Jurnal Cakrawala Mandarin Asosiasi Program Studi Mandarin Indonesia Vol. 2, No. 1, April 2018, PP E-ISSN 印尼学生的离合词的教学方法 The Teaching M

学系中文系 _ 提交日期 2011 年 6 月 6 日 答辩日期 2011 年 6 月 14 日

苏北大学 中文系本科生毕业论文 题 名印尼学生离合词偏误分析 _ 学生姓名钱秀红 学号 070710008 _ 指导教师伍巧平 刘金凤 _ 学院人文学院 _ 学系中文系 _ 提交日期 2011 年 6 月 6 日 答辩日期 2011 年 6 月 14 日 摘要 离合词是汉语中一种很特殊的语法现象 离合词是汉语词汇中 可分可合 的一个特殊类型 印尼留学生在使用离合词的过程中, 经常出现偏误 本文调查了印尼留学生常见偏误并分析了偏误产生的原因

教学输入与学习者的语言输出 温晓虹 本文从三个方面探讨了语言的输入与输出的关系 首先从理论研究的角度讨 论了从语言输入到语言输出的习得过程 实验研究表明 输入的语言素材必须被学习者所接收 即使接收了的内容也并不会自动进入中介语的体系 而是需要进一步对输入语言进行 分解 归类等分析性与综合性的处理 在语言 内化 的基础上 学习者的中介语系统才能 够不断地得到重新组合 趋于目的语 另外 学习者在语言输出前和输出时需要调节

山 东 大 学 博 士 学 位 论 文 晚 清 四 大 谴 责 小 说 词 汇 研 究 姓 名 : 张 威 申 请 学 位 级 别 : 博 士 专 业 : 汉 语 言 文 字 学 指 导 教 师 : 杨 端 志 20080415 山东大学博士学位论文

孙 蓝等 基于目标导向的研究生英语学习模式创新

第 期 总第 期 年 月 研究生教育研究 以中国科技大学研究生英语学习公共服务平台建设为例 孙 蓝 陈纪梁 邢鸿飞 刘海清 万洪英 中国科学技术大学外语系 安徽合肥 中国科学技术大学研究生院 安徽合肥 研究生英语教学的使命是培养学生在当今多元社会中进行有效沟通的能力 英语语言教育者的任务不是去寻求更好的教学法 而是要探索一套能够满足学生需求且与学生学习体验相一致的教与学的策略 为此 有必要构建研究生英语学习公共服务平台

大难点 明明是一个词, 为什么要拆开, 什么情况下拆开, 什么情况又必须作为一个完整的词使用, 母语为非汉语的外国学生很难弄清 此外, 在对外汉语教学中, 离合词还没有得到应有的重视 以致离合词成为对外汉语词汇与语法教学中的一个薄弱环节 综上所述, 笔者以丹戎布拉国立大学师范学院中文系大三的学生为研

丹大学生对核心离合词使用偏误分析 Dian Harnita, Lily Thamrin, Suhardi Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin FKIP Untan Email : harnitadian@gmail.com 摘要 : 对于汉语学习者而言, 核心离合词不仅是一个语法重点, 也是学习汉语的难点之一 为此, 本研究的目的是为了使汉语学习者, 尤其是丹戎布拉国立大学师范学院中文系的学生能够更快更好地掌握汉语核心离合词的用法,

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基于 HSK 动态作文语料库的韩国学生汉语离合词偏误考察 李蔓蔓 ( 湖南大学, 湖南省 长沙市,410006) 摘要 : 现代汉语离合词是现代汉语领域研究的重要问题之一, 随着对外汉语教学研究的不断深入, 有关离 合词的问题在教学过程中的困扰也在不断增强 韩国学生作为学习汉语的最庞大的群体之一, 离合词使用不当而造成的偏误现象不得不引起我们的思考和重视 本文以二语习得理论为基础, 在收集北京语言大学

实验方法

英汉语心理词库联想反应的具体性 效应对比研究 张 萍 本研究探讨具体性效应对一语 汉语和英语 和二语 英语 心理词库联想反应的影响 依据 的认知语法理论 本文从空间概念和感官体验两个角度首次对不同词性的具体性进行定义 并用量表验证所选词的具体性程度 研究表明 具体性效应没有改变一语心理词库语义联结的特质 但对二语心理词库有一定影响 其具体词的语义 非语义反应比差远高于抽象词的语义 非语义反应比差 且抽象词的横组合反应明显示弱

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考研英语二语法与长难句 王丽 关于词的那些事 1 学习目标 什么是词? 什么是语? 英语中的词性有哪些? 每种词性最重要的使用规则是什么? 什么是词? 什么是语? 单词 : persistence [pəˈsistəns] n. 坚持不懈 句子 : Persistence is the key to success. 坚持不懈是成功的关键 句法核心 :XX 词在句中作 XX 语 词 : 词性, 每个单词自然属性

+$ 6" 空格前是动词 " 因此应该选择一个副词 1$4! 空格前是两个形容词 因此所填的单词应是一个相关的名词 $: 空格前是定冠词 后面是名词 因此应该填一个形容词 根据句意可知 是正确的选项 5$ 从空格前后的单词可以判断应填一个名词 考虑到前后的搭配 应该选择 0$ 空格前是不定冠词 因此

选词填空练习参考答案和解析 /$3 分析句子结构 空格处应填动词谓语 " 明显是一个定语从句 且时态是现在式 因此空格处应填的动词应是动词现在式 再从语义上分析 只有 反映 合适 *$ 空格前是一个形容词 后面是介词 因此只能填名词 而且应该是单数 $ 空格前是形容词 因此应填名词或代词 仔细分析句子 可以判断 "! 在句中作动词 从词义搭配上来看 只有 合适.$8 &"! 空格前是介词 #" 而后面则一个逗号

幻灯片 1

Custom makes all things easy! 本讲任务 一. 人称代词主格, 宾格 二. 形容词性物主代词与名词性物主代词 三. 反身代词 一. 人称代词 主格, 宾格 句子成分 I broke two windows. 句子成分 I broke two windows. 句子成分 I broke two windows. 主语 句子成分 I broke two windows. 主语

第 期CCCCCCCCCCCCCC李丽丽陈碧银留学生汉语离合词习得偏误调查研究 词界定为短语为宜" 结构四是* AiAi 是离合词的重叠式! 是 " 二 汉语离合词的结构类型 说话人趋向轻松 随意 委婉 缓和的语气而主动 动语素名语素 形语素 介语素这四种语素 避开庄重正式的语气!如 上上网 游游泳

