学员专用请勿外泄 2019 上半年全国教师资格笔试重要分析考点运动解剖学第一部分 ( 体育学科 ) 考点精编 1. 基本轴 : 运动解剖学规定人体有三个互相垂直的基本轴, 描述人体或关节运动时一般都绕这三个轴进行转动垂直轴 : 呈上下方向, 并与水平面相垂直的轴矢状轴 : 呈前后方向,

Size: px

Start display at page:

Download "学员专用请勿外泄 2019 上半年全国教师资格笔试重要分析考点运动解剖学第一部分 ( 体育学科 ) 考点精编 1. 基本轴 : 运动解剖学规定人体有三个互相垂直的基本轴, 描述人体或关节运动时一般都绕这三个轴进行转动垂直轴 : 呈上下方向, 并与水平面相垂直的轴矢状轴 : 呈前后方向,"

晏褚
4 years ago
Views:

1 2019 上半年全国教师资格笔试重要分析考点运动解剖学第一部分 ( 体育学科 ) 考点精编 1. 基本轴 : 运动解剖学规定人体有三个互相垂直的基本轴, 描述人体或关节运动时一般都绕这三个轴进行转动垂直轴 : 呈上下方向, 并与水平面相垂直的轴矢状轴 : 呈前后方向, 并与水平面平行的轴冠状轴 : 或称额状轴, 呈左右方向, 并与水平面平行的轴 ( 单选题 ) 2. 解剖学方位术语 :(1) 桡侧指前臂的外侧 (2) 尺侧指前臂的内侧 (3) 腓侧指小腿的外侧 (4) 胫侧指小腿的内侧 ( 单选题 ) 3. 关节的主要构造 : 关节面关节囊关节腔 ( 单选题 ) 4. 关节的运动 ( 单选题 ) 1 屈伸 : 指运动环节绕额状轴在矢状面内所进行的运动, 向前运动为屈, 向后运动为伸 ; 膝关节及其以下关节相反, 小腿向后贴近大腿的运动称为膝关节的屈, 反之则为伸 ; 足背向小腿前面靠拢为踝关节的伸, 亦称为背屈, 足尖向下垂为踝关节的屈, 亦称为跖屈 2 外展内收 : 运动环节绕矢状轴在额状面内进行的运动环节末端远离正中面为外展, 靠近正中面为内收手指则以中指为标志, 远离中指为外展, 靠近中指为内收 3 回旋 : 运动环节绕其本身的垂直轴在水平面内进行的运动, 由前向内的旋转为内旋 ( 逆时针 ); 由前向外的旋转为外旋 ( 顺时针 ), 在前臂则称为旋前和旋后 5. 肌肉的工作性质 ( 单选题 ) 1 动力性工作向心工作 ( 如手持哑铃做屈肘动作时, 肱肌肱二头肌是在近固定条件下做向心工作 ; 立定跳远蹬地阶段, 股四头肌是在原固定条件下做向心工作 ) 离心工作 ( 如在俯卧撑动作的下降阶段, 肱三头肌的工作性质就是离心工作如落地缓冲时, 臀大肌股四头肌是在远固定条件下做离心工作 ) 2 静力性工作支持工作 ( 缩短状态下支持工作 : 如双杠直角支撑动作中, 屈大腿的肌肉 ( 髂腰肌等 ) 所做的工作拉长状态下的支持工作 : 如武术马步动作中, 股四头肌是在拉长的状态下做支持工作如肋木悬垂收腹举腿时, 髂腰肌和股直肌保持髋关节屈位时, 其工作性质即为支持工作 ) 加固工作 ( 如悬垂时肘关节周围的肌肉保持一定的紧张度防止肘关节断离所做的工作即为加固工作 ) 固定工作 ( 如双杠直角支撑时, 肘关节周围肌肉的工作就是固定工作 ; 如站立时, 膝关节周围的肌肉的工作是固定工作 ; 如手倒立时, 屈肘与伸肘肌肉同时收缩起固定肘关节的作用 ) 6. 发展重要骨骼肌的练习方法 ( 单选题 ) 1 髂腰肌 ( 发展髂腰肌力量练习 : 负重高抬腿跑悬垂举腿前控腿仰卧举腿发展髂腰肌伸展性练习 : 跪撑后到后摆腿 ) 2 臀大肌 ( 发展臀大肌力量练习 : 俯卧上举腿后蹬跑跑斜坡和蛙跳发展臀大肌伸展性练习 : 正压腿 ) 3 缝匠肌 ( 发展缝匠肌力量练习 : 夹膝踢毽子 ) 4 股四头肌 ( 发展股四头肌力量练习 : 负重伸小腿负重深蹲 ) 5 股二头肌 ( 发展股二头肌力量练习 : 抗阻力俯卧屈小腿后蹬跑纵跳和仰卧背腿 ) 6 小腿三头肌 ( 发展小腿三头肌力量练习 : 负重提踵负重深蹲后蹬跑纵跳 ) 1

