团契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 赞美 祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 听他们分享开心或不如意的事 A. 音乐分享 B. 制作皇冠 C. 感谢旗 * 赞美 祈祷, 部分可以在任何时间进行 体验故事 圣经研究 存心节 课程应

团契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 赞美 祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 听他们分享开心或不如意的事 A. 令人惊讶的星星 B. 把箱子装满 C. 把礼物送给有需要的人 * 赞美 祈祷, 部分可以在任何时间进行 体验故事 圣

第十三课 耶稣的生日礼物 耶稣的生日礼物 敬拜 我们感谢耶稣降生 参考资料 太 2:1,2,10,11, 历代愿望 第 55-62 页 存心节 因为捐得乐意的人是上帝所喜爱的 ( 林后 9:7) 教学目标学生可以 知道 : 通过给耶稣礼物而敬拜祂, 好像博士所作的一样 感受 : 像博士一样敬拜耶稣而喜乐 回应 : 给耶稣礼物 ( 捐献 ) 主题信息 课前预备 故事概要东方博士发现那颗特别的星星, 就是那颗领他们到伯利恒

敬 拜 教室布置参考第 10 课 节目概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 <10 分钟 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 圣经课程 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们开心或烦恼的事 A 耶稣诞生模型 B 上帝的涂鸦 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣

少学课儿 PRIMARY 第十三课 撒播喜乐 撒播喜乐 参考资料路 2:15-20; 历代愿望 43-45 页 存心节 既然看见, 就把天 使论这孩子的话传开 了 路 2:17 教学目标 孩子们可以 : 知道 : 当他们分享耶稣诞 生的喜乐时, 就是 在敬拜耶稣 感受 : 对于耶稣来拯救我 们, 以及我们可以 告诉别人这个福音 而感到喜乐 回应 : 告诉别人关于耶稣 的诞生, 以及这对 我们的意义

敬 拜 Bible, Notes and Bible Helps on Luke 2:8 [NIV], [Wheaton, IL: Tyndale House Publishers, Inc., 2005], p. 1665) 教室布置参考第 10 课 节目概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎

少学课儿 PRIMARY 第十二课 你听见了我所听见的吗? 你听见了我所听见的吗? 参考资料路 2:1-14; 历代愿望 41-46 页 存心节 在至高之处荣耀归与 上帝! 在地上平安归与 他所喜悦的人! 路 2:14 本月主题敬拜就是分享我们对耶稣的爱 故事大纲夜空下, 一群牧羊人正在旷野看守羊群 上帝的使者 突然向他们显现, 牧羊人都十分惊恐 天使告诉他们不要 害怕, 因为他带来了关于耶稣出生的福音,

敬拜 教室布置 继续布置室外景色作背景 用稻草做一个马槽, 用布包好布娃娃放在盒子里, 再加上几个小动物玩偶 ( 绵羊 牛 驴子等 ) 挂一个大星星, 用白色灯来装饰, 代表 天使星 如果可以的话, 放一棵树在教室里, 让孩子们把他们在第十至十二课上手工制作的装饰品挂上去 ( 预备活动 ) 课堂教学

少学课儿 PRIMARY 第十课 天使报佳音 天使报佳音 经文路 2:8-15 参考资料 历代愿望 第 4 章,41-46 页 存心节 不要惧怕, 我报给你们 大喜的信息, 是关乎万民 的 路 2:10 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝爱我们, 所以 祂差耶稣来作我们 的救主 感受 : 为敬拜耶稣以及 像天使一样与人分 享祂的爱而感到喜 悦 回应 : 用新的方法来 唱 天使的歌 主题信息我们用快乐的赞美诗歌

李 琼 评扎迪 史密斯的 白牙 要是他 指艾伯特 加勒比海移民 真的回去 了 那么他将要面临的失败是明摆在那儿的 因为当地并没有发生什么变化 这就是移民的悲剧 他们比他们离弃的故乡变化得更 快 于是他们永远也不可能因回到家乡而感 到幸福 可是 他们在移居的国家也不幸福 因为这不是家乡 瞿世镜

略论英国移民族群认同的发展和走向 李 琼 李 琼 评扎迪 史密斯的 白牙 要是他 指艾伯特 加勒比海移民 真的回去 了 那么他将要面临的失败是明摆在那儿的 因为当地并没有发生什么变化 这就是移民的悲剧 他们比他们离弃的故乡变化得更 快 于是他们永远也不可能因回到家乡而感 到幸福 可是 他们在移居的国家也不幸福 因为这不是家乡 瞿世镜 年 外国文学 第 期 这些天来 我觉得来到这个国家 就像是和魔鬼签了协议

且也可以避免其他人将问题扩大化 您与其在大家面前大声说 孙浩, 我讲话的时候 不要打断我, 还不如走到他面前, 轻轻地对他说 孙浩, 我希望你现在注意听 材料纸 笔 过程给每个孩子一张纸 你身边有很多好人 好东西, 这些都是上帝赐给你的, 你能举出一些例子来吗?( 爸爸 ; 妈妈 ; 朋友 ; 好吃

耶稣降生 2 教师默想在圣诞节, 很多人仅仅出于怜爱之心匆匆瞥一眼 小耶稣 便转身离去了 的确, 在他们的眼里, 小耶稣与其他可爱的婴孩并无两样 然而, 对那些前来拜他的人来说, 因为他们清楚地意识到了耶稣是谁, 所以他们心里发出的是爱的赞美! 金句背诵 神差他独生子到世间来, 使我们借着他得生, 神爱我们的心在此就显明了 约翰一书 4 :9 对等待上帝应许实现的人来说, 敬畏和颂赞是一种非常自然的情感流露

团 契 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 预 备 活 动 赞 美 祈 祷 圣 经 课 程 <10 分 钟 <10 分 钟 <20 分 钟 在 门 口 欢 迎 学 生, 听 他 们 分 享 开 心 或 不 如 意 的 事 A. 纸 天 使 B. 牧

第 十 一 课 第 一 首 圣 诞 歌 曲 第 一 首 圣 诞 歌 曲 敬 拜 我 们 感 谢 耶 稣 降 生 参 考 资 料 路 2:8-14; 历 代 愿 望 第 43 44 页 存 心 节 各 样 全 备 的 赏 赐 都 是 从 上 头 来 的 ( 雅 1:17) 教 学 目 标 学 生 可 以 知 道 : 耶 稣 是 上 帝 赐 我 们 的 珍 贵 礼 物 感 受 : 像 天 使 一 样 喜

19板书

第 十九课 Instructor: Yoyo 对话 一 咱们来 术馆还没 开 门呢 á á ǎ, ě ù ǎ á é ǒ ā é 来 来晚 á ǎ ǐ á ǎ ǎ 参观 个 ǒ ī ā í ì à ā ā í è à ǔ 你真 欢 国画 ǐ ē ǐ ā ō ó à 啊 欢 鸿画 马 ì ǒ ē á ǐ ā ú ē ó à ǎ 跟你 样 很 欢 国画 ǒ ē ǐ í à ě ě ǐ ā ō ó à 从

儿童早期发展 家庭游戏活动手册 救助儿童会 1919 120 1920 80 100 前言 0-6 2015 1 版权说明 : 本手册的所有内容 ( 包括文字 图片 插图等 ) 的版权归国际救助儿童会所有 任何机构和个人不得用于商业用途 在使用本出版物中的任何内容前, 请与救助儿童会联系并取得我们的书面许可 致谢 : 美泰儿童基金会对本手册提供的资金支持 0-3 阳光浴 3-12 个月 : 06

服 侍 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 预 备 活 动 赞 美 祈 祷 圣 经 课 程 <10 分 钟 <10 分 钟 <20 分 钟 在 门 口 欢 迎 学 生, 听 他 们 分 享 开 心 或 不 如 意 的 事 A 睡 着 的 撒 母 耳

第 三 课 聆 听 的 双 耳 聆 听 的 双 耳 服 侍 服 侍 意 味 着 帮 助 他 人 参 考 资 料 撒 上 3:1-10; 先 祖 与 先 知 第 581-582 页 存 心 节 耶 和 华 啊, 请 说, 仆 人 敬 听! ( 撒 上 3:9) 教 学 目 标 学 生 可 以 知 道 : 除 了 成 年 人, 上 帝 也 呼 召 小 孩 子 为 祂 去 帮 助 别 人 感 受 : 确

恩 典 的 地 图, 天 空 的 图 片, 孩 子 的 照 片, 用 毛 线 连 结 到 天 空 里, 营 造 出 耶 稣 诞 生 时 的 场 景 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 1 Any Time 2 3 4 欢 迎 在 门 口 欢 迎 学 生,

