參考書目
|
|
|
- 麻 季
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 參 ( ) 館 立 論 89 年 北 立 83 行 NSC S TL 李 館 北 館 83 年 行 NSC S TL 李 館 館 量 北 館 86 年 行 NSC H 立 館 2001 年 論 90 年 林麗 北 89 年 行 NSC H SA 立 論 北 88 年 立 2003 年 論 北 92 年 北 78 年 行 NSC S35-01B 立 論 89 年 令 立 論 91 年 119
2 ( ) 論 21 2 (2003 年 2 ) 年 館 : 館 年 e 40 ( 91 年 2 ) 1-9 林 年 林麗 識 論 北 88 年 > (Retrieved 28 June 2004 林麗 27 ( 87) 林麗 力 39 (2001, 11) 林麗 館 5 1 ( 90 年 3 ) 2-15 林麗 館 ( ) 31 (91 年 6 ) 6-17 館 論 論說 館 3 3 ( 88 年 7 ) 4-10 李隆 年 館利 年 靖 館 73 ( 85 年 6 ) 料 例 館 3 2 (199904)
3 立 力 2001 年 論 館 90 年 館 館 年 識 北 82 年 祥 理念 例 論 北 念 立 館 館館 7 4 ( 90 年 12 ) 路 行 路 利 例 館 65 ( 89 年 12 ) 路 館 館 論 立 北 館 91 年 ( ) American Association of School Librarians (AAST) and Association for Educational Communication and Technology (AECT). Information Power: Building Partnerships for Learning. Chicago: ALA, < (Retrieved 28 June 2004). American Library Association Presidential Committee on Information Literacy. Final Report Chicago: ALA, Barclay, D. A., ed. Teaching Electronic Information Literacy. New York : Neal-Schuman,
4 Breivik, P. S., and G. E. Gee. Information Literacy: Revolution in the Library. New York : American Council on Education, Breivik, P. S. Student Learning in the Information Age. Phoenix, AZ: American Council on Education/Oryx Press, 1998 (ED ). Bruce, C. The Seven Faces of Information Literacy. Adelaide, Australia: Auslib Press, Bruce, C., and P. Candy, P., eds. Information Literacy Around the World: Advances in Programs and Research. Wagga, New South Wales: Charles Sturt University, Colorado State Department of Education. Rubrics for the Assessment of Information Literacy. Denver, State Library and Adult Education Office, Council of Australian University Librarians. Information Literacy Standards. Canberra: the author, Doyle, C. Development of a Model of Information Literacy Outcome Measures within National Education Goals of Ann Arbor, MI: UMI, Durisin, Patricia, ed. Information Literacy Programs : Successes and Challenges. New York: Haworth Information Press, From Library Skills to Information Literacy: A Handbook for the 21 st Century. Castle Rock, CO: Hi Willow Research and Publishing, Grassian, E. S., and J. R. Kaplowitz. Information Literacy Instruction: Theory and Practice. New York: Neal-Schuman, Idadanza, M. A. The Development of a Bibliography of Library Skills Instructional Resources. Mt. Pleasant, MI: Central Michigan University, (ED114085). International Society for Technology in Education (ISTE). Technology Foundations Standards for Students. < (Retrieved 28 June 2004). Jackman, Lana Webb. Information Literacy: an Issue of Equity for New Majority Students. Ph.D., Lesley College
5 Kearns, P. Generic Skills for the New Economy: A Review of Research. Leabrook, SA: NCVER, Seamans, Nancy H. Information Literacy: a Study of Freshman Students Perceptions, with Recommendations. Ph.D., Virginia Polytechnic Institute and State University, Stripling, Barbara K., ed. Learning and Libraries in an Information Age: Principles and Practice. Englewood, CO: Libraries Unlimited, Thompson, H. M., and S. A. Henley, ed. Fostering Information Literacy: Connecting National Standards, Goals 2000, and the SCANS Report. Englewood, CO: Libraries Unlimited, Varlejs, Jana. ed. Information Literacy: Learning How to Learn. Jefferson, NC: McFarland & Company, ( ) 論 Adams, Henry B. What is Information Literacy? Fostering Information Literacy: Connecting National Standards, Goals 2000, and the SCANS Report, ed. by H. M.Thompson and S. A. Henley. Englewood, CO: Libraries Unlimited, Association of College and Research Libraries. A Progress Report on Information Literacy: An Update on the American Library Association Presidential Committee on Information Literacy: Final Report. (Mar. 1998) < > (Retrieved 28 June 2004). Association of College and Research Libraries. Information Literacy Competency Standards for Higher Education. (Jan. 2000). (Retrived 28 June 2004). < nformation_literacy_competency_standards_for_higher_education.htm> 123
6 Association of College and Research Libraries. Objectives for Information Literacy Instruction: A Model Statement for Academic Librarians. (Jan. 2001). < Objectives_for_Information_Literacy_Instruction A_Model_Statement_for_Aca demic_librarians.htm> (Retrieved 28 June 2004). Baker, Ronald L. Evaluating Quality and Effectiveness: Regional Accreditation Principles and Practices. The Journal of Academic Librarianship 28:1 (Jan-Mar 2002):3-7. Bawden, D. Information and Digital Literacies: A Review of Concepts. Journal of Documentation 57:2 (Mar. 2001): Behrens, S. J. A Conceptural Analysis and Historical Overview of Information Literacy. College and Research Libraries 55 (1994): Breivik, P. S. Sociological and Psychological Aspects of Information Literacy in High Education. Library & Information Science Research 25:1 (2003): Breivik, P. S. Take-II-Information Literacy: Revolution in Education. Reference Services Review 27:3 (1999): Breivik, Patricia. "Information Literacy: 21Century Literacy." 論 88 年 < > (Retrieved 28 June 2004 Buchanan, L. E., D. L. Luck, and T. C. Tones. Integrating Information Literacy into the Virtual University: A Course Model. Library Trends 51:2 (Fall 2002): Carter, Elizabeth. Doing the Best You Can with What You Have: Lessons Learned from Outcomes Assessment. The Journal of Academic Librarianship 28:1 (Jan-Mar 2002): Clougherty, Leo, John W. Leo, and Toby Lyles. The University of Iowa Libraries Undergraduate User Needs Assessment. College and Research Libraries 59:6 (Nov. 1998):
