少学课儿 PRIMARY 第十一课 牧羊人朝拜耶稣 牧羊人朝拜耶稣 经文路 2:15-20 参考资料 历代愿望 第 4 章 页 存心节 在至高之处荣耀归与上 帝, 在地上平安归与祂所 喜悦的人 路 2:14 教学目标孩子们可以 知道 : 耶稣是上帝赐给我 们最伟大的爱的礼 物 感受 :

敬拜 教室布置 继续布置室外景色作背景 用稻草做一个马槽, 用布包好布娃娃放在盒子里, 再加上几个小动物玩偶 ( 绵羊 牛 驴子等 ) 挂一个大星星, 用白色灯来装饰, 代表 天使星 如果可以的话, 放一棵树在教室里, 让孩子们把他们在第十至十二课上手工制作的装饰品挂上去 ( 预备活动 ) 课堂教学

少学课儿 PRIMARY 第十课 天使报佳音 天使报佳音 经文路 2:8-15 参考资料 历代愿望 第 4 章,41-46 页 存心节 不要惧怕, 我报给你们 大喜的信息, 是关乎万民 的 路 2:10 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝爱我们, 所以 祂差耶稣来作我们 的救主 感受 : 为敬拜耶稣以及 像天使一样与人分 享祂的爱而感到喜 悦 回应 : 用新的方法来 唱 天使的歌 主题信息我们用快乐的赞美诗歌

团契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 赞美 祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 听他们分享开心或不如意的事 A. 音乐分享 B. 制作皇冠 C. 感谢旗 * 赞美 祈祷, 部分可以在任何时间进行 体验故事 圣经研究 存心节 课程应

第十二课 牧羊人寻见婴孩耶稣 牧羊人寻见婴孩耶稣 敬拜 我们感谢耶稣降生 参考资料 路 2:15-20; 历代愿望 第 43 44 页 存心节 耶和华果然为我们行了大事 ( 诗 126:3) 教学目标学生可以 知道 : 因上帝将耶稣赐给我们而敬拜祂 感受 : 感谢耶稣来到世上与我们同在 回应 : 告诉他人有关耶稣的事 主题信息 课前预备 故事概要一天, 天使出现在牧羊人面 前, 与他们分享耶稣降生这个美好

敬 拜 Bible, Notes and Bible Helps on Luke 2:8 [NIV], [Wheaton, IL: Tyndale House Publishers, Inc., 2005], p. 1665) 教室布置参考第 10 课 节目概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎

少学课儿 PRIMARY 第十二课 你听见了我所听见的吗? 你听见了我所听见的吗? 参考资料路 2:1-14; 历代愿望 41-46 页 存心节 在至高之处荣耀归与 上帝! 在地上平安归与 他所喜悦的人! 路 2:14 本月主题敬拜就是分享我们对耶稣的爱 故事大纲夜空下, 一群牧羊人正在旷野看守羊群 上帝的使者 突然向他们显现, 牧羊人都十分惊恐 天使告诉他们不要 害怕, 因为他带来了关于耶稣出生的福音,

敬 拜 教室布置参考第 10 课 节目概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 <10 分钟 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 圣经课程 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们开心或烦恼的事 A 耶稣诞生模型 B 上帝的涂鸦 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣

少学课儿 PRIMARY 第十三课 撒播喜乐 撒播喜乐 参考资料路 2:15-20; 历代愿望 43-45 页 存心节 既然看见, 就把天 使论这孩子的话传开 了 路 2:17 教学目标 孩子们可以 : 知道 : 当他们分享耶稣诞 生的喜乐时, 就是 在敬拜耶稣 感受 : 对于耶稣来拯救我 们, 以及我们可以 告诉别人这个福音 而感到喜乐 回应 : 告诉别人关于耶稣 的诞生, 以及这对 我们的意义

19板书

第 十九课 Instructor: Yoyo 对话 一 咱们来 术馆还没 开 门呢 á á ǎ, ě ù ǎ á é ǒ ā é 来 来晚 á ǎ ǐ á ǎ ǎ 参观 个 ǒ ī ā í ì à ā ā í è à ǔ 你真 欢 国画 ǐ ē ǐ ā ō ó à 啊 欢 鸿画 马 ì ǒ ē á ǐ ā ú ē ó à ǎ 跟你 样 很 欢 国画 ǒ ē ǐ í à ě ě ǐ ā ō ó à 从

李 琼 评扎迪 史密斯的 白牙 要是他 指艾伯特 加勒比海移民 真的回去 了 那么他将要面临的失败是明摆在那儿的 因为当地并没有发生什么变化 这就是移民的悲剧 他们比他们离弃的故乡变化得更 快 于是他们永远也不可能因回到家乡而感 到幸福 可是 他们在移居的国家也不幸福 因为这不是家乡 瞿世镜

略论英国移民族群认同的发展和走向 李 琼 李 琼 评扎迪 史密斯的 白牙 要是他 指艾伯特 加勒比海移民 真的回去 了 那么他将要面临的失败是明摆在那儿的 因为当地并没有发生什么变化 这就是移民的悲剧 他们比他们离弃的故乡变化得更 快 于是他们永远也不可能因回到家乡而感 到幸福 可是 他们在移居的国家也不幸福 因为这不是家乡 瞿世镜 年 外国文学 第 期 这些天来 我觉得来到这个国家 就像是和魔鬼签了协议

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深度学习 项目简介 葛丽丽 译 西蒙菲沙大学 教育学院 富有想像力的教育研究中心 电邮 ierg-ed@sfu.ca 网址: http://www.ierg.net 基本思想 开学的第一个星期 每个学生都会接到一个任意布置的主题 从此将围绕这个主题 进行深度学习 这些主题可能包括 鸟 苹果 马戏团 火车 和 太阳系 等内容 在接下来的小学 初中以及高中阶段 除了基本课程以外 学 生将继续深入地学习指定的题目

蔡 序

I II III IV V VI VII VIII .......................... 1 1 2.... 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 祇 祇 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 巿 26 27 28 29 30 巿 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 2 44 45 46 47

恩 典 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 在 门 口 欢 迎 孩 子, 聆 听 他 们 分 享 本 周 开 心 或 烦 恼 的 事 无 预 备 活 动 <10 分 钟 A 十 诫 石 板 B 我 是 谁? 粘 土 牙 签 一 些 名 人 的 照

少 学 课 儿 PRIMARY 第 四 课 上 帝 的 形 像 上 帝 的 形 像 参 考 资 料 出 19;20:1-20; 先 祖 与 先 知 第 27 章 存 心 节 爱 你 律 法 的 人, 有 大 平 安 什 么 都 不 能 使 他 们 绊 脚 诗 119:165 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 他 们 可 以 在 每 一 条 诫 命 中 看 到 上 帝 的 爱 应 许 和

且也可以避免其他人将问题扩大化 您与其在大家面前大声说 孙浩, 我讲话的时候 不要打断我, 还不如走到他面前, 轻轻地对他说 孙浩, 我希望你现在注意听 材料纸 笔 过程给每个孩子一张纸 你身边有很多好人 好东西, 这些都是上帝赐给你的, 你能举出一些例子来吗?( 爸爸 ; 妈妈 ; 朋友 ; 好吃

耶稣降生 2 教师默想在圣诞节, 很多人仅仅出于怜爱之心匆匆瞥一眼 小耶稣 便转身离去了 的确, 在他们的眼里, 小耶稣与其他可爱的婴孩并无两样 然而, 对那些前来拜他的人来说, 因为他们清楚地意识到了耶稣是谁, 所以他们心里发出的是爱的赞美! 金句背诵 神差他独生子到世间来, 使我们借着他得生, 神爱我们的心在此就显明了 约翰一书 4 :9 对等待上帝应许实现的人来说, 敬畏和颂赞是一种非常自然的情感流露

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阅读理解与写作技巧工作坊 年级 小五 小六 日期 3月28日 时间 7点正至8点30分 地点 嘉庚堂 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 1 2 3 4. 1 2 / 3 1. 2. 3. 4. 5. 1 1 4 . 1 . (a) ( ) . (a) ( ) X . (a) ( ) . X X / . . 1 2 2 3 . . 1 2 2 . 5 6 ^

恩 典 圣经辞典 卷四, 原文第 811 页 ) 基督用大筵席代表福音所提供的福惠 所供备的不外乎是基督自己 上帝在祂所摆设的筵席上, 供备了上天能赐的最大恩惠 乃是一种无法估量的恩赐 上帝的爱已摆设了那盛大的筵席, 并提供了用之不尽的资源 基督说 : 人若吃这粮, 就必永远活着 ( 约 6:51)

少学课儿 PRIMARY 第八课 大宴席的比喻 大宴席的比喻 经文路 14:15-24 参考资料 天路 第 18 章,184-201 页 存心节 在上帝国里吃饭的有 福了! 路 14:15 教学目标孩子们可以 知道 : 耶稣邀请每个 人来赴祂的 宴 席, 即领受祂 的救赎恩典 感受 : 感谢耶稣邀请我 们赴宴 回应 : 听耶稣的话, 接 受祂的邀请 主题信息耶稣邀请我们与祂一同 赴天国的宴席 本月主题上帝的爱是一份白白赠送的礼物

服 侍 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 课程应用 信息分享 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 <15 分钟 <15 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A. 二十个问题 B. 寻宝 交谊 颂赞 圣工 捐献

少学课儿 PRIMARY 第五课 七个特殊的仆人 七个特殊的仆人 经文徒 6:1-7 参考资料 使徒行述 67-74 页 存心节 恩赐原有分别, 圣灵却 是一位 职事也有分别, 主却是一位 ( 林前 12:4-5) 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝所赐的才干可 以组织起来做更好 的服侍 感受 : 为上帝需要我们并 且使用我们服侍其 他人而感恩 回应 : 献上我们的恩赐服 侍上帝 主题信息善用我们的恩赐,

恩 典 主就这样任命保罗去进入外邦世界的广大布道园地 ( 使徒行述 128 页 ) 教室布置 见第六课 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A.

