 的 转 化 能 力 和 服 务 地 方 的 意 识 不 断 增 强 我 校 在 重 点 学 科 建 设 国 家 级 项 目 申 报 和 省 部 级 成 果 奖 申 报 方 面 取 得 突 破 进 展, 标 志 着 学 校 科 研 工 作 与 学 科 水 平 开 始 迈 上 新 的 台 阶 但 是, 我 们 应 该 十 分 清 醒 地 认 识 到, 我 校 科 研 工 作 还 处 在 起 步 阶 段, 需 要 不 断 地 加 强 不 断 地 完 善 突 出 表 现 是 部 分 研 究 成 果 档 次 不 高, 研 究 方 向 比 较 散, 政 策 和 激 励 机 制 体 现 还 不 明 显, 产 学 研 结 合 效 果 不 突 出 为 了 促 进 科 研 工 作 的 健 康 快 速 发 展, 我 讲 三 点 意 见 一 正 确 处 理 教 学 与 科 研 的 关 系 高 等 院 校 特 别 是 像 我 们 这 样 的 教 学 型 高 校, 科 16 学 研 究 不 能 脱 离 教 学 活 动 独 立 存 在, 尤 其 不 能 脱 离 教 学 活 动 对 之 进 行 筹 划 为 科 研 而 科 研 不 仅 会 歪 曲 科 学 研 究 的 价 值, 而 且 也 无 助 于 教 学 水 平 的 提 升 目 前 许 多 教 学 型 大 学 提 倡 教 学 与 科 研 并 重, 建 设 两 个 中 心, 尽 管 科 研 功 能 大 幅 度 提 升, 但 教 学 与 科 研 脱 节, 教 学 科 研 两 支 队 伍 互 补 性 差 的 现 象 还 普 遍 存 在 我 们 学 校 也 同 样 存 在 以 职 称 科 研 为 主 要 目 标, 淡 化 了 教 书 育 人 职 责 的 核 心 精 神 为 此, 近 年 来, 我 们 坚 持 不 设 置 专 职 科 研 岗 位, 坚 持 将 有 限 的 财 力 优 先 投 入 到 学 校 基 本 建 设 中, 其 目 的 就 是 要 优 先 满 足 教 学 之 必 须, 保 证 教 学 工 作 的 顺 利 进 行 一 所 高 校, 首 先 要 有 过 硬 的 教 学 质 量, 只 有 教 学 质 量 和 办 学 水 平 提 高 了, 才 能 得 到 社 会 认 可, 学 校 发 展 才 有 根 基 而 科 研 是 高 校 又 好 又 快 发 展 的 基 础 性 条 件, 是 带 动 教 学 工 作 的 龙 头, 也 是 决 定 大 学 地 位 的 重 要 指 标 科 研 项 目 多, 科 研 经 费 充 足, 科 研 成 果 转 化 率 高, 必 然 带 来 更 好 的 社 会 声 誉 和 资 源, 也 为 新 专 业 拓 展 水 平 评 估 和 重 点 学 科 申 报 创 造 了 条 件 科 研 同 教 学 是 密 不 可 分 的, 是 相 互 依 存 相 互 促 进 的 关 系 教 学 没 有 科 研 作 为 底 蕴, 没 有 科 研 为 积 淀, 教 学 就 缺 乏 深 度, 缺 乏 精 度, 缺 乏 灵 魂, 缺 乏 创 新, 就 不 可 能 培 养 出 高 素 质 的 学 生 教 师 只 图 教 学 过 得 去, 忽 视 个 人 学 术 水 平 的 提 高, 也 难 以 胜 任 大 学 教 学 工 作 因 此, 我 们 必 须 树 立 教 学 是 立 校 之 本, 科 研 是 强 校 之 路 的 理 念, 正 确 处 理 教 学 和 科 研 这 两 个 支 点 的 关 系, 保 证 学 校 在 向 高 水 平 大 学 迈 进 的 过 程 中 科 学 健 康 的 发 展 二 科 研 投 入 要 有 选 择 有 重 点 根 据 我 校 的 发 展 规 划, 我 们 将 力 争 在 一 二 年 内 把 学 校 的 硬 件 建 设 全 部 搞 好 在 实 验 室 建 设 仪

17 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 器 设 备 购 置 等 方 面, 要 分 清 轻 重 缓 急, 应 优 先 考 虑 本 科 教 学 之 需 要, 兼 顾 科 研 条 件 改 善 在 现 有 条 件 下, 我 们 不 能 有 等 靠 要 的 思 想, 要 发 挥 创 造 性, 通 过 校 企 共 享 实 验 资 源 与 其 他 高 校 合 作 争 取 项 目 经 费 等 措 施 改 善 科 研 条 件 学 校 将 采 取 积 极 措 施, 逐 步 提 高 科 研 项 目 资 助 力 度 和 科 研 奖 励 经 费 当 然, 由 于 财 政 能 力 所 限, 这 就 需 要 我 们 有 选 择 有 重 点 地 用 好 科 研 经 费, 经 费 的 使 用 要 讲 效 益, 要 考 虑 投 入 与 产 出 的 因 素 科 研 工 作 要 进 一 步 完 善 现 有 的 项 目 资 助 办 法 和 科 研 奖 励 办 法, 总 原 则 是 鼓 励 科 技 创 新, 资 助 大 项 目, 重 奖 大 成 果 今 后 项 目 配 套 资 助 的 重 点 将 逐 步 由 资 助 个 人 向 资 助 团 队 过 渡, 要 改 变 单 兵 作 战 传 统, 切 实 扭 转 学 术 研 究 方 向 分 散 局 面, 形 成 有 利 于 个 人 与 团 队 共 同 发 展 的 局 面 国 家 级 项 目 和 高 层 次 奖 励 代 表 着 学 校 的 实 力, 是 学 校 科 研 的 亮 点 要 在 重 大 项 目 和 高 层 次 奖 励 上 有 突 破, 就 必 须 牢 固 树 立 顶 天 立 地 意 识 顶 天, 就 是 要 面 向 国 家 战 略 需 求 与 科 学 技 术 前 沿, 努 力 多 争 取 国 家 级 项 目, 在 国 家 科 技 创 新 前 沿 的 若 干 领 域 占 有 一 席 之 地 这 次 科 研 工 作 报 告 中 提 出 设 立 项 目 孵 化 基 金, 其 目 的 就 是 培 育 能 承 担 国 家 级 项 目 的 学 科 团 队, 因 此, 有 研 究 基 础 的 系, 在 团 队 组 建 选 题 论 证 方 面, 要 早 做 准 备, 尽 快 开 展 前 期 研 究, 争 取 早 日 进 入 国 家 队 立 地, 就 是 要 面 向 国 民 经 济 建 设 和 社 会 发 展 的 主 战 场, 从 现 实 的 紧 迫 需 求 出 发, 切 实 解 决 生 产 生 活 中 大 量 的 科 技 问 题, 在 区 域 创 新 体 系 中 发 挥 重 要 骨 干 和 引 领 作 用 面 对 这 次 全 球 性 的 经 济 危 机, 我 们 在 迎 接 挑 战 的 同 时, 也 获 得 了 重 要 的 启 示 发 达 国 家 正 在 研 究 和 制 定 危 机 后 的 战 略 性 发 展 智 慧 地 球 意 识 将 逐 渐 形 成, 云 计 算 新 技 术 将 被 开 发 和 掌 握, 全 球 性 的 物 联 网 将 开 始 运 行, 低 碳 技 术 将 有 效 推 广, 新 能 源 产 业 将 成 为 经 济 复 兴 的 核 心, 集 成 性 的 IT 产 业 将 出 现, 新 型 材 料 的 开 发 和 利 用 将 成 为 新 技 术 革 命 的 发 端 我 们 要 顶 天 立 地, 就 要 对 危 机 后 的 世 界 变 化 有 所 预 测 和 了 解 只 有 这 样, 才 能 掌 握 正 确 的 科 研 方 向 这 次 我 去 印 度 迈 索 尔 大 学 做 工 作 访 问, 除 了 确 定 在 迈 索 尔 大 学 举 办 孔 子 学 院, 输 出 汉 语 教 学, 更 重 要 的 是 印 方 同 意 在 创 建 黄 淮 学 院 软 件 科 技 园 过 程 中 对 培 训 IT 产 业 人 才, 发 展 IT 项 目 上 给 予 支 持 这 是 我 们 在 走 出 去 引 进 来 方 面 的 又 一 新 进 展 同 志 们, 我 校 作 为 驻 马 店 唯 一 的 本 科 院 校, 面 临 着 很 好 的 发 展 机 遇, 同 时 也 承 担 着 更 大 的 社 会 责 任 我 校 人 文 社 科 研 究 要 围 绕 河 南 省 和 驻 马 店 市 经 济 社 会 稳 定 和 发 展 的 热 点 难 点 问 题 认 真 选 题, 确 立 重 大 研 究 项 目, 深 入 基 层 开 展 广 泛 的 调 查 研 究, 力 争 取 得 贴 近 河 南 省 和 驻 马 市 社 会 生 活 实 际 对 解 决 现 实 问 题 有 重 要 意 义 的 研 究 成 果, 为 当 地 政 府 的 决 策 提 供 富 有 成 效 的 咨 询 服 务, 使 我 校 成 为 地 方 经 济 建 设 和 社 会 发 展 的 智 囊 团 和 思 想 库 我 校 理 工 科 院 系 要 发 挥 地 缘 和 人 缘 优 势, 充 分 利 用 学 校 的 科 技 资 源, 促 进 校 地 多 方 合 作, 搭 建 校 地 共 建 平 台 要 面 向 生 物 医 药 食 品 化 工 汽 车 电 器 生 态 农 业 旅 游 经 济 商 贸 物 流 等 区 域 支 柱 产 业, 通 过 项 目 合 作 实 验 室 共 建 产 品 研 发 和 专 利 申 请 等 手 段, 不 断 夯 实 服 务 基 点, 打 造 服 务 亮 点, 促 进 区 域 经 济 社 会 又 好 又 快 发 展 三 树 立 学 术 正 气, 杜 绝 学 术 腐 败 学 术 道 德 问 题 既 关 系 高 校 学 风 校 风 建 设, 也 关 系 到 每 个 教 职 工 的 自 身 利 益, 值 得 每 一 个 严 肃 的 学 者 认 真 对 待 我 们 要 充 分 认 识 加 强 学 术 道 德 建 设 的 必 要 性 和 紧 迫 性, 把 端 正 学 术 风 气 加 强 学 术 道 德 建 设 反 对 各 种 形 式 的 学 术 腐 败 现 象 当 成 一 项 重 点 工 作 来 抓, 努 力 做 到 学 术 腐 败 零 发 生, 促 进 和 保 障 学 术 事 业 的 健 康 发 展 首 先 要 强 化 责 任 意 识 和 敬 业 精 神 责 任 意 识 就 是 增 强 献 身 教 育 服 务 社 会 的 历 史 使 命 感 和 社 会 责 任 感, 将 个 人 的 事 业 发 展 与 学 校 的 发 展 结 合 起 来 要 树 立 学 术 正 气, 提 倡 甘 于 寂 寞, 甘 于 清 苦, 勇 攀 科 学 高 峰 的 敬 业 精 神, 反 对 追 求 数 量 不 顾 质 量 的 浮 躁 作 风, 反 对 沽 名 钓 誉 急 功 近 利 损 人 利 己 等 不 良 风 气 我 们 需 要 为 人 师 表 孜 孜 以 求 钻 研 学 问 的 谦 谦 君 子, 我 们 也 需 要 奋 力 拼 搏 干 事 创 业 17

