单元一耶稣在传道之前翰福音 ]1:18) 也就是说, 我们若想更多地明白上帝的属性, 就必须竭力认识主耶稣, 因为神本性一切的丰盛, 都有形有体地居住在基督里面 ( 参阅 [ 歌罗西书 ]2:9) 为此, 我为你和学生祷告, 愿你们在学习耶稣生命中的每一件事, 以及耶稣的每一个教导时, 能够安静

Size: px

Start display at page:

Download "单元一耶稣在传道之前翰福音 ]1:18) 也就是说, 我们若想更多地明白上帝的属性, 就必须竭力认识主耶稣, 因为神本性一切的丰盛, 都有形有体地居住在基督里面 ( 参阅 [ 歌罗西书 ]2:9) 为此, 我为你和学生祷告, 愿你们在学习耶稣生命中的每一件事, 以及耶稣的每一个教导时, 能够安静"

晤梅
5 years ago
Views:

1 第一课耶稣基督诞生单元一耶稣在传道之前单元分享探究耶稣基督在世的生活和他所行的事迹, 并写出来, 一直是我信仰生活中最具挑战性也最奇妙的经历当我再次学习耶稣生命中所有的事迹和耶稣为我们成就的救恩时, 上帝那无条件的舍己的爱再一次挑旺了我心中爱主的火焰有一句俄罗斯的谚语这样说 : 患上耶稣基督疾病的人是永远不会痊愈的我非常喜欢这句话, 并且我也相信 : 当我们认真思想耶稣为我们做的一切并效法耶稣时, 我们的人生就会完全地改变, 我们不再效法这个世界, 而是专心仰望耶稣虽然, 在跟随耶稣的道路上会有很多的艰难险阻, 我们的罪性也常常使我们远离耶稣 ; 但是, 我们坚信耶稣永远不会丢弃我们, 他会伴我们住在美丽的高山, 也会伴我们躺卧在阴暗的幽谷并且耶稣给了我们这个世界上最大的盼望永远的生命, 这是一切信徒所盼望的福一次, 我坐在海滩上看一个两三岁的孩子在沙堆里玩耍这个小男孩在沙滩上爬来爬去, 把贝壳和他所能找到的东西都往嘴巴里塞最后, 他脱掉了早已湿漉漉的裤子, 悠哉悠哉地玩了整整一个下午与任何孩子一样, 他是那么稚嫩幼小, 那么易受伤害, 并且需要完全依靠父母的呵护这一幕深深打动了我为了我, 上帝也曾成为一个娇弱的婴孩来到这个世界, 为的是向我彰显他奇妙莫名的爱, 神爱世人, 甚至将他的独生子赐给他们, 叫一切信他的, 不至灭亡, 反得永生 ( 参阅 [ 约翰福音 ]3:16) 上帝就是爱, 他以广博无私的大爱拥抱世上所有的罪人这爱最深切的表达就是 : 上帝差遣他的独生爱子耶稣, 道成肉身来到世上为罪人死, 并藉着耶稣将救恩和永生白白赐给凡相信他的人上帝藉着耶稣基督将他自己完全启示出来, 因为从来没有人看见神, 只有在父怀里的独生子将他表明出来 ( 参阅 [ 约 1

2 单元一耶稣在传道之前翰福音 ]1:18) 也就是说, 我们若想更多地明白上帝的属性, 就必须竭力认识主耶稣, 因为神本性一切的丰盛, 都有形有体地居住在基督里面 ( 参阅 [ 歌罗西书 ]2:9) 为此, 我为你和学生祷告, 愿你们在学习耶稣生命中的每一件事, 以及耶稣的每一个教导时, 能够安静下来思想上帝的爱是怎样的长阔高深, 他的应许是怎样的信实有力同时, 希望你们能够更加爱这位降卑为人受苦难被钉死, 让我们得释放得生命的主单元经文所以神将他升为至高, 又赐给他那超乎万名之上的名, 叫一切在天上的地上的和地底下的, 因耶稣的名无不屈膝, 无不口称耶稣基督为主, 使荣耀归于父神 [ 腓立比书 ]2:9-11 2

3 第一课耶稣基督诞生第一课耶稣基督诞生在伯利恒之野地里有牧羊的人, 夜间按着更次看守羊群有主的使者站在他们旁边, 主的荣光四面照着他们, 牧羊的人就甚惧怕那天使对他们说 : 不要惧怕, 我报给你们大喜的信息, 是关乎万民的因今天在大卫的城里, 为你们生了救主, 就是主基督 [ 路加福音 ]2:8-11 参考经文 [ 以赛亚书 ]7:14,9:2,6; [ 弥迦书 ]5:2; [ 马太福音 ]1:18-25,2:1-12; [ 路加福音 ] 1:35,2:1-20; [ 约翰福音 ]3:17,7:42 中心主题耶稣基督的降生表明上帝对我们的爱, 使我们得以与上帝和好课程要点在这一课, 学生可以 : 1. 了解耶稣诞生时发生的一些事情 ; 2. 学习关于耶稣基督诞生的预言 ; 3. 明白耶稣基督诞生的重要意义整装待发学生完成婴儿接力的活动同舟共济初中组学生向小耶稣敬献礼物高中组学生了解马利亚从圣灵感孕的故事拨云见日了解救主耶稣的诞生慧眼识金学生思考耶稣降生的重要意义更上层楼学生体会和感受耶稣奇妙的降生 3