!"! 年 " 月!"! 重庆工商大学学报! 社会科学版" 第! 卷第 期 *. 23. 5.7 3..: ;. =.!??. @:." A B!CD :!! EF G H. FI! "K!"! " "!! 留学生汉语离合词习得偏误调查研究 越南留学生的视角! 李丽丽陈碧银 " 广西师范大学 国际文化教育学院广西 桂林 V""V 摘C要!汉语离合词主要有四种结构类型据此可设计问卷对初级中级高级阶段越南留

Jesse Yang Lu 简介 贵学教育集团名师 ; 英国卡迪夫大学博士 ; 美国马里兰大学硕士 ; 丹麦蓝纳斯商学院学士 ; 贵粉儿昵称 国际浪子 新浪微博 : 吕洋 - 贵学

Cet 4 大学英语四级翻译 Jesse Yang Lu Jesse Yang Lu 简介 贵学教育集团名师 ; 英国卡迪夫大学博士 ; 美国马里兰大学硕士 ; 丹麦蓝纳斯商学院学士 ; 贵粉儿昵称 国际浪子 新浪微博 : 吕洋 - 贵学 I am a student. 基本句式 I am a student. 基本句式 I am beautiful. I am a student. 主系表 基本句式

論鄭玄對《禮記‧月令》的考辨

19997 183-196 論 鄭 玄 對 禮 記 月 令 的 考 辨 183 論 鄭 玄 對 禮 記 月 令 的 考 辨 一 問 題 的 背 景 20b 8a 1 472 24 20a 33 7a 2 3 1 35 60 64 472 240241 2 1a 3 19b 184 4 5 二 鄭 玄 考 辨 月 令 成 書 時 代 及 來 源 的 論 證 65 4 20b 282 5 235244

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Yuan: Common Mistakes Made in Learning Chinese as A Second Language 对美国学生在汉语学习中常犯的语法语用错误的简析及教学建议 Alex Yuan Utah Valley University 摘要 : 本文基于作者多年的对外汉语教学经验, 列举了美国学生在汉语学习中因受其母语 英语 的干扰影响而常犯的错误, 并对其做了简单的分析和总结

学年第二学期留学生汉语课程表 Chinese Course Timetable 班级 Class:A3 班上课地点 Location: 大学城校区 University Town Campus Class Begin: Headteac

Chinese Course Timetable 2017-2018-2 班级 Class:A3 班上课地点 Location: 大学城校区 University Town Campus Class Begin: 2018-2-26 Headteacher: Deng Tuo 上午 AM 下午 PM 晚上 PM 星期一 Monday Deng Tuo A5-701 Zou Yan A5-701 Basic

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考研英语二语法与长难句 王丽 学习目标 什么是名词性从句? 名词性从句分为几类? 名词性从句引导词的用法? 名词性从句的位置? 1 名词 名词 : 表示人或事物的名称的词 名词在句中充当什么成分? Tom majors in chemistry. My brother, Tom, is a teacher. The handsome man is Tom. She dislikes Tom. 名词性从句的分类

厦门大学学位论文原创性声明 本人呈交的学位论文是本人在导师指导下, 独立完成的研究成 果 本人在论文写作中参考其他个人或集体已经发表的研究成果, 均 在文中以适当方式明确标明, 并符合法律规范和 厦门大学研究生学 术活动规范 ( 试行 ) 另外, 该学位论文为 ( ) 课题 ( 组 ) 的研究成果,

学校编码 :10384 分类号密级 学号 :10220071152753 UDC 硕士学位论文 母语为英语留学生汉语时量补语习得偏误考察 An Error Analysis of Chinese Complement of Duration Learned by English-speaking Learners 指导教师姓名 : 李春艳 陈荣岚教授 专业名称 : 语言学及应用语言学 论文提交日期

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徐国栋 最早的宪法用语是基于希腊人的经验确立的 它代表了一种 主体际关系 的宪法观 往后的宪法用语一直循着希腊思想的线索演变 西塞罗把拉丁化 同时把相应的宪法观念客观化为对公共事务的处理规则 西塞罗还基于当时的修辞学和医学的成就打造了 和 两个表示宪法的词汇 并把它们的配词设定为可以互换 托马斯 阿奎那用 诠释了亚里士多德的宪法观念 把 主体际关系 的含义缩减为阶级关系的含义 进入民族国家时代后 产生了基本法

标题

17,2015 3 (ResearchofModernBasicEducation) Vol.17,Mar.2015 (, 201114) :,,,,.,.,,. : ; ; ; ; :,. 5. 4 9,.,,,,.,.Maly,. 3,.,.,,,,.,,,,.,, :,,,. 189 17 (ResearchofModernBasicEducation) 2015 3,,. 1,,.,,.,..,,,,,.

齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 美国中学世界文学教科书中的中国文学

齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 俄克拉何马大学现代语言 文学及语言学系 美国 北京师范大学文学院 北京 俄克拉何马大学教育学院 美国 世界文学是美国初 高中阶段语文教学的一项重要内容 五种美国中学的世界文 学教科书共选录中国文学作品 篇 包括先秦典籍 中古诗词 现当代作品 民间故事 美国华裔 文学等 教科书对中国文学评价很高 在选录时 重视中国文学中能够反映普世价值的作品 教材或以主题编目 或以区域和时代划类

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回归传统 历史学视野中的资本主义 刘光临 虽然明清资本主义萌芽研究和西方现代史学都使用了资本主义一词 但双方并无相同的理论背景 资本主义作为一个成熟的学科概念是由 世纪末 世纪初的历史学家和强调历史面向的政治经济学家 可简称为 德国历史学派 一起创造出来的 强调从历史而不是从抽象的理论中寻求社会变化的原因 资本主义萌芽这一概念的启用 实际上是对欧洲近代历史的严重误读 有鉴于此 在今后的中国历史研究中应该用资本主义来取代资本主义萌芽

5 2. 过程与方法 情感 态度与价值观 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排

单元教学综述 一 内容概述 2 IE 5 5 10 11 12 13 14 二 教学目标 1. 知识与技能 1 2 3 4 5 2. 过程与方法 1 2 3 4 3. 情感 态度与价值观 1 2 3 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排 1 10 1 2 11 1 1 2 12 1 2 3 4 1 小学信息技术第 3 册教师用书 续表 课 程 教学要求 课时安排 13

研究问题 自主学习中心 研究对象 研究方法 自主学习中心参与度以及学生对其认可度

自主学习环境下的学习策略研究 谈言玲 张荣根 严 华 学习策略的使用一般可视作学习者自主学习能力强弱的标志 本研究采用问卷和访谈结合的方式调查了自主学习环境下学习策略的使用情况 结果显示 自主学习中心参与度和认可度不高 大多数学 生能有效运用一定的认知策略 但元认知策略和社交策略运用程度偏低 学习策略 自主学习 本文为江苏省教育科学 十一五 规划 项目课题成果之一 课题号 同时感谢匿名审稿专家提供的宝贵修改意见