18 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 打 开 局 面 的 活 动 家, 对 这 样 的 同 志 要 多 支 持 多 关 怀, 努 力 营 造 风 清 气 正 的 良 好 学 术 氛 围 其 次 要 强 化 质 量 意 识 和 精 品 意 识 在 学 术 研 究 工 作 中 坚 持 严 肃 认 真 严 谨 细 致 一 丝 不 苟 的 科 学 态 度, 多 出 高 水 平 高 质 量 的 成 果 反 对 投 机 取 巧 粗 制 滥 造 要 老 老 实 实 地 做 学 问, 力 戒 浮 躁 心 态 和 急 功 近 利 思 想 同 时 还 要 树 立 大 局 意 识 团 队 意 识 善 于 合 作 和 甘 当 人 梯 能 体 现 一 个 人 的 品 质 和 胸 怀, 有 甘 当 绿 叶 和 配 角 的 奉 献 精 神, 与 科 研 团 队 一 起 成 长, 才 能 出 精 品 出 大 成 果 成 大 事 业 作 为 高 校 教 师, 要 保 持 心 灵 的 一 片 净 土, 通 过 潜 心 研 究 和 长 期 的 积 累, 在 学 术 上 有 所 成 就, 收 获 成 功 同 志 们, 我 希 望 大 家 通 过 这 次 会 议, 能 够 集 思 广 益, 总 结 出 我 们 的 优 势 和 经 验, 找 出 制 约 我 院 科 研 发 展 的 瓶 颈, 提 出 更 多 建 设 性 的 意 见 和 建 议 科 研 处 等 有 关 部 门 要 对 报 告 中 提 出 的 一 些 新 观 点 新 措 施 充 分 征 求 大 家 意 见, 达 成 共 识 后 认 真 落 实 全 校 各 单 位 全 体 教 师 和 专 业 技 术 人 员 要 要 增 强 责 任 感 使 命 感 和 紧 迫 感, 振 奋 精 神, 扎 实 工 作, 齐 心 协 力, 共 谋 发 展, 全 面 开 创 我 校 科 研 工 作 的 新 局 面 谢 谢 大 家! 18

19 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 院 长 景 照 辉 在 2009 届 毕 业 典 礼 暨 学 士 学 位 授 予 仪 式 上 的 讲 话 (2009 年 6 月 3 日 ) 亲 爱 的 同 学 们 同 志 们 : 今 天, 我 们 在 这 里 隆 重 举 行 黄 淮 学 院 2009 届 毕 业 典 礼 暨 学 士 学 位 授 予 仪 式, 为 你 们 见 证 这 个 告 别 大 学 生 活 迈 向 社 会 的 神 圣 日 子, 共 同 分 享 你 们 的 成 功 与 喜 悦 在 这 令 人 难 忘 的 时 刻, 我 谨 代 表 学 校 党 政 领 导 班 子 和 一 万 多 名 师 生 员 工, 向 学 业 有 成, 就 要 踏 上 新 的 人 生 征 途 的 2009 届 全 体 毕 业 生 表 示 最 衷 心 的 祝 贺! 光 阴 荏 苒, 似 水 流 年 四 年 前, 你 们 满 怀 希 望 和 期 待, 带 着 激 情 与 梦 想, 从 祖 国 的 大 江 南 北, 走 进 黄 淮 学 院, 开 始 了 探 究 真 知 负 薪 续 火 的 大 学 生 涯 四 年 来, 你 们 求 博 雅 之 学, 弘 报 国 之 志, 行 自 强 之 勇, 磨 砺 意 志, 修 身 进 业, 与 母 校 齐 头 并 进 甘 苦 与 共, 一 起 成 长, 亲 历 了 母 校 高 歌 猛 进 跨 越 发 展 的 辉 煌 历 程, 成 为 学 校 建 设 和 发 展 的 参 与 者 和 见 证 者 四 年 来, 学 校 坚 持 育 人 为 本 质 量 立 校 学 科 交 融 特 色 取 胜 的 办 学 理 念, 坚 持 教 学 中 心 地 位, 坚 持 学 生 第 一, 加 强 师 资 队 伍 建 设, 加 强 教 学 基 础 设 施 建 设, 强 化 优 势 创 建 特 色 打 造 品 牌, 教 学 质 量 显 著 提 高, 办 学 条 件 明 显 改 善, 办 学 声 誉 迅 速 提 升 这 一 切 成 绩 的 取 得, 无 不 凝 聚 着 同 学 们 的 智 慧 和 汗 水 努 力 和 奉 献 理 解 和 支 持, 你 们 用 实 际 行 动 叫 响 了 黄 淮 品 牌, 为 黄 淮 学 院 本 科 校 友 录 上 描 绘 了 璀 璨 的 一 页, 你 们 的 青 春 身 影 和 奋 斗 足 迹 将 永 远 载 入 母 校 发 展 的 史 册! 母 校 感 谢 你 们! 四 年 的 生 活, 你 们 过 得 充 实 而 美 丽, 四 年 的 道 路, 你 们 走 得 快 乐 而 匆 忙 在 黄 淮 的 很 多 记 忆 将 会 成 为 你 们 生 命 中 最 为 珍 重 的 收 藏 求 知 的 热 情 学 习 的 方 法 思 考 的 精 神 团 队 的 合 作 师 生 的 友 谊 社 会 的 责 任, 以 及 对 黄 淮 的 认 同 和 归 属, 都 是 母 校 奉 献 给 你 们 的 毕 业 礼 物, 无 论 今 后 你 们 走 到 哪 里, 它 们 都 将 会 伴 随 着 你 们, 成 为 影 响 你 们 一 生 的 宝 贵 品 质 亲 爱 的 同 学 们, 今 天, 你 们 圆 满 地 完 成 了 学 业, 明 天 你 们 即 将 背 起 行 囊 带 着 母 校 的 嘱 托, 踏 上 新 的 人 生 旅 程 肺 腑 之 言, 留 待 别 时 ; 离 情 依 依, 言 不 尽 意 谨 以 师 长 的 身 份 向 你 们 提 三 点 希 望, 以 资 共 勉 : 第 一, 希 望 同 学 们 怀 抱 使 命, 矢 志 奋 进, 报 效 祖 国 创 业 维 艰, 奋 斗 以 成, 成 功 永 远 属 于 有 崇 高 理 想 坚 定 信 念 和 顽 强 意 志 的 人 们 希 望 同 学 们 尽 快 适 应 从 校 园 到 社 会 的 转 换, 志 存 高 远, 胸 怀 天 下, 明 德 近 道, 勇 克 时 艰, 学 会 面 对, 勇 于 担 当, 始 终 奋 进 在 时 代 前 列, 以 俱 怀 逸 兴 壮 思 飞, 欲 上 青 天 揽 明 月 的 豪 情 斗 志, 千 淘 万 漉 虽 辛 苦, 吹 尽 狂 沙 始 到 金 的 理 想 信 念, 谱 写 出 奉 献 祖 国 服 务 社 会 报 效 人 民 的 人 生 之 歌! 第 二, 希 望 同 学 们 不 断 学 习, 追 求 卓 越 同 学 们, 毕 业 是 人 生 的 一 个 重 要 里 程 碑 和 转 折 点, 毕 业 意 味 着 一 个 新 开 始 走 出 大 学 校 园, 并 不 意 味 着 学 习 生 涯 的 结 束, 学 习 是 创 新 的 基 础, 创 新 是 发 展 的 动 力, 是 成 就 事 业 的 力 量 之 源 黑 发 不 知 勤 学 早, 白 首 方 悔 读 书 迟, 希 望 同 学 们 继 续 发 扬 黄 淮 精 神, 在 理 性 和 睿 智 中 起 航 人 生, 自 觉 学 习, 终 身 学 习, 在 学 习 中 接 受 新 理 念 开 阔 新 眼 界 增 长 新 才 干 取 得 高 学 位, 走 向 更 高 的 科 学 殿 堂 希 望 同 学 们 在 走 向 事 业 的 成 功 道 路 上, 不 求 近 功, 不 安 小 就, 诚 信 做 人, 严 谨 处 世, 胸 怀 坚 韧 不 拔 之 志, 常 抱 卓 越 创 业 之 思, 勇 于 在 艰 苦 中 成 才, 在 平 凡 中 奋 起, 在 不 断 的 进 步 中 拓 展 出 人 生 的 一 方 美 丽! 第 三, 希 望 你 们 继 续 关 心 支 持 母 校 的 建 设 和 发 19

20 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 展 今 后, 无 论 你 们 身 在 何 方, 无 论 你 们 将 来 境 遇 如 何, 母 校 永 远 是 你 们 坚 强 的 后 盾, 关 注 你 们, 支 持 你 们, 祝 福 你 们, 我 们 的 心 永 远 和 你 们 连 在 一 起! 希 望 同 学 们 继 续 一 如 既 往 地 热 爱 母 校, 关 心 母 校, 支 持 母 校, 宣 传 母 校, 为 母 校 更 加 美 好 的 明 天 献 计 献 策 增 光 添 彩 你 们 的 每 一 点 进 步, 都 是 对 母 校 最 好 的 感 谢, 我 们 坚 信, 今 日 你 以 黄 淮 为 荣, 明 日 黄 淮 将 以 你 为 荣 我 更 希 望, 责 任 国 家 荣 誉 是 你 们 人 生 实 践 的 座 右 铭! 同 学 们, 四 年 的 大 学 生 活 将 永 远 镌 刻 在 你 们 成 长 的 历 史 画 卷 上, 明 天, 你 们 将 迎 来 催 人 奋 进 的 人 生 新 征 途 今 天 的 聚 会, 是 庆 祝 你 们 胜 利 告 别 校 园, 是 纪 念 你 们 成 长 的 佳 绩, 也 是 向 你 们 吹 响 前 进 的 号 角 母 校 期 待 着 你 们 从 祖 国 的 四 面 八 方 频 传 佳 音! 最 后, 祝 同 学 们 事 业 成 功, 一 生 平 安! 谢 谢 大 家 20