7 Council of Australian University Librarians. Information Literacy Standards. 2001, < (Retrieved 28 June 2004). Crum, J. A. Information Literacy Programs: Successes and Challenges. Library Journal 128:4 (Mar. 2003):127. Curzon, Susan Carol. Features-Developing a Program of Information Literacy: California State University s System-wide Effort. College & Research Libraries News 61:6 (2000): De Jager, K., and M. Nassimbeni. Institutionalizing Information Literacy in Tertiary Education: Lessons Learned from South African Programs. Library Trends 51:2 (Fall 2002): Dennis, Everette E., et al. Learning Reconsidered: Education in the Digital Age Communications, Convergence and the Curriculum. Journalism & Mass Communication Educator 57:4 (Win. 2003): Dunn, Kathleen. Assessing Information Literacy Skills in the California State University: A Progress Report. Journal of Academic Librarianship 28:1-2 (Jan/Mar 2002):26-35.Education Resources Information Center. Information Literacy in an Information Society. 1994, < (Retrieved 28 June 2004). Eisenberg, Michael B. "New Perspectives on Learning and Teaching: the Big6 Approach to Information Literacy Instruction." 論 88 年 < (Retrieved 28 June 2004 Ercegovac, Z. Bridging the Knowledge Gap Between Secondary and Higher Education. College & Research Libraries 64:1 (Jan. 2003): Farmer, Lesley. Building Information Literacy Through a Whole School Reform Approach. Knowledge Quest 29:3 (Jan/Feb 2001):
8 Fitzgerald, Marry Ann. Helping Students Use Virtual Libraries Effectively. Teacher Librarian 29:1 (2001): Gay, Greg. Learning to Learn: Thinking and Learning Skills. 1998, < (Retrieved 28 June 2004). Grafstein, A. A Discipline-Base Approach to Information Literacy. Journal of Academic Librarianship 28:4 (July 2002): Gratch-Lindauer, B. Comparing the Regional Accrediation Standards: Outcomes Assessment and Other Trends. Journal of Academic Librarianship 28:1-2 (Jan/Mar 2002): Hancock, Vicki E. Information Literacy for Lifelong Learning. 1993, (ED358870) < (Retrieved 28 June 2004 Horton, Forest Woody, Jr. Information Literacy vs. Computer Literacy. Bulletin of the American Society for Information Science 9:4 (1983): Iannuzzi, P. Faculty Development and Information Literacy: Establishing Campus Partnerships. Reference Services Review 26 (1998): Isbell, Dennis, and Carol Hammond. Information Literacy Competencies. College & Research News 54:6 (June 1993): Johnson, Sanuel. Essential Components of Information Literacy. Fostering Information Literacy: Connecting National Standards, Goals 2000, and the SCANS Report, ed. by H. M.Thompson and S. A. Henley. Englewood, CO: Libraries Unlimited, Johnston, B., and S. Webber. Information Literacy in Higher Education: a Review and Case Study. Studies in High Education 28:3 (Aug. 2003): Julien, H., and S. Boon. But are They Learning Anything? Outcomes Assessment of Information Literacy Instruction. Canadian Journal of Information and Library Science 26:4 (Dec. 2001):
9 Julien, H. Information Literacy Instruction in Canadian Academic Libraries: Longitudinal Trends and International Comparison. College & Research Libraries 61:6 (Nov. 2000): Kester, Diane D. Secondary School Library and Information Skills: Are They Transferred from High School to College? The Reference Librarian 44 (1994): Knowles, J. Information Literacy: Essential Skills for the Information Age. Journal of Documentation 56:1 (Jan. 2000): Kuhlthau, Carol C. "Literacy and Learning for the Information Age." 論 北 88 年 Lawson, Millie D. Assessment of a College Freshman Course in Information Resources. Library Review 48:2 (1999): Lenox, Mary F., and Michael L. Walker. Information Literacy in the Educational Process. Education Forum 57:3 (Spring 1993): Lloyd, A. Information Literacy: the Meta-Competency of the Knowledge Economy? An Exploratory Paper. Journal of Librarianship and Information Science 35:2 (Jun. 2003): Lopez, Cecilia L. Assessment of Student Learning: Challenges and Strategies. The Journal of Academic Librarianship 28:6 (Nov. 2002): Maki, Peggy L. Developing an Assessment Plan to Learn about Student Learning. The Journal of Academic Librarianship 28:1 (Jan-Mar 2002):8-13. Mancuso, J. J. From Library Skills to Information Literacy: A Handbook for the 21 st Century, California Media and Library Educators Association. Publishing Research Quarterly 12:2 (Sum. 1996): Marcum, J. W. Rethinking Information Literacy. Library Quarterly 72:1 (Jan. 2002):
10 Marcus, S., and S. Beck. A Library Adventure: Comparing a Treasure Hunt with a Traditional Freshman Orientation Tour. College & Research Libraries 64:1 (Jan. 2003): Maughan, P. D. Assessing Information Literacy among Undergraduates: A Discussion of the Literature and the University of California-Berkeley Assessment Experience. College & Research Libraries 62:1 (Jan. 2001): McClure, C.R. Network Literacy: A Role for Libraries? Information Technology and Libraries 13:2 (June 1994): McCrank, L. J. Academic Programs for Information Literacy. RQ 31:4 (1992): Mutch, A. Information Literacy: An Exploration. Information Management 17:5 (Oct. 1997): Mutch, A. Seven Faces of Information Literacy. Information Management 18:6 (Dec. 1998): International Journal of International Journal of Nichols, Janet. Building Bridges: High School and University Partnerships for Information Literacy. NASSP Bulletin 83:605 (Mar. 1999): Orr, D., M. Appleton, and M. Wallin. Information Literacy and Flexible Delivery: Creating a Conceptual Framework and Model. Journal of Academic Librarianship 27:6 (Nov. 2001): Oxbrow, N. Information Literacy: the Final Key to an Information Society. Electronic Library 16:6 (Dec. 1998): Rader, Hannelore B. Information Literacy and the Undergraduate Curriculum. Library Trends 44 (Fall 1995): Ratteray, Oswald M. T. Information Literacy in Self-Study and Accreditation. Journal of Academic Librarianship 28:6 (Nov. 2002): Rockman, I. F. Strengthening Connections Between Information Literacy, General Education, and Assessment Efforts. Library Trends 51:2 (Fall 2002):
