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3 降 低 美 国 人汉 语学 习 的 认 知负 担 标 准语 构 建 以词 汇 为 核 心 融 会 贯 通 语 音 语 义 语 法 语用 汉 字 知 识 的 字 词 句 直 通 车 教 学 体 系 教 学 生认 识 汉 字 的 形 义 来 源 是 字 源 古今 很 多 经 典 书 例 如 狭 义地说 同 源字 是让 学 生 能 够 写 出 结 构 正 确 的 句 子 构 也 就 体 现着 语 法 规 律 明 白 了 词语 的 结 构 就能 个 字 的 字 形 造 字 意 图 字 形 来 源 广 义地 要 目 的 但是 随 着 语 言学习 者 程 度 的 提升 也应 国 语词 典 等 等 说 字 源 是 探 讨 这 个 字 所 代 表 的 词 汇 意 义来 源 又叫 词 源 称 形源 文字学 家王 宁 把狭 义 把 广 义 字源 称 义 源 己 的习惯 自 因为 使用 是非 常 普遍 的 再 者 只是 纽约人 个 眼 神 动作 例 如 我 是学 生 我是 区 别 性 原则 是 提供 详 细 的 背 景 和 详 细 的信息 要 使用 更 高 级 的 语 言 例 如 我还没 去 不过 在纽约住 久了 倒是很想 看看东方 魅 开 始 重 视 句 子 的 正 确 性 正 确 使用 汉 语 语 法是 我 的 美 国 学 生 最 薄 弱 的 显 中 间 的 学生 反 而是少数 点 然后 再 加 的 日 汉语教 到 高 级班 时 会要 求学 生做 区 别 性原 学习 负担 四 降低 语篇 认 知 汉语有 它 的 特殊 性 的特点实施 教学 里的 语 的 对 比或 比 较 看就能 马 上理 解 老 师要 紧 紧 抓住 汉语 英 文和汉 就很重 要 学 生 学生从 旧 的知 识 到 每 阶 段 的 新 知 识互 相 结 合 就 产生 新 旧 知识 的 同 化 也 就 是 认为 学生 的 最 重要 因 素 三 已 有的 认知 结构 是影 响 学习 担 个篇 章 就是 个 完 整 的 沟 通 过 程 华 文教 材 编 写 的 五 大 特性 有 针 对 性 实 用 性 科 学 性 趣 在 例 句 对话里 有 学 生 们 关 心 的 自 我 介 绍 可 以 经 由 交际 对话沟 通 交 流 讯息 从 你 知 我 知 你 不 知 我 知 你 知 我 不 知 的 对话 中 得 到 答 案 组 织 建 立 系 统 认 知 句 我 常常 给 学 生 以 做什 么 教语 个梦 告 诉他 们 到 中 国 时 你 可 例 如 我告 诉他们你 们 可 以 交 中 国 朋 友 认识 中 国 和 到 中 国 旅 行 觉得 有 用 很 酷 学 生学 习 起 来 就 会 我 的 学校 在中 国有 姐妹 学 校 学 生 们 想 我 们 会有 交 换 和 学 习 实 践 的 机 会 降低语 法 认知 负 篇 章 是 由 语段 构 成 用 以 沟 通 信 息 的 言 谈 单 如 何 用 汉 语来 老师 的肯 己 的 思 想 能 够辩论 或 者 批 自 字 味性 和 系 统 性 让学生 每 天写 记 时 间 长 了 汉语 思 维 就 产 生 了 则 也 就是 要 求 学 生 表 达 越 详 细 越 好 学 生 要 有 点 定对 学 生 的 学 习 认 知 是 正 面 的 大 大减 轻 学 生 的 位 其 实语 法 是 练 习 的 问 题 老 师常 常 要 反 复 练 习 当 学 生 熟 透 了 再 加 看 中 国 电 影 我 早 就 想 去 中 国 看看 长 城 和 故 宫 能 力 陈述 故 事 有 环 随着 时 法 结 构非 常 扎 实 有 的 却 很 弱 两极 化 现象 明 力 常 常 在 街 上 看 到 中 国 的 宣 传 广告 和 去 电 影 院 加 上 人 是 有 惰 性 的 有 时候 说 话 是 非 常 简短 的 或 间 推 移学 生差 距 会 加 大 到 高 级 班 时 有 的 学 生 语 每个 人 有 他 字源 语 言 使 用 时 越 简 单 越 好 越 省力 越 好 判 词 语的结 解读 句 子 在 语 言 学 习 的 初 期 应 该 以 沟 通 为 主 了 语 法 的 教 学 不 是 在 教学 生 分 析 句 子 结 构 而 字源贯穿 说文解字 知识 字源 追 踪 典 文字 方言 负 华语 文 教 材 担 到 通用 规 范 汉 字 表 里 选 择 现 代 汉 语 核 心 般由 课文 词汇 句型 练习等 部分 组 成 课 文 的 语 言 语化 规范化 多样 口 然后择取 化 课 文 的话 题 有 实 用 性 广 泛 性 连 续 性 课文 现代 汉 语 语 法 重 点 进 行 归 类 整 理 再 探 讨 所选 择 的 人 物 则 性 格 多样 积 极 向 上 贴 近 生 活 学生 的 现代汉 语核心 词和语法要 点 之间 的相 关性 并 关 心 的 不外 乎 是学 校 生 活 课 后 家 庭 生 活 和 交 际 研究 相 关 的 语 用 问 题 最 后 整 合 研 究 成 果 编 写 活动 词 并研 究 核 心 词 的 关 系 和 延 伸 关 系 配套 教 材 汉语是主 题 凸 显 的 语言 汉语语 我 们 的 语 句 设 计 不 能 使 学 生超 负 荷 学 生 学 习 起来 才 能 事 半 功 倍 显性学 习 是在学 校 的 法 有 它 的 规 则 性 和 不 规 则 性 比 较 不 着 重 在语 序 课 堂上 公 开 学 习 有 老 师 学 生 互 动 老 师 引 导 式 或严 格 的 句 子 结 构 上 而 是 较 多 词 对 句 子 结 构 教学 学 生吸 收学 习 语意 的 影 响 老 师 必须掌 握汉语 的 句 子 结构 但 是隐 性学 习 更 加重 要 下 了 课 后 的 同 学们 交流 社 会 交 流 上 网 学 习

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