少学课儿 PRIMARY 第八课 一个新名字一位新朋友 一个新名字一位新朋友 经文徒 11:19-26 参考资料 使徒行述 125-133 页 存心节 上帝是不偏待人 原 来, 各国中那敬畏主 行 义的人都为主所悦纳 ( 徒 10:34 35) 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝爱所有的人, 希望每一个人都明 白祂的爱 感受 : 为耶稣的福音而快 乐 回应 : 从上帝在世上的作 为中, 寻找上帝恩

敬拜把这些 手 贴在布告板上 ❷ 说明 : 我们敬拜创造的上帝 在板上画一个创造的圈, 根据书本的描述在圈内画出上帝创造的场景 ❸ 说明 : 上帝赐福第七日并使之成为圣日 剪出一个大 7, 并贴在布告板上 把安息日的活动照片贴在上面 如果你们没有布告板, 你可以用装饰带在墙上做一个布告板 课堂教学概

少学课儿 PRIMARY 第五课 上帝特别的礼物 上帝特别的礼物 参考资料创 2:1-3 出 20:8-11 先祖与先知 16-18 页 存心节 上帝赐福给第七日, 定为圣日 创 2:3 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝创立了安息日 分别为圣, 让我们 一同来敬拜祂纪念 祂的创造 感受 : 安息日是一周中最 重要的日子 回应 : 用你的方式来享受 安息日, 并且感谢 上帝 主题信息 本月主题学习为何我们要敬拜上帝

敬拜 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 1 欢迎在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 预备活动 <10 分钟 A. 播种 B. 在基督里成长网络 -- 大种子 -- 纸杯 -- 土壤 -- 水 -- 报纸 -- 大的毛线球 赞美和祈祷 <10 分钟 -- 交谊 --

第十三课 给朋友的最后一封信 经文提后 1,2 参考资料 使徒行述 第 49 章 存心节 你不要以给我们的主做见证为耻 ( 提后 1:8) 教学目标孩子们可以知道 : 上帝通过他人来帮助我们建立信心 感受 : 对老师 父母和其它积极影响我们的人有感激之情 回应 : 选择与有助于我们灵性成长的人交朋友 主题信息当我效法耶稣的榜样, 就是敬拜上帝 本月主题我们在敬拜上帝时赞美祂 故事梗概保罗在狱中写了一封信给提摩太,

敬拜 人 ) 能死在上帝面前, 那将是一个充满恩典的结束, 并且充满了希望 ( 基督复临安 息日会圣经辞典 卷一, 原文 1076 页 ) 教室布置请参见第九课 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动内容所需材料 欢迎 预备活动 持续进行 <10 分钟 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 A

少学课儿 PRIMARY 第十课 上帝引导前面的道路 上帝引导前面的道路 参考资料 申 31-34 章 ; 先祖与先知 465-476 页 存心节 我若去为你们预备了地方, 就必再来接你们到我那里去, 我在哪里, 叫你们也在哪里 ( 约 14:3)( 接下来的三周, 小朋友会学约 14:1-3) 教学目标 孩子们可以知道 : 上帝对他们有永生的计划 感受 : 很高兴能和上帝一起生活并赞美祂 回应 :

团契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 赞美 祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 听他们分享开心或不如意的事 A. 令人惊讶的星星 B. 把箱子装满 C. 把礼物送给有需要的人 * 赞美 祈祷, 部分可以在任何时间进行 体验故事 圣

第十三课 耶稣的生日礼物 耶稣的生日礼物 敬拜 我们感谢耶稣降生 参考资料 太 2:1,2,10,11, 历代愿望 第 55-62 页 存心节 因为捐得乐意的人是上帝所喜爱的 ( 林后 9:7) 教学目标学生可以 知道 : 通过给耶稣礼物而敬拜祂, 好像博士所作的一样 感受 : 像博士一样敬拜耶稣而喜乐 回应 : 给耶稣礼物 ( 捐献 ) 主题信息 课前预备 故事概要东方博士发现那颗特别的星星, 就是那颗领他们到伯利恒

服 侍 课堂教学概览 课堂环节时间活动所需材料 欢迎 持续进行 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 无 预备活动 <10 分钟 A 赞美时间 B 你认识他吗? 给每个孩子一个卷筒纸硬纸板, 赞美上帝 的贴纸 ( 随意 ), 记号笔, 你认识的人的照片, 但孩子们却不认识他们 交谊 无

少学课儿 PRIMARY 第三课 未识之神 未识之神 参考资料 徒 17:15-34 使徒行述 188,197 页 存心节 上帝 离我们各人 不远 徒 17:27 教学目标孩子们可以 知道 : 服侍上帝要求 对祂有充分的认 识, 这样就可以 向人介绍祂 感受 : 有更深认识上帝 以及向人介绍祂 的愿望 回应 : 更加寻求认识上 帝并向世人传讲 祂 主题信息我们向人介绍耶稣就是 在服侍上帝 本月主题别人可以从我们身上看见耶稣

国度、权柄、荣耀

第八课 教会找到解决问题的办法 教会找到解决问题的办法 203 课程大纲对成长的回应 : 提摩太书和提多书对逼迫的回应 : 彼得前书对犹太教的回应 : 希伯来书课文目的学完本课后, 你应该能够 : 陈述新约所展现给我们的, 保罗最后几年的生活以及提摩太和提多的事工 描述保罗在提摩太书和提多书中所阐述的牧养事工的观念与目标 认识彼得前书中有关苦难与基督徒生活的教训 阐述希伯来书中有关基督教与犹太教关系的真理

敬 拜 节目概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 <10 分钟 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 圣经课程 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们开心或烦恼的事 A 无言! B 无声颂 C 上帝的涂鸦 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣经研究 课程应用 <

少学课儿 PRIMARY 第十课 看, 他不能说话了! 看, 他不能说话了! 本月主题敬拜就是分享我们对耶稣的爱 参考资料路 1:5-23 57-80; 历代愿望 89-93 页 存心节 主 是应当称颂 的! 因他眷顾他的百 姓, 为他们施行救 赎 路 1:68 故事大纲当祭司撒迦利亚在圣殿中供职时, 有一位天使来告诉 他 : 他和妻子以利沙伯将生一个儿子, 要给耶稣预备道 路 因为撒迦利亚不相信这件事,

Microsoft Word - churchnewsletter-issue docx

"#$" 年 % 月 & 日第 " 期 同声 同声 "#$" 年四月 第二期 背诵经文 期刊内容 约翰福音 ##$%&'%( 复活节 第二页 灵修 第三页 受洗见证 第八"十页 主日学笔记 第九页 基督信仰 第十三 人生随想 第十一 十二 十五页 耶稣对他说 复活在我 生命也在我 信我的 人 虽然死了 也必复活 凡活着信我的人必永 远不死 你信这话吗 本期编辑 徐光 闻钟秀 排版 尤国芳 黄黎光 "#$"

Microsoft Word - 同声2013第一期2.docx

同声 2013 年 2 月 8 日 第 1 期 同声 期刊内容 第二页 灵修 第三- 四页 读经 第五- 六页 感恩分享 背诵经文 贴撒罗 尼迦前书 5:16-18 要常常喜乐 不住地祷告 凡事谢恩 因 为这是神 在基督耶稣里向你们所定的旨意 十七- 十八页 第七页 专访 第八- 十页 主日学 第十一- 十三页 教会建造 第十四- 十五页 经历主 第十六页 青少年心声 编辑 徐光 黄黎光 排版 尤国芳

恩 典 尸并不能玷污祂 ( 基督复临安息日会圣经辞典 卷五, 原文第 757 页 ) 这是一幅足以引起同情的景象 死者是一个独子, 而他的母亲又是寡居 出殡到 坟地去的, 乃是这个孤苦伶仃的妇人的儿子, 是她唯一的依靠和安慰 主看见那寡妇 就怜悯她 她一面哭 一面走, 并没有注意到主在那里 于是主走

少学课儿 PRIMARY 第七课 悲伤变为欢笑 悲伤变为欢笑 经文路 7:11-17 参考资料 历代愿望 第 32 章,320-322 页 存心节 我要使他们的悲哀变为欢 喜, 并要安慰他们, 使他们 的愁烦转为快乐 耶 31:13 教学目标孩子们可以 知道 : 耶稣体察我们的悲伤 与痛苦 感受 : 耶稣想要将我们的忧 伤化为喜乐 回应 : 学习在悲伤时仍能感 谢上帝的关爱 主题信息耶稣将恩典和慈爱白白赏赐