第 十 课 应 许 的 婴 孩 经 文 路 1:5-38; 太 1:18-21; 历 代 愿 望 第 三 章 存 心 节 那 有 权 能 的, 为 我 成 就 了 大 事 ; 祂 的 名 为 圣 ( 路 1:49) 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 上 帝 的 恩 典 给 我 们 喜 乐 和 幸 福 感 受 : 感 受 到 上 帝 的 爱 回 应 : 庆 祝 上 帝 给 我 们 的 应

敬 拜 教 室 布 置 参 考 第 10 课 节 目 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 预 备 活 动 <10 分 钟 Any Time 赞 美 和 祈 祷 <10 分 钟 圣 经 课 程 <20 分 钟 在 门 口 欢 迎 学 生, 聆 听 他 们 开 心 或

少 学 课 儿 PRIMARY 第 十 一 课 迫 不 及 待 告 诉 你! 迫 不 及 待 告 诉 你! 本 月 主 题 敬 拜 就 是 分 享 我 们 对 耶 稣 的 爱 参 考 资 料 路 1:26-56; 历 代 愿 望 76 77 页 存 心 节 我 心 尊 主 为 大 ; 我 灵 以 上 帝 我 的 救 主 为 乐 路 1:46 47 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 告

不 意 味 着 您 讲 个 不 停, 教 授 和 引 导 是 相 辅 相 成 的 孩 子 们 需 要 通 过 和 您 以 及 同 学 之 间 的 交 流 来 学 习 倾 听 会 让 您 抓 住 教 导 孩 子 的 有 利 时 机 材 料 笔 纸 你 喜 欢 做 什 么 呢?( 自 由 发 言 ) 让

教 师 默 想 耶 稣 的 寓 言 7 人 们 通 常 都 会 组 织 那 些 有 某 种 天 赋 的 孩 子 单 独 学 习, 我 们 也 会 经 常 谈 论 某 个 孩 子 在 音 乐 戏 剧 和 绘 画 方 面 的 天 赋 但 恩 赐 的 含 义 是 什 么 呢? 是 指 上 帝 设 计 给 每 一 个 人 的 那 些 特 质 您 之 所 以 与 众 不 同 正 是 因 为 这 恩 赐 为 什

阅读理解与写作技巧工作坊 年级 小五 小六 日期 3月28日 时间 7点正至8点30分 地点 嘉庚堂 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 1 2 3 4. 1 2 / 3 1. 2. 3. 4. 5. 1 1 4 . 1 . (a) ( ) . (a) ( ) X . (a) ( ) . X X / . . 1 2 2 3 . . 1 2 2 . 5 6 ^

恩 典 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 预 备 活 动 <10 分 钟 在 门 口 欢 迎 学 生, 听 他 们 分 享 开 心 或 不 如 意 的 事 A. 磁 力 B. 电 池 的 能 力 没 有 磁 铁 钢 铁 制 成 品 石 头 九 伏

第 八 课 上 升, 上 升, 消 失 不 见 上 升, 上 升, 消 失 不 见 恩 典 恩 典 意 味 着 归 属 于 上 帝 参 考 资 料 王 下 2:1-8; 先 知 与 君 王 第 224-228 页 存 心 节 以 色 列 的 上 帝 是 将 力 量 权 能 赐 给 他 百 姓 的 ( 诗 68:35) 教 学 目 标 学 生 可 以 知 道 : 上 帝 将 力 量 赐 给 凡 属 于

服 侍 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 预 备 活 动 <10 分 钟 在 门 口 欢 迎 学 生, 听 他 们 分 享 开 心 或 不 如 意 的 事 A 撒 母 耳 的 衣 服 B 成 长 没 有 大 纸 袋, 剪 刀, 艺 术 用 品 T

第 二 课 哈 拿 给 上 帝 的 礼 物 哈 拿 给 上 帝 的 礼 物 服 侍 服 侍 意 味 着 帮 助 他 人 参 考 资 料 撒 母 耳 记 上 1:20-28;2:18-21; 先 祖 与 先 知 第 572-574 页 存 心 节 使 他 终 身 归 与 耶 和 华 ( 撒 上 1:28) 教 学 目 标 学 生 可 以 知 道 : 年 幼 的 孩 子 可 以 侍 奉 上 帝 感 受

材 料 圣 经 绿 色 的 纸 剪 刀 笔 准 备 为 每 个 孩 子 在 纸 上 画 一 个 棕 榈 枝 ( 如 图 所 示 ) 在 节 日 的 庆 祝 活 动 里, 你 们 常 常 会 看 到 什 么 东 西?( 气 球 焰 火 彩 旗 鲜 花 ) 给 孩 子 们 看 一 个 剪 好 的 棕 榈

耶 稣 活 着 1 教 师 默 想 耶 稣 骑 驴 进 入 耶 路 撒 冷 城 的 时 候, 有 许 多 的 人 欢 呼 赞 美, 并 且 挥 舞 着 棕 榈 枝 从 山 谷 直 到 城 里, 这 欢 呼 声 吸 引 了 更 多 的 人 加 入 到 欢 迎 的 队 伍 中 来 这 些 人 很 可 能 也 跟 随 耶 稣 来 到 圣 殿 难 怪 以 色 列 的 统 治 者 很 紧 张 好 像 整 个

崇 拜 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 预 备 活 动 赞 美 祈 祷 圣 经 课 程 <10 分 钟 <10 分 钟 <20 分 钟 在 门 口 欢 迎 学 生, 听 他 们 分 享 开 心 或 不 如 意 的 事 A. 彩 带 B. 黏 土

第 十 三 课 奉 献 给 上 帝 奉 献 给 上 帝 恩 典 上 帝 的 恩 典 就 是 祂 给 我 们 的 礼 物 经 文 路 2:21-38; 参 考 资 料 历 代 愿 望 第 5 章 存 心 节 儿 女 是 耶 和 华 所 赐 的 产 业 ; 所 怀 的 胎 是 祂 所 给 的 赏 赐 ( 诗 127:3) 教 学 目 标 学 生 可 以 知 道 : 耶 稣 是 上 帝 赐 给 全 世 界

4 8 3+1 8 1 15 15 8 1 2 8 1 2 " = " = " = " = " = " = 形容样貌 那个哥哥长得就像卡通 片里的大英雄一样高大 从台上望下去 观众 席就像一片皑皑白雪 写作技巧 照应式 评价式 疑问式 俗语式 助人为乐 照应式 这就是助人为乐 评价式 经过这件事后 我明白了助人为 乐这个道理 疑问式 帮助人原来是件 快乐的事 不是 吗 俗语式

敬 拜 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 在 门 口 欢 迎 孩 子, 聆 听 他 们 分 享 本 周 开 心 或 烦 恼 的 事 无 预 备 活 动 <10 分 钟 A 才 能 奉 献 B 奉 献 箱 纸, 铅 笔, 白 板 笔, 胶 水 和

少 学 课 儿 PRIMARY 第 六 课 上 帝 的 家 上 帝 的 家 经 文 出 25:1-9; 35:4-9,20-29; 先 祖 与 先 知 第 30 章 存 心 节 又 当 为 我 造 圣 所, 使 我 可 以 住 在 他 们 中 间 出 25:8 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 上 帝 希 望 他 们 到 教 会 敬 拜 祂, 并 带 奉 献 给 祂 感 受 : 愿 意

恩典 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 在门口欢迎学生, 听他们分享开心或不如意的事 无 A 种植种子 干的豆或大种子 纸巾 胶 / 玻璃杯或罐 水 黑色油性笔 预备活动 <10 分钟 B 小羊 绵球 胶水或浆糊 硬纸板 黑色油性笔 C 我在哪里? 没有 赞美 祈祷 <10 分钟

第六课 迷失的羊 迷失的羊 恩典 上帝将祂的爱赐给我们 参考资料路加福音 15:4-7; 天路 152-158 面 存心节 ( 耶稣说 ) 我就常与你们同在 ( 马太福音 28:20) 教学目标学生可以 晓得 : 耶稣是好牧羊人, 衪爱每一个人, 并不想失去任何一个 感受 : 因耶稣爱他们而感到安全 响应 : 接受耶稣的爱, 并以爱祂作为响应 主题信息 课前预备 故事概要一个牧羊人有一百只羊 有一