2 考点运动生理学 1. 运动减肥 : 适宜运动被广泛认为是一种合理有效的防肥减肥手段之一 ( 单选题 ) 2. 按照速度素质在运动中的表现形式可将其分为反应速度动作速度及周期性运动的位移速度 ( 单选题 ) 3. 极点及其产生的原因 : 在进行强度较大, 持续时间较长的激烈运动中, 由于运动开始阶段内脏器官的活动不能满足运动器官的需要, 练习者常常产生一些非常难受的生理反应, 如呼吸困难胸闷头晕心率剧增肌肉酸软无力动作迟缓不协调, 甚至产生停止运动的念头等, 这种机能状态称为极点极点产生的原因是内脏器官的机能惰性大 ( 单选题 ) 4. 减轻极点反应的措施 : 良好的赛前状态和适当的准备活动都能预先克服内脏器官的生理惰性, 从而减轻极点的反应程度极点出现时, 应继续坚持运动, 并注意加深呼吸和适当控制运动强度, 有助于减轻极点的反应和促使第二次呼吸的出现 ( 单选题 ) 5. 体质指数 (BMI)= 体重 ( 公斤 ) [ 身高 ( 米 )] 2 ( 单选题 ) 6. 运动处方四要素 : 运动形式运动强度运动频率持续时间 ( 单选题 ) 7. 快肌纤维与慢肌纤维对比 ( 单选题简答题 ) 慢肌纤维收缩速度慢, 收缩力量小, 有氧代谢能力高, 抗疲劳能力强, 兴奋阈值低 ; 快肌纤维收缩速度快, 收缩力量大, 无氧代谢能力高, 抗疲劳能力弱, 兴奋阈值高 8. 身体素质是指人体在身体活动中, 各器官系统表现出的速度力量耐力灵敏柔韧等的机体能力 9. 有氧氧化系统 ( 单选题 ) 概念 : 指糖脂肪和蛋白质在细胞内彻底氧化成水和二氧化碳的过程中, 再合成 ATP 的能量系统供能特点 :ATP 生成总量很大, 但速率很低, 持续时间很长, 需要氧的参与, 终产物是水和二氧化碳, 不产生乳酸类的副产品评定有氧工作能力的指标 : 最大摄氧量和无氧阈等 10. 有氧耐力 : 是指人体长时间进行有氧工作的能力肌肉长时间进行有氧工作必须依赖于结构和机能方面的基础条件, 如对氧的摄取运输与利用, 肌纤维类型和神经调节功能等有氧耐力主要与人体肌肉中的糖原储备有关个体乳酸阈是训练有氧耐力最有效的强度指标 ( 单选题 ) 11. 神经系统机能 ( 单选题 ) (1) 牵张反射指在完整神经支配下的骨骼肌, 受外力牵拉时引起同一肌肉收缩的反射 (2) 姿势反射是通过中枢神经系统对骨骼肌张力进行调控, 以保持或变更身体各环节的空间位置的反射活动的总称 (3) 状态反射指头部空间位置的改变, 以及头与躯干的相对位置发生改变时, 反射性地引起躯干和四肢肌肉紧张性改变的反射活动 (4) 翻正反射指当人和动物处于不正常体位时, 通过一系列协调运动将体位恢复常态的反射活动 12. 速度素质 ( 单选题 ) 概念 : 是指人体进行快速运动的能力或人体在最短的时间完成一定运动的能力反应速度 : 是指人体对刺激发生反应的快慢如短跑运动员从听到发令声到起动的快慢动作速度 : 是指机体完成单个动作的速度, 如投掷运动员器械出手的速度位移速度 : 是指人体在单位时间通过的距离或人体通过某一特定距离的快慢, 如跑速游速等 2