11 Snavely, L., and N. Cooper. The Information Literacy Debate. Journal of Academic Librarianship 23:1 (Jan. 1997):9-14. Sonntag, G., and D. M. Ohr. The Development of a Lower-Division, General Education, Course-Integrated Information Literacy Program. College and Research Libraries 57 (1996): Sun, P. Information Literacy in Chinese Higher Education. Library Trends 51:2 (Fall 2002): Swan, K. Nonprint Media and Technology Literacy Standards for Assessing Technology Integration. Journal of Educational Computing Research 23:1 (2000): Thompson, G. B. Information Literacy Accreditation Mandates: What They Mean for Faculty and Librarians. Library Trends 51:2 (Fall 2002): Voakes, Paul S., Randal A. Beam, and Christine Ogan. The Impact of Technological Change on Journalism Education: A Survey of Faculty and Administrators. Journalism & Mass Communication Educator 57:4 (Win. 2003): Webber, S., and B. Johnston. Conceptions of Information Literacy: New Perspectives and Implications. Journal of Information Science 26:6 (2000): ( ) 路 California State University. Home Page. < (Retrieved 28 June 2004 Central Jersey Regional Library Cooperative: Bibliography of Sites on Information Literacy. < (Retrieved 28 June 2004 Colorado Standards for Information Literacy. < >(Retrieved 25 June
12 Queensland University of Technology. Home Page. < (Retrieved 28 June 2004) Society of College, National, and University Libraries. Home Page. < (Retrieved 25 June 2004 Swanson, Judy. Information Competence: IC Sites on the Web. 1998, < (Retrieved 28 June 2004 University of Massachusetts < (Retrieved 28 June 2004) University of Sydney Library. Information Skills, Assistance and Advice < (Retrieved 28 June 2004 University of Washington < (Retrieved 28 June 2003 Wisconsin Association of Academic Librarians < (Retrieved 25 June
豐佳燕.PDF
Application of Information Literacy to chiayen@estmtc.tp.edu.tw information literacy Theme-oriented teaching. Abstract Based on the definition of Information Literacy and Six core concepts of the problem
i
5 5 12 19 22 37 37 41 46 50 55 61 61 67 70 73 74 85 107 i 2-1.. 19 2-2.. 19 2-3.. 20 2-4.. 31 3-1 41 3-2 46 3-3 50 3-4 54 3-5 59 ii 2-1 7 2-2 15 2-3 30 iii empowerment 2002 1 1999 1998 Association for
中華管理評論國際學報‧第 卷‧第 期 1
2010 年 5 月 第 十 三 卷 二 期 Vol. 13, No. 2, May 2010 台 灣 數 位 遊 戲 產 業 高 階 經 理 人 職 能 之 分 析 方 崇 雄 康 雅 菁 陳 冠 利 魏 鸞 瑩 http://cmr.ba.ouhk.edu.hk 中 華 管 理 評 論 國 際 學 報 第 十 三 卷 第 二 期 1 台 灣 數 位 遊 戲 產 業 高 階 經 理 人 職 能 之
untitled
110 略 論 行 Action Research on Implementing Project-based Commercial Course Teaching and Learning in a Comprehensive High School Teacher, National Yangmei Senior High School Chiao-han Yang Abstract Keywords
Microsoft Word - 98全國大學校長會議
目 錄 壹 會 議 議 程 1 貳 專 題 演 講 4 專 題 演 講 ( 一 ): 校 園 民 主 與 學 術 自 由 4 專 題 演 講 ( 二 ): 高 等 教 育 新 視 界 - 彈 性 化 優 質 化 國 際 化 6 專 題 演 講 ( 三 ): 從 學 校 到 工 作 - 談 尊 嚴 勞 動 14 專 題 演 講 ( 四 ): 如 何 重 建 道 德 推 廣 大 學 有 品 運 動 24
資 訊 國 力 發 展 論 壇 2016 年 度 報 告 資 訊 軟 體 人 力 向 下 扎 根 與 培 育 指 導 單 位 : 教 育 部 行 政 院 科 技 會 報 主 辦 單 位 : 國 立 成 功 大 學 國 立 臺 灣 科 技 大 學 國 立 臺 灣 師 範 大 學 協 辦 單 位 : 電 腦 學 會 資 訊 學 會 執 行 單 位 : 教 育 部 資 通 訊 軟 體 創 新 人 才 推
參 考 文 獻
參 年度 領 福 例 立 論 北 理論 年 立 論 北 立 立 論 玲 硏 立 論 北 玲 理論 林 理 林 北 年 年 寧 北 153 隆 北 數 領 硏 年 例 立 行 論 李 識 論 李 李 李 理論 理 北 李 諾 李 索 沈 度 論 阮 行 蓮 立 識 理 論 領 度 力 例 立 理 論 領 論 北 154 歷 林 論 北 林麗 識 例 立 硏 論 理論 北 葉 廊 量 料 例 北 理 老
content
Hong Kong Teachers Centre JournalVol. 6 Hong Kong Teachers Centre 2007 (1994-2005) Learning experience in public-exam-oriented "Liberal Studies" an analysis of AS Liberal Studies examination reports (1994-2005)
我的學生
路 行 路 利 例 Pao-Nuan Hsieh 立 Associate Professor, Department of Library and Information Science, National Taiwan University 力 讀 數 列 力 路 利 識 來 利 理 識 力 路 利 路 行 行 錄 量 量 量 度來 度 路 ABSTRACT An innovative, Web-based
2010, spring, v12, n1
2010, spring, v12, n1 Confronting the Baby Blues: A Social Constructivist Reflects on Time Spent in a Behaviorist Infant Classroom 正 视 婴 儿 的 沮 丧 : 一 个 社 会 建 构 主 义 者 对 行 为 主 义 婴 儿 课 堂 的 反 思 Mary Benson
MIT 4 MIT 2014 / MIT 30% MIT 2 MIT 20% Investor's Business Daily MIT MIT 3 CNKI
* Massachusetts Institute of Technology MIT 2015 2016 QS Quacquarelli Symonds MIT economics & econometrics 2013 2014 1 MIT 100 MIT Francis Amasa Walker 1950 MIT Rupert MacLaurin * 63 2017 1 5 MIT 4 MIT
以 项 目 写 作 促 进 英 专 学 生 思 辨 能 力 培 养 的 实 证 研 究 2 文 献 回 顾 2.1 何 为 思 辨 思 辨 不 是 一 个 新 概 念 礼 记 中 庸 第 19 章 就 有 博 学 之, 审 问 之, 慎 思 之, 明 辨 之, 笃 行 之 的 说 法 在 以 分 析
外 国 语 文 研 究 2014 年 第 1 辑 以 项 目 写 作 促 进 英 专 学 生 思 辨 能 力 培 养 的 实 证 研 究 湖 南 大 学 夏 赛 辉 摘 要 : 通 过 一 学 期 的 项 目 写 作 教 学 实 验, 问 卷 调 查 结 果 显 示 : 项 目 写 作 教 学 比 传 统 写 作 教 学 更 能 促 进 英 专 学 生 思 辨 能 力 发 展 ; 学 生 写 作 实
128 ( ) ( ) [ 1 ] [2] [3] (1) (2) (3) [1] [2] [3] 10 2 ( ) (1997.6) ( ) 64
![128 ( ) ( ) [ 1 ] [2] [3] (1) (2) (3) [1] [2] [3] 10 2 ( ) (1997.6) ( ) 64](/thumbs/93/113748340.jpg "128 ( ) ( ) [ 1 ] [2] [3] (1) (2) (3) [1] [2] [3] 10 2 ( ) (1997.6) ( ) 64")
BIBLID 1026-5279 (2005) 94:2 p. 127-154 (2005.12) 127 Keywords Digital Library High School Library Library Website Open Source E-mail frank@hchs.hc.edu.tw 128 (2005.12) ( ) 6 0 68 [ 1 ] [2] [3] (1) (2)
1