外国语言文学学院 2015 级德语 学年教学计划 班级 : 德语 1501 人数 :30 大学体育测试 体育部 形势与政策 马克思主义学院 就业指导 学生事务部 德语笔译 外国语言文学学院 德

外国语言文学学院 2015 级日语 2018-2019 学年教学计划 班级 : 日语 1501 人数 :28 大学体育测试 -2 0.0 12 12 体育部 形势与政策 0.0 4 4 马克思主义学院 就业指导 1.0 16 16 学生事务部 高级日语 -3 4.0 64 64 外国语言文学学院 语法与词汇 -7 1.0 16 16 外国语言文学学院 毕业实习 2.0 2 2 外国语言文学学院 小计

厦门大学学位论文原创性声明 本人呈交的学位论文是本人在导师指导下, 独立完成的研究成果 本人在论文写作中参考其他个人或集体已经发表的研究成果, 均在文中 以适当方式明确标明, 并符合法律规范和 厦门大学研究生学术活动规 范 ( 试行 ) 另外, 该学位论文为 ( ) 课题 ( 组 ) 的研究成果,

学校编码 :10384 学号 :26520111154294 硕士学位论文 印尼大学生习得汉语转折关系连词偏误分析 An Error Analysis of Indonesian University Students in the Study of Chinese Transitional Conjunction BELLINA 指导教师 : 张桃 专业名称 : 汉语国际教育硕士 答辩日期 :2013

降 低 美 国 人汉 语学 习 的 认 知负 担 标 准语 构 建 以词 汇 为 核 心 融 会 贯 通 语 音 语 义 语 法 语用 汉 字 知 识 的 字 词 句 直 通 车 教 学 体 系 教 学 生认 识 汉 字 的 形 义 来 源 是 字 源 古今 很 多 经 典 书 例 如 狭 义地说 同 源字 是让 学 生 能 够 写 出 结 构 正 确 的 句 子 构 也 就 体 现着 语 法 规

Ch. 7 形容词 [Adjectives]: 大纲 7-2 形容词的屈折变化 形容词的用法 Mappiq 指向字尾 [Directional Ending]

Ch. 7 形容词 [Adjectives]: 目标 有些教科书要求掌握形容词的屈折变化 我的课不要求 你需要掌握的内容 : 1. 基于形容词的字尾识别其性和数 2. 找出形容词的词典形 3. 识别形容词在上下文中的具体用法 ( 名词 [substantival], 谓语 [predicate], 或属性 [attributive]). 4. 根据不同的用法翻译形容词 7-1 Ch. 7 形容词 [Adjectives]:

目 錄

試 前 卷 言 第 一 二 題 寫 作 能 力 第 四 五 級 示 例 及 二 一 評 及 語 評 語 二 三 第 二 ( 題 因 版 權 問 題, 第 一 級 示 例 從 缺 ) 四 五 二 一 及 評 語 第 三 級 示 例 及 評 語 第 三 題 一 二 第 五 四 級 示 例 二 及 評 語 第 一 二 三 級 示 例 及 評 語 一 目 錄 1 2 7 13 18 23 28 33 38

班级 :2018 级汉语国际教育 1 班执行时间 :2019 年 2 月 25 日 课程 时间 2018 级汉语国际教育 学年第二学期课程表 上午下午 人数 :21 人晚上 第 1 节第 2 节第 3 节第 4 节第 5 节第 6 节第 7 节第 8 节第 9 节第 10 节第

班级 :2018 级汉语国际教育 1 班执行 :2019 年 2 月 25 日 2018 级汉语国际教育 2018-2019 学年第二学期表 上午下午 人数 :21 人晚上 第 1 节第 2 节第 3 节第 4 节第 5 节第 6 节第 7 节第 8 节第 9 节第 10 节第 11 节 一 廖璐璐 A5601 学唱中国歌 (3-10 周 ) 二 初级阅读 Ⅰ 实用普通话语音训练 廖璐璐 A5606

厦门大学学位论文原创性声明 本人呈交的学位论文是本人在导师指导下, 独立完成的研究成果 本人在论文写作中参考其他个人或集体已经发表的研究成果, 均在文中 以适当方式明确标明, 并符合法律规范和 厦门大学研究生学术活动规 范 ( 试行 ) 另外, 该学位论文为 ( ) 课题 ( 组 ) 的研究成果,

学校编码 :10384 学号 :26520101150015 硕士学位论文 汉语离合词在泰语中的对应表达及其教学 The corresponding expressions and teaching methods for Chinese Liheci (separable words) in Thai. NAPARUT LO-NGOEN 指导教师 : 曾小红 专业名称 : 汉语国际教育硕士 答辩日期

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现代汉语动量词的语义功能和句法分析 陈军 ( 湖南大学外国语与国际教育学院, 湖南 长沙,410006) http://www.sinoss.net 摘要 : 以往有关量词的研究以名量词为主, 动量词的研究相对被忽视 近年来, 动量词的研究逐渐得到关注, 但大多是对动量词的下位分类 定义等方面进行研究, 对于动量词的句法和语义方面的研究较少 本文从动量词的句法语义角度出发, 具体研究动量词的语义功能和句法分析

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: * 周长城汤姆. 伯恩斯 内容提要 : 本文对本世纪 年代以来, 欧洲经济社会学的发展与现状进行了分 析与综述 从 年代以来的熊彼特, 经济社会学法国学派到现在的经济社会学家.. 伯恩斯. 斯韦德伯格. 马尔蒂利等, 对他们的理论与实证研究进行了分析 与归纳 尽管不可能对欧洲的经济社会学研究进行全面地综述, 但也反映了欧洲经 济社会学的大体轮廓 文中指出目前欧洲经济社会学研究主题集中在经济社会学的

鸣谢 光阳荏苒, 不觉两年 两年里, 在上海外国大学就读深造, 使我受益匪浅 在写作和完成硕士论文的过程中, 我得到了许多帮助, 我的心中充满了感激, 在此, 谨向他们表示我最诚挚的谢意 首先, 我深深感谢我敬爱的导师殷丽玉老师 在论文写作过程中, 老师一直给予我极大的关怀和鼓励 殷老师到国外教学后

上海外国语大学 硕士学位论文 论文题目 : 日本留学生学习汉语语气词的 偏误分析及其教学建议 学科专业 : 汉语国际教育 届别 : 2013 届 姓名 : 小林真实 导师 : 殷丽玉 鸣谢 光阳荏苒, 不觉两年 两年里, 在上海外国大学就读深造, 使我受益匪浅 在写作和完成硕士论文的过程中, 我得到了许多帮助, 我的心中充满了感激, 在此, 谨向他们表示我最诚挚的谢意 首先, 我深深感谢我敬爱的导师殷丽玉老师