21 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 院 长 景 照 辉 在 2009 级 新 生 军 训 汇 报 表 演 暨 开 学 典 礼 上 的 讲 话 (2009 年 9 月 25 日 ) 同 学 们 : 在 这 秋 韵 荡 漾 硕 果 飘 香 的 的 收 获 季 节 里, 你 们 洋 溢 着 青 春 活 力, 焕 发 着 蓬 勃 朝 气, 从 祖 国 的 四 面 八 方, 汇 聚 到 黄 淮 校 园, 成 为 黄 淮 学 院 这 个 大 家 庭 的 新 成 员 你 们 的 到 来, 为 黄 淮 学 院 注 入 了 新 的 活 力 和 激 情, 为 黄 淮 学 院 增 添 了 无 限 生 机! 今 天 的 开 学 典 礼, 标 志 着 你 们 人 生 新 阶 段 的 开 始 站 在 薪 火 相 继 的 新 起 点, 在 这 激 动 与 欢 乐 的 时 刻, 我 代 表 学 校 党 政 领 导 和 一 万 多 名 在 校 师 生 员 工, 向 你 们 表 示 热 烈 欢 迎! 祝 贺 你 们 开 始 新 的 生 活, 祝 福 你 们 开 创 新 的 辉 煌! 同 时, 也 通 过 你 们, 向 养 育 你 们 的 亲 人, 向 曾 经 培 养 过 你 们 的 老 师, 向 关 心 支 持 和 帮 助 你 们 成 长 的 朋 友 们 表 示 诚 挚 的 问 候 和 衷 心 的 感 谢! 同 学 们 入 校 后, 已 经 参 加 了 了 十 天 紧 张 艰 苦 的 军 训, 这 是 你 们 大 学 生 活 的 第 一 课 通 过 军 训 的 历 练, 同 学 们 的 精 神 面 貌 言 行 举 止 组 织 纪 律 观 念 等 都 发 生 了 深 刻 的 变 化 刚 才 的 军 训 检 阅 和 汇 报 表 演 严 整 有 序, 气 势 恢 弘, 同 学 们 精 神 饱 满, 意 气 风 发, 斗 志 昂 扬, 充 分 展 示 了 新 一 代 青 年 大 学 生 的 风 采, 以 出 色 的 军 训 成 果 交 上 了 大 学 生 活 的 第 一 份 优 秀 答 卷! 十 天 来, 全 体 军 训 教 官 起 早 贪 黑, 不 辞 辛 劳, 精 心 组 织, 严 格 要 求, 为 军 训 工 作 取 得 圆 满 成 果 付 出 了 艰 辛 和 汗 水 他 们 不 怕 困 难 勇 往 直 前 的 顽 强 作 风, 严 肃 认 真 坚 韧 不 拔 的 优 秀 品 质, 给 我 们 留 下 了 深 刻 的 印 象, 也 为 我 们 树 立 了 学 习 的 榜 样 在 此, 我 谨 代 表 学 校 向 来 校 指 导 军 训 的 全 体 教 官 致 以 崇 高 的 敬 意! 同 学 们, 今 天 的 开 学 典 礼, 既 是 一 个 热 烈 的 欢 迎 仪 式, 又 是 大 一 新 生 庄 严 的 成 年 仪 式 因 此, 今 天 不 仅 是 你 们 大 学 生 活 的 开 始, 更 是 你 们 摆 脱 稚 嫩 独 立 生 活 的 开 始, 是 你 们 承 担 责 任 肩 负 使 命 的 开 始, 是 你 们 编 织 未 来 实 现 梦 想 的 开 始 从 今 天 开 始, 你 们 将 与 黄 淮 学 院 荣 辱 与 共 血 脉 相 连, 你 们 将 伴 随 学 校 的 发 展 而 成 长 黄 淮 学 院 也 将 尽 最 大 努 力, 为 你 们 专 心 学 习 快 乐 生 活, 提 供 便 利 的 设 施 和 条 件 ; 为 你 们 健 康 成 长 全 面 发 展, 营 造 和 谐 的 环 境 和 氛 围 ; 为 你 们 追 求 知 识 增 长 才 干, 拓 展 广 阔 的 平 台 和 空 间 希 望 在 黄 淮 学 院 的 学 习 生 活, 成 为 你 们 人 生 经 历 中 永 不 磨 灭 的 美 好 记 忆! 在 除 了 奋 斗 别 无 选 择 的 学 校 精 神 感 召 下, 黄 淮 人 怀 着 强 烈 的 荣 誉 感 责 任 感 与 使 命 感, 秉 承 育 人 为 本 质 量 立 校, 学 科 交 融 特 色 取 胜 的 办 学 理 念 以 特 色 求 生 存 以 贡 献 求 支 持, 以 服 务 求 发 展 的 发 展 理 念, 坚 持 开 放 式 办 学 引 进 优 质 教 育 资 源, 国 际 化 合 作 牵 手 世 界 知 名 高 校 快 速 发 展 思 路, 突 出 英 语 精 电 脑 通, 素 质 高 能 力 强, 管 用 实 用 好 用 的 人 才 培 养 特 色, 紧 紧 抓 住 我 国 经 济 社 会 快 速 发 展 的 历 史 机 遇, 大 力 加 强 条 件 建 设 和 内 涵 建 设, 在 较 短 的 期 间 实 现 了 学 校 跨 越 式 的 发 展, 社 会 美 誉 度 和 影 响 力 大 幅 度 提 升 客 观 地 讲, 发 展 中 的 黄 淮 学 院 目 前 还 不 是 一 所 知 名 高 校, 但 是 由 于 有 你 们 和 与 你 们 一 样 的 同 学 们 一 届 又 一 届 的 加 盟, 有 我 们 全 体 师 生 员 工 的 不 懈 努 力, 未 来 的 黄 淮 学 院 一 定 会 成 为 一 所 特 色 鲜 明 实 力 雄 厚 走 向 国 际 的 新 型 大 学 同 学 们, 经 过 十 年 寒 窗, 激 烈 竞 争, 你 们 终 于 21

22 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 走 入 梦 寐 以 求 的 大 学 殿 堂, 开 始 你 们 人 生 崭 新 的 一 页 你 们 选 择 了 黄 淮 学 院, 也 注 定 了 黄 淮 精 神 将 成 为 你 们 人 生 旅 途 上 扬 帆 启 航 乘 风 破 浪 的 不 竭 源 泉 在 这 个 特 别 的 时 刻, 我 想 对 新 同 学 们 提 四 点 希 望 一 希 望 你 们 胸 怀 理 想, 志 存 高 远 百 学 须 先 立 志 志 不 立, 如 无 舵 之 舟, 无 衔 之 马 开 始 新 的 学 习 之 前, 同 学 们 首 先 要 确 立 自 己 的 理 想 理 想 的 高 度 决 定 人 生 的 高 度 有 人 立 志 为 稻 粮 谋, 仅 仅 是 满 足 个 人 的 温 饱, 而 有 人 立 志 将 目 标 定 位 在 中 华 之 崛 起 一 个 人 只 有 树 立 大 志 向, 大 目 标, 才 能 取 得 大 成 就, 大 成 功 作 为 国 家 培 养 的 高 层 次 人 才, 希 望 同 学 们 坚 定 理 想 信 念, 关 心 社 会 发 展, 关 注 民 族 未 来, 做 一 个 胸 怀 祖 国 和 人 民, 勇 于 担 当 责 任 和 使 命 的 人 二 希 望 你 们 适 应 转 折, 学 会 独 立 完 成 从 中 学 生 到 大 学 生 的 转 变, 最 重 要 的 内 容 之 一 就 是 学 会 独 立 地 思 考 独 立 地 学 习 独 立 地 生 活, 学 会 发 现 问 题 研 究 问 题 解 决 问 题, 学 会 批 判 性 地 思 考, 取 其 精 华 善 于 借 鉴 特 别 是 面 对 当 今 社 会 五 彩 缤 纷 的 传 媒 世 界, 大 家 更 要 进 行 独 立 的 分 析 与 判 断, 切 忌 随 波 逐 流 人 云 亦 云 要 真 正 做 到 不 唯 古 不 唯 洋 不 唯 上 不 唯 书 不 唯 闻, 只 唯 实, 培 养 崇 尚 科 学 追 求 真 理 的 精 神, 力 求 苟 日 新 日 日 新 又 日 新 在 即 将 开 始 的 大 学 生 活 中, 大 家 会 面 临 知 识 挑 战 学 习 竞 争 交 友 困 惑 师 生 磨 合 家 长 期 望 等 许 多 新 的 问 题, 也 会 在 人 生 道 路 上 不 断 遇 到 选 择 的 迷 茫 前 进 的 障 碍 和 诱 惑 的 困 扰 希 望 同 学 们 把 军 训 中 形 成 和 表 现 出 来 的 坚 韧 不 拔 的 意 志 坚 不 可 摧 的 优 良 作 风 勇 往 直 前 的 英 雄 气 慨 和 团 结 互 助 的 精 神 继 续 保 持 下 去, 坚 定 方 向, 学 会 辨 别, 调 整 心 态, 积 极 面 对, 树 立 战 胜 困 难 的 信 心, 提 高 抵 御 挫 折 的 能 力, 在 勤 奋 学 习 独 立 思 考 中 健 康 成 长 三 希 望 你 们 修 身 养 德, 学 会 做 人 大 学 开 篇 就 讲 : 大 学 之 道, 在 明 明 德, 在 亲 民, 在 止 于 至 善 就 是 说 大 学 的 宗 旨, 在 于 净 化 人 的 心 灵, 陶 冶 人 的 情 操, 培 养 人 的 美 德, 弃 旧 扬 新, 最 终 达 到 真 善 美 的 境 界 中 国 还 有 句 古 话 叫 做 一 德 立 而 百 善 从 一 个 人 的 成 功 首 先 是 做 人 的 成 功 因 此, 同 学 们 在 大 学 期 间 一 定 要 修 身 立 德, 学 会 做 人, 做 一 个 诚 实 守 信 胸 怀 博 大 的 人, 做 一 个 有 高 尚 品 德 高 贵 心 灵 和 高 雅 人 生 趣 味 的 人, 努 力 成 为 一 个 人 格 健 全 和 谐 发 展 的 黄 淮 人 四 希 望 你 们 勤 学 敏 思, 勇 于 创 新 当 今 世 界, 科 技 发 展 日 新 月 异, 新 知 识 层 出 不 穷, 知 识 更 新 的 周 期 越 来 越 短, 速 度 越 来 越 快 优 异 的 成 绩 已 成 为 过 去, 新 的 奋 斗 即 将 开 始 科 学 之 路 无 坦 途, 也 无 捷 径 可 走, 你 们 必 须 保 持 足 够 的 勤 奋 希 望 同 学 们 珍 惜 在 校 的 学 习 时 光, 充 分 利 用 好 教 学 和 科 研 资 源, 不 仅 要 掌 握 扎 实 的 基 本 功, 拥 有 宽 广 的 知 识 面, 训 练 适 合 自 身 特 点 的 学 习 方 法 和 科 研 能 力, 更 要 培 养 强 烈 的 求 知 欲 和 创 新 精 神, 不 断 提 高 实 践 能 力, 为 你 们 将 来 适 应 社 会 发 展, 不 断 完 善 自 我, 进 行 终 身 学 习 打 下 良 好 的 基 础 同 学 们, 崭 新 的 大 学 生 活 已 经 向 你 们 张 开 了 怀 抱 在 这 里 你 们 将 度 过 一 段 耕 耘 的 时 光, 一 段 青 春 的 岁 月 你 们 将 在 这 里 拜 师 结 友, 徜 徉 于 知 识 的 海 洋, 领 略 着 理 论 的 美 妙 你 们 将 会 是 这 所 校 园 培 养 出 来 的, 值 得 骄 傲 的 儿 女, 这 里 也 因 之 而 成 为 你 们 永 远 的 精 神 家 园 希 望 你 们 在 学 校 这 个 大 熔 炉 里, 不 断 接 受 熏 陶 和 锤 炼, 不 断 成 熟, 培 养 素 质, 陶 冶 情 操, 砥 砺 品 格, 学 会 认 知, 学 会 做 事, 学 会 做 人, 激 扬 青 春, 拥 抱 未 来, 用 勤 奋 谱 写 新 的 篇 章, 用 坚 韧 成 就 新 的 梦 想, 用 激 情 开 创 新 的 辉 煌! 22