1 2 3 99 100-101 4 () EIL EIL EIL EIL : 5 6 ( ) 7 5 A2 225 390 29 3 130 A2 8 9 118.56 127.1 +8.54 151.82 153.84 +2.01 108.04 111.55 +3.51 142.34 147.53 +5.19 137.15 140.81 +3.66 147.21 151.18 +3.97 117.86
2011年南臺灣教育論壇
2013 年 南 臺 灣 教 育 學 術 研 討 會 十 二 年 國 教 國 中 數 學 科 有 效 教 學 策 略 探 討 - 國 中 數 學 探 究 教 學 經 驗 分 享 研 究 者 : 高 雄 市 梓 官 國 中 林 雅 雯 高 應 大 電 子 工 程 系 江 柏 叡 副 教 授 蘭 陽 技 術 學 院 數 位 生 活 創 意 系 助 理 教 授 鍾 明 仁 發 表 日 期 :102 年 7
穨應用布魯納教學論於中文教學
Bruner's Learning Theory in Teaching Chinese : Inquiry and Praxis Sze-yin YEUNG The Hong Kong Institute of Education Shulman,1987 pedagogical content knowledge 1996 Abstract In recent decades teacher s
6-大學圖書館參考晤談中溝通技巧之探討.indd
Abstract The main purposes of reference interviews are to clarify user s questions and information needs in order to provide the information of user s really need. Communication is a essential part in
世界各國為追求經濟發展及提升競爭力致力於教育改革，以提高教育品質，教師在椒玉品質中具有關鍵性的地位，各國為確保師資品質一致無不進行師資培育改革政策的推動
建 構 國 民 小 學 職 前 教 師 專 業 標 準 及 其 應 用 之 研 究 鄭 毓 霖 嘉 義 大 學 圖 書 館 組 長 摘 要 教 師 對 於 國 家 教 育 品 質 具 有 關 鍵 性 的 影 響, 故 培 育 專 業 素 質 之 師 資 成 為 各 國 所 重 視 的 課 題 臺 灣 自 1994 年 師 資 培 育 法 公 布 後, 師 資 培 育 由 一 元 化 走 向 多 元
Vygotsky的中介讀寫教學模式
國 立 臺 北 師 範 學 院 學 報, 第 十 六 卷 第 一 期 ( 九 十 二 年 三 月 )413~440 嘉 義 地 區 國 小 教 學 資 源 中 心 推 動 志 工 制 度 之 協 同 行 動 研 究 413 國 立 臺 北 師 範 學 院 嘉 義 地 區 國 小 教 學 資 源 中 心 推 動 志 工 制 度 之 協 同 行 動 研 究 林 菁 李 雪 鳳 摘 要 為 使 學 校 教
Journal of Curriculum Studies September, 2013, Vol. 8, No. 2, pp. 53-75 From the Development Trend of University to Study High School Curriculum Refor
主 題 論 文 課 程 研 究 8 卷 2 期 2013 年 9 月 頁 53-75 從 大 學 的 發 展 趨 勢 探 析 十 二 年 國 民 基 本 教 育 普 通 高 中 階 段 的 課 程 改 革 李 文 富 摘 要 大 學 階 段 的 人 才 培 育 是 教 育 的 重 要 課 題, 而 它 與 普 通 高 中 教 育 有 著 密 不 可 分 的 連 動 關 係 隨 著 大 學 數 量 的
穨423.PDF
Chinese Journal of Science Education 2002,, 423-439 2002, 10(4), 423-439 1 2 1 1 1 2 90 8 10 91 4 9 91 8 22 ) NII 1995 7 14, 1999 1997 (Cooperative Remotely Accessible Learning CORAL) 424 (Collaborative
作 主 动 追 求 知 识 获 取 技 能, 在 心 理 和 生 理 上 都 非 常 积 极 的 个 体 (Zimmerman & Pons, 1986) 在 此 期 间, 自 我 效 能 感 (self-efficacy) 自 我 控 制 (self-control) 自 我 管 理 (self-
网 络 环 境 中 英 语 学 习 者 自 我 调 控 的 个 体 特 征 研 究 A Qualitative Study of Chinese EFL Learners Online Self-regulation * 1,2 郑 春 萍, 穆 婕 2, 章 僖 格 2, 苑 仁 庆 2, 李 芒 1 北 京 师 范 大 学 教 育 学 部 2 北 京 邮 电 大 学 人 文 学 院 * zhengchunping@bupt.edu.cn
研 究 的 信 念, 這 種 信 念 會 影 響 個 人 對 活 動 的 選 擇 繼 續 努 力 與 動 機 的 堅 持 度, 以 及 精 熟 的 表 現 水 準, 換 言 之, 影 響 為 出 現 的 因 素, 不 只 是 增 強 作 用 造 成 的, 還 包 括 個 人 的 自 我 知 覺 及
02-1 如 何 激 發 生 的 習 動 機 增 進 的 效 果, 師 應 深 入 瞭 解 如 何 激 勵 生 習 動 機, 並 採 取 有 效 的 為 激 勵 策 略, 正 面 影 響 生 的 習 動 機, 使 其 更 加 投 入 於 習 活 動 ( H o f e r, 2 0 0 6 ), 因 此, 激 勵 生 習 動 機 是 師 進 的 重 要 工 作 之 一 習 動 機 (motivation
44(1) (1) (4) (4) 63-88TSSCI Liu, W. Y., & Teele S. (2009). A study on the intelligence profile
03-8632639 E-mail weiyu@mail.ndhu.edu.tw //1997/8~2000/7 / 2008 8 () 1992 8 1. 2. 3. 4. Wei-Yu Liu 2001.8~2008.7 * SCI EI SSCI A&HCI A 2016 11(1) 1-11 Liu, W. Y. (2015). The Study of Writing Reflective
untitled
Improving Students' English Learning In The Institute of Technical & Vocational Education By The Strategies of TQM A Case Study of South Taiwan University of Technology NSC 93-2516-S-218-003 930801 950731
IT 36% Computer Science Teachers Association, CSTA K K-12 CSTA K-12 K-12 K-6 K6-9 K STEM STEM STEM
2017 4 357 GLOBAL EDUCATION Vol. 46 No4, 2017 K-12 2016 K-12 K-12 / 200062 / 200062 2015 8 2015 STEM STEM 1 Computer Science Association for Computing Machinery ACM Code Computer Science Teachers Association
13-4-Cover-1
106 13 4 301-323 302 2009 2007 2009 2007 Dewey 1960 1970 1964 1967 303 1994 2008 2007 2008 2001 2003 2006 2007 2007 7 2013 2007 2009 2009 2007 2009 2012 Kendall 1990 Jacoby 1996 Sigmon 1996 1 2 3 20062000
untitled
館 立 93 年 9 9 館 館 例 : 例 : 參 論 1 2003 年 SARS 療 類 療 念 了 念 療 力 ( ) 了 療 更 了 療 70 年 便 館 館 了 療 流 2 利 利 30 年來 ( 1) 林 更 1997 年 利 (The Patients Bill of Right) 療 ( 2) 館 (National Library of Medicine) 1998 年 10 MEDLINEplus
BIBLID 1026-5279 (2011) 100:1 p. 133-158 (2011.6) 133 Keywords Public Libraries; School Libraries Services for Young Adults Services for Children Cooperation Services Partnership E-mail wenyen760527@gmail.com
Improving the Effectiveness of the Training of Civil Service by Applying Learning Science and Technology: The Case Study of the National Academy of Ci
善 用 學 習 科 技 提 升 公 務 人 員 培 訓 之 效 能 : 以 國 家 文 官 學 院 學 習 科 技 之 建 構 與 運 用 為 例 蔡 璧 煌 鍾 廣 翰 摘 要 公 務 人 員 的 素 質 代 表 一 國 國 力, 除 攸 關 國 家 施 政 外, 也 影 響 國 家 整 體 之 發 展, 因 此 如 何 善 用 學 習 科 技 協 助 公 務 人 員 培 訓 與 管 理, 未 來
中美兩國警察教育訓練比較研究
兩 練 林 不 臨 來 力 劣 理 臨 力 來 力 力 行 臨 年 紐 理 理 力 練 兩 練 精 神 劣 練 參 1 羅 劉 練 ( 北 理 年 1) 2 數 參 行 年 438 1 兩 練 練 聯 隸 度 數 聯 行 聯 聯 行 路 邏 車 路 都 都 紐 練 兩 類 六 年 立 力 論 歷 練 3 度 論 行 年 329 4 度 行 年 64 5 6 參 72 參 73 2 練 練 精 神 聯
赵 鹍 : 持 久 的 卓 越 : 日 本 年 PISA 测 试 结 果 的 影 响 因 素 分 析 及 启 示 本 的 正 常 社 会 生 活 也 深 受 教 育 影 响 日 本 的 报 刊 文 章 通 常 认 为, 读 者 能 看 懂 复 杂 的 统 计 表, 能 理 解 有
外 国 中 小 学 教 育 2012 年 第 11 期 持 久 的 卓 越 : 日 本 2000-2009 年 PISA 测 试 结 果 的 影 响 因 素 分 析 及 启 示 赵 鹍 摘 要 : 日 本 在 2000-2009 年 的 四 轮 国 际 学 生 评 估 项 目 PISA 测 试 中 表 现 出 色, 一 直 位 于 或 接 近 世 界 领 先 水 平 这 一 成 果 与 日 本 的
紋 (2002) 之 研 究 結 果 發 現, 目 前 有 15% 以 上 身 心 健 全 的 學 生, 由 於 種 種 因 素, 無 法 受 惠 於 主 流 數 學 教 學 中 的 教 材 和 教 法, 導 致 學 生 在 數 學 學 習 的 挫 敗, 因 此 我 們 應 該 更 認 真 思 考
運 用 差 異 化 教 學 於 國 小 數 學 領 域 教 學 之 初 探 張 宇 樑 國 立 嘉 義 大 學 教 育 行 政 與 政 策 發 展 研 究 所 一 教 師 專 業 發 展 應 以 理 解 與 實 施 差 異 化 教 學 為 首 要 任 務 在 12 年 國 教 政 策 的 推 動 下, 教 師 須 面 對 的 挑 戰 就 是 如 何 回 應 與 滿 足 每 位 學 生 的 需 求,
2016-2020資訊教育總藍圖(公聽會草案)
2016-2020 資 訊 教 育 總 藍 圖 ( 草 案 ) 資 訊 教 育 總 藍 圖 計 畫 辦 公 室 2016 年 3 月 1 日 目 次 壹 背 景... 1 貳 未 來 人 才 關 鍵 能 力... 2 參 資 訊 科 技 對 學 習 之 衝 擊... 2 肆 各 國 資 訊 教 育 政 策 藍 圖... 4 伍 我 國 資 訊 教 育 推 動 現 況... 6 陸 現 況 及 問 題...