服侍 教室布置 见第一课 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 无 A. 瞎眼找座 可坐的大铁罐或水桶, 眼罩 预备活动 <10 分钟 B. 瞎眼画画 给一半的孩子发眼罩, 笔, 纸 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟

第四课 看见了就相信 经文约 9 章 参考资料 历代愿望 第章,477-483 页 存心节 有一件事我知道, 从前 我是眼瞎的 如今能看见 了 约 9:25 教学目标孩子们可以 知道 : 我们把耶稣的好消 息告诉他人, 就是 在服侍他们 感受 : 有责任告诉他人 耶稣为他们做了什 么 回应 : 喜乐地与他人分 享耶稣为我们所做 的 本月主题耶稣呼召我们服侍他人 故事大纲 耶稣为一个生来瞎眼的人恢复了视力

少学课儿 PRIMARY 第五课 两次的祝福 两次的祝福 参考资料王下 4:8-37;8:1-6 先知与君王 页 存心节 上帝能 充充足足 地成就一切, 超过我们 所求所想的 弗 3:20 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝喜欢祝福我 们和送礼物给我 们 感受 : 确信上帝会照顾 我

少学课儿 PRIMARY 第五课 两次的祝福 两次的祝福 参考资料王下 4:8-37;8:1-6 先知与君王 183-189 页 存心节 上帝能 充充足足 地成就一切, 超过我们 所求所想的 弗 3:20 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝喜欢祝福我 们和送礼物给我 们 感受 : 确信上帝会照顾 我们, 超过我们 所想所求的 回应 : 相信上帝给予我 们的, 会超过我 们想求的 主题信息上帝给我的祝福,

恩 典 Any Time 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 赞美和祈祷 * <10 分钟 圣经课程 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 双人蝴蝶结 B 人体知识 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣经学习 无 每两

少学课儿 PRIMARY 第二课 按上帝的形像 按上帝的形像 经文创 1:26-2:23 参考资料 先祖与先 知 第 15 页 存心节 上帝就照着自己的形 像造人, 乃是照着祂的 形像造男造女 创 1:27 教学目标学生可以 知道 : 上帝按照自己的 形像创造了他们 感受 : 因他们属于上帝 家庭的一分子而感到高 兴 回应 : 为上帝每天赐下 祂的恩典而感谢祂 主题信息上帝以爱环绕我们 本月主题上帝一直爱着我们,

文字作品二等奖 M

为国开利甲 两弹裂长空 记 2013 年度国家最高科学技术奖获得者 程开甲院士 经济日报社 佘惠敏 1918 年出生的程开 甲 在他 96 岁高龄时获 得 了 国 家 最 高 科 技 奖 这个奖 源于半个世纪 前新中国爆响的第一颗 原子弹 源于他为国奉 献的耿耿丹心 源于他 开拓进取的赫赫功勋 顽童的自尊 从那天起 我看到了 中国的希望 在文风繁盛的江苏 省吴江市出生成长的程 经济日报 第 7 版

为 全 教 会 表 演 圣 剧 他 们 可 以 用 旧 材 料 纸 和 纸 板 给 扮 演 马 利 亚 约 瑟 天 使 牧 羊 人 和 东 方 博 士 的 人 做 一 些 简 单 的 道 具 ; 如 果 您 班 上 的 孩 子 年 龄 较 小, 您 可 以 在 剧 中 担 任 旁 白 年 龄 大 的

教 师 默 想 弥 赛 亚 的 应 许, 是 以 色 列 漫 长 历 史 中 不 耶 稣 降 生 1 断 闪 烁 的 希 望 之 光 在 亚 当 和 夏 娃 犯 罪 之 后, 上 帝 就 应 许 将 来 会 有 一 个 人 降 生 在 世 界 上, 他 要 拯 救 人 们 脱 离 罪 恶 在 几 千 年 的 历 史 中, 对 弥 赛 亚 的 期 盼 有 时 被 隐 没 在 以 色 列 人 拜 假 神

平成25年度全国学力・学習状況調査：保護者に対する調査(小学校調査票)中国語版

不 意 味 着 您 讲 个 不 停, 教 授 和 引 导 是 相 辅 相 成 的 孩 子 们 需 要 通 过 和 您 以 及 同 学 之 间 的 交 流 来 学 习 倾 听 会 让 您 抓 住 教 导 孩 子 的 有 利 时 机 材 料 笔 纸 你 喜 欢 做 什 么 呢?( 自 由 发 言 ) 让

教 师 默 想 耶 稣 的 寓 言 7 人 们 通 常 都 会 组 织 那 些 有 某 种 天 赋 的 孩 子 单 独 学 习, 我 们 也 会 经 常 谈 论 某 个 孩 子 在 音 乐 戏 剧 和 绘 画 方 面 的 天 赋 但 恩 赐 的 含 义 是 什 么 呢? 是 指 上 帝 设 计 给 每 一 个 人 的 那 些 特 质 您 之 所 以 与 众 不 同 正 是 因 为 这 恩 赐 为 什

Microsoft PowerPoint - S03.pptx

路加福音 福音第三课 历史中的圣诞 是我们在教会中很熟悉的圣诞节的故事 路加福音第二章 历史中的圣诞 播映操作小技术 : 滑鼠 click 各位置 目前播映片号 / 总片数音量 全萤幕暂停目前时间 / 总播映时间前后换片 暂停课程纲要 可指定播映片号内容 请按开始播放 路加福音有意让我们看到 圣诞节是发生在罗马帝国某一个特定的地点 耶稣诞生的历史真正发生在地球上 在世界的历史真实的发生过 不是一个传说个传说

恩 典 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 赞美和祈祷 * <10 分钟 圣经课程 课程应用 分享 <20 分钟 <15 分钟 <15 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 奇幻生物 B 寻宝游戏 C 多样的树叶 交谊 颂

少学课儿 PRIMARY 第一课 一个全新的世界 一个全新的世界 经文创 1:1-25 参考资料 先祖与先知 第 13 14 页 存心节 起初, 上帝创造天 地 创 1:1 教学目标学生可以 知道 : 上帝创造了世 界以及其中的万 物 感受 : 因上帝创造这么 多美好的事物让 我们享用, 而感 到高兴 回应 : 时时关注上帝在 自然界中所显明 的爱 主题信息上帝的爱显明在祂创造 的万物之上 本月主题上帝一直爱着我们,

恩 典 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 1 欢 迎 持 续 在 门 口 欢 迎 学 生, 聆 听 他 们 分 享 本 周 开 心 或 烦 恼 的 事 预 备 活 动 <10 分 钟 A 猜 猜 是 谁 B 上 帝 的 礼 物 无 孩 子 们 的 儿 时

第 十 一 课 最 好 的 礼 物 经 文 路 2:1-17; 历 代 愿 望 第 四 章 存 心 节 上 帝 爱 世 人, 甚 至 将 祂 的 独 生 子 赐 给 他 们, 叫 一 切 信 祂 的, 不 至 灭 亡, 反 得 永 生 ( 约 3:16) 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 耶 稣 是 上 帝 恩 典 的 礼 物, 祂 给 我 们 带 来 盼 望 和 喜 乐 感 受 :

团 契 就 体 力 来 说, 参 孙 乃 是 地 上 极 强 壮 的 人 ; 但 在 自 制 忠 贞 和 坚 稳 上, 他 却 是 人 间 最 软 弱 的 了 先 祖 与 先 知 第 571-573 页 教 室 布 置 见 第 一 课 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动

第 三 课 外 强 中 干 经 文 士 16 先 祖 与 先 知 第 564-573 页 存 心 节 上 帝 啊, 求 你 为 我 造 清 洁 的 心 ( 诗 51:10) 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 我 们 的 言 行 举 止 都 影 响 着 周 围 的 人 感 受 : 当 我 们 的 言 行 困 扰 别 人 时 要 感 到 难 过 回 应 : 要 知 道 且 接 受, 当 我

团契 课堂教学概览 课堂环节 持续时间 活动 所需材料 欢迎 在门口欢迎孩子们, 聆听他们分享本周开心或烦恼的无事 预备活动 <10 分钟 A 越过酸河 B 谁是领袖 纸 遮蔽胶带 圣经 无 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 颂赞圣工 为喜乐歌唱 儿童圣工消息 捐献 奉献箱 祈祷

少学课儿 PRIMARY 第三课 过约旦河 过约旦河 参考资料 书 3 4 章 ; 5:1; 先祖与先知 第 477-482 页 存心节 耶和华必在你们 中间行奇事 书 3:5 教学目标 孩子们可以 知道 : 上帝派领袖来帮 助我们为祂成就 大事 感受 : 上帝的祝福, 因 为祂赐予我们 教会的领袖 回应 : 和上帝赐下的领 袖们合作 主题信息上帝派领袖来帮助我们 为祂成就大事 本月主题我们彼此鼓励跟随耶稣