4 单元一耶稣在传道之前教师默想在黑暗中行走的百姓看见了大光 ; 住在死荫之地的人有光照耀他们因有一婴孩为我们而生, 有一子赐给我们, 政权必担在他的肩头上他名称为奇妙策士全能的神永在的父和平的君 ( [ 以赛亚书 ]9:2 6) 看见一个呱呱落地的婴儿, 我们会有各种不同的感受 : 令人敬畏奇妙温柔感动当我的女儿出生时, 我久久注视着摇篮里娇娇嫩嫩的婴儿, 内心的体会就是这样复杂她是那样的柔弱无助, 自己不能做什么, 凡事都需要依靠别人的照顾由此我想到了我们的救主耶稣, 他就是以一个婴孩的样式来到世上的女儿的出生触动了我的心灵, 我忍不住从心底里赞美慈爱全能的天父上帝耶稣基督的出生非常奇妙 : 童女马利亚受圣灵感孕, 生下了婴儿小耶稣, 应验了几百年前先知以赛亚的预言 ( 参阅 [ 以赛亚书 ]7:14); 马利亚的亲戚年迈的伊利莎白生了施洗约翰, 施洗约翰受差遣预备主的道, 修直他的路 ([ 马太福音 ]3:3); 几位博士跟从一颗明星的指引, 从遥远的东方来朝拜耶稣 ; 天使向牧羊人报告救主诞生的好消息, 一大队天兵高声赞美上帝无罪的圣子耶稣基督, 以一个柔弱婴孩的样式卑微地降生了耶稣基督的降生是一个永远不会过时的故事, 我们可以不断地讲述再讲述, 每天思想再思想什么也不能遮蔽耶稣降生所带来的荣耀之光也许孩子们会说, 这个故事他们已经听过很多遍了, 但是你依然可以与他们分享耶稣降生对你的感动, 帮助他们再一次用心体会这个古老的故事你可以邀请一位母亲带着她的婴儿来到课堂, 让学生体会 : 那位全能至高的上帝却降卑成为婴儿的样式, 为的是作我们的救主, 救拔我们脱离罪和死亡的辖制当他们真正感受到上帝的怜悯和恩慈时, 他们的生命就会发生改变 4

5 第一课耶稣基督诞生阶段一整装待发目标学生完成婴儿接力的活动过程把下面婴儿接力的材料写在黑板上, 或者复印后发给学生学生在教室走动并互相提问, 完成活动 P 1. 找到一个从来没有抱过孩子的人, 请他签名婴儿接力姓名 : 2. 找三个人写出他们出生的城市和医院的名字城市医院 (1) (2) (3) 3. 找出一个曾经去医院探望过新生婴儿的人 : 4. 找出一个愿意和你一起为婴儿唱催眠曲的人 : 5. 采访三个人, 请他们说出听过的最独特的婴儿名字 : 6. 找出一个希望将来有双胞胎的人 : 7. 找一个人画出他婴儿时候的样子并在下面签名阶段二同舟共济 ( 初中组 ) 目标学生向小耶稣敬献礼物过程请每个学生把希望献给小耶稣的礼物写下来告诉学生, 他们的礼物不是商店里买的, 而是上帝喜悦的例如对上帝的爱 ; 读经祷告的时间 ; 对朋友的接纳 ; 5

6 单元一耶稣在传道之前对家人的关爱 ; 对穷人的帮助 ; 在教会中的服侍等然后, 请学生表现博士朝拜小耶稣的情景您把一幅圣诞图画挂在教室前面 ( 或邀请一位学生画在黑板上 ) 请学生轮流来到马槽前, 把他的礼物献给小耶稣敬献礼物的时候, 请他们解释为什么选择这样的礼物阶段二同舟共济 ( 高中组 ) 目标学生了解马利亚从圣灵感孕的故事过程您可以将学生分组, 每组四人请每组学生根据 [ 马太福音 ]1:18-25 排演短剧最后请各个小组轮流表演, 并为表演投入并有创意的小组颁奖 ( 您也可以在课前邀请四位学生根据 [ 马太福音 ]1:18-25 排演短剧, 由一人担任旁白, 其他三人分别扮演马利亚约瑟天使他们可以使用道具, 并选择表演方式上课时, 请他们表演短剧 ) 表演结束后, 您提出下面的问题 : 1. 看了刚才的短剧, 你有什么新的感受? 2. 当约瑟知道马利亚怀孕的时候, 他心里想了什么? 后来, 他有了哪些转变? 他为什么会有这样的转变? 阶段三拨云见日 : 耶稣基督的诞生目标了解救主耶稣的诞生过程您将学生分组, 每组三至四人把下面的问题写在黑板上, 或复印后发给学生请每组学生查考相关经文, 并回答问题, 然后大家一起分享讨论结果 6