2 您要在整个课程中, 用眼神与孩子们交流, 对他们说的话尽量作出回应, 让孩 子们知道您在认真地听他们讲话 材料圣经 纸 笔 手电筒 准备 在几张纸条上写 : 我们可以为哪些事情感谢上帝?( 耶稣 ; 家人 ; 朋友 ) 把这些纸条藏在房间里的不同地方 过程拉上窗帘使房间里的光线暗下来 打开手电筒

教师默想 耶稣降生 3 几位博士一点也不怀疑那颗引人注目的星星的带领, 他们在耶路撒冷停住了脚步 根据他们的研究, 那颗新星象征着犹太人的王已经降生 于是, 他们径直来到希律王的宫殿 这些博士以为, 既然希律是王宫的主人, 那么这位新王一定是他的儿子 然而, 他们的假想与现实实在是相差甚 远! 但是, 希律不是犹太人, 希律之所以能统 金句背诵 来啊, 我们要屈身敬拜, 在造我们的耶和华面前跪下 诗篇

团 契 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 1 * 2 3 4 欢 迎 在 门 口 欢 迎 学 生 ; 倾 听 他 们 的 快 乐 或 烦 恼 预 备 活 动 <10 分 钟 A. 面 对 面 B. 拥 抱 朋 友 C. 拇 指 的 朋 友 赞 美 和 祈

第 二 课 最 好 的 朋 友 团 契 我 们 彼 此 尊 重 参 考 资 料 撒 母 耳 记 18:1-5;20:1-42; 参 考 资 料 先 祖 与 先 知 64 章, 第 1-23 段 存 心 节 约 拿 单 爱 大 卫 如 同 自 己 的 生 命 ( 撒 母 耳 记 上 18:3) 教 学 目 标 学 生 可 以 晓 得 : 上 帝 希 望 他 们 对 朋 友 忠 诚 感 受 : 他 们

服 务 侍 教 室 布 置 在 教 室 布 置 宝 座, 墙 上 挂 一 张 窗 帘 在 一 把 椅 子 上 面 盖 着 红 色 的 布, 再 加 个 垫 子, 即 完 成 宝 座 公 布 栏 内 容 : 金 字 塔 状 食 物 图 表, 一 些 关 于 巴 比 伦 空 中 花 园 的 信 息, 一

第 五 课 被 俘 经 文 但 以 理 1:1,2; 王 下 24:1-16; 先 知 与 君 王 第 368-390 页 存 心 节 我 拣 选 了 忠 信 的 道, 将 你 的 典 章 摆 在 我 面 前 ( 诗 119:30) 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 我 们 能 通 过 帮 助 朋 友 们 真 实 信 靠 上 帝 来 服 侍 祂 感 受 : 无 论 在 什 么 情 况

小 学 语 文 4 16104042 87.0 71.60 77.76 是 小 学 语 文 4 16104014 81.5 74.20 77.12 是 小 学 语 文 4 16104026 80.8 74.60 77.08 是 小 学 语 文 4 16104029 77.3 76.80 77.00

2016 年 苏 州 市 吴 中 区 教 育 局 公 开 招 聘 教 师 成 绩 公 告 2016 年 苏 州 市 吴 中 区 教 育 局 公 开 招 聘 教 师 成 绩 现 予 公 布 请 进 入 体 检 程 序 的 考 生, 携 带 本 人 身 份 证 和 毕 业 生 双 向 选 择 就 业 推 荐 表 原 件, 按 规 定 日 期 到 苏 州 市 吴 中 人 民 医 院 二 号 楼 四 楼 体

团 契 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 在 门 口 欢 迎 孩 子 们, 聆 听 他 们 分 享 本 周 开 心 或 烦 恼 的 无 事 预 备 活 动 <10 分 钟 A 红 绳 B 选 择, 选 择 红 毛 线 剪 刀 梳 子 ( 可 选

少 学 课 儿 PRIMARY 第 二 课 逃 离 耶 利 哥 逃 离 耶 利 哥 经 文 书 2 章 ; 先 祖 与 先 知 第 486 页 存 心 节 你 们 要 先 求 他 的 国 和 他 的 义, 这 些 东 西 都 要 加 给 你 们 了 太 6:33 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 我 们 在 教 会 里 所 学 的, 对 人 生 很 重 要 感 受 : 知 道 这 些

敬拜把这些 手 贴在布告板上 ❷ 说明 : 我们敬拜创造的上帝 在板上画一个创造的圈, 根据书本的描述在圈内画出上帝创造的场景 ❸ 说明 : 上帝赐福第七日并使之成为圣日 剪出一个大 7, 并贴在布告板上 把安息日的活动照片贴在上面 如果你们没有布告板, 你可以用装饰带在墙上做一个布告板 课堂教学概

少学课儿 PRIMARY 第五课 上帝特别的礼物 上帝特别的礼物 参考资料创 2:1-3 出 20:8-11 先祖与先知 16-18 页 存心节 上帝赐福给第七日, 定为圣日 创 2:3 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝创立了安息日 分别为圣, 让我们 一同来敬拜祂纪念 祂的创造 感受 : 安息日是一周中最 重要的日子 回应 : 用你的方式来享受 安息日, 并且感谢 上帝 主题信息 本月主题学习为何我们要敬拜上帝

约 翰 一 书 和 合 本 Page 2 of 9 第 二 章 2:1 我 小 子 们 哪, 我 将 这 些 话 写 给 你 们, 是 要 叫 你 们 不 犯 罪 若 有 人 犯 罪, 在 父 那 里 我 们 有 一 位 中 保, 就 是 那 义 者 耶 稣 基 督 2 他 为 我 们 的 罪 作

约 翰 一 书 和 合 本 Page 1 of 9 第 一 章 1:1 论 到 从 起 初 原 有 的 生 命 之 道, 就 是 我 们 所 听 见 所 看 见, 亲 眼 看 过, 亲 手 摸 过 的 2 ( 这 生 命 已 经 显 现 出 来, 我 们 也 看 见 过, 现 在 又 作 见 证, 将 原 与 父 同 在, 且 显 现 与 我 们 那 永 远 的 生 命, 传 给 你 们 ) 3 我

您 要 让 孩 子 明 白 他 们 错 在 哪 里, 并 让 他 们 重 复 一 遍 您 的 话, 通 过 这 种 方 法, 您 可 以 了 解 哪 些 问 题 他 已 经 理 解 了, 哪 些 问 题 他 还 没 有 理 解 要 让 孩 子 们 知 道 您 这 样 做 是 为 他 们 好 例 如

教 师 默 想 耶 稣 降 生 4 耶 稣 真 是 一 个 令 人 惊 奇 的 孩 子! 虽 然 成 长 在 一 个 人 类 的 家 庭, 耶 稣 却 从 来 没 有 违 背 过 天 父 的 旨 意 尽 管 马 利 亚 也 知 道 耶 稣 与 众 不 同, 但 她 若 在 一 群 孩 子 中 细 细 察 看, 也 必 会 因 着 耶 稣 在 罪 恶 意 念 和 行 为 上 的 自 由 得 胜 感 到

教 学 点 滴 每 篇 课 文 里 的 金 句 都 是 经 过 认 真 挑 选 的 经 文, 便 于 老 师 帮 助 孩 子 们 将 故 事 中 的 真 理 付 诸 生 活 实 践 儿 童 主 日 学 的 一 个 重 要 环 节 就 是 帮 助 孩 子 们 在 了 解 故 事 内 容 的 基 础 上

教 师 默 想 爱 是 永 不 止 息 6 大 臣 的 儿 子 如 果 你 身 为 人 父 或 人 母, 面 对 一 个 生 病 孩 子 而 产 生 的 无 助 感 你 一 定 不 会 感 到 陌 生 随 着 那 位 迦 百 农 男 孩 病 情 的 逐 渐 加 重, 他 父 亲 的 无 助 感 也 一 定 越 来 越 强 烈 正 当 这 位 父 亲 陷 入 绝 望 的 时 候, 他 听 说 耶 稣

团 契 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 预 备 活 动 <10 分 钟 在 门 口 欢 迎 学 生, 听 他 们 分 享 开 心 或 不 如 意 的 事 A. 浮 起 来 了 B. 小 事 没 有 小 金 属 块 ( 铁 块 ), 大 磁 铁,

第 十 二 课 漂 浮 的 斧 头 漂 浮 的 斧 头 团 契 团 契 意 味 着 彼 此 关 心 参 考 资 料 王 下 6:1-7; 先 知 与 君 王 第 260.261 页 存 心 节 总 要 用 爱 心 彼 此 服 侍 ( 加 5:13) 教 学 目 标 学 生 可 以 知 道 : 上 帝 知 道 并 且 关 心 我 们 生 活 的 小 事 感 受 : 为 着 我 们 能 关 心 信 徒