儿童早期发展 家庭游戏活动手册 救助儿童会 1919 120 1920 80 100 前言 0-6 2015 1 版权说明 : 本手册的所有内容 ( 包括文字 图片 插图等 ) 的版权归国际救助儿童会所有 任何机构和个人不得用于商业用途 在使用本出版物中的任何内容前, 请与救助儿童会联系并取得我们的书面许可 致谢 : 美泰儿童基金会对本手册提供的资金支持 0-3 阳光浴 3-12 个月 : 06

团 契 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 谁更重要? B 排队 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣经研究 无 旧杂志 剪刀

少学课儿 PRIMARY 第二课 葡萄园发工资的一刻 葡萄园发工资的一刻 经文太 20:1-16 天路 352-361 页 存心节 上帝是不偏待人 徒 10:34 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝不会偏待任 何人 感受 : 因上帝待我们比 我们应得的更好 而感到快乐 回应 : 以上帝对待我 们的方式去待别 人 主题信息我们以仁慈和公平对待 别人 本月主题上帝怎样待我们, 我们也怎样待人 故事大纲一个园主清早起来到市场去请人到他的葡萄园做工

2 您要在整个课程中, 用眼神与孩子们交流, 对他们说的话尽量作出回应, 让孩 子们知道您在认真地听他们讲话 材料圣经 纸 笔 手电筒 准备 在几张纸条上写 : 我们可以为哪些事情感谢上帝?( 耶稣 ; 家人 ; 朋友 ) 把这些纸条藏在房间里的不同地方 过程拉上窗帘使房间里的光线暗下来 打开手电筒

教师默想 耶稣降生 3 几位博士一点也不怀疑那颗引人注目的星星的带领, 他们在耶路撒冷停住了脚步 根据他们的研究, 那颗新星象征着犹太人的王已经降生 于是, 他们径直来到希律王的宫殿 这些博士以为, 既然希律是王宫的主人, 那么这位新王一定是他的儿子 然而, 他们的假想与现实实在是相差甚 远! 但是, 希律不是犹太人, 希律之所以能统 金句背诵 来啊, 我们要屈身敬拜, 在造我们的耶和华面前跪下 诗篇

单元一耶稣在传道之前 翰福音 ]1:18) 也就是说, 我们若想更多地明白上帝的属性, 就必须竭力认识主耶稣, 因为神本性一切的丰盛, 都有形有体地居住在基督里面 ( 参阅 [ 歌罗西书 ]2:9) 为此, 我为你和学生祷告, 愿你们在学习耶稣生命中的每一件事, 以及耶稣的 每一个教导时, 能够安静

第一课耶稣基督诞生 单元一耶稣在传道之前 单元分享 探究耶稣基督在世的生活和他所行的事迹, 并写出来, 一直是我信仰生活中最具挑战性 也最奇妙的经历 当我再次学习耶稣生命中所有的事迹和耶稣为我们成就的救恩时, 上帝那无条件的 舍己的爱再一次挑旺了我心中爱主的火焰 有一句俄罗斯的谚语这样说 : 患上 耶稣基督 疾病的人是永远不会痊愈的 我非常喜欢这句话, 并且我也相信 : 当我们认真思想耶稣为我们做的一切并效法耶稣时,

1859 1930 1885 27 1887 1890 1930 H 20 30 20 80 2004 12 5 H J RACHE 第二天傍晚 我们在客厅里谈论这件事 B

敬 拜 凡与这次凯旋之骑有关的事, 都成为众人谈论的中心, 并使人人都想到耶稣 在他 被钉十字架后, 许多人必想起这些与他受审 死亡有关的事 这样就必引起他们研究 预言, 因而相信耶稣是弥赛亚, 各地改信真道的人也必增多 ( 历代愿望 第 503 页 ) 教室布置见第九课 课堂教学概览 Any Ti

少学课儿 PRIMARY 第十三课 和撒那! 和散那! 经文太 21:1-11; 可 11:1-11 路 19:28-40; 约 12:12-19 参考资料 历代愿望 第 63 章 存心节 和散那! 奉主名来的 以色列王是应当称颂 的! 约 12:13 教学目标孩子们可以 知道 : 耶稣是上帝的儿 子, 是配得称颂 的 感受 : 我们是上帝家庭 里的成员 回应 : 在他们所做 所 说的一切事上将 赞美归给耶稣

會訊完成婉婷970918修.doc

恩 典 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 课程应用 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 <15 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 何谓永恒? B 多少年? 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节

少学课儿 PRIMARY 第十三课 上升, 上升, 走了! 上升, 上升, 走了! 经文列王记下 2:1-15 先知与君王 175-177 页 存心节 因为罪的工价乃是 死 ; 惟有神的恩赐, 在 我们的主基督耶稣里, 乃是永生 罗 6:23 教学目标孩子们可以 知道 : 恩典就是永生的 礼物 感受 : 渴望接受耶稣赐 予的生命 回应 : 以信心的行动表 现出他们现在就 有永生 主题信息上帝的恩典就是永生的

就业办口袋书

3 喜欢就是喜欢 兴趣其实很简单 人和人都是不一样的 每个人都有不一样的特质 兴趣是与带有某种遗传特征的天赋联系在一起的 所以每个人的兴趣所在必然不尽相同 真正的兴趣是你在做某件事情的时候 可以进入一 种忘我的投入状态 并达到身心愉悦的一种倾向 真 正的兴趣是抽掉了功利色彩的一种本能 与天赋休戚相 关 而不能掉入将社会的功利化作为判断标准的误 区 撇开浮云 喜欢就是喜欢 才是兴趣的本真 问题二 兴趣在哪里

服 侍 课堂教学概览 课堂环节 持续时间 活动 所需材料 欢迎 在门口欢迎孩子们, 聆听他们分享本周开心或烦恼的无事 A 木匠铺 每个孩子一块木头 木工用具 ( 如槌子 钉子 砂纸 螺丝钉 钻子 起子等 ) 预备活动 <10 分钟 B 在妈妈的膝前 C 大自然学校 写有存心节的卷轴 每个孩子一个松果

少学课儿 PRIMARY 第六课 勤勉努力的男孩 勤勉努力的男孩 参考资料 路 2:40-52; 太 13:55; 可 6:3; 约 7:15; 历代愿 望 第 46-53 页 存心节 凡你手所当做的事, 要尽力去做 传 9:10 教学目标孩子们可以 知道 : 当他们学习努力 做到最好, 就是 在服侍上帝了 感受 : 在学校里愉快地 服侍 回应 : 在学校里努力服 侍 主题信息当我努力做到最好时,

入 他 的 国 度, 永 远 和 他 在 一 起 ; 因 为 爱 我 们, 上 帝 期 待 我 们 听 从 真 理 的 带 领, 顺 服 在 他 的 主 权 下, 一 生 行 走 在 义 路 我 们 唯 有 以 敬 拜 尊 崇, 回 应 这 位 深 奥 奇 妙 智 慧 全 能 的 上 帝 对 于 学

学 习 目 的 我 们 的 能 力 来 自 上 帝, 我 们 要 依 靠 上 帝 行 事 圣 经 金 句 [ 诗 篇 ]138 篇 1-5 节 我 要 一 心 称 谢 你, 在 诸 神 面 前 歌 颂 你 我 要 向 第 二 单 元 能 力 5 依 靠 上 帝 而 行 你 的 圣 殿 下 拜, 为 你 的 慈 爱 和 诚 实 称 赞 你 的 名 ; 因 你 使 你 的 话 显 为 大, 过 于 你

服 侍 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动内容所需材料 欢迎 持续进行 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 无 预备活动 <10 分钟 A 搭档活动 B 泥塑圣经人物 圣经 泥土或粘土 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 颂赞圣工 歌本 儿童圣工消息 捐献 上星期的收捐袋

少学课儿 PRIMARY 第七课 你明白吗? 你明白吗? 参考资料 徒 8:26-39 使徒行述 83-87 页 存心节 我不以福音为耻 ; 这福音本是上帝的大能 罗 1:16 教学目标 孩子们可以知道 : 当他们帮助人们明白圣经时, 感受 : 积极地和他人分享圣经 回应 : 透过分享来帮助他人学习圣经 主题信息 本月主题我们寻求帮助他人的方法 故事大纲主的使者告诉腓利要去旷野的路上, 腓利听从了命令

(A) 上帝赐给人类爱的礼物 : 祂的独生爱子基督 The love gift from God: His only begotten Son 上帝爱世人, 甚至将祂的独生子赐给他们, 叫一切相信的 不致灭亡 反得永生 因为上帝差祂的儿子降世, 不是要定世人的罪, 乃是要叫世人因祂得救 ( 约 3:

爱的礼物 黄兴丰牧师 (A) 上帝赐给人类爱的礼物 : 祂的独生爱子基督 The love gift from God: His only begotten Son 上帝爱世人, 甚至将祂的独生子赐给他们, 叫一切相信的 不致灭亡 反得永生 因为上帝差祂的儿子降世, 不是要定世人的罪, 乃是要叫世人因祂得救 ( 约 3:16-17) For God so loved the world, that