23 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 党 委 副 书 记 张 前 中 在 学 年 学 生 工 作 总 结 暨 表 彰 大 会 上 的 讲 话 (2009 年 10 月 27 日 ) 同 志 们 同 学 们 : 学 年, 我 校 的 学 生 工 作 在 上 级 部 门 和 学 校 党 政 的 正 确 领 导 下, 各 系 ( 院 ) 和 有 关 部 门 通 力 合 作, 紧 紧 围 绕 学 校 提 出 的 英 语 精 电 脑 通 素 质 高 能 力 强 的 人 才 培 养 目 标, 强 化 以 人 为 本 的 管 理 理 念 和 以 学 生 为 中 心 的 服 务 意 识, 积 极 研 究 和 探 索 新 形 势 下 学 生 工 作 的 新 途 径 新 办 法 通 过 各 部 门 的 共 同 努 力, 我 校 的 学 生 工 作 再 上 新 台 阶 本 学 年, 学 生 工 作 队 伍 以 及 全 体 教 职 员 工 通 过 开 拓 思 路 扎 实 工 作, 使 学 生 工 作 呈 现 健 康 发 展 的 良 好 态 势 下 面 我 重 点 总 结 以 下 几 个 方 面 的 工 作 : 制 度 建 设 进 一 步 推 进, 工 作 创 新 取 得 实 效 本 学 年 内, 学 校 制 定 了 黄 淮 学 院 优 秀 班 主 任 评 选 办 法 黄 淮 学 院 学 生 科 研 创 新 活 动 管 理 办 法 黄 淮 学 院 大 学 生 创 新 创 业 项 目 孵 化 实 施 办 法 黄 淮 学 院 学 生 收 费 及 还 贷 管 理 办 法 以 及 国 家 奖 助 学 金 评 审 办 法 按 照 这 些 新 规 定, 在 突 出 工 作 实 绩 的 基 础 上, 评 选 出 了 优 秀 班 主 任, 树 立 了 一 批 学 生 工 作 先 进 典 型 ; 匿 名 评 审 国 家 奖 助 学 金, 优 化 了 管 理 育 人 服 务 育 人 的 校 园 环 境 ; 九 个 创 业 孵 化 项 目 获 得 了 学 校 16 余 万 元 的 资 助 中 国 教 育 报 等 媒 体 对 我 校 创 新 国 家 奖 助 学 金 评 审 模 式, 破 解 国 家 奖 助 学 金 评 定 难 题 就 业 导 师 制 创 业 孵 化 基 金 项 目 选 拔 高 年 级 学 生 担 任 新 生 助 理 班 主 任 等 管 理 模 式 给 予 了 报 道 和 很 高 的 评 价, 制 度 的 完 善 和 机 制 的 创 新 为 我 校 学 生 工 作 的 持 续 健 康 开 展 提 供 了 有 力 保 障 学 风 建 设 日 益 加 强, 学 生 学 习 兴 趣 显 著 提 高 在 教 学 质 量 年 的 总 体 思 想 指 导 下, 学 校 狠 抓 教 学 质 量, 搭 建 了 促 进 学 风 的 多 样 化 平 台 学 生 工 作 通 过 大 学 生 科 研 服 务 考 研 目 标 管 理 等 服 务 激 励 平 台, 营 造 了 良 好 的 学 风 氛 围 和 环 境 09 届 本 科 生 考 研, 报 考 率 达 到 42.89%, 高 出 2008 年 7.28 个 百 分 点 ; 报 考 学 生 中,246 名 同 学 通 过 国 家 研 究 生 录 取 线, 上 线 率 为 19.55%, 与 2008 年 相 比, 过 线 率 上 升 3.64 个 百 分 点 ;203 人 被 录 取 为 硕 士 研 究 生, 录 取 率 为 16.12%, 高 出 2008 年 1.93 个 百 分 点, 报 考 率 过 线 率 录 取 率 均 二 创 新 高 ;33 个 学 生 科 研 项 目 通 过 学 校 评 审 予 以 立 项 专 升 本 学 生 过 线 率 英 语 四 六 级 计 算 机 通 过 率 再 度 攀 升 ; 国 际 合 作 办 学 学 生 155 人 实 现 出 国 梦 想, 极 大 地 增 强 了 我 们 特 色 办 学 的 信 心 和 后 劲 浓 厚 的 学 风 氛 围 和 良 好 的 学 习 环 境 正 在 逐 步 形 成 多 项 第 二 课 堂 实 践 教 学 项 目 取 得 新 突 破 本 学 年, 我 校 学 生 在 各 类 学 术 期 刊 发 表 学 术 论 文 61 篇, 获 国 家 专 利 一 项 ;2009 年 我 校 在 河 南 省 第 七 届 挑 战 杯 中 获 优 秀 组 织 奖, 实 现 我 校 该 奖 项 零 的 突 破, 并 获 得 二 等 奖 1 名 三 等 奖 2 名 优 秀 奖 4 名, 综 合 成 绩 在 全 省 参 展 的 50 所 高 校 中 排 第 十 五 名 ; 在 河 南 省 大 学 生 校 园 经 营 实 战 赛 中, 我 校 代 表 队 获 得 季 军 ; 在 河 南 省 首 届 创 新 创 业 比 赛 中, 我 校 报 送 作 品 中 有 8 项 从 全 省 1258 个 项 目 中 脱 颖 而 出, 获 三 等 奖 一 项, 金 点 子 奖 四 项, 优 秀 奖 三 项 ; 在 2009 年 河 南 省 第 二 届 ACM 国 际 大 学 生 程 序 设 计 竞 赛 中, 我 校 代 表 队 获 得 铜 牌 ; 在 2009 年 全 国 大 学 生 广 告 艺 术 大 赛 中, 我 校 获 得 1 项 全 国 赛 区 优 秀 奖,2 项 河 南 赛 区 三 等 奖,8 项 优 秀 奖 ; 在 第 八 届 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 河 南 赛 区 中 我 校 3 支 代 表 队 获 23