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日本初级汉语教材语法项目综合分析 127 日本初级汉语教材语法项目综合分析 崔 春子 1 引言 本文的研究目标是发现日本学者编写的国别化初级汉语教材中语法项目出现的规律和特点, 综合分析国别化汉语教材语法项目的特点及其与目前对外汉语教学语法体系的异同 日本的汉语教材并不要求依照各种语法大纲的要求编写, 完全由编者自己选择语法项目 这些编者作为多年的汉语学习者, 多年研究中国语的学者, 或作为日本各大学里经验丰富的汉语老师,

上海外国语大学 硕士学位论文 留学生形容词重叠式习得研究 专业 : 语言学及应用语言学 届别 : 2015 届 姓名 : 徐园园 导师 : 王永德教授 致谢 随着毕业论文即将成形, 两年半的读研生涯也接近尾声 回首过往, 点点滴滴涌上心头, 虽有难关与困惑, 但更多的是感恩与不舍 首先我要特别感谢我的导师王永德老师 从论文思路及大纲的拟定, 到开题及初稿的完成, 再到最后的答辩, 王老师都一直指导

器之 间 向一致时为正 相反时则为负 ③大量电荷的定向移动形成电 流 单个电荷的定向移动同样形成电流 ３ 电势与电势差 １ 陈述概念 电场中某点处 电荷的电势能 Ｅ ｐ 与电荷量 ｑ Ｅｐ 的比值叫做该点处的电势 表达式为 Ｖ 电场中两点之间的 ｑ 电势之差叫做电势差 表达式为 ＵＡＢ Ｖ Ａ ＶＢ ２ 理解概念 电势差是电场中任意两点之间的电势之差 与参考点的选择无关 电势是反映电场能的性质的物理量

无论中国的传统学术还是西方的大学制度 因 修道 之旨而生 教化 之需的轨迹是颇为相似的 正如中国的 小学 是为 大学 的读经作准备 欧洲中世纪大学的 人文学科 也是要帮助凡人理解神圣的文本 在西方 进一步使语言成为民族国家的根本标志 并通过强势族群与强势语言的共生互动 为后世的殖民扩张提供了基本 原型 中国早期教会大学对于语言的选用 当代西方国家的相关语言政策 也都可以成为语言标准之统治性力量的生动例证

94 (( )) 1 2 3 4 5 7 9 11 12 13 14 17 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32 34 ( ) () (/ ) (/ ) (/ 100) 256 5,034 209,647 710,954 360,925 350,029 4,047.66 3.39 103.11 256 5,034 214,574 717,811 363,149

4 8 3+1 8 1 15 15 8 1 2 8 1 2 " = " = " = " = " = " = 形容样貌 那个哥哥长得就像卡通 片里的大英雄一样高大 从台上望下去 观众 席就像一片皑皑白雪 写作技巧 照应式 评价式 疑问式 俗语式 助人为乐 照应式 这就是助人为乐 评价式 经过这件事后 我明白了助人为 乐这个道理 疑问式 帮助人原来是件 快乐的事 不是 吗 俗语式

108 安阳师范学院学报 2017 年 合人类认知规律和语言习得顺序的词库, 以供国际汉语教学总体设计 教材编写和课堂教学之用 目前, 该课题组成员如宋飞 (2011,2014) 蔡甜 (2012) 李倩 (2013) 金田甜 (2014) 李文婧 (2014) 马婧 (2014) 祁淑玲 (201

典型基层动词在 新实用汉语课本 中 的分布情况考察 史翠玲 中央民族大学 文学与新闻传播学院 北京 ８ 摘要 本文主要基于国家社会科学基金项目 国际汉语教学中的基本层次范畴词库建设研究 已取得的研究成果 以典型基层动词为例 考察其在 新实用汉语课本 第 版 中的排序情况 并在此基础上探讨提取基本层次范畴词汇 对国际汉语教学的积极意义 关键词 基层词汇 典型基层动词 新实用汉语课本 分布情况 中图分类号

( 一 ) 外来农民进入城市的主要方式, %,,,,,, :., 1,, 2., ;,,,,,, 3.,,,,,, ;,,, ;.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :,??,?? ( 二 ) 浙江村 概况.,,,,,, 1,, 2,, 3

: 王汉生刘世定孙立平项飚 本文从农村人口进入城市的方式这一新的视角, 对北京著名的外来农村人口聚 居区 浙江村 的形成过程和基本状况进行了生动描述和深入分析 指出 : 浙江村的独特之处在于它不同于一般意义上的 劳动力 的流动, 它是带着综合性资源的 经营者的流动 浙江村村民进入城市的过程是不断寻找市场和开拓市场的过程, 并 在城市中形成了一个以聚居为基础的产业加工基地, 作者将这种类型的流动称为产

科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心

论文,,, ( &, ), 1 ( -, : - ), ; (, ), ; ;, ( &, ),,,,,, (, ),,,, (, ) (, ),,, :. : ( ), ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ), ( ),,,, 1 原译作 修补者, 但在英译版本中, 被译作

* 夏传玲 : 本文简要回顾了国内外定性研究在最近 多年的发展概况, 总结 了定性研究的六个发展趋势和分析策略上的三种流派 在上述两种背景下, 本文探讨了计算机辅助的定性分析给定性研究带来的机遇和挑战, 特别是它和手工操作对比时的优势和劣势, 以及应用这种定性分析技术所可能面临的困难 : 定性研究定性分析 文化差异,, (, ),,,, ( - ) ( - ) ( - ) ( - ) ( - ) (

2016 级汉语国际教育 学年第一学期表 班级 :2016 级汉语国际教育 1 班执行时间 :2017 年 9 月 4 日 时间 上午下午晚上第 1 节第 2 节第 3 节第 4 节第 5 节第 6 节第 7 节第 8 节第 9 节第 10 节第 11 节 星期 星期一 单韵鸣

2017 级汉语国际教育 2017-2018 学年第一学期表 班级 :2017 级汉语国际教育 1 班执行时间 :2017 年 9 月 11 日 时上午下午晚上间第 1 节第 2 节第 3 节第 4 节第 5 节第 6 节第 7 节第 8 节第 9 节第 10 节第 11 节 星期 星期一 廖璐璐 A5802 初级口语 I 邹艳 A5802 星期二 初级口语 I 汉字 (3-10 周 ) 廖璐璐 A5802

苏北大学 中文系本科生毕业论文 题名李白诗歌修辞格分析 学生姓名 徐瑄蔚 学号

第 1 卷第 3 期 刘培玉 赵敬华. 把字句与主动宾句的句法 语义和语用查异 (J). 长沙理工 学学报,2005 年第 20 卷第 3 期 张云徽. 被 字句的变换 (J). 开封大学学报,1996 年第 1 期 王光全. 把 字句的原形用法 (J). 北华大学学报,2004 年第 5 卷第 2 期 陈晓燕. 被字句中 被 的句法功能 (J). 南昌大学中文系,2009 年第 7 期 张昕. 被