Microsoft Word - 第一单元——－第二课 爱好.docx

服 侍 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 我可以服侍你吗? B 服侍游戏 无 小毛巾, 纸盘, 食物玩具 白板或黑板, 记号笔或粉笔 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 颂赞圣工捐献 歌本

少学课儿 PRIMARY 第一课 仆人耶稣 仆人耶稣 经文约 13:1-17; 参考资料 历 代愿望 第 653-662 页 存心节 我是你们的主, 你们的 夫子, 尚且洗你们的脚, 你们也当彼此洗脚 ( 约 13:14) 教学目标孩子们可以 知道 : 我们服侍他人, 就 是显明上帝的爱 感受 : 愿意服侍他人 回应 : 用各种方法服侍 人, 借以显明上帝的爱 主题信息我们服侍他人, 就是显明 上帝的爱

团 契 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 预 备 活 动 赞 美 祈 祷 圣 经 课 程 <10 分 钟 <10 分 钟 <20 分 钟 在 门 口 欢 迎 学 生, 听 他 们 分 享 开 心 或 不 如 意 的 事 A. 纸 天 使 B. 牧

第 十 一 课 第 一 首 圣 诞 歌 曲 第 一 首 圣 诞 歌 曲 敬 拜 我 们 感 谢 耶 稣 降 生 参 考 资 料 路 2:8-14; 历 代 愿 望 第 43 44 页 存 心 节 各 样 全 备 的 赏 赐 都 是 从 上 头 来 的 ( 雅 1:17) 教 学 目 标 学 生 可 以 知 道 : 耶 稣 是 上 帝 赐 我 们 的 珍 贵 礼 物 感 受 : 像 天 使 一 样 喜

敬 拜 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 我很干燥 B 引我发笑 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣经研究 无 多种多样干

少学课儿 PRIMARY 第六课 苦水变甜 苦水变甜 经文出 15:22-27 先祖与先知 269-272 页 存心节 我要一心称谢你 诗 138:1 教学目标孩子们可以 知道 : 当他们歌颂赞美 上帝时, 就是在 敬拜祂 感受 : 让他们感受到赞 美上帝的快乐 回应 : 快乐歌颂赞美上 帝 主题信息我以喜乐颂赞敬拜上 帝 本月主题我们敬拜创造之主 故事大纲云柱引领以色列人离开红海, 来到沙漠 他们的水都

第十三课 赞美主! 经文启 5:11-13;7:9-17;( 诗 84:1-4; 100;150) 参考资料 善恶之争 第 42 章 存心节 普天下当向耶和华欢呼! 你们当乐意侍奉耶和华, 当来向他歌唱! ( 诗 100:1 2) 教学目标孩子们可以知道 : 得赎的人们将与所有的受造物一起在天国敬拜

第十三课 赞美主! 经文启 5:11-13;7:9-17;( 诗 84:1-4; 100;150) 参考资料 善恶之争 第 42 章 存心节 普天下当向耶和华欢呼! 你们当乐意侍奉耶和华, 当来向他歌唱! ( 诗 100:1 2) 教学目标孩子们可以知道 : 得赎的人们将与所有的受造物一起在天国敬拜上帝 感受 : 快乐赞美耶稣, 又盼望将来在天国歌颂上帝 回应 : 因上帝的爱和恩典感谢赞美祂 本月主题耶稣将永远与我们同在

徐天宏：《基因天堂》.doc

- 1 - 阅 读 说 明 您 现 在 所 阅 读 的 这 本 电 子 图 书 由 E 类 出 版 物 制 作 出 品 本 书 版 权 归 作 者 所 有, E 类 出 版 物 只 负 责 制 作 发 行 工 作 在 保 证 原 书 内 容 完 整 的 情 况 下, 您 可 以 对 本 书 进 行 转 载 如 果 您 愿 意, 我 们 很 乐 意 您 在 转 载 的 时 候 写 上 我 们 网 站

材 料 圣 经 绿 色 的 纸 剪 刀 笔 准 备 为 每 个 孩 子 在 纸 上 画 一 个 棕 榈 枝 ( 如 图 所 示 ) 在 节 日 的 庆 祝 活 动 里, 你 们 常 常 会 看 到 什 么 东 西?( 气 球 焰 火 彩 旗 鲜 花 ) 给 孩 子 们 看 一 个 剪 好 的 棕 榈

耶 稣 活 着 1 教 师 默 想 耶 稣 骑 驴 进 入 耶 路 撒 冷 城 的 时 候, 有 许 多 的 人 欢 呼 赞 美, 并 且 挥 舞 着 棕 榈 枝 从 山 谷 直 到 城 里, 这 欢 呼 声 吸 引 了 更 多 的 人 加 入 到 欢 迎 的 队 伍 中 来 这 些 人 很 可 能 也 跟 随 耶 稣 来 到 圣 殿 难 怪 以 色 列 的 统 治 者 很 紧 张 好 像 整 个

敬 拜 教 室 布 置 参 考 第 10 课 节 目 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 预 备 活 动 <10 分 钟 Any Time 赞 美 和 祈 祷 <10 分 钟 圣 经 课 程 <20 分 钟 在 门 口 欢 迎 学 生, 聆 听 他 们 开 心 或

少 学 课 儿 PRIMARY 第 十 一 课 迫 不 及 待 告 诉 你! 迫 不 及 待 告 诉 你! 本 月 主 题 敬 拜 就 是 分 享 我 们 对 耶 稣 的 爱 参 考 资 料 路 1:26-56; 历 代 愿 望 76 77 页 存 心 节 我 心 尊 主 为 大 ; 我 灵 以 上 帝 我 的 救 主 为 乐 路 1:46 47 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 告

崇 拜 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 预 备 活 动 赞 美 祈 祷 圣 经 课 程 <10 分 钟 <10 分 钟 <20 分 钟 在 门 口 欢 迎 学 生, 听 他 们 分 享 开 心 或 不 如 意 的 事 A. 彩 带 B. 黏 土

第 十 三 课 奉 献 给 上 帝 奉 献 给 上 帝 恩 典 上 帝 的 恩 典 就 是 祂 给 我 们 的 礼 物 经 文 路 2:21-38; 参 考 资 料 历 代 愿 望 第 5 章 存 心 节 儿 女 是 耶 和 华 所 赐 的 产 业 ; 所 怀 的 胎 是 祂 所 给 的 赏 赐 ( 诗 127:3) 教 学 目 标 学 生 可 以 知 道 : 耶 稣 是 上 帝 赐 给 全 世 界

恩 典 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A. 后果怎样? B. 对我的爱 交谊 颂赞 圣工 奉献 祷告 体验故事 存心节 圣经研究 课程应用

少学课儿 PRIMARY 第五课 撒母耳传达上帝的话语 撒母耳传达上帝的话语 经文撒上 12 章 参考资料 先祖与先知 第 59-60 章 存心节 耶和华既喜悦选你们作 祂的子民, 就必因祂的大 名不撇弃你们 撒上 12:22 教学目标孩子们可以 知道 : 恩典就是耶稣爱他 们 感受 : 因上帝拣选他们 作祂的子民而敬畏 主 回应 : 思想上帝为他们所 成就的大事 主题信息上帝悦纳我们作祂的儿 女

带到世界的各个角落 但是, 上帝派遣的天使 没有光顾这些人, 而是来到了伯利恒的野 外山坡, 向在那里看守羊群的穷苦牧 人宣布了这个惊人的消息 这是为什么呢? 上帝是全知全能的神, 他所做的每一件事都是充满智慧, 且寓意深远 首先, 这些在夜间看守羊群的人是当时社会中最没有平安的人的代表 : 战乱的

学习目的 耶稣要将平安赐给上帝喜悦的人 第一单元最美的礼物 圣经金句 [ 以赛亚书 ]9 章 6-7 节 3 因有一婴孩为我们而生, 有一子赐给我们, 政权必担在他的肩头上 他名称为奇妙 策士 全能的神 永在的父 他的政权与平安必加增无穷 他必 在大卫的宝座上治理他的国, 以公平公义使国坚定稳固, 从今直到永远 万军耶和华的热心必成就这事 圣经主题 圣经主题 天使告诉穷苦卑微的牧羊人, 救主将要给他们带来平安

团契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 旅游中心 B 失而复得 旅游的照片或海报 ( 见活动 ) 不同的图片或物件展示各种旅游的方式 可以被收藏在室内的物件 C 忽略 每个孩子一份小礼物 交谊 无 颂赞 赞

少学课儿 PRIMARY 第十一课 回家! 回家! 经文路 15:11-32 天路 164-176 页 存心节 因为我这个儿子 是死而复活, 失而又得的 路 15:24 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝家中的人 一直是彼此关心 的 感受 : 渴望接纳每一个 人成为上帝家中 的成员 回应 : 在我们的信仰团 契里让自己成为 一个友善乐于助 人的人 主题信息 本月主题我们都是上帝家庭中的一员 故事大纲有一个人,

团 契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动内容所需材料 欢迎 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 无 预备活动 <10 分钟 A 经过毒水河 B 智力测验 A4 纸 ; 圣经简单拼图 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 颂赞圣工 歌本 儿童圣工消息 捐献 上星期的收捐袋