中韓中等學校師資培育制度之比較研究
度 度 度 律 了 立 列 倫 理 領 理 念 立 量 力 利 立 力 量 行 力 了 理 年 度 年 度 49 行 類 行 歷 念 理 行 料 錄 錄 錄 力 論 料 料 立 錄 錄 料 論 力 1. 力 行 50 2. 行 年 度 3 3. 不 行 令 兩 年 4. 力 行 理 度 參 1. 量 2. 量 1 不 2 了 3 數 51 不 1 量 2 量 理 力 3 量 了 1989 度 來 1990
穨e235.PDF
Chinese Journal of Science Education 2003,, 235-256 2003, 11(3), 235-256 1 2 1 2 90 12 26 91 6 3 92 4 11 () - () - (), 2000 = = = 48 = 2 24 48 2 = 24 2 48 24 48, 2001 236, 2002, 1995, 1995 1995 cooperative
untitled
95 年度 句 度 MLU 類 CNCE9503 行 95 年 1 1 95 年 12 31 林 行 96 年 2 27 1 狀 10 2 5 錄 說 料 句 度 狀 (1) 數 來 MLU 4.23 MLU 2.35 MLU 3.17 0.61 (2) 來 MLU 2.79 MLU 1.48 MLU 2.12 0.45 句 度 落 2 年 例 來 臨 2003 女 2005 料 94 年 1 6
穨report.PDF
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 1. 2. 3. 4. 5. 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 49 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
Microsoft Word - 3963.doc
论 职 业 会 计 硕 士 教 育 曲 晓 辉 ( 厦 门 大 学 会 计 发 展 研 究 中 心 / 会 计 系, 福 建 厦 门 361005) 摘 要 : 本 文 首 先 探 讨 了 职 业 会 计 硕 士 (MPAcc) 教 育 的 学 科 渊 源, 继 而 讨 论 了 MPAcc 教 育 的 职 业 背 景 国 际 概 况 和 基 本 特 征, 最 后 论 述 了 MPAcc 教 育 对
各 级 领 导 及 世 界 技 能 组 织 主 席 西 蒙 巴 特 利 参 观 深 圳 技 师 学 院 高 技 能 人 才 培 养 模 式 和 课 程 改 革 创 新 成 果 展 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 职 业 能 力 建 设 司 司 长 吴 道 槐 中 国 职 工 教 育 和 职
一体化课程的理念认识 加快高素质技能人才培养 助推产业转型升级 浅议技工院校如何结合专业课教学进行创业教育与实践 工学结合课程有效教学的学习目标探析 创新顶岗实习的管理 三导师制 的探索与实践 4 运用 三为循环法 提高技校班主任班级管理能力的研究 9 各 级 领 导 及 世 界 技 能 组 织 主 席 西 蒙 巴 特 利 参 观 深 圳 技 师 学 院 高 技 能 人 才 培 养 模 式 和 课
<4D6963726F736F667420576F7264202D2030322D39383033342DA7DAB0EAAE76B8EAB0F6A87CAABAC075B6D5BB50B0DDC3445FADD7A7EF5F2E646F63>
李 田 英 國 立 臺 灣 師 範 大 學 科 學 教 育 研 究 所 教 師 之 培 育 涵 蓋 四 個 階 段, 分 別 考 慮 四 個 問 題 :(1) 如 何 吸 引 優 秀 的 人 才 進 入 教 師 這 行 業 ;(2) 職 前 如 何 培 育 ;(3) 初 為 人 師 者 如 何 輔 導 ;(4) 在 職 教 育 如 何 規 劃, 以 維 持 教 師 之 水 準 筆 者 畢 業 於 國
. STEM OER STEM 600 STEM CCSS STEM CCSS STEM ISTE Indiana Department of STEM Education 2013 STEM STEM STEM STEM STEM 10 STEM 2017 S
23 3 2017 6 Open Education Research Vol. 23 No. 3 Jun. 2017 STEM 1 2 1 1 1 1. 475004 2. 475004 STEM STEM STEM STEM STEM STEM STEM STEM STEM STEM STEM STEM STEM G443 A 1007-2179 2017 03-0050-12 STEM 2011
第一章
國 立 台 北 師 範 學 院 學 報, 第 十 四 期 ( 九 十 年 九 月 )573~614 國 立 台 北 師 範 學 院 573 國 小 學 生 的 動 物 生 殖 觀 熊 召 弟 陳 業 勇 林 益 興 楊 婷 喬 摘 要 本 研 究 的 目 的 是 探 究 國 小 學 生 對 於 動 物 生 殖 的 想 法 這 些 概 念 知 識 主 要 包 括 五 方 面 :( 一 ) 生 殖 的
从调查统计( 表 1) 可以看出 工科学生英语学习关注目标在不同阶段存在较大差异 外在目标主要关注就业和专业发 展 尤其毕业后认为英语学习的目标应该为专业发展的达到了 90% ; 内在目标学生主要关注的是拓展知识和跨文化认知 且 在校生对内在目标的关注远低于毕业生 调查 2 语言技能 我们对南京工程
Shandong Foreign Language Teaching Journal 山东外语教学 2012年第3期( 总第148期) 卓越工程师教育培养计划 视野下的大学英语教学改革构想 乔小六 ( 南京工程学院 外语系 江苏 南京 211167) 摘要: 卓越工程师教育培养计划 是我国高等教育的重大项目 工程本科高校的大学英语教学必须顺应该计划 要求 通过重新定位自己的教学目标 重构课程设置 更新教学模式
Sharpe : 3. : 1. Sharpe Ben field & Francis [10] : Clarke Lindsay McKenna & New : 10
![Sharpe : 3. : 1. Sharpe Ben field & Francis [10] : Clarke Lindsay McKenna & New : 10](/thumbs/92/110475472.jpg "Sharpe : 3. : 1. Sharpe Ben field & Francis [10] : Clarke Lindsay McKenna & New : 10")
2009 1 ( 189 ) [ ]1003-1553(2009)01-0009-06 ( 100875) [ ] [ ] ; ; ; ; [ ] G423 [ ] A Singh & Reed Singh & Reed 2. Wood [7] [1][8][15] ( ) ; : 1. 9 Sharpe : 3. : 1. Sharpe Ben field & Francis [10] : 2.