24 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 奖, 其 中 二 等 奖 1 项, 三 等 奖 2 项 ; 在 河 南 省 第 十 一 届 大 学 生 科 技 文 化 艺 术 比 赛 中 荣 获 优 秀 组 织 奖 和 7 项 一 等 奖,10 项 二 等 奖,10 项 三 等 奖,6 项 优 秀 奖 的 优 异 成 绩 困 难 学 生 资 助 工 作 卓 有 成 效 2008 年 秋 季 共 发 放 国 家 奖 助 学 金 万 元, 与 2007 年 相 比 增 长 了 近 12 个 百 分 点, 奖 助 学 生 比 例 达 22.46%, 高 出 2007 年 3 个 百 分 点 ; 已 累 计 发 放 国 家 助 学 贷 款 6160 人 次, 共 计 2700 余 万 元,2008 届 贷 款 毕 业 生 提 前 还 款 率 达 76.81%, 超 过 07 年 同 期 34 个 百 分 点 截 止 目 前, 我 校 贷 款 学 生 提 前 还 贷 率 已 达 74.56%, 彰 显 了 我 校 学 生 诚 信 教 育 工 作 的 成 效, 也 为 国 家 助 学 贷 款 工 作 的 持 续 健 康 开 展 奠 定 了 坚 实 的 基 础 在 河 南 省 教 育 厅 对 全 省 高 校 2008 年 的 资 助 工 作 和 贷 款 工 作 评 估 中, 资 助 工 作 名 列 112 所 高 校 第 一 名, 贷 款 管 理 工 作 名 列 90 所 高 校 第 十 名, 获 得 了 双 项 评 估 为 优 秀 的 佳 绩 国 家 助 学 贷 款 管 理 工 作 已 经 是 连 续 四 年 评 估 为 优 秀 为 此, 我 校 获 得 了 国 家 助 学 贷 款 工 作 奖 补 专 项 资 金 33.5 万 元, 其 中 考 核 优 秀 奖 励 15 万 元 暑 期 大 学 生 社 会 实 践 活 动 紧 紧 围 绕 主 题, 本 着 让 青 年 学 生 受 教 育 长 才 干 作 贡 献 的 目 的, 2008 年 度 黄 淮 学 院 改 革 开 放 成 就 宣 传 团 被 评 为 全 国 大 中 专 学 生 志 愿 者 暑 期 三 下 乡 社 会 实 践 活 动 优 秀 团 队, 全 省 共 五 所 高 校 获 得 此 荣 誉 我 校 又 一 次 荣 获 省 级 社 会 实 践 先 进 单 位, 奥 运 知 识 进 农 家 志 愿 服 务 团 改 革 开 放 成 就 宣 讲 团 抗 震 救 灾 服 务 团 三 个 团 队 荣 获 河 南 省 社 会 实 践 优 秀 服 务 团 队 开 展 的 活 动 受 到 了 中 华 新 闻 报 中 国 建 筑 报 等 媒 体 的 重 点 报 道 赴 确 山 和 上 蔡 的 校 级 团 队 的 重 点 活 动 受 到 了 团 中 央 网 站 河 南 电 视 台 等 媒 体 广 泛 关 注 和 报 道 就 业 工 作 迎 难 而 进, 就 业 质 量 困 中 有 升 面 临 严 峻 的 就 业 形 势 和 不 景 气 的 经 济 环 境, 我 校 的 毕 业 生 就 业 工 作 不 断 创 新 就 业 工 作 方 法, 转 变 工 作 思 路, 通 过 准 确 定 位, 科 学 规 划, 分 类 指 导, 加 强 服 务, 拓 展 就 业 基 地, 建 立 就 业 绿 色 通 道, 推 行 准 就 业 机 制 和 就 业 导 师 制, 实 施 带 薪 实 习, 实 施 创 业 教 育, 加 强 创 业 指 导 等 措 施, 仍 然 在 困 境 中 提 高 了 就 业 质 量, 保 证 了 较 高 的 就 业 率 截 止 到 10 月 21 日, 我 校 2009 届 毕 业 生 就 业 率 达 到 了 96.58% 其 中 考 取 全 日 制 硕 士 研 究 生 士 官 生 专 升 本 选 调 生 公 务 员 特 岗 教 师 人 数 以 及 三 支 一 扶 计 划 志 愿 服 务 西 部 应 征 义 务 兵 出 国 留 学 等 高 品 质 就 业 人 数 大 幅 增 加, 确 保 了 就 业 形 势 严 峻 就 业 率 不 降 低, 面 对 困 境 提 高 就 业 质 量 的 工 作 目 标 的 实 现 本 学 年 内, 学 生 工 作 取 得 的 成 绩 值 得 肯 定, 但 对 目 前 存 在 的 问 题 和 不 足 也 不 容 忽 视 学 生 思 想 政 治 教 育 和 安 全 稳 定 工 作 有 待 进 一 步 改 进, 学 生 管 理 过 程 中 出 现 的 一 些 问 题 值 得 研 究 和 深 思 部 分 学 生 工 作 人 员 工 作 不 细 致 不 深 入, 重 日 常 管 理, 轻 思 想 教 育, 重 表 面, 轻 内 涵, 就 事 论 事, 以 管 代 教, 形 式 单 一, 应 付 性 工 作 较 多, 主 动 思 考 工 作 欠 缺, 不 究 不 查 现 象 严 重, 工 作 的 主 动 性 积 极 性 责 任 心 有 待 进 一 步 加 强, 业 务 素 质 和 工 作 能 力 有 待 进 一 步 提 高 学 生 工 作 思 路 不 够 开 阔, 创 新 的 亮 点 不 多, 缺 乏 高 质 量 的 品 牌 工 程, 创 新 性 的 学 生 工 作 还 有 待 增 强 关 于 下 一 学 年 的 工 作, 开 学 后 以 作 安 排 为 此, 提 几 点 希 望 和 要 求 : 第 一, 各 系 ( 院 ) 和 相 关 职 能 部 门 要 根 据 会 议 精 神, 认 真 总 结 以 往 工 作 中 的 经 验 和 不 足, 受 到 表 彰 的 单 位 和 个 人 不 要 骄 傲 懈 怠 制 定 新 的 工 作 思 路 和 工 作 方 案, 进 一 步 提 高 工 作 效 率, 增 强 工 作 实 效, 推 进 学 生 工 作 再 上 新 台 阶 第 二, 要 认 真 落 实 好 中 央 16 号 文 件 辅 导 员 管 理 条 例 班 主 任 管 理 办 法 等 制 度, 加 强 培 训 指 导 和 考 核, 切 实 提 高 学 生 工 作 队 伍 的 整 体 素 质 和 工 作 能 力, 增 强 学 生 教 育 和 管 理 工 作 的 实 效 性 科 学 性, 维 护 良 好 的 教 学 和 管 理 秩 序, 努 力 开 创 我 校 学 生 工 作 的 新 局 面 第 三, 进 一 步 推 进 学 风 建 设 学 生 以 学 习 为 主, 是 我 们 学 生 管 理 工 作 的 灵 魂, 要 紧 紧 围 绕 学 生 成 人 成 长 成 才 为 根 本 目 的 以 学 生 综 合 素 质 测 评 评 优 评 先 各 类 奖 助 学 金 评 定 学 生 考 研 第 二 课 堂 实 践 教 学 活 动 为 抓 手, 激 励 先 进, 带 动 一 般, 进 一 步 24

25 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 推 进 学 风 建 设, 营 造 良 好 的 学 风 氛 围, 提 高 我 校 人 才 培 养 质 量 第 四, 着 力 打 造 稳 定 的 就 业 实 习 基 地, 切 实 提 高 就 业 质 量 学 生 就 业 工 作 是 学 生 管 理 工 作 中 的 重 中 之 重, 也 是 学 生 管 理 工 作 的 落 脚 点, 学 生 能 否 充 分 就 业, 是 我 们 培 养 人 才 的 根 本, 也 是 检 验 我 们 教 学 质 量 的 重 要 指 标 因 此, 全 校 教 职 工 要 充 分 认 识 到 就 业 工 作 的 重 要 性, 就 业 工 作, 人 人 有 责 就 业 工 作 在 巩 固 和 扩 大 原 有 就 业 基 地 的 基 础 上, 通 过 有 针 对 性 地 联 络, 力 争 在 国 内 知 名 企 业 建 立 就 业 实 习 基 地 或 签 订 就 业 合 作 协 议, 为 学 生 高 质 量 就 业 开 拓 新 的 领 域, 提 供 更 优 质 的 服 务 要 针 对 大 学 毕 业 生 应 征 入 伍 教 师 特 岗 计 划 等 新 的 就 业 渠 道, 加 大 宣 传 教 育 力 度, 为 毕 业 生 搭 建 新 的 就 业 平 台 谢 谢! 25

26 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 副 院 长 路 琳 在 2009 年 全 省 本 科 高 校 教 务 处 长 会 议 上 的 讲 话 (2009 年 3 月 21 日 ) 各 位 领 导 同 志 们 朋 友 们 : 今 天 我 们 相 聚 在 黄 淮 学 院, 有 益 探 索 本 科 教 育 教 学 和 管 理 的 有 效 途 径, 共 同 推 进 我 省 本 科 教 育 教 学 和 管 理 水 平, 这 是 我 省 高 等 教 育 的 一 件 大 事, 这 也 是 我 校 向 兄 弟 院 校 学 习 的 好 机 会 在 此, 对 大 家 的 到 来 表 示 热 烈 地 欢 迎! 对 诸 位 专 家 的 不 吝 指 教 表 示 衷 心 的 感 谢! 一 学 院 基 本 情 况 黄 淮 学 院 是 2004 年 5 月 经 教 育 部 批 准, 由 原 驻 马 店 师 专 中 原 职 业 技 术 学 院 和 驻 马 店 市 林 科 所 合 并 组 建 的 本 科 高 校 学 院 占 地 2145 亩, 分 南 北 中 三 个 校 区, 校 舍 面 积 37 万 m 2 ; 图 书 103 万 册, 教 学 仪 器 设 备 6100 万 元 ; 教 职 工 总 数 1032 人, 其 中 专 任 教 师 768 人 ; 专 任 教 师 中 有 教 授 副 教 授 232 人, 硕 士 以 上 研 究 生 289 人 ; 设 有 16 个 教 学 系 ( 院 ), 40 个 本 科 专 业 和 方 向, 有 各 类 在 校 生 人, 其 中 全 日 制 普 通 在 校 生 人, 成 人 教 育 人 学 院 坚 持 科 学 发 展 观, 在 总 结 几 十 年 发 展 经 验 的 基 础 上, 凝 练 出 符 合 实 际 的 理 念 和 思 想 即 坚 持 育 人 为 本 质 量 立 校, 学 科 交 融 特 色 取 胜 的 办 学 理 念, 以 特 色 求 生 存 以 贡 献 求 支 持, 以 服 务 求 发 展 的 发 展 理 念, 一 切 为 了 学 生 为 了 一 切 学 生 为 了 学 生 的 一 切 的 管 理 理 念, 只 有 逗 号 没 有 句 号, 除 了 奋 斗 别 无 选 择 的 学 校 精 神 ; 英 语 精 电 脑 通, 素 质 高 能 力 强 的 人 才 培 养 特 色 ; 实 用 管 用 好 用 的 人 才 培 养 定 位 ; 开 放 式 办 学 引 进 优 质 教 育 资 源, 国 际 化 合 作 牵 手 世 界 知 名 高 校 的 快 速 发 展 思 路, 引 进 消 化 吸 收 扩 大 26 创 新 的 合 作 办 学 方 针, 着 力 打 造 国 际 化 的 教 育 教 学 和 科 研 合 作 平 台 的 工 作 思 路 及 做 法 二 坚 持 教 育 为 中 心 围 绕 教 学 中 心 地 位, 健 全 了 校 系 两 级 管 理, 以 系 为 主 的 管 理 体 制, 确 立 了 抓 住 一 条 主 线, 突 出 两 个 重 点, 加 强 三 项 建 设, 完 善 四 个 机 制 的 教 学 工 作 思 路 坚 持 严 肃 教 学 纪 律, 规 范 教 学 行 为, 有 力 地 保 证 了 教 学 工 作 中 心 地 位 的 落 实 一 是 规 范 了 教 学 管 理 学 校 建 立 健 全 教 学 管 理 规 章 制 度, 构 建 了 规 范 的 教 学 管 理 体 系 和 教 学 运 行 机 制, 采 取 切 实 措 施 保 障 这 些 制 度 在 日 常 教 学 实 践 中 得 到 实 施, 从 严 治 教, 严 格 课 堂 教 学 实 践 教 学 学 籍 考 试 教 学 档 案 等 各 个 教 学 环 节 的 管 理, 努 力 实 现 教 学 过 程 制 度 化 规 范 化 科 学 化, 逐 步 形 成 了 人 人 重 视 教 学 人 人 参 与 教 学 的 良 好 氛 围 二 是 加 强 了 质 量 监 控 建 立 教 学 质 量 监 控 和 保 障 机 制, 坚 持 实 行 教 学 质 量 检 查 制 度 督 导 评 教 制 度 三 级 干 部 听 课 制 度 教 学 信 息 反 馈 制 度 学 生 评 教 制 度 等, 进 一 步 强 化 教 学 人 员 的 质 量 意 识, 发 挥 教 学 工 作 评 价 监 督 机 制 的 激 励 和 导 向 作 用, 把 评 估 检 查 结 果 作 为 教 学 绩 效 评 价 教 改 立 项 建 设 确 定 招 生 计 划 进 行 资 源 分 配 等 的 重 要 依 据 三 是 制 定 了 本 科 培 养 方 案 经 过 全 校 上 下 充 分 酝 酿 广 泛 讨 论 认 真 拟 定 和 反 复 修 改,2006 年 10 月, 颁 布 实 施 了 黄 淮 学 院 本 科 培 养 方 案 及 相 关 的 附 属 文 件, 随 后 不 断 总 结 经 验, 并 进 行 修 订 和 完 善, 基 本 构 建 了 既 能 反 映 出 学 校 特 色 又 能 体 现 素 质 教 育 要 求 的 新 的 课 程 体 系 和 教 育 教 学 模 式 方 案 将