3 考点体育保健学 1. 人类健康的三大杀手 : 心脑血管病糖尿病和癌症号称人类健康的三大杀手, 又被称为生活方式病 ; 青少年健康的三大杀手 : 近视肥胖龋 (qǔ) 齿 ( 单选题 ) 2. 运动性腹痛运动性腹痛的影响因素 : 缺乏锻炼或训练水平低 ; 准备活动不充分 ; 身体状况不佳劳累精神紧张 ; 运动时呼吸节奏不好, 速度突然加快 ; 运动前食量过多或饥饿状态下参加剧烈训练和比赛运动性腹痛的发病原理 : 肝淤血呼吸肌痉挛胃肠道痉挛或功能紊乱处理措施 : 运动中出现腹痛后, 可适当减慢速度, 并作深呼吸, 调整呼吸与动作节奏 ; 必要时用手按住疼痛部位, 弯腰跑一段距离, 一般疼痛即可消失如仍然疼痛, 应暂时停止运动, 针刺或点掐足三里内关三阴交等穴位, 进行腹部热敷等如无效请就医处理 ( 单选题 ) 3. 肌肉痉挛 : 肌肉痉挛俗称抽筋, 是肌肉发生不自主的强直收缩所表现出来的一种现象运动中抽筋最易发生在腓肠肌, 其次是足底屈拇肌和屈趾肌 ( 单选题 ) 4. 踝关节损伤踝及足部运动损伤 : 踝关节易发生内翻而引起外侧副韧带损伤其关节头关节窝的形态呈现出前宽后窄的特点 ; 关节囊前后薄而松弛 ; 外踝低内踝高, 韧带内侧强外侧弱等原因, 足的内翻幅度大于外翻足在过度内翻时易于损伤外侧韧带, 故临床上以外侧副韧带损伤比较多见伤后首先要防止伤处血肿, 在扭伤即刻, 用冰块外敷或冷水冲洗, 然后用绷带加压包扎, 抬高伤肢,24 小时后可采用伤药以及热敷理疗按摩等 ( 单选题 + 简答题 ) 5. 体育课的健康分组 : 基本组准备组医疗体育组 ( 单选题 ) 6. 开放性软组织损伤 : 指受伤部位皮肤或黏膜破裂, 伤口与外界相通在体育锻炼中, 常见的开放性软组织损伤有擦伤撕裂伤刺伤和切伤, 其特点是有伤口出血或组织液渗出, 容易引起感染处理开放性软组织损伤的处理原则是及时止血和处理创口, 预防感染 ( 单选题 + 简答题 ) 7. 闭合性软组织损伤 : 是指受伤部位皮肤或黏膜完整, 无裂口与外界相通常见的闭合性软组织损伤有挫伤扭伤肌肉拉伤肌肉韧带损伤这类损伤的处理原则和措施是制动即刻冷敷加压包扎抬高伤肢,24~48 小时后理疗消肿和后期的康复性锻炼 ( 单选题 + 简答题 ) 8. 健康的四大基石 : 合理膳食适度运动规律生活心理平衡 ( 单选题 ) 9. 几种常见的运动损伤的检查方法 ( 单选题 ) 痛弧试验 : 肩袖损伤, 尤其是冈上肌损伤反弓试验 : 肩袖损伤或肱二头肌长头肌腱腱鞘炎米拉氏试验 : 网球肘抽屉实验 : 后十字韧带断裂考点学校体育学 1. 中小学要认真执行国家课程标准, 保质保量上好体育课, 其中小学 1~2 年级每周 4 课时, 小学 3~ 6 年级和初中每周 3 课时, 高中每周 2 课时 ( 单选题 ) 2. 体育课是学生毕业升学考试科目学生因病残免修体育课或者免除体育课考试 ( 单选题 ) 3. 每年对在校学生进行一次健康体检, 并建立学生健康档案地方教育行政部门和学校应选择符合相关要求的保健和医疗机构承担学生体检工作 ( 单选题 ) 4. 体育课密度 : 亦称一般密度或综合密度, 是指课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比例, 以及各项活动之间的时间比例 ( 单选题 ) 5. 班内分组教学是根据课的教学目标和要求将全班学生分成若干小组分别进行练习, 以实现教学目标的教学组织形式一般可分为分组不轮换与分组轮换两种形式 ( 单选题 ) 6. 体育教师的备课 (1) 理论课的准备 : 备学生备教材教法备教具学具备教案 3