海外华文教育 2016 年 关键 儿童时期词汇量长固然非常快, 但是即使到了成人阶段, 词汇知识仍会随着新经验 新发明 新概念 新的社会潮流以及新的学习机会等自然而然的继续增长 [1] 而学习某种语言时, 人们必须掌握该语言的词汇 词汇是语言的核心, 词汇维系着语音和语法, 是语言的建筑基石 词汇学

2016 年第 3 期 ( 总第 80 期 ) 海外华文教育 OVERSEASCHINESEEDUCATION No.32016 GeneralSerialNo.80 基于偏误视角下的汉语词汇学习策略 以泰国大学的学生为研究对象 RUCHIRASRISUPHA ( 厦门大学人文学院, 中国厦门 361005) 摘要 : 本文对汉语作为外语学习中的词汇偏误进行分类考察, 从五个方面入手 : 误用词语

Shanghai International Studies University THE STUDY OF COLLECTIVE MEASURE WORD S TEACHING IN THE AREA OF TEACHING CHINESE AS A FOREIGN LANGURAGE A The

上海外国语大学 硕士学位论文 对外汉语集合量词教学研究 院系 : 国际文化交流学院 学科专业 : 姓名 : 指导教师 : 汉语国际教育 廖璐璐 刘芳教授 2015 年 12 月 31 日 Shanghai International Studies University THE STUDY OF COLLECTIVE MEASURE WORD S TEACHING IN THE AREA OF TEACHING

汉语国际教育专业硕士书目

汉语国际教育专业硕士书目 1 对外汉语教学基本理论吕必松, 对外汉语教学发展概要, 北京语言学院出版社,1990 年 7 月第一版 吕必松, 对外汉语教学研究, 北京语言学院出版社,1993 年 4 月第一版 吕必松, 华语教学讲习, 北京语言学院出版社,1992 年 8 月第一版 吕必松, 语言教育问题研究论文集, 华语教学出版社,2001 年第一版 吕必松, 语言教育与对外汉语教学, 外语教学与研究出版社,2005

李 琼 评扎迪 史密斯的 白牙 要是他 指艾伯特 加勒比海移民 真的回去 了 那么他将要面临的失败是明摆在那儿的 因为当地并没有发生什么变化 这就是移民的悲剧 他们比他们离弃的故乡变化得更 快 于是他们永远也不可能因回到家乡而感 到幸福 可是 他们在移居的国家也不幸福 因为这不是家乡 瞿世镜

略论英国移民族群认同的发展和走向 李 琼 李 琼 评扎迪 史密斯的 白牙 要是他 指艾伯特 加勒比海移民 真的回去 了 那么他将要面临的失败是明摆在那儿的 因为当地并没有发生什么变化 这就是移民的悲剧 他们比他们离弃的故乡变化得更 快 于是他们永远也不可能因回到家乡而感 到幸福 可是 他们在移居的国家也不幸福 因为这不是家乡 瞿世镜 年 外国文学 第 期 这些天来 我觉得来到这个国家 就像是和魔鬼签了协议

苏北大学 本科生毕业设计 ( 论文 ) 开题报告 书 题名 学生姓名 印尼学生 名量词 偏误分析 钻石 学 号 指导教师 JULINA MTCSOL 学 院 人文学院 学 专 系 中文系 业 中文系 提交日期 2011 年 7 月 12 日 答辩日期 2011 年 7 月 12

苏北大学 本科生毕业设计 ( 论文 ) 开题报告 书 题名 学生姓名 印尼学生 名量词 偏误分析 钻石 学 号 080710031 指导教师 JULINA MTCSOL 学 院 人文学院 学 专 系 中文系 业 中文系 提交日期 2011 年 7 月 12 日 答辩日期 2011 年 7 月 12 日 112 第一章 绪论 1.1 研究目的 近年来汉语发展得越来越快, 学习汉语的人越来越多 语法是汉语中最重要的一部分,

第三讲非谓语动词之动词不定式 1. to arrive 解析 :to arrive 作 one 的定语 2. to love and to be loved 3. to be working 解析 :pretend to be doing sth. 假装正在做某事 4.to finish 解析 :i

第一讲句子成分简析 答案与解析 I.1. People s living standards are going up steadily. 定语定语主语谓语状语 2.The nursery takes good care of our children. 主语谓语定语宾语 3.I have a lot of work to do. 主语谓语定语宾语后置定语 II.1. achievement 解析

国际关系学院学报 年第 期 陈 东 信息作为一种社会资源已被人们广泛认同 的认识 人们仍有不同的看法 我们认为 但对其地位 特性和作用 就目前人类需求而言 信息资源仍是位 于土地和水 能源和原材料之后的资源 可称之为 第三级资源 信息资源与其他资源相比较 具有知识性 中介性 转化性 再生性和无限性等特点 因而是一 种 特殊资源 在未来社会中 资源的争夺将以信息资源的争夺为目标 信息战 的形式将是引导其他战争形式的主导形式

112 中岛一树 的成分放在语素和语素的中间的词汇 这种可以合起来使用, 也可以分开使用的单词叫做 离合词 合起来使用的时候, 表达统一的一个意思, 而并不是表达两个语素的意思 但是, 分开使用的时候, 算是短语的一种 ( 包括放在中间的成分 ) 例如 : 见一下面睡一会儿觉中山 (1990) 同时

卒業論文 日本学生使用离合词的偏误分析与教学对策 中岛一树 引言在学习汉语的过程中, 笔者逐渐对学汉语的日本学生怎么习得汉语产生了浓厚的兴趣 学习者在学外语的过程中, 慢慢的接近目标语言母语者的语言水平, 但在这一学习过程中也会遇到很难达到像母语者一样准确表达的, 或不容易正确使用的语法和表达方式 笔者通过回想自己在学习汉语过程中曾经常出现的错误和笔者周围日本学生的汉语产出错误, 找到了这次毕业研究的题目,

学号 指导教师 伍巧平 刘金凤 学院人文学院 学系中文系 提交日期 答辩日期 2011 年 6 月 6 日 2011 年 6 月 16 日 摘要 疑问词是辅助句子表达疑问 提出问题的词 本文研究主要集中在以下六个疑问词 : 什么 =apa, 什么时候 =kapan, 哪里 / 儿