少学课儿 PRIMARY 第三课 天使的面貌 天使的面貌 参考资料 徒 6:1 8:4 使徒行述 67-82 页 存心节 你们不可停止聚会 倒要彼此劝勉 来 10:25 教学目标 孩子们可以知道 : 我们帮助他人在信心中成长 感受 : 有强烈愿望要拥有充足的信心 回应 : 信心受到试探时, 找出一些方法去鼓励他人 主题信息 本月主题我们一起学习认识上帝 故事大纲随着信徒人数的快速增长, 使徒们无法很好地照顾到每

服 侍 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 预 备 活 动 <10 分 钟 在 门 口 欢 迎 学 生, 听 他 们 分 享 开 心 或 不 如 意 的 事 A 撒 母 耳 的 衣 服 B 成 长 没 有 大 纸 袋, 剪 刀, 艺 术 用 品 T

第 二 课 哈 拿 给 上 帝 的 礼 物 哈 拿 给 上 帝 的 礼 物 服 侍 服 侍 意 味 着 帮 助 他 人 参 考 资 料 撒 母 耳 记 上 1:20-28;2:18-21; 先 祖 与 先 知 第 572-574 页 存 心 节 使 他 终 身 归 与 耶 和 华 ( 撒 上 1:28) 教 学 目 标 学 生 可 以 知 道 : 年 幼 的 孩 子 可 以 侍 奉 上 帝 感 受

服務侍 教室布置 这一季度学习关于耶稣的故事 用一些简单的物品表现衪所生活的时代 用一个大纸盒做成一座平顶的屋子, 用纸覆盖教室的一块墙壁, 然后在上面画一座绿色的山坡 在这一季的学习中, 可以在壁画中加上羊群 湖泊 十字架和一座坟墓 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <1

少学课儿 PRIMARY 第一课 黄金定律 黄金定律 经文太 7:1-2 参考资料 历代愿望 299-316 页 ;651 页 福山宝训 127-155 页 存心节 所以无论何事, 我愿意 人怎样待我, 耶稣帮助我 也怎样待人 太 7:12 教学目标孩子们可以 知道 : 基督徒服侍他人, 而不论断人 感受 : 耶稣看每个人都是 特别宝贵的 回应 : 关心他人, 尽力体 谅他们的感受 主题信息我愿意人怎样待我,

2 在至高之处荣耀归与神, 在地上平安归与他所喜悦的人 如果你熟悉主耶稣诞生的细节, 就知道最先见到婴孩耶稣的是一群牧羊人 你可以说, 牧羊人是第一批相信主耶稣的人 为什么神会选择先向牧羊人启示, 而不是向其他人呢? 圣经没有告诉我们具体原因 但是, 不论是从这件事上, 还是纵观神做事情的方式, 我

张成牧师 亲爱的弟兄姐妹, 时间过得很快, 一年一度的圣诞节又来临了 我们今天要借路加福音 2 章 8-14 节来思想圣诞节的意义 : 8 在伯利恒之野地里有牧羊的人, 夜间按着更次看守羊群 9 有主的使者站在他们旁边, 主的荣光四面照着他们, 牧羊的人就甚惧怕 10 那天使对他们说 : 不要惧怕, 我报给你们大喜的信息, 是关乎万民的 11 因今天在大卫的城里, 为你们生了救主, 就是主基督 12

恩 典 可福音的作者马可约翰, 即被保罗称为 我的儿子 的那一位, 记录的正是彼得亲眼所见的耶稣的一生 ( 基督复临安息日会圣经辞典 卷八, 原文第 页 ) 我们遇到困难时, 不也是常和彼得一样吗? 我们的眼睛没有注视救主, 反而观看波浪 于是我们的脚步滑跌, 骄横的水便淹没

少学课儿 PRIMARY 第六课 水面上行走 水面上行走 经文太 3:1-21 可 6:45-51; 约 6:16-21 参考资料 历代愿望 第 40 章,377-383 页 存心节 在人所不能的事, 在上 帝却能 路 18:27 教学目标孩子们可以 知道 : 耶稣能为我们做我 们无法做到的事 感受 : 从罪中蒙耶稣拯 救 回应 : 在行动上相信耶稣 有能力拯救我们 主题信息我们仰望耶稣, 就必得

服 侍 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动内容所需材料 欢迎 预备活动 持续进行 <10 分钟 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 A 护士的一天 B 破碎的心 无 专用听诊器 温度计等工具的医护人员 红色硬板纸 剪刀 圣经 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 颂赞圣工

少学课儿 PRIMARY 第六课 街上的医治 街上的医治 参考资料 徒 5:12-16 使徒行述 59 60 页 存心节 所以, 我亲爱的弟兄们, 你们务要坚固, 不可摇动, 常常竭力多作主工 ; 因为知道, 你们的劳苦在主里面不是徒然的 林前 15:58 教学目标 孩子们可以知道 : 上帝要我们通过许多的工作来服侍祂 感受 : 渴望引领他人到上帝面前得医治 回应 : 找出一些方法, 帮助他人得医治

教 学 点 滴 每 篇 课 文 里 的 金 句 都 是 经 过 认 真 挑 选 的 经 文, 便 于 老 师 帮 助 孩 子 们 将 故 事 中 的 真 理 付 诸 生 活 实 践 儿 童 主 日 学 的 一 个 重 要 环 节 就 是 帮 助 孩 子 们 在 了 解 故 事 内 容 的 基 础 上

教 师 默 想 爱 是 永 不 止 息 6 大 臣 的 儿 子 如 果 你 身 为 人 父 或 人 母, 面 对 一 个 生 病 孩 子 而 产 生 的 无 助 感 你 一 定 不 会 感 到 陌 生 随 着 那 位 迦 百 农 男 孩 病 情 的 逐 渐 加 重, 他 父 亲 的 无 助 感 也 一 定 越 来 越 强 烈 正 当 这 位 父 亲 陷 入 绝 望 的 时 候, 他 听 说 耶 稣

教案格式模版

华 文 教 育 教 案 比 赛 获 奖 教 案 二 等 奖 教 案 : 明 天 天 气 怎 么 样 缅 甸 李 偲 梦 一 课 型 综 合 课 二 教 学 材 料 HSK 标 准 教 程 第 一 册 第 十 二 课 明 天 天 气 怎 么 样 三 教 学 对 象 东 方 语 言 与 商 业 中 心 初 中 学 生 四 教 学 内 容 1. 复 习 第 十 一 课 的 生 词 和 课 文 2. 学 习

服侍 1 * 2 欢迎 课堂环节持续时间活动所需材料 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 预备活动 <10 分钟 A. 制作卷轴 赞美和祈祷 <10 分钟 课堂教学概览 B. 大薄饼 圣经课程 <20 分钟 -- 体验故事 无 -- 纸, 塑胶吸管或小棒子, 剪刀, 胶带, -- 大薄饼

第三课 失丧与寻回 服侍耶稣为我们树立服侍別人的榜样耶稣为我们树立服侍别人的榜样 参考资料路加福音 2:41-50; 历代愿望 第 75-83 页 存心节 耶稣的智慧和身量, 并上帝和人喜爱他的心, 都一齐增长 路加福音 2:52 教学目标学生可以 : 晓得 : 他们在安息日学和教会所学的东西, 有助于他们长大后去帮助他人 感受 : 尊重那些在安息日学及教会中教导他们的人 回应 : 在安息日学和教会里细心地聆听并重视他们所学的东西

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恩典 教室布置 见第一课 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 无 欢迎 A. 寻找迷失的羊 绵羊图案 ( 见附页 ), 歌本 预备活 预备活动 <10 分钟 B. 牧人的声音 两个眼罩 交谊 无 赞美和 Any Time 赞美和祈祷 <

第五课 失而复得 经文太 18:12-14 路 15:3-7 路 5:17-26 参考资料 天路 152-157 页 存心节 你们在天上的父也是这 样, 不愿意这小子里失丧 一个 太 18:14 教学目标孩子们可以 知道 : 无论他们在哪里 耶稣也可以找到他 们 感受 : 他们被耶稣疼爱顾 惜 回应 : 求耶稣将他们从罪 恶中拯救出来 本月主题无论我在哪里, 上帝的爱都会寻找我 故事大纲耶稣讲了一个牧羊人的比喻

敬拜 宣判将麻风患者流放的祭司, 现在证实了这些病人的康复 这项公开的宣告, 记录在册, 是对基督的极佳证词 祭司们证实了救主的神圣力量 耶稣把手放在麻风患者身上, 没有沾染上污秽 他的触摸赋予了生命 给予了能力, 使有罪的麻风病患者得以洁净 无论是谁都要俯伏在祂脚下, 凭信心说 : 主你若肯, 必

第十课 祈祷时分 经文路 5:12-16; 可 1:35;14:32-41 参考资料 历代愿望 第 27 章 存心节 耶稣却退到旷野去祷告 ( 路 5:16) 教学目标孩子们可以知道 : 安静向耶稣祷告同也是敬拜的一部分 感受 : 体会祷告给我们力量去面对困难 回应 : 每日坚持祷告 主题信息 本月主题我们在敬拜上帝时赞美祂 故事梗概有一个罹患麻风病的人看见耶稣, 俯伏在地上, 祈求耶稣医治他, 耶稣伸手摸他,

