涂黑 错涂 多涂 少涂或未涂均无分 11. 霍尔斯的比较教育研究领域分支体系主要包括 ( ) A. 比较研究 B. 国际教育 C. 发展教育 D. 区域教育 E. 外国教育 12. 康德尔比较教育方法论中提出的重要概念包括 ( ) A. 力量与因素 B. 民族主义和民族性 C. 地方主义和国际主义

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1 全国高等教育自学考试 比较教育历年真题 ( 四 ) 课程代码 :00472 一 单项选择题 ( 本大题共 10 小题, 每小题 1 分, 共 10 分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其选出并将 答题纸 的相应代码涂 黑 错涂 多涂或未涂均无分 1. 被称为 比较教育之父 的比较教育学家是 ( ) A. 库森 B. 朱利安 C. 康德尔 D. 阿诺德 2. 比较教育的因素分析法的主要创造者是 ( ) A. 贝雷迪 B. 汉斯 C. 康德尔 D. 萨德勒 3. 人力资本理论的主要创立者和代表人物是美国的 ( ) A. 舒尔茨 B. 马克斯 韦伯 C. 亚当斯 D. 福斯特 4. 在美国历史上, 奠定了美国教育制度的基础的是 19 世纪 20 年代开始在美国掀起的 ( ) A. 生计教育运动 B. 赫尔巴特运动 C. 公立学校运动 D. 恢复基础运动 5. 确立英国教育史上公立学校与民办学校共存的 双重教育制度 的教育法是 ( ) A.1944 年教育法 B.902 年巴尔福法 C.1889 年技术教育法 D.1870 年初等教育法 6. 德国在文化教育领域实行联邦主义, 中央一级的教育行政机构叫 ( ) A. 联邦教育部 B. 联邦国民教育部 C. 联邦教育和科学部 D. 联邦教育和就业部 7. 法国以培养学生 就业 为主要任务的全日制中等职业教育机构是 ( ) A. 普通高中 B. 技术高中 C. 职业高中 D. 综合高中 8. 日本大学有科研的传统, 主要任务是从事 ( ) A. 基础理论研究 B. 应用研究 C. 开发研究 D. 综合研究 年苏联教育改革的目的是 ( ) A. 加强学校同生活的联系 B. 减轻学生课业负担 C. 加强基础知识教学 D. 实现教育的国际化 年, 联合国教科文组织提出 学习化社会 概念的重要文献是 ( ) A. 教育: 财富蕴藏其中 B. 学会关心 C. 学会生存 D. 终身学习法 二 多项选择题 ( 本大题共 10 小题, 每小题 2 分, 共 20 分 ) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的, 请将其选出并将 答题纸 的相应代码

2 涂黑 错涂 多涂 少涂或未涂均无分 11. 霍尔斯的比较教育研究领域分支体系主要包括 ( ) A. 比较研究 B. 国际教育 C. 发展教育 D. 区域教育 E. 外国教育 12. 康德尔比较教育方法论中提出的重要概念包括 ( ) A. 力量与因素 B. 民族主义和民族性 C. 地方主义和国际主义 D. 民族主义和国际主义 E. 人文主义和民主主义 13. 在比较教育研究中, 调查法主要包括 ( ) A. 实地考察 B. 问卷法 C. 实验法 D. 讨论法 E. 文献法 14. 教育国际化给第三世界国家教育发展带来的问题主要包括 ( ) A. 民族文化的传播 B. 优秀人才的流失 C. 先进技术的引入 D. 本土文化传统的扭曲和丧失 E. 联合办学 15. 美国联邦教育部的主要职能包括 ( ) A. 管理和分配联邦给州的补助 B. 进行教育调查研究 C. 与州合作实施联邦职业教育计划 D. 任命州教育厅长 E. 就有关事宜提供指导和建议 年, 英国教育部决定把技术学院分为如下几个层次 ( ) A. 本地学院 B. 小区学院 C. 大区学院 D. 高级技术学院 E. 多科技术学院 17. 为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一, 德国建立了一系列协调机构, 目前主要有 ( ) A. 德意志联邦共和国各州文化部长常设会议 B. 大学校长会议 C. 科学委员会 D. 中央教育审议会 E. 联邦和各州教育规划和科研促进委员会 18. 法国的初中学制 4 年, 分为 ( ) A. 观察阶段 B. 定向阶段 C. 方向指导阶段 D. 初级班 E. 预备班 19. 社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重要组成部分, 主要实施机构有 ( ) A. 职业训练学校 B. 技能开发中心 C. 各种学校 D. 专门学校 E. 高等专门学校

3 20. 俄罗斯正在建立多层次的师范教育机构, 主要包括 ( ) A. 中等师范学校 B. 师范专科学校 C. 师范学院 D. 师范大学 E. 综合性大学三 名词解释 ( 本大题共 5 小题, 每小题 4 分, 共 20 分 ) 21. 课时三分制 22. 多科技术学院 23. 史密斯 休十法 24. 发展教育 25. 教育结构计划 四 简答题 ( 本大题共 3 小题, 共 20 分 ) 26.( 本题 6 分 ) 日本教育行政具有什么特点? 27.( 本题 6 分 ) 比较教育的主要特征有哪些? 28.( 本题 8 分 ) 美国 国家教育目标 的基本内容是什么? 五 论述题 ( 本大题共 2 小题, 共 30 分 ) 29.( 本题 20 分 ) 各国为什么重视提高教育质量? 其共同的教育改革措施有哪些? 30.( 本题 10 分 ) 在教育国际化的历史背景下, 比较教育应如何为我国教育与传统文化的健康发展 发挥能动的积极作用?