27 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 第 二 课 堂 纳 入 学 分 管 理 机 制, 加 强 对 学 生 创 新 能 力 和 创 业 能 力 的 培 养, 突 出 了 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 培 养 要 求 四 是 实 施 了 质 量 工 程 以 学 科 建 设 为 龙 头, 按 照 教 育 部 关 于 质 量 工 程 的 要 求, 认 真 实 施 了 重 点 专 业 建 设 项 目 精 品 课 程 建 设 项 目 优 秀 教 学 团 队 建 设 项 目 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 项 目 等, 积 极 开 展 高 教 教 改 理 论 和 实 践 研 究, 制 定 课 程 建 设 规 划, 加 强 精 品 课 程 建 设 ; 整 合 课 程 资 源, 调 整 课 程 设 置, 优 化 课 程 体 系, 改 革 教 学 内 容, 大 力 提 倡 启 发 式 教 学 讨 论 式 教 学 案 例 教 学 研 究 性 教 学 等 教 学 方 法 经 过 努 力, 学 院 计 算 机 软 件 与 理 论 被 批 准 为 河 南 省 重 点 学 科, 大 学 生 计 算 机 基 础 课 程 被 评 为 省 级 精 品 课 程 三 深 入 中 外 合 作 办 学 学 院 采 取 开 放 式 国 际 化 办 学 方 式, 确 立 了 开 放 式 办 学 引 进 优 质 教 育 资 源, 国 际 化 合 作 牵 手 世 界 知 名 高 校 的 办 学 思 路 2005 年 5 月, 经 河 南 省 人 民 政 府 批 准 成 立 了 国 际 软 件 工 程 学 院, 学 校 先 后 与 印 度 英 国 加 拿 大 美 国 等 12 个 高 校 建 立 了 合 作 关 系 ; 启 动 了 中 美 人 才 培 养 计 划, 国 际 合 作 办 学 项 目 向 本 科 层 次 推 进 2008 年 首 届 134 名 毕 业 生 分 别 到 英 国 印 度 6 所 大 学 学 习, 实 现 了 专 本 教 育 对 接 目 前, 中 外 合 作 办 学 项 目 在 校 生 共 2794 人 近 4 年 来, 我 院 国 际 学 院 教 学 计 划 培 养 方 案 和 全 英 教 学 模 式 逐 步 完 善, 得 到 了 社 会 和 合 作 方 的 好 评 同 时, 学 院 还 就 教 师 交 流 学 生 互 换 和 汉 语 教 学 输 出 等 方 面 与 国 外 有 关 高 校 进 行 了 合 作, 国 际 合 作 办 学 的 深 度 和 广 度 不 断 加 强 四 人 才 培 养 初 见 成 效 升 本 以 来, 我 院 教 学 管 理 规 范, 教 学 改 革 深 入, 人 才 培 养 初 见 成 效 在 全 省 大 学 生 艺 术 节 职 业 生 涯 规 划 科 技 制 作 大 赛 等 活 动 中, 我 院 学 生 均 有 良 好 表 现 在 省 大 学 生 科 技 制 作 大 赛 中 获 奖 6 项, 在 省 师 范 教 育 毕 业 生 教 学 技 能 大 赛 中 获 奖 50 项, 在 省 大 学 生 艺 术 节 中 获 奖 55 项, 在 省 大 学 生 暑 假 社 会 实 践 活 动 中 获 奖 163 项 ; 在 全 国 第 一 届 大 学 生 艺 术 展 演 中, 我 院 选 送 项 目 荣 获 一 等 奖 一 项 ; 我 院 农 村 留 守 务 工 子 女 帮 扶 团 荣 辱 观 践 行 团 大 学 生 骨 干 基 层 挂 职 锻 炼 团 被 中 宣 部 等 五 部 委 评 为 国 家 级 优 秀 服 务 团 队 全 校 学 生 的 体 育 达 标 率 一 直 在 99% 以 上 2007 年 底 计 算 机 等 级 考 试 合 格 率 达 91%, 2004 届 ( 首 届 ) 本 科 毕 业 生 761 人 有 121 人 进 入 考 研 录 取 线, 生 均 过 线 率 达 15.9%, 个 别 系 院 过 考 研 线 率 达 49.5%; 参 加 全 省 选 调 生 考 试 生 均 进 线 率 1.84% 学 院 连 年 被 评 为 河 南 省 大 学 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 在 看 到 成 绩 的 同 时, 我 们 也 清 醒 地 认 识 到, 与 高 等 教 育 的 发 展 要 求 相 比, 与 兄 弟 院 校 相 比, 我 们 的 教 育 教 学 以 及 其 他 工 作 还 存 在 明 显 的 差 距 和 不 足 希 望 诸 位 专 家 多 提 宝 贵 意 见 和 建 议, 我 们 将 悉 心 接 受, 并 指 导 我 们 的 工 作, 我 们 将 以 这 次 会 议 为 契 机, 进 一 步 深 化 教 学 改 革, 凝 聚 学 校 的 特 色 优 势, 围 绕 培 养 高 素 质 人 才 这 一 根 本 任 务, 推 动 我 院 又 好 又 快 发 展! 谢 谢 大 家! 27

28 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 解 放 思 想 明 确 目 标 注 重 特 色 突 出 重 点 努 力 开 创 我 校 科 研 工 作 新 局 面 副 院 长 张 新 艳 在 黄 淮 学 院 第 一 届 科 研 工 作 大 会 上 的 报 告 (2009 年 12 月 22 日 ) 老 师 们, 同 学 们 : 今 天, 我 们 在 这 里 隆 重 举 行 黄 淮 学 院 第 一 届 科 研 工 作 大 会, 本 次 科 研 工 作 会 议 主 要 任 务 是 : 以 科 学 发 展 观 为 指 导, 回 顾 和 总 结 我 校 升 本 以 来 的 科 研 工 作 ; 认 真 分 析 我 校 科 研 工 作 的 现 状 和 存 在 的 问 题, 研 究 和 探 讨 提 升 我 校 科 研 水 平 的 新 思 路 新 途 径 新 举 措 ; 宣 传 和 表 彰 近 年 来 在 科 研 方 面 取 得 突 出 成 绩 的 先 进 个 人 ; 明 确 未 来 五 年 我 校 科 研 工 作 的 指 导 思 想 发 展 思 路 和 主 要 任 务 ; 充 分 调 动 全 体 教 职 员 工 的 科 研 积 极 性, 在 全 校 营 造 奋 发 向 上 的 科 研 氛 围, 强 力 推 进 我 校 科 研 工 作 实 现 新 跨 越, 再 上 新 台 阶, 努 力 开 创 学 校 科 研 工 作 的 新 局 面 下 面, 我 受 校 党 委 和 行 政 的 委 托, 向 大 会 做 工 作 报 告, 请 大 会 审 议 一 五 年 来 我 校 科 研 工 作 的 简 要 回 顾 2004 年 5 月, 黄 淮 学 院 经 教 育 部 批 准 正 式 成 立, 迈 入 了 本 科 教 育 新 的 发 展 阶 段 2005 年 1 月, 我 校 首 届 领 导 班 子 组 建 之 后, 确 立 了 育 人 为 本, 质 量 立 校, 学 科 交 融, 特 色 取 胜 的 办 学 理 念 升 本 以 来, 我 校 坚 持 科 研 促 进 教 学, 教 学 带 动 科 研 的 发 展 战 略, 经 过 五 年 的 探 索 和 发 展, 科 研 工 作 实 现 了 新 的 突 破, 科 研 层 次 和 科 研 水 平 逐 步 提 高, 学 校 的 科 研 工 作 已 进 入 了 良 性 发 展 阶 段 ( 一 ) 科 研 成 果 逐 年 增 加, 研 究 水 平 明 显 提 升 升 本 五 年 来, 我 校 的 科 研 成 果 无 论 在 数 量 和 质 量 28 上 均 有 显 著 提 升, 并 在 争 取 国 家 级 项 目 和 省 部 级 奖 励 等 方 面 取 得 了 历 史 性 突 破 1 科 研 立 项 呈 现 持 续 增 长 态 势 科 研 立 项 是 衡 量 学 校 科 学 研 究 能 力 和 水 平 的 重 要 标 志 之 一 五 年 来, 我 校 科 研 立 项 工 作 总 体 上 呈 现 良 好 发 展 态 势 截 止 2009 年, 我 校 共 获 得 各 级 各 类 科 研 立 项 项 目 642 项, 期 中 级 以 上 项 目 110 项,( 家 自 然 科 学 基 金 项 目 1 项 教 育 部 人 文 社 科 研 究 项 目 2 项 全 国 教 育 科 学 十 一 五 规 划 项 目 2 项 全 国 高 校 古 籍 整 理 研 究 项 目 1 项, 国 家 体 育 总 局 规 划 项 目 1 项 河 南 省 社 科 规 划 项 目 6 项 河 南 省 科 技 发 展 计 划 项 目 69 项 河 南 省 政 府 招 标 课 题 19 项, 河 南 省 高 等 教 育 改 革 项 目 9 项 ) 与 升 本 之 初 相 比, 省 部 级 以 上 科 研 项 目 增 长 18 倍, 年 均 立 项 数 增 长 34% 国 家 自 然 科 学 基 金 的 成 功 立 项 和 部 委 级 项 目 数 量 的 增 加, 标 志 着 我 校 承 担 高 级 别 项 目 的 能 力 显 著 增 强 同 时, 我 校 争 取 纵 向 和 横 向 科 研 经 费 的 能 力 有 了 显 著 提 高,2005~ 2009 年, 我 校 争 取 科 研 经 费 160 多 万 元, 科 研 经 费 年 均 增 长 50% 2 科 研 成 果 数 量 和 质 量 显 著 提 高 2005 年 以 来, 我 校 共 发 表 有 知 识 产 权 的 学 术 论 文 2589 篇, 其 中 权 威 或 核 心 期 刊 1177 篇, 具 有 知 识 产 权 的 SCI EI ISTP 收 录 论 文 52 篇, 部 分 成 果 在 国 内 外 产 生 较 大 学 术 影 响 ; 五 年 来, 我 校 教 师 出 版 学 术 著 作 教 材 等 共 86 部 与 此 同 时, 我 校 积 极 组 织 广 大 教 师 参 加 各 类 优 秀 成 果 奖 的 申 报 活 动, 五 年 以 来, 共 获 得 地 厅 级 以 上 科 研 奖 励 122 项, 其 中 省 部 级 成 果