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为您 长 为 项 发 伙 计划 资 见 诠释 见 诠释 为您 长 为 长虽 优 为 长 诗 纳 长对 响 们 师 为 长 们 艰 们 为 发 您 单 还 贫穷 们 样 对 们发 时 发 么 这 给您 议 为您 长 积极 您 为 您 (Respect) 负责 (Responsibility) 应 (Response) 为亲 亲 为 长远 积极 这 谓 惩罚 惩罚则 伤 为 1 谓确 义 词对 说 义

在地上平安归于神所喜悦的人 路加福音 2:14 14 在至高之处荣耀归于神! 在地上平安归于祂所喜悦的人! 在耶稣出生前六百多年, 以色列的先知以赛亚已经作出预言 : 以赛亚书 9:6 7 6 因有一婴孩为我们而生, 有一子赐给我们 ; 政权必担在他的肩头上 ; 他名称为 奇妙策士 全能的神 永恒的

圣诞节信息 (2) 在地上平安归于神所喜悦的人 路加福音 2:14 陈周慧贤牧师信息 世界上哪里有平安呢? 今天, 很多地方发生战争 : 中东有 伊斯兰国 (ISIS) 和周围的国家的战争, 欧洲有乌克兰和俄国的冲突, 非洲有 博科圣地 (Boko Haran) 极端组织的恐怖活动等等 另外, 从 2014 年开始, 埃博拉 (Ebola) 病毒在西非洲各国肆虐, 已有 28,638 人染病, 11,315

团 契 教室布置参考第一课 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 课程应用 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 <15 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 在外面 B 鼻子知道 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷

少学课儿 PRIMARY 第三课 爱不可爱的人 爱不可爱的人 经文路 7:36-50 历代愿望 560-572 页 存心节 务要尊敬众人, 亲爱 教中的弟兄 彼前 2:17 教学目标孩子们可以 知道 : 在上帝的家庭 里, 我们彼此以 尊敬相待 感受 : 愿意尊重所有的 人, 包括身份最 低微的人 回应 : 特意去接纳那些 被忽视的人 主题信息我们接纳那些被人遗忘 的人 本月主题上帝怎样待我们, 我们也怎样待人

恩典 1 * 欢迎 课堂环节持续时间活动所需材料 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 预备活动 <10 分钟 A. 医生 / 护士 赞美和祈祷 课堂教学概览 <10 分钟 B. 朋友圈 圣经课程 <20 分钟 -- 体验故事 无 -- 玩具医生公事包, 听诊器, 绷带, 玩具温

第七课 谁是你的邻舍 恩典 上帝使我们成为祂家里的一分子 参考资料路加福音 10:25-37; 历代愿望 第 497-505 页 存心节 爱邻舍如同自己 路加福音 10:27 教学目标学生可以 : 晓得 : 耶稣希望我们爱每一个人, 不论他们是谁 感受 : 同情每一个需要帮助的人 回应 : 友好对待每一个人 即使别人对他不好 主题信息 课前预备 故事概要 一个犹太人从耶路撒冷前往耶利哥, 途中遭到盗匪攻击

团 契 顶上的虹, 作为上帝向悔改的罪人发怜悯的记号为他代求 ( 先祖与先知 第 79 页 ) 教室布置 请见第六课 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或

少学课儿 PRIMARY 第九课 彩虹应许 彩虹应许 经文创 8:15-22;9:8-17 参考资料 先祖与先知 第 77-79 页 存心节 我把虹放在云彩中, 这 就可作我与地立约的记号 了 创 9:13 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝会看顾那些同心 合意照祂旨意行的人 感受 : 对那些有相同背景和 经历的人感到很亲切 回应 : 感谢上帝的慈爱和看 顾 主题信息上帝的子民因祂的眷顾而欢 呼 本月主题齐心作工表明我们彼此相亲相爱

敬 拜 相信上帝所定的办法 ( 先祖与先知 第 422 页 ) 铜蛇的举起, 是要给以色列人一个重要的教训 他们无法救自己脱离被蛇咬伤的 致命毒害, 惟有上帝才能医治他们 然而他们必须对上帝所定的办法表示信心 上帝 所悦纳的乃是他们的信心, 而他们的信心乃是要借着仰望铜蛇来表现 他们明知铜蛇本 身毫

少学课儿 PRIMARY 第十一课 举起的铜蛇 举起的铜蛇 经文民 21:4-9; 参考资料 先祖与先知 第 420-425 页 存心节 你们当信靠上帝 ( 可 11:22) 教学目标孩子们可以知道 : 信心就是相信和倚靠上帝 感受 : 感谢耶稣借着我们的信拯救我们脱离罪恶 回应 : 在日常生活中学习操练信靠上帝 主题信息当我们信靠上帝, 就是在 敬拜祂 本月主题我们顺从上帝, 就是在敬拜祂 故事大纲以色列人再次发怨言

11 1 Vol.11No JournalOfEducationalStudies Feb.2015 ( ) : : ; ; :G DOI: /j.cnki :A : (2015)01

北京市建华实验学校 2017 校园招聘笔试题目 特别说明 : 1 本次笔试不作为应聘的必要条件 但建议你完成 以便我们能更了解你 2 笔试答案提交: 请将 word 或 pdf 的答卷通过网申系统作为附件提交文件命名格式 : 建华学校 2017 校园招聘笔试答案 _ 清华大学 _ 博士研究生 _ 李三 笔试题目 : 请就如下两个问题 分别给出你的想法 字数不限 1 阅读材料: 北京市建华实验学校建于

服 侍 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 预 备 活 动 赞 美 祈 祷 圣 经 课 程 <10 分 钟 <10 分 钟 <20 分 钟 在 门 口 欢 迎 学 生, 听 他 们 分 享 开 心 或 不 如 意 的 事 A 睡 着 的 撒 母 耳

第 三 课 聆 听 的 双 耳 聆 听 的 双 耳 服 侍 服 侍 意 味 着 帮 助 他 人 参 考 资 料 撒 上 3:1-10; 先 祖 与 先 知 第 581-582 页 存 心 节 耶 和 华 啊, 请 说, 仆 人 敬 听! ( 撒 上 3:9) 教 学 目 标 学 生 可 以 知 道 : 除 了 成 年 人, 上 帝 也 呼 召 小 孩 子 为 祂 去 帮 助 别 人 感 受 : 确

恩典 课堂教学概览 1 * 课堂环节 持续时间 活动 所需材料 欢迎 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 无 预备活动 <10 分钟 A. 税吏的钱袋 赞美和祈祷 <10 分钟 B. 停下 拥抱 圣经课程 <20 分钟 -- 体验故事 --15 寸长的绳子,18 寸的圆形布或

第六课 太矮了, 看不见! 恩典 上帝使我们成为祂家里的一分子 参考资料路加福音 19:1-10; 历代愿望, 第 552-556 页 存心节 人子 ( 耶稣 ) 来, 为要寻找 拯救失丧的人 路加福音 19:10 教学目标学生可以 : 晓得 : 神爱每一个人并希望我们也爱他们 感受 : 与各样的人愉快相处 回应 : 让每个人都加入他们的活动 主题信息 课前预备 故事概要 撒该是一个又贪婪又不诚实的人

Microsoft Word - Part_I_Questionnaire_12.docx

Part_I_Questionnaire_12 IE: 你 好 IR: 你 好 贵 姓? IE:( 笑 ) 这 个 程 序 里 面 是 有 的 吧? IR: 有, 这 个 因 为 这 个 是 问 卷 IE: 啊 哦, 好 的 宋 晨, 宋 晨 IR: 好 哎 ~ 你 最 喜 欢 的 颜 色 是 什 么? IE: 以 前 喜 欢 蓝 色, 但 是 现 在 好 像 都 很 喜 欢 IR: 没 有 最 喜

神与我们同在 爱主更深事工灵修日记 欢迎 我们非常开心你决定参与本次的查经计划! 首先 请你知道我们曾为你祷告! 你参加本 次查经并不是一个巧合 我们为你做的祷告很简单, 就是当你每天更深地挖掘神的话语时, 你会与我们的主更加 亲近 在你养成每日读神的话语的纪律时, 我愿你会在花时间读经的同时爱主更深 在读每日所指定的经文之前, 请先祷告并求神帮助你明白理解 邀请祂藉着经文对你说 话 然后聆听 对你说话是祂的工作,

恩 典 教室装饰营造一个室内情景, 包括一张桌子, 椅子和一张床或铺盖之类的家具 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A. 前往大马士革 B. 黑暗中的亮光 C. 在聚光灯下 无 无 不同的灯光 ( 见活动内容

少学课儿 PRIMARY 第六课 大光照耀 大光照耀 经文徒 9:1-9 参考资料 使徒行述 88-97 页 存心节 我以永远的爱爱你 ( 耶 31:3) 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝要我们看见祂 的爱 感受 : 确信上帝永不止息 的爱 回应 : 赞美上帝用爱的方 式让我们认识祂 主题信息上帝的爱如同黑暗中的光 芒 本月主题上帝永远不会停止爱我们 故事大纲在前往大马士革抓捕基督徒并将他们下到监狱的路上,