252 大 學 通 識 教 育 的 理 念 與 實 踐 施 行 要 點 第 7 點 之 規 定 : 使 學 生 在 自 由 選 修 中 可 獲 得 較 佳 的 通 識 教 育, 公 布 大 學 通 識 教 育 選 修 科 目 實 施 要 點, 要 求 各 大 學 院 校 在 文 學 與 藝 術 歷
附 錄 ( 一 ) 美 國 大 學 通 識 教 育 考 察 報 告 黃 俊 傑 萬 其 超 張 光 正 朱 建 民 王 福 林 我 國 各 大 學 全 面 推 動 通 識 教 育 始 於 民 國 74 學 年 度 (1984-85),10 餘 年 來 通 識 教 育 的 重 要 性, 已 經 逐 漸 為 各 大 學 院 校 教 師 及 行 政 主 管 所 肯 定, 為 了 較 為 具 體 地 瞭 解
1
Hong Kong Teachers Centre JournalVol. 8 Hong Kong Teachers Centre 2009!"#$%&'()*+,-./0 Review and reflection on the senior middle school Chinese language curriculum standard in mainland China!"#$ Abstract
untitled
Taipei Medical University Municipal Wanfang Hospital EBM Center 料 路 http://www.wanfang.gov.tw/ebm/ 2005/11/10 聯 Taipei Medical University Municipal Wanfang Hospital EBM Center Learning map Question formation
地方公共服務績效比較評量之探討—標竿學習策略的觀點
年 路 識 * 不 年 異 來 路 來 流 論 都 樂 樂 便 說 識 路 什 識 Abstract Though that the development of electronic transportation had become mass media is not more than 100 years, because technical revolution never stopping,
運動觀賞涉入程度尊運動彩券消費動機影響之研究
服 務 學 習 教 學 法 對 大 學 生 專 業 課 程 學 習 效 果 之 影 響 A Study of Effective in Service-Learning Pedagogy for Professional Courses 陳 文 喜 / 真 理 大 學 Chen, Wen-His / Aletheia University 真 理 大 學 運 動 知 識 學 院 運 動 知 識 學
M M. 20
37 1 Vol. 37 No.1 2 0 1 6 1 TSINGHUA JOURNAL OF EDUCATION Jan. 2 0 1 6 4. 0 100872 1. 0 2. 0 3. 0 4. 0 4. 0 4. 0 G640 A 1001-4519 2016 01-0006 - 10 DOI 10. 14138 /j. 1001-4519. 2016. 01. 000610 11-12 18
untitled
1 魯 1987 年 9 行 數 不 2 北 立 1990 年 120-125 Joseph L Henderson 羅 丹 Paul Radin 1948 年 列 羅 丹 念 切 歷 列 切 理 3 119-120 93 1 倂 4 參見 錄 1994 年 1-14 5 參見 北 2003 年 1 53-99 6 參見劉 北 2002 年 1 55-60 93 2 邷 7 296 93 3 8 參見
94年度啟智教育教材教法及課程設計研習
~ 參 1. 2. 94 11 30 03-8541974 () 19 (03)8353355 25 3 (03)8539098 36 (03)8326123 (03)8581006 NT$3,000 1650; 1925 NT$4,620 NT$2,099 立 蓮 National Hualien University of Education Graduate Institute of Individuals
untitled
了 Are We Ready for Bibliomining? 立 Jiann-Cherng Shieh Graduate Institute of Library and Information Studies, National Taiwan Normal University jcshieh@ntnu.edu.tw 年 料 料 領 料 露 理 參 料 量 料 理 量 料 例 行 理 Abstract
决 这 些 问 题, 从 而 承 担 起 社 会 责 任 由 此 可 见, 培 养 学 生 的 CT 能 力 是 国 际 教 育 界 业 已 达 成 的 共 识, 也 是 国 际 高 等 教 育 改 革 的 共 同 目 标, 批 判 性 思 维 运 动 必 将 在 世 界 范 围 内 普 及 并 发
EDUCATIONAL RESEARCH No. 5 21 General No. 364 加强批判性思维教育 培养创新型人才* 黄朝阳 摘 要 批判性思维是学生智能素质和创造力的重要构成部分 培养批判性思 维能力是世界高等教育改革的共同目标 通过问卷调查发现 所调查的在校本科生批判 性思维能力低下 故应加强批判性思维教育 以纠正高等教育中 唯专业教育 的片面性 以及重知识 轻能力的不良倾向 从而培养高素质的创新型人才
untitled
- 數 1-1 數 年來 1-2 數 來臨 1-3 1-4 e-learning Learning 1-5 歷 1-66 e-learning e 1-7 路 1-8 路 2 1 -- 數 路 Internet Internet 連 不 了 了 數 e-learning Learning 了 - Cost-Effectiveness 切 度 率 降 練 路 力 3 1-1 數 年來 數 1970 年
untitled
館 館 0 年 9 館 90 0% 館館 Common School Graduates and Taiwanese Society during the Middle Period of the Japanese Occupation Peihsien Hsu * Abstract This paper attempts to reevaluate the social meaning of the
Microsoft PowerPoint - ACA 專案簡報玄奘大學-20111221.ppt
ACA 多 媒 體 網 頁 設 計 和 數 位 內 容 傳 播 應 用 能 力 全 球 國 際 認 證 從 國 際 視 野 談 : 運 用 全 球 多 媒 體 教 學 與 考 核 標 準 將 國 際 證 照 融 入 課 程 以 提 昇 就 業 競 爭 力 勁 園 國 際 股 份 有 限 公 司 林 旻 緯 部 分 內 容 節 錄 自 : 國 立 台 灣 師 範 大 學 戴 建 耘 教 授 從 國 際
University of Science and Technology of China A dissertation for master s degree Research of e-learning style for public servants under the context of
中 国 科 学 技 术 大 学 硕 士 学 位 论 文 新 媒 体 环 境 下 公 务 员 在 线 培 训 模 式 研 究 作 者 姓 名 : 学 科 专 业 : 导 师 姓 名 : 完 成 时 间 : 潘 琳 数 字 媒 体 周 荣 庭 教 授 二 一 二 年 五 月 University of Science and Technology of China A dissertation for
new Taiwanese children etc., it is imperative to build a new system of Primary Teachers training program, which is the 4 +0.5 +0.5 system. It is the t
Hong Kong Teachers Centre Journal 香 港 教 師 中 心 學 報, Vol. 11 The Hong Kong Teachers Centre 2012 臺 灣 國 小 師 資 培 育 學 士 化 重 構 提 案 研 究 Reconstructing Taiwan s primary teacher education in academic university
240 ( )
BIBLID 1026-5279 (2007) 96:2 p. 239-252252 (2007.12) 239 國家圖書館館刊 九十六年索引 ( 一 ) 中文 96 1 2007.6 87-122 96 1 2007.6 41-86 綉 綉 96 1 2007.6 1-39 96 2 2007.12 91-159 96 1 2007.6 96 1 2007.6 41-86 96 2 2007.12
第一章 緒論
2004 年 年 路 力 The Relationship between Using Online-games and Information Technology Skills with Elementary School Students in ChiaYi City Hung-Yu Shih 林 s0900114@mail.ncyu.edu.tw 林 Lin Ching Chen lingin@mail.ncyu.edu.tw
Microsoft Word - 9-09.doc
資 訊 社 會 研 究 (9) 頁 295-324,2005 年 7 月 家 庭 內 兩 性 數 位 機 會 電 腦 態 度 與 網 路 使 用 行 為 初 探 陳 碧 姬 吳 宜 鮮 義 守 大 學 資 訊 管 理 系 pchen@isu.edu.tw 摘 要 本 研 究 以 深 度 訪 談 研 究 法 探 討 我 國 家 庭 內 不 同 性 別 的 成 員 在 其 家 中 的 數 位 機 會 --
20 79 Bateman APRA ATO GDP APRA % %