苏北大学 中文系本科生毕业论文 题名汉印疑问词对比分析 学生姓名 哈德 学号 070710003 指导教师 伍巧平 刘金凤 学院人文学院 学系中文系 提交日期 答辩日期 2011 年 6 月 6 日 2011 年 6 月 16 日 摘要 疑问词是辅助句子表达疑问 提出问题的词 本文研究主要集中在以下六个疑问词 : 什么 =apa, 什么时候 =kapan, 哪里 / 儿 =dimana, 为什么 =kenapa,

2017創形パンフ表1_表4

2017 SCHOOL GUIDE BOOK 2017 SOKEI ACADEMY OF FINE ART & DESIGN 关于创形美术学校? 创形美术学校是培育专业艺术家的摇篮 大家知道 : 用普通的教育课程来培育专业的艺术家是件困难的事 在我们创形, 从老师到办公人员, 大家全体都是专业的艺术家 在美术界, 设计界当中取得卓越成绩的艺术家们将为大家面对面地传授心得 我们重视的并不是通过指定的教学说明书来指导大家,

印尼语Yang的用法与汉语“的”等相关问题

PENGGUNAAN KATA YANG DALAM BAHASA INDONESIA DAN KATA DE DALAM BAHASA MANDARIN Juliana( 王云香 ) 慈育大学中文系 yunshiang168@yahoo.com ABSTRACT This study explained the usage of the yang in Indonesian and the de(

《世界汉语教学》(1987年创刊・季刊）

世界汉语教学 (1987 年创刊 季刊 ) 2016 年第 2 期目录 汉语研究 单音指示词与双音指示词的功能差异 这 与 这个 那 与 那个 方梅动词重叠的句法分析 熊仲儒 我别 VP( 了 ) 的构式整合机制及其语用价值 陈一程书秋 无定居末 与 无定居首 汉语中两种表存在的句式 李劲荣从汉语动词的阶段性看 了 1 的语义功能 帅志嵩跨层词汇化中语义的来源 获得与变化 刘红妮 汉语学习研究 汉语母语者和第二语言学习者名名组合的理解

阅读理解与写作技巧工作坊 年级 小五 小六 日期 3月28日 时间 7点正至8点30分 地点 嘉庚堂 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 1 2 3 4. 1 2 / 3 1. 2. 3. 4. 5. 1 1 4 . 1 . (a) ( ) . (a) ( ) X . (a) ( ) . X X / . . 1 2 2 3 . . 1 2 2 . 5 6 ^

片 要求小王等同学对这些文物用两种不同的标准进行分类 说出分类标准和结果 其所考查的目标实则是呼应了一般学习能力中的 整理信息 的要求 即从图片材料 中提取历史信息 对所获材料进行归类 开卷的第三题以 古代少数民族问题 为材料主题 体现交往与融合在文明发展 历程中的地位与作用 以探究性学习为主线 集中考查学生在开展探究性活动中对文 献 实物 口传等不同种类史料 材料 的运用水平 包括对有关史实的再现

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正 修 科 技 大 學 產 學 攜 手 合 作 暨 雙 軌 訓 練 旗 艦 計 畫 專 班 筆 試 科 目 職 業 道 德 與 倫 理 題 庫 1. ( B ) 工 作 是 人 類 生 活 不 可 或 缺 的 一 部 分, 但 是 對 於 工 作 的 態 度 有 人 是 抱 怨 連 連, 有 人 又 神 采 奕 奕, 這 兩 種 極 端 的 區 別, 是 下 列 哪 一 種 原 因 所 造 成?(A)

外国語教育フォーラム 第 14 号 大 偏误研究的重要性是毋庸置疑的, 只有了解了学习者偏误频出的语法点以及偏误的类型, 才能防患于未然, 在语法教学中掌握教学重点, 制定出更好的教学方案和策略, 让学习者在学习过程中尽量地减少偏误发生, 从而提高汉语教学质量 鉴于目前针对日本学习者的初级阶段偏误展

日本大学生汉语学习语法实例偏误分析 以初级学习阶段为中心 A Study On Error Analysis of Chinese Grammer Errors Made by Japanese College Students 张轶欧 中国語に関する誤用研究は 第二外国語としての中国語教育における最要な研究分野の一つである 日本人学習者を対象とする中国語の誤用研究は専門的な参考書で紹介されることが多く

鸣谢 在读研的三年时间里, 特别是在论文的完成过程中, 我得到了许多人的帮助和鼓励 从选题 初稿到成文, 我的导师邵菁老师都给予了悉心指导, 导师花费了大量的时间和精力细心修改我的论文稿, 在此, 我向我的导师表达诚挚的谢意, 感谢导师在各方面给予我的帮助 感谢上海外国语大学国际文化交流学院的各位老

上海外国语大学汉语国际教育硕士 研究生学位论文 学 专 题 院国际文化交流学院 业汉语国际教育 目汉语介词对母语为英语 的学习者困难层级分析及教学对策学生姓名蒋淑慧导师姓名邵菁 日期 2012 年 4 月 6 日 鸣谢 在读研的三年时间里, 特别是在论文的完成过程中, 我得到了许多人的帮助和鼓励 从选题 初稿到成文, 我的导师邵菁老师都给予了悉心指导, 导师花费了大量的时间和精力细心修改我的论文稿,

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语文词典中的语法功能描写 兼评 现代汉语规范用法大词典 王惠 新加坡国立大学中文系 chswh@nus.edu.sg 一 引言 汉语的语文词典自古以来都很重视词语的形 音 义的标注 而实际上, 在确定一个词的信息量时, 单靠这三个要素是不够的 一个词除了具备这三者以外, 还有一个很重要的因素 词在一定语言环境中所能发挥的能力与作用, 即词的功能或用法 词的意义和词的用法有着密切的关系 词典的任务就是帮助读者了解词义,

了一种识别离合词的算法 任海波等 (2005) 在大规模语料库的基础上对离散度不同的离合 词进行定量分析, 并尝试性地确立汉语普通话中典型离合词数量 周卫华 胡家全等人 (2010) 对动宾式和并列式离合词的扩展形式进行详细的分析, 在考察分析这两类离合词扩展形式特点的基础上, 提出在中文信息处理系

* 基于 BCC 的离合词离析形式自动识别研究 臧娇娇 1, 荀恩东 (1. 北京语言大学, 北京市,100083) 摘要 : 本文从中文信息处理角度对动宾型离合词自动识别进行研究 通过分析离合词在实际语料中的使用 特点以及离合词离析成分在大规模语料库中的表现形式, 从离合词内部入手, 形式化地表示离合词的离析 形式, 总结自动识别的规则, 设计基于规则的自动识别算法 经过优化后, 该算法在 20

社会科学2016.7

大理大学学报 第 1 卷 第 7 期 2016 年 7 月 JOURNAL OF DALI UNIVERSITY Vol.1 No.7 Jul. 2016 DOI 10. 3969 / j. issn. 2096-2266. 2016. 07. 016 英语国家学生汉语连词的偏误分析 高 霞 楚雄师范学院 云南楚雄 675000 摘要 借助母语进行思维是学习者在第二语言学习中的一种很重要的学习策略汉语连词是对外汉语虚词教学的难点