7 第一课耶稣基督诞生耶稣诞生了阅读 [ 路加福音 ]2:1-20, 并回答下列问题 1. 这个故事给你印象最深的是哪一部分? 2. 请列出这段经文里面超自然的事件耶稣诞生的预言旧约里有很多关于弥赛亚, 即耶稣基督诞生的预言这些预言是在耶稣降生的几百年前, 上帝藉着先知告诉众人的现在, 我们来看其中的两个预言请学生查考下面的经文, 将经文的内容写在横线上, 然后请学生说出旧约里的预言在新约里是怎样实现的 [ 弥迦书 ]5:2 [ 以赛亚书 ]7:14 [ 马太福音 ]1:23 [ 马太福音 ]2:1-6 [ 约翰福音 ]7:42 旧约中的很多预言都是关于耶稣降生的, 上帝藉着众先知多方晓谕人们, 他要赐下救主将自己的百姓从罪恶里救出来 ( 参阅 [ 马太福音 ]1:21) 马利亚和约瑟阅读 [ 马太福音 ]1:18-25, 并回答下面的问题 3. 在马利亚生活的时代, 女子没有结婚就怀孕是要被石头打死的你认为马利亚为什么还愿意冒着这样的危险顺服上帝呢? 4. 约瑟是个义人, 当他知道马利亚所怀的胎是由圣灵感孕后, 就立刻谦卑地顺服上帝这表明了约瑟的哪些品格? 博士朝拜阅读 [ 马太福音 ]2:1-12, 并回答下面的问题 5. 为什么有几个博士从东方来到伯利恒朝拜耶稣? 7

8 单元一耶稣在传道之前 6. 这几个博士来到伯利恒之后做了什么? 7. 你认为这几个博士朝拜耶稣有哪些重要的意义?( 耶稣是王 ; 耶稣是世人的救主 ) 阶段四慧眼识金目标学生思考耶稣降生的重要意义过程请学生思考耶稣基督的降生对他个人以及世人, 有哪些重要的意义学生以小组为单位进行讨论, 然后将讨论结果写在大纸上学生讨论完后, 您可以进行总结或补充耶稣是上帝的独生子, 因圣灵感孕, 由童贞女马利亚所生耶稣被称为圣者 ( 参阅 [ 路加福音 ]1:35), 他圣洁无罪污, 他就是那位完全的无罪的救赎主靠着耶稣基督的降生, 我们每个人都有了得蒙救赎的盼望阶段五更上层楼目标学生体会和感受耶稣奇妙的降生问题 1. 当你知道至高全能的上帝, 为了你降卑成为了一个柔弱无助的婴孩时, 你有什么感受? 2. 救主耶稣卑微地降生在小镇伯利恒的马槽里, 对此你是怎样理解的? 3. 当你知道圣洁无罪的耶稣是为担负你的罪而来的, 你怎样回应? 8

单元一耶稣在传道之前阶段三拨云见日耶稣诞生了阅读 [ 路加福音 ]2:1-20, 并回答下列问题 1. 这个故事给你印象最深的是哪一部分? 2. 请列出这段经文里面超自然的事件耶稣诞生的预言 [ 弥迦书 ]5:2 [ 以赛亚书 ]7:14 [ 马太福音 ]1:23 [ 马太福音 ]2:1-6

单元一耶稣在传道之前阶段三拨云见日耶稣诞生了阅读 [ 路加福音 ]2:1-20, 并回答下列问题 1. 这个故事给你印象最深的是哪一部分? 2. 请列出这段经文里面超自然的事件耶稣诞生的预言 [ 弥迦书 ]5:2 [ 以赛亚书 ]7:14 [ 马太福音 ]1:23 [ 马太福音 ]2:1-6 单元一耶稣在传道之前第一课耶稣基督诞生主题经文 :[ 路加福音 ]2:8-11 阶段一整装待发婴儿接力 1. 找到一个从来没有抱过孩子的人, 请他签名姓名 : 2. 找三个人写出他们出生的城市和医院的名字城市 (1) (2) (3) 医院 3. 找出一个曾经去医院探望过新生婴儿的人 : 4. 找出一个愿意和你一起为婴儿唱催眠曲的人 : 5. 采访三个人, 请他们说出听过的最独特的婴儿名字