2012 1 159 2012 1 Comparative Economic & Social Systems No. 1 2012 Jan. 2012 20 1997 2001 2008 F81 A 1003-3947 2012 01-0078-11 1991 20 20 Superannuation 19 20 80 50% 30% 25% Bateman and Piggott 2001 1991
跨 界 的 視 野 壹 緒 論 工 作 動 機 (Task motivation) 是 美 國 Harvard 大 學 教 授 Teresa M. Amabile, 歸 納 歷 年 研 究 所 建 構 之 創 造 力 成 份 模 式 (Componential Model of Creativity
第 一 章 教 育 與 文 化 Amabile 工 作 動 機 理 論 影 響 學 生 科 技 創 造 力 的 內 涵 解 析 李 堅 萍 國 立 屏 東 教 育 大 學 視 覺 藝 術 學 系 教 授 Email: zenpin@mail.npue.edu.tw 摘 要 工 作 動 機 是 美 國 Harvard 大 學 教 授 Amabile 所 建 構 創 造 力 成 份 模 式 理 論 中
國立中山大學學位論文典藏
1 2 3 4 5 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4 1. 2. 3. 4. 5. 6 -2 7 -1 8 72193 834-11 9 10 11 Van Wart, Cayer, & Cook,1993:6-10 Stephen P. RobbinsO Connor, Bronner, & Delaney, 1996:9 12 + + = + + = -1 Robbins19821
Microsoft Word - 建構企業訓練之課程發展模式.doc
建 構 企 業 訓 練 之 課 程 發 展 模 式 張 瑞 村 朝 陽 科 技 大 學 師 資 培 育 中 心 副 教 授 摘 要 人 力 資 源 是 企 業 組 織 創 造 競 爭 優 勢 的 重 要 因 素, 企 業 組 織 基 於 本 身 的 經 營 策 略 與 發 展 需 要, 經 由 企 業 訓 練 培 育 所 需 的 人 力 資 源, 是 最 有 效 的 途 徑 企 業 訓 練 與 公
untitled
例 立 劉 1 1991 來 Schollmeyer,1996; Volet & Lund, 1994 邏 力 林 2004 歷年 路 類 列 若 邏 力 來 路 力 益 例 數 列 類 論 數 識 數 數 沈 練 念 不 1991 狀 狀 理歷 Mayer, 1992 不 力 不 力 立 1994 了 更 參 力 力 力 靈 力 力 來 識 立 練 識 力 2000 來 1995 切 識 異 勵
Microsoft Word - 9349.doc
加 拿 大 教 师 教 育 和 教 师 职 业 标 准 体 系 综 述 杨 鲁 新 ( 北 京 外 国 语 大 学 中 国 外 语 教 育 研 究 中 心, 北 京,100089) 提 要 : 本 文 以 安 大 略 省 为 例 介 绍 加 拿 大 教 师 教 育 和 教 师 资 格 认 定 体 系, 描 述 了 加 拿 大 中 小 学 教 师 准 入 资 格 标 准, 教 师 培 训 和 职 业
題目：把大法官帶進教室－以解釋文為核心之言論自由觀念與教案
題 目 : 把 大 法 官 帶 進 教 室 - 以 解 釋 文 為 核 心 之 言 論 自 由 觀 念 之 課 程 與 教 材 開 發 作 者 : 林 佳 範 ( 台 灣 師 大 公 領 系 副 教 授 ) 綱 要 : 壹 前 言 貳 言 論 自 由 之 工 作 坊 一 工 作 坊 的 基 本 理 念 二 工 作 坊 的 運 作 過 程 參 解 釋 文 之 使 用 方 式 一 解 釋 文 之 基 本
從實驗教材到官方課程──小學社會科板橋模式教材與改編本教科書的發展
教科書研究 第九卷 第一期 2016 年 4 月 37-70 從實驗教材到官方課程 小學社會科 板橋模式教材與改編本教科書的發展 周淑卿 1 章五奇 2 1979~1988 年間 板橋教師研習會發展社會科實驗教材 其後成為全國 通行的國立編譯館教科書 這段歷程是臺灣課程史上由 課程編製 轉向 課程發展 的重要里程碑 在此典範轉移中 實驗教材如何轉 型為官方課程 國立編譯館與教師研習會成員如何歷經磋商
社科网－论文在线
美 国 工 程 博 士 培 养 模 式 及 其 对 我 国 实 践 的 启 示 曹 勇 程 玲 ( 华 中 科 技 大 学 管 理 学 院, 湖 北 武 汉,430074) 摘 要 : 伴 随 着 世 界 经 济 全 球 化 工 业 化 信 息 化 开 放 式 创 新 国 际 一 体 化 的 趋 势 和 国 内 转 变 经 济 发 展 方 式 建 设 创 新 型 国 家 的 需 要, 社 会 对 高
第一章
I.1 1.1...1 1.2...2 1.3 2 1.4 5.6 2.1 6 2.2 6 2.3 7.9 3.1 9 3.2 10.13 4.1 13 4.2 13 4.3 14 4.4 16 4.5 17 4.6... 18.19 5.1 91...19 5.2 20 5.3 21 5.4 22.24 6.1 24.26 7.1 26 7.2 26 7.3 vs..28 7.4 29 7.5 30.32
東 吳 大 學 歷 史 學 系 碩 士 班 論 文 指 導 教 授 : 林 慈 淑 老 師 高 中 生 歷 史 因 果 概 念 之 探 究 以 太 平 天 國 為 例 Investigating into High school s Students Conception of Historical Causality An example of Taiping Heavenly Kingdom 研
2. 專 業 化 的 標 準 何 謂 專 業 化 的 標 準? 其 論 述 不 少, 茲 歸 納 相 關 專 家 學 者 的 看 法 如 下 ( 潘 文 忠, 2002; 謝 文 全,2012;Liberman,1956): (1) 透 過 專 業 培 育 擁 有 專 業 知 能 ;(2) 訂 定
國 民 中 小 學 校 長 專 業 標 準 內 涵 及 人 才 培 育 策 略 林 新 發 / 國 立 臺 北 教 育 大 學 教 育 經 營 與 管 理 學 系 教 授 黃 秋 鑾 / 國 立 臺 北 教 育 大 學 兼 任 助 理 教 授 一 前 言 知 識 經 濟 時 代, 學 校 人 力 素 質 的 高 低 是 決 定 教 育 品 質 的 關 鍵 因 素 而 學 校 教 育 則 是 人 力
列寧式黨國體制下立法機關的制度化
立 度 立 立 度 領 立 度 念 度 狀 不 流 不 年 來 不論 領 來 領 領 連 1 年 來 數量 年 度 立 立 度 識 度 立 度 立 1 Samuel P. Huntington, Political Order in Changing Societies (New Haven: Yale University Press, 1968), p. 12. 2 立 度 立 歷 力 度 易
84 國 家 圖 書 館 館 刊 一 二 年 第 二 期 (2013.12) 一 前 言 在 知 識 經 濟 的 時 代, 閱 讀 力 是 提 升 國 家 競 爭 力 的 關 鍵, 是 一 個 人 有 文 化 涵 養 重 要 標 誌 洪 蘭 曾 志 朗 認 為 面 對 二 十 一 世 紀 資 訊 爆
BIBLID 1026-5279 (2013) 102:2 p. 83-110 國 家 圖 書 館 館 刊 一 二 年 第 二 期 (2013.12) 83 兒 童 閱 讀 教 學 活 動 成 效 評 估 王 梅 玲 曾 湘 怡 摘 要 我 國 近 年 來 許 多 國 小 與 圖 書 館 舉 辦 閱 讀 推 廣 活 動, 但 鮮 少 探 討 兒 童 閱 讀 推 廣 活 動 成 效, 這 是 重 要
中国法学院的法律技能教育短缺
中 国 法 律 技 能 教 育 的 制 度 分 析 An Institutional Inquiry into Legal Skills Education in China 苏 力 * [Abstract] With a brief introduction of state of the legal skills training in contemporary China s law schools,
南華大學數位論文
I II Abstract This study aims at understanding and analysing the general situation and predicament of current educational development in Savigi tribe and probing the roles played by the school, the family
untitled
館 館 2014 年 9 1-41 館 1885 1943 78 3 1947-1949 3 65 81 1909 8 20 1909-1- 館 館 41 A Study of the Teacher Certification Examination for the Secondary School during the Japanese Colonial Period Pi-ling Yeh *
A Study of the Japanese Teacher Education Reform Szu-Wei Yang President of national Taichung University Sheng-Hsien Chen Doctor Candidate, Department
日 本 教 師 教 育 改 革 之 研 究 楊 思 偉 臺 教 育 大 校 長 陳 盛 賢 臺 灣 師 範 大 教 育 系 博 士 候 選 江 志 正 臺 教 育 大 教 育 系 副 教 授 摘 要 進 入 21 世 紀 的 今 日, 日 本 教 師 教 育 政 策 面 臨 最 重 大 的 挑 戰 而 其 主 要 理 由 不 僅 是 因 為 教 育 荒 廢 而 已, 更 因 為 在 高 度 經 濟
untitled
行 年度 流 流 識 Introduction of Debris Flow Hazard Mitigation Knowledge Management System 流 識 利 識 理 理 流 識 累 流 識 理 理論 說 識 理 邏 流 來 益 行 識 理 流 識 Abstract The objective for system implementation of a debris flow