4 (2) 实践课的准备 : 备教材备学生备教法备场地备器材备培养体育骨干备气候备伤病备教案 ( 单选题 ) 7. 体能可分为两类 : 与健康有关的体能和与运动有关的体能前者包括心肺耐力柔韧性肌肉力量肌肉耐力身体成分等, 后者是指从事运动所需的速度力量灵敏性协调性平衡和反应等 ( 单选题 ) 8. 体育教师的基本素质 ( 简答题 ) 1 先进的现代教育思想和教育理念 ; 2 宽厚的理论基础与广博的知识 ; 3 全面的教育教学能力 ; 4 强健的体魄和良好的心理品质 ; 5 科研与创新能力 ; 6 运用现代教育技术的能力 ; 7 参与社会体育活动的能力 9. 体育教师的职责 ( 简答题 ) 1 贯彻各项教育体育工作方针政策和法规, 制定各种教育教学文件 ; 2 上好体育课, 不断提高教学质量 ; 3 搞好课外体育工作 ; 4 教书育人, 全面关心学生身心发展 ; 5 培养学生的体育兴趣和终身体育能力 ; 6 体育教师是体育后备人才的启蒙者和培养者 ; 7 全面参与, 促进学校体育全面发展 ; 8 协助社会体育工作考点体育心理学 1. 运动兴趣和运动动机 ( 单选题 ) (1) 运动兴趣 : 是指人们积极地认识探究或参与体育运动的一种心理倾向, 是获得与体育与健康知识和技能, 促进身心健康的重要动力 (2) 影响运动兴趣水平的因素 :1 运动需要的满足 ;2 现有运动技能的水平 ;3 运动内容的新奇性和适合性 ;4 成功体验的获得 ;5 融洽的师生关系 (3) 运动动机 : 是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因它是在学生体育学习和身体锻炼活动的需要与参与运动的环境诱因的相互影响下产生的 (4) 运动动机的功能 : 发动功能选择功能强化功能维持功能 (5) 运动动机的培养与激发 :1 充分重视和利用学生的各种需要 ;2 提高学生的体育成就 ;3 适当开展竞争, 积极组织合作 ;4 及时反馈 ;5 端正体育态度 2. 运动技能形成的阶段 ( 单选题 + 简答题 ) (1) 认知定向阶段 ( 初步形成阶段 ) (2) 动作的联结阶段 ( 改进提高阶段 ) (3) 协调完善阶段 ( 熟练掌握阶段 ) 考点运动训练学 1. 运动训练的体育手段 ( 单选题 ) 体育手段 : 人们为了强身祛病, 娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总和身体运动 ( 身体练习 ) 是体育手段的核心部分 2. 身体运动的构成要素 ( 单选题 ) 4