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一 九 八 八 年 创 刊 回 忆 与 研 究 第 十 六 辑 上 海 市 新 四 军 历 史 研 究 会 浙 东 浙 南 分 会 编 二 O 一 三 年 十 二 月 1 ( 封 面 折 页 字 ) 编 委 会 顾 问 丁 公 量 丁 柯 吴 文 达 汪 志 荣 戚 南 强 李 国 经 主 编 陈 晓 光 副 主 编 葛 奇 忠 方 思 朋 编 委 ( 按 姓 氏 笔 画 为 序 ) 方 思 朋 王

萧山中学课程建设方案.doc

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( ) 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 121.2 117.5 125.8 122.0 130.9 126.8 135.4 131.5 140.3 136.0 144.9 140.2 153.5 147.9 160.6 154.7 165.1 160.3 167.7 163.9 169.3 165.8 169.6 166.7 170.0 167.8

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九 评 共 产 党 大 纪 元 系 列 社 论 2004 年 11 月 http://dajiyuan.com http://epochtimes.com 目 录 公 告 大 纪 元 发 表 系 列 社 论 九 评 共 产 党... 3 九 评 之 一 评 共 产 党 是 什 么... 4 前 言... 5 一. 以 暴 力 恐 怖 夺 取 和 维 持 政 权... 5 二. 以 谎 言 为 暴 力

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九 评 共 产 党 大 纪 元 系 列 社 论 2004 年 11 月 http://dajiyuan.com http://epochtimes.com 目 录 公 告 大 纪 元 发 表 系 列 社 论 九 评 共 产 党... 4 九 评 之 一 评 共 产 党 是 什 么... 4 前 言...5 一. 以 暴 力 恐 怖 夺 取 和 维 持 政 权... 5 二. 以 谎 言 为 暴 力

理 论 探 索 事 业 单 位 改 革 的 五 点 思 考 余 路 [ 摘 要 ] 事 业 单 位 改 革 是 中 国 改 革 的 重 要 环 节, 其 影 响 力 和 难 度 不 亚 于 国 有 企 业 改 革 本 文 着 重 围 绕 推 进 事 业 单 位 改 革 应 考 虑 的 五 个 方 面

目 录 理 论 探 索 事 业 单 位 改 革 的 五 点 思 考 1 信 息 交 流 省 编 办 刘 维 寅 副 主 任 到 我 市 对 市 县 政 府 机 构 改 革 工 作 进 行 实 地 评 估 11 我 市 部 分 部 门 试 点 实 行 部 门 内 部 行 政 审 批 制 度 改 革 工 作 13 我 市 三 项 措 施 确 保 机 构 编 制 监 督 活 动 常 态 化 14 基 层

日 本 位 于 亚 洲 东 部, 太 平 洋 西 北 角, 是 我 国 东 方 的 一 个 岛 国 在 洪 积 世 ( 注 1) 的 大 部 分 时 期 内, 日 本 与 大 陆 相 连 大 约 在 洪 积 世 晚 期 至 冲 积 世 ( 注 2) 初 期, 日 本 各 地 发 生 海 进, 出 现

前 言 日 本 是 我 们 的 邻 国 文 献 可 考 的 两 国 关 系, 至 少 已 有 21 个 世 纪 古 代 日 本 文 化 的 发 展 晚 于 中 国, 而 日 本 民 族 却 能 在 固 有 文 化 的 基 础 上 对 外 国 文 化 采 取 选 择 吸 收 和 创 新 的 态 度, 形 成 自 己 独 特 的 文 化 封 建 末 期, 中 国 和 日 本 同 受 西 方 列 强 的

2深化教育教学改革、创新人才培养模式

高 职 物 流 管 理 专 业 人 才 培 养 模 式 的 创 新 与 实 践 1 李 选 芒 2 赵 居 礼 摘 要 高 职 物 流 管 理 专 业 人 才 培 养 模 式 改 革 的 重 点 是 明 确 专 业 培 养 目 标, 构 建 适 应 培 养 目 标 的 课 程 体 系, 营 造 职 业 技 术 训 练 的 教 环 境, 建 设 双 师 结 构 的 师 资 队 伍 陕 西 工 业 职

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九 评 共 产 党 大 纪 元 系 列 社 论 2004 年 11 月 http://dajiyuan.com http://epochtimes.com 目 录 公 告 大 纪 元 发 表 系 列 社 论 九 评 共 产 党... 4 九 评 之 一 评 共 产 党 是 什 么... 5 前 言... 5 一. 以 暴 力 恐 怖 夺 取 和 维 持 政 权... 5 二. 以 谎 言 为 暴 力

实 习 上 下 点 表 格 解 释 和 相 关 纪 律 要 求 : 1 表 格 中 所 有 名 词 都 为 简 称, 包 括 医 院 名 称 四 年 级 五 年 级 各 专 业 名 称 等 所 有 时 间 都 为 学 生 装 好 行 李 出 发 时 间, 请 提 前 0 分 钟 将 行 李 运 到

附 件 :.014 年 实 习 生 进 出 实 习 单 位 用 车 方 案 南 京 医 科 大 学 014 年 6 月 实 习 学 生 进 出 实 习 单 位 用 车 计 划 教 务 处 编 014 年 6 月 5 日 实 习 上 下 点 表 格 解 释 和 相 关 纪 律 要 求 : 1 表 格 中 所 有 名 词 都 为 简 称, 包 括 医 院 名 称 四 年 级 五 年 级 各 专 业 名

3 基 金 杠 杆 从 分 级 基 金 的 概 念, 我 们 知 道 了 分 级 基 金 的 A 份 额 是 每 年 获 得 固 定 收 益 的 稳 健 份 额,B 份 额 是 具 有 杠 杆 效 应 的 激 进 份 额 分 级 基 金 中 的 杠 杆 一 般 有 三 类 : 份 额 杠 杆 =(A

分 级 基 金 入 门 1 概 述 分 级 基 金 是 指 通 过 对 基 金 收 益 分 配 的 安 排, 将 基 金 份 额 分 成 预 期 收 益 与 风 险 不 同 的 两 类 或 多 类 份 额, 并 将 其 中 一 类 份 额 或 多 类 份 额 上 市 进 行 交 易 的 结 构 化 证 券 投 资 基 金 通 常 所 谈 到 的 分 级 基 金 是 将 母 基 金 产 品 ( 可 以