服 侍 节 目 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 预 备 活 动 <10 分 钟 Any Time 赞 美 和 祈 祷 <10 分 钟 圣 经 课 程 <20 分 钟 在 门 口 欢 迎 学 生, 聆 听 他 们 开 心 或 烦 恼 的 事 A 服 侍 树 B

少 学 课 儿 PRIMARY 第 二 课 福 音 使 者 福 音 使 者 参 考 资 料 林 后 2:12 13;8: 16-24;9:1-8; 罗 15:26; 使 徒 行 述 247 266 267 页 存 心 节 父 怎 样 差 遣 了 我, 我 也 照 样 差 遣 你 们 约 20:21 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 : 知 道 : 侍 奉 上 帝 的 人 会 乐 于 帮 助 别 人

敬拜 课堂教学概览 1 * 欢迎 课堂环节持续时间活动所需材料 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 预备活动 <10 分钟 A. 棕榈枝 B. 赞美的歌 C. 花环 无 -- 绿色纸, 铅笔, 剪刀, 胶水或胶带, 树枝或圆棒 -- 录音机, 空白录音带, 赞美诗歌的音乐 --

第九课 赞美的队伍 敬拜 因耶稣为我们所成就的事赞美祂 参考资料路加福音 19:28-40; 历代愿望 第 569-579 页 存心节 奉主名来的王是应当称颂的! 路加福音 19:38 教学目标学生可以 : 晓得 : 赞美耶稣是件美好的事 感受 : 为耶稣所行一切美好的事而感恩 回应 : 唱诗赞美耶稣 主题信息 课前预备 故事概要 在三年里, 耶稣的朋友与祂同行, 目睹祂怎样使瞎眼的看见, 聋耳的听见,

L&F 22 Cover.indd

LIFE AND FAITH 22 目 录 I Commit My Faith in Jesus Salvation of the Cross Jesus My Journey to the Faith in Jesus In Christ, Life is so Beautiful How My Parents are Saved while Visiting in the USA Seek, and

服 侍 上 帝 所 赐 的 智 慧 来 帮 助 我 们 做 出 决 定 ( 更 详 细 的 解 释, 请 参 考 基 督 复 临 安 息 日 会 圣 经 辞 典 对 抽 签 一 词 的 注 释 ) 教 室 布 置 用 桌 子 和 椅 子 制 作 简 单 的 屋 内 场 景 来 代 表 众 门 徒 聚

少 学 课 儿 PRIMARY 第 一 课 一 个 新 门 徒 一 个 新 门 徒 经 文 徒 1 章 参 考 资 料 历 代 愿 望 833-846 页, 使 徒 行 述 24-33 页 存 心 节 ( 你 们 ) 要 在 耶 路 撒 冷 犹 太 全 地 和 撒 马 利 亚, 直 到 地 极, 作 我 的 见 证 徒 1:8 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 基 督 徒 所 有 的

服 侍 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 在 门 口 欢 迎 孩 子 们, 聆 听 他 们 分 享 本 周 开 心 或 烦 恼 的 无 事 预 备 活 动 <10 分 钟 A 猜 猜 是 哪 位 圣 经 人 物 B 命 名 游 戏 纸 张 铅 笔

少 学 课 儿 PRIMARY 第 八 课 他 名 叫 约 翰 他 名 叫 约 翰 参 考 资 料 太 第 3 章 ; 可 1:1-12; 路 1:5-25 57-80; 历 代 愿 望 第 74-88 页 存 心 节 你 要 行 在 主 的 前 面, 预 备 他 的 道 路 路 1:76 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 当 我 们 服 侍 他 人 时, 就 是 在 为 主 预 备

30 CD NEW /CD A B 3 Louis Alexander 9 1-8 1 6 1 VCD :78 :36 1 1 2 3 4 5 6 3 7 8 4 1 2 3 GRE 710 710 PETS 20 7 cus What did we do? What can we do? What we plan to do? Ending cus What did we do?

????????

深度学习 项目简介 葛丽丽 译 西蒙菲沙大学 教育学院 富有想像力的教育研究中心 电邮 ierg-ed@sfu.ca 网址: http://www.ierg.net 基本思想 开学的第一个星期 每个学生都会接到一个任意布置的主题 从此将围绕这个主题 进行深度学习 这些主题可能包括 鸟 苹果 马戏团 火车 和 太阳系 等内容 在接下来的小学 初中以及高中阶段 除了基本课程以外 学 生将继续深入地学习指定的题目

蔡 序

I II III IV V VI VII VIII .......................... 1 1 2.... 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 祇 祇 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 巿 26 27 28 29 30 巿 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 2 44 45 46 47

国度、权柄、荣耀

第八课 教会找到解决问题的办法 教会找到解决问题的办法 203 课程大纲对成长的回应 : 提摩太书和提多书对逼迫的回应 : 彼得前书对犹太教的回应 : 希伯来书课文目的学完本课后, 你应该能够 : 陈述新约所展现给我们的, 保罗最后几年的生活以及提摩太和提多的事工 描述保罗在提摩太书和提多书中所阐述的牧养事工的观念与目标 认识彼得前书中有关苦难与基督徒生活的教训 阐述希伯来书中有关基督教与犹太教关系的真理

敬 拜 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 在 门 口 欢 迎 学 生, 聆 听 他 们 分 享 本 周 开 心 或 烦 恼 的 事 无 1 预 备 活 动 <10 分 钟 A. 造 人 B. 观 察 种 子 C. 上 帝 使 你 特 别 泥 土

第 六 课 上 帝 的 镜 中 形 象 经 文 创 1:26-30;2:4-23; 诗 139:1-18 参 考 资 料 先 祖 与 先 知 第 2 章 存 心 节 上 帝 就 照 着 自 己 的 形 像 造 人, 乃 是 照 着 祂 的 形 象 造 男 造 女 ( 创 1:27) 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 上 帝 照 着 祂 的 形 象 创 造 人 类, 使 人 像 祂 感

敬拜 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 1 欢迎在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 预备活动 <10 分钟 A. 播种 B. 在基督里成长网络 -- 大种子 -- 纸杯 -- 土壤 -- 水 -- 报纸 -- 大的毛线球 赞美和祈祷 <10 分钟 -- 交谊 --

第十三课 给朋友的最后一封信 经文提后 1,2 参考资料 使徒行述 第 49 章 存心节 你不要以给我们的主做见证为耻 ( 提后 1:8) 教学目标孩子们可以知道 : 上帝通过他人来帮助我们建立信心 感受 : 对老师 父母和其它积极影响我们的人有感激之情 回应 : 选择与有助于我们灵性成长的人交朋友 主题信息当我效法耶稣的榜样, 就是敬拜上帝 本月主题我们在敬拜上帝时赞美祂 故事梗概保罗在狱中写了一封信给提摩太,

服侍 1 * 2 欢迎 课堂环节持续时间活动所需材料 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 预备活动 <10 分钟 A. 制作卷轴 赞美和祈祷 <10 分钟 课堂教学概览 B. 大薄饼 圣经课程 <20 分钟 -- 体验故事 无 -- 纸, 塑胶吸管或小棒子, 剪刀, 胶带, -- 大薄饼

第三课 失丧与寻回 服侍耶稣为我们树立服侍別人的榜样耶稣为我们树立服侍别人的榜样 参考资料路加福音 2:41-50; 历代愿望 第 75-83 页 存心节 耶稣的智慧和身量, 并上帝和人喜爱他的心, 都一齐增长 路加福音 2:52 教学目标学生可以 : 晓得 : 他们在安息日学和教会所学的东西, 有助于他们长大后去帮助他人 感受 : 尊重那些在安息日学及教会中教导他们的人 回应 : 在安息日学和教会里细心地聆听并重视他们所学的东西

神与我们同在 爱主更深事工灵修日记 欢迎 我们非常开心你决定参与本次的查经计划! 首先 请你知道我们曾为你祷告! 你参加本 次查经并不是一个巧合 我们为你做的祷告很简单, 就是当你每天更深地挖掘神的话语时, 你会与我们的主更加 亲近 在你养成每日读神的话语的纪律时, 我愿你会在花时间读经的同时爱主更深 在读每日所指定的经文之前, 请先祷告并求神帮助你明白理解 邀请祂藉着经文对你说 话 然后聆听 对你说话是祂的工作,