如何掌控你的时间 了解自己的黄金时间 寻找事情的关键步骤 将事情分类处理 化零为整 懂得强化自己 这个假期有点荒废

YANYUAN VOICE 本期导读 燕园组讯 如何掌控你的时间 了解自己的黄金时间 寻找事情的关键步骤 将事情分类处理 化零为整 懂得强化自己 这个假期有点荒废 永远的分配问题 为什么看重公平? 作为假设的公平 作为期望的公平 不要说应该公平 所谓公平 我眼中的猫 说 纭 卡丢了以后 : 卡奴 的悲哀 众里寻 Ta 你疯了吗? 失败恐惧吞钩现象 信任 濛濛 一眼就看见你, 水瓶 请找出右边两幅图中

团 契 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 预 备 活 动 <10 分 钟 在 门 口 欢 迎 学 生, 听 他 们 分 享 开 心 或 不 如 意 的 事 A. 浮 起 来 了 B. 小 事 没 有 小 金 属 块 ( 铁 块 ), 大 磁 铁,

第 十 二 课 漂 浮 的 斧 头 漂 浮 的 斧 头 团 契 团 契 意 味 着 彼 此 关 心 参 考 资 料 王 下 6:1-7; 先 知 与 君 王 第 260.261 页 存 心 节 总 要 用 爱 心 彼 此 服 侍 ( 加 5:13) 教 学 目 标 学 生 可 以 知 道 : 上 帝 知 道 并 且 关 心 我 们 生 活 的 小 事 感 受 : 为 着 我 们 能 关 心 信 徒

上周讲章 称颂神 路 2:25-35 证道 : 韩占慧 牧师 整理 : 海淀堂文字组 亲爱的弟兄姊妹, 每一年的圣诞节给我们的感受是特别的快乐, 我们会听 会唱很多美妙的歌曲, 用歌声一同来称颂 赞美我们的神 路加福音 2 章 节, 记载了一位老人西面的经历, 让我们体会到如何迎接救主的

本周金句 你们若为基督的名受辱骂, 便是有福 的, 因为神荣耀的灵常住在你们身上 彼前 4:14 北京基督教会海淀堂 2017 年 12 月 31 日第 53 期 ( 总 1051) 地址 : 海淀区彩和坊路 9 号基督教堂邮编 :100080 电话 :62572391 E-mail:hdchurch@vip.sina.com 基本信仰主祷文 ( 太 6:9-13) 我们在天上的父, 愿人都尊你的名为圣

香港社會的特徵1b

( ) -- 1 2 3 4 / / 5 1975 35 2002 314 2001 802 1975 10 1995 5 28 7 52% 6 / / 14% 7 1997 2001 1997 57% 2001 46% 1997 81% 2001 72% 1989-1990 177 2001-2002 3,736 10 20 30 1985 8 / 1998 4% 1993 27% 2001 1993

欢迎在门口欢迎学生, 并指示他们就座 询问他们这一周过得怎么样 鼓励他们按时学习安息日学学课 用几分钟时间询问学生上一周的功课 问 : 所学的圣经故事中哪一点最有趣? 哪一个活动对你的帮助最大? 哪一项活动最有趣? 邀请学生们分享他们的经历和 / 或者他们这一周当中为安息日学所制作的手工艺品 ( 教

第一课 C 年 第四季度 10 主题信息 我们敬拜上帝, 因为祂拣选我们作祂的子民 敬拜我们赞美上帝最伟大的恩赐 存心节 惟有你们是被拣选的族类, 是有君尊的祭司, 是圣洁的国度, 是属神的子民, 要叫你们宣扬那召你们出黑暗入奇妙光明者的美德 ( 彼前 2:9) 参考资料 路 1:26-56 历代愿望 第 10 章 98 页 ;15 章 145 页 圣经故事 ( 1994 年版 ) 第 7 卷 13-17

敬拜 课堂教学概览 1 * 欢迎 课堂环节持续时间活动所需材料 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 预备活动 <10 分钟 A. 棕榈枝 B. 赞美的歌 C. 花环 无 -- 绿色纸, 铅笔, 剪刀, 胶水或胶带, 树枝或圆棒 -- 录音机, 空白录音带, 赞美诗歌的音乐 --

第九课 赞美的队伍 敬拜 因耶稣为我们所成就的事赞美祂 参考资料路加福音 19:28-40; 历代愿望 第 569-579 页 存心节 奉主名来的王是应当称颂的! 路加福音 19:38 教学目标学生可以 : 晓得 : 赞美耶稣是件美好的事 感受 : 为耶稣所行一切美好的事而感恩 回应 : 唱诗赞美耶稣 主题信息 课前预备 故事概要 在三年里, 耶稣的朋友与祂同行, 目睹祂怎样使瞎眼的看见, 聋耳的听见,

蔡 序

I II 华人基督徒培训供应中心 谨识 III IV V 礡 VI 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 匉 33 痲 34 35 躝 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 (a) 北国灭亡之因 48 (b) 亚述灭亡之因

恩 典 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A. 吹泡泡 B. 装死 C. 蒙眼行走 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣经研究

少学课儿 PRIMARY 第七课 现在我可以看见了! 现在我可以看见了! 经文徒 9:10-19 参考资料 使徒行述 93-97 页 存心节 他是我所拣选的器皿 ( 徒 9:15) 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝的恩典能改变人 心 感受 : 因上帝的爱能改变我 们的心而感谢祂 回应 : 祈求上帝改变我们 的心, 使我们爱主爱 人 主题信息 本月主题上帝永远不会停止爱我们 故事大纲耶稣向扫罗显现并告诉他,

团 契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 圣经课程 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 谁做什么? 各种家用物品, 纸, 铅笔 B 专业的协助职业图卡, 圣经 交谊 颂赞 圣工 捐献

少学课儿 PRIMARY 第十三课 重聚 重聚 参考资料创 45:16-47:12; 50:15-21; 先祖与先知 208-220 页 存心节 所以, 有了机会, 就当向众人行善, 向 信徒一家的人更当这 样 加 6:10 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝帮助我们关 心家人 感受 : 有责任照顾家人 的利益 回应 : 与上帝合作关心 家庭及教会大家 庭 主题信息上帝帮助我去关心我的 家庭 本月主题我们要学习基督式的价值观

课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 <10 分钟 在门口欢迎学生, 听他们分享开心或不如意的事 A 代祷箱 B 护士 / 医生站 C 给予拥抱 无 纸张 铅笔 彩色铅笔或油性笔 蜡笔 医疗用品 玩具 动物布娃娃 赞美 祈祷 <10 分钟 * 赞美 祈祷, 部分可以在任何时间

第二课 耶稣医治许多病人 耶稣医治许多病人 服 侍 我们关心他人, 便是事奉上帝 参考资料 路加福音 4:38-44; 历代愿望 第 255-256 页 存心节 我病了, 你们看顾我 ( 马太福音 25:36) 教学目标学生可以 知道 : 耶稣帮助那些患病的人 感受 : 愿意帮助那些患病的人 回应 : 寻找机会去帮助那些患病的人 主题信息 课前预备 故事概要耶稣忙了一整天 他希望稍事休息, 因此他前往在不远处的彼得家

圣诞福音晚宴

硅谷生命河灵粮堂 圣诞福音晚宴 12/14 15/2012 带领手册 圣诞福音晚宴 节 目 程 序 单 ( 聚会时间仅供参考, 小组长可按需要各自安排时间 ) 圣诞晚宴 6:30 7:20 pm(50 分钟 ) 破冰 圣诞歌曲哼哼唱唱 7:20 7:40 pm(20 分钟 ) 欢唱时光 7:40 7:50 pm(10 分钟 ) 圣诞福音剧 7:50 8:50 pm(60 分钟 ) 见证分享与祷告祝福

恩 典 的 地 图, 天 空 的 图 片, 孩 子 的 照 片, 用 毛 线 连 结 到 天 空 里, 营 造 出 耶 稣 诞 生 时 的 场 景 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 1 Any Time 2 3 4 欢 迎 在 门 口 欢 迎 学 生,

第 十 课 应 许 的 婴 孩 经 文 路 1:5-38; 太 1:18-21; 历 代 愿 望 第 三 章 存 心 节 那 有 权 能 的, 为 我 成 就 了 大 事 ; 祂 的 名 为 圣 ( 路 1:49) 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 上 帝 的 恩 典 给 我 们 喜 乐 和 幸 福 感 受 : 感 受 到 上 帝 的 爱 回 应 : 庆 祝 上 帝 给 我 们 的 应

Your Child is Myopic

甘 肃 小 学 生 保 护 视 力, 提 高 成 绩 项 目 视 力 健 康 知 识 培 训 中 国 科 学 院 农 业 政 策 研 究 中 心 西 北 大 学 西 北 社 会 经 济 发 展 研 究 中 心 中 山 大 学 中 山 眼 科 中 心 2012 年 10 月 各 位 老 师, 大 家 好! 首 先 感 谢 大 家 来 参 加 今 天 的 活 动 我 叫 X, 来 自 中 科 院, 这