简报158期.doc

党 员 干 部 现 代 远 程 教 育 简 报 第 15 期 ( 总 第 158 期 ) 中 共 山 东 省 委 农 村 党 员 干 部 现 代 远 程 教 育 领 导 协 调 小 组 办 公 室 2012 年 10 月 31 日 喜 迎 十 八 大 威 海 市 组 织 开 展 系 列 主 题 宣 传 活 动 迎 接 党 的 十 八 大 一 是 发 挥 党 建 电 视 栏 目 作 用 强 化 宣 传

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九 評 共 產 黨 大 紀 元 系 列 社 論 2004 年 11 月 http://dajiyuan.com http://epochtimes.com 目 錄 公 告 大 紀 元 發 表 系 列 社 論 九 評 共 產 黨... 3 九 評 之 一 評 共 產 黨 是 甚 麼... 4 前 言... 4 一. 以 暴 力 恐 怖 奪 取 和 維 持 政 權... 5 二. 以 謊 言 為 暴 力

103.06.23退休權益.ppt [相容模式]

臺 中 市 政 府 人 事 處 不 可 不 知 之 退 休 權 益 1 大 綱 一 退 休 撫 卹 理 論 二 現 行 退 休 制 度 (85 制 ) 三 再 任 停 止 領 受 月 退 休 金 及 優 惠 存 款 四 案 例 分 享 五 公 務 人 員 退 休 撫 卹 法 草 案 (90 制 ) 六 公 務 人 員 保 險 法 103 年 1 月 29 日 修 法 七 結 語 一 退 休 撫 卹

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許 清 龍 老 師 試 題 評 析 國 文 試 題 評 析 / 命 中 事 實 100 學 年 度 私 醫 聯 招 的 國 文 科 考 題, 有 上 課 的 同 學 應 該 發 出 會 心 一 笑, 甚 至 狂 笑, 因 為 老 師 的 命 中 率 實 在 太 高 了 除 了 基 本 的 字 音 字 形 字 義 成 語 的 題 型 外, 時 序 的 題 型 考 了 干 支 判 別 題 目 完 全 可

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2016 年 地 质 工 程 系 教 学 工 作 安 排 2016 学 年 我 系 将 在 总 结 过 去 工 作 的 基 础 上, 结 合 今 年 学 院 以 抓 质 量 强 内 涵 促 改 革 调 结 构 建 品 牌 细 管 理 重 过 程 为 宗 旨, 以 规 范 管 理 深 化 内 涵 为

2016 年 地 质 工 程 系 教 学 工 作 安 排 2016 年 教 学 工 作 安 排 2015 2016 学 年 第 二 学 期 教 学 工 作 计 划 二 O 一 六 年 三 月 十 日 2016 年 地 质 工 程 系 教 学 工 作 安 排 2016 学 年 我 系 将 在 总 结 过 去 工 作 的 基 础 上, 结 合 今 年 学 院 以 抓 质 量 强 内 涵 促 改 革 调

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对外汉语教学中介词框式结构 在 X 下 使用偏误及其应对策略 李立白永霞 ( 西安石油大学人文学院, 陕西西安 710065) 摘要 : 介词框式结构 在 X 下 在留学生汉语学习中常产生呼应词语遗漏 方位词误代和错序等多种偏误现象 该现象的产生既包含学习者主体自身因素, 同时也与目的语和语言学习环境等多方面因素密切相关 为了避免这些偏误, 对外汉语教学者须深入探究汉语学习主体以及目的语知识特性,

从 他的老师当得好 谈起 黄正德 哈佛大学语言学系 波士顿 黄正德 美国麻省理工学院语言学博士 美国哈佛大学语言学系教授 先后执教于美国夏威夷大学 台湾清华大学 台湾师范大学 美国康乃尔大学 美国加州大学 在法国 日本 西班牙 澳大利亚等国家担任客座教授 学术研究专治语 法理论 着重于句法学 句法语义接口 语言参数理论以及汉语语法研究方面 出版学术专书与期刊论文数十部

Ch. 10 附属组合词 [Construct Chain] 目标 10-1 翻译附属组合词 能够 parse 附属形名词 性, 数, 附属形, 词典形 例 : א נ שׁ י 是 MP א ישׁ 的附属形 men of 把难以辩认的附属形作为词汇来记忆 掌握整个附属组合词何时是限定性何时是非限定性

Ch. 10 附属组合词 [Construct Chain] 目标 10-1 翻译附属组合词 能够 parse 附属形名词 性, 数, 附属形, 词典形 例 : א נ שׁ י 是 MP א ישׁ 的附属形 men of 把难以辩认的附属形作为词汇来记忆 掌握整个附属组合词何时是限定性何时是非限定性 掌握如何翻译跟在组合词后面的形容词 在我的课上你不需要掌握如何根据独立形写出附属形 Ch. 10 附属组合词

一语素 (P134)( 选择 分析 简答 ) ( 一 ) 什么是语素 ( 理解记忆 ) 语素 最小的音义结合体, 是构成词的要素, 也就是说, 语素的功能是构词 它是最小的语言单位

现代汉语 词汇 一语素 (P134)( 选择 分析 简答 ) ( 一 ) 什么是语素 ( 理解记忆 ) 语素 最小的音义结合体, 是构成词的要素, 也就是说, 语素的功能是构词 它是最小的语言单位 语素的含义 ( 从以下三个角度理解 ) 1 一定的语音形式 ; 2 表达一定的含义 ; 3 语音语义结合体必须是最小的 举例 : 一个字一个语素的 : 你 我 他两个字一个语素的 : 葡萄 踟蹰引申 马虎

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A BRIEF ANALYSIS ON ERROR IN INDONESIAN BEGINNER LEVEL STUDENTS CHINESE COMPOSITION 浅谈印尼汉语初级学习者的写作偏误 Kelly Rosalin Chinese Department, Faculty of Humanities, BINUS University Jln. Kemanggisan Ilir III

单音节的方位词往往附着在其他词语之后, 表示处所或时间 双音节的可以单独使用, 或者放在其他词语后面构成方位短语, 表示处所或时间 如 : 桌子上家里南面马路旁边以前回家以后 ( 二 ) 动词 例如 : 有是看想坐学习休息游泳 1. 动词的特点是 : 能受副词 不 没 ( 有 ) 修饰 如 : 不看

本教材语法体系述要 一 词类汉语的词类包括两大类 : 实词和虚词 实词包括 : 名词 动词 形容词 数词 量词 副词 代词, 以及叹词 象声词 ( 一 ) 名词 例如 : 人山河地图食品朋友公司洗衣机 名词的特点是 : 1. 大多能受量词短语修饰 如 : 一个人一座山一张地图一些食品 2. 不能受 不 的修饰 3. 能用在介词后面, 组成介词短语 如 : 在公司 ( 工作 ) 对朋友 ( 很热情 ).

礼仪玉和葬玉

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