带到世界的各个角落 但是, 上帝派遣的天使 没有光顾这些人, 而是来到了伯利恒的野 外山坡, 向在那里看守羊群的穷苦牧 人宣布了这个惊人的消息 这是为什么呢? 上帝是全知全能的神, 他所做的每一件事都是充满智慧, 且寓意深远 首先, 这些在夜间看守羊群的人是当时社会中最没有平安的人的代表 : 战乱的

学习目的 耶稣要将平安赐给上帝喜悦的人 第一单元最美的礼物 圣经金句 [ 以赛亚书 ]9 章 6-7 节 3 因有一婴孩为我们而生, 有一子赐给我们, 政权必担在他的肩头上 他名称为奇妙 策士 全能的神 永在的父 他的政权与平安必加增无穷 他必 在大卫的宝座上治理他的国, 以公平公义使国坚定稳固, 从今直到永远 万军耶和华的热心必成就这事 圣经主题 圣经主题 天使告诉穷苦卑微的牧羊人, 救主将要给他们带来平安

Microsoft PowerPoint - 02_Mark1_CS.ppt [兼容模式]

马 可 福 音 第 一 周 主 题 : 撒 种 的 比 喻 引 言 诗 歌 补 125 主 是 生 命 种 子 欢 迎 参 加 本 周 新 约 圣 经 读 经 小 组 主 是 生 命 种 子, 已 经 撒 在 我 们 心 里, 福 音 的 种 子 祂 要 发 苗 渐 渐 长 大, 长 成 祂 的 身 量 祂 不 需 要 规 条, 仪 文, 只 需 活 水 浇 灌 ; 借 此, 包 罗 万 有 生 命

1859 1930 1885 27 1887 1890 1930 H 20 30 20 80 2004 12 5 H J RACHE 第二天傍晚 我们在客厅里谈论这件事 B

团 契 我 们 施 行 了 特 别 的 拯 救, 或 者 赐 给 我 们 前 所 未 有 而 出 乎 意 外 的 恩 惠, 我 们 就 当 承 认 上 帝 的 良 善 不 单 是 在 言 语 上 表 示 我 们 的 感 激, 而 也 要 象 雅 各 一 样, 奉 献 礼 物 和 祭 物 来 推 进

少 学 课 儿 PRIMARY 第 十 三 课 天 梯 上 的 使 者 天 梯 上 的 使 者 经 文 创 28:10-22 参 考 资 料 先 祖 与 先 知 161-164 页 存 心 节 我 也 与 你 同 在 你 无 论 往 哪 里 去, 我 必 保 佑 你 创 28:15 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 无 论 在 我 们 地 上 的 家 庭 里 发 生 什 么 事, 我

课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 <10 分钟 在门口欢迎学生, 听他们分享开心或不如意的事 A 代祷箱 B 护士 / 医生站 C 给予拥抱 无 纸张 铅笔 彩色铅笔或油性笔 蜡笔 医疗用品 玩具 动物布娃娃 赞美 祈祷 <10 分钟 * 赞美 祈祷, 部分可以在任何时间

第二课 耶稣医治许多病人 耶稣医治许多病人 服 侍 我们关心他人, 便是事奉上帝 参考资料 路加福音 4:38-44; 历代愿望 第 255-256 页 存心节 我病了, 你们看顾我 ( 马太福音 25:36) 教学目标学生可以 知道 : 耶稣帮助那些患病的人 感受 : 愿意帮助那些患病的人 回应 : 寻找机会去帮助那些患病的人 主题信息 课前预备 故事概要耶稣忙了一整天 他希望稍事休息, 因此他前往在不远处的彼得家

IDEO_HCD_0716

IDEO HCD Toolkit Tencent CDC ...? Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC

单元一耶稣在传道之前 翰福音 ]1:18) 也就是说, 我们若想更多地明白上帝的属性, 就必须竭力认识主耶稣, 因为神本性一切的丰盛, 都有形有体地居住在基督里面 ( 参阅 [ 歌罗西书 ]2:9) 为此, 我为你和学生祷告, 愿你们在学习耶稣生命中的每一件事, 以及耶稣的 每一个教导时, 能够安静

第一课耶稣基督诞生 单元一耶稣在传道之前 单元分享 探究耶稣基督在世的生活和他所行的事迹, 并写出来, 一直是我信仰生活中最具挑战性 也最奇妙的经历 当我再次学习耶稣生命中所有的事迹和耶稣为我们成就的救恩时, 上帝那无条件的 舍己的爱再一次挑旺了我心中爱主的火焰 有一句俄罗斯的谚语这样说 : 患上 耶稣基督 疾病的人是永远不会痊愈的 我非常喜欢这句话, 并且我也相信 : 当我们认真思想耶稣为我们做的一切并效法耶稣时,

NPCR1-Lessons without pinyin.doc

新 实 用 汉 语 课 本 1 无 拼 音 课 文 第 一 课 你 好 陆 雨 平 : 力 波, 你 好 力 波 : 你 好, 陆 雨 平 对 话 2. 力 波 : 林 娜, 你 好 吗? 林 娜 : 我 很 好, 你 呢? 力 波 : 也 很 好 mandarinchineseschool@gmail.com 1 第 二 课 你 忙 吗? 林 娜 : 陆 雨 平, 你 好 吗? 陆 雨 平 : 我

敬拜 1 * 欢迎 课堂环节持续时间活动所需材料 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 预备活动 <10 分钟 A. 复活的搜索 赞美和祈祷 <10 分钟 课堂教学概览 B. 耶稣钉十字架的图画 C. 耶稣复活! 圣经课程 <20 分钟 --- 体验故事 无 --- 塑胶鸡蛋,

第十二课 祂活着! 敬拜 因耶稣为我们所成就的事赞美祂 参考资料路加福音 23:26-24:12; 历代愿望 第 741-794 页 存心节 我们 信耶稣死而复活了 帖撒罗尼迦前书 4:14 教学目标学生可以 : 晓得 : 耶稣是他们的救主 感受 : 因耶稣死而复活而高兴 回应 : 感谢耶稣如此爱我们, 甚至为我们死 主题信息 课前预备故事概要 耶稣被抓, 并且被钉在十字架上而死 祂的十字架竖立在两个强盗之间

服侍 教室布置 见第一课 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 无 A. 瞎眼找座 可坐的大铁罐或水桶, 眼罩 预备活动 <10 分钟 B. 瞎眼画画 给一半的孩子发眼罩, 笔, 纸 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟

第四课 看见了就相信 经文约 9 章 参考资料 历代愿望 第章,477-483 页 存心节 有一件事我知道, 从前 我是眼瞎的 如今能看见 了 约 9:25 教学目标孩子们可以 知道 : 我们把耶稣的好消 息告诉他人, 就是 在服侍他们 感受 : 有责任告诉他人 耶稣为他们做了什 么 回应 : 喜乐地与他人分 享耶稣为我们所做 的 本月主题耶稣呼召我们服侍他人 故事大纲 耶稣为一个生来瞎眼的人恢复了视力

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9D8D3DAB0BABBAAA3A8C9CFBAA3A3A9D7D4B6AFBBAFB9A4B3CCB9C9B7DDD3D0CFDEB9ABCBBE32303132C4EAC4EAB6C8B9C9B6ABB4F3BBE1B7A8C2C9D2E2BCFBCAE92E646F6378>

上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257

团 契 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 预 备 活 动 <10 分 钟 Any Time 赞 美 和 祈 祷 <10 分 钟 圣 经 课 程 <20 分 钟 在 门 口 欢 迎 学 生, 聆 听 他 们 分 享 本 周 开 心 或 烦 恼 的

少 学 课 儿 PRIMARY 第 十 一 课 最 终 得 释 放 最 终 得 释 放 参 考 资 料 创 40 41 章 ; 先 祖 与 先 知 194-199 页 存 心 节 你 这 又 良 善 又 忠 心 的 仆 人, 你 在 不 多 的 事 上 有 忠 心, 我 要 把 许 多 事 派 你 管 理 太 25:23 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 无 论 在 什 么 情 况 下,

<4D F736F F D203035B5DAD2BBBFCED6F7D2AEF6D5BDB5C9FA312D31372E646F63>

聚 会 内 容 主 日 学 欢 迎 歌 : 欢 迎 所 有 的 小 朋 友, 特 别 是 新 来 的 暖 身 活 动 : 名 字 的 意 义 或 尊 姓 大 名 诗 歌 : 有 一 位 耶 稣 ( 本 周 主 题 诗 歌 ) 认 识 神 : 慈 爱 的 神 救 恩 的 爱 诗 歌 : 有 一 位 耶 稣 金 句 : 祂 祂 ) 诗 歌 : 我 心 尊 主 为 大 ( 路 加 福 音 1:46,47)