5 身体运动构成七要素 : 分别是由身体姿态动作时间动作轨迹动作速度动作速率动作力量和动作节奏构成 3. 运动训练的具体方法 ( 单选题 + 简答题 ) (1) 分解训练法 (2) 重复训练法 (3) 间歇训练法 (4) 持续训练法 (5) 变换训练法考点运动项目 1. 田径运动 : 由田赛径赛公路赛跑竞走和越野赛跑组成的运动项目 ( 单选题 ) 2. 决定跑速的因素主要是步长和步频 ( 单选题 ) 3. 男子 110m 栏 : 栏高 1.067m 栏间距离 9.14m 起跑线至第一栏 13.72m 最后一栏至终点线 14.02m ( 单选题 ) 4. 男子 400m 栏 : 栏高 91.4cm 栏间距离 35m, 起跑到第一栏 45m 最后一栏到终点线 40m ( 单选题 ) 5. 跳远 : 人体重心腾跃的远度主要取决于腾起初速度和腾起角度 ( 单选题 ) 6. 背越式跳高 : 助跑采用前段直线后段弧线的助跑方式助跑的步数一般为 8~12 步, 用远离横杆的脚起跳 ( 单选题 + 简答题 ) 7. 影响投掷器械飞行远度的基本因素 : 出手速度 ( 决定投掷远度最为重要的因素 ) 出手角度出手高度 ( 单选题 + 简答题 ) 8. 突分配合 : 是持球队员运球突破对手后, 遇到对方补防或关门时, 及时将球传给进攻时机最好的同伴进行攻击的一种配合方法 ( 单选题 + 简答题 ) 9. 足球世界杯 (FIFA World Cup):1930 年开始举办的世界杯足球赛每四年一届, 是全球规模最大水平最高场面最壮观的足球盛会, 为世人所瞩目 ( 单选题 ) 10. 足球的个人进攻战术 : 传球跑位运球突破射门选位盯人 ( 单选题 ) 11. 排球垫球是比赛中运用最多的击球动作接发球接扣球接拦回球等都要采用垫球技术 ( 单选题 ) 12. 排球中一二战术 :3 号位队员作二传, 将球传给 4 2 号位队员进攻的组织形式 ( 单选题 ) 13. 体操术语 : 学生左右并列站成一排叫列 (4 列横队 ); 学生前后重叠站成一行叫路 (4 路纵队 ); 按规定队形列队时, 站在排头或教师指定的学生, 作为看齐或行动的目标叫基准学生 ( 单选题 ) 14. 武术四击 : 踢打摔拿 ( 单选题 ) 武术最本质的特征是技击, 防身自卫是武术最基本功能的表现武术的基本手形为拳掌勾 ; 基本步形为弓步马步仆步虚步歇步 15. 口令一般由预令 ( 指示词 ) 和动令 ( 动词 ) 组成 ( 单选题 ) 16. 口令的种类 : 一般分为短促断续连续和复合等四种口令 ( 单选题 ) 17. 向右或向后转走 : 预令从右脚开始动令落在右脚上 ; 向左转走 : 预令从左脚开始动令落在左脚上 ( 单选题简答题 ) 18. 名次的判定 : 以运动员躯干 ( 不包括头颈四肢 ) 的任何部分抵达终点线后沿垂直面的先后顺序为主 ( 单选题简答题 ) 19. 计时员主要的裁判方法是 : 当运动员接近终点时, 应以主要目光盯住终点线后沿垂直面, 用余光看运动员, 当运动员躯干的任何部分到达终点线后沿垂直面的瞬间停表径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿 ( 单选题 ) 5