4 全国高等教育自学考试 比较教育历年真题 ( 四 ) 参考答案 一 单项选择题 ( 本大题共 10 小题, 每小题 1 分, 共 10 分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其选出并将 答题纸 的相应代码涂黑 错涂 多涂或未涂均无分 1.B 2.D 3.A 4.C 5.D 6.C 7.C 8.A 9.A 10.C 二 多项选择题 ( 本大题共 10 小题, 每小题 2 分, 共 20 分 ) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的, 请将其选出并将 答题纸 的相应代码涂黑 错涂 多涂 少涂或未涂均无分 11.ABCE 12.AB 13.AB 14. BD 15.ABCE 16.ABCD 17.ABCE 18.AC 19.DE 20.ABCDE 三 名词解释 ( 本大题共 5 小题, 每小题 4 分, 共 20 分 ) 21. 课时三分制 : 法国 20 世纪 60 年代中小学教学内容改革的措施之一,1969 年开始实行把课程分为工具性 启蒙性和体育运动三部分 其中工具性课程安排在上午, 其他安排在下午 由于课时三分制导致教育质量下降,1985 年取消 22. 多科技术学院 : 为了使高等学校能够同地方商业界密切合作, 英国政府于 1966 年成立多科技术学院, 主要合并一些质量较好的技术学院 商学院和艺术学院, 从而形成高等教育中的双重制 多科技术学院学科面广, 课程齐全, 虽然偏重应用研究, 但同时也设有教育 艺术 戏剧 音乐学科 它的学习类型多样化, 它的多科技术学院 也开展了一定的科学研究, 但这一研究偏重于满足地方工业需要 23. 史密斯 休十法 : 1917 年国会通过 史密斯 休十法, 规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育 普通中学也开设了职业科, 设置选修的职业课程, 把传统的专门为升学做准备的普通中学, 大量改成兼具升学与就业双重职能的综合中学 从此, 美国中等职业教育进入一个新的阶段 24. 发展教育 : 发展教育是 20 世纪 60 年代以来分化发展起来的一个新的比较教育研究领域, 主要是联系各国的社会发展状况来研究和分析比较教育发展问题, 从而为各国政府或国际社会制定平衡的教育发展战略提供参考 25. 教育结构计划 : 1970 年德国教育审议会了 教育结构计划 改革方案 这是根据改革联邦德国教育制度的蓝图 该计划的内容涉及教育的各种原则 基本问题 教育的基本领域 教师培养 教育管理 教育财政等一系列教育问题, 其核心原则四教育制度应该是一个整体或一个统一体 四 简答题 ( 本大题共 3 小题, 共 20 分 ) 26. 日本教育行政具有什么特点? (1) 日本的教育行政属于中央权力与地方权力合作型 中央的教育权利归文部省长官, 地方上的教育事务则由各都 道 府 县和下一级的市 町 村的教育文员会主管 中央和地方教育行政机构

5 根据有关法律行使自己的权利 (2) 日本现行的中央教育行政机构是文部省, 为日本内阁的组成部分 其最高领导是文部大臣, 作为内阁的国务大臣, 由总理任命 (3) 根据法律规定, 地方教育行政是地方自治的组成部分, 一般在都 道 府 县的知事及政令制定都市的市长下面都设有专门的机构, 负责处理各种私立学校和都 道 府 县及市立大学 而教育委员会相对独立于地方行政, 一般由 5 名委员组成 27. 比较教育的主要特征有哪些? (1) 跨国性和国际性 (2) 采用比较研究方法 (3) 研究对象覆盖了整个教育领域, 并兼具理论研究和应用研究二种性质 (4) 时代性, 即比较教育的研究在时间维度上总是以现在为中心的 (5) 民族性和国际性并存 (6) 跨学科性 综合性 28. 美国 国家教育目标 的基本内容是什么? (1) 美国国家教育目标由 1989 年教育高峰会议首次提出,1991 年 美国 2000: 教育战略 从法律上予以确认 (2) 其基本内容是 : 到 2000 年, 1 所有美国儿童都能做好学习的准备, 入学时乐于学习 ; 2 高中生毕业率至少达到 90%; 3 所有中小学生的核心学科都能合格 ; 4 美国学生在自然科学和教学方面的成绩要在世界上名列前茅 ; 5 每个成年人都要能读会写, 并掌握在社会竞争中和履行公民权利和责任时所必需的知识 技能 ; 6 每所美国学习都没有毒品和暴力, 提供一个秩序井然的有纪律的学习环境 五 论述题 ( 本大题共 2 小题, 共 30 分 ) 29. 各国为什么重视提高教育质量? 其共同的教育改革措施有哪些? 一方面, 各级各类教育的数量有了长足发展, 教育的普及率不断提高 ; 另一方面, 由于各国在发展数量的过程中, 对教育的质量有所忽视, 导致教育质量问题日益突出 (1) 面向 21 世纪, 提高质量的教育目标 (2) 要加强基础知识教育和基本技能的训练 (3) 培养批判思维能力和创造性思维能力 (4) 重视道德教育 (5) 重视考试评价制度的改革 30. 在教育国际化的历史背景下, 比较教育应如何为我国教育与传统文化的健康发展发挥能动的积极作用? (1) 增强本土意识, 在努力研究本土教育的基础上研究西方教育 (2) 通过比较教育研究, 我们还要努力唤醒我国教育研究工作者和教育实际工作者的民族意识, 并强化其振兴民族文化的历史责任感 (3) 即便常常是勉为其难, 我们也要努力从本民族的文化传统出发来看待 理解和介绍想的教育理论和教育科学范式, 并与所有教育理论和实际工作者共同努力建构本民族的教育科学范式 (4) 比较教育学者不仅要学习我国的传统教育理论和教育思想, 而且要深入实际生活

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