29 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 奖 10 项, 实 现 了 省 部 级 二 等 奖 零 的 突 破, 我 校 的 科 学 研 究 水 平 已 经 跨 越 到 了 新 的 台 阶 ( 二 ) 学 术 团 队 逐 步 形 成, 学 科 基 地 建 设 初 见 成 效 1 大 力 实 施 人 才 强 校 战 略, 科 研 创 新 团 队 不 断 壮 大 五 年 来, 学 校 坚 持 以 人 为 本, 认 真 落 实 三 五 人 才 工 程, 结 合 教 学 学 科 及 重 大 科 研 项 目 建 设, 加 强 了 高 层 次 人 才 的 稳 定 引 进 和 培 养, 充 分 发 挥 学 科 带 头 人 和 骨 干 教 师 的 传 帮 带 作 用, 大 力 推 进 了 各 类 科 研 创 新 团 队 建 设 目 前, 我 校 科 研 队 伍 中 有 教 授 53 人, 副 教 授 170 人, 在 岗 博 士 42 人, 各 类 拔 尖 人 才 和 创 新 人 才 50 多 人 以 优 秀 学 科 带 头 人 为 核 心, 初 步 形 成 了 一 批 结 构 合 理 方 向 稳 定 素 质 过 硬 发 展 态 势 良 好 富 有 生 机 和 活 力 的 科 研 创 新 团 队 2 省 级 重 点 学 科 和 省 级 工 程 中 心 建 设 取 得 突 破 进 展 2008 年, 我 校 计 算 机 软 件 与 理 论 学 科 被 批 准 为 省 级 重 点 学 科, 实 现 了 我 校 省 级 重 点 学 科 零 的 突 破 目 前, 我 校 已 有 省 级 重 点 学 科 1 个, 校 级 重 点 学 科 4 个, 已 初 步 形 成 了 优 势 突 出 和 特 色 鲜 明 的 科 研 创 新 平 台 体 系 最 近, 我 校 道 桥 安 全 评 价 工 程 中 心 已 通 过 省 高 校 工 程 技 术 研 究 中 心 建 设 项 目 答 辩 和 评 估, 学 校 正 规 划 落 实 建 设 方 案, 并 将 科 研 基 地 建 设 纳 入 学 校 发 展 规 划 重 点 学 科 和 工 程 中 心 建 设 已 成 为 培 养 高 层 次 创 新 人 才 开 展 科 学 研 究 技 术 创 新 和 服 务 社 会 的 重 要 基 地, 并 为 我 校 申 报 高 层 次 重 大 科 研 项 目, 取 得 高 水 平 高 质 量 的 科 研 成 果 打 下 坚 实 基 础 ( 三 ) 深 入 开 展 学 术 交 流 活 动, 学 术 氛 围 日 益 浓 厚 五 年 来, 我 校 坚 持 请 进 来 走 出 去 的 方 针, 充 分 发 挥 学 术 交 流 在 人 才 培 养 信 息 交 流 扩 大 知 名 度 提 高 影 响 力 等 方 面 的 作 用, 邀 请 了 150 多 位 国 内 外 知 名 学 者 来 我 校 讲 学, 聘 请 60 多 位 专 家 担 任 客 座 教 授 或 兼 职 教 授, 共 举 办 学 术 交 流 活 动 140 余 场 积 极 鼓 励 支 持 我 校 教 师 参 加 国 内 外 学 术 会 议, 先 后 有 80 多 人 次 参 加 国 际 和 国 内 学 术 交 流 广 泛 的 学 术 交 流 活 动 活 跃 了 学 校 的 学 术 氛 围, 开 阔 了 师 生 的 学 术 视 野, 强 化 了 科 研 意 识 和 科 研 能 力, 有 力 地 推 动 我 校 科 研 工 作 向 更 高 水 平 迈 进 ( 四 ) 科 研 管 理 逐 步 规 范 化 制 度 化, 科 研 工 作 步 入 良 性 发 展 轨 道 科 研 管 理 制 度 是 教 师 开 展 学 术 活 动 的 行 为 规 则, 也 是 科 研 工 作 高 效 运 行 的 重 要 保 障 五 年 来, 学 校 先 后 出 台 和 修 订 了 黄 淮 学 院 学 术 带 头 人 管 理 办 法 黄 淮 学 院 科 研 经 费 管 理 办 法 黄 淮 学 院 科 研 奖 励 办 法 黄 淮 学 院 科 研 成 果 转 化 办 法 和 黄 淮 学 院 教 师 学 术 道 德 规 范 等 12 项 规 章 制 度, 形 成 了 比 较 全 面 的 科 研 管 理 制 度 体 系, 对 规 范 科 研 管 理 机 制, 增 强 科 研 活 力, 吸 引 高 层 次 人 才 加 盟 我 校, 加 快 我 校 学 科 建 设 和 学 术 团 队 的 形 成 都 产 生 了 积 极 影 响 特 别 是 在 科 研 成 果 奖 励 科 研 课 题 资 助 培 养 学 术 带 头 人 等 方 面 加 大 了 投 入 与 支 持 力 度, 极 大 地 调 动 广 大 教 师 的 科 研 积 极 性 同 时, 本 着 以 人 为 本 优 质 服 务 的 原 则, 加 大 科 研 工 作 的 过 程 管 理 力 度, 从 课 题 的 谋 划 研 究 方 向 与 重 点 的 选 择 课 题 申 报 立 项 中 期 检 查 鉴 定 结 题 成 果 推 广 等 方 面 加 强 指 导 服 务 与 管 理 完 善 的 科 研 管 理 体 系, 使 我 校 的 科 研 管 理 工 作 基 本 实 现 了 有 章 可 循, 科 研 管 理 步 入 了 制 度 化 科 学 化 和 规 范 化 轨 道 总 之, 升 本 五 年 来, 我 校 的 科 研 创 新 能 力 学 科 建 设 科 研 平 台 建 设 人 才 队 伍 建 设 以 及 科 研 成 果 服 务 地 方 经 济 建 设 等 方 面 有 了 明 显 的 进 步, 科 研 工 作 开 始 迈 向 健 康 的 发 展 轨 道 这 些 成 绩 的 取 得 是 学 校 党 委 和 行 政 正 确 领 导 的 结 果, 是 全 校 广 大 科 研 人 员 和 管 理 人 员 辛 勤 劳 动 的 结 果 在 此, 我 代 表 学 校 党 委 和 行 政 向 为 我 校 科 研 事 业 做 出 积 极 贡 献 的 同 志 们 表 示 崇 高 的 敬 意 和 衷 心 的 感 谢! 二 我 校 科 研 工 作 的 基 本 经 验 及 存 在 的 问 题 ( 一 ) 我 校 科 研 工 作 的 基 本 经 验 29

30 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 1 必 须 加 强 领 导, 统 筹 规 划, 突 出 重 点, 协 调 发 展 我 校 的 科 研 工 作 实 践 证 明, 发 展 科 研 事 业 必 须 从 学 校 实 际 出 发, 加 强 领 导 统 筹 规 划 突 出 重 点 协 调 发 展 我 校 成 功 升 本 之 后, 实 施 质 量 立 校 人 才 强 校 科 研 兴 校 战 略, 把 科 研 工 作 作 为 一 项 事 关 学 校 发 展 全 局 的 重 要 工 作, 纳 入 学 院 发 展 总 体 规 划, 并 在 政 策 和 资 金 上 对 科 研 工 作 给 予 大 力 支 持, 是 学 校 科 研 工 作 稳 定 健 康 发 展 的 根 本 保 障 科 研 管 理 部 门 认 真 履 行 职 责, 根 据 科 研 工 作 需 要, 精 心 谋 划, 科 学 安 排, 加 强 引 导 管 理 协 调 和 服 务, 做 好 科 研 规 划 的 贯 彻 落 实, 切 实 保 障 科 研 工 作 稳 定 健 康 发 展 2 必 须 立 足 实 际 面 向 市 场 服 务 社 会 在 开 展 科 学 研 究 时, 研 究 方 向 应 充 分 考 虑 学 校 状 况, 坚 持 有 所 为 有 所 不 为 的 原 则, 避 免 好 高 鹜 远 的 选 题, 往 往 能 取 得 系 列 高 水 平 成 果 科 研 课 题 结 合 地 方 特 色, 研 究 方 向 适 应 地 方 社 会 发 展 需 求, 是 获 得 大 额 资 金 支 持 和 取 得 重 大 成 果 的 关 键 实 践 证 明, 只 有 加 大 对 区 域 经 济 和 社 会 发 展 的 介 入 度 贡 献 率 和 辐 射 力, 才 能 使 我 们 的 科 研 做 大 做 强, 使 学 校 科 学 研 究 充 满 活 力 和 发 展 后 劲 3 必 须 坚 持 人 才 强 校 战 略, 加 强 学 术 团 队 和 学 术 梯 队 建 设 人 才 是 科 研 发 展 的 主 体, 是 强 校 之 本 一 所 高 校 没 有 学 术 水 平 高 创 新 能 力 强 德 才 兼 备 的 科 研 领 军 人 物, 科 学 研 究 就 没 有 方 向, 就 难 以 形 成 一 支 高 水 平 的 创 新 队 伍, 科 研 水 平 就 无 法 提 高 只 有 充 分 依 靠 优 秀 学 术 带 头 人, 发 挥 学 科 骨 干 和 各 类 人 才 的 聪 明 才 智, 才 能 实 现 学 科 建 设 目 标, 才 能 将 科 研 事 业 做 大 做 强 我 校 五 年 来 科 研 工 作 的 健 康 快 速 发 展, 正 得 益 于 我 们 坚 定 不 移 地 实 施 人 才 强 校 战 略 和 拥 有 一 支 高 素 质 高 水 平 的 学 科 团 队 和 学 术 梯 队 4 必 须 加 大 资 金 投 入, 积 极 搭 建 科 研 平 台, 为 科 学 研 究 提 供 必 要 的 物 质 条 件 保 障 资 金 投 入 研 究 平 台 建 设 和 其 他 必 要 的 软 硬 件 支 撑 是 开 展 科 学 研 究 的 重 要 基 础 在 财 力 有 限 的 情 况 下, 我 校 每 年 拿 出 100 万 元 用 于 项 目 资 金 配 套 和 高 水 平 论 文 奖 励, 对 省 部 级 指 导 计 划 项 目 的 支 持 力 度 在 全 省 是 最 高 的 经 费 资 助 的 导 向 作 用 在 项 目 申 请 和 论 文 发 表 上 表 现 得 尤 为 明 显 主 要 表 现 是 市 厅 级 项 目 的 数 量 有 所 下 降, 省 部 级 项 目 逐 年 增 多,2005~2008 年, 我 校 每 年 立 项 的 省 部 级 项 目 分 别 为 4 项 13 项 15 项 和 23 项, 而 2009 年 立 项 数 已 经 达 到 45 项 2005~ 2008 年, 具 有 知 识 产 权 的 SCI EI ISTP 收 录 论 文 共 30 篇, 而 2009 年 一 年 已 经 达 22 篇 近 年 来, 我 校 基 础 设 施 仪 器 设 备 网 络 信 息 和 图 书 资 料 等 研 究 平 台 建 设 得 到 明 显 改 善, 大 中 型 仪 器 的 购 置 已 经 提 上 议 事 日 程, 部 分 仪 器 陆 续 到 位 Springer 清 华 同 方 和 维 普 电 子 期 刊 库 的 成 功 运 行, 为 广 大 教 师 获 得 基 本 的 文 献 资 料 和 科 研 信 息 提 供 了 有 力 保 障 ( 二 ) 当 前 我 校 科 研 工 作 中 存 在 的 问 题 回 顾 近 几 年 的 科 研 工 作, 在 总 结 经 验 肯 定 成 绩 的 同 时, 我 们 更 应 该 清 醒 地 看 到, 目 前 我 校 科 研 工 作 还 存 在 许 多 问 题, 归 纳 起 来 主 要 表 现 在 以 下 方 面 : 1 科 研 力 量 分 散, 缺 乏 规 模 效 应, 成 果 质 量 有 待 进 一 步 提 高 近 年 来, 广 大 教 职 工 对 科 研 工 作 重 要 性 的 认 识 总 体 上 有 了 较 大 提 高, 但 也 有 部 分 同 志 对 科 研 工 作 缺 乏 全 面 的 认 识, 部 分 教 师 的 科 研 积 极 性 不 高, 职 称 科 研 的 现 状 还 没 有 得 到 根 本 性 改 变 在 项 目 申 报 方 面, 基 本 上 是 教 师 个 人 单 兵 作 战, 整 合 学 科 力 量 联 合 攻 关 的 意 识 还 比 较 淡 薄, 一 些 项 目 小 而 分 散, 群 体 项 目 学 科 协 作 和 渗 透 的 特 色 项 目 较 少, 多 学 科 联 合 攻 关 的 局 面 还 没 有 真 正 形 成, 高 层 次 项 目 特 别 是 国 家 级 项 目 仍 然 偏 少, 科 研 整 体 实 力 有 待 进 一 步 整 合 科 研 成 果 的 数 量 虽 不 断 在 增 加, 但 总 体 层 次 不 高, 精 品 不 多, 被 国 内 三 大 文 摘 和 SCI EI 等 摘 编 和 收 录 的 成 果 还 比 较 少, 重 大 成 果 奖 偏 少 科 研 经 费 的 来 源 渠 道 比 较 狭 窄, 争 取 到 的 纵 向 科 研 经 费 还 很 有 限 专 利 申 请 和 科 研 成 果 转 化 意 识 不 强, 科 研 成 果 转 化 率 较 低 科 研 创 新 团 队 建 设 活 力 不 足, 缺 乏 在 省 内 外 具 有 影 响 力 的 科 研 领 军 人 物, 能 参 与 国 家 级 项 目 竞 争 且 拿 到 国 家 级 项 目 的 学 科 带 头 人 屈 指 可 数, 科 研 团 队 的 空 间 扩 展 有 限, 短 30