6 20. 田赛中的轮次 : 高度项目, 以一个高度为一个轮次 ; 远度项目, 以所有运动员按顺序试跳 ( 掷 ) 完一次为一轮次 ( 单选题 + 简答题 ) 21. 竞走 : 是一脚支撑和双脚支撑交替进行的周期性运动, 在一个运动周期中, 包括两次单脚支撑, 两次双脚支撑时期 ( 单选题 ) 22. 出手速度是决定投掷远度的最为重要的因素, 出手速度的平方与抛体远度呈正比, 所以速度稍有增加, 远度就可以获得较大的增加 23. 篮球四大基本技术 : 移动传接球运球投篮四大基本技术为主 ( 单选题 ) 24. 传球技术 : 整个传球过程来看都是由传球的持球手法传球用力球的飞行路线和球的落点四要素组成 ( 单选题 ) 25. 投篮技术是 : 由持球手法瞄篮点投篮动作球的旋转和投篮抛物线等环节组成 ( 单选题 ) 26. 防守持球队员的主要任务 : 防持球防投篮防突破防传球盖帽 ( 单选题 ) 27. 人盯人防守原则 : 盯人为主, 人球兼顾 ( 单选题 ) 28. 单循环的编排方法 ( 单选题 + 简答题 ) 比赛场数 = 队数 ( 队数 -1)/2 比赛轮数 : 参加比赛的队数为单数时, 比赛轮数等于队数参加比赛的队数为双数时, 比赛轮数等于队数减一 29. 篮球比赛名次的判断 ( 单选题 ) 得失分率计算方法 : 总得分 / 总失分 = 得失分率考点体育课程与教学论 1. 义务教育体育与健康课程的特性 : 基础性实践性健身性综合性 ( 单选题 ) 2. 义务教育课程标准的基本理念 ( 单选题 + 简答题 ) (1) 坚持健康第一的指导思想, 促进学生健康成长 ; (2) 激发学生的运动兴趣, 培养学生体育锻炼的意识和习惯 ; (3) 以学生发展为中心, 帮助学生学会体育与健康学习 ; (4) 关注地区差异和个体差异, 保证每一位学生受益 3. 义务教育阶段课程目标分为运动参与运动技能身体健康心理健康与社会适应四个学习方面 ( 单选题 ) 4. 高中体育与健康课程的特性 : 基础性实践性选择性综合性 ( 单选题 ) 5. 高中体育与健康课程的基本理念 ( 单选题 + 简答题 ) (1) 落实立德树人根本任务和健康第一指导思想, 促进学生健康与全面发展 ; (2) 尊重学生的学习需求, 培养学生对运动的喜爱 ; (3) 改革课程内容与教学方式, 提高学生的综合能力和优良品格 ; (4) 注重学生运动专长的培养, 奠定学生终身体育的基础 ; (5) 建立多元学习评价体系, 激励学生更好地学习和发展 6. 学科核心素养 ( 单选题 ) 学科核心素养是学科育人价值的集中体现, 是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念必备品格与关键能力体育与健康学科核心素养主要包括运动能力健康行为和体育品德 7. 学习目标是由 : 水平目标学年目标学期目标单元目标课时目标组成的完整体系 ( 单选题 ) 8. 体育与健康学习评价内容 :(1) 体能 ;(2) 知识与技能 ;(3) 学习态度与参与 ;(4) 情意表现与合作精神 ;(5) 健康行为的评价 ( 单选题 + 简答题 ) 9. 标准要求采用评价内容多元评价方法多样的评价体系: 强化评价的激励发展功能, 淡化甄别选拔功能 ( 单选题 ) 6

7 10. 开发体育设施资源包括 : 发挥体育器材的多种功能制作简易器材改造场地器材合理布局学校场地器材合理使用场地器材 ( 单选题 ) 11. 开发课程内容资源 : 现有运动项目的改造 ; 新兴运动项目的引用 ; 民族民间传统体育资源的开发 12. 领会教学法的特点 : 注重比赛的形式, 并在比赛和实战中培养学生对项目的理解, 教学往往从尝试性比赛开始, 以总结性比赛结束 ( 单选题 ) 13. 体育教学方法的选择的依据 ( 单选题 + 简答题 ) (1) 要依据体育课的目的与任务来选择教学方法 ; (2) 要根据教材内容的特点来选择教学方法 ; 一简答题第二部分主观题题型答题技巧 1. 简答题题型分析简答题涉及的都是较大的问题, 要求阐述一种观点, 或者对某种理论作出解释, 也可能是提供证明, 有一定的系统性回答时要层次清楚言简意赅这既是简答题内容上的要求, 也是这类题的题型特点 2. 简答题分以下几种类型 (1) 明确观点型题目 ( 是什么 ) (2) 突出实践类 ( 怎么做 ) (3) 阐明原因类 ( 为什么 ) (4) 混淆的概念类 ( 是什么 ) 3. 简答题解题技巧 (1) 在简答题中, 最简单的是一些记忆性问题, 不要求你解释, 只要求整体把握一个问题, 回答的要点多, 是这类问题的特点 (2) 对已有的科学事实和观点做出肯定, 阐明其具体表现, 这是简答题中比较好对付的一类问题在回答中, 只要说明是怎样, 就可以了 (3) 比较难的一种问题, 突出实践过程, 强调具体方法, 回答应当怎样对这类问题, 要注意操作的程序性, 否则, 回答就可能出现错误 (4) 最多一类问题, 要求阐明原因, 回答为什么对这类问题, 关键把道理讲清楚, 看你的论据是否全面 (5) 还有一种特殊问题, 对两个容易混淆的概念或观点, 要求界定, 加以区别回答这类问题, 语言必须简洁, 直接点出差异所在, 就达到了题目要求有时, 最好的办法和策略, 就是叙述概念, 自然把差异说了出来, 不必再写什么二案例分析 1. 根据案例中的教学行为提出自己的观点 ( 可以是合理行为, 也可以是不合理行为 ) 2. 根据课程基本理念, 分析案例中的教学行为, 可分为两部分 :(1) 写出案例中的教学行为 ;(2) 根据案例中的教学行为, 结合课程基本理念, 进行分析 3. 如果案例中的教学行为是合理的, 可以在后续的教学过程中加以提倡 ; 如果案例中的教学行为是不合理的, 可结合课程基本理念, 提出改进意见三教学设计题 1. 分析题干, 结合材料确定本课的教学目标和教学重难点 ; 2. 对材料进行水平划分, 结合教学目标和重难点进行教学过程的撰写 ; 3. 结合本节课的教学过程, 撰写设计意图 7