课 前 梳 理 人 物 祭 司 撒 迦 利 亚 和 他 的 妻 子 伊 利 莎 白 天 使 加 百 列 约 翰 事 件 约 翰 出 生 时, 撒 迦 利 亚 预 言 : 约 翰 将 向 人 们 传 讲 上 帝 的 爱 和 救 恩 ( [ 路 加 福 音 ]1 章 5-25 节 57-80 节 ) 时

第 二 单 元 施 洗 约 翰 预 备 主 的 道 5 施 洗 约 翰 出 生 教 师 默 想 四 百 年 来, 上 帝 对 以 色 列 人 沉 默 不 语 但 是, 上 帝 拯 救 的 计 划 却 从 未 中 止 过, 撒 迦 利 亚 一 直 期 盼 的 孩 子, 正 是 上 帝 拣 选 为 主 预 备 道 路 的 人 天 使 向 撒 迦 利 亚 报 告 了 上 帝 预 备 的 救 恩 ; 施 洗

片 要求小王等同学对这些文物用两种不同的标准进行分类 说出分类标准和结果 其所考查的目标实则是呼应了一般学习能力中的 整理信息 的要求 即从图片材料 中提取历史信息 对所获材料进行归类 开卷的第三题以 古代少数民族问题 为材料主题 体现交往与融合在文明发展 历程中的地位与作用 以探究性学习为主线 集中考查学生在开展探究性活动中对文 献 实物 口传等不同种类史料 材料 的运用水平 包括对有关史实的再现

10-0412hm.indd

课前梳理 人物施洗约翰 众人 耶稣事件约翰为耶稣施洗, 并向人们见证说 : 耶稣是上帝的儿子, 除去世人罪孽的 ([ 马太福音 ]3 章 节 ;[ 马可福音 ]1 章 9-11 节 ;[ 路加福音 ]3 章 节 ;[ 约翰福音 ]1 章 节 ) 时间和地点大约公元

第二单元约翰预备主的道 7 约翰为耶稣施洗 教师默想 上帝的选民已经苦苦期待了几百年, 等待那位预言中的救主弥赛亚降临 约翰出来传道和施洗让很多以色列人警醒 : 上帝的应许将要成就了! 人们成群结队地到约翰那里悔改受洗, 表明他们为迎接救主到来做心灵的预备 救主耶稣来了, 上帝会怎样向期待中的人们介绍他的爱子呢? 圣经中记载, 耶稣在约旦河受了约翰的洗, 上帝先用行动介绍这位应许之子 : 天裂开了,

Microsoft Word - churchnewsletter-issue docx

"#$" 年 % 月 & 日第 " 期 同声 同声 "#$" 年四月 第二期 背诵经文 期刊内容 约翰福音 ##$%&'%( 复活节 第二页 灵修 第三页 受洗见证 第八"十页 主日学笔记 第九页 基督信仰 第十三 人生随想 第十一 十二 十五页 耶稣对他说 复活在我 生命也在我 信我的 人 虽然死了 也必复活 凡活着信我的人必永 远不死 你信这话吗 本期编辑 徐光 闻钟秀 排版 尤国芳 黄黎光 "#$"

恩典 1 * 欢迎 课堂环节持续时间活动所需材料 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 预备活动 <10 分钟 A. 医生 / 护士 赞美和祈祷 课堂教学概览 <10 分钟 B. 朋友圈 圣经课程 <20 分钟 -- 体验故事 无 -- 玩具医生公事包, 听诊器, 绷带, 玩具温

第七课 谁是你的邻舍 恩典 上帝使我们成为祂家里的一分子 参考资料路加福音 10:25-37; 历代愿望 第 497-505 页 存心节 爱邻舍如同自己 路加福音 10:27 教学目标学生可以 : 晓得 : 耶稣希望我们爱每一个人, 不论他们是谁 感受 : 同情每一个需要帮助的人 回应 : 友好对待每一个人 即使别人对他不好 主题信息 课前预备 故事概要 一个犹太人从耶路撒冷前往耶利哥, 途中遭到盗匪攻击

Your Child is Myopic

甘 肃 小 学 生 保 护 视 力, 提 高 成 绩 项 目 视 力 健 康 知 识 培 训 中 国 科 学 院 农 业 政 策 研 究 中 心 西 北 大 学 西 北 社 会 经 济 发 展 研 究 中 心 中 山 大 学 中 山 眼 科 中 心 2012 年 10 月 各 位 老 师, 大 家 好! 首 先 感 谢 大 家 来 参 加 今 天 的 活 动 我 叫 X, 来 自 中 科 院, 这

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B5DAC8FDCAAECEE5BFCE2020A1B0C4E3B0AECED2C2F035312D36312E646F63>

第 三 十 五 课 你 爱 我 吗? 51 主 日 学 欢 迎 歌 ( 要 欢 迎 所 有 的 小 朋 友, 特 别 是 新 来 的 小 朋 友 ) 诗 歌 : 我 的 心 认 识 神 : 威 严 的 神 诗 歌 : 主 问 你 爱 我 吗? ( 诗 歌 列 在 本 教 材 后 面 ) 金 句 : 你 要 尽 心 尽 性 尽 意 尽 力 爱 主 你 的 神 ( 马 可 福 音 12:30) 诗 歌

祷告与敬拜

第 六 课 应 当 遵 循 的 计 划 愿 你 的 旨 意 行 在 地 上, 如 同 行 在 天 上 ( 马 太 福 音 6: 10) 如 果 神 的 旨 意 要 行 在 地 上, 它 必 须 首 先 行 在 你 的 心 里 你 愿 意 按 照 神 的 旨 意 行 吗? 你 已 经 准 备 好 要 按 照 神 的 旨 意 行 了 吗? 或 许 你 会 说, 告 诉 我 神 的 旨 意 是 什 么,

为 全 教 会 表 演 圣 剧 他 们 可 以 用 旧 材 料 纸 和 纸 板 给 扮 演 马 利 亚 约 瑟 天 使 牧 羊 人 和 东 方 博 士 的 人 做 一 些 简 单 的 道 具 ; 如 果 您 班 上 的 孩 子 年 龄 较 小, 您 可 以 在 剧 中 担 任 旁 白 年 龄 大 的

教 师 默 想 弥 赛 亚 的 应 许, 是 以 色 列 漫 长 历 史 中 不 耶 稣 降 生 1 断 闪 烁 的 希 望 之 光 在 亚 当 和 夏 娃 犯 罪 之 后, 上 帝 就 应 许 将 来 会 有 一 个 人 降 生 在 世 界 上, 他 要 拯 救 人 们 脱 离 罪 恶 在 几 千 年 的 历 史 中, 对 弥 赛 亚 的 期 盼 有 时 被 隐 没 在 以 色 列 人 拜 假 神

恩 典 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 持 续 进 行 在 门 口 欢 迎 学 生, 聆 听 他 们 分 享 本 周 开 心 或 烦 恼 的 事 无 预 备 活 动 <10 分 钟 A 看 顾 云 两 三 位 同 学 一 支 手 电 筒 ; 每 支 手

少 学 课 儿 PRIMARY 第 三 课 奇 妙 的 拯 救 奇 妙 的 拯 救 参 考 资 料 出 13:17-22; 14 章 ; 先 祖 与 先 知 25 章 存 心 节 只 管 站 住, 看 耶 和 华 今 天 向 你 们 所 要 施 行 的 救 恩 出 14:13 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 上 帝 有 一 个 拯 救 以 色 列 人 的 计 划 感 受 : 确 信

# 抗 日 战 争 研 究 年 第 期! % &! % & # # #

王 奇 生 与 战 前 相 比 战 时 国 民 党 的 组 织 规 模 得 到 了 前 所 未 有 的 膨 胀 和 扩 充 在 国 统 区 党 机 器 的 组 织 触 角 延 伸 到 了 县 以 下 乡 村 基 层 社 会 其 组 织 扩 张 和 渗 透 能 力 达 到 了 它 建 党 和 执 政 以 来 的 鼎 盛 然 而 由 于 国 民 党 党 机 器 长 期 以 来 所 积 淀 的 组 织 功