31 黄 淮 学 院 年 报 领 导 讲 话 期 内 难 以 形 成 较 强 的 竞 争 力, 学 术 团 队 和 学 术 梯 队 的 建 设 任 重 道 远 2 科 研 投 入 相 对 不 足 科 研 条 件 亟 待 改 善 随 着 学 校 的 发 展, 我 校 的 科 研 投 入 近 年 来 也 在 不 断 加 大, 科 研 实 验 条 件 较 之 过 去 得 到 了 较 大 的 改 善 但 是, 与 我 校 近 年 规 模 迅 猛 扩 大 和 科 研 需 求 的 形 势 相 比, 与 本 省 同 类 院 校 相 比, 科 研 投 入 仍 显 严 重 不 足, 突 出 表 现 是 科 学 研 究 平 台 建 设 滞 后, 大 中 型 设 备 较 少, 使 许 多 研 究 项 目 停 留 在 低 水 平 重 复 上, 难 以 产 生 创 新 性 成 果, 学 生 毕 业 论 文 的 质 量 也 难 以 得 到 保 证 目 前, 实 验 室 和 大 中 型 仪 器 的 缺 乏 已 严 重 制 约 着 我 校 科 研 工 作 的 跨 越 发 展 3 科 研 评 价 体 系 和 激 励 机 制 还 需 进 一 步 完 善 目 前, 我 校 教 师 的 教 学 工 作 量 普 遍 较 高, 造 成 教 师 疲 于 应 付 教 学 任 务, 无 暇 从 事 科 研 活 动 部 分 教 师 对 科 研 工 作 的 重 要 性 认 识 不 够, 满 足 于 教 学 工 作 量 的 完 成, 忽 视 了 自 身 学 术 修 养 的 提 高 在 我 校 目 前 教 学 工 作 量 偏 重 的 情 况 下, 完 全 实 现 教 学 科 研 工 作 量 贯 通 置 换 的 条 件 还 不 成 熟 我 们 虽 然 相 继 出 台 了 一 系 列 科 研 资 助 奖 励 办 法, 但 是, 教 师 的 积 极 性 还 远 没 有 充 分 调 动 起 来 如 何 建 立 更 加 完 善 的 科 研 激 励 机 制, 处 理 好 教 学 和 科 研 的 关 系, 在 保 证 教 学 工 作 正 常 开 展 的 前 提 下, 充 分 发 挥 教 师 的 各 自 特 长, 促 进 科 研 多 出 成 果 多 出 精 品, 实 现 教 学 和 科 研 的 双 赢, 是 当 前 亟 待 解 决 的 迫 切 问 题 三 未 来 五 年 我 校 科 研 工 作 发 展 思 路 和 措 施 ( 一 ) 未 来 五 年 我 校 科 研 工 作 的 发 展 思 路 任 何 大 学 不 可 能 避 开 科 研 这 道 门 槛 走 向 成 熟 与 成 功 当 前, 科 研 竞 争 已 成 为 高 校 竞 争 的 核 心 与 焦 点 我 校 作 为 一 所 地 方 性 大 学, 缺 乏 省 会 城 市 便 利 的 交 通 与 信 息 渠 道, 更 缺 乏 重 点 大 学 强 有 力 的 资 源 纵 向 比 较 我 们 有 了 较 大 的 发 展, 但 是 横 向 比 较 我 校 发 展 面 临 的 形 势 十 分 严 峻 为 此, 我 们 必 须 早 做 规 划, 在 科 学 研 究 上 舍 得 投 入 否 则, 一 旦 格 局 形 成, 往 往 是 强 者 更 强, 后 起 学 校 很 难 跟 上 发 展 步 伐 我 校 升 本 已 经 五 年 了, 下 一 个 五 年, 学 校 必 须 有 更 高 的 追 求, 标 志 学 校 办 学 层 次 的 硕 士 点 建 设 也 必 将 提 到 议 事 日 程 而 研 究 基 地 建 设 和 国 家 级 项 目 是 申 报 硕 士 点 的 必 备 条 件 因 此, 科 研 应 如 何 规 划 如 何 发 展, 我 们 必 须 认 真 思 考 果 断 决 策 针 对 当 前 学 校 所 面 临 的 形 势 和 学 校 总 体 规 划 目 标 要 求, 未 来 五 年 我 校 科 研 工 作 的 发 展 思 路 是 : 以 国 家 中 长 期 科 技 发 展 纲 要 与 国 家 哲 学 社 会 科 学 研 究 十 一 五 规 划 为 指 针, 立 足 地 方, 找 准 定 位, 明 确 方 向, 突 出 特 色, 打 造 精 品 ; 以 重 点 学 科 建 设 科 研 基 地 建 设 为 突 破 口, 坚 持 凝 练 方 向 整 合 队 伍 健 全 制 度 加 大 投 入 强 化 服 务 的 工 作 方 针, 不 断 提 高 科 研 创 新 能 力, 实 现 我 校 科 研 事 业 的 跨 越 发 展 ( 二 ) 未 来 五 年 我 校 科 研 工 作 的 主 要 目 标 和 措 施 未 来 五 年, 我 校 科 研 工 作 将 由 注 重 成 果 数 量 向 重 视 成 果 质 量 转 变, 鼓 励 多 出 精 品 出 大 成 果 具 体 目 标 是 : 在 论 文 方 面, 要 保 证 发 表 在 CSSCI 和 CSCD 期 刊 的 论 文 数 量 逐 年 增 长,SCI / EI 等 重 要 文 献 收 录 论 文 每 年 递 增 20%, 争 取 5 年 内 影 响 因 子 大 于 3( 或 SCI 2 区 以 上 ) 的 论 文 达 到 10 篇 以 上 在 项 目 申 报 方 面, 要 保 持 省 部 级 项 目 数 量 稳 定 增 长, 每 年 经 费 资 助 项 目 达 到 10 个 以 上, 争 取 5 年 内 国 家 级 项 目 达 到 6 个 以 上 在 获 奖 方 面, 要 保 持 厅 级 一 等 奖 的 数 量 稳 步 增 长, 争 取 5 年 内, 省 部 级 奖 达 到 20 项 以 上, 力 争 国 家 级 奖 取 得 突 破 在 专 利 申 请 方 面, 要 保 证 每 年 专 利 申 请 数 量 10 项 以 上, 力 争 5 年 内 授 权 专 利 达 到 20 项 以 上 为 实 现 上 述 目 标, 我 们 将 采 取 如 下 措 施 : 1 改 革 管 理 体 制, 实 现 重 心 下 移 随 着 我 校 规 模 的 不 断 扩 大 和 本 科 院 校 科 研 工 作 重 要 性 的 日 益 增 强, 我 们 要 逐 步 调 整 科 研 管 理 结 构, 实 现 重 心 下 移, 实 行 三 级 科 研 管 理 由 目 前 学 校 项 目 团 队 二 级 管 理 向 学 校 系 院 项 目 团 队 三 级 管 理 体 制 过 渡 明 确 管 理 职 能, 突 出 质 量 重 心, 由 依 靠 单 一 部 门 管 理 转 向 分 层 管 理 并 重 各 院 系 院 长 或 主 任 作 为 本 单 位 学 科 建 设 和 科 研 工 作 的 第 一 责 任 人, 负 责 本 单 位 科 研 工 作 规 划 和 实 施 要 有 专 职 系 领 导 主 抓 科 研 工 作, 分 阶 段 配 备 科 研 秘 书, 在 院 系 运 行 经 费 中 划 拨 科 研 管 理 专 用 经 费, 搭 建 院 系 项 目 申 报 平 台 31