1
1 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 3 13 14 15 16 17 18 矅 19 Atal, Yogesh. (1981). The Call for Indigenization. International Social science Journal, 33: 189-197. Balfour, Danny L., & Frank Marini. (1991). Child
《課程與教學季刊》
嘉 大 教 育 研 究 學 刊, 第 32 期 游 :67- 政 男 90 2 0 1 4 國 立 嘉 義 大 學 教 育 學 系 教 師 指 導 學 生 自 編 鄉 土 教 材 之 過 程 與 結 果 之 探 索 游 政 男 * 摘 要 本 研 究 聚 焦 於 國 小 六 個 五 年 級 學 生 探 索 家 鄉 民 俗 的 過 程 與 結 果, 並 建 立 依 社 會 實 用 主 義 建 構 之
44 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 学 报 第 10 卷 业 实 际 进 出 口 单 证 样 本 的 演 示 与 讲 解, 导 致 学 生 在 学 校 看 到 的 都 是 过 时 的 单 据 演 练 的 陈 旧 的 工 作 流 程, 走 上 工 作 岗 位 后, 一 旦 遇 到 实 际 问
第 10 卷 第 4 期 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 学 报 Vol.10 No.4 第 42012 期 年 12 月 Journal of Shenzhen Institute of Information Technology Dec. 2012 43 岗 课 证 赛 互 相 融 合 建 立 商 务 英 语 专 业 实 践 教 学 体 系 的 研 究 与 实 践 陈 岩 ( 广 东
Jan Arab World Studies No.1 110
2014 1 Jan. 2014 1 Arab World Studies No.1 110 20 2012 343 Joseph Cirincione, Jon Wolfsthal and Miriam Rajkumar, Deadly Arsenals, Nuclear, Biological and Chemical Threat, Washington, D.C.: The Brookings
RESEARCH ON HIGHER EDUCATION Number 4, 2013(General Serial No.78) CONTENTS Colleges and Universities Forum Three-Year Blueprint of Undergraduate Cours
RESEARCH ON HIGHER EDUCATION 目 录 高 校 论 坛 李 晓 慧 等 北 京 服 装 学 院 本 科 教 学 与 人 才 培 养 三 年 设 想 3 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 赵 平 以 创 新 型 人 才 培 养 为 导 向 构 建 服 装 服 饰 实 践 教 学 平 台 4 王 永 进 服 装 专 业 实 验 室 建 设 与 实 验 教 学
龍 華 科 技 大 學
龍 理 略 例 老 林 年 林 略 例 老 精 不 領 流 略 度 行 略 度 略 兩 行 異 行 略 不 行 參 略 錄 錄 錄 論 略理論 略 略 料 料 料 論 論 參 錄 錄 料 略 略 略 略 略 數 論 CIA 年 (Computer Industry Almanac) 1999 年 數 2 5,900 CIA 2002 年 數 4 9,000 2005 年 數 7 6,500 率 11.8%11
i-v
Hong Kong Teachers Centre Journal Vol. 3 Hong Kong Teachers Centre 2004 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 X imagery = 60.98, X non-imagery = 50.61, p=0.000 138 Albertson, L. R. & Billingsley, F.
穨ecr5_c.PDF
EDUCATION DEPARTMENT HEADQUARTERS LIBRARY OBE JP JP LVO OBE JP MBE JP QC JP CBE JP CBE JP MBE JP JP OBE JP OBE JP JP JP (a) (b) (c) 2. 1.3 2 1.8 4 1.19 5 1.27 8 2.2 9 2.9 13 2.21 15 2.29 17 2.47 21 2.50
注意力不足 OP.indd 1 2015/12/10 6:18:24 PM (1990) 70(Maker, 1977) 2009(Baum, 2012) 2014 2 (Foley Nicpon, Allmon, Sieck,& Stinson, 2011) (Baum, Olenchak, and Owen, 1998) (Webb and Latimer, 1993) (Crammond,
56
bianhm@swufe.edu.cn 1. 2. 55 56 5 12 1 2 3 5 12 5 12 5 12 2008 5 1143 11 183 949 57 empowerment Perkins & Zimmerman, 1995 (Pinderhuges, 1993) (Chesler, 1991; Gartner & Riessman, 1998; Mok, 2001;, 2005)
目 次 卫 生 政 策 研 究 进 展 2008 年 11 月 创 刊 第 3 卷 第 1 期 ( 总 第 15 期 ) 2010 年 1 月 15 日 ( 内 部 交 流 ) 专 题 研 究 美 国 最 佳 医 院 的 评 审 方 法 1 1 美 国 医 院 评 审 的 阶 段 2 2 医 院 质
卫 生 政 策 研 究 进 展 Progress in Health Policy Research 2010 年 第 1 期 ( 总 第 15 期 医 院 评 审 专 刊 ) 上 海 市 卫 生 发 展 研 究 中 心 2010 年 1 月 15 日 编 者 按 本 刊 创 刊 以 来, 共 编 辑 出 版 了 14 期, 内 容 涵 盖 医 药 卫 生 体 制 改 革 金 融 危 机 对 医 药
2
1 2 3 4 5 6 7 O1 O2 O3... On G1 G2 G3... Gn A1 A2 A3... An 8 9 1. 2. 5. 3. 4. 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 1 1 1 1 1 1
Microsoft Word - 51-01-095¶À°ê¾±¼B²»³q.doc
黃 國 勳 劉 祥 通 撲 克 牌 融 入 因 數 教 學 之 創 意 教 學 行 動 研 究 95 教 育 研 究 集 刊 第 五 十 一 輯 第 一 期 2005 年 3 月 頁 95-129 撲 克 牌 融 入 因 數 教 學 之 創 意 教 學 行 動 研 究 黃 國 勳 劉 祥 通 摘 要 針 對 兒 童 因 數 概 念 的 學 習 困 難, 研 究 者 分 別 設 計 了 二 個 不 同
892213E006146
Modular Design of Quality Control Systems NSC89-2213-E006-146 89 8 1 90 7 31 ( ) ISO14000, and OHSAS18000. Keywords: ISO9000; ISO14000; OHSAS18000; Quality ISO9000 ISO14000 OHSAS18000 Management; Environment
2 研 究 因 有 727 万 大 学 毕 业 生 将 在 这 一 年 毕 业,2014 年 被 渲 染 为 更 难 就 业 季 临 近 春 节, 求 职 市 场 也 迎 来 了 短 暂 的 冬 歇 期 截 至 目 前,2014 届 大 学 毕 业 生 签 约 情 况 如 何? 他 们 是 否 已
11 麦可思研究 本期主题 大学教材 本 期 导 航 点击标题即可选读 研 究 更难就业季 数据来说话 话 题 逸夫 之名 教材之争 剑伤学生 海 外 给教材加点 料 纸质教材已穷途末路 总 策 划 谌 超 责任编辑 王 慧 编 荟 刘诚城 辑 马 于 郭 坤 大学管理 技术正在颠覆你 可 以 攻 玉 21 世纪的大学图书馆 人 物 本月高教名人 谈 教育部 进一步提高农村学生进入重点大学比例 娜
untitled
DNA 理 北 理 參 律 理 年 不 參 DNA 理 陸 律 力 論 2008 年 10 27 劉 罹 劉 DNA Deoxyribonucleic Acid DNA 兩 說 異 1 龍 罹 籠 不 行 度 理 良 不 來 理 臨 例 類 律 3 1 2009 年 1 1 不 類 例 領 領 論 數 量 論 律 2 律 理 倫 理 利 念 行 律 理 參 論 DNA 理 律 力 陸 倫 理 律 說
untitled
例 來 例 來 律 流 來 h h h h h 數年來 領 來 理 來 來 h h h h h h h h h 念 來 了 不 類 不 來 理 利 力 度 行 落 略 來 僚 來 行 切 說 行 律 不 力 律 壟 力 行 壟 力 勵 度 力 聯 度 度 律 聯 類 金 參見 聯 聯 論 度 度 不 行 行 類 行 度 行 來 利 了 利 度 力 度 度 力 度 不 度 度來 例 領 聯 聯 度 行
台灣的人口奇蹟
i 李 聯 ii 1996 年 列 年更 列 參 老 錄 來龍 來 1969 年 參 行 李 1965 年 行 年 1966 年 1976 年 行 練 北 李 錄 李兩 理 年 切 行 識 iii 不 數量 理 列 列 論 行 列 了 力 淚 歷 來 論 2700 年 了 勞 力 力 來 來 不 不 更 不 不 力 論更 糧 率 理論 來 數 不 不 iv 復 600 利 率 3% 了 陸 力 不