8 19.9 元考前押题班助力成师梦赠送中公院长押题笔记精准预测考点中公院长亲授直播互动零距离 19.9 元考前押题班, 提分进行时! 班次名称讲授科目上课时间价格中小学综合素质 3 月 5 日 19.9 元考前押题班中小学科目二 3 月 6 日 19.9 元中学学科知识与能力 3 月 7 日 19.9 元关注微信公众号 (hejsks) 回复押题班快速进入报班入口笔试当天再提分的秘密看直播听预测考前直播预测, 助你轻松提分 8

9 直播时间 : 3 月 9 日 7:40-8:20 考前心理辅导 + 科目一预测 3 月 9 日 11:40-12:20 科目二预测直播入口 : 关注微信公众号 (hejsks) 回复看直播选择对应学段进入一直播房间听预测! 考后对答案成绩早知道面试早准备对答案时间 : 科目一 :3 月 9 日 11:30 科目二 :3 月 9 日 15:30 科目三 :3 月 9 日 19:00 9

10 对答案方式 : 关注中公教师官方微信 (hejsks), 回复科目代码查看相应学科答案 ( 如 : 幼儿园综合素质, 回复 101 ) ( 扫码关注微信, 回复科目代码查看答案 ) 更多教师资格笔试及面试备考资讯, 请关注河南中公教师官网微信 :hejsks,2019 中公教育, 与您同行! 河南中公教师事业部总部 : 地址 : 郑州经三路丰产路向南 150 米路西融丰花苑 C 座 ( 河南省财政厅对面 ) 电话 :

11 11

第一部分考点精编考点运动解剖学 1. 基本轴 : 运动解剖学规定人体有三个互相垂直的基本轴, 描述人体或关节运动时一般都绕这三个轴进行转动垂直轴 : 呈上下方向, 并与水平面相垂直的轴矢状轴 : 呈前后方向, 并与水平面平行的轴冠状轴 : 或称额状轴, 呈左右方向, 并与水平面平行的轴 (

第一部分考点精编考点运动解剖学 1. 基本轴 : 运动解剖学规定人体有三个互相垂直的基本轴, 描述人体或关节运动时一般都绕这三个轴进行转动垂直轴 : 呈上下方向, 并与水平面相垂直的轴矢状轴 : 呈前后方向, 并与水平面平行的轴冠状轴 : 或称额状轴, 呈左右方向, 并与水平面平行的轴 ( 2018 年下半年全国教师资格笔试重要分析体育学科学员专用请勿外泄第一部分考点精编考点运动解剖学 1. 基本轴 : 运动解剖学规定人体有三个互相垂直的基本轴, 描述人体或关节运动时一般都绕这三个轴进行转动垂直轴 : 呈上下方向, 并与水平面相垂直的轴矢状轴 : 呈前后方向, 并与水平面平行的轴冠状轴 : 或称额状轴, 呈左右方向, 并与水平面平行的轴 ( 单选题 ) 2. 解剖学方位术语