第十二篇　定时祷告享受神,,

第 十 二 篇 定 时 祷 告 享 受 神 诗 篇 一 百 一 十 九 篇 一 百 六 十 四 节 : 我 因 你 公 义 的 典 章, 一 天 七 次 赞 美 你 但 以 理 书 六 章 十 节 : 但 以 理 知 道 这 禁 令 盖 了 玉 玺, 就 到 自 己 家 里 ( 他 楼 上 的 窗 户, 开 向 耶 路 撒 冷 ), 一 日 三 次, 双 膝 跪 在 他 神 面 前, 祷 告 感 谢,

徐天宏：《基因天堂》.doc

- 1 - 阅 读 说 明 您 现 在 所 阅 读 的 这 本 电 子 图 书 由 E 类 出 版 物 制 作 出 品 本 书 版 权 归 作 者 所 有, E 类 出 版 物 只 负 责 制 作 发 行 工 作 在 保 证 原 书 内 容 完 整 的 情 况 下, 您 可 以 对 本 书 进 行 转 载 如 果 您 愿 意, 我 们 很 乐 意 您 在 转 载 的 时 候 写 上 我 们 网 站

CHN-TWFT_222-NT

1 今 日 灵 粮 -222-NT ( 序 言 ) 听 众 朋 友, 弟 兄 姐 妹, 今 天 查 克 老 师 要 在 今 日 灵 粮 节 目 中 分 享 下 面 的 信 息 : ( 序 言 - 查 克 老 师 ) 耶 稣 说 : 你 们 若 爱 我, 就 必 遵 守 我 的 命 令 耶 稣 的 命 令 是 甚 么? 就 是 我 们 要 彼 此 相 爱, 正 如 祂 爱 我 们 一 样 约 翰 在

如何学习圣经

第 八 课 灵 修 灵 修 是 个 人 单 独 的 学 习 其 目 的 是 要 让 你 亲 近 神 它 能 让 你 接 触 到 深 刻 的 属 灵 真 理 圣 灵 是 你 的 向 导, 但 魔 鬼 不 喜 欢 祂, 他 不 想 让 人 与 神 亲 近 当 你 把 神 的 话 用 到 你 的 生 命 中 时, 魔 鬼 就 要 来 阻 挡 你 他 想 要 你 气 馁, 要 你 怀 疑 神, 并 在 你

春 天 来 了 静 悄 悄 的 没 有 鸟 语 没 有 花 香 到 处 死 一 样 的 沉 寂 雷 切 尔 卡 森

陈 小 红 加 里 斯 奈 德 被 深 层 生 态 学 家 视 为 他 们 的 桂 冠 诗 人 他 为 全 球 生 态 运 动 作 出 了 巨 大 的 贡 献 本 文 旨 在 研 究 其 诗 歌 中 所 体 现 出 的 独 特 的 生 态 观 主 要 从 四 方 面 来 阐 明 斯 奈 德 对 荒 野 的 热 爱 对 文 明 的 反 思 对 印 第 安 人 生 活 的 向 往 以 及 对 理 想 的

团 契 教 室 布 置 参 考 第 十 课 Any Time 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 预 备 活 动 赞 美 和 祈 祷 圣 经 课 程 <10 分 钟 <10 分 钟 <20 分 钟 在 门 口 欢 迎 学 生, 聆 听 他 们 分

少 学 课 儿 PRIMARY 第 十 一 课 一 碗 红 豆 汤 的 交 易 一 碗 红 豆 汤 的 交 易 经 文 创 25:19-34 参 考 资 料 先 祖 与 先 知 154-156 页 存 心 节 爱 弟 兄, 要 彼 此 亲 热 ; 恭 敬 人, 要 彼 此 推 让 罗 12:10 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 尽 管 上 帝 家 里 的 成 员 各 不 相 同, 上

Microsoft Word - 24主耶稣爱儿童57-68.doc

主 日 学 欢 迎 歌 ( 要 欢 迎 所 有 的 小 朋 友, 特 别 是 新 来 的 小 朋 友 ) 诗 歌 : 感 谢 耶 稣 ( 复 习 上 周 诗 歌 ) 诗 歌 : 耶 稣 喜 爱 一 切 小 孩 ( 本 周 主 题 诗 歌 ) 认 识 神 : 慈 爱 的 神 金 句 : 诗 歌 : 耶 稣 喜 爱 一 切 小 孩 圣 经 课 程 : 主 耶 稣 爱 儿 童 ( 太 18:1-5,11,

恩 典 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 课程应用 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 <15 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 何谓永恒? B 多少年? 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节

少学课儿 PRIMARY 第十三课 上升, 上升, 走了! 上升, 上升, 走了! 经文列王记下 2:1-15 先知与君王 175-177 页 存心节 因为罪的工价乃是 死 ; 惟有神的恩赐, 在 我们的主基督耶稣里, 乃是永生 罗 6:23 教学目标孩子们可以 知道 : 恩典就是永生的 礼物 感受 : 渴望接受耶稣赐 予的生命 回应 : 以信心的行动表 现出他们现在就 有永生 主题信息上帝的恩典就是永生的

CMN_GOL_0058

真 正 的 耶 稣 第 一 部 分 : 耶 稣 的 教 训 06 叫 人 安 息 的 重 担 亲 爱 的 听 众 朋 友, 弟 兄 姊 妹, 今 天 我 们 继 续 探 讨 真 正 的 耶 稣 这 个 主 题, 今 天 我 们 看 叫 人 安 息 的 重 担 这 题 目 请 大 家 翻 到 马 太 福 音 1 1 章 2 8 至 3 0 节 我 们 在 之 前 的 几 个 节 目 中 都 在 探 讨

服侍 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 1 * 欢迎 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 预备活动 <10 分钟 A. 我的成长图 B. 当妈妈呼唤时 赞美和祈祷 <10 分钟 * 赞美和祈祷 部 分可以在任何时间 进行 圣经课程 <20 分钟 -- 体验故事 --

像我一样的孩子 服侍耶稣为我们树立服侍別人的榜样耶稣为我们树立服侍别人的榜样 参考资料路加福音 2:39,40,51,52; 参考资料第 历代愿望 第 68-71 页 存心节 祂就同他们下去, 回到拿撒勒, 并且顺从他们 路加福音 2:51 教学目标学生可以 : 晓得 : 当他们乐于助人并顺服的时候, 就是像耶稣一样成长 感受 : 渴望帮助人 并且内心顺服 回应 : 在家中做一些帮助的工作并顺服父母

ESOL-CN-Bleed.pub

NZCB Discover New Zealand BELIEVE YOU CAN www.nzcb.ac.nz ,, 我非常喜欢这里, 我在这里得到了很多的帮助, 谢谢学校为我提供这么好的学习环境和升学机会, 因此我也强烈推荐我的朋友们也来 NZCB 学习国际英文 (IESOL) 课程 - 黎曦 ( 中国 ) 在 NZCB 学习期间我的收获非常大, 不止是英语能力的提升, 还让我更加熟悉新西兰,

anywhere. - 哪 儿 都 I do not like green eggs and ham. - 我 不 喜 欢 绿 蛋 和 会 退 Would you eat them - 你 想 吃 你 们 in a box? - 在 一 个 盒 子 的 里 面? Would you eat them

I am Sam: 我 是 Sam I am Sam : 我 是 Sam Sam I am : Sam 我 是 That Sam I am: 那 个 Sam- 我 - 是 That Sam I am! : 那 个 Sam 我 - 是 I do not like : 我 不 喜 欢 that Sam I am : 那 个 Sam- 我 - 是 Do you like : 你 喜 欢 吗 green eggs

服 务 课 堂 教 学 概 览 Any Time 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 预 备 活 动 赞 美 和 祈 祷 圣 经 课 程 <10 分 钟 <10 分 钟 <20 分 钟 在 门 口 欢 迎 学 生, 聆 听 他 们 分 享 本 周 开 心 或 烦 恼 的

少 学 课 儿 PRIMARY 第 二 课 漫 漫 长 途 漫 漫 长 途 经 文 创 12:1-7 参 考 资 料 先 祖 与 先 知 第 7 章 存 心 节 我 又 听 见 主 的 声 音 说 : 我 可 以 差 遣 谁 呢? 谁 肯 为 我 们 去 呢? 我 说 : 我 在 这 里, 请 差 遣 我! 赛 6:8 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 当 上 帝 呼 召 他 们 去

敬 拜 凡与这次凯旋之骑有关的事, 都成为众人谈论的中心, 并使人人都想到耶稣 在他 被钉十字架后, 许多人必想起这些与他受审 死亡有关的事 这样就必引起他们研究 预言, 因而相信耶稣是弥赛亚, 各地改信真道的人也必增多 ( 历代愿望 第 503 页 ) 教室布置见第九课 课堂教学概览 Any Ti

少学课儿 PRIMARY 第十三课 和撒那! 和散那! 经文太 21:1-11; 可 11:1-11 路 19:28-40; 约 12:12-19 参考资料 历代愿望 第 63 章 存心节 和散那! 奉主名来的 以色列王是应当称颂 的! 约 12:13 教学目标孩子们可以 知道 : 耶稣是上帝的儿 子, 是配得称颂 的 感受 : 我们是上帝家庭 里的成员 回应 : 在他们所做 所 说的一切事上将 赞美归给耶稣

敬拜 人 ) 能死在上帝面前, 那将是一个充满恩典的结束, 并且充满了希望 ( 基督复临安 息日会圣经辞典 卷一, 原文 1076 页 ) 教室布置请参见第九课 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动内容所需材料 欢迎 预备活动 持续进行 <10 分钟 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 A

少学课儿 PRIMARY 第十课 上帝引导前面的道路 上帝引导前面的道路 参考资料 申 31-34 章 ; 先祖与先知 465-476 页 存心节 我若去为你们预备了地方, 就必再来接你们到我那里去, 我在哪里, 叫你们也在哪里 ( 约 14:3)( 接下来的三周, 小朋友会学约 14:1-3) 教学目标 孩子们可以知道 : 上帝对他们有永生的计划 感受 : 很高兴能和上帝一起生活并赞美祂 回应 :

团 契 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 谁更重要? B 排队 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣经研究 无 旧杂志 剪刀

少学课儿 PRIMARY 第二课 葡萄园发工资的一刻 葡萄园发工资的一刻 经文太 20:1-16 天路 352-361 页 存心节 上帝是不偏待人 徒 10:34 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝不会偏待任 何人 感受 : 因上帝待我们比 我们应得的更好 而感到快乐 回应 : 以上帝对待我 们的方式去待别 人 主题信息我们以仁慈和公平对待 别人 本月主题上帝怎样待我们, 我们也怎样待人 故事大纲一个园主清早起来到市场去请人到他的葡萄园做工

1 3 4 13 14 34 17 19 20 24 2 5 26 27 28 29 3 0 31 32 3 3 3 4 35 50 36 42 43 45

1 3 4 13 14 34 17 19 20 24 2 5 26 27 28 29 3 0 31 32 3 3 3 4 35 50 36 42 43 45 46 48 49 50 51 66 52 57 58 60 61 65 6 6 67 76 1. 2. 3. 1 4. 5. 6. CEPA 7. 8. 9. 2 10. 11. 12. 13. 3 14. 15. 16. 17. 4 18.

《遗情书》

木 子 美 文 集 性 城 市 私 写 作 Published by EPUBCN TM GROUP Website: http://www.epubcn.com Forum: http://www.epubcn.net 阅 读 声 明 您 现 在 所 阅 读 的 这 本 电 子 图 书 由 e 类 出 版 物 制 作 出 品 本 书 版 权 归 作 者 所 有, e 类 出 版 物 只 负 责 制

2 在至高之处荣耀归与神, 在地上平安归与他所喜悦的人 如果你熟悉主耶稣诞生的细节, 就知道最先见到婴孩耶稣的是一群牧羊人 你可以说, 牧羊人是第一批相信主耶稣的人 为什么神会选择先向牧羊人启示, 而不是向其他人呢? 圣经没有告诉我们具体原因 但是, 不论是从这件事上, 还是纵观神做事情的方式, 我

张成牧师 亲爱的弟兄姐妹, 时间过得很快, 一年一度的圣诞节又来临了 我们今天要借路加福音 2 章 8-14 节来思想圣诞节的意义 : 8 在伯利恒之野地里有牧羊的人, 夜间按着更次看守羊群 9 有主的使者站在他们旁边, 主的荣光四面照着他们, 牧羊的人就甚惧怕 10 那天使对他们说 : 不要惧怕, 我报给你们大喜的信息, 是关乎万民的 11 因今天在大卫的城里, 为你们生了救主, 就是主基督 12

标题

17,2015 3 (ResearchofModernBasicEducation) Vol.17,Mar.2015 (, 201114) :,,,,.,.,,. : ; ; ; ; :,. 5. 4 9,.,,,,.,.Maly,. 3,.,.,,,,.,,,,.,, :,,,. 189 17 (ResearchofModernBasicEducation) 2015 3,,. 1,,.,,.,..,,,,,.

年 第 期 % %! & % % % % % % &

国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东

,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,, ( ),,,, (, : ),, :,

: 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,

< D32AAC5A46AA9DBA5CDC2B2B3B92D E696E6464>

1 104 12 14 ( ) 105 2 26 ( ) 1/18 2/26 12/14 1/17 1/22 2/1 2/21 3/1 1. 2. 1. 104 12 14 105 2 26 www.ouk.edu.tw 2. 8:00 5:00 104 12 14 105 1 17 105 1 22 105 2 1 105 1 18 105 2 26 1. 12 14 9:00 2. 3. 7-11OK

<4D F736F F D20CAAEC8FDCEE5B9E6BBAED7EED6D5B8E5352E33312E646F63>

呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设

外语

外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语

Microsoft Word - Part_I_Questionnaire_12.docx

Part_I_Questionnaire_12 IE: 你 好 IR: 你 好 贵 姓? IE:( 笑 ) 这 个 程 序 里 面 是 有 的 吧? IR: 有, 这 个 因 为 这 个 是 问 卷 IE: 啊 哦, 好 的 宋 晨, 宋 晨 IR: 好 哎 ~ 你 最 喜 欢 的 颜 色 是 什 么? IE: 以 前 喜 欢 蓝 色, 但 是 现 在 好 像 都 很 喜 欢 IR: 没 有 最 喜

古 今 小 说 中 的 医 药 文 化 作 者 : 曹 亦 冰 作 者 单 位 : 北 京 大 学 中 国 古 文 献 研 究 中 心 本 文 读 者 也 读 过 (10 条 ) 1. 陈 伯 海 杂 文 学 纯 文 学 大 文 学 及 其 他 中 国 文 学 传 统 中 的 文 学 性 问 题 探 源 [ 会 议 论 文 ]-2004 2. 骆 寒 超. 陈 玉 兰 传 统 汉 诗 的 语 言 策

圣诞福音晚宴

硅谷生命河灵粮堂 圣诞福音晚宴 12/14 15/2012 带领手册 圣诞福音晚宴 节 目 程 序 单 ( 聚会时间仅供参考, 小组长可按需要各自安排时间 ) 圣诞晚宴 6:30 7:20 pm(50 分钟 ) 破冰 圣诞歌曲哼哼唱唱 7:20 7:40 pm(20 分钟 ) 欢唱时光 7:40 7:50 pm(10 分钟 ) 圣诞福音剧 7:50 8:50 pm(60 分钟 ) 见证分享与祷告祝福

恩典 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 赞美 祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 听他们分享开心或不如意的事 A 笑脸 / 苦脸 B. 擦去眼泪 C. 哭泣拼贴画 * 赞美 祈祷, 部分可以在任何时间进行 体验故事 圣经研究 存心节

第五课 我吩咐你起来! 我吩咐你起来! 服侍 上帝将祂的爱赐给我们 参考资料 路加福音 7:11-17; 历代愿望 320-322 面 存心节 上帝眷顾了祂的百姓! ( 路加福音 7:16) 教学目标学生可以 晓得 : 耶稣知道并且关怀伤心的人 感受 : 确信上帝希望我们能帮助伤心的人 回应 : 帮助伤心的人 主题信息 我们帮助伤心的人, 便是事奉上帝 课前预备 故事概要耶稣将近拿因城时, 看见一队

团契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 <10 分钟 在门口欢迎学生, 听他们分享开心或不如意的事 A. 可见的与不可见的 B. 蒙蔽的眼睛 无 风扇 吹风机 大纸扇 成年人 天使图案 赞美 祈祷圣经课程课程应用信息分享 <10 分钟 <20 分钟 <15 分钟 <15

第十三课 天使围绕 天使围绕 团契 团契意味着彼此关心 参考资料王下 6:8-17; 先知与君王 第 254-257 页 存心节 互相代求 ( 雅 5:16) 教学目标学生可以 知道 : 上帝关爱每个人 感受 : 为能成为上帝家里的一分子而感恩 回应 : 因为有人关心我们而向上帝感恩 主题信息 当我们为人代祷时, 就是在帮助他们 课前预备 故事概要亚兰王打发大军 车马围困多坍 城, 准备捉拿以利沙